荷塘月色

荷塘月色荷塘月色 /朱自清

授課老師：吳德玲投影片製作：鄭佩淳

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朱自清筆下的《荷塘月色》所述的引人入勝的景色在近春園一帶。 1927年仲夏，朱自清教授感于世變，夜不成寐，夤夜走出家門到這一帶散步，以其精妙的構思和生花之筆寫下名文《荷塘月色》。

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荷塘月色荷塘月色作者介紹作者介紹

• 朱自清，字佩弦，原籍浙江省紹興縣。• 在文學方面的成就以散文為著，清新細膩、活潑生動、真摯深刻、感人肺腑。

• 著有背影、歐遊雜記、雪朝、荷塘月⋯⋯色等。

• 寫實是他創作的法則，也就是對事物客觀觀察深入的體味。

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荷塘月色荷塘月色段落大意段落大意

• 本篇之文意在於希望借著自然界的恬靜幽美來解說心中的苦悶、不寧靜。

• 全文在既寂寞又熱鬧，既寧靜又活潑的對比氣氛下，交織成一幅視覺及聽覺的美感饗宴。

• 全文層次分明，景象清麗，共分九段：

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荷塘月色荷塘月色段意段意 1/41/4

• 第一段：敘說作者因為心裡不寧靜，於是想到利用這滿月的夜，到荷塘附近去走走。引發寫作本文的由來。

• 第二段：說明荷塘附近的環境，是幽僻、是寂寞，甚至是陰森的。不過，有月光的今晚卻很好。

• 第三段：說出在荷香月色中，一個人獨處的妙處——什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。

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• 第四段：以極為細緻的筆觸，描繪荷塘的景色，有靜態的畫面，也有動態的景象。

• 第五段：以彩筆繪出月光下的荷塘，再勾畫荷塘的景色。有實寫，有虛擬，虛實互用。

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• 第六段：描寫荷塘四周的景物，有楊柳的風姿，有樹梢的遠山，樹縫裡的燈光，更以熱鬧的蟬聲、蛙聲，襯托出作者心境的寂寞。

• 第七段：由荷塘的景色，聯想到江南舊俗的采蓮盛況，引梁元帝的〈采蓮賦〉以證明那是熱鬧而風流的季節。

• 第八段：引〈西洲曲〉感嘆那嬉戲有趣的事，如今已不復再有。

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• 第九段：由荷塘聯想，惦記江南景色；回歸現實，並呼應首段。

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荷塘月色荷塘月色賞析ㄧ賞析ㄧ 1/51/5

〈荷塘月色〉是一篇膾炙人口的佳作。文中荷塘就在清華大學的校園內，清華大學為了誌勝和紀念，還特地在塘側建了一座「荷塘月色亭」。讀著這篇散文，一幅清新美麗的景象立即呈現在眼前。田田的荷葉，朵朵的荷花，縷縷的清香，溶溶的月色，一片詩情畫意，交織成有情有景的世界。

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全篇結構中，行文布局以中間的第四、五、六段為主體。第四段寫荷塘，「有嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的」，這是靜態的描述；「微風過處，送來縷縷清香」，葉子與花的顫動，「像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地接著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。」這是動態的描述。動靜的結合，在淡淡的月光之下，讓我們看到了荷塘的風姿。

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第五段寫月色，「月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。」是實寫；而「葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。」則是虛擬。接著又摹寫月的投影，有「參差斑駁」叢生灌木的「黑影」，也有「彎彎的楊柳的稀疏的倩影」，又把這些影「畫在荷葉上」真是著墨成彩。

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第六段擴大視野，寫荷塘的四面，遠近高低的柳樹，朦朧遠處的月，一切都在觀照中。然而落寞的人仍舊是孤寂的，沉醉於詩情畫意的荷塘月色中，其心境還是落寞的。樹梢的遠山，樹縫裡的燈光，樹上的蟬聲，水裡的蛙聲，並非隨意點綴，乃在襯托那熱鬧的光景，落寞的人，什麼也沒有得到。

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在失望的情況下，又從荷塘想到江南故鄉的採蓮，也許那正是作者心情有些煩悶的根源。但是，那些嬉遊有趣的事，已無福消受了。不得已回歸現實，到自己的門前，到妻兒的身邊

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荷塘月色荷塘月色賞析二賞析二 1/41/4

<荷塘月色>是一篇膾炙人口的寫景抒情美文，將詩、情、畫高度和諧地統一，讀之如品美酒，愈品愈覺濃香醇鬱，讓人陶醉其中。其美主要體現在三個方面 :語言美、意境美、結構美。

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語言美。一是繪聲繪色繪形的疊詞運用，使景物有詩韻而傳神。二是大膽新奇的比喻，如寫靜態的荷花，連用三個比喻句分別寫出了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的光亮，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美質。三是新穎別致的通感修辭，調動視聽嗅等多種感官去感受荷香月色。

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意境美。流貫在無邊荷香月色裏的，正是作者感觸頗深的脈脈情思，思想感情的變化隨著景物描寫的變化而變化。走在幽僻寂靜的路上，看著淡淡的哀愁。面對月光下的荷塘，欣賞著荷塘上的月色，心系美景，暫得超脫，淡淡喜悅之情頓生。景語即情語的高度融合，顯示了《荷塘月色》不朽的魅力。

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結構美。圓形結構的巧妙安排，顯示了作者別具一格的謀篇佈局的能力。作者的游程線索、感情的流露軌跡都是圓形的。從遊蹤的巧妙安排來看，以作者的感情脈絡來看，甚至語言表達上，遣詞造句的運用上，作者也極力向讀者展示它的圓形之美。

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The End

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