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102 年度 家庭教育年 臺北市北投區立農國民小學

101 學年度第二次課發會英語領域課程實施分析與檢討報告人：鄭惟恬

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

報告要點 六年級課程實施活動 五年級課程實施活動 四年級課程實施活動 三年級課程實施活動 二年級課程實施活動 一年級課程實施活動 英語繪本教學工作坊

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六年級課程實施活動單元 /活動名稱 課程實施成效 缺失及改進策略

Find someone who…

開學了 , 利用一張學習單 , 先請小朋友回想 , 要得到答案要利用何種句型進行詢問 .接著讓學生進行口語溝通 , 找出適合該項的同學 , 之後並進行句型書寫練習 .

繼續執行 . 如果時間允許也可讓學生上台發表自己詢問的結果 .

歌曲教學 本學期教了 2 首歌 ,是大家耳熟能詳的歌曲 .老師利用 PPT 進行歌詞克漏字教學 , 挖空的字是小朋友大致學過的字 , 老師同時針對歌詞意義教學 , 讓歌曲變成有意思的文字 .同時運用不同版本的歌曲呈現方式讓學生欣賞 .

下學期可讓各班選一首不同的歌進行表演 .

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六年級課程實施活動單元 /活動名稱 課程實施成效 缺失及改進策略

單元複習考 在每一課教完後有一課單元複習考 , 測驗題型面向較廣 , 除了可以讓學生加以複習並了解該課的重點及文法概念所在 . 同時並提供教師教學效能的回饋 .

繼續執行 .

心得或建議：本學期課程因為課程份量適中 , 每課均已詳實授課完成 ,學生表現相當不錯 , 除了幾位學習落後小朋友 , 大部分小朋友均能掌握內容 . 同時對應學力測驗的複習讓學生可針對國小課程進行一個統整 .

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五年級課程實施活動單元 /活動名稱 課程實施成效 缺失及改進策略

期中評量小組口試 此活動能幫助學生在同儕互助下勇於開口說英文，在情境下應用英文溝通表達自己的感受並回應生活基礎英文，使孩子能慢慢將英文內化，並自然的融入生活，大部份的孩子的聽說都進歩很多，而且能在愉悅的氣氛和同學練說英文，部份孩子甚至能無需看英文課本便可自然流利的使用英文與人對話。

有時孩子會太興奮而有些吵鬧或談天，改進策略可把口試內容分階段進行，完成口試的學生可安靜閱讀英文書或其他學習活動。

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四年級課程實施活動單元 /活動名稱 課程實施成效 缺失及改進策略

單字拼讀學習 此活動能幫助學生精熟應用 phonics來學習新單字，協助孩子能利用 phonics來認讀記住新單字，大部份的孩子在複習熟讀 26 字母的 phonics規則後都能試著應用 phonics來拼讀新單字，有效提高孩子對學英文的自信心和成就感，孩子更會主動在家複習預習英文。

口說的部份精熟後，需再輔以思考書寫，它會使學習更加內化且記憶深刻，更能提升孩子書寫和認讀的能力，所以我再加入書寫部份，每個孩子都會依著教師的提示和協助來書寫練習，教師也會巡視確認孩子的書寫，再複習時，孩子們能很快認讀且有助句子的認讀和問句的回答。

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四年級課程實施活動單元 /活動名稱 課程實施成效 缺失及改進策略

He Is Smart.I Feel Sad. 的 Let’s listen

康軒Hello,Darbie！ 5開始用兒童文學名著題材做課文內容的背景，教學者把過於簡化甚至顯得枯燥的內容按原著來加廣、加深，每每大大挑動孩子們的學習興緻，開闊了他們對西洋文學及文化的認識，更好的是受了故事潛移默化的影響進而提升孩子的心靈品格。並且將學生分組，自由編劇，以讀者劇場的精神演出片段，學習效果極佳，真能達到多項教學者想要的教與學的目標。

課文用兒童文學名著The Adventure of Pinocchio(木偶奇遇記 ) 為background來呈現 ,礙於學生程度只能將故事簡化再簡化 , 以至於完全失去了故事本身精彩度。 教學者早於開學之前設法買到此故事迪士尼動畫的 DVD ，於上課之際配合課文內容觀賞迪士尼精彩動漫順便指導學生如何看 DVD 學英語學生真是興致高昂

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三年級課程實施活動單元 /活動名稱 課程實施成效 缺失及改進策略

歌曲教學 本學期主要進行了兩首歌曲教學 : 學期初學習打招呼的 Hello Song 及配合運動會表演的 Hokey Pokey。皆搭配活潑簡單的動作，讓偏好音樂或是肢體動覺的孩子們也能開心學英語。另外也配合課程數字11-20 ，在 Youtube上選擇了一些有趣的數字歌，搭配生動的影片，孩子們有能力大聲說唱到一百 !

西方熱門兒歌 Hokey Pokey帶入了左右邊的概念，又由於歌詞雖重複性高只代換不同身體部位，卻反而容易唱錯歌詞。下次進行這首歌曲教學需先帶更多活動更加熟練用法。

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三年級課程實施活動單元 /活動名稱 課程實施成效 缺失及改進策略

課文戲劇演出 為 了 讓孩子更熟悉what 和 where 的 用法， 除了 上課 分組競賽及 學習 單的 習寫 之外，將班 上同 學約五人分 成一 組， 進行 第四、五課的戲劇演出。各組 討論十分熱烈，並能 互相指導，有些孩子十分有戲劇天分 !即使平時害怕說英 語的同 學也願意 開口 說英語。

雖然提早一個月宣布及分組，因只在課堂上開放 10~15 分鐘練習，少數組別沒辦法做到自行利用空暇時間進行排練，成果顯得默契不足甚至台詞不夠熟練，過度緊張反而將兩課台詞混淆，需要對自發行為多做教育。

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二年級課程實施活動單元 /活動名稱 課程實施成效

各單元聽說單字句型活動

低年級培養聽力及英語口語能力十分重要，為了讓小朋友能把基本單字句子記熟，完成教學後會立即進行分組聽力和口說的小活動，透過競賽遊戲讓小朋友能更樂於學習 !

自然發音 phonics 練習

孩子從小一開始學習自然發音，雖然 26 個字母發音朗念都十分熟練，但有很多發音不標準或是嘴型不正確的地方需要再強調。配合練習活動( 如烏龜遊戲 ) 加深印象。並讓小朋友開始練習單字拼讀，補充常見的特殊發音。心得或建議： 期中期末考各三課，孩子已能用簡單的句子表達需要及形容自己的五官。雖然單字句子不難也不多，大多數學生皆能熟練運用，課堂上也充分練習，但畢竟一周只有兩堂，接觸時間太少，仍有少數孩子還不熟練，必須多鼓勵利用課餘時間自行複習

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一年級課程實施活動單元 /活動名稱 課程實施成效 缺失及改進策略

字母教學 本學 期一 年級 英語科學習兩個 重點 之一。教材本身 以動物作 為學習認識每個 字母的起點例如 學 Aa 就用Andy Ant, Bb is for Billy Bear 等…這樣的編排非常適合這個年紀的 學習 心理， 讓孩子們覺得深動有趣，再加上 TPR 的肢體活動及表演 ,小孩都樂翻了。

一週才 2 節課 , 教材為求多樣性 , 穿插很多單 字、生活 用語、句子、歌 曲、敎學者為趕進度，時間不夠，以致 於低成就的孩子因重 複不足就對字母的聽說讀寫不夠熟練，因此 字母的補救敎學得同 時配合進 行才 不會造成太大的 程度 落差。

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英語繪本教學工作坊英語繪本創作分享 專題講座 阮玲閱讀教學與資源運用 專題講座 興雅國小

鄭茜文繪本創作實務 專題講座 王惠娟專書研討 ~ 走進英語繪本故事教學的大千世界

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