๑

รายงานผลการด าเนนงานจางโครงการจดเกบขอมลภาคสนาม โครงการ/กจกรรมส าคญของเทศบาลเมองทงสง ประจ าปงบประมาณ 2560

-------------------------------------------------------------

โครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน”

หลกการและเหตผล ตามมาตรา ๗๘ แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ.๒๕๕๗ บญญตใหขาราชการคร และบคลากรทางการศกษาผใดไดรบการบรรจและแตงตงตามมาตรา ๔๕ หรอ มาตรา ๕๐ กอนการมอบหมายหนาทใหปฏบต ใหผบงคบบญชาแจงภาระงาน มาตรฐานคณภาพงาน มาตรฐานวชาชพ จรรยาบรรณวชาชพ เกณฑการประเมนผลงาน ระเบยบแบบแผน หลกเกณฑและวธปฏบตราชการ บทบาทหนาทของขาราชการในฐานะเปนพลเมองทด ตามหลกเกณฑและวธการท ก.ค.ศ.ก าหนด โรงเรยนเทศบาลบานนาเหนอ ไดเลงเหนถงความส าคญของการพฒนาความร ความสามารถของบคลากรในสถานศกษานน จ าเปนตองมการศกษาหาความรเพมเตม ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอเปนการเปดมมมอง และโลกทศน ในแบบตาง ๆ เพอจะไดน ามาถายทอดสผเรยน ตลอดจนมการสรางขวญและก าลงใจทดตอบคลากรทกคนในโรงเรยน เพอจะไดมรางกายและจตใจพรอมทจะปฏบตหนาทอยางมประสทธภาพ

วตถประสงค ๑. เพอเสรมสรางใหผรบการพฒนาเปนผมวนย คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ

2. เพอเปนแนวทางในการพฒนาตนเอง โดยมงสงผลตอคณภาพผเรยน 3. เพอเปนการสรางขวญ ก าลงใจ และผอนคลายความเครยดในการปฏบตงานของบคลากรทกคน

เปาหมาย 1. ดานปรมาณ

- บคลากรของโรงเรยนทกคน ไดมโอกาสอบรมสมมนา การจดการศกษาเพอพฒนาสถานศกษา ทงระบบ ปการศกษาละ 1 ครง

2. ดานคณภาพ - บคลากรสามารถน าสงทเรยนร มาปรบเปลยนประยกตใชในการพฒนาตนเอง สถานศกษาและ

พฒนาผเรยนเปนส าคญ - สถานศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

กลมเปาหมาย ผอ านวยการกองการศกษา ศกษานเทศก ผอ านวยการสถานศกษา รองผอ านวยการสถานศกษา พนกงาน

คร พนกงานจาง จ านวน 50 คน

ขนตอนและวธการด าเนนงาน 1. ขนเตรยมการ

เสนอขออนมตโครงการ ประชมวางแผน

2. ขนด าเนนการ แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน

๒

ประชมคณะกรรมการด าเนนงาน ด าเนนงานตามโครงการ

3. ขนสรปและรายงาน ประเมนผลโครงการ สรปและรายงานผลโครงการ

ระยะเวลาด าเนนการ วนท 16 – 17 พฤศจกายน 2559

สถานทด าเนนการ โรงแรมซสโตน โฮเทล ต าบลสชล อ าเภอสชล จงหวดนครศรธรรมราช

งบประมาณ โดยเบกจายจากเงนรายไดสะสมของสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลบานนาเหนอ ประจ าปงบประมาณ

๒๕59 งบประมาณตงไว 109,300.-บาท (หนงแสนเกาพนสามรอยบาทถวน)

ผลทคาดวาจะไดรบ 1. ครมแนวทางในการพฒนาตนเอง 2. สถานศกษามการพฒนาทงระบบ 3. ครมขวญและก าลงใจในการปฏบตงานไดอยางมความสข

วตถประสงคการประเมน เพอจดเกบขอมลและน าไปใชเปนขอมลของเทศบาลเมองทงสง โดยเปรยบเทยบกบวตถประสงค/

เปาหมายน าผลทไดไปใชประกอบในแกปญหาและตดสนใจทางเลอกทเหมาะสม

ผลทคาดวาจะไดรบของการประเมน 1. เทศบาลเมองทงสง สามารถน าผลการตดตามไปใชเปนฐานขอมลเพอน าไปใชประกอบในการแกไข

ปญหา และตดสนใจทางเลอกทเหมาะสม 2. เทศบาลเมองทงสง สามารถยกระดบคณภาพการตดตามและประเมนผลแผนพฒนาเทศบาล

ใหสอดคลองกบหลกเกณฑการบรหารกจการบานเมองทด

๓

การด าเนนงานจดเกบขอมลภาคสนาม โครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน”

ขาพเจา นายนรทธ พรหมวเศษ ไดส ารวจและเกบขอมลภาคสนาม โดยบนทกภาพการด าเนนโครงการและจดเกบแบบสอบถามโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” ซงในการด าเนนงานของขาพเจาในครงน ไดด าเนนการออกแบบสอบถามและจดเกบแบบสอบถามโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” ซงขาพเจา ไดสมตวอยางทอดแบบสอบถาม จ านวน ๕0 ชด ใหผเขารวมโครงการฯ โดยขาพเจาสามารถเกบแบบสอบถามได ๕๐ ชด คดเปนรอยละ ๑๐๐ และไดด าเนนการก าหนดขนตอนการประเมนผลและประมวลผล วเคราะหขอมลและอภปรายผลการด าเนนโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” รายละเอยดขนตอนและผลการประเมนมดงตอไปน

ขนตอนการประเมนผล โครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน”

มวตถประสงคเพอเสรมสรางใหผรบการพฒนาเปนผมวนย คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ เปนแนวทางในการพฒนาตนเอง โดยมงสงผลตอคณภาพผเรยน สรางขวญ ก าลงใจ และผอนคลายความเครยดในการปฏบตงานของบคลากรทกคน

ในครงน ขาพเจา นายนรทธ พรหมวเศษ ไดรบมอบหมายใหด าเนนการตดตามและประเมนผลโครงการจากการด าเนนโครงการดงกลาว จงด าเนนการก าหนดเนอหาการประเมน ดงน

๑. ขอบเขตการประเมน การประเมนครงน เปนการประเมนเชงปรมาณและเชงคณภาพเกยวกบโครงการพฒนาศกยภาพ

บคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” มขอบเขตการประเมน คอ ๑.๑ ขอบเขตดานเนอหา เปนการประเมนผลดานความคดเหนของผ เขารวมโครงการฯ

ดานวทยากร ดานความพงพอใจของการบรหารจดการและสถานท และขอเสนอแนะอน ๆ เพอน าไปใชในการปรบปรงพฒนาโครงการในครงตอไป

๑.๒ ขอบเขตดานประชากร ผเขารวมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” จ านวน ๕๐ คน

๑.๓ ขอบเขตดานพนท จดเกบขอมลผเขารวมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรม เชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” ณ โรงแรมซสโตน โฮเทล ต าบลสชล อ าเภอสชล จงหวดนครศรธรรมราช

๒. แหลงขอมล แหลงขอมลทใชในการประเมนผลโครงการในครงน ไดท าการศกษามาจาก ๒ แหลง คอ

๒.๑ ขอมลทตยภม ไดท าการศกษาจากเอกสาร ณ โรงแรมซสโตน โฮเทล ต าบลสชล อ าเภอสชล จงหวดนครศรธรรมราช ประกอบดวย ส าเนาโครงการและก าหนดการโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน”

๔

๒.๒ ขอมลปฐมภม เปนการใชเครองมอในรปแบบสอบถาม เปนเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล ซงไดด าเนนการทอดแบบสอบถามใหกบผ เขารวมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรม เชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน”

๓. ประชากร ประชากรผเขารวมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการ

เรยนการสอน” ทงหมด ในวนท ๑๖ – ๑๗ ตลาคม ๒๕๕๙ จากการทอดแบบสอบถามทงหมด ๕0 ชด และสามารถเกบแบบสอบถามไดจ านวน ๕๐ ชด

๔. เครองมอในการประเมน เครองมอทใชในการประเมนครงน ไดแก แบบสอบถามแสดงความคดเหนของผเขารวมโครงการพฒนา

ศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” เพอใหผเขารวมโครงการฯ ไดตอบแบบสอบถาม และการสมตวอยางทอดแบบสอบถาม

๕. การเกบรวบรวมขอมล การเกบรวบรวมขอมล คณะผประเมนเกบรวบรวมขอมลจากการส ารวจ ตามขนตอนดงน ๕.๑ ผประเมน โดย นายนรทธ พรหมวเศษ ๕.๒ ด าเนนการออกแบบสอบถามและเกบขอมล ตรวจสอบความถกตองของขอมล เพอประกอบการ

ประมวลผลขอมลและรายงานตอไป

๖. การประมวลผลขอมล คอ การประมวลผล ประเดนความคดเหนของผเขารวมโครงการ ภาพรวมดานวทยากร ดานความ

พงพอใจของการบรหารจดการและสถานท และขอเสนอแนะอน ๆ ของผเขารวมโครงการฯ ในครงน ส าหรบค าถามปลายปดใชเครองมอไมโครคอมพวเตอรเพอการประมวลผลขอมล ซงใชโปรแกรมสถตส าเรจรป เพอการวจยทางสงคมศาสตร SPSS โดยการแจกแจงความถของตวแปร แลวค านวณ คาเฉลย และสรปผลการประมวลระดบความคดเหน

๗. การวเคราะหขอมล เมอไดขอมลตามทตองการแลวนน ตอไปจะด าเนนการวเคราะหขอมล ตามขนตอนตอไปน ๗.๑ วเคราะหขอมล ดานความคดเหนของผตอบแบบสอบถาม โดยน าแบบสอบถามมาจดหมวดหม

แลวหาคาเฉลย และคาเบยงเบนมาตรฐาน (SD) แตละรายการ แลวน าเสนอผลการวเคราะหขอมลโดยใชตารางและการบรรยาย

๗.๒ หาคาเฉลย และคาเบยงเบนมาตรฐาน (SD) เกยวกบระดบความคดเหนของผเขารวมโครงการ โดยใชเกณฑสมบรณ (Absolute Criteria) ซงแบงเปนชวงๆ มความหมายดงน

แบบสอบถามประเมนขอมลจากความคดเหนเก ยวกบโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” แบงหวขอการประเมนออกเปน 5 ระดบ มเกณฑการใหคะแนน ดงน

๕

เกณฑการประเมนผล คาเฉลย ระดบผลการด าเนนงาน/ความพงพอใจ

4.51 – 5.00 3.51 – 4.50 2.51 – 3.50 1.51 – 2.50 1.00 – 1.50

หมายถง หมายถง หมายถง หมายถง หมายถง

ระดบมากทสด ระดบมาก ระดบปานกลาง ระดบนอย ระดบนอยทสด

๖

ผลการวเคราะหขอมล

โครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” -------------------------------------------------------------

การประเมนแบบท ๑ ผลการวเคราะหแบบสอบถามเกยวกบความคดเหนของผเขารวมโครงการฯ

ตอนท ๑ ความคดเหนของผเขารวมโครงการฯ

ตารางท ๑ แสดงรายละเอยดความคดเหนของผเขารวมโครงการฯ

ประเดนความคดเหน x S.D. รอยละ (%)

ระดบความคดเหน

๑. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบการพฒนาดานวนย คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพไดมากนอยเพยงใด

3.98 0.14 79.60 มาก

๒. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบแนวทางในการพฒนาตนเอง โดยมงสงผลตอคณภาพผเรยนไดมากนอยเพยงใด

3.82 0.14 76.40 มาก

๓. จากการททานเขารวมการอบรม ทานคดวาเปนการสรางขวญ ก าลงใจ และผอนคลายความเครยดในการปฏบตงานของบคลากรทกคน ไดมากนอยเพยงใด

3.62 0.15 72.40 มาก

๔. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรในเรองสภาพการเปลยนแปลงของสงคมการจดการศกษาในศตวรรษ ท ๒๑ ไดมากนอยเพยงใด

3.64 0.18 72.80 มาก

๕. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรในเรองผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ไดมากนอยเพยงใด

3.56 0.13 71.20 มาก

๖. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรในเรองครกบการเรยน การสอนในศตวรรษท ๒๑ ไดมากนอยเพยงใด

3.76 0.14 75.20 มาก

๗. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรในเรองการออกแบบการจดการเรยนรอยางมนวตกรรม ไดมากนอยเพยงใด

3.60 0.12 72.00 มาก

๘. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรในเรองแผนการพฒนาการจดการเรยนรไดมากนอยเพยงใด

3.62 0.16 72.40 มาก

๙. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรเพมขนจากการน าเสนอการจดการเรยนรอยางมนวตกรรม

3.72 0.13 74.40 มาก

๗

อภปรายผล

จากตารางท ๑ ผเขารวมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” ทตอบแบบสอบถามในการวเคราะหขอมลครงน มความคดเหนในภาพรวม คาเฉลย ๓.๗๑ อยในระดบ มาก โดยสามารถแยกเรยงตามล าดบจากมากไปหานอย ไดดงน

๑. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบการพฒนาดานวนย คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพไดมากนอยเพยงใด ไดคาเฉลย ๓.๙๘ อยในระดบ มาก

๒. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบแนวทางในการพฒนาตนเอง โดยมงสงผลตอคณภาพผเรยนไดมากนอยเพยงใด ไดคาเฉลย ๓.๘๒ อยในระดบ มาก

๓. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรและแนวทางการน าแผนการพฒนาการจดการเรยนรไปประยกตใชกบผเรยนไดมากนอยเพยงใด ไดคาเฉลย ๓.๘๐ อยในระดบ มาก

๔. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรในเรองครกบการเรยน การสอนในศตวรรษท ๒๑ ไดมากนอยเพยงใด ไดคาเฉลย ๓.๗๖ อยในระดบ มาก

๕. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรเพมขนจากการน าเสนอการจดการเรยนรอยางมนวตกรรม ไดคาเฉลย ๓.๗๒ อยในระดบ มาก

6. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรในเรองสภาพการเปลยนแปลงของสงคมการจดการศกษาในศตวรรษ ท ๒๑ ไดมากนอยเพยงใด ไดคาเฉลย ๓.๖๔ อยในระดบ มาก

7. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรในเรองแผนการพฒนาการจดการเรยนรไดมากนอยเพยงใด ไดคาเฉลย ๓.๖๒ อยในระดบ มาก

8. จากการททานเขารวมการอบรม ทานคดวาเปนการสรางขวญ ก าลงใจ และผอนคลายความเครยดในการปฏบตงานของบคลากรทกคน ไดมากนอยเพยงใด ไดคาเฉลย ๓.๖๒ อยในระดบ มาก

9. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรในเรองการออกแบบการจดการเรยนรอยางมนวตกรรม ไดมากนอยเพยงใด ไดคาเฉลย ๓.๖๐ อยในระดบ มาก

10. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรในเรองผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ไดมากนอยเพยงใด ไดคาเฉลย ๓.๕๖ อยในระดบ มาก

ประเดนความคดเหน x S.D. รอยละ (%)

ระดบความคดเหน

๑๐. จากการททานเขารวมการอบรม ทานไดรบความรและแนวทางการน าแผนการพฒนาการจดการเรยนร ไปประยกตใชกบผเรยนไดมากนอยเพยงใด

3.80 0.13 76.00 มาก

รวม 3.71 0.14 74.24 มาก

๘

การประเมนแบบท ๒ ผลการวเคราะหแบบสอบถามเกยวกบภาพรวมดานวทยากรของผเขารวมโครงการฯ

ตอนท ๒ ความคดเหนเกยวกบภาพรวมดานวทยากร

ตารางท ๒ แสดงรายละเอยดความคดเหนเกยวกบภาพรวมดานวทยากร

อภปรายผล จากตารางท ๒ ผเขารวมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะ

การเรยนการสอน” ทตอบแบบสอบถามในการวเคราะหขอมลครงน มความพงพอใจดานวทยากร ในภาพรวมคาเฉลย 3.๘๔ อยในระดบ มาก โดยสามารถแยกเรยงตามล าดบจากมากไปหานอย ไดดงน ๑. ระยะเวลาในการบรรยายมความเหมาะสม เพยงพอ คาเฉลย ๔.๐๔ อยในระดบ มาก ๒. วทยากรสามารถอธบายหรอตอบขอซกถามไดอยางชดเจนและแสดงมมมองไดอยางกวางขวางคาเฉลย ๓.๘๘ อยในระดบมาก ๓. วทยากรมความร ความเชยวชาญ ในหวขอทบรรยาย คาเฉลย ๓.๘๒ อยในระดบ มาก ๔. วทยากรเปดโอกาสใหซกถามหรอแสดงขอคดเหน คาเฉลย ๓.๗๒ อยในระดบ มาก ๕. วทยากรสามารถถายทอดความร และสรางความเขาใจในการบรรยาย คาเฉลย ๓.๗๒ อยในระดบ มาก

การประเมนแบบท ๓ ผลการวเคราะหดานความพงพอใจของการบรหารจดการและสถานทของผเขารวมโครงการฯ

ตอนท ๓ ภาพรวมความพงพอใจของการบรหารจดการและสถานท

ตารางท ๓ แสดงรายละเอยดความพงพอใจของการบรหารจดการและสถานท

ประเดนความคดเหน x S.D. รอยละ (%)

ระดบความ คดเหน

๑. วทยากรมความร ความเชยวชาญ ในหวขอทบรรยาย ๓.๘๒ ๐.๑๒ ๗๖.๔๐ มาก ๒. วทยากรสามารถถายทอดความร และสรางความเขาใจในการบรรยาย

๓.๗๒ ๐.๑๓ ๗๔.๔๐ มาก

๓. วทยากรเปดโอกาสใหซกถามหรอแสดงขอคดเหน ๓.๗๒ ๐.๑๕ ๗๔.๔๐ มาก ๔. วทยากรสามารถอธบายหรอตอบขอซกถามไดอยางชดเจนและแสดงมมมองไดอยางกวางขวาง

๓.๘๘ ๐.๑๒ ๗๗.๖๐ มาก

๕. ระยะเวลาในการบรรยายมความเหมาะสม เพยงพอ ๔.๐๔ ๐.๑๒ ๘๐.๘๐ มาก รวม ๓.๘๔ ๐.๑๓ ๗๖.๗๒ มาก

ประเดนความคดเหน x S.D. รอยละ (%)

ระดบความ คดเหน

๑. สถานทจดประชมมความสะอาดและเปนระเบยบเรยบรอย

๓.๘๘ ๐.๑๒ ๗๗.๖๐ มาก

๒. มเทคโนโลยททนสมยและเหมาะสม ๓.๘๘ ๐.๑๐ ๗๗.๖๐ มาก

๙

อภปรายผล จากตารางท ๓ ผเขารวมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะ

การเรยนการสอน” ทตอบแบบสอบถามในการวเคราะหขอมลครงน มความพงพอใจของการบรหารจดการและสถานท ในภาพรวมคาเฉลย ๓.๗๙ อยในระดบ มาก โดยสามารถแยกเรยงตามล าดบจากมากไปหานอย ไดดงน ๑. สถานทจดประชมมความสะอาดและเปนระเบยบเรยบรอย คาเฉลย ๓.๘๘ อยในระดบ มาก ๒. มเทคโนโลยททนสมยและเหมาะสม คาเฉลย ๓.๘๘ อยในระดบ มาก ๓. สงอ านวยความสะดวกตาง ๆ ทใชในการประชมเพยงพอและเหมาะสม คาเฉลย ๓.๘๔ อยในระดบ มาก ๔. การประสานงานและการใหบรการของเจาหนาท คาเฉลย ๓.๘๒ อยในระดบ มาก ๕. โดยภาพรวมทานมความพงพอใจดานสงอ านวยความสะดวก คาเฉลย ๓.๖๖ อยในระดบ มาก ๖. อาหารวางและเครองดมเพยงพอและเหมาะสม คาเฉลย ๓.๖๔ อยในระดบ มาก

ตอนท ๔ ขอเสนอแนะอน ๆ ทมตอการจดกจกรรมในครงน เพอน าไปพฒนาในครงตอไป จากการทอดแบบสอบถามใหแกผ เขารวมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” จ านวน ๕๐ ชด และเกบแบบสอบถามได ๕๐ ชด ปรากฏวา ไมมผเขารวมโครงการฯ แสดงความคดเหนอน ๆ เพมเตมในแบบสอบถาม

การประเมนแบบท ๔ สรปผลการวเคราะหดานเนอหาวชาการของผเขารวมโครงการฯ ดานวทยากร และ ดานความพงพอใจของการบรหารจดการและสถานทของผเขารวมโครงการฯ

ตารางท ๔ สรปความคดเหนเกยวกบโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” ทง ๓ ตอน

ประเดนความคดเหน x S.D. รอยละ (%)

ระดบความ คดเหน

ตอนท ๑ ความคดเหนของผเขารวมโครงการฯ 3.71 0.14 74.24 มาก ตอนท ๒ ความคดเหนเกยวกบภาพรวมดานวทยากร ๓.๘๔ ๐.๑๓ ๗๖.๗๒ มาก ตอนท ๓ ภาพรวมความพงพอใจของการบรหารจดการและสถานท

๓.๗๙ ๐.๑๒ ๗๕.๗๓ มาก

รวม 3.78 0.13 75.56 มาก

ประเดนความคดเหน x S.D. รอยละ (%)

ระดบความ คดเหน

๓. สงอ านวยความสะดวกตาง ๆ ทใชในการประชมเพยงพอและเหมาะสม

๓.๘๔ ๐.๑๓ ๗๖.๘๐ มาก

๔. อาหารวางและเครองดมเพยงพอและเหมาะสม ๓.๖๔ ๐.๑๓ ๗๒.๘๐ มาก ๕. การประสานงานและการใหบรการของเจาหนาท ๓.๘๒ ๐.๑๓ ๗๖.๔๐ มาก ๖. โดยภาพรวมทานมความพงพอใจดานสงอ านวยความสะดวก

๓.๖๖ ๐.๑๓ ๗๓.๒๐ มาก

รวม ๓.๗๙ ๐.๑๒ ๗๕.๗๓ มาก

๑๐

อภปรายผล จากการประเมนผเขารวมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะ

การเรยนการสอน” ทง ๓ ตอน ในการด าเนนโครงการปรากฏวาผเขารวมโครงการ มความคดเหนในภาพรวม คาเฉลย เทากบ ๓.๗๘ อยในระดบ มาก โดยสามารถเรยงล าดบจากมากไปหานอยไดดงน

1. ตอนท ๒ ความคดเหนเกยวกบภาพรวมดานวทยากร มคาเฉลยเทากบ ๓.๘๔ อยในระดบมาก ๒. ตอนท ๓ ภาพรวมความพงพอใจของการบรหารจดการและสถานท มคาเฉลยเทากบ ๓.๗๙ อยใน

ระดบ มาก ๓. ตอนท ๑ ความคดเหนของผเขารวมโครงการฯ มคาเฉลยเทากบ 3.71 อยในระดบ มาก

ความพงพอใจของผเขารวมโครงการฯ ในครงน คดเปนรอยละ ๗๕.๕๖

๑๑

ประมวลภาพโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน”

***************************************

โรงเรยนเทศบาลบานนาเหนอ ได เล ง เหนถงความส าคญของการพฒนาความร ความสามารถของบคลากรในสถานศกษานน จ าเปนตองมการศกษาหาความรเพมเตม ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอเปนการเปดมมมอง และโลกทศน ในแบบตาง ๆ เพอจะไดน ามาถายทอดสผเรยน ตลอดจนมการสรางขวญและก าลงใจทดตอบคลากรทกคนในโรงเรยน เพอจะไดมรางกายและจตใจพรอมทจะปฏบตหนาทอยางมประสทธภาพ จงไดจดท าโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” ขน ในระหวางวนท ๑๖ – ๑๗ พฤศจกายน ๒๕๕๙ ณ โรงแรมซสโตน โฮเทล ต าบลสชล อ าเภอสชล จงหวดนครศรธรรมราช โดยม นายทรงชย วงษวชรด ารง นายกเทศมนตร ใหเกยรตเปนประธานในพธ พรอมดวย นางจตพร แกวเนน รกษาราชการแทน ผอ านวยการกองการศกษา ซงมคณะผบรหาร คณะครและบคลากรโรงเรยนเทศบาลบานนาเหนอ เขารวมอบรมกวา ๕๐ คน

ในระหวางอบรม นายทรงชย วงษวชรด ารง นายกเทศมนตร ไดพบปะพดคยกบคณะวทยากร โดยม ผศ.ดร.อภณหพร สถตภาคกล , ดร.อาร สารปา ,ผศ.สนย ภจรฐาพนธ จากคณะ ครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครศรธรรมราช ใหเกยรตเปนวทยากรในการอบรมครงน

๑๒

ในวนแรกของการอบรมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” ณ โรงแรมซสโตน โฮเทล ต าบลสชล อ าเภอสชล จงหวดนครศรธรรมราช โดยมคณะคร และบคลากร โรงเรยนเทศบาลบานนาเหนอ ไดรบการอบรมในเรอง สภาพการเปลยนแปลงของสงคมการจดการศกษาในศตวรรษท ๒๑ ,ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน O-NET ,ครกบการเรยนการสอนในศตวรรษ ท ๒๑ และเรองการออกแบบการจดการเรยนรอยางมนวตกรรม

โครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” มวตถประสงคเพอเสรมสรางใหผรบการพฒนาเปนผมวนย คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และเพอเปนแนวทางในการพฒนาตนเอง โดยมงสงผลตอคณภาพผเรยน สรางขวญ ก าลงใจ และผอนคลายความเครยดในการปฏบตงานของบคลากรทกคน

๑๓

ในระหวางการอบรมมการแบงกลมเปนกลมสาระตาง ๆ จ านวน ๘ กลมสาระ เพอออกแบบการจดการเรยนรอยางมนวตกรรม และเตรยมน าเสนอผลงาน สรางความตนตว และสนกสนานใหกบผเขารวมโครงการฯ ในการคดสรางสรรคนวตกรรมใหมๆ เพอสามารถประยกตใชไดจรงในการน าไปจดการเรยนการสอน

นางจตพร แกว เนน รกษาราชการแทน ผอ านวยการกองการศกษา พรอมดวย นางเนาวรตน กาญจนถง ศกษานเทศก เขารวมสงเกตการณโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” ในระหวางวนท ๑๖ – ๑๗ พฤศจกายน ๒๕๕๙ ณ โรงแรมซสโตน โฮเทล ต าบลสชล อ าเภอสชล จงหวดนครศรธรรมราช

๑๔

ตวแทนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร โดย นายเจรญ สงข า ต าแหนง คร คศ.๒ น าเสนอผลงานการจดการเรยนรอยางมนวตกรรม และน าเสนอแผนการพฒนาการจดการเรยนร ตามกลมสาระ เพอใหผเขารบการอบรมสามารถน าสงทเรยนร มาปรบเปลยนประยกตใชในการพฒนาตนเอง สถานศกษาและพฒนาผเรยนเปนส าคญ

ระหวางการสรปผลและแนวทางการน าไปใช โดยวทยากร ผศ.ดร.อภณหพร สถตภาคกล จากคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครศรธรรมราช ใหเกยรตเปนวทยากรในการอบรมครงน

๑๕

นายทรงชย วงษวชรด ารง นายกเทศมนตร ใหเกยรตเปนประธานมอบเกยรตบตรในการอบรมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” ใหแกคณะครและบคลากรโรงเรยนเทศบาลบานนาเหนอ สรางความประทบใจและตนตนใจแกผเขารวมโครงการเปนอยางมาก

นายทรงชย วงษวชรด ารง นายกเทศมนตร ใหเกยรตเปนประธานมอบเกยรตบตรในการอบรมโครงการพฒนาศกยภาพบคลากร “กจกรรมอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการเรยนการสอน” ใหแกคณะครและบคลากรโรงเรยนเทศบาลบานนาเหนอ สรางความประทบใจและตนตนใจแกผเขารวมโครงการเปนอยางมาก