4-2015 -...

Раздел 1. Аналитический Информационно – аналитическая справка о выполнении годового плана

работы МБДОУ детский сад « Ручеек» за 2014-2015 учебный год

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Ручеек» городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края находится по адресу: Хабаровский край, Ванинский район, п. Ванино, ул. Горького, дом 5, Горького, д. 7 Фактически работает 6 групп, наполняемость – 117 воспитанника Группа – 1 ая «А» младшая Группа - 2-ая младшая Группа - средняя »А» Группа – средняя «Б» Группа - старшая Группа- подготовительная МБДОУ детский сад «Ручеек» имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности серия 27ЛО1 № 0000771 от 12 ноября 2014 года регистрационный номер № 1677 (бессрочно)

Программы реализуемые в ДОУ

Годовой план МБДОУ «Ручеек» составлен в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 года № 273-ФЗ), в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 3013 г. №1155), санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1. 3049-13). Детский сад работает по программе воспитания и обучения в детском саду «Радуга», разработанной в соответствии с ФГОС под редакцией Т.Н. Дороновой. Особое внимание в программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

Программа обеспечивает достижение воспитанниками ДОУ готовности к школе.

Приоритетным направлением работы дошкольного образовательного учреждения является всестороннее развитие дошкольников, формирование у

них нравственных качеств и патриотических чувств через ознакомление с бытом, ремеслом, традициями русского народа. Парциальные программы: 1. «Кроха» программа воспитания и развития детей раннего возраста, «Цветик - семицветик» программа психолого- педагогических занятий для дошкольников под редакцией Н.Ю. Куражевой, Программа «Старт» автор Л.В. Яковлева, «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи» Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина; «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей Г.В. Чиркина, Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования 2. «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» под ред. О. С. Ушаковой. Организация учебного процесса, в том числе планирование недельной учебной нагрузки, осуществляется в соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10 п.12.18. в разновозрастных группах продолжительность учебных занятий дифференцируется в зависимости от возраста ребенка.

Максимально допустимый объем недельной учебной нагрузки на воспитанника ДОУ соответствует требованиям СанПиН.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1, 5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. С целью осуществления коррекционной работы на базе детского сада функционирует логопедический пункт, который обеспечивает индивидуальный и системный подход к коррекции речевых нарушений. На логопедический пункт зачисляются дети, имеющие нарушения устной речи из подготовительных групп и консультативно по показаниям. Эффективность работы логопеда возможна только при условии тесной взаимосвязи и преемственности в работе учителя-логопеда, воспитателей, родителей и единства требований, предъявляемых детям.

2. Результаты развития дошкольников по всем видам деятельности в 2014 – 2015 учебном году

Усвоение детьми программного материала проанализировано с

помощью мониторинга. В ДОУ проводится мониторинг образовательного

процесса (мониторинг освоения образовательной программы) и мониторинг детского развития (мониторинг развития интегративных качеств). Мониторинг проводится два раза в год (сентябрь, май). Мониторинг образовательного процесса проводится педагогами, ведущими НОД с детьми. Он основывается на анализе достижения детьми промежуточных результатов, которые описаны в каждом разделе образовательной программы. Результаты мониторинга образовательного процесса за 2014-2015 учебный год. Подведены общие результаты диагностики по ДОУ в целом по каждой образовательной области. Образовательная область Сентябрь

2014г. Май

2015г. Коммуникация 93% 96% Чтение художественной литературы 80% 88% Познание 77% 88% Социализация 86% 91% Труд 90% 94% Безопасность 89% 90% Художественное творчество 82% 83% Музыка 81% 85% Здоровье 90% 93% Физическая культура 91% 93% Итого: 86% 93%

В результате анализа можно сделать вывод, что образовательная деятельность, проведенная с детьми в 2014 - 2015 учебном году была эффективна. Во второй младшей группе результаты освоения программы повысились с 83% до 96%. В средней группе – с 96% до 98%. В старшей группе – с 89% до 93%. В подготовительной – с 81% до 89%. Из результатов освоения основной общеобразовательной программы можно сделать вывод о том, что программа освоена детьми на 93% (высокий, средний уровень) Результаты мониторинга детского развития за 2014-2015 учебный год.

Подведены общие результаты диагностики по ДОУ в целом по

каждому интегративному качеству. Интегративные качества Сентябрь

2014 Май 2015

Физически развитый, овладевший необходимыми культурно-гигиеническими навыками

61% 81%

Любознательность, активность 62% 83% Эмоциональная отзывчивость 47% 70% Средства общения и способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками

66% 75%

Способность управлять своим поведением

78% 81%

Способность решать интеллектуальные и личностные задачи

45% 67%

Первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.

30% 63%

Универсальные предпосылки учебной деятельности

39% 56%

Умения и навыки деятельности 61% 80% Итого: 54% 73%

Таким образом, можно сделать вывод: Средний балл реализации

мониторинга детского развития по итогам 2014-2015 учебного года составил – 73%, что по сравнению с 1 половиной 2013-2014 учебного года больше на 19% . Данный результат отражает работы всего педагогического коллектива. При организации образовательного процесса педагогическим коллективом учитываются принципы интеграции образовательных в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Основу организации образовательного процесса составляет комплексно – тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а так же в самостоятельной деятельности детей.

Расстановка педагогических кадров на 2015-2016 учебный год

№

Воз

раст

ная

груп

па

Ф.И

.О.

педа

гого

в Обр

азов

ание

Пед

агог

ичес

кий

К

вали

фик

ацио

нна

я ка

тего

ри

1. 1-ая мл. группа Филинова В.Н. Среднее специальное дошкольное

18 СЗД

Канесева О.В. Среднее специальное дошкольное

25 СЗД

2. 2-ая мл. группа Силютина М.Г. Среднее специальное дошкольное

10 СЗД

Ковальская Н.М.

Среднее специальное дошкольное

5 -

3. Средняя группа «А»

Шабалина О.В. Среднее специальное дошкольное

13 -

Канесева О.В. Среднее специальное дошкольное

25 СЗД

4. Средняя группа «Б»

Стеценко Е.П. Высшее педагогическое

33 2-ая

Сазонова О.А. Среднее специальное школьное

2 СЗД

5. Старшая группа Коробкова О.П.


40 СЗД

Ковальская Н.М.


5 -

6 Подготовительная группа

Серова Т.А Среднее специальное дошкольное

8 СЗД

Сазонова О.А. Среднее специальное школьное

2 СЗД

7 Учитель логопед Шишкина С.А Высшее педагогическое

17 1 кв. категория

8 Музыкальный руководитель

Мезинова ЕИ. Среднее специальное

43 СЗД

9 Педагог - психолог Мезинова Ю.Б. Высшее педагогическое

2 -

10 Специалист по физической культуре

Лапицкая В.И. Среднее специальное

18 2-ая

Анализ работы педагогического коллектива В 2014 – 2015 учебном году прошли обучение на курсах повышения квалификации следующие педагоги:

1. Сухих Е.В.- воспитатель 2. Сазонова О.А.- воспитатель 3. Серова Т.А.- воспитатель 4. Стеценко Е.П.- воспитатель 5. Силютина М.Г.- воспитатель

Обучаются в педагогическом университете: 3человека В 2014 – 2015 учебном году прошли аттестацию:

1. Сазонова О.А. воспитатель (на соответствие занимаемой должности) 2. Силютина М.Г.- воспитатель (на соответствие занимаемой должности) 3. Мезинова Е.И.- муз. руководитель (на соответствие занимаемой

должности) В методическом кабинете и группах пополнен методический материал по разным направлениям развития и коррекционной работе, приобретены наглядно-дидактические пособия по разным направлениям развития воспитанников.

2.1 Анализ работы за 2014-2015 учебный год.

В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребёнка. Перед коллективом были поставлены задачи на 2014-2015 учебный год: 1. Активизация, расширение и обогащение словаря дошкольников через игровую деятельность. 2. Совершенствовать систему физкультурно-оздоровительной работы по формированию навыков здорового образа жизни, приобщению дошкольников к систематическим занятиям спортом и снижению заболеваемости детей. Работа велась в соответствии с программным обеспечением при тесном взаимодействии всех педагогов ДОУ. Работа специалистов ДОУ осуществлялась с учетом годового плана, индивидуальных планов работы. В соответствии с этим проводились музыкальные и спортивные развлечения, праздники. Организованные формы обучения проводились на основе расписания непосредственно образовательной деятельности, с учетом возрастных особенностей детей и в соответствии с требованиями нормативных документов.

В течение года продолжалась работа по укреплению здоровья детей. Большое внимание уделялось организации режимных процессов в течение дня в разных возрастных группах, для этого со стороны администрации и методической службы проводился систематический и персональный контроль в целях своевременного устранения и оказания оперативной помощи воспитателям испытывающим затруднение в решении различных проблем. В результате проводимой работы дети всех возрастных групп хорошо усвоили навыки самообслуживания и взаимопомощи, культуры поведения, личной гигиены. Педагоги МБДОУ в 2014-2015 учебном году начали реализовывать требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО). Наш детский сад – это место, где ребенок получает опыт эмоционального взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Поэтому реализация образовательных программ требует целесообразной организации развивающей среды. Она создается с учетом возрастных возможностей детей и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение всего времени пребывания в детском саду мог найти себе увлекательное занятие. Это теплый дом, где царит семейная обстановка, где играют в игрушки, слушают сказки, участвуют в играх, труде, общении. Все воспитатели детского сада стараются создать педагогическую среду в группах так, чтобы дети в течение дня могли найти для себя увлекательное занятие.

В целях создания оптимальных условий для обеспечения всестороннего воспитания дошкольников в текущем учебном году были приобретены новые игры и игрушки во всех группах. Предметно - развивающая среда, организованная педагогами соответствует требованиям ФГОС, служит интересам и потребностям детей, а её элементы - полноценному развитию ребенка.

В каждой группе созданы: - центры познавательного развития; - центры художественного творчества (уголки изодеятельности, театрально-музыкальные уголки); -центры игровой деятельности; -центры экологического воспитания; -центры речевого развития. В Учреждении созданы оптимальные условия для развития индивидуальных, творческих способностей детей, математических представлений, для ознакомления детей с физическими свойствами предметов и явлений, многообразием растительного и животного мира, явлениями общественной жизни страны и родного города.

Созданы условия для социально - личностного развития дошкольников: адаптации, комфортного пребывания детей в учреждении, положительного

отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру и коммуникативной социальной компетентности детей. В 2014-2015 учебном году педагоги ДОУ показали 5 открытых мероприятия внутри ДОУ. Мероприятия проведены педагогами на высоком уровне. Все педагоги к подготовке показательных мероприятий отнеслись добросовестно и показали достаточно высокий уровень педагогического мастерства

В ДОУ в течение года прошли конкурсы и выставки в соответствии с годовым планом. Для педагогов - «Лучший участок ДОУ», «Лучшее оформление группы». В конкурсах участвовали все педагоги. Они отметили необходимость проведения таких конкурсов.

Подводя итоги работы специалистов ДОУ, исходящих из административного контроля и представленных отчетов за учебный год следует констатировать: успешно работал логопедический кабинет. Оказана консультативная помощь педагогам, родителям, пополнена предметно – развивающая среда. Успешно работал воспитатель по физической культуре. В течение года проводились физкультурно - развлекательные мероприятия согласно годовому плану: «Олимпийские игры», «Папа, мама, я – спортивная семья», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» и др. В течение учебного года за педагогической деятельностью осуществлялся контроль разных видов (предупредительный, обзорный, оперативный, тематический, фронтальный) со стороны заведующего, старшей медсестры. Были осуществлены: - обзорный контроль «Готовность групп ДОУ к новому учебному году»; - тематический, в соответствии с годовыми задачами; - обзорный «Состояние предметно-пространственной развивающей среды для организации работы по социальному развитию дошкольников»; - предупредительный «Организация работы по здоровьесбережению в ДОУ»; « Создание условий для самостоятельной творческой деятельности», « Соблюдение учебной нагрузки»; - фронтальный « Состояние педагогических условий для организации воспитательно- образовательного процесса узких специалистов»; В течение учебного года педагогами ДОУ в достаточном количестве приобреталась методическая литература. Оформляется подписка на методические журналы, но сокращена. Работа коллектива детского сада в 2014 – 2015 учебном году была направлена на решение следующих задач: Для выполнения поставленных задач проведены мероприятия, направленные на повышение квалификации педагогических кадров. 2.2 Взаимодействие с семьей

Взаимодействие с семьей – важное направление деятельности детского сада. На основе взаимодействия современного дошкольного учреждения и семьи лежит сотрудничество, которое включает в себя: 1. приобщение родителей к педагогическому процессу; 2 . неограниченное (по времени) пребывание родителей в дошкольном образовательном учреждении в период адаптации ребенка; 3. подготовка информационно-педагогического материала, выставок детских работ, которые позволят родителям ближе ознакомиться со спецификой дошкольного учреждения, с его воспитывающей и развивающей средой; 4. воспитание ребенка в духе уважения к отцу и матери; 5. совместное решение возникающих проблем для достижения согласия в получении положительных результатов. Семья и детский сад не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка.

В 2014-2015 учебном году систематически проводились родительские собрания, совместные творческие конкурсы родителей с детьми, тематические выставки. Активное участие принимали родители в праздниках и развлечениях, в благоустройстве территории ДОУ, выступали с инициативными предложениями. 2.3 Преемственность ДОУ и школы

В 2014-2015 учебном году был успешно реализован план мероприятий по обеспечению преемственности Детский сад – Школа: - состоялась экскурсия на торжественную линейку в МБОУ СОШ № 2 п. Ванино «1 сентября – День знаний»;

- в подготовительной к школе группе были оформлены тематические выставки в Уголках книги «Скоро в школу»;

- воспитателями ДОУ проведен мониторинг готовности детей к началу обучения в школе;

- на родительских собраниях в подготовительной группе обсуждались следующие вопросы:

критерии готовности ребенка к началу обучения в школе; психологическая готовность детей к обучению в школе; программы обучения в начальной школе. - были проведены встречи родителей выпускников ДОУ с учителями

начальных классов МБОУ СОШ № 2 п. Ванино; - с декабря (2 раза в месяц) проводились занятия с ребятами

подготовительной группы в « Школе будущих первоклассников». - в мае 2015 года проведены выпускные утренники

2.4 Условия осуществления образовательного процесса

В дошкольном учреждении созданы условия для развития детей от 3 до 7 лет. Развивающая среда выступает в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности ребенка, способствует раннему

проявлению разносторонних способностей воспитанников. Личностное развитие ребенка обеспечивается его участием во всех видах деятельности, с опорой на ведущий вид деятельности и с учетом последующего, более высокого по своему развитию.

Каждая группа ДОУ имеет групповое помещение совмещенное со спальней, раздевалку, санузел. Здесь уютно, комфортно, организованы зоны в соответствие с ФГОС для различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, двигательной, музыкально-художественной.

Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского работника ДОУ оказываются бесплатно и ведутся по плану лечебно-профилактических мероприятий, составленного на календарный год медицинской сестрой Мельник С.Н.. Совместно с администрацией ДОУ, согласно которому с детьми в летний оздоровительный период проводятся дополнительные оздоровительные мероприятия и процедуры.

Для обеспечения безопасности дошкольное учреждение оборудовано специальными системами: кнопкой и брелками «Тревожной сигнализации»; автоматической пожарной сигнализацией; первичными средствами пожаротушения. Ведется профилактическая работа с персоналом и детьми по предупреждению (предотвращению) чрезвычайных ситуаций.

Назначены ответственные работники за состоянием пожарной безопасности во всех помещениях детского сада.

В текущем 2014-2015 учебном году проведен косметический ремонт ДОУ, покрашено и отремонтировано игровое оборудование на всех площадках, проведено техническое обслуживание пожарной сигнализации. 2.5 Медицинское обслуживание

В штате ДОУ состоит медицинская сестра, которая, наряду с администрацией ДОУ, несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. В медицинский блок входят: кабинет медсестры, процедурный кабинет. Медицинский блок оборудован в соответствии с санитарными нормами медицинской техникой, специальным оборудованием и инструментарием, - специальной мебелью. В кабинете медсестры в установленном порядке хранятся: - медицинская документация в соответствии с номенклатурой дел; - медицинские карты детей (форма № 026/у-2000); - личные медицинские (санитарные) книжки сотрудников. Работники ДОУ в обязательном порядке проходят периодическое медицинское обследование 1 раз в год.

Показатели заболеваемости среди воспитанников ДОУ Показатели 2014-2015

всего 2 мл. группа

Сред. группа

Старш. группа

Подг. группа

Среднесписочный состав 114 21 24 25 25

Число пропусков дней на 1 ребенка 8356 2014 2115 2183 2044

Средняя продолжительность одного заболевания

7,0 7,3 7,0 7,3 6,7

Количество случаев заболевания 361 94 94 72 101

Количество случаев заболевания на 1 ребенка

3,8 4,5 3,9 2,9 4,0

2.6. Результаты выполнения программы по всем направлениям за 2014 – 2015 учебный год Физическое развитие детей В течение учебного года проводилась работа по улучшению здоровья и совершенствованию физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников. Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям: Соблюдение режима дня Учет гигиенических требований Утренняя гимнастика Воздушно-оздоровительная гимнастика после сна Отработка двигательного режима в группах и на прогулке Закаливающие мероприятия.

Показатели Заболеваемость, детодни на 1 ребенка 14 дн Часто болеющие дети 31 Простудные заболевания 57 Хронические заболевания 24 I группа здоровья 3 II группа здоровья 108 III группа здоровья 3

Причины высокой заболеваемости:

1. Комплектование детьми II и III группа здоровья 2. Ведущая патология в ДОУ – часто болеющие дети 3. Вспышка гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в

2015году 4. Инфекционные заболевания (ветряная оспа)

Физическое развитие

Возрастные группы Ясельная (2-3 года)

Средние Старшие Подготовительная

«Физическая культура»

94% 93% 94% 95%

«Здоровье» 95% 97% 97% 97% Познавательно – речевое развитие детей Ранний возраст: дети различают цвет, форму, величину. Выполняют действия с предметами, соотнося их с функциями того или иного предмета. Собирают пирамидки, чашечки. Могут образовать группу из однородных предметов. Различают один и много предметов, большие и маленькие предметы. Называет их размер. Узнают шар и куб. Различают и называют предметы ближайшего окружения. Называют имена членов своей семьи и воспитателей. Узнают и называют некоторых домашних и диких животных, их детенышей. Различают некоторые овощи, фрукты (1-2 вида). Сопровождают речью игровые и бытовые действия. Слушают небольшие рассказы без наглядного сопровождения. Младший возраст: дети знают. Называют и правильно используют детали строительного материала. Умеют группировать предметы по цвету, размеру, форме. Понимают смысл слов: «утро», «вечер», «день», «ночь» и др. Называют знакомые предметы, объясняют их назначение, выделяют и называют признаки (цвет, форма, материал).Знают и называют наиболее характерные сезонные изменения в природе. Отвечают на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения. Используют все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами. Могут пересказывать содержание произведения с опорой на рисунки в книге, вопросы воспитателя. Могут прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого. Средний возраст: дети умеют использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств. Умеют сгибать прямоугольный лист пополам. Могут различить из каких частей составлена группа предметов, называют их характерные особенности (цвет, размер, назначение). Умеют считать до 5, отвечать на вопрос: «Сколько всего?» Умеют сравнивать два предмета по величине. Различают и называют геометрические фигуры. Определяют части

суток. Называют разные предметы, которые окружают его в помещениях, на участке, на улице; знает их назначение. Называют времена года в правильной последовательности. Понимают и определяют слова-антонимы; умеют образовывать новые слова по аналоги со знакомыми словами. Умеют выделять первый звук в слове. Рассказывают о содержании сюжетной картинки. Могут называть любимую сказку, прочитать наизусть понравившееся стихотворение, считалку. Старший возраст: дети могут создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов по рисунку и словесной инструкции. Могут самостоятельно объединять различные группы предметов, имеющие общий признак, в единое множество и удаляют из множества отдельные его части. Считают до 10 и дальше до 20. Могут называть числа в прямом и обратном порядке до 10, начиная с любого чила натурального ряда. Составляют и решают задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуются цифрами и арифметическими знаками плюс, минус, равно. Умеют определять временные отношения : день – неделя – месяц. Знают название текущего месяца года. Устанавливают элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями. Могут пересказывать и драматизировать небольшие литературные произведения. Различают понятие «звук», «слог», «слово», «предложение». Различают жанры литературных произведений, выразительно читают стихотворение, пересказывают отрывок из сказки, рассказа. Выполнение программы «Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой Познавательно-речевое развитие


Средние Подготовительная

«Познание» Продуктивная (конструктивная) деятельность

90% 93% 95%

ФЭМП ---- 95% 95% Формирование целостной картины мира

94% 94% 96%

«Коммуникация» Речь и речевое развитие 90% 93% 93%

Обучение грамоте ----- ---- 92%

«Чтение художественной литературы»

93% 95% 97%

Социально-личностное развитие Ранний возраст: дети проявляют интерес к различным игр, к участию в совместных играх. Проявляют интерес к участию в праздниках, постановках, совместных досугах и развлечениях. Умеют проявлять доброжелательность, доброту, дружелюбие по отношению к окружающим. Пытаются отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности. Овладели средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Знают, что надо соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада. После игры убирать игрушки, строительный материал. Умеют занимать себя игрой, самостоятельной художественной деятельностью. Имеют первичные представления о себе, знает свое имя, пол, возраст. Способны придерживаться игровым правилам в дидактических играх. Умеют самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Младший возраст, средний возраст: дети имеют простейшие представления о театральных профессиях, самостоятельно одеваются, раздеваются и убирают одежду с помощью взрослого приводят ее в порядок. Соблюдают элементарные правила поведения в детском саду. Могут описать предмет, картину. Составить рассказ по картинке. Способны сосредоточенно действовать 15-20 минут. Старший возраст: дети самостоятельно отбирают или придумывают разнообразные сюжеты игр. Владеют навыками театральной культуры. Самостоятельно ухаживают за одеждой, устраняют непорядок в своем внешнем виде. Могут планировать свою трудовую деятельность, отбирать материалы, необходимые для занятий и игр. Соблюдают элементарные правила поведения в природе. Социально-коммукаивное развитие

Возрастные группы 1- МЛ.Гр (2-3 года)

Средняя Подготовительная

«Социализация» 95% 95% 96% «Труд» 91% 96% 97% «Безопасность» 96% 95% 97% Художественно – эстетическое развитие Ранний возраст: дети знают, что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать. Различают красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный цвета. Умеют раскатывать комок глины прямыми и круговыми движениями кистей рук. Отламывать от большого комка глины маленькие комочки, сплющивают их ладонями. Лепят несложные предметы. Могут узнать знакомые мелодии и различают высоту звуков. Вместе с

воспитателем подпевает в песне музыкальные фразы. Двигаются в соответствии с характером музыки. Умеют выполнять движения: притоптывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук. Называют музыкальные инструменты: погремушки, бубен. Младший - Средний возраст: дети могут изображать отдельные предметы, простые композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты. Лепят различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя разнообразные приемы лепки. Создают изображения предметов из готовых фигур. Слушают музыкальные произведения до конца. Узнают знакомые песни, различают звуки по высоте, поют, не отставая и не опережая друг друга. Умеют выполнять танцевальные движения: кружиться в парах, притоптывать попеременно ногами. Двигаться под музыку с предметами. Различают и называют музыкальные инструменты (металлофон, барабан и др.) Старший возраст: Различают виды изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура, декоративно - прикладное и народное искусство. Создают индивидуальные и коллективные рисунки, декоративные, предметные и сюжетные композиции на темы окружающей жизни, литературных произведений. Создают изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры и способы вырезания и обрывания. Узнают мелодию Государственного гимна РФ, могут определить жанр прослушанного произведения (марш, песня, танец) и инструмент, на котором оно исполняется. Различают части музыкального произведения. Могут петь индивидуально и коллективно. Умеют выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, музыкальными образами. Исполняют на музыкальных инструментах. Художественно-эстетическое развитие


Средняя Подготовительная

«Художественное творчество» 92% 96% 97%

«Музыка» 96% 95% 97%

Годовые задачи МБДОУ детский сад«Ручеек» В соответствии с программой развития учреждения, на основе анализа работы детского сада и уровня развития детей, учреждение определило цель и основные задачи на 2015-2016 учебный год ЦЕЛЬ РАБОТЫ: построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС, Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ: 1. Охрана жизни и здоровья детей

2. Осуществление перехода на новую форму планирования воспитательно-образовательного процесса, соответствующую Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) с интеграцией образовательных областей и комплексно–тематическим планированием воспитательно-образовательного процесса. 3. Формирование профессиональной компетентности педагогов в области освоения новых федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.

4. Организовать работу по внедрению проектного метода обучения и воспитания дошкольников для развития их познавательных и творческих способностей. 5. Обогащение социального опыта ребенка через реализацию игровых проектов.

6. Формирование семейных ценностей у дошкольников, сохранение и укрепление здоровья детей их физического развития через совместную деятельность с семьями воспитанников.

7. Объединить усилия родителей и педагогов для успешного решения оздоровительных и воспитательных задач.

План работы на 2015 – 2016 учебный год МБДОУ детского сада »Ручеек» Раздел 3. Работа с кадрами Повышение квалификации педагогических кадров Фамилия, имя, должность

Наименование курсов Сроки

5.Ковальская Н.М. Октябрь – декабрь 2015г

2.Шабалина О.В.) (воспитатель

Октябрь – декабрь 2015г

3.Филинова В.Н. Октябрь – декабрь 2015г

4. Коробкова О.П. Октябрь – декабрь 2015г

Аттестация педагогических кадров Фамилия, имя, отчество

Должность Категория Сроки

1. Сазонова О.А.

воспитатель нет Февраль-март 2015г (на соответствие занимаемой должности)

2. Силютина М.Г

воспитатель нет (Февраль-март 2015г на соответствие занимаемой должности)

3. Стеценко Е.П. воспитатель 2ая-квалификационная категория

(на соответствие занимаемой должности)

4. Сухих Е.В. воспитатель сзд

Руководство и контроль над педагогической деятельностью 3.2 Различные виды контроля. № Тема и цель

контроля Вид

контроля Мероприятия Срок Ответственные

1 Готовность педагогов к мониторингу

ПК Проверка диагностического материала, результатов диагностики, выборочная диагностика детей

Сентябрь Старший воспитатель

2 Адаптация детей к условиям детского сада. Цель: Проанализировать работу воспитателей по адаптации детей.

ТК Посещение 1 младшей группы, наблюдение за детьми

Сентябрь- октябрь

Старший воспитатель

3 Соблюдение техники безопасности, правил пожарной безопасности, «Инструкций по охране жизни и здоровья детей»

ПК Посещение групп, проверка наличия инструкций в группах, проведение очередных инструктажей, проверка знаний педагогов инструкций по ОТ

В течение года

Заведующий, Завхоз

4 Соблюдение учебной нагрузки Цель: Соблюдение гигиенических и педагогических норм

ПК Посещение НОД Реализация комплексно-тематического планирования и организации воспитательно-образовательного процесса.


Старший воспитатель

5 Соблюдение режима дня, режима двигательной активности. Организация прогулок.

ТК Посещение НОД, прогулок


Старший воспитатель, медсестра

6 Создание условий для самостоятельной творческой деятельности детей.

ПК Просмотр деятельности детей анализ календарных планов, посещение

1 раз в месяц Старший воспитатель, Муз.руководитель

развлечений. Связь сопутствующих занимательных дел с темой недели.

7 Формирование культурно-гигиенических навыков. Культура приема пищи. Соблюдение режима питания. Цель: Определить уровень организации питания. Выявление умений детей в области культуры еды.

ОК Просмотр режимных моментов. Изучение приёмов руководства и методики проведения

1 раз в месяц Заведующий, Старший воспитатель, медсестра

8 Выполнение решений педсовета

ОК 1 раз в месяц Заведующий, Старший воспитатель

9 Анализ планов воспитательно-образовательной работы Цель: Выявить уровень педагогической компетентности педагогов в составлении перспективных и календарных планов

ПК Проверка планов воспитательно-образовательной работы. Обсуждение календарного планирования. Выяснение затруднений педагогов в планировании, предупреждение возможных ошибок.

Ежемесячно Старший воспитатель

10 Проведение закаливания

ОК Изучение приёмов руководства и методики проведения

1 раз в квартал

Старший воспитатель, медсестра

11 Анализ проведения совместной деятельности воспитателя с детьми

ОК Посещение групп в течение дня.

Ежедневно Старший воспитатель

12 Состояние педагогических условий для организации

ФК Анализ образовательной работы, изучение пакета

Декабрь Старший воспитатель

воспитательно-образовательного процесса узких специалистов

документации

ПК – предупредительный контроль; ОП – оперативный контроль; ТК – текущий контроль; ФК - фронтальный контроль. 3.3 Тематический контроль Содержание Цель Срок Ответственные Готовность детского сада к новому учебному году.

1.Создание благоприятных условий для воспитательно – образовательной работы с детьми. 2.Оснащение материально-технической базы групп. 3.Выявление творческих способностей воспитателей, проявление инициативы и фантазии в оформлении интерьера группы.

сентябрь Заведующий ДОУ Старший воспитатель

«Теоретический и практический уровень профессиональных компетенций педагогов в предоставлении качественного дошкольного образования воспитанникам

1. Контроль за воспитательно-образовательным процессом. 2. Анализ системы работы по предоставлению качественного дошкольного образования воспитанникам.

Ноябрь Старший воспитатель

«Организация работы в ДОУ по познавательно- речевому развитию детей дошкольного возраста» Реализация ФГОС в ДОУ.

1. Контроль за воспитательно-образовательным процессом; 2. Анализ системы работы по познавательно-речевому развитию

Февраль Старший воспитатель

11 Мезинова Е.И.музыкальный руководитель

«Эстетическое воспитание дошкольника через восприятие музыки». «Нравственно – патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами музыки».

Доклад Концерт к празднику 9 мая

3.4 Работа медицинского кабинета № Мероприятия Сроки Ответственный

1 Лечебно-профилактическая работа: 1. Контроль за выполнением возрастных режимов в группах. 2. Оформление документации вновь поступивших детей. 3. Проведение антропометрических измерений во всех возрастных группах. 4. Обследование детей на гельминтозы. 5. Диспансеризация детей. 6. Углубленный осмотр детей. 7. Санитарные осмотры персонала.

постоянно по мере поступления 2 раза в год 1 раз в год ежемесячно 2 раза в год По плану

медсестра Мельник С.Н.

2 Медицинский контроль за физвоспитанием: 1. Осуществление медико-педагогического контроля за организацией двигательного режима (непосредственно образовательной деятельность по физической культуре, физическое развитие детей) 2. Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием мест проведения непосредственно образовательной деятельности, физкультурного оборудования, спортивной одежды и обуви.

1 раз в неделю

постоянно

медсестра Мельник С.Н, Ст.воспитатель

3 Организация питания: 1. Ежедневный контроль за приготовление пищи, бракераж готовой пищи и сырых продуктов. 2. Ведение накопительной ведомости. 3. Контроль за хранением продуктов.

Постоянно

Ежедневно

ежедневно

медсестра

4 Санитарно-просветительская работа: 1. Беседы с родителями на родительских собраниях. 2. Беседы с обслуживающим персоналом о санитарно-гигиенических требованиях к дошкольным учреждениям: «Воздушный режим», «Профилактика

2,3,4 кварт В течение года

медсестра Мельник С.Н.

инфекционных заболеваний», «Пищевые отравления», «Предупреждение травматизма у детей», «Личная гигиена сотрудников МБДОУ № 8», «Правила мытья и хранения кухонной посуды и инвентаря».

5 Наглядная агитация: Выпуск санитарных бюллетеней: «Профилактика ОРЗ» «Вирусный гепатит» «Профилактика гельминтозов»


медсестра

Семинары–практикумы на 2015-2016 уч. год Месяц Тема Ответственный октябрь

Тренинговые занятия с педагогами, эффективность взаимодействия и улучшения социально-психологического климата в ДОУ

Педагог-психолог

ноябрь

Что ,от сказок была польза (ОБЖ) вос-ль Шабалина О.В.

декабрь

Релаксационные техники в работе с педагогами


январь

Тренинговые занятия с педагогами, эффективность взаимодействия и улучшения социально-психологического климата в ДОУ; Книга - лучший друг

Педагог-психолог Вос-ли Силютина М.Г.

март

Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей (Игра «Эрудит»)

логопед

апрель

Тренинговые занятия с педагогами, эффективность взаимодействия и улучшения социально-психологического климата в ДОУ


май

Организация игр с песком, водой и ветром. Изготовление игрушек и пособий

Вос-ль Филинова В.Н.

Конкурсы, выставки, смотры. № Название мероприятия Сроки Ответственный 1 Конкурс «На лучшую подготовку групп

к новому учебному году» Август Ст. воспитатель

2 Выставка поделок из природного материала и овощей «Осенняя композиция»

Сентябрь -октябрь

Воспитатели групп

3 Фотовыставка ко Дню Матери «Загляните в мамины глаза»

Ноябрь Ст. воспитатель Воспитатели групп

4 Акция « Птичья столовая» (конкурс кормушек) Выставка поделок «Новогодняя игрушка моей семьи ».

Декабрь Ст. Воспитатель Воспитатели групп и педагоги ДОУ

5 Смотр-конкурс « Парад снеговиков» Январь Ст. воспитатель Воспитатели групп

6 Выставка групповых газет «Наши отважные папы» Выставка детских творческих работ совместно с родителями на тему «Край любимый и родной - нет тебя красивей!»

Февраль Ст. воспитатель Воспитатели групп

7 Фотовыставка ко дню 8 Марта «Милые барышни»

Март Ст. воспитатель Воспитатели групп

8 Фотовыставка, выставка рисунков ко дню Победы « Они сражались за Родину».

Май Ст. воспитатель Воспитатели групп

9 Смотр- конкурс групповых участков « Наполни душу красотой!»

Июнь Ст. воспитатель Воспитатели групп

Педагогические советы № Мероприятия Сроки Ответственный

1 Педагогический совет №1 Установочный « Новый учебный год на пороге ДОУ » Цель: познакомить с итогами деятельности ДОУ в летний оздоровительный период, коллективно утвердить планы на новый учебный год. 1. Анализ готовности ДОУ к новому учебному году. 2. Утверждение годового плана воспитательно- образовательной работы ДОУ на 2015-2016 учебный год. 3. Утверждение расписания непосредственной образовательной деятельности по возрастным группам и перспективных планов воспитателей и специалистов. Утверждение рабочих программ. Утверждение сеток занятий. 4. Итоги смотра-конкурса по подготовке групп к новому учебному году.

сентябрь Заведующий

Ст. воспитатель



Заведующий

2 Педагогический совет № 2 « Один день из жизни детского сада» Организация воспитательно- образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГОС Цель: повышение профессиональной компетентности по основным направлениям ФГОС. 1.Новое содержание дошкольного образования с ведением ФГОС. 2.Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом ФГОС. 3. Интеграция образовательных областей в образовательной деятельности с детьми в условиях

Январь Заведующий

1.Ст. воспитатель

2.воспитатели

Силютина М.Г., Филинова В.Н.

Воспитатель

реализации ФГОС. 4. Организация предметно-развивающей среды в группах с учетом ФГОС

Шабалина О.В.

4.Воспитатель Стеценко Е.П.

3 Педагогический совет № 3 « Проектная деятельность – как средство формирования познавательно- речевого развитие дошкольника» Цель: повышение профессиональной компетентности воспитателей по формированию познавательно- речевого развития дошкольников, через проектную деятельность. 1.Познавательно-речевое развитие дошкольников. 2. Использование проектно- исследовательской деятельности в познавательно-речевом развитии дошкольников. 3. Презентация «Организация предметно-развивающей среды по развитию речи в группе с учетом ФГОС». 4. Роль семьи в развитии поисково –исследовательской активности ребенка 5. Роль психолога в ДОУ

МАРТ Заведующий


1.Воспитатель Коробкова О.П.

2.Учитель – логопед Шишкина С.А.

3.Воспитатели Серова Т.А. Сазонова О.А.

4.Воспитатель Ковальская Н.А.

5.Психолог Мезинова Ю Б.

4 Педагогический совет № 4 Итоговый «Результативность работы за 2015-2016 учебный год» Цель: проанализировать работу ДОУ за учебный год по годовым задачам, работу воспитателей и специалистов. 1.Анализ образовательной деятельности ДОУ за 2015-2016 учебный год. 2. Анализ мониторинга развития детей 3. Анализ готовности детей к

Май Заведующий ст. воспитатель

Воспитатели групп


Специалисты ДОУ

Воспитатели

медсестра

школе 4. Анализ заболеваемости детей и проведения оздоровительной работы за 2014-2015 учебный год. 5. Определение проекта основных направлений деятельности ДОУ на 2016-2017 учебный год. 6. Утверждение плана на летний оздоровительный период.

Ст.воспитатель

Заведующий

Открытые просмотры педагогической деятельности Содержание Сроки Ответственный Социально- коммуникативное занятия по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие по сказке «Колобок»

Январь Воспитатель Силютина М.Г.

Организация театрализованных игр (предмет. раз. среда)

Январь Воспитатель Стеценко Е.П.

Занятие по развитию речи "Составление рассказа по картине" «Сюрпризы Снежной королевы» (под.гр)

Январь Воспитатель Сазонова О.А.

Познавательное развитие «Дом в котором я живу»

Январь Воспитатель Коробкова О.П.

Интегрированное занятие. Развитие речи «Волшебный клубочек»

Март Воспитатель Шабалина О.В

Занятие по речевому развитию. Проектно- исследовательская деятельность

Март Учитель-логопед Шишкина С.А.

Проектно- исследовательская деятельность в познавательно-речевом развитии

Март Воспитатель Серова Т.А.

НОД развитие речи «В гостях у шарика»

Март Воспитатель Филинова В.Н.

Поисково- исследовательская активность ребенка (старшая гр)

Март Воспитатель Ковальская Н.А. .

http://www.detsadclub.ru/konspekty-zanyatij/14-vospitatelu/teksty-konspektov-zanyatij/993-konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-puteshestvie-po-skazke-kolobok





Особенности форм и видов физультурно - оздоровительной работы с детьми в ДОУ и семье

Февраль Лапицкая В.И.

Развитие способностей, проявляющиеся в творческом воображении при восприятии музыки, музыкально-игровых, танцевальных импровизациях.(ст.гр)

Март Музыкальный руководитель Мезинова Е.И.

Коллективные мероприятия Содержание Сроки Ответственный Проведения праздника «день Знаний» Сентябрь Муз. руководитель:

Мезинова Е.И. Проведение осенних праздников Октябрь Музыкальный

руководитель Спортивные соревнования «Веселые старты»

Октябрь Воспитатель по физической культуре Лапицкая В.Н.

Неделя «Игра и игрушки» Ноябрь Воспитатель Силютина М.Г.

Музыкально – литературный досуг «День Матери»

Ноябрь Музыкальный руководитель, воспитатели

Новогодние праздничные мероприятия

Декабрь Музыкальный руководитель

Неделя экологии «Удивительная планета Земля»

16.01.2016– 20.01.2016

Воспитатели подготовит. гр

Неделя зимних забав и развлечений с участием родителей Зимняя Олимпиада ( все группы)

Январь Воспитатель по физической культуре, воспитатели

Праздничное мероприятие «Масленица» (младшие, средние, подготовительные группы)

Март Музыкальный руководитель, воспитатели

Праздничное мероприятие «8 Марта» (все группы)


Выпускной бал в подготовительной группе

Май Музыкальный руководитель, воспитатели

Планирование работы по самообразованию педагогов № Ф.И.О.

педагога Должность Тема самообразования Форма,

отчеты, сроки

1 Мезинова Е.И..

Музыкальный руководитель

«Певческие навыки детей младшего дошкольного возраста»

Подбор методического материала

2 Серова Т.А.. воспитатель «Самостоятельная деятельность детей 4-5 лет дошкольного возраста»

Подборка материала из опыта работы

3 Стеценко Е.П. воспитатель « Подборка материала из опыта работы

4 Силютина М.Г.

воспитатель Проектная деятельность Отчет

5 Коробкова ОП.

воспитатель «Образная речь детей старшего дошкольного возраста»

Письменный отчет по теме

6 Шабалина О.В.

воспитатель «Экологическое воспитание дошкольников 4-5лет»

Подборка и оформление материала

7 Сазонова О.А. воспитатель Детское экспериментирование в образовательной области «Познание» с детьми 5-7 лет

Подборка и оформление материала

8 Шишкина С.А.

Учитель Логопед

«Использование нетрадиционных игр и пособий в развитии лексико-грамматического строя речи детей дошкольного возраста

Подборка и оформление конспектов

9 Филинова В.Н.

воспитатель Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни (культурно-гигиеничкие навыки

Подборка и оформление конспектов.

Раздел 3. Организационно – методическая работа Контроль Содержание Сроки Ответственный Тематический контроль «Готовность детского сада к новому учебному году»

Сентябрь Заведующий

Фронтальный контроль в средней группе Октябрь Заведующий, медицинская сестра: Мельник С.Н.

Тематический контроль: «Художественно – эстетическое воспитание дошкольников в детском саду» к педсовету № 2

Октябрь Заведующий

Тематический контроль: «Опытно – экспериментальная деятельность в образовательной области «Познание» с детьми дошкольного возраста

Январь Ст. воспитатель

Контроль «Адаптация детей раннего возраста к детскому саду»

Февраль Ст. воспитатель, медицинская сестра

Тематический контроль «Организация физкультурно – оздоровительной работы в режиме дня с детьми дошкольного возраста»

Март Заведующий, медицинская сестра: Мельник С.Н.

Итоговый контроль Май Заведующий, медицинская сестра: Мельник С.Н.

Смотры, конкурсы, выставки Содержание Сроки Ответственный Выставка детских поделок из природного материала, рисование «Волшебная осень»

Сентябрь Воспитатели возрастных групп

Смотр – конкурс «Готовность групп к новому учебному году»

Сентябрь Заведующий, ст. воспитатель

Конкурс «Моё увлечение» среди сотрудников и родителей детского сада

Ноябрь Заведующий

Выставка детского рисунка «Россия – моя Родина» дошкольники 5-7 лет

Ноябрь Воспитатели возрастных групп

Выставка детского рисунка «Наши любимые мамочки и бабушки»

Март Воспитатели возрастных групп

Смотр – конкурс «Лучший огород на окне» среди групп

Март Ст. воспитатель, Воспитатели

Выставка детского рисунка «До свиданья, детский сад!». Дошкольники подготовительной группы

Май Воспитатели возрастных групп

Работа в методическом кабинете Содержание Сроки Ответственный Подбор и оформление картотеки конспектов, наглядно-дидактических пособий по художественному творчеству

Сентябрь – октябрь

Ст. воспитатель, воспитатели

Оснащение методического кабинета и групп наглядно – дидактическими и учебными пособиями для успешной реализации программы по ФГОС


Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

Подбор и оформление материала наглядной информации для родителей по физкультурно – оздоровительной работе


Ст.воспитатель, воспитатели

Продолжение оснащения библиотеки для детей и педагогов по разделам «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание»


Ст.воспитатель, воспитатели

Раздел 4. Взаимодействие с семьями воспитанников Содержание Сроки Ответственный Проведение Дня Знаний 02.09.2015 Музыкальный

руководитель Консультация: «Адаптация детей раннего и младшего возраста к условиям детского сада»

Сентябрь Воспитатели, мед. сестра

Анкетирование родителей ясельной и младшей группы: «Давайте познакомимся»

Сентябрь воспитатели

Родительские собрания во всех возрастных группах: «Задачи воспитательно-образовательной работы на год. Организация режима дня с учетом

Октябрь Заведующий, мед/сестра, учитель –логопед, воспитатели

ФГОС» Оформление наглядной информации для родителей: «Здоровье на тарелке» во всех возрастных группах

сентябрь Мед. сестра

Заседание родительского комитета Сентябрь Заведующий Оформление наглядной информации для родителей во всех возрастных группах: «Воспитание дружеских отношений в игре»

Октябрь Воспитатели, педагог-психолог

Консультация «Кризис трех лет и как его преодолеть?» родители младших групп

Октябрь Воспитатели, педагог-психолог

Оформление наглядной информации для родителей: «Как гулять с пользой для здоровья»

Ноябрь Мед. сестра, воспитатели

День открытых дверей Ноябрь Ст. воспитатель, воспитатели

Спортивное соревнование «Мама, папа, я – спортивная семья»

Декабрь Воспитатель по физической культуре:

Консультация «Общаться с ребенком как?» Позитивное общение и безусловное принятие ребенка. Родители средних групп

Декабрь Учитель–логопед Шишкина С.А.

Оформление наглядной информации для родителей: «Профилактика ОРЗ и ОРВИ»

Декабрь медсестра: Мельник С.Н.

Общее Родительское собрание «Займемся здоровьем всерьез»

Январь Заведующий, медсестра: Воспитатель по физической культуре:.

Оформление наглядной информации для родителей: «На пороге школы»

Январь Воспитатели, учитель -логопед

Заседание родительского комитета: Подготовка к субботникам по благоустройству территории и приемке сада к новому учебному году».

Февраль Заведующий

Праздничные мероприятия, посвященные Женскому дню 8 марта


Консультация «Психологическая готовность детей к школе» Родители подготовительных групп

Апрель Педагог -психолог

День открытых дверей для родителей, чьи дети зачислены в детский сад

Апрель Заведующий, Воспитатели

Родительские собрания во всех возрастных группах: «Результаты выполнения воспитательно - образовательной программы с детьми дошкольного возраста»

Апрель Заведующий, Воспитатели

Помощь родителей и родительского комитета в организации и проведении выпускных вечеров

Апрель Музыкальный руководитель, воспитатели

Оформление наглядной информации для родителей во всех возрастных группах: «Организация летнего отдыха детей»

Май Медсестра: Мельник С,Н,

Раздел 5. Реализация преемственности дошкольного и начального общего образования

Содержание Сроки Ответственный Взаимопосещения педагогов ДОУ и ОУ


Заведующий, Зам.директора СОШ № 2

Совместная выставка детского творчества по теме: «Волшебная осень»

Сентябрь Воспитатели подготовительных групп, учителя нач.классов

Ознакомительная экскурсия в школу для детей подготовительных группа «Рабочее место ученика»

Сентябрь Воспитатели, Зам.директора по УВР СОШ № 2

Общее собрание для родителей с участием педагогов СОШ № 2

Октябрь Заведующий, Зам директора по УВР

Ознакомительная экскурсия в библиотеку для детей подготовительных групп

Октябрь Воспитатели

Круглый стол «Педагогика сотрудничества педагог-ребенок-родитель»

Декабрь Воспитатели, учителя первых классов

Расширенное заседание родительского комитета «Адаптация первоклассника к школьному обучению»

Январь Родительский комитет, педагог – психолог ОУ, завуч начальных классов

Совместная выставка детских работ «Моя первая учительница»

Март Воспитатели подготовительных групп, учителя нач.классов

Консультация «Психологическая готовность детей к школе» Родители подготовительных групп

Апрель педагог - психолог

Раздел 6. Административно – хозяйственная работа Содержание Сроки Ответственн

ый Благоустройство территории: ремонт дорожного покрытия, установка и оснащение участков малыми формами, ремонт газонов

Июль – август 2015

Завхоз

Ремонт фасада Июль – август 2015

Завхоз

Проработка инструкций по охране труда, охране жизни и здоровья детей и правил пожарной безопасности

Август 2015 – Март 2016

Заведующий, медсестра

Пищеблок: замена алюминиевой посуды на посуду из нержавеющей стали

Октябрь-декабрь

Заведующий, завхоз

Инструктаж: Соблюдение техники противопожарной безопасности при проведении новогодних праздников

Декабрь Заведующий

Проведение работ по благоустройству и озеленению территории

Март -Апрель Заведующий

Контроль за выполнением планов подготовки к новому учебному году

Апрель Заведующий

Подготовка к летней оздоровительной компании: оснащение выносным материалом.

Апрель Заведующий

Инструктаж сотрудников «Охрана жизни и здоровья детей в летний период»

Май Заведующий, медсестра

Производственные совещания 1 раз в месяц Заведующий Совещания по производственной необходимости


Заведующий, медсестра:

4-2015 -...

Documents