Matematyka

Klasa VI a18. 05.2020 (poniedziałek)

Temat: Odczytywanie danych z diagramów i wykresów.

Cel: nauczysz się dostrzegać zależności między danymi przedstawionymi na wykresach i diagramach

Oglądnij filmy:https://epodreczniki.pl/a/obliczanie-procentu-danej-liczby/DpihWl0I6https://pistacja.tv/film/mat00347-diagramy-procentowe

Zapoznaj się z przykładami

Odczytywanie danych z wykresówPrzykład 1

Wykres przedstawia zmiany temperatury 8 stycznia w Krakowie:

Przykład 2

Na wykresie zostały przedstawione notowania giełdowe firmy BUM.

- Kiedy należało kupić akcje, a kiedy sprzedać, by osiągnąć maksymalny zysk?Należało kupić akcje wtedy, gdy były najtańsze, tj. 24V, a sprzedać, gdy były najdroższe, czyli 23VI.- Ile wynosi maksymalny zysk ze sprzedaży 1 akcji?Maksymalny zysk wynosi 100 zł. Gdybyśmy kupili akcje 24V po 50 zł, a sprzedali je 23VI po 150 zł, zyskalibyśmy 100 zł, bo:

150 zł - 50 zł = 100 zł.

Przykład 3Na wykresie został zilustrowany proces stygnięcia herbaty w pomieszczeniu o temperaturze 22°:

Odczytaj z wykresu temperaturę herbaty, która stygła:a) 2 minb) 10 minc) kwadransd) 28 min

Odpowiedź:

Odczytaj, po ilu minutach temperatura herbaty wynosiła:a) 80°b) 60°c) 40°d) 30°Odpowiedź:

Przykład 4Na wykresie przedstawiono ilość uzyskanych punktów z testu z matematyki:

- Ilu uczniów uzyskało 22 punkty?5 uczniów (nr 3, nr 9, nr 19, nr 23, nr 24, nr 26).- Który z uczniów uzyskał najmniej punktów?Uczeń z nr 6 i uczeń z numerem 25.- Ilu uczniów otrzymało 18 punktów?3 uczniów (nr 2, nr 11, nr 18)

Podręcznik str. 151, zad.1 Podręcznik str. 152, zad 5 i 6 Podręcznik str.153, zad. 8

20.05.2020 (środa)

Temat: Diagramy i wykresy – ćwiczenia.

Cel: powtórzysz i utrwalisz, jak przedstawia się dane na wykresie, oraz nauczysz się je odczytywać i interpretować.

Zapoznaj się z materiałami https://epodreczniki.pl/a/odczytywanie-danych-statystycznych/D1CfNv41z

Ćwiczenia str. 130, zad. 1 i 2 oraz str. 131, zad. 3 i 4 Podręcznik str.154 Czy już umiem?

21.05.2020 (czwartek)

Temat: Procenty.

Cel: dowiesz się, co to jest procent oraz w jakich sytuacjach możemy się spotkać z procentami w życiucodziennym.

Zapoznaj się z materiałami:https://www.youtube.com/watch?v=IHPQT1XkPoUhttps://epodreczniki.pl/a/procenty-w-zyciu-codziennym/DrrMRQrbS

Przepisz do zeszytu i zapamiętaj treść z niebieskiej ramki str.156 w podręczniku. Podręcznik zad.1-4 str. 158 Podręcznik zad.9 str. 159

22. 05.2020 (piątek)

Temat: Przedstawianie danych w postaci procentów.

Cel: nauczysz się zapisywać różne wielkości w postaci procentów.

Zapoznaj się z przykładami. Zapisz je w zeszycie lub wydrukuj i wklej.Przykład 1Jakim procentem liczby 20 jest liczba 5?

Postawmy sobie najpierw pytanie: jakim ułamkiem liczby 20 jest liczba 5, a następnie wyraźmy go w procentach. Czyli:

Odp.: 25%

Przykład 2Jakim procentem liczby 100 jest liczba 10?

Ustalmy najpierw jakim ułamkiem liczby 100 jest liczba 10, a następnie wyraźmy go w procentach:

Odp.: 10%

Przykład 3Jakim procentem liczby 60 jest liczba 300?Ustalmy podobnie jak w poprzednich zadaniach:

Odp 500%

Przykład 4Jakim procentem klasy liczącej 30 uczniów jest 4 uczniów nieobecnych?Pytamy, jakim ułamkiem wszystkich uczniów są nieobecni, a następnie ten ułamek zamieniamy na procent.

Przykład 5Z 600 ziaren słonecznika wykiełkowało 510. Oblicz jaki to procent?

Odp.: Wykiełkowało 85% ziaren.Przykład 6Buty, które kosztowały 120 zł, podrożały o 18 zł. O ile procent podrożały?Obliczamy, jakim ułamkiem liczby 120 jest liczba 18 i zamieniamy ten ułamek na procent:

Odp.: Buty podrożały o 15%.

Ćwiczenia str. 134 i 135

W tym tygodniu proszę nie odsyłać do oceny żadnych zadań.

Geografia

KLASA VI

TEMAT: TURYSTYCZNE ATRAKCJE CZECH I SŁOWACJI.

(notatka do zeszytu)

1.Czechy i Słowacja to kraje atrakcyjne turystycznie, o czym świadczy rosnąca liczba turystów.

2.Czechy są znane głównie ze względu na dziedzictwo kulturowe. Znajdują się tam liczne zamki( np. w Ceskim Krumlovie) i pałace (np. w Lednicach), a w wielu miastach – także pięknie zachowane starówki (np. w Pradze)

3.Słowacja to raj dla miłośników kąpieli termalnych, oraz turystyki aktywnej, na przykład sportów zimowych, wędrówek po górach.

4.Do wielkich atrakcji obu krajów należą różnorodne formy krasowe, w tym jaskinie. Znajdują się one w trzech krainach geograficznych: Słowackim Raju, Słowackim Krasie i Czeskim Raju.

Polecam filmy (You Tube)

„Niezwykły świat – Czechy”

„Niezwykły świat – Słowacja”

Biologia

Dzien dobry,

Oto tematy z biologii dla klasy 6a i 6b na kolejny tydzien:

Klasa 6: Link https://epodreczniki.pl/a/ssaki-panuja-na-ladzie/DWbYjUuYk Temat :Budowa ssaka. Przeczytaj : 1.Charakterystyczne cechy ssakowi 2. Konczyny ssakow. Wykonaj polecenie 1 pod rysunkiem Budowa zewnetrzna ssaka

--Pozdrawiam

Ela Dymon

W-F

Witam. W linku przesyłam kolejną partię materiału dla uczniów.

Gimnastyka korekcyjna - klasy I-VIII:

https://www.youtube.com/watch?v=eiHGj8Tuo-I

Ćwiczenia z przyborami domowymi - klasy V-VIII:

https://www.youtube.com/watch?v=J7Evuks9Fos

Pozdrawiam

Mariusz Kądzielawa

JĘZYK POLSKI- KLASA VI A

W tym tygodniu będziemy pracowali z lekturą „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi” Rafała Kosika.

I. Świat przedstawiony w lekturze „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”

Przepisz do zeszytu notatkę!

Czas akcji – akcja rozgrywa się współcześnie, od września (rozpoczęcie nauki w nowej szkole) do Wielkanocy (spotkanie w lany poniedziałek).

Miejsca akcji - zdarzenia rozgrywają się przede wszystkim w Warszawie (na ulicach miasta, w budynku szkoły, domach głównych bohaterów, we wnętrzu biurowca Silver Tower czy kawiarni Zbędne Kalorie) , a także w zamku na Kociej Skale oraz w Zakopanem,

Bohaterowie główni (i zarazem tytułowi): Felix Polon, Net Bielecki, Nika Mickiewicz Bohaterowie drugoplanowi: Manfred (sztuczna inteligencja), tata i mama Felixa, babcia Lusia, tata i mama Neta, Morten (program komputerowy, szef gangu), uczniowie (np. Aurelia, Celina, Marcel i Ruben, Lucjan i inni), nauczyciele (np. pan Butler, dyrektor Stokrotka, Jolanta Chaber, Cecylia Bąk i inni), pan Sylwester (stróż szkolny). Bohaterowie epizodyczni, np.: pani Lucynka (sprzątaczka w banku) pani Basia (z kawiarni) madame Josephine, Hieronim (przewodnik)

Problematyka: - refleksje nad skutkami postępu technologicznego, - smutny obraz szkoły, w której żaden z nauczycieli nie rozwija pasji swoich uczniów, nie mobilizuje do pracy,- pierwsze uczucia bohaterów,-problemy okresu dojrzewania.

Wydarzenia:1. Kradzież w banku.2. Pierwszy dzień w gimnazjum – początek przyjaźni.3. Zdemaskowanie szkolnych złodziejaszków.5. Pościg za furgonetką Gangu Niewidzialnych Ludzi.6. Prezentacja Manfreda.7. Rozwiązanie problemu korków w mieście.8. Odnalezienie wraku samolotu.9. Wycieczka do Zamku na Kociej Skale – skarb księcia Świętopełka.10. Odnalezienie skrzyni ze skarbami zrabowanymi przez Niemców.11. Święta w domach bohaterów.12. Ferie w Zakopanem.13. Na tropie UFO.14. Spotkanie z Mortenem.15. Odzyskanie notatek profesora Kuszmińskiego.16.Ostateczne starcie z szefem gangu.17. Transmisja z Marsa.18. Uhonorowanie Felixa, Neta i Niki.

II. Oto my! Poznajemy głównych bohaterów powieści

Przepisz do zeszytu notatkę!

Nika Mickiewicz

przedstawienie postaci -trzynastolatka, sierota, mieszkała w małym mieszkaniu w starej kamienicy, uczennica Gimnazjum imienia Stefana Kuszmińskiego w Warszawiewygląd - szczupła, rude włosy, wesołe, zielone oczy, mały, lekko zadarty nos, okrągła twarz, martensy, spinka do włosów z zielonym oczkiemcechy charakteru i usposobienia - mądra, samodzielna, odważna, humanistka, ciekawa świata, wrażliwa, oczytana, rozważna, uczciwa, honorowa, odpowiedzialna, zaradnazdolności, umiejętności i zainteresowania - zdolności psychokinetyczne, czytanie książek.

Felix Polonprzedstawienie postaci -trzynastolatek, syn ekonomistki pracującej w banku oraz konstruktora-wynalazcy, wraz z rodzicami mieszka w dużym domu na przedmieściach Warszawy, uczeń Gimnazjum imienia Stefana Kuszmińskiego w Warszawiewygląd - szczupły, blondyn, piwne oczy, okrągła twarz, sportowe ubranie, plecak pełen narzędzi i gadżetów technologicznychcechu charakteru i usposobienia - mądry, uczynny, inteligentny, ambitny, spokojny, poważny, opanowany, trzeźwo myślący, racjonalny, rzeczowy, ciekawy świata, pomysłowy, serdecznyzdolności, umiejętności i zainteresowania - majsterkowicz, lubi konstruować nowe urządzenia, potrafi naprawić i uruchomić różne urządzenia.

Net Bieleckiprzedstawienie postaci- trzynastolatek, syn malarki i informatyka, wraz z rodzicami mieszka na najwyższym piętrze dwudziestopiętrowego apartamentowca, uczeń Gimnazjum imienia Stefana Kuszmińskiego w Warszawiewygląd - wysoki, chudy, niebieskie, okrągłe, wyłupiaste oczy, duże usta, cera opalona, brązowe, rozczochrane włosy, prostokątne, czarne okulary korekcyjne, komputer, bojówki, trampki, bluza z kapturemcechy charakteru i usposobienia - inteligentny, bystry, ciekawy świata, mądry, pomysłowy, leniwy, tchórzliwy, wrażliwyzdolności, umiejętności i zainteresowania - świetny informatyk i matematyk, potrafi poradzić sobie z każdym programem, komputery, informatyka, najnowsze technologie.

Zadanie.Przedstaw siebie .

Uzupełnij dane. Napisz w formie krótkiej notatki (lub dłuższej). Pamiętaj o akapitach! Wyślij zdjęcie na mój e-mail. Gdybyś czegoś nie zrozumiał, zrozumiała kontaktuj się przez Messengera.

Podstawowe informacje: imię i nazwisko, płeć, miejsce zamieszkania, wykształcenie (uczeń klasy …..Szkoły Podstawowej w …..), rodzina (rodzice, rodzeństwo)Szczegółowe informacje: cechy charakteru i usposobienia, zdolności, zainteresowania.

Na Twoje zadanie czekam do piątku, 22 maja 2020r. To jest ostateczny i nieprzekraczalny termin!

III. Nowoczesny świat tradycyjnych wartości w powieści Rafała Kosika

Przepisz notatkę do zeszytu!

NOWOCZESNE TECHNOLOGIE

MOŻLIWOŚCI ZAGROŻENIA

-ułatwiają życie, -mogą się wymknąć spod kontroli

-podnoszą standard życia, -zmieniają nasz sposób uczenia się i przyswajania wiedzy,

-pomagają korzystać z zasobów wiedzy, -mogą nas od siebie uzależniać,

-umożliwiają rozwój nauki, wymianę -często bywają „złodziejami czasu”,informacji, kontakt na odległość,-podnoszą nasze bezpieczeństwo. -ulegamy pokusie posiadania nowości,

które wcale nie są nam potrzebne.

Aby uniknąć zagrożeń, jakie wiążą się z coraz szybszym rozwojem nowoczesnych technologii i zmianami zachodzącymi w świecie, możemy ostrożnie i z rozwagą korzystać z najnowszych osiągnięć techniki. Wykorzystywać je dla dobra ludzi, nigdy przeciwko nim!Powinniśmy się starać przewidywać wszystkie konsekwencje naszych działań i być odpowiedzialni za to, co tworzymy.Receptą na problemy współczesności i przyszłości może okazać się drugi człowiek i wartości takie jak: przyjaźń, lojalność, uczciwość, pielęgnowanie więzi rodzinnych. To tradycyjne wartości, ale wcale nie przestały być aktualne.

IV. V. W biurze patentowym Felixa, Neta i Niki

Wyobraź sobie, ze masz zgłosić do biura patentowego dowolny wynalazek . Uzupełnij kartę zgłoszeniową informacjami o nim. Wykonaj zdjęcie swojej pracy pisemnej i wyślij mi na e-maila. W razie wątpliwości kontaktuj się ze mną za pomocą Messengera.

Przepisz do zeszytu! (Napisz najpierw na brudno, wymyśl jakiś przedmiot, może być najdziwniejszy, np. długopis, który pisze zadania za uczniów lub samochód, który jedzie pod wskazany adres czy miejsce, nie potrzebuje kierowcy tylko reaguje na głos, itp.. Wiem, że Wasza wyobraźnia nie zna granic!:)

KARTA ZGŁOSZENIOWA

DATA - ………………..ZGŁASZAJĄCY - …………………………..NAZWA WYNALAZKU - …………………………………..OPIS WYNALAZKU- ……………………………………….

ZASTOSOWANIE WYNALAZKU - …………………………..RYSUNEK WYNALAZKU - …………………………………..

Na Twoje zadanie czekam do piątku, 22 maja 2020 r. To jest ostateczny i nieprzekraczalny termin!

Plastyka

Klasa 6 :Temat: Motywy religijne w sztuce - technika dowolna (np. raj, budowa wiezy Babel itp...).

PROSZĘ WYSŁAĆ ZDJĘCIE PRACY NA MAILA LUB PRZYNIEŚĆ PRACĘ DO SZKOŁY DO 22 MAJA

JĘZYK ANGIELSKI

KLASA VI A

LESSON 18.05.2020

Topic: Grammar and vocabulary exercises. (Ćwiczenia gramatyczno-leksykalne.)

!!!Przepisz do zeszytu następujące ćwiczenia i uzupełnij lub wydrukuj, wklej i uzupełnij:

I. Uzupełnij rozmowę „u lekarza” zwrotami z ramki:

You need to go to bed and drink a lot.

When did it start?

What’s the problem?

I think you’ve got a virus.

I’ve got stomach ache.

Doctor: Hello, Rita. 1)…………………………………

Rita: 2)……………………………………..

Doctor: 3)……………………………….

Rita: Yesterday.

Doctor: Let me have a look. 4)………………………. I can’t give you antibiotics for that.

Rita: What should I do?

Doctor: 5)…………………………………. Come back in a day or two.

Rita: I will. Thank you, Doctor.

II. Uzupełnij zdania czasownikami z ramki we właściwej formie czasu present perfect (have lub has + III forma odpowiedniego czasownika z ramki)

eat, go, play, forget, finish

1) I’m tired. I………five football matches with my friends!2) Mum isn’t here. She ……………..to work.3) Our teacher is angry because Joe …………………his school bag.4) It’s nine o’clock and we ………………..our maths homework. Hooray!5) Oh no! The dog……………………all the sausages.

III. Słownictwo z ramki z ćw. 1 na str. 89 przepisz do odpowiedniej rubryki w tabeli:

Illness (choroba): Injury (uraz, uszkodzenie)

IV.Wybierz 10 swoich ulubionych słówek , których nauczyłaś się/ nauczyłeś się w tym rozdziale i zapisz (wiem, że lubisz wszystkie, ale wybierz te najbardziej ulubione):……………………………………………………………

V.Ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności, aby utworzyć zdania w czasie present perfect simple:

1) dinner/ he/ finished/ hasn’t/ his/. - ……………………………………….

2) ever/ your sister/ had/ has/ an accident/ ? -………………………………………..

3) doctor/ haven’t/ they/ seen/ the/. -…………………………………….

4) you/ have/ fallen off/ ever / your bike/ ? -……………………………………….

5) never/ Ben/ seen/ has/ spiders/ so many/ . - ………………………………………

LESSON 20. 05.2020

Topic: Test online – unit 7. (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 7)

Sprawdzian odbędzie się w środę 20.05.2020. Wszystkie szczegóły organizacyjne związane ze sprawdzianem umieszczę na grupach klasowych oraz grupach Rodziców.

LESSON 22.05.2020

Topic: Listening comprehension. (Rozumienie ze słuchu).

Otwórz książkę na str. 100, włącz nagranie numer 3.14. Usłyszysz trzy teksty. W oparciu o informacje zawarte w nagraniu wybierz właściwą odpowiedź: a, b lub c. Zapisz odpowiedzi w zeszycie np. ex.1, p. 100, 1) c

A pytania brzmią (jeśli rozumiesz nie czytaj moich tłumaczeń, podaje je dla osób, które potrzebują pomocy w tym zadaniu):

1) Jak powinien brać swoje tabletki na kaszel Pan Jones?2) Gdzie odbywa się rozmowa?3) Co chce chłopiec? (a.wziąć tabletki, b.iść do szpitala, c.zostać w domu)

Uwaga!!! Zanim przystąpisz do słuchania zapoznaj się ze wskazówką w ramce na str. 100 i listą pomocnych słówek, !!!przepis te słówka/zdania z zielonej ramki ze str.100 do zeszytu. Nagrania słuchaj co najmniej dwa razy, odpowiedzi sprawdzimy i omówimy na lekcji online.

Dla chętnych:

Ćw. 1 i 2 na str. 41 w ćwiczeniach

Do zobaczenia na lekcji online w czwartek o 10.00. Dużo zdrowia i miłej nauki

MUZYKA

kl.6 a,b,c

Temat: Mistrzowie instrumentów.

- Termin wirtuoz 

Proszę zapoznać się z terminem wirtuoz podręcznik strona 104-105. Przypominam, że nie wszystkie osoby przesłały zadanie, czekam na resztę prac.

 W razie pytań proszę pisać na mojego maila marcin1978-1979@tlen.pl . Życzę owocnej pracy.

Technika kl. 6a, 6b, 6c

Temat: Laurka dla mamy. Wykonaj własnoręcznie laurkę dla swojej mamy z okazji Dnia Mamy.

Laurkę wykonaj według własnego pomysłu z dostępnych materiałów papierniczych jakie masz w domu.

Napisz życzenia.

Nie rysujemy kredkami ani pisakami (to nie plastyka).

Możesz też znaleźć inspiracje lub wzory w Internecie lub odwzorować moje propozycje.

Zrób zdjęcie wykonanej pracy i wyślij na adres jolareczek@poczta.onet.pl do oceny.

26 maja podaruj laurkę swojej MAMIE.

RELIGIA Klasa 6 A i C

Temat :Wypełniam wolę Boga jak św. Juan Diego

1. Zapoznaj się z tekstem zamieszczonym na stronach 186-188.2. Jako notatkę w zeszycie opisz w kilku zdaniach jakie zadanie otrzymał Juan od Matki Bożej i

jak je wypełnił.3. W Kolejnym punkcie notatki zastanów się i napisz JAKIE TY ZNASZ WIZERUNKI

MATKI BOŻEJ (tzn. w jakich miejscach i sanktuariach, na jakich obrazach jest czczona) Możesz wykorzystać wiedzę z tegorocznych rorat, gdzie były omawiane Różne Oblicza Naszej Mamy.

Temat :Świętujemy setną rocznicę narodzin Wielkiego Polskiego Papieża – Jana Pawła II

Jako notatkę bardzo proszę zapisać poniższy tekst. Proszę także o wklejenie przy tej katechezie obrazka Jana Pawła II

1. W tym roku świętujemy setną rocznicę urodzin św. Jana Pawła II, który przyszedł na świat 18 maja 1920 roku w Wadowicach. Ten wielki święty wniósł nieoceniony wkład w historię naszego kraju, Europy, świata oraz w historię Kościoła powszechnego. Jego droga do świętości wiodła przez szereg trudnych doświadczeń życiowych, jak choćby przedwczesna śmierć ukochanej matki czy okrucieństwa II wojny światowej.

2. Początek kapłańskiej drogi Karola Wojtyły miał miejsce w czasie II wojny światowej. 16 października 1978 roku kard. Karol Wojtyła został wybrany papieżem. Święty Jan Paweł II głosił Ewangelię na całym świecie. Odwiedził 132 kraje i około 900 miejscowości. Po raz pierwszy z doświadczeniem wielkiego cierpienia spotkał się w związku z zamachem na swoje życie 13 maja 1981 roku. Po życiu pełnym oddanej posługi wiernym, zmarł 2 kwietnia 2005 roku w Rzymie. Został ogłoszony świętym Kościoła 27 kwietnia 2014 roku.

Zadanie domowe:

Nauczę się na pamięć modlitwy do Ducha Świętego ułożonej przez Jana Pawła II, którą modlił się papież codziennie, aż do swojej śmierci

Duchu Święty, proszę Cię

o dar Mądrości do lepszego poznawania Ciebie i Twoich doskonałości Bożych,o dar Rozumu do lepszego zrozumienia ducha tajemnic wiary świętej,o dar Umiejętności, abym w życiu kierował się zasadami tejże wiary,o dar Rady, abym we wszystkim u Ciebie szukał rady i u Ciebie ją zawsze znajdował,o dar Męstwa, aby żadna bojaźń ani względy ziemskie nie mogły mnie od Ciebie oderwać,o dar Pobożności, abym zawsze służył Twojemu Majestatowi z synowską miłością,dar Bojaźni Bożej, abym lękał się grzechu, który Ciebie, o Boże obraża.

Historia kl. VI a

Temat: Epoka Napoleona Bonapartego 18.05.20 r. i 19.05.20 r.

22 maja napiszę do kilku uczniów, by przysłali mi zadania do oceny.

Na dwóch lekcjach dowiesz się, kto to był Napoleon Bonaparte, śpiewamy o nim w hymnie Polski, który napisał Józef Wybicki

Zapoznaj się z krótkimi tekstami 194-195. Musisz poświęcić 10 minut, by je przeczytać, może dwa razy str.195. Zobacz teraz ilustracje i przeczytaj podpisy pod nimi. Jest tam wiele ciekawych informacji.

Teraz potrafisz uzupełnić ćw. 1 i 2

Aby rozwiązać zad. 3 przeczytaj tekst str.196

Dopisz daty na końcu wydarzeń, staraj się je utrwalić, ustal chronologię

Wprowadzenie blokady kontynentalnej …………….

Dokonanie zamachu stanu przez Napoleona 1799

Bitwa pod Austerlitz …………………

Koronacja Napoleona na cesarza Francuzów 1804

Pokój w Tylży ……………………..

Teraz napisz odp. do zad.4. Skorzystaj z podręcznika str.196

Kolejne ćwiczenie 5 i 6 jest łatwe, jeżeli przeczytałeś tekst str. 196

Popracuj teraz z mapą ćw.6 str.99. Weź pod uwagę kolor fioletowy. Korzystaj z legendy mapy podręcznik str.196.

Uzupełnij ćw. 7, str.100 Jeżeli byłbyś żołnierzem w czasach napoleońskich, to byłby Twój strój.

Ćw. 8, str. 100 dla chętnych rozwiążesz m.in. na podst. podpisów pod ilustracjami

Należy zakreślić 3 kropki zdecyduj które

Myślę, że dziś było łatwo, a ile ciekawych informacji ? Pozdrawiam Cię.

Są ciekawe filmy o czasach Napoleona, może kiedyś oglądniesz przypadkiem???

Ćw. 9 str. 100 dla chętnych ( pasjonatów)