УП: 44.03.05 1ИНО-15.plx стр. 3

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном годуУТВЕРЖДАЮПроректор по учебно-методической деятельности________________ д.п.н.,профессор Г.А. Папуткова__ __________ 2018 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена дляисполнения в 2018-2019 учебном году на заседании кафедрыОбщей и социальнойпедагогикиПротокол от __ __________ 2018 г. № __Зав. кафедрой д.п.н., доц. Илалтдинова Е.Ю.СОГЛАСОВАНОНачальник отдела управления образовательными программами________________ И.А. Зеленкова__ __________ 2018 г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном годуУТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической деятельности________________ д.п.н.,профессор Г.А. Папуткова__ __________ 2019 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена дляисполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедрыОбщей и социальнойпедагогикиПротокол от __ __________ 2019 г. № __Зав. кафедрой д.п.н., доц. Илалтдинова Е.Ю.СОГЛАСОВАНОНачальник отдела управления образовательными программами________________ И.А. Зеленкова__ __________ 2019 г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном годуУТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической деятельности________________ д.п.н.,профессор Г.А. Папуткова__ __________ 2020 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена дляисполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедрыОбщей и социальнойпедагогикиПротокол от __ __________ 2020 г. № __Зав. кафедрой д.п.н., доц. Илалтдинова Е.Ю.СОГЛАСОВАНОНачальник отдела управления образовательными программами________________ И.А. Зеленкова__ __________ 2020 г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном годуУТВЕРЖДАЮПроректор по учебно-методической деятельности________________ д.п.н.,профессор Г.А. Папуткова__ __________ 2021 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена дляисполнения в 2021-2022 учебном году на заседании кафедрыОбщей и социальнойпедагогикиПротокол от __ __________ 2021 г. № __Зав. кафедрой д.п.н., доц. Илалтдинова Е.Ю.СОГЛАСОВАНОНачальник отдела управления образовательными программами________________ И.А. Зеленкова__ __________ 2021 г.

УП: 44.03.05 1ИНО-15.plx стр. 4

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ1.1 Целью дисциплины «Нормативно-правовое обеспечение образования. Управление образовательными системами»

является формирование системы знаний о механизме правового регулирования в сфере образования.1.2 Задачидисциплины:1.3 - уяснение понятия и содержания образования, его значения в государственно-политическом и социально-

экономическом устройстве России, его места в системе российского права,1.4 - изучение законодательства в сфере образования, его систематизации и классификации;1.5 - осмысление структуры системы образования и компонентов образовательной деятельности, правового положения

субъектов, включенных в образовательную деятельность.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОПЦикл (раздел) ОПОП: Б1.Б.092.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1 Социология2.1.2 Экономикаобразования2.1.3 Философия

2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1 Гражданскоеобразованиемладшихшкольников2.2.2 Актуальные проблемы психологии и педагогики начального образования2.2.3 Современные средства оценивания результатов обучения

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОК-7: способность использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельностиЗнать:

Уровень 1 содержаниенормативно-правовыхактовУровень 2 системунормативно-правовыхактовУровень 3 предмет, метод и систему основных отраслей права

Уметь:Уровень 1 применять правовые нормы для решения конкретных вопросов, возникающих между субъектами

правоотношенийУровень 2 анализировать нормативно-правовые акты и иные источники праваУровень 3 осуществлять поиск правовых норм, подлежащих применению к конкретным правоотношениям

Владеть:Уровень 1 навыками толкования и использования правовых норм для решения конкретных вопросов, возникающих

между субъектами правоотношенийУровень 2 навыкамииспользованияправовыхнормУровень 3 навыкамитолкованияправовыхнорм

ОПК-4: готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования

Знать:Уровень 1 содержание нормативно-правовых актов в сфере образованияУровень 2 систему нормативно-правовых актов в сфере образованияУровень 3 предмет, метод и систему основных отраслей права, регулирующих отношения в сфере образования

Уметь:Уровень 1 применять правовые нормы для решения конкретных вопросов в сфере образованияУровень 2 анализировать нормативно-правовые акты и иные источники права в сфере образованияУровень 3 осуществлять поиск правовых норм, подлежащих применению к конкретным правоотношениям в сфере

образованияВладеть:

Уровень 1 навыками толкования и использования правовых норм для решения конкретных вопросов, возникающих в сфере образования

Уровень 2 навыками использования правовых норм для решения конкретных вопросов, возникающих в сфере образования

УП: 44.03.05 1ИНО-15.plx стр. 5

Уровень 3 навыками толкования правовых норм для решения конкретных вопросов, возникающих в сфере образования

ПК-1: готовность реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов

Знать:Уровень 1 структуру и содержание образовательных стандартовУровень 2 системуобразовательныхстандартовУровень 3 понятие и значение образовательных стандартов

Уметь:Уровень 1 применять образовательные стандарты для решения конкретных вопросов в сфере профессиональной

деятельностиУровень 2 анализироватьобразовательныестандартыУровень 3 осуществлятьпоискобразовательныхстандартов

Владеть:Уровень 1 навыками толкования и использования образовательных стандартовУровень 2 навыкамииспользованияобразовательныхстандартовУровень 3 навыками толкования содержания образовательных стандартов

ПК-12: способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихсяЗнать:

Уровень 1 современные технологии организации и руководства учебно-исследовательской деятельности обучающихсяУровень 2 методику организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся

Уровень 3 понятие и значение учебно-исследовательской деятельности обучающихсяУметь:

Уровень 1 применять современные тенденции для учебно-исследовательской деятельности обучающихсяУровень 2 анализировать современные тенденции для организанции учебно-исследовательской деятельности

обучающихсяУровень 3 осуществлять поиск направлений для учебно-исследовательской деятельности обучающихся

Владеть:Уровень 1 навыками организации и руководства учебно-исследовательской деятельности обучающихсяУровень 2 навыками организации учебно-исследовательской деятельности обучающихсяУровень 3 навыками планирования учебно-исследовательской деятельности обучающихся

В результате освоения дисциплины обучающийся должен3.1 Знать:

3.1.1 - понятие, предмет, метод, систему, цели отрасли образовательного права, ее соотношение с другими отраслями права;

3.1.2 - правовые нормы, регулирующие отношения, возникающие в сфере образования;3.1.3 - статуссубъектовобразовательногоправа.

3.2 Уметь:3.2.1 - толковать правовые нормы, регулирующие отношения в сфере образования;3.2.2 - анализировать нормативные правовые акты и иные источники образовательного права;3.2.3 - самостоятельного применять полученные знания в процессе реализации норм образовательного

законодательства.3.3 Владеть:

3.3.1 - владеть навыками толкования и использования правовых норм3.3.2

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)Кодзанятия Наименование разделов и тем /вид

занятия/Семестр /

КурсЧасов Компетен-

цииЛитература Инте

ракт.Примечание

Раздел 1. Управлениесистемойобразования

УП: 44.03.05 1ИНО-15.plx стр. 6

1.1 Государственное управление образованием в РФ /Лек/

5 9 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3

Л2.4 Л2.5Л3.3 Л3.4 Л3.5 Л3.1 Л3.2Э2 Э3 Э4

3

1.2 Государственное управление образованием в РФ /Пр/

5 4 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3

Л2.4 Л2.5Л3.3 Л3.4 Л3.1 Л3.2 Л3.5Э2 Э3 Э4

1

1.3 Государственное управление образованием в РФ /Ср/

5 14 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3

Л2.4 Л2.5Л3.4 Л3.1 Л3.2 Л3.3 Л3.5

Э2 Э4

0

1.4 Регламентацияобразовательнойдеятельности /Лек/

5 10 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3

Л2.4 Л2.5Л3.4 Л3.1 Л3.2 Л3.3 Л3.5Э2 Э3 Э4

3

1.5 Регламентацияобразовательнойдеятельности /Пр/

5 6 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3

Л2.4 Л2.5Л3.4 Л3.1 Л3.2 Л3.3 Л3.5

Э2 Э4

1

1.6 Регламентацияобразовательнойдеятельности /Ср/

5 14 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3

Л2.4 Л2.5Л3.3 Л3.4 Л3.1 Л3.2 Л3.5Э2 Э3 Э4

0

Раздел 2. Правовой статус субъектов образовательных правоотношений

2.1 Правовой статус образовательной организации /Пр/

5 3 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3

Л2.4 Л2.5Л3.4 Л3.1 Л3.2 Л3.3 Л3.5Э2 Э3 Э4

1

2.2 Правовой статус образовательной организации /Ср/

5 14 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3

Л2.4 Л2.5Л3.4 Л3.1 Л3.2 Л3.3 Л3.5Э2 Э3 Э4

0

УП: 44.03.05 1ИНО-15.plx стр. 7

2.3 Правовойстатусобучающихся /Пр/ 5 3 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1 ПК-

12

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.1 Л3.2

Л3.3 Л3.4 Л3.5

Э1 Э2 Э3 Э4

2

2.4 Правовойстатусобучающихся /Ср/ 5 14 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1 ПК-

12

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2

Л2.3 Л2.4 Л2.5Л3.2 Л3.1

Л3.3 Л3.4 Л3.5

Э2 Э3 Э4

0

2.5 Правовой статус педагогических работников /Пр/

5 3 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1 ПК-

12

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.3 Л2.4

Л2.2 Л2.1 Л2.5Л3.1 Л3.2

Л3.3 Л3.4 Л3.5

Э1 Э2 Э3 Э4

1

2.6 Правовой статус педагогических работников /Ср/

5 14 ОК-7 ОПК- 4 ПК-1 ПК-

12

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.3 Л2.1

Л2.4 Л2.2 Л2.5Л3.1 Л3.2

Л3.3 Л3.4 Л3.5

Э2 Э3 Э4

0

2.7 /Зачёт/ 5 0 0

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольныевопросы и заданияКонтрольные вопросы к зачету:1. Формы и методы управления в системе образования.2. Государственная политика в области образования.3. Общая характеристика законодательства Российской Федерации об образовании.4. Конституция Российской Федерации как основа правового регулирования сферы образования. Право на образование. Гарантии реализации права на образование5. Полномочия органов государственной власти и органов местного самоуправления в сфере образования6. Система образования РФ и ее основные структурные элементы7. Образовательные организации: порядок создания реорганизации и ликвидации.8. Типы и виды образовательных учреждений. Автономия образовательных учреждений9. Правовой статус образовательной организации, организации, осуществляющей обучение10. Локальные акты образовательной организации. Управление образовательной организацией11. Нормативная правовая регламентация образовательного процесса12. Правовой статус индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность13. Правовой статус обучающихся по законодательству РФ14. Правовой статус педагогических работников. Право на занятие педагогической деятельностью15. Образовательные правоотношения. Основания возникновения образовательных правоотношений.16. Правовая регламентация приема в образовательное учреждение17. Изменение и прекращение образовательных правоотношений. Документы об образовании18. Управление системой образования. Государственная регламентация образовательной деятельности19. Лицензирование образовательной деятельности20. Государственная аккредитация образовательной деятельности21. Государственный контроль (надзор) в сфере образования22. Независимая оценка качества образования. Общественная аккредитация23. Нормативно-правовое обеспечение дошкольного образования.24. Нормативно - правовое обеспечение ступеней школьного образования.25. Нормативно - правовое обеспечение среднего профессионального образования.26. Нормативно - правовое обеспечение ступеней высшего образования.27. Нормативно - правовое обеспечение дополнительного образования.

УП: 44.03.05 1ИНО-15.plx стр. 8

28. Реализация образовательных программ и получения образования отдельными категориями обучающихся29. Экономическая деятельность и финансовое обеспечение в сфере образования30. Международное сотрудничество в сфере образования.

5.2. ФондоценочныхсредствФонд оценочных средств представлен в Приложении 1

5.3. ПереченьвидовоценочныхсредствДоклад-презентация, практические задания по анализу нормативно-правовых актов, кейсы (задач), тест, эссе

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)6.1. Рекомендуемаялитература

6.1.1. ОсновнаялитератураАвторы, составители Заглавие Издательство, год

Л1.1 Скоробогатов А. В., Борисова Н. Р.

Нормативно-правовое обеспечение образования: учебное пособие

Казань: Познание, 2014, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=257983

Л1.2 Сборник федеральных нормативных документов для руководителей дошкольной образовательной организации

Москва: Русское слово — учебник, 2015, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=485775

Л1.3 Амаглобели Н. Д., Гасанов К. К., Рассолов И. М., Бондов С. Н., Герасимов А. В., Гасанов К. К., Мышко Ф. Г.

Трудовоеправо: учебник Москва: Юнити-Дана, 2015, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=446575

6.1.2. ДополнительнаялитератураАвторы, составители Заглавие Издательство, год

Л2.1 Федорова М.Ю. Нормативно-правовое обеспечение образования: Учеб.пособие для студентов учреждений высш.проф.образования

Москва: Академия, 2013

Л2.2 Новый Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" №273-ФЗ: Вступил в силу с 1 сент. 2013 г. С учетом изменений, внесенных Федер.законами от 3 февр.2014 г. №11-ФЗ, 15-ФЗ

Москва: Проспект, 2014

Л2.3 Черняева Д.В. Международные стандарты труда (международное публичное трудовое право): учеб.пособие для образоват.учреждений:рек.ГОУ ВПО "Моск.гос.юрид.академия"

Москва: КноРус, 2010

Л2.4 Смоленский М.Б., Тонков Е.Е.

Трудовое право Российской Федерации: учеб.для студентов вузов:рек.Междунар.Акад.науки и практики организации производства

Ростов-на-Дону: Феникс, 2011

Л2.5 Михайлов Ю. М. Охрана труда в образовательных учреждениях: практическое пособие

Москва|Берлин: Директ- Медиа, 2014, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=253692

6.1.3. МетодическиеразработкиАвторы, составители Заглавие Издательство, год

Л3.1 Еремина Т.И. Правовой статус учителя: история и современность: Учеб.пособие

Санкт-Петербург: ЛОИРО, 2014

Л3.2 Воспитательная деятельность в университете: нормативное и педагогическое сопровождение: Метод.пособие

НижнийНовгород: , 2008

Л3.3 Деменкова Н.Г., Игнатова М.С.

Административное право в схемах и таблицах: учеб.пособие Москва: Проспект, 2013

Л3.4 Егоршин А.П. Управлениероссийскимобразованием НижнийНовгород: НИМБ, 2012

Л3.5 Цибульникова В. Е. Управление образовательными системами: учебно- методический комплекс дисциплины

Москва: МПГУ, 2016, http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=469586

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"Э1 Спасская В.В Правовое регулирование образовательных отношений: проблемы теории и практики

УП: 44.03.05 1ИНО-15.plx стр. 9

Э2 Сырых В.М. Введение в теорию образовательного права.Э3 Скоробогатов А. В. , Борисова Н. Р.

Нормативно-правовое обеспечение образования: учебное пособиеЭ4 Права студента : юридический справочник учащихся

Гусев А. П.Издатель: Феникс, 2012

6.3.1 Переченьпрограммногообеспечения6.3.1.1 ЭLMS Moodle, Пакет Microsoft Office (Word, Excel,PowerPoint и т.д.), Интернетбраузер, Adobe Reader

(сканированиедокументов)6.3.2 Переченьинформационныхсправочныхсистем

6.3.2.1 http://www.lexed.ru - Центр образовательного законодательства6.3.2.2 http://www.edu.ru - Российское образование – Федеральный портал6.3.2.3 http://www.consultant.ru - Справочно-правовая система6.3.2.4 http://www.garant.ru - Справочно-правовая система6.3.2.5 http://www.elibrari.ru - Научная электронная библиотека6.3.2.6 http://www.pravo.gov.ru - Официальный Интернет-портал правовой информации.

Государственнаясистемаправовойинформации6.3.2.7 http://www.law.edu.ru - Юридическая Россия(правовой портал)

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)7.1 Реализация дисциплины требует наличия специализированной учебной аудитории для проведения лекционных и

практических занятий с мультимедийным оборудованием.7.2 Оборудование учебного кабинета: компьютерные системы в соответствии с нормативами, утвержденными

Министерством образования и науки РФ.7.3 Технические средства обучения: компьютер с выходом в сеть Интернет, мультимедийный проектор.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)Рейтинг-план дисциплины представлен в Приложении 2

На странице сайта Мининского университета "Рейтинговая система оценки качества подготовки студентов" http://www.mininuniver.ru/scientific/education/ozenkakachest представлен нормативный документ: Положение о рейтинговой системе оценки качества подготовки студентов