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2018 希望閱讀專題報導競賽

《我們是生活智慧王！》

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目 錄

壹、發現問題---------------------------------------P.2

貳、了解議題---------------------------------------P.2

一、網路資料---------------------------------P.2~3

二、書籍參考---------------------------------P.3~4

參、實際行動---------------------------------------P.4

一、第一次問卷調查-----------------------P.4

二、訪問主任---------------------------------P.5~6

三、訪問店家---------------------------------P.6

四、一、二次校內宣導--------------------P.6

五、早餐店宣導-----------------------------P.7~8

肆、解決問題---------------------------------------P.8

一、集點方案實施--------------------------P.8

二、複測問卷調查--------------------------P.8~9

三、成功與失敗-----------------------------P.9

伍、結 論---------------------------------------P.9

陸、省 思---------------------------------------P.9~11

柒、附 錄---------------------------------------P.11

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壹、發現問題

一日之計在於晨，每天上學時，大家都會吃早餐而在學校附近都會有早餐店，

學校規定不能在早餐店用餐，所以同學都會外帶進班。每次看到班上的垃圾筒中

有許多只有用一次的塑膠袋被拋棄，這時我們想到學校有 270 多位師生，每人一

天若使用 2~6 個塑膠袋，全校輕則 540 多，重則 1620 多個塑膠袋!!!這麼嚴重的

問題在我們心中萌生了一股想要改變現況的念頭。

貳、了解議題

一、網路資料

(一)台灣人用「塑」成癮

台灣人平均每人每天使用 2.7 個以上，年平均使用量 782 個，相較於歐

盟國家，每年平均每人使用量為 198 個，台灣人塑膠袋使用量是歐盟國國民

的 3.9 倍！全台灣加總一年用掉 180 億個塑膠袋，濫用結果甚至從海岸廢棄

物汙染情況即可以一看究竟！

(二)方便使用塑膠袋的代價

1.焚燒：

塑膠袋是一個很難分解的垃圾,台灣在處理塑膠袋的方面,可以說是十分

不完善的,火化會導致塑膠袋燃燒分解出戴奧辛,戴奧辛是一種環境賀爾蒙，，

戴奧辛又有｢世紀之毒」的稱號，因為被歸類為一級致癌物，若長期留在身

體裡，留身體容易引發癌症

2.掩埋：

直接堆積在垃圾掩埋場,加上台灣的土地本來就不大，這樣不僅浪費過

多的空間掩埋，且對附近的生態造成嚴重的危害。這些化學毒物的可怕之處，

在於只要極細微的含量，就足以產生荷爾蒙干擾作用，損害人體機能。備註 :

參考資料(1)

(三)法律資料:

台灣早已在民國 91 年起推動購物用塑膠袋減量工作「廢棄物清理

法第 21 條:購物用塑膠袋限制使用對象、實施方式及實施日期」備註:參考資

料(2)，規定量販店、超級市場、連鎖便利商店等 7 大類約 2 萬家商

店不得免費提供購物用塑膠袋，每年減少約 20 億個塑膠袋的使用

(減幅達 58％ )，107 年起更將擴大管制對象，從現行 7 大類增至 14

類，未來民眾至以上店家消費，業者不得免費提供購物用塑膠袋。

此新法令規範店家均不得「免費提供」。違反規定的店家將處新臺

幣 1,200 至 6,000 元罰鍰。備註 :參考資料(3)

3

(四 )創新實例 :

為配合環保署限塑政策，臺北市環保局結合臺北市垃圾費隨袋

徵收制度，率先推出「兩袋合一」措施。「環保兩用袋」結合了購物

用塑膠袋與專用垃圾袋兩種功能，除了購物使用，也可二次利用為

臺北市專用垃圾袋。臺北市環保局也與部分量販店合作推動押金環

保袋，作為另一減塑選擇。備註 :參考資料(4)

(五 ) 減少使用量、回收再利用，延長塑膠袋生命

釣客在海岸邊游泳當浮標、釣線有反應時，往上一拉，往往都

不是珍貴的大魚，而是骯髒的花瓶、保麗龍、玻璃罐、塑膠瓶和最

多的是塑膠袋。

綿延十幾公里的沙灘、海岸線，上面也是充滿無窮無盡的垃圾。

每當我們順手將垃圾丟入海洋，海流與波浪會再將它們衝上了海岸，

這樣的環境汙染對我們的世界真的造成很大的傷害，美麗的沙灘成

為垃圾掩埋場，根據統計台灣平均每年使用 180 億個塑膠袋，而回

收使用率更只有 7%，台灣人濫用塑膠袋的習慣真的非常嚴重，更誇

張的可能只是裝過一次飲料的塑膠袋，可能還很完好的時候就被丟

掉了，隨手丟更也是台灣人的一大弊病。備註 :參考資料(5)

二、書籍資料

我們在這本中看到了有關塑膠袋的問題像是，塑膠袋的分解需要 100 年至

1000 年之中，當它在處於被使用的時候，它非常有價值，但用完之後就被唾棄，

丟到各個地方危害地球與環境，它如果今天擁有生命，他也不想被丟棄，但人類

的自私，使的它被破壞環境的人類更顯的自私。

在「沒有垃圾食品,只有垃圾吃法」書中，提到塑膠袋大部分是由舊塑膠回收，

經過粉碎、高溫熔化、重塑，過程中還添加了許多種化學藥劑，因此會可能參雜

有多種異物，可能對使用上抱持著相當的疑問，像是直接用塑膠袋盛裝食物時，

可能因為溫度過高導致釋放化學物質，危害身體，而這些有毒物質並不會瞬間造

成危害，但只要到達一定劑量就會造成生命上的威脅，而這樣的危險若不及早規

範，勢必總有一天會發生無法挽回的情況發生。

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參、實際行動

一、問卷調查

首先我們先做問卷調查，了解大家為什麼要大量使用塑膠袋。

問卷調查 : 塑膠袋減量

1. 買早餐會自備塑膠袋嗎？是☐ 否☐

2. 超市或大賣場購物會自備購物袋嗎？是☐ 否☐

3. 一個禮拜塑膠袋的使用量: ☐無 ☐1~10 個 ☐10~20 個 ☐20 個以上

4. 你知道學校這學期有推動早餐減量使用塑膠袋嗎? 知道☐ 不知道☐

5. 你願意自備塑膠袋或主動跟店家說｢不用提供塑膠袋」嗎? 是☐ 否☐

6. 你知道塑膠袋對環境的危害嗎? 是☐ 否☐

7. 你知道塑膠袋對環境有哪些危害嗎?

8. 你既然知道塑膠袋對環境的危害，那為何還要繼續使用?

結論:

我們知道同學們一個禮拜大概使用 11~20 個塑膠袋，雖然也有同學不用塑

膠帶，但記下來數量依舊很大，從這張表來計算，1~10 個取中間值一個禮

拜用 5 個，共 70 位，70 乘於 5，一個年級一個禮拜就要用掉 350 個以上，從我

們學校三個年級就是 3 乘於 350 等於 1050 個，量多到真的很恐怖呢！所以我們

一定要好好努力減少學校塑膠袋的利用。

二、訪問主任

我們想到學務主任在學期初有宣導要我

們同學減少使用塑膠袋，所以我們就先詢問

了主任的意見和想法。

5

以下是我們對主任提出減塑的問題

小

組

提

問

問

題

Q1.

主任當初為何會

想到減塑的這個

問題?

Q2.

主任既然要推動

減塑的活動，那

主任有甚麼方法

來推動呢?

Q3.

主任既然沒有人

手可以幫忙，那

我們剛好現在要

做有關塑膠袋的

專題，所以能不

能讓我們來負責

這一部份?

Q4.

希望主任能給我

們一些建議或者

是方向，讓我們

能有更多的時間

準備。

學

務

主

任

回

答

A1.

因 為 學 校 共 有

276 位學生，若不

包含老師，每位

同學使用 2 個塑

膠袋，一天就有

552 個塑膠袋，加

上塑膠袋不易處

理，對環境是一

大破壞。剛好 107

年推行新法，是

有關塑膠袋的使

用，於是配合政

府 一 起 推 行 減

塑。

A2.

目前就是先口頭

上的宣導，因為

目前並未有明確

的做法，且沒有

同學或老師可以

幫忙，所以目前

只能暫訂這樣。

A3.

當然沒問題。

A4.

有想到可以用集

點卡，讓同學用

集點的方式，讓

大家適應一段時

間後，同學可以

把不使用塑膠袋

內 化 成 一 種 習

慣。那集點的獎

勵 是 可 以 記 嘉

獎，但希望能準

備一些不同的獎

品，增加一些多

樣性。

結論:

我們的訪問活動進行得很順利，主任對我們的專題研究抱有很大的期望，

我們也很努力的思考如何用最簡單的方法達到事半功倍的效果，讓同學能夠了

解使用塑膠袋對環境的影響，所以我們就計畫以提倡塑膠袋的危害作為主軸的

宣導，希望同學們能正視環保議題，為地球村的大家盡一份心力。

三、訪問早餐店

我們到了學校外面兩間早餐店進行訪問有關塑膠袋的問題：

小

組

提

問

Q1. 你覺得

一天下來,塑

膠袋的用量

大概有多少

Q2. 塑膠袋

的成本,對您

來說很多嗎?

Q3. 若早餐

量不多,您會

主動跟消費

者提出不要

Q4. 你願意

讓我們在你

的店面外,立

一個環保標

Q5. 您可以

幫我們跟同

學們宣導,盡

量不要使用

6

結論:

經過我們的努力成功說服店家，讓店家

准許在週一到週五早上 6:30~7:15 分，在店門

前向同學宣導我們與店家的想法。

四、第一次校內宣導

我們在朝會中，進行了第一次的全校宣

導，首先是介紹我們為何要進行這個專題的

理念，並且一一介紹塑膠袋對於環境的危害

以及在周遭社區的問題，然後說出我們最終

的理念，就是希望塑膠袋能夠在我們的社區

中減少，甚至是消失最好。我們也大概介紹我

們將會在未來幾天的動作：進行問卷調查、紀

錄同學塑膠袋的使用狀況。

第二次校內宣導

第二次的宣導是在第一次的一週之後，這次

是針對減少塑膠袋的具體方案來執行，我們

跟店家與主任進行三方的協調，過程中有很

多細節的部分協商過很多次才順利解決，於

是集點的方案終於得以公諸於世並且徹底執

行。這次宣導不僅是加深塑膠袋的問題，也是

想把同學們的壞習慣給根除。

五、早餐店宣導

我們在第一次的宣導過後，決定利用一個月的時間，在兩家早餐店外派人

進行在每天早上不斷重複的提醒，讓同學們能夠記得不使用塑膠袋這件事。並

問

題

1.5 你覺得算

多嗎?

用塑膠袋嗎? 語牌，以便做

宣導嗎?

到塑膠袋?

店

家

回

答

80 個以上，

滿多的

多，幾乎每個

禮拜都要買

兩三包塑膠

袋

可以 願意 我們願意不

要主動拿塑

膠袋給他們

7

且記錄同學們塑膠袋的使用狀況，來做一個有效的減塑計畫，讓它每天一點一

點的減少。

這是四月份我們早上出勤的班表 ( 時間是每天早上 6 點 30 分~7 點 15 分，一

位紀錄塑膠袋使用塑量，一位拿標語宣導 )。

4/10 4/11 4/12 4/13 4/16

李冠承

楊凱勛

陳宥嘉

楊凱勛

陳宥嘉

羅長淵

李冠承

羅長淵

李冠承

陳宥嘉

4/17 4/18 4/19 4/20 4/23

李冠承

陳宥嘉

李冠承

楊凱勛

陳宥嘉

楊凱勛

李冠承

羅長淵

陳宥嘉

羅長淵

4/24 4/25 4/26 4/27 4/30

李冠承

陳宥嘉

李冠承

楊凱勛

陳宥嘉

楊凱勛

楊凱勛

羅長淵

陳宥嘉

羅長淵

補充：上表雖然只到 4 月 30 號，但我們的行動不是這樣就半途而廢，我們之

後還是有持續觀察早餐店塑膠袋的用量。

肆、解決問題

距離我們的完全減塑目標還有差距，為了向成功更靠近，我們和主任商量，

各家便利商店都有集點卡可以換物品或優惠，我們能否也舉辦，方法是與校外兩

家早餐店辦理少用塑膠袋集點的活動，每少用一個塑膠袋就可以集一點，20 點

換一份 25 元的早餐，讓同學們更有動力可以不用塑膠袋，落實無塑膠袋的生活，

校外兩間早餐店也非常認同與支持真的非常謝謝他們。

一、 集點方案的實施

一開始本來沒有打算要做集點活動來推

動減塑，但為了讓減塑的活動能更進一步所以

拜託主任和店家的協商，成功讓我們得以進行

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這項活動。只要大家持續的不使用，且在我們的持續宣導下，慢慢地同學們也會

受到影響，讓學校成為一個無塑校園。

二、複測問卷的實施

我們在這一個多月的宣導的尾聲做了塑膠袋減量複測問卷調查

複測問卷調查 : 塑膠袋減量

1.現在你理解塑膠袋的危害了嗎？ 是☐ 否☐

2.請問你覺得這兩周的宣導成效大嗎？ 是☐ 否☐

3.請問你現在買早餐還會使用塑膠袋嗎？是☐ 否☐

4.你接下來還會在買早餐時使用塑膠袋嗎？是☐ 否☐

5.如果擴大少用塑膠袋的範圍，你是否願意繼續保持不用塑膠袋嗎?是☐ 否☐

結論:

在我們一個月的宣導語提倡後，我們做的複測問卷調查，統計出上面的表格，

發現 70 位同學之中有 62 位，願意支持繼續保持不用塑膠袋，成效非常凸顯，所

以讓我們有更大的動力完成的我們長遠計畫。

成功

這次我們的減塑計畫非常成功從原本一間早餐店一天的 80 個到現在兩間早

餐店一天 20 個，真的很成功，在 4 月底的尾聲我們在校外早餐店進行宣導時已

經很少看到有同學購買早餐時使用塑膠袋了，為地球盡到一份心力，也達成我們

的目標。

失敗

這次我們失敗的部分在於我們沒有將心比心，沒有思考到同學買早餐的時間

也至於大部分的同學因為沒時間而沒有集到點，集點的同學不多，同學們就喪失

了自己的權益，真的有點可惜。

伍、結論

經過這次的專題，我發現減塑在學校裡有更多的成效，大家漸漸的減少使用

塑膠袋，如果只有一個人在做，那樣是不夠的，很多人一起減量，那樣的效果，

可是十分的明顯的。雖然我們的目標是塑膠袋減量，可是在必要的時候還是必須

9

使用到，不過塑膠袋應該在必要的時候使用，日常生活中我們因為貪圖方便，常

常一手拿著許多塑膠袋，如果是在必要時刻拿出，那個使用量是可以被接受了，

環保與方便之間是可以取得一個平衡的，必要時在使用塑膠袋，免洗餐具，平常

的時候就自備環保袋，自備餐具，能少用一點就少用一點，或許在剛開始時會不

習慣，但到後面也會順理成章的說不用塑膠袋，等到那時候，地球一定會變得更

美好，更環保，地球的希望就握在我們手上，我們的每一步，都會為地球帶來無

限希望。

陸、省思

在剛開始做這項專題時，組員原本都像是一盤散沙，在剛開始的團隊合作是

非常的不積極。我們一開始的理念是重在「垃圾減量」上，在查詢資料時，完全

理不出頭緒，做了約一個多禮拜後，才發現問題就是「垃圾」這個名稱是非常的

籠統，在經過老師提醒，我們最後才訂定主題就是「塑膠袋減量」。在校外早餐

進行的減塑勸導時，也常因為害羞、主動勸導力道不足，仍發現有同學在購買早

餐時使用塑膠袋，另外在進行問卷調查之前、宣導之後，還有發現同學在校外買

早餐時使用塑膠袋，這個事實讓我們發覺我們離完全減塑的目標還有一段距離。

而目前使用的集點卡，其目的是希望同學們能夠藉由此活動來提升各位對於塑膠

袋減量的重要性，不過我們的組員發現，這樣不但會有學生因為趕時間而未把集

點卡拿出來給店家蓋章，而且也只防範到「校外的早餐店」而學生在其他地方的

早餐店就無法做到一個勸導的功用。

冠承的心得

每次當我們組員在倒垃圾時發現大量的塑膠袋都完好的在垃圾桶裡時，真的

感覺到浪費時。但是一開始的不知道該從何下手，直到我們做出了問卷，決定從

身邊附近的大量出現塑膠袋的地點－早餐店，來減少。我們製作了海報、標語、

表格，在升旗時宣導了塑膠袋的危害，提倡了少用塑膠袋減量的政策題。之後每

一次的上課日的早晨我們都到外面宣導提醒，連續一個月下來，覺得我們終於盡

到為我們美好的世界出到微薄力量的感覺，提倡更多保護地球的環保方法，許多

事情要做就是要從身邊做起，一點一點的累積，積水成河。相信再過不久會達到

環保的生活環境。

長淵的心得

一開始是看到生活周遭不論是在垃圾桶或地上都有很多塑膠袋，雖說在日常

生中，是經常在使用且非常方便，但是其造成的汙染以及對生物的危害卻是非常

的嚴重，像是使動物誤食、不易分解等。剛開始這項研究時，不知要從何做起，

因為這範圍實在太大，所以老師建議我們先從宣導開始，於是在一次朝會中向全

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校師生宣傳我們這一組的動機和未來研究走向。然後也送出問卷在全校中做出塑

膠袋用量的調查，發現學校的學生在宣導之後，在買早餐時塑膠袋的使用率有明

顯的降低，且校外早餐店也很樂意配合我們的研究。從我們剛開始宣傳、發問卷

這樣連續一個月以來，雖仍有人在購買早餐時使用塑膠袋來裝，但是其數量是真

的有在不斷地減少中。要維護環境雖然不是一件小事，但是積沙成塔，一點一滴

地慢慢做，只要我們願意伸出手來做好這件事，地球或許就能變得更好。

凱勛的心得

經過這次的專題後，我更加了解了塑膠袋對我們的傷害，也明白減塑的

重要性，對生物的殘害，在哪裡都處處可見，為了我們未來的環境，於是我

們組決定了這個主題，雖然在剛開始的時候不知道要從何下手，但我們信心

滿滿，覺得一定能成功完成這次專題。剛開始大家時常鬧不合，每個人都有

不同的意見，大家都各說各話，但到了後面，我們很少有爭吵，在過程中同

心協力完成所有事，一起做問卷、海報、向全校宣導等......比起一個人孤單

的完成，四個人一起完成有難以比擬的滿足感，正所謂，三個臭皮匠，勝過

一個諸葛亮，只要能齊心協力，在困難的問題都一定能一一擊破，到最後我

也發現只要大家一起出力，所有事都變得如切蛋糕一般的簡單，所以做專題

報導，能學到許多我們平常不會聽到的常識，也能學到許多和人相處的方式，

我們也希望在這次報導以後，我們能增進大家的環保觀念，改變大家對於塑

膠袋的看法，從此為地球盡一份心力。

宥嘉的心得

當初想做有關的塑膠袋，是因為看到學校或家裡的垃圾桶裡，剛開始總是充

斥著大量的塑膠袋，看起來真的很不舒服。塑膠袋卻無時無刻的被生產著，並且

正大量的被使用中，也絕對有人也在丟棄塑膠袋，可是人們對這些問題毫無警覺

心，甚至感覺沒有發覺。而塑膠袋也是如此的，就因為方便、成本低廉，就完全

忽視掉其餘的問題，這些問題已不是一天兩天的事情，這種事情我認為不被重視

很大關係都是因為貪圖一時的便利，但天下沒有白吃的午餐，塑膠袋那麼好製造

不可能完全沒有危害，很多事都是一體兩面的，好壞的影響就都在自身的作為而

決定；台灣在 91 年已訂下了相關條文，但依舊只是定表面的、做給人民看的，

並不能完全對人們的習慣為此而產生改變。對於生活改變，其實不是一開始就想

改變全部的人，剛開始可能只有一、兩人，願意改變但只要做對的事情，且持續

不斷的做下去，潛移默化下大家會看到你的作為而跟著改變，就算只是一件小事，

慢慢地就會成為改變生活的一種智慧，影響著身邊的每一個人。

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柒、附錄

參考資料(1)

https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5013067 參考資料(2)

https://gazette.nat.gov.tw/egFront/detail.do?metaid=92969&log=detai

lLog 參考資料(3)

https://www.agriharvest.tw/theme_data.php?theme=article&sub_the

me=article&id=1415

參考資料(4)

https://www.ey.gov.tw/Page/5A8A0CB5B41DA11E/f8d89849-e4f1-

41e7-86ec-8fa9c2b496a9

參考資料(5)

https://news.tvbs.com.tw/fun/787346