แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ncga.in.th/files/guidactivity/guidactm1.docx ·...

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

หลกสตรการศกษาขนพนฐานไดกำาหนดใหกจกรรมพฒนาผเรยน เปนกจกรรมทจดเพมเตมใหแกผเรยน นอกเหนอจากการเรยนรตามกลมสาระการเรยนรทง 8 กลม โดยเนนการพฒนาทสำาคญ ไดแกการพฒนาองครวมของความเปนมนษยใหครบทกดาน ทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เพอพฒนาองครวมของความเปนมนษยทสมบรณ ปลกฝงและสรางจตสำานกของการทำาประโยชนเพอสงคม ซงสถานศกษาจะตองดำาเนนการอยางมเปาหมาย มรปแบบและวธการทเหมาะสม

กจกรรมพฒนาผเรยนแบงเปน 2 ลกษณะ คอ กจกรรมแนะแนวและกจกรรมนกเรยน ในทนจะกลาวถงเฉพาะกจกรรมแนะแนว วาเปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาความสามารถของผเรยนใหเหมาะสมตามความแตกตางระหวางบคคล สามารถคนพบและพฒนาความสามารถของตน เสรมสรางทกษะชวต วฒภาวะทางอารมณ การเรยนรในเชงพหปญญา และการสรางสมพนธภาพทด ซงผสอนทกคนตองทำาหนาทแนะแนว ใหคำาปรกษาดานชวต การศกษาตอ และการพฒนาตนเองสโลกอาชพและการมงานทำา

การจดกจกรรมแนะแนวมผงมโนทศนเปนกรอบในการจดกจกรรม ซงเปนประโยชนตอครและผเรยนไดทราบขอบขายทงหมดตามแผนภมตอไปน โดยทผงมโนทศนกจกรรมแนะแนวชวงชนท 3 ระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 3 แบงกจกรรมเปน 4 กลม คอ

1. กจกรรมการรจก เขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน

2. กจกรรมการแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ3. กจกรรมการตดสนใจและแกปญหา4. กจกรรมการปรบตวและดำารงชวต

ผลการเรยนรทคาดหวง กจกรรมแนะแนว ชนมธยมศกษาปท 1

1. การรจก เขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน1.1 รบรและเขาใจความตองการและความรสกของตนเอง1.2 แสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเอง1.3 รและเขาใจ ความถนดดานการเรยน อาชพและ

บคลกภาพของตนเอง1.4 รกและนบถอตนเองและผอน1.5 รและเขาใจสาเหตของปญหาของตนเองและมแนวทางใน

การแกปญหา2. การแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ

2.1 สามารถในดานคนหา รวบรวม วเคราะห สงเคราะหขอมลเฉพาะดานจากแหลงตาง ๆ ดวยวธการทหลากหลาย ทนสมย

2.2 สามารถในการเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคม3. การตดสนใจและแกปญหา

3.1 สามารถในการตดสนใจและแกไขปญหา3.2 รวมตดสนใจแกไชปญหาเกยวกบครอบครว โรงเรยน

และสงคม4. การปรบตวและการดำารงชวต

4.1 เขาใจและยอมรบความแตกตางระหวางบคคลและความคดเหนของผอนอยางม

เหตผล4.2 สามารถในการสอสารความคด ความรสกใหผอนเขาใจได

อยางเหมาะสมกบ กาลเทศะและบคคล

4.3 สามารถในการจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและสถาน

สถานการณ4.4 ปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม4.5 สามารถในการทำางานตามบทบาทในฐานะผนำา ผตามทดและอยรวมกบผอนได อยางมความสข

ผงมโนทศนกจกรรมแนะแนวชวงชนท 3 ระดบชนมธยมศกษาปท 1 - 3

กจกรรม- กจกรรมกลม (กลมสมพนธ

กลมปฏบตการทางจตวทยา กลมฝกอบรม)

- บทบาทสมมต- เกม ละคร- ฝกปฏบตจรง

- การรบรและเขาใจความตองการและความรสกของตนเอง

- การแสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเอง

- การรและเขาใจความสนใจ ความถนดดานการเรยนอาชพและบคลกภาพของตนเอง

- การเขาใจและยอมรบความแตกตางระหวางบคคลและความคดเหนของผอนอยางมเหตผล

- ความสามารถในการสอสารความคด ความรสกใหผอนเขาใจไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล

- ความสามารถในการจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและกจกรรมแนะแนว

คณลกษณะทพงประสงคของกจกรรมแนะแนว

1. รกและเหนคณคาในตนเองและผอน2. รจกแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ3. สามารถพฒนาบคลกภาพและปรบตว

อยในสงคมไดอยางมความสข4. มเจตคตทดตออาชพสจรต5. มคานยมทด มวนย มคณธรรม

จรยธรรม

กจกรรมการรจก เขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน

กจกรรมการปรบตวและดำารงชวต

กจกรรมการแสวงหาและใชขอมล

กจกรรมการตดสนใจและแกปญหา

- ความสามารถในการตดสนใจและแกไข ปญหาของตนเอง- การรวมตดสนใจแกไข

กจกรรม- ฝกโดยใชสถานการณ

จรง- บทบาทสมมต- โครงงาน

กจกรรม- สาธต - ฝกปฏบตจรง- สำารวจแหลงเรยนรใน

ชมชน- การรวบรวมขอมล

- ความสามารถในดานคนหา รวบรวม วเคราะห สงเคราะหขอมลเฉพาะดานจากแหลงตาง ๆ ดวยวธการทหลากหลาย ทน

โครงสรางการจดกจกรรมแนะแนวชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1

สาระการเรยน

ร

มาตรฐานการเรยนร

ลำาดบ

ชอกจกรรม ตวชวด

จำานวน

ชวโมง

- - 1 การปฐมนเทศ

- 1

สาระท 1การรจก เขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน

น 1.1 การรบรและเขาใจความตองการและความรสกของตนเอง

2

3.

ฉนเปนเชนไร

สำารวจตรวจความรสกนกคด

สามารถรบรและเขาใจความตองการและความรสกของตนเอง

1

1

น 1.2 การแสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเอง

4 ภาพในฝน สามารถแสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเอง

1

น 1.3 การรบรและเขาใจความสนใจ ความถนดดานการเรยน อาชพและบคลกภาพของตนเอง

5 คนหาแววสามารถพเศษ

สามารถรบรและเขาใจความสนใจ ความถนดดานการเรยน อาชพและบคลกภาพของตนเอง

1

น 1.4 การรกและนบถอตนเองและผอน

6.

7.

ยอมรบกนและกน

จดเดนของฉน

รกและนบถอตนเองและผอน

1

1



ร


ลำาดบ


จำานวน

ชวโมง

สาระท 1การรจก เขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน

น 1.5 การรบรเขาใจสาเหตของปญหาของตนเองและมแนวทางในการแกปญหา

8 เลอกดมความหมาย

รและเขาใจสาเหตของปญหาของตนเองและมแนวทางในการแกปญหา

1

สาระท 2การแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ

น 2.1 ความสามารถในดานคนหา รวบรวบวเคราะหสงเคราะหขอมลเฉพาะดานจากแหลงตาง ๆ ดวยวธการทหลากหลายทนสมย

9

10

หนงสอในดวงใจ

ไมประมาท

สามารถคนหา รวบรวมวเคราะหสงเคราะหขอมลเฉพาะดานจากแหลงตาง ๆ ดวยวธการทหลากหลายทนสมย

1

1

น 2.2 ความสามารถในการเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคม

11 เชอหรอไม สามารถเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคม

1



ร


ลำาดบ


จำานวน

ชวโมง

สาระท 3การตดสนใจและแกปญหา

น 3.1 ความสามารถในการตดสนใจและแกไขปญหาของตนเอง

12

13

สงสำาคญ

โรคยอดฮตโรคตดเกม

สามารถตดสนใจและแกไขปญหาของตนเอง

1

1

น 3.2 การรวมตดสนใจแกไขปญหาเกยวกบครอบครวโรงเรยนและสงคม

14 รวมดวยชวยกนแกไขโรงเรยน

สามารถรวมตดสนใจแกไขปญหาเกยวกบครอบครวโรงเรยนและสงคม

1

สาระท 4การปรบตวและดำารงชวต

น 4.1 การเขาใจและยอมรบความ-แตกตางระหวางบคคลและความคดเหนของผอนอยางมเหตผล

15 ครอบครวของฉน

เขาใจและยอมรบความแตกตางระหวางบคคลและความคดเหนของผอนอยางมเหตผล

1



ร


ลำาดบ


จำานวน

ชวโมง


น 4.2ความสามารถในการสอสารความ-คดความรสกใหผอนเขาใจไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล

16 สามคำาทควรใช

สามารถสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล

1

น 4.3ความสามารถในการจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณ

17 สำารวจอารมณ

สามารถจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณได

1

4.4การปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม

18 เลอกทำา ไมทำา

ปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม

1

4.5 ความสามารถทำางานตามบท-บาทในฐานะผนำา ผตามทดและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

19 ความสำาคญของบาน

สามารถทำางานตามบทบาทในฐานะผนำา ผตามทดและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

1

20 สอบปลายภาค 1



ร


ลำาดบ


จำานวน

ชวโมง

- - 21 ปฐมนเทศ - 1สาระท 1การรจก เขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน

น 1.1 การรบรและเขาใจความตองการและความรสกของตนเอง

22

23

ชอบอะไรกนแน

คดอยางเสรมความหมาย

สามารถรบรและเขาใจความตองการและความรสกของตนเอง

1

1

น 1.2 การแสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเอง

24 เอกลกษณด มทใคร

สามารถแสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเอง

1

น 1.3 การรบรและเขาใจความสนใจ ความถนดดานการเรยน อาชพและบคลกภาพของตนเอง

25 ความสามารถทางการเรยน

สามารถรบรและเขาใจความสนใจ ความถนดดานการเรยน อาชพและบคลกภาพของตนเอง

1

น 1.4 การรกและนบถอตนเองและผอน

26

27

จากอดตสปจจบน

แกทตนเหต

รกและนบถอตนเองและผอน

1

1

น 1.5 การรบรเขาใจสาเหตของปญหาของตนเองและมแนวทางในการแกปญหา

28 เลนละครชวต รและเขาใจสาเหตของปญหาของตนเองและมแนวทางในการแกปญหา

1



ร


ลำาดบ


จำานวน

ชวโมง

สาระท 2การแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ

น 2.1 ความสามารถในดานคนหา รวบรวบวเคราะหสงเคราะหขอมลเฉพาะดานจากแหลงตาง ๆ ดวยวธการทหลากหลายทนสมย

29 ประเดนสำาคญ

สามารถคนหา รวบรวมวเคราะหสงเคราะหขอมลเฉพาะดานจากแหลงตาง ๆ ดวยวธการทหลากหลายทนสมย

1

1

น 2.2 ความสามารถในการเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคม

30 งานแรกในชวตฉน

สามารถเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคม

1


น 3.1 ความสามารถในการตดสนใจและแกไขปญหาของตนเอง

31 เรองอยางนตองไม

สามารถตดสนใจและแกไขปญหาของตนเอง

1



ร


ลำาดบ


จำานวน

ชวโมง


น 3.2 การรวมตดสนใจแกไขปญหาเกยวกบครอบครวโรงเรยน และสงคม

32 เกาอสำาคญ สามารถรวมตดสนใจแกไขปญหาเกยวกบครอบครวโรงเรยน และสงคม

1


น 4.1 การเขาใจและยอมรบความ-แตกตางระหวางบคคลและความคดเหนของผอนอยางมเหตผล

33 บนทกความสข

เขาใจและยอมรบความแตกตางระหวางบคคลและความคดเหนของผอนอยางมเหตผล

1

น 4.2 ความสามารถในการสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล

34

35

ร เขาใจ ดวยทกษะการฟง

เพอนทรใจ

สามารถสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล

1

1



ร


ลำาดบ


จำานวน

ชวโมง


น 4.3 ความสามารถในการจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณ

36

37

ผจดการความโกรธ

คยกบพอแมให

เขาใจ

สามารถจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณ

1

1

น 4.4 การปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม

38 พนธกจโรงเรยน

ปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม

1

4.5 ความสามารถในการทำางานตามบทบาทในฐานะผนำา ผตามทดและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

39 แกด มทางออก

สามารถทำางานตามบทบาทในฐานะผนำา ผตามทดและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

1

40 สอบปลายภาค

1

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 1กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม ฉนเปนเชนไร ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง

******************************************************************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 2 รกและเหนคณคา ภมใจในตนเองและผอนสาระสำาคญ การรจกตนเองอยางมเหตผลทำาใหบคคลดำาเนนชวตมความหมาย และทำาตามสงทตนตองการไดอยางถกตอง และเหมาะสม เกดความเคารพความเปนตวของตวเองของแตละคนไดผลการเรยนรทคาดหวง นกเรยนรกและเหนคณคาในตนเองและผอนจดประสงคการเรยนร

1. สามารถสำารวจคานยมของตนเองจากการใชความคด ความรสกพจารณาตรวจสอบตนเอง

2. แสดงความคานยมของตนเองไดชดเจนยงขน3. สามารถทำางานรวมกบผอนได

สาระการเรยนร1. การสำารวจคานยมของตนเองจากการใชความคด ความ

รสกพจารณาตรวจสอบตนเอง2. การรจกและแสดงความคานยมของตนเอง

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน การทำางานรวมกบผอนกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนหลบตาทำาสมาธหายใจเขาทองพอง หายใจออกทองยบ ใหกำาหนดรอย

ตลอดเวลาถงลมหายใจเขาและออก พจารณาตนเอง 1 – 2 นาท วาทผานมาตนเองเปนอยางไร

2. นกเรยนปฏบตตามใบงาน นแหละตวฉน“ ”3. แบงกลมนกเรยนเปนกลมยอย กลมละ 5 – 6 คน

อภปรายแลกเปลยนคำาตอบของตนกบเพอนดงน 3.1 เหมอนกน หรอแตกตางกน เพราะเหตใด

3.2 คำาตอบไดมากหรอนอยแคไหน เพราะเหตใด 3.3 จากกจกรรมนนกเรยนไดขอคดหรอประสบการณอะไร 3.4 ชวยกนอภปรายใหไดเปนขอสรปของกลม 3.5 แลวสงตวแทนกลมนำาเสนอหนาชนเรยน

4. นกเรยนและครชวยกนสรปถงความสำาคญและการเหนคณคาของตนเองและผอน

ดงนนกเรยนจะเหนวาเมอเราสำารวจความคด ความรสกทมตอตนเอง เราจะรสกวาเปน

การยากมากทจะบอกความคด ความรสกทมตอตนเอง ทงนเพราะเราไมคอยไดสำารวจหรอคดถงตนเองมากกอนเลย การทเรารจกทจะเรยนรความคด ความรสกของตนเองจะทำาใหเรารจกตนเองดขนในทก ๆ ดาน รคานยมในอดตทยดถอ คนพบคานยม

ใหม ๆ และพรอมทจะพฒนาตนเองไปในทางทดงามยงขน หรอรคานยมทจะตองพฒนาใหมในตนเองตอไปสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

ใบงานกระบวนการวดผลประเมนผล

สงทตองการวด วธวด เครองมอ เกณฑการประเมน

1. สามารถสำารวจคานยมของ

ตนเองจากการใชความคด ความรสก พจารณาตรวจ สอบตนเอง2. แสดงความคานยม ของตนเองไดชดเจนยงขน3. สามารถทำางานรวมกบผอน

1. ทำาใบงาน


3. ประเมนจาก การสงเกต

1. ใบงาน

2. ใบงาน

3. แบบประเมน

1.รายบคคล นกเรยนไดระดบคณภาพ 2 ขนไปถอวาผาน2. รายกลมนกเรยนไดระดบคณภาพ 3 ขนไปถอวาการสอนของครประสบความสำาเรจ

ใบงานเรอง นแหละตวฉนคำาชแจง นกเรยนเตมขอความใหสมบรณจนไดภาพความเขาใจเกยวกบตนเอง (เวลาทำากจกรรม 30 นาท)1. ฉนเพงเรยนรวา

ฉน………………………………………………………………………………

2. ฉนยอมรบวาฉน…………………………………………………………………………………

3. ฉบพบวาฉนเกลยด………………………………………………………………………………

4. ฉนพบวาฉนชอบ………………………………………………………………………………..

5. ฉนมความสขทฉน………………………………………………………………………………

6. ฉนรสกมความทกขในใจเมอฉนรวา……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7. เวลาทฉนมความคบของใจ ฉนจะ………………………………………………………………

8. เวลาทฉนประสบความสำาเรจ ฉนจะ……………………………………………………………

9. ฉนแปลกใจทพบวาฉน………………………………………………………………………….

10. ฉนสงเกตพบวาฉน……………………………………………………………………………...

11. ฉนจะตองทำาอะไรบางอยางเกยวกบตวฉนในดานทวาฉน…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

12. ฉนจำาไดวาฉน…………………………………………………………………………………...

13. ฉนเรยนรใหมวาฉน……………………………………………………………………………..

14. ฉนไมเคยรสกมากอนเลยวาฉน………………………………………………………………….

15. ฉนรสกลำาบากใจทจะเชอวาฉน…………………………………………………………………

16. ฉนรสกสบายใจทฉน……………………………………………………………………………

17. ฉนเชอมนวาฉน…………………………………………………………………………………

18. ฉนคนพบตวเองวาฉน…………………………………………………………………………..

19. ฉนจะดใจมากถาฉน…………………………………………………………………………….

20. ฉนอยากบอกความในใจของฉนวา……………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..

ชอ - ชอสกล…………………………………………………………….เลขท……………………..

เกณฑการประเมน

ประเดนการประเมน

ระดบคณภาพ นำาหนก4 3 2 1

1.การสำารวจคานยมของตนเองจากการใชความคด ฯ

ทำาแบบสำารวจครบทกขอ(20 ขอ)

ทำาแบบสำารวจได 15 – 19 ขอ

ทำาแบบสำารวจได 10- 14 ขอ

ทำาแบบสำารวจไดนอยกวา 10 ขอ

4

2. การแสดงคานยมของตนเอง ฯ

รวมกนอภปรายแลกเปลยนคำาตอบกบเพอน นำาเสนอหนาหอง ไดชดเจน

รวมกนอภปรายแลกเปลยนคำาตอบกบเพอน นำาเสนอหนาหอง

รวมกนอภปรายแลกเปลยนคำาตอบกบเพอน

รวมกนอภปราย

3

3 การทำางานรวมกบผอน

งานรวมกบผอนไดด ใหเกยรตผอน มลกษณะเปนผนำาและผตามทด

งานรวมกบผอนไดด ใหเกยรตผอน มลกษณะเปนผนำา

งานรวมกบผอนไดด ใหเกยรตผอน

งานรวมกบผอนไดด

3

การประเมนผลรวมระดบคณภาพดงน คะแนน 34 - 40 คะแนน ไดระดบ 4 หมายถง ดมาก

คะแนน 26 - 33 คะแนน ไดระดบ 3 หมายถง ดคะแนน 18 - 25 คะแนน ไดระดบ 2 หมายถง

พอใชคะแนน 10 - 17 คะแนน ไดระดบ 1 หมายถง

ตองปรบปรง

เกณฑการตดสนการเรยนร 1. นกเรยนไดระดบ 2 ขนไปถอวาผาน 2. นกเรยนมผลการเรยนรระดบ 3 ขนไปรอยละ 70

แบบบนทกผลการประเมน

ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3

เกณฑการประเมน ระดบคณภาพ การแสดงความคดเหน

ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3

บนทกผประเมน/ลงชอ

ขอเสนอแนะ/หมายเหต

ระดบ 4 จำานวน………...คน

คดเปนรอยละ……...ระดบ 3

จำานวน………...คน

คดเปนรอยละ……...

บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 1ผลการเรยนร กจกรรม ฉนเปนเชนไร1. การสำารวจคานยมของตนเองจากการใชความคด ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การแสดงคานยมของตนเอง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 การทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

สรปโดยภาพรวม ผลการเรยนรของนกเรยน ไดระดบคณภาพ 3 ขนไป คดเปนรอยละ…..ซง……..กวาเกณฑทไดกำาหนดไวรอยละ 70 สวนนกเรยนทผานเกณฑคณภาพระดบ 2 ขนไป คดเปนรอยละ และนกเรยนทไมผานเกณฑ คดเปนรอยละ……… ………ปญหา อปสรรค/ขอสงเกตหรอขอคนพบ และแนวทางแกไขพฒนา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ........................................ ผสอน (……………………….) ตำาแหนง คร โรงเรยน………………………………..

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 2 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม สำารวจตรวจความรสกนกคด ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง******************************************************************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 1 รความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเองสาระสำาคญ การสำารวจความคด ความรสก และบอกแกกนและกนได จะชวยใหเราไวตอความคด ความรสกทงของตนเองและผอนมากขนผลการเรยนรทคาดหวง นกเรยนรความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเองจดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนสามารถสำารวจความคด ความรสกและขอมลตาง ๆ เกยวกบตนเองได

2. นกเรยนรจกตนเองและผอนมากขนได3. สามารถทำางานรวมกบผอนได

สาระการเรยนร1. การสำารวจความคด ความรสกและขอมลตาง ๆ เกยวกบ

ตนเอง2. การรจกตนเองและผอนมากขน


1. นกเรยนจบคสนทนาเกยวกบความภมใจจากการกระทำาความดของตนเองและเพอน

2. นกเรยนปฏบตตามใบงาน มาสำารวจความคด ความรสก“กนเถอะ”

3. นกเรยนแตละคนรายงานคำาตอบในใบงานเฉพาะขอ 1 ขอ 10 และขอ 34

4. แบงนกเรยนเปนกลมยอย กลมละ 5 – 6 คน อภปรายแลกเปลยนคำาตอบของตนกบเพอนดงน 4.1 จากกจกรรมนนกเรยนไดขอคดหรอประสบการณอะไร 4.2 ชวยกนอภปรายใหไดเปนขอสรปของกลม 4.3 แลวสงตวแทนกลมนำาเสนอหนาชนเรยน

5. นกเรยนและครชวยกนสรปดงนในวนหนง ๆ บคคลเกบเกยวความรสก ความคดทดและไมดไวมากมาย ถาบคคล

รจกสำารวจความรสก ความคดของตนเองและผอนมากขน จะทำาใหมความไวตอการรบรความรสกนกคดของตนเองและผอน สามารถรความคด ความรสก ความตองการของตนเองของผอน ทำาใหอยรวมกบผอนปรบตวเขากบผอนไดอยางมความสข สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

ใบงาน เรอง มาสำารวจความคด ความรสกกนเถอะ“ ”กระบวนการวดผลประเมนผล

สงทตองการวด วธวด เครองมอ เกณฑการ

ประเมน1. การสำารวจความคด

ความรสกและขอมลตาง ๆ เกยวกบตนเองได

2 การรจกตนเองและผอนมากขน

3. การทำางานรวมกบผอน




5. ใบงาน

6. ใบงาน


1.รายบคคล นกเรยนไดระดบคณภาพ 2 ขนไปถอวาผาน7. รายกลม

นกเรยนไดระดบคณภาพ 3 ขนไปถอวาการสอนของครประสบความสำาเรจ

ใบงานเรอง มาสำารวจความคด ความรสกกนเถอะ“ ”คำาชแจง ฉนคด ฉนรสก อยางไร ใหนกเรยนเขยนคำาตอบ… …โดยเตมขอความในชองวางนใหสมบรณตามความคด ความรสกทเปนจรงของตนเอง1. สงทยอดเยยมทสดในวน

น…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. สงทยอดเยยมทสดในสปดาหน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. นกเรยนมความคดเหนสอดคลองกบใคร เรองอะไรในวนน…………………………………...

…………………………………………………………………………………………………..

4. นกเรยนมความคดเหนขดแยงกบใคร เรองอะไรในวนน………………………………….…….. ……………………………………………………………………………………………………5. นกเรยนมความรสกภาคภมใจ เรองอะไรในเดอนทผานมา……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………

6. เมอเรว ๆ นมอะไรททำาใหนกเรยนเปลยนแปลงความคดได…………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………7. สงใดในโรงเรยนทนกเรยนอยากเปลยนแปลง…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………8. สงใดในบานทนกเรยนอยากเปลยนแปลง……………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………9. สงใดในสงคมทนกเรยนอยากเปลยนแปลง………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………10. ถาเกดไฟไหมบานนกเรยน และนกเรยนสามารถนำาอะไรออกมาได 1 อยาง นกเรยนจะนำา อะไรออกมา…………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..

11. วนนมอะไรทถอวาเปนวนพเศษสำาหรบนกเรยน………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..12. อะไรเกดขนกบนกเรยนในวนน และอยากใหเกดขนในวนตอ ๆ

ไป…………………………... …………………………………………………………………………………………………..13. วนนนกเรยนดแลเอาใจใสตนเอง

อยางไร………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..

14. วนนนกเรยนตองการอะไรซงเปนสงทนกเรยนยงหาไมได……………………………………..…………………………………………………………………………………………………..

15. วนนใครมสวนชวยใหนกเรยนสดชน และมความสข ………………………………………….…………………………………………………………………………………………………..

16. นกเรยนหวงวาจะไดอะไรในวนพรงน…………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

17. ใครคอบคคลทนกเรยนอยากจะกระทำาตวเลยนแบบ…………………………………………...

………………………………………………………………………………………………….

18. นกเรยนตองการเรยนรอะไรจากบคคลทนกเรยนอยากจะกระทำาตวเลยนแบบ………………...………………………………………………………………………………………………….

19. เมอนกเรยนมความขดแยงกบบคคลอน นกเรยนทำาอยางไร……………………………………. …………………………………………………………………………………………………..20. นกเรยนยดถออะไรอยางเขมแขง นกเรยนพรอมทจะเสยงชวตเพอสงนนหรอไม……………… …………………………………………………………………………………………………21. ขณะทนกเรยนคดอะไรเปนปญหาใหญทสดของโลก และ

นกเรยนจะสามารถชวยขจดปญหา นไดหรอไม อยางไร…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..22. สงใดทนกเรยนอยากรกอน

ตาย………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………..

23. สถานทใดทนกเรยนคดวาปลอดภยทสดในโลก………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………..

24. ใครคอบคคลททำาใหนกเรยนมความรสกทดตอตนเอง………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..25. ขณะนนกเรยนอยากมชวตเปนเหมอน

ใคร……………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………..

26. ภาพยนตรเรองใดททำาใหนกเรยนเกดความรสกประทบใจมากทสด……………………………………………………………………………………………………………………………….

27. นกเรยนรองไหครงสดทายเมอไร……………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………..

28. นกเรยนหวเราะครงสดทายเมอไร………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………..

29. ภาพววอะไรทนกเรยนคดวาสวยทสด…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..

30. นกเรยนอยากเรยนรทจะกระทำาในเรองอะไรมากทสด………………………………………….…………………………………………………………………………………………………..

31. ถานกเรยนมโอกาสพบนายกรฐมนตร นกเรยนจะขอใหทานนายกรฐมนตรทำาอะไร…………..…………………………………………………………………………………………………..

32. นกเรยนเคยทำาดทสดแกผอนในเรองอะไร……………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………..

33. ขณะนนกเรยนรสกลำาบากในเรองอะไร………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………….

34. ขณะนนกเรยนรสกวาอะไรเปนสงเลวรายทสด……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

35. นกเรยนอยากไดรบของขวญจากใครมากทสด………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………..

ชอ - ชอสกล…………………………………………………………….เลขท……………………..




1.การสำารวจความคด ความรสกและขอมลตาง ๆ เกยวกบตนเอง

ทำาแบบสำารวจครบทกขอ(35 ขอ)

ทำาแบบสำารวจได 30 – 34 ขอ

ทำาแบบสำารวจได 20- 29 ขอ

ทำาแบบสำารวจไดนอยกวา 20 ขอ

4

2. การรจกตนเองและผอนมากขน

รวมกนอภปรายแลกเปลยนคำาตอบกบเพอน นำาเสนอหนาหอง ไดชดเจน

รวมกนอภปรายแลกเปลยนคำาตอบกบเพอน นำาเสนอหนาหอง

รวมกนอภปรายแลกเปลยนคำาตอบกบเพอน

รวมกนอภปราย

3






3

การประเมนผลรวมระดบคณภาพดงน คะแนน 34 – 40 คะแนน ไดระดบ 4 หมายถง ดมาก

คะแนน 26 – 33 คะแนน ไดระดบ 3 หมายถง ดคะแนน 18 - 25 คะแนน ไดระดบ 2 หมายถง

พอใชคะแนน 10 – 17 คะแนน ไดระดบ 1 หมายถง ตอง

ปรบปรง



ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 2ผลการเรยนร กจกรรม สำารวจตรวจความรสกนกคด1. การสำารวจความคด ความรสกและขอมลตาง ๆ เกยวกบตนเอง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การรจกตนเองและผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 การทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 3กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม ภาพในฝน ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง******************************************************************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 1 รความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเองสาระสำาคญ ภาพความฝนเปนเสมอนตวแทนแหงเปาหมายทเราตองการจะใหเกดกบชวตของตนเองในอนาคต การตงเปาหมายใหตนเองเกยวกบชวตครอบครว อาชพการงาน วถชวต ความเปนอยทรพยสนเงนทอง ฐานะทางการเงน จะชวยใหเราแสวงหาตนแบบทดแลเหมาะสมทจะเปนแบบอยางใหกบตนเองและปฏบตไดจรงผลการเรยนรทคาดหวง นกเรยนสามารถแสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเองไดจดประสงคการเรยนร

1. สามารถเขยนอธบายภาพความฝนของตนเองได 2. สามารถแสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเองได 3. มความรบผดชอบตอการทำางาน

สาระการเรยนร1. การเขยนอธบายภาพความฝนของตนเอง

2. การรจกแสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเอง

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนดรปภาพของบคคลทประสบความสำาเรจในชวต เชน ไทเกอร วดด

ฯ พณ ฯ พลเอกเปรม ตณสลานนท สมจตร จงจอหอ ฯลฯรวมกนสนทนา การทคนเราจะประสบความสำาเรจในชวตไดนนตองรจกสรางภาพความฝนของตนเอง เพอเปนเปาหมายในชวต ซงภาพความฝนนจะทำาใหเรามอำานาจ มพลงทจะดำาเนนชวตไปตามทศทางเปาหมายทตนเองตองการได โดยใหคดเสมอวาตนเปนคนเกง มความสามารถและพยายามคดถงแตภาพทด วาดภาพวาตนเองมอำานาจ มพลงวเศษทจะทำาใหตนไดในสงทตองการ โดยแสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเองจากบคคลรอบขางหรอจากบคคลทมชอเสยงทเรารจก

2. ใหนกเรยนบรรยายภาพความฝนของตนเองในอก 20 ป ขางหนา เขยนอธบายลงใน

ภาพทกำาหนดให ในใบงาน ภาพความฝน“ ”3. ใหนกเรยนวาดภาพในกรอบทกำาหนดเกยวกบสงตาง ๆ

ในใบงาน ภาพความฝน“ ”4. ครและนกเรยนรวมกนสรปภาพความฝนเปนเสมอนตวแทนแหงเปาหมายทเราตองการจะใหเกดขนกบชวตของ

ตนเองในอนาคต การตงเปาหมายใหตนเองเกยวกบชวตครอบครว อาชพการงาน วถชวต ความเปนอย ทรพยสนเงนทอง ฐานะ

ทางการเงน จะชวยใหเราแสวงหาตนแบบทดและเหมาะสมทจะเปนแบบอยางใหกบตนเองและปฏบตไดจรง

สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร ใบงาน ภาพแหงความฝน“ ”

กระบวนการวดผลประเมนผลสงทตองการวด วธวด เครองมอ เกณฑการ

ประเมน1. การเขยนอธบาย

ภาพ ความฝนของตนเอง 2. การแสวงหาแบบ

อยางทดและเหมาะสมกบตนเองได

3. ความรบผดชอบตอ การทำางาน




1. ใบงาน

2. ใบงาน



ใบงาน ภาพแหงความฝน“ ”กจกรรมท 1 ใหนกเรยนเขยนบรรยายภาพความฝนของตนเองในอก 20 ป ขางหนา ตามหวขอ

ทกำาหนดให

2. ใหนกเรยนวาดภาพรปของฉนในอก 20 ปขางหนาทบาน (มรปบาน พอแม พนองและสงของทคดวาจำาเปนตองใชในชวตประจำาวน

3. ใหนกเรยนวาดภาพรปของฉนในอก 20 ปขางหนาททำางาน (มรปสถานททำางาน เพอนรวมงาน ลกษณะหนาทการงานในอาชพของตน3. ใหนกเรยนวาดภาพรปของฉนในอก 20 ป ขางหนาททำางาน มรปสถานททำางาน เพอนรวมงาน ลกษณะหนาทการงานในอาชพของตน

ครอบครว

ครอบครว อาชพ

ฐานะทางการเงน วถชวต ความเปนอย

ชอ - นามสกล……………………………………………….……………เลขท………………….




1. การเขยนอธบายภาพความฝนของตนเอง

ทำาใบงานครบทกขออธบายไดชดเจนวาดรปไดครบตามกำาหนด

ทำาใบงานครบทกขออธบายได วาดรปไดครบตากำาหนดขาดรายละเอยด

ทำาใบงานครบทกขออธบายไดบางประเดนวาดรปไดบางประเดน

ทำาใบงานไมครบทกขออธบายไดบางประเดนวาดรปไดเลกนอย

4

2. การแสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเอง

ยกตวอยางบคคลทเปนแบบอยางไดถกตองเหมาะสม

ยกตวอยางบคคลทเปนแบบอยางไดถกตอง

ยกตวอยางบคคลทเปนแบบอยางไมถกตอง

ไมสามารถยกตวอยางบคคลทเปนแบบอยางได

3

3 ความรบผดชอบตอการทำางาน

ทำางานเสรจตามเวลางานถกตองสะอาดเรยบรอย

ทำางานเสรจตามเวลางานถกตอง มรอยลบขดฆาไมเกน 5 แหง

ทำางานเสรจตามเวลางานไมถกตองมรอยลบขดฆาไมเกน 10 แหง

ทำางานไมเสรจตามเวลางานไมถกตองไมเรยบรอยรอยลบเกน 10แหง

3


คะแนน 26 - 33 คะแนน ไดระดบ 3 หมายถง ดคะแนน 18 – 25 คะแนน ไดระดบ 2 หมายถง พอใชคะแนน 10 - 17 คะแนน ไดระดบ 1 หมายถง




ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 3ผลการเรยนร กจกรรม ภาพในฝน1. การเขยนอธบายภาพความฝนของตนเอง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การแสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเอง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 ความรบผดชอบตอการทำางาน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 4กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม คนหาแววความสามารถพเศษ ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง******************************************************************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 1 รความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเองสาระสำาคญ คนเราทกคนมศกยภาพในการเรยนรอยางมากมาย แตละคนมลกษณะของความสามารถพเศษบางอยางสงกวาคนอน และคนจำานวนไมนอยทมความสามารถพเศษบางประการทโดดเดนกวาคนอน ๆ การคนพบแววความสามารถพเศษจะเปนโอกาสในการพฒนาความสามารถพเศษนนใหมความโดเดนไดในอนาคตผลการเรยนรทคาดหวง นกเรยนรและเขาใจ ความถนดดานการเรยน อาชพและบคลกภาพของตนเองจดประสงคการเรยนร

1. สามารถตรวจสอบพฤตกรรมของตนเองในดานความสามารถพเศษ

2. สามารถบอกวาตนเองมแววความสามารถพเศษใดได 3. มความรบผดชอบตอการทำางาน

สาระการเรยนร1. การตรวจสอบพฤตกรรมของตนเองในดานความสามารถ

พเศษ2. พฤตกรรมของตนเองในดานความสามารถพเศษ

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนตรวจสอบพฤตกรรมของตนเอง โดยใชคมอคนหาแววความสามารถพเศษ

ของศนยแหงชาตเพอพฒนาผทมความสามารถพเศษ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต

2. นกเรยนประมวลผลคะแนน และเทยบคะแนนเปนรอยละ3. นกเรยนตรวจสอบดวานกเรยนไดคะแนนดานใดมากกวา

รอยละ 80 ใหสงเกตดวาพฤตกรรมดานนนแสดงออกนานแคไหน หากแสดงออกเปนระยะนานพอสมควร กแสดงวานกเรยนมพรสวรรคในดานนน ควรรบพฒนาตนเองอยางตอเนองตอไป

4. นกเรยนสรปการคนหาแววความสามารถพเศษ โดยเรยงลำาดบตามรอยละสงสด

อนดบแรก5. นกเรยนและครชวยกนสรปดงน

จากการตรวจสอบพฤตกรรมของตนเอง จะทำาใหนกเรยนไดทราบวาตนเองตองการอะไร ชอบอะไร หรอมความสามารถทางดานใด ในแตละคนจะมความแตกตางกน ซงจะเปนแนวทางใหนกเรยนไดคนพบหรอรจกตนเองใหมากขน และนกเรยนะเลอกพฒนาความสามารถทางดานใดท

ตนเองชอบหรอถนดใหเกดความชำานาญ จนประสบความสำาเรจตอไปในอนาคตการคนหาพรสวรรค หรอแววความสามารถพเศษยงไมเพยงพอ เมอคนพบแลวเราควรจะไดพฒนาความสามารถความสามารถพเศษนนอยางเหมาะสม อยางไรกตามถานกเรยนยงไมมพรสวรรค แตถารกในเรองใดแลว ควรใชพรแสวง คอฝกทกษะในเรองนนจนชำานาญ กอาจประสบความสำาเรจไดเชนกนสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

คมอคนหาแววความสามารถพเศษ กระบวนการวดผลประเมนผล


1. การตรวจสอบพฤตกรรมของตนเองในดานความสามารถพเศษ

2. การบอกวาตนเองมแววความสามารถพเศษใด

3. ความรบผดชอบตอ การทำางาน

1.ทำาแบบทดสอบการวดแววความสามารถ

2. สรปคะแนนการวดแววความสามารถ3. ประเมนจาก การสงเกต

1. แบบทดสอบการวดแววความสามารถ

2. แบบทดสอบการวดแววความสามารถ3. แบบประเมน


แบบวดแววความสามารถพเศษ




1. การตรวจสอบพฤตกรรมของตนเองในดานความสามารถพเศษ

ทำาใบงานครบทกขอตามกำาหนดประมวลผลคะแนนไดถกตอง

ทำาใบงานครบทกขอตามกำาหนดประมวลผลคะแนนได

ทำาใบงานไมครบทกขอตามกำาหนดประมวลผลคะแนนได

ทำาใบงานไมครบทกขอตามกำาหนด

4

2. การบอกวาตนเองมแววความสามารถพเศษใด

สรปการคนหาแววความสามารถ เรยงลำาดบตามเปอรเซนตสงสด 3 อนดบ

สรปการคนหาแววความสามารถ เรยงลำาดบตามเปอรเซนต

สรปการคนหาแววความสามารถ เรยงลำาดบไมถกตอง

สรปการคนหาแววความสามารถ แตไมมการจดลำาดบ

3

3 ความรบผดชอบตอการทำางาน





3




ปรบปรงเกณฑการตดสนการเรยนร 1. นกเรยนไดระดบ 2 ขนไปถอวาผาน 2. นกเรยนมผลการเรยนรระดบ 3 ขนไปรอยละ 70


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 4ผลการเรยนร กจกรรม 1. ตรวจสอบพฤตกรรมของตนเองในดานความสามารถพเศษ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. บอกวาตนเองมแววความสามารถพเศษใด ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบตอการทำางาน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 5 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม ยอมรบกนและกน ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 2 รกและเหนคณคา ภมใจในตนเองและผอนสาระสำาคญ การยอมรบฟงความคดเหนของกนและกน ยอมทำาใหบคคลเขาใจกน เหนคณคาของกนและกน ทำาใหเกดการตกลงกนไดดวยดผลการเรยนรทคาดหวง นกเรยนมความรกและนบถอตนเองและผอน จดประสงคการเรยนร

1. สามารถแสดงความคดเหนเกยวกบปญหาตาง ๆ ดวยวธงาย ๆ ได

2. ยอมรบฟงความคดเหนของกนและกน 3. เหนคณคาในตนเองและผอน(ทำางานรวมกบผอนได)

สาระการเรยนร1. การแสดงความคดเหนเกยวกบปญหาตาง ๆ ดวยวธงาย ๆ2. การยอมรบฟงความคดเหนของกนและกน

3. การเหนคณคาในตนเองและผอน

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน การยอมรบความคดเหนผอนกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนแสดงความคดเหนวาเหนดวยหรอไม กบประเดนทวา ไกเกดกอนไข แลวรวมกนอภปรายสรปวา “ ”

การยอมรบซงกนและกนจะชวยใหนกเรยนเขาใจตนเอง และผอนมากขน ถาเราม คานยมทแขง การยอมรบหรอปรบเปลยนตามคานยมของผอนจะทำาไดยาก ในทางตรงขาม บางคนอาจปรบเปลยนความเชอของตนได เมอเหนวาผอนมเหตผลทดกวา

2. นกเรยนปฏบตตามใบงาน เหนดวยหรอไม “ ”3. นกเรยนจบคสนทนาแลกเปลยนคำาตอบกบเพอนในสวนท

คำาตอบเหมอนกน และตางกนพรอมเหตผลประกอบ

4. แบงนกเรยนเปนกลมยอย กลมละ 5 – 6 คน อภปรายกบเพอนดงน

4.1 ทำาไมแตละคนเลอกเชนนน 4.2 ทกคนเหนดวยหรอไมเหนดวย เพราะเหตใด4.3 แลวมใครฟงเหตผลของคนอนแลวเปลยนคำาตอบบาง เพราะเหตใด7.4 อภปรายสรปขอคดหรอประสบการณทไดจาก

กจกรรมน 4.5 สงตวแทนกลมนำาเสนเสนอหนาชนเรยน

นกเรยนและครชวยกนสรปดงนการทนกเรยนกลาพด กลาแสดงออกซงความคดเหนทเปนผลของตวเอง และยอมรบ

ฟงความคดเหนของผอน ยอมทำาใหนกเรยนเกดความมนใจ เกดความเชอมนในตนเองและผอนมากขน เมอมปญหาใหคดรวมกน ทกคนยอมมความคดเหนทแตกตางกน แตถายอมรบความคดเหนของกนและกนกจะทำาใหมองเหนวาจดใดทเราสามารถตกลงกนได จดใดทเราตางกจะทำาใหการแกปญหาเปนไปไดอยางประสบความสำาเรจสำาเรจสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

ใบงาน เรอง เหนดวยหรอไม“ ”กระบวนการวดผลประเมนผล


1. การแสดงความคดเหน

เกยวกบปญหาตาง ๆ ดวยวธงาย ๆ 2. ยอมรบฟงความคด

เหนของกนและกน 3. การทำางานรวมกบผอน


2. สงเกต


1. ใบงาน




ใบงานเรอง เหนดวยหรอไม“ ”คำาชแจง นกเรยนทำาเครองหมาย ลงในชองทายขอความวาเหนดวย หรอเหนดวยอยางมากหรอไมเหนดวย หรอไมเหนดวยอยางมาก หรอเฉย ๆ ตามความรสกทแทจรงของนกเรยน

ขอ

ขอความ

ความรสก

เหนดวย

เหนดวยอยางมาก

ไมเหนดวย

ไมเหนดวยอยางมาก

เฉย ๆ

1 ชอบไปรวมงานเลยงของบคคลสำาคญ ๆ

2 อยากเปนนายกรฐมนตร

3 อยากเปนรฐมนตรกระทรวงสำาคญ ๆ

4 กลวความอวน5 อยากทำาอะไรใหเปน

ประโยชนตอครอบครวมากกวาน

6 รสกเสยใจในความผดพลาดทกระทำาในอดต

7 คดวาพอแม/ญาตผใหญควรทำาโทษลกดวยการเฆยนต

8 รสกไมสบายใจทตองอยในกลมคนมาก ๆ

9 มเพอนทรกมากทสดแตนบถอคนละศาสนากน

10

การเขมงวดของครเปนสงทควรกระทำา

ขอคดเหนอน ๆ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….ชอ - ชอสกล……………………………………………………………เลขท…………………




1. การแสดงความคดเหนเกยวกบปญหาตาง ๆ ดวยวธงาย ๆ

ทำาใบงานไดครบทกขอตรงตามความคดเหนของตนเองมการแสดงความคดเหนเพมเตม

ทำาใบงานไดครบทกขอตรงตามความคดเหนของตนเองมการแสดงความคดเหนเพมเตมบาง

ทำาใบงานไดครบทกของมการแสดงความคดเหนเพมเตมบาง

ทำาใบงานไดครบทกขอมการแสดงความคดเหนเพมเตมบาง

4

2. ยอมรบฟงความคดเหนของกนและกน

มการรวมอภปรายแสดงความคดเหนยอมรบความคดเหนผอน

มการรวมอภปรายแสดงความคดเหน

มการรวมอภปรายแสดงความคดเหนบางประเดน

ไมรวมอภปรายแสดงความคดเหน

3






3




ตองปรบปรงเกณฑการตดสนการเรยนร 1. นกเรยนไดระดบ 2 ขนไปถอวาผาน 2. นกเรยนมผลการเรยนรระดบ 3 ขนไปรอยละ 70


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 5ผลการเรยนร กจกรรม 1. แสดงความคดเหนเกยวกบปญหาตาง ๆ ดวยวธงาย ๆ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. ยอมรบฟงความคดเหนของกนและกน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 ทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 6 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม จดเดนของฉน ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 2 รกและเหนคณคา ภมใจในตนเองและผอน ผลการเรยนรทคาดหวง นกเรยนมความรกและนบถอตนเองและผอน จดประสงคการเรยนร

1. เพอใหนกเรยนรจดเดนของตนเอง 2. เกดความรกและนบถอตนเอง 3. ทำางานรวมกบผอนได

สาระการเรยนร1. การรจกจดเดนของตนเอง 2. ความรกและนบถอตนเอง

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหและกระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความภาคภมใจและมความเชอมนในตนเองกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนนงลอมวงเปนวงกลม วงละ 6 – 8 คน เลนเกม ปหนบ“ ”

2. นกเรยนรบกระดาษคนละ 1 แผน เขยนชอของตนเองลงในเกสรดอกไม แลวสง

กระดาษของตนเวยนไปทางขวามอ ใหเพอนในวงกลมแตละคนเขยนจดเดน หรอ ลกษณะเดนทดของเจาของกระดาษลงในกลบดอกไม คนละ 2 คำา เชน เรยนเกง นารก ขยนเรยน ใจเยน ตลกจง

3. ใหแตละคนสรปวาเพอนเขยนจดเดนอะไรบาง และตนคดวาอะไรคอจดเดนของ

ตนเอง เขยนสรปลงในกระดาษ4. นกเรยนและครชวยกนสรปดงน

คนเราแตละคนมจดเดนเฉพาะตว ซงอาจเปนจดเดนทเรารไดดวยตนเองหรอรได

จากคนรอบขาง การรวาตนเองมจดเดนอยางไร คอ การรคณคาของตนเองซงจะกอใหเกดความภมใจและความเชอมนในตนเอง สงผลใหเปนคนกลาคด กลาตดสนใจ และสามารถใชจดเดนนนใหเกดประโยชนตอตนเองและผอนสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. เกม จบป“ ”2. ใบงาน บอกหนอยไดไหมวาฉนมจดเดนด ๆอะไร“ ”


ประเมน1. การรจกจดเดนของ

ตนเอง

2. การมความรกและนบถอ ตนเอง



1. ใบงาน


3. แบบ

1.รายบคคล นกเรยนไดระดบคณภาพ 2 ขนไปถอวาผาน2. รายกลมนกเรยนไดระดบ



ประเมน คณภาพ 3 ขนไปถอวาการสอนของครประสบความสำาเรจ

ใบงานกจกรรม จดเดนของฉน“ ”1. ใหเขยนจดเดน(ในเชงบวก) ของเจาของกระดาษแผนนมาคนละ

2 คำา เชน เรยนเกง ฯลฯลงในกลบดอกไมน

2. ใหเจาของดอกไมเขยนสรปจดเดนของตนเอง เปนขอ ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………ชอ สกล– ………………………………………………………เลขท ชนมธยมศกษาปท ……… 1




1. การรจกจดเดนของตนเอง

มการเขยนจดเดนลงในใบงานครบทกกลบ และเขยนสรปจดเดนครบตามกลบดอก

มการเขยนจดเดนลงในใบงานได 4 – 5 กลบ และเขยนสรปจดเดนครบตามกลบดอก

มการเขยนจดเดนลงในใบงานได 2 - 3 กลบ และเขยนสรปจดเดนครบตามกลบดอก

มการเขยนจดเดนลงในใบงานได 1 กลบและเขยนสรปจดเดนครบตามกลบดอก

4

2. การมความรก

และนบถอ ตนเอง

มการยอมรบในจดเดนทเพอนเขยนใหทกประการ

มการยอมรบในจดเดนทเพอนเขยนใหรอยละ 70 - 80

มการยอมรบในจดเดนทเพอนเขยนใหรอยละ 50 - 60

มการยอมรบในจดเดนทเพอนเขยนใหนอยกวารอยละ50

3






3




ปรบปรงเกณฑการตดสนการเรยนร 1. นกเรยนไดระดบ 2 ขนไปถอวาผาน 2. นกเรยนมผลการเรยนรระดบ 3 ขนไปรอยละ 70


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 6ผลการเรยนร กจกรรม 1. การรจกจดเดนของตนเอง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การมความรกและนบถอตนเอง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 ทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 7 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม เลอกดมความหมาย ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 3 สามารถตดสนใจ และแกปญหาของตนเองไดสาระสำาคญ การรวาตนมคานยมใดในการแกปญหาจะทำาใหเราสามารถตดสนใจเลอกแนวทางแกปญหาดวยความเขมแขง และเชอมนตามคานยมของตนเองผลการเรยนรทคาดหวง รและเขาใจสาเหตของปญหาของตนเองและมแนวทางในการแกปญหาจดประสงคการเรยนร

1. สามารถบอกวธการแกปญหาเรองอารมณทเกดจากการตดสนใจไมได

2. กลาเผชญกำาแพงอปสรรคได 3. สามารถเอาชนะกำาแพงอปสรรคดวยความเชอมนได

สาระการเรยนร1. การเรยนรวธการแกปญหาเรองอารมณทเกดจากการตดสนใจไมได2. การกลาเผชญกำาแพงอปสรรค

3. ความสามารถเอาชนะกำาแพงอปสรรคดวยความเชอมน


1. นกเรยนศกษากรณตวอยางดงน แลวเลอกกรณตวอยางจากขางลางน 1 ขอ พรอม

ทงบอกเหตผล

กรณท 1 กรณท 2 ทศพลเกลยดการขนรถรบจางทแออดไปดวยคนจำานวนมาก จนตองตนแตเชาเพอป นจกรยานไปโรงเรยนดวยระยะทางไกล เหตผล

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

อนชตชอบขนรถรบจางทแออดไปดวยคนจำานวนมาก เมอเลกเรยนตองพยายามนงกลบบานทกครง แมวาเพอนจะชวนนงรถสวนตวกลบบานกไมยอม เหตผล

………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. สมตวแทน 2 – 3 คนรายงานหนาชนเรยน3. แบงนกเรยนเปนกลมยอย กลมละ 5 – 6 คน รวมกน

อภปรายแสดงความคดเหนตามประเดนในใบงาน เลอก“แบบไหนด โดยเลอกทำา ” 1 ขอ ใหไดขอสรปของกลม- สงตวแทนกลมนำาเสนเสนอหนาชนเรยน

4. นกเรยนและครชวยกนสรปดงนการดำารงชวตมหลายรปแบบ แตละรปแบบกมขอด ขอ–เสยแตกตางกน เราเลอก

ปฏบตอยางไรกขนอยกบการตดสนใจของตนเอง ถาเราเลอกในสงทด ถกตอง กจะไมเกดปญหา แตถาเราเลอกปฏบตในทางทผด กกอใหเกดปญหา ซงเราตองหาวธแกไข โดยตองมความเชอมนใน

ตนเอง รจกตดสนใจ และสามารถเผชญปญหาอปสรรคตาง ๆ ได โดยทางเลอกนนมอยมากมาย เราจงตองรจกเลอก วเคราะห ตดสนใจแกปญหานนอยางเขมแขง และมคานยมของตนเอง เลอกในสงทมประโยชนและเหมาะสมกบตวเองมากทสด

อปเอยอปสรรค สอนใหรจกแกปญหา หมนรวบรวมและเกบมา จะนำาพาใหชวตพบสขสนต สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

ใบงาน เรอง เลอกแบบไหนด “ ”


ประเมน1. บอกวธการแก

ปญหาเรองอารมณทเกดจาก

การตดสนใจไมได 2. กลาเผชญกำาแพง

อปสรรคและการเอาชนะกำาแพงอปสรรค





1. ใบงาน




ใบงานเรอง เลอกแบบไหนด“ ”คำาชแจง ขอ 1 นกเรยนทำาเครองหมาย ลงใน ขางลางขอความเพยงดานใดดานหนง ทนกเรยนตองการเลอกพรอมทงบอกเหตผลประกอบ เลอกเพยง 1 ขอขอ 1.1

กรณท 1 กรณท 2 มะลชอบขดพนหองใหสะอาดเปนเงางาม จดสงของทกอยางภายในหองเปนระเบยบนาดอยเสมอ เหตผล

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

มาลยชอบสวมรองเทา เดนในหองของตน วางสงของจนรก เกะกะไมเปนระเบยบ เหตผล

………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ 1.2

กรณท 1 กรณท 2 แมวเปนคนทำาตวสบาย ๆ ไมชอบทำางานบานเลย แตจะจางเดกวยเดยวกนมาทำา ความสะอาดใหและซกผาใหในบางครง

หมวยเปนคนชอบทำาครว ลางจาน ซกผา จายตลาดและทำาความสะอาดบาน

เหตผล

เหตผล

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ 1.3

กรณท 1 กรณท 2 ใหมขอบแตงตวทนสมย สนกกบงานเลยงทกประเภท ทงรองเพลง เตนรำา คยสนก มเพอนฝงมากมาย เหตผล

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใหญชอบอยกบบานไมชอบไปไหน ไมวางานเลยงใด ๆ ไมเคยเหนเลย แตงกายเรยบรอย ไมทนสมย เงยบขรม ไมมเพอน เหตผล

………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ 2 หลงจากนนเขากลมรวมอภปรายแสดงความคดเหนในประเดนตอไปนใหไดขอสรปของกลม สงตวแทนนำาเสนอหนาชนเรยน

1.1 นกเรยนรสกตองการเลอกอยางนเมอปกอนหรอไม เพราะเหตใด

1.2 นกเรยนคดวานกเรยนรสกตองการเลอกเชนนตลอดไปหรอไม เพราะเหตใด

1.3 อะไรสามารถเปลยนใจนกเรยนใหไมเลอกเชนนได เพราะเหตใด

ชอกลม………………………………………………..1………………………………………………2………………………………………………3……………………………………………….4……………………………………………….

5………………………………………………6……………………………………………….7……………………………………………….8……………………………………………….




1. บอกวธการแกปญหาเรอง อารมณทเกดจากการตดสนใจ

ไมได

เลอกตอบคำาถามและใหเหตผลประกอบไดถกตองสอดคลองกบสาเหตรอยละ 90 -100

เลอกตอบคำาถามและใหเหตผลประกอบไดถกตองสอดคลองกบสาเหตรอยละ 70 - 80

เลอกตอบคำาถามและใหเหตผลประกอบไดถกตองสอดคลองกบสาเหตรอยละ 50 - 60

เลอกตอบคำาถามและใหเหตผลประกอบไดถกตองสอดคลองกบสาเหตนอยกวารอยละ 50

4

2. การกลาเผชญ กำาแพงอปสรรค และการเอาชนะกำาแพงอปสรรค

กลาอภปรายแสดงความคดเหน สรปขอคดหรอประสบการณ รอยละ 90 -100



กลาอภปรายแสดงความคดเหน สรปขอคดหรอประสบการณ นอยกวารอยละ 50

3

3 การทำางานรวม

กบผอน





3



พอใช

คะแนน 10 – 17 คะแนน ไดระดบ 1 หมายถง ตองปรบปรงเกณฑการตดสนการเรยนร 1. นกเรยนไดระดบ 2 ขนไปถอวาผาน 2. นกเรยนมผลการเรยนรระดบ 3 ขนไปรอยละ 70


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 7ผลการเรยนร กจกรรม เลอกดมความหมาย1. บอกวธการแกปญหาเรองอารมณทเกดจากการตดสนใจไมได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การกลาเผชญ กำาแพงอปสรรค และการเอาชนะกำาแพงอปสรรค ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 ทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 8 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม หนงสอในดวงใจ ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 2 ผเรยนมทกษะในการเลอกแนวทางการศกษาและการงาน ชวตและสงคม ตวบงชท 1 แสวงหาขอมลในการพฒนาตนเอง ดานการศกษาอาชพและการงาน ชวตและสงคมตวบงชท 2 ใชขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเอง ดานการศกษา อาชพและการงาน ชวต และสงคมสาระสำาคญ สถานททเปนแหลงรวบรวมความรทสำาคญกคอหองสมด ในหองสมดมหนงสอหลายประเภท ทงทใหความรและความบนเทง หากนกเรยนรจกเลอกอานหนงสอและสามารถคนหาหนงสอทชอบได กจะทำาใหเปนคนฉลาดทนตอเหตการณและมความคดททนสมยผลการเรยนรทคาดหวง

1. สามารถในดานคนหา รวบรวม วเคราะห สงเคราะหขอมลเฉพาะดาน จากแหลงตาง ๆ ดวยวธทหลากหลาย ทนสมย

2. สามารถในการเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคม

จดประสงคการเรยนร 1. นกเรยนสามารถคนหาหนงสอทดทตนเองชอบจากหอง

สมดโรงเรยนหรอจากสออเลคทอนกสได 2. สามารถบนทกความรจากการคนควาหรอการอานหนงสอได 3. มความรบผดชอบในการทำางานสาระการเรยนร

การแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะห และกระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบการศกษา คนควาหาความรจากแหลงเรยนรตาง ๆ

เชนหองสมด อนเตอรเนต2. นกเรยนเขาคนควาหาความรจากหองสมด แหลงเรยนร

ในชมชน หรอหองสมด3. บนทกเรองทอาน และนำามาเลาสกนฟง และตดปายนเทศ4. ครและนกเรยนสรป

สถานททเปนแหลงรวบรวมความรทสำาคญ กคอแหลงเรยนรรอบตว อนเตอรเนต

และหองสมด ในหองสมดมหนงสอหลายประเภท ทงทใหความรและความบนเทง หากนกเรยนรจกเลอกอานหนงสอและสามารถคนหาหนงสอทชอบได กจะทำาใหเปนคนฉลาดทนตอเหตการณและมความคดททนสมย

สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร ใบงาน แบบบนทกการอาน หนงสอในดวงใจ “ ”


ประเมน1. การคนหาหนงสอทดทตนเองชอบจากหองสมดโรงเรยนหรอจากสออเลคทอนกสได2. บนทกความรจากการคนควาหรอการอานหนงสอได3. มความรบผดชอบในการทำางาน


2. ใบงาน

3. ประเมนจากการสงงาน

2. ใบงาน

2. ใบงาน



ใบงาน แบบบนทกการอาน หนงสอในดวงใจ“ ”หนงสอในดวงใจของฉน ชอ……………………………………………………………………ผแตง…………………………………………………………………………………………….สาระสำาคญของหนงสอ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เหตผลทฉนชอบหนงสอเลมน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




ชอ –

1. การคนหาหนงสอทดทตนเองชอบจากหองสมดโรงเรยนหรอจากสออเลคทอนกส

เขาหองสมดและศกษาคนควาจากหองสมดและอนเตอรเนตทกวน

เขาหองสมดและศกษาคนควาจากหองสมดและอนเตอรเนตสปดาหละ 5 - 6 วน

เขาหองสมดและศกษาคนควาจากหองสมดและอนเตอรเนตสปดาหละ 3 - 4 วน

เขาหองสมดและศกษาคนควาจากหองสมดและอนเตอรเนตสปดาหละ 1 – 2 วน

4

2. การบนทกความรจากการคนควาหรอการอานหนงสอ

บนทกสาระไดถกตองและครบถวนพรอมทงบนทกเหตผล

บนทกสาระไดถกตองและพรอมทงบนทกเหตผลรอยละ 80 - 90

บนทกสาระไดถกตองและพรอมทงบนทกเหตผลรอยละ 60 - 70

บนทกสาระไดถกตองและพรอมทงบนทกเหตผลรอยละ 50 ลงไป

3

3. มความรบผดชอบ

สงงานกอนเวลาทกำาหนดให

สงงานตามวนทกำาหนดให

สงงานหลงวนทกำาหนดให 1วน

สงงานหลงวนทกำาหนดให เกน 2 วน

3


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 8ผลการเรยนร กจกรรม หนงสอในดวงใจ1. การคนหาหนงสอทดทตนเองชอบจากหองสมดโรงเรยนหรอจากสออเลคทอนกส ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การบนทกความรจากการคนควาหรอการอานหนงสอ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 9 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม ไมประมาท ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 2 ผเรยนมทกษะในการเลอกแนวทางการศกษาและการงาน ชวตและสงคม ตวบงชท 1 แสวงหาขอมลในการพฒนาตนเอง ดานการศกษาอาชพและการงาน ชวตและสงคมตวบงชท 2 ใชขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเอง ดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคมสาระสำาคญ ในการรบรขอมลขาวสารตาง ๆ ควรมการวเคราะหขอมลขาวสาร โดยใชเกณฑทเหมาะสมในการพจารณา เพอไดขอมลทด มประโยชนมาใชในชวตประจำาวนผลการเรยนรทคาดหวง


2. สามารถในการเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคมจดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนบอกเกณฑทเหมาะสมในการพจารณาขอมลได2. นกเรยนสามารถนำาขอมลมาใชในการดำาเนนชวต

3. ทำางานรวมกบผอนไดสาระการเรยนร

การแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะห และกระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน การทำางานรวมกบผอนกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนรวมกนสนทนา ยกตวอยางเหตการณทเกดขนในแตละวนเกยวกบ

ความประมาท2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 5 – 6 คน แตละคนหาขาวโดย

ตดขอมลขาว,รปภาพขาวจากหนงสอพมพตดบนกระดาษทไดรบ

3. สมตวอยางขาว เชนขาวกฬา ขาวสงคม ขาวเศรษฐกจ ขาวตางประเทศ ขาว

ราชสำานก ฯลฯ แลวชวยกนอภปราย วเคราะหวามขอด ขอเสย ความเปนไปได ความนาเชอถอมากนอยเพยงใด

4. เขยนประเภทขางลงบนกระดานดำา ใหนกเรยนพจารณาวาขาวของตนเปนขาวประเภท

ไหน แลวเขยนบนกระดานดำาเพอจดกลม5. ใหแตละกลมชวยกนวเคราะห สาเหต ขอด ขอเสย ความ

เปนไปได ความนาเชอถอและสมมตวาถาเปนเหตการณทเกดขนกบตวเรา เราจะมวธการแกไขอยางไร บนทกลงในกระดาษขาว

6. นำาไปตดปายนเทศ ตามประเภทของขาว เพอเผยแพรความร

7. ครและนกเรยนสรป ในการทเรารบร ในการทรบร ขอมลขาวสาร เราควรมการวเคราะหขอมล

ขาวสาร มการใชเกณฑทเหมาะสมในการพจารณาเพอนำาขอมลทด มประโยชนไปใช และนำาสงทไมดมาเปนขอมลและอทาหรณในการดำาเนนชวตจะทำาใหประสบความสำาเรจและมความสขสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. หนงสอพมพตาง ๆ2. ใบงาน ทำาอยางไรกบขาวทพบ “ ”


ประเมน1. บอกการใชเกณฑท

เหมาะสมในการพจารณาขอมล

2. การนำาขอมลมาใชใน

การดำาเนนชวต3. การทำางานรวมกบผอน


2. ใบงาน

3. ประเมน

1. ใบงาน

2. ใบงาน



ใบงาน ทำาอยางไรกบขาวทพบ“ ”คำาชแจง ใหนกเรยนเลอกตด ปะ ขาวจากหนงสอพมพมา – 1 ขาว ลงในกระดาษน

เขยนตอบคำาถามหรอ อธบายดงน1. ขาว

ประเภท……………………………………………………………………………………

2. สาเหต………………………………………………………………………………………….

3. ขอด…………………………………………………………………………………………….

4. ขอเสย………………………………………………………………………………………….

5. ความเปนไปได…………………………………………………………………………………

6. ความนาเชอถอ…………………………………………………………………………………

7. ถาเปนเหตการณทเกดขนกบตวนกเรยน นกเรยนจะมวธการแกไขอยางไร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ชอ นามสกล– ………………………………………………..เลขท……..ชนมธยมศกษาปท 1

เกณฑการประเมนประเดนการ

ประเมนระดบคณภาพ นำา

หนก4 3 2 1

1. บอกการใชเกณฑ

ทเหมาะสมในการพจารณาขอมล

พจารณาการอภปรายและ

ทำาแบบฝกหดขอ 1 – 6 ไดถกตอง รอยละ 90 - 100






ทำาแบบฝกหดขอ 1 – 6 ไดถกตองนอยกวารอยละ 50

4

2. การนำาขอมล

มาใชในการดำาเนนชวต

บอกวธการแกไขเหตการณ ไดเหมาะสมและสมเหตสมผลรอยละ 90 ขนไป

บอกวธการแกไขเหตการณ ไดเหมาะสมและสมเหตสมผลรอยละ 70 - 80 ขนไป

บอกวธการแกไขเหตการณ ไดเหมาะสมและสมเหตสมผลรอยละ 50 - 60ขนไป

บอกวธการแกไขเหตการณ ไดเหมาะสมและสมเหตสมผลนอยกวารอยละ 50

3






3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 9ผลการเรยนร กจกรรม ไมประมาท1. บอกการใชเกณฑทเหมาะสมในการพจารณาขอมล ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การนำาขอมลมาใชในการดำาเนนชวต ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 การทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….


ลงชอ........................................ ผสอน (……………………………….) ตำาแหนง คร โรงเรยน………………………………..

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 10 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม เชอหรอไม ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 2 ผเรยนมทกษะในการเลอกแนวทางการศกษาและการงาน ชวตและสงคม ตวบงชท 1 แสวงหาขอมลในการพฒนาตนเอง ดานการศกษาอาชพและการงาน ชวตและสงคมตวบงชท 2 ใชขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเอง ดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคมสาระสำาคญ โลกยคปจจบนเปนยคขอมลขาวสาร ซงมมากมายมหาศาลจากสอตาง ๆ ทอยรอบตว การรจกแยกแยะขอเทจจรงในขอมลขาวสารเหลาน จะชวยกลนกรองใหไดขอมลทเหมาะสม นำามาใชประกอบในการตดสนใจเลอกใชไดอยางมประสทธภาพผลการเรยนรทคาดหวง


2. สามารถในการเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคมจดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนสามารถวเคราะหสอโฆษณาได

2. นกเรยนรวมกนพจารณาเลอกสอโฆษณาโดยใชขอมลจากการวเคราะหได

3. มความรบผดชอบสาระการเรยนร

การแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะห และกระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน มวนยและความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนดตวอยางการโฆษณาจากโทรทศน2. นกเรยนนำาสอโฆษณาหรอขอความทนกเรยนสนใจ โดยหา

จากสอสงพมพหรออนเตอรเนต ทตนเองสนใจ มานำาเสนอในชนเรยน

3. นกเรยนวเคราะหคำาโฆษณาทนกเรยนสนใจในใบงาน เชอ“หรอไม”

4. นกเรยนแบงกลมเปนกลมยอยละ 5 – 6 คน นำาเสนอผลการวเคราะหสอโฆษณาทตน

สนใจตอสมาชกกลม5. สมาชกกลมพจารณาเลอกสอโฆษณาทสมาชกกลมสนใจ

มากทสด รวมกนวเคราะหเพมเตม แลวบนทกลงในใบงาน แลวสงตวแทนกลมนำาเสนอหนาชนเรยน

8. ครและนกเรยน อภปรายสรปในปจจบนขอมลขาวสารตาง ๆ ถกนำาเสนอออกมาในหลาย ๆ รปแบบทางสอ

ประเภทตาง ๆ อยางกวางขวาง การรบรหรอนำาขอมลเหลานนมาใชประโยชน จงตองรจกวเคราะหและแยกแยะใหไดวามความถกตองและ

ขอเทจจรงมากนอยเพยงใด เพราะอาจมอนตรายหลาย ๆ รปแบบทแอบแฝงมากบสอ เพอหวงประโยชนหรอจากความเหนแกตวของผกระทำา นกเรยนจงควรพจารณาเลอกใชอยางรอบคอบและตรวจสอบขอมลจากแหลงทเชอถอได เพอใหเกดประโยชนและความปลอดภยกบตวเองใหมากทสด

สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร1. สอสงพมพ หนงสอพมพตาง ๆ อนเตอรเนต2. ใบงาน เชอหรอไม “ ”


ประเมน1. สามารถวเคราะหสอโฆษณา

2. การรวมกนพจารณาเลอกสอโฆษณาโดยใชขอมลจากการวเคราะห


1. ใบงาน

2. ประเมนโดยสงเกตการอภปราย

3. ประเมนโดยสงเกต

1. ใบงาน

2. ใบงาน



ใบงาน เชอหรอไม“ ” การโฆษณาสนคาทนกเรยนสนใจคอ

การรจกวเคราะหและเลอกคดกรองขอมลทเชอถอได ออกจากกองขยะขอมลทไรคณภาพ เปนสงสำาคญทจะทำาใหเรารบทราบขอมลทเปนจรง นาเชอถอ และมคณภาพ

นกเรยน เชอ เพราะ…………………………………………………………………….. ไมเชอ เพราะ…………………………………………………………………….

การโฆษณาสนคาทกลมของนกเรยนสนใจมากทสดคอ

เชอ เพราะ…………………………………………………………………….. ไมเชอ เพราะ…………………………………………………………………….

คำาโฆษณาสนคาทนกเรยนเชอเพราะพบดวยตนเองวาเปนจรงตามคำาโฆษณา คอ

ชอสนคา คณลกษณะทเปนจรง

คำาโฆษณาสนคาทนกเรยนไมเชอ เพราะพบดวยตนเองหรอผอนบอกวาไมม

คณภาพตามคำาโฆษณา คอ

ชอสนคา คณลกษณะทเปนจรง

ขอคดทไดจากกจกรรมน……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………

ชอ - นามสกล……………………………………………………..เลขท……. ชนมธยมศกษาปท 1



หนก4 3 2 11. สามารถวเคราะหสอโฆษณา

วเคราะหขอมลไดถกตอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนรอยละ 90 ขนไป

วเคราะหขอมลไดถกตอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนรอยละ 70 - 80 ขนไป

วเคราะหขอมลไดถกตอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนรอยละ 50 - 60 ขนไป

วเคราะหขอมลไดถกตอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนนอยกวารอยละ 50

4

2. การรวมกนพจารณาเลอกสอโฆษณาโดยใชขอมลจากการวเคราะห

การนำาเสนอขอมลถกตอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนรอยละ 90 ขนไป

การนำาเสนอขอมลถกตอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนรอยละ 70 - 80 ขนไป


การนำาเสนอขอมลถกตอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนนอยกวารอยละ 50

3






3


คะแนน 26 – 33 คะแนน ไดระดบ 3 หมายถง ดคะแนน 18 - 25 คะแนน ไดระดบ 2 หมายถง




ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 10ผลการเรยนร กจกรรม เชอหรอไม1. สามารถวเคราะหสอโฆษณา ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การรวมกนพจารณาเลอกสอโฆษณาโดยใชขอมลจากการวเคราะห ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 11 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม สงสำาคญ ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจก รกและเหนคณคาในตนเองและผอน และสามารถพงตนเองได ตวบงชท 3 สามารถตดสนใจ และแกปญหาของตนเองได มาตรฐานท 4 ผเรยนมจตสำานกในการทำาประโยชนตอครอบครว สงคมและสงแวดลอมตวบงชท 1 มสวนรวมในการทำากจกรรมทเปนประโยชนตอครอบครว สงคมและสงแวดลอมสาระสำาคญ การพจารณาสงรอบตววามความสำาคญตอตนเองเพยงใด ในระดบใด เปนการฝก จดลำาดบความสำาคญของสงตาง ๆ ในชวต เพอทเราจะไดเปนผทตดสนใจเลอกหรอกระทำาในสงทจำาเปนทสดในการดำาเนนชวตหรอแกไขปญหาตาง ๆ ของตนเองตามขนตอนไดอยางเหมาะสมผลการเรยนรทคาดหวง สามารถตดสนใจและแกปญหาของตนเองได จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนสามารถบอกเหตผลในการตดสนใจเลอกสงทมความสำาคญสำาหรบตนได


สาระการเรยนร การตดสนใจและการแกปญหา


1. นกเรยนสำารวจสงของ เครองใช อปกรณรอบตวนกเรยน2. นกเรยนเขยนสงของ เครองใช อปกรณรอบตว

นกเรยน พรอมทงบอกระดบความสำาคญและเหตผลของการใหความสำาคญของสงเหลานน ลงในใบงาน สงสำาคญ“ ”

3. สมนกเรยนออกมารายงานหนาชน 4. ครและนกเรยนสรป

การพจารณาสงรอบตววามความสำาคญตอตนเองเพยงใด ในระดบใด เปนการฝก

จดลำาดบความสำาคญของสงตาง ๆ ในชวต เพอทเราจะไดเปนผทตดสนใจเลอกหรอกระทำาในสงจำาเปนทสด ในการดำารงชวตหรอแกปญหาตาง ๆ ของตนเองตามขนตอนไดอยางเหมาะสมสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. สงของตาง ๆ ในหอง 2. ใบงาน สงสำาคญ “ ”กระบวนการวดผลประเมนผล


1. การใหเหตผลในการตดสนใจเลอกสงทมความสำาคญสำาหรบ

1. ใบงาน 2. ใบงาน 1.รายบคคล นกเรยนไดระดบคณภาพ 2 ขน

ตน


2 ประเมนโดยสงเกต


ไปถอวาผาน2. รายกลมนกเรยนไดระดบคณภาพ 3 ขนไปถอวาการสอนของครประสบความสำาเรจ

ใบงาน สงสำาคญ“ ”

สงของ เครองใชระดบความสำาคญ

เหตผลมาก ปานกลาง

นอย

การตดสนใจวาสงใดสำาคญสำาหรบตนหรอไม เปนสงจำาเปน การฝกใหเหตผลวาเราเลอกสงใด ดวยเหตผลอนใด จะทำาใหการตดสนใจดขนสรปเหตผลในการตดสนในเลอกสงทมความสำาคญสำาหรบฉนคอ……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….

จงมเหตผลในการ

ชอ –

……………………………………………………………………………………………………….



หนก4 3 2 11. การใหเหตผลในการตดสนใจเลอกสงทมความสำาคญสำาหรบตน

การเลอกสงของไดสอดคลองกบตนเอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนรอยละ 90 ขนไป

การเลอกสงของไดสอดคลองกบตนเอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนรอยละ 70 – 80 ขนไป

การเลอกสงของไดสอดคลองกบตนเอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนรอยละ 50 – 60 ขนไป

การเลอกสงของไดสอดคลองกบตนเอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนนอยกวารอยละ 50

7






3


คะแนน 26 - 33 คะแนน ไดระดบ 3 หมายถง ด

คะแนน 18 – 25 คะแนน ไดระดบ 2 หมายถง พอใช

คะแนน 10 – 17 คะแนน ไดระดบ 1 หมายถง ตองปรบปรงเกณฑการตดสนการเรยนร 1. นกเรยนไดระดบ 2 ขนไปถอวาผาน 2. นกเรยนมผลการเรยนรระดบ 3 ขนไปรอยละ 70


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2


ขอ 1

ขอ 2







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 11ผลการเรยนร กจกรรม สงสำาคญ1. การใหเหตผลในการตดสนใจเลอกสงทมความสำาคญสำาหรบตน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ…………………. สรปโดยภาพรวม ผลการเรยนรของนกเรยน ไดระดบคณภาพ 3 ขนไป คดเปนรอยละ…..ซง……..กวาเกณฑทไดกำาหนดไวรอยละ 70 สวนนกเรยนทผานเกณฑคณภาพระดบ 2 ขนไป คดเปนรอยละ และนกเรยนทไมผานเกณฑ คดเปนรอยละ……… ………ปญหา อปสรรค/ขอสงเกตหรอขอคนพบ และแนวทางแกไขพฒนา……………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ........................................ ผสอน (……………….………….) ตำาแหนง คร โรงเรยน………………………………..

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 12 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม โรคยอดฮต โรคตดเกม ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจก รกและเหนคณคาในตนเองและผอน และสามารถพงตนเองได ตวบงชท 3 สามารถตดสนใจ และแกปญหาของตนเองได มาตรฐานท 4 ผเรยนมจตสำานกในการทำาประโยชนตอครอบครว สงคมและสงแวดลอมตวบงชท 1 มสวนรวมในการทำากจกรรมทเปนประโยชนตอครอบครว สงคมและสงแวดลอมสาระสำาคญ เดกวยรนในปจจบนเลนเกมกนมาก บางครงหมกมนจนเกดผลเสยตอตนเองและมผลกระทบถงผอน การไดทบทวนและยอนมองตนเองจนเกดความตระหนกร และแกไขปรบปรงจะชวยใหวยรนเลนเกมอยางมสต มกตกา และมความสขผลการเรยนรทคาดหวง สามารถตดสนใจและแกปญหาของตนเองได จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนสำารวจตนเองดานพฤตกรรมทเหมาะสม 2. นกเรยนสามารถบอกแนวทางในการปรบปรงพฒนา

ตนเองดานการเลนเกม3. การทำางานรวมกบผอน


กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหคณธรรมทควรเนน ความมวนยในตนเองกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนและครรวมกนสนทนาเรอง เกม“ ”2. นกเรยนสำารวจตนเองวาตดเกมหรอไม โดยการตอบ

คำาถามจากใบงาน โรคยอดฮต “โรคตดเกม”

3. นกเรยนศกษาใบความรเรอง โรคยอดฮต โรคตดเกม“ ”4. นกเรยนรวมกนสรปขอคดทไดจากการศกษาใบความร5. ครและนกเรยนสรป

เมอนกเรยนทราบวาตนเองเปนโรคตดเกมหรอไม เกมทนกเรยนเลนอยมประโยชนหรอโทษมากนอยเพยงใดกบตวนกเรยน ซงนกเรยนสามารถนำาผลการสำารวจมาเปนแนวทางในการพจารณาหรอเลอกเลนเกมใหเกดผลด และมประโยชนกบตนเองในครงตอ ๆ ไป และสามารถหาแนวทางในการปรบปรงแกไขตนเองใหมพฤตกรรมการเลนเกมทด ไมกอใหเกดโทษกบตนเอง รวมทงรจกเลอกสรรเกมทเหมาะสมกบตนเอง และแบงเวลาในการเลนไดอยางถกตอง โดยไมสงผลเสยตอการเรยนและสขภาพสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. ใบความรเรอง โรคยอดฮต โรคตดเกม 2. ใบงาน โรคยอดฮต โรคตดเกม “ ”


ประเมน

1. นกเรยนไดสำารวจตนเองดานพฤตกรรมทเหมาะสม 2. นกเรยนสามารถบอกแนวทางในการปรบปรงพฒนาตนเองดานการเลนเกม3. การทำางานรวมกบผอน

1. ใบงาน

2. ใบงาน


1. ใบงาน

2. ใบงาน



ใบความร เรอง โรคยอดฮต โรคตดเกม เดกยคไซเบอรไมวาวยไหน ๆ กฮตเกมกดปมกนเสยเหลอเกน คณรไหมวา 4 ใน 10 อนดบเกมยอดนยม เปนเกมตอสทเนนความรนแรงแทบทงสน ศ. นพ. ยง ภวรวรรณ กมารแพทยฝายกมารเวชศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย เลาวา เกมเหลานสงผลตอพฤตกรรมของเดกคอนขางมาก โดยเฉพาะดานจตใจ เพราะเกมจะสอนใหเดกเอาชนะทกวถทาง ไมไดดวยเลหกเอาดวยกล เดกจะรสกหงดหงด อารมณเสยทเลนแพเกม กอนนสยทจะเอาชนะ เพราะเกมมนฝงความรสกนเขาไปในใจเขา มนทาทายวาจะตองไดคะแนนเยอะกวาน จะตองเอาชนะใหได แพไมเปน ศ. นพ. ยง ใหความเหนเพมเตมวา การเลนของเดกสมยกอน เปนเรองระหวางคนกบคน แตทกวนนเปนเรองของคนกบคอมพวเตอร ซงไมมอารมณตอบโต ทำาใหเดกไมเขาใจอารมณคนอนอาจทำาใหเกดปญหาทกษะดานสงคมได นอกจากผลกระทบทางดานจตใจ และทกษะทางสงคมแลว เกมยงมผลเสยตอสขภาพโดยตรง ผผลตเกมระดบโลกเคยใหสมภาษณวา เทคนคทำาใหเดกตดเกมมอย 2 วธ คอ ทำาใหมานตาเดกขยายเกอบตลอดเวลา เพอกระตนใหรางกายหลงสารโดปามนออกมามากกวาปกต เปนกลไกเดยวกบทยาบาหรอแอมเฟตามนกระทำากบระบบประสาทสวนกลาง อกวธหนงคอทำาใหเดกกะพรบตาไมได เพราะยงเดกกระพรบตานอยเทาไร กยงไดรบผลกระทบจากโดปามนมากเทานน แลวนำาตากจะไมไดไปเลยงเยอบตา ตาจงแหงและเกดการระคายเคองไดงาย สวนการเพงจอทมแสงนาน ๆ กเสยวตอการเปนคนสายตาสน ถงคณอยากจะถอนตวจากการเปนโรคตดเกม กอนทจะตดงอมแงมถอนตวไมขน กลองมาพจารณากตกาดงตอไปน

1. กำาหนดเวลาในการเลน ไมควรเลนนานเกน 40 – 60 นาท ตอครง ตอวน เพอใหพกสายตา และมเวลาไดทำากจกรรมอน ๆ ทชอบบาง 2. เลอกซอเกมทมคณภาพ เกมทฝกการใชความคด และเหตผลในดารแกปญหา ฝกประสาทสมผส เสรมสรางจนตนาการในทางทด ทาทายความสามารถ แตกไมยากเกนไปจนเกดความทอแท เบองาย และเกมทมลกษณะดงตอไปน 2.1 มภาพและเนอหาทยวยอารมณทางเพศ หรอโหดราย นากลว สยดสยอง 2.2 มเสยงประกอบเรงเรา ดดน รนแรง 2.3 มคำาพดสนทนาหยาบคาย 2.4 มแสงสวางจา วบวาบ รอนแรง 3. มกจกรรมอนนาสนใจทำาในเวลาวาง เพอไมใหหมกมนกบเกมจนเกนไป คณควรเปลยนอรยาบถไปทำากจกรรมอน ๆ เชน เลนกฬา เลนดนตร วาดภาพ หรอกจกรรมอน ๆ รวมกบเพอน ๆ หรอครอบครว

ใบงานเรอง โรคยอดฮต โรคตดเกม“ ”คำาชแจง นกเรยนตอบคำาถามตอไปน

ใบงานเรอง โรคยอดฮต โรคตดเกมคำาชแจง ใหนกเรยนตอบคำาถามตอไปน1. นกเรยนชอบเลนเกมกดหรอเกมคอมพวเตอรหรอ

ไม…………………………………………2. การเลนเกมกดหรอเกมคอมพวเตอร ใหประโยชนอะไรแกนกเรยน

บาง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ถาทำาเชนนได คณกเลนเกมอยางผมสตตอไปไดและมความสขดวย

………………………………………………………………………………………………………3. นกเรยนตอบคำาถาม จากการสำารวจตนเองวา เคยทำาพฤตกรรมเหลานหรอไม โดยเขยนคำาวาใชหรอไมใช ลงหนาขอความตอไปน

……………3.1 การเลนเกมของนกเรยน มกจะตดตอกนเปนเวลาหลายชวโมง……………3.2 นกเรยนมกจะอารมณเสย หงดหงดเมอเลนเกมแพ และพยายามทจะเอาชนะ เกมน แพไมไดตองเรมเลนใหม…………….3.3 นกเรยนเลอกซอแผนเกมดวยตนเอง โดยไมไดผานความคดเหนของผใหญ…………….3.4 บางครงกเคยโดดเรยนเพอไปเลนเกมทราน…………….3.5 นกเรยนมกจะเกบเงน เพอซอแผนเกมทนกเรยนชอบ แมจะตองอดขนมกยอม…………….3.6 การเลนเกม ทำาใหตองเพงจอนาน ๆ จนบางครงกปวดตา

4. การเปนโรคตดเกม หรอหมกมนในการเลนเกมมาก ๆ มผลเสยอยางไรบาง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. ถาหากนกเรยนตดเกมนกเรยนจะมวธการใดบางในการปรบปรงตนเอง………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



หนก4 3 2 11. นกเรยนไดสำารวจตนเองดานพฤตกรรมทเหมาะสม

ตอบคำาถามขอ 1 – 3 ไดถกตอง 7 - 8




4

2. นกเรยนสามารถบอกแนวทางในการปรบปรงพฒนาตนเองดานการเลนเกม

บอกผลเสยและวธการแกไขการตดเกมสมเหตสมผลรอยละ 90 ขนไป

บอกผลเสยและวธการแกไขการตดเกมสมเหตสมผลรอยละ 70 - 89

บอกผลเสยและวธการแกไขการตดเกมสมเหตสมผลรอยละ 50 - 69

บอกผลเสยและวธการแกไข.การตดเกมสมเหตสมผลนอยกวารอยละ 50

3

ชอ นามสกล เลข– ……………………………………………






3




ตองปรบปรงเกณฑการตดสนการเรยนร 1. นกเรยนไดระดบ 2 ขนไปถอวาผาน 2. นกเรยนมผลการเรยนรระดบ 3 ขนไป


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 12ผลการเรยนร กจกรรม โรคยอดฮต โรคตดเกม1. การสำารวจตนเองดานพฤตกรรมทเหมาะสม ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การบอกแนวทางในการปรบปรงพฒนาตนเองดานการเลนเกม ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 การทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 13 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม แสดงพลงอยางสรางสรรค ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจก รกและเหนคณคาในตนเองและผอน และสามารถพงตนเองได ตวบงชท 3 สามารถตดสนใจ และแกปญหาของตนเองได มาตรฐานท 4 ผเรยนมจตสำานกในการทำาประโยชนตอครอบครว สงคมและสงแวดลอมตวบงชท 1 มสวนรวมในการทำากจกรรมทเปนประโยชนตอครอบครว สงคมและสงแวดลอมสาระสำาคญ การอยรวมกนเปนสงคม ไมวาสงคมเลกหรอสงคมใหญยอมตองมปญหาเกดขน ทงปญหาทเกดจากคนในสงคมและปญหาทเกดจากสงแวดลอม หากคนในสงคมชวยกนคดแกไขกจะสามารถผอนคลายปญหานน ๆ ลงได การฝกคดแกปะญหาในหองเรยนหรอในโรงเรยนเปนการฝกแกปญหาในสงคมเลก ๆ กอนทนกเรยนจะกาวไปสสงคมทใหญขนผลการเรยนรทคาดหวง สามารถตดสนใจและแกปญหาเกยวกบครอบครว โรงเรยนและสงคมไดจดประสงคการเรยนร

1. สามารถสำารวจและหาสาเหตของปญหาในโรงเรยนได 2. บอกบทบาทหนาทของนกเรยนทมตอการแกไขปญหาได

3. แสดงความรสกภาคภมใจททำาตนเปนประโยชนตอสวนรวมได


กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะห และกระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความสามคคกระบวนการจดกจกรรม

1. ใหนกเรยนดวดทศน โรงเรยนของฉน รวมกนสนทนา “ ”อภปราย ความนาอยหรอ

ไมนาอยอยางไรบาง2. นกเรยนออกสำารวจบรเวณโรงเรยน บนทกสงทนกเรยน

พบวามปญหา ลงในใบงาน ขอ 1 จำานวน 5 รายการ

3. นกเรยนรวมกลมกบเพอน 5 - 6 คน ปฏบตตามใบงาน กจกรรมรวมดวยชวยกน“

แกไขโรงเรยนของเรา ”3.1 อภปรายคดเลอกปญหาจากการสำารวจของ

สมาชก เหลอเพยง 2 – 3 ปญหา แลวรวมกนระดมพลงสมองอภปรายถงสาเหตของปญหา บนทกลงในใบงาน ขอ 2

3.2 สมาชกรวมกนคด เสนอแผนแกปญหา โดยเลอกจากปญหาทงหมดมาเพยง

1 เรอง บนทกลงในตารางการแกปญหา3.3 สงตวแทนนำาเสนอผลงานการวางแผนการแก

ปญหา และประโยชนทไดรบ4. ครและนกเรยนสรป

จากกจกรรม นกเรยนเปนสวนหนงของโรงเรยนทมความสำาคญ ในการแสดง

บทบาทของนกเรยนในโรงเรยน โดยการเขารวมกจกรรมหรอมสวนรวมในการชวยแกไขปญหาของโรงเรยน เพราะบางปญหานกเรยนอาจเปนผทมความสามารถทจะแกไขไดโดยตรง ทำาใหแกไขปญหาไดตรงจด ซงจะเปนประโยชนกบทางโรงเรยนและเกดความภาคภมใจในตวเองดวยทมความสามารถและแสดงบทบาทของตนเองไดอยางถกตองเหมาะสม การอยรวมกนเปนสงคม ไมวาสงคมเลกหรอสงคมใหญยอมตองมปญหาเกดขน ทงปญหาทเกดจากคนในสงคมและปญหาทเกดจากสงแวดลอม หากคนในสงคมชวยกนคดแกไขกจะสามารถผอนคลายปญหานน ๆ ลงได การฝกคดแกปญหาในหองเรยนหรอในโรงเรยนเปนการฝกแกปญหาในสงคมเลก ๆ กอนทนกเรยนจะกาวไปสสงคมทใหญขนสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. วซด โรงเรยนของฉน“ ” 2. ใบงาน กจกรรมรวมดวยชวยกน แกไขโรงเรยนของ“

เรา ”กระบวนการวดผลประเมนผล


1. การสำารวจและหาสาเหตของปญหาในโรงเรยน

2. บทบาทหนาทของ

1. ใบงาน

2. ประเมนจากการนำา

1. ใบงาน


1.รายบคคล นกเรยนไดระดบคณภาพ 2 ขนไปถอวาผาน

นกเรยน ทมตอการแกไขปญหา3. การแสดงความ

รสกภาคภมใจททำาตนเปนประโยชนตอ

สวนรวม

เสนอผลงาน3. ประเมนโดยสงเกต


2. รายกลมนกเรยนไดระดบคณภาพ 3 ขนไปถอวาการสอนของครประสบความสำาเรจ

ใบงาน เรอง กจกรรมรวมดวยชวยกน แกไข“โรงเรยนของเรา”

คำาชแจง ขอ 1. นกเรยนสำารวจจดตาง ๆ ในบรเวณโรงเรยน แลวเขยนสงทนกเรยนพบวาเปนปญหามา 5 รายการ1……………………………………………………………………………………………………...2……………………………………………………………………………………………………..3……………………………………………………………………………………………………..4……………………………………………………………………………………………………..5……………………………………………………………………………………………………..

ขอ 2. นกเรยนเขากลม 5 – 6 คน อภปรายคดเลอกปญหาทสมาชกสำารวจมาได ใหเหลอปญหา ทสำาคญทสดเปนปญหาของกลม จำานวน 3 ปญหา และชวยกนระดมพลงสมองของปญหา

ปญหาท 1

ปญหาท 3

ปญหาท 2

สาเหตของ

สาเหตของ

3. สมาชกกลมรวมกนคดเสนอแผนแกปญหา โดยเลอกจากปญหาทงหมดมาเพยง 1 ปญหา

เรอง……………………………………………

งานทตองทำา ระยะเวลา

วสด/อปกรณทตองใช

ผรบผดชอบ

ประโยชนหรอผลทไดรบ……………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..

ชอ- นามสกล…………………………………………….………….เลข



หนก4 3 2 11. การสำารวจ

และหาสาเหตของปญหาใน

โรงเรยน

ทำาใบงานไดถกตอง ครบถวน สมบรณรอยละ 90 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตอง ครบถวน สมบรณรอยละ 70 - 89 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตอง ครบถวน สมบรณรอยละ 50 – 69 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตอง ครบถวน สมบรณนอยกวารอยละ 50

4

2. บทบาทหนาทของนกเรยนทมตอการแกไข ปญหา

อภปรายรายงานผลงานไดถกตองรอยละ 90 ขนไป

อภปรายรายงานผลงานไดถกตองรอยละ 70 - 89 ขนไป

อภปรายรายงานผลงานไดถกตองรอยละ 50 – 69 ขนไป

อภปรายรายงานผลงานไดถกตองนอยกวารอยละ 50

3

3. รสกภาคภมใจททำาตนเปนประโยชนตอ

สวนรวม

มความสนใจเตมใจทกระทำาตนใหเปนประโยชนดวยตวเอง

มความสนใจเตมใจทกระทำาตนใหเปนประโยชนตามเพอนบอก

มความสนใจเตมใจทกระทำาตนใหเปนประโยชนตามครบอก

มความสนใจเตมใจทกระทำาตนใหเปนประโยชนครตองกระตนเตอน

3




ตองปรบปรงเกณฑการตดสนการเรยนร 1. นกเรยนไดระดบ 2 ขนไปถอวาผาน 2. นกเรยนมผลการเรยนรระดบ 3 ขนไป


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 13ผลการเรยนร กจกรรม แสดงพลงอยางสรางสรรค1. การสำารวจและหาสาเหตของปญหาในโรงเรยน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. บทบาทหนาทของนกเรยนทมตอการแกไข ปญหา ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3. รสกภาคภมใจททำาตนเปนประโยชนตอสวนรวม ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 14 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม ครอบครวของฉน ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทตวบงชท 2 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสขสาระสำาคญ ครอบครวเปนหนวยทเลกทสดของสงคม แตมความสำาคญอยางยง ความรกความเขาใจของสมาชกในครอบครว คอพนฐานสำาคญของชวตทเปนหนทางนำาไปสความสขในครอบครวผลการเรยนรทคาดหวง เขาใจและยอมรบความแตกตางระหวางบคคลและความคดเหนของผอนอยางมเหตผลจดประสงคการเรยนร

1. เพอใหนกเรยนบอกรายละเอยดเกยวกบครอบครวของนกเรยนได

2. เพอใหนกเรยนแลกเปลยนประสบการณเกยวกบครอบครวของนกเรยนและสมาชก

กลมได3. มความรบผดชอบตองานทมอบหมายให

สาระการเรยนร1. การปรบตวและการดำารงชวต

2. ครอบครวของฉน 3. การแลกเปลยนประสบการณเกยวกบครอบครวกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนดภาพครอบครว พรอมกบฟงบทกลอน ดงน

2. นกเรยนรอกขอมลเกยวกบครอบครวของนกเรยน ลงในใบงาน ครอบครว“

ของฉน”3. นกเรยนวาดภาพครอบครวของฉน แลวเขยนบรรยาย

ประกอบภาพทนกเรยนวาด4. แบงนกเรยนเปนกลมยอย กลมละ 5 – 6 คน ใหนกเรยน

ผลดกนเลาเรองครอบครวของฉนใหเพอนฟง และรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนและประสบการณทไดรบจากกจกรรมน ใหเปนขอสรปทเปนมตของกลม แลวสงตวแทนกลมนำาเสนอ

5. นกเรยนและครชวยกนสรป ครอบครวเปนจดเรมตนของชวต แตละครอบครวมความแตกตางกน จากกจกรรม

นจะบอกไดวาครอบครวของนกเรยนมลกษณะอยางไร มความรกความอบอน ความผกพน ความสมพนธระหวางบคคลในครอบครวเปนอยางไร เปนครอบครวเลก หรอครอบครวใหญ

พอแมลก หอมลอม กนพรอมหนาจำานรรจา เรงรน ไมขนขม

นกเรยนสามารถนำาขอมลนมาพจารณาหรอเพอปรบใชในการพฒนาใหครอบครวของตนเองอยรวมกนอยางมความสขสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. รปภาพครอบครว2. บทรอยกรอง ครอบครว“ ”3. ใบงานเรอง ครอบครวของฉน“ ”


ประเมน1. การบอกราย

ละเอยด เกยวกบครอบครวของ นกเรยน 2. การแลกเปลยน

ประสบการณเกยวกบ ครอบครวของนกเรยนและสมาชกกลม

3. มความรบผดชอบตองาน

ทมอบหมายให

1. ตรวจใบงาน

2. ประเมนจากการนำาเสนอผลงาน


1. ใบงาน




ใบงานเรอง ครอบครวของฉน“ ”ใหกรอกขอมลตอไปน ตามความเปนจรง ขาพเจามพนองบดามารดาเดยวกน คน ขาพเจาเปนบตร……คนท…….โดยทมพสาว…..คนนองสาว คน ……… (นบเฉพาะทยงมชวตอย) โดยมรายละเอยดดงน จบการศกษาและประกอบอาชพแลว คน……… จบการศกษาแตยงไมประกอบอาชพ คน……… กำาลงเรยน คน……… ยงไมเขาโรงเรยน ……... คน อน ๆ (ระบ)…………………………………………………………………………….. ขาพเจา มพนองตางมารดา …….. คน ซงอายแกกวาขาพเจา คน วยเดยวกบขาพเจา……… ……….คน อายออนกวาขาพเจา ………. คน ไมมพนองตางบดาหรอมารดา บคคลในครอบครวทขาพเจาปรกษาดวยได

คอ………………………………………………..เกยวของเปน ของขาพเจา…………………………หนาทการงานทางบานทขาพเจาไดรบมอบหมายใหทำาคอ………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

กอนออกจากบานเวลาใดกตาม (นอกจากมาโรงเรยนตามปกต) ขาพเจามกจะ

ตองขออนญาตผปกครองกอนทกครง ขออนญาตผปกครองเปนบางครง

ไมตองขออนญาตผปกครอง ขาพเจาออกจากบานตอนกลางคน บอย เพราะ…………………………...……………… และกลบบานเวลา…………..น. ไมบอย เพราะ…….……………………………………และกลบบานเวลา…………..น.

ไมเคยเลย เพราะ………………………………………และกลบบานเวลา…………..น. สภาพความเปนอยในบานของขาพเจา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครอบครวของขาพเจา ไมมปญหา อยรวมกนอยางมความสขและอบอน มปญหา คอ……………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขาพเจามบดา

ชอ………………………………………………………………………………

ยงมชวตอย อาย …….. ป จบการศกษา…………………………………………ประกอบอาชพ (ระบรายละเอยด)…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………สถานททำางาน……………………………………………………………………………………….รายได บาท ……………………… / …………………… ถงแกกรรมแลว เมออาย ป ดวย………สาเหต…………………………………..เมอ พ.ศ ซงตอนนนขาพเจา……………………มอาย…………..ป

ไมเคยรจกบดา ขาพเจาม

มารดา……………………………………………………………………………….

ยงมชวตอย อาย …….. ป จบการศกษา…………………………………………ประกอบอาชพ (ระบรายละเอยด)…………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………… สถานททำางาน……………………………………………………………………………………….รายได บาท ……………………… / …………………… ถงแกกรรมแลว เมออาย ป ดวย………สาเหต…………………………………..เมอ พ.ศ ซงตอนนนขาพเจา……………………มอาย…………..ป

ไมเคยรจกมารดา ขาพเจามผปกครอง

ชอ……………………………………….ซงเกยวของเปน……………..

จบการศกษา……………….ประกอบอาชพ (ระบรายละเอยด)……………………………………สถานททำางาน…………………………………………………..รายได…………..บาท / ………..ทอยทตดตอไดสะดวก……………………………………………………………………………..

…………………………………..โทรศพท………………………………………………………. ครอบครวของขาพเจามสมาชกทงหมด คน ………

ไดแก…………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… บดามารดาของขาพเจา

อยรวมกนราบรนด อยรวมกนแตทะเลาะเบาะแวงกนบอย ๆแยกกนอยเพราะ………………………………………………………………หยารางกนและบดาแตงงานใหม มบตรใหม………….คนหยารางกนและมารดาแตงงานใหม มบตรใหม คน………หยารางกนและแตงงานใหมทงค บดามบตรใหม คน ……มารดามบตรใหม …….คนหยารางกนและไมไดแตงงานใหมทงคอน ๆ (ระบ) ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




1. บอกรายละเอยดเกยวกบครอบครว

ของนกเรยน

กรอกขอมลตามความเปนจรงไดครบถวนรอยละ 90 - 100

กรอกขอมลตามความเปนจรงไดครบถวน รอยละ 70 - 80

กรอกขอมลตามความเปนจรงไดครบถวนรอยละ 50 - 60

กรอกขอมลตามความเปนจรงไดครบถวนนอยกวารอยละ 50

4

ชอ –

2. แลกเปลยนประสบการณเกยวกบ

ครอบครวของ นกเรยนและ สมาชกกลม

การนำาเสนอขอมลถกตอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนรอยละ 90 ขนไป



การนำาเสนอขอมลถกตอง พรอมทงใหเหตผล สมเหตสมผลและสอดคลองกนนอยกวารอยละ 50

3

3. มความรบผดชอบตองานทมอบหมายให

สงงานกอนกำาหนด

สงงานตามกำาหนด

สงงานหลงวนกำาหนดสง1 วน

สงงานหลงวนกำาหนดสง2 วน

3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 14ผลการเรยนร กจกรรม ครอบครวของฉน1. บอกรายละเอยดเกยวกบครอบครวของนกเรยน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. แลกเปลยนประสบการณเกยวกบครอบครวของนกเรยนและสมาชกกลม ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบตองานทมอบหมายให ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 15 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม สามคำาทควรใช ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทตวบงชท 2 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสขสาระสำาคญ การใชถอยคำาทไพเราะ สภาพทำาใหผฟงรสกประทบใจและเปนเสนหกบตนเอง สวสด ขอโทษและขอบคณ เปนคำาทควรพดใหตดปาก กลาวคำา สวสด เมอพบปะคนทรจกเมอมผทำาดหรอทำาประโยชนใหแกเรา เราควรกลาวคำาขอบคณ เมอเราทำาผดพลาดหรอเปนตนเหตทำาใหผอนเดอดรอน ควรกลาวคำา ขอโทษผลการเรยนรทคาดหวง สามารถสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคลจดประสงคการเรยนร

1. บอกวธการใชคำาสามคำาไดถกตองตามกาละเทศะและบคคล

2. สามารถใชคำาสามคำาไดถกตองตามกาละเทศะและบคคล3. ทำางานรวมกบผอนได

สาระการเรยนร 1. การใชถอยคำาทสรางความรสกทดตอกน

2. การสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความออนนอมถอมตนกระบวนการจดกจกรรม

1. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ 5 คน จบฉลากสถานการณทกำาหนดใหเพอแสดง

ละครสน แลวใหเตรยมตว 10 นาท ดงน

2. ใหนกเรยนแตละกลมแสดงละคร กลมละ 5 นาท3. เมอแสดงละครจบ รวมกนสรป

การพดดวยถอยคำาทไพเราะ สภาพทำาใหผฟงรสกประทบใจและเปนเสนหกบตนเอง คำาวาขอบคณ ขอโทษ และสวสด เปนคำาทควรพดใหตดปาก เมอมผทำาดหรอทำาประโยชนใหแกเรา เราควรกลาวคำา ขอบคณ ขอบคณ เมอเราทำาผดพลาดหรอเปนเหตทำาใหผอนเดอดรอน ควรกลาวคำา ขอโทษและกลาวคำา สวสด เมอพบปะคนรจก

4. ทำาใบงานสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. ใบงานกำาหนดสถานการณ (ใบงานท 1) 2. ใบงานท 2


สถานการณทกำาหนดใหเพอแสดงละคร (ใบงานท 1)1. หนาโรงภาพยนตร ผคนมากมาย มการ

เหยยบเทาคนอน2. ตอนเชาไปโรงเรยนพบคณคร3. งานเลยง มคนชวยเหลอหยบอาหารให

ประเมน1. บอกวธการใชคำา

สามคำาไดถกตองตามกาละเทศะและบคคล

2. ใชคำาสามคำาไดถกตองตามกาละเทศะและบคคล

3. ทำางานรวมกบผอนได

1. ตรวจผลงานการแสดงละคร




2. ใบงาน



ใบงานท 2 สามคำาทควรใชใหตอบคำาถามตอไปน

เมอใดทเราควรใชคำาพด (เหตการณ/สถานการณ)1. คำาวา ขอบคณ……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….2. คำาวา ขอโทษ……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….3. คำาวา สวสด ……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….

ชอ นามสกล– ………………………………………………..เลขท…….ชนมธยมศกษาปท 1



หนก4 3 2 11. บอกวธการใชคำาสามคำาไดถกตองตามกาลเทศะและบคคล

ใชถอยคำาและสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ บคคลรอยละ 90 ขนไป

ใชถอยคำาและสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ บคคลรอยละ 70 - 89 ขนไป

ใชถอยคำาและสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ บคคลรอยละ 50 - 69 ขนไป

ใชถอยคำาและสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ บคคลนอยกวารอยละ 50

4

2. ใชคำาสามคำาไดถกตองตามกาละเทศะและบคคล

ทำาใบงานไดถกตองตามทกำาหนดใหรอยละ 90 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตองตามทกำาหนดใหรอยละ 70 - 89 ขนไป


ทำาใบงานไดถกตองตามทกำาหนดใหนอยกวารอยละ 50

3

3. ทำางานรวมกบ

ผอนได





3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 15ผลการเรยนร กจกรรม สามคำาทควรใช1. บอกวธการใชคำาสามคำาไดถกตองตามกาลเทศะและบคคล ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. ใชคำาสามคำาไดถกตองตามกาละเทศะและบคคล ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 ทำางานรวมกบผอนได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 16 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม สำารวจอารมณ ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทดตวบงชท 1 มวฒภาวะทางอารมณสาระสำาคญ อารมณของคนเราเปลยนแปลงไดตลอดเวลา ขนอยกบสภาพจตใจและสงแวดลอมททำาใหเกดความรสกตาง ๆ เชน ดใจ เบกบาน กลว โกรธ ฯลฯ การควบคมอารมณของตนเองใหแสดงออกอยางเหมาะสมจะเปนผลดตอตนเองละคนรอบขาง ผลการเรยนรทคาดหวง สามารถจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณจดประสงคการเรยนร

1. บอกลกษณะของคนอารมณดและไมดได2. แยกแยะเหตการณใหตรงกบอารมณและจดการกบ

อารมณของตนเองได 3. ความรบผดชอบตอตนเอง

สาระการเรยนร การสำารวจอารมณตนเอง

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหคณธรรมทควรเนน มความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. ใหนกเรยนรองเพลงอารมณดและอารมณเสยทำาทาทางประกอบ“อารมณด อารมณด อารมณด ทำาอยางน ทำาอยางน ทำาอยางน กนดกวา”

ใหนกเรยนคดทาทางประกอบเพลงเอง“อารมณเสย อารมณเสย อยาปลอยใหเสย มา ……………. (รองเพลงกนดกวา)”

ใหนกเรยนคดเนอเพลงและทาทางประกอบสรปลกษณะของคนอารมณดและอารมณเสย พรอมยกตวอยาง

2. นกเรยนแตละคนสำารวจอารมณของตนเองใน 3 วนทผานมา วามเหตการณใด

เกดขน แลวมอารมณแบบใด นาท ดงน3. นกเรยนบนทกเหตการณทเกดขนและอารมณทเกดขนใน

ขณะนนลงในตาราง โดยใชรป แทนอารมณด

แทนอารมณไมด4. รวมคะแนน และสรปลงในตาราง5. ครและนกเรยนสรป

อารมณของคนเราเปลยนแปลงไดตลอดเวลา ขนอยกบสภาพจตใจและสงแวดลอม

ททำาใหเกดความรสกตาง ๆ เชน ดใจ เบกบาน กลว โกรธ ฯลฯ การควบคมอารมณของตนเองใหแสดงออกอยางเหมาะสมจะเปนผลดตอตนเองและคนรอบขาง

สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร 1. เพลงประกอบทาทาง 2. ใบงาน สำารวจอารมณ“ ”


ประเมน1. บอกลกษณะของ

คนอารมณดและไมดได

2. แยกแยะเหตการณใหตรงกบอารมณและจดการกบอารมณของตนเองได

3. ความรบผดชอบตองาน

ทมอบหมาย

1. สงเกตการรวม

กจกรรม2. ทำาใบงาน

3. ประเมนโดยสงเกตและสงงาน


2. ใบงาน



ใบงาน สำารวจอารมณ“ ”คำาชแจง ใหนกเรยนเขยนลกษณะอารมณของตนเอง

วนท/เดอน/ป

เหตการณทเกดขน อารมณของฉน

1……………………………………….2……………………………………….3……………………………………….

……………………………………...…………………………………….……………………………………..

1……………………………………….2……………………………………….3……………………………………….

……………………………………...…………………………………….……………………………………..

1……………………………………….2……………………………………….3……………………………………….

……………………………………...…………………………………….……………………………………..

การรวมคะแนนอารมณด = ………………………………………………………………………

อารมณไมด = ………………………………………………………………………สรป1. ฉนเปนคนอารมณ ……………………………………………………………………………….2. เมอฉนอารมณไมด ฉนควรจะทำาอะไรเพอใหตนเองอารมณดขน……………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….การแปลผลถารป มากกวา แสดงวาเปนคนอารมณดถารป มากกวา แสดงวาเปนคนอารมณไมด

ชอ –




1. บอกลกษณะของคนอารมณดและไมดได

รวมกจกรรมและบอกลกษณะของคนอารมณด - เสยไดถกตองรอยละ 90 ขนไป

รวมกจกรรมและบอกลกษณะของคนอารมณด - เสยไดถกตองรอยละ 70 - 89 ขนไป

รวมกจกรรมและบอกลกษณะของคนอารมณด - เสยไดถกตองรอยละ 50- 69ขนไป

รวมกจกรรมและบอกลกษณะของคนอารมณด - เสยไดถกตองนอยกวารอยละ 50

4

2. แยกแยะเหตการณใหตรงกบอารมณและจดการกบอารมณของตนเองได

ทำาใบงานไดถกตองตามทกำาหนดใหรอยละ 90 ขนไป



ทำาใบงานไดถกตองตามทกำาหนดใหนอยกวารอยละ 50

3

3. ความรบผดชอบตองานทมอบหมาย





3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 16ผลการเรยนร กจกรรม การสำารวจอารมณ1. บอกลกษณะของคนอารมณดและไมดได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. แยกแยะเหตการณใหตรงกบอารมณและจดการกบอารมณของตนเองได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 17 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม เลอกทำา ไมทำา ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทดตวบงชท 2 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสขสาระสำาคญ สมาชกทกคนในสงคมควรทำาตนใหเปนประโยชนตอสงคม ลกตองทำาหนาทของลกใหดทสด นกเรยนตองทำาตนใหเปนประโยชนตอโรงเรยน ประชาชนกตองปฏบตตนเปนพลเมองด การสำารวจวาสงใดททำาแลวเกดประโยชนตอสวนรวม สงใดทำาแลวเกดผลตอสวนรวม แลวเลอกปฏบตตนใหเปนประโยชนเปนสงทสมควรทำาเพอการอยนวมกนอยางมความสข ผลการเรยนรทคาดหวง ปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวมได จดประสงคการเรยนร

1. สามารถบอกวธการปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวมได

2. สามารถปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวมได 3. มความรบผดชอบและเสยสละ

สาระการเรยนร การปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม


1. นกเรยนรองเพลง งานสงใดงานสงใด งานสงใด แมใครละเลยทงปลอย มวแตคอยเฝาแตคอย หวงคอยแตเกยง

โยนกลอง ไมมเสรจ ไมมเสรจรบรอง จำาไวทกคนตอง ทำางานเราตองชวยกน ชวยกน ชวยกน ชวยกน ครและนกเรยนรวมกนสนทนาถงใจความสำาคญของเนอเพลง และขอคดทได

2. นกเรยนรบใบงานจากคร แลวปฏบตดงน ตอนท 1 ใหนกเรยนเขยนสงทเปนประโยชนตอสวนรวมดงน ตอนท 2 เขยนสงทไมทำาอก เปนสงทเคยทำาและไมเกดผลดหรอประโยชนตอ

โรงเรยน3. นกเรยนแตละคนอานตอนท 1 4. ครใหนกเรยนทกคนสญญาวาจะไมประพฤตปฏบตตน

เหมอนขอความ ตอนท 2 ลงในตอนท 3

5. ครและนกเรยนสรป สมาชกทกคนในสงคมควรทำาตนใหเปนประโยชนตอสงคม ลกตองทำาหนาทของ ลกใหดทสด นกเรยนตองทำาตนใหเปนประโยชนตอโรงเรยน ประชาชนกตองปฏบตตนเปนพลเมองด การสำารวจวาสงใดททำาแลวเกดประโยชนตอสวนรวม สงใดทำาแลวเกดผลเสยตอ

สวนรวม แลวเลอกปฏบตคนใหเปนประโยชน เปนสงทสมควรทำาเพอการอยรวมกนอยางมความสขสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. กลองกระดาษ 2. ใบงาน เลอกทำา ไมทำา “ ”


ประเมน1. สามารถบอกวธการปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวมได 2. สามารถปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวมได 3. ความรบผดชอบ


2. ประเมนจากการสงเกต


1. ใบงาน




ใบงาน เลอกทำา ไมทำา“ ”ตอนท 1 ใหเขยนสงทเปนประโยชนตอ สวนรวมและโรงเรยน

ตอนท 2 ใหเขยนสงทจะไมทำาอก เปนสงทเคยทำาแลวไมเกดผลดหรอประโยชนตอโรงเรยน

ตอนท 3 ใหเขยนสญญาวาจะไมประพฤตปฏบตตนเหมอนในตอนท 2 อก

ชอ นามสกล– ……………………………………………………เลขท ชนมธยมศกษาปท …… 1

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




1. สามารถบอกวธการปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม

ทำาใบงานไดถกตองครบถวนทกขอสอดคลองกนรอยละ 90 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตองครบถวนทกขอสอดคลองกนรอยละ 70 - 89 ขนไป

ทำาใบงานทกขอไดถกตองรอยละ 50- 69ขนไป

ทำาใบงานทกขอไดถกตองนอยกวารอยละ 50

4

2. สามารถปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม

มความเตมใจทจะทำาประโยชนตอสวนรวมดวยตนเอง

มความเตมใจทจะทำาประโยชนตอสวนรวมโดยผอนชกชวน

ทำาประโยชนตอสวนรวมโดยกฎและระเบยบ

ไมเตมใจทำาประโยชนสวนรวมตองกระตนเตอน

3

3. ความรบผดชอบตองานทมอบหมาย





3


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 17ผลการเรยนร กจกรรม เลอกทำา ไมทำา1. สามารถบอกวธการปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. สามารถปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 18 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม คนสำาคญของบาน ภาคเรยนท 1 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทดตวบงชท 2 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสขสาระสำาคญ การอยรวมกนในครอบครว หากสมาชกมความรกใครสามคคและปฏบตหนาทของตนเองอยางครบถวน กจะอยรวมกนอยางมความสข การกำาหนดหนาทใหทกคนในบานมสวนรวมในการทำางานบาน เปนการฝกใหรจกหนาทของตน หากปฏบตหนาทเลกนอยภายในครอบครวทไดรบมอบหมายไดอยางดแลว เมอออกไปอยในสงคมทกวางกวาน ยอมจะปฏบตหนาทของตนเองทมตอสงคมไดเปนอยางดดวยเชนกนผลการเรยนรทคาดหวง สามารถทำางานตามบทบาทในฐานะผนำา ผตามทดและอยรวมกบผอนไดอยางมความสขได จดประสงคการเรยนร

1. สามารถจำาแนกงานรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนในครอบครวได

2. อภปรายถงลกษณะงานและหนาทรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนในครอบครวได

3. ทำางานรวมกบผอนไดสาระการเรยนร

การทำางานตามบทบาทหนาทของตนในครอบครวกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหและกระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนรวมกนรองเพลง อยาเกยจคราน“ ”อยาเกยจครานการทำางานนะพวกเรา งานหนกงานเบา เหนอยแลวเราพกผอนกหาย

ไมทำางานหลบหลกงาน เฝาเกยจครานเอาแตสบาย แกจนตายขอทำานายวาไมเจรญ (ซำา)

ครและนกเรยนรวมกนสนทนาถงใจความสำาคญของเนอเพลง และขอคดทได2. นกเรยนรบใบงาน เขยนงานทตนรบผดชอบ พรอมทง

ลกษณะของงานลงในตารางตอนท 1

3. แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5 – 6 คน เพอพดคยกนในประเดนทกำาหนดให ใน

ใบงาน ตอนท 2 แลวบนทกผล4. เลอกตวแทนออกรายงานหนาชน (เฉพาะตอนท 2)5. ครและนกเรยนสรป

การอยรวมกนในครอบครว หากสมาชกมความรกใครสามคคและปฏบตหนาท

ของตนเองอยางครบถวน กจะอยรวมกนอยางมความสข การกำาหนดหนาทใหทกคนในบานมสวนรวมในการทำางานบาน เปนการฝกใหรจกหนาทของตน หากปฏบตหนาทเลกนอยภายในครอบครวทไดรบมอบหมายไดอยางดแลว เมอออกไปอยในสงคมทกวางกวาน ยอมจะปฏบตหนาทของตนเองทมตอสงคมไดเปนอยางดดวยเชนกน

สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร 1. เพลง อยาเกยจคราน“ ” 2. ใบงาน คนสำาคญของบาน “ ”


ประเมน1. สามารถจำาแนก

งานรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนในครอบครวได2. อภปรายถงลกษณะ

งานและหนาทรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนในครอบครวได3. ทำางานรวมกบผ


2. ประเมนจากการสงเกต ตรวจใบงาน


1. ใบงาน




ทกคนเปนคนสำาคญของบาน ถาชวยกนทำางานบาน จะเปนคนทมประโยชน และนบไดวาเปนคนสำาคญของบานคน

อนได

ใบงาน คนสำาคญของบาน“ ”ตอนท 1 ใหนกเรยนเขยนงานบานทตนเองรบผดชอบ พรอมทงลกษณะของงาน

งานบานทฉนรบผดชอบ ลกษณะงานททำา

ตอนท 2 รวมกนอภปรายในกลม แลวบนทก1. ทำาไมทกคนตองทำางานบาน……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….2. ถาฉนไมทำางานบาน ใครจะตองเปนผทำาแทน……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….3. หนาทของฉนทตองรบผดชอบตอบาน หมายถงอะไร……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….4. หนาททฉนตองทำาเพอตนเอง คออะไร

……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….5. หนาททฉนตองทำาเพอคนในบาน คออะไร……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….ชอ นามสกล เลข– ………………………………………………



หนก4 3 2 11. สามารถ

จำาแนกงานรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนในครอบครวได

ทำาใบงานตอน 1 ไดถกตองครบถวนทกขอสอดคลองกนและมเหตมผล รอยละ 90 ขนไป

ทำาใบงานตอน 1 ไดถกตองครบถวนทกขอสอดคลองกนและมเหตมผล รอยละ 70 - 89 ขนไป

ทำาใบงานตอน 1 ไดถกตองสอดคลองและมเหตมผล รอยละ 50- 69ขนไป

ทำาใบงานตอน 1ทกขอไดถกตอง สอดคลองนอยกวารอยละ 50

4

2. อภปรายถงลกษณะงานและหนาทรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนในครอบครวได

รวมกนอภปรายและบนทกลงในใบงานตอน 2ไดครบถวนสมเหตสมผลรอยละ 90 ขนไป

รวมกนอภปรายและบนทกลงในใบงานตอน 2ไดครบถวนสมเหตสมผลรอยละ 70 - 89 ขนไป

รวมกนอภปรายและบนทกลงในใบงานตอน 2ไดครบถวนสมเหตสมผลรอยละ 50 - 69 ขนไป

รวมกนอภปรายและบนทกลงในใบงานตอน 2ไดครบถวนสมเหตสมผลนอยกวารอยละ 50

3


ผอนได





3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 18ผลการเรยนร กจกรรม คนสำาคญของบาน1. สามารถจำาแนกงานรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนในครอบครว ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การอภปรายถงลกษณะงานและหนาทรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนในครอบครว ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 การทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ………………….

ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ…………………. สรปโดยภาพรวม ผลการเรยนรของนกเรยน ไดระดบคณภาพ 3 ขนไป คดเปนรอยละ…..ซง……..กวาเกณฑทไดกำาหนดไวรอยละ 70 สวนนกเรยนทผานเกณฑคณภาพระดบ 2 ขนไป คดเปนรอยละ และนกเรยนทไมผานเกณฑ คดเปนรอยละ……… ………ปญหา อปสรรค/ขอสงเกตหรอขอคนพบ และแนวทางแกไขพฒนา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 19 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม ชอบอะไรกนแน ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 2 รกและเหนคณคา ภมใจในตนเองและผอนสาระสำาคญ การรจกตนเองอยางมเหตผลทำาใหบคคลดำาเนนชวตอยางมความหมาย และทำาตามสงทตนตองการไดอยางถกตอง และเหมาะสม เกดความเคารพความเปนตวของตนเองของแตละคนไดผลการเรยนรทคาดหวง นกเรยนรกและเหนคณคาในตนเองและผอนจดประสงคการเรยนร

1. บอกสงทตนเองชอบอยางมเหตผลได 2. สามารถระบสงทตนเองชอบอยางมเหตผลได 3. ทำางานรวมกบผอนได

สาระการเรยนร1. การสำารวจรจกสงทตนเองชอบอยางมเหตผล2. การรจกตนเองและผอน ทำาใหเกดการเคารพความเปนตว

เองของแตละคน

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนเลอกรปดอกไมทตนเองชอบคนละ 1 ภาพ 2. นกเรยนบอกชอดอกไมทตนเองเลอก พรอมทงบอก

เหตผลทเลอก3. นกเรยนปฏบตตามใบงาน กจกรรมทฉนชอบ“ ”4. แบงนกเรยนเปนกลมยอย กลมละ 5 – 6 คน อภปราย

แลกเปลยนคำาตอบของตนกบเพอนดงน

4.1 จากกจกรรมนนกเรยนไดขอคดหรอประสบการณอะไร 4.2 ชวยกนอภปรายใหไดเปนขอสรปของกลม 4.3 แลวสงตวแทนกลมนำาเสนอหนาชนเรยน

5. นกเรยนและครชวยกนสรปดงนการทบคคลเรารจกตวเองไดด รถงสงทตนมสงทตนขาด สงทตนตองการ โดย

พจารณาหาเหตผล จะทำาใหบคคลเหนแนวทาง การดำาเนนชวตของตนทผานมาวามความหมายหรอไม และตรงตามความตองการของตนเองมากนอยแคไหน การทนำามาเลาบอกแกกนและกนจะชวยใหคนเราตางรจกกนและกนมากขน และอยรวมกนอยางมความสขสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. รปภาพดอกไม 2. ใบงาน เรอง กจกรรมทขาพเจาชอบ“ ”กระบวนการวดผลประเมนผล


ประเมน1. บอกสงทตนเอง

ชอบอยางมเหตผลได

2. สามารถระบสงทตนเองชอบอยางมเหตผลได



2. ทำาใบงาน/อภปราย3. ประเมนโดยสงเกต

1. ใบงาน




ใบงาน เรอง กจกรรมทขาพเจาชอบ“ ”คำาชแจง นกเรยนเขยนกจกรรมทนกเรยนชอบกระทำามากทสด 10 กจกรรม เปนกจกรรมทนกเรยนกระทำาแลวนำามาซงความสข ความพอใจ แมไมมเวลาเทาไรกพยายามหาเวลาทำากจกรรมนน ๆ ใหได เขยนกจกรรมทง 10 กจกรรม พรอมทงระบวากจกรรมนน ๆ ทำากบใคร ทำาเมอไร ทำาไมจงชอบทำา ทำาแลวไดผลอยางไรลงในตารางตอไปนอนดบท

กจกรรมทชอบทำาทำากบใคร

ทำาเมอไร

ทำาไมจงชอบทำา

ทำาแลวไดผลอยางไร

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ชอ - ชอสกล…………………………………………………………

….เลขท……………………..



หนก4 3 2 11. บอกสงทตนเองชอบอยางมเหตผลได

ทำาใบงานไดถกตองครบถวนทกขอสอดคลองกนและมเหตมผล รอยละ 90 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตองครบถวนทกขอสอดคลองกนและมเหตมผล รอยละ 70 - 89 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตองสอดคลองและมเหตมผล รอยละ 50- 69ขนไป

ทำาใบงานทกขอไดถกตอง สอดคลองนอยกวารอยละ 50

4

2. สามารถระบสง

ทตนเองชอบอยางมเหตผลได

รวมกนอภปรายและรายงานไดครบถวนสมเหตสมผลรอยละ 90 ขนไป

รวมกนอภปรายและรายงานไดครบถวนสมเหตสมผลรอยละ 70 - 89 ขนไป


รวมกนอภปรายและรายงานไดครบถวนสมเหตสมผลนอยกวารอยละ 50

3


ผอนได





3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 19ผลการเรยนร กจกรรม ชอบอะไรกนแน1. บอกสงทตนเองชอบอยางมเหตผลได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. สามารถระบสงทตนเองชอบอยางมเหตผลได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 การทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 20 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม คดอยาเสรมความหมาย ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง***************************************************

***************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 1 รความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเองสาระสำาคญ การคดโดยเสร ทำาใหบคคลแสดงความคดเหนอยางตรงไปตรงมามแนวทางในการแกไขปญหาบางประการเพมขน โดยทตนไมเคยพจารณามากอน ทำาใหมองโลกในแงดมากขนผลการเรยนรทคาดหวง รความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเองจดประสงคการเรยนร 1. นกเรยนบอกวธฟงและการเขาใจกน

2. นกเรยนสามารถอภปรายแสดงความคดเหนจากหวขอทกำาหนดใหอยางเสรได 3. ทำางานรวมกบผอนได

สาระการเรยนร การอภปรายแสดงความคดเหนอยางเสรกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบ

กระบวนการจดกจกรรม 1. ครนำาสนทนาถงการอภปรายตาง ๆ ทพบเหนในรายการโทรทศนวามขนตอน กตกาอยางไร มขอสงเกตอะไรบาง (วนวาย ไมมระเบยบ) ควรมกฎกตกาอยางไรบาง 2. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายวาควรมกฎกตการะหวางการอภปรายกลม ดงน 2.1 หามลวงลำาสทธผอน ขณะเพอนแสดงความคดเหน ตองใหเพอนแสดงความคดเหนจบกอน แลวจงแสดงความคดเหนของตนเองได 2.2 ไมมคำาตอบหรอความเหนใดถกหรอผด จงไมมการใหรายตอกน 2.3 พดคนละ 1 ครง 2.4 ผานคำาถามได ถาอยากตอบคำาถามใด ผชายใหบอกวา ผานครบ ผหญงใหบอกวา ผานคะ“ ” “ ” 2.5 หามเยาะเยยวจารณคำาตอบของกนและกน

2.6 ไมพดดถกตนเอง 2.7 การเปลยนคำาตอบหรอความคดเหนเปนการแสดงความเจรญ หรอการพฒนาความคดทไดจากมมมองของคนอน 3. แบงกลมนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 4 – 5 คน รวมกนอภปรายแสดงความคดเหนโดยเสร จนไดขอสรปของกลม จากหวขอทกำาหนดให ดงน 3.1 เคยมเวลาใดบางหรอไมทนกเรยนไมเหนดวยวาการกระทำาตอไปนเปนสงทถกตอง

3.1.1 การพดโกหก3.1.2 การขโมย

3.1.3 การคดโกง3.1.4 การหนเรยน3.1.5 การฆาตวตาย3.1.6 การลอกการบาน3.1.7 การเสพสงเสพตด3.1.8 การทำาผดกฎระเบยบของโรงเรยน

3.2นกเรยนคดวาโลกนจะเปนอยางไร ถาปราศจากสงตอไปน

3.2.1 รถยนต3.2.2 โทรทศน3.2.3 ฤดฝน3.2.4 โทรศพท3.2.5 พอแม3.2.6 เดก ๆ3.2.7 แพทย3.2.8 ป ยา ตา ยาย

4. แตละกลมสงตวแทนออกมารายงานหนาหอง5. นกเรยนและครชวยกนสรปดงน

การทนกเรยนแสดงความคดเหนอยางเสร ทำาใหแสดงความคดเหนไดมาก ตรงไป

ตรงมา มความสะดวกใจทจะพดออกมา การรวมแสดงความคดเหนในการแกปญหาจะอยในลกษณะสดชน พอใจทจะมองปญหาไดกวางขน ความคดเหนของสมาชกทกคนในกลมทแสดงออกมานนไมมถกไมมผด ขนอยกบเหตผลของแตละคน ทงนเพราะแตละคนไดรบประสบการณทไมเหมอนกนหรอเคยปฏบตมาในสถานการณทตางกน ถาฟงแนวทางในการแกปญหาของกนและกน จะเหนวาบางความคดเหนเรากมคานยมรวมกนดวย หรอเคยปฏบตเชนเดยวกนมากอน บาง

ครงเราขาดฐานความตองการฐานใดฐานหนง เรากอาจจะรบแนวคดในการแกปญหาของคนอนมาปฏบตและเปนแนวคดทด ทเรามารถปฏบตได

การมอสระในการคด คดนอกกรอบ บางครงทำาใหนกปราชญ นกวทยาศาสตร

นกโฆษณาไดสรางสรรคสงใหม ๆ ใหแกโลกของเราอยางมากมาย ฝกคดอยางเสร

เพอสรางสงด ๆ แกชวต

สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร หวขอทใชอภปราย


ประเมน1. บอกวธการฟงและเขาใจกน

2. นกเรยนสามารถอภปรายแสดงความคดเหนจากหวขอทกำาหนดใหอยางเสรได3. ทำางานรวมกบผอนได

1. สงเกต

2. สงเกต

3. สงเกต







หนก4 3 2 11. บอกวธการฟงและเขาใจ

เขาใจและปฏบตตามกฎกตกาการอภปรายรอยละ 90 ขนไป

เขาใจและปฏบตตามกฎกตกาการอภปรายรอยละ 70 - 89 ขนไป

เขาใจและปฏบตตามกฎกตกาการอภปรายรอยละ 50- 69ขนไป

เขาใจและปฏบตตามกฎกตกาการอภปรายนอยกวารอยละ 50

4

2. นกเรยนสามารถอภปรายแสดงความคดเหนจากหวขอทกำาหนดใหอยางเสรได

รวมกนอภปรายและรายงานไดครบถวนสมเหตสมผลรอยละ 90 ขนไป



รวมกนอภปรายและรายงานไดครบถวนสมเหตสมผลนอยกวารอยละ 50

3






3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 20ผลการเรยนร กจกรรม คดอยางเสรมความหมาย1. บอกวธการฟงและเขาใจกน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. สามารถอภปรายแสดงความคดเหนจากหวขอทกำาหนดใหอยางเสร ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 การทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 21 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม เอกลกษณด มทใคร ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง***************************************************

***************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 2 รกและเหนคณคา ภมใจในตนเองและผอนสาระสำาคญ บคคลทอยในสงแวดลอมทด กจะครอบครองรานยมทดงามไวมาก และจะประพฤตปฏบตในสงทดงามตามผแวดลอม หรอปฏบตตามเอกลกษณทดของผแวดลอม และสบทอดไปยงผทตนเองรกตอไปผลการเรยนรทคาดหวง รกและเหนคณคา ภมใจในตนเองและผอน จดประสงคการเรยนร

1. บอกอดตในสงซงตนเองประทบใจแลวนำามาเปนแนวปฏบตจนเปนเอกลกษณของ

ตนเองได2. วเคราะหตนเองและผอนจากประสบการณทประทบใจใน

อดตได3. ทำางานรวมกบผอนได

สาระการเรยนร เอกลกษณด มทใครกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการกลมและกระบวนการคดวเคราะหคณธรรมทควรเนน การเหนคณคาของตนเองกระบวนการจดกจกรรม

1. ครนำารปภาพลกสาวอาย 5 ขวบ มาใหนกเรยนด พรอมทงถายทอดความรสก

ประทบใจภาพนของลกสาววา แลวนำาสนทนาสกจกรรมขอท 2 2. นกเรยนแตละคนระลกถงความทรงจำาซงสรางความรสกประทบใจใหกบนกเรยนเมออาย 3 – 9 ขวบ โดยเขยนบรรยายลงในใบงาน เอกลกษณด “มทใคร”(ขอ 1)

3. นกเรยนแตละคนคดตอไปน3.1 สงทนกเรยนประทบใจในอดตนนมใครอยเบอง

หลงความประทบใจนน3.2 นกเรยนคดวาตวนกเรยนเองมความสำาคญ

อยางไรตอผทอยเบองหลงทสราง ความประทบใจใหนกเรยน3.3 นกเรยนคดวา

3.3.1 ขณะนนกเรยนอยากเปนผอยเบองหลงใหกบใคร ทเขายนดรบสงทนกเรยนอยากใหเขาไวในตวเขา 3.3.2 สงทนกเรยนจะใหเขานนเปนเรองอะไร

4. เขยนคำาตอบ ขอ 2 ลงในใบงานในใบงาน เอกลกษณด“ มทใคร ”

5. นกเรยนแบงกลมเปนกลมยอย 5 – 6 คน แลกเปลยนคำาตอบในใบงาน ชวยกน

อภปรายขอคดหรอประสบการณทไดจากกจกรรมน สงตวแทนออกรายงานหนาชน3. ครและนกเรยนรวมกนสรป

คานยมหรอสงทเรายดถอไวประพฤตปฏบตจนเปนนสยประจำาตวหรอเอกลกษณของเรา

นน เราไดรบจากบคคลด ๆ ทอยแวดลอมเรา เขาไดสรางความประทบใจใหเรา เรารสกซาบซง เราจงครอบครองคานยมทดงามนนไวหรอประพฤตตนตามเอกลกษณทดของผแวดลอมและพรอมจะสบทอดความดงามหรอเอกลกษณทดนนไปยงบคคลทเรารกตอไป ฉะนนวธสรางความประทบใจทางบวก เปนวธสรางนสยทดงามได แตการสรางรอยลบจะเกดความฝงใจ ไมสรางนสยทดงามไดสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. รปภาพเดก 2. ใบงาน เอกลกษณด มทใคร“ ”กระบวนการวดผลประเมนผล


1. สามารถบอกอดตใน

สงซงตนเองประทบใจแลวนำามาเปนแนวปฏบตจนเปนเอกลกษณของตนเอง2. วเคราะหตนเอง


2. ใบงาน

3. สงเกต

1. ใบงาน

2. ใบงาน


1.รายบคคล นกเรยนไดระดบคณภาพ 2 ขนไปถอวาผาน2. รายกลมนกเรยนไดระดบคณภาพ 3 ขนไปถอวาการสอน

และผอนจากประสบการณทประทบใจในอดตได3. ทำางานรวมกบผอนได

ของครประสบความสำาเรจ

ใบงานเรอง เอกลกษณด มทใคร“ ”1. ใหนกเรยนบรรยายสงทนกเรยนประทบใจ เมออายได 3 – 9 ขวบ……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….2. นกเรยนคดวา

2.1 สงทนกเรยนประทบใจในอดตนนมใครอยเบองหลงความประทบใจนนบาง

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………. 2.2 นกเรยนคดวาตวนกเรยนเองมความสำาคญอยางไรตอผอยเบองหลงทสรางความประทบใจใหนกเรยน……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………. 2.3 นกเรยนคดวาขณะนนกเรยนยากเปนผอยเบองหลงทจะสรางความประทบใจใหกบใครทเขายนดรบสงทนกเรยนอยากใหเขาไวในตวเขา และสงทนกเรยนจะใหกบเขานนเปนเรองอะไร……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….

เกณฑการประเมนประเดนการ ระดบคณภาพ นำา

ชอ –

ประเมน หนก4 3 2 11. สามารถบอกอดตในสงซงตนเองประทบใจแลวนำามาเปนแนวปฏบตจนเปนเอกลกษณของตนเอง (ขอ 1)

บรรยายไดด มความสอดคลองตรงประเดน ลำาดบเหตการณไมวกวนรอยละ 90 ขนไป

บรรยายไดด มความสอดคลองตรงประเดน ลำาดบเหตการณไมวกวนรอยละ 70 - 89 ขนไป

บรรยายไดด มความสอดคลองตรงประเดน ลำาดบเหตการณไมวกวนรอยละ 50- 69 ขนไป

บรรยายไดด มความสอดคลองตรงประเดน ลำาดบเหตการณไมวกวนนอยกวารอยละ 50

4

2. วเคราะหตนเอง

และผอนจากประสบการณทประทบใจในอดต(ขอ 2)

ทำาใบงานไดถกตองตรงประเดนรอยละ 90 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตองตรงประเดนรอยละ 70 - 89 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตองตรงประเดนรอยละ 50 - 69 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตองตรงประเดนนอยกวารอยละ 50

3






3


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 21ผลการเรยนร กจกรรม เอกลกษณด มทใคร1. บอกอดตในสงซงตนเองประทบใจแลวนำามาเปนแนวปฏบตจนเปนเอกลกษณของตนเอง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. วเคราะหตนเองและผอนจากประสบการณทประทบใจในอดต ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 การทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 22 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม ความสามารถทางการเรยน ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง***************************************************

***************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 1 รความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเองตวบงชท 2 รกและเหนคณคา ภมใจในตนเองและผอนตวบงชท 3 สามารถตดสนใจ และแกปญหาของตนเองไดสาระสำาคญ การพจารณาระดบผลการเรยนของตนเปรยบเทยบกบระดบผลการเรยนสงสดและตำาสดในชนเรยน จะทำาใหเรารระดบความสามารถทางการเรยนของตน หากเหนวาตนเองควรมระดบผลการเรยนทดขน กควรพจารณาหาแนวทางทจะใชปฏบต ซงการศกษาแนวทางการเรยนจากเพอน ๆ ทมระดบผลการเรยนด กเปนอกวธหนงทสามารถนำามาใชพฒนาตนเองไดผลการเรยนรทคาดหวง สามารถรความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเอง รกและเหนคณคา ภมใจในตนเองและผอน สามารถตดสนใจ และแกปญหาของตนเองไดจดประสงคการเรยนร

1. สามารถบอกระดบความสามารถทางการเรยนของตน

2. สามารถหาแนวทางพฒนาระดบความสามารถทางการเรยนของตนได

3. ทำางานรวมกบผอนได สาระการเรยนร ความสามารถทางการเรยนกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. ใหนกเรยนแตละคนนำาผลการเรยนทกกลมสาระการเรยนรของภาคเรยนท 1 มาด

2. ใหนกเรยนทงชนชวยกนคนหาคนทไดคะแนนสงสดและคนทไดรบคะแนนตำาสด

ของแตละกลมสาระการเรยนรในชนเรยน (โดยพจารณาผลการเรยนของทกกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ทงชนเรยน)

3. ใหแตละคนเตมผลการเรยนของตน ลงในใบงาน ผล“งานของฉน แลวพจารณาวา”

ตนควรจะมแนวทางอยางไรเพอใหไดผลการเรยนในภาคเรยนตอไปดขน

4. เชญนกเรยนผไดคะแนนสงสดในชนเรยน และผทไดคะแนนสงสดในแตละกลม

สาระการเรยนร ไดเลาสกนฟงถงการปฏบตตนในการเรยนและวธการทำาใหไดคะแนนสงสด เพอเปนแนวทางใหเพอน ๆ พฒนาผลการเรยนของตน

5. ครและนกเรยนรวมกนสรป การพจารณาระดบผลการเรยนของตนเปรยบเทยบกบระดบผลการเรยนสงสดและตำาสด

ในชนเรยน จะทำาใหเรารระดบความสามารถทางการเรยนของตน หากเหนวาตนเองควรมระดบผลการเรยนทดขน กควรพจารณาหา

แนวทางทจะใชปฏบต ซงการศกษาแนวทางการเรยนจากเพอน ๆ ทมระดบผลการเรยนด กเปนอกวธหนงทสามารถนำามาใชพฒนาตนเองไดสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. ผลสมฤทธทางการเรยน ภาคเรยนท 12. ใบงาน ผลงานของฉน“ ”


ประเมน1. นกเรยนสามารถ

บอกความสามารถทางการเรยนของตน2. วเคราะหหา

แนวทางพฒนาระดบความสามารถทางการเรยนของตน 3. ทำางานรวมกบผอนได



3. สงเกต

1. ใบงาน

2. ใบงาน



ใบงาน ผลงานของฉน“ ”

กลมสาระการเรยนร

คะแนนของหอง

ระดบผลการเรยน

แนวทางการปรบปรงผลการเรยนใหดขนสงส

ดตำาสด

1 ภาษาไทย ……

……...

…………

……………………………………………………………….

2 คณตศาสตร ……

……...

…………

……………………………………………………………….

3 วทยาศาสตร ……

……...

…………

……………………………………………………………….

4 สงคมศกษา ศาสนาและ วฒนธรรม

……

……...

…………

……………………………………………………………….

5 สขศกษาและพลศกษา

……

……...

…………

……………………………………………………………….

6 ศลปะ ……

……...

…………

……………………………………………………………….

7 การงานอาชพและเทคโนโลย

……

……...

…………

……………………………………………………………….

8 ภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)

……

……...

…………

……………………………………………………………….

ชอ –นามสกล………………………………………………………….เลขท………………………



หนก4 3 2 11. สมารถ

ระดบความสามารถทางการเรยนของตน

กรอกระดบผลการเรยนในใบงานถกตองครบถวนรอยละ 90 ขนไป

กรอกระดบผลการเรยนในใบงานถกตองครบถวนรอยละ 70 - 89 ขนไป

กรอกระดบผลการเรยนในใบงานถกตองครบถวนรอยละ 50- 69 ขนไป

กรอกระดบผลการเรยนในใบงานถกตองครบถวนนอยกวารอยละ 50

4

2. วเคราะหหา

แนวทางพฒนาระดบความสามารถทางการเรยนของตนเอง

เขยนบอกแนวทางไดถกตองตรงประเดนเหมาะสมรอยละ 90 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตองตรงประเดนเหมาะสมรอยละ 70 - 89 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตองตรงประเดนเหมาะสมรอยละ 50 - 69 ขนไป

ทำาใบงานไดถกตองตรงประเดนเหมาะสมนอยกวารอยละ 50

3






3


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 22ผลการเรยนร กจกรรม ความสามารถทางการเรยน1. บอกระดบความสามารถทางการเรยนของตน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. วเคราะหหาแนวทางพฒนาระดบความสามารถทางการเรยนของตน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 การทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 23 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม จากอดตสปจจบน ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง***************************************************

***************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 3 รกและเหนคณคา ภมใจในตนเองและผอนสาระสำาคญ สงทเราไดตดสนใจทำาไปแลว คอสงทไมมทางยอนกลบไปเปลยนแปลงแกไขได การพจารณาความเปลยนแปลงทเกดขนกบตวเราตงแตอดตจนถงปจจบน จะทำาใหเราเขาใจวาทกอยางลวนเปนเหตเปนผลกนทงสน เราควรยอมรบในทกการตดสนใจของตนเอง เพราะการรกและนบถอตนเองจะทำาใหเรามกำาลงใจทจะพมนาตนไปในทศทางทดยง ๆ ขนไดตอไปผลการเรยนรทคาดหวง รและเขาใจสาเหตของปญหาของตนเองและมแนวทางในการแกปญหา จดประสงคการเรยนร

1. บอกการเปลยนแปลงทเกดขนกบตนเองในทางทด2. วาดภาพความแตกตางระหวางอดตและปจจบนของตนเอง

ได3. มความรบผดชอบ

สาระการเรยนร การมองเหนการเปลยนแปลงทเกดขนกบตนเองในทางทด การยอมรบตนเอง นำาไปสความรกและนบถอตนเองและผอน และการพฒนาตนไปสทศทางทดขนกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการกลมและกระบวนการคดวเคราะหคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. แบงกลมนกเรยนเปนกลมยอย 5 – 6 คน พดคยกนถงชวตในวยเดกหรอวยประถม

ศกษาและปจจบน วามการเปลยนแปลงอะไรบาง2. ใหแตละคนเขยนรายงานของตนเอง ลงในใบงาน จาก“

อดตสปจจบน ขอ ” 13. สมตวแทนในกลมออกรายงานหนาชน4. ใหนกเรยนวาดภาพตวเองในอดตและปจจบน ขอ 25. สมนกเรยนออกรายงาน 2 – 3 คน6. นกเรยนและครรวมกนอภปรายสรป

สงทเราไดตดสนใจทำาไปแลว คอสงทไมมทางยอนกลบไปเปลยนแปลงแกไขได

การพจารณาความเปลยนแปลงทเกดขนกบตวเราตงแตอดตจนถงปจจบน จะทำาใหเราเขาใจวาทกอยางลวนเปนเหตเปนผลกนทงสน เราควรยอมรบในทกการตดสนใจของตนเอง เพราะการรกและนบถอตนเองจะทำาใหเรามกำาลงใจทจะพฒนาตนไปในทศทางทดยง ๆ ขนไดตอไป

การมองเหนความกาวหนาในชวตของตน จะทำาใหเกดแรงจงใจทจะพฒนาตนใหกาวหนายงขน

สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร ใบงาน จากอดตสปจจบน “ ”


ประเมน1. บอกการ

เปลยนแปลงทเกดขนกบตนเองในทางทด2. วาดภาพความ

แตกตางระหวางอดตและปจจบนของตนเองได3. มความรบผดชอบ



3. สงเกตและตรวจผลงาน

1. ใบงาน

2. ใบงาน



ใบงาน จากอดตสปจจบน“ ”1. คำาชแจง ใหนกเรยนเขยนรายงานของตนเอง

ชวตในวยประถมศกษา

ชวตในปจจบน

1. สงทมความหมายตอชวต2. ชอเพอนสนท

3. การทำาประโยชนใหผอน4. ผลการเรยน

5. ความสามารถพเศษ6. ความภาคภมใจ

7. สงทอนตรายตอชวต8. สงททำาใหฉนกาวหนาเปน คนเกง คนดและมความสข

ขอ 2 ใหวาดภาพตวนกเรยนในอดตและปจจบน โดยภาพทวาดจะทำาใหมองเหนความแตกตางของอดตและปจจบนได

อดต ปจจบน

ชอ สกล– ……………………………………………………………….เลข



หนก4 3 2 11. การเขยน

บอกการเปลยนแปลงทเกดขนกบตนเองในทางทด

เขยนรายงานในใบงาน ขอ 1ถกตองครบถวนรอยละ 90 ขนไป

เขยนรายงานในใบงาน ขอ 1ถกตองครบถวนรอยละ 70 - 89 ขนไป

เขยนรายงานในใบงาน ขอ 1ถกตองครบถวนรอยละ 50- 69 ขนไป

เขยนรายงานในใบงาน ขอ 1ถกตองครบถวนนอยกวารอยละ 50

4

2. การวาดภาพ

ความแตกตางระหวางอดตและปจจบนของตนเอง

สามารถวาดภาพความแตกตางระหวางอดตและปจจบนไดชดเจนรอยละ 90 ขนไป

สามารถวาดภาพความแตกตางระหวางอดตและปจจบนไดชดเจนรอยละ 70 - 89 ขนไป

สามารถวาดภาพความแตกตางระหวางอดตและปจจบนไดชดเจนรอยละ 50 - 69 ขนไป

สามารถวาดภาพความแตกตางระหวางอดตและปจจบนไดชดเจนนอยกวารอยละ 50

3

3. ความรบผดชอบ





3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 23ผลการเรยนร กจกรรม จากอดตสปจจบน1. การเขยนบอกการเปลยนแปลงทเกดขนกบตนเองในทางทด ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การวาดภาพความแตกตางระหวางอดตและปจจบนของตนเอง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 24 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม แกทตนเหต ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง***************************************************

***************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 3 สามารถตดสนใจ และแกปญหาของตนเองได สาระสำาคญ ปญหาทกปญหาทเกดขนยอมมสาเหต การแกปญหาทถกตองรจกคนหาสาเหตของปญหา ในการแกปญหาของตนเองกเชนกน ควรจะคนหาไปยงตนเหตทตนเปนผกระทำา และพจารณาวธแกไขทเราสามารถทำาไดโดยการเปลยนแปลงนสยหรอพฤตกรรมของตน เพราะการแกปญหาทไดผลดทสดกการปรบปรงแกไขจากตวของเราเองผลการเรยนรทคาดหวง รและเขาใจสาเหตของปญหาของตนเองและมแนวทางในการแกปญหา จดประสงคการเรยนร

1. สามารถเขยนปญหาของตนเอง2. สามารถบอกสาเหตของปญหาเฉพาะตนเหตทตนเองเปนผ

กระทำาและหาทางแกไขได3. มความรบผดชอบ

สาระการเรยนร การรและเขาใจสาเหตของปญหาของตนเองและมแนวทางในการแกปญหากระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. ใหนกเรยนแตละคนนงทำางานตามลำาพง คดถงปญหาของตน 1 ปญหา อาจเปน

ปญหาทบาน ทโรงเรยน คดหาสาเหตของปญหา เฉพาะตนเหตของตนเองเปนผกระทำา

2. ใหแตละคนหาแนวทางแกปญหาทตนเหต เฉพาะตนเหตทตวเราสามารถปรบเปลยน

นสยของตนแลว จะทำาใหทกอยางดขนหรอแกปญหาได3. ถาคดไมออก ใหพดคยหรอปรกษากบเพอนได เมอเสรจ

แลว ใครอยากเลาใหเพอนฟง กใหเลาสกนฟงภายในกลมหรอในหองเรยน

4. นกเรยนและครรวมกนอภปรายสรป ปญหาทกปญหาทเกดขนยอมมสาเหต การแกปญหาทถกตองรจกคนหาสาเหตของปญหา ในการแกปญหาของตนเองกเชนกน ควรจะคนหาไปยงตนเหตทตนเปนผกระทำา และพจารณาวธแกไขทเราสามารถทำาไดโดยการเปลยนแปลงนสยหรอพฤตกรรมของตน เพราะการแกปญหาทไดผลดทสดกการปรบปรงแกไขจากตวของเราเองสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

ใบงาน แกทตนเหต “ ”กระบวนการวดผลประเมนผล


1. สามารถเขยนปญหาของ

ตนเอง2. การบอกสาเหตของปญหาเฉพาะตนเหตทตนเองเปนผกระทำาและหาทางแกไข3. มความรบผดชอบ




1. ใบงาน

2. ใบงาน



ใบงาน แกทตนเหต“ ”คำาชแจง ใหนกเรยนบนทกสงทเกดกบตนเอง (ปญหาสวนตวแกทตวเราเทานน)สาเหตของปญหา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………แนวทางแกปญหา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญหาอะไรทคดวาตนเองแกไขไมไดอยากใหคนอนชวยเหลอ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



หนก4 3 2 11. นกเรยนสามารถเขยนปญหาของตนเอง

รและเขยนปญหาของตนเอง ถกตองรอยละ 90 ขนไป

รและเขยนปญหาของตนเองรอยละ 70 - 89 ขนไป

รและเขยนปญหาของตนเองรอยละ 50- 69 ขนไป

รและเขยนปญหาของตนเองนอยกวารอยละ 50

4

ชอ สกล เลข– ……………………………………………

2. การบอกสาเหตของปญหาเฉพาะตนเหตทตนเองเปนผกระทำาและหาทางแกไข

บอกสาเหตของปญหาเฉพาะตนเหตทตนเองเปนผกระทำาและบอกแนวทางแกไขไดรอยละ 90 ขนไป

บอกสาเหตของปญหาเฉพาะตนเหตทตนเองเปนผกระทำาและบอกแนวทางแกไขไดรอยละ 70 - 89 ขนไป

บอกสาเหตของปญหาเฉพาะตนเหตทตนเองเปนผกระทำาและบอกแนวทางแกไขไดรอยละ 50 - 69 ขนไป

บอกสาเหตของปญหาเฉพาะตนเหตทตนเองเปนผกระทำาและบอกแนวทางแกไขไดนอยกวารอยละ 50

3






3



พอใช

คะแนน 10 - 17 คะแนน ไดระดบ 1 หมายถง ตองปรบปรงเกณฑการตดสนการเรยนร 1. นกเรยนไดระดบ 2 ขนไปถอวาผาน 2. นกเรยนมผลการเรยนรระดบ 3 ขนไปรอยละ 70


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 24ผลการเรยนร กจกรรม แกทตนเหต1. สามารถเขยนปญหาของตนเอง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. การบอกสาเหตของปญหาเฉพาะตนเหตทตนเองเปนผกระทำาและหาทางแกไข ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 25 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม เลนละครชวต ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง***************************************************

***************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอนและสามารถพงตนเองไดตวบงชท 3 สามารถตดสนใจ และแกปญหาของตนเองได สาระสำาคญ การวาดภาพเปนวธการหนงทจะบรรยายความคด ความรสกของเราไดด เพราะจะเกดจนตนาการไดลกซงกวา การนกถงปญหา วธการแกปญหาและคาดเดาวานาจะเกดผลอยางไร ถาแกทตนเหตน จะทำาใหมองเหนแนวทางแกปญหาและแกปญหาไดตรงจดผลการเรยนรทคาดหวง รและเขาใจสาเหตของปญหาของตนเองและมแนวทางในการแกปญหา จดประสงคการเรยนร 1. สามารถสาเหตของการเกดปญหาและหาวธการแกปญหาดวยตนเองได 2. วาดภาพเปนเรองราวของการเกดปญหาและการแกปญหาไดสำาเรจ 3. มความรบผดชอบ

สาระการเรยนร ปญหาและแนวทางการแกปญหากระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม 1. ครนำาหนงสอการตนทใชวธวาดภาพแบบงาย มาใหนกเรยนด การวาดภาพนใหสญลกษณงาย ๆ ซงนกเรยนสามารถวาดไดโดยการสรางภาพในใจใหนกรเยนคดถงปญหาและวธแกปญหาดวยตนเอง 2. ใหนกเรยนวาดภาพเปนเรองราว สมมตฉากแรกเปนรปปญหาทเกดกบนกเรยนฉากทสองเปนผลทเกดขน ฉากทสามเปนวธการแกปญหา ฉากทสเปนการลองแกปญหา ฉากทหาเปนผลทเกดจากการลองแกปญหา ฉากสดทายทกอยางจบลงดวยความสข ลงในใบงาน 3. ใหนกเรยนรวมกนเลอกผลงานทด 3 – 5 ผลงาน และใหเจาของผลงานนำาเสนอหนาหอง และตดปายนเทศ

5. ครและนกเรยนรวมกนสรป การสะทอนเรองราวจากชวตจรง การนกถงปญหาของตนเอง วธการแกปญหาและผลทเกดขนเปนภาพตาง ๆ คลายฉากในละคร จะทำาใหเราจนตนาการเกยวกบปญหานน ๆ ไดลกซงกวาการเขยนบรรยาย ซงจะทำาใหเรารและเขาใจสาเหตของปญหาของตนเองและมองเหนแนวทางในการแกปญหานน ๆ ไดชดเจนขนสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. หนงสอการตน2. ใบงาน ชวตเปรยบเปนเชนละครสดแตจะเขยนบทใหเลน“

เปนเชนไร ”


ประเมน1. สามารถบอก

สาเหตของการเกดปญหาและหาวธการแกปญหาดวยตนเองได2. วาดภาพเปนเรองราวของการเกดปญหาและการแกปญหาไดสำาเรจ3. มความรบผดชอบ




1. ใบงาน

2. ใบงาน



ใบงาน ชวตเปรยบเปนเชนละครสดแตจะเขยนบทใหเลนเปนเชนไร

คำาชแจง ใหนกเรยนวาดภาพการตนงาย ๆ เปนเรองราว

เกณฑการประเมนประเดนการ ระดบคณภาพ นำา

ฉากแรก ปญหาท ฉากทสอง ผลทตามมา

ฉากทส ลองแก ฉากทสาม หาวธ

ฉากทหา ผลท ฉากสดทาย จบ

ชอ สกล– …………………………………………………..เลขท………ชนมธยมศกษาปท 1/…………

ประเมน หนก4 3 2 11. นกเรยนบอกสาเหตของการเกดปญหาและหาวธการแกปญหาดวยตนเองได

บอกสาเหตการเกดปญหาและแกปญหาไดถกตองดวยตนเองรอยละ 90 ขนไป

บอกสาเหตการเกดปญหาและแกปญหาไดถกตองดวยตนเองรอยละ 70 - 89 ขนไป

บอกสาเหตการเกดปญหาและแกปญหาไดถกตอง โดยปรกษาเพอนรอยละ 50- 69 ขนไป

บอกสาเหตการเกดปญหาและแกปญหาไดถกตองโดยปรกษาครนอยกวารอยละ 50

4

2. วาดภาพเปนเรองราวของการเกดปญหาและการแกปญหาไดสำาเรจ

วาดภาพเปนเรองราว ตอเนอง สอดคลองกนรอยละ 90 ขนไป

วาดภาพเปนเรองราว ตอเนอง สอดคลองกนรอยละ 70 - 89 ขนไป

วาดภาพเปนเรองราว ตอเนอง สอดคลองกนรอยละ 50 - 69 ขนไป

วาดภาพเปนเรองราว ตอเนอง สอดคลองกนนอยกวารอยละ 50

3






3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 25ผลการเรยนร กจกรรม เลนละครชวต1. นกเรยนสามารถบอกสาเหตของการเกดปญหาและหาวธการแกปญหาดวยตนเองได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2 วาดภาพเปนเรองราวของการเกดปญหาและการแกปญหาไดสำาเรจ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 26 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม ประเดนสำาคญ ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง***************************************************

***************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 2 ผเรยนมทกษะในการเลอกแนวทางการศกษาและการงาน ชวตและสงคม ตวบงชท 1 แสวงหาขอมลในการพฒนาตนเอง ดานการศกษาอาชพและการงาน ชวตและสงคมตวบงชท 2 ใชขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเอง ดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคมสาระสำาคญ แหลงความรทเราสามารถไปคนควาขอมลทเราสนใจมมากมายหลายแหลง หากตองการคนหา รวบรวมขอมลมาวเคราะห สงเคราะหเพอเพมพนความรอบรใหกบตนเอง เรากควรทจะรจกวธการและชองทางในการคนหาขอมลนน ๆ โดยแหลงสารสนเทศดงกลาวควรจะเปนแหลงทสะดวกเหมาะสมกบการใช และมขอมลมากเพยงพอกบความตองการในระดบความรของเราดวยผลการเรยนรทคาดหวง สามารถคนหา รวบรวม วเคราะห สงเคราะหขอมลเฉพาะดานจากแหลงตาง ๆ ดวยวธการทหลากหลายทนสมย

จดประสงคการเรยนร 1. สามารถบอกวธการศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตาง ๆ ได 2. สามารถศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตาง ๆ ได 3. มความรบผดชอบ สาระการเรยนร การศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตาง ๆ กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม 1. ครสนทนากบนกเรยนถงแหลงเรยนรตาง ๆ วามทไหนบาง สถานทสำาคญ แหลงทองเทยว ภมปญญาทองถน อนเตอรเนต หองสมด บคคล ฯลฯ โดยดรปประกอบ

3. นกเรยนแตละคนกำาหนดเรองหรอประเดนทตนสนใจและตองการมความร 2 เรอง

แลวไปศกษาคนควารจากแหลงเรยนรตาง ๆ ไดแกสถานทสำาคญ แหลงทองเทยว ภมปญญาทองถน อนเตอรเนต หองสมด บคคล ฯลฯ

4. รวบรวมบนทกลงในใบงาน5. ครและนกเรยนสรป

การรจกวธแสวงหาขอมลสารสนเทศจากแหลงเรยนรตาง ๆ จะสงเสรมใหเขาใจ

เรองราวตาง ๆ ทเกยวของกบสงทสนใจได โดยทแหลงเรยนรทนกเรยนสามารถจะใชประโยชนไดมหลายแหลง หลายประเภทใหเลอก เราควรเลอกแหลงทสะดวกและมขอมลมากเพยงพอสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. รปภาพแหลงเรยนรตาง ๆ

2. ใบงาน รไวใชวาใสบาแบกหาม “ ”กระบวนการวดผลประเมนผล


1. สามารถบอกวธการศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตาง ๆ ได2. สามารถศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตาง ๆ ได3. มความรบผดชอบ

1. ซกถาม



1. ขอคำาถาม

2. ใบงาน


1.รายบคคล นกเรยนไดระดบคณภาพ 2 ขนไปถอวาผาน2.รายกลมนกเรยนไดระดบคณภาพ 3 ขนไปถอวาการสอนของครประสบความสำาเรจ

ใบงาน รไวใชวาใสบาแบกหามคำาชแจง ใหนกเรยนไปศกษาคนควาเรองหรอประเดนทตนเองใสใจากแหลงเรยนรตาง ๆ มา 2 เรอง

ประเดนสำาคญทสนใจ คอ……………………………………………….

แหลงเรยนร รายละเอยดของขอมลทคนหารวบรวมได

ประเดนสำาคญทสนใจ คอ……………………………………………….

แหลงเรยนร รายละเอยดของขอมลทคนหารวบรวมได

ชอ สกล – ……………………………………………….เลขท……..



หนก4 3 2 11. สามารถบอกวธการศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตาง ๆ ได

บอกวธการศกษาคนควาจากแหลงตาง ๆทหลากหลายรอยละ 90 ขนไป

บอกวธการศกษาคนควาจากแหลงตาง ๆทหลากหลายรอยละ 70 - 89 ขนไป

บอกวธการศกษาคนควาจากแหลงตาง ๆทหลากหลายรอยละ 50- 69 ขนไป

บอกวธการศกษาคนควาจากแหลงตาง ๆทหลากหลายนอยกวารอยละ 50

4

2. สามารถศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตาง ๆ ได

คนควาความรจากแหลงเรยนรบนทกไดถกตองครบถวนรอยละ 90 ขนไป

คนควาความรจากแหลงเรยนรบนทกไดถกตองครบถวนรอยละ 70 - 89 ขนไป

คนควาความรจากแหลงเรยนรบนทกไดถกตองครบถวนรอยละ 50 - 69 ขนไป

คนควาความรจากแหลงเรยนรบนทกไดถกตองครบถวนนอยกวารอยละ 50

3






3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 26ผลการเรยนร กจกรรม ประเดนสำาคญ1. บอกวธการศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตาง ๆ ได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2 สามารถศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตาง ๆ ได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 27 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม งานแรกในชวตฉน ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 2 ผเรยนมทกษะในการเลอกแนวทางการศกษาและการงาน ชวตและสงคม ตวบงชท 1 แสวงหาขอมลในการพฒนาตนเอง ดานการศกษาอาชพและการงาน ชวตและสงคมตวบงชท 2 ใชขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเอง ดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคมสาระสำาคญ การศกษาและวเคราะหการกระทำาของบคคลตวอยางทประสบความสำาเรจในการทำางาน คณคาจากบทเรยนชวต เปนแบบอยางทด ทจะทำาใหผเรยนเกดความชนชมและเกดความตองการทจะปฏบตตามผลการเรยนรทคาดหวง


2. สามารถในการเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคม

จดประสงคการเรยนร1. สามารถศกษาและวเคราะหประสบการณการทำางานของ

บคคลตวอยาง2. นกเรยนนำาประสบการณวางแผนการทำางานในอนาคตของ

ตนเอง3. มความรบผดชอบ

สาระการเรยนร การแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะห คณธรรมทควรเนน มวนยและความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม 1. ใหนกเรยนอาสาสมคร 5 คน ออกมาจบฉลากอาชพตาง ๆ และแสดงละครเงยบใหเพอน ๆ ทายอาชพทแตละคนแสดง ครโยงเขาสเรอง งานแรกในชวต

2. ใหนกเรยนศกษาใบความร งานแรกในชวตฉน“ ” กรณศกษาท 1 สาวเสรฟ กรณศกษาท 2 พเลยงในคายเนตรนาร

4. นกเรยนตอบคำาถามในใบงาน งานแรกในชวตฉน“ ”5. อภปรายซกถามถงการทำางานในอนาคตของนกเรยน6. ครและนกเรยนรวมกนสรป

บทเรยนชวตของแตละบคคลแตละคนลวนมคณคา จากกจกรรม บทเรยนของบคคล

ทมชอเสยงสามารถเปนแบบอยางทดสำาหรบนกเรยนได เพอใหเหนคณคา ประโยชนของการทำางาน ใหรกการทำางานไมดถกงานไมวาจะเปนงานอะไรกแลวแต ซงงานเหลานนจะชวยใหเรารจกตนเองยงขน รจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน รจกดแลชวยเหลอตนเองและ

ครอบครว สอนใหรจกอดทน รจกคณคาเงนทหามาไดดวยตนเอง โดยไมตองรบกวนพอแม ผลงานทไดรบถอเปนประสบการณทด ในสวนหนงของชวตทนกเรยนนาจะนำามาเปนแบบอยางไดสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. การแสดงละครเงยบ3. ใบงาน งานแรกในชวตฉน “ ”


ประเมน1. สามารถศกษาและวเคราะหประสบการณการทำางานของบคคลตวอยาง2. นกเรยนนำา

ประสบการณวางแผนการทำางานในอนาคตของตนเอง3. มความรบผดชอบ


2. ซกถาม


1. ขอคำาถาม

2. คำาถาม



ใบความร งานแรกในชวตฉน“ ”

กรณศกษาท 1 : สาวเสรฟ ดฉนเตบโตในรฐแคลฟอรเนย สหรฐ ฯ พอกบแมแยกทางกนตงแตดฉนอายสองขวบ แมเลยงดฉนกบนองสาวโดยเปลยนไปทำาธรกจหลายอยาง เชน อาพารตเมนต รานอาหาร คอฟฟชอป มนมารต เปนตน ดฉนเรมทำางานตงแตจำาความได อายหาขวบเคยยกนำาแขงถงใหญจากหนารานไปเทใสตหลงบาร พอโตสกหนอย แมกใหนงเฝาเคานเตอรในรานมนมารต เสารอาทตยกตองไปชวยแมขายของจปาถะทตลาดนด บางทแยกกนขายเพราะตองหาเงนใหไดมากทสด พอแมตงรานใหดฉนเสรจเรยบรอยกตองรบขบรถขามไปอกเมองใกล ๆ เพอเปดแผงลกษณะเดยวกน พออาย 15 ป เรยนอยชนมธยมกเรมทำางานไดคาจางเปนครงแรก โดยสมครทรานอาหารฟาสฟดสชอดง คนรบสมครบอกวางานหนกนะ ดฉนบอกวาไมมปญหา แตพอไปทำาวนแรกกร วางานหนกจรง ๆ ตองเกบโตะ เกบจาน และดแลลกคาดวย เพราะรานนเนนการดแลลกคาเปนอนดบหนง ดฉนทำางานทนอยปกวา กเขามหาวทยาลย และยายออกไปเชาหอพกอยตามลำาพง คาใชจายแพงขนมากจงตองทำางานทรานอาหารอกสองแหง ระหวางทำางานรสกเหนอยมากแตบอกตวเองวาเปนงานชวคราว พอเรยนจบและเลกทำางานถงไดรวางานนมคณคาและไดเรยนรมากมาย อยางเชน เราตองพยายามสงเกตวาลกคาเปนคนอยางไรและชอบอะไรเปนพเศษจะไดทปเยอะ ๆ การเดนเสรฟแตละเทยวกตองใหไดงานมากทสดเพอประหยดเวลา หรอเมออาหารบางอยางหมด เรากตองหาทางอธบายใหลกคาเขาใจและโนมนาวใหเขาสงอาหารทมอย ถาลกคาเยอะจนตองยนรอโตะ เรากชวนคยไมใหลกคาหงดหงด

ทสำาคญแมงานจะหนกเพยงไร บรกรทดตองยมแยมตลอด ประสบการณจากงานเสรฟอาหารสามรานแลวสปดาหเกอบ 50 ชวโมง หลอหลอมใหดฉนเปนคนอดทนสงาน รจกการวางแผนและแกไขปญหาเฉพาะหนา ปจจบนดฉนทำางานหลายอยางพรอม ๆ กน โดยไมหวนไหวหากเกดปญหาเพราะรวาเพยงตงสตใหมนกจะหาทางออกได ดฉนขอบคณงานในชวงวยรนเสมอทเตรยมพรอมใหดฉนทำางานไดดจนทกวนน

(ภาวด วเชยรรตน นางสาวไทยป 2538 ปจจบนพธกรและนางแบบชอดง นอกจากนยงเปนนกเขยนอสระทมผลงานตดอนดบขายดและมกจการรานอาหารของตนเอง)

กรณท 2 : พเลยงในคายเนตรนาร หลงจากจบชนมธยมปลาย ดฉนไดรบทนใหไปศกษาระดบปรญญาตรทนวยอรกสหรฐ ฯ เงนทนทไดมเพยงคาเรยน คาหอพกของมหาวทยาลยและอาหารทจดไวในโรงอาหาร สวนคาใชจายอน ๆ ตองออกเอง พอใหเงนตดกระเปาเดอนละ 60 เหรยญ แตถงชวงปดเทอมฤดรอน หอพกและโรงอาหารปด การเดนทางกลบเมองไทยมาเยยมบานในสมยนนเปนเรองยากเพราะคาเครองบนแพงมาก พอจงใหพกอยกบเพอน ๆ ชวคราว แตดฉนไมไปเพราะเกรงใจและอยากเลยงตวเองใหได เมอคดวาจะตองดแลตวเองเปนเวลาสามเดอนจงหางานทำา และไดงานเปนพเลยงในคายเนตรนารของรฐนวยอรก ทำางานสามเดอนชวงฤดรอนมทพกและอาหารให พรอมคาตอบแทนเมอจบงานอก 150 เหรยญ แตละกลมมเนตรนารราว 12 คน มหวหนาซงเปนผใหญประสบการณสงคมอย ดฉน

มหนาทเปนพเลยงคอยนำาเดกทำากจกรรมตาง ๆ หวหนาจะเปนผกำาหนดตารางวาแตละวนจะทำากจกรรมอะไรบาง เชาเรยนรสภาพธรรมชาต เสรจแลวออกเดนปาหรอทำางานประดษฐ บายกเลนกฬาและตอนกลางคนมแคมปไฟ ปกตชวงทอยในบานพกไมตองทำาอาหารเพราะมโรงครว แตบางชวงตองออกไปตงเตนทคางแรมในปาและทำาอาหารกนเอง วนหนงดฉนเสนอตวทำาไกภเขาหรอไกอบฟาง ตอนนนคดเพยงอยากใหคนอนตนเตน ดวยความชะลาใจเพราะเคยทำามาแลวสมยอยเมองไทย แตปรากฎวาคราวนไมสำาเรจเพราะพอไฟทเกดจากการสมหญาแหงแทนฟางขาวดบ ไกกยงไมสก ดฉนรสกผดมากเพราะเดกสบกวาคนหวทองรออย ในทสดตองนำาไกมาหนและทอดใหม ความผดพลาดครงนนทำาใหเรยนรวากอนลงมอทำาอะไรตองวางแผนใหด หรออยางนอยควรไดทดลองทำากอน ดฉนนำาบทเรยนทไดมาปรบใชในงานโฆษณาจนทกวนน นนคอกอนลงมอทำาอะไร ตองเตรยมการและวางแผนใหรอบคอบ อยางเชนเวลานำางานไปเสนอลกคา ดฉนจะตองใหมการซอมกอนและเตรยมแผนสำารองไวลวงหนาเสมอ

(จารวรรณ วนาสน ครำาหวอดในวงการโฆษณามาเกอบ 30 ป ปจจบนเปนประธานกรรมการบรษท โลว ลนตาสแอนด พารตเนรส ประเทศไทย จำากด ขอมลจาก : สรรสาระ,ธวาคม : 2545)

ใบงาน งานแรกในชวตฉนคำาชแจง นกเรยนอานใบความร งานแรกในชวตฉน แลวตอบ“ ”คำาถามตอไปน1. อาชพสาวเสรฟ

1.1 ลกษณะงานทตองทำาคอ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ภาวด วเชยรรตน ไดบทเรยนอะไรจากการทำางานนบาง …………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. อาชพเลยงในคายเนตรนาร

2.1 ลกษณะงานทตองทำาคอ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 จารวรรณ วนาสน ไดบทเรยนอะไรจากการทำางานนบาง …………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. นกเรยนไดขอคดอะไรจากบทเรยนชวตการทำางานแรกของบคคลทประสบความสำาเรจทง 2 คน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. นกเรยนเคยทำางานหารายไดพเศษหรอไม เลาถงประสบการณใน

การทำางานหารายไดพเศษนน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. นกเรยนไดบทเรยนอะไรจากการทำางานบาง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6. นกเรยนคดวานกเรยนอยากประกอบอาชพอะไรในอนาคต เพราะ

เหตใด……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



หนก4 3 2 1

ชอ.-สกล เลข………………………………………………

1. สามารถศกษาและวเคราะหประสบการณการทำางานของบคคลตวอยาง

ทำาใบงานครบถวนทกขอและถกตองเหมาะสม มเหตมผล รอยละ 90 ขนไป

ทำาใบงานครบถวนทกขอและถกตองเหมาะสม มเหตมผลรอยละ 70 - 89 ขนไป

ทำาใบงานครบถวนทกขอและถกตองเหมาะสม รอยละ 50- 69 ขนไป

ทำาใบงานครบถวนทกขอและถกตองเหมาะสมนอยกวารอยละ 50

4

2. นกเรยนนำาประสบการณวางแผนการทำางานในอนาคตของตนเอง

บอกวาตนเองจะมอาชพอะไรพรอมทงบอกเหตผลไดสอดคลองรอยละ 90 ขนไป

บอกวาตนเองจะมอาชพอะไรพรอมทงบอกเหตผลไดสอดคลองรอยละ 70 - 89 ขนไป

บอกวาตนเองจะมอาชพอะไรพรอมทงบอกเหตผลไดสอดคลองรอยละ 50 - 69 ขนไป

บอกวาตนเองจะมอาชพอะไรพรอมทงบอกเหตผลไดสอดคลองนอยกวารอยละ 50

3






3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 28ผลการเรยนร กจกรรม งานแรกในชวตฉน1. สามารถศกษาและวเคราะหประสบการณการทำางานของบคคลตวอยาง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….3. 2 นกเรยนนำาประสบการณวางแผนการทำางานในอนาคตของ

ตนเอง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 28 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม อยางนตองไม ภาคเรยนท 2 เวลา 2 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจก รกและเหนคณคาในตนเองและผอน และสามารถพงตนเองได ตวบงชท 3 สามารถตดสนใจ และแกปญหาของตนเองได มาตรฐานท 4 ผเรยนมจตสำานกในการทำาประโยชนตอครอบครว สงคมและสงแวดลอมตวบงชท 1 มสวนรวมในการทำากจกรรมทเปนประโยชนตอครอบครว สงคมและสงแวดลอมสาระสำาคญ คนเรามความตองการแตกตางกน เราจงมสทธทจะปฏเสธคำาขอหรอคำาชกชวนนน ทำาแลวไมเกดประโยชน อาจเกดโทษหรอเรามเรองอนทสำาคญกวาตอทำา การปฏเสธอาจเปนเรองทหลายคนลำาบากใจ ไมอยากทำา หรอทำาไมเปน การเรยนรทจะปฏเสธอยางมศลปะจงเปนทกษะทจำาเปนอยางหนงของชวตผลการเรยนรทคาดหวง สามารถตดสนใจและแกปญหาของตนเองได จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนบอกวธการเผชญความขดแยงและบอกวธปฏเสธ เมอถกชกชวนกระทำา

พฤตกรรมเสยง2. แสดงบทบาทสมมตตามสถานการณทกำาหนดใหได3. มความรบผดชอบ


กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะห และกระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรมชวโมงท 1 1. ครยกตวอยางสถานการณททำาใหนกเรยนปฏเสธยาก

2. นกเรยนชวยกนอภปรายวธปฏเสธ3. แบงกลมนกเรยน 5 – 6 คน ศกษาใบความรศลปะการ

ปฏเสธ4. แจกสถานการณเรองจากใบงาน ใหแตละกลมชวยกนหา

วธปฏเสธ โดยใชคำาพดทเหมาะสมทสดในสถานการณทไดรบ

5. นำาเสนอสถานการณและวธปฏเสธ พรอมเหตผลประกอบ5.1 คดวาจะไดผลหรอไม5.2 วธทใชนนจะยงรกษาสมพนธภาพกบอกฝายไดหรอ

ไม5.3 ถาไมสามารถรกษาสมพนธภาพไวได ควรทำาอยางไร

6. ครและนกเรยนรวมกนสรปวธการปฏเสธชวโมงท 2

1. ครและนกเรยนทบทวนวธการปฏเสธ

2. ใหแตละกลมแสดงบทบาทสมมตตามสถานการณทไดรบ เพอฝกการแสดงออก พรอมทงอภปรายการเรยนรรวมกน

3. ครและนกเรยนรวมกนสรปแนวคดทไดจากกจกรรมในสถานการณทจำาเปนตองปฏเสธ เราควรมวธปฏเสธทหลากหลาย เพอใชใน

สถานการณทตางกน ขณะเดยวกนกตองมทกษะการเจรจาตอรอง เพอรกษาสมพนธภาพทดไว การรจกตอรองและปฏเสธ จะชวยใหเราไมตองรสกผดหรอรสกไมด จากการทำาสงทเรารวาไมดและยงชวยใหเรามวธจดการกบความเกรงใจ หรอความกลววาเพอนจะรสกไมดกบเรา การตอรองทดจะชวยรกษาสมพนธภาพหรออาจชวยจะใหสมพนธภาพแนนแฟนขน เขาใจกนมากขน จากการใหเกยรตซงกนและกน มากกวาจะตามใจกนจนเกดปญหาสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. สถานการณ4. ใบความรเรอง ศลปะการปฏเสธ “ ”


ประเมน1. นกเรยนบอกวธการ

เผชญความขดแยงและบอกวธปฏเสธ เมอถกชกชวนกระทำาพฤตกรรมเสยง2. แสดงบทบาท


2. ประเมนจากการสงเกต3. สงเกตและ

1. ใบงาน


3. แบบ

1.รายบคคล นกเรยนไดระดบคณภาพ 2 ขนไปถอวาผาน2.รายกลมนกเรยนไดระดบคณภาพ 3 ขน

สมมตตามสถานการณทกำาหนดใหได3. มความรบผดชอบ

ตรวจผลงาน

ประเมน ไปถอวาการสอนของครประสบความสำาเรจ

ใบความร เรองศลปะการปฏเสธ

คนเรามความตองการแตกตางกน เราจงมสทธทจะปฏเสธคำาขอของผอน หากคำาขอหรอคำาชกชวนนนทำาแลวไมเกดประโยชน อาจเกดโทษ หรอเรามเรองอนทสำาคญกวาตองทำา การปฏเสธอาจเปนเรองทหลายคนลำาบากใจ ไมอยากทำา หรอทำาไมเปน การเรยนรทจะปฏเสธอยางมศลปะจงเปนทกษะทจำาเปนอยางหนงของชวต มาฝกปฏเสธกนเถอะ

1. ปฏเสธเปนเรองธรรมดา เชอวาเรามสทธทจะปฏเสธ มสทธทจะเลอกสงทดสำาหรบ

ตนเองและคนทเรารก โดยไมสรางปญหาใหกบผอน2. คดใหดกอนปฏเสธ วาเราตองการปฏเสธจรง ๆ จากนน ให

พดดวยทาทางและนำาเสยงทหนกแนนจรงจง เพอแสดงความตงใจอยางชดเจน แตถายงไมแนใจ อาจหาขอมลเพมเตมเพอประกอบการตดสนใจ หากไดขอมลเพมแลวกคงยงไมแนใจอยด ใหเลอกทางทปลอดภยไวกอนโดยหลกเลยงสถานการณหรอกจกรรมทอาจนำาไปสปญหา หาทางชะลอการตดสนใจ เพอใหเวลาตวเองไดคดทบทวนใหมอกครง เชนบอกวาขอคดดกอน 3. อางเหตผลอาจไมไดผล ใหใชความรสกเปนขออางประกอบเหตผล เพราะการใชเหตผลอยางเดยว มกถกโตแยงดวยเหตผลอน การอางความรสกจะทำาใหอกฝายโตแยงไดยากขน

3. ขอบคณทเขาใจ เมออกฝายยอมรบการปฏเสธของเราแลว อยาลมขอความเขาใจและ

กลาวขอบคณ เชน ขอบคณนะทเขาใจ เพอเปนการรกษานำาใจของ“ ”อกฝายตวอยางขนตอนการปฏเสธ

ขนตอน คำาอธบาย ตวอยางคำาพดแสดงความรสกของตนเองประกอบเหตผล

การอางความรสกประกอบเหตผลจะทำาใหโตแยงไดยากกวาการอางเหตผลอยางเดยว

“ฉนไมสบายใจ กลวคณแมจะเปนหวง ถากลบบานชา”

การปฏเสธ ตอบปฏเสธการชวนอยางชดเจนเพราะคนเรามสทธปฏเสธในสงทตนไมเหนดวย

“ขอไมไปนะ”

การถามความเหน เปนการปฏเสธโดยคำานงถงความรสกของอกฝาย เพอรกษาความสมพนธทดตอกน

“เธอคงเขาใจนะ”“เธอคงไมวาอะไรใชไหม….ขอบคณเธอมากเลย”

แลวถายงไมไดผลละ เปนไปไดทเมอปฏเสธไปแลว อกฝายอาจไมเขาใจ ไมยอมรบ อาจถกเซาซหรอสบประมาท กไมรสกหวนไหวไปตามคำาพดนน มแผนสองใหเลอกใชดงน 1. ปฏเสธซำา ไมจำาเปนตองอางเหตผลประกอบ แตยนยนดวยการกระทำา โดยเดนหางออกมาพรอมกบบอกลา 2. ตอรอง เพอหาทางออกทดกวาสำาหรบทงสองฝายมาทดแทน

3. ขอเวลาหนอยนะ ถาทำาใจลำาบากจรง ๆ ใหเลอนเวลาการตดสนใจออกไปกอนตวอยางขนตอนการปฏเสธ เมอถกเซาซ

วธปฏเสธ คำาอธบาย ตวอยางคำาพดปฏเสธซำา ยนยนการปฏเสธ

ตอกยำาสทธของตนเอง“ฉนไปไมไดจรง ๆ แคนนะ”(พรอมทงเดนออกหาง)

ตอรอง หากจกรรมทดกวามาทดแทน

“ไปกนขาวกนดกวา”(พรอมทงดงเพอไปกนขาว)

ผดผอน เลอนเวลาการตดสนใจออกไป

ยดระยะเวลาเพอใหผชวนเปลยนความตงใจ

เอาไววนหลงคอยพดกนใหม”(พรอมทงเดนออกหาง)

ใบงาน คำาถามวดใจ : จะปฏเสธยางไรในสถานการณตอไปน1. เพอนชวนไปเทยวฉลองทสอบเสรจ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. แฟนชวนไปเทยวนำาตกหรอดหนงตอนกลางคน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. เพอนรนพชวนไปฉลองวนเกดทบาน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. เพอนชวนหนเรยน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. เพอนชวนเสพยาเสพตด……………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6. เพอนขอใหชวยพาไปทำาแทง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………7. เพอนชวนไปยกพวกตกน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



หนก4 3 2 11.นกเรยนบอกวธการเผชญความขดแยงและบอกวธปฏเสธ เมอถกชกชวนกระทำาพฤตกรรมเสยง

ทำาใบงานครบถวนทกขอและถกตองเหมาะสม มเหตมผล รอยละ 90 ขนไป

ทำาใบงานครบถวนทกขอและถกตองเหมาะสม มเหตมผลรอยละ 70 - 89

ทำาใบงานครบถวนทกขอและถกตองเหมาะสม รอยละ 50- 69

ทำาใบงานครบถวนทกขอและถกตองเหมาะสมนอยกวารอยละ 50

4

สมาชกกลม 1…………………………………………2………………………………………. 3………………………………………….4…………………

2. แสดงบทบาทสมมตตามสถานการณทกำาหนดใหได

แสดงบทบาทสมมตตามสถานการณทกำาหนดใหไดเหมาะสมรอยละ 90 ขนไป

แสดงบทบาทสมมตตามสถานการณทกำาหนดใหไดเหมาะสมรอยละ 70 - 89 ขนไป

แสดงบทบาทสมมตตามสถานการณทกำาหนดใหไดเหมาะสมรอยละ 50 - 69 ขนไป

แสดงบทบาทสมมตตามสถานการณทกำาหนดใหไดเหมาะสมนอยกวารอยละ 50

3






3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 28ผลการเรยนร กจกรรม เรองอยางนตองไม1. นกเรยนบอกวธการเผชญความขดแยงและบอกวธปฏเสธ เมอถกชกชวนกระทำาพฤตกรรมเสยง ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. แสดงบทบาทสมมตตามสถานการณทกำาหนดใหได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 29 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม เกาอของใคร ภาคเรยนท 2 เวลา 2 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนรจก รกและเหนคณคาในตนเองและผอน และสามารถพงตนเองได ตวบงชท 3 สามารถตดสนใจ และแกปญหาของตนเองได มาตรฐานท 4 ผเรยนมจตสำานกในการทำาประโยชนตอครอบครว สงคมและสงแวดลอมตวบงชท 1 มสวนรวมในการทำากจกรรมทเปนประโยชนตอครอบครว สงคมและสงแวดลอมสาระสำาคญ การแกปญหาอาจตองอาศยการมองจากมมมองของคนหลายคนทเกยวของ อาจไดแนวทางแกปญหาจากคนหลายคนทเกยวของ อาจไดแนวทางแกปญหาทหลากหลายและชวยแกปญหาไดจรงผลการเรยนรทคาดหวง สามารถตดสนใจและแกปญหาของตนเองได จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนบอกสาเหตของปญหาและรแนวทางในการแกไขปญหา

2. สามารถแกไขปญหาตามทกำาหนดได 3. ทำางานรวมกบผอนได


กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะห และกระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน การทำางานรวมกบผอนกระบวนการจดกจกรรม 1. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ 5 คน นงลอมวงเปนวงกลมรวมกนกำาหนดปญหาทเกดขนในสงคม กลมละ 1 ปญหา

2. สมมตใหนกเรยนแตละคนดำารงตำาแหนงผใหญในสงคมทคดวาจะสามารถแกไข

ปญหาไดคนละ 1 ตำาแหนง เชนผใหญบาน กำานน อาสาสมคร ผวาราชการจงหวด รฐมนตร นายกรฐมนตร ฯลฯ

3. สมาชกในกลมรวมกนแสดงความคดเหนเพอแกไข หาแนวทางผอนปรนปญหา

ตาง ๆ แลวสรปลงในใบงาน4. ครและนกเรยนสรปบทเรยนการศกษาอำานาจหนาทของผมตำาแหนงทางการปกครองและแกไขปญหาในดานตาง ๆ

แลว สมมตสถานการณปญหาใหแกไขโดยใชอำานาจนน ๆ เปนวการฝกมองและแกปญหาในมมมองของผใหญ แมในความเปนจรงเราจะไมมอำานาจหนาทพอทจะแกไขปญหาไดทงหมด แตเรากจะสามารถรวมกนแนวทางปองกน ผอนปรนหรอแกไขปญหาสงคมในเบองตนได เราทกคนมสวนรวมชวยกนแกไขปญหาของสงคมสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. ปญหา

5. ใบงาน สารพนปญหา “ ”กระบวนการวดผลประเมนผล


1. นกเรยนบอกสาเหตของ

ปญหาและรแนวทางในการแกไขปญหา 2. แกไขปญหาตามทกำาหนดได 3. ทำางานรวมกบผอนได


ทำาใบงาน3. สงเกตและตรวจผลงาน

1. ใบงาน

2. ใบงาน3. แบบประเมน


ใบงาน สารพนปญหาคำาชแจง ใหสมาชกแตละกลมคดประเดนปญหา รวมกนแกไขปญหา ตามตำาแหนงทไดรบคดเลอกปญหา……………………………………………………………

………

ตำาแหนงของผใหญทจะรวมแกไขปญหา

สรปประเดนทจะเปนแนวทางผอนปรนปญหา

1………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………2………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………3……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………5………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

……………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

………………..……………………………………………………………………………………………………

……………………………………

…………………………………………………

…………………

สมาชกกลม 1…………………………………………2………………………………………. 3………………………………………….4…………………



หนก4 3 2 12. นกเรยนบอกสาเหตของปญหาและรแนวทางในการแกไขปญหา

บอกสาเหตของปญหาและบอกแนวทางในการแกไขปญหาเหมาะสม มเหตมผล รอยละ 90 ขนไป

บอกสาเหตของปญหาและบอกแนวทางในการแกไขปญหาเหมาะสม มเหตมผล รอยละ 70 - 89

บอกสาเหตของปญหาและบอกแนวทางในการแกไขปญหาเหมาะสม มเหตมผลรอยละ 50- 69

บอกสาเหตของปญหาและบอกแนวทางในการแกไขปญหาเหมาะสม มเหตมผลนอยกวารอยละ 50

4

2. สามารถแกไขปญหาตามทกำาหนดได

แกไขปญหาตามทกำาหนดไดไดเหมาะสมมเหตมผลรอยละ 90 ขนไป

แกไขปญหาตามทกำาหนดไดไดเหมาะสมมเหตมผลรอยละ 70 - 89 ขนไป

แกไขปญหาตามทกำาหนดไดไดเหมาะสมมเหตมผลรอยละ 50 - 69 ขนไป

แกไขปญหาตามทกำาหนดไดไดเหมาะสมมเหตมผลนอยกวารอยละ 50

3






3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 29ผลการเรยนร กจกรรม เรองเกาอสำาคญ1. บอกสาเหตของปญหาและรแนวทางในการแกไขปญหา ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. สามารถแกไขปญหาตามทกำาหนดได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 การทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 30 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม บนทกความสข ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทตวบงชท 2 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสขสาระสำาคญ ความคดเหน ความรสกของแตละคนจะแตกตางกน แมวาอาจจะอยในเหตการณเดยวกนหรอรบรเรองราวเดยวกน การฝกสงเกตและบนทกเหตการณตาง ๆ ทเกดขนดวยความใสใจ จะทำาใหรวาแตละคนจะสขหรอทกขไดอยางไรผลการเรยนรทคาดหวง เขาใจและยอมรบความแตกตางระหวางบคคลและความคดเหนของผอนอยางมเหตผลจดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนสามารถบรรยายเหตการณททำาใหผอนมความสขและมความทกขได

2. นกเรยนสามารถวาดภาพเหตการณททำาใหผอนมความสขและมความทกขได

3. มความรบผดชอบตองานทมอบหมายให

สาระการเรยนร การบนทกเหตการณทสงผลใหคนใกลชดมความสขหรอความทกขกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะห คณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม 1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาถงเหตการณตาง ๆ ทเกดขนในรอบ 1 เดอน วามเหตการณใดบางทสงผลใหเราและคนใกลชดมความสขหรอความทกข 2. ใหนกเรยนเขยนบรรยายวาความรสกทเกดขนของเราและคนใกลชดเปนอยางไรในแตละเหตการณลงในใบงานขอ 1 3. ครใหความรเพมเตม วาการทเรามความสข จะทำาใหคนใกลชดรอบตวเรามความสขดวย ความสขจะทำาใหเกดความรสกทด ความพอใจ ความประทบใจ แตถาเกดความทกข จะทำาใหเศราหมอง สงทจะทำาใหคนแตละคนมความสขอาจแตกตางกน เราตองยอมรบผงเหตผล ความรสกนกคดของบคคลอน 4. ใหนกเรยนวาดภาพเหตการณททำาใหนกเรยนและคนใกลชดมความสข ใบงานขอ 2 5. ใหนกเรยนวาดภาพเหตการณททำาใหนกเรยนและคนใกลชดมความทกข ใบงานขอ 3 6. ครและนกเรยนรวมกนสรป ในโลกนไมมใครเหมอนใคร ทกคนลวนมลกษณะเฉพาะตวทแตกตางกนออกไป บางครงแมจะอยในเหตการณเดยวกน สถานการณเดยวกน รบร เรองราวเดยวกน แตความรสกและความคดเหนของแตละคนไมเหมอนกน ดงนน การฝกสงเกตและบนทกเหตการตาง ๆ ทเกดขน

กบตนเองและคนรอบขางดวยความใสใจ จะทำาใหเราสามารถยอมรบความแตกตางระหวางบคคล ตลอดจนเขาใจความรสกและความคดเหนของผอนไดอยางมเหตผลสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

ใบงาน บนทกสขทกข “ ”กระบวนการวดผลประเมนผล


1. นกเรยนบรรยายเหตการณท

ทำาใหผอนมความสขและมความทกขได2. นกเรยนสามารถ

บรรยายและวาดภาพเหตการณททำาใหผอนมความสขและมความทกขได3. มความรบผดชอบ

ตองานทมอบหมายให




1. ใบงาน

2. ใบงาน



ใบงาน เรอง บนทกความสข

ขอ 1 ใหนกเรยนเขยนบรรยายความรสกทเกดขนของเราและคนใกลชดเปนอยางไรในแตละเหตการณ มา 5 เหตการณ

เหตการณ ฉน คนใกลชด สข ทกข สข ทกข

ขอ 2 ใหวาดภาพเหตการณททำาใหนกเรยนและคนใกลชดมความสข

ใบงาน เรอง บนทกความสขขอ 3 ใหวาดภาพเหตการณททำาใหนกเรยนและคนใกลชดมความทกข

ชอ สกล…………………………………………………………..เลขท…………….ชนมธยมศกษาปท 1/………..



หนก4 3 2 11. นกเรยน

สามารถบรรยายเหตการณและผลกระทบททำาใหผอนมความสขและมความทกขได

บอกเหตการณและความรสกทเกดขนของตนเองและคนใกลชด ไดถกตองสมเหตสมผลรอยละ 90 ขนไป

บอกเหตการณและความรสกทเกดขนของตนเองและคนใกลชด ไดถกตองสมเหตสมผลรอยละ 70 - 89 ขนไป

บอกเหตการณและความรสกทเกดขนของตนเองและคนใกลชด ไดถกตองสมเหตสมผลรอยละ 50- 69 ขนไป

บอกเหตการณและความรสกทเกดขนของตนเองและคนใกลชด ไดถกตองสมเหตสมผลนอยกวารอยละ 50

3

2. นกเรยนสามารถ

วาดภาพเหตการณททำาใหผอนมความสขและมความทกขได

วาดภาพไดตรงประเดน สอความไดชดเจนสวยงามสะอาดรอยละ 90 ขนไป

วาดภาพไดตรงประเดน สอความไดชดเจนสวยงามสะอาดรอยละ 70 - 89 ขนไป

วาดภาพไดตรงประเดน สอความไดชดเจนสวยงามสะอาดรอยละ 50 - 69 ขนไป

วาดภาพไดตรงประเดน สอความไดชดเจนสวยงามสะอาดนอยกวารอยละ 50

4

3. ความรบผดชอบตองานทมอบหมายให





3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 30ผลการเรยนร กจกรรม เรอง บนทกความสข1. นกเรยนสามารถบรรยายเหตการณและผลกระทบททำาใหผอนมความสขและมความทกขได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. นกเรยนสามารถวาดภาพเหตการณททำาใหผอนมความสขและมความทกขได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบตองานทมอบหมายให ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 31 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม ร เขาใจ ดวยทกษะการฟง ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทตวบงชท 2 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสขสาระสำาคญ การทเราตองอยกบคนในสงคม จำาเปนตองเรยนรเกยวกบความหลากหลายและความแตกตางของคน มทกษะสอสารทดกบผอนไดอยางมประสทธภาพกบผอน การฟงอยางตงใจเปนทกษะทสำาคญอยางหนงของการสอสาร การฟงทดจะทำาใหเขาใจผอน และไดสงทตรงกบผอนตองการสอสาร อนจะเปนการปองกนไมใหเกดการตความ แปลความหมายไปในทางทผดไดผลการเรยนรทคาดหวง สามารถสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคลจดประสงคการเรยนร

1. บอกผลของการตงใจฟงและไมตงใจฟงในการสอสารได 2. สามารถใชทกษะการสอสาร สอสารกบผอนได3. ทำางานรวมกบผอนได

สาระการเรยนร 1. ทกษะในการสอสาร


กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความอดทนอดกลนกระบวนการจดกจกรรม

1. นกเรยนอาสาสมครออกมาเลาเรองความกงวลของตนใหทกคนในหองฟง

โดยครแสดงบทบาทเปนผฟงทไมด เชน ไมสนใจผพด ทำาโนนทำาน แสดงททารำาคาญ ตำาหน บน หรอตดบท หลงจากนนซกถามสมาชกในหองวาการฟงของครเปนอยางไรบาง พรอมทงใหนกเรยนแสดงความรสก 2. ครจดบนทกบนกระดานวาสงทไมเหมาะสม ไมควรทำามอะไรบาง พรอมทงใหสมาชกรวมกนอภปรายถงการเปนผฟงทดควรปฏบตตนอยางไร 3. นกเรยนจบคกำาหนดใหคนหนงเปนผฟง อกคนหนงเปนผพด โดยใหผฟงฟงอยางเดยว โดยหามพดโตตอบแตสามารถแสดงกรยาได เชน พยกหนา สบตา ยม สายหนาแสดงอารมณ อทานไดเลกนอย แลวใหผพดเลาเรองสวนตว อาจเปนเรองตนเตน ประทบใจ สนกสนาน กงวลใจ เสยใจ ผดหวง โดยใหเลาจนกวาไดยนสญญาณใหหยด 4. จากนนใหสลบคและทำาเหมอนกจกรรมขอท 3 5. ครสมบางคเพอถามความรสกและสงทไดจากกจกรรม ฟงแลวเขาใจวาอยางไร พรอมทงตรวจสอบวาตรงกนหรอไม

6. ครและนกเรยนรวมกนสรป การทเราตองอยกบคนในสงคม จำาเปนตองเรยนรเกยวกบความหลากหลายและความแตกตางของคน มทกษะสอสารทดกบผอนไดอยางมประสทธภาพกบผอน การฟงอยางตงใจเปนทกษะทสำาคญอยางหนงของการสอสาร การฟงทดจะทำาใหเขาใจผอน และไดสงทตรงกบผอนตองการสอสาร อนจะเปนการปองกนไมใหเกดการตความ แปลความหมายไปในทางทผดไดสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

-กระบวนการวดผลประเมนผล


1. บอกผลของการตงใจฟง

และไมตงใจฟงในการสอสารได 2. สามารถใชทกษะการสอสาร สอสารกบผอนได3. ทำางานรวมกบผอนได

1. ซกถาม

2. สงเกตการปฏบตกจกรรม3. สงเกตการปฏบตกจกรรม







หนก4 3 2 11. บอกผล

ของการตงใจฟงและไมตงใจฟงในการสอสารได

บอกผลดของการตงใจฟงและผลเสยของการไมตงใจฟงไดถกตองรอยละ 90 ขนไป

บอกผลดของการตงใจฟงและผลเสยของการไมตงใจฟงไดถกตองรอยละ 70 - 89 ขนไป

บอกผลดของการตงใจฟงและผลเสยของการไมตงใจฟงไดถกตองรอยละ 50- 69 ขนไป

บอกผลดของการตงใจฟงและผลเสยของการไมตงใจฟงไดถกตองนอยกวารอยละ 50

3

2. สามารถใชทกษะการสอสาร สอสารกบผอนได

ใชทกษะสอสารใหผอนเขาใจและปฏบตตนเปนผฟงทดไดรอยละ 90 ขนไป

ใชทกษะสอสารใหผอนเขาใจและปฏบตตนเปนผฟงทดไดรอยละ 70 - 89 ขนไป

ใชทกษะสอสารใหผอนเขาใจและปฏบตตนเปนผฟงทดไดรอยละ 50 - 69 ขนไป

ใชทกษะสอสารใหผอนเขาใจและปฏบตตนเปนผฟงทดไดนอยกวารอยละ 50

4


ผอนได





3


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 31ผลการเรยนร กจกรรม เรอง ร เขาใจ ดวยทกษะการฟง1. บอกผลของการตงใจฟงและไมตงใจฟงในการสอสารได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. สามารถใชทกษะการสอสาร สอสารกบผอนได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 ทำางานรวมกบผอนได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 32 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม เพอนรใจ ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทตวบงชท 2 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสขสาระสำาคญ การมเพอนสนทหรอเพอนทรใจชวยใหเรารสกอบอน มบคคลคอยชวยเหลอ เปนทปรกษาเมอมความทกข สมพนธภาพระหวางเราและเพอนสนทจงมความสำาคญและควรจะไดรบการดแล รกษามตรภาพใหคงอยตลอดไปผลการเรยนรทคาดหวง สามารถสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคลจดประสงคการเรยนร

1. สามารถทายใจเพอนได 2. สามารถรวมคดวเคราะหถงจดออนจดแขงในการพฒนา

มตรภาพได3. ทำางานรวมกบผอนได

สาระการเรยนร 1. การทายใจเพอน


กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความสามคคกระบวนการจดกจกรรม 1. เลนเกมจบค สดทายสงใหนกเรยนจบคกบเพอนสนท แลวรบใบงานคนละ 1 ใบ 2. นกเรยนจบคกบเพอนสนท ผลดกนทายใจเพอน โดยการตอบคำาถามในใบงาน เพอนทรใจ“ ” 3. นกเรยนแลกเปลยนกนตรวจคำาตอบและรวมคะแนน 4. นกเรยนอานใบความร การสรางมตรภาพท“ยงยน”

4. นกเรยนรวมกนคดวเคราะหจดออนจดแขงในกรพฒนามตรภาพระหวางนกเรยนและเพอน เขยนคำาตอบลงในใบงาน เพอนทรใจ ในขอ “ ” 2 และ 3

5. นกเรยนคทไดคะแนนสงสดและตำาสดออกมารายงาน6. นกเรยนรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบ

ขอคดและประสบการณทไดรบจากกจกรรมน

7. ครและนกเรยนรวมกนสรป เพอนเปนอกบทบาทหนงทมความสำาคญ จากกจกกรมทำาใหเราไดรวา เรารจกเพอนทมความสนทหรอรใจกนดแคไหน เมอเราคดวาเรามความรก ความสนทสนม ความไววางใจใหกบใครคนหนง เรารรายละเอยดเกยวกบเพอนคนนนมากนอยเพยงไร เราจะสรางความสมพนธ

ระหวางกนใหยาวนาน แนนแฟนตอไปอยางไร เมอเพอนของเราคอยเปนกำาลงใจ ชวยเหลอ หวงใย รวมทกขรวมสขกน เราจงควรดแล และรกษามตรภาพใหยงยนตลอดไป

สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร1. เกม2. ใบความร การสรางมตรภาพทยงยน“ ”3. ใบงาน เพอนทรใจ“ ”


ประเมน1. สามารถทายใจเพอนได 2. สามารถรวมคดวเคราะหถงจดออนจดแขงในการพฒนามตรภาพได3. ทำางานรวมกบผอนได

1. ทำาใบงาน2. ทำาใบงาน

3. สงเกตการปฏบตกจกรรม

1. ใบงาน2. ใบงาน



ใบความร การสรางมตรภาพทยงยน“ ”

เพอน ยอมมความหมายเสมอสำาหรบทกคน และหลายคนกใหความสำาคญกบการคบเพอนมาก ถามใครมากลาวหาวาเพอนในทางทไมดกจะรสกหงดหงดไมพอใจ มใครเคยเปนเชนนหรอไม หากใครเคยรสกโกรธทนท เมอมใครมาพดวาเพอนเราไมดแสดงวามตรภาพระหวางเพอนเรมเกดขนแลว และกำาลงจะเปนมตรภาพทกลมเกลยวแนนแฟนแนนอน และวธทจะชวยกระชดความกลมเกลยวเหนยวแนน สำาหรบเพอนทมตอกนใหยนยาวและยงยนตลอดไปทำาไดดงน

1. ตองรจกพดคำาวา สวสด ขอโทษ ขอบคณ ไมเปนไร อยางสมำาเสมอ1.1 สวสด เปนการทกทายแสดงความเปนมตร ถา

สนทกนอาจใชคำาอนแทน แตไมควรเฉยเมย ทำาเหมอนไมสนใจกน ถาไมอยากพดจรง ๆ ใหยมแทนกได

1.2 ขอโทษ เมอเราทำาผดพลาดหรอทำาใหเพอนไมพอใจ1.3 ขอบคณ เมอเพอนแสดงความมนำาใจแมเพยงเลก

ๆ นอย ๆ กตาม1.4 ไมเปนไร เมอเพอนอาจทำาใหโกรธ โดยไมไดตงใจ

ซงคำาวาไมเปนไรน นอกจากเปนการใหอภยแลวยงทำาใหเพอนสบายใจอกดวย 2. มความไววางใจ เวลามเรองไมสบายใจเรากปรกษาเพอนได หรอเพอนมเรองไมสบายใจเรากเปนทปรกษาสำาหรบเพอนได แตสงสำาคญคอตองเกบความลบของเพอนไมนนทาวารายเพอนลบหลง เพอนถงจะไววางใจ

3. รจกสนใจ ใสใจ และมนำาใจ สนใจทกขสขตอกน ชวยเหลอเกอกลกน 4. ชวยเหลอเพอนโดยไมหวงผลตอบแทน จงจะถอเปนเพอนแท 5. รจกรบฟง ไมรบดวนตดสนใจปญหาทนท แตควรมเหตผลรบฟงเพอนเสมอ ไมฟงความขางเดยว หากมปญหาควรคอย ๆ หาสาเหตแกไขปญหาใหเกดความขดแยงนอยทสด และถาเพอนเดอดรอนมาขอคำาปรกษา เราเหนวาชวยไดกตองชวยเพอนดวย แมจะเปนการคยดวยกคอเพอนรบฟงเราพดนนเอง นอกจากน เหนอสงอนใด ควรเปนคนเสมอตนเสมอปลาย เคยเปนคนอยาไรกควรปฏบตในลกษณะเดมอยางเสมอตนเสมอปลายตลอดไปดวย

ใบงานเรอง เพอนทรใจ“ ”

ชอ……………………………………………………….1. ทายใจเพอนชอ……………………………………………

คำาถาม ตนเอง ทายใจเพอน ผล1. อาหารจานโปรด2. งานอดเรกทชอบ3. กฬาทชอบ4. หนงสอทชอบอาน5. วชาททำาคะแนนไดด6. สถานททองเทยวทชอบไป7. สตวเลยงทโปรดปราน8. นกรองคนโปรด9. ของขวญทอยากไดในวนเกด10. อาชพทอยากเปน

2. จดแขงหรอขอด ในมตรภาพระหวางนกเรยนและเพอน คอ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….3. จดออนหรอขอควรปรบปรง ในมตรภาพระหวางนกเรยนและเพอน คอ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….



หนก4 3 2 11. สามารถทายใจเพอนได

ทายใจเพอนไดถกตอง 9 – 10ขอ

ทายใจเพอนไดถกตอง 7 - 8 ขอ

ทายใจเพอนไดถกตอง 5 – 6 ขอ

ทายใจเพอนไดถกตอง 1 – 4ขอ

3

2. สามารถรวมคดวเคราะหถงจดออนจดแขงในการพฒนามตรภาพได

วเคราะหไดถกตอง ชดเจนครอบคลมเนอหา สมเหตสมผลรอยละ 90 ขนไป

วเคราะหไดถกตอง ชดเจนครอบคลมเนอหา สมเหตสมผลรอยละ 70 - 89 ขนไป

วเคราะหไดถกตอง ชดเจนครอบคลมเนอหา สมเหตสมผลรอยละ 50 - 69 ขนไป

วเคราะหไดถกตอง ชดเจนครอบคลมเนอหา สมเหตสมผลนอยกวารอยละ 50

4






3


คะแนน 26 - 33 คะแนน ไดระดบ 3 หมายถง ด

คะแนน 18 - 25 คะแนน ไดระดบ 2 หมายถง พอใช

คะแนน 10 - 17 คะแนน ไดระดบ 1 หมายถง ตองปรบปรงเกณฑการตดสนการเรยนร 1. นกเรยนไดระดบ 2 ขนไปถอวาผาน 2. นกเรยนมผลการเรยนรระดบ 3 ขนไปรอยละ 70


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 32ผลการเรยนร กจกรรม เรอง เพอนทรใจ1. สามารถทายใจเพอนได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. สามารถรวมคดวเคราะหถงจดออนจดแขงในการพฒนามตรภาพได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 ทำางานรวมกบผอนได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 33 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม ผจดการความโกรธ ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทดตวบงชท 1 มวฒภาวะทางอารมณสาระสำาคญ อารมณของคนเราเปลยนแปลงไดตลอดเวลา ขนอยกบสภาพจตใจและสงแวดลอมททำาใหเกดความรสกตาง ๆ เชน ดใจ เบกบาน กลว โกรธ ฯลฯ การควบคมอารมณของตนเองใหแสดงออกอยางเหมาะสมจะเปนผลดตอตนเองละคนรอบขาง ผลการเรยนรทคาดหวง สามารถจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณจดประสงคการเรยนร

1. บอกวธการจดการความโกรธของตนเองได2. สามารถจดการกบความโกรธของตนเองได

3. สนใจ ตงใจในการรวมกจกรรมสาระการเรยนร

การจดการความโกรธของตนเองกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหคณธรรมทควรเนน มความรบผดชอบ

กระบวนการจดกจกรรม 1. ครเกรนนำาวาในชวตประจำาวนของทกคน ยอมตองเคยมเรองใหโกรธ เปนเรองยากทจะดำาเนนชวตโดยไมโกรธเลยแตสงสำาคญคอ เมอโกรธแลว เราตองมวธจดการกบความโกรธทด 2. แบงกลมนกเรยนกลมละ 5 – 6 คน ศกษาใบความร นดของแดน“ ” 3. ใหนกเรยนชวยกนสำารวจตนเองวา ตนมแนวโนมจดการความโกรธดวยวธใด เกบกดหรอระเบดออกมา 4. เปดอภปรายทงชน ใหเขาใจการเกบกดและระเบดความโกรธ พรอมทงใหยกตวอยางจรง ถงผลตามมาของความโกรธ 5. แจกใบงาน มาจดการความโกรธกนเถอะ ให“ ”แตละคนคดทบทวนและตอบคำาถามตามใบงาน 6. นกเรยนแตละกลมรวมแลกเปลยนความคดเหนแตละกรณของสมาชก ชวยกนหาวธทดกวาเดม 7. แตละกลมออกรายงานหนาชน อาจแสดงบทบาทสมมตของวธพดแสดงความรสกโกรธ ในสถานการณของความขดแยง 8. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายสรป

อารมณโกรธเกดขนเมอเรารสกขดแยง ขดใจ ถกควบคม บงคบ เอาเปรยบ

เสยศกดศร เสยหนา หามวธคลคลายแตเนน ๆ อารมณโกรธและความไมพอใจกจะไมรนแรง คนสวนใหญมกเกบกดความโกรธ ความไมพอใจไว หรอไมกระเบดออกมา ทำาใหเกดผลเสยทงสองฝาย การสอ

ความรสกโดยไมตองตำาหนตอวากนเปนทกษะสำาคญในการจดการความโกรธและความขดแยง เราสามารถฝกพดแสดงความไมพอใจ โดยใชคำาวา ฉนรสก ขนตนประโยค วธนชวยจดการทงความโกรธในใจเรา“ ”และความขดแยงไดดขน

สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร1. ใบความร นดของแดน“ ”2. ใบงาน มาจดการความโกรธกนเถอะ“ ”

กระบวนการวดผลประเมนผล


1. บอกวธการจดการความโกรธของตนเองได2. สามารถจดการกบความโกรธของตนเองได 3. สนใจตงใจในการ

ทำากจกรรม

1. ซกถาม




2. ใบงาน



ใบความร นดของแดน“ ”“นจะครงชวโมงแลวนะ ทำาไมยงไมมาสกท แดนเรมหงดหงด ”พลางกดโทรศพทไปถาม

“ไมมสญญาณตอบรบจากหมายเลขททานเรยก”หนงชวโมงผานไป…………….“หวดด พแดน นดสกระเปาสวยปะ อยเจอบนสะพานลอย กวาจะเลอกไดตงนานแนะ”“เมอกพโทรหาอยนะครบ แตไมมสญญาณ”“กลมเปดเครองนะ แหม..ชาไปแคครงชวโมงเดยวเอง ไปกนขาวกนเถอะ อยหวแลว”“กไดครบ แดนฝนยม นคอสงทแดนพดออกไป แตในใจพด”วา…..ขอโทษสกคำากไมม ยยบาเอย ….โกรธ….โกรธ…..โกรธ โกรธ……โวย คนสวนใหญ เมอรสกโกรธถาไมเกบความรสกไวใสใจ กมกจะระเบดออกมาอยางไมเหมาะสม แตจรง ๆ แลวยงมวธจดการอารมณโกรธทดกวานน ซงเราจะไดเรยนรกนในเรองน คนทเกบกดความโกรธไวจะพยายามเลยงการแสดงความไมพอใจ ไมบอกความรสก ไมบอกวาอะไรทำาใหโกรธ เพราะมองวาความโกรธเปนสงไมด หากเกบกดมาก ๆ กอาจทำาใหโกรธไมรตว ไมยอมรบความโกรธของตวเอง บางคนเกบกดไวมากกวาจะรตวกถงขนระเบดอารมณโกรธออกมาโดยคมไวไมอย ทำาไมคนบางคนเกบกดความโกรธ

1. คดวาความโกรธเปนสงไมด ไมควรโกรธ จงไมแสดงออก2. กลงคนไมชอบ รงเกยจ / กลวทำาใหความสมพนธเสยไป3. กลวทำารายความรสกคนอน4. กลวคมตวเองไมอย

5. เปนความเคยชน จากประสบการณทผานมา (แตเรยนรใหมได)

สวนคนทสกระเบดความโกรธออกมา เพราะคมอารมณไมอย โกรธมาทไรกมกทำาอะไร

แย ๆ ทกท เชนทำารายความรสกอกฝายดวยคำาดดตำาหน ดาทอ หรอประชดประชน ไปจนกระทงทำาลายขาวของ หรอทำารายรางกาย (ตวเองหรอผอน) ทำาไมคนบางคนระเบดอารมณโกรธ

1. รสกวากำาลงถกบบบงคบ2. ไมรจะพดอยางไร เพราะขาดทกษะการสอสารทด3. ไมรวธอน เพราะเคยชนกบการแสดงอารมณโกรธ4. รสกวาถกทาทาย กเลยตองแสดงอำานาจ ประกาศศกดา5. เพอหนปญหาภายในใจบางอยาง ทอยลกลงไปโกรธได กจดการไดความโกรธเปนเรองธรรมชาตทเกดขนได แตการแสดงความโกรธอยางเหมาะสมและ

การเปลยนความโกรธใหเปนพลงในการทำาสงด ๆ พรอมกบแกทตวตนเหต ตลอดจนฝกฝนการสอสารพดคยทเปดเผย จรงใจตรงไปตรงมา เหลานเปนทกษะสำาคญในการจดการาความโกรธและความขดแยง เทคนคนารในการจดการความโกรธ ทแลวกแลวไป ใครเคยทำาอยางไรกคงร ๆ กนอย แตคราวหนาถาโกรธอก ลองพจารณาใชเทคนคตอไปน ไมแนอาจมอะไรดเกดขนกไดนะ

1. เตอนตวเองวาความโกรธเปนเรองอาจเกดขนได ถาโกรธกยอมรบวาโกรธ

2. สำารวจดวาเหตการณปญหาอะไรทำาใหโกรธ หาทางออกใหกบปญหานน

3. กอนจะพดอะไร ควรดความพรอมของอกฝาย หลกเลยงการตำาหน ตอวาหรอจโจม

4. ฝกตนใหรเทาทนอาการทเกดขนในรางกาย ขณะทรสกโกรธ5. สอความรสกของตนเอง ดวยการพดวา ฉนรสกโกรธท..

.(บอกสงทคกรณพดหรอทำา)6. หลกเลยงการหยบปญหาเกา ๆ มาตอวากนใหม

หลงจากกวยเตยวเจาอรอยผานพนไป “พแดนคะ อยขอโทษนะคะทมาสาย ทำาใหพแดนตองรอนาน งนเพอเปนการขอโทษมอนใหอยเปนเจามอ นะ นะ นา… … ยยอยยมหวานทำาหนาแอบแบว จนแดนใจออนยวบ “ครบ นองอย แลวความโกรธของแดนกละลายหายไป”อยางไมนาเชอ

(แนวทางการจดกจกรรมการเรยนรการสรางความเขมแขงทางใจ สำาหรบนกเรยนชนมธยมศกษา)

ใบงาน มาจดการความโกรธกนเถอะ

ใหนกเรยนทบทวนเหตการณททำาใหรสกโกรธ เพอตอบคำาถามตอไปน1. อะไรคอเรองททำาใหโกรธ เปนความขดแยงกบใคร อยางไร เกดขนเมอไหร……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2. ในความโกรธดงกลาว ความตองการของทงสองฝายคออะไร ความตองการของเราคอ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ความตองการของอกฝายคอ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. สงทพดและทำาไปในขณะนน อะไร สงทเราพดและทำาไปในขณะนนคอ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. สงทอกฝายพดและทำาไปในขณะนน คอ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….4. สงทเราพดและทำาไปนน ตอบสนองความตองการของตวเองหรอ

ไม กอใหเกดปญหากบฝายตรงขามหรอไม อยางไร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….5. หากมโอกาสยอนกลบไปแกไขใหม คดวาจะมวธจดการความโกรธ

ทดกวานนไดอยางไร จะพดแสดงความรสกอยางไร จงจะด (ใหยกตวอยางเปนคำาพดทชดเจน เหมอนจรงทสด โดยเรมตนประโยควา ฉนรสก“ ………..” และเตรยมแสดงบาบาทสมมตหนาชน

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

เชอ สกล– ………………………………………………..เลข



หนก4 3 2 11.บอกวธการจดการความโกรธของตนเองได

ตอบขอซกถามไดถกตอง รอยละ 90 ขนไป

ตอบขอซกถามไดถกตอง รอยละ 70 – 89

ตอบขอซกถามไดถกตอง รอยละ 50 - 69

ตอบขอซกถามไดถกตองนอยกวารอยละ50

3

2.สามารถจดการกบความโกรธของตนเองได

ตอบคำาถามไดถกตอง ชดเจนครอบคลมเนอหา สมเหตสมผลรอยละ 90 ขนไป

ตอบคำาถามไดถกตอง ชดเจนครอบคลมเนอหา สมเหตสมผลรอยละ 70 - 89

ตอบคำาถามไดถกตอง ชดเจนครอบคลมเนอหา สมเหตสมผลรอยละ 50 - 69

ตอบคำาถามไดถกตอง ชดเจนครอบคลมเนอหา สมเหตสมผลนอยกวารอยละ 50

4

3. สนใจตงใจในการทำากจกรรม

สนใจตงใจกระตอรอรนในการรวมทำากจกรรมดวยตนเอง

สนใจตงใจกระตอรอรนในการรวมทำากจกรรมแตตองใหผอนกระตน

สนใจตงใจกระตอรอรนในการรวมทำากจกรรมเลกนอยตองคอยกระตนเตอน

สนใจตงใจไมกระตอรอรนในการรวมทำากจกรรม

3


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 33ผลการเรยนร กจกรรม เรอง ผจดการความโกรธ1. บอกวธการจดการความโกรธของตนเองได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. สามารถจดการกบความโกรธของตนเองได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 สนใจตงใจในการทำากจกรรม ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 34 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม คยกบพอแมใหเขาใจ ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทดตวบงชท 1 มวฒภาวะทางอารมณสาระสำาคญ ปญหาความไมเขาใจกนกบพอแมเปนเรองปกตทเกดขนไดบอย เมอเรายางเขาสวยรนเพราะเราเรมมกจกรรมทแตกตางจากเมออยวยเดก ขณะทพอแมยงเปนหวงวาเราจะตกอยในสภาพทไมปลอดภย เปนอนตราย ความขดแยงเกดขนเมอพอแมตองการควบคมพฤตกรรมของเรา เพอใหแนใจวาเราตงใจเรยน ไมอยในสถานการณทอาจเปนอนตราย แตเรามกมองแตกตางจากพอแม (คอมองวาไมเหนจะมอะไร) การจดการความขดแยงโดยการเจรจาตอรองทด จะชวยใหเราคยกบพอแมเขาใจกนดขนผลการเรยนรทคาดหวง สามารถจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณจดประสงคการเรยนร

1. บอกวธการพดคยกบพอแม เพอหลกเลยงความขดแยงและความรสกทไมดตอกนได

2. สามารถพดคยกบพอแม เพอหลกเลยงความขดแยงและความรสกทไมดตอกนได

3. สนใจ ตงใจในการรวมกจกรรมสาระการเรยนร

การจดการกบอารมณและการแสดงออกอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหคณธรรมทควรเนน มความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม

1. แบงกลมนกเรยน กลมละ 5 – 6 คน2. นกเรยนดวดทศน เรองฟาเปลยนส3. นกเรยนแตละกลมระดมสมองหาสาเหตของความไม

เขาใจกนระหวางตวละครในเรองฟาเปลยนส 4. นกเรยนแตละกลมอภปรายระดมความคดเกยวกบปญหาททำาใหไมเขาใจกบพอแม วามอยางไรบาง พรอมทงบอกวธการแกไข ลงในใบงาน 5. สมนกเรยนออกนำาเสนอหนาชน 6. ครและนกเรยนรวมกนสรปวธการสอสารทถกตองและเหมาะสม ครอธบายเพมเตม ตามใบความรเรองคยกบพอแมใหเขาใจ

สอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร1. ใบงาน ปญหานนฉนแกได“ ”2. ใบความร คยกบพอแมใหเขาใจ“ ”

กระบวนการวดผลประเมนผล


ประเมน1. บอกวธการคยกบ

พอแมใหเขาใจได 2. สามารถพดคยกบ

พอแมใหเขาใจได3. สนใจตงใจในการ

ทำากจกรรม


2. ทำาใบงาน/สงเกต


1. ใบงาน

2. ใบงาน/แบบประเมน3. แบบประเมน


ใบงาน ปญหานนฉนแกได“คำาชแจง ใหเขยนปญหาของนกเรยนทมกทำาใหไมเขาใจกบพอแม พรอมบอกวธการแกไข

ปญหาทมกเกดขน วธการแกไข

ใบความร เรองคยกบพอแมใหเขาใจ การทะเลาะกบพอแมเปนเรองทพบไดบอยในวยรน

กลม………………….1………………………………………………..2………………………………………………..3………………………………………………..4…………………………………………………

สาเหตสำาคญมาจากความตองการทไมตรงกน คอความตองการของพอแมเปนคนละเรองกบความตองการของเรา เราจงมปากเสยงกบทาน ในเวลาทเรารสกวากำาลงถกควบคมบงคบ ทงทจรง ๆ แลว พอแมแคเปนหวงเรองความปลอดภยของเรา หวงดตออนาคตของเรา โอย…..อดอดจง ทำาไงด.. จรง ๆ แลว เราสามารถจะตอรองกบพอแมได แตการเจรจาจะไดผลด กตอเมอเราไดสะสมความนาเชอถอไวพอสมควร ความนาเชอถอเกดจากการทเราทำาตามสงทพดหรอรกษาสญญาอยางสมำาเสมอ บางครงทสถานการณไมเปนไปอยางทคด กควรมวธจดการอยางเหมาะสม เชน เราไปทำางานกลมทบานเพอน แมตองการใหกลบบานกอนมด ซงหมายความวาชวงระหวางหกโมงถงหนงทม แตงานของเราอาจเสรจชากวานน เรากควรประมาณเวลาและตอรองใหทานเขาใจ และอาจหาวธทำาใหทานมนใจวาเราปลอดภยและไมไดเถลไถลทไหน เชนใหพอแมของเพอนทเราไปอยดวยโทรมาพดคยกบพอแมเรา จะดกวาการปลอยใหพอแมรอคอยดวยความกงวล จนกลายเปนความโกรธในภายหลง ทำาไมถงไมเขาใจกน พอแมสวนใหญรสกวาลกไมเขาใจ ขณะทลกสวนใหญกคดวาพอแมไมเขาใจ (อาว) ความจรงแลว การททงสองฝายไมเขาใจกน เปนเพราะไมมโอกาสไดทำาความเขาใจในความตองการของอกฝายหนงใหชดเจน การทำาความเขาใจในความตองการของพอแม การหาวธตอบสนองทด พรอมกบการหาจดทลงตวกบความตองกรของเรา จะเปนกญแจสำาคญทชวยใหเราคยกบพอแมไดรเรอง และเขาใจกนมากขน

แลวจะคยอยางไรใหพอแมเขาใจ1. เรมจากฟงสงทพอแมพดเพอดวาทานตองการอะไร2. ถามเพมเตม เพอใหชดเจน และแนใจวาเราเขาใจถกตอง

(แลวนะ)3. สรปประเดนททานพด ยำาวาเราเขาใจแบบน ถกตองหรอไม

(รบประกนความถกตอง)4. ถาสงททานตองการเปนไปไดยาก สามารถตอรองได แต

ควรมเหตผลทดพรอมวธทจะชวยใหทานสบายใจเกยวกบความปลอดภยของเรา 5. จำาไววา เมอตกลงเรองใดกบพอแม ควรรกษาสญญาอยางเครงครด หากทำาไมไดใหรบตดตอบอกใหทานทราบโดยเรวทสด เพอรกษาความนาเชอถอของตวเราไว ซงจะเปนประโยชนมาก (แนวทางการจดกจกรรมการเรยนรการสรางความเขมแขงทางใจ สำาหรบนกเรยนชนมธยมศกษา)



หนก4 3 2 11.บอกวธการพดคยกบพอแมใหเขาใจได

บอกวธการพดคยกบพอแมใหเขาใจไดถกตอง รอยละ 90 ขนไป

บอกวธการพดคยกบพอแมใหเขาใจไดถกตองรอยละ 70 – 89

บอกวธการพดคยกบพอแมใหเขาใจไดถกตอง รอยละ 50 - 69

บอกวธการพดคยกบพอแมใหเขาใจไดถกตอง นอยกวารอยละ50

3

2.สามารถพดคยกบพอแมใหเขาใจได

บอกแนวทางการแกไขปญหาไดถกตอง ชดเจนไมมปญหากบทางบานรอยละ 90 ขนไป

บอกแนวทางการแกไขปญหาไดถกตอง ชดเจนไมมปญหากบทางบานรอยละ 70 - 89

บอกแนวทางการแกไขปญหาไดถกตอง ชดเจนไมมปญหากบทางบานรอยละ 50 - 69

บอกแนวทางการแกไขปญหาไดถกตอง ชดเจนไมมปญหากบทางบานนอยกวารอยละ 50

4






3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 34ผลการเรยนร กจกรรม เรอง คยกบพอแมใหเขาใจ1. บอกวธการพดคยกบพอแมใหเขาใจได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. สามารถไดพดคยกบพอแมใหเขาใจ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 สนใจตงใจในการทำากจกรรม ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 35 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม พนธกจตอโรงเรยน ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทดตวบงชท 2 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสขสาระสำาคญ การเปนนกเรยนทดจำาเปนทจะตองปฏบตพนธกจตอโรงเรยน นนคอตองสามารถกระทำาตนตามบทบาทของการเปนนกเรยนไดอยางเหมาะสม หากเราสามารถพจารณาไดวาบทบาทของนกเรยนทดเปนอยางไรและปฏบตไดตามบทบาทนน ๆ จะทำาใหโรงเรยนมความเปนระเบยบเรยบรอย เราจะสามารถอยรวมกบบคคลอนในโรงเรยนไดอยางมความสขและสบายใจผลการเรยนรทคาดหวง ปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวมได จดประสงคการเรยนร

1. สามารถบอกวธการและผลของการปฏบตตามกฎและระเบยบของโรงเรยนได

2. สามารถปฏบตตนตามกฎและระเบยบของโรงเรยนได 3. มความสนใจและตงใจทำางาน

สาระการเรยนร การปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหและกระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน ความรบผดชอบกระบวนการจดกจกรรม 1. แบงกลมนกเรยนกลมละ 4 – 5 คน 2. ขออาสาสมคร 12 คน แบงออกเปนสองกลม กลมแรกเขาแถวรบสงของ อกกลมใหแยงกนรบสงของ แลวรวมกนประเมนและรวมอภปรายผลวากลมใดเรยบรอย มระเบยบวนย และกลมใดทำางานสำาเรจกอนกน ลงในใบงานท 1 3. ใหแตละกลมเปรยบเทยบผลทเกดขนในทง 2 กรณ ลงในใบงานท 1 4. ใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกรายงานหนาหอง 5. ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระสำาคญ พนธกจคอ งานททกคนตองทำา พนธกจตอโรงเรยน คองานทนกเรยนตองทำาในบทบาทของการเปนนกเรยนทด บรรยากาศของโรงเรยนทมมชอเสยง คอ การอยรวมกนอยางมระเบยบวนย เพราะจะทำาใหเกดความเปนระเบยบเรยบรอย ดแลวสบายตา สบายใจ ดงนนเราจะตองบงคบตวเองไมใหทำาตามอำาเภอใจ เพอความเปนระเบยบเรยบรอยของโรงเรยน 6. ใหนกเรยนเขยนบนทกในสมดของตนเองสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. ใบงานท 1 “ผลนนเปนฉนใด ”2. ใบงานท 2 “กฎระเบยบนนสำาคญไฉน ”

กระบวนการวดผลและประเมนผล


1. สามารถบอกวธการและ

ผลของการปฏบตตามกฎและระเบยบของโรงเรยนได 2. สามารถปฏบตตนตามกฎและระเบยบของโรงเรยน 3. มความสนใจตงใจทำางาน

1. อภปราย/สรป

2. ทำาใบงาน/สงเกต


1. ใบงาน

2. ใบงาน/แบบประเมน3. แบบประเมน


ใบงานท 1ผลนนเปนฉนใด

คำาชแจง ใหนกเรยนรวมกนอภปรายสรปแลวตอบคำาถามตอไปน1 ผลปรากฏวากลมใดเปนระเบยบเรยบรอย เพราะเหตใด……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….2. กลมใดรบสงของไดเสรจกอน……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….3. นกเรยนคดวาการซออาหารกลางวนทโรงเรยนควรทำาแบบใด เพราะเหตใด……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….4. โรงเรยนของเรามกฎเกณฑและระเบยบวนยในเรองใดบาง

……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….

กลม………………….1………………………………………………..2………………………………………………..3………………………………………………..4…………………………………………………

ใบงานท 2กฎระเบยบนนสำาคญไฉน

คำาชแจง ใหแตละกลมเปรยบเทยบผลทเกดขนในทง 2 กรณ

นกเรยนทกคนทำาตามกฎเกณฑและระเบยบวนยของโรงเรยน

นกเรยนทกคนทำาตามอำาเภอใจไมทำาตามกฎและระเบยบวนยของ

โรงเรยน

กลม………………….1………………………………………………..2………………………………………………..3………………………………………………..4…………………………………………………



หนก4 3 2 11. สามารถ

บอกวธการและผลของการปฏบตตามกฎและระเบยบของโรงเรยนได

บอกวธการและผลของการปฏบตตามกฎและระเบยบไดถกตอง รอยละ 90 ขนไป

บอกวธการและผลของการปฏบตตามกฎและระเบยบไดถกตองรอยละ 70 – 89

บอกวธการและผลของการปฏบตตามกฎและระเบยบไดถกตอง รอยละ 50 - 69

บอกวธการและผลของการปฏบตตามกฎและระเบยบไดถกตอง นอยกวารอยละ50

3

2. สามารถปฏบตตนตามกฎและระเบยบของโรงเรยนได

ปฏบตตนตามกฎและระเบยบของโรงเรยนไดรอยละ 90 ขนไป

ปฏบตตนตามกฎและระเบยบของโรงเรยนไดรอยละ 70 - 89

ปฏบตตนตามกฎและระเบยบของโรงเรยนไดรอยละ 50 - 69

ปฏบตตนตามกฎและระเบยบของโรงเรยนไดนอยกวารอยละ 50

4






3


ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 35ผลการเรยนร กจกรรม เรอง พนธกจตอโรงเรยน1. สามารถบอกวธการและผลของการปฏบตตามกฎและระเบยบของโรงเรยนได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. สามารถปฏบตตนตามกฎและระเบยบของโรงเรยนได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 มความรบผดชอบ ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

แผนการจดกจกรรมการเรยนรท 36 กลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 วชา กจกรรมแนะแนว กจกรรม แกด มทางออก ภาคเรยนท 2 เวลา 1 ชวโมง*************************************************

*****************************มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทดตวบงชท 2 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสขสาระสำาคญ การทำางานกลมยอมมปญหา ถาทกคนชวยกนแกปญหา ปญหากจะหมดผลการเรยนรทคาดหวง สามารถทำางานตามบทบาทในฐานะผนำา ผตามทดและอยรวมกบผอนไดอยางมความสขได จดประสงคการเรยนร

1. บอกปญหา และอปสรรคในการทำางานกลมได 2. วเคราะหสาเหตของปญหาและเลอกวธการแกปญหาของ

กลมได 3. ทำางานรวมกบผอนได

สาระการเรยนร บทบาทหนาทของตนเองในกลม

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการคดวเคราะหและกระบวนการกลมคณธรรมทควรเนน การทำางานรวมกบผอน

กระบวนการจดกจกรรม1. ครสนทนานำานกเรยนวา การทำางานใด ๆ กยอมมปญหา“

เกดขนเปนธรรมดา บางปญหาเกดจากวธการทำางานของกลม บางปญหาเกดจากความคดเหนทแตกตางกนของสมาชกในกลม บางปญหาเกดจากการกระทำาของสมาชกแตละคนในกลม แตปญหาทเกดขนนน สามารถขจดใหหมดไปได ถาสมาชกแตละคนในกลมไมเพกเฉย”

2. นกเรยนแตละคนเขยนปญหาทเกดขนในการทำางานกลมใสนในตจดหมายจำาลอง

3. แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 4 – 6 คน ใหแตละกลมเลอกปญหาใน

ตจดหมายจำาลอง ใหเวลากลมละ 20 นาท เพอรวมกนปรกษากนในกลม ดงน

3.1 ปญหาเหลานมสาเหตมาจากอะไร3.2 มแนวทางในการแกไขปญหาอยางไร4. ใหแตละกลมสงตวแทนรายงานผลการแกปญหาใหเพอน

ๆ ฟง5. ครและนกเรยนรวมกนสรปขอคดทไดจากกจกรรม ดงนเมอเราสงเกตพบปญหาแลว ควรทำาความเขาใจกบปญหานน โดยการตรวจสอบ

วาปญหาเหลานนมาจากสาเหตใด แลวหาทางเลอกในการแกไขปญหานนดวยการเลอกวธการแกปญหาทเหมาะสมเพอขจดปญหาใหหมดไปสอ / อปกรณ / แหลงการเรยนร

1. ตจดหมายจำาลอง2. กระดาษ3. ปากกา

กระบวนการวดผลและประเมนผล


1. บอกปญหา และอปสรรค

ในการทำางานกลมได 2. วเคราะหสาเหตของ

ปญหาและเลอกวธการแกปญหาของกลมได 3. ทำางานรวมกบผอนได

1. อภปราย/สรป

2. รายงาน/สงเกต








หนก4 3 2 11. บอก

ปญหา และอปสรรคในการทำางานกลมได

บอกปญหาและอปสรรคของการทำางานกลมไดถกตองตรงประเดนรอยละ 90 ขนไป

บอกปญหาและอปสรรคของการทำางานกลมไดถกตองตรงประเดนรอยละ 70 - 89

บอกปญหาและอปสรรคของการทำางานกลมไดถกตองตรงประเดนรอยละ 50- 69

บอกปญหาและอปสรรคของการทำางานกลมไดถกตองตรงประเดนนอยกวารอยละ 50

3

2. วเคราะหสาเหต

ของปญหาและเลอกวธการแกปญหาของกลมได

วเคราะหสาเหตปญหาและบอกวธการแกปญหาไดถกตองตรงประเดนรอยละ 90 ขนไป

วเคราะหสาเหตปญหาและบอกวธการแกปญหาไดถกตองตรงประเดนรอยละ 70 - 89

วเคราะหสาเหตปญหาและบอกวธการแกปญหาไดถกตองตรงประเดนรอยละ 50 - 69

วเคราะหสาเหตปญหาและบอกวธการแกปญหาไดถกตองตรงประเดนนอยกวารอยละ 50

4


ผอนได





3






ท ชอ ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3


ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3







บนทกผลหลงสอน แผนจดการเรยนรท 36ผลการเรยนร กจกรรม แกด มทางออก1. บอกปญหา และอปสรรคในการทำางานกลมได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….2. วเคราะหสาเหตของปญหาและเลอกวธการแกปญหาของกลมได ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน……….…..คดเปนรอยละ………………….3 การทำางานรวมกบผอน ระดบ 4 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 3 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 2 จำานวน…………..คดเปนรอยละ…………………. ระดบ 1 จำานวน…………...คดเปนรอยละ………………….

บรรณานกรม

คณะอนกรรมการพฒนาคณภาพวชาการกลมกจกรรมพฒนาผเรยน กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ. ผงมโนทศนกลมกจกรรมพฒนาผเรยน หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว, 2546ธระ ชยยทธยรรยงและวราภรณ หงษดลกกล. หนงสอกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว ชน ม.1. กรงเทพ ฯ : บรษทไทยรมเกลา จำากด (ฝายการพมพ), 2547แนะแนวการศกษาและอาชพ, ศนย. คมอการปฏบตงาน การใชกระบวนแนะแนวเพอปองกนและแกไข สารเสพตดในสถานศกษาในระดบมธยมศกษา. กรงเทพฯ : โรงพมพการศกษา, 2540พรรณ เกษกมล. กจกรรมแนะแนว ชนมธยมศกษาปท 1. กรงเทพ ฯ : บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด, 2548วชาการ, กรม. คณะอนกรรมการพฒนาคณภาพวชาการกลมกจกรรมพฒนาผเรยน. คมอการจด กจกรรมพฒนาผเรยน. กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ (ร.ส.พ.), 2544 คมอการจดกจกรรมแนะแนว ชนมธยมศกษาตอนตน. กรงเทพฯ : โรงพมพการศาสนา, 2546

คมอพฒนาการดำาเนนชวตระดบมธยมศกษา. กรงเทพฯ : โรงพมพการศาสนา, 2542ศกษาธการ, กระทรวง.หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ : โรงพมพองคการ รบสงสนคาและพสดภณฑ (ร.ส.พ.), 2545สขภาพจต, กรม. คมอวทยากร ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ชวงชนท 3 –ชวงชนท 4 (ชนมธยม ศกษาปท 1 – 6) . กรงเทพฯ : โรงพมพองคการสงเคราะหทหารผานศก, 2546สขภาพจต, กรม. แนวทางการจดกจกรรมการเรยนรการสรางความเขมแขงทางใจ สำาหรบนกเรยนชน มธยมศกษา. กรงเทพ ฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จำากด, 2550แหงชาตเพอพฒนาผทมความสามารถพเศษ, ศนย. สำานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. คมอ คนหาแววความสามารถพเศษ. ม.ป.ท. : ม.ป.ป.

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ncga.in.th/files/guidactivity/guidactm1.docx ·...

Documents