1 、了解“说”这种文体的特点；

2 、积累掌握文中重点的文言实

词和虚词； 3 、了解本文的内容、主旨及托物

寓意的写法；

4 、正确、有感情地朗读、背诵全文。

““ 说”是古代一种议论体裁，用以说”是古代一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。陈述作者对某些问题的看法。

“ “ 说” 通常采用以小见大、托物寓意的说” 通常采用以小见大、托物寓意的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。讲究文采，跟现在的杂文大致相近。事理。讲究文采，跟现在的杂文大致相近。

如《爱莲说》

　韩愈　字退之，唐代文学家，思想家，是唐宋八大家之一。 他所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇，韩愈本人多次被贬官降职，很受压抑，他对社会埋没人才很不满并加以揭露。本文就是他这类作品中的名篇。

ｌ è 　

ｒ ǔ

ｐｉ á ｎ

ｃ á ｏ ｌ ì

s ｈ í ｓ ù ｄ à ｎ

ｓ ì

ｘｉ à ｎ

ｙ é

ｃ è

槽　枥

一食或尽粟一石　食马者　外见　

伯乐　　

辱　

骈

　　

邪

策

1 2 3

注意字的读音

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常

有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，

不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里

而食也。是 马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，

才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，

执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其

真不知马也。

一同 辱没辱 骈

一食

称著称

吃一顿 是

才美才能，美好的素质

这种，这样等

等同

能能

能够

安怎么

策 道正确的方法

能力

材

执拿着

临面对

用鞭子打其

难道

通“才”，才能

2 之

祗辱于奴隶人之手 的

马之千里者 定语后置的标志，不译

策之不以其道　代词，千里马鸣之而不能通其意 起调节音节作用，不译

1 策策之不以其道

执策而临之

鞭打，动词

马鞭，名词

3 其

安求其能千里也

其真无马邪

其真不知马也

它，代词

表反问语气，相当于“难道”

表推测语气，相当于“恐怕”

4 而而伯乐不常有不知其能千里而食也执策而临之

表转折，可是表承接

表承接

6 以不以千里称也 用

策之不以其道　按照

5 也不以千里称也是马也安求其能千里而食也其真不知马也

表陈述语气表停顿

表反问语气表感叹语气

解释下列句中通假字解释下列句中通假字(1) 马者不知其能千里而食也

(2) 才美不外见

(3) 食之不能尽其材

(4) 其真无马邪

（“食”通“饲”（ sì ），喂）

（“见”通“现”（ xiàn ），表现）

（“材”通“才”（ cái ），才华）

（“邪”通“耶”（ yé ），语气词，“吗”）

重点句子翻译：1 、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽栃之间。

2 、食马者不知其能千里而食也。

3 、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

4 、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

5 、其真无马邪？其真不知马也。

只能在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马厩里。

喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它不按照正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。

难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊。

再读课文，讨论 ：1 、 能不能用文中的话讲一讲，千里马有怎样的不幸遭遇？ 2、千里马的才能为何被埋没？其根本原因是什么？谁将为它负责？3、千里马身体上受摧残，精神又得不到交流的机会，所以千里马又可怜又孤独寂寞。这样的食马者，作者对他们的态度是怎样的？

千 里 马 人 才伯 乐 慧眼识才者食 马 者 统 治 者

托物寓意

借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才摧残人才的现象，表达作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。

如果你怀才不遇　你学哪位古人？

A.韩愈 怀才不遇写文学　　

B.苏秦 悬梁刺股发愤

C.陶渊明 归隐田园乐悠悠　　

D.董邵南 另寻高就发展

当今社会需要什么样的人才？怎样才能

做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈

常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。

小组讨论：

扩展阅读 马价十倍 《战国策》

人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。

往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于

市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请

献 一朝之贾。”

伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。

接连，连续 早晨 过问

同“旋”，围绕

同“价”，酬金

回头看

• 有个要出卖骏马的人，接连三天呆在市上，没有人知道。这人去见相马的专家伯乐说： “我有匹骏马要卖掉它，接连三天呆在市上，没有人来过问过。希望您给帮帮忙，去围着我的马转个圈儿看看它，临走的时候再回过头来看它一眼，我愿意奉送给您一天的报酬。” 伯乐接受了这个请求，就围着马圈儿看了一看，临走的时候又回头看了一眼。这匹马的价钱立刻暴涨了十倍　　　　　　　　　1 、 买马的人为什么会蜂拥而来抢着要买这匹马？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2 、这个故事给了我们什么启示？

课后作业（任选一题）：1、结合现今社会的状况和自己身边的情况，试从多个角度，谈谈你对“人才发展” 的看法。2、在日常生活中，人们赋予一些动物以比喻意义，如“羊羔”比喻任人摆布的弱者。请说出下列动物的比喻义。老黄牛、变色龙、井底蛙、笑面虎。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。