वैश्ववक लक्ष्यों का परिचय | P1

सतत ववकास के ललए वै व्वक लक् य्ों का पिरचय

विषयइसे सम्मेलन, लिक्षण समय या कक्षा गततववधि के ललए इस्तेमाल ककया जा सकता है।

शिक्षा का परिणामववद्यार्थी इसकी व्याख्या कि सकते हैं कक सतत ववकास के ललए वैश्ववक लक्ष्य क्या हैं औि वे महत्वपूणण क्यों हैं।

तैयािीयदि संभव हो तो परिलि ट 2 या 3 का उपयोग किके वै ववक ल यों को वरंट किक ेउनहें कमिे क ेसामने या सरीन पि रिलिणत किें। छात रों के सझुावों को ललखने के ललए एक बोरण तैयाि किें। अंततम कॉलमकस गततववधि के ललए कागज के छोटे वगण वरंट किें या बनाऐं।

औि अधिक जानकािी परापत किेंवै ववक ल यों के बाि ेमें अधिक जानकािी के

कुल समय:

आय ुसीमा

30 लमनट

8-14वर्ण

ललए www.globalgoals.org/worldslargestlesson पि जाऐं

ए www.globalgoals.org प जऐ

लक य क ब म अधक प ठ यजनओ उनकववरय औ उनम कस लमल ह यह जनन के

“दुिनया का सबसे बड़ा पाठ,” “वहनीय िवकास के िलए संयुक्त राष्टर् िवश्वव्यापी लक्ष्य” की घोषणा का समथरन् करने के िलए, एक सहयोगपूणर् िशक्षा पिरयोजना है। यह पिरयोजना िवश्वव्यापी लक्ष्य 17 "लक्ष्यों के िलए भागीदािरयाँ" के महत्व का जीता-जागता सबूत है और यह हमारे साथ और आपस में काम कर रहे हमारे सभी भागीदारों की मदद के िबना संभव नहीं होता।

हमारी “संस्थापक टीम” का धन्यवाद:

पाठ योजनाएँ Think Global के साथ िमलकर बनायी गयीं www.think-global.org.uk. एक न्यायपणूर ्और वहनीय दिुनया के िलए िशक्षा को पर्ोत्साहन देना

और दिुनया भर के उन लोगों का िवशेष धन्यवाद िजन्होंने हमारे साथ काम िकया:

द्वारा संचािलत: द्वारा िवतिरत: द्वारा अनुवाद िकया गया:

10 लमनट

5

लमनट

10 लमनट

5

लमनट

वै ववक ल यों का परिचय | P2

सतत ववकास के ललएवैश्ववक लक्ष्यों का परिचय

परिचय

जब छात्र कमिे में रवेि किें तो वहां यह रवन रिलिणत ककया हुआ हो – ‘वे कौनसी सबसे बडी समस्याऐं हैं श्जनका सामना हमािे समिुाय / िेि / ितुनया भि के लोग कि िहे हैं?” (उपयकु्त अनकूुलन किें)

बच्चों को िसूिों के दृश्ष्टकोण से सोचने के ललए रोत्सादहत किें उिाहिण के ललए, आप कह सकते हैं कक “हम चाहते कक आप इस तिह सोचें जैसे कक आप अध्यक्ष हैं!"

जोडों में, छात्र अपने समिुाय, अपने िेि या ितुनया के सामने सबसे बडी समस्याओं में से कुछ को जानने का रयास किेंगे। समहू से कुछ सझुाव लें। इन्हें सामने एक बोर्ण पि ललखा जा सकता है।

यदि आववयक हो तो िीघ्र सहायता के ललए परिलिष्ट 1 का रयोग किें।

वशै्ववक लक्ष्य

छात्रों को वैश्ववक लक्ष्य दिखाएँ, औि उन लक्ष्यों की ओि इिािा किें जो उनके द्वािा पहचान की गई समस्याओं से सबंंधित हैं। उनकी समस्याओं की सूची की तुलना सामने रिलिणत वैश्ववक लक्ष्यों के सार्थ किें।

एक सभा के ललए, आप 17 छात्रों को सामने उनकी पीठ कमिे की ओि किके खडा कि सकते हैं। रत्येक छात्र अपने हार्थ में एक वैश्ववक लक्ष्य ललखी हुई कागज की एक िीट पकडे है। जब कोई उनके लक्ष्य के सार्थ सबंंधित ककसी समस्या का सझुाव िेता है, तो वे मडु जाते हैं।.

वैश्ववक लक्ष्यों को समझें

छात्र एक बडे पिे, कंप्यटूि स्रीन पि सि केन िॉबबन्सन का एनीमेिन िेखते हैं या एक सार्थ समहू बनाकि इसे मोबाइल फोन पि िेखते हैं www.globalgoals.org/worldslargestlesson. छात्र www.globalgoals.org/worldslargestlesson, पि मोबाइल फोन या टेबलेट पि रत्येक फे्रम को स्रॉल किके कॉलमक बुक भी पढ़ सकते हैं।

गततववधिछात्रों से स्वंय के ललए वाक्य को पूिा किने के ललए कहें

“वैश्ववक लक्ष्य मेिे ललए महत्वपूणण हैं क्योंकक…” छात्रों द्वािा एक अखबाि का िीर्णक बनाने के ललए या @TheGlobalGoals

वैश्ववक लक्ष्यों का परिचय | P3

#largestlesson पि ट्वीट किने के ललए िब्िों की सखं्या को सीलमत कि िें।

ऐश्च्छक अततरिक्त या वकैश्पपक अंत

लगभग 12 सेमी x 12 सेमी के कागज पि वगण बनाऐं या वरटं किें। रत्येक छात्र को कागज का एक खाली वगण िीश्जए औि उस पि उन्हें स्वंय को अपनी महािश्क्त का उपयोग किते हुए दिखाते हुए एक कॉलमक फे्रम धचत्र बनाने के ललए कहें। उन्हें सवंाि बुलबुले में उनके ववचाि जोडने के ललए कहें कक वे वैश्ववक लक्ष्यों में ककस रकाि सहायता कि सकते हैं। वगों को एकत्र किें औि स्कूल में रिलिणत किें, फेसबुक पि The Global Goals पि िेयि किें, या ऊपि बताए अनसुाि ट्वीट किें।

परियोजनाओं के शिए अनसुिण किें: www.dfcworld.com पि जाऐं औि बच्चों द्वािा लाए गए बिलाव की कहातनयों को िेयि किें। FIDS मॉर्ल का उपयोग किके अपने समिुाय में परिवतणन लाने के ललए अपने समहू की परियोजना िुरू किें औि कफि अपनी सफलता www.dfcworld.com पि साझा किें।

वैश्ववक लक्ष्यों का परिचय | P4

परिलिष्ट 1

आजकल लोगों के सामने पेि आ िही समस्याऐं(यदि आववयक हो तो िीघ्र उपयोग ककया गया) गिीबी िेिों के बीच असमानता भूख खिाब स्वास््य औि िोग गंिा पानी स्वच्छता का अभाव खिाब लिक्षा – कुछ बच्चे स्कूल नहीं जा पाते हैं कम वेतन वाली एवं अपयाणप्त नौकरियां कम आधर्थणक वदृ्धि– िेि अपन ेलोगों की आववयकताओं की सभी चीजों का भुगतान किने के ललए पयाणप्त नहीं

कमाते हैं लैंधगक असमानता - पुरुर्ों औि मदहलाओं के सार्थ अलग अलग तिह से व्यवहाि ककया जाता है औि उन्हें समान

अवसि नहीं दिए जाते हैं युद्ि, लडाई औि अश्स्र्थिता लोग सुिक्षक्षत महसूस नहीं किते लोगों के बीच दहसंा भ्रष्टाचाि औि अन्याय मानव अधिकािों के ललए कोई सम्मान नहीं िेि कभी लमलकि काम नहीं किते हैं या ककसी भी चीज़ पि सहमत नहीं होते हैं हि ककसी को आिाम से िहने के ललए पयाणप्त ऊजाण नहीं कमज़ोि बुतनयािी ढांचा, खिाब रौद्योधगकी औि संचाि असुिक्षक्षत िहि औि कस्बे अिक्षणीय िहि जो वववव के उत्पािन की तुलना में अधिक का उपभोग किते हैं संसािनों की बहुत अधिक बबाणिी होती है औि पयाणप्त पुनचणरण नहीं होता है जलवायु परिवतणन रिवूर्त समुद्र औि महासागि क्षततग्रस्त आवास हमािी रौद्योधगकी मोबाइल फोन औि कम्प्यूटिों के ललए पहँुच सीलमत है लोगों ठीक से संिक्षक्षत महसूस नहीं किते जनसंख्या वदृ्धि

वैश्ववक लक्ष्यों का परिचय | P5

मोटापा नस्लवाि समुिायों का टूटना

वैश्ववक लक्ष्यों का परिचय | P6

Appendix 2

वैश्ववक लक्ष्यों का परिचय | P7

RENEWABLE

वैश्ववक लक्ष्य - कम मानक वाला वरटं संस्किण

कोई गिीबी नही ं भुखमिी नही ं अच्छा स्िास््य शिक्षा की गणुित्ता िैंधगक समानता स्िच्छ पानी एिं

स्िच्छता

कम असमानताऐं

श्जम्मेिािीपूणण खपत

अक्षय ऊजाण अच्छे िोज़गाि औि आधर्थणक वदृ्धि नवीनता औि बुतनयािी ढांचा स्र्थायी िहि औि समुिाय

ग्रह की सिुक्षा किें पानी के नीचे जीवन ििती के ऊपि जीवन िांतत औि न्याय लक्ष्यों के ललए भागीिारियां

Appendix 3