108年全國大專校院校長會議

分組討論(二)第2組議題

引言

引言人：醒吾科技大學 周燦德 校長

1

主要討論議題

1、聯合國公佈2030年永續發展目

標，如何將其融入教學、研究

及校務發展？

2、聯合國公佈2030年永續發展目

標，如何運用跨校聯盟，鏈合

永續發展，推動教學、研究及

校務發展？

2

壹、議題論述的背景

針對2030永續發展議程達成了協議 (是聯合國下一個15年的計劃) —— ＊ 17項永續發展目標 ＊169項細項目標 永續發展目標是3年來透過全球數以千計的 相關組織、企業及公民團體，且參與人數 高達800萬人共同協商達成的協議。

聯合國永續發展高峰會： (193個聯合國會員國/2015年9月/紐約)

3

壹、議題論述的背景

「永續發展目標」共有193個國家贊同2030年之前

達成17項永續發展目標。

其中有關大學教育的永續發展目標主要有二：

聯合國永續發展高峰會： (193個聯合國會員國/2015年9月/紐約)

直接

有關者 第4條

確保包容性和公平的優質教育，

為全民提供終身學習機會。

間接

有關者 第1條 在世界各地消除一切形式的貧困。

4

壹、議題論述的背景

本組研討重點提示：

提供包容性 和公平性的 優質教育。

提供全民 終身學習 的機會。

提供學生 接受高等教育 的扶助措施。

一 三 二

5

貳、大學推動永續發展 的政策作為 一、在教育法制層面上的看法：

(一)儘速規劃國立大學法人化的相關立法與機制。

(三)國立大學校長的遴選機制和作法。

(四)其他重要的教育法制事項。

(二)大專校院轉型與退場條例的有效策略與作法。

6

貳、大學推動永續發展 的政策作為 二、在政策規劃與策略層面上的看法：

(一)

(二)

(三)

(四)

總量管制下的”計畫性教育”規劃控制 或”自由開放式”的市場機制之間的平衡點決策選擇。

大學分級制度的必要性及其策略作法與相關配套措施。

大專校院財源籌措與彈性合理學雜費政策。

規劃三創教育政策專案，並大力推廣與落實。 7

貳、大學推動永續發展 的政策作為 二、在政策規劃與策略層面上的看法：

(五)

(六)

(七)

(八)

迎接AI時代的衝擊，全面盤點各級各類人才職能需求，並 以專案政策取向，引導各校調整課程與教學內涵；協助教 師提升專業職能水準，致力培育社會「未來人才」。

規劃具有包容性、公平性、教育性的弱勢生助學方案，提供其經由高等教育向上社會流動的機會。

規劃彈性多元的終身教育體制，提供在職人士回流充電，提升職場所需能力。

其他重要的教育政策事項。 8

貳、大學推動永續發展 的政策作為 三、在學校辦學策略與作為上的看法：

(一)

(二)

(三)

(四)

學校如何深化「務實致用」的技職教育目標，建構並落實系科「職能導向的產學鏈結課程」，提升學生就業力。

學校如何建構系科「跨域能力模組課程」，縮短學用落差，培養學生職場所需跨域能力。

學校如何依其特色屬性，建構適性的通識教育課程，培育學生的人文素養與職場通識能力。

學校如何統整人力、物力資源，與他校和業界合組跨校、跨 域研究團隊，並鏈結產業研發需求，提升研究成果的效益性。

9

貳、大學推動永續發展 的政策作為 三、在學校辦學策略與作為上的看法：

(五)

(六)

(七)

(八)

學校如何規劃教育性導向之弱勢生助學扶助措施，減少學生打工時數，提升學習效力和競爭力。

學校如何配合AI時代來臨，落實推展回流教育，依學生屬

性及學習需求，規劃適性的課程和教學，提升其學習成效。

學校如何運用「向上取經」(向標竿學校學習)、「向下傳經」(招收國際生)策略，再配合政府南向政策推動國際教育合作與交流。

其他重要的辦學策略與作法。

10

叁、以 insight 和 vision 建立 滾動性永續發展與成長機制 ——代結語

insight vision

洞察並盤點 當前影響教育發展

的問題面，依其輕重緩急，排序解決，並做 滾動性的永續檢核

與處理。

依科技進步 與社會經濟發展需求， 前瞻開創未來工作與生活 適應能力所需之課程與 教學措施，厚植學生 生存與發展能力。 11

12