10 직업 기초 능력vedu.kr/vm1/guide/vm1g10.pdf · 2017-12-19 · 인식, 적용 1~3 162 354...

단원의 개관

자신의 직업 흥미와 적성을 알고, 직업에 필요한 신체 능력과 태도를 이해하는 것은 합리적인 진로 의사 결정을 하

는 데 있어 기초가 되는 과정이다. 이 단원은 합리적인 진로 의사 결정을 위해 자신의 직업 흥미와 적성, 신체 능력

과 심리 태도를 파악하여 자신의 직업 기초 능력 수준을 확인하고, 직업 기초 능력을 향상하기 위한 활동으로 구성

된다. 장차 희망하는 직업을 갖기 위해 필요한 능력을 향상하도록 계획하고 실천할 수 있도록 한다.

단원의 교육과정적 기초

■ 영역: 진로 의사 결정

■ 핵심 개념: 직업 능력

■ 성취기준

[9진로04-02] 흥미, 적성, 요구 등을 이해하고 자신의 심리적 특성을 파악한다.

[9진로04-03] 힘, 자세, 이동 등을 이해하고 자신의 신체적 특성을 파악한다.

[9진로04-04] 학교, 가정, 지역 사회 환경을 이해하고 자신의 능력을 파악한다.

■ 기능: 점검하기, 평가하기, 계획하기, 실천하기

■ 핵심역량: 자기 관리 능력, 진로·직업 능력

■ 다른 교과의 관련 성취기준

[9국어02-04] 짧은 글을 읽고 주요 대상과 내용을 파악한다.

[9국어03-05] 기록의 필요성을 이해하고 기록하는 습관을 가진다.

[9사회02-01] 자신의 일에 최선을 다하는 태도를 가지고 실천한다.

[9사회02-04] 사회적 상황에서 사람들의 생각, 감정, 행동 변화의 모습을 관찰하고 의미를 설명한다.

[9사회01-01] 식사, 개인위생, 정리·정돈 및 청소, 활동 준비 등 일상에서 스스로 해야 할 일을 찾아 실천한다.

[9사회03-02] 줄자, 체중계, 눈금 저울 등의 측정 도구 사용법을 익히고 활용한다.

[9수학03-04] 시계를 보고, 시각을 ‘몇 시 몇 분’으로 읽는다.

단원의 목표

나의 직업 흥미, 적성, 신체 능력, 직업 태도를 알아보고 직업 기초 능력 향상을 위해 실천한다.

가. 자신의 직업 흥미와 특성을 알고, 직업 흥미 유형에 맞는 직업을 찾는다.

나. 자신의 직업 적성과 특성을 알고, 직업 적성 영역에 맞는 직업을 찾는다.

다. 나의 신체 특성을 알고, 신체 능력 향상을 위해 실천한다.

라. 나의 직업 태도 특성을 알고, 바른 태도를 가지기 위해 노력한다.

10 직업 기초 능력

352 353교수·학습의 실제 10. 직업 기초 능력

진로와 직업_지도서_(가)_10단원⑩.indd 352 2017. 11. 30. 오전 12:06

단원의 지도 계획

제재 활동 유형 차시 교과서 쪽 지도서 쪽

직업 흥미좋아하거나 관심 있는 활동 찾아보기 / 나의 직업 흥미

유형 알아보기 / 직업 흥미 유형과 관련 있는 직업 찾기인식, 적용 1~3 162 354

직업 적성

내가 잘했거나 칭찬받은 활동 찾아보기 / 나의 직업 적

성 영역 알아보기 / 직업 적성 영역과 관련 있는 직업

찾기

인식, 적용 4~6 167 366

신체 능력작업 수행에 필요한 신체 능력 알아보기 / 나의 신체

능력 알아보기 / 신체 능력 향상을 위해 실천하기인식, 적용 7~10 171 372

직업 태도바른 태도 알아보기 / 나의 직업 태도 알아보기 / 직업

태도 향상하기인식, 적용 11~13 176 380

되돌아보기 직업 기초 능력 점검표 작성하기 14 180 386

가정 및 생활과의 연계

일상생활에서 경험하는 다양한 활동 속에서 자신의 흥미와 적성을 이해할 수 있도록 자극하며 역할 수행에 있어

자신의 능력을 점검하는 습관을 기르고, 직업 능력을 향상하기 위해 다양한 방법을 실천하도록 한다.

단원의 평가

일상생활에서 경험과 관련 자료를 바탕으로 자신의 직업 흥미, 적성, 신체 능력, 직업 태도에 대하여 점검, 평가,

계획, 실천하기의 활동을 통하여 자기 관리, 진로·직업 역량이 향상되는지를 평가한다.

제재평가자 평가 내용 평가 방법

교사 자기 동료 과정 결과 관찰 구술 수행 결과물

직업 흥미/ 직업 적성

신체 능력

직업 태도

가. ‘직업 흥미’와 ‘직업 적성’은 교사 또는 학생이 자신이 좋아하고 잘하는 활동을 찾을 수 있는지 관련 직업을 찾

는 과정에 대해 관찰과 구술(질문)을 통하여 평가한다.

나. ‘신체 능력’은 교사 또는 학생이 작업 활동 수행에 필요한 신체 기능을 간단한 도구를 활용하여 자신의 신체 능

력을 점검하는지에 대한 과정을 관찰 또는 수행 결과물을 통하여 평가한다.

다. ‘직업 태도’는 교사 또는 학생이 작업 활동 수행에 있어 필요한 직업 태도에 대해 스스로 점검하고, 바른 태도

를 향상하기 위한 계획을 수립하는 과정을 관찰 또는 구술(질문)을 통하여 평가한다.

단원 지도의 유의점

가. 자신에 대한 객관적인 이해를 통해 직업 기초 능력의 필요성을 알도록 한다.

나. 직업 기초 능력 향상을 위해 실천하도록 지도한다.



직업 흥미

좋아하거나관심있는활동을찾아 칸안에 표를해보세요.

직업 흥미1좋아하거나 관심 있는 활동을 찾아봅시다.

표를한활동을좋아하는까닭을이야기해보세요.

그밖의일상생활에서좋아하거나관심있는활동을찾아이야기해보세요.

162 163

교수·학습 활동

•살펴보기 / 찾아보기•표현하기 / 설명하기 / 비교하기

인식·적용 활동

일상에서 경험하는 다양한 활동 이야기하기

■ 가정과 학교에서 직간접적으로 경험하는 다양한 활동을

이야기한다.

• 어제 학교와 가정에서 있었던 기억나는 활동 이야기하기

• 어제 학교와 가정에서 했던 활동 중 재미있었거나 흥미

있었던 활동 이야기하기

• 어제 학교와 가정에서 했던 활동 중 재미없었거나 하기

싫었던 활동 이야기하기

도입

1(1) 좋아하거나 관심 있는 활동 찾아보기

학습 목표

■ 일상생활에서 경험하는 다양한 활동 중 좋아하거

나 관심 있는 활동을 찾고 경험을 이야기한다.

지도 중점

■ 학생이 직간접적으로 경험하는 다양한 활동 중에

서 자신이 좋아하거나 관심 있어 하는 사물과 활

동이 무엇인지 찾을 수 있고, 관련 활동을 했을 때

의 경험과 느낌을 표현하며 좋아하거나 관심 있는

활동이 미래 직업 선택에 중요한 관계가 있음을

이해하도록 한다.

지도의 유의점

■ ‘좋아한다. 관심 있다. 흥미가 있다’는 것의 개념을

정확히 이해하도록 지도한다.

교수·학습 자료

■ CD 탑재 자료: 좋아하거나 관심 있는 활동 찾기

피티 자료, 여러 가지 활동 그림, 학습지

■ 그 외 자료: 가정과 학교에서 이루어지는 다양한

활동과 관련된 사진, 그림 카드

교수·학습 개요

도입 •일상에서 경험하는 다양한 활동 이야기하기

전개

•좋아하거나 관심 있는 활동 찾기

• 진로와 직업 교과 활동 중에서 즐겁게 참여

한 활동 찾기

• 좋아하는 활동을 했을 때와 싫어하는 활동

을 했을 때의 나의 감정 표현하기

정리 및

평가

• 좋아하고 싫어하는 활동에 대해서 친구들과

서로 비교하며 이야기하고, 내용 정리하기

162



좋아하는활동과싫어하는활동을했을때나의감정을표현해보세요.

좋아하는활동을했을때 싫어하는활동을했을때

즐겁고 행복해요. 재미없고 하기 싫어요.

• •

• •

• •

진로와직업교과활동중에서좋아하거나관심있는활동을찾아보세요.

좋아하는작업활동을한경험을이야기해보세요.

162 163

그림을 그리며 자신의 예술적

재능을 표현하는 활동을 하고

있습니다.

연극, 뮤지컬 등 예술 활동에 참

여하여 재능을 뽐내는 활동을

하고 있습니다.

식물을 가꾸거나 관리하며 친절

한 마음을 표현하는 활동을 하

고 있습니다.

자전거를 타며 씩씩하게 신체 운

동을 즐기는 활동을 하고 있습

니다.

성실히 거실을 깨끗이 청소하는

활동을 하고 있습니다.

거실 소파에 앉아 뜨개실을 이

용하여 꼼꼼하게 목도리 뜨는 활

동을 하고 있습니다.

친절하게 동물을 기르고 보호하

는 활동을 하고 있습니다.

• 교과서에 제시된 삽화 중에서 자신이 좋아하거나 관심 있

는 활동에 표를 하기

‘좋아한다. 싫어한다.’ 등과 같은 생활적 경험을 바탕으로

관심과 흥미의 개념을 이해하도록 지도한다.

[활동 1] 좋아하거나 관심 있는 활동 찾기

■ 교과서의 그림을 보면서 평소 좋아하거나 관심 있는 활

동을 찾고, 그 까닭을 이야기한다.

•그림 속 친구들이 무엇을 하고 있는지 알아보기

프라모델류의 장난감을 뚝딱 뚝

딱 조립하는 활동을 하고 있습

니다.

곤충을 채집하거나 자연을 관찰

하고 탐험하는 활동을 하고 있

습니다.

전개

163



■ 관심과 흥미

•관심: 어떤 것에 마음이 끌려 주의를 기울이는 상태

• 흥미: 어떤 활동이나 사물에 대해 지속적으로 가지

는 긍정적인 느낌

• 표 한 활동을 좋아하거나 관심 있어 하는 까닭 이야기

하기

재미있다, 즐겁다, 행복하다, 하고 있으면 시간이 잘

간다, 평소 하고 싶었다, 좋은 기억이 있다, 남들보다

잘한다, 자주 즐겨한다 등

• 그 밖의 가정에서 이루어지는 활동 중 좋아하거나 관심

있는 활동을 찾아 이야기하기

장난감 조립 블록 만들기, 가구 만들기, 요리하기 등

곤충 채집현미경 관찰하기, 모험활동, 과학실험하

기 등

연극 공연 노래 부르기, 사진 찍기 등

식물 기르기화분 관리, 반려 동물 키우기, 봉사활동 하

기 등

자전거 타기 축구, 야구, 농구, 춤추기 등 운동하기

청소하기 심부름 하기, 정리정돈하기 등

뜨개질하기물건 고치기, 옷 수선하기, 인형 만들기, 블

록 놀이하기, 레고 만들기 등

동물 기르기 식물 기르기, 가꾸기, 봉사할동 하기 등

그림 그리기뮤지컬, 연극, 노래 부르기, 사진 찍기, 동영

상(UCC) 촬영하기 등

[활동 2] 진로와 직업 교과 활동 중에서 즐겁게 참여한

활동 찾기

■ 교과서 그림을 참고하며 진로와 직업 교과 활동 중에서

즐겁게 참여한 활동을 찾아보고, 활동에 대한 다양한 경

험을 이야기한다.

•교과서에 제시된 그림 살펴보고 이야기하기

- 그림 속에서 친구들이 무슨 활동을 하고 있는지 살펴보

며 친구들의 활동 이야기하기

포장 조립실에서 컨베이어벨

트 앞에 앉아 제품의 포장·조

립 활동을 하고 있습니다.

교실 바닥을 밀대와 진공청소

기를 사용하여 깨끗하게 청소


휠체어에 앉은 친구의 학교생

활을 도와주는 대인 서비스 활

동을 하고 있습니다.

교내 상점 교육실에서 물건을

진열 및 정리·정돈하는 판매

활동을 하고 있습니다.

교내 텃밭에서 작물 재배(심

고)를 하고 있습니다.

교내 사육실에서 닭 모이를 주

는 사육 활동을 하고 있습니다.

• 내가 좋아하는 활동을 찾아 이야기하기

• 내가 싫어하는 활동을 찾아 이야기하기

• 좋아하는 작업 활동을 한 경험과 느낌 이야기하기

즐겁다, 행복하다, 기쁘다, 재미있다, 성취감이 생긴

다, 쉽게 배운다, 자꾸 하고 싶어진다, 작업 시간이 기

다려진다 등

• 싫어하는 작업 활동을 했을 때의 경험과 느낌 이야기하기



어렵다, 힘들다, 재미없다, 무기력하다, 기분이 좋지

않다, 짜증난다, 화가 난다, 작업 시간이 되면 마음이

불편하다 등

[활동 3] 좋아하는 활동을 했을 때와 싫어하는 활동을 했

을 때의 나의 감정 표현하기

■ 좋아하는 활동을 했을 때의 느낌과 감정, 싫어하는 활동

을 했을 때의 느낌과 감정을 알아본다.

•좋아하는 활동을 했을 때의 느낌과 감정 이야기하기

- 느낌과 감정 이야기하기

즐겁다, 행복하다, 기쁘다, 재미있다, 성취감이 생긴

다, 쉽게 배운다, 자꾸 하고 싶어진다, 그 시간이 기다

려진다 등

- 거울을 보며 즐겁고 행복한 표정 지어 보기

•싫어하는 활동을 했을 때의 느낌과 감정 이야기하기

- 느낌과 감정 이야기하기

어렵다, 힘들다, 재미없다, 무기력하다, 기분이 좋지

않다, 짜증난다, 화난다 등

- 거울을 보며 어렵고 힘든 표정 지어 보기

• 미래의 진로 선택에 있어 좋아하고 흥미 있어 하는 일을

선택을 하는 것과 싫어하는 일을 선택하는 것의 차이점

이야기하기

사람은 각자 개성이 있고 삶의 경험이 다르기 때문에

자신이 관심을 가지거나 흥미를 가지는 부분이 서로 다

르게 나타난다.

미래 직업을 선택할 때 좋아하는 활동을 직업으로 선택해

야 하는 까닭을 좋아하는 활동을 했을 때의 감정과 생각,

느낌을 이야기하며 학생들이 이해할 수 있도록 지도한다.

좋아하고 싫어하는 활동에 대해서 친구들과 서로 비교하

며 이야기하고, 내용 정리하기

■ 자신이 좋아하는 활동과 그 까닭을 발표하며 친구들과

서로 비교해 본다.

• 친구들이 좋아하는 활동을 서로 비교해 보고, 차이가 나

는 까닭 알아보기

■ 좋아하거나 관심 있는 활동을 찾을 수 있는지 점검해

본다.

좋아하거나 관심 있는 활동을 찾는지 점검해 봅시다.

잘함 보통 노력

• 좋아하거나 관심 있는 활동을 찾는가?

• 진로와 직업 교과 활동 중에서 즐겁게

참여한 활동을 찾는가?

• 감정을 표현할 수 있는가?

정리 및 평가

■ 교과서 삽화의 활동에 따른 직업 흥미 유형

뚝딱이 유형

친절이 유형

뚝딱이 유형

탐험이 유형

씩씩이 유형

친절이 유형

멋쟁이 유형

성실이 유형

멋쟁이 유형



직업 흥미

직업흥미유형을알아보세요.

나의 직업 흥미 유형을 알아봅시다.

뚝딱이유형 뚝딱뚝딱물건을만들거나장난감가지고놀기를좋아합니다.

탐험이유형 탐구·조사활동을좋아하고,수학·과학교과를좋아합니다.

멋쟁이유형 노래부르기와그림그리기같은예술활동을좋아합니다.

친절이유형 다른사람을도와주거나친구들과어울리는것을좋아합니다.

164 165


•살펴보기 / 찾아보기•기록하기 / 조사하기 / 설명하기


좋아하거나 관심 있는 활동 이야기하기

■ 가정과 학교에서 일어나는 일상생활 중 좋아하거나 관심

있는 활동을 이야기한다.

• 그림 카드, 사진을 보며 가정과 학교에서 이루어지는 활

동 중 내가 좋아하거나 관심 있는 활동, 싫어하는 활동 찾

아보기

•좋아하는 까닭과 싫어하는 까닭 이야기하기

•그 까닭을 친구들과 서로 비교해 보기

도입

1(2) 나의 직업 흥미 유형 알아보기

학습 목표

■ 직업 흥미 유형의 종류와 특징을 알아보고, 나의

직업 흥미 유형과 특징을 알아본다.

지도 중점

■ 직업 흥미 유형의 종류와 특징을 알아보고, 자신

이 좋아하는 활동은 어떤 유형에 해당되는지 알아

본다. 또한 직접 흥미 유형에 따른 특징 이해를 통

해 자신이 좋아하는 활동들이 어떤 특징을 가지고

있는지 알아보도록 한다.

지도의 유의점

■ 일상생활 속에서 자주 접하는 사물, 활동, 실제적

경험을 토대로 자신이 좋아하거나 관심 있는 활동

을 이해하고, 활동들의 특징을 이해하도록 지도

한다.


■ CD 탑재 자료: 직업 흥미 유형 알아보기 피티 자

료, 직업 흥미 유형 관련 그림, 학습지

■ 그 외 자료: 가정과 학교에서 일어나는 다양한 활

동의 그림 카드, 사진


도입• 좋아하거나 관심 있는 활동 이야기하기

• 흥미에 관하여 알아보기

전개•직업 흥미 유형 알아보기

•나의 직업 흥미 유형 알아보기

정리 및

평가•간단한 직업 흥미 검사 실시해 보기

164



씩씩이유형 활동적이며활발하고,경쟁적인운동을좋아합니다.

성실이유형 규칙적이며정리정돈과청소하기를좋아하고준비성이좋습니다.

나의 직업 흥미 유형나의직업흥미유형

나의직업흥미유형을알아보세요.

좋아하는활동

직업흥미유형 •멋쟁이유형

특징•노래부르기,그림그리기,악기연주하기,연극하기등자신을드러내고뽐내

는예술적활동을좋아함.

내가좋아하는활동에 표를하고,나의직업흥미유형을써보세요.

나의직업흥미유형을알아보세요.

164 165

■ 직업 흥미 유형의 종류와 특징을 알아본다.

• 교과서에 제시된 그림을 살펴보며 학생들이 하고 있는 활

동에 관하여 이야기하기

- 뚝딱이 유형

교실에서 전동 드라이버를

사용하여 전자 제품을 조

립하고 있음.

거실에서 블록을 가지고 장

난감 성을 만들고 있음.

- 탐험이 유형

과학실에서 현미경을 사용

하여 잠자리 날개를 관찰하

고 있음.

학교 앞 동산에서 가을 잠

자리를 채집하고 있음.

- 멋쟁이 유형

학교 강당에서 친구들과 함

께 악기를 연주하고 있음.

학교 뒷동산에서 주변의 풍

경을 그리고 있음.

- 친절이 유형

교내 판매 실습실에서 빵을

선생님께 판매하는 역할극

을 하고 있음.

욕실에서 동생을 목욕시키

는 어머니를 도와드리고 있

음.

흥미에 관하여 알아보기

■ 전시 학습을 상기하며 흥미에 관해서 이야기한다.

• 흥미의 뜻 알아보기

• 어떠한 활동이나 사물에 대해 특별히 좋고 즐거운 느

낌이 들거나 관심을 나타내는 감정과 생각

• 사람마다 각자 가지고 있는 흥미가 다르다.

• 흥미와 진로의 관계 알아보기

• 재능이 뛰어나도 흥미가 없으면 자신의 능력과 소질

을 발휘하기 어렵다.

• 어떤 일에 흥미를 느끼면 누가 시키거나 어떤 대가를

받지 않더라도 즐거운 마음으로 일하게 된다.

[활동 1] 직업 흥미 유형 알아보기

전개

165



성실이 유형

• 정리·정돈과 청소하기를 좋아하며, 규칙적이

고 준비성이 좋다.

• 기록하는 것을 좋아하고, 계획한 일을 꾸준히

실천한다.

• 책임감이 강하고, 일을 정확하고 신중하게 한다.

•홀랜드 직업 흥미 유형

홀랜드는 사람들이 좋아하는 흥미를 6가지 유형으로

분류할 수 있다고 하며, 직업 흥미 유형을 실제적, 탐구

적, 예술적, 사회적, 진취적, 관습적 성향의 6가지 유형

으로 분류했다.

• 내가 좋아하는 활동을 찾아 표를 하고, 나의 직업 흥미

유형 적어 보기

[활동 2] 나의 직업 흥미 유형 알아보기

■ 멋쟁이 유형에 해당하는 활동과 특징을 알아본다.

• 교과서 그림을 살펴보며 멋쟁이 유형에 해당하는 활동 조

사해 보기

그림 그리기, 노래 부르기, 사진 찍기, 악기 다루기,

연극하기, 춤추기, 영상 만들기(UCC 촬영) 등

- 나머지 유형에 해당하는 활동 조사해 보기

뚝딱이 유형

자동차와 관련된 놀이, 모형을 조립하거나 만들

기, 컴퓨터나 기계를 만드는 일 등

탐험이 유형

퍼즐 맞추기, 문제 맞히기, 실험하기, 과학과 관

련된 연구하기, 수학 문제 풀기, 관찰·발견하기,

문제·상황·경향 등을 분석하기 등

친절이 유형

친구들을 가르치거나 동생을 돌보는 놀이, 친구

들의 문제를 해결하거나 돕는 일, 위로하는 일, 편

안하게 하고 즐겁게 하는 일 등

씩씩이 유형

설득하는 일, 주장하는 일, 물건을 파는 일, 연설

하기, 경쟁하며 운동하기 등

성실이 유형

하루 일과를 계획하는 일, 실내에서 일하는 것,

정리·정돈하는 일, 문서를 만드는 일, 기록하는

일 등

•멋쟁이 유형의 특징 알아보기

• 상상력이 풍부하고 감수성이 예민하며, 자유분방하

고 개방적이다.

- 씩씩이 유형

수업 시간에 친구들 앞에서

‘나의 권리’라는 주제로 발

표하고 있음.

방과 후에 동네 체육공원에

서 친구들과 길거리 농구를

하고 있음.

- 성실이 유형

교내 외식 서비스 체험실에

서 매장을 정리하고 청소하

는 실습을 하고 있음.

어머니가 부탁하신 심부름

을 제대로 하기 위해서 내용

을 꼼꼼하게 기록하고 있음.

• 교과서에 제시된 그림을 살펴보며 유형별 특징 이해하기

뚝딱이 유형

• 뚝딱뚝딱 물건 만들기나 장난감 가지고 놀기를

좋아한다.

• 물건 만들기와 도구 다루기를 좋아한다.

• 솔직하고 성실하여 일에 집중을 잘한다.

탐험이 유형

• 탐구, 조사하는 활동을 좋아하고, 수학과 과학

공부를 좋아한다.

• 탐구심이 많고 분석적이다.

• 논리적이고 신중하며 호기심이 많다.

멋쟁이 유형

• 노래 부르기와 그림 그리기와 같은 예술적 활동

을 좋아한다.

• 상상력과 감정이 풍부하다.

• 자기만의 방식으로 표현하는 것을 좋아한다.

친절이 유형

• 다른 사람을 도와주거나 친구들과 어울리는 것

을 좋아한다.

• 사람들과 어울리며 관계 맺는 것을 좋아한다.

• 다른 사람을 잘 이해하고 배려하며 친절히 대

한다.

씩씩이 유형

• 활동적이고 활발하며 경쟁적인 운동을 좋아

한다.

• 자신의 의견을 잘 이야기하고 열정이 많다.

•활발하여 사람들을 이끄는 것을 좋아한다.



• 감정이 풍부하고, 독창적이며 개성이 강하나 협동적

이지는 않다.

■ 나의 직업 흥미 유형을 조사해 본다.

•직업 흥미 유형의 특징 조사하기

뚝딱이 유형

• 분명하고 질서 정연한 활동을 좋아하고, 신체

적인 활동을 좋아하며, 손재주가 좋다.

• 남성적이고, 솔직하며 성실하고, 검소하며 지

구력이 있다.

• 신체적으로 건강하고, 소박하며 말이 적고, 고

집이 있으며 단순하다.

탐험이 유형

• 사물을 관찰하고 깊이 생각하며 연구하는 활동

을 좋아한다.

• 탐구심이 많고, 논리적·분석적·합리적이며 정

확하다.

• 지적 호기심이 많고, 비판적·내성적이며 수줍

음을 잘 탄다.

친절이 유형

• 다른 사람들의 문제를 들어주는 것, 도움 주기,

다른 사람들과 같이 활동하는 것을 좋아한다.

• 사람들과 어울리기를 좋아한다.

• 친절하고 이해심이 많으며 남을 잘 도와주고,

감정적이며 이상적이다.

씩씩이 유형

• 다른 사람들을 이끄는 활동, 사람에게 인정받는

것, 이야기하는 것, 설득하는 활동을 좋아한다.

• 지배적이고, 통솔력·지도력이 있으며, 말을 잘

한다.

• 설득적·경쟁적·야심적·외향적이고, 낙관적이

며 열성적이다.

성실이 유형

• 자료들을 체계적으로 정리하는 일, 규칙을 따

르는 것, 정확하게 해야 하는 활동을 좋아한다.

• 정확하고, 빈틈없고, 조심성이 있으며 세밀하다.

• 계획성이 있고, 변화를 좋아하지 않으며 완고

하고, 책임감이 강하다.

간단한 직업 흥미 검사 실시해 보기

■ 간단한 직업 흥미 검사를 실시해 보고, 나의 흥미 유형

을 확인해 본다.

•간단 직업 흥미 검사 해 보기

- (좋아함 / 싫어함) 해당하는 칸에 표를 하기

정리 및 평가

뚝 딱 이

유 형

싫어함 분야 좋아함

자동차와 관련된 일

운동 등 몸을 움직이는 일

동물을 돌보는 일

모형을 조립하거나 만드는 일

컴퓨터나 기계를 다루는 일

( )개 합계 ( )개

탐 험 이

유 형


퍼즐 맞추기(문제 맞히기)

실험하기

과학과 관련된 연구 하기

수학 문제 풀기

관찰·발견하기

( )개 합계 ( )개

멋 쟁 이

유 형


독립적으로(혼자) 일하기

예술 또는 음악에 관한 책 읽기

글쓰기

그림 그리기

악기를 연주하거나 노래하기

( )개 합계 ( )개

친 절 이

유 형


가르치거나 교육하기

다른 사람의 문제를 돕기

사람을 편하고 즐겁게 하기

사람들을 돕기

사람들을 위로하기

( )개 합계 ( )개

씩 씩 이

유 형


사람들을 설득하기

물건 팔기

새로운 책임을 맡기

연설하기

지도자가 되거나 리더가 되기

( )개 합계 ( )개

성 실 이

유 형


컴퓨터로 문서 만들기

서류, 사무실 정리하기

하루를 계획하고 실천하기

숫자나 그림을 이용하기

명확한 지시를 받기

( )개 합계 ( )개

- ‘좋아함’의 개수가 가장 많은 유형을 알아보고, 나의 흥

미 유형 확인해 보기- 출처: 창의적 체험활동 진로 활동 지도 자료(2010),

서울특별시교육연구정보원



직업 흥미

직업흥미유형과관련있는직업을찾아보세요.

직업 흥미 유형과 관련 있는 직업을 찾아봅시다.

직업을선택할때직업흥미를고려해야하는까닭을알아보세요.

뚝딱이유형 탐험이유형 멋쟁이유형

치과의사 택시운전사 의상디자이너

친절이유형 씩씩이유형 성실이유형

유치원선생님 헬스트레이너 환경미화원

나의직업흥미유형과관련있는직업을조사해보세요.

나의유형 직업흥미유형과관련있는직업

뚝딱이 유형 물품 조립원, 건축업 종사자

• •

택시 운전사

헬스 트레이너

유치원 선생님

환경미화원

의상 디자이너

치과 의사

166 167


•살펴보기 / 찾아보기•기록하기 / 조사하기 / 비교하기


직업 흥미 유형의 종류와 특징 확인하기

■ 전시에 배운 학습을 상기하며 직업 흥미 유형의 종류와

특징을 확인한다.

• 가정과 학교에서 이루어지는 활동 그림 카드를 보며 같은

특징을 가지는 카드끼리 서로 짝 지어 보고 직업 흥미 유

형의 종류와 특징 확인하기

•나의 직업 흥미 유형과 유형에 따른 특징 이야기하기

도입

1(3) 직업 흥미 유형과 관련 있는 직업 찾기

학습 목표

■ 직업 흥미 유형과 관련된 직업을 알아보고, 자신

의 유형에 따른 직업을 찾는다.

지도 중점

■ 직업 흥미 유형의 특징 이해를 바탕으로 직업 흥

미 유형과 관련 있는 직업을 알아본다. 나의 직업

흥미 유형과 관련 있는 대표적인 직업은 무엇인지

찾아보며 미래 진로 의사 결정의 중요한 고려 기

준으로 가진다.

지도의 유의점

■ 주변에서 친숙하게 접하는 직업에 대한 이해를 바

탕으로 직업 흥미 유형의 특징과 서로 관련 지어

이해를 할 수 있도록 지도한다.


■ CD 탑재 자료: 직업 흥미 유형과 관련 있는 직업

찾기 피티 자료, 여러 가지 직업 관련 그림, 학습지

■ 그 외 자료: 여러 가지 직업 카드


도입 •직업 흥미 유형의 종류와 특징 확인하기

전개

•직업 흥미 유형과 관련된 직업 찾기

•나의 직업 흥미 유형과 관련된 직업 찾아보기

•직업 선택과 직업 흥미의 관계 알아보기

정리 및

평가•친구들과 서로 비교해 보며, 내용 정리하기

166



유형 관련 직업

뚝딱이기술자, 자동차 및 항공기 조종사, 정비사, 엔

지니어 등

탐험이과학자, 생물학자, 화학자, 물리학자, 인류학자,

지질학자, 의료 기술자 등

멋쟁이예술가, 작곡가, 음악가, 무대 감독, 작가, 배우,

소설가, 미술가, 무용가, 디자이너 등

친절이사회복지사, 교육자, 간호사, 종교 지도자, 상담

가, 임상 치료사, 언어 치료사 등

씩씩이기업인, 상업인, 정치가, 판사, 영업 사원, 보험

회사원, 판매원, 관리자, 연출자 등

성실이회계사, 은행원, 공무원, 경리사원, 컴퓨터 프

로그래머, 사서 등

[활동 3] 직업 선택과 직업 흥미의 관계 알아보기

■ 직업 선택에 있어 직업 흥미를 고려해야 하는 까닭을 알

아본다.

• 직업 선택에 있어 직업 흥미를 고려해야 하는 까닭 이야

기하기

사람은 각자 개성이 있고 삶의 경험이 다르기 때문에

자신이 관심을 가지거나 흥미를 가지는 부분이 다르게

나타나기 때문에 중요하다.

친구들과 서로 비교해 보고, 내용 정리하기

■ 다양한 직업 카드를 보며 자신의 직업 흥미 유형에 따른

직업을 찾고 서로 같은 유형의 친구들을 알아본다.

• 나의 직업 흥미 유형과 비슷한 유형의 친구들 확인해 보기

■ 직업 흥미 유형과 관련된 직업을 찾는지 점검해 본다.

직업 흥미 유형과 관련된 직업을 찾아봅시다.


• 흥미 유형과 관련된 직업을 찾는가?

• 나의 직업 흥미 유형과 관련된 직업을

찾는가?

• 직업 선택에 있어 직업 흥미를 고려해

야 하는 까닭을 설명하는가?

정리 및 평가

[활동 1] 직업 흥미 유형과 관련된 직업 찾기

■ 교과서의 그림을 보면서 직업 흥미 유형의 특징과 서로

관련 있는 직업을 찾아본다.

• 교과서 그림을 살펴보며 그림 속에 나오는 다양한 사람들

과 사람들이 무엇을 하고 있는지 이야기하기

• 유치원 선생님이 학생들을 인솔하여 현장 체험학습

을 가고 있습니다.

•치과 의사가 환자를 돌보고 있습니다.

• 헬스 트레이너가 손님들에게 헬스 트레이닝을 하고

있습니다.

• 택시 운전사가 손님의 짐을 택시 트렁크에 싣고 있

습니다.

•환경미화원이 거리를 깨끗이 청소하고 있습니다.

•의상 디자이너가 옷을 예쁘게 전시하고 있습니다.

• 직업 흥미 유형의 특징을 질문하며 교과서에 나오는 그림

과 서로 연결해 보기

- 뚝딱뚝딱 손재주가 좋아야 하며, 기계를 잘 다루어야

하는 뚝딱이 유형의 직업은? (치과 의사)

- 관찰력이 좋아야 하며 길을 찾거나 공간 감각이 좋아야

하는 탐험이 유형의 직업은? (택시 운전사)

- 몸을 가꾸고 자신을 뽐내며 예쁜 옷을 만드는 일과 관련

된 멋쟁이 유형의 직업은? (의상 디자이너)

- 다정다감하며 사람을 가르치거나 도와주는 일을 좋아

하는 친절이 유형의 직업은? (유치원 선생님)

- 책임감이 강하고, 씩씩하며 외향적이고, 운동하는 것을

좋아하는 씩씩이 유형의 직업은? (헬스 트레이너)

- 정리·정돈, 청소하는 일을 좋아해야 하는 성실이 유형

의 직업은? (환경미화원)

[활동 2] 나의 직업 흥미 유형과 관련된 직업 찾기

■ 나의 직업 흥미 유형과 관련된 직업을 그림 카드를 보며

찾아본다.

•나의 직업 흥미 유형과 특징 이야기하기

•직업 흥미 유형에 따른 직업 찾아보기

전개



직업 적성

가정에서내가잘했거나칭찬받았던활동을찾아보세요.

직업 적성2내가 잘했거나 칭찬받았던 활동을 찾아봅시다.

그밖의내가잘했거나칭찬받았던활동을조사하여써보세요.

구분 잘했거나칭찬받았던활동

가정에서쓰레기 분리배출 하기

•

학교에서우유 배달하기

•

166 167


•살펴보기 / 찾아보기•조사하기 / 설명하기 / 놀이하기


칭찬받았던 경험, 야단맞았던 경험 이야기하기

■ 일상생활 중 칭찬받았던 경험, 야단맞았던 경험을 떠올

리며 이야기한다.

• 어제 가정에서 부모님께 칭찬받았던 활동 또는 야단(주

의)맞았던 활동 이야기하기

• 어제 학교에서 선생님께 칭찬받았던 활동 또는 야단(주

의)맞았던 활동 이야기하기

• 칭찬받았을 때의 기분과 야단맞았을 때의 기분을 떠올리

며 나의 감정 이야기하기

도입

2(1) 내가 잘했거나 칭찬받았던 활동 찾아보기

학습 목표

■ 일상적으로 경험하는 활동 중에서 평소 내가 잘했

거나 칭찬받았던 활동을 찾는다.

지도 중점

■ 잘하는 활동과 어려워하는 활동이 무엇인지 이해

하는 것은 나의 직업적 장점과 약점을 파악하는

데 있어 중요한 기초 정보가 된다. 다른 사람에게

칭찬을 받았던 활동이나 내가 평소에 잘한다고 생

각하는 활동을 찾으며 나의 적성을 이해할 수 있

도록 지도한다.

지도의 유의점

■ 가정에서 이루어지는 활동을 기반으로 내가 잘하

거나 못하는 것이 있음을 알고 직업 적성과 서로

연관 지어 이해하도록 한다.


■ CD 탑재 자료: 내가 잘했거나 칭찬받았던 활동 찾

기 피티 자료, 가정에서 이루어지는 활동 관련 그

림, 학습지


활동과 관련된 사진과 그림 카드


도입• 칭찬받았던 경험, 야단맞았던 경험 이야기

하기

전개

• 잘했거나 칭찬받았던 활동 찾아보기

• 가정과 학교에서 잘했거나 칭찬받았던 활

동 조사하여 적어 보기

정리 및

평가•별명 만들기 놀이하기와 내용 점검하기

167



활동 그림 자료를 찾아보며 이야기하기

설거지하기, 쓰레기 분리수거 하기, 부모님 심부름

하기, 빨래하기, 요리 도와주기, 동생 돌보기, 물건 수

리하기, 샤워하기, 할아버지·할머니 안마해 드리기 등

- 그 밖의 잘했거나 칭찬받았던 활동 적어 보기

- 그 밖의 지적 받았거나 잘하지 못한 활동 이야기해 보기

• 학교에서 이루어지는 그 밖의 다양한 활동에 대해 그림

자료를 찾아보며 이야기하기

교실 청소하기, 쓰레기 분리수거 하기, 선생님 심부

름하기, 물건 정리하기, 공부하기, 작업 활동 참여하

기, 체육 활동 하기, 음악 활동 하기, 친구들 도와주기,

교실 화초 가꾸기, 우유 배달하기 등

- 학교에서 잘했거나 칭찬받았던 활동 적어 보기

- 지적 받았거나 잘하지 못한 활동 이야기해 보기

• 가정과 학교에서 이루어지는 활동 중에 내가 잘했거나 칭

찬받았던 활동과 비슷한 활동 찾아보기

가정이나 교실 장면에서 이루어지는 다양한 활동 중에서

칭찬 스티커 꾸미기, 칭찬 나무 만들기, 칭찬 통장 만들기

등과 같이 나의 장점을 확인하는 활동과 함께 연계하면 더

흥미롭고, 참여와 이해를 높일 수 있다.

별명 만들기 놀이 하기

■ 친구들이 평소 잘하는 활동을 생각하며 서로에게 별명을

만들어 주는 놀이를 한다.

•친구들끼리 평소 서로 잘하는 활동 이야기하기

- ◎◎이는 ( ) 잘해요. 이는 ( ) 잘해요.

- 이는 ( ) 잘해요. ♣♣이는 ( )을 잘해요

•친구들과 서로 별명 만들어 주기

- ◎◎이는 수학 박사, ☆☆이는 청소 박사 등

•내가 잘했거나 칭찬받았던 활동 점검하기

활동 찾기를 점검해 봅시다. 잘함 보통 노력

• 잘했거나 칭찬받았던 활동을 찾는가?

• 그 밖의 활동을 찾는가?

정리 및 평가

[활동 1] 잘했거나 칭찬받았던 활동 찾아보기

■ 교과서 그림을 보면서 가정에서 이루어지는 여러 가지

활동 중 칭찬받았던 활동을 찾는다.

• 교과서 그림을 살펴보며 가정에서 이루어지는 다양한 활

동에 대해 이야기하기

•자신의 방에서 어학 공부를 합니다.

•자신의 방에서 수학 공부를 열심히 합니다.

•청소기를 사용하며 거실을 깨끗하게 청소합니다.

• 거실에서 할머니 앞에서 악기 연주를 합니다.

•베란다에서 트레드밀(러닝 머신)을 탑니다.

•베란다에 있는 화초를 가꿉니다.

•부엌에서 부모님과 다정하게 대화를 나눕니다.

•부모님 방에서 요가를 합니다.

•화장실 청소를 깨끗이 합니다.

• 그 밖의 가정에서 이루어지는 다양한 활동을 찾아 이야

기해 보기

설거지하기, 쓰레기 분리수거 하기, 부모님 심부름

하기, 빨래하기, 요리 도와주기, 동생 돌보기, 물건 수

리하기, 샤워하기, 할아버지·할머니 안마해 드리기 등

• 교과서 그림 중에서 평소 잘했거나 칭찬받았던 활동을 찾

아서 활동한 경험 이야기하기

• 교과서 그림 중에서 평소 어려워하거나 야단(지적)맞았

던 활동을 찾아 이야기하기

교과서 그림 활동의 분류는 가드너의 다중 지능 이론을

근거한 사람이 가지는 8가지 지능 영역을 참고하여 구성

하였다.

• 적성: 어떤 과제나 임무를 수행하는 데 있어 개인에

게 요구되는 특수한 능력이나 잠재 능력

[활동 2] 가정과 학교에서 내가 잘했거나 칭찬받았던 활

동 조사하여 적어 보기

■ 가정과 학교에서 이루어지는 활동 중에서 평소 내가 잘

했거나 칭찬받았던 활동을 조사하여 적어 본다.

• 교과서 그림 외에 가정에서 이루어지는 그 밖의 다양한

전개



직업 적성

직업적성영역과특징을알아보세요.

나의 직업 적성 영역을 알아봅시다.

언어 활용 영역 말이나글로자신의생각과감정을잘표현합니다.

논리·수학 영역 논리적으로사고하여문제를잘해결합니다.

음악 감각 영역 노래부르기와악기연주를잘합니다.

공간 지각 영역 공간을잘구별하며아름다움을알고활용합니다.

168 169


•살펴보기 / 찾아보기•조사하기 / 설명하기 / 적어 보기


나의 어릴 때 사진을 소개하며 유년 시절의 기억 이야

기하기

■ 자신의 성장 사진을 보며 내가 즐기며 놀았던 일과 칭찬

받았던 일을 이야기한다.

• 나의 성장 사진을 보며 사진의 내용 소개하기

• 어릴 때 친구들보다 잘했거나 칭찬받았던 활동 이야기

하기

도입

2(2) 나의 직업 적성 영역 알아보기

학습 목표

■ 직업 적성 영역의 종류와 특징을 알아보고, 나의

직업 적성 영역과 특징을 찾는다.

지도 중점

■ 직업 적성 영역의 종류와 특징을 알아보고, 여러

가지 활동 중 자신이 잘하는 활동이 어떤 영역에

해당되는지 알아본다. 또한 적성 영역에 따른 특

징과 특성 이해를 통해 자신이 잘하는 활동들이

어떤 특징과 특성을 가지고 있는지 알아보도록

한다.

지도의 유의점

■ 일상생활 속에서 경험하는 실제적 경험을 바탕으

로 자신이 잘했거나 칭찬받았던 활동을 찾고, 직업

적성 영역의 종류와 특징을 이해하도록 지도한다.


■ CD 탑재 자료: 직업 적성 영역 알아보기 피티 자

료, 직업 적성 관련 그림, 학습지

■ 그 외 자료: 성장 사진, 색지, 색연필(크레파스)


도입• 어릴 때 사진을 소개하며 유년 시절의 기억

이야기하기

전개•직업 적성 영역과 특징 알아보기

•나의 직업 적성 영역을 찾아보고 적어 보기

정리 및

평가

• 직업 적성 검사를 실시하고, 서로 비슷한 친

구들끼리 조 짜 보고 점검하기

168



나의직업적성영역 직업적성영역의특징

( )영역 •

나의직업적성영역을찾아위그림에서 표를하고,나의직업적성영역과특

징을써보세요.

자기 성찰 영역 감정을잘조절하고책임감있게행동합니다.

신체 운동 영역 몸의움직임이자연스럽고,체육활동을잘합니다.

인간관계 영역 사람들과잘어울리고다른사람의감정에잘공감합니다.

자연 친화 영역 동식물에관심이많고,자연과친하게지냅니다.

168 169

- 논리·수학 영역

논리적이고 수학적으로 문

제를 잘 생각한다.

수학 문제를 해결하기 위해

열심히 공부한다.

- 음악 감각 영역

악기 다루기를 잘하고, 연

주를 즐겨 한다.

선생님의 지휘에 따라 악기

합주를 한다.

- 공간 지각 영역

공간을 잘 구별하고, 관찰

하기를 좋아한다.

지도를 보며 목적지까지 길

을 찾고 있다.

- 신체 운동 영역

몸을 움직이는 체육 활동

을 좋아한다.

학교 운동장에서 친구들과

축구를 하고 있다.

- 인간관계 영역

사람들과 잘 어울리고 감정

의 공감을 잘한다.

거실에서 서로 협동, 경쟁하

며 보드 게임을 하고 있다.

[활동 1] 직업 적성 영역과 특징 알아보기

■ 직업 적성 영역의 종류와 특징을 알아본다.


동 이야기하기

- 언어 활용 영역

말이나 글로 생각과 감정을

표현한다.

어학원 앞에서 외국인 선생

님과 대화를 나눈다.

전개

169



- 자기 성찰 영역

감정을 잘 조절하고, 자기

통제와 절제를 잘한다.

거실에서 자신을 성찰하며

요가를 하고 있다.

- 자연 친화 영역

식물 기르기, 동물 기르기

를 좋아한다.

학교 재배 실습실에서 화초

를 가꾸고 있다.

•직업 적성 영역의 종류와 특징 알아보기

언어 활용

•말이나 글로 생각과 감정을 잘 표현한다.

•‘왜’라고 묻는 유형의 질문을 자주 한다.

•말하기를 즐기고, 풍부한 어휘력을 가진다.

•새로운 언어를 쉽게 배운다.

•책 읽기, 글쓰기를 좋아한다.

•말장난, 말로 웃기기를 좋아한다.

논리 ·

수학

•논리적으로 사고하여 문제를 잘 해결한다.

•다양한 퍼즐 게임을 즐겨 한다.

•규칙에 바탕을 둔 활동을 좋아한다.

• 사물을 모으고, 분류하고, 질서 정연하게 배열하

기를 좋아한다.

음악 감각

•노래를 잘 부르거나 악기 연주를 잘한다.

•소리 패턴에 민감하다.

•악기를 잘 다루고, 리듬 감각이 좋다.

•리듬에 맞추는 몸의 움직임이 좋다.

•소리를 쉽게 구별한다.

공간 지각

•공간을 잘 구별하며 아름다움을 알고 활용한다.

•그림 그리기를 잘하고 좋아한다.

•시각적인 묘사가 뛰어나다.

•길 찾기를 잘하고 이미지 기억력이 좋다.

•모형 만들기를 잘한다.

•사물을 분해하고 설계하기를 좋아한다.

신체 운동

• 몸을 움직이고 체력을 바탕으로 하는 체육 활동을

좋아한다.

• 신체 균형 감각이 좋다.

• 손과 눈의 협응 및 몸의 움직임이 원활하다.

• 상대방의 몸짓을 잘 따라 한다.

• 도구를 조작하고 다루기를 좋아한다.

• 몸이 건강하고 신체 활용 능력이 좋다.

인간 관계

•사람들과 잘 어울리고 감정의 공감을 잘한다.

•다른 사람에 대한 감정 이입이 뛰어나다.

•또래들 사이에 인기가 많고, 사람을 잘 사귄다.

•리더십이 있고, 타인의 느낌에 민감하다.

•협동심이 강하고, 협력해서 과제를 잘 수행한다.

자기 성찰

•감정을 잘 조절하고 책임감 있게 행동한다.

•좋고 싫음이 분명하고, 자기 의사를 잘 표현한다.

•자신의 감정 전달이 뛰어나다.

•자신의 강점과 약점을 잘 이해한다.

•자기 통제 및 자기 결정을 잘한다.

•자아 효능감이 강하고, 자신감이 있다.

자연 친화

•자연에 관심을 가지고, 자연 친화적이다.

•동식물에 관심이 많다.

•자연적인 사물과 환경에 관심이 많다.

•동식물에 대한 혐오감이 적다.

•식물 기르기, 동물 기르기를 좋아한다.

•자연을 관찰하고 묘사하기를 좋아한다.

[활동 2] 나의 직업 적성 영역을 찾아보고 적어 보기

■ 교과서에 제시된 그림을 보며 내가 평소 잘하는 활동의

영역을 알아본다.

• 간단한 직업 적성 검사를 실시해 보고, 나의 영역 알아

보기

언 어

활 용

영 역

어려움 분야 잘함

이야기를 상상하여 잘 꾸민다.

타인에게 쉽게 설명한다.

이야기하기를 좋아한다.

외국어 배우기를 잘한다.

이야기의 중심을 잘 알아낸다.

( )개 합계 ( )개

논 리 ·수 학

영 역


퍼즐 게임을 잘한다.

숫자 놀이를 잘한다.

계산을 잘한다.

규칙 찾는 걸 즐겨 한다.

사물을 모으고 분류하기를 잘한다.

( )개 합계 ( )개

음악

감 각


소리 패턴에 민감하고 구별한다.

노래 부르기를 좋아하고 잘한다.

악기를 잘 다루고 리듬감이 좋다.



영 역

음과 박자를 쉽게 배운다.

노래 듣기를 좋아하고 잘한다.

( )개 합계 ( )개

공 간

지 각

영 역


그림 그리기를 잘한다.

시각적인 묘사가 뛰어나다.

길 찾기를 잘한다.

이미지에 대한 기억력이 좋다.

모형 만들기를 잘한다.

( )개 합계 ( )개

신 체

운 동

영 역


운동을 잘한다.

몸으로 표현하기를 잘한다.

신체 균형 감각이 좋다.

눈과 손의 협응이 잘 된다.

도구를 조작하고 잘 다룬다.

( )개 합계 ( )개

인 간

관 계

영 역


감정 표현을 잘 한다.

공감 능력이 뛰어나다.

리더십이 있고, 사람을 잘 사귄다.

협동심이 강하고, 협력을 잘한다.

친구와 두루두루 잘 사귄다.

( )개 합계 ( )개

자 기

성 찰

영 역


감정 전달력이 뛰어나다.

나의 강점과 약점을 잘 이해한다.

절제를 잘한다.

스스로 결정을 잘 내린다.

자기 효능감, 자신감이 있다.

( )개 합계 ( )개

자 연

친 화

영 역


동식물에 관심이 많다.

동물이나 식물 기르기를 잘한다.

자연을 관찰하고 묘사하기 좋아

한다.

환경에 관심이 많다.

동식물을 만지고 다루는 데 두려

워하지 않는다.

( )개 합계 ( )개

- ‘잘함’이 가장 많은 영역은 무엇인가요?

- ‘어려움’이 가장 많은 영역은 무엇인가요?

• 교과서 그림을 보며 일상생활 속에서 평소 내가 잘하는

활동을 찾아 표를 하고 적어 보기

• 나의 직업 적성 영역의 특징을 알아보고 적어 보기

직업 적성 검사를 실시하고, 서로 비슷한 친구들끼리 모

둠 짜 보기

■ 커리어넷에서 직업 적성 검사를 실시해 보고, 같은 영역

의 친구들끼리 서로 모둠 짜 보기

• 커리어넷에서 온라인으로 간단한 직업 적성 검사 실시해

보기(커리어넷 http://www.career.go.kr)

• 같은 직업 적성 영역의 친구들끼리 모둠 짜기

• 나누어 준 색지와 색연필(크레파스)을 활용하여 우리 모둠

의 이름, 우리 모둠의 특징을 적어서 모둠별 발표해 보기

직업 적성 영역의 내용 이해하고 점검하기

■ 직업 적성 영역의 내용을 이해하는지 점검해 본다.

직업 흥미 유형을 이해하는지 확인해 봅시다.


•직업 적성 영역의 종류를 알고 있는가?

•직업 적성 영역의 특징을 이해하는가?

• 나의 직업 적성 영역을 찾고, 특징을

설명하는가?

정리 및 평가

■ 적성과 직업의 관계

• 적성은 개인이 어떤 특정한 분야에서 필요한 기능을 얼마

나 쉽게 학습하고 그 분야의 일을 성공적으로 수행하는가

에 관한 능력의 가능성을 말한다.

• 현재 가지고 있는 능력을 의미하기보다는 장래의 성공 가

능성을 말해 주는 잠재적 능력이다.

• 적성이 어떤 직업에 알맞다고 하는 것은 당장이 아니라

장차 그 분야에서 일을 잘할 수 있는 소질이 있다는 것

을 의미한다.

• 일반적으로 적성은 유전적인 성향이 강하지만 학습이나

훈련으로 계발할 수도 있으므로 다양한 학습 경험이 중요

하고 조기 계발이 필요하다.

- 출처: 청소년 진로 특성 진단 및 활용. 교육부



직업 적성

직업을선택할때직업적성을고려해야하는까닭을알아보세요.

직업 적성 영역과 관련 있는 직업을 알아봅시다.

나의직업적성영역과관련있는직업을찾아써보세요.

직업적성영역 직업적성영역과관련있는직업

자연 친화 영역 동물 사육사, 식물 재배자

• •

• •

신체운동영역

특징

•균형감각이좋습니다.

•손과눈의협응이좋습니다.

•몸의움직임이자연스럽습니다.

관련직업

경찰관 댄스가수 운동선수

나의직업적성영역과관련있는직업을알아보세요.

170 171


•살펴보기 / 찾아보기•기록하기 / 조사하기 / 발표하기


자신이 잘하는 활동의 특징과 직업 적성 영역 확인하기

■ 전시에 배운 학습을 확인하며 자신이 잘하는 활동의 특

징과 자신의 직업 적성 영역을 확인한다.

• 사진, 그림 자료 중에서 내가 잘하는 활동 찾아보기

•자신이 잘하는 적성 영역과 특징 확인하기

[활동 1] 직업 적성 영역의 종류와 특징을 알고, 관련 있

는 직업 찾기

도입

전개

2(3) 직업 적성 영역과 관련 있는 직업 찾기

학습 목표

■ 나의 직업 적성 영역의 특징과 관련 있는 직업을

찾아본다.

지도 중점

■ 자신의 적성을 살릴 수 있는 대표적인 직업이 무

엇인지 알아본다. 미래의 직업 선택에 있어 자신

의 적성과 연계하여 직업을 선택하고, 재능을 지

속적으로 계발시켜 나가도록 한다.

지도의 유의점

■ 일상생활 속의 실제적 경험을 바탕으로 자신이

잘했거나 칭찬받았던 활동을 찾고 직업 적성 영

역의 종류와 특징을 이해하도록 지도한다.


■ CD 탑재 자료: 직업 적성과 관련 있는 직업 찾기

피티 자료, 신체 운동 영역 관련 그림, 학습지


활동 사진, 사물, 그림 카드, 여러 가지 직업 카드


도입• 잘하는 활동의 특징과 직업 적성 영역 확인

하기

전개

• 직업 적성 영역의 종류와 특징을 알고 관련

있는 직업 찾기

•나의 직업 적성 영역에 따른 직업 찾아보기

• 직업 선택에 있어 적성을 고려해야 하는 까

닭 알아보기

정리 및

평가

• 직업 적성과 관련 있는 직업을 찾아 친구들

에게 소개하고 점검하기

170



영역 직업 적성 관련 직업

언어 활용 성우, 아나운서, 리포터, 작가, 사서 등

논리·수학 엔지니어, 수학자, 과학자, 은행원 등

음악 감각 연주가, 작곡가, 무용수, 가수 등

공간 지각 미술가, 디자이너, 화가, 사진사 등

신체 운동 운동선수, 군인, 경찰, 조각가, 무용수 등

인간관계 상담사, 종교인, 사회 복지사, 교사 등

자기 성찰 심리 상담사, 종교인, 요가 강사 등

자연 친화 수의사, 농부, 환경 운동가 등

[활동 3] 직업 선택에 있어 적성을 고려해야 하는 까닭

알아보기

■ 직업 적성을 고려해야 하는 까닭을 알아본다.

• 적성의 개념 조사하여 발표하기

• 어떤 과제나 임무를 수행하는 데 있어 개인에게 요구

되는 특수한 능력이나 잠재 능력이다.

• 직업 선택과 직업 적성의 관계를 조사하여 발표하기

• 직업 선택에 있어서도 자신의 적성에 맞는 직업을 선

택하는 것이 직업 만족도가 높다.

직업 적성과 관련 직업을 찾아 친구들에게 소개하고 점

검하기

■ 다양한 직업 카드를 보며 자신의 직업 적성 영역에 따른

직업을 찾고 서로 같은 영역의 친구들을 알아본다.

• 나의 직업 적성 영역과 비슷한 유형의 친구들 확인하기

■ 직업 적성 영역과 관련된 직업을 찾는지 점검해 본다.

직업 적성 영역과 관련된 직업을 찾아봅시다.


• 적성 영역과 관련된 직업을 찾는가?

• 나의 적성과 관련된 직업을 찾는가?

• 직업 적성을 고려해야 하는 까닭을 설

명하는가?

정리 및 평가

■ 교과서에 제시된 직업 적성 영역(신체 운동 영역)의 종류

와 특징을 알고 관련된 직업을 알아본다.

• 교과서 그림을 보며 해당하는 직업 적성 영역 활동 알아

보기

- 춤추기, 배구하기 활동

- 해당 영역: 신체 운동 영역

• [선택] 그 밖의 직업 적성 영역의 활동 조사해 보기

활동 영역

방송부 활동, 외국인과 대화하기, 책 읽기, 독

후감 쓰기, 자기 주장하기 등언어 활용

퍼즐 맞추기, 수 계산하기, 과학 실험하기, 화

폐 사용하기 등논리·수학

악기 다루기, 노래 부르기, 음악 감상하기 등 음악 감각

그림 그리기, 블록 만들기, 지도 보기 등 공간 지각

축구·농구·야구·배드민턴·탁구 등 운동하

기, 댄스 활동하기 등신체 운동

연극하기, 대화하기, 보드 게임 하기 등 인간관계

종교 활동 하기, 일기 쓰기, 계획서 쓰기 등 자기 성찰

동물 기르기, 식물 기르기 등 자연 친화

• 신체 운동 영역의 특징 알아보기

• 균형 감각이 좋고, 손과 눈의 협응이 좋으며, 몸의 움

직임이 자연스럽다.

• 체력을 바탕으로 몸을 움직이고 체육 활동을 좋아

한다.

•상대방의 몸짓을 잘 따라 한다.

•도구를 조작하고 다루기를 좋아한다.

•몸이 건강하고 신체 활용 능력이 좋다.

•신체 운동 영역과 관련 있는 직업 찾아보기

- 경찰관, 댄스 가수, 경호원, 운동선수, 군인, 운반 적재

원, 택배 배달원 등

[활동 2] 나의 직업 적성 영역과 관련 있는 직업 찾아

써 보기

■ 나의 직업 적성 영역과 관련된 직업을 조사하여 적어 본다.

•나의 직업 적성 영역과 특징 확인하기

•나의 직업 적성 영역에 따른 직업 찾아보기



신체 능력신체 능력3

작업 수행에 필요한 신체 능력을 알아봅시다.

진로와직업교과활동에필요한신체능력을알아보세요.

작업을수행하는데신체능력이중요한까닭을써보세요.

작업을 지속적으로 수행할 수 있습니다.

•

진로와 직업 교과 활동을 수행하려면 기초 체력,

균형 감각, 근력(손의 힘, 배근력), 운동 능력이 필요해.

170 171


•알아보기 / 찾아보기•조사하기 / 설명하기


텃밭 가꾸었던 경험 이야기하기

■ 가정과 학교에서 텃밭 가꾸었던 경험을 이야기한다.

•내가 키운 작물 이야기하기

•텃밭을 가꿀 때 즐거웠던, 힘들었던 경험 이야기하기

•텃밭을 가꿀 때 필요한 신체 활동에 대해 이야기하기

•텃밭에 앉아 씨를 뿌리고 모종을 심습니다.

•삽을 들고 텃밭의 땅을 고릅니다.

•비료를 나르고 텃밭에 비료를 뿌립니다.

도입

3(1) 작업 수행에 필요한 신체 능력 알아보기

학습 목표

■ 작업 활동에 필요한 신체 능력을 알아보고 신체

능력이 중요한 까닭을 설명한다.

지도 중점

■ 원활한 신체 활용(앉기, 서기, 움직이기, 큰 동작

하기, 작은 동작 하기 등)은 작업 능률과 생산성을

높이고, 작업을 수행하는 데 필수적인 요소임을

이해한다. 원활한 작업 수행에 있어 기초 체력, 균

형 감각, 근력(악력, 배근력), 운동 능력이 좋아야

하는 까닭에 대해서 이해할 수 있도록 한다.

지도의 유의점

■ 진로와 직업 교과에서 이루어지는 관련 활동을 교실

에서 모의로 실시해 보며 관련 활동을 하는 데 필요

한 신체 기능과 능력을 이해할 수 있도록 지도한다.


■ CD 탑재 자료: 작업 수행에 필요한 신체 능력 알

아보기 피티 자료, 진로와 직업 교과 활동 그림,

학습지

■ 그 외 자료: 진로와 직업 교과 활동 사진, 그림 카드


도입 •텃밭 가꾸었던 경험 이야기하기

전개

• 진로와 직업 교과 활동에 필요한 신체 능력

알아보기

• 작업을 수행하는 데 신체 능력이 중요한 까

닭 알기

정리 및

평가

• 신체 능력이 부족하면 발생하는 상황 알아

보기

교과서 171쪽

171



• [선택] 교과서 그림을 보고 다음 설명에 해당하는 활동 알

아보기

- 교과서 그림을 보며 교과서에 나오는 학생들이 하고 있

는 활동을 모의로 따라 해 보기

- 설명하는 활동 알아보기

활동 내용 활동 번호

기초 체력이 필요한 활동 ①②③④⑤⑥

균형 감각이 필요한 활동 ①②③④⑤⑥

근력이 필요한 활동 ①②③④⑤⑥

운동 능력이 필요한 활동 ①②③④⑤⑥

[활동 2] 작업을 수행하는 데 신체 능력이 중요한 까닭 알기

■ 작업 활동 수행에 있어 신체 능력이 중요한 까닭을 알아

본다.

• 작업 활동 수행에 있어 신체 능력이 필요한 까닭 생각해

보기

- 교과서 그림을 보며 팔이 아프거나 다쳤을 때, 몸에 열

이 나거나 몸살이 났을 때, 몸에 힘이 없을 때, 머리가

어지럽고 몸이 흔들릴 때 하기 어려운 활동 찾기

•작업 활동 수행에 신체 능력이 중요한 까닭 적기

① 작업을 지속적으로 오랜 시간 수행할 수 있습니다.

② 작업을 안정적으로 수행할 수 있습니다.

③ 작업을 신속하고 정확하게 수행할 수 있습니다.

④ 작업을 원활하게 수행할 수 있습니다.

⑤ 작업 생산성이 높아집니다.

신체 능력이 부족하면 발생하는 상황 알아보기

■ 작업 활동 수행에 있어 신체 능력이 부족하면 발생하는

상황에 대해서 이야기한다.

• 텃밭 가꾸기 활동을 떠올리며 신체 능력이 부족하면 발생

하는 상황에 대해 역할놀이를 통해 이야기해 보기

• 텃밭 가꾸기 활동을 떠올리며 신체 능력이 필요한 까닭에

대해서 이야기해 보기

정리 및 평가

•화분을 들고 나릅니다.

•곡괭이를 들고 텃밭에 고랑을 팝니다.

[활동 1] 진로와 직업 교과 활동에 필요한 신체 능력에

대해 알아보기

■ 작업 활동을 하는 데 있어 필요한 신체 능력에 대해서 알

아본다.

• 교과서 그림을 보며 학생들이 하고 있는 활동 이야기하기

포장 조립실에서 공구(드라이

버)를 사용하여 나무판을 조립


도예실에서 수동 물레를 활용하

여 화분을 만들고 있습니다.

교내 카페 실습실에서 주문 받

은 음료 배달 서비스를 하고 있

습니다.

교내 텃밭에서 재배할 식물을 심

기 위해 땅을 고르고 있습니다.

교내 운반 적재실에서 무거운

종이 상자를 들고 운반하고 있

습니다.

교내 포장 실습실에서 일회용

칫솔 포장을 하고 있습니다.

➊

➋

➌

➍

➎

➏

전개



신체 능력나의 신체 능력을 알아봅시다.

나의손의힘을알아보세요.

■손의힘

오른손( )kg

왼손( )kg

나의배근력을알아보세요.

■배근력:( )kg

나의운동능력을알아보세요.

제자리 멀리뛰기 앉아 몸 굽히기

거리:( )cm 거리:( )cm

172 173


•살펴보기 / 알아보기•측정하기 / 정리하기


야구와 관련된 신체 능력 이야기하기

■ 야구를 잘하기 위해 필요한 신체 능력 이야기하기

•프로 야구 하이라이트 경기 시청하기

•야구를 잘하기 위해 필요한 신체 능력 이야기하기

•기초 체력이 튼튼해야 합니다.

•근력이 좋아야 합니다.

•균형 감각이 좋아야 합니다.

• 신체 전반의 활용(달리기, 던지기, 치기 등) 능력이

좋아야 합니다.

도입

3(2) 나의 신체 능력 알아보기

학습 목표

■ 직업과 관련한 나의 신체 능력을 점검하고 나의

강점과 약점을 알아본다.

지도 중점

■ 기초 신체 수준과 관련된 나의 신체 특성과 직업

관련 신체 능력을 알아보고 나의 강점과 약점을 파

악하여 진로 의사 결정에 활용할 수 있도록 한다.

지도의 유의점

■ 간단한 측정 도구와 활동을 통해 학생들 스스로

신체 능력에 대한 자신의 수준을 점검하고 이해하

도록 하는 데 목적을 가지며 수업을 진행한다.


■ CD 탑재 자료: 나의 신체 능력 알아보기 피티 자

료, 신체 능력 관련 그림, 평가지

■ 그 외 자료: 신장계, 체중계, 20 kg 상자, 악력계,

배근력계, 5 m 줄자, 앞구부리기 판, 의자, 쟁반,

컵, 자전거 타기 사진


도입•야구와 관련된 신체 능력 이야기하기

• 자전거 타기와 관련된 신체 능력 이야기하기

전개

•나의 손의 힘 알아보기

•나의 배근력 알아보기

•나의 운동 능력 알아보기

•나의 균형 감각 알아보기

•나의 체형 알아보기

•나의 신체 능력의 강점과 약점 알아보기

정리 및

평가•나의 신체 능력 정리하기

172



앉은 자세에서 일어나기 칸에 표를 해 보세요.

나의균형감각을알아보세요.

나의신체능력에서강점과약점을이야기해보세요.

나의체형을알아보세요.

키:( )cm 몸무게:( )kg 비만도

저체중

보통 비만

균형있게수행

불안정하게수행

물건(20kg) 집어 올리기

균형있게수행


제자리에서 360도 회전하기

균형있게수행


칸에 표를 해 보세요.

172 173


동 이야기하기

• 전동 드라이버를 사용

하여 전자 제품을 조

립하고 있습니다.

• 악력기를 사용하여 손

의 힘을 측정합니다.

- 물건을 잡거나, 집기, 공구를 원활히 사용하기 위해서

는 손의 힘이 필요

• 디지털 악력기를 사용하여 나의 오른손, 왼손의 힘을 점

검해 보기

- 손의 힘 측정 이해하기

• 측정 방법: 양팔을 어깨 넓이로 벌리고, 팔은 아래

로 곧게 펴고, 악력계의 표시판이 바깥쪽을 향하도

록 하여 손가락 둘째 마디로 손잡이를 잡고 2~3초간

힘껏 손잡이를 잡아당긴다.

- 측정 내용 기록하기

•손 근육의 역동적인 긴장 정도와 손의 강도 측정

• 오른손과 왼손을 번갈아 가며 팔을 수평으로 하고,

수동력계를 잡고 힘을 측정

• 오른손, 왼손 각각 2번씩 시도하여 높은 점수를 기록

- 오른손, 왼손 중에서 힘이 센 우세 손 확인하기

- 친구들과 서로 비교하며 나의 손의 힘 수준 확인해 보기

[활동 2] 나의 배근력 알아보기

■ 교과서에 제시된 그림을 보며 나의 배근력을 점검해

본다.


동 이야기하기

• 바닥에 있는 물건을 들

고 옮기고 있습니다.

• 배근력기를 사용하여

배근력을 측정합니다.

- 물건을 잡거나 들기, 물건 옮기기, 운반하기, 허리를 굽

혀서 일하기 등을 위해서는 배근력이 필요

자전거 타기와 관련된 신체 능력 알아보기

■ 자전거 타는 사진을 보며 자전거를 타기 위해 필요한 신

체 능력에 대해서 알아본다.

• 자전거를 탄 경험을 떠올리며 자전거 타기에 필요한 신

체 능력 이야기하기

•양손으로 핸들을 잡고 움직일 수 있어야 한다.

•두 다리로 페달을 힘껏 밟을 수 있어야 한다.

•몸의 균형을 바르게 잡을 수 있어야 한다.

•바르게 앉아 있어야 하고, 허리를 적절히 세워야 한다.

[활동 1] 나의 손의 힘 알아보기

■ 교과서에 제시된 그림을 보며 나의 손의 힘을 점검해

본다.

전개

173



• 배근력기를 사용하여 나의 배근력(드는 힘)을 점검해 보기

- 배근력기 측정 이해하기

• 측정 방법: 배근력계 발판 위에 서서 발을 15 cm 벌

리고 기립한다. 무릎과 팔을 펴고 상체를 30° 정도 앞

으로 굽혀서 배근력계 손잡이를 똑바로 잡고 상체를

올리며 전력을 다해 3초 정도 손잡이를 잡아당긴다.


- 친구들과 서로 비교하며 나의 배근력 수준 확인해 보기

[활동 3] 나의 운동 능력 알아보기

■ 교과서에 제시된 그림을 보며 나의 운동능력을 점검해

본다.


동 이야기하기

교내 POPS 측정에서 제자리

멀리뛰기를 하고 있습니다.

- 계단을 오르내리거나, 서서 작업하거나, 물건을 들고

옮기는 등의 활동을 하는 데 있어 다리 근육의 역동적

인 움직임이 필요

교내 POPS 측정에서 앉아

몸 굽히기 측정을 하고 있습

니다.

- 물건을 들고 옮기기, 원활하게 회전하기, 균형감 있게

일하기, 엎드려 일하기 등과 같은 활동을 위해서는 몸

의 유연성이 필요

• 제자리멀리뛰기와 앉아 몸 굽히기 능력 점검해 보기

- 제자리멀리뛰기 측정 이해하기

- 앉아 몸 굽히기 측정 이해하기

•제자리멀리뛰기 측정하기

① 다리 근육의 역동적인 뻗음과 복부와 팔 근육의 움

직임을 측정하는 것

② 보행선에서 두 발을 모으고, 할 수 있는 한 멀리 뛰

게 해서 그 거리를 측정하는 것

③ 바닥에서 위로 뛰기, 팔의 사용, 몸체의 균형, 무

릎을 구부려 착지하기, 점프의 거리 5가지 영역의

수행 정도를 평가한다.

•앉아 몸 굽히기 측정하기


- 친구들과 서로 비교하며 나의 운동 능력 수준 확인해

보기

[활동 4] 나의 균형 감각 알아보기

■ 교과서에 제시된 그림을 보며 나의 균형 감각을 점검

한다.


동 이야기하기

식당 바닥에 흘린 오물을 닦고, 바른 자세로 균형감 있게

일어납니다.

판매 실습실에서 바닥에 놓인 물건을 균형감 있게 들고 일

어나서 테이블에 적재합니다.

교내 카페에서 음료가 놓인 쟁반을 들고 안정감과 균형감

있게 서비스를 합니다.



• ‘앉은 자세에서 일어나기’를 따라 해 보고 나의 수행 정

도 점검하기

- ‘앉은 자세에서 일어나기’ 이해하기

- ‘앉은 자세에서 일어나기’ 측정하고, 기록하기

• ‘의자에서 될 수 있으면 손을 사용하지 않고 일어서

시오’라는 지시에 따라 손을 사용하지 않고 안정되게

의자에서 일어나서 안정된 자세를 유지할 수 있는지

를 점검한다.

• ‘물건 20 kg 옮기기’를 따라 해 보고 나의 수행 정도 점

검하기

- ‘물건 20 kg 옮기기’ 이해하기

- ‘물건 20 kg 옮기기’ 측정하고, 기록하기

• 허리를 굽혀 쪼그려 앉은 자세에서 상자의 양옆을 잡

고 허리를 곧게 펴고 무릎을 펴면서 물건을 안정적으

로 들어 올릴 수 있는지를 점검한다.

• ‘제자리에서 360° 회전하기’를 따라 해 보고 나의 수행 정

도 점검하기

- ‘제자리에서 360° 회전하기’ 이해하기

- ‘제자리에서 360° 회전하기’ 측정하고, 기록하기

• 한 방향으로 온몸을 틀어 4초 이내에 안전하고 안정

감 있게 360° 회전하고, 다시 반대 방향으로 4초 이내

에 안전하고 안정감 있게 360° 회전하는지 점검한다.

[활동 5] 나의 체형 알아보기

■ 교과서에 제시된 그림을 보며 나의 신체 수준을 알아본다.

•신장기를 활용하여 나의 키를 확인하고 비교해 보기

▼ 한국 표준 신장 기준(2017년)

구분 남자 평균 여자 평균

15~16세 169.7cm 159.4cm

16~17세 171.8cm 160.0cm

17~18세 172.8cm 160.4cm

18~19세 173.4cm 160.7cm

•체중기를 활용하여 나의 체중을 확인하고 비교해 보기

▼ 한국 표준 체중 기준(2017년)

구분 남자 평균 여자 평균

15~16세 59.4kg 52.8kg

16~17세 62.4kg 53.6kg

17~18세 64.5kg 53.9kg

18~19세 65.8kg 54.1kg

•나의 비만도를 점검해 보세요.

- 나의 비만도를 계산하여 나의 비만도 알아보기

■ 측정 방법

•비만도 계산 방법: 몸무게(kg) ÷ (신장×신장)

• 18.5 이하 저체중, 18.5~23 정상, 23~25 과체중,

25~30 비만, 30 이상은 고도 비만

[활동 6] 나의 신체 능력의 강점과 약점 알아보기

■ 나의 신체 능력의 강점과 약점을 확인한다.

• 친구들과 서로 비교해 보며 나의 신체 능력 중 강점과 약

점을 이야기하기

나의 신체 능력 정리하기

■ 나의 신체 수준을 점검하고 정리해 본다.

•나의 신체 수준을 점검하고 정리하여 적어 보기

활동 결과

손의 힘오른손 ( )kg

왼손 ( )kg

배근력 ( )kg

운동 능력제자리멀리뛰기 ( )cm

앉아 몸 굽히기 ( )cm

균형 감각

앉은 자세에서 일어나기수행 정도

( )

20 kg 물건 집어 올리기수행 정도

( )

제자리에서 306° 회전하기수행 정도

( )

체형

키 ( )cm

몸무게 ( )kg

비만도 ( )

정리 및 평가



신체 능력신체 능력을 향상해 봅시다.

신체능력이부족하면발생하는상황을알아보고,신체능력이중요한까닭을이

야기해보세요.

작업활동에서신체능력의중요성을이야기해보세요.

신체능력이부족하면발생하는상황을알아보세요.

집중해서 작업하기 어렵습니다.

•

근력이부족하면물건을

들고내리기힘들어요.

균형감각이부족하면쟁반을균형

있게옮기기힘들어요.

운동능력이부족하면청소를

깨끗이하기힘들어요.

기초체력이부족하면오랜시간

바른자세로작업하기힘들어요.

174 175


•살펴보기 / 알아보기•계획하기 / 다짐하기


청소 활동 경험 이야기하기

■ 청소 활동 경험을 통해 신체 활동이 부족하면 발생하는

상황에 대해서 이야기한다.

• 청소 활동과 관련된 사진, 그림을 보면서 청소 활동 경험

을 이야기하기

• 신체 능력(근력, 균형 감각, 운동 능력, 기초 체력)이 부족

하면 발생하는 상황에 대해서 이야기하기

도입

3(3) 신체 능력 향상을 위해 실천하기

학습 목표

■ 작업 활동에 있어 신체 능력의 중요성을 이해하

고, 신체 능력 향상을 위한 실천 다짐을 한다.

지도 중점

■ 신체 능력이 부족하면 발생하는 다양한 상황에 대

한 이해를 통해 신체 능력의 중요성을 알아보고,

신체 능력 향상을 위한 다양한 방법을 조사하여

신체 능력 향상을 위해 실천한다.

지도의 유의점

■ 신체 능력이 부족하면 발생할 수 있는 상황에 대

한 이해를 통해 신체 능력 향상의 중요성을 알아

보고, 실천 계획을 수립하도록 한다.


■ CD 탑재 자료: 신체 능력 향상하기 피티 자료, 신

체 능력 관련 그림, 학습지

■ 그 외 자료: 진로와 직업 활동 관련 사진, 그림 카드


도입 •청소 활동 경험 이야기하기

전개

•신체 능력의 중요성 알아보기

•신체 능력을 향상하는 방법을 알아보기

•신체 능력을 향상하려는 실천 다짐하기

정리 및

평가•친구들 앞에서 실천 다짐 발표하기

174



신체능력을향상하는방법을알아보세요.

•음식물을골고루섭취합

니다.

•규칙적인생활을합니다.

기초

체력

향상

•규칙적으로유산소운동

을합니다.

•규칙적으로근력운동을

합니다.

근력

및

운동

능력

향상

•유연성을기르는활동을

합니다.

•몸풀기를자주합니다.

균형

감각

향상

신체능력을향상하려는실천다짐을해보세요.

나의 다짐

음식을 골고루 섭취합니다.

1주일에 3번, 30분 이상 운동을 합니다.

•

174 175

체력이 부족하면 오랜 시간 일하기 힘듭

니다.

• 신체 능력이 부족하면 발생하는 상황 알아보기

•작업을 지속·안정적으로 수행하기 어렵다.

•작업을 신속하고, 정확하게 수행하기 어렵다.

•작업 활동에 있어 신체 능력의 중요성 이야기하기

• 작업을 신속하고 지속성 있게 수행하고, 안전사고에

대비하며, 생산성을 높여 준다.

[활동 2] 신체 능력을 향상하기 위한 방법을 알아보기

■ 신체 능력을 향상하기 위한 방법을 알아보고 실천 계획

을 수립한다.

• 교과서 그림을 보며 신체 능력 향상을 위한 방법을 알아

보고 실천 계획 수립하기

기초 체력•음식물 골고루 섭취하기

•규칙적인 생활 하기

근력, 운동 능력 •매일매일 규칙적으로 운동하기

균형 감각• 유연성을 기르고, 유산소 운동과 몸풀

기 자주 하기

[활동 3] 신체 능력을 향상하려는 실천 다짐하기

■ 신체 능력 향상을 위한 실천 다짐하기

•실천 다짐에 대한 자기 계약서 작성하기

•매일 실천하는 운동 한 가지씩 정하기

친구들 앞에서 나의 실천 다짐하기

■ 신체 능력 향상을 위한 실천 다짐 발표하기

•실천 다짐에 대한 자기 실천 계약서 발표하기

•음식을 골고루 섭취하겠습니다.

•하루에 1시간 이상 주 3회 운동하겠습니다.

•몸을 깨끗이 하고 규칙적인 생활을 하겠습니다.

정리 및 평가

[활동 1] 신체 능력의 중요성 알아보기

■ 신체 능력이 부족하면 발생하는 상황을 알아보며, 신체

활동의 중요성을 이해한다.

• 교과서에 제시된 그림을 살펴보며 신체 능력이 부족하면

발생하는 상황 알아보기

그림 발생하는 상황

근력이 부족하면 물건을 들고 내리기 힘

듭니다.

균형 감각이 부족하면 안전하게 옮기기

힘듭니다.

운동 능력이 부족하면 깨끗이 청소하기

가 힘듭니다.

전개

175



직업 태도직업 태도4

바른 태도를 알아봅시다.

다음그림을보고,아래설명에해당하는학생을찾아보세요.

위의그림에서태도가바르지않은학생을찾아보고,그까닭을설명해보세요.

바른복장을하고있는친구를찾아보세요. 바른자세로작업하는친구를찾아보세요.

안전에유의하며일하는친구를찾아보세요. 사이좋게일하는친구를찾아보세요.

자기관리를잘하는친구를찾아보세요. 질서를잘지키는친구들을찾아보세요.

176 177


•알아보기 / 찾아보기•설명하기 / 발표하기


종이 인형 옷 입혀 보기

■ 주어진 종이 인형과 인형 옷을 활용하여 바르게 인형 옷

을 입혀 보며 바른 복장을 이해한다.

•종이 인형의 옷 입혀 보기

•바르게 옷을 입은 인형 찾아보기

- 계절에 맞게 옷을 입었는지 확인하기

- 위 아래가 바르게 옷을 입었는지 확인하기

- 적절한 장신구를 했는지 확인하기

- 단정하게 입었는지 확인하기

도입

4(1) 바른 태도 알아보기

학습 목표

■ 바르게 일하는 학생과 그렇지 않은 학생을 찾아보

며 작업 수행 시 바른 직업 태도를 알아본다.

지도 중점

■ 작업을 바르게 수행하기 위해서는 기능적 측면과

인지적 측면, 신체적 측면뿐만 아니라 다양한 심

리적인 측면도 필수적인 요소임을 알아보며, 직장

인의 바른 태도와 마음가짐을 알아본다.

지도의 유의점

■ 실제 수업 장면에서는 교과서에 제시된 상황뿐 아

니라 수업, 실습 장면에서 빈번하게 발생하는 다

양한 상황과 활동을 함께 제시하며 실제적으로 학

생의 이해를 돕도록 지도한다.


■ CD 탑재 자료: 바른 태도 알아보기 피티 자료, 바

른 태도 관련 그림, 학습지

■ 그 외 자료: 진로와 직업 활동과 관련된 사진, 그

림 카드, 종이 인형 옷 입히기 자료


도입 •종이 인형 옷 입혀 보기

전개

•바른 태도에 대하여 알아보기

• 바르지 않은 태도의 학생을 찾고, 그 까닭

설명하기

정리 및

평가•바른 태도로 작업해야 하는 까닭 발표하기

직업 태도4바른 태도를 알아봅시다.

다음그림을보고,아래설명에해당하는학생을찾아보세요.

위의그림에서태도가바르지않은학생을찾아보고,그까닭을설명해보세요.

바른복장을하고있는친구를찾아보세요. 바른자세로작업하는친구를찾아보세요.

안전에유의하며일하는친구를찾아보세요. 사이좋게일하는친구를찾아보세요.

자기관리를잘하는친구를찾아보세요. 질서를잘지키는친구들을찾아보세요.

176 177

176



[활동 2] 바르지 않은 태도의 학생을 찾고, 그 까닭 설

명하기

■ 교과서 그림을 보며 바르지 않은 태도로 작업하는 학생

을 찾고, 바르지 않은 까닭을 설명해 본다.

•교과서 그림 속에서 바르지 않은 학생 찾기

•그림 1: 옷을 아무렇게나 입고 청소하는 학생

• 그림 2: 포장 조립 시간에 엎드려 잠을 자는 학생

• 그림 3: 안전에 주의하지 않으며 일하다가 도자기를

깬 학생

• 그림 4: 동료와 서로 화를 내며 말다툼을 하는 학생

• 그림 5: 식사 시간에 어지럽히며 식사하는 학생

•그림 6: 식당에서 새치기를 하는 학생

• 바르지 않은 태도로 일할 경우 발생하는 상황 알아보기

• 불량한 옷차림 학생 - 불쾌감을 주고, 안전사고 위

험이 생긴다.

• 엎드려 자는 학생 - 작업 생산성이 낮아지고, 동료와

의 협력 작업에 방해가 된다.

• 물건을 파손한 학생 - 생산품을 파손하거나 불량이

발생하여 생산성이 낮아지고 위험하다.

• 동료와 말다툼을 하는 학생 - 친밀하고 즐거운 관계

를 해치고, 생산성이 낮아진다.

• 음식을 지저분하게 먹는 학생 - 불쾌감을 주고, 자기

관리가 어려우며, 위생에 영향을 준다.

• 새치기하는 친구 - 질서와 규칙을 깨고, 직장 분위

기를 해친다.

바른 태도로 작업해야 하는 까닭 발표하기

■ 교과서 그림을 보며 바른 태도로 작업해야 하는 까닭을

생각해 보고 발표해 본다.

•바른 태도로 작업해야 하는 까닭 발표해 보기

작업 생산성이 높아지고, 정확하게 일할 수 있으며,

안전이 유지된다. 원만한 대인 관계를 유지하고, 건강

하고 행복한 직장 생활을 유지할 수 있다.

정리 및 평가

•바르지 않게 옷을 입은 인형 찾아보기

• 바르게 옷을 입은 인형과 바르지 않게 옷을 입은 인형을

서로 비교하며 느낌과 생각 이야기하기

[활동 1] 바른 태도에 대하여 알아보기

■ 교과서 그림을 보고 설명에 해당하는 학생을 찾아본다.

•교과서 그림을 보고 이야기하기

• 그림 1: 옷을 단정하게 입고 청소하는 학생과 옷을

아무렇게나 입고 청소하는 학생이 있어요.

• 그림 2: 포장 조립 시간에 바른 자세로 작업하는 친

구와 책상에 엎드려 잠을 자는 친구가 있어요.

• 그림 3: 안전에 유의하며 조심스럽게 작업하는 친구

와 부주의하여 도자기를 깬 친구가 있어요.

• 그림 4: 동료와 서로 사이좋게 일하는 친구와 서로

화내며 말다툼을 하는 친구가 있어요.

• 그림 5: 식사 예절을 지키며 식사하는 친구와 어지럽

히며 식사하는 친구가 있어요.

• 그림 6: 식당에서 질서를 지키며 배식을 받는 친구와

새치기를 하는 친구가 있어요.

•교과서 그림을 보며 바른 태도로 생활하는 친구 찾아보기

•그림 1: 옷을 단정하게 입고 청소하는 학생

• 그림 2: 포장 조립 시간에 바른 자세로 작업하는 학생

•그림 3: 안전에 유의하며 조심스럽게 작업하는 학생

• 그림 4: 동료와 서로 사이좋게 물건을 드는 학생

•그림 5: 식사 예절을 지키며 식사하는 학생

•그림 6: 식당에서 질서를 지키며 배식을 받는 학생

• 교과서 그림을 보며 바른 태도로 작업하는 모습은 어떤

것인지 생각해 보기

• 청결하고 단정하게 복장을 갖추며 작업하는 태도

•바른 자세로 작업하는 태도

•안전에 유의하며 조심스럽게 작업하는 태도

•동료와 서로 사이좋게 협력하며 작업하는 태도

•직장에서 예절과 질서를 잘 지키며 작업하는 태도

전개



직업 태도

바른직업태도를알아보세요.

나의 직업 태도를 알아봅시다.

시간을잘지킵니다.

1

단정한옷차림을합니다.

2

손을깨끗이씻습니다.

3

안전규칙을지키며작업합니다.

4

바른자세로작업합니다.

5

집중하여작업합니다.

6

176 177


•확인하기 / 알아보기•점검하기 / 정리하기 / 비교하기


바른 태도로 일하는 학생을 찾고, 확인하기

■ 교과서를 보며 전시에 배운 바른 태도로 일하는 학생을 찾

아보고, 바른 태도로 작업하는 모습에 대해서 확인해 본다.

• 교과서를 보며 바른 태도로 일하는 학생과 바르지 않은

태도로 일하는 학생을 구분해 보기

• 바른 태도의 중요성 이야기하기

안전사고를 대비한다, 작업 생산성이 높아진다, 작

업 환경이 쾌적해진다

도입

4(2) 나의 직업 태도 알아보기

학습 목표

■ 직업과 관련한 나의 태도를 알아보고, 나의 강점

과 약점을 점검해 본다.

지도 중점

■ 직업과 관련한 태도적 요소에는 어떤 것들이 있는

지 알아보고, 나의 태도와 마음가짐을 점검하여

내가 잘하고 있는 것과 잘하지 못하는 것을 이해

하며, 직무 수행에 있어 바른 자세와 태도로 임할

수 있도록 한다.

지도의 유의점

■ 직업과 관련된 바른 태도 요소들을 이해하고, 자

신의 강점과 약점을 이해하며, 직무 수행 시 항상

바른 태도를 견지하여 활동 할 수 있도록 한다.


■ CD 탑재 자료: 나의 직업 태도 알아보기 피티 자

료, 바른 직업 태도 관련 그림, 평가지

■ 그 외 자료: 진로와 직업 활동과 관련된 사진, 그

림 카드


도입 •바른 태도로 일하는 학생을 찾고, 확인하기

전개•바른 직업 태도에 대하여 알아보기

•내가 잘하는 것과 잘하지 못하는 것 찾아보기

정리 및

평가•나의 강점과 약점 확인하고 내용 점검해 보기

바른직업태도를알아보세요.

나의 직업 태도를 알아봅시다.

시간을잘지킵니다.

1

단정한옷차림을합니다.

2

손을깨끗이씻습니다.

3

안전규칙을지키며작업합니다.

4

바른자세로작업합니다.

5

집중하여작업합니다.

6

176 177

177



규칙과질서를잘지킵니다.

8

안정감있게작업에참여합니다.

9

참을성과인내심을가집니다.

7

책임감있게일합니다.

10

위그림을보고,내가잘하는것과잘하지못하는것의번호를찾아써보세요.

잘하는것 잘하지못하는것

• •

정리·정돈을잘합니다.

11

친구들과사이좋게지냅니다.

12

178 179

- 계획을 세워 작업하기

- 작업 중 불필요한 행동 하지 않기

- 개인 물건 바르게 관리하기

바른 태도의 항목의 항목은 지역 사회 적응검사와 OEI - I

(정서관찰 척도 검사), KISE - SAB 검사 중 사회적 적응 행

동 검사를 참고하여 재구성하였다.

[활동 2] 내가 잘하는 것과 잘 하지 못하는 것의 번호 찾

아 써보기

■ 교과서 항목을 보며 평소 내가 잘하는 것과 잘하지 못하

는 것을 찾아 점검해 본다.

•교과서 그림을 보며 나의 태도 점검( )해 보기

항목점검

잘하는 것 잘하지 못하는 것

단정한 옷차림

개인 청결(위생) 관리

바른 자세 유지

안전하게 작업

집중하여 작업

작업 환경 정리·정돈

원만한 대인 관계

규칙과 질서

작업 시 안정감

참을성과 인내심

시간 관리

책임감

- 잘하는 항목과 잘하지 못하는 항목 번호 적어 보기

나의 강점과 약점을 확인하고 내용 점검해 보기

■ 점검 결과를 보며 나의 강점과 약점 확인하여 본다.

•점검 결과를 보며 친구들과 서로 비교하기

■ 나의 직업 태도를 점검할 수 있는지 확인해 본다.

나의 직업 태도를 알아봅시다. 잘함 보통 노력

•나의 직업 태도를 점검하는가?

•나의 강점과 약점을 알 수 있는가?

정리 및 평가

[활동 1] 바른 직업 태도 알아보기

■ 교과서에 제시된 그림을 보며 작업과 관련된 바른 태도

를 알아본다.

• 교과서에 제시된 그림을 살펴보며 바른 태도의 항목 알

아보기

그림 1 시간 관리 그림 7 참을성, 인내심

그림 2 단정한 옷차림 그림 8 규칙과 질서

그림 3 위생 관리 그림 9 작업 태도(안정)

그림 4 안전 그림 10 책임감

그림 5 작업 자세 그림 11 정리·정돈

그림 6 작업 태도(집중) 그림 12 대인 관계

•그 밖의 작업과 관련한 바른 태도 항목 알아보기

- 협력하며 작업하기

전개

178



직업 태도

바른태도를향상하는나의계획을세워보세요.

직업 태도를 향상해 봅시다.

바른태도로작업하면좋은점을알아보세요.

만족감이높아집니다. 대인관계가좋아집니다.

안전하게작업합니다. 내가속한공동체가발전합니다.

그밖의좋은점을이야기해보세요.

바른태도를향상하는방법을알아보세요.

남을배려하고동료와사이좋게지냅니다. 규칙적으로시간을관리하고생활합니다.

178 179


•살펴보기 / 알아보기•계획하기 / 조사하기


나의 직업 태도 확인해 보기

■ 교과서를 참고하며 전시에 배운 나의 직업 태도를 확인

해 본다.

•바른 직업 태도와 관련한 나의 강점과 약점 이야기하기

[활동 1] 바른 태도로 작업하면 좋은 점 알아보기

■ 교과서 그림을 보고 바른 태도로 작업하면 좋은 점에 대

해서 알아본다.

도입

전개

4(3) 직업 태도 향상하기

학습 목표

■ 바른 직업 태도를 가지면 좋은 까닭을 알아보며, 직

업 태도 향상을 위한 계획을 수립하고, 실천한다.

지도 중점

■ 바른 태도로 작업하는 것은 자신뿐만 아니라 팀

(조직) 전체에 있어서도 도움이 되며, 팀(조직) 발

전의 기초가 된다. 바른 태도를 향상하기 위한 구

체적인 방법을 알아보고, 이를 실천하기 위한 계

획을 수립하여 바른 태도 향상을 위해 노력한다.

지도의 유의점

■ 작업 수행에 있어 직업 태도의 문제는 나 개인의

성취와 안전뿐 아니라 공동체에도 밀접한 영향을

미침을 이해하도록 하며, 학생 수준에서 실천할

수 있는 다양한 방법을 제시하도록 한다.


■ CD 탑재 자료: 직업 태도 향상하기 피티 자료, 직

업 태도 향상 관련 그림, 활동지

■ 그 외 자료: 급여 통장, 다양한 직장생활 관련 사

진, 그림 카드, 직장 일과표


도입 •나의 직업 태도 확인해 보기

전개

•바른 태도로 작업하면 좋은 점 알아보기

•바른 태도를 향상하는 방법 알아보기

•바른 태도를 향상하는 나의 계획 수립하기

정리 및

평가

• 바른 태도 향상을 위한 실천 계획을 세우고

점검하기

179



[활동 3] 바른 태도를 향상하는 나의 계획 수립하기

■ 바른 태도를 향상하기 위한 실천 계획을 수립한다.

•바른 태도 향상을 위한 실천 계획을 세워 발표하기

하루 일과 계획하기, 직무 수행 전 마인드맵 가지기,

곤란한 상황에서 심호흡하기, 규칙적인 생활하기, 동

료와 많은 대화 나누기, 기초 체력 향상하기 등

바른 태도 향상을 위한 실천 계획을 세우고 점검하기

■ 바른 태도 향상을 위한 실천 계획을 세우고 점검해 본다.

•바른 태도 향상을 위한 실천 점검하기

바른 태도 향상을 위한 실천 계획을 세워 봅시다.


단정한 옷차림을 하는가?

개인 청결(위생) 관리를 철저히 하는가?

바른 자세를 유지하며 작업하는가?

안전하게 작업하는가?

집중하여 작업하는가?

작업 환경을 깨끗하게 정리·정돈하는가?

원만한 대인 관계를 유지하는가?

규칙과 질서를 잘 지키는가?

작업 시 안정감을 가지고 작업하는가?

참을성과 인내심을 가지고 작업하는가?

시간 관리를 철저히 하는가?

책임감을 가지고 작업하는가?

■ 나의 직업 태도를 향상하는 방법을 알고 실천하는지에

대해서 확인해 본다.

직업 태도를 향상해 봅시다. 잘함 보통 노력

•바른 태도를 향상하는 방법을 아는가?

• 바른 태도 향상을 위한 계획을 수립하

는가?

• 바른 직업 태도 향상을 위해 점검표를

작성하는가?

정리 및 평가

• 교과서 그림을 보며 바른 태도로 작업하면 좋은 점 이야

기하기

•직장에서 나의 만족감이 높아집니다.

•동료 간에 친밀감이 형성되며, 유대감이 향상됩니다.

•안전하고 쾌적한 환경에서 작업을 할 수 있습니다.

•나를 포함한 내가 속한 공동체가 함께 발전합니다.

• 그 밖의 바른 태도로 작업하면 좋은 점을 조사하여 이야

기하기

• 동료 간의 인간관계가 좋아져 직장생활이 행복하고,

즐거워집니다.

• 승진, 승급과 같은 조직 내에서 내가 발전할 기회가

많아지고, 유능한 직장인이 될 수 있습니다.

• 제품의 생산성, 정확성이 높아지며, 조직이 발전할

수 있습니다.

• 바르지 않은 태도로 작업하면 발생하는 상황 이야기하기

• 직장에서 고용 지속성이 어려워지며, 직장에서 보람

을 찾기 힘들어집니다.

• 동료 간의 관계가 나빠지고, 직장 생활이 힘들어집

니다.

•안전사고 발생 위험이 높아집니다.

• 나를 포함하여 내가 속한 공동체의 발전을 기대하기

어려워집니다.

• 직장이 어지러워지고, 근무 환경이 쾌적하지 못하게

됩니다.

[활동 2] 바른 태도를 향상하는 방법 알아보기

■ 교과서 그림을 참고하여 바른 태도를 향상하기 위한 방

법을 알아본다.

• 교과서 그림을 보며 바른 태도를 향상하기 위한 방법 알

아보기

•남을 배려하고 동료와 사이좋게 지내기

•규칙적으로 시간을 관리하고 생활하기

• 상호간에 예의를 지키며 감사와 고마움에 대한 표현

자주 하기

•항상 긍정적으로 생활하며 책임감 가지기 등



되돌아보기

■ 나의 직업 기초 능력 점검표를 작성한다.

•직업 흥미와 적성 확인하기(칸에 표를 하세요.)

- 나의 직업 흥미 확인하기

- 나의 직업 적성 확인하기

•신체 능력 확인하기

- 나의 근력 확인하기

- 나의 운동 능력 확인하기

- 나의 균형 감각 확인하기

- 나의 신체 수준 확인하기

•직업 태도 확인하기

•종합 의견 작성하기

•직업흥미

•직업적성

나의직업기초능력점검표를작성해봅시다.

직업 기초 능력 점검표

( )학교중학교( )학년( )반

이름_______________

✚직업흥미와적성( 칸안에 표를해보세요.)

뚝딱이유형

언어활용영역

신체운동영역

논리·수학영역

인간관계영역

음악감각영역

자기성찰영역

공간지각영역

자연친화영역

탐험이유형 멋쟁이유형 친절이유형 씩씩이유형 성실이유형

180 181

✚신체능력

✚직업태도

✚종합의견

영역나의능력( 표를하세요.)

좋음 보통 노력

시간관리하기

단정한옷차림하기

손깨끗이씻기

안전하게작업하기

바른자세로작업하기

집중하여작업하기



참을성과인내심가지기

규칙과질서지키기

안정감있게작업하기

책임감있게작업하기

정리·정돈잘하기

친구들과사이좋게지내기

근력손의힘(우세손) ( )kg

배근력 ( )kg

운동능력제자리멀리뛰기 ( )cm

앉아몸굽히기 ( )cm

균형감각

앉은자세에서일어나기균형있게수행( )

불안정하게수행( )

물건20kg들어올리기균형있게수행( )


제자리에서360도회전하기균형있게수행( )


체형

키 ( )cm

몸무게 ( )kg

비만도 저체중( ) 보통( ) 비만( )

180 181180

교사 기록란



•직업흥미

•직업적성

나의직업기초능력점검표를작성해봅시다.

직업 기초 능력 점검표

( )학교중학교( )학년( )반

이름_______________

✚직업흥미와적성( 칸안에 표를해보세요.)

뚝딱이유형

언어활용영역

신체운동영역

논리·수학영역

인간관계영역

음악감각영역

자기성찰영역

공간지각영역

자연친화영역

탐험이유형 멋쟁이유형 친절이유형 씩씩이유형 성실이유형

180 181

✚신체능력

✚직업태도

✚종합의견



시간관리하기

단정한옷차림하기

손깨끗이씻기

안전하게작업하기

바른자세로작업하기

집중하여작업하기



참을성과인내심가지기

규칙과질서지키기

안정감있게작업하기

책임감있게작업하기

정리·정돈잘하기

친구들과사이좋게지내기

근력손의힘(우세손) ( )kg

배근력 ( )kg

운동능력제자리멀리뛰기 ( )cm

앉아몸굽히기 ( )cm

균형감각

앉은자세에서일어나기균형있게수행( )


물건20kg들어올리기균형있게수행( )


제자리에서360도회전하기균형있게수행( )


체형

키 ( )cm

몸무게 ( )kg

비만도 저체중( ) 보통( ) 비만( )

180 181181

• 2012 각급 학교 내 장애인 일자리 사업 워크숍 자료집.

2012. 국립특수교육원.

• KEPAD 작업 표본 검사 2종 개발 자료. 2008. 한국장애인

촉진공단 고용개발원.

•TAP 직업 평가 체계. 2001. 대구장애인복지관.

•국민 체력 실태 조사 결과 보고서. 2007. 문화체육관광부.

•워크 엑티비티 표준화 연구. 2011. 대구장애인복지관.

•장애인 직업 능력 평가 매뉴얼. 2011. 한국장애인고용공단.

• 장애 학생 직업 훈련 실습 교구 개발. 2011. 국립특수교육원.

• 장애 학생 직업 훈련 실습 교구 매뉴얼. 2012. 국립특수교육원.

• 장애 학생 진로 직업 교육 직업 재활 훈련 성과 지표 개발.

2011. 국립특수교육원.

•장애 학생 현장 실습 운영 매뉴얼. 2008. 국립특수교육원.

• 지적장애 및 자폐성장애 학생 직종 개발. 2011. 국립특수교육원.

• 중증 장애인 직업 재활 지원 사업 운영 매뉴얼. 2010. 한국

장애인개발원.

•직업 능력 평가 총람. 2008. 한국장애인고용촉진공단.

•작업 재능 검사. 2009. 대구장애인복지관.

•직업 준비 검사 실시 요강. 2006. 대구장애인복지관.

•직업 평가 도구 사용 매뉴얼. 2011. 한국장애인개발원.

• 평가사를 위한 직업 평가 업무 매뉴얼. 2011. 한국장애인고

용공단.

참고 문헌 및 사이트



10 직업 기초 능력vedu.kr/vm1/guide/vm1g10.pdf · 2017-12-19 · 인식, 적용 1~3 162 354...

Documents