บทที่ 4...

58

บทที่ 4

ผลการวิจัย

จากการวิจัยเรื่อง การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน มีวัตถุประสงค�เพ่ือ 1)ศึกษาการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน 2)เพ่ือเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน และ 3) เพ่ือศึกษาป2ญหา แนวทางแก4ไขป2ญหาสําหรับเป6น แนวทางการพัฒนาการดําเนินงานศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน ผู4วิจัยได4ศึกษาข4อมูลจากประชากรและกลุ9มตัวอย9างในศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ รวมท้ังสิ้น 162 คน ซ่ึงสามารถนําเสนอผลการวิเคราะห�ข4อมูลตามลําดับดังนี้ ก. การวิจัยเชิงปริมาณ

1. ผลการวิเคราะห�ข4อมูลสถานภาพท่ัวไปของผู4ตอบแบบสอบถามวิเคราะห�โดยแจกแจงความถ่ี (Frequency) แล4วสรุปออกมาเป6นค9าร4อยละ (Percentage)

2. ผลการวิเคราะห�ข4อมูลเก่ียวกับระดับการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน ตามความคิดเห็นของหัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก ครู

ผู4ดูแลเด็กและคณะกรรมการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก วิเคราะห�โดยใช4สถิติ คือ การหาค9าเฉลี่ย (Χ )และค9าส9วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.)

3. ผลการวิเคราะห�เปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ โดยการทดสอบค9าที (Dependent t-test) แบบอิสระ

4. ผลการวิเคราะห�เปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�การทํางาน โดยการวิเคราะห�ค9าความแปรปรวนแบบทางเดียว (One-Way ANOVA) และการเปรียบเทียบความแตกต9างรายคู9โดยวิธีการของเชฟเฟ\ (Scheffe’s method)

59

ข. การวิจัยเชิงคุณภาพ 1. ผลการวิเคราะห�ข4อมูลป2ญหา และแนวทางแก4ไขป2ญหาเก่ียวกับการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก ของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน สัญลักษณ�ท่ีใช4ในการวิจัย ประกอบด4วย f แทน ค9าความถ่ี

Χ แทน ค9าเฉลี่ย S.D. แทน ส9วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน P แทน ค9าร4อยละ N แทน จํานวนประชากร n แทน จํานวนกลุ9มตัวอย9าง

60

4.1 ผลการวิเคราะห�ข�อมูล 1. ผลการวิเคราะห�ข�อมูลท่ัวไปของผู�ตอบแบบสอบถาม เป6นผลการวิเคราะห�ข4อมูลเก่ียวกับข4อมูลท่ัวไปของผู4ตอบแบบสอบถาม แสดงไว4ในตาราง 4.1

ตาราง 4.1 แสดงจํานวนและร4อยละของผู4ตอบแบบสอบถาม จําแนกตามเพศ วุฒิการศึกษา และประสบการณ�ในการทํางาน ผลการวิเคราะห�สรุปได4 ดังนี้

รายละเอียด จํานวน (คน) ร4อยละ เพศ ชาย 61 37.70 หญิง 101 62.30 รวม 162 100.00 วุฒิการศึกษา ตํ่ากว9าปริญญาตรี ปริญญาตรี

71 80

43.80 49.40

สูงกว9าปริญญาตรี 11 6.80 รวม 162 100.00 ประสบการณ�การทํางาน ต้ังแต9 5 ปeลงมา 26 16.00 ระหว9าง 6 – 10 ปe 41 25.30 ต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป 95 58.60 รวม 162 100.00

จากตาราง 4.1 พบว9า ผู4ตอบแบบสอบถามมีจํานวนท้ังสิ้น 162 คน พบว9าจําแนกตามเพศ เป6นชาย มีจํานวนร4อยละ 37.7 เป6นหญิง มีจํานวนร4อยละ 62.3 ผู4ตอบแบบสอบถามมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี มีจํานวนร4อยละ 49.4 มีวุฒิการศึกษาระดับตํ่ากว9าปริญญาตรี มีจํานวนร4อยละ 43.8 และมีวุฒิการศึกษาระดับสูงกว9าปริญญาตรี มีจํานวนร4อยละ 6.8 และผู4ตอบแบบสอบถาม มีประสบการณ�การทํางานในศูนย�พัฒนาเด็กเล็กต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป มีจํานวนร4อยละ 58.6 มีประสบการณ�การทํางานในศูนย�พัฒนาเด็กเล็กระหว9าง 6 – 10 ปe มีจํานวนร4อยละ 25.3 และมีประสบการณ�การทํางานในศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก ต้ังแต9 5 ปeลงมา มีจํานวน ร4อยละ 16.0 ตามลําดับ

61

4.2 ผลการวิเคราะห�ข�อมูล ศึกษาการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอล้ี จังหวัดลําพูน เป6นผลการวิเคราะห�ข4อมูลเก่ียวกับการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กตามมาตรฐานการดําเนินงานศูนย�พัฒนาเด็กเล็กขององค�กรปกครองส9วนท4องถ่ิน แสดงไว4ในตาราง 4.2 – 4.8

ตาราง 4.2 แสดงค9าเฉลี่ยและส9วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาล

ตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน โดยรวมและรายด4าน

การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก ระดับการบริหารจัดการ

x S.D. ระดับ ลําดับ 1. ด4านการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก 4.01 .40 มาก 1 2. ด4านบุคลากร 3.94 .49 มาก 3 3. ด4านอาคารสถานท่ี สิ่งแวดล4อมและ ความปลอดภัย

3.91 .41 มาก 4

4. ด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร 3.99 .42 มาก 2 5. ด4านการมีส9วนร9วมและสนับสนุนทุกภาคส9วน 3.87 .47 มาก 5 6. ด4านส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย 3.85 .48 มาก 6

รวม 3.93 .39 มาก จากตาราง 4.2 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้

จังหวัดลําพูน โดยรวม อยู9ในระดับ มาก ท่ีค9าเฉลี่ย 3.93 (S.D. = .39) เม่ือพิจารณาเป6นรายด4าน

พบว9าทุกด4านมีค9าเฉลี่ยอยู9ในระดับมาก โดยด4านท่ีมีค9าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด4านการบริหารจัดการศูนย�

พัฒนาเด็กเล็ก ท่ีค9าเฉลี่ย 4.01 (S.D. = .40) รองลงมา คือ ด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร

ท่ีค9าเฉลี่ย 3.99 (S.D. = .42) ด4านบุคลากร ท่ีค9าเฉลี่ย 3.94 (S.D. = .49) ด4านอาคารสถานท่ี

สิ่งแวดล4อมและความปลอดภัยท่ีค9าเฉลี่ย 3.91 (S.D. = .41) ด4านการมีส9วนร9วมและสนับสนุนทุกภาค

ส9วนท่ีค9าเฉลี่ย 3.87 (S.D. = .47) และมีค9าเฉลี่ยตํ่าสุด คือด4านส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ท่ีค9าเฉลี่ย 3.85 (S.D. = .48)

62

ตาราง 4.3 แสดงค9าเฉลี่ยและส9วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน ด4านการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก

ด�านการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก ระดับการบริหารจัดการ

x S.D. ระดับ ลําดับ 1. มีการจัดระเบียบขององค�กรปกครองส9วนท4องถ่ินว9าด4วย การดําเนินงานของศูนย�ฯชัดเจนสอดคล4องกับมาตรฐาน ขององค�กรปกครองส9วนท4องถ่ินกําหนด

4.15 .53 มาก 2

2. มีการกําหนดปรัชญา วิสัยทัศน�พันธกิจและวัตถุประสงค� การจัดต้ังหรือสนับสนุนส9งเสริมการจัดการศึกษาปฐมวัย

3.64 .67 มาก 7

3. มีการกําหนดโครงการหรือกิจกรรมส9งเสริมคุณภาพ ผู4เรียนอย9างหลากหลาย

4.07 .64 มาก 3

4. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการคัดเลือกคณะกรรมการศูนย�ฯ เป6นไปตามหลักเกณฑ�มาตรฐานการดําเนินงาน

4.06 .67 มาก 5

5. คณะกรรมการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการส9งเสริมและ สนับสนุนให4ผู4ปกครอง ชุมชนและสังคมทุกภาคส9วนมี ส9วนร9วมในการจัดการศึกษาและพัฒนาศูนย�ฯ

4.04 .67 มาก 6

6. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปe งบประมาณ แผนประจําปeการศึกษา และแผนการ จัดหาพัสดุ

4.06 .55 มาก 4

7. การจัดหาสื่อ วัสดุ อุปกรณ�การเรียนมีคุณภาพ เกิดประโยชน�สูงสุดและเหมาะสมต9อเด็กแต9ละวัย

4.46 .63 มาก 1

8. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการประเมินผลการดําเนินงาน ตามแผนท่ีกําหนด นําผลการประเมินไปใช4ปรับปรุง การบริหารจัดการให4เกิดประโยชน�สูงสุด

3.64 .72 มาก 8

รวม 4.02 .40 มาก

จากตาราง 4.3 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน ด4านการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กโดยรวมอยู9ในระดับ มาก ท่ีค9าเฉลี่ย 4.02 (S.D. = .40) เม่ือพิจารณาเป6นรายประเด็นพบว9าประเด็นมีค9าเฉลี่ยสูงสุดคือ การจัดหาสื่อ วัสดุ อุปกรณ�การเรียนท่ีมีคุณภาพเหมาะสมต9อเด็กแต9ละวัยอยู9ในระดับมาก ท่ีค9าเฉลี่ย 4.46 (S.D. = .63)

63

และตํ่าสุดคือ การประเมินผลการดําเนินงานตามแผนท่ีกําหนด การนําผลการประเมินไปใช4ปรับปรุงการบริหารจัดการให4เกิดประโยชน�สูงสุดอยู9ในระดับมาก ท่ีค9าเฉลี่ย 3.64 (S.D. = .72)

64

ตาราง 4.4 แสดงค9าเฉลี่ยและส9วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน ด4านบุคลากร

ด�านบุคลากร ระดับการบริหารจัดการ

x S.D. ระดับ ลําดับ 1. หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก มีวุฒิทางการศึกษาไม9ต่ํากว9า ปริญญาตรี สาขาปฐมวัย มีประสบการณ�ทํางาน เก่ียวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยมาแล4วไม9น4อยกว9า 3 ปe

3.83 .79 มาก 6

2. หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีความรู4 ความสามารถใน การบริหารงานวิชาการ งานบุคลากรและงานอ่ืนๆ ตามท่ีได4รับมอบหมาย

4.17 .67 มาก 1

3. หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีมนุษยสัมพันธ�ท่ีดี 3.87 .70 มาก 5 4. หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการวางแผนการพัฒนา การศึกษาประเมินและจัดทํารายงานต9อผู4เก่ียวข4อง อย9างต9อเนื่อง

3.73 .70 มาก 7

5. ครูผู4ดูแลเด็ก มีวุฒิการศึกษาไม9ต่ํากว9าปริญญาตรีทาง การศึกษาปฐมวัย

3.72 .74 มาก 8

6. ครูผู4ดูแลเด็กมีความรู4 ความสามารถมุ9งม่ันในการพัฒนา เด็กให4มีการเจริญเติบโตมีพัฒนาการท่ีดีในทุกด4านให4 เหมาะสมตามวัย

3.93 .62 มาก 4

7. ครูผู4ดูแลเด็กมีมนุษยสัมพันธ�ท่ีดี 4.12 .68 มาก 3 8. ครูผู4ดูแลเด็กมีการพัฒนาตนเองอย9าง สมํ่าเสมอ 4.12 .65 มาก 2

รวม 3.94 .49 มาก

จากตาราง 4.4 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน ด4านบุคลากร โดยรวมอยู9ในระดับ มาก ท่ีค9าเฉลี่ย 3.94 (S.D. = .49) เม่ือพิจารณาเป6นรายประเด็นพบว9าประเด็นมีค9าเฉลี่ยสูงสุดคือ หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีความรู4 ความสามารถในการบริหารงานวิชาการ งานบุคลากร และงานอ่ืนๆ ตามท่ีได4รับมอบหมาย ท่ีค9าเฉลี่ย 4.17 (S.D. = .67) และตํ่าสุดคือ ครูผู4ดูแลเด็ก มีวุฒิการศึกษาไม9ตํ่ากว9าปริญญาตรีทางการศึกษาปฐมวัย ท่ีค9าเฉลี่ย 3.72 (S.D. = .74)

65

ตาราง 4.5 แสดงค9าเฉลี่ยและส9วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน ด4านอาคารสถานท่ี สิ่งแวดล4อมและความปลอดภัย

ด�านอาคารสถานท่ี ส่ิงแวดล�อมและความปลอดภัย ระดับการบริหารจัดการ

x S.D. ระดับ ลําดับ 1. สถานท่ีตั้งอาคารเป6นสัดส9วน ขนาดเหมาะสม ปลอดภัย

3.48 .69 ปานกลาง

8

2. มีการจัดพ้ืนท่ีในห4องเรียนสําหรับจัดกิจกรรมเสริมทักษะ เพ่ือส9งเสริมประสบการณ�การเรียนรู4ท่ีเหมาะสม

3.86 .67 มาก 4

3. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีพ้ืนท่ีสําหรับให4เด็กนอนพักผ9อน อย9างเหมาะสม ไม9แคบเกินไป เครื่องนอนสะอาด เพียงพอ

3.77 .83 มาก 6

4. สถานท่ีเตรียมอาหารสะอาดถูกสุขลักษณะ อุปกรณ� ภาชนะท่ีใส9สะอาด ปลอดภัย จัดเก็บเหมาะสม

3.68 .75 มาก 7

5. ผู4จัดเตรียมและปรุงอาหารมีสุขภาพดี ปฏิบัติงานอย9าง ถูกสุขลักษณะ

4.02 .57 มาก 2

6. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดห4องพยาบาลสําหรับ เด็กป\วย มีการแยกห4องเด็กป\วย

3.87 .58 มาก 3

7. ห4องน้ํา ห4องส4วมสะอาด โถส4วมมีขนาดเหมาะสมกับเด็ก 3.81 .63 มาก 5 8. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก มีการจัดเก็บขยะถูกสุขลักษณะ

4.80 .42 มากท่ีสุด

1

รวม 3.91 .41 มาก

จากตาราง 4.5 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้

จังหวัดลําพูน ด4านบุคลากร โดยรวมอยู9ในระดับ มาก ท่ีค9าเฉลี่ย 3.91 (S.D. = .41) เม่ือพิจารณา

เป6นรายประเด็นพบว9าประเด็นมีค9าเฉลี่ยสูงสุดคือ ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก มีการจัดเก็บขยะถูกสุขลักษณะ

ท่ีค9าเฉลี่ย 4.80 (S.D. = .42)และตํ่าสุดคือ สถานท่ีต้ังอาคารเป6นสัดส9วน ขนาดเหมาะสม ปลอดภัย

ท่ีค9าเฉลี่ย 3.48 (S.D. = .69)

66

ตาราง 4.6 แสดงค9าเฉลี่ยและส9วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน ด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร

ด�านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร ระดับการบริหารจัดการ

x S.D. ระดับ ลําดับ 1. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการส9งเสริมกระบวนการเรียนรู4 พัฒนาการของเด็กด4านร9างกาย อารมณ� จิตใจสังคมและ สติป2ญญา

4.18 .57 มาก 2

2. ครูผู4ดูแลเด็ก จัดทําแผนการจัดประสบการณ�เหมาะสม กับพัฒนาการตามวัยของเด็ก

3.96 .65 มาก 4

3. ครูผู4ดูแลเด็กจัดหา ผลิต และใช4สื่อในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนเพ่ือส9งเสริมพัฒนาการเด็กทุกๆด4าน

3.88 .65 มาก 5

4. ครูผู4ดูแลเด็กได4รับการนิเทศ กํากับ ติดตามผลการจัด กระบวนการเรียนรู4เป6นระยะอย9างสมํ่าเสมอ

3.86 .62 มาก 7

5. ครูผู4ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย9างสมํ่าเสมอ นําผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปใช4เ พ่ือพัฒนาเด็ก และพัฒนาแนวทางการจัดประสบการเรียนรู4

4.04 .57 มาก 3

6. ครูผู4ดูแลเด็กจัดกิจกรรมให4เด็กได4เรียนรู4เข4าร9วมกิจกรรม ตามบริบทของหลักศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมท4องถ่ิน ภูมิป2ญญาไทย

4.28 .61 มาก 1

7. ครูผู4ดูแลเด็กส9งเสริมให4เด็กมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค� 3.80 .59 มาก 8 8. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีงบประมาณเพียงพอสําหรับการจัดการเรียนรู4

3.87 .58 มาก 6

รวม 3.99 .42 มาก


จังหวัดลําพูน ด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร โดยรวมอยู9ในระดับ มาก ท่ีค9าเฉลี่ย 3.99

(S.D. = .42) เม่ือพิจารณาเป6นรายประเด็นพบว9าประเด็นมีค9าเฉลี่ยสูงสุดคือ ครูผู4ดูแลเด็กจัดกิจกรรม

ให4เด็กได4เรียนรู4เข4าร9วมกิจกรรมตามบริบทของหลักศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมท4องถ่ิน ภูมิป2ญญา

ไทยท่ีค9าเฉลี่ย 4.28 (S.D. = .61) และตํ่าสุดคือ ครูผู4ดูแลเด็กส9งเสริมให4เด็กมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค�

ท่ีค9าเฉลี่ย 3.80 (S.D. = .59)

67


ตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน ด4านการมีส9วนร9วมและสนับสนุนทุกภาคส9วน

ด�านการมีส:วนร:วมและสนับสนุนทุกภาคส:วน ระดับการบริหารจัดการ

x S.D. ระดับ ลําดับ 1. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการร9วมมือกันระหว9างคณะ ผู4บริหาร คณะกรรมการศูนย�ฯ ผู4แทนชุมชน ผู4ปกครองในการจัดกิจกรรมการเรียนรู4

3.74 .67 มาก 7

2. คณะผู4บริหาร คณะกรรมการศูนย�ฯ องค�กรปกครองส9วน ท4องถ่ินให4คําแนะนําการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา

3.73 .64 มาก 8

3. ผู4ปกครองและชุมชนเข4าร9วมเป6นคณะกรรมการศูนย� พัฒนาเด็กเล็ก

3.89 .67 มาก 4

4. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดประชุมชี้แจงให4ชุมชนทราบ เพ่ือการมีส9วนร9วมในการดําเนินงานด4านต9างๆ

3.91 .69 มาก 3

5. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดทําโครงการความร9วมมือ ระหว9างผู4ปกครองและชุมชนในการพัฒนาสภาพแวดล4อม

3.88 .62 มาก 5

6. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดประชุมผู4ปกครองเด็กอย9าง น4อยภาคเรียนละ 1 ครั้งเพ่ือแลกเปลี่ยนความคิดเห็นใน การเลี้ยงดูเด็ก

3.91 .57 มาก 2

7. คณะผู4บริหาร คณะกรรมการศูนย�ฯ ผู4ปกครองและ ชุมชนมีส9วนร9วมในการจัดประสบการเรียนรู4

3.75 .77 มาก 6

8. ชุมชนให4การสนับสนุนแหล9งเรียนรู4ในชุมชนต9างๆ โดยให4 เด็กเข4าไปเรียนรู4จากสถานท่ีจริง

4.13 .64 มาก 1

รวม 3.87 .47 มาก จากตาราง 4.7 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้

จังหวัดลําพูน ด4านการมีส9วนร9วมและสนับสนุนทุกภาคส9วน โดยรวมอยู9ในระดับ มาก ท่ีค9าเฉลี่ย 3.87

(S.D. = .47) เม่ือพิจารณาเป6นรายประเด็นพบว9าประเด็นมีค9าเฉลี่ยสูงสุดคือ ชุมชนให4การสนับสนุน

แหล9งเรียนรู4ในชุมชนต9างๆ โดยให4เด็กเข4าไปเรียนรู4จากสถานท่ีจริง ท่ีค9าเฉลี่ย 4.13 (S.D. = .64) และ

ตํ่าสุดคือ คณะผู4บริหาร คณะกรรมการศูนย�ฯ องค�กรปกครองส9วนท4องถ่ินให4คําแนะนําการจัดทํา

หลักสูตรสถานศึกษา ท่ีค9าเฉลี่ย 3.73 (S.D. = .64)

68


ตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน ด4านส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ด�านส:งเสริมเครือข:ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย ระดับการบริหารจัดการ

x S.D. ระดับ ลําดับ 1. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเข4าร9วมเครือข9ายความร9วมมือในการ พัฒนาศูนย�ฯให4มีศักยภาพ

3.95 .53 มาก 1

2. หัวหน4าศูนย�ฯ ครูผู4ดูแลเด็ก คณะกรรมการศูนย�ฯ มี ความเข4าใจหลักการและแนวทางในการปฏิ บั ติงาน พัฒนาเครือข9ายแต9ละระดับ

3.88 .59 มาก 4

3. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กให4การสนับสนุนแลกเปลี่ยนเรียนรู4 ระหว9างเครือข9าย เพ่ือการปรับปรุงการพัฒนาศูนย�ให4มี ประสิทธิภาพ

3.69 .63 มาก 6

4. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการประชาสัมพันธ�กิจกรรมงาน เครือข9ายให4ผู4ปกครองและชุมชนได4รับทราบ

3.94 .61 มาก 2

5. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กปฏิบัติตามคําแนะนําของเครือข9าย เพ่ือประโยชน�สูงสุดต9อการพัฒนาเด็ก

3.75 .70 มาก 5

6. งานพัฒนาเครือข9าย ช9วยให4การบริหารจัดการของศูนย�ฯ มีความเป6นเอกภาพในการพัฒนาเด็กปฐมวัย ครูผู4สอน ให4มีความก4าวหน4าในอาชีพ สร4างขวัญและกําลังใจในการ ปฏิบัติงาน

3.91 .53 มาก 3

รวม 3.85 .48 มาก


จังหวัดลําพูน ด4านส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย โดยรวมอยู9ในระดับ มาก ท่ีค9าเฉลี่ย 3.85

(S.D. = .48) เม่ือพิจารณาเป6นรายประเด็นพบว9าประเด็นมีค9าเฉลี่ยสูงสุดคือ ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเข4า

ร9วมเครือข9ายความร9วมมือในการพัฒนาศูนย�ฯให4มีศักยภาพ ท่ีค9าเฉลี่ย 3.95 (S.D. = .53) และตํ่าสุด

คือ ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กให4การสนับสนุนแลกเปลี่ยนเรียนรู4 ระหว9างเครือข9าย เพ่ือการปรับปรุงการ

พัฒนาศูนย�ให4มีประสิทธิภาพ ท่ีค9าเฉลี่ย 3.69 (S.D. = .63)

69

4.3 ผลการวิเคราะห�เปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขต

อําเภอล้ี จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ โดยการทดสอบค9าทีแบบอิสระ (independent t-test)

แสดงไว4ในตาราง 4.9 – 4.15

ตาราง 4.9 แสดงการเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขต

อําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ โดยรวมและรายด4าน

การบริหารจดัการศนูย�พัฒนาเดก็เล็ก

เพศชาย เพศหญิง t p

x S.D. ระดับ x S.D. ระดับ 1.ด4านการบริหารจัดการ ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก

4.01 .42 มาก 4.02 .40 มาก -.127 .899

2.ด4านบุคลากร 3.85 .56 มาก 3.99 .43 มาก -1.622 .108 3.ด4 านอาคารสถาน ท่ี สิ่ งแวดล4อมและความปลอดภัย

3.92 .40 มาก 3.91 .42 มาก .212 .832

4.ด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร

3.93 .45 มาก 4.01 .41 มาก -1.188 .237

5.ด4านการมีส9วนร9วมและสนับสนุนทุกภาคส9วน

3.82 .57 มาก 3.89 .39 มาก -.887 .377

6.ด4 า น ส9 ง เ ส ริ มเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย

3.75 .49 มาก 3.92 .46 มาก -2.255 .025*

รวม 3.89 .43 มาก 3.96 .36 มาก -1.097 .275 *มีนัยสําคัญทางสถิติท่ีระดับ p<.05

จากตาราง 4.9 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ โดยรวมและรายด4านแตกต9างกันอย9างมีนัยสําคัญทางสถิติ จํานวน 1 ด4าน คือด4านส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย เพศหญิง ( x =3.92) มีความเห็นท่ีสูงกว9าเพศชาย ( x =3.75) อย9างมีนัยสําคัญทางสถิติท่ีระดับ .05

70

ตาราง 4.10 แสดงค9าเฉลี่ย ค9าส9วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค9าสถิติ (t-test) เปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก

ด�านการบริหารจัดการศนูย�พัฒนาเด็กเล็ก เพศชาย เพศหญิง

t p x S.D. ระดับ x S.D. ระดับ

1. มีการจัดระเบียบขององค�กรปกครองส9วนท4องถิ่นว9าด4วยการดําเนินงาน ของศูนย�ฯชัดเจนสอดคล4องกับมาตรฐานขององค�กรปกครองส9วน ท4องถิ่นกําหนด

4.08

.46

มาก

4.20

.57

มาก

-1.427

.156

2. มีการกําหนดปรัชญา วิสัยทัศน�พันธกิจและวัตถุประสงค�การจัดตั้งหรือ สนับสนุนส9งเสริมการจัดการศึกษาปฐมวัย


3.78 .64 มาก -3.576 .000*

3. มีการกําหนดโครงการหรือกิจกรรมส9งเสริมคุณภาพผู4เรียนอย9าง หลากหลาย

4.18 .67 มาก 4.00 .62 มาก 1.708 .090

4. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการคัดเลือกคณะกรรมการศูนย�ฯ เป6นไปตาม หลักเกณฑ�มาตรฐานการดําเนินงาน

4.15 .73 มาก 4.01 .62 มาก 1.230 .221

5. คณะกรรมการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการส9งเสริมและสนับสนุนให4 ผู4ปกครอง ชุมชนและสังคมทุกภาคส9วนมีส9วนร9วมในการจัดการศึกษา และพัฒนาศูนย�ฯ

4.08 .84 มาก 4.01 .54 มาก .598 .551

6. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปeงบประมาณ แผนประจําปeการศึกษา และแผนการจัดหาพัสดุ

3.98 .53 มาก 4.11 .56 มาก -1.399 .164

ตาราง 4.10 (ต9อ)

71

ด�านการบริหารจัดการศนูย�พัฒนาเด็กเล็ก เพศชาย เพศหญิง


7. การจัดหาสื่อ วัสดุ อุปกรณ�การเรียนมีคุณภาพ เกิดประโยชน�สูงสุดและ เหมาะสมต9อเด็กแต9ละวัย

4.43 .67 มาก 4.48 .61 มาก -.478 .634

8. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการประเมินผลการดําเนินงานตามแผนที่กําหนด นําผลการประเมินไปใช4ปรับปรุงการบริหารจัดการให4เกิดประโยชน�สูงสุด

3.77 .80 มาก 3.56 .65 มาก 1.780 .077

รวม 4.01 .42 มาก 4.02 .40 มาก -.127 .899 *มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ p<.05

จากตาราง 4.10 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านการบริหารจัดการ ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก โดยรวมแตกต9างกันอย9างไม9มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็น พบว9ามีความแตกต9างกันจํานวน 1 ประเด็น คือ ประเด็นมีการกําหนดปรัชญา วิสัยทัศน�พันธกิจและวัตถุประสงค�การจัดตั้งหรือ สนับสนุนส9งเสริมการจัดการศึกษาปฐมวัย เพศหญิง ( x =3.78) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.41) อย9างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5

72

ตาราง 4.11 แสดงค9าเฉลี่ย ค9าส9วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค9าสถิติ (t-test) เปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านบุคลากร

ด�านบุคลากร เพศชาย เพศหญิง


1.หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก มีวุฒิทางการศึกษาไม9ต่ํากว9าปรญิญาตรี สาขาปฐมวัย มีประสบการณ�ทํางานเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย มาแล4วไม9น4อยกว9า 3 ปe

4.15 .91 มาก 3.63 .64 มาก 3.865 .000*

2. หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีความรู4 ความสามารถในการบรหิารงาน วิชาการ งานบุคลากร และงานอื่นๆ ตามที่ได4รับมอบหมาย

4.21 .71 มาก 4.14 .65 มาก .668 .505

3. หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมมีนุษยสัมพันธ�ที่ด ี 3.85 .87 มาก 3.88 .57 มาก -.229 .819 4. หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการวางแผนการพัฒนาการศึกษา ประเมิน และจัดทํารายงานต9อผู4เกี่ยวข4องอย9างต9อเนื่อง

3.72 .78 มาก 3.74 .66 มาก -.186 .853

5. ครูผู4ดูแลเด็ก มีวุฒิการศึกษาไม9ต่ํากว9าปริญญาตรีทางการศึกษาปฐมวัย 3.25 .77 ปานกลาง 4.00 .57 มาก -6.661 .000* 6. ครูผู4ดูแลเด็กมีความรู4 ความสามารถมุ9งมั่นในการพัฒนาเด็กให4มีการเจรญิเติบโตมีพัฒนาการที่ดีในทุกด4านให4เหมาะสมตามวัย

3.77 .67 มาก 4.02 .57 มาก -2.435 .016*

7. ครูผู4ดูแลเด็กมีมนุษยสัมพันธ�ที่ดี 3.93 .63 มาก 4.24 .68 มาก -2.882 .005* 8. ครูผู4ดูแลเด็กมีการพัฒนาตนเองอย9างสม่ําเสมอ 3.92 .69 มาก 4.24 .60 มาก -3.095 .002*

รวม 3.85 .56 มาก 3.99 .43 มาก -1.622 .108 *มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ p<.05 จากตาราง 4.11 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านบุคลากร โดยรวมแตกต9างกันอย9างไม9มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็น พบว9ามีความแตกต9างกันจํานวน 5 ประเด็นคือ ประเด็น หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก มีวุฒิทางการศึกษาไม9ต่ํากว9าปริญญาตรี สาขาปฐมวัย มีประสบการณ�ทํางานเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยมาแล4วไม9น4อยกว9า 3 ปe เพศชาย ( x =4.15) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศหญิง ( x =3.63) ประเด็น ครูผู4ดูแลเด็ก มีวุฒิการศึกษาไม9ต่ํากว9าปริญญาตรีทางการศึกษาปฐมวัย เพศหญิง ( x =4.00) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.25) ประเด็น ครูผู4ดูแลเด็กมีความรู4 ความสามารถมุ9งมั่นในการ

73

พัฒนาเด็กให4มีการ เจริญเติบโตมีพัฒนาการที่ดีในทุกด4านให4เหมาะสมตามวัย เพศหญิง ( x =4.02) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.77) ประเด็น ครูผู4ดูแลเด็กมีมนุษยสัมพันธ�ที่ดี เพศหญิง ( x =4.24) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.93) และประเด็น ครูผู4ดูแลเด็กมีการพัฒนาตนเองอย9างสม่ําเสมอ เพศหญิง ( x =4.24) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.92) อย9างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ตาราง 4.12 แสดงค9าเฉลี่ย ค9าส9วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค9าสถิติ (t-test) เปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านอาคารสถานที่ สิ่งแวดล4อมและความปลอดภัย

74

ด�านอาคารสถานที่ สิง่แวดล�อมและความปลอดภัย เพศชาย เพศหญิง


1. สถานที่ตั้งอาคารเป6นสัดส9วน ขนาดเหมาะสม ปลอดภัย 3.52 .67 มาก 3.45 .70 ปานกลาง .707 .481 2. มีการจัดพื้นที่ในห4องเรียนสําหรับจัดกิจกรรมเสริมทักษะ เพื่อส9งเสริม ประสบการณ�การเรียนรู4ที่เหมาะสม

3.75 .70 มาก 3.93 .65 มาก -1.625 .106

3. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีพื้นที่สําหรับให4เด็กนอนพักผ9อนอย9างเหมาะสม ไม9แคบเกินไป เครื่องนอนสะอาด เพียงพอ

3.80 1.01 มาก 3.74 .70 มาก .412 .681

4. สถานที่เตรียมอาหารสะอาดถูกสุขลักษณะ อุปกรณ�ภาชนะที่ใส9สะอาด ปลอดภัย จัดเก็บเหมาะสม

3.82 .72 มาก 3.59 .75 มาก 1.903 .059

5. ผู4จัดเตรียมและปรุงอาหารมีสุขภาพดี ปฏิบัติงานอย9างถูกสุขลักษณะ 4.03 .55 มาก 4.01 .59 มาก .245 .806 6. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดห4องพยาบาลสําหรับเด็กป\วย มีการแยก ห4องเด็กป\วย 3.87 .62 มาก 3.87 .56 มาก -.026 .979 7. ห4องน้ํา ห4องส4วมสะอาด โถส4วมมีขนาดเหมาะสมกับเด็ก 3.67 .60 มาก 3.90 .64 มาก -2.259 .025* 8. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก มีการจัดเก็บขยะถูกสุขลักษณะ 4.89 .32 มากที่สุด 4.75 .46 มากที่สุด 2.167 .032*

รวม 3.92 .40 มาก 3.90 .42 มาก .212 .832

*มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ p<.05

จากตาราง 4.12 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านอาคารสถานที่ สิ่งแวดล4อมและความปลอดภัย โดยรวมแตกต9างกันอย9างไม9มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็น พบว9ามีความแตกต9างกันจํานวน 2 ประเด็น คือ ประเด็นห4องน้ํา ห4องส4วมสะอาด โถส4วมมีขนาดเหมาะสมกับเด็ก เพศหญิง ( x =3.90) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.67) และประเด็น ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก มีการจัดเก็บขยะถูกสุขลักษณะ เพศชาย ( x =4.89) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศหญิง ( x =4.75) อย9างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

76

ตาราง 4.13 แสดงค9าเฉลี่ย ค9าส9วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค9าสถิติ (t-test) เปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร

ด�านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร เพศชาย เพศหญิง


1. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการส9งเสริมกระบวนการเรียนรู4 พัฒนาการของเด็ก ด4านร9างกาย อารมณ� จิตใจสังคมและสติป2ญญา

4.28 .66 มาก 4.12 .50 มาก 1.631 .106

2. ครูผู4ดูแลเด็ก จัดทําแผนการจัดประสบการณ�เหมาะสมกับพัฒนาการ ตามวัยของเด็ก

3.85 .77 มาก 4.03 .56 มาก -1.566 .121

3. ครูผู4ดูแลเด็กจัดหา ผลิต และใช4สื่อในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อส9งเสริมพัฒนาการเด็กทุก ๆด4าน

3.77 .74 มาก 3.95 .59 มาก -1.617 .109

4. ครูผู4ดูแลเด็กได4รับการนิเทศ กํากับ ติดตามผลการจัดกระบวนการ เรียนรู4เป6นระยะอย9างสม่ําเสมอ

3.72 .66 มาก 3.94 .58 มาก -2.139 .035*

5. ครูผู4ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย9างสม่ําเสมอ นําผลการ ประเมินพัฒนาการเด็กไปใช4เพื่อการพัฒนาเด็กและพัฒนาแนวทางการ จัดประสบการเรียนรู4

4.05 .56 มาก 4.04 .58 มาก .103 .918

6. ครูผู4ดูแลเด็กจัดกิจกรรมให4เด็กได4เรียนรู4เข4าร9วมกิจกรรมตามบริบทของ หลักศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมท4องถิ่น ภูมิป2ญญาไทย

4.28 .64 มาก 4.29 .589 มาก -.086 .932

7. ครูผู4ดูแลเด็กส9งเสริมให4เด็กมีคุณลักษณะที่พึงประสงค� 3.70 .67 มาก 3.86 .53 มาก -1.559 .122

77


ด�านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร เพศชาย เพศหญิง


8. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีงบประมาณเพียงพอสําหรับสนับสนุนการจัดการ เรียนรู4

3.82 .56 มาก 3.90 .59 มาก -.863 .389

รวม 3.93 .45 มาก 4.02 .41 มาก -1.188 .237 *มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ p<.05

จากตาราง 4.13 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร โดยรวมแตกต9างกันอย9างไม9มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็น พบว9ามีความแตกต9างกันจํานวน 1 ประเด็น คือ ประเด็นครูผู4ดูแลเด็กได4รับการนิเทศ กํากับ ติดตามผลการจัดกระบวนการเรียนรู4เป6นระยะอย9างสม่ําเสมอ เพศหญิง ( x =3.94) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.72) อย9างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

78

ตาราง 4.14 แสดงค9าเฉลี่ย ค9าส9วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค9าสถิติ (t-test) เปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านการมีส9วนร9วมและสนับสนุนทุกภาคส9วน

ด�านการมีส:วนร:วมและสนับสนุนทุกภาคส:วน เพศชาย เพศหญิง


1. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการร9วมมือกันระหว9างคณะผู4บริหาร คณะกรรมการศูนย�ฯ ผู4แทนชุมชน ผู4ปกครอง ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู4ในชุมชน

3.61 .64 มาก 3.82 .70 มาก -2.016 .045*

2. คณะผู4บริหาร คณะกรรมการศูนย�ฯ องค�กรปกครองส9วนท4องถิ่นให4 คําแนะนําการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา

3.67 .68 มาก 3.76 .62 มาก -.868 .387

3. ผู4ปกครองและชุมชนเข4าร9วมเป6นคณะกรรมการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก 3.97 .82 มาก 3.84 .56 มาก 1.061 .292 4. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดประชุมชี้แจงให4ชุมชนทราบเพื่อ การมีส9วนร9วมในการดําเนินงานด4านต9างๆ

3.92 .88 มาก 3.90 .54 มาก .136 .892

5. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดทําโครงการความร9วมมือระหว9างผู4ปกครอง และชุมชนในการพัฒนาสภาพแวดล4อม

3.72 .733 มาก 3.97 .52 มาก -2.324 .022*

6. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดประชุมผู4ปกครองเด็กอย9างน4อยภาคเรียนละ 1 ครั้งเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในการเลี้ยงดูเด็ก

3.85 .68 มาก 3.95 .50 มาก -.980 .330

7. คณะผู4บริหาร คณะกรรมการศูนย�ฯ ผู4ปกครองและชุมชนมีส9วนร9วมใน การอบรมเลี้ยงดูจัดประสบการณ�การเรียนรู4 ดูแลความปลอดภัยภายใน ศูนย�ฯ

3.69 .98 มาก 3.79 .62 มาก -.743 .459

79


ด�านการมีส:วนร:วมและสนับสนุนทุกภาคส:วน เพศชาย เพศหญิง


8. ชุมชนให4การสนับสนุนแหล9งเรียนรู4ในชุมชนต9างๆ โดยให4เด็กเข4าไป เรียนรู4จากสถานที่จริง

4.15 .65 มาก 4.12 .64 มาก .275 .783

รวม 3.82 .57 มาก 3.89 .39 มาก -.887 .377 *มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ p<.05 จากตาราง 4.14 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านการมีส9วนร9วมและสนับสนุนทุกภาคส9วน โดยรวมแตกต9างกันอย9างไม9มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็น พบว9ามีความแตกต9างกันจํานวน 2 ประเด็น คือ ประเด็นศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการร9วมมือกันระหว9างคณะผู4บริหาร สมาชิกสภาเทศบาล คณะกรรมการศูนย�ฯ ผู4แทนชุมชน ผู4ปกครอง ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู4ในชุมชนเพศหญิง ( x =3.82) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.61) และประเด็น ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดทําโครงการความร9วมมือระหว9างผู4ปกครองและชุมชนในการพัฒนาและปรับปรุงสภาพแวดล4อม เพศหญิง ( x =3.97) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.72) อย9างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

80

ตาราง 4.15 แสดงค9าเฉลี่ย ค9าส9วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค9าสถิติ (t-test) เปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ด�านส:งเสริมเครือข:ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย เพศชาย เพศหญิง


1. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเข4าร9วมเครือข9ายความร9วมมือในการพัฒนาศูนย�ฯให4 มีศักยภาพ

3.80 .63 มาก 4.04 .45 มาก -2.575 .012*

2. หัวหน4าศูนย�ฯ ครูผู4ดูแลเด็ก คณะกรรมการศูนย�ฯ มีความเข4าใจหลักการ และแนวทางในการปฏิบัติงานพัฒนาเครือข9ายแต9ละระดับ

3.75 .57 มาก 3.96 .60 มาก -2.167 .032*

3. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กให4การสนับสนุนแลกเปลี่ยนเรียนรู4ระหว9างเครือข9าย เพื่อการปรับปรุงการพัฒนาศูนย�ให4มีประสิทธิภาพ


3.86 .58 มาก -4.611 .000*

4. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการประชาสัมพันธ�กิจกรรมงานเครือข9ายให4 ผู4ปกครองและชุมชนได4รับทราบ

3.82 .53 มาก 4.01 .64 มาก -1.948 .053

5. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กปฏิบัติตามคําแนะนําของเครือข9ายเพื่อประโยชน� สูงสุดต9อการพัฒนาเด็ก

3.85 .79 มาก 3.68 .63 มาก 1.500 .136

6. งานพัฒนาเครือข9าย ช9วยให4การบริหารจัดการของศูนย�ฯ มีความเป6น เอกภาพในการพัฒนาเด็กปฐมวัย ครูผู4สอนให4มีความก4าวหน4าในอาชีพ สร4างขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติงาน

3.84 .55 มาก 3.95 .52 มาก -1.329 .186

รวม 3.75 .49 มาก 3.92 .46 มาก -2.255 .025*

*มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ p<.05 จากตาราง 4.15 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามเพศ ด4านส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย โดยรวมแตกต9างกันอย9างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็น พบว9ามีความแตกต9างกันจํานวน 3 ประเด็น คือ ประเด็น ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเข4าร9วมเครือข9าย

81

ความร9วมมือในการพัฒนาศูนย�ฯให4 มีศักยภาพ เพศหญิง ( x =4.04) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.80) ประเด็น หัวหน4าศูนย�ฯ ครูผู4ดูแลเด็ก คณะกรรมการศูนย�ฯ มีความเข4าใจหลักการ และแนวทางในการปฏิบัติงานพัฒนาเครือข9ายแต9ละระดับ เพศหญิง ( x = 3.96) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.75) และประเด็น ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กให4การสนับสนุนแลกเปลี่ยนเรียนรู4ระหว9างเครือข9ายเพื่อการปรับปรุงการพัฒนาศูนย�ให4มีประสิทธิภาพ เพศหญิง ( x = 3.86) มีความเห็นที่สูงกว9าเพศชาย ( x =3.41) อย9างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

82

4.4 ผลการวิเคราะห�เปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�

การทํางาน โดยการวิเคราะห�ค:าความแปรปรวนแบบทางเดียว (One-Way ANOVA) และการเปรียบเทียบความแตกต:างรายคู:โดยวิธีการของเชฟเฟN

(Scheffe’s method) แสดงไว�ในตาราง 4.16 – 4.22

ตารางที่ 4.16 การเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน โดยรวมและรายด4าน

การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26) ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41) ตั้งแต: 11 ปZขึ้นไป (n=95)

Χ S.D. ระดับ Χ S.D. ระดับ

Χ S.D. ระดับ

1. ด4านการบริหารจัดการ 3.81 .41 มาก 3.95 .43 มาก 4.10 .37 มาก 2. ด4านบุคลากร 3.68 .52 มาก 3.82 .56 มาก 4.05 .41 มาก 3. ด4านอาคารสถานที่ สิ่งแวดล4อมและความปลอดภัย 3.72 .49 มาก 3.82 .40 มาก 4.00 .36 มาก 4. ด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร 3.85 .47 มาก 3.96 .46 มาก 4.03 .39 มาก 5. ด4านการมีส9วนร9วมและสนับสนุนจากทุกภาคส9วน 3.57 .56 มาก 3.83 .49 มาก 3.96 .39 มาก 6. ด4านส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย 3.65 .56 มาก 3.74 .43 มาก 3.96 .45 มาก

รวม 3.72 .44 มาก 3.86 .39 มาก 4.02 .34 มาก

จากตาราง 4.16 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก จําแนกตามประสบการปฏิบัติงาน โดยรวมอยู9ในระดับมาก เมื่อพิจารณาตามระดับประสบการณ�พบว9า ช9วงประสบการณ� 11 ปe ขึ้นไป มีค9าเฉลี่ยสูงที่สุด 4.02 (S.D.=.34) รองลงมาคือ ประสบการณ�ระหว9าง 6 – 10 ปe มีค9าเฉลี่ย 3.86 (S.D.=.39) และประสบการณ�ตั้งแต9 5 ปeลงมา มีค9าเฉลี่ย 3.72 (S.D.=.44) ตามลําดับ

83

ตารางที่ 4.17 การเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านการบริหารจัดการ

ด�านการบริหารจัดการ ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26)

ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41)

ตั้งแต: 11 ปZขึ้นไป (n=95)



1. มีการจัดระเบียบขององค�กรปกครองส9วนท4องถิ่นว9าด4วยการดําเนินงานของศูนย�ฯชัดเจนสอดคล4องกับมาตรฐานขององค�กร ปกครองส9วนท4องถิ่นกําหนด

4.04 .60 มาก

4.05

.59

มาก 4.23 .47 มาก

2. มีการกําหนดปรัชญา วิสัยทัศน�พันธกิจและวัตถุประสงค�การจัดตั้ง หรือสนับสนุนส9งเสริมการจัดการศึกษาปฐมวัย

3.58 .64 มาก 3.73 .59 มาก 3.62 .70 มาก

3. มีการกําหนดโครงการหรือกิจกรรมส9งเสริมคุณภาพผู4เรียนอย9าง หลากหลาย

3.85 .68 มาก 3.85 .65 มาก 4.22 .59 มาก

4. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการคัดเลือกคณะกรรมการศูนย�ฯ เป6นไปตาม หลักเกณฑ�มาตรฐานการดําเนินงาน

3.77 .51 มาก 3.90 .66 มาก 4.21 .67 มาก

5. คณะกรรมการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการส9งเสริมและสนับสนุนให4 ผู4ปกครอง ชุมชนและสังคมทุกภาคส9วนมีส9วนร9วมในการจัดการศึกษาและพัฒนาศูนย�ฯ

3.73 .78 มาก 3.90 .66 มาก 4.18 .60 มาก

6. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปeงบประมาณ แผนประจําปeการศึกษา และแผนการจัดหาพัสดุ

3.85 .54 มาก 3.98 .57 มาก 4.16 .53 มาก

84

ตารางที่ 4.17 (ต9อ)

ด�านการบริหารจัดการ ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26) ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41) ตั้งแต: 11 ปZขึ้นไป (n=95)



7. การจัดหาสื่อ วัสดุ อุปกรณ�การเรียนมีคุณภาพ เกิดประโยชน�สูงสุด และเหมาะสมต9อเด็กแต9ละวัย

4.04 .77 มาก 4.59 .67 มากที่สุด

4.52 .52 มากที่สุด

8. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการประเมินผลการดําเนินงานตามแผนที่ กําหนด นําผลการประเมินไปใช4ปรับปรุงการบริหารจัดการให4เกิด ประโยชน�สูงสุด

3.62 .75 มาก

3.56

.67

มาก 3.68 .73 มาก

รวม 3.81 .41 มาก 3.94 .43 มาก 4.02 .40 มาก

จากตาราง 4.17 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก จําแนกตามประสบการทํางานด4านการบริหารจัดการ โดยรวมอยู9ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็นพบว9า ช9วงประสบการณ� 11 ปe ขึ้นไป มีค9าเฉลี่ยสูงที่สุด 4.02 (S.D.=.40) รองลงมาคือ ประสบการณ�ระหว9าง 6 – 10 ปe มีค9าเฉลี่ย 3.94 (S.D.=.43) และประสบการณ�ตั้งแต9 5 ปeลงมา มีค9าเฉลี่ย 3.81 (S.D.=.41) ตามลําดับ

85

ตารางที่ 4.18 การเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านบุคลากร

ด�านบุคลากร ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26) ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41) ตั้งแต: 11 ปZขึ้นไป (n=95)



1. หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก มีวุฒิทางการศึกษาไม9ต่ํากว9าปริญญาตรี สาขาปฐมวัย มีประสบการณ�ทํางานเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยแล4วไม9น4อยกว9า 3 ปe

3.69 .68 มาก

3.41

.77

ปานกลาง

4.04 .76 มาก

2. หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีความรู4 ความสามารถในการบริหารงานวิชาการ งานบุคลากร และงานอื่นๆ ตามที่ได4รับ มอบหมาย

3.81 .80 มาก 4.05 .71 มาก 4.32 .57 มาก

3. หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีมนุษยสัมพันธ�ที่ดี 3.54 .58 มาก 3.76 .83 มาก 4.01 .63 มาก 4. หัวหน4าศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการวางแผนการพัฒนาการศึกษา ประเมินและจัดทํารายงานต9อผู4เกี่ยวข4องอย9างต9อเนื่อง



3.98 .53 มาก

5. ครูผู4ดูแลเด็ก มีวุฒิการศึกษาไม9ต่ํากว9าปริญญาตรีทางการศึกษา ปฐมวัย

3.58 .76 มาก 3.76 .73 มาก 3.74 .75 มาก

6. ครูผู4ดูแลเด็กมีความรู4 ความสามารถมุ9งมั่นในการพัฒนาเด็กให4มี การเจริญเติบโตมีพัฒนาการที่ดีในทุกด4านให4เหมาะสมตามวัย

3.54 .65 มาก 3.90 .63 มาก 4.04 .56 มาก

7. ครูผู4ดูแลเด็กมีมนุษยสัมพันธ�ที่ดี 3.65 .69 มาก 4.39 .80 มาก 4.14 .54 มาก

86

ตารางที่ 4.18(ต9อ)

ด�านบุคลากร ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26) ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41) ตั้งแต: 11 ปZขึ้นไป (n=95)



8. ครูผู4ดูแลเด็กมีการพัฒนาตนเองอย9างสม่ําเสมอ 4.19 .80 มาก 4.00 .63 มาก 4.15 .62 มาก รวม 3.68 .52 มาก 3.82 .56 มาก 4.05 .41 มาก

จากตาราง 4.18 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก จําแนกตามประสบการทํางานด4านบุคลากร โดยรวมอยู9ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็นพบว9า ช9วงประสบการณ� 11 ปe ขึ้นไป มีค9าเฉลี่ยสูงที่สุด 4.05 (S.D.=.41) รองลงมาคือ ประสบการณ�ระหว9าง 6 – 10 ปe มีค9าเฉลี่ย 3.82 (S.D.=.56) และประสบการณ�ตั้งแต9 5 ปeลงมา มีค9าเฉลี่ย 3.68 (S.D.=.52) ตามลําดับ

87

ตารางที่ 4.19 การเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านอาคารสถานที่ สิ่งแวดล4อมและความปลอดภัย

ด�านอาคารสถานที่ สิ่งแวดล�อมและความปลอดภัย ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26) ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41) ตั้งแต: 11 ปZขึ้นไป (n=95)



1. สถานที่ตั้งอาคารเป6นสัดส9วน ขนาดเหมาะสม ปลอดภัย 3.54 .76 มาก 3.41 .67 ปานกลาง

3.48 68 ปานกลาง

2. มีการจัดพื้นที่ในห4องเรียนสําหรับจัดกิจกรรมเสริมทักษะ เพื่อ ส9งเสริมประสบการณ�การเรียนรู4ที่เหมาะสม

3.69 .74 มาก 3.78 .69 มาก 3.95 .64 มาก

3. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีพื้นที่สําหรับให4เด็กนอนพักผ9อนอย9าง เหมาะสม ไม9แคบเกินไป เครื่องนอนสะอาด เพียงพอ

3.42 .86 ปานกลาง 3.76 .77 มาก 3.86 .83 มาก

4. สถานที่เตรียมอาหารสะอาดถูกสุขลักษณะ อุปกรณ�ภาชนะที่ใส9 สะอาด ปลอดภัย จัดเก็บเหมาะสม

3.23 .82 ปานกลาง 3.24 .66 ปานกลาง

3.99 .59 มาก

5. ผู4จัดเตรียมและปรุงอาหารมีสุขภาพดีปฏิบัติงานอย9างถูก สุขลักษณะ

3.73 .60 มาก 3.95 .50 มาก 4.13 .57 มาก

6. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดห4องพยาบาลสําหรับเด็กป\วย มีการ แยกห4องเด็กป\วย

3.58 .70 มาก 3.83 .54 มาก 3.97 .54 มาก

7. ห4องน้ํา ห4องส4วมสะอาด โถส4วมมีขนาดเหมาะสมกับเด็ก 3.73 .72 มาก 3.73 .55 มาก 3.87 .64 มาก

88


ด�านอาคารสถานที่ สิ่งแวดล�อมและความปลอดภัย ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26) ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41) ตั้งแต: 11 ปZขึ้นไป (n=95)



8. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก มีการจัดเก็บขยะถูกสุขลักษณะ 4.81 .40 มากที่สุด 4.88 .40 มากที่สุด

4.77 .42 มากที่สุด

รวม 3.72 .49 มาก 3.82 .40 มาก 4.00 .36 มาก

จากตาราง 4.19 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก จําแนกตามประสบการทํางานด�านอาคารสถานที่ สิ่งแวดล4อมและความปลอดภัยโดยรวมอยู9ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็นพบว9า ช9วงประสบการณ� 11 ปe ขึ้นไป มีค9าเฉลี่ยสูงที่สุด 4.00 (S.D.=.36) รองลงมาคือ ประสบการณ�ระหว9าง 6 – 10 ปe มีค9าเฉลี่ย 3.82 (S.D.=.40) และประสบการณ�ตั้งแต9 5 ปeลงมา มีค9าเฉลี่ย 3.72 (S.D.=.49) ตามลําดับ

89

ตารางที่ 4.20 การเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร

ด�านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26) ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41) ตั้งแต: 11 ปZขึ้นไป (n=95)



1. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการส9งเสริมกระบวนการเรียนรู4 พัฒนาการ ของเด็กด4านร9างกาย อารมณ� จิตใจสังคมและสติป2ญญา

3.92 .56 มาก 4.07 .52 มาก 4.29 .56 มาก

2. ครูผู4ดูแลเด็ก จัดทําแผนการจัดประสบการณ�เหมาะสมกับ พัฒนาการตามวัยของเด็ก

3.81 .85 มาก 3.90 .70 มาก 4.03 .56 มาก

3. ครูผู4ดูแลเด็กจัดหา ผลิต และใช4สื่อในการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนเพื่อส9งเสริมพัฒนาการเด็กทุก ๆ ด4าน

3.69 .79 มาก 3.83 .63 มาก 3.96 .62 มาก

4. ครูผู4ดูแลเด็กได4รับการนิเทศ กํากับ ติดตามผลการจัดกระบวนการ เรียนรู4เป6นระยะอย9างสม่ําเสมอ

3.81 .63 มาก 3.85 .62 มาก 3.87 .62 มาก

5. ครูผู4ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย9างสม่ําเสมอ นําผลการ ประเมินพัฒนาการเด็กไปใช4เพื่อการพัฒนาเด็กและพัฒนา แนวทางการจัดประสบการเรียนรู4

3.81 .63 มาก 4.02 .57 มาก 4.12 .54 มาก

6. ครูผู4ดูแลเด็กจัดกิจกรรมให4เด็กได4เรียนรู4เข4าร9วมกิจกรรมตามบริบท ของหลักศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมท4องถิ่น ภูมิป2ญญาไทย

4.15 .68 มาก 4.37 .70 มาก 4.28 .54 มาก

90


ด�านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26) ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41) ตั้งแต: 11 ปZขึ้นไป (n=95)



7. ครูผู4ดูแลเด็กส9งเสริมให4เด็กมีคุณลักษณะที่พึงประสงค� 3.69 .62 มาก 3.78 .48 มาก 3.84 .62 มาก 8. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีงบประมาณเพียงพอสําหรับสนับสนุน การจัดการเรียนรู4

3.92 .69 มาก 3.88 .60 มาก 3.85 .55 มาก

รวม 3.85 .47 มาก 3.96 .46 มาก 4.03 .39 มาก

จากตาราง 4.20 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก จําแนกตามประสบการทํางานด�านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร โดยรวมอยู9ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็นพบว9า ช9วงประสบการณ� 11 ปe ขึ้นไป มีค9าเฉลี่ยสูงที่สุด 4.03 (S.D.=.39) รองลงมาคือ ประสบการณ�ระหว9าง 6 – 10 ปe มีค9าเฉลี่ย 3.96 (S.D.=.46) และประสบการณ�ตั้งแต9 5 ปeลงมา มีค9าเฉลี่ย 3.85 (S.D.=.47) ตามลําดับ

91

ตารางที่ 4.21 การเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านการมีส9วนร9วมและสนับสนุนทุกภาคส9วน

ด�านการมีส:วนร:วมและสนับสนุนทุกภาคส:วน ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26) ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41) ตั้งแต: 11 ปZขึ้นไป (n=95)



1. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการร9วมมือกันระหว9างคณะผู4บริหาร สมาชิก สภาเทศบาล คณะกรรมการศูนย�ฯ ผู4 แทนชุมชน ผู4ปกครอง ในการ จัดกิจกรรมการเรียนรู4ในชุมชน

3.46 .76 ปานกลาง 3.76 .66 มาก 3.81 .62 มาก

2. คณะผู4บริหาร คณะกรรมการศูนย�ฯ องค�กรปกครองส9วนท4องถิ่นให4คําแนะนําการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา

3.46 .76 ปานกลาง 3.78 .57 มาก 3.78 .62 มาก

3. ผู4ปกครองและชุมชนเข4าร9วมเป6นคณะกรรมการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก

3.50 .76 ปานกลาง 3.95 .55 มาก 3.97 .66 มาก

4. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดประชุมชี้แจงให4ชุมชนทราบเพื่อการมีส9วนร9วมและช9วยเหลือในการดําเนินงานด4านต9างๆ

3.54 .71 มาก 3.85 .69 มาก 4.03 .64 มาก

5. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดทําโครงการความร9วมมือระหว9าง ผู4ปกครองและชุมชนในการพัฒนาสภาพแวดล4อม

3.65 .69 มาก 3.78 .61 มาก 3.98 .58 มาก

6. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดประชุมผู4ปกครองเด็กอย9างน4อย ภาคเรียนละ 1 ครั้งเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในการเลี้ยงดูเด็ก

3.50 .76 ปานกลาง 3.85 .48 มาก 4.05 .49 มาก

7. คณะผู4บริหาร คณะกรรมการศูนย�ฯ ผู4ปกครองและชุมชนมีส9วนร9วมในการจัดประสบการเรียนรู4

3.42 .76 ปานกลาง 3.63 .73 มาก 3.89 .77 มาก

92


ด�านการมีส:วนร:วมและสนับสนุนทุกภาคส:วน ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26) ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41) ตั้งแต: 11 ปZขึ้นไป (n=95)



8. ชุมชนให4การสนับสนุนแหล9งเรียนรู4ในชุมชนต9างๆ โดยให4เด็กเข4าไปเรียนรู4จากสถานที่จริง

4.04 .60 มาก 4.05 .63 มาก 4.19 .66 มาก

รวม 3.57 .56 มาก 3.83 .49 มาก 3.96 .39 มาก

จากตาราง 4.21 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก จําแนกตามประสบการทํางานด�านการมีส9วนร9วมและสนับสนุนทุกภาคส9วน โดยรวมอยู9ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็นพบว9า ช9วงประสบการณ� 11 ปe ขึ้นไป มีค9าเฉลี่ยสูงที่สุด 3.96 (S.D.=.39) รองลงมาคือ ประสบการณ�ระหว9าง 6 – 10 ปe มีค9าเฉลี่ย 3.83 (S.D.=.49) และประสบการณ�ตั้งแต9 5 ปeลงมา มีค9าเฉลี่ย 3.57 (S.D.=.56) ตามลําดับ

93

ตารางที่ 4.22 การเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านการส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ด�านการส:งเสริมเครือข:ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย ตั้งแต: 5 ปZลงมา (n=26) ระหว:าง 6-10 ปZ (n=41) ตั้งแต: 11 ปZขึน้ไป (n=95)



1. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเข4าร9วมเครือข9ายความร9วมมือในการพัฒนาศูนย�ฯให4มีศักยภาพ

3.77 .71 มาก 3.83 .50 มาก 4.05 .47 มาก

2. หัวหน4าศูนย�ฯ ครูผู4ดูแลเด็ก คณะกรรมการศูนย�ฯ มีความเข4าใจ หลักการและแนวทางในการปฏิบัติงานพัฒนาเครือข9ายแต9ละระดับ

3.58 .70 มาก 3.85 .57 มาก 3.98 .55 มาก

3. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กให4การสนับสนุนแลกเปลี่ยนเรียนรู4ระหว9าง เครือข9าย เพื่อการปรับปรุงการพัฒนาศูนย�ให4มีประสิทธิภาพ

3.58 .58 มาก 3.78 .62 มาก 3.68 .66 มาก

4. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีการประชาสัมพันธ�กิจกรรมงานเครือข9ายให4 ผู4ปกครองและชุมชนได4รับทราบ

3.73 .67 มาก 3.80 .56 มาก 4.05 .59 มาก

5. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กปฏิบัติตามคําแนะนําของเครือข9ายเพื่อประโยชน�สูงสุดต9อการพัฒนาเด็ก

3.58 .76 มาก 3.29 .51 ปานกลาง

3.99 .64 มาก

6. งานพัฒนาเครือข9าย ช9วยให4การบริหารจัดการของศูนย�ฯ มีความเป6นเอกภาพในการพัฒนาเด็กปฐมวัย ครูผู4สอนให4มีความก4าวหน4าในอาชีพ สร4างขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติงาน

3.69 .62 มาก 3.88 .51 มาก 3.98 .51 มาก

รวม 3.66 .56 มาก 3.74 .43 มาก 3.96 .45 มาก

94

จากตาราง 4.22 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก จําแนกตามประสบการทํางานด�านการส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย โดยรวมอยู9ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป6นรายประเด็นพบว9า ช9วงประสบการณ� 11 ปe ขึ้นไป มีค9าเฉลี่ยสูงที่สุด 3.96 (S.D.=.45) รองลงมาคือ ประสบการณ�ระหว9าง 6 – 10 ปe มีค9าเฉลี่ย 3.74 (S.D.=.43) และประสบการณ�ตั้งแต9 5 ปeลงมา มีค9าเฉลี่ย 3.66 (S.D.=.56) ตามลําดับ

95

ตารางท่ี 4.23 การวิเคราะห�ความแปรปรวนเพ่ือเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูนจําแนกตามประสบการณ�ทํางาน โดยรวมและรายด4าน

การบริหารจัดการ ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก แหล:งความแปรปรวน df SS MS F p

1 . ด4 านการบริ หารจัดการศูนย�พัฒนา เด็กเล็ก

ระหว9างกลุ9ม 2 2.047 1.024 6.726 .002*

ภายในกลุ9ม 159 24.196 .152 รวม 161 26.243

2. ด4านบุคลากร ระหว9างกลุ9ม 2 3.426 1.713

7.784 .001* ภายในกลุ9ม 159 34.988 .220

รวม 161 38.413 3. ด4านอาคารสถานท่ี สิ่งแวดล4อมและความปลอดภัย

ระหว9างกลุ9ม 2 2.099 1.050 6.696 .002*

ภายในกลุ9ม 159 24.922 .157 รวม 161 27.021

4. ด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร

ระหว9างกลุ9ม 2 .692 .346 1.944 .147 ภายในกลุ9ม 159 28.320 .178

รวม 161 29.012 5. ด4านการมีส9วนร9วมและสนับสนุนทุกภาคส9วน

ระหว9างกลุ9ม 2 3.189 1.594 7.995 .000*

ภายในกลุ9ม 159 31.708 .199 รวม 161 34.897

6. ด4 า น ส9 ง เ ส ริ มเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ระหว9างกลุ9ม 2 2.567 1.283 6.040 .003*

ภายในกลุ9ม 159 33.788 .213 รวม 161 36.355

ระหว:างกลุ:ม 2 2.165 1.082 7.866 .001* รวม ภายในกลุ:ม 159 21.878 .138 รวม 161 24.043

จากตาราง 4.23 พบว9า ผลการวิเคราะห�ความแปรปรวนเพ่ือเปรียบเทียบการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�การทํางาน โดยรวมและรายด4านทุกด4านแตกต9างกันอย9างมีนัยสําคัญทางสถิติท่ี .05 ยกเว4นด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตรแตกต9างกันอย9างไม9มีนัยสําคัญทางสถิติ จึงได4ทําการทดสอบหาความแตกต9างเป6นรายคู9 ด4วยวิธีการของเชฟเฟ\ ซ่ึงปรากฏผลดังตารางท่ี 24 - 29

96

ตารางท่ี 4.24 การเปรียบเทียบรายคู9การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน โดยรวม

ประสบการณ�การทํางาน ต้ังแต9 5 ปe

ลงมา ระหว9าง 6-10 ปe

ต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป

Χ 3.72 3.86 4.02 ต้ังแต9 5 ปe ลงมา 3.72 -.14347 -.30404* ระหว9าง 6–10 ปe 3.86 -.16057 ต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป 4.02

* p < .05 จากตาราง 4.24 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน โดยรวมมีความแตกต9างกัน 1 คู9 คือกลุ9มต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป ( Χ = 4.02) มีความเห็นว9าระดับการบริหารจัดการสูงกว9า กลุ9มต้ังแต9 5 ปeลงมา ( Χ = 3.72) อย9างมีนัยสําคัญทางสถิติท่ี .05

97

ตารางท่ี 4.25 การเปรียบเทียบรายคู9การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก


ลงมา ระหว9าง 6–10 ปe

ต้ังแต911 ปe ข้ึนไป

Χ 3.81 3.94 4.02 ต้ังแต9 5 ปeลงมา 3.81 -.13743 -.29494* ระหว9าง 6–10 ปe 3.94 -.15751 ต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป 4.02

* p < .05

จากตาราง 4.25 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก มีความแตกต9างกัน 1 คู9 คือ กลุ9มต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป ( Χ = 4.02) มีความคิดเห็นว9าระดับการบริหารจัดการสูงกว9า กลุ9มต้ังแต9 5 ปeลงมา ( Χ = 3.81) แตกต9างกันอย9างมีนัยสําคัญทางสถิติท่ี .05

98

ตารางท่ี 4.26 การเปรียบเทียบรายคู9การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านบุคลากร




Χ 3.68 3.82 4.05 ต้ังแต9 5 ปeลงมา 3.68 -.14353 -.36862* ระหว9าง 6–10 ปe 3.82 -.22510* ต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป 4.05

* p < .05 จากตาราง 4.26 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านบุคลากร มีความแตกต9างกัน 2 คู9 คือ กลุ9มต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป ( Χ = 4.05) มีความคิดเห็นว9าระดับการบริหารจัดการสูงกว9า กลุ9มต้ังแต9 5 ปeลงมา ( Χ = 3.68) และกลุ9มต้ังแต9 11ปeข้ึนไป ( Χ = 4.05) มีความคิดเห็นว9าระดับการบริหารจัดการสูงกว9า กลุ9มระหว9าง 6-10 ปe ( Χ = 3.82) แตกต9างกันอย9างมีนัยสําคัญทางสถิติท่ี .05

99

ตารางท่ี 4.27 การเปรียบเทียบรายคู9การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านอาคารสถานท่ีสิ่งแวดล4อมและความปลอดภัย





* p < .05 จากตาราง 4.27 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านอาคารสถานท่ีสิ่งแวดล4อมและความปลอดภัย มีความแตกต9างกัน 1 คู9 คือ กลุ9มต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป ( Χ = 4.00) มีความเห็นว9าระดับการบริหารจัดการสูงกว9า กลุ9มต้ังแต9 5 ปeลงมา ( Χ = 3.72) แตกต9างกันอย9างมีนัยสําคัญทางสถิติท่ี .05

100

ตารางท่ี 4.28 การเปรียบเทียบรายคู9การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านการมีส9วนร9วมสนับสนุนทุกภาคส9วน





* p < .05 จากตาราง 4.28 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านการมีส9วนร9วมสนับสนุนทุกภาคส9วน มีความแตกต9างกัน 1 คู9 คือ กลุ9มต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป ( Χ = 3.96) มีความเห็นว9าระดับการบริหารจัดการสูงกว9า กลุ9มต้ังแต9 5 ปeลงมา ( Χ = 3.57) แตกต9างกันอย9างมีนัยสําคัญทางสถิติท่ี .05

101

ตารางท่ี 4.29 การเปรียบเทียบรายคู9การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย




Χ 3.66 3.74 3.96 ต้ังแต9 5 ปeลงมา 3.66 -.08599 -.30229* ระหว9าง 6–10 ปe 3.74 -.21630* ต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป 3.96

* p < .05 จากตาราง 4.29 พบว9า การบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน จําแนกตามประสบการณ�ทํางาน ด4านส9งเสริมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย มีความแตกต9างกัน 2 คู9 คือ กลุ9มต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป ( Χ = 3.96) มีความเห็นว9าระดับการบริหารจัดการสูงกว9า กลุ9มต้ังแต9 5 ปeลงมา ( Χ = 3.66) และกลุ9มต้ังแต9 11 ปeข้ึนไป ( Χ = 3.96) มีความเห็นว9าระดับการบริหารจัดการสูงกว9า กลุ9มระหว9าง 6-10 ปe ( Χ = 3.74) แตกต9างกันอย9างมีนัยสําคัญทางสถิติท่ี .05

102

การวิจัยเชิงคุณภาพ ตาราง 4.30 ผลการวิเคราะห�ข4อมูลป2ญหา และแนวทางแก4ไขป2ญหาเกี่ยวกับการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก ของเทศบาลตําบลในเขตอําเภอลี้ จังหวัดลําพูน ลําดับ รายละเอียด ป2ญหา ความถี่ วิเคราะห�ป2ญหา แนวทางแก4ไขป2ญหา ความถี่

1. ด4านการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก

1.งบประมาณไม9เพียงพอ

5 ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กบางแห9งรับเด็กอายุน4อยกว9า 2 ปe ซึ่งกรมส9งเสริมการปกครองท4องถิ่น กําหนดให4รับเด็กอายุ 2 – 5 ปe ดังนั้นเงินค9าสนับสนุนอาหารกลางวันและค9าอาหารเสริม(นม) จึงไม9เพียงพอต9อจํานวนเด็ก

ตั้งงบประมาณในการบริหารจัดการศูนย�พัฒนาเด็กเล็กนอกเหนือจากที่ได4รับการจัดสรรงบประมาณจากกรมส9งเสริมการปกครองส9วนท4องถิ่น

5

2. ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กในความรับผิดชอบของเทศบาลมีจํานวนมาก

3 การบริหารจัดการค9อนข4างลําบาก ซึ่งศูนย�พัฒนาเด็กเล็กบางแห9งถ9ายโอนมาจากกรมศาสนา บางแห9งถ9ายโอนมาจากกรมพัฒนาชุมชน

1. มีการจัดประชุมปรึกษาหารือระหว9างคณะผู4บริหาร คณะกรรมการศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก ครูผู4ดูแลเด็กอย9างน4อยปeละ 2 ครั้ง 2.จัดทําโครงสร4างการบริหารงานให4ชัดเจน มีคําสั่ง ประกาศการกําหนดบทบาทหน4าที่ให4ชัดเจน

3 3

103

ตาราง 4.30(ต9อ) ลําดับ รายละเอียด ป2ญหา ความถี่ วิเคราะห�ป2ญหา แนวทางแก4ไขป2ญหา ความถี่

2. ด4านบุคลากร 1. ครูผู4ดูแลเด็กขาดความรู4ด4านการเงินและบัญชี

7 ครูผู4ดูแลเด็กไม9ได4จบการศึกษาทางด4านการเงินและบัญชี เพราะตามมาตรฐานกําหนดตําแหน9งระบุไว4ว9า ครูผู4ดูแลเด็กต4องมีวุฒิการศึกษาทางปฐมวัย

ส9งครูผู4ดูแลเด็กเข4ารับการอบรมเกี่ยวกับการจัดทําเอกสารทางการเงินของศูนย�พัฒนาเด็กเล็กตามระเบียบที่เกี่ยวข4อง

7

2. สัดส9วนครูผู4ดูแลเด็กไม9เหมาะสมกับจํานวนเด็กเล็กภายในศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก

2 เนื่องจากศูนย�พัฒนาเด็กเล็กต4องรับเด็กที่อายุน4อยกว9า 2 ปe

ควรเพิ่มอัตราครูผู4ดูแลเด็กและบุคลากรภายในศูนย�พัฒนาเด็กเล็กให4เหมาะสม

2

3. บุคลากรขาดความร9วมมือในการทํางานเป6นทีม

2 บุคลากรบางคนมีความเชื่อมั่นในตัวเองสูง ไม9ค9อยยอมรับความคิดเห็นของผู4อื่น

จัดกิจกรรมสร4างความเข4าใจกับบุคลากรทุกคนให4เป6นไปในทิศทางเดียวกัน จัดประชุมเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เดือนละ 1 ครั้ง

2

104


3 ด4านอาคารสถานที่ สิ่งแวดล4อมและความปลอดภัย

1.อาคารศูนย�พัฒนาเด็กเล็กบางแห9งไม9ได4มาตรฐานตามที่กรมส9งเสริมการปกครองส9วนท4องถิ่นกําหนด 2.พื้นที่ใช4สอยของศูนย�พัฒนาเด็กเล็กมีไม9เพียงพอ

4 - ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กบางแห9งถ9ายโอนมาจากกรมศาสนา บางแห9งถ9ายโอนมาจากกรมพัฒนาชุมชน ซึ่งบางแห9งยังตั้งอยู9ในวัด ไม9สามารถต9อเติมหรือแก4ไขได4 - ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กบางแห9งถ9ายโอนมาจากกรมศาสนา บางแห9งถ9ายโอนมาจากกรมพัฒนาชุมชน ซึ่งบางแห9งยังตั้งอยู9ในวัด ไม9สามารถต9อเติมหรือแก4ไขได4

ตั้งงบประมาณสําหรับจัดซื้อที่ดินเพื่อก9อสร4างและซ9อมแซมอาคารเรียน จัดหาพื้นที่ ขยายพื้นที่ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กให4มีพื้นที่เพิ่มขึ้นซึ่งอาจได4จากการรับบริจาคที่ดินสาธารณหมู9บ4านหรือจัดซื้อที่ดินเพิ่มเติมปeละ 1ศูนย�

4

3.สภาพแวดล4อมของศูนย�พัฒนาเด็กเล็กบางแห9งยังขาดความร9มรื่น

5 เนื่องจากศูนย�พัฒนาเด็กเล็กบางแห9งมีการก9อสร4างใหม9จึงยังไม9มีการปรับปรุง

ภูมิทัศน�

ตั้งงบประมาณ จัดหางบประมาณเพื่อปรับปรุงสภาพแวดล4อมของศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก

5

105


4. ด4านวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตร

1. ขาดการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนการสอน

5 ภาระงานของผู4บริหารและผู4มีส9วนเกี่ยวข4องมีเยอะ จึงไม9ได4นิเทศ กํากับ ติดตามประเมินผลการจัดการเรียนการสอนอย9างต9อเนื่อง

นิเทศ ติดตามประเมินผลการจัดการเรียนการสอนอย9างต9อเนื่อง อย9างน4อยปeละ 2 ครั้ง

5

2. ครูผู4ดูแลเด็กบางส9วนขาดทักษะและเทคนิคการสอน

3 ครูผู4ดูแลเด็กบางส9วน ไม9มีการพัฒนาตนเอง ไม9กระตือรือร4น

จัดส9งครูผู4ดูแลเด็กเข4ารับการอบรมเกี่ยวกับทักษะและเทคนิคการสอน

3

5. ด4านการมีส9วนร9วมและ

สนับสนุนทุกภาคส9วน

1. คณะกรรมการบริหาร

ผู4ปกครอง ชุมชน ขาดการมี

ส9วนร9วมและไม9ค9อยให4

ความสําคัญในการพัฒนาศูนย�

พัฒนาเด็กเล็ก

2 คณะกรรมการบริหาร

ผู4ปกครอง ชุมชนมีภาระ

งานในชีวิตประจําวันเยอะ

ไม9ค9อยสนใจในการพัฒนา

ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก

1.ประสานงาน จัดประชุมสร4างความเข4าใจในบทบาท หน4าที่ ของคณะกรรมการบริหาร และผู4ที่เกี่ยวข4องให4ความสําคัญของการมีส9วนร9วมและสนับสนุนศูนย�พัฒนาเด็กเล็กในเขตพื้นที่ 2.จัดประชาสัมพันธ�กิจกรรมของศูนย�

พัฒนาเด็กเล็ก

2 2

ตาราง 4.30(ต9อ)

106

ลําดับ รายละเอียด ป2ญหา ความถี่ วิเคราะห�ป2ญหา แนวทางแก4ไขป2ญหา ความถี่ 6. ด4านการส9งเสริมเครือข9าย

การพัฒนาเด็กปฐมวัย ครูผู4ดูแลเด็กและผู4ปกครองบางส9วนขาดความเข4าใจในการดําเนินการด4านเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัย

5 ครูผู4ดูแลเด็กและผู4ปกครองบางส9วนไม9ค9อยให4ความสําคัญในการเข4าร9วมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัยเพราะเห็นแต9ความสําคัญของศูนย�พัฒนาเด็กเล็กของตนเอง

จัดประชุมเครือข9ายการพัฒนาเด็กปฐมวัยเพื่อให4เกิดความเข4าใจในการดําเนินงานด4านระบบเครือข9าย เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู4และยอมรับความคิดเห็นของผู4อื่น

5

บทที่ 4...

Documents