20160525通識心理學 自閉症小孩的超能力記憶
TRANSCRIPT
心理學 (通識)
自閉天才
成大心理系助理教授
？？？
老師的名字是…？
林君昱
大綱
•人造的後天savant
•另一種有驚人自傳式記憶的案例
•日期奇才
•小測試
另一種有驚人自傳式記憶的案例
• 60 Minutes Australia - Total Recall (13'25)• https://youtu.be/nwu9r6YIt1A
• 目前世界上已發現十幾個案例。
• 能回答日期問題、每天自己的經歷、世界重大事件…
• 但這些人在一般記憶測驗及回想（recall）或再認（recognition）記憶作業並未比一般人優異。
• 以下的腦部網絡系統異於常人：自傳式記憶網絡（inferior and middle temporal gyri and temporal pole, the anterior insula, and the parahippocampal gyrus）、注意力系統（inferior parietal sulcus）、連結前額葉和顳葉的uncinate fascicle神經束
日期學者症候群奇才之日期推算能力研究
An investigation of calendar calculation in calendrical savants
研究生：洪若梅
指導教授：林君昱
心理學系認知科學碩士班
國立成功大學
• 理論一：記憶理論
– 他們可能因為對日曆很有興趣，花了很多時間研究，重覆觀看、閱讀，因此可能可記住那些有看過的日期與它們是禮拜幾的資訊，之後便可由「記憶」中直接提取出相關的資訊。以下將分別針對這兩大類理論進行說明與討論。
• 理論二：推算理論
– 是他們可能對數字或日期、日曆很有興趣，並在觀察與研究中發現了一些日曆中的規則或規律性，因此他們可以利用這些規則來「推算」出其他日期是禮拜幾
7
理論一：記憶理論－由記憶中直接提取出日期資訊
• 日期奇才在回答日期問題時的反應時間（response
time, RT）很快。
• 簡單的數學運算也常有困難進行（Hill, 1975; Horwitz,
Kestenbaum, Person, & Jarvik, 1965; Roberts, 1945; Young & Nettelbeck, 1994 )
• 反向式日期問題（reverse questions）
• 日期奇才也常在其他範疇上展現驚人的記憶，例如：運動比賽的比數、與日期相對應的天氣、以及生日等( Horwitz, Deming, & Winter, 1969; Rosen, 1981; Young &
Nettelbeck, 1994 )、地圖、交通工具路線或時刻資訊
8
反向式日期問題（reverse questions）
• 2016年8月有哪幾天是禮拜五？
– 8/5, 12, 19, 26
9
理論二：推算理論－利用某些日期規則或規律性來推算
• 日期可依照規則推算出來，日期奇才也可能理解這些規則後，進而推算出相對應的日期( Cowan, O’Connor, & Samella, 2001 )
• 可以寫下當他們回答相對應日期時的計算過程( Cowan et al., 2003)
• 系統性錯誤（Systematic errors）提供了另一證據說明日期奇才可能是使用計算來回答日期( Cowan & Frith, 2009 )
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日期奇才 calendrical savant
•超級天才台大數學系蔡政江跳唸哈佛博士班(1'34).mp4
日期奇才 calendrical savant蔡政江訪談
2011/7/8?
當天：2011/8/16 周二
答案：周五
2011/2/2?
答案：周三
2010/11/17?
2009/3/30?
答案：周一
• 閏年
– 若以陽曆為例，「年」的計算基礎是回歸年，而一個回歸年大約等於
365.24220日。
– 因為在平年西曆只計算365日，結果四年後便會累積
0.24220×4=0.9688日，大約等於一日，所以便逢四年增加一日閏日
(2/29) 以抵銷這0.9688日。
– 然而，累積4年後多的0.96876天，與真正的1日尚差0.03124天，故如
果不間斷地按照4年1閏的方式修正，百年後將累積成
365×100+25=36525日，比真正的1世紀日數365.24219×100=36524.219
多。
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一些日期規則與規律性的例子
• 閏年
– 因此曆法學家便重新規定閏年的規則為：
– 西元年份逢4的倍數閏、100的倍數不閏、400的倍數閏。
– 例如：公元1992、1996年等為4的倍數，故為閏年；公元1800、
1900、2100年為 100的倍數，當年不閏；公元1600、2000、2400年為
400的倍數，故有閏。
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一些日期規則與規律性的例子
• 同周月
– 同一年中有些月份幾號是禮拜幾的配對是一樣的
• 平年：1月=10月、2月=3月=11月
• 閏年：1月=4月=7月、2月=8月
• 無論平年、閏年：9月=12月
– 2012年1月30日=禮拜一 = 2012年4月30日=2012年7月30日
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一些日期規則與規律性的例子
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• 差一個月
– 同一年中連續兩個月的星期幾只有2天跟3天的差距
• 大月：31天=7(週) x 4 + 3
• 小月：30天=7(週) x 4 + 2
– 2012年5月9日=禮拜三，2012年6月9日？
– 禮拜六(3+3=6)
• 差一年
– 同一個日期在連續兩年的差距只會有1天或2天
• 平年：365(天) = 7(週)x52 + 1(天)
• 閏年：366(天)=7(週)x52+ 2(天)
– 2012年5月11日=禮拜五，2013年5月11日？
– 禮拜六
• 28 年規則
– 同一世紀內，每28年的日期會重複一次
– 2012年8月20日=禮拜一，2040年8月20日？
– 禮拜一
本研究實驗設計的靈感來源：Thioux等人(2006)的研究
• 針對一位日期奇才Donny所進行一系列14個行為實驗的測試，以了解他是怎麼做到的。
• 年曆總共只有14種可能的形式(7種平年/7種閏年)
• Donny
– 記住離現今最近年份的14種年曆，
– 範圍外，只需要將該日期加上或減去28
的倍數到這14個日期年分範圍中（因為日期每28年重複一次）
17
三位日期奇才
• C.H.
– 23歲男性中度自閉症
– 國小階段被發現喜愛蒐集年曆，並可回答日期問題
– 汽車標誌、藥品的外盒包裝
• Y.C.
– 16歲男性中度自閉症學生
– 12歲被發現喜歡翻閱日曆
– 可以計算五位數或是六位數的乘法
• S.Y.
– 9歲男性中度自閉症學生
– 於7歲被發現可回答日期問題
– 地圖、天氣、數字
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研究假設
• 日期奇才是如何回答日曆中相對的日期？
–運用記憶記住日曆？
–透過日期的規則來推算？
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實驗一：檢測日期奇才可回答的日期範圍
• 受試者
– 3位學者症候群(C.H.,Y.C.,S.Y.)
– 控制組12人
• 實驗設計
– 單因子受試者內設計
• 實驗材料
– 227個日期刺激
• 實驗程序
– 按鍵 1=禮拜一，2=禮拜二 …. 7=禮拜天，8=不知道
– 每題限時1分鐘，超過或按不知道，會再請受試者
一個答案
20
0.5 s
西元 2096 年 10 月 7 日
西元 1851 年 5 月 15 日
500ms
60 s
60 s
21
實驗一結果：正確率
0
2
4
6
8
10
12
1800 1845 1880 1905 1930 1955 1980 2005 2030 2055 2080 2105
各
年
份
區
段
總
答
對
題
數
日期題目年份區段(每5年一個區段)
CH
YC
SY
control
• C.H.– 西元1990~2017年平均正確率達80%（48/60）
• Y.C.– 西元2005~2024的平均正確率達65%（26/40）
• S.Y.– 西元1995~2034年平均正確率達88%（65/74）
• 控制組– 西元2010年至2029年之間平均正確率，則在12% （5/40; SD = 15.67)
22
0
10
20
30
40
50
60
1950 1970 1990 2010 2030 2050 2070 2090
答
對
題
目
之
平
均
反
應
時
間(
秒)
題目日期之年份
控制組
0
10
20
30
40
50
60
1950 1970 1990 2010 2030 2050 2070 2090
答
對
題
目
之
平
均
反
應
時
間(
秒)
C.H.
0
10
20
30
40
50
60
1950 1970 1990 2010 2030 2050 2070 2090
答
對
題
目
之
平
均
反
應
時
間(
秒)
Y.C.
0
10
20
30
40
50
60
1950 1970 1990 2010 2030 2050 2070 2090
答
對
題
目
之
平
均
反
應
時
間(
秒)
S.Y.
實驗一結果：反應時間
實驗二：記憶新的陌生年曆
• 受試者
– 三位日期奇才與12位控制組實驗參與者皆和實驗一相同。
• 實驗設計
– 受試者內設計
• 實驗材料、程序
– 給予1分鐘閱讀與記憶某陌生年份的年曆
– 之後立即測試該年中12個隨機日期是禮拜幾
– 共學習二個年份(9635年&1780年)
– 一週後無預警的再測試一次（該年份中的不同日期）
– 日期呈現方式、回答方式如實驗一
23
24
一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六 日
1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 6 7 8 9 10 11 12
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 13 14 15 16 17 18 19
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 20 21 22 23 24 25 26
24 25 26 27 28 29 30 28 29 27 28 29 30 31
31
一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六 日
1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30
一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六 日
1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
31
一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六 日
1 1 2 3 4 5 1 2 3
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
30 31
七月 八月 九月
十月 十一月 十二月
1780 年一月 二月 三月
四月 五月 六月
• 請問1780年9月19日是禮拜幾？
• 禮拜二
25
26
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
學習前測 學習後測驗 一週後再測
正
確
率(
%)
control
CH
YC
SY
** ***
0
10
20
30
40
50
60
學習前測 學習後測驗 一週後再測
反
應
時
間(
秒)
control
CH
YC
SY
****
實驗二結果：正確率 實驗二結果：反應時間
• 日期奇才和控制組• 學習後表現：
• 在學習後的表現都可以比學習前測表現來得高• 一周後再測：• C.H.、Y.C.、控制組，在一周後都已忘記學習過的年曆，• S.Y.可回答出上週學習過的新年曆
實驗三：日期奇才是否能以錨定日推算出陌生日期是禮拜幾？
• 受試者
– 三位日期奇才與12位控制組實驗
• 實驗設計
– 2 x 3二因子受試者內設計
– 獨變項：
「錨定日之真偽」（真錨定日、偽錨定日）
– 錨定日在該年中的位置(1月1日、6月1日、或12月1日)
– 依變項：反應時間、正確率
• 實驗程序
– 六個實驗區段（blocks），各檢測一個不同的年份
– 共6個年份(均為閏年)，每年隨機挑選12個日期題目
– 每個區段一開始會呈現5秒的日期線索(某年份的錨定日)
– 請受試者根據該日期線索回答該年的12個隨機日期問題
– 回答方式如實驗一
27
0.5 s
西元 2784 年 1月 1日=禮拜日
西元 2784 年 9月 25 日
西元 2784年 2月3日
5 s
60 s
0.5 s
60 s
28
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1月 6月 12月
正
確
率(
%)
control
CH
YC
SY
*** ***
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1月 6月 12月
正
確
率(
%)
control
CH
YC
SY
******
***
0
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20
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40
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1月 6月 12月
反
應
時
間(
秒)
control
CH
YC
SY***
*** ***
0
10
20
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40
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1月 6月 12月
反
應
時
間(
秒)
control
CH
YC
SY***
*** ***
實驗三結果：正確率 實驗三結果：反應時間
29
Cue:2784年1/1(日)
正確答案 CH答案
1/31 二 二
2/3 五 五
3/18 七 六
4/30 一 七
5/5 六 五
6/22 五 四
7/4 三 二
8/19 七 六
9/25 二 一
10/1 一 七
11/15 四 三
12/12 三 二
1
1 2 3
2
29 30 31 1 2 3
31=7x4 + 3
2
26 28 29
29=7x4 + 1
30
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1月 6月 12月
正
確
率(
%)
CH 校正前
CH校正後
實驗三結果：C.H.校正後
•我們目前了解的還是非常有限！有待未來更多的研究來發掘~
小測試
看臉記人名
• Study:
• 一次出現20組人臉和名字（在臉下方）的配對
• 可從臉部特徵和名字（諧音、字形等）作聯想
• 2分鐘記
• Test:
• 重現20張臉但在不同的位置
• 限時2分鐘
• 正確依位置寫出一模一樣沒錯字的名字即得1分
Study：預備……
吳志裕 王天淵 李佳蓉 林嘉翔 陳彥蓉
施珮君 曾伊凡 郭大娘 李玫君 張洞涼
洪沛律 劉小恬 江品寬 黃曉花 郭智恆
郭佩蓉 李潔瑀 劉宗漢 吳忠明 張芸涵
請寫下每張臉的名字…（2分鐘）
請停筆。交換對答案……
得幾分？
吳志裕王天淵李佳蓉林嘉翔 陳彥蓉
施珮君曾伊凡郭大娘李玫君 張洞涼
洪沛律劉小恬江品寬黃曉花 郭智恆
郭佩蓉李潔瑀劉宗漢吳忠明 張芸涵
記數字
• Study: 5列 x 10欄的個位數字矩陣 (數字為0-9)• 1分鐘記
• Test: • 1分鐘回憶寫下。• 回憶時數字及位置皆正確才算得1分。計總分。
• 可自行利用任何方法記憶• 聯想法，將無意義的數字變成有意義
• http://www.youtube.com/watch?v=sBzYK8Qwnps&feature=related
• Chunking
• Story
• 可先做pegword數字聯想的小抄
預備……
7 4 9 1 0 6 4 3 4 5
6 1 3 1 8 3 1 8 5 5
7 6 5 0 3 3 4 5 1 3
1 1 6 5 4 9 9 8 9 3
9 2 5 8 2 5 5 8 6 6
請回憶寫下…（1分鐘）
請停筆。交換對答案……
得幾分？
頒獎…
