ภาษาไทย หลักภาษา และการใช้ภาษา ป · (3)...

โครงการวดและประเมนผลโครงการวดและประเมนผล(3)

โครงการบรณ

าการ

แบบทดสอบ

1. คาในขอใดออกเสยงควบกลาทกคา

1. ตลาด ตรวจ ตรา 2. ขลง ขลาด โขลง

3. พลาด พราย พลง 4. คลอย คด คร

2. คาในขอใดมอกษรสงนาหนาทกคา

1. ผลต ฝรง ขนม 2. ฉมวก ตวาด อราม

3. สงบ กนก หลบ 4. ถนด ผลด จรส

3. คาในขอใดอาน ไมถกตอง

1. รามเกยรต อานวา ราม - มะ - เกยน

2. พระลกษมณ อานวา พระ - ลก

3. บาทบงส อานวา บาด - บง

4. จนทน อานวา จน

4. บคคลใดปฏบตตนไมถกตอง ในการอานออกเสยง

บทรอยแกว

1. เกมตรวจสอบคาอานของคาทไมแนใจจาก

พจนานกรมกอนอานออกเสยง

2. กงอานเออนเสยงเมอมคาสมผสเพอเพมจงหวะ

วรรคตอน

3. กลาอานคาตามความนยมในการออกเสยง

4. กองเวนวรรคตอนการอานตามเนอเรอง




1. ตลาด ตรวจ ตรา 2. ขลง ขลาด โขลง 1. ตลาด ตรวจ ตรา 2. ขลง ขลาด โขลงB 1. ตลาด ตรวจ ตรา 2. ขลง ขลาด โขลง



1. ผลต ฝรง ขนม 2. ฉมวก ตวาด อราม 1. ผลต ฝรง ขนม 2. ฉมวก ตวาด อรามB 1. ผลต ฝรง ขนม 2. ฉมวก ตวาด อราม


3. คาในขอใดอาน

1. รามเกยรต อานวา ราม - มะ - เกยน 1. รามเกยรต อานวา ราม - มะ - เกยนB 1. รามเกยรต อานวา ราม - มะ - เกยน

4. บคคลใดปฏบตตนF

¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ

¤Ðá¹¹àµçÁ 40

ตอนท 1 1. แบบทดสอบฉบบน�มทงหมด 40 ขอ 40 คะแนน 2. ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกทสดเพยงขอเดยว

ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

เลขประจาตวสอบ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. โรงเรยน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..

โครงการวดและประเมนผล บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จากด

เวลาสอบ 90 นาทชดท 1

แบบทดสอบว�ชา ภาษาไทย หลกภาษาและการใชภาษา ภาคเร�ยนท 1ชนประถมศกษาปท 6


¤Ðá¹¹ÃÇÁ

50

ความร ความจา ความเขาใจ การนาไปใช การวเคราะห การสงเคราะห การประเมนคา

A B C D E F

5. บทรอยกรองในขอใดควรอานแบงจงหวะ 3/3/3

1. ลาเจยกเอยเคยชนระรนรส

2. คงชวดดวงบปผชาตสะอาดหอม

3. ถงคลองเตยเตยแตกใบแฉกงาม

4. ไมคดสอยมวคอยดอกไมรวง

6. เจนและโอตกลงแตงงานกน โดยทงสองตงใจ

จะหมนในตอนเชาและแตงในตอนเยนของวนท

๖ฯ๕ คา ประกา

บคคลใดตอไปนไดไปรวมงานแตงงานของเจนและโอ

1. ลนไปจดดอกไมทโบสถในวนพธ แรมหกคา

เดอนหา ประกา

2. ในวนเสาร เดอนสาม ขนหาคา ประกา เกงมอบ

ของขวญทเตรยมไวใหเจน

3. เคทแตงตวดวยชดกระโปรงยาวและออกจากบาน

ในวนศกร แรมหาคา เดอนหก ประกา

4. จนแตงหนาตงแตเชาของวนศกร เดอนหา

ขนสามคา ประกา เพราะนดกบเพอนของโอไว


5. บทรอยกรองในขอใดควรอานแบงจงหวะ 3/3/3

1. ลาเจยกเอยเคยชนระรนรส 1. ลาเจยกเอยเคยชนระรนรสC 1. ลาเจยกเอยเคยชนระรนรส

6. E

๓

ตรวจสอบผล

Evaluate

ขยายความเขาใจ

Expand

อธบายความร

Explain

สารวจคนหา

Explore

กระตนความสนใจEngage

กจกรรมนาสการเรยน

¡ÒÃÍ‹Ò¹ÍÍ¡àÊÕÂ§¤Òã¹ÀÒÉÒä·Â µŒÍ§Í‹Ò¹ÍÂ‹Ò§ÊÁíèÒàÊÁÍ à¾×èÍãËŒÍ‹Ò¹ä´Œ¶Ù¡µŒÍ§

อยาเกยจครานการเรยนเรงอตสาห

มวชาเหมอนมทรพยอยนบแสน

จะตกถนฐานใดคงไมแคลน

ถงคบแคนกพอยงประทงตน

อนความรรกระจางแตอยางเดยว

แตใหเชยวชาญเถดคงเกดผล

อาจจะชกเชดชฟสกนธ

ถงคนจนพงศไพรคงไดด นตสารสาธก : พระยาศรสนทรโวหาร (นอย)

คาทมเครองหมายทณฑฆาตกากบ

คาทมอกษรนา

คาทมพยญชนะตน ๒ ตว

¨Ñº¡ÅØ‹Á áÅŒÇá¢‹§¡Ñ¹Í‹Ò¹ÍÍ¡àÊÕÂ§º·ÃŒÍÂ¡ÃÍ§µ‹Íä»¹Õé ¡ÅØ‹Áã´Í‹Ò¹ÍÍ¡àÊÕÂ§¶Ù¡µŒÍ§·Ø¡¤íÒà»š¹¼ÙŒª¹Ð áÅÐàÁ×èÍÍ‹Ò¹ÍÍ¡àÊÕÂ§ä´Œ¶Ù¡µŒÍ§áÅŒÇãËŒà¾×èÍ¹æ

ª‹ÇÂ¡Ñ¹¨íÒá¹¡¤íÒã¹º·ÃŒÍÂ¡ÃÍ§µÒÁËÑÇ¢ŒÍµ‹Ò§æ

๒

เปาหมายการเรยนร

เมอเรยนจบ นกเรยนจะสามารถ

ปฏบตสงเหลานได

1. อานออกเสยงบทรอยแกว

และบทรอยกรองไดถกตอง

2. เลอกอานหนงสอตามความสนใจ

และอธบายคณคาจากเรองทอาน

3. มมารยาทในการอาน

เกรดแนะคร

ครจดกระบวนการเรยนรโดยการ

ใหนกเรยน

• อภปราย

• ปฏบต (อานออกเสยง)

• ทาความเขาใจจนเกดความร

ในเรองการอานคาลกษณะตางๆ

ไดแก การอานอกษรยอ คายอ

เครองหมายวรรคตอน และ

การอานวน เดอน ป แบบไทย

แลวอานออกเสยงคา ขอความ

หรอเรองสนๆ ทพบในชวต

ประจาวนได

กระตนความสนใจ

1. นกเรยนแบงกลม ใหแตละกลม

แขงกนอานออกเสยงบทรอยกรอง

ในหนงสอ หนา 2 โดยครเปน

ผตดสน หากกลมใดอานถกตอง

ทกคาเปนกลมชนะ

2. นกเรยนกลมทชนะรวมกนบอก

หลกการอานออกเสยง

บทรอยกรองใหถกตองทกคา

3. นกเรยนรวมกนอานขอความ

ในกรอบหลอดไฟ ในหนงสอ

หนา 2 เพอใหเขาใจเรองการ

อานออกเสยงคาในภาษาไทย

4. นกเรยนรวมกนจาแนกคาในบทรอยกรอง ในหนงสอ หนา 2 ตามหวขอตางๆ ดงน

• คาทมอกษรนา (อยา เหมอน)

• คาทมเครองหมายทณฑฆาตกากบ (อตสาห ทรพย สกนธ พงศ)

• คาทมพยญชนะตน 2 ตว (คราน ทรพย แคลน ประทง กระจาง ไพร)

2 คมอคร

(ยอจากฉบบนกเรยน 20%)(หนาพมพและตวอกษรในกรอบนมขนาดเลกกวาฉบบนกเรยน 20%)

การจดการเรยนร ในศตวรรษท 21 เปนแนวคดทเปนผลมาจากการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของโลก

ในปจจบน ทเปนผลกระทบมาจากความเจรญกาวหนาดานเทคโนโลยและองคความรใหมๆ ทเกดขนอยางมหาศาล

สงผลใหประเทศตางๆ ทวโลก ตองกลบมาทบทวนพฒนาหลกสตรและการจดการศกษา รวมทงการจดประสบการณ

การเรยนรใหผเรยนในฐานะเปนพลเมองของชาต ใหมความพรอมส�าหรบการด�ารงชวต การเรยนร และการท�างาน

ในศตวรรษท 21 อยางเปนรปธรรม

ส�าหรบประเทศไทย กระทรวงศกษาธการไดประกาศใหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 เปนเครองมอส�าคญในการพฒนาเยาวชนของชาตเขาสศตวรรษท 21 โดยมการก�าหนดสมรรถนะส�าคญของ

ผเรยน และมงสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม มความเปนไทย ขณะเดยวกน ส�านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานกมการก�าหนดยทธศาสตรในการเตรยมความพรอมผเรยนเขาสประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก

โดยมงสรางผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานสากล

ทงน ในการสรางผเรยนใหมศกยภาพ ทกษะ และความรพนฐานในการด�ารงชวตในโลกศตวรรษท 21 นน

จะตองอาศยการจดการเรยนรทตอเนองและเหมาะสม ไมวาจะเปนการจดการเรยนรทพฒนาทกษะการคด การเรยนร

ผานโครงงานหรอโครงการการเรยนรโดยใชปญหาเปนตวกระตน การเรยนรในรปของการคนควาดวยตนเอง ซงเปน

พนฐานส�าคญในการเรยนรตลอดชวต (Life Long Learning) รวมถงการสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการ

แสวงหาความรของผเรยน

กระทรวงศกษาธการจงไดก�าหนดยทธศาสตรการศกษาและเปาหมายการจดการศกษาของไทย

ภายในป 2558 นกเรยนตองสามารถคดวเคราะห เรยนรไดดวยตนเอง มคณลกษณะอนพงประสงค

และมทกษะทจ�าเปนส�าหรบการด�ารงชวตในศตวรรษท 21

บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ�ากด ไดเลงเหนความส�าคญของนโยบายปฏรปการเรยนรเพอยกระดบ

ผลสมฤทธทางการเรยน เพอเพมขดความสามารถของผเรยน รองรบการเปดเสรประชาคมอาเซยนและยกระดบ

ศกยภาพใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล จงไดจดท�าคมอครส�าหรบใชเปนแนวทางจดการเรยนการสอน เพอพฒนา

ผเรยนใหมศกยภาพทดเทยมกบนานาประเทศ อนจะสงผลตอการพฒนาประเทศแบบยงยน โดยด�าเนนการจดท�า

ตามหลกการส�าคญตอไปน

1.แนวทางการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท21

1. มงสงเสรมใหผเรยนรกทจะเรยนรตลอดชวต สามารถเรยนรพฒนาตนเองไดอยางมประสทธภาพ

2. มงเสรมสรางใหผเรยนมทกษะการคด ทกษะชวต และทกษะดานการจดการขอมล สารสนเทศ อยางม

ประสทธภาพ (Information Technology)

3. มงฝกฝนใหผเรยนสามารถสบคนขอมล (Data) จากแหลงเรยนรตางๆ สามารถวเคราะหความถกตอง

ความนาเชอถอ และสามารถแปลงขอมลเปนความร (Knowledge) เพอน�ามาใชไดอยางมประสทธภาพ

แนวคดและหลกการการจดการเรยนร ในศตวรรษท 21

เสรม 2

กระตนความสนใจ

Engage

สารวจคนหา

Explore

อธบายความรExplain ตรวจสอบผล

Evaluate

ขยายความเขาใจ

Expand

การอานโคลงสสภาพ มวธการอาน ดงน

๑ อานทอดเสยงใหตรงตามจงหวะของแตละวรรค

วรรคหนาแตละบาทม ๒ จงหวะ จงหวะละ ๒ คา และ ๓ คา

วรรคหลงบาทท ๑ และบาทท ๓ ม ๑ จงหวะ เปนจงหวะละ ๒ คา ถาม

คาสรอยจงเพมอก ๑ จงหวะ เปนจงหวะละ ๒ คา

วรรคหลงบาทท ๒ ม ๑ จงหวะ เปนจงหวะละ ๒ คา

วรรคหลงบาทท ๔ ม ๒ จงหวะ เปนจงหวะละ ๒ คา

๒ เออนวรรคหลงบาทท ๑ ใหเสยงตากวาปกต

๓ คาทายวรรคทใชคาเสยงจตวา ตองเออนเสยงใหสงเปนพเศษ ตามปกต

โคลงสสภาพทแตงถกตองและไพเราะ ใชคาเสยงจตวาตรงคาทายของบาทท

๑ หรอคาทายบท

๔ ในกรณทมคามากพยางคเกนแผนผงบงคบ ตองรวบเสยงคาๆ นน ใหสนเขา

เชน คาทายออกเสยงสง ไดแกคาวา สวรรค คาทออกเสยงใหกระชบ ไดแก

คาวา อยธยา และคาวา บงอบาย

อยธยา / ยศลมแลว ลอยสวรรค / ลงฤๅ สงหาสน / ปรางครตนบรร เจดหลา บญเพรง / พระหากสรรค ศาสนรง / เรองแฮ บงอบาย / เบกฟา ฝกฟน / ใจเมอง

โคลงนราศนรนทร : นายนรนทรธเบศร-อน

๑

๔

๓

๒

http://www.aksorn.com/lib/p/tha_01 (เรอง หลกการอานบทรอยกรอง)EB GUIDE

๒๑

อธบายความร

1. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจเรอง

วธการอานโคลงสสภาพ โดยให

นกเรยนดขอมล ในหนงสอ

หนา 21 ประกอบ

2. ครอานออกเสยงตวอยางโคลงส-

สภาพ ในกรอบ ในหนงสอ หนา 21

ใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยน

ฝกอานตามคร

4. ครอธบายเพมเตมขอมลทนกเรยน

ควรร

นกเรยนควรร

โคลงสสภาพ เปนโคลงชนดหนง

โคลง 1 บท ม 4 บรรทด หรอ 4 บาท

บาทหนงม 2 วรรค วรรคหนามวรรคละ

5 คา วรรคหลงของบาทท 1, 2 และ 3

มวรรคละ 2 คา (วรรคหลงของบาท

ท 1 และ 3 อาจมคาสรอยอกวรรคละ

2 คาได) วรรคหลงของบาทท 4 ม

4 คา และมการบงคบการใชคาทม

รปวรรณยกตเอก 7 แหง และ

วรรณยกตโท 4 แหง

การอานโคลงสสภาพ การอานโคลงสสภาพ มวธการอาน ดงน การอานโคลงสสภาพ การอานโคลงสสภาพ การอานโคลงสสภาพ การอานโคลงสสภาพ การอานโคลงสสภาพ การอานโคลงสสภาพ การอานโคลงสสภาพ การอานโคลงสสภาพ การอานโคลงสสภาพ

มม IT

ฟงตวอยางการอานออกเสยง

บทรอยกรองไดท

http://www.youtube.com แลว

พมพคาวา “การอานทานองเสนาะ”

จากนนคลกคนหา แลวฟงตวอยาง

การอานบทรอยกรอง

@

21คมอคร

(ยอจากฉบบนกเรยน 20%)

4.4บนได5ขน:กระบวนการพฒนาศกยภาพผเรยนของสพฐ.

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำนไดก�ำหนดยทธศำสตรกำรพฒนำขดควำมสำมำรถของผเรยน

ใหเทยบเทำมำตรฐำนสำกลสำมำรถคดวเครำะหและเรยนรไดตลอดชวตจงจดท�ำรปแบบกำรเรยนรบนได5ขน

เพอเปนแนวทำงพฒนำคณภำพผเรยนดงน

ครผสอนสำมำรถน�ำขนตอนดงกลำวไปใชเปนแนวทำงพฒนำคณภำพกำรเรยนกำรสอนและกำรจดกจกรรม

กำรเรยนรใหสอดคลองกบมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดในกลมสำระกำรเรยนรของตนเอง(ตำมตำรำง)

ขนท 1

การตงประเดน

ค�าถาม

(Learn to question)

เปนกำรฝกใหผเรยน

รจกคดสงเกต

ตงขอสงสย

และตงค�ำถำม

อยำงมเหตผล

ขนท 2

การสบคนความร

จากแหลงเรยนร

และสารสนเทศ

(Learn to search)


แสวงหำควำมรขอมล

และสำรสนเทศ

จำกแหลงเรยนร

อยำงหลำกหลำย

เชนหองสมด

อนเทอรเนตหรอ

จำกกำรปฏบต

กำรทดลองเปนตน

ขนท 3

การสรป

องคความร

(Learn to construct)


น�ำควำมรและ

สำรสนเทศ

หรอขอมลทได

จำกกำรอภปรำย

กำรทดลองมำคด

วเครำะหสงเครำะห

และสรปเปน

องคควำมรไดอยำง

มประสทธภำพ

ขนท 4

การสอสาร

และน�าเสนออยาง

มประสทธภาพ

(Learn to communicate)


น�ำควำมรทไดจำก

กำรศกษำมำน�ำเสนอ

และสอสำรใหผอน

เขำใจไดอยำง

มประสทธภำพ

ดวยรปแบบและ

วธกำรน�ำเสนอ

อยำงหลำกหลำย

ขนท 5

การบรการสงคม

และจตสาธารณะ

(Learn to service)

เปนกำรสงเสรมให

ผเรยนน�ำควำมร

สกำรปฏบตอยำง

แทจรงซงผเรยน

จะตองมควำมร

ในบรบทรอบตว

และบรบทของโลก

ตำมวฒภำวะท

เหมำะสมโดยจะน�ำ

องคควำมรทเกดขน

ไปใชประโยชนอยำง

สรำงสรรคสำมำรถ

ผลตผลงำนทเปน

ประโยชนตอตนเอง

และสงคมตอไป

เสรม 6

โครงการวดและประเมนผลโครงการวดและประเมนผล (54)


โครง

การ

บรณ

าการ

สานวน ควรร ควรทา

สานวนไทยเปนการใชภาษาเพอเปรยบเทยบและเชอมโยงระหวางธรรมชาตกบพฤตกรรมหรอลกษณะของคนใน ตลอดจนเปนภาษาท

สะทอนวถชวตและความเชอของคนในสงคม ทงนการสอสารในชวตประจาวนมกเกดขอผดพลาดในการใชสานวน เนองจากผใชขาดความร

ความเขาใจเกยวกบความหมายของสานวนนน โดยเขาใจผดวาสานวนทใชอยถกตองตรงตามความหมาย สงผลใหนกเรยนในฐานะผใชภาษาไทย

จงจาเปนตองเรยนรและใชสานวนไทยใหถกตอง เพอเสรมสรางองคความรและปลกฝงการใชสานวนไทยทถกตองใหกบเดกและเยาวชน

1. เพอใหนกเรยนเขาใจปญหาและผลทเกดขนจากการใชสานวนไมถกตอง

2. เพอใหนกเรยนใหตระหนกและเหนความสาคญของการใชสานวนไทย

3. เพอสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในการใชสานวนไทยไดอยางถกตอง

4. เพอใหนกเรยนมสวนเผยแพรและอนรกษสานวนไทยในฐานะเยาวชนไทย

ผเขารวมโครงการหรอนกเรยนเกดการปรบเปลยนพฤตกรรมการใชสานวนไทยไดถกตอง และเพอลดพฤตกรรมการใชภาษาสานวนท

ไมถกตอง อกทงเปนการสบสานและอนรกษสานวนไทยในฐานะภมปญญาทางวรรณศลปทบรรพบรษไทยไดคดประดษฐขนมา

คาชแจง ใหนกเรยนแบงกลมเทาๆ กน และใหแตละกลมรวมกนประชาสมพนธโครงการ สานวน ควรร ควรจา ดวยรปแบบตางๆ โดย

ปฏบตตามขนตอน ดงน

ขนท 1 ตงประเดนคาถาม

นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหสาเหตและผลกระทบทเกดจากการใชสานวนไทยไมถกตองเพอกาหนดประเดนในการ

ศกษาคนควาและจดทาขอมล

ขนท 2 สบคนความร

นกเรยนแตละกลมศกษาขอมลความรทเกยวของกบปญหาการใชสานวนไทยทไมถกตองในปจจบนทงการพด การอาน

และการเขยน เพอนาความรทไดไปเผยแพรใหกบคนในชมชน

ขนท 3 สรปองคความร

นกเรยนแตละกลมศกษานาขอมลทไดจากการศกษาคนความารวมกนคดวเคราะห สงเคราะห เพอเขยนโครงการ สานวน

ควรร ควรจา และสรปเปนองคความรเพอนาไปจดทาเปนแผนพบ

ขนท 4 การสอสารและนาเสนอ

นกเรยนแตละกลมตรวจสอบความถกตองของขอมล คา และความหมายของสานวนทไดรวบรวมมาเพอนาเสนอขอมล

หนาชนเรยนโดยตวแทนแตละกลม

ขนท 5 บรการสงคมและสาธารณะ

นกเรยนแตละกลมดาเนนการนาแผนพบททาเสรจแลว แจกจายใหกบบคลากรในโรงเรยน และนาไปไวในหองสมด

และเผยแพรความรเกยวกบการใชสานวนไทยทถกตองผานโครงการเสยงตามสายและวทยชมชน

1. ชอโครงการ

2. หลกการและเหตผล

3. วตถประสงคของโครงการ

4. เปาหมาย

5. ขนตอนการจดกจกรรม

1

2

3

4

5

โครงการบรณาการการเร�ยนรสบนได 5 ขน

สาหรบค

ร

สวนเสรมดานหนา

เนอหาในเลม

สวนเสรมดานทาย

แนวคดและหลกการการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 ประกอบดวย

1. แนวทางการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท 21

2. การออกแบบการสอนเปนหนวยการเรยนรองมาตรฐาน

3. การจดการเรยนรทยดผเรยนเปนส�าคญ

4. นโยบายการขบเคลอนการพฒนาระบบการคดของกระทรวง

ศกษาธการ

5. การใชวฏจกรการเรยนร 5Es

กระบวนการจดการเรยนรแบบ 5Es กระบวนการจดการเรยนร 5 ขนตอน เพอพฒนาการคดวเคราะห

ชวยเสรมสรางทกษะการเรยนร

เน�อหาชวยครเตรยมการสอน

เกรดแนะคร แทรกความรเสรม ขอเสนอแนะ ขอควรระวง ขอสงเกต และแนวทางการจดกจกรรม

นกเรยนควรร ขยายความรเพ�มเตมจากเน�อหา เพอใหครน�าไปใช อธบายเพ�มเตมใหนกเรยน

@ มม IT แนะน�าแหลงคนควาจากเวบไซต

โครงการบรณาการการเรยนรสบนได 5 ขน

เปนตวอยางการจดท�า

โครงการ เพอเปนแนวทาง

ในการน�าความรทเรยน

ไปประยกตใช

แบบทดสอบองมาตรฐานเนนการคด● วเคราะหมาตรฐานตวชวด

ทสมพนธกบแบบทดสอบ● วเคราะหระดบพฤตกรรม

การคดทสมพนธกบ

แบบทดสอบ● มเฉลยละเอยด

ความร ความจ�า ความเขาใจ การน�าไปใช การวเคราะห การสงเคราะห การประเมนคา

A B C D E F

ลกษณะเดนคมอครฉบบน

หลกภาษาและการใชภาษาป.6

เอกสารประกอบคมอครกลมสาระการเร�ยนรสงคมศกษาฯวชา ภาษาไทย

เสรม 1

การจดการเรยนร ในศตวรรษท 21 เปนแนวคดทเปนผลมาจากการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของโลก

ในปจจบน ทเปนผลกระทบมาจากความเจรญกาวหนาดานเทคโนโลยและองคความรใหมๆ ทเกดขนอยางมหาศาล

สงผลใหประเทศตางๆ ทวโลก ตองกลบมาทบทวนพฒนาหลกสตรและการจดการศกษา รวมทงการจดประสบการณ

การเรยนรใหผเรยนในฐานะเปนพลเมองของชาต ใหมความพรอมส�าหรบการด�ารงชวต การเรยนร และการท�างาน

ในศตวรรษท 21 อยางเปนรปธรรม

ส�าหรบประเทศไทย กระทรวงศกษาธการไดประกาศใหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 เปนเครองมอส�าคญในการพฒนาเยาวชนของชาตเขาสศตวรรษท 21 โดยมการก�าหนดสมรรถนะส�าคญของ

ผเรยน และมงสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม มความเปนไทย ขณะเดยวกน ส�านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานกมการก�าหนดยทธศาสตรในการเตรยมความพรอมผเรยนเขาสประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก

โดยมงสรางผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานสากล

ทงน ในการสรางผเรยนใหมศกยภาพ ทกษะ และความรพนฐานในการด�ารงชวตในโลกศตวรรษท 21 นน

จะตองอาศยการจดการเรยนรทตอเนองและเหมาะสม ไมวาจะเปนการจดการเรยนรทพฒนาทกษะการคด การเรยนร

ผานโครงงานหรอโครงการการเรยนรโดยใชปญหาเปนตวกระตน การเรยนรในรปของการคนควาดวยตนเอง ซงเปน

พนฐานส�าคญในการเรยนรตลอดชวต (Life Long Learning) รวมถงการสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการ

แสวงหาความรของผเรยน

กระทรวงศกษาธการจงไดก�าหนดยทธศาสตรการศกษาและเปาหมายการจดการศกษาของไทย

ภายในป 2558 นกเรยนตองสามารถคดวเคราะห เรยนรไดดวยตนเอง มคณลกษณะอนพงประสงค

และมทกษะทจ�าเปนส�าหรบการด�ารงชวตในศตวรรษท 21

บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ�ากด ไดเลงเหนความส�าคญของนโยบายปฏรปการเรยนรเพอยกระดบ

ผลสมฤทธทางการเรยน เพอเพมขดความสามารถของผเรยน รองรบการเปดเสรประชาคมอาเซยนและยกระดบ

ศกยภาพใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล จงไดจดท�าคมอครส�าหรบใชเปนแนวทางจดการเรยนการสอน เพอพฒนา

ผเรยนใหมศกยภาพทดเทยมกบนานาประเทศ อนจะสงผลตอการพฒนาประเทศแบบยงยน โดยด�าเนนการจดท�า

ตามหลกการส�าคญตอไปน

1.แนวทางการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท21

1. มงสงเสรมใหผเรยนรกทจะเรยนรตลอดชวต สามารถเรยนรพฒนาตนเองไดอยางมประสทธภาพ

2. มงเสรมสรางใหผเรยนมทกษะการคด ทกษะชวต และทกษะดานการจดการขอมล สารสนเทศ อยางม

ประสทธภาพ (Information Technology)

3. มงฝกฝนใหผเรยนสามารถสบคนขอมล (Data) จากแหลงเรยนรตางๆ สามารถวเคราะหความถกตอง

ความนาเชอถอ และสามารถแปลงขอมลเปนความร (Knowledge) เพอน�ามาใชไดอยางมประสทธภาพ

แนวคดและหลกการการจดการเรยนร ในศตวรรษท21

เสรม 2

4. มงสรางเสรมนสยใฝเรยนร และฝกฝนทกษะวธการเรยนรแกผเรยน (Learning skill) ใหสามารถเขาถง

แหลงขอมลความรทมจ�านวนเพมขนอยางมหาศาล สามารถน�ามาใชในการเรยน การท�างาน และการ

ด�าเนนชวตอยางมประสทธภาพ

2.การออกแบบการสอนเปนหนวยการเรยนรองมาตรฐาน

คมอครเลมนจดท�าเปนหนวยการเรยนรตามล�าดบสาระการเรยนรทระบไวในมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

แตละหนวยจะก�าหนดเปาหมายการสอนและจดประสงคการเรยนร (Objective Learning) กจกรรมการเรยนร

(Learning Activities) และแนวทางการประเมนผลการเรยนร (Learning Evaluation) ไวชดเจน ครผสอนสามารถ

จดท�าแผนการสอนใหครอบคลมมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทเปนเปาหมายการเรยนรของแตละหนวยการ

เรยนร (ตามแผนภม) และสามารถบนทกผลการจดการเรยนการสอนไดอยางมนใจ

แผนภมแสดงองคประกอบของการออกแบบการเรยนรองมาตรฐานและเนนผเรยนเปนส�าคญ

จด

ประส

งคกา

รเรยน

ร

สภาพผเรยน

เทคนคการสอน

กจกรรมการเรยนรการวดประเมนผล

การเรยนร

มาตรฐานการเรยนร

ตวชวดชนป

ทกษะการคด

3.การจดการเรยนรทยดผเรยนเปนส�าคญ

แนวคดในการจดการเรยนการสอนทยดผ เรยนเปนส�าคญ พฒนามาจากปรชญาและทฤษฎการเรยนร

Constructivism ทเชอวาการเรยนรเปนกระบวนการทเกดขนภายในสมองของผเรยนแตละคน ผเรยนเปนผสราง

ความรโดยการเชอมโยงระหวางสงทไดพบเหนกบความรหรอประสบการณเดมทมอย

ทฤษฎนมความเชอวา นกเรยนทกคนไดเรยนรและมความรความเขาใจสงตางๆ ตดตวมากอนทจะเขาสหองเรยน

ซงเปนการเรยนรทเกดจากบรบทและสงแวดลอมรอบตวนกเรยนแตละคน ดงนนการจดกระบวนการเรยนรในแตละ

บทเรยน ผสอนจะตองค�านงถง

เสรม 3

1) ความรเดมของนกเรยน การสอน

ทดจงตองเรมตนจากจดทวา นกเรยน

มความรอะไรมาบาง แลวจงใหความร

หรอประสบการณใหมเพอตอยอดจาก

ความรเดม

2) ความรเดมของนกเรยนถกตอง

หรอไม ผสอนตองปรบเปลยนความร

ความเขาใจเดมของนกเรยนใหถกตอง

และเปนพฤตกรรมการเรยนร ใหมทม

คณคาตอนกเรยน เพอสรางเจตคตหรอ

ทศนคตทดตอการเรยน

3) นกเรยนสรางความหมายส�าหรบ

ตนเอง ผสอนตองสงเสรมใหนกเรยน

น�าขอมลความรทไดไปลงมอปฏบตและ

ประยกตใชความรอยางถกตอง ในบรบท

ทเปนจรงของชวตนกเรยน เพอขยาย

ความรใหลกซงและมคณคาตอตวนกเรยน

มากทสด

แนวคด Constructivism เนนใหผเรยนสรางความรโดยผานกระบวนการคดและความอยากรของตนเอง

โดยมผสอนเปนผสรางบรรยากาศการเรยนรและกระตนความสนใจ คอยจดสถานการณใหผเรยนเกดความขดแยง

ทางความคดระหวางประสบการณเดมกบประสบการณความรใหม ผเรยนจะพยายามปรบขอมลใหมกบประสบการณ

ทมอยเดม แลวสรางเปนความรใหมหรอแนวคดใหมๆ ไดดวยตนเอง

4.นโยบายการขบเคลอนการพฒนากระบวนการคดของกระทรวงศกษาธการ

4.1 แนวคดเกยวกบการเรยนรของสมอง (BBL)

การเรยนรของนกเรยนแตละคนจะเกดขนทสมอง ซงท�าหนาทรคด ภายใตสภาพแวดลอมทเอออ�านวย

และไดรบการกระตนจงใจอยางเหมาะสมสอดคลองกบสภาพจตใจและความตองการของนกเรยน การจดกระบวนการ

เรยนรและสาระการเรยนรทมความหมายตอผเรยน จะชวยกระตนใหสมองรบรและสามารถเรยนรไดอยางม

ประสทธภาพตามขนตอนการท�างานของสมอง ดงน

1) สมองจะเรยนรและสบคนโดย

การสงเกต คนหา ซกถาม และทดลอง

ปฏบต จนคนพบความรความเขาใจได

อยางรวดเรว

2) สมองจะแยกแยะคณคาของสง

ตางๆ โดยการลงมต ตดสนใจ วพากษ

วจารณ แสดงความคดเหน ยอมรบหรอ

ตอตานตามอารมณความรสกทเกดขน

ในขณะทเรยนร

3) สมองจะประมวลเนอหาสาระ

โดยการสรปเปนความคดรวบยอดจาก

เรองราวทไดเรยนรใหมน�าไปผสมผสาน

กบความรหรอประสบการณเดมทถกจด

เกบอยในสมอง ผานการกลนกรองเพอ

สงเคราะหเปนความรความเขาใจใหมๆ

หรอเปนเหตผลทศนคตใหมทจะฝงแนน

ในสมองของผเรยน

การเรยนรทมประสทธภาพจงตองเปนการเรยนรทเกดจากกระบวนการคดของผเรยน เพราะการเรยนร

จะเกดขนเมอสมองรคด และตองเปนการคดไดครบถวนตามขนตอนการท�างานของสมองผเรยน โดยเรมตนจาก

1) ระดบการคดขนพนฐาน ไดแก

การสงเกต การจ�าแนก การคาดคะเน

การสอความหมาย การรวบรวมขอมล

การสรปผล เปนตน

2) ระดบลกษณะการคด ไดแก

การคดกวาง คดลกซง คดหลากหลาย

คดไกล คดคลอง คดอยางมเหตผล

เปนตน

3) ระดบกระบวนการคด ไดแก

กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ

กระบวนการแกปญหา กระบวนการคด

สรางสรรค กระบวนการคดสงเคราะห

วจย เปนตน

เสรม 4

4.2 จดเนนการพฒนาความสามารถในการคด

ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดประกาศนโยบายการขบเคลอนการพฒนากระบวนการคด

โดยเนนบทบาทของครผสอนตองสามารถจดบรรยายการเรยนร และตงค�าถามกระตนการคดระดบตางๆ ของผเรยน

รวมทงการใชสอและเครองมอวดประเมนผลความสามารถในการคดของผเรยนทมประสทธภาพ เพอพฒนาผเรยน

ตามจดเนนตอไปน

ประเภท การคด นยาม

1) กลมการคดทเปน

เครองมอทางสงคม

(Social Tools)

1. การคดแบบวทยาศาสตร

(Scientific Thinking)

การพจารณาขอมลจากการศกษาอยางเปนขนตอน ซงน�าไปส

ขอสรปทนาเชอถอ

2. การคดแกปญหา

(Problem Solving Thinking)

การวเคราะหโจทย หรอสถานการณ หรอปญหาตางๆ เพอ

แสวงหาแนวทางทเหมาะสมในการแกโจทยและปญหาเหลานน

3. การคดสรางสรรค

(Creative Thinking)

การรวบรวมความคดตางๆ เพอน�าเสนอเปนแนวความคดใหม

ทเหมาะสม ไดผลลพธทรเรมและเปนประโยชน

2) กลมการคดทเปน

เครองมอของมนษย

(Human Tools)

1. การคดวเคราะห

(Analytical Thinking)

การจ�าแนกแยกแยะขอมลในสถานการณทปรากฏอยโดยระบ

ประเดนส�าคญ ความสมพนธเชอมโยงกนของเหตการณหรอ

รายละเอยดตางๆ สามารถวนจฉยและสรปเหตผลเชงตรรกะ

2. การคดอยางมวจารณญาณ

(Critical Thinking)

การรบรเหตการณทเผชญอย และสะทอนความคดอยางม

เหตผล เปนปรนย ปราศจากความล�าเอยง เพอตดสนใจเลอก

แนวทางหรอวธการตางๆ ทถกตอง

3. การคดตดสนใจ

(Decision Making)

การวเคราะหปญหา เปรยบเทยบทางเลอกและตดสนใจเลอก

ทางเลอกทเหมาะสมเปนประโยชนสงสด

4.3 นวตกรรมการจดการเรยนรเพอสงเสรมการคด

เพอพฒนาผเรยนใหสามารถคด และมคณลกษณะของการคดตามจดเนนของ สพฐ. ในขอ 4.2 ครผสอน

จะตองศกษาหลกสตรและวเคราะหตวชวดทมพฤตกรรมการคดทสอดคลองกบกลมสาระการเรยนร เพอน�าไป

ออกแบบกจกรรมการเรยนร สอ และรปแบบการสอน เทคนควธการสอนทสงเสรมการคด และเครองมอวด

ประเมนผลความสามารถในการคดทเหมาะสมกบสภาพของผเรยนและสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรโดยเนน

นวตกรรมการจดการเรยนรทสงเสรมการคดของผเรยน เชน

• การเรยนรโดยใชโครงการเปนฐาน (Project - based Learning)

• การเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem - based Learning)

• การเรยนรโดยใชการวจยเปนฐาน (Research - based Learning)

• การเรยนรคณตศาสตรโดยใชกจกรรม Open Approach เปนตน

เสรม 5

4.4 บนได 5 ขน : กระบวนการพฒนาศกยภาพผเรยนของ สพฐ.

ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดก�าหนดยทธศาสตรการพฒนาขดความสามารถของผเรยน

ใหเทยบเทามาตรฐานสากล สามารถคดวเคราะห และเรยนรไดตลอดชวต จงจดท�ารปแบบการเรยนรบนได 5 ขน

เพอเปนแนวทางพฒนาคณภาพผเรยน ดงน

ครผสอนสามารถน�าขนตอนดงกลาวไปใชเปนแนวทางพฒนาคณภาพการเรยนการสอนและการจดกจกรรม

การเรยนรใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดในกลมสาระการเรยนรของตนเอง (ตามตาราง)

ขนท 1

การตงประเดน

ค�าถาม

(Learn to question)

เปนการฝกใหผเรยน

รจกคด สงเกต

ตงขอสงสย

และตงค�าถาม

อยางมเหตผล

ขนท 2

การสบคนความร



(Learn to search)


แสวงหาความร ขอมล



อยางหลากหลาย

เชน หองสมด

อนเทอรเนต หรอ

จากการปฏบต

การทดลอง เปนตน

ขนท 3

การสรป


(Learn to construct)


น�าความรและ

สารสนเทศ

หรอขอมลทได

จากการอภปราย

การทดลอง มาคด

วเคราะห สงเคราะห

และสรปเปน

องคความรไดอยาง


ขนท 4

การสอสาร

และน�าเสนออยาง


(Learn to communicate)


น�าความรทไดจาก

การศกษามาน�าเสนอ

และสอสารใหผอน

เขาใจไดอยาง


ดวยรปแบบและ

วธการน�าเสนอ

อยางหลากหลาย

ขนท 5

การบรการสงคม

และจตสาธารณะ

(Learn to service)

เปนการสงเสรมให

ผเรยนน�าความร

สการปฏบตอยาง

แทจรง ซงผเรยน

จะตองมความร

ในบรบทรอบตว

และบรบทของโลก

ตามวฒภาวะท

เหมาะสม โดยจะน�า

องคความรทเกดขน

ไปใชประโยชนอยาง

สรางสรรค สามารถ

ผลตผลงานทเปน


และสงคมตอไป

เสรม 6

ทมา : ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ. (2555). แนวทางการจดการเรยนการสอนในโรงเรยน มาตรฐานสากล

ฉบบปรบปรง. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ�ากด.

ความสอดคลองของบนได 5 ขน

กบธรรมชาตวชาของกลมสาระการเรยนร

IS1IS2IS3

ตงประเดนค�าถาม/

สมมตฐาน

(ทเกยวกบ

สงคมโลก)

สบคนความร สรปองคความรสอสาร

และน�าเสนอบรการสงคม

วทยาศาสตร

Engage

ตงประเดนค�าถาม /


Explore

สบคน ส�ารวจ

ท�าการทดลอง

Explain

น�าขอสรปมา

อธบายปญหา

เรองราว

Elaborate &

Evaluate

ขยายความร

เขยนเผยแพร

ประเมนผล

กระบวนการสบคน

ประเมนการ

สบเสาะ

Elaborate &

Evaluate

น�าความรไปใช


บรการโรงเรยน

และสงคม

กระบวนการทางสงคมศาสตร / วธการทาง

ประวตศาสตร



สบคน / ส�ารวจ /

ภาคสนาม /

ท�าการทดลอง

สรปองคความร เขยนเผยแพร

และน�าเสนอดวย

วธตางๆ





กระบวนการทางคณตศาสตร

ปญหาในชวต

ประจ�าวน / โจทย

ก�าหนดเปาหมาย

ในการแกปญหา

แปลงขอมลเปน

ภาษาคณตศาสตร

วางแผนแกปญหา

ทบทวนประเมน

ขอสรปจากการ

แกปญหา

สรปองคความร

สอสารน�าเสนอ

ใหเหตผลดวย

วธตางๆ





กระบวนการท�างาน

การงานอาชพและเทคโนโลย

ตงประเดนค�าถาม สบคนความร

ออกแบบ

และวางแผน

น�าไปปฏบต


จากการน�าทฤษฎ

ไปปฏบตประเมน

กระบวนการ

ท�างานและผลผลต



วธตางๆ





กระบวนการทางพลศกษา



สบคนความร

และฝกปฏบต





วธตางๆ





กระบวนการทางศลปะ ดนตรนาฏศลป



สบคนความร

และฝกปฏบต





วธตางๆ





เสรม 7

5.การใชวฏจกรการเรยนร5Es:กระบวนการพฒนาศกยภาพการคด

และการสรางองคความร

รปแบบการสอนทสมพนธกบกระบวนการคดและการท�างานของสมองของผเรยนทนยมใชอยางแพรหลาย

ทงในประเทศไทยและตางประเทศ คอ วฏจกรการเรยนร 5Es ซงผจดท�าคมอครไดน�ามาใชเปนแนวทางออกแบบ

กจกรรมการเรยนการสอนในคมอครฉบบนตามล�าดบขนตอนการเรยนร ดงน

ตรวจสอบผลEvaluate

ขยายความเขาใจExpand

อธบายความรExplain

ส�ารวจคนหาExplore

กระตนความสนใจEngage

การจดกจกรรมการเรยนรตามวฏจกรการสรางความรแบบ 5Es จงเปนรปแบบการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนส�าคญ สอดคลองกบบนได 5 ขน ของ สพฐ. โดยสงเสรมใหผเรยนใชกระบวนการสรางความรดวยตนเอง

และฝกฝนใหใชกระบวนการคดและกระบวนการกลมอยางช�านาญ กอใหเกดทกษะทจ�าเปนในศตวรรษท 21 คอ

ทกษะการท�างาน ทกษะชวต และการเรยนรตลอดชวต อยางมคณภาพ ตามเปาหมายการพฒนาคณภาพการศกษา

ของกระทรวงศกษาธการ (พ.ศ. 2556-2558) ทกประการ

• เปนขนทผสอนน�ำเขำสบทเรยนเพอกระตนควำมสนใจของนกเรยนดวยเรองรำวหรอเหตกำรณทนำสนใจ

• ใชเทคนควธกำรสอน และค�ำถำมทบทวนควำมร หรอประสบกำรณเดม ของผเรยนเพอเชอมโยง ผเรยนเขำสบทเรยนใหม

•ชวยใหนกเรยนสำมำรถ สรปประเดนส�ำคญทเปน หวขอกำรเรยนรของ บทเรยนได

• เปนขนทผสอนเปดโอกำสใหผเรยนสงเกตและรวมมอกนส�ำรวจเพอใหเหนปญหำ

รวมถงวธกำรศกษำ คนควำขอมลควำมร ทจะน�ำไปสควำมเขำใจ ประเดนปญหำนนๆ

• ใหนกเรยนท�ำควำมเขำใจในประเดนหวขอ

ทจะศกษำคนควำ อยำงถองแท แลวลงมอปฏบต เพอเกบรวบรวมขอมล ควำมร

• ส�ำรวจตรวจสอบ โดยวธกำรตำงๆเชน สมภำษณทดลอง อำนคนควำขอมล จำกเอกสำรแหลง ขอมลตำงๆจนได ขอมลควำมรตำมท ตงประเดนศกษำไว

• เปนขนทผสอนมปฏสมพนธกบผเรยน

เชนใหกำรแนะน�ำ ตงค�ำถำมกระตนใหคด เพอใหผเรยนไดคนหำ ค�ำตอบ

• น�ำขอมลควำมรจำก กำรศกษำคนควำ ในขนท2มำวเครำะห แปลผลสรปผล

• น�ำเสนอผลทไดศกษำคนควำมำในรปแบบสำรสนเทศตำงๆเชนเขยนแผนภมแผนผงแสดงมโนทศน

เขยนควำมเรยง เขยนรำยงำนเปนตน

• เปนขนทผสอนไดใชเทคนควธกำรสอน

ทชวยพฒนำผเรยน ใหน�ำควำมรทเกดขน ไปคดคนตอๆไป เพอพฒนำทกษะ กำรเรยนรและ กำรท�ำงำนรวมกน เปนกลมระดมสมอง เพอคดสรำงสรรค รวมกน

• นกเรยนสำมำรถน�ำควำมรทสรำงขนใหม

ไปเชอมโยงกบ ประสบกำรณเดม โดยน�ำขอสรปทไดไป อธบำยในเหตกำรณ ตำงๆหรอน�ำไปปฏบต ในสถำนกำรณใหมๆ ทเกยวของกบชวต ประจ�ำวนของตนเอง เพอขยำยควำมร ควำมเขำใจให กวำงขวำงยงขน

• เปนขนทผสอนประเมนมโนทศนของผเรยน

โดยตรวจสอบจำก ควำมคดทเปลยนไป และควำมคดรวบยอด ทเกดขนใหมตรวจสอบ ทกษะกระบวนกำร ปฏบตกำรแกปญหำ กำรตอบค�ำถำมรวบยอด และกำรเคำรพควำมคด หรอยอมรบเหตผล ของคนอนเพอกำร สรำงสรรคควำมร รวมกน

• นกเรยนสำมำรถ ประเมนผลกำรเรยนร ของตนเองเพอสรปผล วำนกเรยนมควำมร อะไรเพมขนมำบำง มำกนอยเพยงใดและ จะน�ำควำมรเหลำนน ไปประยกตใชในกำร เรยนรเรองอนๆ ไดอยำงไร

• นกเรยนจะเกดเจตคตและเหนคณคำของตนเองจำกผลกำร

เรยนรทเกดขนซงเปน กำรเรยนรทมควำมสข อยำงแทจรง

เสรม 8



าการ

แบบทดสอ

บ

แบบทดสอบองมาตรฐาน

เนนการคด การจดการศกษาขนพนฐาน มจดมงหมายเพอใหผเรยนอานออก เขยนได คดคานวณเปน มงใหเกดทกษะการเรยนรตลอดชวต

เตรยมตวเปนพลเมองทมคณภาพ และมความสามารถในการแขงขนไดในอนาคต การจดการเรยนรทสอดคลองกบจดมงหมายดงกลาว

จงควรใหผเรยนฝกฝนการนาความรไปประยกตใชในชวตจรง สามารถคดวเคราะหและแกปญหาได ดงนนเพอเปนการเตรยมความพรอม

ของผเรยน ทางโครงการวดและประเมนผล บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จากด จงไดจดทาแบบทดสอบองมาตรฐาน เนนการคด

โดยดาเนนการวเคราะหสาระการเรยนรทสาคญตามทระบไวในมาตรฐานและตวชวดชนป แลวนามากาหนดเปนระดบพฤตกรรมการคด

เพอสรางแบบทดสอบทมคณสมบต ดงน�

ทสอดคลองกบมาตรฐานตวชวดชนปทกขอ

ตามระดบพฤตกรรมการคดทระบไวในตวชวด

วดผลการเรยนร เนนใหผเรยนเกดการคด1 2 ผสอนสามารถนาแบบทดสอบน�ไปใชเปนเครองมอวดและประเมนผล รวมทงเปนเครองบงชความสาเรจและรายงานคณภาพของผเรยนแตละคน เพอเปนการเตรยมความพรอมของนกเรยนใหมความสามารถในดานการใชภาษา ดานการคดคานวณ และดานเหตผล สาหรบรองรบการประเมนผลผเรยนในระดบประเทศ (O-NET) และระดบนานาชาต (PISA) ตอไป

ตารางวเคราะหแบบทดสอบ ภาคเรยนท 1

ชดท

ตารางวเคราะหมาตรฐานตวชวด ตารางวเคราะหระดบพฤตกรรมการคด

มาตรฐาน ตวชวด ขอของแบบทดสอบทสมพนธกบตวชวดระดบ

พฤตกรรมการคด

ขอของแบบทดสอบทสมพนธกบระดบพฤตกรรมการคด

รวม

1

ท 1.1

1 1-7 A ความร ความจา - -

2 8-11 B ความเขาใจ 1-3, 17, 22, 25, 32, 34-35, 38 10

3 12-13, 15 C การนาไปใช 5, 7-8, 11, 21, 26-27, 33 8

4 17-18 D การวเคราะห 10, 12-16, 18-19, 23, 28-29, 36-37, 39-40 15

5 14, 16, 19 E การสงเคราะห 6, 9, 31 3

8 20 F การประเมนคา 4, 20, 24, 30 4

9 21

ท 2.1

1 22

2 23-25

3 26

9 27

ท 3.1

1 28

2 29

3 30

6 31

แบบทดสอบองมาตรฐาน เนนการคด ทจดทาโดยโครงการวดและประเมนผล บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จากด ประกอบดวย

แบบทดสอบประจาภาคเรยนท 1 และแบบทดสอบประจาภาคเรยนท 2 ซ�งแตละภาคเรยนจะมแบบทดสอบ 2 ชด แบบทดสอบแตละชดมทง

แบบทดสอบปรนย และอตนย โดยวเคราะหมาตรฐานตวชวด และระดบพฤตกรรมการคดทสมพนธกบแบบทดสอบไวอยางชดเจน เพอให

ผสอนนาไปใชเปนเครองมอวดและประเมนผลผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

หมายเหต : มเฉลยและคาอธบายเชงวเคราะห อยทายแบบทดสอบภาคเรยนท 1 และภาคเรยนท 2



าการ


บ


ชดท





รวม

1(ตอ)

ท 4.1

1 32-35

3 36-37

6 38-40

2

ท 1.1

1 1-5 A ความร ความจา - -

2 6-9, 12 B ความเขาใจ 1-2, 8-9, 22 5

3 10-11, 14, 37 C การนาไปใช 3, 6-7, 15, 25, 31, 38 7

4 17-18 D การวเคราะห 5, 10-12, 14, 16-18, 23-24, 26-27, 30, 32-37, 39 20

5 13, 19, 38

8 20 E การสงเคราะห 4, 19, 21, 28-29, 40 6

9 21 F การประเมนคา 13, 20 2

ท 2.1

1 22

2 23

3 24

9 25

ท 3.1

1 26

2 27

3 28

6 29

ท 4.1

1 30-35

3 15-16, 36

6 39-40



าการ


บ



3. พลาด พราย พลง 4. คลอย คด คร



3. สงบ กนก หลบ 4. ถนด ผลด จรส

3. คาในขอใดอาน ไมถกตอง


2. พระลกษมณ อานวา พระ - ลก

3. บาทบงส อานวา บาด - บง

4. จนทน อานวา จน

4. บคคลใดปฏบตตนไมถกตอง ในการอานออกเสยง

บทรอยแกว

1. เกมตรวจสอบคาอานของคาทไมแนใจจาก

พจนานกรมกอนอานออกเสยง

2. กงอานเออนเสยงเมอมคาสมผสเพอเพมจงหวะ

วรรคตอน

3. กลาอานคาตามความนยมในการออกเสยง

4. กองเวนวรรคตอนการอานตามเนอเรอง




1. ตลาด ตรวจ ตรา 2. ขลง ขลาด โขลง 1. ตลาด ตรวจ ตรา 2. ขลง ขลาด โขลงB 1. ตลาด ตรวจ ตรา 2. ขลง ขลาด โขลง



1. ผลต ฝรง ขนม 2. ฉมวก ตวาด อราม 1. ผลต ฝรง ขนม 2. ฉมวก ตวาด อรามB 1. ผลต ฝรง ขนม 2. ฉมวก ตวาด อราม


3. คาในขอใดอาน

1. รามเกยรต อานวา ราม - มะ - เกยน 1. รามเกยรต อานวา ราม - มะ - เกยนB 1. รามเกยรต อานวา ราม - มะ - เกยน

4. บคคลใดปฏบตตนF







¤Ðá¹¹ÃÇÁ

50


A B C D E F

5. บทรอยกรองในขอใดควรอานแบงจงหวะแบบ 3/3/3


2. คงชวดดวงบปผชาตสะอาดหอม


4. ไมคดสอยมวคอยดอกไมรวง

6. เจนและโอตกลงแตงงานกน โดยทงสองตงใจ

จะหมนในตอนเชาและแตงในตอนเยนของวนท

๖ฯ๕ คา ประกา

บคคลใดตอไปนไดไปรวมงานแตงงานของเจนและโอ

1. ลนไปเปนเพอนเจาสาวใหเจนในวนพธ แรมหกคา

เดอนหา ประกา

2. ในวนเสาร เดอนสาม ขนหาคา ประกา เกงมอบ

ของขวญทเตรยมไวใหเจน

3. เคทแตงตวดวยชดกระโปรงยาวและออกจากบาน

ในวนศกร แรมหาคา เดอนหก ประกา

4. จนแตงหนาตงแตเชาของวนศกร เดอนหา

ขนสามคา ประกา เพราะนดกบเพอนของโอไว


5. บทรอยกรองในขอใดควรอานแบงจงหวะแบบ 3/3/3

1. ถงคลองเตยเตยแตกใบแฉกงาม 1. ถงคลองเตยเตยแตกใบแฉกงามC 1. ถงคลองเตยเตยแตกใบแฉกงาม

6. E

๓

ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

เลขประจาตวสอบ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . โรงเรยน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..




าการ


บ

7. ขอใดเปนคาภาษาตางประเทศทยงไมมศพทบญญต

ใชในภาษาไทยทกคา

1. แสตมป ออฟฟศ ฟตบอล

2. แบงก กอลฟ เนตเวรก

3. บารโคด แอปเปล ไฟล

4. โบนส สลด แฟชน

8. “ถาฉนจะแตงงานคงตองดใหดกอนวา

……………………..ของเขามาจากไหน

ไมอยางนนฉนคงไมแตง”

ควรเตมสานวนในขอใดลงในชองวาง

1. หวมงกทายมงกร 2. ไมหลกปกขเลน

3. ราชรถมาเกย 4. เทอกเถาเหลากอ

9. เมอจนทราตองการเขยนเรยงความเรอง ชวตของ

นกเพนกวน จนทราควรใชโวหารใดในการเขยน

1. พรรณนาโวหาร 2. บรรยายโวหาร

3. อปมาโวหาร 4. เทศนาโวหาร

10. ขอใดเปนสาธกโวหาร

1. มดหลายตวเดนขบวนสวนผานไปมา มนไมม

ททาสนใจเขาเลยแมแตนอย

2. การออนนอมถอมตน คอ ความสภาพออนโยน

และออนนอมเขาหากน ไมเยอหยงถอด

3. ชวตของเราจะผดอะไรกบกองเพลง เมอพนแลว

จงเยนสบายเหมอนดอกไมทบานไมรโรย

4. ผคนชอบทจะยอนคดถงอดต เชน เมอเรายาย

บานใหมเรากมกจะคดถงทเกาและอยากกลบ

ไปด

11. “ราชสานก อานวา ราด……ชะ……สา……นก”

ควรเตมเครองหมายวรรคตอนในขอใดลงในชองวาง

1. ยตภงค 2. นขลขต

3. มหพภาค 4. บพสญญา

7. ขอใดเปนคาภาษาตางประเทศทยงไมมศพทบญญต7. ขอใดเปนคาภาษาตางประเทศทยงไมมศพทบญญตC

8. C

9. เมอจนทราตองการเขยนเรยงความเรอง ชวตของ9. เมอจนทราตองการเขยนเรยงความเรอง ชวตของE


1. มดหลายตวเดนขบวนสวนผานไปมา มนไมม


1. มดหลายตวเดนขบวนสวนผานไปมา มนไมม 1. มดหลายตวเดนขบวนสวนผานไปมา มนไมมD 1. มดหลายตวเดนขบวนสวนผานไปมา มนไมม


11.

ควรเตมเครองหมายวรรคตอนในขอใดลงในชองวางC ควรเตมเครองหมายวรรคตอนในขอใดลงในชองวางC ควรเตมเครองหมายวรรคตอนในขอใดลงในชองวาง

12. ขอใดเปนใจความสาคญของขอความตอไปน

อากาศหรอบรรยากาศ เปนสวนผสมของ

กาซตางๆ รวมทงไอนาซงระเหยมาจากพนนา

ในแหลงตางๆ ดวย อากาศทไมมไอนาอยดวย

เราเรยกวา “อากาศแหง” สวนอากาศทมไอนา

ปนอยดวย เราเรยกวา “อากาศชน”

ไอนาในบรรยากาศมอยระหวางรอยละ 0

ถง 4 ของอากาศทงหมด ไอนาเปนสวนผสม

สาคญยงของอากาศ เพราะไอนาเปนตนเหต

ของการเกดฝน ลม พาย ฟาแลบ และฟารอง สารานกรมไทยสาหรบเยาวชนไทยฯ เลมท 2

1. การเกดไอนา

2. ไอนาในอากาศ

3. อากาศแหงและอากาศชน

4. ตนเหตการเกดฝน ลม พาย ฟาแลบ และฟารอง

อานขอความทกาหนดให แลวตอบคาถามขอ 13. - 14.

1. การเดนจะชวยเผาผลาญแคลอรได ถง

200 แคลอร ภายในครงชวโมง ถาเปน

การเดนขนบนได 5 นาท เผาผลาญแคลอร

ไดถง 150 แคลอร

2. การเดน 1 กโลเมตรตอวน ชวยเพมความ

หนาแนนใหกบมวลกระดกได

3. การเดนไมกชวโมงตอสปดาห จะชวยลด

ความเสยงตอการเกดมะเรงเตานม อาการ

หวใจวาย หรอโรคหวใจตางๆ ได

4. การเดนสดอากาศบรสทธเพยง 20 นาท

ชวยใหคณมสมาธและมสขภาพจตทแจมใส

13. ขอใดเปนสาระสาคญของบทความขางตน

1. ประโยชนของการเดน

2. การเดนชวยลดแคลอร

3. เรามสขภาพจตทดไดดวยการเดน

4. วธลดความเสยงการเกดมะเรงและโรคอนๆ


อากาศหรอบรรยากาศ เปนสวนผสมของ


อากาศหรอบรรยากาศ เปนสวนผสมของD อากาศหรอบรรยากาศ เปนสวนผสมของD อากาศหรอบรรยากาศ เปนสวนผสมของ


1. ประโยชนของการเดน


1. ประโยชนของการเดน 1. ประโยชนของการเดนD 1. ประโยชนของการเดน



าการ


บ

14. ถาชนเดนขนบนไดเพอไปเรยนทชน 6 เปนเวลา

30 นาท จะสามารถเผาผลาญแคลอรไดเทาใด

1. 550 แคลอร 2. 650 แคลอร

3. 900 แคลอร 4. 1,000 แคลอร


ชวงบายในวนทอากาศสบายๆ นายพราน

คนหนงตงใจจะมาลานกทกลางปา เมอเขา

เหนนกแกวตวหนงเกาะอยบนกงไมทอยไมไกล

จากเขาสกเทาไร นายพรานโกงหนาไม หวงเพอ

จะยงเขาทนกแกวโดยไมไดสนใจอะไรใดๆ ทงสน

“เจานกแกวเอย วนนเจาตองเสรจขาแนๆ ละ”

ขณะทนายพรานกาลงกระหยมยมยองอยในใจนน

เขากมไดสนใจวากาลงจะมอนตรายเกดขน

กบเขา ทนใดนนเอง นายพรานกเหยยบเขาท

หางของงพษ เจางพษตกใจจงฉกขอเทาของ

เขาเขาอยางจง

“โธเอย ทาไมขาถงโชครายอยางน ไมไดทง

นกแกว แลวยงตองมาเจบตวอก” นายพราน

ราพงกบตวเอง นทานอสป เรอง นายพรานกบงพษ

15. ขอใดสรปสาระสาคญของขอความขางตนไดด

ทสด

1. นายพรานตงใจไปลานก แตเจองพษทกลางปา

2. นายพรานเทาเจบเพราะโชครายทเขาไปอยกลางปา

3. นายพรานกระหยมยมยองอย ในใจตอนทจะ

ยงนกแกว

4. นายพรานถกงพษฉกเพราะไปเหยยบหาง ทาให

อดไดนกแกว

14. ถาชนเดนขนบนไดเพอไปเรยนทชน 6 เปนเวลา14. ถาชนเดนขนบนไดเพอไปเรยนทชน 6 เปนเวลาD

15. ขอใดสรปสาระสาคญของขอความขางตนไดด15. ขอใดสรปสาระสาคญของขอความขางตนไดดD

16. ขอความขางตนใหขอคดในเรองใดมากทสด

1. ผทมงประสงครายคนอน มกจะขาดสตระวงภย

ตอตนเอง

2. คนโงเขลาเบาปญญา มกเขาใจวาตนเองเกงและ

ฉลาดอยเสมอ

3. อยามวแตตนเตนกบเรองของคนอน เพราะมน

อาจจะเปนภยตอเราเองได

4. การกระทาผดเลกๆ นอยๆ เมอทาบอยครงกจะ

กอเกดเปนภยอนใหญหลวงภายหลงได


ขาวสาลไมใชพชพนเมองของไทย การนยม

บรโภคขาวสาลของคนไทยเพงเกดขนในสมย

รตนโกสนทรนเอง ทงนเนองจากอทธพลของ

วฒนธรรมการบรโภคแบบตะวนตก การทดลอง

ปลกขาวสาลในประเทศไทยไดเรมอยางจรงจง

ในระยะหลงสงครามโลกครงทสอง และสามารถ

ปลกเพอเปนการคาไดในภาคเหนอ ตงแตป

พ.ศ. 2507 จนถงปจจบน ซงในอนาคตอนใกล

ขาวสาลอาจจะเปนพชเศรษฐกจทสาคญกเปนได เรยบเรยงจากสารานกรมไทยสาหรบเยาวชนไทยฯ เลมท 17

17. ขอใดเปนขอคดเหน

1. ขาวสาลไมใชพชพนเมองของไทย

2. เราสามารถปลกขาวสาลเพอเปนการคาได

ในภาคเหนอ

3. ในอนาคตอนใกลขาวสาลอาจจะเปนพช

เศรษฐกจทสาคญ

4. การนยมบรโภคขาวสาลของคนไทย เพงเกด

ขนในสมยรตนโกสนทรนเอง


1. ผทมงประสงครายคนอน มกจะขาดสตระวงภย


1. ผทมงประสงครายคนอน มกจะขาดสตระวงภย 1. ผทมงประสงครายคนอน มกจะขาดสตระวงภยD 1. ผทมงประสงครายคนอน มกจะขาดสตระวงภย


1. ขาวสาลไมใชพชพนเมองของไทย


1. ขาวสาลไมใชพชพนเมองของไทย 1. ขาวสาลไมใชพชพนเมองของไทยB 1. ขาวสาลไมใชพชพนเมองของไทย



าการ


บ

18. ขอความใดทาใหนาเชอถอทสดวาขาวสาลไมใช

พชพนเมองของไทย

1. การนยมบรโภคขาวสาลของคนไทย เพงเกดขน

ในสมยรตนโกสนทร และปลกเปนการคา ตงแต

พ.ศ. 2507

2. เนองจากอทธพลของวฒนธรรมการบรโภค

แบบตะวนตก

3. สามารถปลกเปนการคาไดในภาคเหนอ ตงแตป

พ.ศ. 2507

4. อนาคตอนใกลขาวสาลอาจจะเปนพชเศรษฐกจ

ทสาคญ

19. บคคลใดปฏบตตนสอดคลองกบขอความตอไปน

มากทสด

การมสทธเสรภาพนนเปนของทดอยางยง

แตเมอใช จาเปนตองใชดวยความระมดระวง

และมความรบผดชอบ มใหลวงละเมดเสรภาพ

ของผอนทเขามเทาเทยมกน ทงมใหกระทบ

ถงสวสดภาพ และความเปนปกตสขของ

สวนรวมดวย พระบรมราโชวาทของ พระบาทสมเดจพระเจาอยหว พระราชทานแกผบงคบบญชาลกเสอ 9 กรกฎาคม 2514

1. จ เขารวมกลมสนบสนนการไมแตงเครองแบบ

นกเรยนไปโรงเรยน

2. บ ตะโกนเรยกเพอนทอยในหอพก แตไมมคนตอบ

3. เอฟ ไมไปดหนงกบเพอนๆ เพราะอยากกลบบาน

ไปเลนเกม

4. เอ บอกพอกบแมวาปวย เพราะไมอยากไป

โรงเรยน

18. ขอความใดทาใหนาเชอถอทสดวาขาวสาล18. ขอความใดทาใหนาเชอถอทสดวาขาวสาลD

19. บคคลใดปฏบตตนสอดคลองกบขอความตอไปน19. บคคลใดปฏบตตนสอดคลองกบขอความตอไปนD

20. นกเรยนกลมหนงเลอกซอหนงสอ ดงน

สม : ซอหนงสอครบเครองเรองงานชาง

แตง : ซอหนงสอทางานครวงายนดเดยว

พรก : ซอหนงสอเทคนคตเทนนสระดบโปร

ขง : ซอหนงสอคดไทยไปอาเซยน

ถานกเรยนจะซอหนงสอใหแมทชอบทาอาหาร

ควรเลอกซอหนงสอเหมอนใคร เพราะเหตใด

1. สม เพราะจะไดซอมเครองครวทเสยไดดวยตวเอง

2. แตง เพราะสามารถเพมทกษะในการประกอบ

อาหาร

3. พรก เพราะทาใหหยบจบอปกรณการทาอาหาร

ไดอยางคลองแคลว

4. ขง เพราะจะไดเขยนรายการอาหารดวยลายมอ

ทสวยงาม

21. บคคลในขอใดไมม มารยาทในการอาน

1. อารกษอานกลอนทหนาชนเรยนดวยเสยงดงฟงชด

2. อานตชะโงกหนาไปอานหนงสอกบเพอน

3. อาทรอานหนงสอพรอมกนขนมขบเคยว

4. อารอานหนงสอในใจและจดบนทก

22. ขอใดเปนหลกการเขยนหวดแกมบรรจง

1. เขยนตวอกษรตดกนไปตลอด เพอความรวดเรว

2. เขยนตวอกษรลายมอแบบเดยวกนตลอด

3. เขยนใหอานงาย จะมหวหรอไมมกได

4. เขยนคาใหหมดบรรทดแมตองฉกคา

23. ขอความใดเปนคาขวญทแตกตาง จากขออน

1. นาคอพลงแหงชวต โปรดมจตสานกในการใช

2. พลงงานมคณคา ชวยกนรกษาสงแวดลอม

3. มนาใจเมอใชรถ รกษากฎเมอใชถนน

4. นามนราคาแพง คดสกนดกอนขบข

สม : ซอหนงสอครบเครองเรองงานชาง

20.

สม : ซอหนงสอครบเครองเรองงานชาง สม : ซอหนงสอครบเครองเรองงานชางF สม : ซอหนงสอครบเครองเรองงานชาง

21. บคคลในขอใด

1. อารกษอานกลอนทหนาชนเรยนดวยเสยงดงฟงชด

21. บคคลในขอใด

1. อารกษอานกลอนทหนาชนเรยนดวยเสยงดงฟงชด 1. อารกษอานกลอนทหนาชนเรยนดวยเสยงดงฟงชดC 1. อารกษอานกลอนทหนาชนเรยนดวยเสยงดงฟงชด


1. เขยนตวอกษรตดกนไปตลอด เพอความรวดเรว


1. เขยนตวอกษรตดกนไปตลอด เพอความรวดเรว 1. เขยนตวอกษรตดกนไปตลอด เพอความรวดเรวB 1. เขยนตวอกษรตดกนไปตลอด เพอความรวดเรว

23. ขอความใดเปนคาขวญท

1. นาคอพลงแหงชวต โปรดมจตสานกในการใช

23. ขอความใดเปนคาขวญท

1. นาคอพลงแหงชวต โปรดมจตสานกในการใช 1. นาคอพลงแหงชวต โปรดมจตสานกในการใชD 1. นาคอพลงแหงชวต โปรดมจตสานกในการใช



าการ


บ

24. การเขยนอวยพรในขอใดถกตองและเหมาะสม

1. โซเขยนอวยพรคณคร

“เนองในศภวารดถขนปใหม ขอใหคณครประสบ

แตความสข สมฤทธผลในสงทปรารถนา

ทกประการ”

2. ทรายเขยนอวยพรคณพอ

“เนองในโอกาสครบรอบวนเกด ขออานาจ

คณพระศรรตนตรย โปรดประทานพรใหคณพอ

มสขภาพแขงแรง สมปรารถนาทกประการ”

3. อายเขยนอวยพรคณยา

“เนองในวนสงกรานต ขอใหคณยามสขภาพแขงแรง

มความสขมากๆ”

4. เกดเขยนอวยพรคณคร

“เนองในวนตรษจน ขอใหคณครรารวยมงม

เงนทอง ประสบความสาเรจในชวต”

25. ขอใดเปนประกาศทเปนทางการ

1. รบสมครสมาชกคายเยาวชนวทยาศาสตร

2. รายชอผมสทธเขารวมการสอบสวนคด

3. เชญรวมงานวนภาษาไทยทหอง ป. 6/3

4. ประกาศสตวเลยงหายไปจากบาน

26. เรองใดควรใชแผนภาพโครงเรองแบบจดความคด

เปนหมวดหมเพอพฒนางานเขยน

1. ตลาดนา 100 ป 2. จงโจผจญภย

3. เตายกษทะเลใต 4. ราดหนาเจาเกา

27. บคคลใดปฏบตถกตอง ในการนาขอมลของผอน

มาใชในการเขยน

1. กระแตคดลอกขอความหลายๆ เลม มารวมกน

2. กระจงนาขอมลของผอนมาเขยนเปนสวนนา

ของตนเอง

3. กระรอกคดลอกขอมลของผอนมาเขยนรายงาน

โดยบอกแหลงทมาไวดวย

4. กระตายนาขอความของผอนมาเขยนตอๆ กน

เพอเปนผลงานของตนเอง


1. โซเขยนอวยพรคณคร


1. โซเขยนอวยพรคณคร 1. โซเขยนอวยพรคณครF 1. โซเขยนอวยพรคณคร


1. รบสมครสมาชกคายเยาวชนวทยาศาสตร


1. รบสมครสมาชกคายเยาวชนวทยาศาสตร 1. รบสมครสมาชกคายเยาวชนวทยาศาสตรB 1. รบสมครสมาชกคายเยาวชนวทยาศาสตร

26. เรองใดควรใชแผนภาพโครงเรองแบบจดความคด26. เรองใดควรใชแผนภาพโครงเรองแบบจดความคดC

27. บคคลใดปฏบต27. บคคลใดปฏบตC

ฟงครอานขอความทกาหนด* แลวตอบคาถาม

ขอ 28. - 29.

28. จากขอความทฟง ผเขยนมจดประสงคใด

1. เสนอแนะ 2. ตกเตอน

3. เชญชวน 4. อธบาย

29. จากขอความทฟง บคคลใดเสยงเปนโรคอวน

นอยทสด

1. เชนอานหนงสอสอบทงวนทงคน

2. โชตเขานอนตอนหาทมและตนนอนตอนตส

3. ชยตนแปดโมงหลงจากเมอคนดละครถงเทยงคน

4. ชาตทางานหนกจนมเวลานอนวนละ 4 ชวโมง

30. ขอความโฆษณาในขอใดนาเชอถอมากทสด

1. ยาสระผมเยนจรง หอมสดชน สระทกวน

สะอาดทกวน

2. สบนวลจง สะอาด นวลใส เหมอนเพงอาบนา

เสรจใหมๆ ไดทงวน

3. ผงซกฟอกผองมาก เปลยนเสอเกาใหขาวยงกวา

เสอใหม

4. ครมบารงผวเตงตง ใชแลวรวรอยแหงวยบนหนา

จะไมมอกตอไป

31. บคคลใดปฏบตตนเหมาะสม ทสดในการฟง

1. อมฟงหไวหเสมอเวลาทมใครเอาเรองคนอน

มาเลาใหฟง

2. อนมกจะทาหทวนลมเวลาทคนอนพดเรอง

ทเขาไมสนใจ

3. อนมเพอนทชอบฟงไมไดศพทจบไปกระเดยด

หลายคน

4. แอนมกจะฟงความขางเดยว เพราะจะไดไมตอง

เสยเวลาฟงหลายๆ คน เลาซาไปมา

32. คาสรรพนามในขอใดทาหนาทตางจาก ขออน

1. เธอไมควรทาอยางนน

2. ทนเปนสถานททสวยงามมากจรงๆ

3. ยาของเขาชอบรบประทานขนมไทยเปนทสด

4. ใครเปนคนททาใหทกอยางกลายเปนแบบน


1. เสนอแนะ 2. ตกเตอน


1. เสนอแนะ 2. ตกเตอน 1. เสนอแนะ 2. ตกเตอนD 1. เสนอแนะ 2. ตกเตอน

29. จากขอความทฟง บคคลใดเสยงเปนโรคอวน29. จากขอความทฟง บคคลใดเสยงเปนโรคอวนD

30. ขอความโฆษณาในขอใดนาเชอถอ

1. ยาสระผมเยนจรง หอมสดชน สระทกวน

30. ขอความโฆษณาในขอใดนาเชอถอ

1. ยาสระผมเยนจรง หอมสดชน สระทกวน 1. ยาสระผมเยนจรง หอมสดชน สระทกวนF 1. ยาสระผมเยนจรง หอมสดชน สระทกวน

31. บคคลใดปฏบตตน

1. อมฟงหไวหเสมอเวลาทมใครเอาเรองคนอน

31. บคคลใดปฏบตตน

1. อมฟงหไวหเสมอเวลาทมใครเอาเรองคนอน 1. อมฟงหไวหเสมอเวลาทมใครเอาเรองคนอนE 1. อมฟงหไวหเสมอเวลาทมใครเอาเรองคนอน

32. คาสรรพนามในขอใดทาหนาท

1. เธอไมควรทาอยางนน

32. คาสรรพนามในขอใดทาหนาท

1. เธอไมควรทาอยางนน 1. เธอไมควรทาอยางนนB 1. เธอไมควรทาอยางนน

*ดขอความในสวนเฉลยทหนา (27)



าการ


บ

33. คาวเศษณทขดเสนใตในขอใดทาหนาทขยายกรรม

1. เธอเดนกางรมสฟาคนโปรดทกครงทฝนตกหนก

2. ตารวจหนมจบโจรเอาไวได เพราะแขงแรงกวา

3. ปากกาเกาของฉนใชดมากกวาดามทซอมาใหม

4. เขาเปนคนทวงเรวมากจรงๆ

34. ขอใดตอไปนมคาอทานเสรมบท

1. เอะ! ใครนะ

2. โธ! นาสงสารจรง

3. โอย! มอไมเจบไปหมด

4. ไชโย! ในทสดฉนกทาได

35. ขอใดไมใช หนาทของคาบพบท

1. แสดงความเปนเจาของ

2. เปนกรรมของประโยค

3. บอกสถานท และบอกเวลา

4. แสดงศกดของประธานและกรรม

36. คาทมาจากภาษาตางประเทศในขอใดตางจากพวก

1. พยคฆ 2. กฬา

3. บหลน 4. สามเณร

37. ประโยคในขอใดมคาทมาจากภาษาเขมรมากทสด

1. ฉนชอบกนแอปเปลและคกกระหวางดภาพ

แฟชนในเวบไซตทออฟฟศ

2. พอกนอาหารหลายอยาง ทงกวยเตยว เกยมอ

โจก เตาห บะจาง และกวยจบ

3. นองฝนวา ถกครฑไลตามไปพบคฤหบด

เขาฌานอยขางสนามกอลฟในแคปซลเมฆ

4. มนกทานายผชานาญมฤทธบนดาลความสาเรจ

ใหผคนดจบดา


1. เธอเดนกางรม


1. เธอเดนกางรม 1. เธอเดนกางรมC 1. เธอเดนกางรม


1. เอะ! ใครนะ


1. เอะ! ใครนะ 1. เอะ! ใครนะB 1. เอะ! ใครนะ

35. ขอใด

1. แสดงความเปนเจาของ

35. ขอใด

1. แสดงความเปนเจาของ 1. แสดงความเปนเจาของB 1. แสดงความเปนเจาของ

36. คาทมาจากภาษาตางประเทศในขอใด

1. พยคฆ 2. กฬา

36. คาทมาจากภาษาตางประเทศในขอใด

1. พยคฆ 2. กฬา 1. พยคฆ 2. กฬาD 1. พยคฆ 2. กฬา

37. ประโยคในขอใดมคาทมาจากภาษาเขมร

1. ฉนชอบกนแอปเปลและคกกระหวางดภาพ

37. ประโยคในขอใดมคาทมาจากภาษาเขมร

1. ฉนชอบกนแอปเปลและคกกระหวางดภาพ 1. ฉนชอบกนแอปเปลและคกกระหวางดภาพD 1. ฉนชอบกนแอปเปลและคกกระหวางดภาพ

38. “คนสองคนตางกลาวหาตอวาซงกนและกน”

ขอความขางตน ตรงกบสานวน คาพงเพยในขอใด

1. สาวไสใหกากน

2. ตนถบปากกด

3. เพชรตดเพชร

4. สาดนารดกน

39. สานวนขอใด มความหมายใกลเคยงกนมากทสด

1. ขมนกบปน - ขาวใหมปลามน

2. หญาปากคอก - เสนผมบงภเขา

3. คนตายขายคนเปน - ฆาชางเอางา

4. นาตาลใกลมด - มะพราวหาวมาขายสวน

40. บคคลใดปฏบตตนตรงกบสานวนสภาษต

“นกยงมแววทหาง”

1. มะนาวตาสมตาเกงเพราะแมขายสมตา

2. แตงโมแตงหนาสวยๆ ทกวน เพอไปทางาน

3. องนเปนคนพดจาดมเหตผลเพราะเปนหวหนา

4. ชมพมกสองกระจกทกครงทเธอตองการความ

มนใจ

38. B

39. สานวนขอใด มความหมายใกลเคยงกน

1. ขมนกบปน - ขาวใหมปลามน

39. สานวนขอใด มความหมายใกลเคยงกน

1. ขมนกบปน - ขาวใหมปลามน 1. ขมนกบปน - ขาวใหมปลามนD 1. ขมนกบปน - ขาวใหมปลามน

40. บคคลใดปฏบตตนตรงกบสานวนสภาษต 40. บคคลใดปฏบตตนตรงกบสานวนสภาษต D



าการ


บ



ตอนท 2 ตอบคาถามใหถกตอง จานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน

1. การวเคราะหความนาเชอถอของโฆษณากอนซอสนคาหรอบรการมประโยชนอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. เพราะเหตใดจงควรเลอกอานหนงสอหรออานขอมลทมการระบแหลงทมาของขอมลอยางชดเจน

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. การมความรเกยวกบเรองทพดเปนอยางด จะกอใหเกดผลดตอการพดอยางไรบาง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. เพราะเหตใด เราจงมกใชคาทบศพทภาษาองกฤษแทนศพทบญญตในภาษาไทย เชน ใชคาวาแทกซ แทนคาวา

รถรบจางไมประจาทาง เปนตน

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. นกเรยนเหนดวยกบสานวน “อยาชงสกกอนหาม” หรอไม เพราะอะไร และถาคนในสงคมปจจบนนามายดถอ

เปนแนวปฏบตจะเปนเรองทลาสมยหรอไม อยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….



าการ


บ

1. ขอใดอานออกเสยงควบกลาแตกตาง จากขออน

1. ศรทธา สงเสรม เศรษฐ

2. ประเสรฐ อาศรม กาสรด

3. ทรดโทรม กาสรวล สราง

4. จนทรา พทรา อนทร

2. ขอใดอานออกเสยงควบกลาทกคา

1. ปลด ปรอท ปลด

2. เขลา พลอง ขรม

3. จรวด ตรวจ ตลอด

4. ตวาด ฉมวก ผลก

3. พระสมทรสดลกลน คณนา

สายดงทงทอดมา หยงได

เขาสงอาจวดวา กาหนด

จตมนษยนไซร ยากแทหยงถง โคลงโลกนต : สมเดจพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยาเดชาดศร

จากบทรอยกรอง นกเรยนควรอานคาทขดเสนใต

อยางไรจงจะถกตองตามหลกการอานบทรอยกรอง

1. คณนา อานวา คน - นา

2. คณนา อานวา คะ - นะ - นา

3. คณนา อานวา คน - นะ - นา

4. คณนา อานวา คะ - นะ - หนา

1. ขอใดอานออกเสยงควบกลา

1. ศรทธา สงเสรม เศรษฐ

1. ขอใดอานออกเสยงควบกลา

1. ศรทธา สงเสรม เศรษฐ 1. ศรทธา สงเสรม เศรษฐB 1. ศรทธา สงเสรม เศรษฐ


1. ปลด ปรอท ปลด


1. ปลด ปรอท ปลด 1. ปลด ปรอท ปลดB 1. ปลด ปรอท ปลด

สายดงทงทอดมา หยงได

3.

สายดงทงทอดมา หยงได สายดงทงทอดมา หยงไดC สายดงทงทอดมา หยงได







¤Ðá¹¹ÃÇÁ

50


A B C D E F

4. บอลตดสนใจบวชเพอทดแทนคณของบดา

มารดาตามฤกษทไดมาจากวดศลามณ คอ

วนท ๒ฯ๙ คา ปมะเมย ดงนนบอลจงบอก

กลาวและเชญชวนเพอนๆ ตลอดจนญาตสนท

มารวมงานในพธอปสมบทของตนเองตามวน

ดงกลาว

ใครไดไปรวมพธอปสมบทของบอล ณ วดศลามณ

ตามฤกษดงกลาว

1. ปาเหมยวตดชดผาไหมเพอจะใสไปรวมพธ

ในวนพฤหสบด เดอนเกา แรมสองคา ปมะเมย

2. ลงตอชวนปาแยมใหไปรวมพธอปสมบทหลาน

ในวนจนทร เดอนย แรมหาคา ปมะเมย

3. กองตนแตเชาแลวเดนทางไปวดศลามณ

ในวนจนทร เดอนเกา ขนหาคา ปมะเมย

4. โปงลางานเพอไปรวมพธอปสมบท ในวนองคาร

เดอนย ขนเกาคา ปมะเมย

5. ขอใดไมม คายมจากภาษาตางประเทศ

1. ยายตาขาวดวยความชานาญ

2. นองอวนมากเพราะกนจบจบ

3. พอชอบเลนกฬาททองสนามหลวง

4. เดกๆ กนโจกอยขางสถานตารวจ

4. บอลตดสนใจบวชเพอทดแทนคณของบดาE

1. ยายตาขาวดวยความชานาญ

5. ขอใด

1. ยายตาขาวดวยความชานาญ 1. ยายตาขาวดวยความชานาญD 1. ยายตาขาวดวยความชานาญ

๕

ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..


สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..




าการ


บ

6. “ผอ. คะ พวกเราจะเลอกวนเฉลมเปนนกเรยนท

มวชาการดเดนไดอยางไร มนเหมอน ……….

เพราะรทงรวาเขาทจรตในการทาขอสอบนะคะ”

ควรเตมสานวนในขอใดลงในชองวาง

1. นาลดตอผด

2. ดาบสองคม

3. กนนาเหนปลง

4. เขยนเสอใหววกลว

7. “พระยาศรสนทรโวหาร …….. นอย อาจารยางกร

…….. เปนผแตงตาราเรยนชดแรกของไทย”


1. นขลขต 2. อญประกาศ

3. ไปยาลนอย 4. บพสญญา

อานขอความทกาหนดให แลวตอบคาถามขอ 8 . - 11.

การเปลยนแปลงสภาพวถชวตและวฒนธรรม

เดมของชาวไทยตามแนววฒนธรรมตะวนตก

นน มทงผลด คอ ประชากรมคณภาพมากขน

จากการไดศกษาและไปดงานในตางประเทศ

บานเมองเกดความเจรญรงเรองจากการนา

ความรและเทคโนโลยเขามาใช สวนผลเสย

คอ ทาใหเกดคานยมในหมคนไทยบางกลมท

มองเหนวา วฒนธรรมดงเดมเปนสงคราคร

ลาสมย คานยมนทาใหเกดการหลงผด และดถก

วฒนธรรมของตนเอง อยางไรกตาม ยงม

คนไทยจานวนมากทพยายามรกษาวฒนธรรม

ดงเดมไว และในขณะเดยวกนกนาความรและ

เทคโนโลยใหมๆ จากตางประเทศมาปรบใชให

เกดความเจรญและเปนประโยชนตอบานเมอง สารานกรมไทยสาหรบเยาวชนไทยฯ เลมท 20

8. ขอความขางตน ใชโวหารประเภทใดในการเขยน


3. บรรยายโวหาร 4. พรรณนาโวหาร

6. C

7. C



1. อปมาโวหาร 2. เทศนาโวหาร 1. อปมาโวหาร 2. เทศนาโวหารB 1. อปมาโวหาร 2. เทศนาโวหาร

9. “คนไทยบางกลมทมองเหนวา วฒนธรรมดงเดม

เปนสงคราคร”

คาทขดเสนใตมความหมายตรงกบขอใด

1. ทรดโทรม 2. คราครา

3. มอซอ 4. โบราณ

10. ขอใดเปนสาระสาคญของขอความทกาหนด

1. วฒนธรรมตะวนตกกบการเปลยนแปลง

ในสงคมไทย

2. การผสมผสานความแตกตางระหวางวฒนธรรม

3. การอนรกษวฒนธรรมไทยดงเดมใหคงอยตอไป

4. คณคาของวฒนธรรมไทยทถกมองขาม

11. ตามสาระของขอความทกาหนด ขอใดกลาวไมถกตอง

1. คนไทยบางสวนมองวาวฒนธรรมดงเดมของ

ไทยเปนสงลาหลง ไมทนสมย เมอเทยบกบ

วฒนธรรมตะวนตก

2. การนาวฒนธรรมตะวนตกมาปรบใชใหเขากบ

สงคมไทย สงผลใหประเทศไทยเจรญขน

3. วฒนธรรมดงเดมของไทยเปลยนไปเพราะ

การรบแนวคดจากวฒนธรรมตะวนตก

4. วฒนธรรมตะวนตกทาใหระบบการศกษาไทย

มการเปลยนแปลงไปในทางทด

อานขอความทกาหนดให แลวตอบคาถามขอ 12 . - 13.

ความซอสตยสจรตเปนพนฐานของความด

ทกอยาง เดกๆ จงตองฝกฝนอบรมใหเกดม

ขนในตนเอง เพอจกไดเตบโตขนเปนคนด

มประโยชน และมชวตทสะอาด ทเจรญมนคง พระบรมราโชวาท ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

พระราชทานเพอเชญลงพมพในหนงสอวนเดกป 2531


1. สาธกโวหาร 2. เทศนาโวหาร

3. บรรยายโวหาร 4. พรรณนาโวหาร

9. B


1. วฒนธรรมตะวนตกกบการเปลยนแปลง


1. วฒนธรรมตะวนตกกบการเปลยนแปลง 1. วฒนธรรมตะวนตกกบการเปลยนแปลงD 1. วฒนธรรมตะวนตกกบการเปลยนแปลง

11. ตามสาระของขอความทกาหนด ขอใดกลาว

1. คนไทยบางสวนมองวาวฒนธรรมดงเดมของ

11. ตามสาระของขอความทกาหนด ขอใดกลาว

1. คนไทยบางสวนมองวาวฒนธรรมดงเดมของ 1. คนไทยบางสวนมองวาวฒนธรรมดงเดมของD 1. คนไทยบางสวนมองวาวฒนธรรมดงเดมของ


1. สาธกโวหาร 2. เทศนาโวหาร


1. สาธกโวหาร 2. เทศนาโวหาร 1. สาธกโวหาร 2. เทศนาโวหารD 1. สาธกโวหาร 2. เทศนาโวหาร



าการ


บ

13. ใครปฏบตตนตามขอความขางตนไดอยางเหมาะสม

มากทสด

1. นอยหนาเกบกระเปาสตางคไดแลวสงคนเจาของ

2. นโนอานหนงสอและตงใจทาขอสอบอยางเตมท

3. นดขอการบานของเพอนมาดเปนตวอยาง

4. หนนาหยบเงนของพชายไปซอขนม

14. ปจจบนนแอนเมชนไดเขามามบทบาทใน

วงการภาพยนตร โดยนอกจากจะมภาพยนตร

ของชาวต างชาตทผลตในรปแบบการตน

แอนเมชนแลว ภาพยนตรการตนของไทยท

แพรหลายและไดรบความนยมอยางมาก ไดแก

เรอง “กานกลวย” ซงเปนภาพยนตรการตน

แอนเมชนแบบสามมตเรองแรกของไทย

ซงไดจดทาออกฉายแลวหลายภาค เนองจาก

ไดรบความชนชมมาก นอกจากนยงมเรอง

“นางนาค” แตอาจไมไดรบความนยมมากนก สารานกรมไทยสาหรบเยาวชนไทยฯ เลมท 36

ขอใดเปนสาระสาคญของขอความทกาหนด

1. แอนเมชนกบวงการภาพยนตรสมพนธกน

2. กานกลวยเปนแอนเมชนเรองแรกของไทย

3. แอนเมชนมบทบาทในวงการภาพยนตรการตน

4. กานกลวยเปนแอนเมชนทประสบความสาเรจ

15. ประโยคในขอใดเขยนดวยคาภาษาตางประเทศ

ถกตองทกคา

1. กตารเปนเครองดนตรชนดหนงทมคนเลนโชวมาก

2. แอปเปลผลโตมทงสแดงและสเขยวใหวตามนซ

3. คนสวนใหญมกสบคนขอมลจากอนเตอรเนต

4. ออกซเจนจาเปนสาหรบสงมชวตทกชนด

13. ใครปฏบตตนตามขอความขางตนไดอยาง13. ใครปฏบตตนตามขอความขางตนไดอยางF

14. D

15. ประโยคในขอใดเขยนดวยคาภาษาตางประเทศ15. ประโยคในขอใดเขยนดวยคาภาษาตางประเทศC

16. ขอใดเขยนดวยคาภาษาตางประเทศภาษาเดยวกน

ทกคา

1. กฬา ครฑ กรยา

2. มจฉา มตร อศจรรย

3. อาจารย ปรารถนา วฒ

4. โฆษณา สปดาห มศยา


ในรชกาลท 5 แหงกรงรตนโกสนทร ซงเปน

ยคทองของหนกระบอก ชาวไทยทวไปรจก

และนยมการเชดแสดงหนกระบอกเปนมหรสพ

อยางมาก สาเหตททาใหหนกระบอกเปนท

นยมอยางยงในยคนน คงเนองมาจากความ

งดงาม และความนารกของหนกระบอก ซง

มลกษณะคลายตกตา แตสามารถเคลอนไหว

แสดงกรยาทาทางไดคลายมนษย นอกจากน

เนอเรองประเภทนยาย นทาน และวรรณคด

เรองจกรๆ วงศๆ ทนยมนามาใชสาหรบเลน

หนกระบอกกเนนความสนกสนาน ตลก ทานอง

จาอวดของไทยเปนทถกใจผชม ซงมทงเดก

และผใหญ ถงแมวาการแสดงหนกระบอกจะม

เนอหาสนกสนาน ตลกโปกฮาแทรกอยตลอด

ทงเรอง แตกแฝงไวดวยคตธรรมอนลกซง ม

เนอเรองกนใจ ดงนนการเชดหนกระบอกของ

ไทยจงเหมอนกบการละเลนมหรสพอยางอนๆ

ทเรยกไดวา “เดกดได ผใหญดด” สารานกรมไทยสาหรบเยาวชนไทยฯ เลมท 32

16. ขอใดเขยนดวยคาภาษาตางประเทศภาษาเดยวกน16. ขอใดเขยนดวยคาภาษาตางประเทศภาษาเดยวกนD



าการ


บ

17. จากขอความทกาหนด ขอใดเปนขอคดเหน

1. การเชดห นกระบอกของไทยเหมอนกบการ

ละเลนมหรสพอยางอนๆ ทเรยกไดวา “เดกดได

ผใหญดด”

2. นยาย นทาน และวรรณคดจกรๆ วงศๆ ทนยม

นามาใชสาหรบเลนจะเนนความสนกสนาน ตลก

ทานองจาอวด

3. หนกระบอกมลกษณะคลายตกตา แตสามารถ

เคลอนไหว แสดงกรยาทาทางไดคลายมนษย

4. ในรชกาลท 5 แหงกรงรตนโกสนทร เปนยคทอง

ของหนกระบอก

18. ขอความใดททาใหนาเชอถอวาหนกระบอก

เปนทนยมของผคนในสมยนน

1. ความงดงามและความนารกของหนกระบอกซง

มลกษณะคลายตกตา แตสามารถเคลอนไหวได

2. ในรชกาลท 5 แหงกรงรตนโกสนทรเปนยคทอง

ของหนกระบอก

3. เนอหาสนกสนาน ตลกโปกฮา แทรกอยตลอด

ทงเรอง

4. วรรณคดจกรๆ วงศๆ นยมนาหนกระบอกมาเลน

19. การดาเนนชวตโดยใชวชาการอยางเดยว

ยงไมพอ จะตองอาศยความรรอบตวและหลก

ศลธรรมประกอบดวย ผทมความร แตขาด

ความยงคด นาความรไปใชในทางมชอบก

เทากบเปนบคคลทเปนภยแกสงคมของมนษยพระบรมราโชวาท ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

ในพธพระราชทานปรญญาบตรของมหาวทยาลยธรรมศาสตร 18 ก.ย. 2504

ใครปฏบตตนสอดคลอง กบขอความขางตน

1. ครดวงใจใหนกเรยนทกคนทมาเรยนพเศษกบ

ตนเองผานวชาทตนเองสอน

2. ดาบตารวจวชยอานวยความสะดวกใหนกเรยน

ไดขามถนนอยางปลอดภย

3. เภสชกรจอมขวญขายยาคณภาพตาแตราคาถก

ใหลกคา

4. ทนายสชาตชวยวาความใหญาตททาผดจนชนะคด


1. การเชดห นกระบอกของไทยเหมอนกบการ


1. การเชดห นกระบอกของไทยเหมอนกบการ 1. การเชดห นกระบอกของไทยเหมอนกบการD 1. การเชดห นกระบอกของไทยเหมอนกบการ

18. ขอความใดททาใหนาเชอถอวาหนกระบอก18. ขอความใดททาใหนาเชอถอวาหนกระบอกD

19. E

20. นกเรยนกลมหนงเลอกซอหนงสอ ดงน

ตอง : ซอหนงสอนยายเรอง แคนหนหนรก

แตงโม : ซอหนงสอเลนหนอยางไรใหไดผลด

ตอย : ซอหนงสอรวมการทดลองวทยาศาสตร

ตกตก : ซอหนงสอ 10 เมองยอดฮตในยโรป

ถานกเรยนจะซอหนงสอใหนองผหญงทกาลงเรยน

อยชนประถมศกษา ควรเลอกซอหนงสอเหมอนใคร

เพราะเหตใด

1. ตอง เพราะเนอเรองเปนแนวสบสวนสอบสวน

2. แตงโม เพราะเปนการฝกออมเงนตงแตเดก

3. ตอย เพราะมการทดลองตรงกบเนอหาทเรยน

4. ตกตก เพราะจะไดวางแผนไปเทยวกบครอบครว

21. ใครเปนผมมารยาทในการอาน

1. สรตนอานหนงสอเสยงดงในหองสมด

2. สดาอานหนงสอและรบประทานขนมไปดวย

3. สชาตอานหนงสอในใจและนาไปเกบทเดม

เมออานเสรจ

4. สระอานหนงสอในใจในขณะทครกาลงอธบาย

เนอหา

22. ขอใดคอการเขยนตวเลขไทยทถกตองและสวยงาม

1. 2.

3. 4.

23. ประกาศขอใดสอความไมชดเจน

1. รบสมครเลขานการ ตดตอทบรษทสนสมบรณ

ซอยรามคาแหง 92 โทร. 02-866-0699

2. เครองใชไฟฟาลดราคากระหนา 50% ทกรน

ทกยหอ หมดเขตสนเดอนน จานวนจากด

3. ขายตกแถว 3 หอง เนอท 30 x 30 ตารางเมตร

ยานตลงชน สนใจตดตอคณไก 087-2923528

4. มหาวทยาลยนภาลย เปดรบสมครนกศกษา

ใหม ประจาปการศกษา 2556 ดขอมลเพมเตม

ท www.naphalai.ac.th

ตอง :

20.

ตอง : F ตอง : F ตอง :


1. สรตนอานหนงสอเสยงดงในหองสมด


1. สรตนอานหนงสอเสยงดงในหองสมด 1. สรตนอานหนงสอเสยงดงในหองสมดC 1. สรตนอานหนงสอเสยงดงในหองสมด


1. 2.


1. 2. B

23. ประกาศขอใดสอความ

1. รบสมครเลขานการ ตดตอทบรษทสนสมบรณ

23. ประกาศขอใดสอความ

1. รบสมครเลขานการ ตดตอทบรษทสนสมบรณ 1. รบสมครเลขานการ ตดตอทบรษทสนสมบรณ D 1. รบสมครเลขานการ ตดตอทบรษทสนสมบรณ

๒วน

วน๑

วน๓

วน๔



าการ


บ

24. เรองใดควรใชแผนภาพโครงเรองแบบจดกลม

เพอพฒนางานเขยน

1. สถานทสาคญในชมชน

2. สตวโลกนานาชนด

3. สนคาสงออกของไทย

4. กาเนดพลายงาม

25. ใครปฏบตไมถกตอง ในการนาขอมลของผอนมาใช

1. ปอยลอกขอความจากหนงสอมาเขยนในรายงาน

2. โปงบอกแหลงขอมลทนาขอมลมาใชเขยนทกครง

3. ปกเขยนขอมลทเปนสาระและขอเทจจรง

4. ปรมสรปขอมลดวยสานวนของตนเอง

ฟงครอานขอความทกาหนด* แลวตอบคาถาม

ขอ 26. - 27.

26. จากขอความทฟง ผเขยนมเจตนาอยางไร

1. อธบาย 2. เชญชวน

3. เสนอแนะ 4. ขอรอง

27. จากขอความทฟง หากนกเรยนดมนาประมาณ

1 ลตรตอวน จะสงผลตอรางกายดงตอไปน

ยกเวน ขอใด

1. จะชวยเผาผลาญไขมนสวนเกน

2. เกดอาการปากแหงคอแหง

3. ทาใหผวพรรณขาดความชมชน

4. ทาใหปสสาวะมสเหลอง

28. ขอใดเปนขอความโฆษณาทนาเชอถอนอย ทสด

1. นาดมยอดสน “นาดมสะอาด สาหรบคนรก

สขภาพ”

2. ยาธาตนาขาวตรากระตายเหาะ “ออกฤทธเรว

ราวเทวดาเสก”

3. ปากกาตราไก “เสนคม นาหมกจใจ เขยนไกล

ไดทวโลก”

4. พรกไทยปนตรามอทอง “ใหกลนเหมอนกบใช

พรกไทยสด

24. เรองใดควรใชแผนภาพโครงเรองแบบจดกลม24. เรองใดควรใชแผนภาพโครงเรองแบบจดกลมD

25. ใครปฏบต

1. ปอยลอกขอความจากหนงสอมาเขยนในรายงาน

25. ใครปฏบต

1. ปอยลอกขอความจากหนงสอมาเขยนในรายงาน 1. ปอยลอกขอความจากหนงสอมาเขยนในรายงานC 1. ปอยลอกขอความจากหนงสอมาเขยนในรายงาน


1. อธบาย 2. เชญชวน


1. อธบาย 2. เชญชวน 1. อธบาย 2. เชญชวนD 1. อธบาย 2. เชญชวน

27. จากขอความทฟง หากนกเรยนดมนาประมาณ 27. จากขอความทฟง หากนกเรยนดมนาประมาณ D

28. ขอใดเปนขอความโฆษณาทนาเชอถอ

1. นาดมยอดสน “นาดมสะอาด สาหรบคนรก

28. ขอใดเปนขอความโฆษณาทนาเชอถอ

1. นาดมยอดสน “นาดมสะอาด สาหรบคนรก 1. นาดมยอดสน “นาดมสะอาด สาหรบคนรกE 1. นาดมยอดสน “นาดมสะอาด สาหรบคนรก

29. ขอใดเปนการพดทเหมาะสมทสด

1. นด! เมอไรเธอจะเลกตอปากตอคากบแมสกทนะ

2. เธอเกงเฉพาะเรองพดปนนาเปนตวเทานนแหละ

3. เรองของเรามนจบไปนานแลว เธอจะมาฟนฝอย

หาตะเขบใหไดอะไร

4. เธออยาไปเถยงกบเขาเลย ฉนวาพดไปสองไพ-

เบย นงเสยตาลงทองดกวานะ

30. คานามทขดเสนใตในขอใดทาหนาทตางจาก ขออน

1. คณสมชาตเปนขาราชการทซอสตยสจรต

2. ครวนดเตรยมจดงานวนภาษาไทยแหงชาต

3. ปาแขกคนตวสงๆ กาลงสอยผลไมอยในสวน

4. นมนงอานนทานพนบานเรองปลาบทอง

31. ขอใดใชคาลกษณนามไมถกตอง

1. คณยายรกจกรเยบผาหลงนมาก

2. คณแมรบประทานขนมจนไดครงละหลายจบ

3. เธอจะซอเทยนพรรษาเลมนไปถวายวดหรอ

4. คณตาวางไซดกปลาไวหลายลกในหวยหลงบาน

32. ประโยคใดมคานามวสามญทงหมด

1. สนทรภเปนกวคนหนงของประเทศไทย

2. ผลงานของทานถกตพมพไวจานวนมาก

3. วรรณคดทกเรองลวนใหขอคดแกผอาน

4. บางสวนเกบไวในพพธภณฑและหองสมดตางๆ

33. ขอใดตอไปนมคากรยาทตางจาก ขออน

1. อาทตยยมสมดการบานของวาท

2. อานาจขบรถยนตดวยความเรวสง

3. อรทยซอขนมไทยไปฝากคณยายทกวน

4. อทศเดนออกกาลงกายทกวนหลงเลกเรยน

34. “เธอคดวานดากบอารใครรองเพลงไพเราะกวากน”

จากประโยคดงกลาวไมม คาชนดใด

1. คากรยา

2. คาบพบท

3. คาสนธาน

4. คาสรรพนาม


1. นด! เมอไรเธอจะเลกตอปากตอคากบแมสกทนะ


1. นด! เมอไรเธอจะเลกตอปากตอคากบแมสกทนะ 1. นด! เมอไรเธอจะเลกตอปากตอคากบแมสกทนะE 1. นด! เมอไรเธอจะเลกตอปากตอคากบแมสกทนะ

30. คานามทขดเสนใตในขอใดทาหนาท

1.

30. คานามทขดเสนใตในขอใดทาหนาท

1. D 1. D 1.

31. ขอใดใชคาลกษณนาม

1. คณยายรกจกรเยบผาหลงนมาก

31. ขอใดใชคาลกษณนาม

1. คณยายรกจกรเยบผาหลงนมาก 1. คณยายรกจกรเยบผาหลงนมากC 1. คณยายรกจกรเยบผาหลงนมาก


1. สนทรภเปนกวคนหนงของประเทศไทย


1. สนทรภเปนกวคนหนงของประเทศไทย 1. สนทรภเปนกวคนหนงของประเทศไทยD 1. สนทรภเปนกวคนหนงของประเทศไทย

33. ขอใดตอไปนมคากรยาท

1. อาทตยยมสมดการบานของวาท

33. ขอใดตอไปนมคากรยาท

1. อาทตยยมสมดการบานของวาท 1. อาทตยยมสมดการบานของวาทD 1. อาทตยยมสมดการบานของวาท

34. D

*ดขอความในสวนเฉลยทหนา (27)



าการ


บ

35. ขอใดใชคาสนธานไดไมเหมาะสม

1. ถงแมวาเขาจะรารวย แตเขากอยอยางพอเพยง

2. พอคณครเดนเขามาในหอง นกเรยนจงรบ

ทาความเคารพ

3. เพราะฝนตกหนกมาก ทองฟาจงเปนสคราม

สดใส

4. เธอชอบฟงเพลงสากล แตฉนชอบฟงเพลง

ลกทงมากกวา

36. คาในขอใดตางจาก ขออน

1. เศรา

2. ตารวจ

3. ผจญ

4. บรรทม

อานขอความทกาหนดให แลวตอบคาถามขอ 37. - 38

การดแลสขภาพนน ตองดแลใหเหมาะสมกบ

วย เพราะเมอสมาชกในครอบครวอยรวมกน

หลายคนและตางวยกน ผทดแลอาจเปนบดา

มารดา หรอญาตพนอง ตามแตสภาวะของ

แตละคน โดยเมออยรวมกนในบาน ผใหญจะตอง

ดแลผทออนวยกวา สาหรบวยเดกนน เปนวย

ทตองเอาใจใสดแลเปนพเศษ เพอใหเขามทง

สขภาพกายและสขภาพจตทสมบรณ แตทงน

สงใดทเดกสามารถทาเองได กควรจะใหทา

เพราะไมมใครสามารถชวยใหผอนมสขภาพ

กายและสขภาพจตดพรอมไดเทากบการพงพา

ตนเอง สารานกรมไทยสาหรบเยาวชนไทยฯ เลมท 29

37. ขอใดเปนใจความสาคญของขอความทกาหนด

1. เดกเปนวยทตองเอาใจใสสขภาพเปนพเศษ

2. การดแลสขภาพตองดแลใหเหมาะสมกบวย

3. การพงพาตนเองทาใหมสขภาพกายและจตทด

4. ผใหญมหนาทตองดแลผทมอายนอยกวา

35. ขอใดใชคาสนธานได

1. ถงแมวาเขาจะรารวย แตเขากอยอยางพอเพยง

35. ขอใดใชคาสนธานได

1. ถงแมวาเขาจะรารวย แตเขากอยอยางพอเพยง 1. ถงแมวาเขาจะรารวย แตเขากอยอยางพอเพยงD 1. ถงแมวาเขาจะรารวย แตเขากอยอยางพอเพยง

36. คาในขอใด

1. เศรา

36. คาในขอใด

1. เศรา 1. เศราD 1. เศรา


1. เดกเปนวยทตองเอาใจใสสขภาพเปนพเศษ


1. เดกเปนวยทตองเอาใจใสสขภาพเปนพเศษ 1. เดกเปนวยทตองเอาใจใสสขภาพเปนพเศษD 1. เดกเปนวยทตองเอาใจใสสขภาพเปนพเศษ

38. ใครปฏบตตนสอดคลอง กบวตถประสงคของ

ขอความขางตนมากทสด

1. คณพอซอขาวตมกบนาเตาหใหคณยายทกเชา

2. คณแมทาอาหารเชาใหลก กอนออกไปทางาน

3. พลอยหยบนมในตเยนมาดมกอนไปโรงเรยน

4. มกบอกคณแมวาอยากรบประทานสมตา ไกยาง

39. สานวนสภาษตในขอใดมความหมายตางจาก

ขออน

1. ชโพรงใหกระรอก

2. สอนจระเขใหวายนา

3. สอนหนงสอสงฆราช

4. เอามะพราวหาวไปขายสวน

40. สานวนสภาษตในขอใดสะทอนความเชอ

ทางพระพทธศาสนา

1. ผซาดาพลอย

2. ปดทองหลงพระ

3. ววใครเขาคอกคนนน

4. ตนแตดก สกแตหนม

38. ใครปฏบตตน38. ใครปฏบตตนC

39. สานวนสภาษตในขอใดมความหมาย39. สานวนสภาษตในขอใดมความหมายD

40. สานวนสภาษตในขอใดสะทอนความเชอ40. สานวนสภาษตในขอใดสะทอนความเชอE



าการ


บ




1. การแบงจงหวะวรรคตอนในขณะอานบทรอยกรองใหถกตองตามลกษณะคาประพนธแตละชนด มความสาคญ

อยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. หากนกเรยนเขยนพยญชนะไทยไมถกตองตามรปแบบการเขยนอกษรไทย เชน เขยนหวพยญชนะแบบไมมหว

เปนตน จะเกดผลอยางไร จงยกตวอยางประกอบ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. นกเรยนคดวาการเรยนรเกยวกบหนาทของคาชนดตางๆ สามารถนาไปใชประโยชนในชวตประจาวนไดอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. นกเรยนคดวาการยมคาจากภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทยมประโยชนอยางไร และจะเกดผลอยางไร

ในอนาคตของการใชภาษาไทย

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. การทภาษาไทยมการใชสานวน สภาษต และคาพงเพย สะทอนภาพสงคมไทยในอดตไดอยางไรบาง จงยกตวอยาง

ประกอบ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….



าการ


บ

1. ตอบ ขอ 2. ขลง ขลาด โขลง ออกเสยงควบกลาทกคา สวน 1. ตลาด เปนอกษรนา 3. พลง และ

4. คด เปนคาไมประวสรรชนย

2. ตอบ ขอ 1. ผลต ฝรง ขนม ผ ฝ ข เปนอกษรสง สวน 2. ฉ เปนอกษรสง แต ต อ เปนอกษรกลาง

3. ส ห เปนอกษรสง แต ก เปน อกษรกลาง และ 4. ถ ผ เปนอกษรสง แต จ เปนอกษรกลาง

3. ตอบ ขอ 3. บาทบงส ทถกตอง ตองอานวา บาด - ทะ - บง

4. ตอบ ขอ 2. เพราะการอานเออนเสยงเปนวธการอานแบบรอยกรอง

5. ตอบ ขอ 2. คงชวดดวงบปผชาตสะอาดหอม อานวา คง - ชวด - ดวง / บบ - ผะ - ชาด / สะ - อาด -

หอม สวน 1., 3. และ 4. อานแบงจงหวะแบบ 3/2/3

6. ตอบ ขอ 4. วน ๖ฯ๕ คา ประกา อานวา วนศกร เดอนหา ขนสามคา ประกา

โดยตวเลขดานซายเครองหมาย ฯ แทน วน ซงใชเลข ๑ - ๗ แทนวนอาทตย - วนเสาร

ตวเลขดานขวาเครองหมาย ฯ แทน เดอน ซงใชเลข ๑ - ๑๒ แทนเดอนอาย (เดอนท ๑) -

เดอนสบสอง

ตวเลขดานบนเครองหมาย ฯ แทน ขางขน

ตวเลขดานลางเครองหมาย ฯ แทน ขางแรม

ซงการอานวน เดอน ป แบบไทย มวธอาน คอ อานชอวน โดยเรมจากวนอาทตยเปนวนแรก

จนถงวนเสาร อานเดอน อานขางขนขางแรม และอานปตามลาดบ

7. ตอบ ขอ 4. โบนส สลด แฟชน เปนคาทไมมศพทบญญตทกคา

ขอ 1. ขอ 2. ขอ 3.

คาภาษาตางประเทศ

ศพทบญญต คาภาษาตางประเทศ

ศพทบญญต คาภาษาตางประเทศ

ศพทบญญต

แสตมปออฟฟศฟตบอล

ดวงตราไปรษณยากรสานกงาน ททาการ

-

แบงกกอลฟ

เนตเวรก

ธนาคาร-

เครอขาย

บารโคดแอปเปล

ไฟล

รหสแทง-

แฟมขอมล

8. ตอบ ขอ 4. เทอกเถาเหลากอ หมายถง เชอสายวงศตระกลทสบเนองตอกนมา สวน 1. หมายถง ไมเขากน

ไมกลมกลนกน มหลายแบบหลายอยางปนกน 2. หมายถง โลเล ไมแนนอน เชน เหมอนไม

หลกปกเลนเอนไปมา และ 3. หมายถง โชค ลาภ หรอยศ ตาแหนง มาถงโดยไมรตว

9. ตอบ ขอ 2. บรรยายโวหาร เพราะเปนโวหารทใชเลาเรอง หรออธบายเรองราวตางๆ ตามลาดบเหตการณ

เชน การเขยนรายงาน ตารา บทความ ชวประวต เรยงความ เปนตน

10. ตอบ ขอ 4. เพราะสาธกโวหาร เปนโวหารทมงใหความชดเจน โดยการยกตวอยางเพออธบาย

สวน 1. เปนพรรณนาโวหาร 2. เปนเทศนาโวหาร และ 3. เปนอปมาโวหาร

ตอนท 1

ชดท 1

เฉลยแบบทดสอบ ภาคเร�ยนท 1

๓



าการ


บ

11. ตอบ ขอ 1. ยตภงค - ใชเครองหมายเพอเขยนแยกคาอานของคา โดยไมตองอานชอเครองหมาย และใชเขยนละตวอกษรอานวา ถง สวน 2. นขลขต ( ) ใชกบตวอกษรหรอตวเลขทเปนหวขอ 3. มหพภาค . ใชเขยนไวหลงตวอกษรเพอแสดงวาเปนอกษรยอ 4. บพสญญา ” ใชเขยนแทนคาหรอกลมคาซงอยในบรรทดเหนอขนไป เพอไมตองเขยนคาซากน

12. ตอบ ขอ 2. ใจความสาคญของขอความทกาหนดกลาวถงเรอง ไอนาในอากาศ ทงนใจความสาคญของเรอง คอ สาระทครอบคลมเนอหาของเรองหรอขอความนนๆ โดยมประโยคอนๆ เปนสวนขยายใหใจความสาคญนนสมบรณมากขน

13. ตอบ ขอ 1. สาระสาคญของขอความทกาหนดกลาวถงเรอง ประโยชนของการเดน ซงการทาความเขาใจใจความสาคญของเรองตองสงเกตวาความคดหลกของเนอหาทกลาวถงในยอหนาหรอตอนนนๆ กลาวถงเรองใดและครอบคลมเนอหาเรองใดมากทสด

14. ตอบ ขอ 3. 900 แคลอร จากขอความทกาหนด เดนขนบนได 5 นาท จะเผาผลาญแคลอรได 150 แคลอร ถาชนเดนขนบนได 30 นาท จะเผาผลาญแคลอรได 900 แคลอร โดยคดตามหลกคณตศาสตรคอ 150 x 5

30 15. ตอบ ขอ 4. สาระสาคญของขอความทกาหนด คอ นายพรานถกงพษฉกเพราะไปเหยยบหาง ทาใหอดได

นกแกว โดยผอานควรพจารณาเนอเรองวา ใคร ทาอะไร ทไหน อยางไร เมอไร จะทาใหไดสาระสาคญของเรองทอานอยางครบถวน

16. ตอบ ขอ 1. ขอความทกาหนดใหขอคดวา ผทมงประสงครายคนอน มกจะขาดสตระวงภยใหกบตน

17. ตอบ ขอ 3. ในอนาคตอนใกลขาวสาลอาจจะเปนพชเศรษฐกจทสาคญ เปนขอคดเหน เนองจากคาวา “อาจจะ” ใชกบการคาดคะเนถงเหตการณหรอสงทยงไมเกดขนจรง

18. ตอบ ขอ 1. การนยมบรโภคขาวสาลของคนไทย เพงเกดขนมาในสมยรตนโกสนทร และปลกเปนการคา ตงแต พ.ศ. 2507 โดยมขอสนบสนน คอ ประเทศไทยมประวตศาสตรทยาวนานตงแตสมยสโขทยเรอยมาจนถงสมยรตนโกสนทรหรอปจจบน เพราะฉะนนหากวาเปนพชพนเมองของไทยจรงจะตองมขอมลการปลกและการบรโภคตงแตสมยกอนรตนโกสนทร

19. ตอบ ขอ 3. เอฟไมไปดหนงกบเพอนๆ เพราะอยากกลบบานไปเลนเกม การทเอฟกลบบานของตนเองไมไดเปนการละเมดสทธเสรภาพของผอนแตอยางใด

20. ตอบ ขอ 1. เพราะหนงสองานครวงายนดเดยว นาจะมเนอหาเกยวกบการประกอบอาหาร ซงจะชวยเพมทกษะในการปรงอาหารได เชน การเลอกใชมดใหเหมาะกบวตถดบ หรอการใชไฟทเหมาะกบอาหาร เปนตน

21. ตอบ ขอ 2. อานตชะโงกหนาไปอานหนงสอเลมเดยวกบเพอนจดวาไมมมารยาทในการอาน เพราะอาจเปนการรบกวนสมาธในการอานของผอนได ควรใหเพอนอานจบกอนแลวจงขอยมหนงสอมาอานตอ

22. ตอบ ขอ 2. การเขยนหวดแกมบรรจง คอ การเขยนตวอกษรเอยงไปทางขวามอเพยงเลกนอยและตองเขยนตวอกษรลายมอแบบเดยวกนตลอด เพราะจะทาใหผอานอานงาย เกดความสวยงาม และถอเปนมารยาททดในการเขยนอยางหนง



าการ


บ

23. ตอบ ขอ 3. มนาใจเมอใชรถ รกษากฎเมอใชถนน เปนคาขวญเกยวกบกฎจราจร สวน 1., 2. และ 4. เปนคาขวญเกยวกบการอนรกษทรพยากร

24. ตอบ ขอ 2. เพราะการเขยนอวยพรผใหญ หรอบคคลทเคารพนบถอทถกตองควรอางถงสงศกดสทธตางๆ ทผทนกเรยนอวยพรนบถอ เนองจากนกเรยนมอายและความอาวโสนอยกวาญาตผใหญผทจะรบพร จงไมควรใชคาอวยพรทตนเองเปนผกลาว เพราะฉะนนการอางถงสงศกดสทธตางๆ ชวยอวยพรหรอประทานพรใหจะดมความเหมาะสมมากกวา

25. ตอบ ขอ 2. รายชอผมสทธเขารวมการสอบสวนคด เพราะเปนประกาศของสานกงานตารวจ ประกาศทเปนทางการสวนใหญจะเปนประกาศของทางราชการ สวน 1., 3. และ 4. เปนประกาศทไมเปนทางการ

26. ตอบ ขอ 3. เตายกษทะเลใต เพราะแผนภาพโครงเรองแบบจดความคดเปนหมวดหม เหมาะกบการเขยนสารคดหรอขอเทจจรงตางๆ ทตองการจาแนกออกเปนหมวดหม สวน 1. และ 4. ควรใชแผนภาพโครงเรองแบบจดกลมเหมาะกบการเขยนบทความ เรยงความ 2. ควรใชแผนภาพโครงเรองแบบเหตการณ เหมาะกบการเขยนนทาน เรองสน นวนยาย หรอเรองแตง

27. ตอบ ขอ 3. เพราะมการอางองแหลงทมาของขอมลทนามาใช ซงถอเปนมารยาททตองปฏบตในการนางานเขยนของผอนมาใช

28. ตอบ ขอ 4. อธบาย เพราะเปนการบอกถงขอเทจจรงและมหลกการมาอาง โดยไมไดเสนอแนะความคดของตนเอง

29. ตอบ ขอ 3. ชยตนแปดโมงหลงจากเมอคนดละครถงเทยงคน เพราะไดนอน 8 ชวโมง

30. ตอบ ขอ 1. ยาสระผมเยนจรง หอมสดชน สระทกวน สะอาดทกวน ควรพจารณาขอเทจจรงวา จากคาโฆษณานนเปนจรงไดหรอไม “หอมสดชน” มความเปนไปได เพราะยาสระผมมกใสกลนในนายาดวย “สระทกวน สะอาดทกวน” เปนไปได เพราะหากวาสระผมทกวน ผมยอมจะสะอาดทกวนเชนกน สวน 2. มความนาเชอถอนอย เพราะในวนหนงๆ เราตองทากจกรรมมากมาย ซงสงผลใหอาจมเหงอหรอคราบตางๆ เกดขนได จงไมนาเปนไปไดทจะรสกเหมอนเพงอาบนาเสรจใหมๆ ไดตลอดทงวน 3. นาเชอถอนอย เพราะเปนไปไมไดทใยของผาจะเปลยนเปนสอนทตางจากสทถกผลตมา และ 4. นาเชอถอนอยเชนกน เพราะรวรอยบนหนาเกดจากชวงวย และการใชกลามเนอบนใบหนา นอกจากจะตองทาครมนนตลอดเวลา

31. ตอบ ขอ 1. เพราะ ฟงหไวห หมายถง รบฟงไวแตไมเชอทงหมด

32. ตอบ ขอ 3. เพราะคาวา เขา ทาหนาทขยายประธาน สวน 1., 2. และ 4. ทาหนาทเปนประธาน

33. ตอบ ขอ 1. เธอเดนกางรมสฟาคนโปรดทกครงทฝนตก “รม” เปนกรรม คาวา “สฟาคนโปรด” ทาหนาทขยายคาวา รม สวน 2., 3. ขยายประธาน และ 4. ขยายกรยา

34. ตอบ ขอ 3. โอย! มอไมเจบไปหมด คาอทานเสรมบท คอ คาวา “ไม” เพอเนนความหมายของคาอนใหชดเจนยงขน ในทนเนนคาวา “มอ”

35. ตอบ ขอ 2. เปนกรรมของประโยค สวน 1., 3. และ 4. เปนหนาทของคาบพบท

36. ตอบ ขอ 3. บหลน เปนคาภาษาชวา สวน 1., 2. และ 4. เปนคาภาษาบาล ภาษาสนสกฤต



าการ


บ

37. ตอบ ขอ 4. มนกทานายผชานาญมฤทธบนดาลความสาเรจใหผคนดจบดา มคาทมาจากภาษาเขมร 5 คา คอ ทานาย ชานาญ บนดาล สาเรจ ดจ สวน 1., 2. และ 3. ไมมคาภาษาเขมรเลย

38. ตอบ ขอ 4. สาดนารดกน หมายถง กลาวใหรายซงกนและกน กอใหเกดความเสยหายแกกนและกน สวน 1. หมายถง เปดเผยเรองลบตางๆ ของตน เพอน หรอญาตใหคนอนร 2. หมายถง มานะพยายามทางานทกอยางเพอปากทอง โดยไมคานงถงความเหนอยยาก และ 3. หมายถง คนเกงตอเกงมาสกน

39. ตอบ ขอ 2. หญาปากคอก - เสนผมบงภเขา “หญาปากคอก” หมายถง สะดวก งาย ไมมอะไรยงยาก คนเสยจนมองขามไป “เสนผมบงภเขา” หมายถง เรองงายๆ แตคดไมออก

40. ตอบ ขอ 3. องนเปนคนพดจาดมเหตผลเพราะเปนหวหนา ตรงกบสานวน “นกยงมแววทหาง” หมายถง คนทมฐานะทางสงคมหรอมสกลด ยอมมลกษณะทแสดงออกมาใหสงเกตเหนบาง เชน กรยามารยาท สาเนยงพด หรอลกษณะการแตงตวทด เปนตน

1. แนวตอบ การวเคราะหความนาเชอถอของโฆษณากอนซอสนคาหรอบรการมประโยชน ดงน 1. ทาใหรเทาทนผผลตโฆษณา 2. ทาใหไมตองสนเปลองโดยใชเหต 3. ทาใหไมคลอยตามโฆษณาทเกนจรง 4. ชวยในการตดสนใจเลอกซอหรอใชบรการนนๆ ไดอยางตรงจดประสงค

2. แนวตอบ เราควรเลอกอานหนงสอหรออานขอมลทมการระบแหลงทมาของขอมลทชดเจน เพราะ 1. มความนาเชอถอมากกวา 2. ทาใหไดรบขอมลขาวสารทถกตองและเปนความจรง 3. สามารถตรวจสอบแหลงทมาของขอมลหรอสบคนขอมลเพมเตมจากแหลงนนๆ ได

3. แนวตอบ การมความรเกยวกบเรองทพดเปนอยางด จะกอใหเกดผลดในการพด ดงน 1. ทาใหผพดมความมนใจ 2. สามารถตอบคาถามเมอมผซกถามได 3. ทาใหพดไดอยางคลองแคลว ตอเนอง ไมพดวกวน 4. สามารถเสนอขอคดเหนไดอยางกวางขวางหลากหลายประเดน

4. แนวตอบ เรามกใชคาทบศพทภาษาองกฤษแทนศพทบญญตในภาษาไทย เพราะ 1. คาทบศพทภาษาองกฤษสวนใหญเปนคาสนๆ 2. เหมาะกบการสอสารทตองการความรวดเรว และกระชบ 3. ศพทบญญตในภาษาไทยเปนคายาวๆ ทาใหจายาก และอาจใชผดหรอทาใหเกดความ

เขาใจผดระหวางผสอสารและผรบสารได

5. แนวตอบ เหนดวยกบสานวนชงสกกอนหาม เพราะ 1. เปนการสอนใหรกษาคณคาของตนเองและถอพรหมจรรยจนกวาจะแตงงาน 2. เปนการพดเพอเตอนใหผหญงรกนวลสงวนตว ไมไปยงกบผชายกอนทจะแตงงาน ฉะนนคาสอนทวา “อยาชงสกกอนหาม” จงไมใชเรองทลาสมย และควรจะยดถอเปน

แนวปฏบตเปนอยางยง เพราะถาคนในสงคมปจจบนสามารถปฏบตไดตามคาสอนน ปญหาสงคม เชน การทองกอนแตง หรอทองไมมพอคงไมเกดขน

ตอนท 2



าการ


บ

1. ตอบ ขอ 4. จนทรา พทรา อนทร คาวา จนทรา อานวา จน - ทรา เปนการอานออกเสยงแบบควบกลา

แท โดยจะออกเสยงพยญชนะทงสองตวพรอมกน ในทน คอ เสยง ท และ เสยง ร สวนคาวา

พทรา กบ อนทร จะอานออกเสยงแบบคาควบกลาไมแท สวน 1., 2. และ 3. อานออกเสยง

แบบคาควบกลาไมแททกคา

2. ตอบ ขอ 2. เขลา พลอง ขรม อานออกเสยงแบบควบกลาทกคา สวน 1. คาวา ปลด อานวา

ปะ - หลด และ ปรอท อานวา ปะ - หรอด เปนการอานออกเสยงแบบอกษรนา แตคาวา ปลด

อานวา ปลด เปนการอานออกเสยงแบบคาควบกลา 3. คาวา จรวด อานวา จะ - หรวด และ

ตลอด อานวา ตะ - หลอด เปนการอานออกเสยงแบบอกษรนา แตคาวา ตรวจ อานวา ตรวด

เปนการอานออกเสยงแบบคาควบกลา และ 4. คาวา ตวาด อานวา ตะ - หวาด ฉมวก อานวา

ฉะ - หมวก และคาวา ผลก อานวา ผะ - หลก เปนการอานออกเสยงแบบอกษรนาทกคา

3. ตอบ ขอ 3. คณนา อานวา คน - นะ - นา ซงเปนการอานออกเสยงทถกตองตามหลกการอาน

บทรอยกรอง เพราะคาสดทายของวรรคแรกลงทายดวยเสยงสระ โอะ ม น สะกด

เพราะฉะนนคาแรกของวรรคถดไปตองอานออกเสยงดวยสระ โอะ ม น สะกดเชนเดยวกน

4. ตอบ ขอ 3. วน ๒ฯ๙ คา ปมะเมย อานวา วนจนทร เดอนเกา ขนหาคา ปมะเมย

โดยตวเลขดานซายเครองหมาย ฯ แทน วน ซงใชเลข ๑ - ๗ แทนวนอาทตย - วนเสาร

ตวเลขดานขวาเครองหมาย ฯ แทน เดอน ซงใชเลข ๑ - ๑๒ แทนเดอนอาย (เดอนท ๑) -

เดอนสบสอง

ตวเลขดานบนเครองหมาย ฯ แทน ขางขน

ตวเลขดานลางเครองหมาย ฯ แทน ขางแรม

ซงการอานวน เดอน ป แบบไทย มวธอาน คอ อานชอวน อานเดอน อานขางขนขางแรม

และอานปตามลาดบ

5. ตอบ ขอ 2. นองอวนมากเพราะกนจบจบ เปนประโยคทมเฉพาะคาไทยแท สวน 1. คาวา “ชานาญ” เปน

คายมทมาจากภาษาเขมร 3. คาวา “กฬา” เปนคายมทมาจากภาษาบาล และ 4. คาวา “โจก”

เปนคายมทมาจากภาษาจน กบคาวา “ตารวจ” เปนคายมทมาจากภาษาเขมร

6. ตอบ ขอ 3. กนนาเหนปลง มความหมายวา รสกตะขดตะขวงใจเหมอนจะกนนาเหนปลงอยในนากกนไมลง

ซงเปนสานวนทสามารถใชกบบรบทดงกลาวไดเหมาะสมทสด สวน 1. หมายความวา เมอ

หมดอานาจความชวททาไวกปรากฏ 2. หมายความวา มทงคณและโทษ อาจดอาจเสยกได

และ 4. หมายความวา ทาอยางใดอยางหนง เพอใหอกฝายเสยขวญหรอเกรงขาม

ตอนท 1

ชดท 2


๕



าการ


บ

7. ตอบ ขอ 1. นขลขต หรอ เครองหมายวงเลบ ใชเขยนกากบขอความทอธบายไวเพมเตมเพอใหขอความนน

ชดเจนยงขน ซงจากประโยค จะเขยนไดวา พระยาศรสนทรโวหาร (นอย อาจารยางกร)

สวน 2. เครองหมายอญประกาศ หรอ “……” ใชเขยนครอมคาหรอขอความทตองการเนน

หรอเขยนครอมบทสนทนา 3. เครองหมายไปยาลนอย หรอ ฯ ใชเขยนไวขางหลงคาทเปน

ชอเฉพาะ หรอคายาวๆ บางคาเพอยอคาๆ นน และ 4. บพสญญา หรอ ” ใชเขยนแทนคา

หรอกลมคาซงอยในบรรทดเหนอขนไป เพอไมตองเขยนคาซากน

8. ตอบ ขอ 3. บรรยายโวหาร เพราะเนอหาของบทความอธบายถงขอดและขอเสยของการเปลยนแปลง

วถชวตและวฒนธรรมดงเดมของชาวไทยตามแนววฒนธรรมตะวนตก

9. ตอบ ขอ 4. โบราณ หมายความวา มมาแลวชานาน เกากอน (ภาษาปาก) ไมทนสมย ตรงกบความหมาย

ของคาวา คราคร คอ เกาเกนไป ไมทนสมย สวน 1. หมายความวา เสอมไปเพราะรวงโรย

หรอตรากตราเกนไป 2. หมายความวา เกาแกจนทรดโทรม และ 3. หมายความวา ดาคลา

ไมผองใส หมน

10. ตอบ ขอ 1. สาระสาคญของเนอหาทกาหนดกลาวถงการเปลยนแปลงสภาพวถชวตและวฒนธรรมเดม

ของชาวไทยตามแนววฒนธรรมตะวนตก โดยอธบายใหเหนถงขอดและขอเสยจากการเปลยน

วฒนธรรมเปนสวนขยายททาใหสาระสาคญชดเจนขน

11. ตอบ ขอ 4. วฒนธรรมตะวนตกทาใหระบบการศกษาไทยมการเปลยนแปลงไปในทางทด เพราะขอความ

ดงกลาวบอกวาประชากรมคณภาพมากขนจากการไดศกษาและดงานในตางประเทศเทานน

ซงไมไดบอกวาการศกษาไทยเปลยนแปลงไปในทางทดอยางไร

12. ตอบ ขอ 2. เทศนาโวหาร เพราะเนอหามจดมงหมายเพอแสดงความแจมแจงและใหผอานคลอยตามหรอ

เหนดวย ทงนขอความดงกลาวมงใหผอานเขาใจและเหนความสาคญของความซอสตยสจรต

13. ตอบ ขอ 1. นอยหนาเกบกระเปาสตางคไดแลวสงคนเจาของ ซงสอดคลองจดประสงคของขอความขางตน

ทมงใหผอานมความซอสตยสจรต ซงการกระทาดงกลาวถอวาเปนการกระทาทซอสตย เพราะ

ไมอยากไดของทไมใชของตนเอง

14. ตอบ ขอ 3. แอนเมชนมบทบาทในวงการภาพยนตรการตนเปนสาระสาคญของขอความทกาหนด ซง

ผเขยนไดอธบายเนอหาใหเขาใจชดเจนขน โดยยกตวอยางการตนแอนเมชนของไทยท

ไดรบความนยม คอ เรองกานกลวย เพอขยายสาระสาคญของขอความ

15. ตอบ ขอ 2. แอปเปลผลโตมทงสแดงและสเขยวใหวตามนซสง มคาภาษาตางประเทศ คอ แอปเปล วตามนซ

ซงเขยนถกตอง สวน 1. คาวา กตาร ทถกตองเขยนวา “กตาร” 3. คาวา อนเตอรเนต

ทถกตองเขยนวา “อนเทอรเนต” และ 4. คาวา ออกซเจน ทถกตองเขยนวา “ออกซเจน”



าการ


บ

16. ตอบ ขอ 4. โฆษณา สปดาห มศยา เปนคาทมาจากภาษาสนสกฤต โดยสงเกตจากคาทประสมดวย

พยญชนะ “ฆ” “ษ” “ศ” และมกใช “ห” สวน 1. คาวา “กฬา” เปนคาภาษาบาล สวนคาวา

“ครฑ” และ “กรยา” เปนคาภาษาสนสกฤต 2. คาวา “มจฉา” เปนคาภาษาบาล สวนคาวา

“มตร” และ “อศจรรย” เปนคาภาษาสนสกฤต และ 3. คาวา “โฆษณา” และ “สปดาห” เปน

คาภาษาสนสกฤต สวนคาวา “วฒ” เปนคาภาษาบาล

17. ตอบ ขอ 1. การเชดหนกระบอกของไทยเหมอนกบการละเลนมหรสพอยางอนๆ ทเรยกไดวา “เดกดได

ผใหญดด” ประโยคดงกลาวมการแสดงความคดเหนโดยเปรยบเทยบการแสดงเชดหนกระบอก

วาเปนการละเลนทดไดทงเดกและผใหญ ซงอาจจะไมตรงกบความคดของทกคนในสงคม

18. ตอบ ขอ 2. ในรชกาลท 5 แหงกรงรตนโกสนทรเปนยคทองของหนกระบอก คาทแสดงความนาเชอถอวา

หนกระบอกเปนทนยมในสมยนน คอ คาวา “ยคทอง” หมายถง ชวงเวลาทเจรญรงเรอง

19. ตอบ ขอ 2. เพราะดาบตารวจวชยปฏบตหนาทของตนเองอยางเตมท ซงสอดคลองกบการปฏบตตนตามหลก

พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

20. ตอบ ขอ 3. เพราะมการทดลองตรงกบเนอหาทเรยน ทงนเนอหาสามารถนาไปประยกตใชใหเขากบวชา

วทยาศาสตรเบองตนได

21. ตอบ ขอ 3. เพราะการอานหนงสอทดควรอานในใจ เพอเปนการฝกสมาธและจดจอกบเนอหาทกาลงอาน

นอกจากนควรนาหนงสอไปเกบเขาทเดมทกครงเมออานจบ เพอใหสะดวกในการหยบอานครงตอไป

22. ตอบ ขอ 4. การเขยนเลขไทยทถกตองจะเขยนใหสงเพยงครงหนงของการเขยนตวอกษรปกต

23. ตอบ ขอ 2. เครองใชไฟฟาลดราคากระหนา 50% ทกรน ทกยหอ หมดเขตสนเดอนน จานวนจากด เพราะ

มเนอความไมชดเจน ขาดการระบวนทและสถานทใหชดเจน ทงนอาจทาใหผอานประกาศ

สบสนไดวา “สนเดอนน” คอ เดอนในขณะทอานประกาศหรอไม ประกาศนนอาจเปนประกาศ

ทตดคางทงไวหลายเดอนแลว

24. ตอบ ขอ 1. สถานทสาคญในชมชน เหมาะกบการเขยนบทความหรอเรยงความเพอโยงความสมพนธ

ของหวขอเรองจากหวขอเรองใหญมายงหวขอเรองรอง และอธบายแตกมาเปนหวขอยอย

สวน 2., 3. เปนหวขอทเหมาะสาหรบเขยนแผนภาพโครงเรองแบบจดความคดเปนหมวดหม

และ 4. เปนหวขอทเหมาะสาหรบเขยนแผนภาพโครงเรองแบบเหตการณ

25. ตอบ ขอ 1. ปอยลอกขอความในหนงสอมาเขยนรายงาน เพราะเมอคดลอกขอความจากหนงสอมาใชในงาน

ของตนเองตองอางองแหลงทมาของขอมลนน เพอใหเกยรตเจาของขอมลและทาใหงานเขยน

มความนาเชอถอ สวน 2., 3. และ 4. เปนลกษณะทถกตองของการนาขอมลของผอนมาใช

26. ตอบ ขอ 1. อธบาย เพราะเนอหานาเสนอขอเทจจรงใหผฟงไดรขอมลทวๆ ไปเกยวกบประโยชนจากการ

ดมนา

27. ตอบ ขอ 1. เพราะการดมนานอยจะเกดผลเสยตามทกลาวใน 2., 3 และ 4. สวน 1. จะเกดขนไดเมอ

เราดมนาประมาณ 2 ลตรตอวน ซงจะชวยเผาผลาญไขมนสวนเกน



าการ


บ

28. ตอบ ขอ 2. ยาธาตนาขาวตรากระตายเหาะ “ออกฤทธเรวราวเทวดาเสก” เมอเราพจารณาขอเทจจรง

จากคาโฆษณานตงแต “ออกฤทธเรว” จะรไดอยางไรวาเมอรบประทานยานแลวจะหายทนท

อกทงโฆษณายงอวดอางสรรพคณเกนจรงโดยใชคาวา “เทวดาเสก” เพราะอาการของโรค

จะหายไดขนอยกบตวยาทรบประทานเขาไป ไมเกยวของกบเทวดาแตอยางใด ฉะนน

โฆษณานจงมความนาเชอถอนอยทสด สวน 1. นาดมอาจจะมกระบวนการการผลตทสะอาด

จงเหมาะสาหรบคนทรกษาสขภาพ 3. หวปากกาและนาหมกอาจจะผลตจากวสดคณภาพด

และ 4. พรกไทยสดทคดมาผลตเปนพรกไทยปนอาจมคณภาพด สด และอาจมการ

แตงกลนใหเหมอนพรกไทยจรงๆ

29. ตอบ ขอ 4. เธออยาไปเถยงกบเขาเลย ฉนวาพดไปสองไพเบย นงเสยตาลงทองดกวานะ เพราะเปนการเถยง

ทไมมประโยชน สการนงเงยบไมตอลอตอเถยงจะดกวา สวน 1. หมายถง เฝาเถยงกนไมรจบ

พดยนกนเพอพสจนความ 2. หมายถง การพดกเรองขนมาเอง 3. หมายถง การพดคยเขย

หาความสงบแลวใหกลบเปนเรองขนมาอก

30. ตอบ ขอ 1. คณสมชาตเปนขาราชการทซอสตยสจรต เพราะ คาวา “คณสมชาต” ทาหนาทเปน

ประธานของประโยค สวน 2. คาวา “วนภาษาไทยแหงชาต” ทาหนาทเปนสวนขยายของ

ประโยค ในทนขยายคาวา “งาน” 3. คาวา “คนตวสงๆ ทาหนาทเปนสวนขยายของประโยค

ในทนขยายคาวา “ปาแขก” และ 4. คาวา “เรองปลาบทอง” ทาหนาทเปนสวนขยายของ

ประโยค ในทนขยายคาวา “นทานพนบาน” ใหประโยคไดใจความสมบรณ

31. ตอบ ขอ 3. เธอจะซอเทยนพรรษาเลมนไปถวายวดจรงหรอ เพราะลกษณนามทถกตองของเทยนพรรษา

คอ “ตน” สวน 1., 2. และ 4. ใชลกษณนามถกตองแลว

32. ตอบ ขอ 1. สนทรภเปนกวคนหนงของประเทศไทย สงเกตจากคาวา “สนทรภ” เปนคานามทใชเรยก

ชอเฉพาะของบคคล สวนคาวา “ประเทศไทย” เปนคานามทใชเรยกชอเฉพาะของประเทศ

สวน 2., 3. และ 4. เปนคานามทใชเรยกชอทวไป

33. ตอบ ขอ 4. อทศเดนออกกาลงกายทกวนหลงเลกเรยน สงเกตจากคากรยาในประโยคน คอ คาวา “เดน”

ซงเปนอกรรมกรยาทไมตองมกรรมมารบกไดใจความสมบรณ สวน 1. คาวา “ยม” 2. คาวา

“ขบ” และ 3. คาวา “ซอ” เปนสกรรมกรยาทตองมกรรมมารบจงจะทาใหประโยคสมบรณ

34. ตอบ ขอ 2. คาบพบท เพราะประโยคดงกลาวประกอบดวยคาชนดตางๆ ดงน คาวา “เธอ” และ “ใคร”

เปน คาสรรพนาม คาวา “คด” และ “รองเพลง” เปนคากรยา คาวา “นดา” กบ “อาร” เปน

คานาม คาวา “กบ” เปนคาสนธาน และคาวา “ไพเราะ” เปนคาวเศษณ

35. ตอบ ขอ 3. เพราะฝนตกหนกมาก ทองฟาจงเปนสครามสดใส เพราะการใชสนธาน “เพราะ … จง …”

เปนการเชอมประโยคสองประโยคทเปนเหตเปนผลและสอดคลองกน แตประโยคดงกลาวเปน

ประโยคทขดแยงกน จงควรแกคาสนธานใหมเปน “ถงแมวาฝนจะตกหนกมาก แตทองฟาก

เปนสครามสดใส” สวน 1., 2. และ 4. ใชคาสนธานไดเหมาะสมแลว



าการ


บ

36. ตอบ ขอ 1. เศรา เพราะเปนคาไทยแท สงเกตจากคาไทยแทบางคาทใชพยญชนะ ศ สวน 2., 3. และ 4.

เปนคาทมาจากภาษาเขมร สงเกตจากมพยญชนะ จ ญ เปนตวสะกด และมกมคาขนตนวา

ตา บรร

37. ตอบ ขอ 3. การพงพาตนเองทาใหมสขภาพกายและจตทด เปนใจความสาคญของขอความทกาหนด

เพราะครอบคลมเนอหาสาระของเรองนนและมประโยคอนเปนสวนขยายใหขอความสมบรณ

มากขน จากขอความไดอธบายถงการดแลสขภาพของวยทแตกตางกนออกไป โดยใหคานงถง

การพงพาตนเองเปนสงสาคญทสด

38. ตอบ ขอ 3. เพราะการทพลอยหยบนมในตเยนมาดมกอนไปโรงเรยน เปนการพงพาตนเอง ซงสอดคลอง

กบวตถประสงคของขอความทกาหนด

39. ตอบ ขอ 1. ชโพรงใหกระรอก หมายความวา ชนา สวน 2. หมายความวา สอนสงทเขารดหรอเขาถนด

อยแลว 3. หมายความวา สอนสงทเขารดอยแลว และ 4. หมายความวา การแสดงความร

หรออวดรกบผทรเรองดกวา ซงขอ 2., 3. และ 4. มความหมายใกลเคยงกน

40. ตอบ ขอ 3. ววใครเขาคอกคนนน หมายความวา กรรมทมผใดทาไวยอมสงผลใหแกผนน ดจววทกลบเขาคอก

ของมนเอง ซงสะทอนความเชอทางพทธศาสนาเรองผลของการกระทา สวน 1. หมายความวา

ถกซาเตมเมอพลาดพลงลงหรอคราวเคราะหราย 2. หมายความวา ทาความดแตไมไดรบการ

ยกยอง เพราะไมมใครเหนคณคา และ 4. หมายความวา รบทาหนาททควรทาใหสาเรจลลวงไป

1. แนวตอบ การแบงจงหวะวรรคตอนในขณะทอานบทรอยกรองไดถกตองมความสาคญ ดงน

1. ทาใหบทประพนธทอานไพเราะมากยงขน เพราะลกษณะคาประพนธแตละประเภทจะ

บงคบจานวนพยางคและบงคบเสยงวรรณยกตเอาไวตามตาแหนงคาตาง ๆ

2. ลดปญหาการอานฉกคา การอานตดคา ซงจะสงผลตอการรบรความหมายของคา

3. ทาใหผฟงทราบวาบทรอยกรองทอานนนเปนบทรอยกรองทใชฉนทลกษณใดในการประพนธ

4. ทาใหอานไดอยางคลองแคลว ไมตะกกตะกก

2. แนวตอบ พยญชนะไทยบางตวมรปแบบการเขยนทคลายคลงกน เชน “พ” กบ “ผ” “ด” กบ “ต” เปนตน

ซงหากเขยนพยญชนะไมถกตองตามรปแบบการเขยนยอมสงผล ดงน

1. ทาใหผอานขอความเกดความสบสนกบคาทอานวาผเขยนตองการสอความหมายวาอะไร

เชน คาวา “เตา” แต เมอเขยน “ต” ไมชดเจนอาจทาใหผอานสบสนวาทถกตองอานอยางไร

ระหวาง “เตา” กบ “เดา” เปนตน

2. ทาใหคาๆ นนกลายเปนคาทเขยนผด เชน คาวา “กฏหมาย” ซงทถกตองตองเขยนวา

“กฎหมาย” หรอ คาวา “คฑา” ซงทถกตองตองเขยนวา “คทา” เปนตน ซงเปนผลมาจาก

การเขยนพยญชนะผดรปแบบการเขยนทงตงใจและไมตงใจ

ตอนท 2



าการ


บ

3. แนวตอบ การเรยนรเกยวกบหนาทของคาชนดตางๆ สามารถนาไปใชในชวตประจาวนได ดงน

1. ทาใหสามารถสอสารไดอยางถกตอง ทงผพดและผฟงเขาใจตรงกน

2. สามารถนาไปใชในการแตงประโยค

3. ทาใหเขาใจบรบทของคาแวดลอมในประโยค และสามารถแยกชนดของคาเหลานนได

4. แนวตอบ การยมคาจากภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย มประโยชนในชวตประจาวน ดงน

1. ทาใหมจานวนคาศพททใชในการสอสารเพมมากขน

2. ทาใหมความหลากหลายในวงคาศพทประเภทตางๆ มากขน เชน คาศพทเกยวกบชวต

ประจาวน ทจาเปนตองอาศยการใชคาทบศพทจากภาษาองกฤษ เชน คอมพวเตอร แทกซ

โชว เปนตน หรอภาษาบาล ภาษาสนสกฤต ซงเปนคาทพบมากในวรรณคดและสามารถ

ใชในการแตงคาประพนธได สวนภาษาจน เปนคาทพบมากในหมวดอาหาร เปนตน

ผลทเกดจากการยมคาจากภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย ไดแก

1. คาไทยบางคาอาจสญหายไป เพราะสามารถใชคาภาษาตางประเทศแทนได

2. เยาวชนไมรจกความหมายของคาไทย เพราะไมไดใชสอสารในชวตประจาวน

3. ทาใหไมคนไมเหนคณคาของการใชภาษาไทยดงเดม

5. แนวตอบ สานวน สภาษต และคาพงเพย สามารถสะทอนใหเหนถงภมปญญาของบรรพบรษ ดงน

1. ดานความเชอ จะเหนไดวาสงคมไทยเปนสงคมทเชอเรองผลของการกระทา ซงสะทอน

ผานสานวนตางๆ เชน ทาดได ทาชวไดชว กงเกวยนกาเกวยน ซงสอดคลองสงคมไทย

ทเปนสงคมทมประชากรสวนใหญนบถอศาสนาพทธ

2. ดานคานยม จะเหนไดวาคนไทยในอดตทนยมเปรยบเปรยสงตางๆ กบธรรมชาตรอบตว

โดยพยายามเปรยบเทยบใหเชอมโยงกบสภาพของสงเหลานน เชน พฤตกรรมของสตว

ชนดตางๆ ลกษณะสงของเครองใช สะทอนใหเหนวาบรรพบรษของเรานนความชางสงเกต

และยงเปนคนเจาคารม มสาบดสานวน และชอบใชคาทคลองจองกน

3. ดานวถชวต จะเหนไดวาบรรพบรษเขาใจธรรมชาต มวถชวตทผกพนกบธรรมชาตและ

เปนสงคมทพงพาอาศยซงกนและกน เชนสานวนทวา ขชางจบตกแตน จระเขขวางคลอง

มอไมพายเอาเทารานา เปนตน หรอสะทอนใหเหนการพงอาศยซงและกน



าการ


บ

ครอานขอความตอไปนใหนกเรยนฟง แลวตอบคาถามขอ 28. - 29.

คนบางคนอาจเขาใจวา การนอนนอยจะทาใหผอมลง เพราะใครบางคนมกโดนทกวา “ผอมไปอยางน

นอนดกแนเลยชวงน” มการวจยจากสหรฐฯ พบวา คนทนอนนอยกวา 4 ชวโมง มโอกาสเปนโรคอวนถง 73%

คนทนอนวนละ 6 ชวโมง มโอกาสเปนโรคอวนถง 23% เนองมาจากการนอนนอยทาใหระดบฮอรโมนเปลยนไป

โดยจะกระตนใหรางกายอยากอาหารมากขน และสะสมไขมนมากขน สวนการนอนททาใหหางไกลโรคอวน คอ

นอนวนละ 8 ชวโมง

ครอานขอความตอไปนใหนกเรยนฟง แลวตอบคาถามขอ 26. - 27.

การดมนาประมาณ 2 ลตรตอวน จะชวยเผาผลาญไขมนสวนเกน รวมทงขบสารพษและของเสยออกจาก

รางกาย ทาใหการลดนาหนกมประสทธภาพดขน อกทงทาใหผวสดใสดวย โดยวธสงเกตงายๆ วาเราไดรบนา

ไมเพยงพอ คอ อาการปากแหงคอแหง และปสสาวะสเหลองเขม การดมนากอนมออาหารสก 1 แกว กจะชวยให

เราควบคมอาหารไดงายขนอกดวย

ชดท 1

ชดท 2

ชดท 1-2

สาหรบคร ภาคเร�ยนท 1



าการ


บ


ชดท





รวม

1

ท 1.1

2 1, 36-38, 40 A ความร ความจา - -

5 39 B ความเขาใจ 6, 12-13, 22, 24, 28-29, 36-37 9

6 2-3 C การนาไปใช 5, 7-8, 14-15, 20-21, 23, 26, 32 10

7 11-15 D การวเคราะห 1-2, 4, 9, 11, 16, 18, 25, 27, 30-31, 33-35, 38-39

16

ท 2.1

4 4

5 5-6 E การสงเคราะห 10 1

6 7 F การประเมนคา 3, 17, 19, 40 4

7 8

8 9-10

ท 3.1 5 16-19

ท 4.1

2 20-29, 32-34

4 30-31

5 35

2

ท 1.1

2 1, 35-36 A ความร ความจา - -

5 37, 39 B ความเขาใจ 4, 24, 30-31, 35 5

6 2 C การนาไปใช 9-11, 22-23, 25, 27, 40 8

7 3-7 D การวเคราะห 1-3, 5, 8, 12, 15, 19-21, 26, 28-29, 32-34, 36, 38-39 19

ท 2.1

4 8

5 9 E การสงเคราะห 6, 13, 16 3

6 2 F การประเมนคา 7, 14, 17-18, 37 5

7 11

8 12

ท 3.14 13

5 14-17

ท 4.1

2 18-26, 38, 40

4 27-32

5 33-35

6 38



าการ


บ

1. ขอใดใชคาถกตองตามความหมาย

1. เขาทาตวชนชาใสฉนทกครงทเจอกน

2. พอเจอเรองเดมซาๆ กรสกเยนชากบมนแลว

3. แดดแรงมากจนทาใหตนกลวยปรชากนเลยทเดยว

4. ชาจากไรแหงนมรสชาตกลมกลอมจนลอชาไปทว

2. จรงใจและเพอนๆ ไปใชบรการรานอนเทอรเนต

ขางเครองคอมพวเตอรมปายขอความตดไววา

มารยาทในการใชอนเทอรเนต

- ไมรบกวนการทางานของผอน

- ไมใชคอมพวเตอรทาราย หรอละเมดผอน

- ไมสอดแนม แกไข หรอเปดดแฟมขอมลของ

ผอน

- ไมใชคอมพวเตอรเพอการโจรกรรมขอมล

ขาวสาร

- ไมใชคอมพวเตอรสรางหลกฐานทเปนเทจ

- ไมคดลอกโปรแกรมของผอนทมลขสทธ

จากปายขอความ บคคลใดปฏบตตนเหมาะสม

1. จยเปดเพลงเสยงดงภายในราน

2. เจมสเลนเกมยงปนกบเพอนอยางสนกสนาน

3. จรงใจนารปเพอนทถกแกลงไปลงในเวบไซต

4. จาคดลอกขอสอบทจะออกพรงนมาแจกเพอนๆ

1. เขาทาตวชนชาใสฉนทกครงทเจอกน

1. ขอใดใชคาถกตองตามความหมาย

1. เขาทาตวชนชาใสฉนทกครงทเจอกน 1. เขาทาตวชนชาใสฉนทกครงทเจอกนD 1. เขาทาตวชนชาใสฉนทกครงทเจอกน

2. จรงใจและเพอนๆ ไปใชบรการรานอนเทอรเนต 2. จรงใจและเพอนๆ ไปใชบรการรานอนเทอรเนต D







¤Ðá¹¹ÃÇÁ

50

3. หากมผใชคอมพวเตอรกอนนกเรยนเปด

เวบไซตเฟซบก (Facebook) ทงไว นกเรยน

ควรทาอยางไรดทสด

1. แจงเจาหนาททเกยวของใหมาด

2. ปดเวบไซตโดยไมดขอมลในเวบไซต

3. ดภาพในเวบไซตนนจะไดรวาเปนของใคร

4. เขยนขอความบางอยางเพอใหเจาของรวา

เปดทงไว

4. ขอความใดควรเปนสวนคานาของเรยงความเรอง

“ไทยรกไทย ไทยเจรญ”

1. หวนระลกยอนกลบไปเกอบ 800 ป อนเปนระยะ

เวลากอนกรงสโขทยอาณาจกรแหงแรกของเรา

เจรญรงเรอง

2. อาณาจกรสโขทยเสอมอานาจลง กรงศรอยธยา

เรองอานาจเปนราชธานอยถง 417 ป

3. ในปจจบนน ประเทศไทยอนเปนทรกยงของเรา

กาลงอยในชวงหวเลยวหวตอ

4. เมอใดเรามความรกความสามคคซงกนและกน

เมอนนชาตจะเจรญรงเรอง

3. หากมผใชคอมพวเตอรกอนนกเรยนเปดF

4. ขอความใดควรเปนสวนคานาของเรยงความเรอง 4. ขอความใดควรเปนสวนคานาของเรยงความเรอง D


A B C D E F

ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..


สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..




าการ


บ

5. ขอใดเขยนยอความไดถกตองตามหลกการเขยน

ยอความ

1. ยอสนทรพจน ของ ผอานวยการ เรอง ความม

วนย เนองในงานวนเดก เมอ 12 มกราคม 2556

ความวา

2. ยอประกาศ ของ กระทรวงสาธารณสข เรอง

อาหารเปนพษ ความวา

3. ยอนทาน เรอง ลกเปดนอย ผแตง จรงใจ รกด

จากหนงสอ รวมนทานเดก ความวา

4. ยอจดหมาย ของ บรษทบนสบาย เรอง การนา

เขาเครองบน เนองในงาน เทคโนโลยกาวหนา

ความวา

6. แบบของยอความตอไปน เปนยอความประเภทใด

ยอ ……………………… ของ ……………. กบ …………………..

เรอง ………………………. เมอวนท ……………….. เดอน

…………………… พ.ศ. ………………… ความวา

………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………….

1. พงศาวดาร

2. บทสนทนา

3. ประกาศ

4. สนทรพจน

7. ขอใดไมใช ขอความในจดหมายสวนตว

1. ขอบคณคณลงทสงหนงสอมาใหคะ ตอนนหลาน

ไดรบเรยบรอยแลว

2. ตอนนไดสงใบสมครงานไปสองแหงแลว

แมไมตองหวงนะคะ

3. ผมปวดทองเพราะอาหารเปนพษ จงขอลาหยด

เปนเวลาหนงวน

4. ชวงนกาลงสอบ คาดวาจะเรยนจบในอกไมกวน

แนนอนครบ

5. ขอใดเขยนยอความไดถกตองตามหลกการเขยนC

6. แบบของยอความตอไปน เปนยอความประเภทใด

ยอ

6. แบบของยอความตอไปน เปนยอความประเภทใดB

1. ขอบคณคณลงทสงหนงสอมาใหคะ ตอนนหลาน

7. ขอใด

1. ขอบคณคณลงทสงหนงสอมาใหคะ ตอนนหลาน 1. ขอบคณคณลงทสงหนงสอมาใหคะ ตอนนหลานC 1. ขอบคณคณลงทสงหนงสอมาใหคะ ตอนนหลาน

8. บคคลใดปฏบตตนเหมาะสม ในการกรอก

แบบรายการ

1. สวยกรอกขอมลอยางรวดเรวโดยไมตองอาน

2. โสภาเขยนใหอานยากเพอปองกนการคดลอก

3. งามไมชอบขอมลทกรอกลงไปจงขดฆาแลว

เขยนใหม

4. สดาตรวจสอบขอมลในแบบรายการและกรอก

ขอมลทเปนความจรงทกครง

9. ขอใดไมใช การเขยนเรองตามจนตนาการ

1. เรองสนเรอง ทองฟายามเยน

2. กวนพนธเรอง บานหลงเขา

3. สารคดเรอง สะพานสรง

4. นวนยายเรอง ลมอน

10. หากนกเรยนตองการปรบปรงงานเขยนใหสมบรณ

และมความสวยงาม นกเรยนคดวาควรปฏบตตาม

แบบอยางใคร

1. มะลทาแบบฝกหดเพมเตมหลงการอาน

2. ชบาเขยนแผนภาพโครงเรองทงหมดไวทายเลม

3. บวเขยนขอความอธบายคาศพททใชไวดานลาง

4. เขมวาดภาพประกอบเนอเรองตามความชอบ

ดแผนผง แลวตอบคาถามขอ 11. - 13.

8. บคคลใดปฏบตตนC

1. เรองสนเรอง ทองฟายามเยน

9. ขอใด

1. เรองสนเรอง ทองฟายามเยน 1. เรองสนเรอง ทองฟายามเยนD 1. เรองสนเรอง ทองฟายามเยน

10. หากนกเรยนตองการปรบปรงงานเขยนใหสมบรณ 10. หากนกเรยนตองการปรบปรงงานเขยนใหสมบรณ E



าการ


บ

11. จากแผนผง เปนแผนผงแสดงทตงของสถานทใด

1. วดราษฎรบรณะ

2. แมนาเจาพระยา

3. โรงพยาบาลบางปะกอก

4. สานกงานใหญของธนาคารกสกรไทย

12. จากแผนผง มสญญาณไฟจราจรกแหง

1. 5 แหง 2. 8 แหง

3. 10 แหง 4. 15 แหง

13. ธระขบรถจากสแยกบคคโลไปทานาพระประแดง

จะตองผานสถานททอยรมถนนกแหง

1. 2 แหง 2. 3 แหง

3. 4 แหง 4. 5 แหง

ดแผนภม แลวตอบคาถามขอ 14. - 15.

ความนยมไปทองเทยว

ไทย

จน

เวยดนาม

ญปน

18%

37%15%

30%

14. จากแผนภม หากนกเรยนตองการไปทองเทยวกบ

ครอบครวในประเทศทไดรบความนยมในการไป

ทองเทยวเปนอนดบสอง นกเรยนควรจะไปประเทศใด

1. ไทย 2. จน

3. เวยดนาม 4. ญปน

15. จากแผนภม หากนกเรยนตองการไปทองเทยวตาม

สถานทตางๆ เพอบนทกภาพทวทศนทางธรรมชาต

ทมนกทองเทยวพลกพลานนอยทสด นกเรยนควร

เลอกเดนทางไปประเทศใด

1. ไทย 2. จน

3. เวยดนาม 4. ญปน


1. วดราษฎรบรณะ


1. วดราษฎรบรณะ 1. วดราษฎรบรณะD 1. วดราษฎรบรณะ


1. 5 แหง 2. 8 แหง


1. 5 แหง 2. 8 แหง 1. 5 แหง 2. 8 แหงB 1. 5 แหง 2. 8 แหง

13. ธระขบรถจากสแยกบคคโลไปทานาพระประแดง13. ธระขบรถจากสแยกบคคโลไปทานาพระประแดงB

14. จากแผนภม หากนกเรยนตองการไปทองเทยวกบ14. จากแผนภม หากนกเรยนตองการไปทองเทยวกบC

15. จากแผนภม หากนกเรยนตองการไปทองเทยวตาม15. จากแผนภม หากนกเรยนตองการไปทองเทยวตามC

16. งานเขยนประเภทใดตองใชภาษาโนมนาวมากทสด

1. ขาว 2. นวนยาย

3. สารคด 4. โฆษณา

17. การใชภาษาโนมนาวใจขอใดไม สมเหตสมผล

1. รวดเรวทนใจไรกงวลโดยนกบนผชานาญ

2. สมผสความเงยบสงบกบทพกกลางปา

3. ตกใหมใจกลางเมองสขภาพแขงแรง

4. อากาศสดชนดวยตนไมรอบบรเวณ

18. จากขอความตอไปน ขอใดควรจะเปนคาโตแยงทม

นาหนกมากทสดของฝายคดคาน

หวหนากลมคนหนงเสนอวา ในงานเลยง

ททะเลตอนคาใหจดอาหารเปนแบบบฟเฟต

อาหารทะเลอยางเดยว เพอใหทกคนไดกน

อาหารทะเลสดๆ กนเตมท แตกมหลายคนท

คดคาน

1. อาหารทะเลกอรอยด แตจะสนเปลองเกนไป

2. อาหารทะเลไมเหนจะชอบ สงอาหารแบบอนดกวา

3. ใครอยากกนกสงเพม ไมเหนจาเปนตองจดแบบ

บฟเฟตเลย

4. บางคนกแพอาหารทะเล ถาเปนบฟเฟตรวม

ทกคนกจะเลอกตามใจชอบได

19. ชมชนลอมดาวจดการเลอกตงหวหนาชมชน

ผสมครทกคนพยายามเสนอนโยบายของตนเอง

นกเรยนคดวา คาพดของผสมครคนใดนาเชอถอทสด

1. นางสมใจ “เนนสวนรวม ทกทานจะมสวนรวม

ในการจดการและวางแผนงานไปดวยกน”

2. นางสมศร “ดฉนพรอมจะสนบสนนทกทานให

เปนคนด มฐานะเทาเทยมกน ตงใจทางาน”

3. นายสมบรณ “เลอกผม ชมชนจะกาวไกล พฒนา

กวาชมชนใดๆ เราจะชวยสรางไปดวยกน”

4. นายสมเกยรต “ชมชนปลอดภยไดดวยมอเรา

เราทกคนจะรวมมอกนรกษาความปลอดภย

ภายในชมชน สามคคคอพลง”


1. ขาว 2. นวนยาย


1. ขาว 2. นวนยาย 1. ขาว 2. นวนยายD 1. ขาว 2. นวนยาย

17. การใชภาษาโนมนาวใจขอใด

1. รวดเรวทนใจไรกงวลโดยนกบนผชานาญ

17. การใชภาษาโนมนาวใจขอใด

1. รวดเรวทนใจไรกงวลโดยนกบนผชานาญ 1. รวดเรวทนใจไรกงวลโดยนกบนผชานาญF 1. รวดเรวทนใจไรกงวลโดยนกบนผชานาญ

18. จากขอความตอไปน ขอใดควรจะเปนคาโตแยงทม18. จากขอความตอไปน ขอใดควรจะเปนคาโตแยงทมD

19. ชมชนลอมดาวจดการเลอกตงหวหนาชมชน 19. ชมชนลอมดาวจดการเลอกตงหวหนาชมชน F



าการ


บ


สานกพระราชวง ออกแถลงการณ เรอง

พระบาทสมเดจพระเจาอย หว เสดจฯ มา

ประทบ ณ โรงพยาบาลศรราช ฉบบท 64

ความวา วนน คณะแพทยผ ……………………..

การรกษาพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ได

รายงาน……………………..ประชวรพระปปผาสะ

อกเสบ เมอวนท 28 เมษายน 2556 วา อณหภม

…………………………………เปนปรกตตงแตเมอวานน

วนนไมทรงพระกรรสะ การหายพระทยและ

ความดนพระโลหตเปนปรกต ผลการตรวจ

พระโลหต แสดงวา การอกเสบลดลง เสวย

พระกระยาหารได บรรทมได

20. ควรเตมคาราชาศพทขอใดในชองวางจงจะถกตอง

1. ถวาย พระอาการ พระวรกาย

2. ถวายให พระอาการ พระราชวรกาย

3. ถวาย พระราชอาการ พระราชวรกาย

4. ใหการถวาย พระราชอาการ พระวรกาย

21. จากขอความ คาวา “เสดจฯ” อานอยางไร

1. ทรงเสดจ

2. เสดจพระดาเนน

3. เสดจพระราชดาเนน

4. ทรงเสดจพระราชดาเนน

22. คาวา “พระปปผาสะ” และ “พระกรรสะ”

มความหมายวาอยางไร

1. กระเพาะอาหาร รองไห 2. มาม จาม

3. เอน มไข 4. ปอด ไอ

23. หากนายทนมโอกาสไดเขาเฝาสมเดจพระสงฆราช

จะตองใชคาสรรพนามแทนตววาอยางไร

1. ขาพระพทธเจา

2. เกลากระหมอม

3. เกลากระผม

4. กระผม


1. ถวาย พระอาการ พระวรกาย


1. ถวาย พระอาการ พระวรกายC 1. ถวาย พระอาการ พระวรกายC 1. ถวาย พระอาการ พระวรกาย

21. จากขอความ คาวา

1. ทรงเสดจ

21. จากขอความ คาวา

1. ทรงเสดจ 1. ทรงเสดจC 1. ทรงเสดจ

22. คาวา 22. คาวา B

23. หากนายทนมโอกาสไดเขาเฝาสมเดจพระสงฆราช 23. หากนายทนมโอกาสไดเขาเฝาสมเดจพระสงฆราช C

24. ขอใดใชคาราชาศพทไดถกตอง

1. ฉนรสกตนตนใจทกครงทเหนพระบรมฉายาลกษณ

ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ

2. พระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ มพระราช-

โองการแตงตงนายกรฐมนตร

3. ความคดหรอพระราชดารสของพระบาทสมเดจ-

พระเจาอยหวฯ เปนประโยชนตอราษฎรอยางมาก

4. พระบาทสมเดจพระเจาอยหวประพาสเยยมเยยน

ราษฎรทวทกภมภาคของประเทศ

25. ขอใดใชภาษาตางระดบ กบขออน

1. อนเดยเปนประเทศทมขปนาวธตดหวรบ

นวเคลยรอยในความครอบครองมากทสด

ประเทศหนง

2. เดยวนายอาเภอจะมากนอาหารทบานเรา

เพราะฉะนนรบทากบขาวเตรยมไวใหพรอม

3. ในงานเลยงคนนมผใหญมาหลายทาน

ควรแตงกายใหเรยบรอย

4. ปจจบนประเทศไทยเกดปญหาทจรตคดโกงจาก

นกการเมอง

26. ขอความในขอใดมภาษาปาก

1. คณควรเลกสบบหร

2. สนคามใหเลอกมากมาย

3. ผมรสกปวดศรษะเลกนอย

4. ทานเคยเปนหมอมมากอน

27. ขอใดใชภาษาตางระดบ จากขออน

1. ลกษณะการรบประทานอาหารเชนนเสยงตอการ

เกดโรคตามมา เชน โรคเบาหวาน

2. ชวงเวลาระหวางมอเยน กบมอกลางวนจะรสก

หวมาก ทาใหรบประทานอาหารจบจบ

3. อาหารเหลานแฝงไปดวย เกลอ นาตาล และ

ไขมนอมตวจานวนมากมาย

4. การไมกนขาวเชา อาจเปนสาเหตของการเกด

โรคอวน


1. ฉนรสกตนตนใจทกครงทเหนพระบรมฉายาลกษณ


1. ฉนรสกตนตนใจทกครงทเหนพระบรมฉายาลกษณ 1. ฉนรสกตนตนใจทกครงทเหนพระบรมฉายาลกษณB 1. ฉนรสกตนตนใจทกครงทเหนพระบรมฉายาลกษณ

25. ขอใดใชภาษา

1. อนเดยเปนประเทศทมขปนาวธตดหวรบ


1. อนเดยเปนประเทศทมขปนาวธตดหวรบ 1. อนเดยเปนประเทศทมขปนาวธตดหวรบD 1. อนเดยเปนประเทศทมขปนาวธตดหวรบ


1. คณควรเลกสบบหร


1. คณควรเลกสบบหร 1. คณควรเลกสบบหรC 1. คณควรเลกสบบหร


1. ลกษณะการรบประทานอาหารเชนนเสยงตอการ


1. ลกษณะการรบประทานอาหารเชนนเสยงตอการ 1. ลกษณะการรบประทานอาหารเชนนเสยงตอการD 1. ลกษณะการรบประทานอาหารเชนนเสยงตอการ



าการ


บ

อานบทเพลงทกาหนดให แลวตอบคาถามขอ 28. - 29.

“ไมบอกเธอไมรแน อยากเขาไปแค หวใจก

ยงพรอโฉ กแคผชาย อยโบะแถมยงอดโซ รก

ของพรกนแครกหยบ หยบ อยากมใครสกคน

สกคนชวยผอนคลาย ความเหงาความเศรา

ทใจบนเสนทางกวางไกล ยงไมมใคร หวใจพ

ยงพรอโฉ” หวใจพรอโฉ ศลปน มาลฮวนนา

28. จากบทเพลงน คาในขอใดเปนภาษาถนทงหมด

1. พรอโฉ อดโซ 2. รกน พรอโฉ

3. โบะ ความเหงา 4. เขาไปแค หยบ หยบ

29. คาจากบทเพลงทกาหนดเปนคาภาษาถนในภาคใด

1. ภาคเหนอ 2. ภาคอสาน

3. ภาคกลาง 4. ภาคใต

30. ขอใดไมใช ประโยค

1. ฉนชอบเวลาททกคนอยกนพรอมหนา

2. อาหารมอเชาเปนอาหารมอสาคญทสด

3. อากาศทรอนมากกวาทกปในประเทศไทย

4. ยงวงเรวมากเทาไรยงหกลมงายมากเทานน

31. ขอใดเปนประโยคความเดยว

1. หมาและเทงเปนคนตลก

2. ทนเปนสถานททดจรงๆ

3. ซาราเปนดาราทสวยและมชอเสยง

4. ฉนรจกเธอเพราะเคยเรยนดวยกนมากอน

32. ประโยคใดแตงไดถกตองตามหลกภาษาไทย

1. แมชอบบนฉนตลอดเวลา

2. แมวถกคนขบรถชนแลวหน

3. ดาราเปนอาชพททกคนใฝฝน

4. หวหนาไดรบการเลอนตาแหนงจาก ผจดการ

33. ประโยคใดมคาวเศษณขยายกรยา

1. เขากนอาหารจานใหญไดเรวมาก

2. ลงทไวหนวดคนนนเปนอาจารย

3. ชวยหยบกระตกนารอนใหหนอย

4. เธอซอเสอผาทมสแดง


1. พรอโฉ อดโซ 2. รกน พรอโฉ


1. พรอโฉ อดโซ 2. รกน พรอโฉ 1. พรอโฉ อดโซ 2. รกน พรอโฉB 1. พรอโฉ อดโซ 2. รกน พรอโฉ


1. ภาคเหนอ 2. ภาคอสาน


1. ภาคเหนอ 2. ภาคอสาน 1. ภาคเหนอ 2. ภาคอสาน B 1. ภาคเหนอ 2. ภาคอสาน

30. ขอใด

1. ฉนชอบเวลาททกคนอยกนพรอมหนา

30. ขอใด

1. ฉนชอบเวลาททกคนอยกนพรอมหนา 1. ฉนชอบเวลาททกคนอยกนพรอมหนาD 1. ฉนชอบเวลาททกคนอยกนพรอมหนา


1. หมาและเทงเปนคนตลก


1. หมาและเทงเปนคนตลก 1. หมาและเทงเปนคนตลกD 1. หมาและเทงเปนคนตลก


1. แมชอบบนฉนตลอดเวลา


1. แมชอบบนฉนตลอดเวลา 1. แมชอบบนฉนตลอดเวลาC 1. แมชอบบนฉนตลอดเวลา


1. เขากนอาหารจานใหญไดเรวมาก


1. เขากนอาหารจานใหญไดเรวมาก 1. เขากนอาหารจานใหญไดเรวมากD 1. เขากนอาหารจานใหญไดเรวมาก

34. สานวนขอใดเปนประโยค

1. ฟงหไวห 2. เกลอเปนหนอน

3. กระตายขาเดยว 4. กลงครกขนเขา

35. มาลยรกสลกเสลาเราแนบหมอน

ในยามนอนมนสนนทดวยฝนหวาน

มาลยพจนบทกวม……………………….

คอกงวานชวตสถตทรวง

ถายทอดสขทกขโศกในโลกน

เสยง………..…ธารเสนาะเซาะผา…………………

เมฆกลอมดาวพราววภาแตมฟาปวง

ซงแดดวงสมทรพราราพนรก กงวานชวต ของ ทวป วรดลก

ควรเตมคาในขอใดในชองวางจงจะถกตอง

1. สสน ดนตร หนาว

2. วญญาณ ดดส หลวง

3. ศาสตรศลป สงคต สง

4. อาจารย ความด แฝด

36. หากนกเรยนตองการแตงบทรอยกรองเรอง

“สตวโลกนาร” นกเรยนควรเลอกใชชดคาศพท

ในขอใดจงจะเหมาะสมทสด

1. กญชร วานร โกสม อรญ

2. อาชา อารญ นาคา อปสร

3. พาช สงขร สกณา กระบ

4. ไอยรา มสยา กาสร สนธพ

37. เมอตะวนลาลบขอบฟากฟา

สกณาโผผนบนกลบรง

……………….สองสวางเพมพลง

ทกชวตมความหวงกาลงใจ

ควรเตมคาในขอใดลงในชองวางจงจะไดใจความท

ถกตอง

1. ภาณมาศ 2. รชนกร

3. รพ 4. ไถง


1. ฟงหไวห 2. เกลอเปนหนอน


1. ฟงหไวห 2. เกลอเปนหนอน 1. ฟงหไวห 2. เกลอเปนหนอนD 1. ฟงหไวห 2. เกลอเปนหนอน

ในยามนอนมนสนนทดวยฝนหวาน

35.

ในยามนอนมนสนนทดวยฝนหวาน ในยามนอนมนสนนทดวยฝนหวานD ในยามนอนมนสนนทดวยฝนหวาน

36. หากนกเรยนตองการแตงบทรอยกรองเรอง 36. หากนกเรยนตองการแตงบทรอยกรองเรอง B

สกณาโผผนบนกลบรง

37.

สกณาโผผนบนกลบรง สกณาโผผนบนกลบรงB สกณาโผผนบนกลบรง



าการ


บ


38. ขอความขางตนใชโวหารใดในการเขยน

1. บรรยายโวหาร

2. พรรณนาโวหาร

3. สาธกโวหาร

4. เทศนาโวหาร

39. ขอความขางตนมจดประสงคเพอสงใด

1. อธบายตานานบคคลในประวตศาสตร

2. อธบายทมาของสถานทในทองถน

3. อธบายเกยวกบบคคลในทองถน

4. อธบายสภาพภมศาสตร


1. บรรยายโวหาร


1. บรรยายโวหาร 1. บรรยายโวหารD 1. บรรยายโวหาร


1. อธบายตานานบคคลในประวตศาสตร


1. อธบายตานานบคคลในประวตศาสตร 1. อธบายตานานบคคลในประวตศาสตรD 1. อธบายตานานบคคลในประวตศาสตร

ครนอาณาจกรแสนหวยงมความเจรญรงเรอง เจาผครองนครมธดาผสรโฉมงดงามมาก นามวานางอรญญน

วนหนงนางเสดจประพาสโดยเรอพระทนง เกดพายใหญพดกระหนามา ทาใหเรอพระทนงพลกควา นางอรญญน

พลดตกลงในนา ฝพายหนมคนหนงไดกระโดดลงไปชวยชวตนางไวได

ตงแตนนมา ทงสองคนกไดลอบตดตอรกใครกนโดยปดบงไมใหพระราชบดาของนางลวงร จนนางอรญญน

ตงครรภขน พระราชบดาของนางกรวมาก สงใหโบยนางและกกขงไว แตคนรกของนางกไดลอบเขาไปหาถงใน

ทคมขง และพานางหลบหนไป เมอเจาครองนครทรงทราบกสงใหทหารออกตดตาม

ทหารขมาทนทงสองคนทซอกเขาแหงหนง และยงธนไปหมายจะเอาชวตชายหนม แตธนพลาดไปถก

นางอรญญนไดรบบาดเจบสาหส สามของนางจงพานางเขาไปหลบซอนอยในถา

นางอรญญนรตววาคงไมรอดชวต จงขอรองใหสามหนเอาตวรอดโดยใหสญญาวาจะรออยทถาแหงนตลอดไป

ชายหนมจงจาใจตองจากไปตามคาขอรองของนาง สวนนางอรญญนกนงมองดสามควบมาหนหางออกไป

จนลบตา และสนใจตายอยในถาแหงนน

ลานทนางนงดสามควบมาจากไปนน ตอมาเรยกวา ลานนางคอย สวนถาแหงนนกไดชอวา ถาผานาง นทานพนบานภาคเหนอ เรอง ลานนางคอย

40. จากเรองทอานตรงกบสานวนใดมากทสด

1. กนนาใตศอก

2. ชงสกกอนหาม

3. ฝากเนอไวกบเสอ

4. ความรทวมหวเอาตวไมรอด


1. กนนาใตศอก


1. กนนาใตศอก 1. กนนาใตศอกF 1. กนนาใตศอก



าการ


บ




1. หากนกเรยนเขยนยอความแตยงคงใชสรรพนามบรษท 1 หรอสรรพนามบรษท 2 นกเรยนคดวาจะเกดผลอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. การเปดโอกาสใหผฟงซกถามหลงจากผพดพดรายงานจบ ทาใหเกดผลดแกผฟงและผพดอยางไรบาง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. ในปจจบน การใชคาสภาพหลายคาไมเปนทนยม เชน ไมนยมเรยก ขนมจน วา ขนมเสน หรอเรยก แตงโม วา

อลด เปนตน นกเรยนคดวาเปนเพราะอะไร คาสภาพเหลานจงไมนยมใชในชวตประจาวน

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. การจาแนกลกษณะของประโยคตามเจตนาของผพดมประโยชนตอการสอสารอยางไรบาง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. เพราะเหตใด การฝกแตงบทรอยกรองจงจาเปนตองรคาศพทมาก

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….



าการ


บ

1. ขอใดใชคาไมถกตอง ตามความหมาย

1. ศาสนาเปนสงยดเหนยวจตใจคนเรา

2. เจาหนาทกาลงสบสวนพนกงานหลายฝาย

3. กรงเทพฯ มประชากรอาศยอยอยางหนาแนน

4. ชาลโดนทารายตองมอะไรไมชอบมาพากลแน

ใชขอความทกาหนดตอบคาถามขอ 2.

โรงเรยนไดพานกเรยนไปทศนศกษานอกสถานท

ทพพธภณฑเมองโบราณ จงหวดสมทรปราการ

ซงตรงทางเขาพพธภณฑมปายขอความวา

กฎระเบยบในการเขาชมพพธภณฑ

- โปรดอยาทาเสยงอกทกทาลายความสงบ

- โปรดอยาแตะตอง ขดเขยนบนสงกอสราง

- โปรดอยาปนไตรปปน และสถานทตางๆ

- โปรดอยาเดดดอกไม ใบไม

1. ศาสนาเปนสงยดเหนยวจตใจคนเรา

1. ขอใดใชคา

1. ศาสนาเปนสงยดเหนยวจตใจคนเรา 1. ศาสนาเปนสงยดเหนยวจตใจคนเราD 1. ศาสนาเปนสงยดเหนยวจตใจคนเรา







¤Ðá¹¹ÃÇÁ

50

2. จากปายขอความ ใครปฏบตตนไดอยางเหมาะสม

1. นดหยบเศษอฐจากพพธภณฑกลบมาเปนทระลก

2. นอยเดนมองสงของในพพธภณฑอยางตงใจ

3. โหนงเดนฮมเพลงขณะเดนอยในพพธภณฑ

4. นกปนขนไปถายรปบนซากปรกหกพง

ดแผนผง แลวตอบคาถามขอ 3. - 6.

1. นดหยบเศษอฐจากพพธภณฑกลบมาเปนทระลก

2. จากปายขอความ ใครปฏบตตนไดอยาง

1. นดหยบเศษอฐจากพพธภณฑกลบมาเปนทระลก 1. นดหยบเศษอฐจากพพธภณฑกลบมาเปนทระลกD 1. นดหยบเศษอฐจากพพธภณฑกลบมาเปนทระลก


A B C D E F

ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..


สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..




าการ


บ


1. สถานขนสงผโดยสารกรงเทพฯ

2. ตลาดนดสวนจตจกร

3. หาง เซนทรลลาดพราว

4. สถานรถไฟฟาหมอชต

4. จากแผนผง สถานทในขอ 3. ตงอยบนถนนสายอะไร

1. ถนนวภาวดรงสต 2. ถนนพหลโยธน

3. ถนนรชดาภเษก 4. ถนนลาดพราว

5. หากบานของนกเรยนตงอย บนถนนรชดาภเษก

แลวนกเรยนตองการเดนทางไปถนนกาแพงเพชร

นกเรยนจะตองลงรถไฟฟาใตดนจากสถานใดและ

ไปขนทสถานใดจงจะไปถงทหมาย

1. สถานลาดพราว - สถานกาแพงเพชร

2. สถานพหลโยธน - สถานสวนจตจกร

3. สถานรชดา - สถานกาแพงเพชร

4. สถานรชดา - สถานหมอชต

6. หากนกเรยนอยทอนสาวรยชยสมรภมและมธระ

สาคญตองเดนทางไปสถานทตามแผนผงดงกลาว

นกเรยนจะเดนทางไปอยางไรจงจะประหยดเวลา

มากทสด

1. ขนรถไฟฟาทสถานอนสาวรยชยสมรภมไปลงท

สถานรถไฟฟาหมอชต แลวขนรถโดยสาร

ประจาทางสาย 136

2. นงรถแทกซจากอนสาวรยชยสมรภมมาลงท

ตลาดนดสวนจตจกร แลวขนรถไฟฟาใตดน

ทสถานจตจกรไปลงทสถานลาดพราว

3. นงรถโดยสารประจาทางสาย 536 ไปลงทหนา

ตลาดนดสวนจตจกร แลวขนรถไฟฟาใตดนท

สถานสวนจตจกรไปลงทสถานลาดพราว

4. ขนรถไฟฟาทสถานอนสาวรยชยสมรภมไปลงท

สถานรถไฟฟาหมอชต แลวขนรถไฟฟาใตดนท

สถานสวนจตจกรไปลงทสถานพหลโยธน


1. สถานขนสงผโดยสารกรงเทพฯ


1. สถานขนสงผโดยสารกรงเทพฯ 1. สถานขนสงผโดยสารกรงเทพฯD 1. สถานขนสงผโดยสารกรงเทพฯ


1. ถนนวภาวดรงสต 2. ถนนพหลโยธน


1. ถนนวภาวดรงสต 2. ถนนพหลโยธน 1. ถนนวภาวดรงสต 2. ถนนพหลโยธนB 1. ถนนวภาวดรงสต 2. ถนนพหลโยธน

5. หากบานของนกเรยนตงอย บนถนนรชดาภเษก5. หากบานของนกเรยนตงอย บนถนนรชดาภเษกD

6. หากนกเรยนอยทอนสาวรยชยสมรภมและมธระ6. หากนกเรยนอยทอนสาวรยชยสมรภมและมธระE

7. หากนกเรยนตองเดนทางไปศกษาตอตางประเทศ

นกเรยนควรมความรเรองแผนทประเภทใดจงจะ

มประโยชนมากทสด

1. แผนททองเทยว เพราะจะไดรจกสถานทสาคญๆ

ของประเทศนน และใชชวตในประเทศนน

สะดวกยงขน

2. แผนทรฐกจ เพราะจะไดเขาใจการปกครองของ

ประเทศนน และปรบตวไดเสมอนเปนพลเมอง

ของประเทศ

3. แผนทธรณวทยา เพราะจะไดศกษาสถานท

ทไปอาศยวามความเสยงตอการเกดภยทาง

ธรรมชาตหรอไม

4. แผนทภมอากาศ เพราะจะไดเตรยมเสอผาและ

ของใชจาเปน เพอปรบตวกบสภาพอากาศทไม

คนชน

8. ขอความใดเปนสวนสรปของเรยงความ

1. เมออาเซยนไดกาหนดใหภาษาองกฤษเปนภาษา

หลกในการทางานของทกคนในอาเซยน ดงนน

ทกคนจงตองเรยนรและใชภาษาองกฤษใหได

2. การทจะพฒนาตนเองใหมความรความสามารถ

พอทจะกาวสประชาคมอาเซยนไดนน จาเปน

ตองมความมงมน และความกระตอรอรนในการ

แสวงหาความร

3. ปจจบนนการศกษาไทยมการพฒนามากขน

เรอยๆ เพอใหกาวหนาทนประเทศทมความ

เจรญทงทางดานการศกษา เศรษฐกจ และสงคม

4. เมอประเทศไทยเปนสมาชกของประชาคม

อาเซยน เราจงควรเรยนร และแสวงหาสงท

เปนประโยชนตอตนเอง และสามารถนาไป

พฒนาประเทศชาต

7. หากนกเรยนตองเดนทางไปศกษาตอตางประเทศ F

1. เมออาเซยนไดกาหนดใหภาษาองกฤษเปนภาษา

8. ขอความใดเปนสวนสรปของเรยงความ

1. เมออาเซยนไดกาหนดใหภาษาองกฤษเปนภาษา 1. เมออาเซยนไดกาหนดใหภาษาองกฤษเปนภาษาD 1. เมออาเซยนไดกาหนดใหภาษาองกฤษเปนภาษา



าการ


บ

9. ขอใดเขยนยอความไมถกตอง ตามหลกการเขยน

ยอความ

1. ยอนทาน เรอง มากบลาย ผแตง เปลอง ณ

นคร จากหนงสอ นทานอสป ความวา

2. ยอคาสงของโรงเรยนบารงศกษา เรอง แจงหยด

เรยนเปนกรณพเศษ ลงวนท 15 กนยายน พ.ศ.

2555 ความวา

3. ยอคาปราศรยของ ฯพณฯ นายกรฐมนตร เรอง

โทษของยาเสพตด เนองในวนตอตานยาเสพตด

ของโลก ความวา

4. ยอประกาศของสานกงานตารวจแหงชาต เรอง

รบสมครสอบเพอเขารบตาแหนงขาราชการ

ตารวจ ลงวนท 1 สงหาคม พ.ศ. 2556 ความวา

10. ขอใดเปนขอความในจดหมายสวนตว

1. ตอนนหนทางานไดสามเดอนแลว ททางาน

สะดวกสบายมาก เดนทางมางาย ปลอดภย

พอกบแมไมตองเปนหวงนะคะ

2. เนองจากโรงเรยนจะจดกจกรรมวนเดกแหงชาต

จงใครขอความอนเคราะหจากบรษทของทาน

ชวยสนบสนนนมรสจด จานวน 30 ลง

3. ผมมความจาเปนตองเดนทางไปตางจงหวดกบ

ครอบครว จงขออนญาตลากจเปนเวลาสองวน

4. หากทานไดรบจดหมายฉบบนแลว กรณา

ตดตอกลบทางธนาคารภายใน 15 วน

11. ใครปฏบตตนไมเหมาะสม ในการกรอกแบบรายการ

1. วนดกรอกขอมลในแบบรายการใบฝากเงนอยาง

ครบถวน

2. วนชยกรอกขอมลในใบสมครศกษาตออยางรวดเรว

และรบสงใหเจาหนาท

3. วนชนะแนบสาเนาบตรประชาชนประกอบ

แบบรายการเปดบญชธนาคารตามทเจาหนาท

ตองการ

4. วนเฉลมตรวจสอบขอมลในใบสมครงาน

และกรอกขอมลทเปนความจรงทกครง

9. ขอใดเขยนยอความC


1. ตอนนหนทางานไดสามเดอนแลว ททางาน


1. ตอนนหนทางานไดสามเดอนแลว ททางาน 1. ตอนนหนทางานไดสามเดอนแลว ททางานC 1. ตอนนหนทางานไดสามเดอนแลว ททางาน

11. ใครปฏบตตน

1. วนดกรอกขอมลในแบบรายการใบฝากเงนอยาง

11. ใครปฏบตตน

1. วนดกรอกขอมลในแบบรายการใบฝากเงนอยาง 1. วนดกรอกขอมลในแบบรายการใบฝากเงนอยางC 1. วนดกรอกขอมลในแบบรายการใบฝากเงนอยาง

12. หวขอใดเหมาะกบการเขยนเรองตามจนตนาการ

1. สถานทสดประทบใจของมกดา

2. กจกรรมยามวางของมาลย

3. สตวเลยงตวโปรดของมะล

4. บานในฝนของมาล

13. ก. อาหารทรบประทานสงผลตอนาหนกท

เปลยนแปลง

ข. การออกกาลงกายและรบประทานอาหาร

ใหพอด จะทาใหนาหนกอยในเกณฑปกต

ค. พฤตกรรมการลดนาหนกทเสยงตอสขภาพ

เชน การกนยาลดนาหนก

ง. การลดนาหนกสามารถทาไดหลากหลาย

รปแบบ

ขอใดเรยงลาดบการพดรายงานทเหมาะสม ทสด

1. ค., ง., ข., ก. 2. ค., ก., ง., ข.

3. ง., ค., ก., ข. 4. ง., ก., ค., ข.

14. ชมรมผสงอายจดการเลอกตงประธานชมรมคนใหม

ผสมครหลายคนเสนอความคดเหนและแนวทาง

ปฏบตในฐานะตวแทนผสงอาย นกเรยนคดวา

ความคดของผสมครคนใดเหมาะสมมากทสด

1. ตาแกว “พวกเรากเหมอนไมใกลฝง ดงนนเวลา

ทเหลออย เราตองทาตวใหเปนประโยชนแก

สงคมเทาทจะทาได อยามวนงๆ นอนๆ ใหลก

หลานเลยงอกเลย”

2. ตาทน “จงภมใจทเรามชวตอยไดถงทกวนน

นนแสดงใหเหนวาเรามสขภาพกายและจตใจทด

ซงคนสงอายอยางพวกเรากยงทาประโยชน

ใหสงคมไดอกมาก”

3. ยายกลอย “ชวงเวลานเราควรใชชวตอยกบ

ครอบครว แตทกวนเสารเราจะนดเจอกน และ

ออกกาลงกายรวมกนในตอนเยน เพอสขภาพกาย

และใจทด”

4. ยายจตร “ถาพวกเรามเวลาวางควรไปใหหมอ

ตรวจบาง เผอเปนโรคจะไดรกษาใหหายทน

ทวงท และไมเปนภาระของลกหลาน”


1. สถานทสดประทบใจของมกดา


1. สถานทสดประทบใจของมกดา 1. สถานทสดประทบใจของมกดาD 1. สถานทสดประทบใจของมกดา

13. E

14. ชมรมผสงอายจดการเลอกตงประธานชมรมคนใหม 14. ชมรมผสงอายจดการเลอกตงประธานชมรมคนใหม F



าการ


บ

15. ขอใดไม เปนการพดโนมนาวใจอยางมเหตผล

1. ในนามปลาในนามขาว แผนดนของเรานแสน

อดมสมบรณ

2. บรรพบรษของไทยแตโบราณ ปกบานปองเมอง

คมเหยา เสยเลอดเสยเนอมใชเบา หนาทเรา

รกษาสบไป

3. เรามปาไมอยสมบรณ ไรนาสดใสใตฟาเรอง

โบราณสถาน สงนามประเทอง เกยรตเมองไทย

ขจรไปทวแดนไกล

4. แหลมทองไทยเขาครองเปนแดนไทย แลว

ยายแยกแตกกนเปนสาขา ไทยสยามอยแมนา

เจาพระยา และปงวงยมนานนท

16. “กรงเทพมหานครเปนเมองหลวงทกาลง

ประสบปญหาการจราจรตดขด ดงนนทางออก

ทดอยางหนง คอ การหนมาใชบรการระบบ

ขนสงมวลชนเพอลดปรมาณรถบนทองถนน”

จากขอความ ขอใดควรเปนคาสนบสนนทมนาหนก

มากทสด

1. ระบบขนสงมวลชนเขาถงเกอบทกพนทของ

กรงเทพฯ ทาใหการเดนทางสะดวกและรวดเรว

อกทงยงปลอดภยมากยงขน

2. ถงแมวาระบบขนสงมวลชนจะมผ ใชบรการ

จานวนมากทตองรบแยงกนใชบรการ แตมน

เปนอกตวเลอกทประหยดคาใชจายได

3. เมอหนมาใชรถโดยสารประจาทางกนมากขน

ถนนกจะโลง ทาใหเดนทางสะดวกรวดเรวขน

แตอาจเสยงตออบตเหต เพราะรถอาจจะขบเรวขน

4. ทกวนนระบบขนสงมวลชนมหลากหลายรป-

แบบใหเราเลอกใชบรการตามความสะดวก

แตคณภาพของยานพาหนะอาจแตกตางกน

15. ขอใด

1. ในนามปลาในนามขาว แผนดนของเรานแสน

15. ขอใด

1. ในนามปลาในนามขาว แผนดนของเรานแสน 1. ในนามปลาในนามขาว แผนดนของเรานแสนD 1. ในนามปลาในนามขาว แผนดนของเรานแสน

16. E

17. ขอใดใชภาษาโนมนาวใจไม สมเหตสมผลมากทสด

1. สมผสธรรมชาตทอยรอบตวคณไดแลววนนท

บานนาเคยงดน

2. อะไหลรถยนตผลตจากวสดชนเยยม นาเขาจาก

ตางประเทศ

3. ปญหาไรฝนจะหมดไป เมอเปลยนมาใชเครอง-

ซกผาของเรา

4. ชวตตดดาวทคณเลอกเองได คอนโดเดอะโมส

รมทางดวน

18. หากนกเรยนตองพดรายงานหนาชนเรยนในหวขอ

“บคคลตวอยางของขาพเจา” นกเรยนคดวาควรพด

ดวยภาษาระดบใดจงจะเหมาะสมทสด

1. ฉนมยายเปนตวอยางในการใชชวต ตอนเชา

ยายจะตนมาทาขนมและนาไปขายทตลาดเพอ

หาตงคใหฉนเอาไปโรงเรยน

2. บคคลตวอยางทเปนฮโรในใจผม คอ พอของผม

ทานเปนทงตเอทเอม เปนพอครวฝมอขนเทพ

ททาอาหารอรอยมาก

3. ผมอาศยอยกบคณปคณยา ทานทงสองชอบ

ไปทาบญ เขาวดเขาวา ฟงเทศนฟงธรรม และ

สงสอนผมใหเปนคนดมาโดยตลอด

4. ดฉนมตนแบบในการดาเนนชวต คอ คณพอและ

คณแม เพราะทานขยนทางานเพอเลยงดดฉน

กบนองชายใหไดเรยนหนงสอ

19. ขอใดใชภาษาตางระดบ จากขออน

1. พชตระกลถวมมากมายหลายชนด

2. นอกจากถวจะใหโปรตนแลว ยงสามารถตาน

อนมลอสระไดอกดวย

3. ไขมนทไดจากถวสามารถเผาผลาญไดดวยการ

ทากจกรรมตางๆ นานา

4. บางคนคดวาการกนถวจะทาใหอวน แตความ

จรงแลวไขมนในถวเปนไขมนไมอมตว

17. ขอใดใชภาษาโนมนาวใจ

1. สมผสธรรมชาตทอยรอบตวคณไดแลววนนท

17. ขอใดใชภาษาโนมนาวใจ

1. สมผสธรรมชาตทอยรอบตวคณไดแลววนนท 1. สมผสธรรมชาตทอยรอบตวคณไดแลววนนทF 1. สมผสธรรมชาตทอยรอบตวคณไดแลววนนท

18. หากนกเรยนตองพดรายงานหนาชนเรยนในหวขอ 18. หากนกเรยนตองพดรายงานหนาชนเรยนในหวขอ F


1. พชตระกลถวมมากมายหลายชนด


1. พชตระกลถวมมากมายหลายชนด 1. พชตระกลถวมมากมายหลายชนดD 1. พชตระกลถวมมากมายหลายชนด



าการ


บ

อานบทเพลงทกาหนดให แลวตอบคาถามขอ 20. - 21.

“หากบมอายคอเกา ใจเหงากเรมไหวหวน

ชวตขาดคนรวมฝน สนแรงใจ ฮกอายเพยงน

ยงทงลง นองคงฮกใครอกบได ตราบททกลม

หายใจ คดฮอดแตอายนน” วนทบมอาย ของ ตาย อรทย

20. จากบทเพลง ขอความใดมภาษาถนมากทสด

1. หากบมอายคอเกา

2. ฮกอายเพยงนยงทงลง

3. นองคงฮกใครอกบได

4. ตราบททกลมหายใจ คดฮอดแตอายนน

21. จากบทเพลง นกเรยนคดวาใครจะเขาใจความหมาย

และอารมณความรสกของบทเพลงนมากทสด

1. ดจเดอนชอบไปเทยวจงหวดพงงาทกๆ ปดเทอม

2. คณพอของพลอยรงเปนคนจงหวดราชบร

3. แสงดาวเกดและเตบโตทจงหวดลาพน

4. รงทพยมภมลาเนาอยทจงหวดชยภม


ตามท พระบาทสมเดจพระเจาอยหว และ

สมเดจพระนางเจาฯ พระบรมราชนนาถ ทรง

เสดจฯ ………..…. มาประทบ ณ วงไกลกงวล เมอ

วนพฤหสบดท 1 สงหาคม 2556 คณะแพทย

ผถวายการรกษาสมเดจพระนางเจาฯ พระบรม

ราชนนาถ ไดรายงานวา สมเดจพระนางเจาฯ

พระบรมราชนนาถ มอาการทวไปด ความดน

โลหตปกต แตมอาการปวดทพระองสาและ

ขอพระกรขางซ าย คณะแพทย ……………

การตรวจและมความเหนว า พระนหาร

บรเวณดงกลาวอกเสบ และไดถวาย ……………

และถวายกายภาพบาบด


1. หากบมอายคอเกา


1. หากบมอายคอเกา 1. หากบมอายคอเกาD 1. หากบมอายคอเกา

21. จากบทเพลง นกเรยนคดวาใครจะเขาใจความหมาย21. จากบทเพลง นกเรยนคดวาใครจะเขาใจความหมายD

22. ขอความตอไปนใชคาราชาศพทผดกคา

1. 2 คา 2. 3 คา

3. 4 คา 4. 5 คา


1. แปรพระราชฐาน ขอประทานถวาย พระโอสถ

2. ประพาส นอมเกลาฯ ถวาย พระโอสถ

3. ประพาส ทลเกลาฯ ถวาย พระโอสถ

4. แปรพระราชฐาน ถวาย พระโอสถ

24. ขอใดคอความหมายของคาราชาศพททขดเสนใต

1. หวใจ ขอเทา กลามเนอ

2. หวเขา ขอมอ กลามเนอ

3. หวไหล ขอมอ เอน

4. หลง ขอเทา เอน

25. พระบาทสมเดจพระเจาอยหวเสดจพระราชดาเนน

ไปเปน …………………… ของประธานาธบด บารค

โอบามา แหงสหรฐอเมรกา โดยประธานาธบด

ได ………………… ตอนรบเปนอยางด

ควรเตมคาราชาศพทขอใดในชองวางจงจะถกตอง

1. อาคนตกะ ถวายเลยงพระกระยาหาร

2. พระราชอาคนตกะ ถวายเลยงพระกระยาหาร

3. อาคนตกะ พระราชทานเลยงพระกระยาหาร

4. พระราชอาคนตกะ พระราชทานเลยง

พระกระยาหาร

26. คาราชาศพทในขอใดแตกตาง จากขออน

1. พระพาหา 2. พระชงฆ

3. พระเสโท 4. พระหน


1. คณพอไดรบเชญไปงานเลยงรนประจาป

2. ฉนชอบอานนยายทกเรองทแตงโดยทมยนต

3. โดยปกตแลวคางคาวจะออกหากนในตอนกลางคน

4. นายกรฐมนตรใหการตอนรบคณะทตจาก

ประเทศองกฤษ


1. 2 คา 2. 3 คา


1. 2 คา 2. 3 คาC 1. 2 คา 2. 3 คาC 1. 2 คา 2. 3 คา


1. แปรพระราชฐาน ขอประทานถวาย พระโอสถ


1. แปรพระราชฐาน ขอประทานถวาย พระโอสถ 1. แปรพระราชฐาน ขอประทานถวาย พระโอสถC 1. แปรพระราชฐาน ขอประทานถวาย พระโอสถ


1. หวใจ ขอเทา กลามเนอ


1. หวใจ ขอเทา กลามเนอ 1. หวใจ ขอเทา กลามเนอB 1. หวใจ ขอเทา กลามเนอ

25. C

26. คาราชาศพทในขอใด

1. พระพาหา 2. พระชงฆ

26. คาราชาศพทในขอใด

1. พระพาหา 2. พระชงฆ 1. พระพาหา 2. พระชงฆD 1. พระพาหา 2. พระชงฆ


1. คณพอไดรบเชญไปงานเลยงรนประจาป


1. คณพอไดรบเชญไปงานเลยงรนประจาป 1. คณพอไดรบเชญไปงานเลยงรนประจาปC 1. คณพอไดรบเชญไปงานเลยงรนประจาป



าการ


บ

28. ประโยคในขอใดมสวนประกอบของประโยคท

ตางจาก ขออน

1. ลงสชาตปลกผกสวนครวปลอดสารพษ

2. ลงสมบรณขายเครองใชไฟฟามอสอง

3. ลงสนธขามทางมาลายตรงสแยกคอกวว

4. ลงสวางเขยนบนทกรายรบรายจายทกวน

29. ประโยคในขอใดสอเจตนาของผพดตางจาก ขออน

1. เมอไรเธอจะมาตรงเวลานดบาง

2. เธอเรมเปนคนไมตรงตอเวลาแลวนะ

3. ทาไมเธอเปนคนไมตรงตอเวลาอยางน

4. เธออยทไหนแลว ทาไมไมตรงตอเวลาเลย

30. ประโยคในขอใดไมตองการ คาตอบ

1. ทาไมลกถงดอกบแมอยางน

2. วนนลกเรยนวชาอะไรมาบางคะ

3. ลกจะไปโรงเรยนพรอมกบแมหรอเปลา

4. วนนแมจะพาลกไปกนขาวทรานอมอรอยนะ


1. ชายสามโบสถ หญงสามผว

2. เสยมเขาควายใหชนกน

3. ลกไมหลนไมไกลตน

4. ขาวใหมปลามน

32. ประโยคในขอใดตางจาก ขออน

1. นองของฉนชอบเลนตกตาหมสชมพมาก

2. ตกตาหมตวโตขนปกปยตงอยบนเตยงนอน

3. เตยงนอนไมสกวางอยในหองทมฝนเกาะหนาเตอะ

4. แมบานประจาหอพกทาความสะอาดหองนอน

33. หากนกเรยนตองการแตงบทรอยกรองเรอง

“ธรรมชาตรอบตว” นกเรยนจะเลอกใชชดคาศพท

ในขอใดจงจะเหมาะสมทสด

1. ผกามาศ อมพร พนาล สงขร ปทมา

2. ไพศาล โสภณ สนธพ สกณา เยาวเรศ

3. ทนกร กลยา มาล ดงดาน จนทรา

4. บรนทร มานพ คงคา นท สรยา

28. ประโยคในขอใดมสวนประกอบของประโยคท28. ประโยคในขอใดมสวนประกอบของประโยคทD

29. ประโยคในขอใดสอเจตนาของผพด

1. เมอไรเธอจะมาตรงเวลานดบาง

29. ประโยคในขอใดสอเจตนาของผพด

1. เมอไรเธอจะมาตรงเวลานดบาง 1. เมอไรเธอจะมาตรงเวลานดบางD 1. เมอไรเธอจะมาตรงเวลานดบาง

30. ประโยคในขอใด

1. ทาไมลกถงดอกบแมอยางน


1. ทาไมลกถงดอกบแมอยางน 1. ทาไมลกถงดอกบแมอยางนB 1. ทาไมลกถงดอกบแมอยางน


1. ชายสามโบสถ หญงสามผว


1. ชายสามโบสถ หญงสามผว 1. ชายสามโบสถ หญงสามผวB 1. ชายสามโบสถ หญงสามผว


1. นองของฉนชอบเลนตกตาหมสชมพมาก


1. นองของฉนชอบเลนตกตาหมสชมพมาก 1. นองของฉนชอบเลนตกตาหมสชมพมากD 1. นองของฉนชอบเลนตกตาหมสชมพมาก

33. หากนกเรยนตองการแตงบทรอยกรองเรอง 33. หากนกเรยนตองการแตงบทรอยกรองเรอง D

34. อานาจนมอบไวแด…………..…

ไมใหคนผกขาดเขารวมศนย

เขาตงคอกพอกผลประโยชนพน

ปลอยประชาอาดรอยดกดาน

อานาจนมอบไวแดปวงชน

ไมใชเพอรวมพลคน…………..……..

เขาตงกลมตงแกง……………………..

เผดจการเผดจโกงเผดจกน อานาจ ของ เนาวรตน พงษไพบลย

ควรเตม คาในขอใดจงจะถกตองและเหมาะสมทสด

1. ทรชน ชานาญ เทยวระราน

2. บคคล ประมาท ทะเลาะววาท

3. ปวงชน หนาดาน อนธพาล

4. ทกคน ตอส เปนศตร

35. ขอใดเปนคาทมความหมายเหมอนกนทกคา

1. ภบาล บดนทร โกสนทร

2. รพ ทนกร ดงดาน

3. จนทรา บหลน แข

4. อาโป อทก โพยม

อานนทานทกาหนด แลวตอบคาถามขอ 36. - 38.

นานมาแลวมหมาปาผอมโซตวหนง ไปบนบานกบตนไมศกดสทธขอเปนววบานตวอวนพ เมอกลายรางเปนววถกชาวบานใชไถนา เกดความเหนอยลา จงไปบนบานกบตนไมศกดสทธวาขอใหเปนมา แตกลบถกพระราชาผครองนครสงใหทหารจบเปนพาหนะ เกดความเบอหนายอก จงไปบนบานกบตนไมศกดสทธวาขอเปนพระราชาเสยเอง

เมอไดเปนพระราชาสมใจแลว เขายงตองการเรอเดนทะเล จงสงทหารใหไปตดตนไมศกดสทธเพอตอเรอ ตนไมศกดสทธโกรธมากททาคณไมขน จงบอกใหทหารไปตามพระราชามาตดเอง เมอพระราชามาถง ตนไมศกดสทธไดกลาวตาหนในความไมรจกพอและสาปให

กลายรางเปนหมาปาผอมโซเชนเดม นทานพนบาน เรอง หมาปากบตนไมศกดสทธ

ไมใหคนผกขาดเขารวมศนย

34.

ไมใหคนผกขาดเขารวมศนย ไมใหคนผกขาดเขารวมศนยD ไมใหคนผกขาดเขารวมศนย


1. ภบาล บดนทร โกสนทร


1. ภบาล บดนทร โกสนทร 1. ภบาล บดนทร โกสนทรB 1. ภบาล บดนทร โกสนทร



าการ


บ



3. อปมาโวหาร 4. สาธกโวหาร

37. ขอคดจากเรองในขอใดควรนาไปปฏบตจงจะเกด

ประโยชนมากทสด

1. การรจกบญคณผมพระคณ

2. การขอความชวยเหลอคนอน

3. การอยากไดอยางไมมทสนสด

4. การใหความชวยเหลอผอน




1. พรรณนาโวหาร 2. บรรยายโวหาร 1. พรรณนาโวหาร 2. บรรยายโวหารD 1. พรรณนาโวหาร 2. บรรยายโวหาร

37. ขอคดจากเรองในขอใดควรนาไปปฏบตจงจะเกด37. ขอคดจากเรองในขอใดควรนาไปปฏบตจงจะเกดF

38. การทพระราชาสงใหทหารไปตดตนไม-

ศกดสทธเพอนาไปตอเรอ แสดงใหเหนวา

ตนไมศกดสทธกาลง ……………………….…..

ควรเตมสานวนใดจงจะเหมาะสมทสด

1. จบเสอมอเปลา

2. หนเสอปะจระเข

3. ปลอยเสอเขาปา

4. เลยงลกเสอลกจระเข

38. D

อานขอความทกาหนด แลวตอบคาถามขอ 39. - 40.

ในสมยกอนมนษยเราไมร จกกนขาว คงกนกนแตราขาว เมอทานาไดขาวกจะฝดเอาแตรามากนกน

สวนเมลดขาวซงเรยกวา “แกนขาว” จะทงเปนกองอยทวไป ตอมามครอบครวหนง เมอพอแมจะตมราขาว

ใหกนเหมอนลกคนอนทวไป เดกคนนนจะไมยอมกนและรองขนทกครง จนพอแมรสกราคาญจงพดประชดวา

“หมงอกนอายไหรหา รองๆ เดยวกตมแกนขาวใหกนใหตายๆ ไปเสยแหละ”

พอพอแมพดเชนนน ลกคนนนกหยดรอง แตเงยบสกครกรองอก พอแมจงพดดวยอารมณไมดอกวา “ทนก

เอาแกนขาวมาตมใหกนจรงๆ แหละ รองไปตะ” ลกคนนนกหยดรองอก พอแมจงไปเอาแกนขาวตมใหกนจรง

ปรากฏวา ลกคนนนดอกดใจ กนขาวไดมาก และเมออมกนอนหลบ ฝายพอแมตกใจมากนกวาลกตายแลว

เพราะกนแกนขาวซงคนเขาไมกนกนเขาไปมาก พอแมกไดแตรองหมรองไห

ฝายลกนอนหลบสกครกตนขนมายมแลวหวเราะอยางสขใจ พอแมเหนเชนนนกดใจจงตมแกนขาวใหลกกน

เรอยมา จนขาวนลอไปทว คนจงไดหนมากนแกนขาวแทนราขาวกนตงแตนนมาจนถงทกวนน นทานพนบาน เรอง แกนขาว

39. ขอความขางตนมจดประสงคเพอสงใดมากทสด

1. เพออธบายทมาของพฤตกรรมการบรโภคขาว

2. เพอสะทอนวธการเลยงลกของคนในทองถน

3. เพอแสดงใหเหนววฒนาการของเดก

4. เพอสะทอนเอกลกษณการใชภาษาถน


1. เพออธบายทมาของพฤตกรรมการบรโภคขาว


1. เพออธบายทมาของพฤตกรรมการบรโภคขาว 1. เพออธบายทมาของพฤตกรรมการบรโภคขาวD 1. เพออธบายทมาของพฤตกรรมการบรโภคขาว

40. จากนทานขางตน คาวา “อายไหรหา” จะพบมาก

ในทองถนใด และมความหมายวาอยางไร

1. พบมากบรเวณจงหวดชยภม รอยเอด หมายถง

อยางไรละ

2. พบมากบรเวณจงหวดสงขลา สราษฎรธาน

หมายถง อะไรนะ

3. พบมากบรเวณจงหวดลาพน แพร หมายถง

อยางไรละ

4. พบมากบรเวณจงหวดราชบร นครปฐม

หมายถง อะไรนะ

40. จากนทานขางตน คาวา 40. จากนทานขางตน คาวา C



าการ


บ




1. นกเรยนจาเปนตองใชคาหรอขอความในการขยายภาคประธานหรอภาคแสดงในประโยคทกครงหรอไม เพราะอะไร

และการใชคาหรอขอความตางๆ มาขยายภาคประธานและภาคแสดงในประโยค มประโยชนอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. เพราะเหตใดการเรยนรคาราชาศพทในสงคมไทยปจจบนจงเปนสงสาคญ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. นกเรยนสามารถนาความรเรองคาราชาศพทไปใชประโยชนในชวตประจาวนไดอยางไรบาง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. เราควรใชภาษาถนเพอการสอสารในสถานการณใดบาง เพราะเหตใด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. หากนกเรยนตองการแตงกลอนสภาพเรอง “ดอกไมในวรรณคดไทย” นกเรยนจาเปนตองมความรเรองใดบาง

เพราะเหตใด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….



าการ


บ

1. ตอบ ขอ 4. ชาจากไรแหงนมรสชาตกลมกลอมจนลอชาไปทว ลอชา หมายถง มชอเสยงโดงดงเปนทรกนทวไป สวน 1. ชนชา หมายถง เคยบอยๆ จนเลกเอาใจใส 2. เยนชา หมายถง แสดงอาการเฉยเมยไมสนใจใยด และ 3. ปรชา หมายถง ปญญา สามารถ ความรอบรจดเจน

2. ตอบ ขอ 2. เพราะเจมสปฏบตตนตามมารยาทในการใชอนเทอรเนต สวน 1., 3. และ 4. เปนขอทไมควรปฏบต

3. ตอบ ขอ 2. การไมแอบดขอมลในเวบไซตของผอน ถอเปนมารยาททดของการใชอนเทอรเนต คอ ไมควรเขาไปยงหรอดขอมลสวนตวของผอนโดยไมไดรบอนญาต สวน 1., 3. และ 4. เปนการปฏบตทไมเหมาะสม

4. ตอบ ขอ 1. เหมาะสมจะเปนสวนคานาทสด เพราะเปนการกลาวเทาความถงประวตความเปนมาของประเทศไทยซงเรยงตามยคสมย และเปนยคสมยทเกาแกทสด คอ ชวงกอนสมยกรงสโขทยรงเรอง สวน 2. กลาวถงชวงกรงศรอยธยา 3. กลาวถงชวงปจจบน และ 4. เปนการกลาวแสดงความคดเหนเพอสรปประเดนทกลาวไวกอนหนาน

5. ตอบ ขอ 3. ยอนทาน เรอง ลกเปดนอย ผแตง จรงใจ รกด จากหนงสอ รวมนทานเดก ความวา สวน 1. ขาดการระบขอมลสวนกลมผฟง (กลาวแก…….) ชอสถานท (ณ…….) ชอหนงสอ (จากหนงสอ…….) 2. ขาดการระบขอมลสวนวนท (ลงวนท ……… เดอน ………. พ.ศ. ……..) และ 4. ขาดการระบขอมลสวนวนท (ลงวนท …….. เดอน ………. พ.ศ. ………) และไมตองระบขอมลชองาน (เนองในงาน……..)

6. ตอบ ขอ 2. บทสนทนา สงเกตจากมขอมลระบใหใสผพดและผฟง (ของ………กบ………)

7. ตอบ ขอ 3. ผมปวดทองเพราะอาหารเปนพษ จงขอลาหยดเปนเวลาหนงวน เปนขอความในจดหมายลาปวย

8. ตอบ ขอ 4. เพราะการกรอกขอมลในแบบรายการใดๆ กตาม ตองตรวจสอบขอมลใหเรยบรอยกอนสงเอกสาร และกรอกขอมลทเปนความจรงเทานน เพอไมใหเกดขอผดพลาดในภายหลง สวน 1., 2. และ 3. เปนลกษณะการกรอกแบบรายการทไมเหมาะสม

9. ตอบ ขอ 3. สารคดเรอง สะพานสรง สวน 1., 2. และ 4. เปนการเขยนเรองตามจนตนาการ

10. ตอบ ขอ 4. เขมวาดภาพประกอบเนอเรองตามความชอบ การวาดภาพชวยใหเขาใจขอความทเขยนไดงายขน เปนการกาหนดรปแบบจนตนาการของผอานใหเปนไปในทางเดยวกบผเขยนและเพมความสวยงามอกดวย สวน 1., 2. และ 3. เปนการเพมขอมลใหชดเจนขน แตไมไดเพมความสวยงาม

11. ตอบ ขอ 4. สงเกตจากลกศรสแดงทเลยวเขาไปในสานกงานใหญของธนาคาร

12. ตอบ ขอ 1. 5 แหง โดยสงเกตจากสญลกษณ

ตอนท 1

ชดท 1




าการ


บ

13. ตอบ ขอ 2. 3 แหง ไดแก หางสรรพสนคาบกซ วดราษฎรบรณะ และเขตราษฎรบรณะ

14. ตอบ ขอ 4. จากแผนภมทกาหนดให ประเทศทไดรบความนยมในการไปทองเทยวเปนอนดบหนง ไดแก ประเทศจน รองลงมา คอ ประเทศญปน ประเทศไทย และประเทศเวยดนาม ตามลาดบ เพราะฉะนนหากนกเรยนตองการไปทองเทยวในประเทศทไดรบนยมเปนอนดบสองควรเลอกไปเทยวประเทศญปน

15. ตอบ ขอ 3. จากแผนภมทกาหนดให ประเทศทไดรบความนยมในการไปทองเทยวนอยทสด คอ ประเทศเวยดนาม ดงนนหากนกเรยนตองการบนทกภาพสถานทตางๆ ทมนกทองเทยวพลกพลานนอยทสด จงควรเลอกทางเดนไปประเทศเวยดนามจะเหมาะสมทสด

16. ตอบ ขอ 4. เพราะวตถประสงคหลกของการโฆษณา คอ เพอสรางแรงจงใจและกระตนใหผ บรโภคเกดความสนใจสนคาหรอบรการนน สวน 1. มวตถประสงคเพอม งใหขอมลขาวสาร 2. มวตถประสงคเพอมงใหความบนเทง และ 3. มวตถประสงคเพอมงใหสาระความรและความเพลดเพลนแกผอาน

17. ตอบ ขอ 3. เพราะ คาวา “สขภาพแขงแรง” ไมเชอมโยงกบ “ตกใหมใจกลางเมอง” ซงนาจะพดถงเรองความสะดวกมากกวา

18. ตอบ ขอ 4. เปนการเลอกใชคาทสภาพ ไมหวนจนเกนไป และมเหตผลประกอบทควรรบฟง คอ บางคนกแพอาหารทะเล

19. ตอบ ขอ 4. เปนขอความทมเหตมผล และนาเชอถอวา ถาทกคนรวมมอกนชมชนจะปลอดภย แตถาไมรวมมอกจะไมปลอดภย ซงถอวาไมไดกลาวเกนจรง สวน 1. เปนการกลาวเกนจรง เพราะสดทายอานาจตดสนใจกขนอยกบผนาชมชน 2. เปนการกลาวเกนจรง เพราะไมสามารถทาใหคนทกคนในชมชนมฐานะเทาเทยมกนได และความตงใจกขนอยกบแตละบคคลเองดวย และ 3. เปนการกลาวชวนเชอแบบสรางจนตนาการใหผฟง โดยไมมเหตผลประกอบทชดเจน

20. ตอบ ขอ 1. ถวาย หมายถง ใหพระอาการ หมายถง อาการพระวรกาย หมายถง รางกาย เปนคาราชาศพททใชกบพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

21. ตอบ ขอ 3. เสดจพระราชดาเนน เพราะเปนคาราชาศพททใชกบพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

22. ตอบ ขอ 4. ปอด ไอ

23. ตอบ ขอ 2. ผพดตองใชคาสรรพนามแทนตววา เกลากระหมอม เพราะสมเดจพระสงฆราช หมายถง บคคลสามญทบวชจนไดดารงสมณศกดเปนพระสงฆราช

24. ตอบ ขอ 1. เพราะคาวา “พระบรม” เปนคาราชาศพททใชเฉพาะกบพระมหากษตรยเทานน สวน 2. ทถกตองตองใชวา พระบรมราชโองการ 3. ทถกตองตองใชวา พระราชดาร ซงหมายความวา ความคด สวนคาวา พระราชดารส หมายความวา คาพด และ 4. ทถกตองตองใชวา เสดจพระราชดาเนน ซงหมายความวา ไปโดยยานพาหนะ สวนคาวา “ประพาส” หมายถง ไปตางถนหรอตางแดน



าการ


บ

25. ตอบ ขอ 2. เปนภาษาปาก เพราะคาวา “เดยว” ใชภาษาแบบแผนไดวา อกสกคร “กน” ใชภาษาแบบแผนไดวา รบประทาน และ “กบขาว” ใชภาษาแบบแผนไดวา อาหาร สวน 1., 3. และ 4. เปนภาษาแบบแผน

26. ตอบ ขอ 4. คาวา “หมอม” เปนภาษาปาก ซงภาษาแบบแผนจะใชคาวา “หมอมราชวงศ”

27. ตอบ ขอ 1. เพราะเปนการใชภาษาระดบแบบแผน สวน 2., 3. และ 4. เปนการใชภาษาระดบกงแบบแผน และภาษาปาก ไดแก คาวา “กน” “จบจบ” “แฝงไปดวย” “มากมาย”

28. ตอบ ขอ 4. เขาไปแค หมายถง เขาไปใกล หยบ หยบ หมายถง แอบๆ ซอนๆ ไมอยากใหใครทราบ สวน 1. อดโซ, 2. รกน และ 3. ความเหงา เปนคาภาษากลาง

29. ตอบ ขอ 4. ภาคใต

30. ตอบ ขอ 3. อากาศทรอนมากกวาทกปในประเทศไทย เปนกลมคานามวล เพราะขาดภาคแสดง จงทาใหไมเปนประโยค สวน 1., 2. และ 4. เปนประโยค เพราะประกอบดวยภาคประธานและภาคแสดง ทาใหเปนประโยคทสมบรณ

31. ตอบ ขอ 2. ทนเปนสถานททดจรงๆ สวน 1. เปนประโยคความรวม เพราะแยกประโยคไดว า หมาเปนคนตลก และ เทงเปนคนตลก 3. เปนประโยคความรวม เพราะแยกประโยคไดวา ซาราเปนดาราทสวย และ ซาราเปนดาราทมชอเสยง และ 4. เปนประโยคความซอน เพราะแยกประโยคไดวา ฉนรจกเธอ และ ฉนกบเธอเคยเรยนดวยกนมากอน

32. ตอบ ขอ 1. จากประโยค “แม” เปนประธาน “บน” เปนกรยา “ชอบ” และ “ตลอดเวลา” เปนบทขยายคากรยา “ฉน” เปนกรรม สวน 2., 3. และ 4. เปนการแตงประโยคแบบภาษาองกฤษ เพราะประโยคในภาษาไทยจะวางกรรมไวหลงกรยาเสมอ ทถกตอง คอ 2. ทกคนใฝฝนทาอาชพดารา 3. คนขบรถชนแมวแลวหน และ 4. ผจดการเลอนตาแหนงใหหวหนา

33. ตอบ ขอ 1. เขากนอาหารจานใหญไดเรวมาก “กน” เปนคากรยา “เรวมาก” เปนวเศษณขยายกรยา คอ “กนเรวมาก” สวน 2. “ทไวหนวดคนนน” เปนวเศษณขยายประธาน 3. “นารอน” เปนวเศษณขยายกรรม และ 4. “ทมสแดง” เปนวเศษณขยายกรรม

34. ตอบ ขอ 2. เกลอเปนหนอน “เกลอ” เปนภาคประธาน “เปนหนอน” เปนภาคแสดง ประกอบดวยกรยา “เปน” และกรรม “หนอน” สวน 1. และ 4. ขาดภาคประธาน และ 3. ขาดภาคแสดง

35. ตอบ ขอ 2. วญญาณ ดดส หลวง เพราะคาสดทายของวรรครองตองสมผสกบคาทสามของวรรคสง “วญญาณ สมผสกบ กงวาน” คาสดทายของวรรคสดบสมผสกบคาทสามของวรรครบ “โลกน สมผสกบ ดดส” คาสดทายของวรรครบสมผสระหวางบทกบบทกอนหนาในวรรคสง “ทรวง สมผสกบ หลวง”

36. ตอบ ขอ 4. ไอยรา (ชาง) มสยา (ปลา) กาสร (ควาย) สนธพ (มา) เพราะเปนคาทหมายถงสตวทกคา สวน 1. หมายความวา ชาง ลง ดอกบว และปา ตามลาดบ 2. หมายความวา มา ปา ง และนางฟา ตามลาดบ และ 3. หมายความวา มา ภเขา นก และลง ตามลาดบ

37. ตอบ ขอ 2. รชนกร เพราะจากบรบทของบทรอยกรองทกาหนด ซงกลาวถงการทดวงอาทตยตกดนและฝงนกบนกลบรง หลงจากนนจงกลาวถงการสองแสงของดวงจนทรทเปรยบเสมอนแสงแหงความหวงและกาลงใจของทกคน สวน 1., 3. และ 4 หมายความวา พระอาทตย



าการ


บ

38. ตอบ ขอ 1. บรรยายโวหาร เปนโวหารทใชเลาเรองราวตางๆ ตามลาดบเหตการณ

39. ตอบ ขอ 2. อธบายทมาของสถานทในทองถน เพราะจากขอความทกาหนดใหเปนนทานพนบานทเลาถงทมาของชอสถานท “ลานนางคอย” และ “ถาผานาง”

40. ตอบ ขอ 2. ชงสกกอนหาม หมายถง ทาสงทยงไมสมควรแกวยหรอยงไมถงเวลา (มกใชหมายถงการลกลอบไดเสยกนกอนแตงงาน) เพราะนางอรญญนตงครรภกบฝพายหนมโดยทไมไดเปดเผยความสมพนธนนกบพระราชบดา จนเปนเหตใหเกดเรองราวตางๆ ตามมา

1. แนวตอบ การใชสรรพนามบรษท 1 หรอสรรพนามบรษท 2 ในการยอความจะทาใหเกดผล ดงน

1. ทาใหผอานเรองยอเกดความสบสน

2. ทาใหผเขยนยอความขาดความนาเชอถอ

3. ทาใหการตความเรองราวผดไปจากทผแตงตองการนาเสนอ

2. แนวตอบ การเปดโอกาสใหผฟงซกถามหรอการสรปความรหลงจากพดรายงานจบ กอใหเกดผลด ดงน

1. เปนการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน

2. ทาใหไดมมมองทางความคดทหลากหลายมากขน

3. ผพดสามารถอธบายขยายความหรอชแจงเรองทพดรายงานเพมเตม เพอใหเกดความ

ชดเจนยงขน

4. เพอใหเขาใจเรองทพดรายงานไดอยางถกตองโดยทวกน

3. แนวตอบ การใชคาสภาพหลายคาไมเปนทนยมใชในชวตประจาวน เพราะ

1. เปนคาทบญญตไวในหนงสอเทานน

2. ผใชภาษาบางกลมเหนวาคาทตนใชอยนนสภาพหรอไมหยาบคาย

3. สามารถสอสารเขาใจโดยทวกนมากกวาคาสภาพบางคาทบางคนแทบไมรวาหมายถงอะไร

4. แนวตอบ การจาแนกลกษณะของประโยคตามเจตนาของผพดหรอผเขยนมประโยชนตอการสอสาร ดงน

1. สามารถโตตอบไดตรงประเดนและตรงใจผพด

2. ชวยใหงายตอการเลอกหวขอในการพดและการเขยน

3. เขาใจเจตนาของผพดหรอผเขยนวาตองการสอสารอะไร

4. ทาใหทราบจดมงหมายและวตถประสงคของเรองทพดไดงายขน

5. สามารถวางแผนการพดโตตอบคสนทนาไดอยางเทาทนและเหมาะสม

6. ทาใหเกดความรสกทดระหวางคสนทนาทสามารถสอสารประสบความสาเรจ

5. แนวตอบ การฝกแตงบทรอยกรองจาเปนตองรคาศพทมาก เพราะ

1. ทาใหบทกลอนนนถกตองตามฉนทลกษณ รวมทงมความไพเราะ สละสลวย

2. มประโยชนตอการเลอกใชคาและการสรรคาไดอยางหลากหลาย

ตอนท 2



าการ


บ

1. ตอบ ขอ 2. เพราะ คาวา “สบสวน” จะใชในกรณทยงไมไดผตองหาหรอกาลงดาเนนการหาผตองหาอย

แตหากไดผตองหาแลวจะใชกบคาวา “สอบสวน” จงจะถกตอง สวน 1., 3. และ 4. ใชคาได

ถกตองตามความหมายแลว

2. ตอบ ขอ 2. นอยเดนมองสงของในพพธภณฑอยางตงใจ สวน 1., 3. และ 4. เปนพฤตกรรมทไมเคารพกฎ

ระเบยบในการเขาชมพพธภณฑ

3. ตอบ ขอ 3. หางเซนทรลลาดพราว เพราะจากแผนผงปรากฏตราสญลกษณของหางเซนทรล ซงหากผอาน

แผนผงไมแนใจวาเปนแผนผงการเดนทางไปหางเซนทรลสาขาใด ควรสงเกตสถานทรอบๆ

ทตงของหางทปรากฏในแผนผง เชน ถนน โรงเรยน หรอสถานทสาคญในยานนน จะทาให

พอทราบไดวาเปนหางสาขาใด

4. ตอบ ขอ 2. ถนนพหลโยธน โดยอานชอถนนในแผนผง

5. ตอบ ขอ 1. สถานลาดพราว - สถานกาแพงเพชร เพราะสถานรถไฟฟาใตดนทตงอยบนถนนรชดาภเษก

คอ สถานลาดพราว และการเดนทางไปยงถนนกาแพงเพชรโดยใชรถไฟฟาใตดนจะตองขนท

สถานกาแพงเพชรจงจะใกลทหมายมากทสด

6. ตอบ ขอ 4. เพราะการเดนทางดวยรถไฟฟาและรถไฟฟาใตดนจะประหยดเวลามากกวาการเดนทางดวย

รถโดยสารประจาทางหรอรถแทกซ เพราะอาจจะเสยงกบการจราจรทตดขด ทาใหเสยเวลา

7. ตอบ ขอ 4. เพราะการเดนทางไปตางประเทศ โดยเฉพาะประเทศทมสภาพอากาศแตกตางจากบานเรามาก

จาเปนตองศกษาขอมลเกยวกบสภาพอากาศเพอใหเตรยมเครองแตงกายใหเหมาะสม ซงชวย

ปองกนการเจบปวยจากการเปลยนแปลงของสภาพอากาศได

8. ตอบ ขอ 4. เพราะเปนสวนสรปความคดของเนอหาทกลาวมาทงหมด โดยไมเสนอประเดนใหมเขามาอก

สวน 1. และ 2. เหมาะสาหรบเปนเนอเรอง เพราะนาเสนอรายละเอยดขอเทจจรง และ 3.

เหมาะสาหรบเปนคานา เพราะทาหนาทเปดประเดนของเรอง

9. ตอบ ขอ 3. ยอคาปราศรยของ ฯพณฯ นายกรฐมนตร เรอง โทษของยาเสพตด เนองในวนตอตาน

ยาเสพตดของโลก ความวา ไมถกตอง เพราะแบบยอความประเภทคาปราศรยจะมลกษณะ

ดงตอไปน ยอ (ชอประเภท) ของ (ชอผกลาว) กลาวแก (กลมผฟง) เรอง (ชอเรอง) เนองในงาน

(ชองาน) ณ (ชอสถานท) เมอ (วน เดอน ป) จากหนงสอ (ชอหนงสอ) ความวา ………….

สวน 1., 2. และ 4. เขยนยอความไดถกตองตามหลกการเขยนยอความแลว

ตอนท 1

ชดท 2




าการ


บ

10. ตอบ ขอ 1. เพราะเนอหาในจดหมายเปนการเขยนเพอสอสารกบบคคลในครอบครว เพอแจงเรองราว

ความเปนอยของตนเอง สวน 2. เปนจดหมายขอความอนเคราะห 3. เปนจดหมายลากจ

และ 4. เปนจดหมายธรกจ

11. ตอบ ขอ 2. เพราะการกรอกขอมลตางๆ ในแบบรายการใดๆ กตาม ตองตรวจสอบขอมลใหเรยบรอยครบถวน

กอนสงเอกสารใหเจาหนาท เพอปองกนไมใหเกดขอผดพลาดภายหลง สวน 1., 3. และ 4.

เปนลกษณะการกรอกแบบรายการทเหมาะสมถกตอง

12. ตอบ ขอ 4. เพราะเปนเรองทเกดขนจากความคดและจนตนาการของผเขยน ซงอาจจะเกดขนจรงหรอ

ไมจรงกได สวน 1., 2. และ 3. เปนการเขยนบรรยายเพอบอกเลาเกยวกบเรองใดเรองหนง

13. ตอบ ขอ 4. ง ก ค ข โดยเรมจาก การลดนาหนกสามารถทาไดหลากหลายรปแบบ / อาหารทรบประทานสงผล

ตอนาหนกทเปลยนแปลง / พฤตกรรมการลดนาหนกทเสยงตอสขภาพ เชน การกนยาลดนาหนก

/ การออกกาลงกายและรบประทานอาหารใหพอดจะทาใหนาหนกอยในเกณฑปกต ซงเปนการ

พดเกรนถงภาพรวมของหวขอรายงานตามดวยรายละเอยดของเนอหา พรอมเสนอตวอยาง

และบอกแนวทางแกไขหรอขอเสนอแนะ

14. ตอบ ขอ 3. เพราะเปนการพดเพอเสรมสรางกาลงใจใหแกผสงอายดวยกน โดยมการยกตวอยางกจกรรม

เพอเสรมสรางความสขใหแกคนในชมรม สวน 1., 2. และ 4. เปนการพดเพอพยายามหา

คณคาใหกบผสงอาย ซงผฟงอาจรสกวาตนเองไมมคาและอาจกระทบจตใจผฟงได

15. ตอบ ขอ 4. เพราะเปนการบรรยายใหเหนสภาพการปกครองของประเทศไทย สวน 1. และ 3. แสดงใหเหนวา

ประเทศของเรามความอดมสมบรณและมชอเสยงไดนน เพราะประเทศของเรามพชพรรณ

ธญญาหารทอดมสมบรณ ตลอดจนสถานททองเทยวทนาสนใจ และ 2. แสดงใหเหนวาเรา

ตองรกษาเอกราชของประเทศใหดารงสบไป เพราะบรรพบรษของเรานนไดเสยสละชวตเพอ

ปกปองบานเมองเอาไว

16. ตอบ ขอ 1. เพราะการพดสนบสนนควรพดเฉพาะขอมลทเปนขอดเทานน จงจะทาใหคาพดของฝาย

สนบสนนมนาหนกนาเชอถอ สวน 2., 3. และ 4. เปนการพดสนบสนนทตรงไปตรงมา และ

มการนาเสนอขอเสยของหวขอบางสวน ซงจะทาใหนาหนกความนาเชอของคาพดตนเองลดลง

17. ตอบ ขอ 3. เปนการใชภาษาทไมสมเหตสมผล เพราะการกาจดไรฝนทาไดโดยนาทนอน หมอน หรอ

ของใชสวนตวผงแดดสมาเสมอ และพยายามรกษาความสะอาดของใชสวนตว ซงวธแกไขท

ถกตองควรเรมจากการเปลยนพฤตกรรมและการใชชวตของคนมากกวาการเปลยนเครองซกผา

เพราะถงแมจะมเครองซกผาแตหากไมหมนซกทาความสะอาด ยอมทาใหเกดไรฝนอยด

18. ตอบ ขอ 4. เพราะเปนการพดทมผฟงสถานะตางกน คอ นกเรยนและคณคร ซงถอไดวาเปนการพด

ในทชมชน ดงนนภาษาทใชควรเปนภาษากงแบบแผน สวนขอ 1., 2. และ 3. มภาษาปาก

ปรากฏอยบาง เชน “ตงค” “ตเอทเอม” หรอ “เขาวดเขาวา”



าการ


บ

19. ตอบ ขอ 2. เพราะเปนการใชภาษาระดบแบบแผน สวน 1., 3. และ 4. เปนการใชภาษาระดบกงแบบแผน

เชน คาวา “มากมาย” “กน” “ตางๆ นานา”

20. ตอบ ขอ 1. เพราะมภาษาถน 3 คา คอ “บ” หมายความวา ไม คาวา “อาย” หมายความวา พชาย และ

คาวา “คอเกา” หมายความวา เหมอนเกา เหมอนเดม สวน 2. ม 2 คา คอ “ฮก” และ “อาย”

3. ม 2 คา คอ “ฮก” และ “บ” 4. ม 1 คา คอ “คดฮอด”

21. ตอบ ขอ 4. เพราะจงหวดชยภมเปนจงหวดหนงทตงอยทางภาคอสานของประเทศไทย และเนอเพลงพบวา

มภาษาถนอสานปนอย ทาใหผฟงทมภมลาเนาเกดหรอใชชวตอยในทองถนอสานเขาใจ

อารมณความรสกของบทเพลงนมากกวาคนในทองถนอน

22. ตอบ ขอ 2. 3 คา ไดแก คาวา “ทรงเสดจฯ” ทถกตองตองใชวา เสดจฯ เพราะคาวา “เสดจฯ” เปนคา

ราชาศพทอยแลวไมจาเปนตองใสคาวา “ทรง” นาหนาอก สวนคาวา “อาการ” ทถกตอง

ตองใชวา พระอาการ และคาวา “ความดนโลหต” ทถกตองตองใชวา ความดนพระโลหต

23. ตอบ ขอ 4. เพราะคาวา “แปรพระราชฐาน” หมายความวา เปลยนสถานทประทบไปอยทอนเปนการ

ชวคราว แตกตางจากคาวา “ประพาส” ทหมายความวา ไปตางถนหรอตางแดน สวนคาวา

“ถวาย” หมายความวา ให มอบให ใชแกพระสงฆหรอเจานาย ในทนหมายถงพระราชน และ

คาวา “พระโอสถ” หมายความวา ยารกษาโรค

24. ตอบ ขอ 3. หวไหล ขอมอ เอน

25. ตอบ ขอ 1. เพราะคาวา “อาคนตกะ” จะใชในกรณทพระมหากษตรยเสดจฯ ไปเปนแขกของผนาประเทศ

ทเปนสามญชน แตคาวา “พระราชอาคนตกะ” จะใชในกรณทแขกของพระมหากษตรยเปนทง

กษตรยหรอเจานายของตางประเทศหรอผนาประเทศทเปนสามญชน สวนคาวา “ถวายเลยง

พระกระยาหาร” จะใชในกรณทพระมหากษตรยเสดจฯ ไปเปนแขกของผนาประเทศทเปน

สามญชนเชนเดยวกน แตกตางจากคาวา “พระราชทานเลยงพระกระยาหาร” ทใชในกรณท

พระมหากษตรยทรงเลยงอาหารสามญชนหรอผนาประเทศ

26. ตอบ ขอ 3. พระเสโท เพราะมความหมายวา เหงอ สวน 1. หมายความวา แขน 2. หมายความวา แขง

และ 4. หมายความวา คาง ซงเปนคาราชาศพทใชเรยกอวยวะทกคา

27. ตอบ ขอ 1. คณพอไดรบเชญไปงานเลยงรนประจาป สวน 2. ทถกตองตองเขยนวา ฉนชอบอานนยายของ

ทมยนตทกเรอง เพราะคาวา “โดย” เปนสานวนภาษาตางประเทศ 3. ทถกตองตองเขยนวา

คางคาวจะออกหากนในตอนกลางคน เพราะคาวา “โดยปกต” เปนสานวนภาษาตางประเทศ

และ 4. ทถกตองตองเขยนวา นายกรฐมนตรตอนรบคณะทตจากประเทศองกฤษ เพราะคาวา

“ใหการ” เปนสานวนภาษาตางประเทศ

28. ตอบ ขอ 4. ลงสวางเขยนบนทกรายรบรายจายทกวน เพราะมบทขยายกรยา ในทน คอ คาวา “ทกวน”

ขยายคาวา “เขยน” แตกตางจาก 1. ทมบทขยายกรรม คอ คาวา “ปลอดสารพษ” ขยายคาวา

“ผกสวนครว” 2. มบทขยายกรรม คอ คาวา “มอสอง” ขยายคาวา “เครองใชไฟฟา” และ

3. มบทขยายกรรม คอ คาวา “สแยกคอกวว” ขยายคาวา “ทางมาลาย”



าการ


บ

29. ตอบ ขอ 2. เธอเรมเปนคนไมตรงตอเวลาแลวนะ เปนประโยคแสดงเจตนาแจงใหทราบ แตกตางจาก 1.

3. และ 4. ทเปนประโยคแสดงเจตนาถามใหตอบ

30. ตอบ ขอ 4. วนนแมจะพาลกไปทานขาวทรานอมอรอยนะ เปนประโยคทแสดงเจตนาแจงใหผฟงทราบ

แตกตางจาก 1., 2. และ 3. ทเปนประโยคแสดงเจตนาถามใหตอบ

31. ตอบ ขอ 3. ลกไมหลนไมไกลตน เพราะประกอบดวยดวยภาคประธาน คอ ลกไม และภาคแสดง คอ หลน

ไมไกลตน สวน 1. กบ 4. เปนกลมคานาม และ 2. ไมเปนประโยค เพราะมเฉพาะภาคแสดง

แตขาดภาคประธาน

32. ตอบ ขอ 3. เตยงนอนไมสกวางอยในหองทมฝนเกาะหนาเตอะ เปนประโยคความซอน เพราะเปนประโยค

ทมใจความเดยวเปนประโยคหลก แลวมสวนขยายเปนประโยคยอย มคาเชอม คอ “ท”

สวน 1., 2. และ 4. เปนประโยคความเดยว

33. ตอบ ขอ 1. ผกามาศ อมพร พนาล สงขร ปทมา เพราะเปนคาทเกยวของกบธรรมชาตทกคา ซงม

ความหมายวา ดอกไม ทองฟา ปา ภเขา และดอกบว ตามลาดบ สวน 2. หมายความวา ใหญ

งาม มา นก และผหญง ตามลาดบ 3. หมายความวา ดวงอาทตย ผหญง ดอกไม ปา และ

ดวงจนทร ตามลาดบ และ 4. หมายความวา เมอง คน แมนา และดวงอาทตย ตามลาดบ

34. ตอบ ขอ 3. ปวงชน หนาดาน อนธพาล เพราะเมอสงเกตคาทสามในวรรครบของกลอนบทแรกจะประสม

ดวยเสยงสระโอะและม น เปนเสยงพยญชนะทาย ซงตรงกบคาวา “ปวงชน” ถดมา คอ

วรรคสงของกลอนบทแรกทประสมดวยเสยงสระอาและม น เปนเสยงพยญชนะทาย

ซงลกษณะคาดงกลาวจะตองปรากฏในวรรครบของกลอนบทตอไป ซงตรงกบคาวา “หนาดาน”

และคาสดทายของวรรครองของกลอนบททสองจะตองลงทายดวยเสยงเดยวกบคาสดทาย

ของวรรครบ ซงประสมดวยเสยงสระอาและม น เปนเสยงพยญชนะทาย ตรงกบคาวา

“อนธพาล” ซงเปนการเลอกใชคาทตรงตามฉนทลกษณของกลอนสภาพ และเมออานยงให

ความหมายทครบถวนสมบรณ

35. ตอบ ขอ 3. จนทรา บหลน แข หมายถง ดวงจนทร สวน 1. คาวา “ภบาล” “บดนทร” หมายถง

พระมหากษตรย สวนคาวา “โกสนทร” หมายถง พระอนทร 2. คาวา “รพ” “ทนกร” หมายถง

ดวงอาทตย สวนคาวา “ดงดาน” หมายถง ปา และ 4. คาวา “อาโป” “อทก” หมายถง นา

สวนคาวา “โพยม” หมายถง ฟา

36. ตอบ ขอ 2. บรรยายโวหาร เพราะเปนโวหารทใชเลาเรอง หรออธบายเรองราวตางๆ ตามลาดบเหตการณ

37. ตอบ ขอ 1. การรจกบญคณผมพระคณ เพราะสะทอนใหเหนความตองการทไมรจกพอและเกดความโลภ

ถงขนทารายผทมบญคณตอตนเอง ทงนการรจกบญคณของผมพระคณถอเปนขอควรปฏบต

ทคนในสงคมพงกระทา สวน 2. คนเราควรทจะพงพาตนเองใหมากทสดกอนจะขอความ

ชวยเหลอคนอน 3. การอยากไดอยางไมทสนสดจะนาไปสความโลภและการกระทาผด และ

4. การใหความชวยเหลอผอนเปนสงทสามารถทาได แตเราตองใหผอนพยายามทาดวยตนเอง

กอนจงจะดทสด



าการ


บ

38. ตอบ ขอ 4. เลยงลกเสอลกจระเข หมายถง เลยงลกศตรหรอลกคนพาลจะไดรบความเดอดรอนในภายหลง

ซงเปนสานวนทมความหมายตรงกบเหตการณในเรอง สวน 1. หมายถง แสวงหาประโยชน

โดยตนเองไมตองลงทน 2. หมายถง หนภยอนตรายอยางหนงแลวตองพบภยอนตรายอก

อยางหนง และ 3. หมายถง ปลอยศตรไปอาจกลบมาทารายภายหลงอก

39. ตอบ ขอ 1. เพออธบายทมาของพฤตกรรมการบรโภคขาว โดยนาเสนอในรปแบบของนทานพนบาน

40. ตอบ ขอ 2. พบมากบรเวณจงหวดสงขลา สราษฎรธาน หมายถง อะไรนะ เพราะคาดงกลาวเปนคาทใช

สอสารในทองถนภาคใต

1. แนวตอบ การสอสารแตละครงไมจาเปนตองใชคาหรอขอความในการขยายภาคประธานหรอภาคแสดง

ทกครง เพราะการสอสารดวยประโยคทมเฉพาะภาคประธานและภาคแสดงกสามารถสอสาร

เขาใจกนไดแลว ยกเวนคสนทนาตองการรายละเอยดเพมเตม เราจงอธบายโดยใชคาหรอ

ประโยคเพอขยายภาคประธานหรอภาคแสดงใหมความชดเจนมากยงขน นอกจากนการใช

ประโยคทมสวนขยายความเหมาะสาหรบการพดอธบายหรอการเขยนบรรยายและพรรณนา

ใหเหนเรองราว ใหอารมณความรสก

ประโยชนทไดจากการใชคาหรอขอความตางๆ มาขยายภาคประธานและภาคแสดง คอ

1. ทาใหใจความทสอสารออกไปนนครบถวนสมบรณมากขน และตรงตามวตถประสงคของ

ผสงสาร

2. ทาใหผรบสารเขาใจรายละเอยดปลกยอยชดเจนขน เมอเปรยบเทยบกบการสอสารทม

เฉพาะภาคประธานและภาคแสดง

2. แนวตอบ การเรยนรคาราชาศพทในสงคมไทยปจจบนเปนสงสาคญ เพราะ

1. สงคมไทยปกครองดวยระบอบประชาธปไตย โดยมพระมหากษตรยเปนองคพระประมข

2. สถาบนพระมหากษตรยมความสาคญตอสงคมไทยเปนเวลาชานาน

3. สงคมไทยยดถอเรองระบบอาวโส ซงเปนสงทคนไทยปฏบตสบทอดตอกนมา โดยจะแสดง

ความเคารพเกรงใจตอผทสงศกดกวาตนเอง ทงดานชาตกาเนด อาย และตาแหนง

3. แนวตอบ เราสามารถนาความรเรองคาราชาศพทไปใชในชวตประจาวน ไดดงน

1. ทาใหสอสารโดยใชระดบภาษาไดเหมาะสมกบบคคล เพราะคาราชาศพทไมไดใชเฉพาะกบ

พระมหากษตรยและพระบรมวงศานวงศเทานน แตยงใชกบพระสงฆ และสภาพชนดวย

2. ทาใหเขาใจคาราชาศพททปรากฏในขาวในพระราชสานก ซงหากเรามความรพนฐานเกยวกบ

ความหมายของคาเหลานน ยอมทาใหเราเขาใจเนอหาไดถกตอง

3. ทาใหสอสารกบพระสงฆไดถกตอง ไมเคอะเขนหรอกลวจะผดพลาดเมอจาเปนตองใชศพทเฉพาะ

ตอนท 2



าการ


บ

4. แนวตอบ การใชภาษาถนสามารถใชพดสอสารกบคนในทองถนเดยวกน เชน การพดสอสารกบเพอน

หรอคนในครอบครว เพราะเปนการสอสารทผใชภาษาเขาใจความหมายตรงกน อกทงยง

สรางความรสกใหผพดและผฟงเปนคนกลมเดยวกน สวนสาเหตทตองคานงสถานการณการ

ใชภาษาถนเพอการสอสาร เพราะ

1. การสอสารภาษาถนกบคนทไมมพนฐานความเขาใจในภาษาถนนนๆ ยอมทาใหคสนทนา

ไมเขาใจสงทเราพดและทาใหการสอสารครงนนไมประสบความสาเรจ

2. การสอสารภาษาถนในบรบททมคนไมเขาใจภาษาถนอยดวย ยอมทาใหคนทไมเขาใจ

ภาษาถนรสกแปลกแยก อกทงยงเปนการไมใหเกยรตผรวมสนทนา

5. แนวตอบ เมอตองการแตงกลอนสภาพเรอง “ดอกไมในวรรณคดไทย” เราจาเปนตองมความรในเรอง

ตอไปน

1. หลกในการแตงกลอนสภาพ เพราะหากเราไมมความรเรองการแตงกลอนสภาพ ยอมไม

สามารถแตงกลอนไดถงแมวาเราจะมขอมลเกยวกบเรองดงกลาวแลว

2. วงคาศพททเกยวของกบดอกไมในวรรณคด เพราะผแตงจาเปนตองเตรยมขอมลและ

วางโครงเรองเปนลาดบขนตอนการกลาวถงดอกไมแตละชนดใหมความนาสนใจ โดย

ใชคาใหหลากหลายเพอความไพเราะ และชวยในการรบสงสมผสใหถกตองตามลกษณะ

คาประพนธ

3. ความรพนฐานเกยวกบวรรณคดไทย เพราะอาจจะเชอมโยงความสาคญของดอกไมชนด

นนวาปรากฏในวรรณคดเรองใด ตอนใด หรอมลกษณะและความสาคญอยางไร จะทาให

บทรอยกรองนนมความนาสนใจมากยงขน



โครงก

ารบรณ

าการ

สานวน ควรร ควรจา

สานวนไทยเปนการใชภาษาเพอเปรยบเทยบและเชอมโยงระหวางธรรมชาตกบพฤตกรรมหรอลกษณะของคน ตลอดจนเปนภาษาท

สะทอนวถชวตและความเชอของคนในสงคม ทงนการสอสารในชวตประจาวนมกเกดขอผดพลาดในการใชสานวน เนองจากผใชขาดความร

ความเขาใจเกยวกบความหมายของสานวนนน โดยเขาใจผดวาสานวนทใชอยถกตองตรงตามความหมาย สงผลใหนกเรยนในฐานะผใชภาษาไทย

จงจาเปนตองเรยนรและใชสานวนไทยใหถกตอง เพอเสรมสรางองคความรและปลกฝงการใชสานวนไทยทถกตอง

1. เพอใหนกเรยนเขาใจปญหาและผลทเกดขนจากการใชสานวนไมถกตอง

2. เพอใหนกเรยนตระหนกและเหนความสาคญของการใชสานวนไทย

3. เพอสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในการใชสานวนไทยไดอยางถกตอง

4. เพอใหนกเรยนมสวนเผยแพรและอนรกษสานวนไทยในฐานะเยาวชนไทย

ผเขารวมโครงการหรอนกเรยนเกดการปรบเปลยนพฤตกรรมการใชสานวนไทยไดถกตอง และลดพฤตกรรมการใชสานวนภาษาทไมถกตอง

อกทงเปนการสบสานและอนรกษสานวนไทยในฐานะภมปญญาทางวรรณศลปทบรรพบรษไทยไดคดประดษฐขนมา

คาชแจง ใหนกเรยนแบงกลมเทาๆ กน และใหแตละกลมรวมกนประชาสมพนธโครงการ สานวน ควรร ควรจา ดวยรปแบบตางๆ โดย

ปฏบตตามขนตอน ดงน

ขนท 1 ตงประเดนคาถาม

นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหสาเหตและผลกระทบทเกดจากการใชสานวนไทยไมถกตองเพอกาหนดประเดนในการ

ศกษาคนควาและจดทาขอมล

ขนท 2 สบคนความร

นกเรยนแตละกลมศกษาขอมลความรทเกยวของกบปญหาการใชสานวนไทยทไมถกตองในปจจบนทงการพด การอาน

และการเขยน และรวบรวมสานวนตางๆ พรอมความหมาย เพอนาความรทไดไปเผยแพรใหกบคนในชมชน

ขนท 3 สรปองคความร

นกเรยนแตละกลมนาขอมลทไดจากการศกษาคนความารวมกนคดวเคราะห สงเคราะห เพอเขยนโครงการ สานวน ควรร

ควรจา และสรปเปนองคความรเพอนาไปจดทาเปนแผนพบ

ขนท 4 สอสารและนาเสนอ

นกเรยนแตละกลมตรวจสอบความถกตองของขอมล คา และความหมายของสานวนทไดรวบรวมมาเพอนาเสนอขอมล

หนาชนเรยนโดยตวแทนแตละกลม

ขนท 5 บรการสงคมและสาธารณะ

นกเรยนแตละกลมดาเนนการนาแผนพบททาเสรจแลว ไปจดไวเปนมมความรในหองเรยนตางๆ และนาไปไวในหองสมด

รวมทงเผยแพรความรเกยวกบการใชสานวนไทยทถกตองผานโครงการเสยงตามสายและวทยชมชน

1. ชอโครงการ

2. หลกการและเหตผล

3. วตถประสงคของโครงการ

4. เปาหมาย

5. ขนตอนการจดกจกรรม

1

2

3

4

5

โครงการบรณาการการเร�ยนรสบนได 5 ขน



โครงก

ารบรณ

าการ

แบบประเมนคณภาพการจดทาโครงการ

ประเดนการประเมน

ระดบคณภาพดเยยม (4) ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1.การตงประเดน

คาถาม

ตงประเดนคาถามในเรอง

ทสนใจไดดวยตนเอง

ขอบขายประเดนคาถาม

ชดเจน ครอบคลมขอมล

ทเกยวของกบตนเอง

เชอมโยงกบชมชน

มความแปลกใหมและ

สรางสรรค มความเปน

ไปไดในการแสวงหาคาตอบ


ทสนใจ โดยมครคอยชแนะ


ชดเจน ครอบคลมขอมล

ทเกยวของกบตนเอง

เชอมโยงกบชมชน มความ

เปนไปไดในการแสวงหา

คาตอบ


ทสนใจ โดยมครคอยชแนะ


ชดเจน แตยงไมครอบคลม

ขอมลทเกยวของกบตนเอง

เชอมโยงกบชมชน

ใชคาถามทครชแนะ

มากาหนดประเดนคาถาม

2.การสบคนความร

วางแผนสบคนขอมล

ชดเจน และปฏบตได

ศกษาคนควาความรจาก

แหลงเรยนรหลากหลาย

มการบนทกขอมลท

เหมาะสม



ศกษาคนควาหาความร


หลากหลาย





ไมหลากหลาย

ไมมการวางแผนหรอมการ

วางแผน แตไมสามารถ

นาไปปฏบตจรงได



ไมหลากหลาย

3.การสรป


วเคราะหขอมลโดยใช

วธการทเหมาะสม

สงเคราะหและสรป

องคความรไดอยางชดเจน

มการอภปรายผลเชอมโยง

ความรอยางสมเหตสมผล

และนาองคความรทไดไป

เสนอแนวคดวธการ

แกปญหาอยางเปนระบบ






ความร นาองคความรทได

ไปเสนอแนวคดวธการ

แกปญหาได แตยงไมเปน

ระบบ






ความรยงไมชดเจน

นาองคความรทไดไปเสนอ

วธการแกปญหาได

แตยงไมเปนระบบ

ไมมการวเคราะหขอมล

หรอวเคราะหขอมล

ไมถกตอง สงเคราะหและ

สรปองคความรไดไมชดเจน

ไมมการนาองคความร

ไปเสนอแนวคด วธการ

แกปญหา

4.การสอสาร

และการนาเสนอ

เรยบเรยงและถายทอด

ความคดจากการศกษา

คนควาไดอยางชดเจน

เปนระบบ นาเสนอผลงาน

โดยใชสอทหลากหลาย

อยางเหมาะสม


ความคดจากการศกษา

คนควาไดอยางชดเจน

เปนระบบ นาเสนอผลงาน

โดยใชสอประกอบรปแบบ


ความคดจากการศกษาได

ไมคอยเปนระบบ นาเสนอ

ผลงานโดยใชสอประกอบ

รปแบบ


ความคดจากการศกษาได

ไมเปนระบบ นาเสนอ

ผลงานโดยไมใชสอ

ประกอบ

5.การนาความรไปใช

และบรการ

สาธารณะ

นาความรจากการศกษา

คนควาไปประยกตใช

ในกจกรรมทสรางสรรค

เปนประโยชนตอโรงเรยน

และชมชน เผยแพรความร

และประสบการณจากการ

ปฏบตผานสอหลากหลาย

รปแบบ


คนควาไปประยกตใชใน

กจกรรมทสรางสรรคเปน

ประโยชนตอโรงเรยน

และชมชน เผยแพรความร


ปฏบตผานสอรปแบบใด

รปแบบหน�ง


คนควาไปประยกตใชใน

กจกรรมทสรางสรรค

ทเปนประโยชนตอโรงเรยน

และเผยแพรความร


ปฏบตผานสอรปแบบใด

รปแบบหน�ง

ไมไดนาความรจากการ

ศกษาคนควาไปประยกต

ใชในกจกรรมทสรางสรรค

ทเปนประโยชน



โครงก

ารบรณ

าการ

เกณฑการพจารณาใหคะแนนพฤตกรรม คะแนนพฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสมาเสมอ 3 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง 2 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตบางครง 1 คะแนน

ลงชอ… … … … … … … … … … … … … … … .ผประเมน

… … … … … /… … … … … /… … … … …

คาชแจง : ใหผสอนสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางการปฏบตกจกรรม แลวขด ✓ลงในชองวางทตรงกบระดบคะแนน

ทกษะแหงศตวรรษท 21

รายการประเมน ระดบคะแนน3 2 1

1.ทกษะการเรยนร

และพฒนาตนเอง

1.1 ความสามารถในการอาน • สรปจบใจความสาคญของขอมลทอานไดครบถวน ตรงประเดน

1.2 ความสามารถในการคดวเคราะห • คดอยางมระบบ โดยใชแหลงขอมลและสรปประเดนสาคญได

• วเคราะหขอมล จาแนกขอมล และแสดงการคดเพอคนหาคาตอบ

1.3 ความสามารถในการเขยน • เขยนสอความหมายไดชดเจน ถกตอง

• เขยนถกตองตามรปแบบการเขยน และสรปองคความรอยางมขนตอน

2.ทกษะชวต

และการทางาน

2.1 ความยดหยน และการปรบตว • ปรบตวเขากบบทบาททแตกตาง งานทไดรบมอบหมาย กาหนดการทเปลยนไป

• นาผลลพธทเกดขน มาใชประโยชนไดอยางไดผล

2.2 การรเรม และเปนตวของตวเอง • กาหนดเปาหมายโดยมเกณฑความสาเรจทจบตองได และทจบตองไมได

• ใชเวลา และจดการภาระงานอยางมประสทธภาพ

• ทางานสาเรจไดดวยตนเอง โดยกาหนดงาน ตดตามผลงาน และลาดบความสาคญของงาน

2.3 ทกษะทางสงคม และความเขาใจความตางทางวฒนธรรม • เคารพความแตกตางทางวฒนธรรม และการทางานรวมกบคนทมพนฐานแตกตางกนได

2.4 เปนผผลตและผรบผดชอบตอผลงาน • กาหนดเปาหมาย ลาดบความสาคญ และทาใหบรรลเปาหมายนน แมจะมอปสรรค

• ทางานอยางมจรยธรรมและดวยทาทเชงบวก รวมถงเคารพและเหนคณคาของความแตกตาง

2.5 ภาวะผนาและความรบผดชอบ • ใชทกษะมนษยสมพนธและทกษะแกปญหาในการชกนาผอนไปสเปาหมาย

• ดาเนนการอยางมความรบผดชอบโดยถอประโยชนสวนรวมเปนทตง

3.ทกษะการเรยนรและนวตกรรม

3.1 ความคดสรางสรรคและนวตกรรม • คดอยางเปนเหตเปนผลหลายแบบ รวมถงวเคราะหเปรยบเทยบและประเมนความเหนหลกๆ

• สงเคราะหและเชอมโยงระหวางสารสนเทศกบขอโตแยง

3.2 การคดอยางมวจารณญาณและการแกปญหา • เรยบเรยงความคดและมมมองไดเปนอยางด สอสารออกมาใหเขาใจงายและหลายแบบ

• แสดงความรบผดชอบในงานทตองทางานเปนทมและเหนคณคาของบทบาทของผรวมทม

3.3 การสอสารและความรวมมอ • สรางมมมองแปลกใหม ทงทเปนการปรบปรงเลกนอยจากของเดม หรอทแหวกแนวโดยสนเชง

• เปดใจรบและตอบสนองตอมมมองใหมๆ รวมทงการประเมนผลงานจากกลม เพอนาไปปรบปรง

• ลงมอปฏบตตามความคดสรางสรรคเพอนาไปสผลสาเรจทเปนรปธรรม

4.ทกษะดาน

สารสนเทศ สอ และเทคโนโลย

4.1 ดานสารสนเทศ • เขาถง ใช และประเมนสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ประสทธผล ครบถวน และรเทาทน

4.2 ดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร • ใชเทคโนโลยเพอวจย จดระบบ ประเมน และสอสารสนเทศ

• ใชเครองมอสอสารอยางถกตองเหมาะสม เพอทาหนาทในฐานความร

แบบประเมนทกษะแหงศตวรรษท 21

ภาษาไทย หลักภาษา และการใช้ภาษา ป · (3)...

Documents