الثالثة الوحدةالخالي الربع إلى الصيد رحلة

الخالي ب�ع� الر� إلى يد� الص� رحلة�الرحالِت� أدُب�

النتشة رفيُق�

التعل�ِم� نواتُج�

النِص� مضموَن* الطالب الرحل*ة� يستوعب� أدُب� سماِت� يستخلِص�

صمت في اقرأ إضاءةاالرتحاِل� وتجربة� اإلنساَن�

الشاعر� عن نبذةالنتشة رفيُق

1نشاط أ

Dعدد أكبر* Fمعطيا اآلتي المخطَط* استكمِل� Kمختلفة Kأنواٌع الرحالِتاإلنسانية� . الرحالِت� أنواٌع� من Dنوٌع Nلكِل األمثلة� من Dممكن

مقدسة تجاريةدينية توسعية استكشافية

السالم عليه إبراهيِم

الحبشة إلى الهجرة

جاما دي الخليُج فاسكو أهِل رحالِتالهند إلى

سياحية ترفيهيةالمدينة إلى الهجرة

إلى يعقوُب هجرةمصر

قريش ماجالَن رحلةوالصيف الشتاء

االستجمام رحالِتالصيفية

البر رحالِت

1نشاط ُب

منها والغرَض* ، وزمان*ها ، مكان*ها Fمبينا بها قمت رحلة زمالئك أمام اعرَضخاللها حدثت Fطريفة ومواقفَ ، لها واستعداداتك ، فيها والرفاَق*

اآلتي .... : المخطَط حسب تعلمت*ها ومعارَف*

.................................................................................................................................:الزماَن

..........

................................................................................................................................المكاَن :

............

الغرَض ............................................................................................................................منها :

الرفاَق ..............................................................................................................................فيها :

..............................................................................................................االستعداداِت :

...............

...............................................................................................................................

.

المواقف .................................................................................................................الطريفة :

..................................................................................................................

معارَف ......................................................................................................................تعلمتها :

........................................................................................................................

ويعلُق المعلِم يستمع

على 2نشاط أمامك اآلتيين ين� النص� اقرأ: أجب ثِم الشفافة

.a واالرتحاِل� السفر� فوائد* السابقين النصين من استخلِص. لإلنساَن� ومنافعهما

* ..........................................................................*...............................................................................

.........................................................................*.................................................................................*

الشوَق * وتجديد العيش ولذيذ الراحة وأنفعه البالد في ما أحسن على التعرَف

الكريِم * والعيش والغاية الهدَف تحقيُق النفس وصحة والحيوية التجدد

.b لتأكيد الشافعي ساقها التي األدلة* زمالئك مع ناقشF} {فكرته جماعيا

...............................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

يجعله- 1 جريانه حين في ، يفسده وركوده الماء وقوَفFطيبا

من- 2 خروجه لوال والسهِم ، افترس ما تحركه لوال األسديصب لِم القوس

3 -F جميعا الناس لملها مكانها من تحركها لوال الشمس

مكانه- 4 ترك إَن والشجر ، تراُب فهو مكانه ترك إَن الذهبحطب فهو

3نشاط النوٌع هذا سماِت لتتعرَف النتشة شاكر رفيُق رحلة� من اآلتي النِص اقرأ

به . اإلنساَن وعالقة ، فيه المكاَن عنصر على Fمركزا ، األدُب منصـ التالميذ } {72الكتاُب قراءة المعلِم يالحظ

في 4نشاط ورودها حسب اآلتية الرحلة أحداث رتبالنِص :

-. الدوحة من االنطالَقصلعة ) ( .- أبو جوز في االستراحةبالقافلة .- اللحاَقالجنوُب .- إلى االتجاهالخالي ) ( .- الربع مدخِل السنام جوز إلى الوصوِلالرملية .- العاصفة هبوُبالقعايد ) ( .- في اإلقامة-. بالشاهين بارى الح� صيد مغامرة

1

2

3

4

5

6

7

8

فوائد* 5نشاط من تحويه لما Dكبيرة Dوعلمي�ة Dأدبية Dقيمة ذاِت* ، الرحالِت� أدُب� ك�ت�ب� ت�ع*د� ، واالجتماٌع� ، واآلثار� ، والتاريِخ� ، والجغرافيا ، الدين� مجاالِت� في Dمهمة

. Fة sثر Dعلمي�ة Dموسوعاِت بذلك* ،لتمثِل* والسياسة� ، واالقتصاد�

: اآلتي المخطَط Fمستوفيا ذلك يؤكد عما Nالنِص في Fباحثا مجموعتك مع تعاوَن

العلمية الموسوعة

عن - Kعبارة باُخ� Nالس Dمنبسطة Dسهلية Dأرَض

-...........................

.............................-

.............................-

بالصقور� - الصيد�

-..........................

.-...........................

.-...........................

.

السياراِت-

-...........................

-..........................

........................... -

الورِل� - وصف

-...................

-..................

.................. -

سلوى ) (- مركزالذي المكاَن هو

الله عبد منه بدأرحلته . فيلبي

-...............................................

جغرافيا ومناُخ) ( تضاريس

اجتماٌع عاداِت

ومعتقداِت

ءأحيا اقتصادنباتاِت

وحيواناِت

تاريِخ

: صمت في وسمات�ه اقرأ الرحالِت� أدُب� تعريف�

ه� أدُب* تعريف� اَق� sالرز عبد� ناصر� الدكتور� َف� Nي�ع*ركتاب�ه� في الرحلة�

: بأنه)) (( العربي األدُب� في الرحلة� ”، Dبزماَن Kخة sمؤر Kنثرية Kمشاهداِت

عب�ر* أسفاره� خالِل* Kالة sرح Kأديب يكتب�هابالواقعية� فيها الكتابة� تتسِم� ، البلداَن�السردي� الوصفي� واألسلوُب� والغرابة�

الشائُق� ”.

سماته

1. محددين�- Dومكاَن Dزماَن في Dواقعية Dرحلة على قيام�ه�ومشاهداته- 2 انطباعاته فيصف منه الرحلة� حب� تمكن* DDالة sرح نتاُج�3. الرحلة�- موضوٌع� ووصف الة� sالرح شخصية� وصف بين الموازنة�ووحد*ت*ه�- . 4 العمِل� ك* تماس� ِل� تكف� Dبني*ة على المحافظة�

6نشاط المخطَط* – :أ أكمِل� ثِم اقرأالخالي الربع� من الحراسيس دsة� ج* إلى الدوحة� من والطرد� ي�د� sالص رحلة� بدأِت�

. قطر في مزرعت�ه� إلى وجلب�ها العربي� المها لصيد� األمير� يقصد�ها كاَن والتيالشفافة على أمامك الخريطة� على الرحلة� سير خَط� متابعة� ويمكنك*

الرحلة� Nنِص في والمكاَن� الزماَن� واقعية�

النمَط� وفُق* الدوأكمِلحة

...............لكرعانةا

لبحايِصا................... القعايد

السنام ................... جوز

F جنوبا

ساعاِت أخرى أربع وليلة النهار طوِل

Dكامِل Dنهار مسيرة�

للشرطة سلوى مركز

المنايف

صلعة أبو جوز

65فبراير 5

أجب – ثِم اقرأ .ُب Dكغرَض التعليمي� المعرفي� الجانب* يبرز� مما لذات�ه� المكاَن* الة� sالرح يصف�

فيه . شارك أو شاهد*ه� Dلحدث Fمسرحا يجع*ل*ه� أَن أو الرحلة� أغراَض� من

البحايِص . لسباُخ� الكاتب� وصف* تتبع�............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

الذي بارى الح� صيد� لحدث� Fمسرحا المكاَن� كاَن كيف وضح �.ُ الة الرح� فيه شارك

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

Dبغرَض أحد�هما آخرين لمكانين وصفين Nالنِص من حدد. Dلحدث Kمسرٌح واآلخر� تعليمي{

1-...........................................................................................................................

.2-..........................................................................................................................

.

وهناك هنا الممتد*ة* المفروشة* َط* الب�س� تشبه� Kة ط�ر* خ* Kسباُخ

الغطاء* البدوي� أزاٌح ، Dبعيدة Dمسافة من يطيراَن بارى الح� من طائرين رأوا عندما

Dفائقة Dبسرعة وطار يد�ه� فوَق� من ز* قف* حتى النور* يرى أَن كاد فما ، الصقر� وجه عن

واصطادوها . األخرى هِم فتتبعوا ، ها فوق* ويربُض� منهما Dواحدة على sفانقُض

( - القعايد رملية) تالِل الغرُب من به يحيَط صلعة سهِل أبو فيه ) جوز رملي تِل) والشاي القهوة� وعمِل للطهي� النار إشعاِل� في بها يستعاَن� كثيرة أشجار

الرياٌح ) ( – لعنةا السنام هبوُب ليلة) (جوز وقضاء فيها االستراحة

.ُج – وأحاديثه الرحالة� ألفاِظ� في Dبدقة محددين� والمكاَن� الزماَن� عنصرا يبرز�: اآلتي المخطَط* أكمِل�

الزماَن على Kدالة Kالمكاَن� ألفاِظ على Kدالة Kألفاِظ

طواِل

الليِل

الجنوُب

باُخ Nالس

سلوى ساعاِت

الليِل العام منتصف صلعة الكرعانةمنتصف أبو

لحظالشتاءالعصراِت

قروَن اليوم البحايأبوِص

المناسبخةمطي�يف

االرتحاِل� -د وصف� عند Fخاصة Kدائبة Kحركة العنصرين هذين بين ومنآخر* . إلى Dمكاَن من واالنتقاِل�

اآلتي* : المخطَط* أكمِل�

الدائبة الحركة ألفاِظ

واصلنا

سرنا

اتجهناغادرنا

نزلنا مررنا

تناولنا

رجعنا

انطباعاِت� 7نشاط تسجيل�ه� هو الوصفية� الجغرافيا عن الرحلة� أدُب* يميز مما. Dإسراَف دونما الخصب� بخيال�ه� المرسوم� الواقع� وامتزاُج� ، الرحالة�

على أ – لألشجار� الكاتب� رسمها التي الصورة* تتبع�الخالي الربع� مدخِل�

وما ، فيها التشبيه� جماِل* Fموضحا Nالنِص نهاية� فياألديب مشاعر من يصوره

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................

بالتعبير ُب - واستعانت�ه� ، انطباعات�ه األديب� تسجيِل� على أخرى Fأمثلة هاِتالمؤثر� . والتصوير� الدقيُق�

....................................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................................................................................

، والهرم� ، والحيذ� ، الغضا مثِل� ، الصحراوية� واألشجار� األعشاُب� فيها تنب�ت� التي الرياَضاألزهار� وبعُض� ، الطيبة� والرائحة� الجميلة� األزهار� ذاِت� النباتاِت� من Kوقليِل ، والشناَن�

أقواس� وكأنها ، وسط*ها ترتفع� بينما ، طرفيها من األرَض� في Fمغروسة كانت التي األخرىالخالي . الربع� إلى الداخلين* الستقباِل� الله� يد� صنعتها Dنصر

بذيل�ه�... ، رباء* الح� يشبه الذي الورِل� ذلك غير� Dحيواَن أو Dلطائر Dأثر أي على نعثر فلِمه� . خصم� ضد كالسوط� يستعمل�ه� الذي المعقد� الطويِل�

...........................................................................................

أجب 8نشاط ثِم اآلتي sالنِص اقرأالشفافة} { على

والمكاَن* - ) الزماَن* حدد الرحالة� به يمر� الذي الموقف ما أوالحدث* (

..................................................................................................................................................................

\..................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

الموقف- . هذا في اطباعاته حلِل ُب

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

– ، Dمؤثرة Dبلغة االنفعاالِت هذه تصور التي العباراِت حدد ُجنفسك في أثرها واعرَض�

......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

F الزماَن : صيفا لهيبها فيزداد السماء كبد في الشمس تكوَن عندما الظهيرة وقتالعربية المكاَن : الجزيرة شبه في الخالي الربع� عبر التالِل من سلسلة

الخالي الحدث : الربع عبر تيسيجر ولفرد اإلنجليزي للرحالة رحلة

الخوَف من Kشيء دخله حيث ، الرحلة أثناء عاشه الذي بواقعه أحاسيسه امتزجت

دونما . Fصادقا انطباع�ه� فكاَن فيه هو مما مخرُج إيجاد في األمِل فقداَن نتيجةإسراَف .

أَن ... الصعب من وكاَن والفراغ والمرَض بالدوار فشعرِت� ، محرقة الشمس كانت. باألمِل .. ... تمدني Fذابلة Fنبتة أو Fحيا أر* لِم مهرُب عن نفتش أخذنا ريقي أبلع

9نشاط

الوصف� فيه امتزُج فقد ، Fومتعة Fخصبا العربي� األدُب� فنوَن� أكثر� من الرحلة� فنالذاتية� .... والسيرة� ، واليومياِت� ، والمذكراِت� ، العلمي� والتقرير� ، القصة� بفن

Nالنِص في ورد* بما Fمستشهدا ذلك ناقش

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................التالميذ به يأتي لما المعلِم يستمع