ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของ ......ส...

๗๒

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพดเยยม

1. กระบวนการด าเนนงาน สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครผสอนจดการเรยนรใหเปนไป

ตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐาน ตวชวด และผลการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน นกเรยนมสวนรวมในการออกแบบการเรยนร โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบบรณาการ การระดมสมอง การลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบการใชกระบวนการคด กระบวนการใชปญหาเปนฐาน แบบโครงงาน และเนนเรองการอานออกของผเรยน การคดค านวณ และการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารเปนหลก มงพฒนาผเรยนทกคนอานออกเขยนไดตงแตระดบชนประถมศกษาปท ๑ พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการใชเทคนคการสอนใหตรงกบศกยภาพของผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนร มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล ไดแก หองสมด หองคอมพวเตอร ครเนนการใชค าถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน

นอกจากน สถานศกษาไดมการด าเนนงานเพอพฒนาทกษะชวต ความเปนประชาธปไตยของผเรยน เพอใหอยสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน มการจดคายคณธรรมใหกบนกเรยนทกระดบชน มโครงการลกเสอนอยตานภยยาเสพตด จดกจกรรมพฒนาผเรยนใหเหมาะสมกบวย พฒนาคณธรรมผเรยนตามโครงการโตไปไมโกง โครงการคร D.A.R.E. สถานศกษาปลอดจากยาเสพตด เนนใหผเรยนมวนย ซอสตย รบผดชอบ กตญญ และมจตสาธารณะ สงเสรมสขภาพนกเรยนโดยการใหออกก าลงกาย เพมเวลารเรองอาชพ เชน การท าพานพม การผลตของใช กระทงใบตอง การท าเหรยญโปรยทาน การท าอาหารคาวหวาน เปนตน

๗๓

2. ผลการด าเนนงาน จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครจดการเรยนการสอน

ทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๑ อย ในระดบดเยยม ดงน

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๑. วดผล ประเมนผล และเทยบโอนผลการเรยน

๑. นกเรยนทกคนในโรงเรยนไดรบการวดและประเมนผลทกกลมสาระการเรยนร ทกรายวชาและทกกจกรรม ๒. นกเรยนและครชนประถมศกษาปท 1–6 น าขอมลทไดจากการวดผลและประเมนผลไปปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนรใหมประสทธภาพมากยงขน

1. นกเรยนทกคนไดรบการวดและประเมนผล 2. นกเรยนและครน าขอมลทไดจากการวดและประเมนผล มาปรบปรงดานการเรยนการสอนใหม ประสทธภาพมากขน 3. งานวดและประเมนผลและงานทะเบยนมการจดเกบขอมลทเปนระบบมากขน ๔. มระบบการด าเนนการเทยบโอนผลการเรยนเปนระบบเดยวกน

๒. พฒนาและสงเสรมศกยภาพผเรยนสความเปนเลศ

1. นกเรยนทกคนไดรบการพฒนาคณภาพ ทกกลมสาระการเรยนร 2. ผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนรสงขน 3. นกเรยนไดรบรางวลจากการประกวดกจกรรมทางวชาการ

1. นกเรยน คร และบคลากรในโรงเรยน ไดรบความรจากการเขาใชหองสมด มนสยใฝเรยนร รกการอาน ใหบรการนกเรยน คร และผเขาใชบรการ ไดรบประโยชนสงสด 2. นกเรยนรจกใชหองสมดเปนแหลงคนควาหาความรไดดวยตนเอง นอกเหนอจากต าราเรยนในหองเรยน สามารถใหบรการดวยเทคโนโลยททนสมย และสบคนขอมลไดรวดเรวยงขน ๓. หองสมดมความทนสมยและดงดดใจใหนกเรยนเขามาใชบรการเพม มากขน

๓. สงเสรมและพฒนาทกษะการอานคดวเคราะหและเขยนสอความ โดยใชรปแบบพหระดบ

๑. นกเรยนสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาได ๒. นกเรยนสามารถเขยนสอความ สรปเรองทอาน ไดอยางถกตอง สมเหตสมผล

๑. นกเรยนมทกษะการอาน ในคดวเคราะห มความคดรเรมสรางสรรค และคดแกปญหาได ๒. นกเรยนสามารถเขยนสอความ สรปเรองทอาน ไดอยางถกตอง สมเหตสมผล

๗๔

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๓. นกเรยนสามารถอาน

ออก-เขยนได ๔. นกเรยนไดรบความร ความเขาใจในการอานและเขยนภาษาไทย

๓. นกเรยนชนประถมศกษาปท 1-๖ สามารถอานไมคลอง เขยนไมคลอง ๔. นกเรยนชนประถมศกษาปท 1-๖ มความร ความเขาใจ ในการอานและเขยนภาษาไทย สามารถน าไปใชในการเรยนไดอยางถกตอง

๔. สงเสรมศกยภาพ และพฒนาทกษะทางภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษและภาษาจน)

๑. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธ- พทยาสย มความร ความสามารถและทกษะทางภาษาองกฤษและภาษาจน และผลสมฤทธทางการเรยนสงขน ๒. ครรอยละ ๑๐๐ สามารถ จดกจกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนได อยางมประสทธภาพ 3. นกเรยนมความรความเขาใจในวฒนธรรมของเจาของภาษา 4. นกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนการสอนภาษา องกฤษและภาษาจน

1. ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศและนกเรยนมสอ วสดและอปกรณการเรยนการสอน 2. นกเรยนสามารถใชค าศพท ประโยคภาษาองกฤษและภาษาจนได 3. นกเรยนมทกษะ ความรความสามารถทางภาษาองกฤษและภาษาจนสงขน 4. นกเรยนไดเรยนรวฒนธรรมเจาของภาษาและแสดงออกไดอยางถกตอง 5. นกเรยนมทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยนภาษาจนสงขน

๕. สงเสรมพฒนาทกษะกจกรรมการเรยนรศลปะ-ดนตร-นาฏศลป

๑. นกเรยนมวสดฝกและเขาแขงขนกจกรรมทศนศลป ๒. นกเรยนไดรบความรและทกษะทางดนตร-นาฏศลป คดเปนรอยละ 90 ๓. นกเรยนมความสข ความเพลดเพลนและมเจตคตทดในการรวมกจกรรมการแสดงดนตร-นาฏศลป

1. นกเรยนมวสดอปกรณทใชในการฝก การแขงขนกจกรรมทศนศลปอยางเพยงพอ ๒. นกเรยนมทกษะการเลนดนตรสากล ดนตรพนเมอง- การแสดงนาฏศลป 3. นกเรยนเหนความส าคญของดนตร-นาฏศลปและน าไปใชในชวตประจ าวนได 4. นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน และเปนการสรางรายไดใหแกนกเรยน

๗๕

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๖. ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 5 กลมสาระการเรยนร

นกเรยนชนประถมศกษา ปท 6 มผลสมฤทธทางการเรยนและผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET) สงขน รอยละ 4 ปการศกษา 2560

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มผลสมฤทธทางการเรยน 5 กลมสาระ ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตรวทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม และภาษาองกฤษ เพมขนรอยละ 4 ในการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2560

๗. อาหารกลางวน 1. นกเรยนไดรบประทานอาหารทถกหลกอนามย 2. นกเรยนมสขภาพสมบรณแขงแรงน าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ ทก าหนด 3. นกเรยนไดรบประทานอาหารกลางวนทกคน

1. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย ไดรบประทานอาหารกลางวนครบ ทกคน 2. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสยรอยละ 90 มสขภาพรางกายสมบรณ แขงแรง น าหนก สวนสงเปนไปตามเกณฑ

๘. อาหารเสรม (นม) 1. นกเรยนไดดมนม ทสะอาดถกหลกอนามย 2. นกเรยนมสขภาพ แขงแรง มพฒนาการ ทางดานรางกายสงขน

1. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 100 มสขภาพแขงแรงสมบรณ 2. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 100 มความรความเขาใจในการดมนม ทชวยพฒนารางกายใหเจรญเตบโตเหมาะสมตามวย

๙. วถประชาธปไตยสคานยมหลกคนไทย 12 ประการ

1. นกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรของโรงเรยนระดบดขนไป 2. นกเรยนสามารถปฏบตตนตามคานยมหลก คนไทย 12 ประการ ไดเหมาะสมกบวยเรยนร 3. นกเรยนอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

1. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 85 มพฤตกรรมในทางทดขนตามคณลกษณะอนพงประสงค 2. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 85 สามารถปฏบตตนตามคานยมหลกคนไทย 12 ประการ ไดเหมาะสมกบวยเรยนร 3. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 85 อยรวมกบเพอนๆ ในหองเรยนและเพอนในโรงเรยนได มความสามคคและมน าใจเออเฟอ ชวยเหลอกนและกน

๗๖

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๑๐. พฒนาการศกษาตามหลกการ “บวร”

1. นกเรยนครและบคลากร รอยละ 90 ไดรวมท าบญวนคลายวนกอตงโรงเรยน 2. นกเรยนครและบคลากรไดรวมกจกรรมวฒนธรรมประเพณอนดงามตามวถชาวพทธ

1. นกเรยน ครและบคลากรโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 90 ไดรวมท าบญวนคลายวนกอตงโรงเรยนและรวมกจกรรมวฒนธรรมประเพณตามวถพทธ 2. นกเรยน ครและบคลากรโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย ไดเรยนรวฒนธรรมประเพณตามวธของชาวพทธ

๑๑. แนะแนวใหร สการพฒนา

๑. ครมแผนการสอนกจกรรมแนะแนว ๒. ครมเอกสารแนวทางการจดกจกรรม แนะแนวเพมเตม ๓. นกเรยนไดรบการ แนะแนวทถกตอง

๑. ครโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย ทกคน มความรความเขาใจการ จดกจกรรมแนะแนว ๒. ครแนะแนวทกคน มแผนการสอน เอกสารอานเพมเตม ใบงาน แบบทดสอบ แบบประเมน ในการจดการเรยนการสอนวชาแนะแนว ๓. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสยทกคน เหนคณคาตนเองและผอน สามารถแกปญหา วางแผนในการเรยน รจกปรบตว และอยรวมกบผอนไดอยางเหมาะสม

๑๒. สงเสรมการออกก าลงกายเพอสขภาพ ในสถานศกษา

1. นกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ 2. นกเรยนมน าหนก สวนสงและสมรรถภาพ ตามเกณฑ 3. นกเรยนมทกษะทางการกฬาทด

1. นกเรยนมสขภาพกาย มสขภาพ จตด มสขนสยในการดแลสขภาพ ออกก าลงกายสม าเสมอ รจกปองกนตนเองใหปลอดภยจากอบตเหต และโรคตดตอ ๒. นกเรยนมผลงานและพฒนาการทางดานกฬา

๑๓. สงเสรมคณธรรม เสรมสรางวนยตานภยยาเสพตด

1. นกเรยนมคณธรรม ระเบยบวนยหลกเลยงยาเสพตด อบายมข และม คานยมอนพงประสงค 2. นกเรยนสามารถน าความร และมทกษะในการด าเนนชวตทดไปปฏบตตน ในชวตประจ าวนได

1. นกเรยนทคนไดรวมกจกรรมอบรมสงเสรมคณธรรม เสรมสรางวนย รวมใจตานยาเสพตด 2. นกเรยนมคณธรรม ระเบยบวนย และมคานยมอนพงประสงคมากยงขน 3. นกเรยนสามารถน าความรและมทกษะในการด าเนนชวตทดไปปฏบตในชวตประจ าวนได

๗๗

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๑๔. ปลกจตส านกใหเยาวชนไทยปองกนการทจรต

1. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๔-6 โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มวถการด ารงชวตแบบพอเพยงสจรตรบผดชอบปลอดอบายมขและใชความรอยางเทาทนตอการเปลยนแปลง 2. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๔-6 โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มทกษะกระบวนการคด มวนย ซอสตย อยอยางพอเพยง มจตสาธารณะ ยดมนในคณธรรมจรยธรรมและปองกนการทจรต

1. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๔-6 โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มวถการด ารงชวตแบบพอเพยงสจรตรบผดชอบปลอดอบายมขและ ใชความรอยางเทาทนตอการเปลยนแปลง 2. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๔-6 โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มทกษะกระบวนการคด มวนย ซอสตย อยอยางพอเพยง มจตสาธารณะ ยดมนในคณธรรมจรยธรรมและปองกนการทจรต

ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนสามารถอานออกและอานคลองตาม มาตรฐานการอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด วางแผนการท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และกลาแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางด สบคนหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะหไดวาสงไหนส าคญ สงไหนด และจ าเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนตระหนกถงโทษและพษภยของยาเสพตดตาง ๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด ปลอดภย และมประโยชน รกสขภาพ นกเรยนสามารถเลนกฬาได ยอมรบกตกาของกลม ของสถานศกษาชมชนและสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต ทงนมผลการด าเนนงาน เชงประจกษจากการประเมนดานตาง ๆ ดงน

๗๘

ประเดน ผลการประเมน ความสามารถ ในการอาน (ป.1 - ป.6)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถ ในการอานชนประถมศกษาปท 1- 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

การอานออกเสยง

ระดบชน รอยละของจ านวนนกเรยนตามระดบคณภาพ ดมาก ด พอใช ปรบปรง

ป.1 77.62 20.94 1.44 0.00 ป.2 70.26 20.92 5.23 3.59 ป.3 70.94 18.75 6.56 3.75 ป.4 49.44 39.11 9.22 2.23 ป.5 56.84 28.15 11.80 3.22 ป.6 68.86 27.25 3.89 0.00

รวมเฉลย 64.84 26.32 6.66 2.18

การอานรเรอง

ระดบชน รอยละของจ านวนนกเรยนตามระดบคณภาพ ดมาก ด พอใช ปรบปรง

ป.1 54.51 36.82 7.94 0.72 ป.2 13.73 53.27 30.72 2.29 ป.3 12.19 48.13 38.13 1.56 ป.4 5.03 38.27 49.72 6.98 ป.5 2.41 49.33 43.16 5.09 ป.6 11.68 36.23 44.61 7.49

รวมเฉลย 15.14 43.75 36.89 4.22

0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอานชนประถมศกษาปท 1- 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

การอานออกเสยง

ดมาก ด พอใช ปรบปรง

๗๙

ประเดน ผลการประเมน

ความสามารถ ในการอาน คดวเคราะหและเขยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะหและและเขยน

ชนประถมศกษาปท 1 – ประถมศกษาปท 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอานชนประถมศกษาปท 1- 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

การอานรเรอง

ดมาก ด พอใช ปรบปรง

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ชนประถมศกษาปท ๑

ชนประถมศกษาปท ๒

ชนประถมศกษาปท ๓

ชนประถมศกษาปท ๔

ชนประถมศกษาปท ๕

ชนประถมศกษาปท ๖

รวมทงโรงเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถ ในการอาน คดวเคราะหและและเขยน ชนประถมศกษาปท 1 – ประถมศกษาปท 6

จ าแนกตามระดบคณภาพ

ดเยยม ด ผาน ไมผาน

๘๐

ประเดน ผลการประเมน ความสามารถ ในการใชเทคโนโลย

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1- 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ผลการทดสอบระดบชาต

คะแนนเฉลยผลการประเมน

การทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ชนประถมศกษาปท ๑ชนประถมศกษาปท ๒ชนประถมศกษาปท ๓ชนประถมศกษาปท ๔ชนประถมศกษาปท ๕ชนประถมศกษาปท ๖


รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยชนประถมศกษาปท 1- 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

46.47

32.7036.91 38.69

51.94

38.38

44.98 45.10

52.67

37.75

45.31 45.24

0

10

20

30

40

50

60

ดานภาษา ดานค านวณ ดานเหตผล เฉลยทง 3 ดาน

ผลการทดสอบความสามารถพนฐานผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2560

คะแนนเฉลยรอยละของโรงเรยน คะแนนเฉลยรอยละของระดบสพฐ.

คะแนนเฉลยรอยละของระดบประเทศ

๘๑

ประเดน ผลการประเมน

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

40.00

45.00

50.00

ดานภาษา ดานค านวณ ดานเหตผล รวมทง 3 ดาน

38.8

9

33.4

2

45.9

1

39.4

0

47.1

5

30.5

8

41.6

9

39.8

146.4

7

32.7 36

.91

38.6

9

เปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานระดบชาต (NT)

ระหวางปการศกษา 2558-2560

ป 2558

ป 2559

ป 2560

๘๒

ประเดน ผลการประเมน ผลการทดสอบระดบชาต

คะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560

45.0

4

35.6

5

39.6

1

37.6

4

43.8

9

33.9

4

37.3

0

31.5

145.2

9

35.5

5

38.1

3

32.7

346.5

8

37.1

2

39.1

2

36.3

4

0102030405060708090

100

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ

แผนภมแสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET) ปการศกษา 2560

ระดบชนประถมศกษาปท 6

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด

คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.ทงหมด คะแนนเฉลยระดบประเทศ

49.1

2

42.6

2

44.2

2

47.5

6

41.4

951.6

3

38.2

5

43.5

45.4

2

34.3

945.0

4

0

37.6

4

35.6

5

39.6

1

0102030405060708090

100

ภาษาไทย สงคมศกษา ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2558-2560

ระดบประถมศกษาปท 6

ป 2558 ป 2559 ป 2560

๘๓

ประเดน ผลการประเมน คณลกษณะ อนพงประสงค ของผเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 – ประถมศกษาปท 6


คณลกษณะ อนพงประสงค ของผเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณธรรมจรยธรรม ชนประถมศกษาปท 1 – ประถมศกษาปท 6

0% 20% 40% 60% 80% 100%








รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 – ประถมศกษาปท 6


ดเยยม ด ผาน ไมผาน

0% 20% 40% 60% 80% 100%








รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณธรรมจรยธรรมชนประถมศกษาปท 1 – ประถมศกษาปท 6


๘๔


รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการเมนสวนรวม

ในการอนรกษธรรมชาต ชนประถมศกษาปท 1 – ประถมศกษาปท 6


รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความภาคภมใจ ในความเปนไทย ชนประถมศกษาปท 1 – ประถมศกษาปท 6

ระดบชน รอยละของจ านวนนกเรยนตามระดบคณภาพ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง ป.1 277 - - - ป.2 307 - - - ป.3 320 - - - ป.4 358 - - - ป.5 374 - - - ป.6 353 - - - รวม 1,989 - - -

0% 20% 40% 60% 80% 100%








รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการเมนสวนรวมในการอนรกษธรรมชาต ชนประถมศกษาปท 1 – ประถมศกษาปท 6


๘๕


รอยละผลการประเมนนกเรยนดานการยอมรบความคดเหนของผอน สขภาวะทางจต ภมคมกน และความเปนธรรมตอสงคม

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – ประถมศกษาปท 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ


รอยละของจ านวนนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรม คณธรรมจรยธรรม

ระดบชน รอยละของจ านวนนกเรยนทเขารวมโครงการ

จ านวนนกเรยน

เขารวม ไมเขารวม ตดเปนรอยละ

ป.1 277 277 - 100 ป.2 307 307 - 100 ป.3 320 320 - 100 ป.4 358 358 - 100 ป.5 374 374 - 100 ป.6 353 353 - 100 รวม 1,989 1,989 - 100

0% 20% 40% 60% 80% 100%








รอยละผลการประเมนนกเรยนดานการยอมรบความคดเหนของผอนสขภาวะทางจต ภมคมกน และความเปนธรรมตอสงคม

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – ประถมศกษาปท 6จ าแนกตามระดบคณภาพ


๘๖

๓. จดเดน ผเรยนอานออกเขยนได รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารได สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนอยในระดบดเยยม มคะแนนเฉลยผลการ ทดสอบทางการศกษาระดบชาตชนพนฐาน (O-NET) คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยทงระดบเขตพนทและระดบจงหวด และสงกวาระดบสงกด สพฐ. ยกเวนวชาภาษาไทย คะแนนเฉลยวชาวทยาศาสตรและภาษาองกฤษของนกเรยนสงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถนะทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ

๔. จดควรพฒนา ผเรยนในระดบชนประถมศกษาปท ๓-๖ ยงตองเรงพฒนาดานการอานรเรอง และการ

เขยนสอความ การน าเสนอ การอภปราย การโตวาท และแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล ผเรยนในระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖ ตองพฒนาวนย จตอาสาอยางตอเนอง ฝกทกษะภาษาองกฤษเพอการสอสาร และการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ : ดเยยม

๑. กระบวนการด าเนนงาน โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะห สภาพปญหา ผลการจดการ ศกษาทผานมา โดยการศกษา ขอมล สารสนเทศจากผลการ นเทศ ตดตาม ประเมน การ จดการศกษาตามนโยบายการ ปฏรปการศกษา และจดประชม ระดมความคดเหน จากบคลากร ในสถานศกษา เพอวางแผน รวมกน ในการก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของ สถานศกษา เพอพฒนาคณภาพ ผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการ

พฒนาและนโยบายการปฏรปการศกษา พรอมทงจดหา ทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนาตามแผนงาน เพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ

ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา ๒. ผลการด าเนนงาน

จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๒ อย ในระดบดเยยม ดงน

๘๗

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๑. พฒนาการจดการเรยนร Active Learning เพอพฒนาทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21

ครและบคลากรทางการศกษามความรความเขาใจในกระบวนการพฒนาผเรยนตามจดเนนโดยเฉพาะการจดการเรยนรแบบ Active Learning ผานกระบวนการเรยนรทเนนการคด GPAS 5 STEPs

1. ครเขารบการอบรมพฒนาดานวชาการ เทคนคการสอน เครองมอและนวตกรรมในการจดการเรยนรได ๒. ครน าเทคนคการจดการเรยนรแบบ Active Learning ผานกระบวนการเรยนรทเนนการคด GPAS 5 STEPs มาปรบปรงคณภาพการเรยนรของผเรยนได

๒. สงเสรมสขภาพ ในโรงเรยน

1. นกเรยนไดรบความรการดแลสงเสรมสขภาพและเฝาระวงพฤตกรรมการเสยง 2. คร และบคลากรทางการศกษา มความรดานการคมครองผบรโภค 3. คร และบคลากรทางการศกษา ไดรบตรวจสขภาพประจ าป

1. นกเรยนไดรบการ สงเสรมสขภาพและเฝาระวงพฤตกรรมการเสยง พฒนาพฤตกรรมสขภาพ ใหเปนไปตาม สขบญญตแหงชาต มรางกายสมบรณ แขงแรง สงผลตอการเรยนร ท าใหมประสทธภาพในการเรยนร ไดดขน 2. คร และบคลากรทางการศกษา ไดรบการตรวจสขภาพประจ าป ๓. คร และบคลากรทางการศกษา มความรดานการคมครองผบรโภค

๓. สถานศกษาสขาว ปลอดสงเสพตดและอบายมข

๑. นกเรยนสามารถปองกนและแกไขปญหายาเสพตด โรคเอดส อบายมข และปญหาอบตภยไดถกตองเหมาะสม ๒. นกเรยนปลอดจากยาเสพตด โรคเอดส อบายมข และอบตภย ๓. โรงเรยนมหองเรยนสขาวตามมาตรฐานทกหอง 4. โรงเรยนมกองลกเสอนอยตานยาเสพตด 5. แกนน าลกเสอนอย ประพฤตตนเปนแบบอยางทดและเปนพลเมองดของชาต

๑. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ ๙๐ ไดรบค าปรกษาแนะน าทถกตองจากครทปรกษา ครประจ าชน และนกเรยนแกนน า สามารถปองกนปญหายาเสพตด โรคเอดส อบายมข และอบตภยไดอยางถกตองเหมาะสม ๒. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มหองเรยนสขาวทมคณภาพตามมาตรการหองเรยนสขาว ทกหองเรยน ๓. คร นกเรยน ผปกครอง และชมชน รอยละ ๙๐ ใหความรวมมอในการประกาศเจตนารมณรวมกน ในการเสรมสรางคณธรรม น าความร และท าความดมากขน

๘๘

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๓. สถานศกษาสขาว ปลอดสงเสพตดและอบายมข (ตอ)

๖. ผบรหาร คร นกเรยน ผปกครอง และชมชนรวมกนประกาศเจตนารมณตอตานยาเสพตด

๔. พฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ( เยยมบาน คดกรอง สานใจรกนกเรยน )

1. นกเรยนทกคนไดรบการดแลชวยเหลออยางถกวธตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 2. คร นกเรยน ผปกครอง ชมชน หนวยงานองคกรภายนอก ใหความรวมมอในการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 3. นกเรยนมพฤตกรรมทเหมาะสม และหางไกลจากสงเสพตด

1. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน อยางเปนระบบและมความเขมแขง 2. คร นกเรยน ผปกครอง ชมชน หนวยงาน และองคกรภายนอก มสวนรวมและใหความรวมมอในการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 3. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสยทกคน ไดรบการชวยเหลอดแลอยางรอบดานตามระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 4. มนกเรยนแกนน าการหลกเลยงอบตภยตาง ๆ ชนป.4, ป.5, ป.6 รวมจ านวน 240 คน

๕. ปรบปรงซอมแซมสภาพแวดลอมและสาธารณปโภค

๑. โรงเรยนมสภาพแวดลอมนาอย สวยงาม รมรน เหมาะสมเออตอการจดกระบวนการเรยนร ๒. คร นกเรยน และบคลากรภายในโรงเรยน มอาคารเรยน อาคารประกอบ และสาธารณปโภคเพยงพอใชงานไดอยางมประสทธภาพ และปลอดภย ๓. โรงเรยนกาฬสนธ พทยาสย สามารถปรบปรงซอมแซมสวนทช ารดใหมสภาพในการใชงานได เพอความสะดวก และปลอดภย

1. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มสภาพแวดลอมภายในโรงเรยนและ มบรรยากาศทด ใหความสวยงาม รมรน เหมาะสมเออตอการจดกระบวนการเรยนร 2. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มอาคารเรยนและอาคารประกอบ สาธารณปโภคทเพยงพอ เหมาะสมตอการใชงานไดอยางมประสทธภาพและปลอดภยยงขน 3. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย ด าเนนการปรบปรงซอมแซมสวน ทช ารดใหมสภาพในการใชงานได 4. หองเรยนคณภาพสายชนประถมศกษาปท 2 -6 ทกหองเรยนมพดลมเพดานท าใหบรรยากาศหองเรยนเออตอการเรยนการสอน

๘๙

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๕. ปรบปรงซอมแซมสภาพแวดลอมและสาธารณปโภค (ตอ)

๔. หองเรยนคณภาพชนประถมศกษาปท 2-6 ทกหองมพดลมเพดานท าใหบรรยากาศหองเรยนเออตอการเรยนการสอน ๕. หองประชมและอาคารอเนกประสงคมรปรชกาลท 10 ประดบอยางถกตอง ๖. เครองคอมพวเตอรในหองปฏบตการใชการไดอยางมประสทธภาพ

5. หองประชมและอาคารอเนกประสงคมรปรชกาลท 10 ประดบอยางถกตอง 6. โรงเรยนมปายแสดงความยนด และปายแผนผงการบรหารงานของโรงเรยนเปนปจจบน 7. เครองคอมพวเตอร และระบบเครอขายในหองปฏบตการใชงานไดอยางมประสทธภาพ

๖. ปฐมนเทศนกเรยนและประชมผปกครอง

1. นกเรยนประพฤตและปฏบตตนไดถกตองตามกฎระเบยบของโรงเรยน 2. นกเรยนมความร มคณธรรม จรยธรรม สามารถการด าเนนชวตในโรงเรยนรวมกบผอนไดอยางมความสข

1. นกเรยนและผปกครอง ไดรบความร ขอมลขาวสาร ระเบยบ ขอปฏบตของโรงเรยน และนโยบายลดเวลาเรยน เพมเวลาร 2. นกเรยนมความร มคณธรรม จรยธรรม และวฒนธรรมในการด าเนนชวตสามารถด ารงชวตอยรวมกบผอนในโรงเรยนไดอยางมความสข

๗. ปจฉมนเทศและมอบหลกฐานทางการศกษา นกเรยนชนประถม ศกษาปท 6

1. นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทกคน ไดรบหลกฐานการจบการศกษา 2. นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มความรกความผกพน มเจตคตทดตอสถานศกษาสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

1. พธมอบหลกฐานการจบการศกษาและปจฉมนเทศนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ประสบผลส าเรจและเปนไปดวยความเรยบรอย 2. นกเรยนเกดความรกความผกพนรวมทงมเจตคตทดตอคณะครและสถานศกษาตนเอง

๘. รบเดกเขาเรยนตาม พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต และรบเดกยายเขาระหวางป การศกษา

๑. นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ในเขตบรการไดรบการศกษาภาคบงคบ ๒. มนกเรยนประถมศกษา ปท ๑ หองเรยนคณภาพจ านวน ๗ หองเรยน

๑. ผปกครองทราบระเบยบของกระทรวงศกษาธการและสงเดกเขาเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ไดทนเวลาตามก าหนด ดวยความถกตองตามระเบยบการรบนกเรยน โปรงใสและยตธรรม

๙๐

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๘. รบเดกเขาเรยนตาม พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต และรบเดกยายเขาระหวางป การศกษา (ตอ)

3. การจดท าเอกสารทะเบยนนกเรยน การยายเขา-ออก เปนปจจบน 4. ผเกยวของมความพงพอใจ ไมนอยกวา รอยละ ๘๐

๒. ประชากรวยเรยนทมอายยางเขา ปท ๗ ทงในเขตบรการและนอกเขตบรการไดรบการศกษาภาคบงคบมทเรยนและเขาเรยนไดอยางทวถงและเปนธรรม ๓. การจดท าขอมลสารสนเทศ เอกสารทะเบยนนกเรยน การยาย เขา–ยายออกระหวางปการศกษา ตลอดจนการปฏบตตาม พ.ร.บ. การศกษาเปนไปอยางเปนระบบ เปนปจจบน และทนเวลา

๙. การพฒนางานสารบรรณโรงเรยนดวยระบบ Smart OBEC

๑. โรงเรยนกาฬสนธ พทยาสย มระบบงานธรการทด าเนนการไดรวดเรวถกตอง ตามระเบยบรอยละ 95 2. ครและบคลากรทางการศกษา และหนวยงานทงภายในและภายนอกมความ พงพอใจในการรบบรการของงานสารบรรณรอย 95

1. โรงเรยนมการด าเนนงานสารบรรณเปนไปดวยความคลองตวและมประสทธภาพ 2. สามารถคนหาและจดเกบหนงสอราชการดวยระบบคอมพวเตอรและแฟมเอกสารไดสะดวกรวดเรวยงขน

๑๐. จดหองสงเสรมพฒนาทกษะการเรยนร (Clinic Learning)

๑. นกเรยนทมความบกพรองทางการอาน การเขยน และคดเลขเปน ไดรวมกจกรรมสงเสรมและพฒนาอยางนอยรอยละ ๙๐ ๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน ๓. ผเกยวของมความพงพอใจ ไมนอยกวา รอยละ๙๐

๑. นกเรยนไดพฒนาทกษะการเขยน การอานภาษาไทย การคดเลขเปน ใหเกดประสทธภาพมากขน ๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทยและคณตศาสตรสงขน และเรยนรอยางมความสข

๙๑

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๑๑. โรงเรยนปลอดขยะ (Zero Waste School)

1. คร นกเรยน และบคลากรทางการศกษา โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยรอยละ 80 เขารวมโครงการโรงเรยนปลอดขยะ ๒. คร นกเรยนและบคลากรทางการศกษา โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย สามารถคดแยกขยะ น าขยะกลบไปใชประโยชนใหม และปรมาณขยะในโรงเรยนลดลง ๓. คร นกเรยนและบคลากรทางการศกษา โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มระบบการจดการขยะอยางถกวธ

1. คร นกเรยนและบคลากรทางการศกษา โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย สามารถคดแยกขยะ น าขยะกลบไปใชประโยชนใหม และปรมาณขยะในโรงเรยนลดลง 2. คร นกเรยนและบคลากรทางการศกษา โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มระบบการจดการขยะอยางถกวธ

๑๒. การจดท าขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการศกษา

1. โรงเรยนมขอมลสารสนเทศในระบบคอมพวเตอรระบบ Data Management Center ทครบถวนสมบรณ ครอบคลมทกดาน รอยละ 100 2. โรงเรยนมขอมลสารสนเทศในรปแบบเอกสาร สามารถน ามาใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนา และวเคราะหหาประสทธภาพของสถานศกษาเพอใหเกดประสทธภาพสงสด รอยละ 100 3. โรงเรยนมวารสารพทยาสยสมพนธภาคเรยนละ 1 ครง

1. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยมขอมลสารสนเทศในระบบคอมพวเตอร ระบบ Data Management Center ทครบถวนสมบรณ ครอบคลมทกดาน2. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยใหบรการและเผยแพรขอมลสารสนเทศแกคร บคลากร นกเรยน และผเกยวของ กบสถานศกษา 3. โรงเรยนมวารสารพทยาสยสมพนธ ภาคเรยนละ 100 เลม

๙๒

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๑๓. ตดเครองปรบ อากาศภายในหองเรยนชนประถมศกษาปท 1

๑. หองชนประถมศกษา ปท 1 จ านวน 7 หอง ไดรบการปรบปรงสภาพแวดลอม และมบรรยากาศทเออตอการเรยนร ๒. นกเรยน รอยละ 90 มความสขในการเรยนร และสามารถพฒนาตนเองได ตามศกยภาพ ๓. บคลากรคร รอยละ 90 สายชนประถมศกษาปท 1 สามารถใชในการจด กจกรรมการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล

หองเรยนชนประถมศกษาปท 1 มบรรยากาศทเออตอการเรยนรของนกเรยน ท าใหนกเรยนมความสขในการเรยนร และ สามารถพฒนาตนเองไดตามศกยภาพ

๑๔. สรรหา คดเลอก ครและบคลากรทางการศกษา

1. โรงเรยนมบคลากรเพยงพอเกดความคลองตวในการบรหารจดการมคณภาพตามโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล 2. นกเรยนไดเรยนรจากครทมความรความสามารถ และมความถนดในสาขาวชา มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน 3. นกเรยนไดรบการพฒนาตามศกยภาพและสงเสรมผทมความสามารถพเศษอยางตอเนอง

1. มบคลากรเพยงพอเกดความคลองตวในการการบรหารจดการ มคณภาพตามโครงการ 2. มครสอนตรงตามความสามารถ ความถนดท าใหการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพผลสมฤทธทางการเรยนสงขน 3. โรงเรยนมบคลากรเพยงพอเกดความคลองตวในการบรหารจดการมคณภาพตามโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล

๑๕. ประชมสมมนาและศกษาดงาน

๑. ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาของโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย จ านวน ๑๐๐ คน สามารถน าความรและทกษะประสบการณตรงมาประยกตใชใหเกดประโยชนในการจดการศกษา

๑. ผบรหาร ครและบคลากรโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย น าความรและประสบการณตรง จากการศกษาแหลงเรยนรมาประยกตใชใหเกดประโยชนในการจดการศกษา ๒. ผบรหาร ครและบคลากรโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย ไดน าผลสรปจากการประชมสมมนา เชงปฏบตการ

๙๓

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๑๕. ประชมสมมนาและศกษาดงาน (ตอ)

๒. ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ ๘๐ สามารถพฒนาตนเองในดานการบรหารจดการ และจดการศกษาไดอยางมคณภาพ

มาปรบปรงแกไขและจดการศกษาในโรงเรยนใหมคณภาพเพมขน

๑๖. พฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษา

1. รอยละ 80 ของครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาตามศกยภาพ และม ประสทธภาพในการปฏบตงาน 2. รอยละ 80 ของครและบคลากรสามารถใชเทคโนโลยในการพฒนาตนเองและผเรยน

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาทกคนไดรบการอบรม ประชม สมมนา เพอพฒนาและเพมศกยภาพในการจดการศกษาใหมคณภาพ

๑๗. สรางขวญก าลงใจสายใย ด า – ชมพ

๑. บคลากรเกดขวญและก าลงใจในการปฏบตงาน ทดขน ๒. ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาไดรบความหวงใยและสรางเสรมก าลงใจในการท างาน

1. ครและบคลากรของโรงเรยนกาฬสนธพทยาสยทกคนมขวญและก าลงใจ 2. ครและบคลากรทางการศกษาเกดแรงจงใจใหปฏบตงานอยางมความสขและมประสทธภาพ 3. ครและบคลากรทางการศกษาปฏบตตนเปนแบบอยางทดมความภาคภมใจเตมตามศกยภาพ

๑๘. จดท าแผนปฏบตการพฒนาการศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐

๑. จดท าเอกสารแผนปฏบตการประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ จ านวน ๑๕ เลม ๒. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยมแผนปฏบตการประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ ทมประสทธภาพ

๑.โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยมแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ ๒๕๖๐ แบบมสวนรวม ๒.โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยมเครองมอก าหนดแนวทางในการขบเคลอนและบรหารจดการศกษาของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ

๙๔

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๑๘. จดท าแผนปฏบตการพฒนาการศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ (ตอ)

๓. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยมแผนปฏบตการในการก าหนดงบประมาณคาใชจายประจ าปการศกษา ๒๕60 สามารถมอบหมายหนาทในการปฏบตงานแกคณะครและบคลากรทางการศกษาไดอยางเหมาะสมและเกดประสทธภาพสงสด

๑๙. จดซอ จดจางและจดหาวสด ครภณฑการศกษาประจ าปการศกษา ๒๕๖๐

๑. คร ๘๕ คน นกเรยน ๒,๐20 คน มวสด ฝก สอน สอบใชอยางเพยงพอ ๒. คร นกเรยน รอยละ ๙๐ มวสด ฝก สอน สอบ ใชอยางมประสทธภาพ

๑. ครมวสด ครภณฑสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเพยงพอ ๒. วสด ครภณฑของโรงเรยนอยในสภาพทใชงานไดทกรายการ ๓. นกเรยนมพฒนาการดานความร และมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๒๐. งบกลางเพอพฒนาและเพมประสทธภาพในการบรหารจดการศกษา ของสถานศกษาสความเปนเลศประจ าปการศกษา ๒๕๖๐

๑. โรงเรยนด าเนนการใชจายงบประมาณอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ๒. ครและบคลากรทางการศกษา ปฏบตงานไดอยางถกตอง ตาม ระเบยบ ขอบงคบ กฎหมายท เกยวของ

๑. โรงเรยนไดด าเนนงานอยางเปนระบบสามารถตรวจสอบไดทกขนตอน ๒. การใชจายงบประมาณมประสทธภาพและเกดประโยชนสงสดแกราชการเปนไปตามวตถประสงคทก าหนดไวทกประการ

๒๑. การด าเนนงานตามนโยบายการสนบสนนคาใชจายในการจดการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐

๑. นกเรยนมความรทกษะกระบวนการตามเปาหมายของการจดการเรยนร จากการเรยนรทมความพรอมทงหนงสอเรยน แบบฝกหด อปกรณการเรยน และการจดกจกรรมภาคปฏบตตางๆ เสรมการเรยนรในหองเรยน ๒. นกเรยนมความรและประสบการณจากการจดกจกรรมวชาการ และกจกรรมทศนศกษา

๑. นกเรยนทกคนไดรบการสนบสนนรายการหนงสอเรยนทกกลมสาระการเรยนร ๒. นกเรยนมอปกรณการเรยน ครบทกคน ๓. นกเรยนทกคนไดรบการสนบสนนเครองแบบนกเรยนทกคน ๔. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยไดจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนครบ ทกคนทกชนเรยน

๙๕

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๒๑. การด าเนนงานตามนโยบายการ สนบสนนคาใชจายในการจดการศกษาขนพนฐานปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ (ตอ)

๓. นกเรยนมคณลกษณะทพงประสงค จากการจดกจกรรมคณธรรม จรยธรรม/ลกเสอ/ ยวกาชาด ๔. นกเรยนมทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร (ICT) เพอการแสวงหาความรและการสอสารอยางสรางสรรค ๕. นกเรยนมความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยนทกระดบโดยเนนการเสรมสรางความคดสรางสรรค ผานกระบวนการเรยนร การใชสอและอปกรณการเรยนและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน

๓. จดเดน

โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการ ประชมทหลากหลายเชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความต องการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล การด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา รวมทงเปนศนยฝกการอบรมครดวยระบบทางไกล โครงการบรณาการสะเตมศกษา

๔. จดควรพฒนา ๑. เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการ ศกษาเพอพฒนาผเรยน ๒. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยน ใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพ การจดการศกษา

๙๖

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการด าเนนงาน

โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสมาตรฐานสากล มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชนจดท าหนวยบรณาการ การศกษาเพอเรยนร (IS) ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนรเพมเวลารสดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนรสนบสนนใหครจดการเรยน การสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวมไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน การจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตางๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอนนวตกรรมและเทคโนโลยภมปญญาทองถน มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใชครทกคนท างานวจยในชนเรยนปการศกษาละ 1 เรอง และไดรบการตรวจใหค าแนะน าโดยคณะกรรมการวจยของเขตพนทการศกษา

2. ผลการด าเนนงาน

จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครจดการเรยน การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ อย ในระดบดเยยม ดงน

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๑. สงเสรมการอาน ปรบปรงและพฒนางานหองสมดแหงการเรยนร

1. จดหาหนงสอ หนงสอพมพ นตยสาร วารสาร วสด ครภณฑ เขาหองสมดอยางเพยงพอ มวสดส านกงานหองสมดตามความตองการและความจ าเปน 2. นกเรยนทกคนเขารวมกจกรรมสงเสรมการอาน 3. นกเรยนและครรอยละ 85 สามารถสบคนจากแหลงเรยนรดวยตนเองอยางถกตองและเปนระบบ 4. หองสมดเปนแหลงวทยบรการพรอมใหบรการ แกนกเรยนและครรอยละ 100

1. นกเรยน คร และบคลากรทวไป ไดรบความรจากการเขาใชหองสมด มนสยใฝเรยนร รกการอาน ใหบรการนกเรยน คร และผเขาใชบรการ ใหไดรบประโยชนสงสด 2. นกเรยนรจกใชหองสมดเปนแหลงคนควาหาความรไดดวยตนเอง นอกเหนอจากต าราเรยนในหองเรยน สามารถใหบรการดวยเทคโนโลยททนสมย และสบคนขอมลไดรวดเรวยงขน 3. ครและนกเรยนใหความส าคญของการหาขอมลและการใชบรการของหองสมด และการด าเนนงานของหองสมดไดรบการปรบปรงใหมความพรอมทกๆดาน 4. หองสมดมความทนสมยและดงดดใจใหนกเรยนเขามาใชบรการเพมมากขน

๙๗

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๒. นเทศแลกเปลยนเรยนรสการบรหารจดการคณภาพ

1. ครมแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ จดการเรยนรแบบบนได 5 ขน และจดกจกรรมตามนโยบาย “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” 2. ครไดรบการนเทศแลกเปลยนเรยนรและน าผลไปปรบปรงพฒนากระบวนการจดการเรยนรอยางสม าเสมอ 3. ผลสมฤทธทางการเรยนทกระดบชน มคาเฉลยสงขนไมนอยกวารอยละ ๓ 4. ผลการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 และ (O-NET) ในชนประถมศกษาปท 6 มคาเฉลยสงกวาคาเฉลย ของระดบประเทศ

1. ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและการจดการเรยนร แบบบนได 5 ขนไดอยางมประสทธภาพ 2. ครน าผลการนเทศการสอนไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน 3. ผลการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาต (NT) และ (O-NET) มคาเฉลยสงขน

๓. เปดบานวชาการ (Open House)

1. ครและนกเรยนมศกยภาพในการท างาน มผลงานน ามาแสดง 2. นกเรยนมความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม 3. ประชาสมพนธคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนไดอยางมประสทธภาพ

1. ครและนกเรยนไดน าเสนอผลผลตทางวชาการในรอบปทผานมา 2. นกเรยนไดแสดงความสามารถ ความคดรเรมสรางสรรคการท างานเปนหมคณะ โดยผานการน าเสนอดวยโครงงาน การศกษาเพอเรยนร (IS) และผลงานจากการจดกจกรรมการเรยนรตามนโยบาย “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” 3. ไดรายงานความกาวหนาทางการศกษาและเผยแพรผลผลตทางวชาการใหกบชมชนและหนวยงานทเกยวของ

๔. เพลนวชาการผานคายเรยนร

1. นกเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมคายเรยนรเพอการพฒนาคณภาพใน 8 กลมสาระการเรยนร

1. นกเรยนไดเขารวมกจกรรมคายเรยนรเพอการพฒนาคณภาพใน 8 กลมสาระการเรยนร 2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระการเรยนรสงขน

๙๘

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๔. เพลนวชาการผานคายเรยนร (ตอ)

2. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบจากการจดกจกรรมตางๆ ไปประยกตใชในชวตประจ าวน และยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน 3. นกเรยนทกคนไดรบประสบการณตรงจากการเขารวมกจกรรมคายเรยนร

3. นกเรยนมทกษะกระบวนการคด ทกษะการท างานเปนทม และสามารถน าไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจ าวนได

๕. พฒนาหลกสตรสถานศกษา

1. หลกสตรสถานศกษาสอดคลองกบหลกสตรของโรงเรยนมาตรฐานสากล 2. มการด าเนนการพฒนา ตดตามผลการใชหลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนมาตรฐานสากล

1. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มการพฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนมาตรฐานสากล ใหเหมาะกบความตองการของชมชน ทองถน และนกเรยนมการน าหลกสตรสถานศกษาไปใชอยางมประสทธภาพ 2. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มการด าเนนการพฒนาหลกสตรสถานศกษา ใหไดมาซงหลกสตรอนพงประสงค ไดมาตรฐานสากล สอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 (แกไขเพมเตม พ.ศ. 2545)

๖. พฒนาและสงเสรมทกษะกระบวนการคดทางคณตศาสตร

1. นกเรยนชนประถมศกษาปท 1-6 รอยละ 80 มทกษะกระบวนการคดและมเทคนคการคดเลขไดอยางรวดเรว ถกตอง 2. นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 จ านวน 2 หองเรยน ไดรบการเรยนรจากการจดกจกรรมการจดการเรยนการสอนการจดการเรยนการสอนโดยใชนวตกรรมการศกษาชนเรยนและวธการแบบเปด (Lesson Study & Open Approach)

1. นกเรยนทกคนไดรบการฝกทกษะกระบวนการคดและมเทคนคการ คดเลขไดอยางรวดเรว ถกตอง 2. นกเรยนสามารถวเคราะห สงเคราะห คดอยางเปนระบบ และแกปญหาไดอยางมเหตผล 3. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน 4. นกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนคณตศาสตร

๙๙

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๗. พฒนาและสงเสรมการเรยนรวทยาศาสตรสความเปนเลศ

1. มสอการเรยนการสอนวทยาศาสตรทจ าเปน และหลากหลาย เพยงพอตอความตองการตามหลกสตร 2. จดกจกรรมสงเสรมเพอตอบสนองความสนใจ ความสามารถทางวทยาศาสตร และความคดสรางสรรคของผเรยน 3. นกเรยนสามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางเปนระบบ และมความคดอยางองครวม 4. นกเรยนท างานรวมกบผอนอยางมความสข สามารถพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

1. มสอการเรยนการสอนวทยาศาสตรทจ าเปน และหลากหลาย เพยงพอตอความตองการ 2. นกเรยนมความสามารถทางวทยาศาสตร และความคดสรางสรรค 3. นกเรยนสามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางเปนระบบและมความคด อยางองครวม 4. นกเรยนท างานรวมกบผอนอยางมความสข สามารถพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

๘. พฒนาทกษะวชาชพและเทคโนโลย

๑. นกเรยนมความรและประสบการณในการท าขนมไทย และการประดษฐพานพมสกการะจากใบตองไดอยางนอยรอยละ ๘๕ ๒. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบไปประกอบเปนอาชพเสรมรายไดระหวางเรยน อยางนอยรอยละ ๗๐ ๓. มการจดกจกรรมสงเสรมเพอตอบสนองความสนใจและความสามารถทางดานการงานอาชพและเทคโนโลยของผเรยน

๑. นกเรยนไดรบประสบการณตรงและฝกปฏบตจรง ๒. นกเรยนมความรและประสบการณในการท าขนมไทย และประดษฐพานพมสกการะจากใบตองได ๓. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบไปประกอบเปนอาชพเสรมรายไดระหวางเรยน ๔. ไดตวแทนนกเรยนเขารวมการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท ๖๗

๑๐๐

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๙. พฒนาทกษะวชาชพและเทคโนโลย

๑. นกเรยนมความรและประสบการณในการท าขนมไทย และการประดษฐ พานพมสกการะจากใบตองได อยางนอยรอยละ ๘๕ ๒. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบไปประกอบเปนอาชพเสรมรายได ระหวางเรยน อยางนอยรอยละ ๗๐ ๓. นกเรยนมทกษะดานการงานอาชพและเทคโนโลย มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง สามารถน าความรจากแหลงการเรยนรตางๆมาใชพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

1. มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทางคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศของผเรยน อยในระดบดมาก 2. นกเรยนไดรบประสบการณตรงและฝกปฏบตจรง 3. นกเรยนมความรและประสบการณในการท าขนมไทย และประดษฐพานพมสกการะจากใบตองได 4. นกเรยนสามารถน าความรทไดรบไปประกอบเปนอาชพเสรมรายไดระหวางเรยน 5. ไดตวแทนนกเรยนเขารวมการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท ๖๗

๑๐. ปรบปรงและพฒนาระบบ ICT

ปรบปรงซอมแซมเครองคอมพวเตอรและระบบเครอขายในโรงเรยนกาฬสนธพทยาสยใหใชการไดอยางมประสทธภาพ

๑. โรงเรยนมเครองคอมพวเตอรทใชการไดอยางมประสทธภาพเพยงพอ ๒. ระบบเครอขายอนเตอรความเรวสงทมประสทธภาพและครอบคลม 3. นกเรยนมทกษะในการใชเครองคอมพวเตอรอยางมประสทธภาพ

๑๑. คดกรองเพอคนหาและพฒนาเดกทมความตองการพเศษทางการศกษา

๑. นกเรยนทกคนไดรบการคดแยก คดกรอง เดกทมความตองการพเศษ 9 ประเภท และพฒนาตามแผน IEP และ IIP อยางเหมาะสม ๒. ครผสอนคดแยก คดกรอง เดกทมความตองการพเศษและพฒนาตามแผน IEP และ IIP อยางนอยรอยละ 8๐

๑. สรางความรความเขาใจ และเจตคตเชงสรางสรรคตอการจดการศกษาพเศษเรยนรวม ตระหนกและใหความส าคญกบผเรยนทกคน โดยถอวาผเรยนทกคนมสทธทจะไดรบการศกษาโดยเทาเทยมกน ๒. ผบรหารและครมความรความเขาใจในการคดแยก คดกรอง การจดท า IEP และ IIP การจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเหมาะสม กบผเรยน

๑๐๑

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๑๒. กจกรรมวนส าคญ

1. นกเรยนเขารวมในกจกรรมวนส าคญอยางสม าเสมอ 2. นกเรยนรวมกนอนรกษ ขนมธรรมเนยมประเพณไทย และคณลกษณะอนพงประสงค 3. นกเรยนไดจดท าปายนเทศเกยวกบวนส าคญตางๆ

1. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 90 เขารวมในกจกรรมวนส าคญตาง ๆ ทโรงเรยน ชมชน หรอหนวยงานอนๆ จดขนอยางสม าเสมอ 2. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 95 มความจงรกภกดตอชาต ศาสนาและพระมหากษตรย รวมทงมคณลกษณะอนพงประสงค 3. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 90 ไดเผยแพรความรดวยการจดท าปายนเทศเกยวกบวนส าคญตางๆ มความภาคภมใจ และรวมกนอนรกษ ขนมธรรมเนยมประเพณไทย

๑๓. เขาคายพกแรมและเดนทางไกล ลกเสอ- ยวกาชาด

๑. นกเรยนสามารถท างานและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ๒.นกเรยนผานเกณฑการประเมนทกคน ๓. นกเรยนไดเขารวมกจกรรมลกเสอและ ยวกาชาดไมนอยกวา รอยละ ๙๕

๑. ลกเสอและยวกาชาด มความร ความเขาใจ มความรบผดชอบ อดทน และปรบปรงตนเองใหอยในสงคมไดอยางมความสขและมคณลกษณะอนพงประสงค ๒. ลกเสอและยวกาชาด ไดรบประสบการณตรงโดยการฝกและทดสอบในสถานททเหมาะสม

๑๔. เทยวทวไทย ไปเพอเรยนร

1. นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดเรยนรนอกหองเรยนอยางหลากหลายจากสถานทและ ประสบการณจรงอยางมความสขอยางนอย ๑ ครง/ปการศกษา ๒. นกเรยนรอยละ ๙๐ แสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรนอกหองเรยนและน าความร ทไดมาประยกตใชในชวตประจ าวน

๑. นกเรยนทกคนได เรยนรนอกหองเรยนอยางหลากหลายจากสถานทและประสบการณจรงอยางมความสขอยางนอย ๑ ครง/ปการศกษา ๒. นกเรยนทกคนแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรนอกหองเรยนและน าความรทไดมาประยกตใชในชวตประจ าวน ๓. นกเรยนทกคนเกดความรก ความหวงแหนและภาคภมใจในทองถนตนเอง

๑๐๒

3. จดเดน ครมความตงใจมงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง ใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร นกเรยนเรยนรโดยการคดไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย มคณะกรรมการวจยตรวจประเมนผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน พรอมทงใหค าแนะน าใหครสามารถพฒนาตอยอดไดเปนอยางด 4. จดทควรพฒนา ควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรและการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการด าเนนงาน

โรงเรยนด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 8 องคประกอบ ไดแก 1) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน 3) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ โดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนประโยชนในการพฒนา คณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน 4) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา 5) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา 7) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน 8) โรงเรยนด าเนนการพฒนา คณภาพอยางต อเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา น าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะห ผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวย โครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน จดท าโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความร ความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครและบคลากรทางการศกษาทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ภาคเรยนละ 1 ครง คณะกรรมการประกนคณภาพภายในสถานศกษาประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและ สรปผลการด าเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตาม ประเมนโครงการและ กจกรรมสรปผลการด าเนนงาน ปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดท า แบบส ารวจความพงพอใจและประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน

๑๐๓

๒. ผลการด าเนนงาน

โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการ ศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพด เยยม และคณะกรรมการ สถานศกษา ผปกครอง ชมซนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๔ อย ในระดบดเยยม ดงน

โครงการ ตวชวด ผลการด าเนนงาน ๑. ประกนคณภาพภายในสถานศกษา

๑. โรงเรยนมการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามระบบประกนคณภาพภายใน ๘ องคประกอบ ๒. โรงเรยนไดรบการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาและผานการประเมน ๓. จดท ารายงานการประเมนตนเอง (SAR) และเผยแพรผลงานการด าเนนงาน

โรงเรยนมระบบการประกนคณภาพตามหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ และม การประเมนคณภาพภายใน ตามระบบประกนคณภาพการศกษา 8 องคประกอบ

๒. พฒนาเวบไซตโรงเรยน

คร บคลากรทางการศกษา นกเรยนรอยละ 80 มแหลงสบคนขอมล

1. โรงเรยนมเวบไซตทสมบรณ มประสทธภาพ เผยแพรขอมลขาวสารโรงเรยนไดอยางรวดเรว 2. คร บคลากรทางการศกษา นกเรยน และบคคลอน สามารถเขาดขอมลทางเวบไซตโรงเรยน ไดรวดเรวมประสทธภาพ

๓. ปรบปรงระบบควบคมภายในสถานศกษา

๑. บคลากรทรบผดชอบกลมงานทง ๔ กลมบรหารงาน ๒. กลมงานทง ๔ กลมบรหารงานมการด าเนนการอยางมประสทธภาพมากขน

๑. การจดวางระบบควบคมภายในเปนไปตามมาตรฐานทก าหนด และเปนไปตามระเบยบคณะกรรมการตรวจเงนแผนดนวาดวยการก าหนดมาตรฐานการควบคมภายใน ๒. โรงเรยนรายงานผลการควบคมภายในตอหนวยงานทเกยวของ มการด าเนนการตามแผนการปรบปรง และมการตดตามผลเปนไปตามงวดระยะเวลา ๓. การด าเนนงานของหนวยตรวจสอบภายในของโรงเรยนมประสทธภาพ

๑๐๔

3. จดเดน

โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เนน การสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากร ทกฝายทเกยวของ ทซดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงาน ประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

4. จดควรพฒนา

โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการให ขอมลยอนกลบแก ครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตกยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายบคคล

๑๐๕

ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมาย ผลการประเมน บรรลเปาหมาย มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบ ๓ ด ระดบ 4 ดเยยม

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ระดบ 3 ด ระดบ 3 ด 1) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและ

การคดค านวณตามเกณฑของแตละดบชน รอยละ 80

ไดระดบดขนไป รอยละ 8๖.๒๙ ไดระดบดขนไป

2) ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

รอยละ ๙๓.๐๒ ไดระดบดขนไป

3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร


รอยละ ๘๑.๕๙ ไดระดบดขนไป

4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร สถานศกษา


รอยละ ๑๐๐ ไดระดบดขนไป

5) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการ สอบวดระดบชาต


รอยละ ๘๐.๖๕ ไดระดบดขนไป

6) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการ ท างาน

รอยละ ๙๕ ไดระดบดขนไป


1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษา

ก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม รอยละ 90

ไดระดบดขนไป รอยละ 9๙

ไดระดบดขนไป

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

รอยละ 9๕ ไดระดบดขนไป

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและ หลากหลาย



4) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

รอยละ ๙๖.๗๘ ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน


2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา


2.1 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนน คณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการ อยางเปนรปธรรม

ระดบ ๔ ดเยยม ระดบ ๔ ดเยยม

2.2 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรให มความเชยวชาญทางวชาชพ


๑๐๖

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมาย ผลการประเมน บรรลเปาหมาย 2.3 การวางแผนการบรหารและการจดการขอมล

สารสนเทศอยางเปนระบบ ระดบ ๔ ดเยยม ระดบ ๔ ดเยยม

2.4 การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและ สงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ


3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษา ใหมคณภาพและไดมาตรฐาน


4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจด การศกษา


มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ระดบ ๔ ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยน ทกคนมสวนรวม



2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและ ทองถน



3. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยน อยางเปนระบบและมประสทธภาพ

รอยละ 8๕ ไดระดบดขนไป

รอยละ ๘๗ ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทม ประสทธผล


การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพ การจด การศกษาใหดยงขน


สรปผลการประเมน ๔ มาตรฐาน ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม สรปผลการประเมนในภาพรวม ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ระดบ 4 ดเยยม

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพ การศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงนเพราะมาตรฐานท 1 ผลการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบดเยยม สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยมพฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนอยในระดบดเยยม มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตชนพนฐาน (O-NET) คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยทงระดบเขตพนทและระดบจงหวด และสงกวาระดบสงกด สพฐ. ยกเวนวชาภาษาไทย คะแนนเฉลยวชาวทยาศาสตรและ

๑๐๗

ภาษาองกฤษของนกเรยนสงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถนะทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ มความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงคตามทสถานศกษาก าหนด ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลประเมนอยในระดบดเยยม มการวเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบ และชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล มการประเมนผลตามสภาพจรง สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลผลประเมนอยในระดบดเยยม สถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอใหเกดความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยา งด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษา

ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของ ......ส...

Documents