8. แผนกลยุทธ์ 2558-2561

แผนกลยทธ

คณะสหเวชศาสตร มหาวทยาลยพะเยา พ.ศ. 2558 – 2561

31 ตลาคม 2557

3

ค าน า

แผนกลยทธคณะสหเวชศาสตร มหาวทยาลยพะเยา พ.ศ.2558-2561 ฉบบน เปนแผนสป

ระยะทสองตอจากแผนกลยทธคณะสหเวชศาสตร พ.ศ.2554–2557 (สปแรกของการกอตงคณะฯ)

โดยมปจจยขบเคลอนการปรบปรง คอ หนง การทประเทศไทยเขารวมเปนหนงเดยวกบประชาคม

อาเซยน ในป พ.ศ. 2558 สอง เปาหมายตามกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.

2551-2565) ของประเทศไทย และสาม นโยบายและทศทางการบรหารมหาวทยาลยพะเยา พ.ศ.

2558-2561 ในอนทจะน ามหาวทยาลยพะเยาไปสการเปน Comprehensive University, Community

Engagement University, International Publication, Partially World Class และกาวส AEC ดงนน

แผนกลยทธน จงมงเนนกลยทธดานการวจยเปนส าคญ เพราะการพฒนางานวจยเปน

กญแจส าคญทจะผลกดนความพรอมของภารกจหลกดานอนๆ ใหดขนไดเกอบทกดาน ไมวา

จะเปนคณภาพของอาจารยซงเปนปจจยน าสคณภาพการจดเรยนการสอนแกนสต หรอคณภาพ

ของผลงานทางวชาการทน าไปใชประโยชนแกสงคม โดยเฉพาะอยางยง คณะสหเวชศาสตร ยงมผล

การประเมนคณภาพการศกษาตามเกณฑของ สกอ. และ สมศ. ในดานการวจยลาสดของป

การศกษา 2556 อยในระดบคณภาพพอใชเทานน

ตวบงชความส าเรจของกลยทธในแผนกลยทธน มจ านวนทงสน 21 ตวบงช เปนตวบงช

เชงกลยทธ ซงจะเชอมโยงกบ Main KpIs ในแผนทกลยทธของมหาวทยาลยพะเยา โดยไมซ าซอน

กบตวบงช IQA ของ สกอ.และ สมศ. และไมซ าซอนกบตวบงชผลการด าเนนงานเฉพาะทคณบดได

ท าขอตกลงกบอธการบด (Performance Agreement) สามารถวดและประเมนผลได สอดคลองกบ

แนวทางการประเมนผลการปฏบตหนาทของคณบดประจ าปงบประมาณของมหาวทยาลยพะเยา

คณะสหเวชศาสตรหวงเปนอยางยงวา แผนกลยทธฉบบน จะเปนเสมอนเขมทศน าทางให

ชาวคณะสหเวชศาสตรทกทานกาวไปสวสยทศนทก าหนดไวในป พ.ศ. 2561 คอเปนคณะวชาทม

ชอเสยง เปนทยอมรบทงในระดบประเทศและระดบสากล ตามทหวงไวทกประการ

รองศาสตราจารยมาลน ธนารณ

คณบดคณะสหเวชศาสตร

5

สารบญ หนา

ค าน า 3

1. นโยบายและยทธศาสตรทเกยวของทางดานการศกษา 6

1.1 แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 พ.ศ. 2555-2559 6

1.2 ทศทางและกลยทธอดมศกษาไทย : กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2

พ.ศ. 2551-2565

6

1.3 แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 พ.ศ. 2555-2559 7

1.4 ทศทางอดมศกษาในอาเซยน 8

1.5 นโยบายและทศทางการบรหารมหาวทยาลยพะเยา พ.ศ. 2558-2561 9

2. การวเคราะหโอกาสในการพฒนาคณะสหเวชศาสตร 12

2.1 สถตงบประมาณรายไดประจ าป: ปงบประมาณ 2551-2557 12

2.2 สถตคณภาพอาจารย: ปการศกษา 2553-2556 14

2.3 สถตจ านวนรบนสต: ปการศกษา 2550-2556 15

2.4 สถตผลงานดานวจย: ปการศกษา 2554-2556 16

2.5 สถตผลประเมนตรวจสอบ (IQA-CAR): ปการศกษา 2554-2556 17

2.6 SWOT Analysis 18

3. ทศทางและจดเนนของคณะสหเวชศาสตร มหาวทยาลยพะเยา

พ.ศ. 2558-2561

20

4. แผนกลยทธคณะสหเวชศาสตร มหาวทยาลยพะเยา พ.ศ.2558-2561 21

4.1 ประเดนยทธศาสตรดานการเรยนการสอนและพฒนานสต 21

4.2 ประเดนยทธศาสตรดานการวจย 28

4.3 ประเดนยทธศาสตรดานบรการวชาการ 32

4.4 ประเดนยทธศาสตรดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 33

4.5 ประเดนยทธศาสตรดานการบรหาร 35

5. ตวบงชความส าเรจของแผนกลยทธและคาเปาหมาย 37

6. ตารางสรปตวบงชความส าเรจของกลยทธและคาเปาหมาย ปงบประมาณ

2558-2561

38

7. ตารางสรปความเชอมโยงของประเดนยทธศาสตรกบการสนบสนน Main KPIs 41

6

1. นโยบายและยทธศาสตรทเกยวของทางดานการศกษา

1.1 แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 พ.ศ. 2555-2559

กรอบแนวคด

วสยทศน

ยทธศาสตรการพฒนา

1.2 ทศทางอดมศกษาไทย : กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 พ.ศ. 2551-2565

เปาหมาย

มงพฒนาภายใตหลกเศรษฐกจพอพยง ยดคนเปนศนยกลางการพฒนา ใหความส าคญกบ

การมสวนรวมของทกภาคสวนในสงคม ในกระบวนการพฒนาประทศ

สงคมอยรวมกนอยางมความสข เสมอภาค เปนธรรม

และมภมคมกนตอความเปลยนแปลง

สรางความเปนธรรมในสงคม

พฒนาคนสสงคมแหงการเรยนรตลอดชวตอยางยงยน

การสรางความสมดลและความมนคงของอาหารและพลงงาน

สรางเศรษฐกจฐานความรสการสรางปจจยแวดลอม

สรางความเชอมโยงกบเศรษฐกจในภมภาค

จดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางยงยน

ยกระดบคณภาพอดมศกษาไทยเพอผลตและพฒนาบคคลากรทมคณภาพ

สามารถปรบตวส าหรบงานทเกดขนตลอดชวต พฒนาศกยภาพอดมศกษาในการสราง

ความรและนวตกรรมเพอเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศในโลกาภวฒน

สนบสนนการพฒนาทยงยนของทองถนไทย โดยใชกลไกของธรรมาภบาล การเงน การ

ก ากบมาตรฐาน และเครอขายอดมศกษาบนพนฐานของเสรภาพทางวชาการ ความ

หลากหลาย และเอกภาพเชงระบบ

7

1.3 แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 พ.ศ. 2555-2559

วสยทศนรวมของอดมศกษาไทย

ยทธศาสตร

อดมศกษาเปนแหลงความองคความรและพฒนาก าลงคนระดบสงทมคณภาพ

เพอการพฒนาชาตอยางยงยน สรางสงคมเรยนรตลอดชวต ตามแผนพฒนาเศรษฐกจ

และสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555-2559) บนพนฐานปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง มบทบาทสงในประชาคมอาเซยน และมงสคณภาพอดมศกษาระดบนานาชาต

เปลยนระบบการน าองคกรใหขบเคลอนอดมศกษาแบบองครวม

พฒนาอาจารยใหเปนมออาชพ และพฒนาผเชยวชาญมออาชพใหเปนอาจารย

ยกระดบคณภาพบณฑตอยางกาวกระโดด

ปฎรปการบรหารการเงนอดมศกษา เพอขบเคลอนสถาบนอดมศกษาสความเปนเลศ

ยทธศาสตรท 1 เปลยนระบบการน าองคกรใหขบเคลอนอดมศกษาแบบองครวม

การขบเคลอนอดมศกษาตองสรางความตระหนกในคณคาของอดมศกษาโดย

เนนคณภาพมากกวาปรมาณ (Quality Education) โดยการก าหนดวสยทศนรวมดาน

อดมศกษา เพอเปนเปาหมายในการบรหารอดมศกษาของประเทศตามแผนพฒนา

เศรษบกจฯ ฉบบท 11 เปลยนกระบวนทศนในการบรหารจดการอดมศกษาในลกษณะ

เชงรก มงสองคกรแหงการเรยนร บนพนฐานของสารสนเทศอดมศกษา พฒนาบณฑต

ทตอบสนองความตองการของสงคม สรางความเชอมนในคณภาพของ

สถาบนอดมศกษาใหมมาตรฐานสากล และเปนศนยกลางทางการศกษา

ยทธศาสตรท 2 พฒนาอาจารยใหเปนมออาชพ และพฒนาผเชยวชาญมออาชพ

ใหเปนอาจารย

อาจารยมจ านวนเพยงพอ ตรงความตองการในการผลตบณฑต ม

ความสามารถในการท าวจย งานสรางสรรคและนวตกรรม มทกษะประสบการณใน

การถายทอดความรททนตอการเปลยนแปลงของโลก มจตวญาณความเปนคร ม

คณธรรมจรยธรรม สามารถด ารงตนอยางมเกยรตและศกดศร ไดรบการยกยองจาก

สงคม ไดรบการยอมรบในระดบนานาชาต รวมทงการพฒนาผทมความร ความ

เชยวชาญ มประสบการณทางวชาการหรอวชาชพใหเขาสการเปนอาจารย

8

1.4 ทศทางอดมศกษาในอาเซยน

ยทธศาสตรท 3 ยกระดบคณภาพบณฑตอยางกาวกระโดด

เปลยนกระบวนทศนการเรยนรของบณฑต ใหมคณภาพตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษา อยางนอย 5 ดาน ไดแก ดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร

ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ม

กระบวนทศนใหมในการเรยนรดวยตนเองตลอดชวต มจตอาสามความเปนพลเมอง

ด ารงไวซงวฒนธรรมและภมปญญาทองถนสอดคลองหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

เพอใหบณฑตมดลยภาพระหวางเกงงานและเกงความด ปรบตวเขากบสภาพงานท

เปลยนแปลงได

ยทธศาสตรท 4 ปฎรปการบรหารการเงนอดมศกษา เพอขบเคลอน

สถาบนอดมศกษาสความเปนเลศ

ใชยทธศาสตรการเงนเปนเครองมอในการขบเคลอนและเปนกลไกก ากบเชง

นโยบายใหสถาบนอดมศกษาบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาการศกษา

ระดบอดมศกษา ฉบบท 11 และกาวสความเปนเลศตามกลมสถาบน ครอบคลมการ

จดสรรทนการศกษา เพอขยายโอกาสทางการศกษา มการระดมทนจากทกภาคสวน

และบรณาการในการใชทรพยากรรวมกน และมการตดตามประเมนผลระดบ

ความส าเรจการการด าเนนงานจากการใชงบประมาณ

ASEAN Charter: Article1, No.10

To develop human resources through closer cooperation in education and life–

long learning, and in science and technology, for the empowerment of the people

of ASEAN and for the strengthening of the ASEAN Community.

15th ASEAN Summit: Declaration on Strengthening Cooperation on Education

Strengthen the role of education in building the ASEAN Community by 2015.

Forge a common identity and building a caring and sharing society which is

inclusive and where the well-being, livelihood, and welfare of the peoples are

enhanced.

9

แผนยทธศาสตรในการเขาสประชาคมอาเซยน

ผลการประชมรฐมนตรศกษาอาเซยน ครงท 6 ASEAN Education Ministers Meeting

(ASED) ซงจดขนทประเทศบรไนดารสซาลาม พ.ศ. 2554 ทประชมไดเหนชอบแผน

ยทธศาสตร 9 ประการ เพอแสดงเจตนารมณในการเขาสประชาคมอาเซยน ภายในป

2558 ดงน

1. การสรางความตระหนกรของประชากรในการกาวสประชาคมอาเซยน

2. ความรวมมอในการพฒนาภาษาทใหใชภาษาองกฤษเปนภาษากลาง

3. การแลกเปลยนครและนกเรยน

4. สงเสรมเทคโนโลยทางการศกษาของกลมประเทศอาเซยน

5. สงเสรมความเปนเลศของบคลากรประเทศภาคในกลมอาเซยน เพอการแลกเปลยน

ชวยเหลอกนในการพฒนาศกยภาพของประชาคมอาเซยนใหสามารถแขงขนกบ

ประชาคมโลกตอไปได

6. ธ ารงรกษาภมปญญาทองถนของประชากรในแตละภมภาค โดยเฉพาะการดแลภาษา

แมของแตละประเทศใหมความเขมแขง ถงแมวาจะใชภาษาองกฤษกตาม

7. การเชอมโยงดานวฒนธรรมของแตละประเทศในกลมประเทศอาเซยน

8. รวมมอแลกเปลยนนกเรยนนกศกษาในแตละระดบ

9. เชอมโยงการประชมรฐมนตรศกษาอาเซยนและรฐมนตรศกษาแหงเอเชยตะวนออก

เฉยงใตในทก 2 ป

1.5 นโยบายและทศทางการบรหารมหาวทยาลยพะเยา พ.ศ. 2558-2561

วสยทศน (Vision)

มหาวทยาลยพะเยา มงเนนการพฒนาไปสการเปนมหาวทยาลยสมบรณแบบ

(Comprehensive University) ทรบใชสงคม (Community Engagement) มงปฏบตภารกจดาน

ผลตบณฑตทมคณภาพและไดมาตรฐานสากล สประชาคมเศรษฐกจอาเซยน (ASEAN

Economic Community) และพฒนาองคความรสชมชนใหเขมแขงและสงคมเปนสข จะเปน

รากฐานทส าคญของการพฒนาประเทศ ใหน าไปสการแขงขนไดแบบยงยนในประชาคมโลก

วตถประสงครวม (Core Purposes) หรอจดเนนทใชรวมกนทงมหาวทยาลย คอ 1. เพอจดการเรยนการสอนทเนนใหนสตอยและเรยน (Live and Learn) อยางมความสข

จบไปมงาน ท าและเปนคนดของสงคม

2. เพอท าการวจยทเนนการสรางปญญารวมหม (Collective Intelligence) เคยงคชมชน

(สนบสนนแนวคด OUOP – One University One Province)

10

3. เพอบรการวชาการโดยเนนการใชปญญารวมหมเพอพฒนาความเขมแขงของชมชน

(Community Empowerment)

4. เพอท านบ ารงภมปญญา ศลปะ วฒนธรรม และสงแวดลอมของทองถน (Local

Wisdom) สสากล

5. เพอบรหารจดการอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และยดมนในธรรมาภบาล (Good

Governance)

คานยมรวม (Core Values)

เพอใหเกดวฒนธรรมองคกรท (1) มความไวเนอเชอใจซงกนและกน (Mutual Trust) (2) เกด

เปนองคกรแหงการเรยนร (Learning Organization) และ (3) เกดความเปนสากล

(Internationalization) จงสนบสนนใหใชคานยมรวมกนทงมหาวทยาลย โดยยดถอหลกคด 7

ประการ ประกอบดวย

1. Competence - หลกความรความสามารถ (ใหความส าคญกบผทมความสามารถสง

เปนอนดบแรกกอนเสมอ) (จงเปนหนาทของทกคนในองคกรทจะตองชวยกนยกระดบ

ความรความสามารถของตนเองใหดยงขนตลอดเวลา) (เพอสงเสรม สนบสนนใหเกด

Competitiveness และ Leadership)

2. Freedom - หลกเสรภาพ (มเสรภาพทจะคดทจะท างานใหบรรลวตถประสงค) (เพอ

สงเสรมสนบสนนใหเกด Excellence) (ท าใหเกดความเปนเลศทหลากหลายตามท

ตนเองถนดหรอเชยวชาญ)

3. Justice – หลกความถกตองยตธรรม (มความถกตองและยตธรรมอยในหวใจ

ตลอดเวลา) (มคณธรรมและจรรยาบรรณ) (ท าใหเกดความเคารพนบถอและความไว

เนอเชอใจซงกนและกน)

4. Generosity - หลกความมน าใจ (มน าใจชวยเหลอเกอกลกน โดยใหถอเปน“สทธ” ของ

ผทออนแอกวาทจะไดรบความชวยเหลอ และเปน “หนาท” ของผทเขมแขงกวาท

จะตองใหการชวยเหลอ) (ท าใหเกดวฒนธรรมการอยรวมกนอยางมความสข)

5. Team Learning and Working - หลกการแลกเปลยนเรยนรและท างานเปนทม (เนน

การเรยนรจากการท างานและการด าเนนชวต) (ท าใหเกดปญญารวมหม)

6. Shared Vision - หลกการมเปาหมายรวมกน (มเปาหมายในการท างานรวมกน) (ท า

ใหเกดพลงสามคค) (ท าใหเกดเปนองคกรแหงการเรยนร)

7. Local and Global Spirit - หลกความเชอมโยงระหวางชมชนและสากล (ยดคต “องค

ความรทผลตและทใชเปนระดบสากล สวนจตวญญาณอยทการรบใชชมชนและ

สงคมไทย”) (ท าใหเกดความเปนสากล หรอ Internationalization)

12

2. การวเคราะหโอกาสในการพฒนาคณะสหเวชศาสตร

2.1 สถตงบประมาณรายไดประจ าป : ปงบประมาณ 2551-2557

หากเปรยบเทยบเฉพาะงบประมาณบรหารคณะ ตงแตปงบประมาณ 2551 – 2557 (ไมนบ

รวมงบประมาณเพมเตมจากมหาวทยาลยส าหรบโครงการฝกงานวชาชพและวสดการศกษา)

พบวา ตงแตปงบประมาณ 2551 ถง 2554 คณะสหเวชศาสตรไดรบงบประมาณสงขนเปนล าดบ

แตกลบลดลงตงแตปงบประมาณ 2555 ดงแผนภมตอไปน

ในชวงปงบประมาณ 2551 จนถง ปงบประมาณ 2553 คณะสหเวชศาสตรมสถานภาพเปน

ส านกวชา ฐานะเทยบเทาภาควชา ภายใตวทยาเขต“มหาวทยาลยนเรศวรพะเยา” จงไดรบจดสรร

งบประมาณส าหรบเปนงบด าเนนงานจ านวนจ ากดและไมมเงนรายไดสะสม จดออนทเปนปจจย

ภายในของส านกวชาในขณะนน คอ ขาดกลยทธและการวางแผนด าเนนงานใหสอดรบกบการใช

จายงบประมาณ มการประหยดงบพฒนาบคลากรและวสดส านกงานไปทมเทใหกบกจกรรมเสรม

หลกสตรของนสตและใหกบการวจย เฉลยมากกวารอยละ 50 ของงบประมาณรายไดทงหมด ทงน

อาจเปนเพราะในชวง 3 ป ดงกลาว จ านวนอาจารยและบคลากรสายสนบสนนของส านกวชามนอย

แตมนสตในความดแลรบผดชอบมาก ภาระงานสอนและงานบรการจงมมากจนไมมเวลาพฒนา

ตนเองทงทางดานวชาการและวชาชพ สวนอปสรรคทเปนปจจยภายนอกคอ ความไมเพยงพอของ

งบประมาณทมหาวทยาลยจดสรรแกส านกวชา

13

ดงนน การวางแผนกลยทธทางการเงน ตงแตปงบประมาณ 2554 ซงเปนปแรกทส านกวชา

ปรบสถานภาพเปนคณะวชา จงเรมสงเสรมใหอาจารยประจ าทกคน ไดมโอกาสไปพฒนาวชาการ

ทกคน และส าหรบบคลากรสายสนบสนน มงสงเสรมการพฒนางานทรบผดชอบแบบ in-house

training หรอแบบ on the job training มากขน คณะจดระบบการเบก-จาย ใหมใหถกตองตาม

ระเบยบกระทรวงการคลง มการตรวจสอบเปนประจ าทกเดอน มการรายงานผล และจดเกบ

ขอมลอยางเปนระบบ เพอเปนฐานในการประมาณการงบประมาณรายจายในปตอๆ ไป ใหใชจาย

ไดอยางมประสทธภาพและประสทธผลตามแผนทวางไว

ในปงบประมาณ 2554 ถง 2557 ตวเลขงบประมาณรายไดคณะสงกวา 3 ปแรกทเปน

ส านกวชา แตกยงไมเพยงพอส าหรบการจดฝกงานวชาชพแกนสตและคาวสดวทยาศาสตรเพอการ

เรยนการสอนภาคปฏบตของทง 2 หลกสตร คณะฯตองของบประมาณเพมเตมจากมหาวทยาลย

ทกป ทงน ตงแตปการศกษา 2553 จ านวนรบนสตของคณะฯ ปรบลดจากหลกสตรละ 120 คน

เปน 60 คน และจ านวนรบเขาอาจารยใหมของคณะเพมสงขนเปนล าดบ เพอใหสดสวนอาจารย

ประจ าตอนสตเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของสภาวชาชพ จงเปนเหตใหการจดสรรงบประมาณ

รายไดของคณะฯ เพอพฒนานสตและบคลากรมความจ ากดยงขน

อนง หลกเกณฑการจดสรรงบประมาณรายไดระดบปรญญาตรภาคปกตของมหาวทยาลย

ตงแตปงบประมาณ 2557 คอ จดสรรตามรายหวนสตเพยงอยางเดยว และตงไวทรอยละ 90 ของ

ประมาณการรายได จากนนแบงออกเปนสดสวนตางๆ ดงน

1. จดสรรเขาเปนงบประมาณบรหารสวนกลาง รอยละ 83

2. จดสรรเขาเปนงบประมาณบรหารคณะ รอยละ 12

3. จดสรรเขาเปนงบประมาณสนบสนนกจกรรมของคณะ รอยละ 5

ดงนน กลยทธทางการเงนเพอโอกาสในการพฒนาคณะในชวง ปงบประมาณ

2558-2561 คอ มงใหบรการทางวชาการทกอใหเกดรายได อาท การใหบรการสงเสรม

สขภาพของศนยเสรมสขภาพ การจดประชม/อบรม/สมมนาทางวชาการในฐานะศนย

การศกษาตอเนองของสภาวชาชพ และการสงเสรมศกยภาพของอาจารยในการแสวงหา

แหลงทนวจยจากหนวยงานภายนอก

14

2.2 สถตคณภาพอาจารย: ปการศกษา 2553-2556

จ านวนอาจารยประจ า จ าแนกตามวฒการศกษา: ปการศกษา 2553-2556

จ านวนอาจารยประจ า จ าแนกตามต าแหนงทางวชาการ: ปการศกษา 2553-2556

ในการพฒนาคณภาพอาจารย คณะฯจงควรสนบสนนงบเสรมศกยภาพทาง

ภาษาองกฤษแกอาจารยวฒปรญญาโทใหพรอมลาศกษาตอระดบปรญญาเอกตามเวลา

ทก าหนดในแผน และสรางแรงจงใจใหอาจารยขอต าแหนงทางวชาการใหสงขนเมอม

คณสมบตครบถวนแลว

15

ปทส าเรจ (รนท)

2.3 สถตจ านวนรบนสต: ปการศกษา 2550-2556

จ านวนนสตแรกเขาเทยบกบแผนการรบ จ าแนกตามสาขา และรหส (ปทรบนสต)

จ านวนบณฑต: ป พ.ศ. 2553 - 2555

2555

(3)

2554

(2)

2553

(1)

รวม

3 รน

เทคนคการแพทย 121 71 46 238

กายภาพบ าบด 99 84 40 223

รวมส าเรจการศกษา 2 สาขา 220 155 86 461

หมายเหต

บณฑตทส าเรจการศกษาในป พ.ศ.2553 รบปรญญาท มหาวทยาลยนเรศวร เมอปพ.ศ. 2554

บณฑตทส าเรจการศกษาในป พ.ศ.2554 และ พ.ศ. 2555 รบปรญญาพรอมกนท

มหาวทยาลยพะเยา เมอป พ.ศ. 2557

แมวาจ านวนรบนสตจะลดลงตงแตปการศกษา 2553 แตจ านวนนสตตกแผนยงคงม

จ านวนมาก ท าใหภาระงานสอนของอาจารยตงแตปการศกษา 2550-2555 ไมลดลง และในป

การศกษา 2556 ภาระงานสอนกลบเพมขนอกครงตามนโยบายขยบภาคการศกษา(ASEAN)ให

นสตรนกอนปการศกษา 2557 จบการศกษาไดเรวขน

สาขาวชา

16

2.4 สถตผลงานดานวจย: ปการศกษา 2554-2556

จ านวนเงนสนบสนนการวจยทงภายในและภายนอก

ผลงานวจยตพมพ


คะแนนตามตวบงชท 4.5 ของ สมศ. ไดจากผลการประเมนตามตวบงชท 4.5 เรองงานวจย

หรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร ของคณะสหเวชศาสตร

17

ผลงานวจยใชประโยชน


คะแนนตามตวบงชท 4.6 ของ สมศ. ไดจากผลการประเมนตามตวบงชท 4.6 เรองงานวจย

หรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน ของคณะสหเวชศาสตร

คณะฯมอาจารยทมศกยภาพในการสรางผลงานวจยตพมพระดบนานาชาตไดจ านวนมาก

ทงทเปนผลงานของอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอกและปรญญาโท เมอเทยบกบงบประมาณ

สนบสนนงานวจยทไมมากนก และสามารถน าผลงานวจยไปใชประโยชนไดเปนอยางด ทเปนดงน

เพราะมการบรณาการการวจยกบงานบรการวชาการแกสงคม ดงนน คณะฯ จงควรเพมงบ

รายไดของคณะเพอหนนเสรมอาจารยรนใหมอกทางหนง เพอใหอาจารยสามารถบรณา

การงานวจยผานกระบวนการจดการเรยนการสอนไดอกทางหนง

2.5 สถตผลประเมนตรวจสอบ (IQA-CAR): ปการศกษา 2554-2556

18

2.6 SWOT Analysis

ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในและภายนอก คณะสหเวชศาสตร โดยใชเครองมอ

SWOT Analysis พบวาสภาพแวดลอมภายในมจดแขง 5 ประเดน จดออน 4 ประเดน และ

สภาพแวดลอมภายนอกพบวามโอกาส 6 ประเดน ภยคกคาม 5 ประเดน ดงน

จดแขง (Strengths)

จดออน (Weaks)

โอกาส (Opportunities)

W1. อาคารสถานทเพอการเรยนการสอนและวจยของคณะไมเพยงพอทงส าหรบอาจารยและ

นสตระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษาในอนาคต

W2. คณาจารยรนใหมยงขาดประสบการณ เทคนคการสอน และดานงานวจย

W3. อาจารยสาขากายภาพบ าบดทมคณวฒระดบปรญญาเอกมความขาดแคลนมาก อกทง

สภากายภาพบ าบดยงก าหนดใหผทจะเปนอาจารยสาขากายภาพบ าบด ตองเปนผม

ประสบการณในวชาชพดวย

W4. อตราการผลดเปลยนหมนเวยนอาจารยทมศกยภาพในการท างานดานบรหารยงคงสง

เนองจากอาจารยสวนใหญมวฒปรญญาโท ตองการการพฒนาคณวฒทางวชาการให

ถงพรอมกอน ท าใหการพฒนานกบรหารรนใหมไมตอเนอง

S1. หลกสตรของคณะสหเวชศาสตรทกหลกสตร เปนหลกสตรวชาชพ จงมสภาวชาชพคอย

ก ากบและประเมนตรวจสอบอยางเขมขน ท าใหไดรบการประกนคณภาพการศกษา

ระดบหลกสตร

S2. มแหลงฝกงานแกนสตทเปนโรงพยาบาลในภมภาคตางๆ หลากหลาย เพอสรางเสรม

ศกยภาพของนสตในการปฏบตงานในสภาพจรง

S3. มระบบบรหารเพอการบรณาการงานบรการวชาการกบพนธกจดานการเรยนการสอน

การวจย และการท านบ ารงศลปวฒนธรรมไดเปนอยางด

S4. มการพฒนางานวจยทสามารถน ามาใชประโยชนไดจรงตอชมชนทองถน ทงในระดบ

หมบานจนถงสถานพยาบาล ซงเปนแนวทางทจะน าไปสการเพมศกยภาพของคนใน

ชมชนใหมสขภาพดอยางยงยนตอไป

S5. มการใชระบบส านกงานอตโนมต (e-office) เปนระบบสอสารทวทงองคกร และบคลากร

ทกคนใชเปนระบบจดเกบฐานขอมลในงานของตน ท าใหสามารถสบคนหลกฐานเพอการ

ประกนคณภาพการศกษาไดครบถวน

19

โอกาส (Opportunity)

ภยคกคาม (Threats)

T1. การเปลยนแปลงดานการเมอง และนโยบายระดบประเทศบอยครง ท าใหการพฒนา

อดมศกษาไมมความตอเนอง

T2. ประเทศในกลมประชาคมอาเซยน มนโยบายทจะใชภาษาองกฤษเปนภาษากลาง ท าให

สถาบนการศกษาในภมภาคตองปรบตวอยางมาก และมากกวาสถาบนการศกษาใน

สวนกลาง

T3.ระดบความรและทกษะในดานคณตศาสตร วทยาศาสตร และ ภาษาองกฤษของนกเรยน

ต ากวามาตรฐาน โดยเฉพาะนกเรยนในสวนภมภาค

T4.การเปนมหาวทยาลยในก ากบรฐทเกดใหมในสวนภมภาค และตองทมเทงบประมาณ

รายไดประจ าปเพอการกอสรางโครงสรางพนฐานเปนอนดบแรก ท าใหมงบประมาณ

เพอการพฒนาวชาการดานตางๆ คอนขางจ ากด

T5.การจดสรรงบประมาณรายจายของมหาวทยาลยแกคณะวชา เพยงรอยละ 12 ของ

ประมาณการรายรบ ไมเพยงพอตอการพฒนาคณะวชาในกลมวทยาศาสตรสขภาพ ทม

รายจายตอหวนสตสงกวากลมวชาอนๆ

O1. มการประเมนคณภาพการศกษาทมกฎหมายรองรบ เพอประเมนคณภาพทงภายในและ

ภายนอก

O2. มประกาศกระทรวงศกษาธการ ในป 2555 ใหทกหลกสตรจะมการด าเนนการตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ทประกนคณภาพบณฑตดวย

มาตรฐานผลการเรยนร (Learning Outcomes)

O3. มนโยบายของประเทศดานการพฒนาคนใหมคณภาพ เนนการเรยนรตลอดชวต และ

การพฒนาระบบบรหารจดการประเทศใหเกดธรรมาภบาล

O4. นโยบายการพฒนาเศรษฐกจบนพนฐานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ท าใหมโอกาสใน

การสรางความตระหนกและองคความรดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

O5. โครงสรางของประชากรทเขาสการเปนสงคมผสงอาย ตองการองคความรดานการ

สงเสรมสขภาพและปองกนโรคมากขน

O6. การเปดการคาเสรอาเซยน (AEC : Asean Economics Cooperation 2015) ดานการ

บรการและดานการศกษา ท าใหมโอกาสรบนกศกษาในภมภาคอาเซยนมากขน เพอ

รองรบความรวมมอกบตางประเทศในดานการบรการสขภาพโดยเฉพาะกบผสงอาย

20

3. ทศทางและจดเนนของคณะสหเวชศาสตรมหาวทยาลยพะเยา พ.ศ.

2558-2561

เพอใหการด าเนนงานตามภารกจหลกของคณะสหเวชศาสตร สอดคลองกบทศทางและ

จดเนนของประเทศ พรอมกาวสประชาคมอาเซยน และตอบสนองตอนโยบายและทศทางการ

ด าเนนงานของมหาวทยาลยพะเยา พ.ศ.2558-2561 คณะสหเวชศาสตรจงไดก าหนดทศทางและ

จดเนน พ.ศ.2558-2561 ไวดงน

ปรชญา

วสยทศน

ค าขวญ

ปณธาน คานยม และวตถประสงคของคณะสหเวชศาสตร

เปนหนงเดยวกบมหาวทยาลยพะเยา

อตลกษณของนสตคณะสหเวชศาสตร

เปนหนงเดยวกบอตลกษณของนสตมหาวทยาลยพะเยา

คอ

"ความเปนผม สนทรยภาพ สขภาพ และบคลกภาพ" ทด

“การศกษาคอชวต ไมใชเปนการเตรยมตวเพอชวต

คณะสหเวชศาสตรจงอทศ

ผลตบณฑตใหเปนปญญาเพอความเขมแขงของชมชน”

“เปนคณะสหเวชศาสตรทมชอเสยง เปนทยอมรบทงในระดบประเทศและระดบสากล

ภายในป 2561”

ปญญา นราน รตน หรอ ปญญาเปนรตนะของนรชน

21

4. แผนกลยทธคณะสหเวชศาสตร มหาวทยาลยพะเยา พ.ศ.2558-2561

4.1. ประเดนยทธศาสตรดานการเรยนการสอนและพฒนานสต

จดการเรยนการสอนทเนนใหนสตอยและเรยน (Live and Learn) อยางมความสข จบไปมงานท า และเปนคนดของสงคม บณฑตมคณภาพ ไดมาตรฐานตาม

คณลกษณะทพงประสงค ตอบสนองความเปนสากลและแขงขนไดในประชาคมอาเซยน

กลยทธ แนวปฏบต ตวบงชความส าเรจ

ตามกลยทธ

คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)

คาเปาหมายของปงบประมาณ ผรบผดชอบ

กลยทธ

สนบสนน Main KPIs กลม

2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท

กลยทธท 1

บรหาร

หลกสตรใหม

คณภาพไมต า

กวาเกณฑ

มาตรฐานท

ยอมรบใน

ระดบประเทศ

1. ก าหนดคณสมบตการรบเขา

ผเรยนในหลกสตรใหม

คณลกษณะพนฐานเหมาะสม

กบการศกษาในวชาชพของ

หลกสตร

2. ก ากบดแลการด าเนนงานของ

หลกสตรใหเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานของ สกอ., ของ TQF

และของสภาวชาชพอยาง

เขมงวดทกหลกสตร โดยให

รายงานตอ กค. กอนเปดภาค /

สนภาค และสนปการศกษา

1. รอยละของหลกสตรท

เปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานของ สกอ.

พ.ศ. 2548 ของ TQF

และขององคกร

วชาชพตอหลกสตร

ทงหมด

100% 100

%

100

%

100

%

100

%

รองคณบด

ฝายวชาการ

และ

หวหนา


4,5

8

- -

2. จ านวนหลกสตรใหม

ระดบบณฑตศกษา

- - 1 หลกสตร

- - รองคณบด


5,7 - -

22



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท

3. ก าหนดเปนนโยบายใหอาจารย

ผรบผดชอบรายวชาหนงๆ ดแล

รบผดชอบรายวชาเดมอยาง

ตอเนองไมนอยกวา 2 ป

4. เปดหลกสตรระดบ

บณฑตศกษาในสาขาทพรอม

และเปนความตองการของ

สงคม

3. จ านวนนสตระดบ

บณฑตศกษาทไป

น าเสนอผลงานทาง

วชาการในระดบชาต/

นานาชาต

- - - - ≥1

คน



3,7 - -


พฒนาคณภาพ

อาจารยเพอ

เปน

หลกประกน

คณภาพ

บณฑต

1. สนบสนนงบประมาณ ให

อาจารยคณวฒ ป.โท พฒนา

ภาษาองกฤษ เพอเตรยมความ

พรอมในการศกษาตอระดบ

ปรญญาเอก

2. ใหก าลงใจเปนเงนสมนาคณแก

อาจารยทมคณสมบตครบและ

จดเตรยมเอกสารหลกฐาน

พรอมเสนอขอต าแหนงทาง

วชาการ

4. รอยละของอาจารยท

เสนอขอต าแหนงทาง

วชาการจรงเทยบกบ

จ านวนทก าหนดไวใน

แผนพฒนาต าแหนง

ทางวชาการ

- ≥50% ≥50% ≥50% ≥50% รองคณบด

ฝายบรหาร

6 - -

23



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท

3. จดโครงการพฒนาอาจารยทง

ดานวชาการ เทคนคการสอนท

เนนผเรยนเปนส าคญ และการ

วดผลการรยนรของนสต โดย

อาศยกระบวนการจดการ

ความร ทกป

4. สนบสนนงบประมาณให

อาจารยประจ าทกคน ไดเขา

รวมประชม/อบรม/สมมนา ทาง

วชาการ

5. จดกจกรรมปฐมนเทศอาจารย

เพอทบทวนภารกจหลกทง 4

ดาน จรรณยาบรรณของ

อาจารยและจรรยาบรรณการ

วจย ทกป

24



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท


ใหนสตไดเรยน

ในสภาพท

ใกลเคยงชวต

จรงทสด ซมซบ

ความดจาก

แบบอยางทด ม

ระบบสอสาร

นสต-ศษย

เกา-อาจารยท

แนบแนน และ

นสตใช QA

เปน

1. สงเสรมใหนสตเรยนรจากการ

เรยนแบบลงมอท า ปฏบต หรอ

PBL (Project-Based Learning)

2. น ากระบวนการวจยมาใชในการ

เรยนการสอน (ยกเวนวชาวธ

วจย) และประเมนผลการ

เรยนรของนสตในประเดนการ

น ากระบวนการวจยมาใชในการ

เรยนการสอน

3. ใหนสตมสวนรวมในการบรการ

ทางวชาการ และประเมนผล

การเรยนรของนสตในการม

สวนรวม

4. สอดแทรกศลปะและวฒนธรรม

ภมปญญาทองถน ใน

กระบวนการเรยนการสอน และ

ประเมนผลการเรยนรของนสต

ในประเดนทเกยวของกบศลปะ

และวฒนธรรมฯ

5. จ านวนรายวชา ท

ปรากฏใน มคอ.3

หรอ มคอ.4 วามการ

น ากระบวนการวจย

มาใชในการเรยนการ

สอน (ยกเวนวชาวธ

วจย)

- ≥2 รายวชา

≥2 รายวชา





และ

หวหนา


3,5 - -

6. จ านวนรายวชา ท

ปรากฏใน มคอ.3 วา

มการจดการเรยนรท

ใหนสตมสวนรวมใน

การบรการทาง

วชาการ







และ

ผชวยคณบด

ฝายบรการ

วชาการแก

สงคม

3,5 - -

25



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท

5. จดโครงการนทรรศการ

โครงงานนสตระดบคณะ แลว

คดเลอกโครงงานดเดน สงเขา

ประกวดในระดบมหาวทยาลย

6. สงเสรมใหบคลากรทกคนเปน

แบบอยางทดแกนสตดาน

คณธรรมทคณะมงสงเสรม คอ

ซอสตยสจรต มจดบรการ ตรง

ตอเวลา

7. จดโครงการ เสรมสราง

คณธรรมและจรยธรรม

และบ าแพญประโยชนแกนสต

ทกป

8. จดกจกรรมเสรมสรางความร

ความเขาใจ/ทบทวนบทบาท

หนาทของอาจารยทปรกษาเปน

ประจ าทกป

9. จดท าคมออาจารยทปรกษา

และมอบแกอาจารยทกคน

7. จ านวนรายวชาท

ปรากฏใน มคอ.3 วา

มการสอดแทรก

ศลปะ/วฒนธรรม ใน

กระบวนการเรยนการ

สอน







และ

หวหนา


2,3 - -

26



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท

10. จดกจกรรมอาจารยทปรกษา

พบนสตอยางนอยภาค

การศกษาละ 1 ครง

11. ก าหนดเปนนโยบายใหอาจารย

ทปรกษาดแลนสตตอเนอง

ตงแตชนปท 1 จนจบหลกสตร

12. จดใหมโครงการปฐมนเทศ

นสตชนปท 1 และปจฉมนเทศ-

แนะแนวอาชพแกนสตชนปท 4

ทกป

13. จดระบบสงจดหมายแจง

ผปกครองในรายทนสตมผล

การเรยนต ากวา 2.00 เพอ

หารอกบอาจารยทปรกษา

โดยตรงทางโทรศพท ทกสน

ภาคการศกษา

14. มขอมลขาวสารบนเวบไซตของ

คณะแกนสตรวดเรวทน

เหตการณ

8. ผลการประเมนความ

พงพอใจของอาจารย

ทปรกษากจกรรม

นสตทมตอการจด

กจกรรมของนสตดวย

กระบวนการ QA ใน

ทกโครงการจาก

คะแนนเตม 5

- ≥3.51 คะแนน

≥3.53 คะแนน

≥3.55

คะแนน

≥3.57 คะแนน


ฝายกจการ

นสต

และ

สโมสรนสตฯ

1,3

27



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท

15. เพมพน-ฟนฟความรแกศษย

เกาบนเวบไซตของคณะอยาง

สม าเสมอโดยจงใจใหรางวล

16. เปนศนยการศกษาตอเนองของ

สภาวชาชพ เพอจดประชม

วชาการ พฒนาความรและ

ประสบการณวชาชพใหแกศษย

เกาและผสนใจ

17. จดโครงการเสรมสรางความร

และทกษะดานประกนคณภาพ

การศกษาแกสโมสรนสตใหม

18. มกจกรรม KM ถายทอดความร

กระบวนการ QA ในการจด

กจกรรมโดยสโมสรนสตรนพส

สโมสรนสตรนนอง

19. สนบสนนใหสโมสรนสตจด

โครงการพฒนาอตลกษณของ

นสตเอง โดยใชกระบวนการ

QA ทกป

28

4.2. ประเดนยทธศาสตรดานการวจย

ท าการวจยทเนนการสรางปญญารวมหม (Collective Intelligence) เคยงคชมชน (สนบสนนแนวคด OUOP – One University One Province) มงสความเปนเลศ

ทางดานการวจยสระดบนานาชาต โดยการเชอมโยงองคความรของชมชน ทองถน และองคความรทเปนสากลเขาดวยกนอยางเปนระบบ ใหน าไปสการแขงขนได

อยางยงยนในประชาคมโลก



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท


ก าหนด

เปาหมาย

นโยบายและ

โครงสรางการ

บรหาร

งานวจยให

ชดเจนและให

รบรทวกน

1. ก าหนดทศทางการวจยของ

คณะใหชดเจน โดยพจารณา

จากประเดนยทธศาสตรการ

วจยของชาต ของมหาวทยาลย

พะเยา แลวเผยแพรใหรบรทว

กน

2. ปรบภารกจของผชวยคณบด

ฝายวจยและประกนคณภาพ

เปน ผชวยคณบดฝายวจย

3. ใชกลไกการประชมรวมของ

คณะกรรมการทเกยวของกบ

การวจย เพอวางแผนบรณา

การงานวจย กบภารกจอน

9. จ านวนงานวจยทเกด

จากการตอยอดของ

งานบรการวชาการ

หรอ งานท านบ ารง

ศลปะและวฒนธรรม

2 ≥2 ≥2 ≥3 ≥3 ผชวยคณบด

ฝายวจย

- 1,2

3,6

7,8

9

-

29



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท


พฒนาความ

พรอมของ

ปจจยดาน

ตางๆ เพอ

สนบสนน

งานวจย และ

กระตน

ศกยภาพการ

วจยของ

อาจารย

1. จดสรรทนสงเสรมนกวจยรน

ใหมเพอพฒนาสการตพมพจาก

เงนรายไดคณะ

2. จดหาผทรงคณวฒชวยพฒนา

ขอเสนอโครงการวจยของ

คณาจารย

3. จดท าฐานขอมลสารสนเทศเพอ

การสบคนงานวจยของ

คณาจารยและเพอการบรหาร

งานวจยของคณะ

4. จดใหมนกวทยาศาสตรประจ า

หองปฏบตการกลางเพอชวย

งานวจยแกอาจารย

5. จดสรรทนการเผยแพร

โครงงานนสต ป.ตร จากเงน

รายไดคณะ

6. จดสรรทนสนบสนน/ใหรางวล

การวจยสถาบนแกบคลากร

สายสนบสนน

10. รอยละของอาจารย

ประจ าทมผลงานวจย

ตพมพเผยแพรทงใน

ระดบชาตและ

นานาชาต(ไมนบชอซ า)

ตอจ านวนอาจารย

ประจ าทงหมด (รวมลาศกษาตอ)

28% ≥30% ≥35% ≥40% ≥45% ผชวยคณบด

ฝายวจย

- 2,3

7,8,10

-

30



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท

7. ในขอตกลงการปฏบตงาน

ประจ าปของอาจารยประจ าแต

ละคน มการก าหนดใหอาจารย

ประจ าทกคน ตองท างานวจย

อยางนอยปละ 1 เรอง

8. จดโครงการจดการความร ใน

ประเดนทเกยวของกบการ

พฒนาศกยภาพการวจย และ

จรรณยาบรรณการวจยของ

อาจารย

9. สงเสรมใหอาจารยไปน าเสนอ

งานวจยเพอพฒนาการจดการ

เรยนการสอน / การวจยในชน

เรยน

10. สนบสนนรางวล และประกาศ

เกยรตคณแกอาจารย และ

บคลากรสายสนบสนนทม

ผลงานวจย/ วจยสถาบนดเดน

ดานตางๆ ในระดบคณะ

11. จ านวนงานวจยของ

อาจารยเพอ

พฒนาการจดการ

เรยนการสอน/การ

วจยในชนเรยน

- ≥1

เรอง

≥1

เรอง

≥1

เรอง

≥1

เรอง


ฝายวจย

- 3 -

31



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท


จดการความร

จากการวจย

ดวย IT

1. รวบรวม คดสรร วเคราะห

สงเคราะหความรจากงานวจย /

งานสรางสรรคและ เผยแพรให

คนทวไปไดศกษาบนเวบไซต

คณะ

2. สนบสนนใหอาจารยน าผลงาน

ไปใชประโยชน และวางระบบ

และกลไกรวบรวมผลงานวจยท

มหลกฐานวามผน าไปใช

ประโยชนจรง จดเกบเปน

ฐานขอมลสารสนเทศ

12. จ านวนงานวจยคด

สรรทเผยแพรบน

เวบไซตคณะ

6 เรอง ≥6

เรอง

≥6

เรอง

≥6

เรอง

≥6

เรอง


ฝายวจย

- 3,10 -

32

4.3. ประเดนยทธศาสตรดานบรการวชาการ

บรการวชาการแบบมสวนรวม โดยเนนการใชปญญารวมหม ทชวยพฒนาและสรางความเขมแขงของชมชน สงคมและประเทศ (Community Empowerment)



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท


สรางเครอขาย

บรการวชาการ

แกสงคม

1. สรางเครอขายบรการวชาการ

แบบใหเปลา แกหนวยงาน/

ชมชนในพนททคณะรบผดชอบ

และ/หรอพนททเกยวของ

2. บรหารงบประมาณรายไดดาน

บรการทางวชาการ และการ

วจยแบบบรณาการ และ

วางแผนด าเนนการรวมกบการ

สอนหรอการจดกจกรรมนสต

13. เกดเครอขายบรการ

วชาการแกสงคมกบ

หนวยงาน/ชมชน

ภายนอก

มหาวทยาลย

2

เครอขาย

≥2

เครอ

ขาย

≥3

เครอ

ขาย

≥3

เครอ

ขาย

≥4

เครอ

ขาย


ฝายบรการ

วชาการแก

สงคม

- 1 -


สรางความ

เขมแขงทาง

วชาการหรอ

วชาชพใน

สาขาวชาท

รบผดชอบ

จดโครงการอบรม / สมมนา /

ประชมทางวชาการ ทงทมรายได

หรอไมหวงผลเชงธรกจ แก

บคคลภายนอกทเกยวของ

14. จ านวนครงทจด

โครงการ/กจกรรมจด

อบรม / สมมนา /

ประชมทางวชาการ

- ≥1

ครง/

สาขา

วชา

≥1

ครง/

สาขา

วชา

≥1

ครง/

สาขา

วชา

≥1

ครง/

สาขา

วชา

หวหนา


6 - -

33

4.4. ประเดนยทธศาสตรดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

ท านบ ารงภมปญญา ศลปะ วฒนธรรม และสงแวดลอมของทองถน (Local Wisdom) สสากล อยางยงยน



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท


บรณาการงาน

ท านบ ารง

ศลปวฒนธรรม

กบกจกรรม

นสต งานสอน

และงานวจย

1. เสนอโครงการเพอขอรบทน

สนบสนนงานดานท านบ ารง

ศลปวฒนธรรมจาก

มหาวทยาลยทกป โดยก าหนด

วตถประสงคของการบรณา

การโครงการ/กจกรรมกบการ

จดการเรยนการสอนและ

กจกรรมนสตใหชดเจน

2. บรหารงบประมาณรายไดดาน

ท านบ ารงศลปวฒนธรรม โดย

บรณาการ และวางแผน

ด าเนนการรวมกบการวาง

แผนการสอน การจดกจกรรม

นสต และการวจย

15. ผลการน าความรจาก

โครงการ /กจกรรม

ดานท านบ ารงภม

ปญญา ศลปะ

วฒนธรรม และ

สงแวดลอมของ

ทองถน มาพฒนาตอ

ยอดงานวจย

1

เรอง

≥1

เรอง

≥1

เรอง

≥1

เรอง

≥1

เรอง


ฝายกจการ

นสต

3 3

6

-

34



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท


สรางความ

เขาใจและ

เขาถงไดใน

ประชาคม

อาเซยน

1. จดโครงการหรอกจกรรมดาน

สงคมและวฒนธรรม ASEAN

เพอความรความเขาใจ หรอ

การเตรยมพรอมเขาส

ประชาคม ASEAN ทกป

2. สนบสนนนสตของคณะสอบชง

ทนไปพฒนาภาษาองกฤษ ณ

ตางประเทศ ของมหาวทยาลย

ทกป

3. พฒนาเวบไซตภาค

ภาษาองกฤษของคณะให

สมบรณ

16. คะแนนเฉลยผลสอบ

ภาษาองกฤษของนสต

ในปการศกษาท

ประเมน

46.16 ≥47 ≥48 ≥49 ≥50 รองคณบด


และ


ฝาย

กจการนสต

8 - -

17. จ านวนผลงาน ท

เผยแพรเปน

ภาษาองกฤษ บน

เวบไซตของคณะ

1 ผลงาน ≥1 ผลงาน

≥1 ผลงาน





และ


ฝาย

กจการนสต

8 - -

35

4.5. ประเดนยทธศาสตรดานการบรหาร

บรหารจดการอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และยดมนในธรรมาภบาล (Good Governance)



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท


บรหารงาน

ดวยการ

สอสารอยางม

ประสทธภาพ

ทงแผนและ

ผลงาน โดย

มงเนนฉนทา

มต

1. ใชระบบส านกงานอตโนมต (e-

office) เปนระบบสอสารทวทง

องคกร และเปนระบบจดเกบ

ขอมลสารสนเทศของคณะ

รองรบระบบประเมนคณภาพ

การศกษาแบบ e-SAR ได

2. เชญผแทนอาจารย และ

เจาหนาท เวยนเปนผเขารวม

ประชมคณะกรรมการประจ า

คณะทกเดอน

18. สถตการใช e-office

ของบคลากรท

ปฏบตงานจรงของ

คณะในแตละเดอน

15 ครง ตอ

คน

≥15 ครง

ตอคน

≥15 ครง ตอ

คน


คน


คน



- - 1


บรหารคนทง

ดาน

performance

และ

competency

1. จดท าขอตกลงการปฏบตงาน

ระหวางคณบดกบบคลากรของ

คณะทกคน

2. เสรมสรางความเขาใจและ

สมพนธอนดในโครงการ

สมมนาใหญประจ าปคณะฯ

19. คารอยละเฉลยของ

การบรรลคา

เปาหมายของการ

ปฏบตงานตามตวชวด

PA ของบคลากร

- ≥50

%

≥55

%

≥60

%

≥65

%



- - 1

36



คาเฉลย

ผลงาน

ยอนหลง

3 ป (ถาม)


กลยทธ


2558 2559 2560 2561 อต

ลกษณ

ขอท

เอก

ลกษณ

ขอท

บรหาร

จดการ

ขอท

20. คาเฉลยระดบ

ความสขภาพรวมของ

คณะสหเวชศาสตร ท

วดโดยแบบส ารวจ

ความสข HAPPINOMETER

ระหวางปทประเมน

อยในระดบ

happy ≥

happy

≥ happy

≥ happy

≥ happy



- - 1


บรหารการใช

จาย

งบประมาณ

อยางมวนย

และโปรงใส

1. งานการเงนจดท ารายงาน

ทางการเงนอยางเปนระบบ

และรายงานตอคณบดทกเดอน

2. คณะกรรมการประจ าคณะ

ก ากบตดตามและรบรองการใช

งบประมาณของคณะทกเดอน

21. รอยละของเอกสาร

เบกจายเงนทสงคน

แกไขเฉลยตลอด

ปงบประมาณ

2.16% ≤5% ≤5% ≤5% ≤5% รองคณบด


- - 1

37

5. ตวบงชความส าเรจของแผนกลยทธและคาเปาหมาย

ม 1 ตวบงช คอ

รอยละของตวบงชความส าเรจตามกลยทธในแผนกลยทธแตละป (พ.ศ. 2558 ถง พ.ศ. 2561) ทด าเนนการลลวงตามคาเปาหมาย ไมนอยกวา 100

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของตวบงชความส าเรจตามกลยทธในแผนกลยทธทด าเนนการแลวเสรจ เปนคะแนนระหวาง 0-5 ก าหนดใหรอย

ละ 100 เทากบคะแนนความส าเรจ 5 คะแนน

ทงน ความหมายของระดบคะแนนความส าเรจ คอ

5.00 – 4.51 หมายถง ดมาก

4.50 – 3.51 หมายถง ด

3.50 – 2.51 หมายถง พอใช

2.50 – 1.50 หมายถง ตองปรบปรง และ

1.50 – 0.00 หมายถง ตองปรบปรงเรงดวน

38

6. ตารางสรปตวบงชความส าเรจของกลยทธและคาเปาหมาย ปงบประมาณ 2558-2561 1. ประเดนยทธศาสตรดานการเรยนการสอนและพฒนานสต

กลยทธท 1 บรหารหลกสตรใหมคณภาพไมต ากวาเกณฑมาตรฐานทยอมรบในระดบประเทศ

ท ตวบงชความส าเรจตามกลยทธ คาเปาหมายของปงบประมาณ

2558 2559 2560 2561

1 รอยละของหลกสตรทเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของ สกอ. พ.ศ. 2548 ของ TQF และขององคกรวชาชพตอหลกสตร

ทงหมด

100% 100% 100% 100%

2 จ านวนหลกสตรใหมระดบบณฑตศกษา - 1

หลกสตร

- -

3 จ านวนนสตระดบบณฑตศกษาทไปน าเสนอผลงานทางวชาการในระดบชาต/นานาชาต - - - ≥1คน

กลยทธท 2 พฒนาคณภาพอาจารยเพอเปนหลกประกนคณภาพบณฑต

4 รอยละของอาจารยทเสนอขอต าแหนงทางวชาการจรงเทยบกบจ านวนทก าหนดไวในแผนพฒนาต าแหนงทางวชาการ ≥50% ≥50% ≥50% ≥50%

กลยทธท 3 ใหนสตไดเรยนในสภาพทใกลเคยงชวตจรงทสด ซมซบความดจากแบบอยางทด มระบบสอสารนสต-ศษยเกา-อาจารยทแนบแนน และนสตใช QA เปน

5 จ านวนรายวชา ทปรากฏใน มคอ.3 หรอ มคอ.4 วามการน ากระบวนการวจยมาใชในการเรยนการสอน (ยกเวนวชาวธวจย) ≥2

รายวชา

≥2

รายวชา

≥3

รายวชา

≥3

รายวชา

6 จ านวนรายวชา ทปรากฏใน มคอ.3 วามการจดการเรยนรทใหนสตมสวนรวมในการบรการทางวชาการ ≥2

รายวชา

≥2

รายวชา

≥3

รายวชา

≥3

รายวชา

7 จ านวนรายวชาทปรากฏใน มคอ.3 วามการสอดแทรกศลปะ/วฒนธรรม ในกระบวนการเรยนการสอน ≥1

รายวชา

≥1

รายวชา

≥2

รายวชา

≥2

รายวชา

8 ผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยทปรกษากจกรรมนสตทมตอการจดกจกรรมของนสตดวยกระบวนการ QA ใน

ทกโครงการจากคะแนนเตม 5

≥3.51

คะแนน

≥3.53

คะแนน

≥3.55

คะแนน

≥3.57

คะแนน

39

2. ประเดนยทธศาสตรดานการวจย

กลยทธท 1 ก าหนดเปาหมาย นโยบายและโครงสรางการบรหารงานวจยใหชดเจนและใหรบรทวกน

9 จ านวนงานวจยทเกดจากการตอยอดของงานบรการวชาการ หรอ งานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ≥2 ≥2 ≥3 ≥3

กลยทธท 2 พฒนาความพรอมของปจจยดานตางๆ เพอสนบสนนงานวจย และกระตนศกยภาพการวจยของอาจารย

10 รอยละของอาจารยประจ าทมผลงานวจยตพมพเผยแพรทงในระดบชาตและนานาชาต(ไมนบชอซ า) ตอจ านวนอาจารย

ประจ าทงหมด (รวมลาศกษาตอ)

≥30% ≥35% ≥40% ≥45%

11 จ านวนงานวจยของอาจารยเพอพฒนาการจดการเรยนการสอน/การวจยในชนเรยน ≥1เรอง ≥1เรอง ≥1เรอง ≥1เรอง

กลยทธท 3 จดการความรจากการวจยดวย IT

12 จ านวนงานวจยคดสรรทเผยแพรบนเวบไซตคณะ ≥6เรอง ≥6เรอง ≥6เรอง ≥6เรอง

3. ประเดนยทธศาสตรดานบรการวชาการ

กลยทธท 1 สรางเครอขายบรการวชาการแกสงคม

13 เกดเครอขายบรการวชาการแกสงคมกบหนวยงาน/ชมชนภายนอกมหาวทยาลย ≥2


≥3


≥3


≥4


กลยทธท 2 สรางความเขมแขงทางวชาการหรอวชาชพในสาขาวชาทรบผดชอบ

14 จ านวนครงทจดโครงการ/กจกรรมจดอบรม / สมมนา / ประชมทางวชาการ ≥1 ครง/


≥1 ครง/


≥1 ครง/


≥1 ครง/


4. ประเดนยทธศาสตรดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

กลยทธท 1 บรณาการงานท านบ ารงศลปวฒนธรรมกบกจกรรมนสต งานสอนและงานวจย

15 ผลการน าความรจากโครงการ /กจกรรม ดานท านบ ารงภมปญญา ศลปะ วฒนธรรม และสงแวดลอมของทองถน มา

พฒนาตอยอดงานวจย

≥1

เรอง

≥1

เรอง

≥1

เรอง

≥1

เรอง

40

กลยทธท 2 สรางความเขาใจและเขาถงไดในประชาคมอาเซยน

16 คะแนนเฉลยผลสอบภาษาองกฤษของนสตในปการศกษาทประเมน ≥47

คะแนน

≥48

คะแนน

≥49

คะแนน

≥50

คะแนน

17 จ านวนผลงาน ทเผยแพรเปนภาษาองกฤษ บนเวบไซตของคณะ ≥1

ผลงาน

≥1

ผลงาน

≥1

ผลงาน

≥1

ผลงาน

5. ประเดนยทธศาสตรดานการบรหาร

กลยทธท 1 บรหารงานดวยการสอสารอยางมประสทธภาพทงแผนและผลงาน โดยมงเนนฉนทามต

18 สถตการใช e-office ของบคลากรทปฏบตงานจรงของคณะในแตละเดอน ≥15 ครง

ตอคน

≥15 ครง

ตอคน

≥15 ครง

ตอคน

≥15 ครง

ตอคน

กลยทธท 2 บรหารคนทงดาน performance และ competency

19 คารอยละเฉลยของการบรรลคาเปาหมายของการปฏบตงานตามตวชวด PA ของบคลากร ≥50% ≥55% ≥60% ≥65%

20 คาเฉลยระดบความสขภาพรวมของคณะสหเวชศาสตร ทวดโดยแบบส ารวจความสข HAPPINOMETERระหวางปทประเมน ≥happy ≥happy ≥happy ≥happy

กลยทธท 3 บรหารการใชจายงบประมาณอยางมวนยและโปรงใส

21 รอยละของเอกสารเบกจายเงนทสงคนแกไขเฉลยตลอดปงบประมาณ ≤5% ≤5% ≤5% ≤5%

41

7. ตารางสรปความเชอมโยงของประเดนยทธศาสตรกบการสนบสนน Main KPIs

ประเดน

ยทธศาสตร

ดาน

จ านวน

กล

ยทธ

จ านวนตวบงชความส าเรจตามกลยทธทสนบสนน Main KPIs กลม

อตลกษณขอท เอกลกษณขอท บรหารจดการขอท

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

การเรยนการ

สอนและพฒนา

นสต

3 1 1 5 1 2 1 1 1

การวจย 3 1 2 4 - - 1 2 2 1 2

บรการวชาการ 2 - - - - - 1 - - 1 - - - - - - - - -

ท านบ ารงศลปะ

และวฒนธรรม

2 - - 1 - - - - 2 - - 1 - - 1 - - - -

การบรหาร 3 4 - - - - - - - - - -

รวม 13 1 1 6 1 2 2 1 3 2 2 5 - - 2 2 2 1 2 4 - - - - - - - - - -

นสตอ

ยอยา

งมคว

ามสข

นสตเรย

นอยา

งมคว

ามสข

การเสร

มสรา

งอตล

กษณบณ

ฑต

การม

งานท

าของ

บณฑต

ความ

พงพอ

ใจผใ

ชบณฑต

การพ

ฒนา

อาจา

รย

การเปด

สอนใ

นระด

บบณฑต

ศกษา

ความ

พรอม

ในกา

รเขา

รวม

AEC

จ านว

น Su

cces

s M

odel

จ านว

นผลง

านวจ

ยทตพ

มพ

จ านว

นผลง

านวจ

ยทน า

ไปใชปร

ะโยช

น

จ านว

น Sp

in-of

f Ent

repr

eneu

r

จ านว

น Pr

oduc

t

จ านว

นภมป

ญญาท

องถน

ทไดร

บการ

สบสา

น

จ านว

นเงน

สนบส

นนกา

รวจย

จ านว

นนกว

จย

จ านว

นผบร

หารง

านวจ

ย

ฐานข

อมลก

ารจด

การง

านวจ

ย

การบ

รหาร

โดยห

ลกธร

รมาภ

บาล

8. แผนกลยุทธ์ 2558-2561

Documents