การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 ·...

62
การจัดการเรียนรูมุงเนนสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง รหัสวิชา 2101 – 2007 รายวิชา กลศาสตรเครื่องกล หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชา อุตสาหกรรม จัดทําโดย นายนรากร แยมศิริ ตําแหนง ชํานาญการ แผนกวิชาเทคนิคอุตสาหกรรม วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ รูปภาพ(ตราสอศ./ ตราสถานศึกษา/ ฯลฯ)

Upload: others

Post on 12-Jul-2020

5 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

การจดการเรยนรมงเนนสมรรถนะและบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รหสวชา 2101 – 2007 รายวชา กลศาสตรเครองกล

หลกสตร ประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556

ประเภทวชา อตสาหกรรม

จดทาโดย

นายนรากร แยมศร ตาแหนง ชานาญการ

แผนกวชาเทคนคอตสาหกรรม

วทยาลยเทคนคสระบร

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ

รปภาพ(ตราสอศ./

ตราสถานศกษา/

ฯลฯ)

Page 2: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

คานา

การจดการเรยนร วชากลศาสตรเครองกล รหสวชา 2101 - 2007 จานวน 3 หนวยกต 3 ชวโมง/สปดาห ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา (สอศ.) กระทรวงศกษาธการ จดอยในหมวดวชาชางอตสาหกรรม เพอมงเนนฐานสมรรถนะ (Competency Based Learning) และการบรณาการ (Integrated) ตรงตามจดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา และคาอธบายรายวชาเปนการพฒนาบทบาทของนกเรยนใหรจกเปนผทมบทบาทในการแสวงหาสวนบทบาทของครอาจจะเปนเพยงผชแนะและเพอเอออานวยใหกบนกเรยนไดรจกการทางานรวมกน สามารถทนาไปทางานได (Competency) โดยมเปาหมายเพอประโยชนในการประกอบอาชพ และการมคณภาพชวตท เปนคนดทงกาย วาจา ใจ มคณธรรมจรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพของตน

การจดทาเนอหาในรายวชาไปตามลาดบความลาคญ และสมพนธกบความยากงาย ในทกหนวยของแผนการจดการเรยนร จะสอดแทรกกจกรรมตางๆ กระบวนการศกษาเปนไปเพอสงเสรมใหนกเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมศกยภาพ นอกจากนแผนการเรยนรเลมนยงไดนอมนาหลกปรชญาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง (Sufficiency Economy) ไปใชในการปฏบตงาน ตามแนวพระราชดารขององคพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช เพอใหนกเรยนไดตระหนกถงการใชชวตอยางพอเพยงอกดวย

ลงนาม..........................................

(นายนรากร แยมศร)

Page 3: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

สารบญ การจดการเรยนร

วชากลศาสตรเครองกล รหสวชา 2101 - 2007 หนวยกต 3 หนวยกต 3 ชวโมงตอสปดาห หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา (สอศ.) กระทรวงศกษาธการ แผนการจดการเรยนร หนา ปกนอก ก

ปกใน ข

คานา ค

สารบญ ง

ลกษณะรายวชา จ

การแบงหนวยการเรยนร ฉ

ตารางวเคราะหหลกสตร ซ

ตารางวเคราะหสมรรถนะรายวชา ญ

วเคราะหหนวยการเรยนร 1

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 1 33

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 2 42

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 3 54

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 4 62

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 5 70

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 6 79

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 7 85

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 8 93

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 9 99

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 10 104

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 11 110

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 12 115

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 13 120

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 14 124

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 15 128

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 16 134

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 17 138

หนวยการสอนภาคทฤษฎหนวยท 18 141

Page 4: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

แผนจดการเรยนรรายวชา ชอรายวชา กลศาสตรเครองกล รหสวชา 2101 - 2007 ( ช - น ) ( 3 – 3 )

ระดบชน ประกาศนยบตรวชาชพ ปวช. หนวยกต 3 จานวนคาบรวม 3 คาบ/สปดาห ปฏบต 0 คาบ/สปดาห

จดประสงครายวชา 1. เขาใจหลกการคานวณเกยวกบกลศาสตรเครองกล 2. คานวณหาคาทตองใชในงานกลศาสตรเครองกล 3. มความรบผดชอบตรงตอเวลา เจตคตทดและเกดความคดรวบยอดเกยวกบกลศาสตรเครองกล คาอธบายรายวชา ศกษาระบบเกยวกบแรง การสมดล การเคลอนทในแนวเสนตรง การเคลอนทในแนวโคงความเสยดทาน ความเรว งานและพลงงาน ความเคนและความเครยดของวสด สมบตของของไหลเบองตน สมบตทางเทอรโมไดนามกสเบองตน และการประยกตใชในงานเครองกล สมรรถนะรายวชา

1. แสดงความรเกยวกบหลกกลศาสตรและการประยกตในงานเครองกล 2. คานวณการสมดลและการเคลอนท 3. คานวณงานและพลงงาน 4. คานวณสมบตของวสด 5. คานวณสมบตของของไหลและเทอรโมไดนามกส

Page 5: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

ลกษณะรายวชา

1. รหสและชอวชา รหสวชา 2101 - 2007 วชากลศาสตรเครองกล 2. หลกสตรรายวชา หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 . 3. ภาคเรยนท 1 / 2560 4. พนฐาน มธยมศกษา ปท 3 หรอ เทยบเทา 5. ระยะเวลาศกษา คาบรวม 3 คาบ/สปดาห ปฏบต 0 คาบ/สปดาห รวม 54 ชวโมง 6. หนวยกต 3 หนวยกต 7. จดประสงครายวชา 1. เขาใจหลกการคานวณเกยวกบกลศาสตรเครองกล 2. คานวณหาคาทตองใชในงานกลศาสตรเครองกล 3. มความรบผดชอบตรงตอเวลา เจตคตทดและเกดความคดรวบยอดเกยวกบ กลศาสตรเครองกล 8. สมรรถนะรายวชา

1. แสดงความรเกยวกบหลกกลศาสตรและการประยกตในงานเครองกล 2. คานวณการสมดลและการเคลอนท 3. คานวณงานและพลงงาน 4. คานวณสมบตของวสด 5. คานวณสมบตของของไหลและเทอรโมไดนามกส

9. คาอธบายรายวชา ศกษาระบบเกยวกบแรง การสมดล การเคลอนทในแนวเสนตรง การเคลอนทในแนวโคงความเสยดทาน ความเรว งานและพลงงาน ความเคนและความเครยดของวสด สมบตของของไหลเบองตน สมบตทางเทอรโมไดนามกสเบองตน และการประยกตใชในงานเครองกล

Page 6: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

ตารางวเคราะหหนวยการเรยนร

รหสวชา 2101 - 2007 วชากลศาสตรเครองกล หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556

จานวนหนวยการเรยนร 18 หนวย จานวน 54 ชวโมง

หนวยท ชอหนวยการเรยน เนอหาสาระ จานวนชวโมง

1 พนฐานกลศาสตร (The Fundamental of Mechanics)

1. บอกประวตความเปนมาของวชากลศาสตรไดถกตอง

2. อธบายความหมายและความสาคญของวชากลศาสตรไดถกตอง

3. บอกแขนงของวชากลศาสตรไดอยางถกตอง

3

2 หลกพนฐานกลศาสตร 1. จาแนกหนวยในระบบตาง ๆ ไดอยางถกตอง

2. นาหนวยไปใชไดอยางถกตอง

3. บอกแนวคดและขอกาหนดหรอนยามตาง ๆ ไดอยางถกตอง

3

3 ระบบแรง 1. อธบายความหมายของแรงไดอยางถกตอง

2. บอกนยามศพททเกยวของไดอยางถกตอง

3. อธบายลกษณะและชนดของแรงไดอยางถกตอง

3

4 ระบบแรง (ตอ) 1. นากฎของปธากอรส มาประยกตใชในการรวมแรงหาแรงลพธ และทศทางของแรงได 2. เขยนแผนภาพอสระแทนแรงได

3

5 การสมดล 1. อธบายความหมายของสมดลไดอยางถกตอง

2. บอกประเภทของสมดลไดอยางถกตอง

3. อธบายเงอนไขของการสมดลไดอยางถกตอง

3

6 โมเมนต (Moment) 1. อธบายความหมายของโมเมนตไดอยางถกตอง 2. อธบายหลกการของโมเมนตไดอยางถกตอง 3. คานวณหาโมเมนตของแรงตงฉากรอบจดหมนไดถกตอง

3

7 จดศนยถวง และจดศนยกลางมวล (Center of gravity and Center of mass)

1. อธบายความหมายของจดศนยถวงและไดอยางถกตอง

2. หาจดศนยถวงของรปทรงตางๆทมความหนาแนนสมาเสมอ

ไดอยางถกตอง

3

8 จดศนยถวง (ตอ) (Center of gravity and Center of mass)

1. หาจดศนยถวงของรปทรงตางๆทมความหนาแนนไม สมาเสมอ ไดอยางถกตอง

3

9 ทบทวนเนอหาวชากอนสอบกลางภาค ทบทวน/ทดสอบกลางภาคเรยน 3 10 ความเสยดทาน

(Friction) 1. อธบายความหมายของความเสยดทานไดถกตอง 2. บอกกฎของแรงเสยดทานไดถกตอง 3. จาแนกชนดของแรงเสยดทานไดอยางถกตอง 4. อธบายความหมายสมประสทธแรงเสยดทานไดถกตอง 5. คานวณหาสมประสทธแรงเสยดทานไดถกตอง 6. บอกประโยชนและผลเสยของแรงเสยดทานไดถกตอง 7. บอกวธการลดแรงเสยดทานในงานเครองกลไดถกตอง

3

11 ความเรว (Velocity)

1. อธบายความหมายของความเรวและอตราเรวไดถกตอง 2. อธบายลกษณะของความเรวคงทและความเรวเฉลยไดถกตอง 3. คานวณหาความเรวและอตราเรวไดถกตอง

3

12 ความเรง (Acceleration)

1. อธบายความหมายของความเรงไดถกตอง 2. อธบายลกษณะของความเรงคงทและความเรงเนองจาก

3

Page 7: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

แรงโนมถวงของโลกไดถกตอง 3. คานวณหาความเรงไดถกตอง

13 งาน และพลงงาน (Work and Energy)

1. อธบายกฎของพลงงานไดอยางถกตอง 2. จาแนกชนดของพลงงานกลไดถกตอง 3. อธบายความหมายของกาลงงานไดถกตอง 4. อธบายความหมายของประสทธภาพไดอยางถกตอง 5. คานวณหาพลงงานศกย พลงงานจล กาลงงานและ ประสทธภาพไดถกตอง

3

14 งาน และพลงงาน(ตอ) (Work and Energy)

1. อธบายความหมายของกาลงงานไดถกตอง 2. อธบายความหมายของประสทธภาพไดอยางถกตอง 3. คานวณหา กาลงงานและประสทธภาพไดถกตอง

3

15 ความเคน และความเครยด (Stress and Strain)

1. อธบายความหมายความเคนและความเครยดไดอยางถกตอง 2. อธบายลกษณะความเคนและความเครยดแตละชนดไดถกตอง 3. คานวณหาความเคนและความเครยดไดอยางถกตอง

3

16 ความเครยด (Strain) 1. อธบายความหมายความเครยดไดอยางถกตอง 2. อธบายลกษณะความเครยดแตละชนดไดถกตอง 3. คานวณหา ความเครยดไดอยางถกตอง 4. อธบายความสมพนธระหวางความเคนและความเครยด ไดถกตอง

3

17 ความเคน และความเครยด (ตอ) 1. อธบายความสมพนธระหวางความเคนและความเครยด ไดถกตอง

3

18 ทบทวนเนอหาวชากอนสอบปลายภาค ทบทวน/ทดสอบปลายภาคเรยน 3

Page 8: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

ตารางวเคราะหหลกสตรหนวยวชา

รหสวชา 2101 - 2007 วชากลศาสตรเครองกล หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 กระทรวงศกษาธการ

ท ชอหนวย

*ระดบพฤตกรรมทพงประสงค เวลา (ชม.)

พทธพสย ทกษะพสย จตพสย

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 1

พนฐานกลศาสตร (The Fundamental of Mechanics)

3

2 หลกพนฐานกลศาสตร 3

3

ระบบแรง 3

4 ระบบแรง (ตอ) 3

5 การสมดล 3

6 6

โมเมนต (Moment) 3

7 จดศนยถวง และจดศนยกลางมวล (Center of gravity and Center of mass)

3

8 จดศนยถวง (ตอ) (Center of gravity and Center of mass)

3

9 ความเสยดทาน (Friction)

3

10 ความเรว (Velocity)

3

11 ความเรง (Acceleration)

3

12 งาน และพลงงาน (Work and Energy)

3

13 งาน และพลงงาน(ตอ) (Work and Energy)

3

14 ความเคน และความเครยด (Stress and Strain)

3

15 ความเครยด (Strain) 3

16 ความเคน และความเครยด (ตอ) 3

17 ทดสอบกลางภาค 3

18 ทดสอบปลายภาค 3

รวม 60 20 20 54

คะแนน(รอยละ) 100

Page 9: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

* หมายเหต พทธพสย 1. ความจา 2. ความเขาใจ 3. นาไปใช

4. วเคราะห 5. สงเคราะห 6. ประเมนคา ทกษะพสย 1. ทาเลยนแบบ 2. ทาตามแบบ 3. ทาไดอยางถกตอง

4. ทาไดอยางถกตองตอเนอง 5. ทาจนเปนนสย จตพสย 1. รบร 2. ตอบสนอง 3. เหนคณคา

4. จดระบบการคด 5. เกดเปนนสย

การวดผล

คะแนนระหวางภาค ( 50 คะแนน ) 1. จตพสย 20 คะแนน 2. งานทมอบหมาย 20 คะแนน 3. สอบกลางภาค 10 คะแนน

รวม 50 คะแนน คะแนนการทดสอบ ( 50 คะแนน )

1. งานทมอบหมาย 40 คะแนน 2. สอบปลายภาค 10 คะแนน

รวม 50 คะแนน รวมทงสน 100 คะแนน

เกณฑการประเมนผล

เกรด 4 คะแนน 80 - 100 คะแนน เกรด 3.5 คะแนน 75 - 79 คะแนน เกรด 3.0 คะแนน 70 - 74 คะแนน เกรด 2.5 คะแนน 65 - 69 คะแนน เกรด 2.0 คะแนน 60 - 64 คะแนน เกรด 1.5 คะแนน 55 - 59 คะแนน เกรด 1 คะแนน 50 - 54 คะแนน เกรด 0 คะแนน 0 - 49 คะแนน

Page 10: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

33

หนวยท 1 การพฒนาของกลศาสตรประยกต วตถประสงคเชงพฤตกรรม เมอเรยนจบหนวยนแลวสามารถ :

1. บอกประวตความเปนมาของวชากลศาสตรไดถกตอง 2. อธบายความหมายและความสาคญของวชากลศาสตรไดถกตอง 3. บอกแขนงของวชากลศาสตรไดอยางถกตอง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บทนา มนษยมความเกยวของกบหลกตางๆ ทางกลศาสตรมาตงแตสมยโบราณและในปจจบน ไมวาจะเปนในการวเคราะหปญหาทางวศวกรรมและการคนควาตางๆ เชนการสนสะเทอนความคงทนและความแขงแรงของโครงสรางและเครองจกรกล การออกแบบจรวดและยานอวกาศ ระบบควบคมอตโนมต การทางานของเครองยนต ของไหล เครองจกรและเครองใชไฟฟา รวมทงพฤตกรรมของโมเลกล อะตอมและองคประกอบของอะตอม ลวนแตอาศยหลกกลศาสตรเปนพนฐานทงสน ดงนนการเขาใจอยางถกตองในวชานจงเปนสงจาเปนสาหรบผททางานทางดานวศวกรรมตางๆ

ความหมายของวชากลศาสตร กลศาสตร (Mechanics) เปนวชาทศกษาเกยวกบสภาวะของวตถทอยนง หรอเคลอนทภายใตการกระทาของแรง ซงเปนแขนงหนงของวชาวทยาศาสตรสาขาฟสกส เนอหาของวชากลศาสตรจงเกยวกบแรงทกระทารวมกนตอวตถเชน แรงกระทาในแนวเสนตรงเดยวกน หรอกระทาเปนมมตอกน หรอกระทากบวตถในลกษณะขนานกน ซงอาจอยบนระนาบเดยวกนหรอตางระนาบกน เปนตนและเกยวกบผลการกระทาของแรงเชน ทาใหวตถอยในสภาวะสมดล หรอเกดการเคลอนท ทาใหเกดงานและเกดการเปลยนแปลงของพลงงาน ตลอดจนเกยวกบคณสมบตของสสารเชน ความหนาแนน ความถวงจาเพาะ ความเคนแรงดง อด เฉอนและพลงงานของไหล ซงเปนเรองทเกยวกบแรงและผลการกระทาของแรง

การพฒนาของกลศาสตรประยกต

สมยกอนครสตกาล ไมมการคนพบกฎเกณฑในทางกลศาสตรเพราะยงขาดความรรากฐานแตกมการใชหลกการตางๆ ทางกลศาสตร เชน การนากอนหนมาสราง ปรามดไดของชาวอยปต จากความเขาใจถงการไดเปรยบเชงกลของคานดดคานงด พนเอยง ลอ ลกกลงและรอก การเดนเรอโดยอาศยแรงจากลมใหพดใบเรอของชวาไวกงและอาศยแรงลมใหพดกงหนเพอการสขาวและวดนาเขานา เปนตน ตอมาในสมยกรกเจรญมนกวทยาศาสตรชอ อารคมดส (Archimedes) มชวตอยระหวาง 212-287 ปกอน ค.ศ. ผลงานทสาคญคอ การคนพบกฏทางไฮโดรสแตตคสซงยงใชกนจนกระทงปจจบนเรยกวา หลกของอารคมดส กลาวไววา “เมอวตถจมอยในของไหลทงกอนหรอแตเพยงบางสวนของไหลจะออกแรงยกขน (แรงพยง) เทากบนาหนกของของไหลทถกแทนท” และการใชคานดดคานงดชวยในการผอนแรงซงในสมยนถงแมจะมความเขาใจกฏเกณฑบางอยางแลวแตยงไมมการศกษาอยางจรงจงทาใหวชากลศาสตรไมเจรญกาวหนามากนก

Page 11: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

34

ครสตวรรษท 16-17 ค.ศ. 1564-1642 กาลเลโอ กาลเลย (Galileo Galilei) นกวทยาศาสตรชาวอตาล ไดรบการยกยองวาเปนบดาแหงการทดลองและเปนผบกเบกเขาสการศกษาวทยาศาสตรสมยใหมซงทาใหคนพบกฎเกยวกบการเคลอนทของวตถทตกอยางอสระ จากการทดลองเพอพสจนวาของสองสงทหนกไมเทากนเมอนาไปปลอยจากทสงพรอมกนจะตกถงพนพรอมกน ค .ศ . 1624-1727 เซอร ไอแแซค น วตน (Sir Isaac Newton) น กคณ ตศาสตรและวทยาศาสตรชาวองกฤษ เขาไดตง กฎความโนมถวง (The law of gravitation)และ กฎการเคลอนท (The lows of motion) ซงมอย 3 ขอคอ กฎขอท 1 วตถตางๆ จะพยามรกษาสภาพเดมไวไมวาจะอยนงหรอเคลอนทกตาม กฎขอท 2 แรงทไมสมดลจะทาใหวตถเคลอนทอยางมอตราเรงและกฎขอท 3 ทกครงทมแรงกรยาจะเกดแรงปฏกรยาทมขนาดเทากนแตมทศทางตรงกนขามกนขนมาเสมอ

ครสตวรรษท 18-19 ไมมการคนพบกฎเกณฑใหมๆ ทสาคญในทางกลศาสตรแตไดมการประดษฐคดคนเครองจกรเครองมอทเกยวของกบหลกการทางกลศาสตรเชนในป ค.ศ. 1765 เจมส วตต (Jame Watt) ไดประดษฐเครองจกรทใชกาลงดนจากไอนาไดสาเรจและใชเครองมอเกยวกบแรงเหวยงในการควบคมการทางานของเครองจกร การประดษฐเครองมอกลตางๆ เปนตน

ครสตวรรษท 20 มการคนพบกฎเกณฑสาคญทเกยวกบการเปลยนแปลงของพลงงานไดแก หลกความถาวรของพลงงาน (The principle of conservation of energy) ตอมา อลเบรต ไอสไตน (Albert Einstein 1879-1955) ไดคนพบทฤษฏ สมพนธภาพ (The theory of relativity) ทชใหเหนถงการเปลยนแปลงระหวางมวลสารกบพลงงาน การคนพบกฎนทาใหหลกความถาวรของพลงงานเปลยนไปเปน

หลกความถาวรของมวลสารและพลงงาน (The principle of conservation of mass- energy)

การแบงแขนงของกลศาสตร 1. สถตศาสตร (Statics) เปนแขนงทศกษาเกยวกบแรงและผลของแรงทกระทาตอวตถซงอยใน

สภาวะ สมดล ซงจะเนนหนกไปทางการวเคราะหแรงในระบบตาง ๆ 2. พลศาสตร (Dynamics) เปนแขนงทศกษาเกยวกบการเคลอนทของวตถและแรงททาใหเกดการ เคลอนท แบงยอยออกเปน

Kinematics ศกษาเกยวกบการเคลอนทโดยไมพจารณาถงแรงทกระทา Kinetics ศกษาเกยวกบแรงทกระทาใหวตถเคลอนทและผลของแรงทาให เคลอนท 3. กลศาสตรของไหล (Fluid mechanics) เปนแขนงทศกษาเกยวกบแรงในของไหล (ของไหล Fluid) หมายถง ของเหลวและกาซ) แยกออกเปน Hydrostatics ศกษาเกยวกบของไหลทอยนง Hydrodynamics ศกษาเกยวกบของไหลทเคลอนท

Page 12: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

35

กลศาสตรกบนกเรยนชาง จากประวตความเปนมาของวชากลศาสตรจะเหนวาวชากลศาสตรเกดขนมาพรอมกบการเรมตนของชาง

และมบทบาทตองานชางตลอดมาซงผทจะเปนชางจะตองมความรและความเขาใจเกยวกบหลกตางๆ เพอนาไปประยกตกบงานเฉพาะอยางไดเชน การพจารณาแรงและผลของแรงทเขามาเกยวของกบชนงานกจะทาใหกาหนดไดวาควรใชวสดใดในการทางานนน นอกจากกลศาสตรยงเปนพนฐานของการศกษาวชาสาขาอนๆ อก ดงนนการเรยนวชากลศาสตรจงมประโยชนตองานชางและตอการศกษาวชาการตางๆ ดวย สรปเนอหา กลศาสตร (Mechanics) เปนวชาทศกษาเกยวกบสภาวะของวตถทอยนง หรอเคลอนทภายใตการกระทาของแรง ซงเปนแขนงหนงของวชาวทยาศาสตรสาขาฟสกสและมบทบาทตองานชางตลอดมาซงผทจะเปนชางจะตองมความรและความเขาใจเกยวกบหลกตางๆ เพอนาไปประยกตใชในงานและเปนพนฐานของการศกษาวชาสาขาอนๆ อกดวย ดงนนการเรยนวชากลศาสตรจงมประโยชนตองานชางและตอการศกษาวชาการตางๆ สาหรบวชากลศาสตรเครองกลทจะไดเรยนนจะเปนพนฐานสาคญในการเรยนวชากลศาสตรวศวกรรม ความแขงแรงของวสด ในระดบทสงขนไป เพอใหรและเขาใจหลกการเบองตนของกลศาสตรในเรอง แรง สมดล โมมนต จดศนยถวง ความเสยดทาน งานและพลงงาน ความเคนความเครยด ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เอกสารอางอง A : จต เอยดสงฃ, วทยาศาสตรชาง กลศาสตร 1, กรงเทพมหานคร : สานกพมพนยมวทยา, 2516

Page 13: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

54

หนวยท 3 ระบบแรง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม เมอนกศกษาเรยนจบวชานแลวจะ สามารถ : 1. อธบายความหมายของแรงไดอยางถกตอง 2. บอกนยามศพททเกยวของไดอยางถกตอง 3. อธบายลกษณะและชนดของแรงไดอยางถกตอง

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บทนา ในชวตประจาวนเรารจกการออกแรง หรอการใชแรงกระทาตอวตถและอาจสงเกตเหนผลของแรงทมตอวตถ เชน ลกเทนนสเปลยนทศทางอยางรวดเรวเมอกระทบกบไมตเทนนส เมอออกแรงดงหรอผลกวตถนนเคลอนทได รถยนตแลนชาลงเมอคนขบใชเบรก หรอวตถเปลยนรปเมอถกดงหรออด เปนตน ซงในวนนจะไดศกษาเรองของแรงชนดตาง ๆ แรง (Force) กอนทจะไดศกษาระบบของแรง จาเปนทจะตองรและเขาใจถงขอกาหนดและแนวความคดและนยามตาง ๆ ทเกยวกบแรงกอนดงตอไปน ความหมายของแรง แรง (Force) คอ การกระทาของวตถหนงตอวตถอกอนหนงและพยายามทจะทาใหวตถเคลอนทไปในทศทางเดยวกบการกระทาของแรงนน หรอ แรง คอ อานาจททาใหสภาวะการอยนง หรอการเคลอนทดวยความเรวคงทของวตถเปลยนแปลงไป ซงเปนปรมาณเวกเตอรเพราะวาเราสามารถบอกลกษณะการกระทาของแรงไดโดยการบอกขนาด ทศทางและบอกตาแหนงของกระทาได

แรงลพธ (Resultant Force) คอ ผลทไดจากการรวมแรงของแรงยอยหลายๆ แรง หรออาจเรยกวา แรงรวม

แรงก (Equilibrant) คอ แรงทกระทาตอวตถในแนวเดยวกบแรงลพธในทศทางตรงกนขามและมขนาดเทากบแรงลพธ

แรงกรยา (Action) คอ แรงทกระทาของวตถอนหนงตอวตถอกอนหนง แรงปฏกรยา(Reaction) คอ แรงทกระทาตอบโตตอวตถอนแรกในทศทางตรงกนขามกบแรง

กระทา ณ ตาแหนงเดยวกนและพรอมกน ความเฉอย คอ คณสมบตในการตานการเปลยนสภาพการเคลอนท

มวล (Mass) คอ ปรมาณทใชวดความเฉอยทวตถมอยวตถทมความเฉอยมากจะมมวลมากสวนวตถทมความเฉอยนอยจะมมวลนอย สญลกษณแทนมวลคอ m มหนวยเปนกโลกรม (kg)

นาหนก (Weight) คอ แรงดงดดสโลกโดยแรงถวง หรอเรยกวาแรงโนมถวงทกระทาตอวตถ สญลกษณแทนนาหนกคอ W มหนวยเปนนวตน (N) ซงวตถทมมวล 1 กโลกรมจะมนาหนกประมาณ 9.81 นวตน

ปรมาณเวกเตอร คอ ปรมาณทตองบอกทงขนาดและทศทางจงจะใหความหมายชดเจน เชน แรง นาหนก ความเรว ความเรง โมเมนต การกระจด เปนตน

Page 14: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

55

กฎการเคลอนทของนวตน (Newton’s laws)

กฎขอท 1 วตถจะรกษาสภาวะอยนง หรอสภาวะการเคลอนทอยางสมาเสมอในแนวเสนตรงเวนแตจะมแรงลพธภายนอกมากระทาใหสภาวะนนเปลยนไป หรอเรยกวา กฎแหงความเฉอย (law of inertia) เปนกฎพนฐานของการสมดลแรง ซงเปนผลมาจากกฎขอท 2 เนองจากเมอแรงลพธเปนศนยกจะไมมความเรงเกดขนวตถกจะยงคงหยดนงหรอเคลอนทดวยความเรวคงท กฎขอท 2 ความเรงของวตถเปนสดสวนโดยตรงกบแรงลพธทวตถและเกดขนในทศทางของแรงลพธนนเปนกฎพนฐานของการวเคราะหทางพลศาสตร จะเขยนไดวา F = ma ให F คอ แรงลพธทกระทาตอวตถ a คอ ความเรงในการเคลอนท m คอ มวลของวตถ กฎขอท 3 แรงกรยาและแรงปฏกรยาของวตถทกระทาตอกนจะมขนาดเทากนและอยในแนวเดยวกนเสมอเปนพนฐานของความเขาใจในเรองของแรง

ลกษณะของแรงทกระทาตอวตถ ลกษณะของแรงทกระทาตอวตถม 2 ลกษณะคอ 1. แบบสมผสกนโดยตรง (Direct physical contact) เชน แรงดง แรงอด แรงเฉอนเปนตน 2. แบบสงแรงไปกระทาในระยะหาง (Remote action) เชน แรงดงดดเนองจากมวลของวตถ แรง ทาง

ไฟฟาและแรงแมเหลก

ผลของแรง แรงทกระทาตอวตถใดๆ จะทาใหไดรบผล 2 ประการ คอ

1. ผลภายนอก หรอผลทางการเคลอนท คอ เราสามารถทาใหวตถทหยดนงเกดการเคลอนท หรอทาใหวตถทกาลงเคลอนทเปลยนทศทาง หรอทาใหเปลยนความเรวได (ทาใหเรวขน ชาลง หรอหยดนง) ได

2. ผลภายในเนอวตถ คอ เราสามารถทาใหวตถเปลยนแปลงรปรางและปรมาตรไดและทาใหเกดความเคน (Stress) ความเครยด (Strain) ขนในเนอวตถนน

ชนดของแรง 1. แรงดง (Tensile) คอ แรงทกระทาตอวตถแลวทาใหวตถนนยดออกไปจากเดม

รปท 1 ลกษณะของแรงดง

Page 15: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

56

2. แรงอดหรอกด (Compressive) คอ แรงทกระทาตอวตถแลวทาใหวตถนนยบตวหรอหดสนลง เชน แรงอดของปากกาจบงาน

รปท 2 ลกษณะของแรงอด

3. แรงเฉอน (Shearing) คอ แรงทกระทาตอวตถแลวทาใหเนอวตถนนขาดขนานกบแนวแรง เชน

กรรไกรตดโลหะ

รปท 3 ลกษณะของแรงเฉอน

4. แรงบด (Torsion) คอ แรงทกระทาตอวตถแลวพยายามทาใหวตถนนบดเปนเกลยวหรอหมน เชน แรงบดของเพลาหมนในเครองจกรกลตาง

รปท 4 ลกษณะของแรงบด

ลกษณะและหนวยของแรง แรงเปนปรมาณเวกเตอรเพราะผลของแรงขนอยกบขนาดและทศทางทแรงกระทา การเขยน

สญลกษณของแรง เขยนแทนดวย F และเสนตรงมหวลกศร → โดยจะตองรลกษณะ 4 ประการ คอ 1. แนวของแรง (Direction) อาจจะเปนแนวดง แนวนอน หรอแนวทกระทามมกบแนวดง หรอ แนวนอน

ก. ข. ค.

Page 16: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

57

2. จดกรทาของแรง (Point of Application) เปนจดสมผสระหวางแรงกบวตถ

3. ทศทางของแรง (Sense) เปนเครองชวาแรงนนกระทาไปในทศทางใด บนหรอลาง ซาย หรอขาวแทนดวยลกศร

4. ขนาดของแรง (Magnitudes) เปนการบอกวาใชแรงขนาดเทาใด โดยมหนวยทใชบอก ขนาดของแรงคอ นวตน (N) หรอกโลกรมเมตรตอวนาทยกกาลงสอง (kg ms-2)

นาหนกของวตถ จากกฎขอท 2 ของนวตนจะบอกใหทราบวาการเคลอนทจะตองถกกระทาดวยแรงลพธทไมเปนศนยและมทศทางลงสพนดน ถาคดวาแรงตานของอากาศตอการเคลอนทของวตถนอยมากจนไมมผลใดๆ แรงลพธทกระทาตอวตถทปลอยใหตกจะเนองมาจากแรงแรงเดยวกคอแรงโนมถวงของโลกทมตอวตถนนเอง ขนาดของแรงนหาไดจากความสมพนธตามกฎขอท 2 ของนวตน นนคอ ถาปลอยวตถมวล m ใด ๆ ใหตกอยางอสระดวยความเรง g แรงทกระทาตอวตถ F จะมคาเทากบ mg เรยกแรงโนมถวงของโลกทกระทาตอวตถนวา นาหนกของวตถ ถาให w แทนนาหนกขอวตถจะไดวา เมอ g = 9.8 ms-2

เวกเตอร (Vector) ปรมาณเวกเตอรสามารถแบงออกไดเปน 3 ประเภท คอ

1. เวกเตอรอสระ (Free vector) 2. เวกเตอรเลอนไถล (Sliding vector) 3. เวคเตอรตรง (Fixed vector)

การเขยนสญลกษณแทนปรมาณเวกเตอร

Point of Application

Sense

10 kN

w = mg

Page 17: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

58

เขยนแทนไดโดยเขยนเครองหมายลกศรไวเหนอตวอกษรทแทนปรมาณเวกเตอรนนเชน เวกเตอรการกระจดจาก A ไป B เขยนแทนดวย AB เวกเตอรความเรวแทนดวย v และเวกเตอรของแรงแทนดวย F เปนตน การกาหนดปรมาณเวกเตอรทาไดโดยการเขยนแทนดวยเสนตรงทมขนาดเทากบความยาว (โดยอตราสวน) และมทศทางตามหวลกศรดงรป

450

การรวมเวกเตอร การรวมเวกเตอรทาได 2 วธ คอ

- โดยใชแผนภาพ - ใชวธสามเหลยมหางตอหว

F2 R F2 F1 F1 F1 F2 R

- ใชวธกฎสเหลยมดานขนาน

Page 18: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

59

สรปเนอหา

แรง (Force) คอ การกระทาของวตถหนงตอวตถอกอนหนงและพยายามทจะทาใหวตถเคลอนทไปในทศทางเดยวกบการกระทาของแรงนน หรอนยามไดวา คอ อานาจททาใหสภาวะการอยนง หรอการเคลอนทดวยความเรวคงทของวตถเปลยนแปลงไป ซงเปนปรมาณเวกเตอรเพราะวาเราสามารถบอกลกษณะการกระทาของแรงไดโดยการบอกขนาด ทศทางและบอกตาแหนงของกระทาได และสามารถแบงชนดของแรงออกเปน แรงดง แรงอดหรอแรงกด แรงบด และแรงเฉอน กอนทจะศกษาถงระบบแรงจะตองทราบลกษณะและหนวยของแรง คอ แนวของแรง จดกระทาของแรง ทศทางของแรง ขนาดของแรงใหเขาใจอยางแทจรงกอน ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เอกสารอางอง 1. ชอหนงสอ จต เอยดสงฃ, วทยาศาสตรชาง กลศาสตร 1, กรงเทพมหานคร: สานกพมพนยม วทยา, 2516. รหส A. 2. ชอหนงสอ กองกญจน ภทรากาญจนและธนกาญจน ภทรากาญจน, ฟสกระดบตน เลม 1, กรงเทพมหานคร: สานกพมพสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาวทยาเขตพระนครเหนอ, 2525. รหส B

Page 19: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

42

หนวยท 2 หลกพนฐานกลศาสตร วตถประสงคเชงพฤตกรรม เมอผเรยนจบหนวยนแลวสามารถ :

1.จาแนกหนวยในระบบตาง ๆ ไดอยางถกตอง 2. นาหนวยไปใชไดอยางถกตอง 3. บอกแนวคดและขอกาหนดหรอนยามตาง ๆ ไดอยางถกตอง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บทนา

กลศาสตรเปนวชาทเกยวของกบการหยดนงหรอการเคลอนทของวตถภายใตการกระทาของแรงซงมบทบาทมากในการวเคราะหปญหาทางวศวกรรม หรอการคนควาวจยตางๆ ลวนแลวแตอาศยหลกของกลศาสตรเปนพนฐานทงสน ดงนนการเขาใจอยางถกตองในวชานจงจาเปนสาหรบผททางานทางดานวศวกรรมตางๆ ฉะนนในการเรยนวชากลศาสตรจาเปนตองมความเขาใจใหรอยางถองแทในเรองแนวความคดและขอกาหนดหรอนยามตางๆ ซงถอเปนหลกพนฐานของวชากลศาสตร ดงตอไปน

หนวย (Unit) การวดตางๆ ในวชาฟสกสและในงานวศวกรรมลวนมความสมพนธกบปรมาณมลฐาน 3 อยางดวยกนคอ ความยาว (Length) มวล (Mass) และเวลา (Time) ซงประมาณกอนป ค.ศ. 1800 ประเทศตางๆ ใชระบบตางกน เชน ชาวองกฤษใชหนวยเปนนวสาหรบวดความยาว มวลมหนวยเปนปอนดหรอเรยกวา ระบบองกฤษ สวนระบบเมตรกวดความยาวเปน เมตร มวลมหนวยเปนกโลกรม เปนตน การใชระบบหนวยตางกนทาใหเกดความสบสนเรองการใชหนวย ในป ค.ศ. 1960 ทประชมทวไปวาดวยนาหนกและมาตราไดมมตรบรองวาทกประเทศควรใชระบบมาตรฐานเดยวเหมอนกนหมดซงเรยกวา ระบบหนวยระหวางชาต (The International System of Unit) และใหชอยอวา SI เหมอนกนหมดทกภาษา ซงในหนวยนจะกลาวถงระบบหนวย SI เทานน

หนวย SI (SI Unit) ระบบหนวยระหวางชาต (The System International d’ Unites) ซงเรยกยอวา หนวย SI เปนระบบทพฒนาขนมาจากระบบ mks ของระบบเมตรก ซงเปนชอทไดมาจากอกษรตวแรก 3 คาดวยกนคอ คาวา meter (เมตร) kilogram (กโลกรม)และsecond (วนาท) โดยคณะกรรมการระหวางชาตวาดวยนาหนกและมาตรา (General Conference on Weights and Measures) ซงยอเปน C G P M ตามภาษาฝรงเศสวา Conference General des Poids et Mesures และเปนทยอมรบกนทวโลก

Page 20: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

43

หนวย SI ประกอบดวยหนวยมลฐาน หนวยอนพนธ หนวยเสรมและคาอปสรรค นอกจากนยงมหนวยอนๆ ทยอมใหใชรวมกบหนวย SI อกดวย

1. หนวย SI มลฐาน หนวย SI มลฐานเปนหนวยหลกเบองตนมอย 7 หนวย คอ

1. ความยาว วดเปน เมตร (m) 2. มวล วดเปน กโลกรม (kg) 3. เวลา วดเปน วนาท (s) 4. กระแสไฟฟา วดเปน แอมแปร (A) 5. อณหภมเทอรโมไดนามกส วดเปน เคลวน (K) 6. ความเขมการสองสวาง วดเปน แคนเดลา (cd)

7. ปรมาณสาร วดเปน โมล (mol)

2. หนวย SI อนพนธ หนวยอนพนธเปนหนวยผสมโดยนาเอาหนวยมลฐานหลายหนวยมาใชรวมกน เชน ความเรวมหนวยเปนเมตรตอวนาท (1 ms-1) ซงมหนวยเมตรและวนาทเปนหนวยมลฐาน หนวยอนพนธนมอยมากหลายหนวยดวยกนบางหนวยกตงชอและกาหนดสญลกษณพเศษขน ดงตอไปน

ปรมาณ ชอหนวย สญลกษณ 1. พนท ตารางเมตร m2

2. ปรมาตร ลกบาศกเมตร m3 3. ความถ เฮรตซ (hertz) Hz

4. ความหนาแนน กโลกรมตอลกบาศกเมตร kg m-3

5. อตราเรว เมตรตอวนาท m/ s-1

6. ความเรวเชงมม เรเดยนตอวนาท rad/ s-1

7. ความเรง เมตรตอวนาทกาลงสอง m/s2

8. ความเรงเชงมม เรเดยนตอวนาทกาลงสอง rad/ s2

9. แรง นวตน N kgms-2 10. ความดนความเคน พาสกาล Pa Mn-2 11. ความหนด (kinematics) ตารางเมตรตอวนาท m-2/s-1 12. ความหนด(Dynamic) นวตน-วนาทตอตารางเมตร Ns/m 13. งาน พลงงาน ปรมาณความรอน จล J Nm 14. กาลง วตต(Watt) W Js-1 15. ปรมาณไฟฟา คลอมบ(Coulomb) C As 16. ความตางศกย แรงเคลอนไฟฟา โวลต(Volt) V WA-1 17. ความเขมของสนามไฟฟา โวลตตอเมตร V/m-1 18. ความตานไฟฟา โอหม VA-1

Page 21: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

44

ปรมาณ ชอหนวย สญลกษณ 19. ความจไฟฟา ฟารด(Farad) F AsV-1 20. ฟลกซแมเหลก วเบอร(Weber) Wb Vs 21. ความเหนยวนา เฮนร (Henry) H VsA-1 22. ความหนาแนนฟลกซแมเหลก เทสลา(Teals) T Wbm-2 23. ความเขมสนามแมเหลก แอมแปรตอเมตร A/m-1 24. แรงคลนแมเหลก แอมแปร A 25. ฟลกซแสง ลแมน(Lumen) lm cdsr 26. การสองสวาง (luminance) แคนเดลลาตอตารางเมตร cd/ m-2 27. ความสวาง(Illuminate) ลกซ (lux) lx lmm-2 28. ความจความรอนจาเพาะ จลตอกโลกรม-เคลวน JK-1

3. หนวย SI เสรม หนวยเสรมของหนวย SI มอย 2 หนวย คอ

1. เรเดยน (radian) ใชสญลกษณ rad เปนหนวยวดมมระนาบ (plane angle) 2. สเตอเรเดยน (steradian) ใชสญลกษณ sr เปนหนวยวดมมตน (solid angel)

คาอปสรรคของหนวย SI คาอปสรรคเปนคาทใชแทนตวคณเพมและตวคณลด เพอใหหนวย SI มขนาดใหญขนหรอเลกลงพอเหมาะแกการนาไปประยกต โดยใชคาอปสรรคประไวขางหนาหนวยนน เชน ขนาดความยาว 1000 m = 1 km คาอปสรรคคอสญลกษณตว k อานวา กโล (kilo) ตวคณเทากบ 103 เปนตน คาอปสรรคทใชเปนภาษาฝรงเศสทงสนดงตอไปน

ตวคณ คาอปสรรค สญลกษณ

1018 เอกซะ (exa) 𝐸𝐸

1015 เพตะ (peta) 𝑃𝑃 1012 เทอรา (tera) 𝑇𝑇

109 จกะ (giga) 𝐺𝐺

106 เมกะ (mega) 𝑀𝑀

103 กโล (kilo) 𝑘𝑘

102 เฮกโต (hecto) ℎ

10 เดดะ (daka) 𝑑𝑑𝑑𝑑

10−1 เดซ (deci) 𝒹𝒹

10−2 เซนต (centi) 𝒸𝒸 10−3 มลล (milli) 𝓂𝓂

10−6 ไมโคร (micro) 𝜇𝜇

10−9 นาโน (nano) 𝑛𝑛

10−12 พโค (pico) 𝑝𝑝

Page 22: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

45

10−15 เฟมโต (femto) 𝑓𝑓

10−18 อตโต (atto) 𝑑𝑑

4. หนวยอนทยอมใหใชรวมกบหนวย SI มหนวยอนทไมใชหนวย SI แตใหใชรวมกบหนวย SI ไดมดงตอไปน

หนวย สญลกษณ คาในหนวย SI 1. ตน t 1 t = 103 kg 2. นาท min 1 min = 60 s 3. ชวโมง h 1 h = 3600 s 4. วน d 1 d = 86400 s

5. องศา o 1 o = (π / 180 ) rad

6. ลปดา ’ 1’ = (π /108000) rad

7. ฟลปดา ” 1” = (π /648000) rad 8. ลตร l 1 l = 10-3 m3

9. บาร bar 1 bar = 105 Nm-2 10. บรรยากาศ atm 1 atm = 1.01325 x 105 Pa 11. องศาเซลเซยส o C 0 o C = 273.15 K

20 o C = 293.15 K 12. Atomic mass unit u 1 u = 1.6605655 x 10-27 kg

13. Electron vote eV 1 eV= 1.6021892 x 10-19 J 14. กโลวตตตอชวโมง kW h 1kW h = 3.6 x 106 J 15. กโลเมตรตอชวโมง Km / h 1 km / h = 1/3.6 m/s

5. ขอสงเกตบางประการเกยวกบการใชหนวย SI 1. ตวยอของหนวยใชอกษรโรมนตวตรงและมตวเลขอยหนาดวยเสมอ เชน 1 km ไมใช km 2. จะตองใชเปนเอกพจนเสมอ เชน 5 km ไมใช 5 kms 3. ไมใชเครองหมาย Full stop (.) ทายตวยอของหนวย เชน 5 km ไมใช 5 km. 4. เมอจานวนมจดทศนยม จะใชจดแสดงทศนยม (จดตา) หรอใชจลภาค (comma) กไดโดย

เขยนบนเสนบรรทด เชน 8.25 หรอ 8,25 ไมใช 8⋅25 5. ตวเลขทงหนาและหลงทศนยมใหเขยนเปนกลม ๆ ละ 3 ตวโดยไมใชเครองหมายใดๆ ทงสน

แตใหเวนวรรคระหวางกลม เชน 1 650 763.730 01 ไมใช 1,650,763.73001

6. เมอกลาวถงอณหภมเปนเคลวนไมตองใชเครองหมาย ° เชน 273 K ไมใช 273°K 7. พยายามไมใช / แสดงหนวยทเปนตวหาร แตถาใชกตองไมเกน 1 ครง ในหนวยอนพนธ

เดยวกน เชน 1 J/kgK ไมใช 1 J/kg/K อนงควรเขยนในรปเลขยกกาลง เปน 1 Jkg-1K-1

8. สาหรบคาอปสรรคทเตมหนาหนวยนนใหใชเพยงคาเดยว เชน 10-9 s = 1ns ไมใช 1mµs 1 000 000 m = 1 000 km ไมใช 1 kkm หรอ 1 000 kg = 1Mg ไมใช 1 kkg เปนตน

Page 23: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

46

สญลกษณของหนวยและสญลกษณของปรมาณกายภาพ

สญลกษณของหนวย

สญลกษณของหนวยจะพมพดวยตวอกษรโรมนตวตรง (Roman type) เทานน ไมอนญาตใหใชตวอกษรของภาษาอนเปนสญลกษณของหนวยและตองมตวเลขอยหนาเสมอ เชน ความเรวมหนวยเปนเมตรตอวนาท ( 1 ms-1 ) เปนตน สญลกษณของปรมาณกายภาพ

สญลกษณของปรมาณกายภาพจะพมพดวยอกษรไอแทลกตวเอน (Italic type) และไมตองมตวเลขนาหนา เชน m แทนมวล (mass) t แทนเวลา (time) เปนตน

อนง สญลกษณตวเอนนเปนตวทแทนทงคาตวเลขและหนวยดวย ดงนนการแทนคาในสตรจงตอง แทนคาทงตวเลขและหนวย โดยใหตวเลขตดทอนกบตวเลขและหนวยตดทอนกบหนวย ผลลพธทออกมาจะไดทงคาตวเลขและหนวยในตวเสรจพรอมกน

หนวยทวคณและอนคณ เลขยกกาลง 10 คาตวเลขทมากกวา 1 สามารถแสดงโดย 10 ยกกาลงบวกหลาย ๆ เทาได สวนคาตากวา 1 สามารถแสดงโดย 10 ยกกาลงลบหลาย ๆ เทาได เพอสะดวกในการนาไปประยกตใชไดอยางถกตองดงในตารางตอไปน

ตวคณแปลงหนวย คาอปสรรค สญลกษณ 1000000000000 =1012 เทอระ (tera) T

100000000 = 109 จกะ (giga) G 1000000 = 106 เมกะ (mega) M

1000 = 103 กโล (kilo) k 100 = 102 เฮกโต (hector) h

10 = 10 เดคะ (deka) da 0.1 = 10-1 เดช (deci) d

0.01 = 10-2 เซนต (centi) c 0.001 = 10-3 มลล (milli) m

0.000001 = 10-6 ไมโคร (micro) µ

0.000000001 = 10-9 นาโน (nano) n 0.000000000001 = 10-12 พโค (pico) p

0.000000000000001 = 10-15 เฟมโต (femto) f 0.000000000000000001 = 10-18 อตโต (atto) a

Page 24: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

47

ตวอยาง การแปลงเลขผลคณดวยการใช 10 ยกกาลง เชน

4300 = 4.3×103

14 638 = 1.463 8×104 7

ขนาดพนฐานและหนวยพนฐาน

สญลกษณ หนวย ปรมาณทวด

m kg s A K cd

mol

หนวยพนฐาน

เมตร กโลกรม วนาท

แอมแปร เคลวน

แคนเดลา โมล

ความยาว มวล เวลา

กระแสไฟฟา อณหภม

ความเขมของแสงสวาง ปรมาณของสาร

rad st

หนวยเสรม

เรเดยน สเตอเรเดยน

มมในระนาบ มมในของแขง

การเปลยนหนวย การเปลยนหนวยเพอใหเปนหนวยระบบเดยวกนในการหาผลลพธตาง ๆ ออกไดทงคาตวเลขและหนวยจากการแทนคาสตรซงจะตองแทนคาทงตวเลขและหนวย โดยใหตวเลขตดทอนกบตวเลขและหนวยตดทอนกบหนวย การตดทอนหนวยจะตองทาใหหนวยนน ๆ เปนหนวยระบบเดยวกนกอนเสมอซงจะทาใหการวเคราะหปญหาในงานวศวกรรมและวชากลศาสตรไมเกดความยงยากสบสนในเรองหนวย วธการเปลยนหนวยสามารถทาได 2วธ คอ

100 0.07 = = 7×10-2

Page 25: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

48

1. วธคานวณ การเปลยนหนวยวธนจะใชคาเปรยบเทยบระหวางหนวยมาใชในการคานวณตวอยางเชนการเปลยนหนวยความยาวนว (in.) เปนหนวยมลลเมตร (mm) คาเปรยบเทยบ 1 in. = 25.4 mm ตวอยางท 1 จงเปลยน 5 นว เปนหนวยมลลเมตรเทากบเทาใด?

วธทา 5 𝑖𝑖𝑖𝑖.×25.4 𝑚𝑚𝑚𝑚

𝑙𝑙𝑖𝑖𝑖𝑖. = 127 mm

การเปลยนหนวยพนทตารางฟต (ft2) เปนตารางเมตร (m2 ) คาเปรยบเทยบ 1 𝑓𝑓𝑡𝑡2 = 0.092 9 𝑚𝑚2 ตวอยางท 2 จงเปลยน 15 ตารางฟตเปนตารางเมตรเทากบเทาใด?

วธทา 15 𝑓𝑓𝑡𝑡2×0.092 9𝑚𝑚2

1 𝑓𝑓𝑡𝑡2= 1.3935 𝑚𝑚2

การเปลยนหนวยแรงปอนด (lbf) เปนนวตน (N) คาเปรยบเทยบ 1 lbf = 4.448 2 N ตวอยางท 3 จงเปลยน 15 ปอนด เปน เปนนวตน เทากบเทาใด? วธทา 15 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑓𝑓×4.448 2𝑁𝑁

1 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑓𝑓= 66.723 𝑁𝑁

การเปลยนหนวยงานและพลงงานฟตปอนด (ft.lbf) เปนหนวยจล (J) คาเปรยบเทยบ 1 ft.lbf = 1.356 J ตวอยางท 4 จงเปลยน 15 ฟตปอนด เปน จล เทากบเทาใด? วธทา 15 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑓𝑓×1.356 𝐽𝐽

1 𝑓𝑓𝑡𝑡.𝑙𝑙𝑙𝑙𝑓𝑓= 20.34 𝐽𝐽

แนวความคดและขอกาหนดหรอนยามตาง ๆ แนวความคดและขอกาหนดหรอนยามตาง ๆ คอ พนฐานของการศกษาวชากลศาสตร ซงควรทาความเขาใจใหรอยางถองแทดงตอไปน

เวลา (Time) คอ การวดลาดบเหตการณทเกดขนหนวยวดเวลาทเลกทสด คอ วนาท (s) แรง (Force) คอ การกระทาของวตถอนหนงตอวตถอกอนหนงและพยายามทจะทาใหวตถเคลอนทไปในทศทางเดยวกบการกระทาของแรงนน เราสามารถบอกลกษณะการกระทาของแรงไดโดยบอกขนาด (Magnitude) ทศทางของการกระทา (Direction of action) และบอกตาแหนงของการกระทาได แรงกรยา คอ แรงทกระทาของวตถอนหนงตอวตถอกอนหนง

Page 26: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

49

แรงปฏกรยา คอ แรงทกระทาตอบโตตอวตถอนแรกในทศทางตรงกนขามกบแรงกระทา ณ ตาแหนงเดยวกนและพรอมกน ความเฉอย คอ คณสมบตในการตานการเปลยนสภาพการเคลอนท คาบ คอ วตถเคลอนทครบ 1 รอบ ความถ คอ จานวนรอบทวตถหมนในหนงหนวยเวลา หรอเรยกวาความเรวรอบ มวล (Mass) คอ ปรมาณทใชวดความเฉอยทวตถมอย วตถทมความเฉอยมากจะมมวลมากสวนวตถทมความเฉอยนอยจะมมวลนอย สญลกษณแทนมวลคอ m มหนวยเปนกโลกรม (kg) นาหนก (Weight) คอ แรงดงดดสโลกโดยแรงถวง หรอเรยกวาแรงโนมถวงทกระทาตอวตถ สญลกษณแทนนาหนกคอ W มหนวยเปนนวตน (N) ซงวตถทมมวล 1 กโลกรมจะมนาหนกประมาณ 9.81 นวตน แรงถวง คอ สวนหนงของแรงโนมถวงทกระทาตอวตถและทาใหออกแรงกระทาเทากนตอสงทรองรบและแรงทกระทาตอสงทรองรบนเรยกวา นาหนกของวตถ แรงสศนยกลาง คอ สวนหนงของแรงโนมถวงททาใหวตถเคลอนทเปนวงกลมตามละตจดทวตถตงอย

ปรมาณเวกเตอรและปรมาณสเกลาร (Vectors and Scalars) ปรมาณเวกเตอร คอ ปรมาณทตองบอกทงขนาดและทศทางจงจะใหความหมายชดเจน เชน แรง

นาหนก ความเรว ความเรง โมเมนต การกระจด เปนตน ปรมาณสเกลาร คอ ปรมาณทตองบอกขนาดเพยงอยางเดยวกเขาใจความหมายไดชดเจน เชน

มวล พนท ปรมาตร ความหนาแนน อตราเรว พลงงาน เปนตน มาตรฐานและนยามตาง ๆ ของหนวย SI หนวย SI ตาง ๆ มาตรฐานและนยาม มดงตอไปน เมตร (1m) เมตร คอ หนวยของความยาวซงเทากบ 1 650 763.73 เทาของความยาวคลน ในสญญากาศของการแผรงสทสมนยกบการเปลยนแปลงระหวางระดบ 2 p10 กบ 5 d5 ของอะตอมของธาต ครปตอน-86 กโลกรม (1 kg) กโลกรม คอ หนวยของมวลทเทากบมวลปฐมระหวางชาตของกโลกรม มวลปฐมระหวางชาตของกโลกรมเปนรปทรงกระบอกเฉพาะททาดวยโลหะเจอแพลตนม-อรเดยม ซงเกบรกษาไวทสานกงานมาตราชงตวงวดทเมองเซฟร (Sevres) ใกล กรงปารส วนาท (1 s) วนาท คอ หนวยของระยะเวลาซงเทากบ 9 192 631 770 เทากบคาบการแผรงสทสมนยกบการเปลยนแปลงระหวางระดบไฮเปอรไฟนสองระดบของภาวะมลฐานของอะตอมของธาตซเรยม-133 แอมแปร (1 A) แอมแปร คอ หนวยของกระแสไฟฟา ซงเทากบกระแสคงทในตวนาทตรงและขนานกนกนสองเสน มความยาวไมจากด พนทหนาตดขวางนอยไมตองนามาคดและวางอยหางกน 1 เมตร ในสญญากาศแลว

จะทาใหเกดแรงระหวางตวนาทงสองนเทากบ2×10-7 นวตนตอความยาว 1 เมตร เคลวน (1 K) เคลวน คอหนวยอณหภมเทอรโมไดนามก มคาเทากบ 1/273.16 ของอณหภมเทอรโมไดนามกของจดไตรภาคของนา

Page 27: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

50

แคนเดลา (1 cd) แคนเดลา คอ หนวยความเขมแสง ในทศตงฉากของผววตถดาทมพนท 1/600 000 ตารางเมตร ณ อณหภมเยอกแขงของแพลตนมถายใตความดน 101 325 นวตนตอตารางเมตร โมล (1 mol) โมล คอ หนวยของจานวนสารในระบบซงประกอบดวยอนภาคมลฐานทเทยบเทากบคารบอน 12 เปนจานวน 0.012 กโลกรม ตองระบดวยวาอนภาคมลฐานเปนอะไร ซงอาจจะเปนอะตอม โมเลกล ไอออน อเลกตรอน อนภาคอน หรอกลมของอนภาคดงกลาว นวตน (1 N) นวตน คอ หนวยของแรง แรง 1 นวตน คอ แรงทกระทาตอมวล 1 กโลกรมแลวเกดความเรง 1 เมตรตอวนาทกาลงสอง จล (1 J) จล คอ หนวยของงา พลงงาน และปรมาณความรอน งาน 1 จล คอ งานททาเมอจดกระทาของแรง 1 นวตน เคลอนทไป 1 เมตรในทศของแรง วตต (1 W) วตต คอ หนวยของกาลง กาลง 1 วตต คองานททาไดในอตรา 1 จลตอวนาท โวลต (1 V) โวลต คอหนวยของความตางศกยและแรงเคลอนไฟฟา ความตางศกย 1 โวลต คอความตางศกยระหวางจดสองจดบนสายไฟทมกระแสคงท 1 แอมแปร แลวกาลงทใชระหวางจดทงสองเทากบ 1 วตต

โอหม (1 Ω) โอหม คอ หนวยของความตานทานไฟฟา ความตานทาน 1 โอหม คอความตานทานระหวางจดสองจดบนตวนา เมอมความตางศกยคงท 1 โวลต ระหวางจดสองจดนนแลวกระแส 1 แอมแปรผานได โดยทตวนาตองไมเปนแหลงกาเนดของแรงเคลอนไฟฟา คลอมบ (1 C) คลอมบ คอหนวยของปรมาณไฟฟา ปรมาณไฟฟา 1 คลอมบ คอ ปรมาณไฟฟาทไหลนาน 1 วนาท โดยใชกระแส 1 แอมแปร ฟารด ( 1 F) ฟารด คอ หนวยความจไฟฟา หนวยความจไฟฟา 1 ฟารด คอ ความจไฟฟาของแคปาซเตอรระหวางเพลต ซงมความตางศกย 1 โวลต เมอถกอดประจโดยปรมาณไฟฟาเทากบ 1 คลอมบ เฮนร (1 H) เฮนร คอ หนวยความเหนยวนา หนวยความเหนยวนา 1 เฮนร คอ ความเหนยวนาของวงจรปดซงมแรงเคลอนไฟฟา 1 โวลต เกดขนเมอกระแสไฟฟาในวงจรแปรผนสมาเสมอในอตรา 1 แอมแปรตอวนาท เรเดยน ( 1 rad)

เรเดยน คอ หนวยวดมมระนาบ มม 1 เรเดยน คอ มมระหวางรศมของวงกลมหนงซงตดเสนรอบวงออกเปนสวนโคงยาวเทากบรศมของวงกลมนนมคาเทากบ 57.296 องศา

มม 180° = π เรเดยน

Page 28: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

51

สรปเนอหา การเรยนวชากลศาสตรจาเปนตองมความเขาใจใหรอยางถองแทในเรองแนวความคดและขอกาหนดหรอนยามตางๆ ซงถอเปนหลกพนฐานทสาคญของวชากลศาสตร หนวยการวดตาง ๆ ทใชวดปรมาณมลฐาน ทง 3 สงคอ ความยาว (Length) มวล (Mass) และเวลา (Time) มระบบหนวยทรจกกนดทวโลกไดแก

1. ระบบองกฤษ FPS : ฟต-ปอนด-วนาท 2. ระบบเมตรก แยกออกเปน

- ระบบCGS : เชนตเมตร-กรม-วนาท - ระบบMKS : เมตร-กโลกรม-วนาท

3. ระบบหนวย SI (The System International d’ Unit) เปนระบบทพฒนาขนมาจากระบบ mks ของระบบเมตรก โดยคณะกรรมการระหวางชาตวาดวยนาหนกและมาตรา (General Conference on Weights and Measures) หนวย SI ประกอบดวยหนวยมลฐาน หนวยอนพนธ หนวยเสรมและคาอปสรรค นอกจากนยงมหนวยอนๆ ทยอมใหใชรวมกบหนวย SI ซงเปนทยอมรบกนทวโลก ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เอกสารอางอง A: กองกญจน ภทรากาญจนและธนกาญจน ภทรกาญจน, ฟสกสระดบตน เลม1, กรงเทพมหานคร, สานกพมพสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ, 2525

Page 29: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

1

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 1 พนฐานกลศาสตร

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. บอกประวตความเปนมาของวชากลศาสตรไดถกตอง 6 2. อธบายความหมายและความสาคญของวชากลศาสตรได ถกตอง

8

3. บอกแขนงของวชากลศาสตรไดอยางถกตอง 10

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 3 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 2 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท 1 สาคญ

Page 30: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

2

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 2 หลกพนฐานกลศาสตร

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. จาแนกหนวยในระบบตาง ๆ ไดอยางถกตอง 5 2. นาหนวยไปใชไดอยางถกตอง 5 3. บอกแนวคดและขอกาหนดหรอนยามตาง ๆ ไดอยางถกตอง 7

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 3 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 1,2 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท สาคญ

Page 31: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

3

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 3 ระบบแรง

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายความหมายของแรงไดอยางถกตอง 5 2. บอกนยามศพททเกยวของไดอยางถกตอง 6 3. อธบายลกษณะและชนดของแรงไดอยางถกตอง 6

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 2,3 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 1 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท สาคญ

Page 32: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

4

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 4 ระบบแรง (ตอ)

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. นากฎของปธากอรส มาประยกตใชในการรวมแรงหาแรง ลพธและทศทางของแรงได

5

2. เขยนแผนภาพอสระแทนแรงได 5

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 3 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 1,2 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท สาคญ

Page 33: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

5

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 5 การสมดล

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายความหมายของสมดลไดอยางถกตอง 4 2. บอกประเภทของสมดลไดอยางถกตอง 8 3. อธบายเงอนไขของการสมดลไดอยางถกตอง 7

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 2 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 3 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท 1 สาคญ

Page 34: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

6

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 6 โมเมนต (Moment)

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายความหมายของโมเมนตไดอยางถกตอง 7 2. อธบายหลกการของโมเมนตไดอยางถกตอง 5 3. คานวณหาโมเมนตของแรงตงฉากรอบจดหมนไดถกตอง 6

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 1 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 3 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท 2 สาคญ

Page 35: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

7

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 7 จดศนยถวง และจดศนยกลางมวล

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายความหมายของจดศนยถวงและไดอยางถกตอง 5 2. หาจดศนยถวงของรปทรงตางๆทมความหนาแนน

สมาเสมอ 5

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 1,2 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท สาคญ

Page 36: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

8

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 8 จดศนยถวง (ตอ)

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. หาจดศนยถวงของรปทรงตางๆทมความหนาแนนไม สมาเสมอไดอยางถกตอง 7

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 1 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท สาคญ

Page 37: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

9

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 9 ความเสยดทาน

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายความหมายของความเสยดทานไดถกตอง 9 2. บอกกฎของแรงเสยดทานไดถกตอง 7 3. จาแนกชนดของแรงเสยดทานไดอยางถกตอง 10 4. อธบายความหมายสมประสทธแรงเสยดทานไดถกตอง 8 5. คานวณหาสมประสทธแรงเสยดทานไดถกตอง 8 6. บอกประโยชนและผลเสยของแรงเสยดทานไดถกตอง 8 7. บอกวธการลดแรงเสยดทานในงานเครองกลไดถกตอง 8

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 3 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 1,4,5,6,7 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท 2 สาคญ

Page 38: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

10

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 10 ความเรว

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายความหมายของความเรวและอตราเรวไดถกตอง 10 2. อธบายลกษณะของความเรวคงทและความเรวเฉลยได ถกตอง

10

3. คานวณหาความเรวและอตราเรวไดถกตอง 7

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 1,2 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 3 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท สาคญ

Page 39: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

11

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 11 ความเรง

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายความหมายของความเรงไดถกตอง 7 2. อธบายลกษณะของความเรงคงทและความเรงเนองจาก แรงโนมถวงของโลกไดถกตอง

6

3. คานวณหาความเรงไดถกตอง 6

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 1 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 3,2 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท สาคญ

Page 40: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

12

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 12 งาน และพลงงาน

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายกฎของพลงงานไดอยางถกตอง 10 2. จาแนกชนดของพลงงานกลไดถกตอง 8 3. อธบายความหมายของกาลงงานไดถกตอง 8 4. อธบายความหมายของประสทธภาพไดอยางถกตอง 10 5. คานวณหาพลงงานศกย พลงงานจล กาลงงานและ ประสทธภาพไดถกตอง

8

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 1,4 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 2,3,5 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท สาคญ

Page 41: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

13

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 13 งาน และพลงงาน(ตอ)

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายความหมายของกาลงงานไดถกตอง 7 2. อธบายความหมายของประสทธภาพไดอยางถกตอง 6 3. คานวณหา กาลงงานและประสทธภาพไดถกตอง 10

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 3 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 1 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท 2 สาคญ

Page 42: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

14

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 14 ความเคน และความเครยด

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายความหมายความเคนและความเครยด ไดอยางถกตอง

10

2. อธบายลกษณะความเคนและความเครยดแตละชนด ไดถกตอง

6

3. คานวณหาความเคนและความเครยดไดอยางถกตอง 10

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 1,3 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 2 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท สาคญ

Page 43: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

15

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 15 ความเครยด

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายความหมายความเครยดไดอยางถกตอง 5 2. อธบายลกษณะความเครยดแตละชนดไดถกตอง 10 3. คานวณหา ความเครยดไดอยางถกตอง 5 4. อธบายความสมพนธระหวางความเคนและความเครยด ไดถกตอง 7

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 2 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท 4 สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท 1,3 สาคญ

Page 44: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

16

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยท 16 ความเคน และความเครยด (ตอ)

บรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

สายกลาง

รวม

3 หวง 2 เงอนไข

ความร คณธรรม

พอป

ระมา

มเหต

ผล

มภมค

มกน

รอบร

รอบค

อบ

ระมด

ระวง

ซอสต

ขยนอ

ดทน

มสตป

ญญ

แบงป

1. อธบายความสมพนธระหวางความเคนและความเครยด ไดถกตอง 6

หมายเหต ลาดบความสาคญบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรรายวชา กลศาสตรเครองกล สรปไดดงน หนวยสมรรถนะยอยท 1 สาคญมากทสด หนวยสมรรถนะยอยท สาคญมาก หนวยสมรรถนะยอยท สาคญ

Page 45: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

17

วเคราะหหนวยการเรยนร หนวยการเรยนร

รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 1 ปฐมนเทศ

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกจดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา และคาอธบายรายวชาตามหลกสตรฯ ได 3 3 2 2 2

2. ปฏบตกจกรรมการเรยนรวมกบผอนได 3 3 2 2 2

3. บอกแนวทางวดผลและการประเมนผลการเรยนรได 3 3 2 2 2

4.

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 46: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

18

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 2 วชาการลกเสอ

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. สรปสาระสาคญของการลกเสอได 3 3 2 2 2

2. บอกความเปนมาของกจการลกเสอของไทยได 3 3 2 2 2

3.

4.

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 47: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

19

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 3 วชาการลกเสอ ตอ

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. สรปกจการลกเสอวสามญได 3 3 2 2 2

2. บอกหลกในการฝกอบรมและแนวทางการพฒนาลกเสอได 3 3 2 2 2

3. บอกวธการฝกอบรมลกเสอวสามญได 3 3 2 2 2

4.

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 48: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

20

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 4 โครงการ

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกความหมายและความสาคญของโครงการได 3 3 2 2 2

2. สรปแนวทางการเลอกโครงการได 3 3 2 2 2

3. เขยนโครงการได 2 2 2 2 2

4.

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 49: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

21

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 5 โครงการ ตอ

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกวธการดาเนนงานตามโครงการได 3 3 2 2 2

2. สรปการประเมนผลโครงการได 3 3 2 2 2

3.

4.

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 50: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

22

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 6 การบรการ

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกความหมายและความสาคญของการบรการได 3 3 2 2 2

2. สรปหลกในการใหบรการได 3 3 2 2 2

3. บอกประเภทของการใหบรการได 3 3 2 2 2

4. อธบายลกษณะของการบรการชมชนได 3 3 3 3 3

5. บอกประโยชนทไดจากการใหบรการได 3 3 3 3 3

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 51: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

23

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 7 ผฝกสอน

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกความสาคญของผฝกสอนได 3 3 2 2 2

2. บอกการจดฝกอบรมผฝกสอนได 3 3 2 2 2

3. บอกวตถประสงคของการฝกอบรมวชาผกากบลกเสอได 3 3 2 2 2

4. สรปหลกสตรวชาผกากบลกเสอได 3 3 2 2 2

5. บอกวธการประเมนผลผกากบลกเสอได 3 3 3 3 3

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 52: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

24

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 8 การปฐมพยาบาล

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกความหมายและความสาคญของการปฐมพยาบาลได 3 3 2 2 2

2. บอกอาการและวธการปฐมพยาบาลของอาการปวยตาง ๆ ในบทเรยนได 3 3 2 2 2

3. สาธตการปฐมพยาบาลผปวยประเภทตาง ๆ ได 3 3 3 3 3

4.

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 53: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

25

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 9 การปฐมพยาบาล ตอ

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกความหมายและความสาคญของการปฐมพยาบาลได 3 3 2 2 2

2. บอกอาการและวธการปฐมพยาบาลของอาการปวยตาง ๆ ในบทเรยนได 3 3 3 3 3

3. สาธตการปฐมพยาบาลผปวยประเภทตาง ๆ ได 3 3 3 3 3

4.

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 54: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

26

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 10 การเคลอนยายผปวย

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกขอควรพจารณาในการเคลอนยายผปวยได 3 3 2 2 2

2. บอกหลกปฏบตและขอควรระวงในการเคลอนยายผปวยได 3 3 2 2 2

3. บอกประเภทของการเคลอนยายผปวยได 3 3 3 3 3

4. สาธตวธการเคลอนยายผปวยได 3 3 3 3 3

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 55: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

27

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 11 การสงคมสงเคราะห

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกความรเบองตนเกยวกบการสงคมสงเคราะหได 3 3 2 2 2

2. บอกความหมายและความสาคญของการสงคมสงเคราะหได 3 3 3 3 3

3. สรปหลกการพนฐานของการสงคมสงเคราะหได 3 3 3 3 3

4. วเคราะหลกษณะและวธการสงคมสงเคราะหได 3 3 3 3 3

5. สรปปญหาในขายงานดานการสงคมสงเคราะหได 3 3 3 3 3

6. สรปหนวยงานทเกยวของกบการสงคมสงเคราะหได 3 3 3 3 3

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 56: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

28

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 12 ลกเสอกบความรเรองศลปะประยกต

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกประโยชนของศลปะประยกตได 3 3 2 2 2

2. เลอกใชสในการเขยนภาพได 3 3 3 3 3

3. ประดษฐตวอกษร เขยนภาพการตนได 3 3 3 3 3

4. บอกประโยชนของการสรางหนจาลองและการจดสวนได 3 3 3 3 3

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 57: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

29

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 13 ลกเสอกบความรเรองการยงปน

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. อธบายความรเกยวกบอาวธปนได 3 3 2 2 2

2. บอกหลกในการยงปนได 3 3 2 2 2

3. บอกการเกบรกษาปนและกระสนปนได 3 3 2 2 2

4. บอกกฏแหงความปลอดภยในการใชอาวธปนได 3 3 2 2 2

5. บอกสงทควรรเกยวกบอาวธปนได 3 3 2 2 2

6.

7.

8.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 58: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

30

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 14 ลกเสอกบความรเรองเครองเสยง

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกความรเบองตนเกยวกบเรองคลนเสยงและคลนวทยได 3 3 2 2 2

2. อธบายเครองสงและเครองรบวทยได 3 3 2 2 2

3. อธบายเครองเสยงชนดไฮ-ไฟได 3 3 2 2 2

4.

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 59: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

31

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 15 ลกเสอกบความรเรองการขบรถยนต

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกความจาเปนในการเรยนรวธการขบรถยนตได 3 3 2 2 2

2. บอกหลกในการเตรยมตวและการขบรถยนตได 3 3 2 2 2

3. บอกแนวทางการตรวจสอบและบารงรกษารถยนตประจาวนได 3 3 2 2 2

4. อธบายวธการขบรถใหปลอดภยได 3 3 2 2 2

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 60: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

32

วเคราะหหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนร รหสวชา 2000 - 2002 ชอวชา กจกรรมลกเสอวสามญ 2 ( Rover Scout Activities 2 )

โดยบรณาการรายวชาอน ๆ หนวยท 16 ลกเสอกบความรเรองอนเทอรเนต

ลาดบ

บณรณาการกบรายวชา

วตถประสงคเชงพฤตกรรม หนวยสมรรถนะยอย

ชอรายวชา

วสดง

านชา

งอตส

าหกร

รม

งานฝ

กฝมอ

1

อาชว

อนาม

ยและ

ความ

ปลอด

ภย

ภาษา

ไทย

ภาษา

องกฤ

1. บอกความหมายของอนเทอรเนตได 3 3 2 2 2

2. บอกประโยชนของอนเทอรเนตได 3 3 2 2 2

3. บอกวธการใช E-mail ฟรบนอนเทอรเนตได 3 3 2 2 2

4.

5.

1. ตองร 2. ควรร 3. นาร ถาระบวาบรณาการกบวชาอะไร ตองมแสดงไวในกจกรรมในแผนการจดการเรยนร ถาไมม ถอวาไมผาน

Page 61: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

ตารางวเคราะหสมรรถนะรายวชา รหสวชา 2101 - 2007 ชอวชา กลศาสตรเครองกล

รายวชา หนวยสมรรถนะ หนวยสมรรถนะยอย

(กรยา+กรรม+เงอนไข) กลศาสตรเครองกล พนฐานกลศาสตร

(The Fundamental of Mechanics) 1. บอกประวตความเปนมาของวชากลศาสตรไดถกตอง

2. อธบายความหมายและความสาคญของวชากลศาสตรไดถกตอง

3. บอกแขนงของวชากลศาสตรไดอยางถกตอง กลศาสตรเครองกล หลกพนฐานกลศาสตร 1. จาแนกหนวยในระบบตาง ๆ ไดอยางถกตอง

2. นาหนวยไปใชไดอยางถกตอง

3. บอกแนวคดและขอกาหนดหรอนยามตาง ๆ ไดอยางถกตอง กลศาสตรเครองกล ระบบแรง 1. อธบายความหมายของแรงไดอยางถกตอง

2. บอกนยามศพททเกยวของไดอยางถกตอง

3. อธบายลกษณะและชนดของแรงไดอยางถกตอง กลศาสตรเครองกล ระบบแรง (ตอ) 1. นากฎของปธากอรส มาประยกตใชในการรวมแรงหาแรงลพธ

และทศทางของแรงได 2. เขยนแผนภาพอสระแทนแรงได

กลศาสตรเครองกล การสมดล 1. อธบายความหมายของสมดลไดอยางถกตอง

2. บอกประเภทของสมดลไดอยางถกตอง

3. อธบายเงอนไขของการสมดลไดอยางถกตอง กลศาสตรเครองกล โมเมนต (Moment) 1. อธบายความหมายของโมเมนตไดอยางถกตอง

2. อธบายหลกการของโมเมนตไดอยางถกตอง 3. คานวณหาโมเมนตของแรงตงฉากรอบจดหมนไดถกตอง

กลศาสตรเครองกล จดศนยถวง และจดศนยกลางมวล (Center of gravity and Center of mass)

1. อธบายความหมายของจดศนยถวงและไดอยางถกตอง

2. หาจดศนยถวงของรปทรงตางๆทมความหนาแนนสมาเสมอ

ไดอยางถกตอง

กลศาสตรเครองกล จดศนยถวง (ตอ) (Center of gravity and Center of mass)

1. หาจดศนยถวงของรปทรงตางๆทมความหนาแนนไม สมาเสมอ ไดอยางถกตอง

กลศาสตรเครองกล ความเสยดทาน (Friction)

1. อธบายความหมายของความเสยดทานไดถกตอง 2. บอกกฎของแรงเสยดทานไดถกตอง 3. จาแนกชนดของแรงเสยดทานไดอยางถกตอง 4. อธบายความหมายสมประสทธแรงเสยดทานไดถกตอง 5. คานวณหาสมประสทธแรงเสยดทานไดถกตอง 6. บอกประโยชนและผลเสยของแรงเสยดทานไดถกตอง 7. บอกวธการลดแรงเสยดทานในงานเครองกลไดถกตอง

กลศาสตรเครองกล ความเรว (Velocity)

1. อธบายความหมายของความเรวและอตราเรวไดถกตอง 2. อธบายลกษณะของความเรวคงทและความเรวเฉลยไดถกตอง 3. คานวณหาความเรวและอตราเรวไดถกตอง

Page 62: การจัดการเรียนรู มุ งเน น ... · 2018-06-29 · การจัดการเรียนรู มุ งเน นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญา

รายวชา หนวยสมรรถนะ หนวยสมรรถนะยอย

(กรยา+กรรม+เงอนไข) กลศาสตรเครองกล ความเรง

(Acceleration) 1. อธบายความหมายของความเรงไดถกตอง 2. อธบายลกษณะของความเรงคงทและความเรงเนองจาก แรงโนมถวงของโลกไดถกตอง 3. คานวณหาความเรงไดถกตอง

กลศาสตรเครองกล งาน และพลงงาน (Work and Energy)

1. อธบายกฎของพลงงานไดอยางถกตอง 2. จาแนกชนดของพลงงานกลไดถกตอง 3. อธบายความหมายของกาลงงานไดถกตอง 4. อธบายความหมายของประสทธภาพไดอยางถกตอง 5. คานวณหาพลงงานศกย พลงงานจล กาลงงานและ ประสทธภาพไดถกตอง

กลศาสตรเครองกล งาน และพลงงาน(ตอ) (Work and Energy)

1. อธบายความหมายของกาลงงานไดถกตอง 2. อธบายความหมายของประสทธภาพไดอยางถกตอง 3. คานวณหา กาลงงานและประสทธภาพไดถกตอง

กลศาสตรเครองกล ความเคน และความเครยด (Stress and Strain)

1. อธบายความหมายความเคนและความเครยดไดอยางถกตอง 2. อธบายลกษณะความเคนและความเครยดแตละชนดไดถกตอง 3. คานวณหาความเคนและความเครยดไดอยางถกตอง

กลศาสตรเครองกล ความเครยด (Strain) 1. อธบายความหมายความเครยดไดอยางถกตอง 2. อธบายลกษณะความเครยดแตละชนดไดถกตอง 3. คานวณหา ความเครยดไดอยางถกตอง 4. อธบายความสมพนธระหวางความเคนและความเครยด ไดถกตอง

กลศาสตรเครองกล ความเคน และความเครยด (ตอ) 1. อธบายความสมพนธระหวางความเคนและความเครยด ไดถกตอง