แผนกลยุทธ์สถานศึกษา ·...

แผนกลยทธสถานศกษา โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

แผนกลยทธสถานศกษา เสนทางการพฒนาองคกรสคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

(พ.ศ. ๒๕๕๑-๒๕๕๔ )

โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

ส านกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต ๔ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ


ค าน า แผนกลยทธสถานศกษา ( ปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๕๑ – ๒๕๕๔) เลมน โรงเรยนนยมมตรวทยาคารจดท าขนเพอใชเปนแนวทางในการพฒนาคณภาพการศกษา ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๑ - ๒๕๕๔ เปนความพยายามของสถานศกษาโดยความรวมมอจากคณะครและบคลากรในโรงเรยน ซงไดมการประชมและด าเนนการจดท าแผนกลยทธสถานศกษา โดยการวเคราะหสภาพปจจบนปญหา ศกษาสถานภาพของสถานศกษา เพอก าหนดทศทางของสถานศกษา โดยก าหนดกลยทธของสถานศกษา ๓ ระดบ คอระดบองคกร ระดบแผนงาน และระดบโครงการ ตามกรอบกลยทธของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต ๔ และกรอบกลยทธ ของโครงการ “ หนงอ าเภอ หนงโรงเรยนในฝน” โดยเชอมโยงทสอดคลองตามกรอบมาตรฐานการศกษาแหงชาต กรอบมาตรฐานเพอการประเมนคณภาพการศกษา ของ สมศ. และกรอบมาตรฐานการศกษา ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ๑๘ มาตรฐาน ๘๔ ตวบงช โดยครอบคลมทงในระดบการศกษาปฐมวย และระดบการศกษาขนพนฐาน ทงน เพอเปนแนวทางในการจดท าแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ โดยม ทศทางการจดการศกษา ตามวสยทศนทก าหนดวา “โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร มงมนพฒนาผเรยนใหเปนผมคณลกษณะชวตทดเยยม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มระบบบรหารจดการทดเลศ ดวยการมสวนรวมจากทกภาคสวน” โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ขอขอบคณผมสวนเกยวของในการจดท าแผนกลยทธสถานศกษาเลมน ประกอบดวย คณะครและบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนนยมมตร วทยาคาร ทกทาน ตลอดทงผปกครองนกเรยน และนกเรยน ทมสวนรวมจดท าแผนกลยทธสถานศกษา เลมน

โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑๓ พฤศจกายน ๒๕๕๐


ข สารบญ

หนา ค าน า ก สารบญ ข สารบญตาราง ค สวนท ๑ บทน า สภาพปจจบน ๑ ประวตสถานศกษา ๑ บรบทสถานศกษา ๕ ภารกจของสถานศกษา ๖ แผนผงแสดงเขตบรการของโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๗ แผนผงโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๘ ผลการด าเนนงานทผานมาของสถานศกษา ๙ สวนท ๒ สถานภาพของสถานศกษา สรปผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาระดบปฐมวย (ปการศกษา ๒๕๔๙) ๑๑ สรปผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ๑๓ (ปการศกษา๒๕๔๙) ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในสถานศกษา ๑๔ ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกสถานศกษา ๑๕ สถานภาพของโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑๗ สวนท ๓ ทศทางของสถานศกษา อดมการณของการจดการศกษา ๑๘ วสยทศน,พนธกจ,เปาหมาย,คณลกษณะอนพงประสงค ๑๙ ผลผลตของสถานศกษา ๒๐ อดมการณโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๒๑ แผนทกลยทธโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๒๒ วาระแหงโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๒๓


ค สารบญ

หนา สวนท ๔ กลยทธการจดการศกษา ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพคน ( แผนพฒนฯ ระยะท ๑๐) ๒๔ นโยบายของกระทรวงศกษาธการ ๒๗ นโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ๒๘ นโยบายส านกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต ๔ ๓๑

กลยทธและจดเนนโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๓๓ ตารางวเคราะหกลยทธ ๓ ระดบ ๓๗ การก าหนดผลผลต / ผลลพธ ระยะ ๔ ป ๔๘ สวนท ๕ รายละเอยดแผนงาน / โครงการ / กจกรรม แผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาร ๒๕๕๑ ๖๙ ตารางก าหนดวตถประสงค ตวชวด และเปาหมาย ระยะ ๔ ป ๙๐ สวนท ๖ ภาคผนวก คณะท างานจดท าแผนกลยทธ ๑๐๗


ง

สารบญตาราง

ตารางท หนา ตารางท ๑ แสดงจ านวนนกเรยนโรงเรยนนยมมตรวทยาคารจ าแนกตามชนเรยน ๓ ตารางท ๒ แสดงจ านวนบคลากรจ าแนกตามวฒการศกษา ๔ ตารางท ๓ แสดงอาคารเรยนอาคารประกอบโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๔ แผนผงแสดงเขตบรการโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๗ แผนผงแสดงทตงอาคารเรยน ๘ ตารางท ๔ ตารางแสดงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ๑๐/๑ ตารางท ๕ สรปผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาระดบการศกษาปฐมวย ๑๑

(ปการศกษา ๒๕๔๙) ตารางท ๖ สรปผลการประเมนคณภาพภายนอกสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ๑๓

(ปการศกษา ๒๕๔๙)


สวนท ๑

บทน า สภาพปจจบน

ประวตโรงเรยน

โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร เรมกอตงขนเมอปพทธศกราช ๒๔๗๙ โดยขนนยมบรรณกจ หวหนากองเรอนจ ากลางคลองไผ(ต าแหนงในขณะนน) มขาราชการเรอนจ าเปนครสอน อาคารเรยนอยในเรอนจ า ตอมาไดยายอาคารเรยนมาสรางใหมใกลกบสถานรถไฟทางดานทศตะวนตก แลวไดเปดสอนเปนทางการเมอวนท ๒๐ สงหาคม พ.ศ. ๒๔๘๑ ตงแตชนประถมศกษาปท ๑ ถงชนประถมศกษาปท ๔ มครท าการสอน ๓ คน ม นายค ายง พลวเศษ เปนครใหญเดมตงโรงเรยนวา โรงเรยนประชาบาลาดบวขาว ๙ (สหทณฑบรณะ) ตอมาในปพ.ศ. ๒๔๘๒ เปลยนชอโรงเรยนเปน โรงเรยนประชาบาลต าบลลาดบวขาว ๘

(นยมมตรวทยาคาร) เพอเปนอนสรณแกผกอตงและใหการอปถมภโรงเรยน คอ ขนนยมบรรณกจ ปพทธศกราช ๒๔๘๖ ทางราชการเปลยนชอโรงเรยนใหมเปน โรงเรยนประชาบาลลาดบวขาว ๖ (นยมมตรวทยาคาร) และเปลยนชอโรงเรยนเปนครงสดทาย เมอปพ.ศ. ๒๔๙๕ เปน โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ปพทธศกราช ๒๕๐๖ ทางราชการไดสรางเขอนล าตะคอง ตองยายทางรถไฟผานทโรงเรยนจงไดยายโรงเรยนจากทเดมมาตงในทปจจบน ซงเปนทดนของกรมราชทณฑ จ านวนพนท ๕๖ ไร ๑ งาน ๙๐ ตารางวา ตงแตเรมกอตงโรงเรยนมาจนถงปพทธศกราช ๒๕๐๙ โรงเรยนอยในสงกดกรมสามญศกษา กระทรวงศกษาธการ แลวโอนไปสงกดองคการบรหารสวนจงหวด กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย จนถงวนท ๑ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๒๓ จงโอนไปสงกดส านกงานคณะกรรมการกาประถมศกษาแหงชาต กระทรวงศกษาธการ จนถงปจจบน โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร มผบรหารโรงเรยนตงแตเรมกอตงโรงเรยนจนถงปจจบนดงน ๑. นายค ายง พลเศษ ครใหญ พ.ศ. ๒๔๘๑ – ๒๔๘๕ ๒. นายสระ บญญานสนธ ครใหญ พ.ศ. ๒๔๘๕ – ๒๔๘๗

๓. นายผอง พนธ ครใหญ พ.ศ. ๒๔๘๗ – ๒๔๘๘

๔. นายแกว โฮจนทก(วรรณะนานนท) ครใหญ พ.ศ. ๒๔๘๘ – ๒๔๙๔ ๕. นายทองสข ชชวาลปรชา ครใหญ พ.ศ. ๒๔๙๔ – ๒๔๙๕

๖. นายผอง พนธ ครใหญ พ.ศ. ๒๔๙๕ – ๒๕๐๐ ๗. นายนคม รวยสงเนน ครใหญ พ.ศ. ๒๕๐๐ – ๒๕๑๐

๘. นายจนทร จารเรขา ครใหญ พ.ศ. ๒๕๑๐ – ๒๕๑๒


๙ . นายเปลยน โสมานสรณ ครใหญ พ.ศ. ๒๕๑๒ – ๒๕๒๐ ๑๐.นายช านาญ วงษยงนอย อาจารยใหญ พ.ศ. ๒๕๒๐ – ๒๕๒๙

๑๑. นายบญสง วฒนาการ อาจารยใหญ พ.ศ. ๒๕๒๙ – ๒๕๓๓

๑๒.นายประกาศต จนทรศร อาจารยใหญ พ.ศ. ๒๕๓๓ – ๒๕๓๖ ๑๓. นายเกรยงเดช วนกลาง อาจารยใหญ พ.ศ. ๒๕๓๖ – ๒๕๔๐

ผอ านวยการโรงเรยน พ.ศ. ๒๕๔๑ - ๒๕๕๐ ๑๔. นายวนย ธรรมภกด ผอ านวยการสถานศกษา พ.ศ. ๒๕๕๐ ถงปจจบน ปการศกษา ๒๕๓๙ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ไดรบการคดเลอกใหเปนโรงเรยนปฏรปการศกษา และเปดขยายโอกาสทางการศกษา โดยเปดท าการสอนถงชนมธยมศกษาตอนตน และเปดเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ เปนปแรก ปการศกษา ๒๕๔๐ โรงเรยนเปดท าการสอนชนอนบาล ๓ ขวบ และไดรบการคดเลอกใหเปน โรงเรยนในโครงการ “รงอรณ” ปการศกษา ๒๕๔๑ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ไดรบการคดเลอกใหเปนโรงเรยนน ารอง “โครงการโรงเรยนสขาว” และ “ศนยฝกวชาชพทองถน”ของส านกงานการประถมศกษาอ าเภอสคว ปการศกษา ๒๕๔๒ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ไดรบการคดเลอกใหเปนโรงเรยนแกนน าการปฏรปกระบวนการเรยนร ปการศกษา ๒๕๔๓ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ไดรบการคดเลอกจากส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาตใหด าเนนโครงการพฒนาคณภาพการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตน (โครงการเงนกธนาคารโลก) ปการศกษา ๒๕๔๔ โรงเรยนนยมมตรวทยาคารไดสรางหองสมดโรงเรยนขนโดยไดรบความรวมมอจากบคคลภายนอกจ านวน ๑ หลง และไดรบงบประมาณปลกสรางอาคารเรยนแบบ สปช.๑๐๕/๒๙ จ านวน ๑ หลง ปการศกษา ๒๕๔๕ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ไดรบการคดเลอกใหเปนโรงเรยนเครอขายการใชหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ สมครเขารวมโครงการโรงเรยนเครอขายการสรางคณภาพและความเสมอภาคทางการศกษา (SEAMEO)

ปการศกษา ๒๕๔๖ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ไดรบการคดเลอกจากอ าเภอสคว ใหเปน โรงเรยน “หนงอ าเภอ หนงโรงเรยนในฝน” ตามมตคณะรฐมนตร

๑๒ มนาคม ๒๕๔๘ ไดรบการรบรอง “โรงเรยนตนแบบโรงเรยนในฝน” โดย ศกษานเทศกเชยวชาญ และคณะผบรหารโครงการฯ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ปการศกษา ๒๕๕๐ น โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร เปดท าการสอนชนอนบาล จ านวน ๓ หองเรยน ชนประถมศกษาปท ๑ ถงชนประถมศกษาปท ๖ จ านวน ๑๒ หองเรยน ชนมธยมศกษาปท ๑


ถงชนมธยมศกษาปท ๓ จ านวน ๔ หองเรยน รวมทงสน ๑๗ หองเรยน จ านวนนกเรยนทงสน ๕๓๔ คน จ านวนครตาม จ. ๑๘ รวม ๒๖ คน ครพนกงานราชการ ๔ คน ครอตราจาง ๑ คน พนกงาน บรการ ๑ คน อาคารเรยน ๔ หลง อาคารอเนกประสงค ๑ หลง อาคารศนยฝกวชาชพทองถน ๑ หลง โรงอาหาร ๑ หลง โรงฝกงาน ๑ หลง บานพกคร ๓ หลง สวม ๓ หลง ๒๐ ท สนามฟตบอล ๑ สนาม สนามบาสเกตบอล ๒ สนาม สนามกฬาเอนกประสงค 1สนาม คายลกเสอเพอพฒนาคณภาพชวต ๑ คาย เครองคอมพวเตอร ๑๐๑ เครองพรอมเครองเซรฟเวอร ๔ เครอง หองเรยนคอมพวเตอร ๓ หอง หองสมดอเลคโทรนค ๑ หองพรอมคอมพวเตอรสบคนขอมล ๕ เครอง ปจจบนโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ตงอยในพนทราชพสด กรมธนารกษ ตงอยท บานคลองไผ หมท ๑ ต าบลคลองไผ อ าเภอสคว จงหวดนครราชสมา มพนท ๕๖ ไร ๑ งาน ๙๐ ตารางวา อยในเขต เทศบาลต าบลคลองไผ เปนทตงศนยพฒนาวชาการกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย อ าเภอสคว และเปนทตงส านกงานสมาคม ผบรหารสถานศกษาอ าเภอสคว หางจากส านกงานเขตพนท การศกษานครราชสมา เขต ๔ ประมาณ ๒๐ กโลเมตร และหางจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานประมาณ ๑๙๙ กโลเมตร การคมนาคม ไปมา สะดวก สามารถเดนทางโดยรถยนตโดยสารประจ าทางไดตลอดเวลา เนองจากอยใกลถนนมตรภาพ สายกรงเทพมหานคร - นครราชสมา

ตารางท ๑ แสดงจ านวนนกเรยนโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร (จ าแนกตามชนเรยน)

ชน ปการศกษา ๒๕๔๙ ปการศกษา ๒๕๕๐

หองเรยน นกเรยน หองเรยน นกเรยน อนบาลปท ๑ ๑ ๓๒ ๑ ๒๕ อนบาลปท ๒ ๒ ๓๙ ๒ ๔๖ ประถมศกษาปท ๑ ๒ ๖๐ ๒ ๔๒ ประถมศกษาปท ๒ ๒ ๖๙ ๒ ๕๗ ประถมศกษาปท ๓ ๒ ๖๒ ๒ ๖๖ ประถมศกษาปท ๔ ๒ ๖๑ ๒ ๖๑ ประถมศกษาปท ๕ ๒ ๖๖ ๒ ๖๐ ประถมศกษาปท ๖ ๒ ๖๐ ๒ ๗๕ มธยมศกษาปท ๑ ๑ ๓๗ ๒ ๕๑ มธยมศกษาปท ๒ ๑ ๓๐ ๑ ๒๒ มธยมศกษาปท ๓ ๑ ๓๙ ๑ ๒๕

รวม ๒๑ ๕๕๕ ๑๘ ๕๓๐ ( ๑ ตลาคม ๒๕๕๐ )


ตารางท ๒ แสดงจ านวนบคลากรโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร (จ าแนกตามวฒการศกษาและเพศ)

วฒ \ เพศ ชาย หญง รวม หมายเหต

ปรญญาโท ๓ ๔ ๗

ปรญญาตร อตราจาง ๔ ลกจาง ๑

ปรญญาตร ๕ ๑๘ ๒๓ อนปรญญาตรหรอเทยบเทา - - -

ต ากวาอนปรญญาตร ๑ - ๑ รวม ๙ ๒๒ ๓๑

หมายเหต ต าแหนงขาราชการครตาม จ.๑๘ จ านวน ๒๖ อตรา อตราวาง จ านวน - อตรา พนกงานราชการ จ านวน ๔ อตรา ครอตราจาง จ านวน ๑ อตรา พนกงานบรการ จ านวน ๑ อตรา รวม จ านวน ๓๒ อตรา

ตารางท ๓ แสดงอาคารเรยนและอาคารประกอบ

ประเภทอาคาร หลง หอง หมายเหต อาคารเรยน อาคารเอนกประสงค โรงฝกงาน โรงอาหาร บานพกคร อาคารสหกรณ สวม ฝ.๓๓

อาคารหองสมด

๔ ๒ ๑ ๑ ๓ ๑ ๓ -

๑

๒๖ ๒ ๔ ๑ ๖ ๑ ๒๐

-

๒


โรงเรยนไดสรางคายลกเสอเพอพฒนาคณภาพชวตและมอาคารทใชในการเรยนการสอน คอ ๑. อาคารอ านวยการ จ านวน ๑ หลง ๒. เชลเตอร จ านวน ๕ หลง

บรบทสถานศกษา

๑. ดานผเรยน ๑) ผปกครองสวนใหญมอาชพรบจาง ๒) ครอบครวอยหางไกลจากโรงเรยน ตองอาศยรถรบสงประจ า ๓) มการยายเขายายออกตดตามผปกครองบอยครง

๒. ดานผสอน ๑) ขาดแคลนครผทมความรความช านาญเฉพาะดาน เชน ดนตรนาฏศลป ศลปะ เกษตร

ชางอตสาหกรรม คหกรรม คอมพวเตอร ๒) ครมภาระงานพเศษสนองนโยบายส านกงานและกระทรวงศกษาธการมาก ๓) ครมอายการปฏบตราชการโดยเฉลยคอนขางสง ๔) ครมการปฏบตงานอยางตอเนองแบบขาดการเปลยนบรรยากาศการท างาน

๓. ดานอาคารสถานท

๑) มหองเรยน หองปฏบตการเฉพาะกลมสาระการเรยนร ๒) หองน าหองสวมไมเพยงพอกบจ านวนผเรยน

๔. ดานผปกครองและชมชน

๑) ผปกครองประกอบอาชพรบจางไมมเวลาเขารวมกจกรรมกบโรงเรยนบอยครง ๒) ผปกครองสวนหนงรบราชการ เปนขาราชการ และลกจางประจ าของหนวยงานรฐ ๓) โรงเรยนตงอยไกลจากชมชน แตอยใกลกบหนวยงานขนาดใหญและมความส าคญ

ตอการสนบสนนโรงเรยน ๕. ดานงบประมาณ

๑) งบประมาณในการพฒนาโรงเรยนปรบปรงสงแวดลอมในโรงเรยนไดจาก องคการบรหาร สวนทองถนและแรงงานจากเจาหนาทหนวยงานใกลเคยงกบโรงเรยน

๒) งบประมาณในการสรางสรรคงานการจดการเรยนร ICT ไดจาก โครงการ ๑ อ าเภอ ๑

โรงเรยนในฝน ๓) งบประมาณในการจดหา ผลต และจดซอสอและอปกรณการเรยนร ไดจากผอปถมภ

ของโรงเรยนคอ โรงไฟฟาล าตะคอง การไฟฟาฝายผลตแหงประเทศไทย


ภารกจของสถานศกษา ภารกจหลก โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร มภารกจในการจดการศกษาปฐมวยและการศกษา ขนพนฐานภาคบงคบ ๙ ป ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๔๒ และทแกไขปรบปรง (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๑๖ และมาตรา ๑๘ ในการจดการศกษาขนพนฐานภาคบงคบ ๙ ป จดการเรยนการสอน ๓ ชวงชน คอ การเตรยมความพรอมระดบกอนประถมศกษา ๒ ป ชวงชนท ๑ ชนประถมศกษาปท ๑ – ๓ ชวงชนท ๒ ชนประถมศกษาปท ๔ – ๖

ชวงชนท ๓ ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓

ภารกจเสรม โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร มการด าเนนงานและประสานงานความรวมมอในการพฒนาชมชนและประเทศชาตรวมกบหนวยงานระดบต าบล อ าเภอ จงหวด ภาค และระดบประเทศ ทงจากกระทรวงมหาดไทย กระทรวงสาธารณสข กระทรวงยตธรรม กระทรวงเกษตรและสหกรณ โครงการตามพระราชด ารสมเดจพระเทพรตนราชสดา สยามบรมราชกมาร และการไฟฟาฝายผลตแหงประเทศไทย

อ านาจหนาท โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร มหนาทดงน ๑. จดประสบการณเพอพฒนารางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา ใหกบเดกซงมอายระหวาง

๔- ๖ ป มความพรอมทจะรบการศกษาขนพนฐาน ๒. จดกระบวนการเรยนรเพอความเจรญงอกงามของบคคลและสงคม โดยการถายทอดความร

การฝก การอบรม การสบสานทางวฒนธรรม การสรางสรรคจรรโลงความกาวหนาทางวชาการ การสรางองคความรอนเกดจากการจดสภาพแวดลอม สงคม การเรยนรและปจจยเกอหนนใหบคคลเรยนร ใหกบเดกซงมอายยางเขาปท ๗ จนอายยางปท ๑๖ เวนแตสอบไดชนปท ๙ ของการศกษาภาคบงคบ


แผนผงแสดงเขตบรการโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

ส านกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต ๔

บานหนองเกต บานมะคางาม

บานสะแกราช บานโนนล าไย บานเกตทพย บานหนองขอน บานซบศลาทอง บานเขาพรก บานซบศรจนทร

บานทบ ๒

บานเสนห บานคลองไผ บานคลองซอย

บานพกขาราชการชลประทาน โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร บานพกขาราชการเรอนจ า

ไปกรงเทพ ฯ ถนนมตรภาพ เขาจงหวดนครราชสมา

เหนอ บานปาไมเขาเตยน บานเขายายเทยงเหนอ บานเขายายเทยงใต

เรอนจ ากลางคลองไผ


บอปลา

สวม

แผนผงโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

ส านกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต ๔ คลองสงน าฉกเฉนชลประทานล าตะคอง

สวนปาโรงเรยน เหนอ กรงเทพ ฯ – นครราชสมา

ถนนมตรภาพ

สนามฟตบอล

สนามวอลเลย

บอล

ปยชวภาพ

หองคหกรรม

อาคารเรยน แบบ สปช ๑๐๕/๒๙

เสาธง

โรงอาหาร

ป. ๑ ฉ สปช.๑๐๕/๒๙

สนามวอลเลย

บอล

สปช.๑๐๔

สวม

หองสมด

ถนนค

ลองไผ

ถนนเขอนล

าตะคอง

กองอ านวยการลกเสอ

พระพทธรป

บานพกคร

อางแปรงฟน โรงฝกวชาชพ

ถงประปา

บานพ

กคร

สนามบาสเกตบอล

สปช.205 / 26

เกษตรเพอชวต เชลเตอรลกเสอ

สนามตะกรอ

หองเกษตร

สวนสมนไพร

สวม

ธนาคารขยะ

สวม

สนามกฬา

สวม

อาคารสวนพฤกษศาสตร


ผลการด าเนนงานทผานมาของสถานศกษา

๑. รบการคดเลอกเขาโครงการ หนงอ าเภอ หนงโรงเรยนในฝน เมอ ปการศกษา ๒๕๔๖ มผลการพฒนา ดงน ๑.๑ ศกษาเรยนรและท าความเขาใจเกยวกบวสยทศน วตถประสงค เปาหมาย ภารกจหลก ของโรงเรยนในฝน โดยผบรหารสถานศกษา คณะคร คณะกรรมการสถานศกษา นกเรยน ผปกครอง และชมชน ๑.๒ วเคราะหสภาพปจจบนปญหา ปจจยภายใน ปจจยภายนอกของสถานศกษา เพอหาจดเดน จดดอย โอกาส และอปสรรค ทมตอสถานศกษา โดยผมสวนเกยวของทกภาคสวน ๑.๓ ก าหนดทศทางและกรอบในการพฒนา ๑.๔ ก าหนดผรบผดชอบทงทมบรหารและทมปฏบตใหชดเจน ๑.๕ จดท าแผนพฒนา ๑.๖ จดหาทรพยากรสนบสนน ๒. ปฏบตตามแผนการพฒนาใหเปนโรงเรยนในฝน ดงน ๒.๑ พฒนาบคลากรครใหมการปรบเปลยนวธสอน พรอมทงพฒนานกเรยนใหปรบเปลยนวธเรยน โดยจดอบรมครทกคนทงโดยโรงเรยนเอง และองคกรภายนอกจดให พฒนาครในการจดท าสอนวตกรรมในการเรยนร จดท าสอ CAI ๒.๒ จดหาวสดอปกรณเครองมอสอการเรยนร เนนดาน ICT ทงจากการรบการสนบสนนจากองคกรทงภาครฐและเอกชนและไดรบการอปถมภจากการไฟฟาฝายผลตแหงประเทศไทยโดยการประสานงานจากกองโรงไฟฟาล าตะคอง ๒.๓ จดประชมสมมนาการจดการเรยนรแบบบรณาการในโรงเรยนโครงการ ๑ อ าเภอ ๑ โรงเรยนในฝนใหกบครทกคน โดยส านกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต ๔ เปนผด าเนนการ ๒.๔ จดอบรมครแกนน าดานการใชเครองคอมพวเตอรและเครองมออเลคโทรนค และอน ๆ ๒.๕ ครแกนน าดานการใชเครองคอมพวเตอรจดอบรมการใชคอมพวเตอรใหครทงหมด ๒.๖ น าคณะครศกษาดงานโรงเรยน ๒.๗ จดใหมการทบทวนปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบวสยทศนของโรงเรยนในฝน พรอมทงใหมการออกแบบหนวยการเรยนร และวางแผนการจดการเรยนร ๒.๘ ด าเนนการจดกจกรรมการเรยนรแกผเรยนโดยเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการปฏรปการศกษา


๒.๙ พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ICT และหองสมดอเลคโทรนกส ไดรบการอปถมภจากการไฟฟาฝายผลตแหงประเทศไทย คอปรบปรงและตกแตงหองเพมเตตดตงเครองปรบอากาศ จดซอวสด ครภณฑ เครองคอมพวเตอร ๖ เครอง ๒.๑๐ ปรบปรงระบบไฟฟาชนด 3 เฟส เพอใหการใชกระแสไฟฟาเพยงพอ ๒.๑๑ จดหองศนยวชาการกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ๒.๑๒ จดซอและปรบปรงหองสมดอเลคโทรนกสเพมเตมโดย จดซอโปรแกรมการใชหองสมด และเครองอปกรณการบรหารจดการในหองสมดใหเพยงพอ ๒.๑๓ ปรบปรงและพฒนาหองวทยาศาสตรและหองปฏบตการตาง ๆ ใหเหมาะสม ๒.๑๔ จดกจกรรมยวชนรกการอาน กจกรรมสงเสรมทกษะภาษาองกฤษเพอการสอสารส าหรบนกเรยน คาย English camp กจกรรมเขาคายสงเสรมนกเรยนใหมทกษะการคดวเคราะหและสรางสรรค กจกรรมเขาคายสงเสรมนกเรยนใหมทกษะดานดนตร และกฬา กจกรรมเสรมสรางทกษะการด ารงชวต กจกรรมการเรยนรสบสานศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย ๒.๑๕ ปรบปรงภมทศนในสถานศกษาทงภายในและรอบบรเวณโรงเรยน ใหเปนโรงเรยน นาด นาอย นาเรยน เชน ซอมแซมอาคาร ประตหนาตาง ทาสหองเรยน จดท าสวนหยอมตามบรเวณตาง ๆ ของโรงเรยน ๒.๑๖ จดท าเวทการแสดงเวทนมดมาอวด เพอใหนกเรยนไดแสดงออกทกชนเรยนในทกชวงพกเวลากลางวนทกวน ๒.๑๗ ปรบปรงและพฒนาหองเรยนเปนหองเรยนอเลคโทรนกสทกหองมเครองรบโทรทศน รบสญญาณภาพการสอนทางไกลจากโรงเรยนไกลกงวล มเครองคอมพวเตอรชวยในการสอนและการสบคนขอมล จาก Internet หรอ Intranet จากการเชอมโยงเครอขายจาก หอง e - learning ไดทกหองเรยน ๒.๑๘ จดท าหองโสตทศนศกษา ทงการรบสงสญญาณจานดาวเทยม และการถายทอดรายการดวยสญญาณโทรทศนวงจรปดของโรงเรยน เพอสอสารกระจายขาวสารและรายการตาง ๆ ทโรงเรยนจดใหมขน ๒.๑๙ ปรบปรงหองปฏบตการทางภาษาองกฤษ ใหมการเรยนการสอนดวยโปรแกรม tell me more และมเครองฉาย VCD , CD Rom เปนสอในการจดการเรยนการสอน ๒.๒๐ ปรบปรงหองคอมพวเตอรจดท าเปนระบบเครอขายเชอมโยงไดทกเครอง และไดรบการสนบสนนเครองคอมพวเตอรจากทางราชการอก ๔๐ เครอง จดเปนหองเรยนชวงชนท ๑ (ป.๑-ป.๓) ๒.๒๑ รบการตรวจเยยมเพอรบรองโรงเรยนตนแบบโรงเรยนในฝน ในวนท ๑๒ มนาคม พ.ศ. ๒๕๔๙ และไดรบการประเมนผาน เปนโรงเรยนตนแบบโรงเรยนในฝน

แผนกลยทธสถานศกษา โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร 10/1

๓. ในปการศกษา ๒๕๔๙ ทผานมา มผลการประเมนนกเรยน ดงน ๓.๑ นกเรยนระดบกอนประถมศกษา มพฒนาการทางรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญาเปนไปตามเกณฑทก าหนด คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๓.๒ อตราการตกซ าชนของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ มจ านวน ๒ คน ๓.๓ อตราการตกซ าชนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ - ๓ มจ านวน ๑๐ คน ๓.๔ ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ดงตาราง ๔

ตาราง ๔ ตารางแสดงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

(ปการศกษา ๒๕๔๙) ชวงชนท ๑ - ชวงชนท ๓ จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร

กลมสาระ

ชน ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสต

ร

สงคม

ศกษา ฯ

สขศกษาพล

ศกษา

ศลปะ

การงานอาชพ

และเท

คโนฯ

ภาษาตางประ

เทศ

รวม

ป.๑ ๗๕.๖๕ ๗๕.๙๘ ๖๒.๐๖ ๗๐.๒๔ ๗๓.๐๒ ๘๔.๓๙ ๗๓.๖๘ ๗๒.๑๒ ๗๓.๓๙

ป.๒ ๗๒.๕๖ ๗๓.๐๓ ๗๒.๐๒ ๗๖.๗๘ ๖๗.๐๘ ๘๗.๓๒ ๘๕.๑๔ ๗๒.๒๕ ๗๕.๗๗

ป.๓ ๗๓.๑๔ ๖๘.๗๗ ๖๕.๗๐ ๖๗.๙๐ ๖๙.๕๐ ๗๐.๖๑ ๗๒.๐๗ ๖๗.๓๙ ๖๙.๓๘

รวมเฉลย ๗๓.๗๘ ๗๒.๕๙ ๖๖.๕๙ ๗๑.๖๔ ๖๙.๘๖ ๘๐.๗๗ ๗๖.๙๖ ๗๐.๕๘ ๗๒.๘๔

ป.๔ ๗๔.๔๖ ๖๔.๓๗ ๖๔.๑๒ ๖๘.๒๗ ๗๙.๕๔ ๗๙.๔๐ ๗๔.๖๖ ๖๗.๖๙ ๗๑.๕๖

ป.๕ ๖๕.๑๐ ๖๒.๒๖ ๖๒.๑๒ ๗๐.๕๕ ๗๓.๖๔ ๗๔.๐๐ ๖๗.๓๖ ๖๓.๒๗ ๖๗.๕๗

ป.๖ ๖๖.๕๖ ๕๘.๔๐ ๖๕.๙๒ ๖๙.๑๗ ๗๕.๕๐ ๗๑.๘๕ ๖๘.๔๕ ๖๙.๒๗ ๖๙.๓๙

รวมเฉลย ๖๘.๗๑ ๖๑.๖๘ ๖๔.๐๕ ๖๙.๓๓ ๗๖.๓๒ ๗๕.๓๒ ๗๔.๓๙ ๖๖.๗๔ ๖๙.๕๑

ม.๑ ๗๔.๕๐ ๗๒.๗๘ ๗๓.๐๐ ๗๕.๐๐ ๗๒.๐๐ ๗๕.๐๐ ๗๒.๐๐ ๗๑.๐๐ ๗๓.๑๖

ม.๒ ๗๕.๐๐ ๕๖.๐๐ ๖๕.๐๐ ๘๒.๐๐ ๗๗.๐๐ ๗๘.๐๐ ๗๗.๐๐ ๖๙.๐๐ ๗๒.๓๘

ม.๓ ๗๙.๐๐ ๖๖.๐๐ ๖๘.๐๐ ๗๑.๐๐ ๘๐.๐๐ ๘๑.๐๐ ๖๙.๐๐ ๗๐.๐๐ ๗๓.๐๐

รวมเฉลย ๗๖.๑๗ ๖๔.๙๓ ๖๘.๖๗ ๗๖.๐๐ ๗๖.๓๓ ๗๘.๐๐ ๗๒.๖๗ ๗๐.๐๐ ๗๒.๘๕

เฉลยทงสน ๗๒.๘๙ ๖๖.๔๐ ๖๖.๔๔ ๗๒.๓๒ ๗๔.๑๔ ๗๘.๐๓ ๗๔.๓๗ ๖๙.๑๑ ๗๐.๖๗

ขอมลจากฝายวชาการโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร


สวนท ๒

สถานภาพของสถานศกษา

ผลการประเมนสถานภาพของสถานศกษา โดย สมศ. รอบท ๒

ตารางท ๕ สรปผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาระดบการศกษาปฐมวย (ปการศกษา ๒๕๔๙) คณภาพดานผเรยน

มาตรฐาน คาเฉลย ผลการประเมน มาตรฐาน ๑ เดกมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ๓.๐๐ ด มาตรฐาน ๒ เดกมจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ๓.๐๐ ด มาตรฐาน ๓ เดกสามารถท างานจนส าเรจ ท างานรวมกบผอนได และมความรสกทดตออาชพสจรต

๓.๐๐ ด

มาตรฐาน ๔ เดกสามารถคดรวบยอด คดแกปญหา และคดรเรมสรางสรรค

๓.๐๐ ด

มาตรฐาน ๕ เดกมความร และทกษะเบองตน ๓.๐๐ ด มาตรฐาน ๖ เดกมความสนใจใฝร รกการอาน และพฒนาตนเอง ๓.๐๐ ด มาตรฐาน ๗ เดกมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด ๓.๐๐ ด มาตรฐาน ๘ เดกมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และ การเคลอนไหว

๓.๐๐ ด

คณภาพดานการจดการเรยนร

มาตรฐาน คาเฉลย ผลการประเมน มาตรฐาน ๙ ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และ มครเพยงพอ

๓.๐๐ ด

มาตรฐาน ๑๐ ครมความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเนนเดกเปนส าคญ

๓.๐๐ ด


คณภาพดานการบรหารและการจดการศกษา

มาตรฐาน คาเฉลย ผลการประเมน มาตรฐาน ๑๑ ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

๓.๐๐ ด

มาตรฐาน ๑๒ สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร

๓.๐๐ ด

มาตรฐาน ๑๓ สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน

๒.๖๐ พอใช

มาตรฐาน ๑๔ สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ

๒.๘๖ พอใช

มาตรฐาน ๑๕ สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยาง หลากหลาย

๓.๕๗ ด

มาตรฐาน ๑๖ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการ ทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

๔.๐๐ ดมาก

คณภาพดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร

มาตรฐาน คาเฉลย ผลการประเมน

ดานการพฒนาชมชนแหงการแหงการเรยนร มาตรฐาน ๑๗ สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและ ภมปญญาในทองถน

๓.๓๓

ด

มาตรฐาน ๑๘ สถานศกษามการวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนาสถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน


ผลการจดการศกษาของสถานศกษา คาเฉลย ๓.๓๔


ตารางท ๖ สรปผลการประเมนคณภาพภายนอกสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (ปการศกษา ๒๕๔๙)

มาตรฐาน คาเฉลย ผลการประเมน

ดานคณภาพผเรยน มาตรฐาน ๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

๓.๓๓

ด

มาตรฐาน ๒ ผเรยนมจตส านก ในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ๓.๑๗ ด มาตรฐาน ๓ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างาน รวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

๓.๐๐ ด

มาตรฐาน ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

๒.๕๐ พอใช

มาตรฐาน ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ๒.๖๐ พอใช มาตรฐาน ๖ ผมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๒.๘๙ พอใช

มาตรฐาน ๗ ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด ๓.๒๗ ด

มาตรฐาน ๘ ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและกฬา ๓.๓๓ ด

ดานการเรยนการสอน มาตรฐาน ๙ ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงาน ทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง

๔.๐๐

ดมาก

มาตรฐาน ๑๐ ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางม ประสทธภาพและเนนผเรยนเปนส าคญ

๒.๗๑ พอใช

ดานการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐาน ๑๑ ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผน าและมความสามารถ ในการบรหารจดการศกษา

๓.๐๐

ด

มาตรฐาน ๑๒ สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงาน และพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร

๓.๐๐ ด

มาตรฐาน ๑๓ สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษา เปนฐาน

๒.๖๐ พอใช


มาตรฐาน คาเฉลย ผลการประเมน มาตรฐาน ๑๔ สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

๒.๘๖ พอใช

มาตรฐาน ๑๕ สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยาง หลากหลาย

๓.๕๗ ด

มาตรฐาน ๑๖ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรม ใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ


ดานการพฒนาชมชนแหงการแหงการเรยนร มาตรฐาน ๑๗ สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและ ภมปญญาในทองถน

๓.๓๓

ด

มาตรฐาน ๑๘ สถานศกษามการวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน


ผลการจดการศกษาของสถานศกษา คาเฉลย ๓.๑๘

ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายใน

จดเดน

๑. โรงเรยนมแหลงเรยนรทหลากหลายทงภายนอกและภายในโรงเรยนทเหมาะสม เชน หองสมด อเลกทรอนกส หองปฏบตการวทยาศาสตร ๒ หอง หองปฏบตการมลตมเดย หองปฏบตการทางภาษา หองคอมพวเตอร ๒ หอง การเรยนรเครอขายผานดาวเทยมจากโรงเรยนไกลกงวล

๒. ผบรหารจบการศกษาในระดบ ปรญญาโท ตรงตามสาขาการบรหารการศกษา มความ สามารถในดานการประสานความรวมมอกบคณะคร คณะกรรมการสถานศกษา และชมชน ไดรบงบประมาณจดสรรจากทางราชการและไดรบการสนบสนนงบประมาณจากผอปถมภ โรงเรยน ๑ อ าเภอ ๑ โรงเรยนในฝน จากการไฟฟาฝายผลตแหงประเทศไทย

๓. คณะครมความรความสามารถ ทกษะ ความถนดและประสบการณในการท างานสง มความเสยสละ และอทศเวลาในการปฏบตงาน เพอพฒนาสถานศกษาและผเรยนใหมความรความสามารถ เตมตามศกยภาพ

๔. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มสมมาคารวะ มสขภาพรางกายสมบรณ ราเรง กลาแสดงออก คณะครดแลรวมมอกบผปกครองแกไขปญหาในดานการเรยนของผเรยนและใหความชวยเหลอ ค าแนะน า


๕. มวสดอปกรณทใชในการบรหารจดการอยางเพยงพอ ทงทเปนการใหบรการกบผเรยน และ

ส าหรบใหบรการแกครผสอน

จดควรพฒนา

๑. การจดขอบขายงานดานตาง ๆ บางงานยงไมชดเจน ขาดการท าความเขาใจขอบขายความรบผดชอบของงานแตละงาน และความสมครสมานสามคคในหมคณะอยในภาวะวกฤต

๒. ผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร ภาษาองกฤษ และสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม อยในระดบคอนขางต าเมอเทยบกบการสอบวดผลระดบชาต

๓. การวดและประเมนผลตามสภาพจรงและใหน าผลการประเมนมาปรบปรงแกไข ตลอดจนการท าวจยในชนเรยน ยงเปนไปในจ านวนนอย

๔. การสรางสขนสยทดในการบรโภคใหแกผเรยนในเรองการรบประทานอาหารทมคณคา มจตส านกทดในการรกษาความสะอาด บรเวณโรงเรยน หองสขา และบรการในดานน าดมทสะอาดใหแกผเรยน

๕. ตองเรงรดในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทงวชาการ และคณลกษณะทพงประสงค โดยเฉพาะภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ

๖. ประสทธภาพทางการเงน มการเบกจายเงนแตไมมแผนการเบกจายทชดเจน ท าใหการบรหารงบประมาณขาดประสทธภาพ และไมมงเนนผลสมฤทธทเกดกบผเรยน ๗. ขาราชการครยงขาดจตส านกทดในการท าหนาทคร ตามมาตรฐานวชาชพ จ าเปนตองสราง จตส านกในการรกวชาชพ รกลกศษย และรกหมคณะ จงจะพฒนาการศกษาไดส าเรจ ๘. ขาราชการครและบคลากร ขาดทกษะและความตระหนกในการท างานเปนระบบทม ขาดความเขาใจในขอบขายงานตามโครงสราง ขาดการวางแผนทด ขาดเปาหมายในการท างานทชดเจน ๙. ครสวนใหญยงจดกจกรรมโดยยดต าราเรยน ไมเนนผเรยนเปนส าคญ

ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอก

โอกาส

๑. โรงเรยนไดรบความรวมมอจากองคกรการปกครองสวนทองถน หนวยงานจากทางราชการและ ชมชนใหการสนบสนนดานงบประมาณ การชวยเหลอในดานการพฒนาคณภาพการศกษาอยางเพยงพอ

๒. ชมชนในเขตบรการของโรงเรยนใหความรวมมอในการดแลและชวยเหลอสอดสองดแล ความประพฤตของนกเรยนในดานตาง ๆ เปนไปดวยด

๓. ชมชนมแหลงเรยนรใหโรงเรยนไดน าผเรยนไดแสวงหาความรทเหมาะสมอยางหลากหลาย ๔. อยในพนททมสถาบนทางศาสนา ใหความสนใจในการอบรมคณธรรม จรยธรรม แกนกเรยน


เปนอยางด

๕. ดานเทคโนโลย มคสายโทรศพท ระบบใยแกวน าแสง ( Fiber optic) สะดวกแกการด าเนนการตดตง ทงอนเตอรเนท โทรศพท โทรสาร สะดวกคลองตว

๖. ดานสงคมและวฒนธรรม เปนวถสงคมทอยแบบเรยบงาย มการสบสานวฒนธรรมไทย อปสรรค

๑. การคมนาคมของผเรยนในเขตบรการ และนอก เขตบรการบางหมบานไมสะดวก และมระยะทางหางไกล เสยงตอการเกดอนตรายและมขอจ ากดเรองเวลาเลกเรยน หรอจดกจกรรมหลงเลกเรยน หรอจดกจกรรมวนหยดเรยน

๒. สภาพเศรษฐกจของครอบครวไมเออตอการเรยนรของผเรยน ๓. สภาพสงคมในครอบครว ยงมครอบครวทเกดจากการหยารางเปนจ านวนมา ปยา ตายาย

จะเปนผดแลเลยงดลกหลาน พอแมของเดกจะไปท างานรบจางยงตางจงหวด หรอในเมองอตสาหกรรม ท าใหเดก สวนใหญขาดความอบอน ขาดการเลยงดทด ๔. มสถานศกษาทเปดใหบรการในระดบกอนประถม ประถมศกษา และมธยมศกษาอยใกล กบโรงเรยน ท าใหเกดปญหานกเรยนลดลง


สวนท ๓

ทศทางของสถานศกษา

อดมการณของการจดการศกษาขนพนฐาน เปนการจดการศกษาเพอปวงชนโดยรฐตองจดใหม การศกษาขนพนฐาน เพอพฒนาเยาวชนไทยทกคนใหมคณลกษณะทพงประสงคทงในฐานะทเปน พลเมองไทยและพลเมองของโลก เพอเปนรากฐานทพอเพยงส าหรบการใฝร ใฝเรยนตลอดชวต รวมทง เพอการพฒนาหนาทการงาน และการพฒนาคณภาพชวตสวนตนและครอบครว และเพอสรางรากฐาน พฒนาคณภาพชวตสวนตนและครอบครว และเพอสรางรากฐานทแขงแกรงส าหรบการสรางสรรคสงคม ไทยใหเปนสงคมแหงการเรยนร เพอการพฒนาประเทศทยงยนในอนาคต ในการจดการศกษาขนพนฐาน ยดหลกทสอดคลองกบอดมการณ ดงน

๑. หลกการพฒนาผเรยนอยางครบถวนสมบรณ ทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความรและคณธรรม เปนผทมจรยธรรมในการด าเนนชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ใฝร มทกษะในการแสวง หาความรทพอเพยงตอการพฒนางานอาชพและคณภาพชวตสวนตน สามารถเผชญความเปลยนแปลงได อยางเทาทนและชาญฉลาด และมความเปนประชาธปไตย

๒. หลกการจดการศกษาเพอความเปนไทย ใหมความรก และภาคภมใจในทองถนและประเทศ ชาต มความรและทกษะพนฐาน ส าหรบการประกอบอาชพสจรต มความมงมน ขยน ซอสตย ประหยด อดทน มลกษณะนสยและทศนคตทพงประสงค เพอเปนสมาชกทดทงของครอบครว ชมชน สงคมไทย และสงคมโลก

๓. หลกแหงความเสมอภาค คนไทยทงปวงตองมสทธเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวา ๑๒ ป อยางทวถงเทาเทยม ควบคไปกบความมคณภาพ โดยไมแบงชนชนหรอความแตกตาง ทางสงคมวฒนธรรม

๔. หลกการมสวนรวม องคกรปกครองสวนทองถนและภาคเอกชนมสวนรวมในการบรหารและ การจดการศกษา รวมกบคณะกรรมการส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาเพอเสรมสราง เอกลกษณศกดศรและตอบสนองความตองการของทองถนตามนยของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช ๒๕๕๐ เกยวกบการกระจายอ านาจ

๕. หลกแหงความสอดคลอง อดมการณและมาตรฐานในการจดการศกษาขนพนฐานตองสอด คลองกบสาระบญญตในรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช ๒๕๕๐ พระราชบญญตการ ศกษาแหงชาต พทธศกราช ๒๕๔๒ และแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พทธศกราช ๒๕๔๕ นโยบายการ ศกษาของรฐบาลทแถลงตอรฐสภา สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต


วสยทศน “โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร มงมนพฒนาผเรยนใหเปนผมคณลกษณะชวตทดเยยม ดวยหลก ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มระบบบรหารจดการทดเลศ โดยการมสวนรวมจากทกภาคสวน ”

พนธกจ จดการศกษาระดบกอนประถมศกษา และการศกษาขนพนฐาน (ป.๑-ม.๓) อยางมประสทธภาพ และคณภาพตามมาตรฐานการศกษา

เปาประสงค ๑. นกเรยนมผลสมฤทธทางการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ๒. สถานศกษาใหบรการทางการศกษาทมประสทธภาพและมคณภาพ ๓. ครมศกยภาพและสมรรถนะเพยงพอตอการจดการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ ๔. สถานศกษาบรหารทนและทรพยากรทางการศกษาอยางมประสทธภาพ

คณลกษณะอนพงประสงค ๑. ความสนใจใฝร - แสวงหาความรอยางตอเนอง - กระตอรอรนในการเรยน ๒. ความมน าใจ (จตสาธารณะ Public Mind) - ชวยเหลองานสวนรวมอยางสม าเสมอ - รวมกจกรรมโรงเรยนและชมชนอยางสม าเสมอ ๓. ความมวนย - แตงกายถกตองตามระเบยบของโรงเรยน - เขารวมกจกรรมตรงเวลา - พฤตกรรมเหมาะสมกบการเปนลกนยมมตร ๔. ความเปนไทย - แสดงออกดวยมารยาทแบบไทย - รกษาขนบธรรมเนยมประเพณไทย ๕. การบรโภคดวยปญญา - ประหยด อดออม - อปโภคและบรโภคทกอประโยชน คมคา


ผลผลตของสถานศกษา ผลผลตท ๑ จ านวนนกเรยนทจบการศกษา ระดบกอนประถมศกษา ไดมาตรฐานของหลกสตรการศกษาปฐมวย ผลผลตท ๒ จ านวนนกเรยนทจบการศกษาภาคบงคบ (ป.๑-๖)ไดมาตรฐานของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ผลผลตท ๓ จ านวนนกเรยนทจบการศกษาภาคบงคบ (ม.๑-๓)ไดมาตรฐานของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ยทธศาสตรหลก ใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการ ทมโรงเรยนเปนฐานของการพฒนาโดย เชอมโยง ผลลพธทเกดกบนกเรยน กระบวนการใหบรการทางการศกษา ดวยสงคมฐานความร นวตกรรม เทคโนโลย และประสทธภาพดานการเงน

ตวชวดความส าเรจ ๑ . รอยละของนกเรยนทจบการศกษา ระดบกอนประถมศกษา/รน ๒ . รอยละของนกเรยนทจบการศกษาภาคบงคบ (ป.๑- ม.๓)/รน ๓ . รอยละของนกเรยนทมผลการประกวดแขงขน ความร ความสามารถทไดรบรางวลจากหนวยงานนอกสถานศกษาตอปการศกษา ๔ . รอยละของระดบความพงพอใจของนกเรยนและผปกครองทมตอการใหบรการทางการศกษาของสถานศกษาในระดบด ๕ . รอยละของครทเขารบการนเทศ อบรม ประชม สมมนาการปฏรปการเรยนรผานเกณฑการประเมนใบประกอบวชาชพครตอป ๖ . รอยละของครทไดรบการยกยอง เชดชเกยรตดานการปฏรปกระบวนการเรยนร ๗ . รอยละของระดบคณภาพการบรหารงบประมาณแบบมงเนนผลงานในระดบด ๘ . รอยละของระดบความพอใจของทนและทรพยากรทางการศกษาทไดจากการมสวนรวมทางการศกษาของผปกครองและชมชนในระดบด

เปาหมายความส าเรจป ๒๕๕๑ - ๒๕๕๔ ๑ . นกเรยนจบการศกษา ระดบกอนประถมศกษา รอยละ ๑๐๐ ตอรน ๒ . นกเรยนจบการศกษาภาคบงคบ รอยละ ๑๐๐ ตอรน ๓ . นกเรยนมผลการประกวดแขงขน ความร ความสามารถทไดรบรางวลจากหนวยงานนอกสถานศกษา รอยละ ๓๕ ตอปการศกษา


๔ . ความพงพอใจของนกเรยนและผปกครองตอการใหบรการทางการศกษาของสถานศกษาอยในระดบด รอยละ ๘๐ ๕ . ครเขารบการนเทศ อบรม ประชม สมมนาการปฏรปกระบวนการเรยนร รอยละ ๑๐๐ ตอป ๖ . ครไดรบการยกยอง เชดชเกยรตดานการปฏรปการศกษา รอยละ ๙๕ ๗ . คณภาพของการบรหารงบประมาณแบบมงเนนผลงานของสถานศกษาอยในระดบดรอยละ ๘๕ ๘ . ความพงพอใจของทนและทรพยากรทางการศกษาทไดจากการมสวนรวมทางการศกษาของผปกครองและชมชนอยใน ระดบดรอยละ ๗๕

จดเนนการบรหาร ๑. เรงรดพฒนาประสทธผลทเกดกบผเรยนใหบรรลผลผลตตามเปาหมายทสถานศกษาก าหนด ๒ . สงเสรมการใหบรการทางการศกษาอยางมประสทธภาพโดยมงสมฤทธผลทเกดกบผเรยนเปนส าคญ ๓ . พฒนาสงคมฐานความร ดวยนวตกรรมและเทคโนโลยในการเพมประสทธภาพและประสทธผลการบรหารจดการ ๔. พฒนาระบบการบรหารจดการดานการเงนและทรพยากรเพอการศกษาใหเกดความประหยด คมคา

อดมการณของโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑. สภาพแวดลอมภายนอกโรงเรยนด มสงคมทเออตอการจดการศกษา ๒. คร ผบรหาร และบคลากรทางการศกษาเปนมออาชพ และจ านวนเพยงพอ ๓. ลกษณะทางกายภาพของโรงเรยนไดมาตรฐาน ๔. หลกสตรเหมาะสมกบผเรยนและทองถน ๕. สอ อปกรณ เทคโนโลยเพยงพอและทนสมย ๖. แหลงเรยนรในโรงเรยนมความหลากหลาย ๗. งบประมาณมงเนนผลงาน ๘. การจดการเรยนรเนนผเรยนเปนส าคญ ๙. จดบรรยากาศการเรยนรเออตอการพฒนาคณภาพผเรยน ๑๐. บรหารจดการด ใชโรงเรยนเปนฐานการพฒนา ๑๑. ระบบประกนคณภาพการศกษาทผปกครองและชมชนเชอถอ ๑๒. ผเรยนมคณลกษณะชวตทดเยยม และมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ๑๓. โรงเรยนเปนแบบอยาง ผปกครองและชมชนชนชม เชอมน


แผนทกลยทธโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

ทศทาง โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร มงมนพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะชวตทดเยยม ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มระบบบรหารจดการทดเลศ โดยการมสวนรวมจากทกภาคสวน

๒๐ วตถประสงค สความส าเรจตามวสยทศน มมมองดานผเรยน ๘ วตถประสงค ๑. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ๒. ผเรยนมจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ๓. ผเรยนมความสามารถในการคด วเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน ๔. ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และม เจตคตทดตออาชพสจรต ๕. ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ๖. ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ๗. ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด ๘. ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร กฬา

มมมองดานการใหบรการ ๕ วตถประสงค ๑. สถานศกษามหลกสตรและกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ๒. สถานศกษามการจดกจกรรมและสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย ๓. สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ ๔. สถานศกษามการสนบสนนใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน ๕. สถานศกษามความรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชนเพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

มมมองดานนวตกรรมฯ ๔ วตถประสงค ๑. ผบรหารมภาวะผน า และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา ๒. ครมวฒ/ความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง ๓. ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนส าคญ


๔. สถานศกษาใช ICT เพมประสทธภาพการใหบรการและการเรยนการสอน

มมมองดานบรหารและจดการศกษา ๓ วตถประสงค ๑. สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชโรงเรยนเปนฐาน ๒. สถานศกษามการจดองคกร/โครงสรางและการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเปาหมายการศกษา ๓. สถานศกษามทนและทรพยากรทางการศกษาเพยงพอตอการจดการศกษา

วาระแหงโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ( Niyommitrwittayakarn School Agenda ) โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ก าหนดวาระแหงโรงเรยน เพอเรงพฒนาคณภาพการศกษา ดงน ๑) เรงพฒนาระบบทมงาน

๒) เรงพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน ๓) เรงพฒนาระเบยบวนยของนกเรยน ๔) เรงพฒนาการคดลายมอของนกเรยน

๕) เรงพฒนาคณลกษณะชวตทดแกนกเรยน ๖) เรงรดแกไขปญหาการอาน และการเขยน ๗) เรงตดตามและแกไขปญหาการขาดเรยน ๘) เรงสงเสรมนสยรกการอานแกครและนกเรยน

๙) เรงสงเสรมคณธรรม จรยธรรม แกครและนกเรยน ๑๐) เรงพฒนาระบบการประชาสมพนธทมประสทธภาพ ๑๑) เรงพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในทกระดบชน


สวนท ๔ กลยทธการจดการศกษา

ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพคนและสงคมไทยสสงคมแหงภมปญญาและการเรยนร (แผนพฒนาเศรษฐกจ และสงคมแหงชาต พ.ศ.๒๕๕๐ – ๒๕๕๔) ทศทางการพฒนาประเทศในแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๐ (พ.ศ. ๒๕๕๐-๒๕๕๔) ก าหนดขนบนพนฐานการเสรมสรางทนของประเทศทงทนทางสงคม ทนเศรษฐกจ และทนทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมใหเขมแขงอยางตอเนอง ยด “คนเปนศนยกลางการพฒนา” และอญเชญ “ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” มาเปนแนวทางปฏบต เพอมงส “สงคมอยเยนเปนสขรวมกน” ดงนนยทธศาสตรการพฒนาคนและสงคมไทยจงใหความส าคญล าดบสงกบการพฒนาคณภาพคน เนองจาก “คน” เปนทงเปาหมายสดทายทจะไดรบผลประโยชนและผลกระทบจากการพฒนา ขณะเดยวกนเปนผขบเคลอนการพฒนาเพอไปสเปาประสงคทตองการ จงจ าเปนตองพฒนาคณภาพคนในทกมตอยางสมดล ทงจตใจ รางกาย ความรและทกษะความสามารถ เพอใหเพยบพรอมทงดาน “คณธรรม ” และ “ความร ” ซงจะน าไปสการคดวเคราะหอยาง “มเหตผล ” รอบคอบและระมดระวง ดวย จตส านกในศลธรรมและ “คณธรรม” ท าใหรเทาทนการเปลยนแปลงและสามารถตดสนใจโดยใชหลก “ความพอประมาณ” ในการด าเนนชวตอยางมจรยธรรม ซอสตยสจรต อดทนขยนหมนเพยร อนจะเปน “ภมคมกนในตวทด” ใหคนพรอมเผชญตอการเปลยนแปลงทจะเกดขน ด ารงชวตอยางมศกดศรและมความมนคงทางเศรษฐกจและสงคม อยในครอบครวทอบอนและสงคมทสงบสนตสข ขณะเดยวกนเปนพลงในการขบเคลอนการพฒนาเศรษฐกจใหมคณภาพ มเสถยรภาพและเปนธรรม รวมทงการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมใหเปนฐานการด ารงชวตและการพฒนาประเทศอยางยงยน น าไปสสงคมอยเยนเปนสข คนไทยก าลงประสบปญหาวกฤตคานยม จรยธรรม และพฤตกรรม เชอมโยงถงการด าเนนชวต ความประพฤต ความคด ทศนคตและคณธรรมของคนในสงคม เปนผลกระทบจากการเลอนไหลของวฒนธรรมตางชาตทเขาสประเทศไทยผานสอและเทคโนโลยสารสนเทศ สอสรางสรรคยงมนอย สอทเปนภยและผดกฎหมายมการเผยแพรมากขนแมมมาตรการปราบปรามอยางเขมงวด เวบบรการทางเพศเพมขน ๓ เทาตว ขณะทคนไทยโดยเฉพาะเดกและเยาวชนยงไมสามารถคดกรองและเลอกรบวฒนธรรมตางๆ ไดอยางเหมาะสม ประกอบกบสถาบนทางสงคม อาท สถาบนครอบครว สถาบนศาสนา และสถาบนการศกษา มบทบาทนอยลงในการปลกฝงคณธรรมจรยธรรม และพฒนาศกยภาพคนไทยโดยเฉพาะเดกและเยาวชน ครอบครว มความเปราะบาง ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพคนและสงคมไทยสสงคมแหงภมปญญาและการเรยนร จงมงพฒนาคนและสงคมไทยครอบคลม ๓ เรองหลก คอ การพฒนาคนไทยใหมคณธรรมน าความร โดยพฒนาจตใจควบคกบการพฒนาการเรยนรของคนทกกลมทกวยตลอดชวต ตงแตวยเดกใหมความรพนฐานเขมแขง มทกษะชวต พฒนาสมรรถนะ ทกษะของก าลงแรงงานใหสอดคลองกบความตองการ พรอมกาวสโลกของ


การท างานและการแขงขนอยางมคณภาพ สรางและพฒนาก าลงคนทเปนเลศโดยเฉพาะในการสรางสรรคนวตกรรมและองคความร สงเสรมใหคนไทยเกดการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต จดการองคความรทง ภมปญญาทองถนและองคความรสมยใหมตงแตระดบชมชนถงประเทศ สามารถน าไปใชในการพฒนาเศรษฐกจและสงคม การเสรมสรางสขภาวะคนไทยใหมสขภาพแขงแรงทงกายและใจ เนนการพฒนาระบบสขภาพอยางครบวงจร มงการดแลสขภาพเชงปองกน การฟนฟสภาพรางกายและจตใจ เสรมสรางคนไทย ใหมความมนคงทางอาหารและการบรโภคอาหารทปลอดภย ลด ละ เลกพฤตกรรมเสยงตอสขภาพ และการเสรมสรางคนไทยใหอยรวมกนในสงคมไดอยางสนตสข

วตถประสงค และเปาหมายการพฒนาคนและสงคมไทย

วตถประสงค

(๑) สรางโอกาสการเรยนรคคณธรรมอยางตอเนอง ดวยการเชอมโยงบทบาทครอบครว สถาบนศาสนาและสถาบนการศกษา และเสรมสรางสมรรถนะก าลงคน สามารถประกอบอาชพเพอด ารงชวตและสนบสนนการแขงขนของประเทศ

(๒) เสรมสรางระบบสขภาพทมคณภาพอยางครบวงจร ตงแตการสงเสรม การปองกน การรกษา และการฟนฟสมรรถภาพ สามารถลดการเจบปวยและคาใชจายในการรกษาพยาบาล

(๓) สรางระบบคมครองทางเศรษฐกจสงคมและความปลอดภยในชวตและทรพยสน ใหคนไทยสามารถด ารงชวตไดอยางมนคงและอยรวมกนอยางสงบสข

เปาหมาย

เพอใหเปนไปตามวตถประสงคดงกลาวไดก าหนดเปาหมายการพฒนาคณภาพคนและสงคมไทยสสงคมแหงภมปญญาและการเรยนร เมอสนแผนพฒนาฯ ฉบบท ๑๐ ในป ๒๕๕๔ ดงน

(๑) เปาหมายเชงคณภาพ

คนไทยทกคนไดรบการพฒนาใหมความพรอมทงดานรางกาย สตปญญา คณธรรม จรยธรรม อารมณ มความสามารถในการแกปญหา มทกษะในการประกอบอาชพ มความมนคงในการด ารงชวตอยางมศกดศร และอยรวมกนอยางสงบสข

(๒) เปาหมายเชงปรมาณ

(๒.๑) จ านวนปการศกษาเฉลยของคนไทยเปน ๑๐ ป

(๒.๒) ผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลกของทกระดบสงกวารอยละ ๕๕

(๒.๓) เพมก าลงแรงงานระดบกลางทมคณภาพเปนไมต ากวารอยละ ๖๐ ของก าลงแรงงานทงประเทศ


(๒.๔) จ านวนบคลากรดา นการวจยและพฒนาเพมขนเปน ๑๐ คนตอประชากร ๑๐,๐๐๐ คน

(๒.๕) อายคาดหมายเฉลยของคนไทยสงขนเปน ๘๐ ป

(๒.๖) ลดอตราเพมของการเจบปวยดวยโรคทปองกนได ๕ อนดบแรก ไดแก โรคหวใจ โรคความดนโลหตสง โรคเบาหวาน โรคหลอดเลอดสมอง โรคเนองอกราย (มะเรง)

(๒.๗) ผอยในเศรษฐกจนอกระบบไดรบการคมครองทางสงคมอยางทวถง

(๒.๘) ลด คดอาชญากรรมลง รอยละ ๑๐

แนวทางการพฒนา

เพอใหเปนไปตามพนธกจในการพฒนาคนใหมคณภาพพรอมคณธรรมและรอบรอยางเทาทน แนวทางการพฒนาภายใตยทธศาสตรการพฒนาคณภาพคนและสงคมไทยสสงคมแหงภมปญญาและการเรยนรในระยะ ๕ ป ในชวงแผนพฒนาฯ ฉบบท ๑๐ ใหความส าคญกบการพฒนาคนใน ๓ มต คอ การพฒนาคนใหมคณธรรมน าความร โดยมงใหเกดการเสรมสรางความรตามความเหมาะสมของคนทกกลมทกวย เพอใหสามารถรเทาทนการเปลยนแปลง กาวสสงคมฐานความรไดอยางมนคง และสนบสนนการเพมขดความสามารถของประเทศ ในขณะเดยวกน มงเสรมสรางคนไทยใหมสขภาวะทด ควบคกบการเสรมสรางคนไทยใหอยรวมกนในสงคมไดอยางสนตสข การคมครองทางเศรษฐกจและสงคม กระบวนการยตธรรม การคมครองสทธเสรภาพ และมความปลอดภยในการด าเนนชวต

การพฒนาคนใหมคณธรรมน าความร เกดภมคมกน โดยมงเตรยมเดกและเยาวชนทงดานจตใจ ทกษะชวตและ ความรพนฐานในการด ารงชวต การพฒนาสมรรถนะและทกษะแรงงาน และเรงผลตก าลงคนเพอ ตอบสนองการพฒนาประเทศ สงเสรมการเรยนรอยางตอเนอง และการจดการองคความร การพฒนาเดกและเยาวชนใหมจตใจทดงาม อยในกรอบของศลธรรม และมจตส านกสาธารณะ การสรางและพฒนาเดกและเยาวชนใหมความพรอมดานสตปญญา อารมณ และศลธรรม ภายใตระบบการศกษาทมงการเรยนรทงทางปฏบตและวชาการ พฒนาเดกเรมตงแตในครรภมารดาจนกระทงเกดใหเตบโตตามวยอยางเหมาะสมและพรอมเรยนร พฒนาหลกสตรทงในและนอกระบบใหหลากหลายสอดคลองกบพฒนาการทางสมองทบรณาการเรองศลธรรม ประวตศาสตร วฒนธรรม และการลดความขดแยงแบบสนตวธ เปนการสรางความร ความเขาใจในรากเหงาของตน และเรยนรการอยรวมกนอยางสงบสข พฒนาสอการเรยนการสอนทจงใจใหเดกสนใจและใฝร ใชเทคโนโลยสารสนเทศเปนเครองมอ และพฒนาคณภาพครใหรเทาทนวทยาการสมยใหม


นโยบายของกระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๕๑

วสยทศน (VISION)

กระทรวงศกษาธการเปนองคกรหลกทมงจดและสงเสรมการศกษาใหประชาชนมคณธรรมน าความร มคณภาพ มศกยภาพในการพฒนาตนเอง ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เสรมสรางสงคมคณธรรม พฒนาสงคมฐานความร และยนหยดในเวทโลกบนพนฐานของความเปนไทย

พนธกจ (MISSION)

เรงรดการปฏรปการศกษาเพอเสรมสรางโอกาสในการศกษาใหแกประชาชนโดยยดหลกคณธรรมน าความร ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและพฒนาระบบ บรหารจดการการศกษาทมคณภาพและประสทธภาพ

เปาประสงค (GOALS) ๑. ปการศกษาเฉลยของประชาชนสงขน ประชากรวยแรงงานมความรและทกษะทจ าเปน

ในการประกอบอาชพและเพมผลผลต ๒. ผเรยนมคณลกษณะตามเกณฑมาตรฐานการศกษา ๓. คร คณาจารย และบคลากรทางการศกษามศกยภาพในการขบเคลอนการปฏรป

การศกษา ๔. ทกภาคสวนของสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา สถานศกษามความเขมแขง

มอสระ มความคลองตวในการบรหารจดการ ๕. การศกษาชวยสรางความสมานฉนท ความสามคค และใชสนตวธในการแกปญหา

นโยบาย ๑. เรงรดการปฏรปการศกษาโดยยดคณธรรมน าความร สรางความตระหนกส านกใน

คณคาของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ความสมานฉนท สนตวธ วถชวตประชาธปไตย พฒนาคนโดยใชคณธรรมเปนพนฐานของกระบวนการเรยนรทเชอมโยงความรวมมอของสถาบนครอบครว ชมชน สถาบนทางศาสนาและสถาบนการศกษา

๒. ขยายโอกาสทางการศกษาขนพนฐานของประชาชนใหกวางขวาง ทวถง มคณภาพ โดยไมเกบคาใชจาย และขยายโอกาสทางการศกษาทกระดบ/ประเภท

๓. พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ๔. กระจายอ านาจไปสเขตพนทการศกษาและสถานศกษา ๕. สงเสรมการมสวนรวมของประชาชน ภาคเอกชน และทองถน ๖. พฒนาการศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต


ยทธศาสตร ๑. สรางกระบวนการเรยนร ปลกฝงจตส านก คานยม คณธรรม วฒนธรรม ตามหลก

เศรษฐกจพอเพยง วถชวตประชาธปไตยและธรรมาภบาลแกเยาวชนและประชาชนทกระดบ โดยเชอมโยงความรวมมอกบทกภาคสวนในสงคม

๒. สรางโอกาสทางการศกษาและสงเสรมการเรยนรตลอดชวต ๓. เรงปรบกระบวนการเรยนการสอนเพอยกระดบคณภาพมาตรฐานการศกษา ๔. สนบสนนการผลตและพฒนาก าลงคนเพอตอบสนองตอความตองการในการพฒนา

ประเทศ ๕. เรงรดผลกดนการกระจายอ านาจและสรางความเขมแขงใหส านกงานเขตพนท

การศกษาและสถานศกษา ๖. สงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการจดและสนบสนนการศกษาในรปแบบ

ทหลากหลาย ๗. จดการศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตใหสอดคลองกบสภาพ

เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรมใหเกดสนตสข

นโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ.


ส านกงาน คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานเปนองคกรหลกในการจดและสงเสรม สนบสนน การ จดการศกษาขนพนฐาน ใหประชากรวยเรยนอยางทวถง มคณธรรมน าความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยงและมคณภาพตามมาตรฐาน


ขยายโอกาสทางการศกษาใหแกประชากรวยเรยนทกคนไดรบการพฒนาใหเปนบคคลทมคณธรรมน าความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ยก ระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและกระจายอ านาจการบรหารและจดการ

เปาประสงค (GOALS)

๑. ประชากรวยเรยนทกคนทงปกต พการ และดอยโอกาสไดรบโอกาสในการศกษา

ขนพนฐาน ๑๒ ป ตามสทธอยางเทาเทยมและทวถง ๒. ผเรยนทกคนไดรบการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน


๓. ส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษามความเขมแขงในการบรหารและการ จดการ

๔. ผเรยนในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจ จงหวดชายแดนภาคใต ไดรบการศกษาทมคณภาพ

กลยทธ

๑. เรงรดการปฏรปการศกษาโดยยดคณธรรมน าความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

ความสมานฉนท สนตวธ วถชวตประชาธปไตย ๒. ขยายโอกาสทางการศกษาขนพนฐานของประชากรวยเรยนอยางกวางขวางและทวถง ๓. พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ๔. กระจายอ านาจไปสเขตพนทการศกษาและสถานศกษา ๕. สงเสรมการมสวนรวมของผปกครอง ชมชน ภาคเอกชน และทองถนในการจด

การศกษา ๖. เรงพฒนาการศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะ จงหวดชายแดนภาคใต

จดเนนตามกลยทธ

กลยทธท ๑ เรงรดการปฏรปการศกษาโดยยดคณธรรมน าความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ความสมานฉนท สนตวธ วถชวตประชาธปไตย

จดเนน

๑) สงเสรมใหโรงเรยนปรบปรงหลกสตรการเรยนการสอนและสอเพอเนนคณธรรมน า ความร

๒) ขยายผลและการเรยนร จากโรงเรยนทเปนแบบอยาง ๓) สงเสรมกจกรรมนกเรยนและเครอขายสถานศกษา ๓) สรางภมตานทานและแกปญหาพฤตกรรมนกเรยน

กลยทธท ๒ ขยายโอกาสทางการศกษาขนพนฐานของประชากรวยเรยนอยางกวางขวางและทวถง จดเนน

๑) ใหเดกและเยาวชนในวยการศกษาภาคบงคบไดเขาเรยนอยางทวถง ๒) รณรงคการเรยนตอ 12 ป ๓) ตดตามเรองคาใชจายในการเรยน ๔) ตอยอดและขยายผลศนยปฐมวย


๕) สงเสรมการศกษาส าหรบผปกครอง

กลยทธท ๔ พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ

จดเนน ๑) เรงรด ปรบปรงโรงเรยนทต ากวามาตรฐาน/โรงเรยนขนาดเลก ๒) แกปญหาการอาน เขยน สงเสรมการอาน การคด วเคราะห และทกษะการเรยนรใน

ระดบสง ๓) ทดสอบมาตรฐานและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในวชาหลก ๔) พฒนาครโดยเชอมโยงกบการประเมนวทยฐานะ ๕) สงเสรมการแขงขนทกษะทางวชาการและระดบจดการความร

กลยทธท ๔ กระจายอ านาจไปสเขตพนทการศกษาและสถานศกษา

จดเนน ๑) จดระบบกระจายอ านาจไปยงส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา ๒) พฒนาผน าการเปลยนแปลง และเสรมความพรอมใหส านกงานเขตพนทการศกษาและ

สถานศกษา ๓) น ารองการบรหารจดการแบบกระจายอ านาจโดยมโรงเรยนเปนฐาน ๔) จดระบบเครอขายเพอเพมประสทธภาพและสรางความพรอมใหแกโรงเรยนขนาดเลก

กลยทธท ๕ สงเสรมการมสวนรวมของผปกครอง ชมชน ภาคเอกชน และทองถนในการจดการศกษา จดเนน

๑) เสรมความเขมแขงใหแกคณะกรรมการสถานศกษาและองคคณะบคคลในเขตพนท ๒) ปรบบทบาทและสงเสรมการมสวนรวมของเครอขายผปกครอง สมาคมผปกครอง และ

คร องคกรคร ๓) เสรมความเขมแขงใหแกองคกรนกเรยน ๔) สงเสรมใหทองถนมสวนรวมในการจดการศกษา

กลยทธท ๖ เรงพฒนาการศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะ จงหวดชายแดนภาคใต

จดเนน ๑) พฒนารปแบบ หลกสตรการเรยนการสอน และกจกรรมใหเหมาะสมกบสภาพพนท ๒) จดกจกรรมเสรมการเรยนรและสรางความสมานฉนท ๓) ปรบปรงระบบความปลอดภยและสรางขวญ ก าลงใจแกบคลากรในพนท


๔) สรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน ๕) ขยายเขตพนทการศกษาและเพมประสทธภาพการบรหารจดการ

นโยบายการบรหารจดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต ๔


“ส านกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต ๔ เปนองคกรแหงการเรยนร มศกยภาพ ในการจดการศกษาขนพนฐานไดครอบคลมและทวถงทกกลมเปาหมายอยางมคณภาพ และไดมาตรฐาน”


“จดและสงเสรมสนบสนนการจดการศกษาขนพนฐานในเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต ๔ ใหมคณภาพไดมาตรฐานโดยพฒนาบคลากรทกระดบใหเปนมออาชพ มคณธรรม และจรยธรรม สามารถจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ใชแหลงเรยนรภมปญญาทองถนและเทคโนโลย รวมทงระดมทรพยากร และความรวมมอจากทกฝาย โดยน าหลกธรรมาภบาล และปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการบรหารจดการศกษา”

เปาประสงค (GOALS)

๑. ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐาน ๑๒ ป ตามสทธอยาง

เทาเทยมและทวถง ๒. ผเรยนทกคนไดรบการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ๓. ส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษามความเขมแขงในการบรหารและการ

จดการ

กลยทธและจดเนน


จดเนน ๑. สงเสรมใหโรงเรยนปรบปรงหลกสตรการเรยนการสอนและสอเพอเนนคณธรรมน า

ความร ๒. ขยายผลและการเรยนร จากโรงเรยนทเปนแบบอยาง


๓. สงเสรมกจกรรมนกเรยนและเครอขายสถานศกษา ๔. สรางภมตานทานและแกปญหาพฤตกรรมนกเรยน

กลยทธท ๒ ขยายโอกาสทางการศกษาขนพนฐานของประชากรวยเรยนอยางกวางขวางและทวถง จดเนน

๑. ใหเดกและเยาวชนในวยการศกษาภาคบงคบไดเขาเรยนอยางทวถง ๒. รณรงคการเรยนตอ ๑๒ ป ๓. ตดตามเรองคาใชจายในการเรยน ๔. ตอยอดและขยายผลศนยปฐมวย ๕. สงเสรมการศกษาส าหรบผปกครอง

กลยทธท ๓ พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ จดเนน

๑. เรงรด ปรบปรงโรงเรยนทต ากวามาตรฐาน/โรงเรยนขนาดเลก ๒. แกปญหาการอาน เขยน สงเสรมการอาน การคด วเคราะห และทกษะการเรยนรในระดบสง ๓. ทดสอบมาตรฐานและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในวชาหลก ๔. พฒนาครโดยเชอมโยงกบการประเมนวทยฐานะ ๕. สงเสรมการแขงขนทกษะทางวชาการและระดบจดการความร

กลยทธท ๔ กระจายอ านาจไปสเขตพนทการศกษาและสถานศกษา จดเนน

๑. จดระบบกระจายอ านาจไปยงส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา ๒. พฒนาผน าการเปลยนแปลง และเสรมความพรอมใหส านกงานเขตพนทการศกษาและ

สถานศกษา ๓. น ารองการบรหารจดการแบบกระจายอ านาจโดยมโรงเรยนเปนฐาน ๔. จดระบบเครอขายเพอเพมประสทธภาพและสรางความพรอมใหแกโรงเรยนขนาดเลก


๑. เสรมความเขมแขงใหแกคณะกรรมการสถานศกษาและองคคณะบคคลในเขตพนท ๒. ปรบบทบาทและสงเสรมการมสวนรวมของเครอขายผปกครอง สมาคมผปกครอง

และคร องคกรคร ๓. เสรมความเขมแขงใหแกองคกรนกเรยน ๔. สงเสรมใหทองถนมสวนรวมในการจดการศกษา


นโยบายการบรหารจดการศกษาของโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

กลยทธและจดเนน


จดเนน ๑. สงเสรมใหครปรบปรงหลกสตรการเรยนการสอนและสอเพอเนนคณธรรมน าความร ๒. ขยายผลและการเรยนร จากครทเปนแบบอยาง ๓. สงเสรมกจกรรมนกเรยน ๔. สรางภมตานทานและแกปญหาพฤตกรรมนกเรยน

มาตรการ/การด าเนนงาน ๑. อบรมบคลากรใหมความรความเขาใจเกยวกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

หลกสตรสถานศกษา เพอน าความรมาปรบปรงหลกสตร ๒. บคคลากรตนแบบขยายผลความรโดยการใหความร เผยแพรผลงาน ใหแกบคลากร

ในสถานศกษา ๓. สงเสรมใหนกเรยนเขารวมการแขงขนผลงานทางวชาการทกกลมสาระ ๔. จดกจกรรมสงเสรมทกษะเพอการสอสาร ๕. สนบสนนใหนกเรยนพฒนาการแสดงผลงานของตนเองโดยผานสอ ICT อยางตอเนอง ๖. สงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนไดแสดงออกดานคณธรรม จรยธรรม โดยผานทาง

ชมรม ชมนม ตาง ๆ ๗. สงเสรมใหนกเรยนไดแสดงออกทางดานดนตรไทยและนาฏศลปไทย ๘. สรางความเขาใจความตระหนกใหแกนกเรยนในดานการเปนผมคณธรรม จรยธรรม ๙. พฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางตอเนอง

การวดผลและประเมนผล ๑. รายงานการใชแผนการเรยนร ๒. ผลงานนกเรยน การส ารวจ สมภาษณ นกเรยน ๓. การรายงานผลการปฏบตงาน ๔. ส ารวจความพงพอใจของผทมสวนเกยวของ


กลยทธท ๒ จดการศกษาภาคบงคบของประชากรวยเรยนในเขตบรการ อยางทวถง จดเนน

๑. ใหเดกและเยาวชนในวยการศกษาภาคบงคบไดเขาเรยนอยางทวถง ๒. รณรงคการเรยนตอ 12 ป ๓. สงเสรมการจดการศกษาโดยไมเสยคาใชจาย ๔. พฒนาการจดประสบการณการเรยนรนกเรยนปฐมวย ๕. สงเสรมใหผปกครองมสวนรวมในการจดการศกษา

มาตรการ/การด าเนนงาน ๑. จดกรศกษาส าหรบเดกพการเรยนรวม เดกดอยโอกาส ๒. จดหาทนการศกษาจากหนวยงานรฐและผมจตศรทธา ๓. ส ารวจและเกณฑเดกในเขตบรการมาเขาเรยนใหครบทกคน ๔. พฒนาการจดประสบการณ/สอการเรยนปฐมวยใหเพยงพอตอความตองการ ๕. จดประชมผปกครองกอนและหลงปดภาคเรยน ๖. ใหผปกครองมสวนรวมในการจดกจกรรมภายในโรงเรยน

การวดผลและประเมนผล ๑. ผลงานนกเรยน การส ารวจ สมภาษณ นกเรยน ๒. การรายงานผลการปฏบตงาน ๓. ส ารวจความพงพอใจของผทมสวนเกยวของ ๔. แบบบนทกการเยยมบาน

กลยทธท ๓ พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยและการศกษาภาคบงคบ จดเนน

๑. แกปญหาการอาน เขยน สงเสรมการอาน การคด วเคราะห และทกษะการเรยนรในระดบสง ๒. ทดสอบมาตรฐานและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในวชาหลก ๓. พฒนาครโดยเชอมโยงกบการประเมนวทยฐานะ ๔. สงเสรมการแขงขนทกษะทางวชาการและระดบจดการความร

มาตรการ/การด าเนนงาน ๑. พฒนาทกษะการเรยนร การอานคดวเคราะหและเขยน ๒. จดกจกรรมโครงการสงเสรมการอานคลอง เขยนคลอง ๓. จดกจกรรมสอนซอมเสรม ๔. จดอบรมพฒนาครเพอรบการประเมนเลอนวทยฐานะ ๕. จดประกวด/แขงขนทกษะทางวชาการภายในโรงเรยน


การวดผลและประเมนผล

๑. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ผานเกณฑ รอยละ ๘๐ ๒. ผลงานนกเรยน การส ารวจ สมภาษณ นกเรยน ๓. การรายงานผลการปฏบตงาน ๔. ส ารวจความพงพอใจของผทมสวนเกยวของ ๕. ครผานการประเมนวทยฐานะ

กลยทธท ๔ จดระบบรองรบการกระจายอ านาจจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

สสถานศกษา จดเนน

๑. จดระบบรองรบการกระจายอ านาจจากส านกงานคณะกรรมการ การศกษาขนพนฐาน

สสถานศกษา ๒. พฒนาผน าการเปลยนแปลง เพอเสรมความพรอมใหสถานศกษา ๓. จดระบบเครอขายเพอเพมประสทธภาพและสรางความพรอมภายในโรงเรยน

มาตรการ/การด าเนนงาน ๑. จดอบรมใหความรแกบคคลากรในสถานศกษาเกยวกบการกระจายอ านาจ ๒. จดใหมคณะกรรมการตรวจสอบภายในโรงเรยน ๓. จดวางระบบควบคมภายใน โปรงใสทกขนตอน

การวดผลและประเมนผล ๑. บคคลากรมความรความเขาใจเกยวกบการกระจายอ านาจ


๑. เสรมความเขมแขงใหแกคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและบคลากรใน สถานศกษา

๒. ปรบบทบาทและสงเสรมการมสวนรวมของเครอขายผปกครอง และคร ๓. เสรมความเขมแขงใหแกสภานกเรยน ๔. สงเสรมใหทองถนมสวนรวมในการจดการศกษา

มาตรการ/การด าเนนงาน ๑. สงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาท างานเปนทมโดยเนนการมสวนรวมจาก

ทกฝาย


๒. จดประชมผปกครองกอนและหลงปดภาคเรยน ๓. จดประชมสภานกเรยน

การวดผลและประเมนผล ๑ . คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน ผปกครอง มความรความเขาใจเกยวกบการจดการศกษาของสถานศกษามากยงขน


การวเคราะหกลยทธ ๓ ระดบ เชอมโยงสมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม) ๑) สรางความเสมอภาคและโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ วตถประสงค ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

๑.๑ พฒนาคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะ ทพงประสงค

- รกษาวนยใจเปนสข - หองเรยนคณธรรมน าคณภาพ - ภาวะผน าลกนยมมตร - ๘ คณธรรมพนฐาน - ออมทรพย - อลบมดศรนยมมตร

- บนเทงเชงคณธรรม - มารยาทไทย - อลบมความด - ลกนยมมตร มน าใจ

๑) สรางความเสมอภาคและโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ วตถประสงค ผเรยนมจตส านกในการอนรกษและพฒนา สงแวดลอม

๑.๒ พฒนาจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

- โรงเรยนของเรานาอย - Reused & Recycle

- อนรกษสงแวดลอม - ประหยดพลงงาน - หองเรยนธรรมชาต - โครงงานสงแวดลอม - สวนพฤกษศาสตร



กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม) ๑) สรางความเสมอภาคและโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ วตถประสงค ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และม เจตคตทดตออาชพสจรต

๑.๓ พฒนาการเรยนรและประสบการณดานอาชพ - ลาน OSOP

- อาชพในชมชน - โครงงานอาชพ

- ตลาดนดนกเรยน - หนงหองเรยนหนงผลตภณฑ - ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

๑) สรางความเสมอภาคและโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ วตถประสงค ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

๑.๔ พฒนาการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดไตรตรอง คดอยางมวจารณญาณ และมวสยทศน

- นกวทยาศาสตร - ยอดนกเขยน - โครงงานวทยาศาสตร - แขงขนเรยงความ - ยอดนกประดษฐ งานสรางสรรคคณตศลป จนตนาการ - ยอดนกคด

- ยอดนกพด - ยอดนกออกแบบ



กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม) ๑) สรางความเสมอภาคและโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ วตถประสงค ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๑.๕ เรงรด พฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ทกกลมสาระการเรยนร

- หนงคนหนงหลกสตร

- คลงขอสอบทกกลมสาระ - ซอมเสรมทกษะภาษาไทย - ซอมเสรมคณตศาสตร - ซอมเสรมวทยาศาสตร - ซอมเสรมภาษาองกฤษ - ซอมเสรมสงคมศกษา - ซอมเสรมการงานอาชพ และเทคโนโลย - ซอมเสรมสขศกษาและพลศกษา ซอมเสรมศลปะ ดนตร นาฏศลป

๑) สรางความเสมอภาคและโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ วตถประสงค ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๑.๖ พฒนาทกษะของนกเรยนดานการแสวงหาความร ดวยตนเอง รกการเรยนร และการพฒนาตนเองอยางตอเนอง

- หองสมดมชวต (E – library ) - ยอดนกอาน - โรงเรยนแหงการเรยนร ( SKM) - Intranet

- Internet รายวน - ทกษะชวตสมพนธ Life skill



กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม) ๑) สรางความเสมอภาคและโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ วตถประสงค ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

๑.๗ เสรมสรางและพฒนาอนามยสวนบคคลของนกเรยน

- โรงเรยนสขภาพ - ปองกนและแกไขสขภาพอนามย - หนงคนหนงความสามารถ - ทดสอบสมรรถภาพทางกาย - กฬาส - กระโดดเชอกเพอสขภาพ - ตรวจสขภาพประจ าเดอน

๑) สรางความเสมอภาคและโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ วตถประสงค ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

๑.๘ เสรมสรางทกษะชวตพชตเอดสและสารเสพตด

- เครอขายตานภยสงเสพตด - เพอชวยเพอน พชวยนอง - To be number one - ทกษะชวต - เพศศกษา - เฝาระวงและปฏเสธสารเสพตด



กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม) ๑) สรางความเสมอภาคและโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ วตถประสงค ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

๑.๙ เสรมสรางสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

- เวทศลปะ - ลานดนตร - ศลปนดาวรง - หนงคนหนงกฬา - กฬาสประจ าป - ชมรมดนตรไทย - ชมรมกฬา - กจกรรมกลมสาระสขศกษา พลศกษา - กจกรรมกลมสาระศลปะ

๒) พฒนากระบวนการใหบรการทางการศกษา โดยบรณาการหลกสตร สอ แหลงเรยนรทหลากหลาย และภมปญญาทองถน วตถประสงค สถานศกษามหลกสตรและกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ

๒.๑ วจยและพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหเหมาะสมกบการพฒนานกเรยนรายบคคล

- พฒนาหลกสตรสถานศกษา ๘ กลมสาระ - ประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา - สาระทองถนเสรมทกษะชวต - กจกรรมเพอพฒนาผเรยน - วดและประเมนผลผเรยนตามสภาพจรง - ผลตและใชสอเพอกระบวนการเรยนร - หลกสตรเพอพฒนาผเรยนรายบคคล - ประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนการสอน



กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม) ๒) พฒนากระบวนการใหบรการทางการศกษา โดยบรณาการหลกสตร สอ แหลงเรยนรทหลากหลาย และภมปญญาทองถน วตถประสงค สถานศกษามการจดกจกรรมและสงเสรมคณภาพ ผเรยนอยางหลากหลาย

๒.๒ พฒนาการจดกจกรรมและการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญ

- ระบบดแลชวยเหลอผเรยน เพอปญหาและพฒนา นกเรยนรายบคคล - กจกรรมทางวชาการประจ ากลมสาระการเรยนร - กจกรรมสบสานวฒนธรรมประเพณทองถนไทย - กจกรรมวนส าคญประจ าป - สภานกเรยน / กรรมการนกเรยน - นทรรศการเปดบานในฝน

๒) พฒนากระบวนการใหบรการทางการศกษา โดยบรณาการหลกสตร สอ แหลงเรยนรทหลากหลาย และภมปญญาทองถน วตถประสงค สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการ ทสงเสรมใหผเรยนพฒนาธรรมชาตเตมศกยภาพ

๒.๓ พฒนาแหลงเรยนรและสภาพแวดลอมใหเออ ตอการเรยนรแบบบรณาการ

- ศนยขาวสารประสานใจ - ศนยมนมารทฉลาดซอ - หองสมดสดไฮเทค - หองเรยนธรรมชาต - หองเรยนสโลกกวาง - ศนยอาหารลานอรอย - ภมทศน



กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม) ๒) พฒนากระบวนการใหบรการทางการศกษา โดยบรณาการหลกสตร สอ แหลงเรยนรทหลากหลาย และภมปญญาทองถน วตถประสงค สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนร และภมปญญาในทองถน

๒.๔ สงเสรม สนบสนนการใชแหลงเรยนร และภมปญญาทองถนในการจดการเรยนการสอน

- สารสนเทศแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

- แหลงเรยนรจากชมชน - ความภมใจในทองถน - ครทองถน - ศนยราชการ

๒) พฒนากระบวนการใหบรการทางการศกษา โดยบรณาการหลกสตร สอ แหลงเรยนรทหลากหลาย และภมปญญาทองถน วตถประสงค สถานศกษามความรวมมอกนระหวางบาน องคกร ทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชนเพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

๒.๕ เสรมสรางความสมพนธและความรวมมอในการใหบรการทางการศกษาระหวางสถานศกษากบองคกรอน

- หองสมดชมชน - ลานกฬาชมชน - อาชพเพอชมชน - ลกหลานปลอดภยในชมชน - เครอขายผปกครองและชมชน - ศนยราชการประสานพลง - เครอขายการศกษา -



กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม) ๓) สงเสรมและพฒนาคร นวตกรรมและเทคโนโลย เพอเพมประสทธภาพและประสทธผลทางการศกษา วตถประสงค ผบรหารมภาวะผน า และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

๓.๑ สงเสรมและพฒนาตนเองดานภาวะผน า ทางวชาการของฝายบรหาร

- นเทศการบรหารภายในสถานศกษา - ทศนศกษาเพอพฒนาตนเองกลมบรหาร - กจกรรมพฒนาผบรหารรวมกบหนวยงานอน

๓) สงเสรมและพฒนาคร นวตกรรมและเทคโนโลย เพอเพมประสทธภาพและประสทธผลทางการศกษา วตถประสงค ครมวฒ/ความร ความสามารถตรงกบงาน ทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง

๓.๒ พฒนาครใหมสมรรถนะตรงกบงานทรบผดชอบและมจ านวนเพยงพอ

- นเทศภายในหวใจพฒนา - การพฒนาทมงาน - สมรรถนะหนวยงาน - ประชม อบรม สมมนา รวมกบสถาบนอน



กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม) ๓) สงเสรมและพฒนาคร นวตกรรมและเทคโนโลย เพอเพมประสทธภาพและประสทธผลทางการศกษา วตถประสงค ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอน อยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนส าคญ

๓.๓ สงเสรมและพฒนาครใหมความร ความสามารถ ในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

- วจยเพอพฒนาคณภาพผเรยน - ประกวดสอและแผนการจดการเรยนร - ครดในดวงใจ - เชดชครของเรา - พฒนาครสวทยะฐานะ

๓) สงเสรมและพฒนาคร นวตกรรมและเทคโนโลย เพอเพมประสทธภาพและประสทธผลทางการศกษา วตถประสงค สถานศกษาใช ICT เพมประสทธภาพการใหบรการ

และการเรยนการสอน

๓.๔ พฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการศกษา

- เครอขายภายใน ICT - นเทศภายในการใช ICT

- ICT เพอการเพมประสทธภาพงาน - ICT เพอการเรยนการสอน

- เวบไซตโรงเรยน - Intranet



กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม) ๔) พฒนาระบบการบรหารจดการศกษาทงระบบ โดยมงสมฤทธผลทเกดกบผเรยนเปนส าคญ วตถประสงค สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชโรงเรยนเปนฐาน

๔.๑ พฒนาระบบบรหารสถานศกษาโดยใชโรงเรยนเปนฐาน

- ประชม อบรม สมมนา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน - ประชมเพอการก ากบ สนบสนน สงเสรมกจการสถานศกษา

๔) พฒนาระบบการบรหารจดการศกษาทงระบบ โดยมงสมฤทธผลทเกดกบผเรยนเปนส าคญ วตถประสงค สถานศกษามการจดองคกร/โครงสรางและ การบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเปาหมายการศกษา

๔.๒ พฒนาระบบการบรหารและการจดการทมงสมฤทธผลกบผเรยนเปนส าคญ

- ปรบรอโครงสรางการบรหาร - จดระบบการบรหารจดการแบบครบวงจร - จดระบบการประเมนเพอพฒนาคณภาพ



กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม) ๔) พฒนาระบบการบรหารจดการศกษาทงระบบ โดยมงสมฤทธผลทเกดกบผเรยนเปนส าคญ วตถประสงค สถานศกษามทนและทรพยากรทางการศกษา เพยงพอตอการจดการศกษา

๔.๓ สงเสรมการระดมทนและทรพยากรทางการศกษา

- กองทนอาหารกลางวน - ราตรสมพนธ “ศษยเกาชาวนยมมตร” - ผาปาการศกษา - เทศบาลสนบสนนการศกษา - ระดมทนพฒนาการศกษาจากเครอขายผปกครองฯ - ระดมทนพฒนาการศกษาจากทกภาคสวน


ผลผลต/ผลลพธ แผนกลยทธสถานศกษา ระยะ ๔ ป

( พ.ศ. ๒๕๕๑-๒๕๕๔) โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

แผนงาน/โครงการ/กจกรรมหลก ผลการประเมนตวชวดมาตรฐาน

๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

แผนงานท ๑ สรางความเสมอภาคและโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ

๑.๑ พฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค - รกษาวนยใจเปนสข - หองเรยนคณธรรมน าคณภาพ - ภาวะผน าลกนยมมตร - ๘ คณธรรมพนฐาน - ออมทรพย - อลบมดศรนยมมตร

- บนเทงเชงคณธรรม - มารยาทไทย - อลบมความด - ลกนยมมตร มน าใจ

ระดบด รอยละ ๗๕ ของตวชวด

ระดบด รอยละ ๘๐ ของตวชวด

ระดบด รอยละ ๙๐ ของตวชวด

ระดบด รอยละ ๙๕ ของตวชวด





๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๑.๒. พฒนาจตส านกในการอนรกษและพฒนา สงแวดลอม

- โรงเรยนของเรานาอย - Reused & Recycle - อนรกษสงแวดลอม - ประหยดพลงงาน - หองเรยนธรรมชาต - โครงงานสงแวดลอม - สวนพฤกษศาสตร









๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๑.๓ สงเสรมการเรยนรและประสบการณดานอาชพสจรต - ลาน OSOP











๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๑.๔ สงเสรมการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดไตรตรอง คดอยางมวจารณญาณและคดวสยทศน - นกวทยาศาสตร - ยอดนกเขยน - โครงงานวทยาศาสตร - แขงขนเรยงความ - ยอดนกประดษฐงานสรางสรรคคณตศลป จนตนาการ - ยอดนกคด - ยอดนกพด

- ยอดนกออกแบบ









๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๑.๕ เรงรด พฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกกลมสาระการเรยนร - หนงคนหนงหลกสตร

- คลงขอสอบทกกลมสาระ - ซอมเสรมทกษะภาษาไทย - ซอมเสรมคณตศาสตร - ซอมเสรมวทยาศาสตร - ซอมเสรมภาษาองกฤษ - ซอมเสรมสงคมศกษา - ซอมเสรมการงานอาชพ และเทคโนโลย - ซอมเสรมสขศกษาและพลศกษา - ซอมเสรมศลปะ ดนตร นาฏศลป









๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๑.๖ พฒนาทกษะของนกเรยนดานการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และการพฒนาตนเองอยางตอเนอง - หองสมดมชวต (E – library ) - ยอดนกอาน - โรงเรยนแหงการเรยนร ( SKM) - Intranet










๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๑.๗ เสรมสรางและพฒนาอนามยสวนบคคลของนกเรยน

- โรงเรยนสขภาพ - ปองกนและแกไขสขภาพอนามย - หนงคนหนงความสามารถ - ทดสอบสมรรถภาพทางกาย - กฬาสภายใน - กระโดดเชอกเพอสขภาพ - ตรวจสขภาพประจ าเดอน









๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๑.๘ เสรมสรางทกษะชวตพชตเอดส และสาร เสพตด - เครอขายตานภยสงเสพตด - เพอชวยเพอน พชวยนอง - To be number one

- ทกษะชวต - เพศศกษา - เฝาระวงและปฏเสธสารเสพตด









๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๑.๙ เสรมสรางสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา - เวทศลปะ - ลานดนตร - ศลปนดาวรง - หนงคนหนงกฬา - กฬาสประจ าป - ชมรมดนตรไทย - ชมรมกฬา - กจกรรมกลมสาระสขศกษา พลศกษา - กจกรรมกลมสาระศลปะ









๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

แผนงานท ๒ พฒนากระบวนการใหบรการทางการศกษาโดยบรณาการหลกสตร สอ แหลงเรยนรทหลากหลาย และภมปญญาทองถน











๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๒.๒ พฒนาการจดกจกรรมและการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ - ระบบดแลชวยเหลอผเรยน เพอปญหาและพฒนานกเรยนรายบคคล - กจกรรมทางวชาการประจ ากลมสาระการเรยนร - กจกรรมสบสานวฒนธรรมประเพณทองถนไทย - กจกรรมวนส าคญประจ าป - สภานกเรยน / กรรมการนกเรยน - นทรรศการเปดบานในฝน




ระดบด รอยละ ๙๕ ทกตวชวด





๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๒.๓ พฒนาแหลงเรยนรและสภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนรแบบบรณาการ - ศนยขาวสารประสานใจ

- ศนยมนมารทฉลาดซอ - หองสมดสดไฮเทค - หองเรยนธรรมชาต - หองเรยนสโลกกวาง - ศนยอาหารลานอรอย - ภมทศน









๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๒.๔ สงเสรม สนบสนนการใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนในการจดการเรยน

การสอน - สารสนเทศแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

- แหลงเรยนรจากชมชน - ความภมใจในทองถน - ครทองถน









๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๒.๕ เสรมสรางความสมพนธและความรวมมอในการใหบรการทางการศกษาระหวางสถานศกษากบองคกรอน

- หองสมดชมชน - ลานกฬาชมชน - อาชพเพอชมชน - ลกหลานปลอดภยในชมชน - เครอขายผปกครองและชมชน









๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

แผนงานท ๓ สงเสรมและพฒนาคร นวตกรรมและเทคโนโลยเพอเพมประสทธภาพ

และประสทธผลทางการศกษา ๓.๑ สงเสรมและพฒนาตนเองดานภาวะผน าทางวชาการของฝายบรหาร - นเทศการบรหารภายในสถานศกษา - ทศนศกษาเพอพฒนาตนเองกลมบรหาร - กจกรรมพฒนาผบรหารรวมกบหนวยงานอน









๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔ ๓.๒ พฒนาครใหมสมรรถนะตรงกบงานทรบผดชอบและมจ านวนเพยงพอ










๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๓.๓ สงเสรมและพฒนาครใหมความร ความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ










๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๓.๔ พฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา - เครอขายภายใน ICT

- นเทศภายในการใช ICT - ICT เพอการเพมประสทธภาพงาน

- ICT เพอการเรยนการสอน

- เวบไซตโรงเรยน - Intranet









๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

แผนงานท ๔ พฒนาระบบการบรหารจดการศกษาทงระบบโดยมงสมฤทธผลทเกดกบผเรยนเปนส าคญ











๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔ ๔.๒ พฒนาระบบการบรหารและการจดการทมงสมฤทธผลกบผเรยนเปนส าคญ










๒๕๕๑ ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๔

๔.๓ สงเสรมการระดมทนและทรพยากรทางการศกษา - กองทนอาหารกลางวน - ราตรสมพนธ “ศษยเกาชาวนยมมตร” - ผาปาการศกษา - เทศบาลสนบสนนการศกษา - ระดมทนพฒนาการศกษาจากเครอขายผปกครอง - ระดมทนพฒนาการศกษาจากทกภาคสวน






แผนปฏบตราชการประจ าป ๒๕๕๑ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร


แผนงานท ๑ สรางความเสมอภาคและโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ

โครงการ/กจกรรม ผลผลต/ผลลพธ ๒๕๕๑

งบประมาณ ผรบผดชอบ

๑.๑ พฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค - รกษาวนยใจเปนสข - หองเรยนคณธรรมน าคณภาพ - ภาวะผน าลกนยมมตร - ๘ คณธรรมพนฐาน - ออมทรพย - อลบมดศรนยมมตร

- บนเทงเชงคณธรรม - มารยาทไทย - อลบมความด - ลกนยมมตรมน าใจ


๑๐,๐๐๐ บาท นางสนทร สงคเสลต




๑.๒ พฒนาจตส านกในการอนรกษและพฒนา สงแวดลอม - โรงเรยนของเรานาอย - Reused & Recycle



๑๐,๐๐๐ บาท นางรงทวา ชมชนจตร




๑.๓ สงเสรมการเรยนรและประสบการณดานอาชพสจรต - ลาน OSOP




๑๐,๐๐๐ บาท




๑.๔ สงเสรมการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดไตรตรอง คดอยางมวจารณญาณ และมวสยทศน - นกวทยาศาสตร - ยอดนกเขยน - โครงงานวทยาศาสตร - แขงขนเรยงความ - ยอดนกประดษฐงานสรางสรรคคณตศลป จนตนาการ - ยอดนกคด - ยอดนกพด

- ยอดนกออกแบบ


๑๐,๐๐๐ บาท




๑.๕ เรงรด พฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกกลมสาระการเรยนร - หนงคนหนงหลกสตร - คลงขอสอบทกกลมสาระ - ซอมเสรมทกษะภาษาไทย - ซอมเสรมคณตศาสตร - ซอมเสรมวทยาศาสตร - ซอมเสรมภาษาองกฤษ - ซอมเสรมสงคมศกษา - ซอมเสรมการงานอาชพ และเทคโนโลย - ซอมเสรมสขศกษาและพลศกษา - ซอมเสรมศลปะ ดนตร นาฏศลป


๑๐,๐๐๐ บาท




๑.๖ พฒนาทกษะของนกเรยนดานการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และการพฒนาตนเองอยางตอเนอง - หองสมดมชวต (E – library ) - ยอดนกอาน - โรงเรยนแหงการเรยนร ( SKM) - Intranet



๑๐,๐๐๐ บาท




๑.๗ เสรมสรางและพฒนาอนามยสวนบคคลของนกเรยน - โรงเรยนสขภาพ - ปองกนและแกไขสขภาพอนามย - หนงคนหนงความสามารถ - ทดสอบสมรรถภาพทางกาย - กฬาสภายใน - กระโดดเชอกเพอสขภาพ - ตรวจสขภาพประจ าเดอน


๑๐,๐๐๐ บาท




๑.๘ เสรมสรางทกษะชวตพชตเอดส และสาร เสพตด - เครอขายตานภยสงเสพตด - เพอชวยเพอน พชวยนอง - To be number one - ทกษะชวต - เพศศกษา - เฝาระวงและปฏเสธสารเสพตด


๑๐,๐๐๐ บาท




๑.๙ เสรมสรางสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร กฬา - เวทศลปะ - ลานดนตร - ศลปนดาวรง - หนงคนหนงกฬา - กฬาสประจ าป - ชมรมดนตรไทย - ชมรมกฬา - กจกรรมกลมสาระสขศกษา พลศกษา - กจกรรมกลมสาระศลปะ


๑๐,๐๐๐ บาท


แผนงานท ๒ พฒนากระบวนการใหบรการทางการศกษาโดยบรณาการหลกสตร สอ แหลงเรยนรทหลากหลาย และภมปญญาทองถน









๒.๒ พฒนาการจดกจกรรมและการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนส าคญ - ระบบดแลชวยเหลอผเรยน เพอปญหาและพฒนานกเรยนรายบคคล - กจกรรมทางวชาการประจ ากลมสาระการเรยนร - กจกรรมสบสานวฒนธรรมประเพณทองถนไทย - กจกรรมวนส าคญประจ าป - สภานกเรยน / กรรมการนกเรยน - นทรรศการเปดบานในฝน


๑๐,๐๐๐ บาท




๒.๓ พฒนาแหลงเรยนรและสภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนร

แบบบรณาการ - ศนยขาวสารประสานใจ - ศนยมนมารทฉลาดซอ - หองสมดสดไฮเทค - หองเรยนธรรมชาต - หองเรยนสโลกกวาง - ศนยอาหารลานอรอย - ภมทศน


๑๐,๐๐๐ บาท




๒.๔ สงเสรม สนบสนนการใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

ในการจดการเรยนการสอน - สารสนเทศแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน - แหลงเรยนรจากชมชน - ความภมใจในทองถน - ครทองถน


๑๐,๐๐๐ บาท




๒.๕ เสรมสรางความสมพนธและความรวมมอในการใหบรการ

ทางการศกษาระหวางสถานศกษากบองคกรอน



๑๐,๐๐๐ บาท


แผนงานท ๓ สงเสรมและพฒนาคร นวตกรรมและเทคโนโลยเพอเพมประสทธภาพและประสทธผลทางการศกษา



๓.๑ สงเสรมและพฒนาตนเองดานภาวะผน าทางวชาการ ของฝายบรหาร - นเทศการบรหารภายในสถานศกษา - ทศนศกษาเพอพฒนาตนเองกลมบรหาร - กจกรรมพฒนาผบรหารรวมกบหนวยงานอน


๑๐,๐๐๐ บาท




๓.๒ พฒนาครใหมสมรรถนะตรงกบงานทรบผดชอบและมจ านวนเพยงพอ



๑๐,๐๐๐ บาท




๓.๓ สงเสรมและพฒนาครใหมความร ความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ



๑๐,๐๐๐ บาท




๓.๔ พฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา - เครอขายภายใน ICT


- ICT เพอการเรยนการสอน - เวบไซตโรงเรยน - Intranet


๑๐,๐๐๐ บาท


แผนงานท ๔ พฒนาระบบการบรหารจดการศกษาทงระบบโดยมงสมฤทธผลทเกดกบผเรยนเปนส าคญ






๑๐,๐๐๐ บาท




๔.๒ พฒนาระบบการบรหารและการจดการทมงสมฤทธผล

กบผเรยนเปนส าคญ



๑๐,๐๐๐ บาท




๔.๓ สงเสรมการระดมทนและทรพยากรทางการศกษา - กองทนอาหารกลางวน - ราตรสมพนธ “ศษยเกาชาวนยมมตร” - ผาปาการศกษา - เทศบาลสนบสนนการศกษา - ระดมทนพฒนาการศกษาจากเครอขายผปกครอง - ระดมทนพฒนาการศกษาจากทกภาคสวน


๑๐,๐๐๐ บาท


ตารางแสดงความสมพนธระหวางวตถประสงค ตวชวด และเปาหมาย ของแผนกลยทธสถานศกษา

วตถประสงค ตวชวด (KPI) เปาหมาย ผรบผดชอบ

๑) ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และ คานยมทพงประสงค

- รอยละของนกเรยนทมวนย ความรบผดชอบและปฏบตตามหลกธรรม ผานเกณฑตามทสถานศกษาก าหนด

- นกเรยนมวนย ความรบผดชอบและปฏบตตามหลกธรรมผานเกณฑตามทสถานศกษาก าหนดรอยละ ๗๕

- รอยละของนกเรยนทมความซอสตยสจรตผานเกณฑทสถานศกษาก าหนด

- นกเรยนมความซอสตยสจรตผานเกณฑทสถานศกษาก าหนดรอยละ ๗๕

- รอยละของนกเรยนทมความกตญญกตเวทผานเกณฑทสถานศกษาก าหนด

- นกเรยนมความกตญญกตเวทผานเกณฑทสถานศกษาก าหนดรอยละ ๗๕

- รอยละของนกเรยนทมความเมตตา กรณาและเสยสละเพอสวนรวมผานเกณฑทสถานศกษาก าหนด

- นกเรยนมความเมตตา กรณาและเสยสละเพอสวนรวมผานเกณฑทสถานศกษาก าหนดรอยละ ๗๕

- รอยละของนกเรยนทมความประหยด รจกใชทรพยสนของตนและสวนรวมอยางคมคาผานเกณฑตามทโรงเรยนก าหนด

- นกเรยนมความประหยด รจกใชทรพยสนของตนและสวนรวมอยางคมคาผานเกณฑตามทโรงเรยนก าหนดรอยละ ๗๕

- รอยละของนกเรยนทนยมไทย เหนคณคาในภมปญญาไทย และภมใจในความเปนไทยผานเกณฑตามทโรงเรยนก าหนด

- นกเรยนทนยมไทย เหนคณคาใน ภมปญญาไทย และภมใจในความเปนไทยผานเกณฑตามทโรงเรยนก าหนด รอยละ ๗๕




๑) ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และ คานยมทพงประสงค

- รอยละของนกเรยนทมพฤตกรรมเสยงดานเพศและความรนแรง

- นกเรยนมพฤตกรรมเสยงดานเพศและความรนแรงมไมเกนรอยละ ๐.๐๑

- รอยละของนกเรยนทสอบผานการเทยบความรธรรมศกษา

- นกเรยนสอบผานการเทยบความรธรรมศกษา รอยละ ๗๕


๒) ผเรยนมจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

- รอยละของนกเรยนทรคณคาและตระหนกถงผลกระทบของสงแวดลอม

- นกเรยนรคณคาและตระหนกถงผลกระทบของสงแวดลอมรอยละ ๗๕

- รอยละของนกเรยนเขารวมกจกรรมดานสงแวดลอม

- นกเรยนเขารวมกจกรรมดานสงแวดลอม รอยละ ๗๕




๓) ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และม เจตคตทดตออาชพสจรต

- รอยละของนกเรยนทมทกษะในการจดการและท างานไดส าเรจในระดบด - รอยละของนกเรยนทมความขยน หมนเพยร อดทน ละเอยดรอบคอบในการท างาน - รอยละของนกเรยนทท างานรวมกบผอนได - รอยละของนกเรยนทมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรในอาชพทตนสนใจ

- นกเรยนมทกษะในการจดการและท างานไดส าเรจระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนมความขยน หมนเพยร อดทน ละเอยดรอบคอบในการท างาน รอยละ ๗๕ - นกเรยนท างานรวมกบผอนได รอยละ ๗๕ - นกเรยนมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรในอาชพทตนสนใจ รอยละ ๗๕




๔) ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และ มวสยทศน

- รอยละของนกเรยนทสามารถเปรยบเทยบวเคราะห สงเคราะหและสรปความคดรวบยอดในระดบด - รอยละของนกเรยนทสามารถคาดการณ ก าหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจได - รอยละของนกเรยนทประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกปญหาอยางมสต - รอยละของนกเรยนทมความคดรเรม สรางสรรคและมจนตนาการ

- นกเรยนสามารถเปรยบเทยบวเคราะห สงเคราะหและสรปความคดรวบยอด ในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนสามารถคาดการณ ก าหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจได ในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกปญหาอยางมสต ในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนมความคดรเรม สรางสรรค และมจนตนาการในระดบด รอยละ ๗๕




๕) ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปน ตามหลกสตร

- รอยละของนกเรยนทมระดบผลการเรยนในระดบดแตละกลมสาระ - รอยละของนกเรยนทมผลการสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ - รอยละของนกเรยนทสอความคดผานการพด เขยน หรอวธอนในระดบด - รอยละของนกเรยนทใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาองกฤษในระดบด - รอยละของนกเรยนทใช ICT เพอการเรยนรในระดบด

- นกเรยนทมระดบผลการเรยนในระดบดแตละกลมสาระไมนอยกวารอยละ ๗๕ - นกเรยนทมผลการสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑรอยละ ๕๐ - นกเรยนสอความคดผานการพด เขยน หรอวธอนในระดบดรอยละ ๗๕ - นกเรยนใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาองกฤษในระดบด รอยละ ๖๐ - นกเรยนทใช ICT เพอการเรยนรในระดบดรอยละ ๗๕




๖) ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

- รอยละของนกเรยนทมนสยรกการอาน รจกตงค าถามเพอหาเหตผล สนใจแสวงหาความรสงตางๆรอบตวในระดบด - รอยละของนกเรยนทมวธเรยนรของตวเอง สามารถเรยนรรวมกบผอน และสนกกบการเรยนรในระดบด - รอยละของนกเรยนทใชหองสมด แหลงเรยนรและสอตางๆทงในและ นอกสถานศกษา

- นกเรยนมนสยรกการอาน รจกตงค าถามเพอหาเหตผล สนใจแสวงหาความรสงตางๆรอบตวในระดบดรอยละ ๗๕ - นกเรยนทมวธเรยนรของตวเอง สามารถเรยนรรวมกบผอน และสนกกบการเรยนรในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนใชหองสมด แหลงเรยนรและสอตางๆทงในและนอกสถานศกษา รอยละ ๗๕




๗) ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

- รอยละของนกเรยนทดแลตนเองไมประสบอบตเหต - รอยละของนกเรยนทมสวนสง น าหนกและสมรรถนะตามเกณฑมาตรฐาน - รอยละของนกเรยนทกลาแสดงออกในเรองทดตอสาธารณะชน - รอยละของนกเรยนทมระดบความสมพนธทดกบคร เพอน และโรงเรยนในระดบด - รอยละของนกเรยนกลมเสยงและมปญหาดานสารเสพตด - รอยละของนกเรยนทเขารวมกจกรรมรณรงคปองกนเอดส

- นกเรยนไมประสบอบตเหตรอยละ ๑๐๐ - นกเรยนมสวนสง น าหนกและสมรรถนะตามเกณฑมาตรฐาน รอยละ ๙๘ - นกเรยนกลาแสดงออกในเรองทดตอสาธารณะชนรอยละ ๗๕ - นกเรยนมระดบความสมพนธทดกบคร เพอน และโรงเรยนในระดบดรอยละ ๘๕ - นกเรยนกลมเสยงและมปญหาดานสารเสพตดนอยกวารอยละ ๑ - นกเรยนเขารวมกจกรรมรณรงคปองกนเอดสรอยละ ๑๐๐




๘) ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

- รอยละของนกเรยนทมความชนชมและชอบกจกรรมดานศลปะในระดบด - รอยละของนกเรยนทมความชนชมและชอบ กจกรรมดานดนตร/นาฏศลป

- รอยละของนกเรยนทมความชนชมและชอบ กจกรรมดานกฬา/นนทนาการ

- นกเรยนมความชนชมและชอบกจกรรมดานศลปะในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนมความชนชมและชอบกจกรรมดานดนตร/นาฏศลปในระดบด รอยละ ๗๕

- นกเรยนมความชนชมและชอบกจกรรมดานกฬา/นนทนาการในระดบด รอยละ ๗๕




๙) สถานศกษามหลกสตรและกระบวนการเรยนรทเนนผเรยน เปนส าคญ

- รอยละของระดบความเหมาะสมของหลกสตรกบผเรยนและทองถนในระดบด - รอยละของนกเรยนทพอใจตอรายวชา/กจกรรมทสถานศกษาใหบรการในระดบด - รอยละของครทท าแผนการเรยนรทสอดคลองกบนกเรยนรายบคคลในระดบด - รอยละของระดบความเหมาะสมของหลกสตรกบผเรยนและทองถนในระดบด - รอยละของครทใชสอและนวตกรรมทเออตอการเรยนร - รอยละของคณภาพของระบบการบนทก การรายงานและการสงขอมลนกเรยนในระดบด - อตราการนเทศงานวชาการภายในสถานศกษา

- ระดบความเหมาะสมของหลกสตรกบผเรยนและทองถนในระดบดรอยละ ๗๕ - นกเรยนพอใจตอรายวชา/กจกรรมทสถานศกษาใหบรการในระดบดรอยละ ๗๕ - ครจดท าแผนการเรยนรทสอดคลองกบนกเรยนรายบคคลในระดบดรอยละ ๗๕ - ระดบความเหมาะสมของหลกสตรกบผเรยนและทองถนในระดบดรอยละ ๗๕ - ครใชสอและนวตกรรมทเออตอการเรยนรรอยละ ๗๕ - คณภาพของระบบการบนทก การรายงานและการสงขอมลนกเรยนในระดบด รอยละ ๗๕ - อตราการนเทศงานวชาการภายในสถานศกษา ๔ ครงตอภาคเรยน




๙) สถานศกษามหลกสตรและกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

- รอยละของครทน าแหลงเรยนร และ ภมปญญาทองถนมาใชจดการเรยนร

- ครน าแหลงเรยนร และภมปญญาทองถนมาใชจดการเรยนรรอยละ ๗๕


๑๐) สถานศกษามการจดกจกรรมและสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย

- ระดบคณภาพของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในระดบด - จ านวนกจกรรมทางวชาการและความคดสรางสรรคในแตละกลมสาระฯ - จ านวนกจกรรมทสนองความสามารถพเศษและความถนดของนกเรยนในแตละกลมสาระฯ - จ านวนกจกรรมทสงเสรมคานยมทดงาม

- คณภาพของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในระดบดรอยละ ๗๕ - กจกรรมทางวชาการและความคดสรางสรรคในแตละกลมสาระฯ ๕ กจกรรม/ป - กจกรรมทสนองความสามารถพเศษและความถนดของนกเรยนในแตละกลมสาระฯ๕ กจกรรม/ป - จ านวนกจกรรมทสงเสรมคานยมทดงาม ๕ กจกรรม/ป





- จ านวนกจกรรมทสบสาน สรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย - จ านวนกจกรรมทสงเสรมประชาธปไตย

- กจกรรมทสบสาน สรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย ๕ กจกรรม/ป - จ านวนกจกรรมทสงเสรมประชาธปไตย ๓ กจกรรม/ป


๑๑) สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาธรรมชาตเตมศกยภาพ

- รอยละของระดบความพงพอใจตอสภาพแวดลอม อาคารสถานทของโรงเรยนในระดบด - จ านวนกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภย - รอยละของระดบความพงพอใจตอการใหบรการดาน ICT ในระดบด

- ความพงพอใจตอสภาพแวดลอม อาคารสถานทของโรงเรยนในระดบด รอยละ ๗๕ - จ านวนกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภย ๔ กจกรรม/ป - ระดบความพงพอใจตอการใหบรการดาน ICT ในระดบด รอยละ ๗๕





- รอยละของระดบความพอเพยงและสภาพการใชงานในระดบด - จ านวนแหลงเรยนรทครจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา

- ระดบความพอเพยงและสภาพการใชงานในระดบดรอยละ ๗๕ - จ านวนแหลงเรยนรทครจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษาไมนอยกวา ๕๐ แหง/ป


๑๒) สถานศกษามการสนบสนนและ ใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

- ระดบคณภาพของขอมลทเชอมโยงระหวางสถานศกษากบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถนในระดบด - รอยละของแหลงเรยนร ภมปญญาและชมชนทเขามารวมจดท าหลกสตรสถานศกษา - อตราการใหบรการความรของสถานศกษาและการประโยชนของชมชนตอเดอน

- ขอมลทเชอมโยงระหวางสถานศกษากบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถนอยในระดบดรอยละ ๗๕ - แหลงเรยนร ภมปญญาและชมชนทเขามารวมจดท าหลกสตรสถานศกษาไมนอยกวารอยละ ๕๐ - การใหบรการความรของสถานศกษาและการประโยชนของชมชนไมนอยกวา ๕ ครงตอเดอน




๑๓) สถานศกษามความรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชนเพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

- อตราการแลกเปลยนเรยนรรวมกนระหวางสถานศกษากบชมชนตอเดอน

- อตราการใหบรการความรของสถานศกษาและการประโยชนของชมชนตอเดอน

- การแลกเปลยนเรยนรรวมกนระหวางสถานศกษากบชมชนไมนอยกวา ๕ เรองตอเดอน - การใหบรการความรของสถานศกษาและการประโยชนของชมชนไมนอยกวา ๕ ครงตอเดอน


๑๔) ผบรหารมภาวะผน า และมความ สามารถในการบรหารจดการศกษา

- ระดบคณภาพของคณธรรม จรยธรรม การปฏบตตนของผบรหารตามจรรยาบรรณวชาชพ - ระดบคณภาพดานความคดรเรม วสยทศน และผน าวชาการของผบรหาร - ระดบคณภาพในการบรหารของผบรหาร - ระดบความพงพอใจในการบรหารของผบรหาร

- คณธรรม จรยธรรม การปฏบตตนของผบรหารตามจรรยาบรรณวชาชพอยในระดบด - ความคดรเรม วสยทศน และผน าวชาการของผบรหารอยในระดบด - การบรหารจดการของผบรหารอยในระดบด - ความพงพอใจในการบรหารของผบรหารอยในระดบด




๑๕) ครมวฒ/ความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง

- รอยละของครทมคณธรรม จรยธรรม และการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพ - รอยละของครทมปฏสมพนธทดกบนกเรยน ผปกครองและชมชน - รอยละของครทมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน - รอยละของครทแสวงหาความรและเทคนคใหมๆในการสอน - รอยละของครทจบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทา - รอยละของครทสอนตรงตามวชาเอก โท และความถนด - จ านวนครเพยงพอในทกกลมสาระและงานสนบสนน

- ครมคณธรรม จรยธรรม และการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพรอยละ ๗๕ - ครมปฏสมพนธทดกบนกเรยน ผปกครองและชมชนรอยละ ๗๕ - ครมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยนรอยละ ๗๕ - ครแสวงหาความรและเทคนคใหมๆ ในการสอนรอยละ ๗๕ - ครทจบการศกษาระดบปรญญาตร ทางการศกษาหรอเทยบเทา รอยละ ๑๐๐ - ครทสอนตรงตามวชาเอก โท และความถนดรอยละ ๑๐๐ - ครมจ านวนเพยงพอในทกกลมสาระและงานสนบสนน




๑๖) ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนส าคญ

- รอยละของครทมความร ความเขาใจในหลกสตรสถานศกษา - รอยละของครทมความร ผเรยนเปนรายบคคล - รอยละของครทจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญ - รอยละของครทใชสอ เทคโนโลยในการพฒนาตนและผเรยน - รอยละของครทประเมนผลตามสภาพจรง - รอยละของครทน าผลการประเมนมาปรบเปลยนวธการเรยนรของนกเรยน - รอยละของครทมการท าวจยพฒนาการเรยนการสอน

- ครมความร ความเขาใจในหลกสตร สถานศกษา รอยละ ๗๕ - ครมความร ผเรยนเปนรายบคคล รอยละ ๗๕ - ครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ รอยละ ๗๕ - ครใชเทคโนโลยในการพฒนาตนและผเรยนรอยละ ๗๕ - ครทประเมนผลตามสภาพจรง รอยละ ๗๕ - ครน าผลการประเมนมาปรบเปลยนวธการเรยนรของนกเรยนรอยละ ๗๕ - ครมการท าวจยพฒนาการเรยนการสอนรอยละ ๗๕




๑๗) สถานศกษาใช ICT เพมประสทธภาพการใหบรการและการเรยนการสอน

- ระดบคณภาพของขอมลสารสนเทศทใชในการบรหารจดการศกษา

- ระดบคณภาพของระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการ

- ระดบคณภาพของระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชสบคนและเรยนร

- คณภาพของขอมลสารสนเทศทใชในการบรหารจดการศกษาอยในระดบดมากกวารอยละ ๗๕ - คณภาพของระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการศกษาอยในระดบดมากกวารอยละ ๗๕

- คณภาพของระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนและเรยนรอยในระดบดมากกวารอยละ ๗๕




๑๘) สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชโรงเรยนเปนฐาน

- รอยละความพงพอใจในการมอ านาจการตดสนใจของครในระดบด - รอยละความพงพอใจในการบรหารเชงกลยทธและการมสวนรวมในระดบด - รอยละของคณะกรรมการนกเรยนทเขามามสวนรวมพฒนาโรงเรยน - รอยละความพงพอใจในรปแบบการบรหารแบบมงผลสมฤทธในระดบด

- รอยละความพงพอใจในการตรวจสอบและถวงดล

- ความพงพอใจในการมอ านาจการตดสนใจของครในระดบด รอยละ ๗๕ - ความพงพอใจในการบรหารเชงกลยทธและการมสวนรวมในระดบดรอยละ ๗๕ - คณะกรรมการนกเรยนทเขามามสวนรวมพฒนาโรงเรยนมากกวา รอยละ ๗๕ - ความพงพอใจในรปแบบการบรหารแบบมงผลสมฤทธในระดบดรอยละ๗๕

- ความพงพอใจในการตรวจสอบและถวงดลรอยละ ๗๕




๑๙) สถานศกษามการจดองคกร/โครงสรางและการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเปาหมายการศกษา

- ระดบความสอดคลองของโครงสรางกบแผนกลยทธสถานศกษาในระดบด - ระดบคณภาพของขอมลสารสนเทศในระดบด - ระดบคณภาพของระบบประกนคณภาพฯในระดบด - ระดบความพงพอใจของครและบคลากรทไดรบการพฒนาในระดบด - ระดบความพงพอใจของผรบบรการตอการบรหารและการพฒนาผเรยนในระดบด

- ความสอดคลองของโครงสรางกบแผนกลยทธสถานศกษาในระดบด รอยละ ๘๕ - ขอมลสารสนเทศของสถานศกษามคณภาพอยในระดบดรอยละ ๘๕ - ระบบประกนคณภาพฯมคณภาพในระดบดรอยละ ๙๕ - ความพงพอใจของครและบคลากรทไดรบการพฒนาในระดบดรอยละ ๗๕ - ความพงพอใจของผรบบรการตอการบรหารและการพฒนาผเรยนอยในระดบดรอยละ ๗๕


๒๐) สถานศกษามทนและทรพยากรทางการศกษาเพยงพอตอการจดการศกษา

- รอยละของเงนนอกงบประมาณทใชจดการศกษา

- เงนนอกงบประมาณทไดจากการระดมทนและทรพยากรไมนอยกวา รอยละ ๓๐


วตถประสงค ตวชวด เปาหมาย โครงการ/กจกรรม งบประมาณ ผรบผดชอบ

๑) ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยม ทพงประสงค

- รอยละของนกเรยนทมวนย ความรบผดชอบและปฏบตตามหลกธรรม ผานเกณฑตามทสถานศกษาก าหนด - รอยละของนกเรยนทมความซอสตยสจรตผานเกณฑทสถานศกษาก าหนด - รอยละของนกเรยนทมความกตญญกตเวทผานเกณฑทสถานศกษาก าหนด - รอยละของนกเรยนทมความเมตตา กรณาและเสยสละเพอสวนรวมผานเกณฑทสถานศกษาก าหนด

- นกเรยนมวนย ความรบผดชอบและปฏบตตามหลกธรรมผานเกณฑตามทสถานศกษาก าหนดรอยละ ๗๕ - นกเรยนมความซอสตยสจรตผานเกณฑทสถานศกษาก าหนด รอยละ ๗๕ - นกเรยนมความกตญญกตเวทผานเกณฑทสถานศกษาก าหนด รอยละ ๗๕ - นกเรยนมความเมตตา กรณาและเสยสละเพอสวนรวมผานเกณฑทสถานศกษาก าหนด รอยละ ๗๕

๑. พฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค - รกษาวนยใจเปนสข - หองเรยนคณธรรมน าคณภาพ - ภาวะผน าลกนยมมตร - ๘ คณธรรมพนฐาน - ออมทรพย - อลบมดศรนยมมตร - บนเทงเชงคณธรรม

- มารยาทไทย - อลบมความด - ลกนยมมตรมน าใจ

๑๐,๐๐๐



๑) ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยม ทพงประสงค

- รอยละของนกเรยนทนยมไทย เหนคณคาในภมปญญาไทย และภมใจในความเปนไทยผานเกณฑตามทโรงเรยนก าหนด - รอยละของนกเรยนทมพฤตกรรมเสยงดานเพศและความรนแรง - รอยละของนกเรยนทสอบผานการเทยบความรธรรมศกษา

- นกเรยนทนยมไทย เหนคณคาในภมปญญาไทย และภมใจในความเปนไทยผานเกณฑตามทโรงเรยนก าหนด รอยละ ๗๕ - นกเรยนมพฤตกรรมเสยงดานเพศและความรนแรงมไมเกนรอยละ ๐.๐๑ - นกเรยนสอบผานการเทยบความรธรรมศกษา รอยละ ๗๕



๒) ผเรยนมจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

- รอยละของนกเรยนทรคณคาและตระหนกถงผลกระทบของสงแวดลอม - รอยละของนกเรยนเขารวมกจกรรมดานสงแวดลอม

- นกเรยนรคณคาและตระหนกถงผลกระทบของสงแวดลอมรอยละ ๗๕ - นกเรยนเขารวมกจกรรมดานสงแวดลอม รอยละ ๗๕

๒. พฒนาจตส านกในการอนรกษและพฒนา สงแวดลอม - โรงเรยนของเรานาอย - Reused & Recycle


๑๐,๐๐๐



๓) ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และม เจตคตทดตออาชพสจรต

- รอยละของนกเรยนทมทกษะในการจดการและท างานไดส าเรจในระดบด - รอยละของนกเรยนทมความขยน หมนเพยร อดทน ละเอยดรอบคอบในการท างาน - รอยละของนกเรยนทท างานรวมกบผอนได - รอยละของนกเรยนทมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรในอาชพทตนสนใจ

- นกเรยนมทกษะในการจดการและท างานไดส าเรจระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนมความขยน หมนเพยร อดทน ละเอยดรอบคอบในการท างาน รอยละ ๗๕ - นกเรยนท างานรวมกบผอนไดรอยละ ๗๕ - นกเรยนมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรในอาชพทตนสนใจ รอยละ ๗๕

๓. สงเสรมการเรยนรและประสบการณดานอาชพสจรต - ลาน OSOP



๑๐,๐๐๐



๔) ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

- รอยละของนกเรยน ทสามารถเปรยบเทยบวเคราะห สงเคราะหและสรปความคดรวบยอดในระดบด - รอยละของนกเรยนทสามารถคาดการณ ก าหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจได - รอยละของนกเรยนทประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกปญหาอยางมสต - รอยละของนกเรยนทมความคดรเรม สรางสรรคและมจนตนาการ

- นกเรยนสามารถเปรยบเทยบวเคราะห สงเคราะหและสรปความคดรวบยอด ในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนสามารถคาดการณ ก าหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจไดในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกปญหาอยางมสต ในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนมความคดรเรม สรางสรรค และมจนตนาการในระดบด รอยละ ๗๕

๔. สงเสรมการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดไตรตรอง คดอยางมวจารณญาณ

และมวสยทศน - นกวทยาศาสตร - ยอดนกเขยน - โครงงานวทยาศาสตร - แขงขนเรยงความ - ยอดนกประดษฐงานสรางสรรคคณตศลป จนตนาการ - ยอดนกคด

- ยอดนกพด - ยอดนกออกแบบ

๑๐,๐๐๐



๕) ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

- รอยละของนกเรยนทมระดบผลการเรยนในระดบดแตละกลมสาระ - รอยละของนกเรยนทมผลการสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ - รอยละของนกเรยนทสอความคดผานการพด เขยน หรอวธอนในระดบด - รอยละของนกเรยนทใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาองกฤษในระดบด - รอยละของนกเรยนทใช ICT เพอการเรยนรในระดบด

- นกเรยนทมระดบผลการเรยนในระดบดแตละกลมสาระไมนอยกวารอยละ ๗๕ - นกเรยนทมผลการสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ รอยละ ๕๐ - นกเรยนสอความคดผานการพด เขยน หรอวธอนในระดบดรอยละ ๗๕ - นกเรยนใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาองกฤษใน ระดบด รอยละ ๖๐ - นกเรยนทใช ICT เพอการเรยนรในระดบด รอยละ ๗๕

๕. เรงรด พฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกกลมสาระการเรยนร - หนงคนหนงหลกสตร - คลงขอสอบทกกลมสาระ - ซอมเสรมทกษะภาษาไทย - ซอมเสรมคณตศาสตร - ซอมเสรมวทยาศาสตร - ซอมเสรมภาษาองกฤษ - ซอมเสรมสงคมศกษา - ซอมเสรมการงานอาชพ และเทคโนโลย - ซอมเสรมสขศกษาและพลศกษา - ซอมเสรมศลปะ ดนตร นาฏศลป

๑๐,๐๐๐



๖) ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

- รอยละของนกเรยนทมนสยรกการอาน รจกตงค าถามเพอหาเหตผล สนใจแสวงหาความรสงตางๆรอบตวในระดบด - รอยละของนกเรยนทมวธเรยนรของตวเอง สามารถเรยนรรวมกบผอน และสนกกบการเรยนรในระดบด - รอยละของนกเรยนทใชหองสมด แหลงเรยนรและสอตางๆทงในและนอกสถานศกษา

- นกเรยนมนสยรกการอาน รจกตงค าถามเพอหาเหตผล สนใจแสวงหาความรสงตางๆรอบตวในระดบดรอยละ ๗๕ - นกเรยนทมวธเรยนรของตวเอง สามารถเรยนรรวมกบผอน และสนก กบการเรยนรในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนใชหองสมด แหลงเรยนรและสอตางๆทงในและนอกสถานศกษา รอยละ ๗๕

๖. พฒนาทกษะของนกเรยนดานการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และการพฒนาตนเองอยางตอเนอง - หองสมดมชวต (E – library ) - ยอดนกอาน - โรงเรยนแหงการเรยนร ( SKM) - Intranet - Internet รายวน - ทกษะชวตสมพนธ Life skill

๑๐,๐๐๐



๗) ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

- รอยละของนกเรยนทดแลตนเองไมประสบอบตเหต - รอยละของนกเรยนทมสวนสง น าหนกและสมรรถนะตามเกณฑมาตรฐาน - รอยละของนกเรยนทกลาแสดงออกในเรองทดตอสาธารณะชน - รอยละของนกเรยนทมระดบความสมพนธทดกบคร เพอน และโรงเรยนในระดบด - รอยละของนกเรยนกลมเสยงและมปญหาดานสารเสพตด - รอยละของนกเรยนทเขารวมกจกรรมรณรงคเอดส

- นกเรยนไมประสบอบตเหตรอยละ ๑๐๐ - นกเรยนมสวนสง น าหนกและสมรรถนะตามเกณฑมาตรฐาน รอยละ ๙๘ - นกเรยนกลาแสดงออกในเรองทดตอสาธารณะชนรอยละ ๗๕ - นกเรยนมระดบความสมพนธทดกบคร เพอน และโรงเรยนในระดบดรอยละ ๘๕ - นกเรยนกลมเสยงและมปญหาดานสารเสพตดนอยกวารอยละ ๑ - นกเรยนเขารวมกจกรรมรณรงคปองกนเอดส รอยละ ๑๐๐

๗. เสรมสรางและพฒนาอนามยสวนบคคลของนกเรยน - โรงเรยนสขภาพ - ปองกนและแกไขสขภาพอนามย - หนงคนหนงความสามารถ - ทดสอบสมรรถภาพทางกาย - กฬาสภายใน - กระโดดเชอกเพอสขภาพ - ตรวจสขภาพประจ าเดอน ๘. เสรมสรางทกษะชวตพชตเอดส และสาร เสพตด - เครอขายตานภยสงเสพตด - เพอชวยเพอน พชวยนอง - To be number one - ทกษะชวต - เพศศกษา - เฝาระวงและปฏเสธสารเสพตด

๑๐,๐๐๐



๘) ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

- รอยละของนกเรยนทมความชนชมและชอบกจกรรมดานศลปะในระดบด - รอยละของนกเรยนทมความชนชมและชอบ กจกรรมดานดนตร/นาฏศลป - รอยละของนกเรยนทมความชนชมและชอบ กจกรรมดานกฬา/นนทนาการ

- นกเรยนมความชนชมและชอบกจกรรมดานศลปะในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนมความชนชมและชอบกจกรรมดานดนตร/นาฏศลปในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนมความชนชมและชอบกจกรรมดานกฬา/นนทนาการใน ระดบด รอยละ ๗๕

๙. เสรมสรางสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร กฬา - เวทศลปะ - ลานดนตร - ศลปนดาวรง - หนงคนหนงกฬา - กฬาสประจ าป - ชมรมดนตรไทย - ชมรมกฬา - กจกรรมกลมสาระสขศกษา พลศกษา - กจกรรมกลมสาระศลปะ

๑๐,๐๐๐




- รอยละของระดบความเหมาะสมของหลกสตรกบผเรยนและทองถนในระดบด - รอยละของนกเรยนทพอใจตอรายวชา/กจกรรมทสถานศกษาใหบรการในระดบด - รอยละของครทท าแผนการเรยนรทสอดคลองกบนกเรยนรายบคคลในระดบด - รอยละของระดบความเหมาะสมของหลกสตรกบผเรยนและทองถนในระดบด - รอยละของครทใชสอและนวตกรรมทเออตอการเรยนร

- ระดบความเหมาะสมของหลกสตรกบผเรยนและทองถนในระดบด รอยละ ๗๕ - นกเรยนพอใจตอรายวชา/กจกรรมทสถานศกษาใหบรการในระดบดรอยละ ๗๕ - ครจดท าแผนการเรยนร ทสอดคลองกบนกเรยนรายบคคลในระดบด รอยละ ๗๕ - ระดบความเหมาะสมของหลกสตรกบผเรยนและทองถนในระดบด รอยละ ๗๕ - ครใชสอและนวตกรรม ทเออตอการเรยนรรอยละ ๗๕

๑๐. วจยและพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหเหมาะสมกบการพฒนานกเรยนรายบคคล


๑๐,๐๐๐




- รอยละของคณภาพของ ระบบการบนทก การรายงานและการสงขอมลนกเรยนในระดบด - อตราการนเทศงานวชาการภายในสถานศกษา

- คณภาพของระบบการบนทก การรายงานและการสงขอมลนกเรยนในระดบด รอยละ ๗๕ - อตราการนเทศงานวชาการภายในสถานศกษา ๔ ครงตอภาคเรยน

๑๐,๐๐๐




- ระดบคณภาพของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในระดบด - จ านวนกจกรรมทางวชาการและความคดสรางสรรคในแตละกลมสาระฯ - จ านวนกจกรรมทสนองความสามารถพเศษและความถนดของนกเรยนในแตละกลมสาระฯ - จ านวนกจกรรมทสงเสรมคานยมทดงาม - จ านวนกจกรรมทสบสาน สรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย - จ านวนกจกรรมทสงเสรมประชาธปไตย

- คณภาพของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในระดบดรอยละ ๗๕ - กจกรรมทางวชาการและความคดสรางสรรคในแตละกลมสาระฯ ๕ กจกรรม/ป - กจกรรมทสนองความสามารถพเศษและความถนดของนกเรยนในแตละกลมสาระฯ ๕ กจกรรม/ป - จ านวนกจกรรมทสงเสรมคานยมทดงาม ๕ กจกรรม/ป - กจกรรมทสบสาน สรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย ๕ กจกรรม/ป - จ านวนกจกรรมทสงเสรมประชาธปไตย ๓ กจกรรม/ป

๑๑. พฒนาการจดกจกรรมและการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ - ระบบดแลชวยเหลอผเรยน เพอปญหาและพฒนานกเรยนรายบคคล - กจกรรมทางวชาการประจ ากลมสาระการเรยนร - กจกรรมสบสานวฒนธรรมประเพณทองถนไทย - กจกรรมวนส าคญประจ าป - สภานกเรยน / กรรมการนกเรยน - นทรรศการเปดบานในฝน

๑๐,๐๐๐




- รอยละของระดบความพงพอใจตอสภาพแวดลอม อาคารสถานทของโรงเรยนในระดบด - จ านวนกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภย - รอยละของระดบความพงพอใจตอการใหบรการดาน ICT ในระดบด - รอยละของระดบความพอเพยงและสภาพการใชงานในระดบด - จ านวนแหลงเรยนรทครจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา

- ความพงพอใจตอสภาพแวดลอม อาคารสถานทของโรงเรยนในระดบด รอยละ ๗๕ - จ านวนกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภย ๔ กจกรรม/ป - ระดบความพงพอใจตอการใหบรการดาน ICT ในระดบด รอยละ ๗๕ - ระดบความพอเพยงและสภาพการใชงานในระดบดรอยละ ๗๕ - จ านวนแหลงเรยนรทครจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษาไมนอยกวา ๕๐ แหง/ป

๑๒. พฒนาแหลงเรยนรและสภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนร แบบบรณาการ - ศนยขาวสารประสานใจ - ศนยมนมารทฉลาดซอ - หองสมดสดไฮเทค - หองเรยนธรรมชาต - หองเรยนสโลกกวาง - ศนยอาหารลานอรอย - ภมทศน

๑๐,๐๐๐



๑๒) สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญา ในทองถน

- ระดบคณภาพของขอมลทเชอมโยงระหวางสถานศกษากบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถนในระดบด - รอยละของแหลงเรยนร ภมปญญาและชมชนทเขามารวมจดท าหลกสตรสถานศกษา - อตราการใหบรการความรของสถานศกษาและการประโยชนของชมชนตอเดอน

- ขอมลทเชอมโยงระหวางสถานศกษากบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถนอยในระดบด รอยละ ๗๕ - แหลงเรยนร ภมปญญาและชมชนทเขามารวมจดท าหลกสตรสถานศกษาไมนอยกวารอยละ ๕๐ - การใหบรการความรของสถานศกษาและการประโยชนของชมชนไมนอยกวา ๕ ครงตอเดอน

๑๓. สงเสรม สนบสนนการใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

ในการจดการเรยนการสอน - สารสนเทศแหลงเรยนรและ ภมปญญาทองถน - แหลงเรยนรจากชมชน - ความภมใจในทองถน - ครทองถน

๑๐,๐๐๐



๑๓) สถานศกษามความรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชนเพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

- อตราการแลกเปลยนเรยนรรวมกนระหวางสถานศกษากบชมชนตอเดอน - อตราการใหบรการความรของสถานศกษาและการประโยชนของชมชนตอเดอน

- การแลกเปลยนเรยนรรวมกนระหวางสถานศกษากบชมชนไมนอยกวา ๕ เรองตอเดอน - การใหบรการความรของสถานศกษาและการประโยชนของชมชนไมนอยกวา ๕ ครงตอเดอน

๑๔. เสรมสรางความสมพนธและความรวมมอในการใหบรการ ทางการศกษาระหวางสถานศกษา กบองคกรอน


๑๐,๐๐๐



๑๔) ผบรหารมภาวะผน า และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

- ระดบคณภาพของคณธรรม จรยธรรม การปฏบตตนของผบรหารตามจรรยาบรรณวชาชพ - ระดบคณภาพดานความคดรเรม วสยทศน และผน าวชาการของผบรหาร - ระดบคณภาพในการบรหารของผบรหาร - ระดบความพงพอใจในการบรหารของผบรหาร

- คณธรรม จรยธรรม การปฏบตตนของผบรหารตามจรรยาบรรณวชาชพอยในระดบด - ความคดรเรม วสยทศน และผน าวชาการของผบรหารอยในระดบด - การบรหารจดการของผบรหารอยในระดบด - ความพงพอใจในการบรหารของผบรหารอยในระดบด

๑๕. สงเสรมและพฒนาตนเอง ดานภาวะผน าทางวชาการของฝายบรหาร - นเทศการบรหารภายในสถานศกษา - ทศนศกษาเพอพฒนาตนเองกลมบรหาร - กจกรรมพฒนาผบรหารรวมกบหนวยงานอน

๑๐,๐๐๐



๑๕) ครมวฒ/ความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง

- รอยละของครทมคณธรรม จรยธรรม และการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพ - รอยละของครทมปฏสมพนธทดกบนกเรยน ผปกครองและชมชน - รอยละของครทมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน - รอยละของครทแสวงหาความรและเทคนคใหมๆในการสอน - รอยละของครทจบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรเทยบเทา - รอยละของครทสอนตรงตามวชาเอก โท และความถนด

- ครมคณธรรม จรยธรรม และการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพ รอยละ ๗๕ - ครมปฏสมพนธทดกบนกเรยน ผปกครองและชมชน รอยละ ๗๕ - ครมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน รอยละ ๗๕ - ครแสวงหาความรและเทคนคใหมๆในการสอนรอยละ ๗๕ - ครทจบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทา รอยละ ๑๐๐ - ครทสอนตรงตามวชาเอก โท และความถนดรอยละ ๑๐๐

๑๖. พฒนาครใหมสมรรถนะตรงกบงานทรบผดชอบและมจ านวนเพยงพอ

- นเทศภายในหวใจพฒนา - การพฒนาทมงาน - สมรรถนะหนวยงาน - ประชม อบรม สมมนารวมกบสถาบนอน

๑๐,๐๐๐



๑๖) ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนส าคญ

- รอยละของครทมความร ความเขาใจในหลกสตรสถานศกษา - รอยละของครทมความร ผเรยนเปนรายบคคล - รอยละของครทจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ - รอยละของครทใชสอ เทคโนโลยในการพฒนาตนและผเรยน - รอยละของครทประเมนผลตามสภาพจรง - รอยละของครทน าผลการประเมนมาปรบเปลยนวธการเรยนรของนกเรยน - รอยละของครทมการท าวจยพฒนาการเรยนการสอน

- ครมความร ความเขาใจในหลกสตรสถานศกษา รอยละ ๗๕ - ครมความร ผเรยนเปนรายบคคล รอยละ ๗๕ - ครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ รอยละ ๗๕ - ครใชเทคโนโลยในการพฒนาตนและผเรยนรอยละ ๗๕ - ครทประเมนผลตามสภาพจรง รอยละ ๗๕ - ครน าผลการประเมนมาปรบเปลยนวธการเรยนรของนกเรยนรอยละ ๗๕ - ครมการท าวจยพฒนาการเรยนการสอนรอยละ ๗๕

๑๗. สงเสรมและพฒนาครใหมความร ความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ


๑๐,๐๐๐



๑๗) สถานศกษาใช ICT เพมประสทธภาพการใหบรการและการเรยนการสอน

- ระดบคณภาพของขอมลสารสนเทศทใชในการบรหารจดการศกษา

- ระดบคณภาพของระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการ

- ระดบคณภาพของระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชสบคนและเรยนร

- คณภาพของขอมลสารสนเทศทใชในการบรหารจดการศกษาอยในระดบดมากกวา รอยละ ๗๕ - คณภาพของระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการศกษาอยในระดบดมากกวา รอยละ ๗๕ - คณภาพของระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนและเรยนรอยในระดบดมากกวา รอยละ ๗๕

๑๘. พฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา - เครอขายภายใน ICT


- ICT เพอการเรยนการสอน - เวบไซตโรงเรยน - Intranet

๑๐,๐๐๐



๑๘) สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชโรงเรยนเปนฐาน

- รอยละความพงพอใจในการมอ านาจการตดสนใจของครในระดบด - รอยละความพงพอใจในการบรหารเชงกลยทธและการมสวนรวมในระดบด

- รอยละของคณะกรรมการนกเรยนทเขามามสวนรวมพฒนาโรงเรยน - รอยละความพงพอใจในรปแบบการบรหารแบบมงผลสมฤทธในระดบด

- รอยละความพงพอใจในการตรวจสอบและถวงดล

- ความพงพอใจในการมอ านาจการตดสนใจของครในระดบด รอยละ ๗๕ - ความพงพอใจในการบรหารเชงกลยทธและการมสวนรวมในระดบด รอยละ ๗๕ - คณะกรรมการนกเรยนทเขามามสวนรวมพฒนาโรงเรยนมากกวา รอยละ ๗๕ - ความพงพอใจในรปแบบการบรหารแบบมงผลสมฤทธในระดบด รอยละ๗๕ - ความพงพอใจในการตรวจสอบและถวงดล รอยละ ๗๕

๑๙. พฒนาระบบบรหารสถานศกษาโดยใชโรงเรยนเปนฐาน - ประชม อบรม สมมนา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน - ประชมเพอการก ากบ สนบสนน สงเสรมกจการสถานศกษา

๑๐,๐๐๐



๑๙) สถานศกษามการจดองคกร/โครงสรางและการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเปาหมายการศกษา

- ระดบความสอดคลองของโครงสรางกบแผนกลยทธสถานศกษาในระดบด - ระดบคณภาพของขอมลสารสนเทศในระดบด - ระดบคณภาพของระบบประกนคณภาพฯในระดบด - ระดบความพงพอใจของครและบคลากรทไดรบการพฒนาในระดบด - ระดบความพงพอใจของผรบบรการตอการบรหารและการพฒนาผเรยนในระดบด

- ความสอดคลองของโครงสรางกบแผนกลยทธสถานศกษาในระดบด รอยละ ๘๕ - ขอมลสารสนเทศของสถานศกษามคณภาพอยในระดบดรอยละ ๘๕ - ระบบประกนคณภาพฯมคณภาพในระดบด รอยละ ๙๕ - ความพงพอใจของครและบคลากรทไดรบการพฒนาในระดบด รอยละ ๗๕ - ความพงพอใจของผรบบรการตอการบรหารและการพฒนาผเรยนอยในระดบดรอยละ ๗๕

๒๐. พฒนาระบบการบรหารและการจดการทมงสมฤทธผล

กบผเรยนเปนส าคญ


๑๐,๐๐๐



๒๐) สถานศกษามทนและทรพยากรทางการศกษาเพยงพอตอการจดการศกษา

- รอยละของเงนนอกงบประมาณทใชจดการศกษา

- เงนนอกงบประมาณทไดจากการระดมทนและทรพยากรไมนอยกวา รอยละ ๓๐

๒๑. สงเสรมการระดมทนและทรพยากรทางการศกษา - กองทนอาหารกลางวน - ราตรสมพนธ “ศษยเกาชาวนยมมตร” - ผาปาการศกษา - เทศบาลสนบสนนการศกษา - ระดมทนพฒนาการศกษาจากเครอขายผปกครอง - ระดมทนพฒนาการศกษาจากทกภาคสวน

๑๐,๐๐๐


สวนท ๖


ภาคผนวก


ตาราง วเคราะหกลยทธเปน ๓ ระดบ กลยทธท ๑ เรงรดการปฏรปการศกษาโดยยดหลกคณธรรมน าความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ความสมานฉนท สนตวธ วถประชาธปไตย อนรกษทรพยากรและสงแวดลอม

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผน กลยทธระดบโครงการ โรงเรยนจะพฒนามาตรฐานผเรยนโดยเรงรดการปฏรปการศกษาโดยยดหลกคณธรรมน าความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง มความสมานฉนท ใชสนตวธ และวถประชาธปไตย สงเสรมอนรกษสงแวดลอมในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน สนบสนนกจกรรมนกเรยน ใหมการสงเสรมสขภาพอนามยและเสรมสรางประสทธภาพระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

๑. โครงการสงเสรมคณธรรมน าความรสเศรษฐกจพอเพยง ๒. โครงการสงเสรมและสนบสนนกจกรรมนกเรยน 3. โครงการเสรมสรางและพฒนาสขภาพอนามย

1. เขาคายคณธรรมและจรยธรรม 2. สงเสรมมารยาทไทย 3. บนทกความด 4. อบรมและสวดมนตประจ าสปดาห 5. ออมทรพย 1. กฬา - กรฑานกเรยนประจ าป 2. กจกรรมสหกรณ 3. วนส าคญ 4. อาหารกลางวน 5. ลกเสอ – เนตรนาร 6. ทศนศกษาแหลงเรยนร 7. ประชาธปไตยและวนยนกเรยน 8. เวทนมดมาอวด 1. อบรมแกนน า อสร. 2. ตรวจสขภาพ/สรางสขภาพ 3. อบตเหต/ประกนภย 4. อย.นอย 5. เดกไทยฟนด 6. สขานาใช 7. หนนอยฮลาฮบ 8. เดกไทยรทน


กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผน กลยทธระดบโครงการ

4. โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 5.โครงการงานสวนพฤกษศาสตร โรงเรยน

1. ศกษานกเรยนเปนรายบคคล 2. เยยมบาน 3. คดกรอง 4. กจกรรมโฮมรม ด าเนนกจกรรม 5 องคประกอบ - จดท าปายชอ -การรวบรวมพรรณไมเขาปลกใน โรงเรยน -การศกษาขอมลดานตาง ๆ -การเขยนรายงาน -การน าไปใชประโยชน


กลยทธท 2 จดการศกษาภาคบงคบของประชากรวยเรยนในเขตบรการอยางทวถง กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผน กลยทธระดบโครงการ 2. จดการศกษาภาคบงคบของประชากรวยเรยนในเขตบรการอยางทวถง

1. โครงการขยายโอกาสทางการศกษาของประชากรวยเรยน 2. โครงการพฒนาการจดประสบการณระดบปฐมวย 3. โครงการประสานงานและประชาสมพนธโรงเรยน

1. ส ามะโนนกเรยน 2. เกณฑเดกเขาเรยน 3. ส ารวจนกเรยนออกกลางคน 1. จดหาสอ 2. ทศนศกษา ดงาน 3. จดการแขงขนทกษะทางวชาการระดบปฐมวย 1. กจกรรมสานสมพนธโรงเรยน 2. ใหการบรการชมชน และรบบรการชมชน 3. ประชมผปกครองนกเรยน

กลยทธท 3 พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยและการศกษาภาคบงคบ


กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ 3.พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยและการศกษาภาคบงคบ

1. พฒนาการจดประสบการณระดบปฐมวย 2. พฒนาการจดการเรยนรใหไดมาตรฐานการศกษา 3. พฒนานกเรยนสความเปนเลศดานทกษะวชาการ

1. จดหาสอและเครองเลนส าหรบเดก 2. ทศนศกษาแหลงเรยนร 3. แขงขนทกษะปฐมวย 1. จดกจกรรมการใชหองสมดอเลคทรอนค 2. จดกจกรรมการเรยนรแบบบรณาการ 3. จดกจกรรมการสอนซอมเสรม 4. การใชสอเพอพฒนาผเรยน 1. จดกจกรรมพฒนากลมงานวชาการทกกลมสาระการเรยนร 2. จดกจกรรมการเรยนรเพอฝกทกษะความเปนเลศรายบคคลทกกลมสาระการเรยนร 3. จดกจกรรมแขงทกษะทางวชาการ

กลยทธท 3(ตอ)

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ 3.พฒนาคณภาพและมาตรฐาน 4. พฒนาคณภาพการเรยนการ 1. จดกจกรรมพฒนาครกลมสาระ


การศกษาระดบปฐมวยและการศกษาภาคบงคบ

สอน 4 วชาหลก 5. พฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษา 6. พฒนางานตามนโยบายเรงดวนสการปฏบต

การเรยนรภาษาไทย 2. จดกจกรรมพฒนาครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร 3. จดกจกรรมพฒนาครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 4. จดกจกรรมพฒนาครกลมสาระการเรยนภาษาองกฤษ 5. นเทศการจดกจกรรมการเรยนการสอน 6. จดคายคณตศาสตร 7. จดคายวทยาศาสตร 8. จดคายภาษาองกฤษ 1. พฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษา 2. การจดท าสาระการเรยนรทองถนทกกลมสาระการเรยนร 3. การน าหลกสตรสแผนการจดประสบการณการเรยนรและแผนการจดการเรยนรแตละกลมสาระการเรยนร

1. ทกกจกรรมทตอบสนองนโยบายเรงดวนสการปฏบต

กลยทธท 4 จดระบบการรองรบการ กระจายอ านาจจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานสสถานศกษา

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ 4. จดระบบการรองรบการ กระจาย

อ านาจจากส านกงาน1. การบรหารการจดการโดย

โรงเรยนเปนฐาน ( SBM) 1 กระจายอ านาจ 2. บรหารตนเอง


คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานสสถานศกษา

2. พฒนาผน าสการเปลยน แปลง

3. บรหารแบบมสวนรวม 4. ตอบสนองตอผปกครอง 5. บรหารจดการ 1. จดท าขอมลรายบคคล

- สมรรถนะกลมเปาหมาย - เกบผลเปนรายบคคล

2. หลกสตรการอบรม 3. ปรบเปลยนการบรหารการ

จดการ 4. ปรบเปลยนการนเทศตดตาม

และการประเมนผล 5. รวบรวมเผยแพร แลกเปลยน

เรยนร ( Best Practices ) 6. การจดการความร

(Knowledge Management : KM )

กลยทธท 5 สงเสรมการมสวนรวมของผปกครอง ชมชน ภาคเอกชนและทองถนในการจดการศกษา กลยทธระดบสถานศกษา กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ 5. สงเสรมการมสวนรวมของ ผปกครอง ชมชน ภาคเอกชน และทองถนในการจดการศกษา

1. เสรมความเขมแขงใหแกคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและบคลากรทางการศกษา

1. โครงการประชมสมมนากรรมการสถานศกษา - ประชมแจงแนวทางการ


2. สงเสรมความรวมมอระหวางโรงเรยนกบองคกร และชมชน เพอขอความรวมมอในการพฒนามาตรฐานของโรงเรยน

ปฏบตงานในแตละภาคเรยน 2. โครงการจดนทรรศการแสดงผลงานทางวชาการ - จดนทรรศการแสดงผลงานทางวชาการของนกเรยน

กลยทธท 6 จดการศกษาโดยใชโครงการ 1 อ าเภอ 1 โรงเรยนในฝน

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ กลยทธท 6 จดการศกษาโดยใชโครงการ 1 อ าเภอ 1 โรงเรยนในฝน

1. สงเสรมความเปนเลศทางวชาการ

1.1.ประกวดและแขงขนทางวชาการระดบโรงเรยน ระดบกลมโรงเรยน ระดบเขตพนทการศกษาและระดบจงหวด

- กจกรรมหองสมด


2. สงเสรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 3. พฒนาระบบประกนคณภาพ

- กจกรรมรกการอาน - แขงขนตอบปญหาสารานกรม - แขงขนตอบปญหาคณตศาสตร 1.2. สงเสรมศลปะทางดนตรและนาฏศลป - ประกวดรองเพลง - เขาคายดนตรและนาฏศลป 1.3. สงเสรมดานกฬา - กจกรรมการแขงขนกฬา – กรฑาภายในโรงเรยน - กจกรรมชมนมกฬา 2.1 จดทนการศกษา 2.2 เยยมบานนกเรยน 2.3 สอนซอมเสรม 2.4 ประกนชวต 2.5 งานอนามยโรงเรยน 2.6 กจกรรมแนะแนวอาชพและการศกษาตอ 2.7 กจกรรมโฮมรม 3.1 การนเทศภายใน 3.2 การจดท าคลงขอสอบ


กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ กลยทธท 6 จดการศกษาโดยใชโครงการ 1 อ าเภอ 1 โรงเรยนในฝน

4. วางแผนจดหาและใชงบประมาณ 5. ปรบปรงและพฒนาระบบงาน สารบรรณโรงเรยนใหเปนปจจบน

3.3 การอบรมการวดและประเมนผล โดยใชโปรแกรม Student 4.1 ระดมทรพยากรและงบประมาณเพอการศกษาจากภาครฐและเอกชน 5.1 รบสงหนงสอราชการจากหนวยงานตางๆ อยางเปนระบบ


6. การพฒนาอาคารสถานท 7. การพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารเพอบรการและการเรยนการสอน

พรอมส ารองขอมล 6.1 ปรบปรงภมทศนภายในโรงเรยน 6.2 ปรบปรงอาคารเรยน 6.3 ปรบปรงหองเรยน 7.1 จดหา Hardware เพอจดท าระบบส ารองฐานขอมลเดมทงระบบ 7.2 จดหา Soft wear เพอพฒนาระบบการจดเกบเอกสาร Online 7.3 จดอบรมครและนกเรยนเรองการจดท าอเมลเพอการตดตอสอสารภายในโรงเรยน 7.3 จดอบรมครและนกเรยนเรองการจดการและใชบรการเทคโนโลยสารสนเทศของโรงเรยน

การด าเนนการ กลยทธ 3 ระดบ กลยทธท 1 เรงรดการปฏรปการศกษาโดยยดหลกคณธรรมน าความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ความสมานฉนท สนตวธ วถประชาธปไตย อนรกษทรพยากรและสงแวดลอม

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผน กลยทธระดบโครงการ 1. โรงเรยนจะพฒนามาตรฐานผเรยนใชการปฏรปการศกษา โดยยดหลกคณธรรมน าความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

พฒนาคณภาพผเรยนโดยยดหลกคณธรรมน าความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เพอใหผเรยนสามารถน าไปใชในการด ารงชวตประจ าวนได

1. โครงการสงเสรมคณธรรมน าความรสเศรษฐกจพอเพยง - เขาคายคณธรรมและจรยธรรม - สงเสรมมารยาทไทย -บนทกความด -อบรมและสวดมนตประจ าสปดาห


2. โรงเรยนจะเสรมสรางความสมานฉนท ใชสนตวธ และวถประชาธปไตย โดยสงเสรมและสนบสนนกจกรรมนกเรยน 3. โรงเรยนจะสงเสรมดานสขภาพอนามย ใหผเรยนไดรบการพฒนารางกายตามวยและวฒภาวะ

สรางความสมานฉนท ใชสนตวธและสงเสรมวถประชาธปไตย เพอพฒนาศกยภาพผเรยนโดยการสนบสนนกจกรรมนกเรยน ในการจดกจกรรมการเรยนร สงเสรมสขภาพอนามยใหผเรยนตามวยและวฒภาวะ ใหผเรยนไดรบบรการ และจดกจกรรมการเรยนรดานสขภาพอนามย เพอใหผเรยนมรางกายและจตใจทแขงแรงสมบรณ และอยรวมในสงคมไดอยางมความสข

-ออมทรพย โครงการสงเสรมและสนบสนนกจกรรมนกเรยน - กฬา - กรฑานกเรยนประจ าป - กจกรรมสหกรณ -วนส าคญ - อาหารกลางวน - ลกเสอ – เนตรนาร -ทศนศกษาแหลงเรยนร -ประชาธปไตยและวนยนกเรยน -เวทนมดมาอวด โครงการเสรมสรางและพฒนาสขภาพอนามย - อบรมแกนน า อสร. - ตรวจสขภาพ/สรางสขภาพ -อบตเหต/ประกนภย -อย.นอย -อาหารปลอดภย -สขานาใช -เดกไทยฟนด

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผน กลยทธระดบโครงการ 4. โรงเรยนจะ เสรมสรางประสทธภาพระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โดยใชกระบวนการจดการอยางเปนระบบ 5. โรงเรยนจะสงเสรมผเรยนดานการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม โดยใชงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนในการจด

เสรมสรางระบบดแลชวยเหลอนกเรยนใหมประสทธภาพ เพอใหผเรยนทกคนไดรบการสงเสรม ดแลชวยเหลอดานตาง ๆ โดยรวมมอกบผปกครอง ชมชนและหนวยงานตาง ๆ สงเสรมและพฒนาผเรยนดานการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ใหผเรยนมความ

- หนนอยฮลาฮบ - เดกไทยรทน โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน - ศกษานกเรยนเปนรายบคคล - เยยมบาน -คดกรอง - กจกรรมโฮมรม โครงการงานสวนพฤกษศาสตร โรงเรยน ด าเนนกจกรรม 5 องคประกอบ


กจกรรมการเรยนร ตระหนกและมจตส านกในการอนรกษสงแวดลอม โดยใชงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนในการจดกจกรรมการเรยนร

- จดท าปายชอ -การรวบรวมพรรณไมเขาปลกในโรงเรยน -การศกษาขอมลดานตาง ๆ -การเขยนรายงาน -การน าไปใชประโยชน

กลยทธ 3 ระดบ กลยทธท 2 จดการศกษาภาคบงคบของประชากรวยเรยนในเขตบรการอยางทวถง

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบโรงเรยน 1. โรงเรยนจะพฒนาการศกษาภาคบงคบของประชากรวยเรยนในเขตบรการใหทวถง โดยการสงเสรมและขยายโอกาสทางการศกษาใหมการส ารวจ จดท าขอมลทเปนปจจบน การพฒนาการจดประสบการณแกผเรยนใหเหมาะสมกบวย พรอมประสานงาน ประชาสมพนธ

1. สงเสรมและขยายโอกาสทางการศกษาของประชากรวยเรยนใหไดรบการศกษาภาคบงคบอยางทวถง โดยการส ารวจ จดท าขอมล พรอมการจดพฒนาประสบการณใหเหมาะสมกบวยของเรยน 2. สงเสรมการประสานงาน การประชาสมพนธโรงเรยน การ

1. โครงการขยายโอกาสทางการศกษาของประชากรวยเรยน - จดท าส ามะโนครว

นกเรยน - ส ารวจเกณฑเขาเรยน

ของประชากรวยเรยน - การส ารวจนกเรยนออก

กลางคน - จดท าขอมล Obec


โรงเรยน ใหชมชนและผปกครองนกเรยนไดมสวนรวม

ใหบรการและรบบรการชมชน โดยชมชนไดมสวนรวมในการจดกจกรรม

2. โครงการพฒนาการจดประสบการณระดบปฐมวย - จดหาสอการเรยนการ

สอนระดบปฐมวย - จดทศนศกษา ดงาน - จดแขงขนทกษะทาง

วชาการปฐมวย 3. โครงการประสานงาน

และประชาสมพนธโรงเรยน

- จดกจกรรมสานสมพนธโรงเรยน

- จดใหมการบรการและรบบรการชมชน

- จดประชมผปกครองนกเรยน

กลยทธ 3 ระดบ กลยทธท 3 พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยและการศกษาภาคบงคบ

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยและการศกษาภาคบงคบ โดยการจดกจกรรมการเรยนการสอนเนนสงเสรมผเรยนตามศกยภาพเปนรายบคคลใชกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ และใชสอการเรยนรเพอพฒนาผเรยนสงเสรมและพฒนาความเปนเลศของผเรยน

1. พฒนาการจดประสบการณระดบปฐมวยสนบสนนให มสอและเครองเลนทปลอดภยเพยงพอสงเสรมการใชแหลงเรยนรตลอดจนการสงเสรมทกษะความสามารถดานวชาการรายบคคล 2. พฒนาการจดการเรยนรใหได

1. จดหาสอและเครองเลนส าหรบนกเรยนใหเพยงและปลอดภย 2. จดกจกรรมโดยน านกเรยนไปทศนศกษาแหลงเรยนรภาคเรยนละ 1 ครง 3. ฝกทกษะความสามารถเปนรายบคคลเพอสงเสรมความเปนเลศ 1. ประชมคณะครทกฝายทเกยวของ 2. จดกจกรรมโดยใชหองสมด


มาตรฐานการศกษาสนบสนนการจดกจกรรมหองสมดอเลคทรอนค เพอพฒนาผเรยนใหเรยนรดวยตนเองเนนการจดกจกรรมการเรยนสอนแบบบรณาการเพอใหผเรยนสามารถสรางองคความรดวยตนเองและพฒนาผเรยนทกดานดวยการสอนซอมเสรมและใชสอการเรยนสอนเพอพฒนาผเรยนใหไดมาตรฐานการเรยนร

อเลคทรอนคนอกเวลาเรยน 3. จดกจกรรมการเรยนการสอนแบบบรณาการทกชวงชนสปดาหละ 1 ครง 4. จดกจกรรมการสอนซอมเสรมทกวนเนนการอานออกเขยนไดคลองทกคน และเสรมเดกทมความสามารถพเศษใหเปนเลศตามศกยภาพ 5. สงเสรมการใชสอการเพอพฒนาผเรยน

กลยทธ 3 ระดบ กลยทธท 3(ตอ)

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ

3. พฒนานกเรยนสความเปนเลศดานทกษะวชาการโดยการสงเสรมพฒนากลมงานวชาการใหมประสทธภาพในการบรหารงานวชาการและพฒนาทกกลมสาระการเรยนรเพอใหน าไปจดกจกรรมการเรยนสอนฝกผเรยนใหมความเปนเลศทางวชาการตามศกยภาพเปนรายบคคลและสนบสนนใหมการแขงขนทกษะทางวชาการ 4. พฒนาคณภาพการเรยนการสอน 4 วชาหลกดวยการพฒนาบคลากร

1.ประชมคณะกรรมการกลมงานวชาการ 2. จดกจกรรมพฒนากลมงานวชาการในกลมสาระการเรยนร 3.จดกจกรรมเพอการเรยนรตอบสนองความสามารถของผเรยนเนนฝกทกษะความเปนรายบคคลตามศกยภาพ 4. จดกจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการในระดบโรงเรยนและสงเสรมในระดบทสงขน 1. จดกจกรรมพฒนาครกลมสาระ


ดานวชาภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตรและภาษาองกฤษใหมความรความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนสอนเพอพฒนาผเรยนโดยการน าไปจดกจกกรมในรปแบบตาง ๆ ไดแกการจดคาย 4 วชาหลก การจดนทรรศการผลงานวชาการ

การเรยนรภาษาไทย 2. จดกจกรรมพฒนาครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร 3. จดกจกรรมพฒนาครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 4. จดกจกรรมพฒนาครกลมสาระการเรยนภาษาองกฤษ 5. นเทศการจดกจกรรมการเรยนการสอนและผลงานวชาการคร 6. จดคายคณตศาสตรวทยาศาสตรและภาษาองกฤษชางชนท 2 และชวงชนท 3

กลยทธ 3 ระดบ กลยทธท 3

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ

5. พฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษาดวยการจดท าสาระการเรยนรทองทกในกลมสาระการเรยนภาษาไทย วทยาศาสตร สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานพนฐานอาชพและเทคโนโลยและภาษาองกฤษ เนนใหน าหลกสตรสแผนการจดการเรยนรแตละกลมสาระการเรยนร 6. พฒนางานตามนโยบายเรงดวนสการปฏบตดวยการสงเสรมสนบสนนงานโครงการตางๆตาม

1. ประชมคณะคร 2. ด าเนนการพฒนาหลกสตรสาระการเรยนรทองถน 3. จดแผนการจดประสบการจดการเรยนรและแผนการจดการเรยนรทกกลมสาระการเรยนร 1.คณะกรรมการพจารณาอนมตงบประมาณและโครงการ/กจกรรม


วตถประสงคใหมประสทธภาพและสงผลใหผลสมฤทธทางเรยนของนกเรยนสงขน

2. แจงผรบผดชอบโครงการ/กจกรรมและผเกยวของเพอทราบและด าเนนการ 3. ผรบผดชอบสรปรายงานผลการด าเนนการ 4. ก ากบ ตดตามและสรปผล

กลยทธ 3 ระดบ กลยทธท 4 จดระบบการรองรบการ กระจายอ านาจจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานสสถานศกษา

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ 1. โรงเรยนจะพฒนาระบบ

การรองรบการกระจายอ านาจดวยการจดประสบการณในการท างานจากการพฒนาโดยใชโรงเรยนเปนฐาน ( SBM) ใหมการพฒนาบคลากรทกฝายในการเปนผน าแหงการเปลยนแปลง มความรบผดชอบ ซอสตย โปรงใส ตรวจสอบได จดท าขนตอนการปฏบตงาน ใหชดเจนในแต

1. สงเสรมบคลากรทกฝาย ผปกครอง และชมชนมสวนรวมในการบรหารจดการ

2. ใหมการจดระบบขอมลสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยในการบรหารและการสอสาร ใหเกดความคลองตว สะดวก รวดเรว

1. โครงการสรางความสมพนธระหวางครกบผปกครองนกเรยน - ประชมผปกครอง - ประชมคณะคร

ประจ าเดอน - จดกจกรรมสมพนธกบ

ชมชนใหครบทกหมบานในเขตบรการของโรงเรยน

- จดระบบการสอสารใหรวดเรว เปนจดหมายขาวประจ าเดอน


ละกลมงานใหเปนระบบเดยวกน สรางความเขาใจในขนตอนการปฏบตแกบคลากรใหเขาใจตรงกน

กลยทธ 3 ระดบ กลยทธ ท 5 สงเสรมการมสวนรวมของผปกครอง ชมชน ภาคเอกชนและทองถนในการจดการศกษา กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ 5.โรงเรยนจะสงเสรมการมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชน และทองถนในการจดการศกษาโดยการสรางความเขาใจและสวนรวมในการบรหารจดการศกษาและการใหความ.รวมมอในการท างานกบสถานศกษาอยางมประสทธภาพ

1.สรางศกยภาพความรวมมอของคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนในการจดการศกษา

1.โครงการประชมสมมนากรรมการสถานศกษา - ชแจงแนวทางในการปฏบตงานแตละภาคเรยน 2.โครงการจดนทรรศการแสดงผลงานทางวชาการ - จดการแขงขนทกษะทางวชาการ - แสดงผลงานของนกเรยนและชมชน


กลยทธ 3 ระดบ กลยทธ ท 6 จดการศกษาโดยใชโครงการ 1 อ าเภอ 1 โรงเรยนในฝน

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ 1. โรงเรยนจะพฒนาการจด

การศกษาโดยใชโครงการ ๑ อ าเภอ ๑ โรงเรยนในฝน โดยสงเสรมความเปนเลศทางวชาการส าหรบนกเรยนในโรงเรยนทมความเปนอจฉรยะภาพ ใหไดรบการพฒนาอยางเตมท สงเสรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในดานตาง ๆ พฒนาระบบประกนคณภาพ วางแหนการจดหาและใชงบประมาณอยางมประสทธภาพ และปรบปรงพฒนาระบบงานสารบรรณโรงเรยนใหเปนปจจบนเพอสะดวกตอการคนหาเอกสาร และขอมลตาง ๆ ของโรงเรยน ตลอดจนพฒนาสภาพภมทศนของโรงเรยนใหนาอย นาด นาเรยน

1. สงเสรมใหนกเรยนทมความเปนอจฉรยภาพ ใหไดรบการพฒนาเตมศกยภาพ โดยใหผเรยนพฒนาตนเองอยางเตมท 2. สงเสรมใหบคลากรในโรงเรยนรวมกนพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในดานตาง ๆ เพอใหนกเรยนอยรวมกนกบผอนไดอยางมความสข

1. โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ - กจกรรมหองสมด - กจกรรมรกการอาน - แขงขนตอบปญหาสาราณกรม - แขงขนตอบปญหาคณตศาสตร - ประกวดรองเพลง - เขาคายดนตรและนาฏศลป - กจกรรมแขงขนกฬา กรฑาภายใน - กจกรรมชมนมกฬา 2. โครงการสงเสรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน - จดทนการศกษา - เยยมบานนกเรยน - สอนซอมเสรม - ประกนชวต - งานอนามยโรงเรยน - กจกรรมแนะแนวอาชพ และการศกษาตอ - กจกรรมเวทนมดมาอวด - กจกรรมโฮมรม



กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ พรอมกบพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารเพอการบรการและการเรยนการสอน

3. สงเสรมใหบคลากรในโรงเรยนเหนความส าคญของการพฒนาขอมลสารสนเทศ การน าหลกสตรไปใชในการจดการเรยนร ตลอดจนสามารถจดกจกรรมการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ และสงเสรมใหผเรยนเหนความส าคญของการศกษาหาความร 4. ใหมการวางแผนจดหาและใชงบประมาณ เพอสนบสนนการจดการเรยนการสอนใหเพยงพอ และมประสทธภาพ รวมทงใหผเรยนไดรบงบประมาณการชวยเหลอดานตาง ๆ จากทางโรงเรยนอยางเพยงพอ 5. ปรบปรงและพฒนางานสารบรรณของโรงเรยนใหเปนระบบ และทนสมย คนควาไดรวดเรวถกตอง

3. โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพ - การนเทศภายใน - การจดท าคลงขอสอบ - การอบรมกาวดและประเมนผล โดยใชโปรแกรม student 4. โครงการวางแผนจดหาและใชงบประมาณ - ระดมทรพยากรและงบประมาณเพอการศกษา จากภาครฐและเอกชน 5. โครงการปรบปรงและพฒนาระบบงานสารบรรณของโรงเรยนใหเปนปจจบน - รบสงหนงสอราชการ จากหนวยงานตาง ๆ อยางเปนระบบ พรอมส ารองขอมล


กลยทธท 6(ตอ) กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน กลยทธระดบโครงการ

6. พฒนาอาคารสถานทของโรงเรยนใหนาด นาอย นาเรยน สะอาดรมรน สวยงาม 7. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอบรการและการเรยนการสอนใหบคลากรไดรบการบรการอยางรวดเรวและทวถง

6. โครงการพฒนาอาคารสถานท - ปรบปรงภมทศนภายในโรงเรยน - ปรบปรงอาคารเรยน - ปรบปรงหองเรยน 7. โครงการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอบรการและการเรยนการสอน - จดหาฮารดแวร เพอจดท าระบบส ารองขอมลเดมทงระบบ - จดหาซอฟแวรเพอพฒนาระบบจดเกบเอกสารออนไลน - จดอบรมครและนกเรยนเรองการสมครขอรบอเมล เพอการตดตอสอสารภายในโรงเรยน และบคคลอนภายนอก - จดอบรมครและนกเรยน เรองการจดการและการใชบรการเทคโนโลยสารสนเทศในโรงเรยน


การก าหนดผลลพธและตวชวด

กลยทธท 1 เรงรดการปฏรปการศกษาโดยยดหลกคณธรรมน าความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ความสมานฉนท สนตวธ วถประชาธปไตย อนรกษทรพยากรและสงแวดลอม กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน ผลลพธ ตวชวด

1. เรงรดการปฏรปการศกษาโดยยดคณธรรมน าความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ความสมานฉนท สนตวธ วถชวตประชาธปไตยอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

1. โครงการสงเสรมคณธรรมน าความรสเศรษฐกจพอเพยง 2. โครงการสงเสรมและสนบสนนกจกรรมนกเรยน 3. โครงการเสรมสรางและพฒนาสขภาพอนามย 4. โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

1. ผเรยนไดรบการพฒนาคณภาพโดยใชคณธรรมน าความรสเศรษฐกจพอเพยง 2. ผปกครองและชมชนชนชม ภาคภมใจผเรยนในความเปนคนดและเปนพลเมองดของสงคม 1. ผเรยนเขารวมกจกรรมนกเรยนทกคน 2. ผเรยนน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวนได - ผเรยนทกคนไดรบการสงเสรมและพฒนาสขภาพอนามย - ผเรยนทกคนไดรบ การสงเสรม ดแลและชวยเหลอ แกไขปญหาดานตาง ๆ อยางเปนระบบ

-ผเรยนรอยละ 70 มความรและยดหลกคณธรรม ด าเนนวถชวตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง สามารถน าไปใชในการด ารงชวตประจ าวน

- ผเรยนรอยละ 100 เขารวมกจกรรมและน าความรไปใชประโยชนและแกปญหาตาง ๆได ผเรยนรอยละ 100 ไดรบการสงเสรมและพฒนาสขภาพอนามย

ผเรยนรอยละ 100 ไดรบการสงเสรมและชวยเหลอดานตาง ๆอยางเปนระบบ และสามารถแกไขปญหาดวยตนเองได



กลยทธท 1(ตอ) กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน ผลลพธ ตวชวด

5. โครงการงานสวนพฤกษศาสตร โรงเรยน

1. ผเรยนมความรความเขาใจในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน 2. ผเรยนสามารถน าความรไปใชในชวตประจ าวนได 3. ผเรยนจตส านกในการอนรกษสงแวดลอม

ผเรยนรอยละ 80 มความรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน ผเรยนเขารวมกจกรรมและน าความรไปใชในชวตประจ าวน


กลยทธท 2 จดการศกษาภาคบงคบของประชากรวยเรยนในเขตบรการอยางทวถง กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน ผลลพธ ตวชวด 2. จดการศกษาภาคบงคบของประชากรวยเรยนในเขตบรการอยางทวถง

1. ขยายโอกาสทางการศกษาของประชากรวยเรยน 2. พฒนาการจดประสบการณระดบปฐมวย

3. ประสานงานและประชาสมพนธโรงเรยน

1. ประชากรวยเรยนไดรบการศกษาภาคบงคบทกคน 1. ผเรยนระดบปฐมวยไดรบการพฒนา การจด ประสบการณการเรยนรอยางเหมาะสม

1. ชมชนมทศนคตทดตอโรงเรยน พรอมใหความรวมมอ และให

1. รอยละของประชากรวยเรยนไดรบการศกษาภาคบงคบ 1. รอยละของผเรยนระดบปฐมวยไดรบการพฒนา การจดประสบการณ การเรยนรอยางเหมาะสม

1. รอยละชมชนมทศนคตทดตอโรงเรยน พรอมใหความรวมมอ และใหการชวยเหลอเปนอยางด


การชวยเหลอเปนอยางด

การก าหนดผลลพธและตวชวด กลยทธ 3 ระดบ กลยทธท 3 พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยและการศกษาภาคบงคบ

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน ผลลพธ ตวชวด 3.พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยและการศกษาภาคบงคบ

1. พฒนาการจดประสบการณระดบปฐมวย 2. พฒนาการจดการเรยนรใหไดมาตรฐานการศกษา 3. พฒนานกเรยนสความเปนเลศดานทกษะวชาการ 4. พฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษา

1. ผเรยนระดบปฐมวยมพฒนาการตามวย 2. ผเรยนเกดการเรยนรสามารถพฒนาการเรยนรใหได 3. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนร

- ภาษาไทย - คณตศาสตร - วทยาศาสตร - ภาษาองกฤษ

และผลสมฤทธระดบชาตสงขน

1. รอยละ100ของผเรยนระดบปฐมวยไดรบการพฒนาตามวย 2. รอยละ 75 ของนกเรยน มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน 3. รอยละ 70 ของนกเรยนมผลสมฤทธระดบชาตการเรยนสงขน


การก าหนดผลลพธและตวชวด กลยทธ 3 ระดบ

กลยทธท 4 จดระบบการรองรบการ กระจายอ านาจจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานสสถานศกษา กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน ผลลพธ ตวชวด

1. โรงเรยนจะพฒนาระบบการรองรบการกระจายอ านาจดวยการจดประสบการณในการท างานจากการพฒนาโดยใชโรงเรยนเปนฐาน ( SBM) ใหมการพฒนาบคลากรทกฝายในการเปนผน าแหงการเปลยนแปลง มความรบผดชอบ ซอสตย โปรงใส ตรวจสอบได จดท าขนตอนการปฏบตงาน ใหชดเจนในแตละกลมงานใหเปนระบบเดยวกน สรางความเขาใจในขนตอนการปฏบตแกบคลากรใหเขาใจตรงกน

1. สงเสรมบคลากรทกฝาย ผปกครอง และชมชนมสวนรวมในการบรหารจดการ

1. บคลากรทกคนมสวนรวมในการบรหารจดการทกดาน 1. ผปกครองมสวนรวม

ในการบรหารการจดการศกษาโดยตวแทนผปกครองผานคณะกรรมการสถานศกษาและมสวนรวมในการสนบสนนดานทรพยากรการบรหาร

2. โรงเรยนและชมชนมความสมพนธอนดตอกนและใหความรวมมอในการด าเนนกจกรรมของโรงเรยนสม าเสมอ

3. โรงเรยนมการบรการ

1. รอยละของบคลากรในโรงเรยนมสวนรวมในการวางแผนจดการศกษาและด าเนนการปฏบต 2. จ านวนรอยละของ

ผปกครองทมสวนรวมในการประชม

3. รอยละของผปกครองทใหความรวมมอในการรวมกจกรรมของโรงเรยน

4. รอยละของผปกครองทมสวนรวมในการแลกเปลยนเรยนรเรองเรองการดแลลกใหเปนคนเกงและด

5. รอยละของผปกครองทไดรบขาวสารจากทางโรงเรยน


2. ใหมการจดระบบขอมลสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยในการบรหารและการสอสาร ใหเกดความคลองตว สะดวก รวดเรว

การสอสาร ขอมล โรงเรยนถงผปกครองรวดเรวทวถง

6. รอยละของครทด าเนนการเรองการจดการความร K.M


กลยทธท 5 สงเสรมการมสวนรวมของผปกครอง ชมชน ภาคเอกชนและทองถนในการจดการศกษา กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน ผลลพธ ตวชวด 5. โรงเรยนสงเสรมการมสวนรวมของผปกครอง ชมชน ภาคเอกชน และทองถนในการจดการศกษา

1. เสรมความเขมแขงใหแกคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและบคลากรทางการศกษา 2. สงเสรมความรวมมอระหวางโรงเรยน กบองคกร และชมชน เพอขอความรวมมอในการพฒนามาตรฐานของ

1. คณะกรรมการสถานศกษามความร ความเขาใจ การบรหารการจดการศกษาในสถานศกษาอยางมประสทธภาพ 2. กรรมการสถานศกษาใหความรวมมอในการท างานกบสถานศกษาไดอยางมประสทธภาพ 1. โรงเรยน องคกร และชมชน มการประสานความรวมมอในการพฒนามาตรฐานของโรงเรยน

1. รอยละของ คณะกรรมการสถานศกษา มความรความเขาใจ การบรหารการจดการศกษาในสถานศกษา 2. รอยละของคณะกรรมการสถานศกษาทใหความรวมมอ

1. รอยละขององคกร และชมชนทใหความรวมมอ


โรงเรยน


กลยทธท 6 จดการศกษาโดยใชโครงการ 1 อ าเภอ 1 โรงเรยนในฝน

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน ผลลพธ ตวชวด 6. จดการศกษาโดยใชโครงการ ๑ อ าเภอ ๑ โรงเรยนในฝน

1.สงเสรมความเปนเลศทางวชาการ 2. สงเสรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 3.พฒนาระบบประกนคณภาพ

1. นกเรยนในโรงเรยนมความเปนอจฉรยภาพ ไดรบการพฒนาเตมศกยภาพ 1. ผเรยนพฒนาตนเองเตมศกยภาพ 2. ผเรยนอยรวมกบผอนไดอยางมความสข 1. บคลากรภายในโรงเรยนเหนความส าคญของการพฒนาขอมลสารสนเทศ 2. บคลากรภายในโรงเรยนเขาใจในการน าหลกสตรไปใชเปนคมอในการจดการเรยนร

1. รอยละ 75 ของนกเรยนทมความเปนอจฉรยภาพ ไดรบการพฒนาเตมศกยภาพ 1. รอยละของผเรยนพฒนาตนเองเตมศกยภาพ 2. รอยละ 100 ของผเรยนอยรวมกบผอนไดอยางมความสข 1. รอยละ 100 ของบคลากรเหนความส าคญของการพฒนาขอมลสารสนเทศและมขอมลสารสนเทศเพอการบรหารอยางสมบรณ 2. รอยละ 100 ของบคลากรในโรงเรยนเขาใจในการน าหลกสตรไปใชเปนคมอในการ


จดการเรยนการสอนและมหลกสตรสถานศกษาครบ 8 กลมสาระ


กลยทธท 6

กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน ผลลพธ ตวชวด จดการศกษาโดยใชโครงการ ๑ อ าเภอ ๑ โรงเรยนในฝน

3. บคลากรมความเขาใจและสามารถจดกจกรรมการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ 4. บคลากรมความเขาใจและสามารถจดกจกรรมการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ 5. ผเรยนเหนความส าคญในการศกษาหาความร 6. บคลากรไดรบการสนบสนนงบประมาณในการจดการเรยนการสอนเพยงพอและมประสทธภาพเพยงพอและมประสทธภาพ 7. ผเรยนไดรบการดแล

3. รอยละ 100 ของบคลากรในโรงเรยนมความเขาใจและสามารถจดกจกรรมการเรยนรตอบสนองมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตร 4. รอยละ 100 ของบคลากรในโรงเรยนมการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ละพฒนาผเรยนไดอยางเหมาะสม 5. รอยละ 100 ของนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบด 6. รอยละ 75 บคลากรไดรบการสนบสนนงบประมาณในการจดการเรยนการสอนเพยงพอและมประสทธภาพ 7. รอยละ 100 ของ


ชวยเหลอทงดานการเรยน การสอนและอนๆ ทจ าเปนเพยงพอ

ผเรยนไดรบการดแลชวยเหลอทงทางดานการเรยนการสอนและอน ๆ ทจ าเปนเพยงพอ


กลยทธท 6 กลยทธระดบโรงเรยน กลยทธระดบแผนงาน ผลลพธ ตวชวด จดการศกษาโดยใชโครงการ ๑ อ าเภอ ๑ โรงเรยนในฝน

4. วางแผนจดหาและใชงบประมาณ 5. ปรบปรงและพฒนาระบบงานสารบรรณ 6. พฒนาอาคารสถานท 7. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอบรการและการเรยนการสอน

1. งานธรการสารบรรณของโรงเรยนเปนระบบและทนสมย คนควาไดรวดเรวและถกตอง 5. งานสารสนเทศโรงเรยนไดรบการพฒนาและจดระบบงานถกตองและเปนปจจบน 6. โรงเรยนมภมทศนนาด นาอย นาเรยน สะอาดรมรนสวยงาม 7. บคลากรในโรงเรยนมอเมลเพอการตดตอสอสารภายในโรงเรยน 8. บคลากรในโรงเรยนไดรบบรการเทคโนโลยสารสนเทศของโรงเรยน

1. งานธรการสารบรรณของโรงเรยนเปนระบบทนสมยคนควาไดรวดเรวและถกตอง 5. งานสารสนเทศโรงเรยนไดรบการพฒนาและจดระบบงานถกตองและเปนปจจบน 6. โรงเรยนมภมทศนนาด นาอย นาเรยน 7. รอยละ 75 ของบคลากรในโรงเรยนมอเมลเพอการตดตอสอสารภายในโรงเรยน 8. รอยละ 100 ของบคลากรในโรงเรยนไดรบบรการเทคโนโลยสารสนเทศ


ผลผลต/ผลลพธแผนกลยทธ ระยะ 3 ป


2551 2552 2553 กลยทธท1 1. โครงการสงเสรมคณธรรมน าความรสเศรษฐกจพอเพยง 2. โครงการสงเสรมและสนบสนนกจกรรมนกเรยน 3. โครงการเสรมสรางและพฒนาสขภาพอนามย

ระดบด รอยละ70 ของตวชวด ระดบด รอยละ100 ของตวชวด ระดบด รอยละ100 ของตวชวด




แผนงาน/โครงการ/กจกรรมหลก

ผลการประเมนตวชวดมาตรฐาน 2551 2552 2553

4. โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 5. โครงการงานสวนพฤกษศาสตร โรงเรยน

ระดบด รอยละ100 ของตวชวด ระดบด รอยละ70 ของตวชวด




ผลผลต/ผลลพธแผนกลยทธ ระยะ 3 ป

แผนงาน/โครงกร/กจกรรม ผลการประเมนตวชวดมาตรฐาน 2551 2552 2553

แผนงานท 2

1. ขยายโอกาสทางการศกษาของประชากรวยเรยน 2. พฒนาการจดประสบการณระดบปฐมวย


ระดบด รอยละ80 ของตวชวด







ผลผลต/ผลลพธแผนกลยทธ ระยะ 3 ป( พ.ศ. 2551 - 2553 ) แผนงาน/โครงกร/กจกรรม ผลการประเมนตวชวดมาตรฐาน

2551 2552 2553 แผนงานท 3 1. พฒนาการจดประสบการณระดบปฐมวย 2.พฒนาการจดการเรยนรใหไดมาตรฐานการศกษา 3.พฒนานกเรยนสความเปนเลศดานทกษะวชาการ 4.พฒนาคณภาพการเรยนการสอน 4 วชาหลก 5. พฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษา

ระดบด รอยละ80 ของตวชวด ระดบด รอยละ80 ของตวชวด ระดบด รอยละ80 ของตวชวด ระดบด รอยละ80 ของตวชวด ระดบด รอยละ80 ของตวชวด




ผลผลต / ผลลพธแผนกลยทธ ระยะ 3 ป ( พ.ศ.2551 - 2553 )

แผนงาน /โครงการ/กจกรรมหลก ผลการประเมนตวชวดมาตรฐาน

2551 2552 2553 แผนงานท 4 จดระบบรองรบการกกระจายอ านาจจาก สพฐ. สสถานศกษา

4.1 การบรหารการจดการโรงเรยนเปนฐาน ( SBM ) 4.1.1 การกกระจายอ านาจ 4.1.2 การบรหารตนเอง 4.1.3 การบรหารแบบมสวนรวม 4.1.4 การตอบสนองตอผปกครองและชมชน 4.1.5 การบรหารจดการ

4.2 พฒนาผน าสการเปลยนแปลง 4.2.1 จดท าขอมลบคลากรรายบคคล


4.2.2 หลกสตรการอบรม 4.2.3 ปรบเปลยนการบรหารการจดการ 4.2.4 ปรบเปลยนการนเทศตดตามและประเมนผล

ระดบด รอยละ 75 ของตวชวด ระดบด รอยละ 75 ของตวชวด


ระดบด รอยละ 100 ของตวชวด



ผลผลต / ผลลพธแผนกลยทธ ระยะ 3 ป ( พ.ศ.2551 - 2553 )

แผนงาน /โครงการ/กจกรรมหลก ผลการประเมนตวชวดมาตรฐาน

2551 2552 2553 แผนงานท 4 จดระบบรองรบการกกระจายอ านาจจาก สพฐ. สสถานศกษา

4.2.5 รวบรวมเผยแพรแลกเปลยนเรยนร 4.2.6 การจดการความร ( Knowledge Management : KM )

ระดบด รอยละ 75

ของตวชวด







2551 2552 2553 แผนงานท 5 1. โครงการประชมสมมนากรรมการสถานศกษา 2. โครงการจดนทรรศการแสดงผลงานทางวชาการ





ผลผลต/ผลลพธแผนกลยทธ (พ.ศ. 2551-2553) แผนงานท 6

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ผลการผลต/ผลลพธแผนกลยทธ

2551 2552 2553 1 โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ 2 โครงการสงเสรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 3 โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพ 4 โครงการวางแผนจดหาและใชงบประมาณ


ของตวชวด ระดบด รอยละ 70 ของตวชวด ระดบด รอยละ 70 ของตวชวด ระดบด รอยละ 70



ของตวชวด ระดบด รอยละ 75 ของตวชวด ระดบด รอยละ 75 ของตวชวด ระดบด รอยละ 75


ระดบด รอยละ 80 ของตวชวด ระดบด รอยละ 80 ของตวชวด ระดบด รอยละ 80 ของตวชวด ระดบด รอยละ 80 ของตวชวด


แผนงานท 6

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ผลการผลต/ผลลพธแผนกลยทธ

2551 2552 2553 5 โครงการปรบปรงและพฒนาระบบงานสารบรรณ 6 โครงการพฒนาอาคารสถานท 7 โครงการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการบรการและการเรยนการสอน


ของตวชวด ระดบด รอยละ 70

ของตวชวด ระดบด รอยละ 70 ของตวชวด

ระดบด รอยละ 75 ของตวชวด ระดบด รอยละ 75

ของตวชวด ระดบด รอยละ 75


ระดบด รอยละ 80 ของตวชวด ระดบด รอยละ 80 ของตวชวด ระดบด รอยละ 80 ของตวชวด


คณะท างานจดท าแผนกลยทธสถานศกษา ทปรกษา ๑. นายวนย ธรรมภกด ผอ านวยการสถานศกษา โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

๒. นางนภสวรรณ บญลพ รองผอ านวยการสถานศกษา โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร คณะท างาน ๑. นางประมวล นอยอยนตย ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๒. นางสยามรฐ เคนจนทก ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๓. นางมณฑณย ช านาญพรม ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

๔. นางฐตพร สทธจนดา ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๕. นางนภาพร โชตกลาง ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๖. นายวนชย ชางพาน ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๗. นางเครอวลย วนกลาง ครช านาญการพเศษ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๘. นายสมยศ เอยการนา ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๙. นางรงทวา ชมชนจตร ครช านาญการพเศษ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑๐. นางเทพ นพพลกรง ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑๑. นางสนทร สงคเสลต ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑๒. นางกรกานดา ซายจนทก ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑๓. นางสาวกลนขจร เจยมเกาะ ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑๔. นางธนภรณ สงสข ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑๕. นางรงกานต แดงสกล ครช านาญการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร


๑๖. นางสดาวรรณ ทองมนต คร โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑๗. นายปรชา ราชพลแสน คร โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑๘. นางพชรนทร ราชพลแสน ครผชวย โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๑๙. นายสรชาต ภารสถตย ครผชวย โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๒๐. นายอนวฒน เดชไธสง ครผชวย โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๒๑. นางสาวพกล สมมาตย ครผชวย โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๒๒. นายธงชย พลววฒน ครผชวย โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๒๓. นางสาวจระพนธ ศรนวลจนทร พนกงานราชการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๒๔. นางเกศรนทร เขตกลาง พนกงานราชการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๒๕. นางนภาพร ลยทอง พนกงานราชการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร ๒๖. นางรชนพรรณ สวาสดวงษ พนกงานราชการ โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

๒๗. นางเจษฎา เกดแปลงทอง ครอตราจาง โรงเรยนนยมมตรวทยาคาร


สถานภาพของโรงเรยนนยมมตรวทยาคาร

- 7.47

Stars

Dogs Cash cows

Question marks

3.87


หมายเหต สภาพภายนอกเออตอการจดการศกษา สภาพภายในมจดออนดานคร และการบรหารจดการ


สวนท ๔

กลยทธการจดการศกษา


ผลผลต/ผลลพธแผนกลยทธ ระยะ 3 ป แผนงาน/โครงการ/กจกรรมหลก


กลยทธท1 1. โครงการสงเสรมคณธรรมน าความรสเศรษฐกจพอเพยง 2. โครงการสงเสรมและสนบสนนกจกรรมนกเรยน 3. โครงการเสรมสรางและพฒนาสขภาพอนามย





แผนงาน/โครงการ/กจกรรมหลก


4. โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 5. โครงการงานสวนพฤกษศาสตร โรงเรยน





ผลผลต/ผลลพธแผนกลยทธ ระยะ 3 ป ( พ.ศ. 2551 - 2553 )


แผนงานท 2 1. ขยายโอกาสทางการศกษาของประชากรวยเรยน

2. พฒนาการจดประสบการณระดบปฐมวย


80

80

80

85

85

85

90

90

90


ผลผลต/ผลลพธแผนกลยทธ ระยะ 3 ป ( พ.ศ. 2551 - 2553 )


แผนงานท 3 1. พฒนาการจดประสบการณระดบปฐมวย 2.พฒนาการจดการเรยนรใหไดมาตรฐานการศกษา 3.พฒนานกเรยนสความเปนเลศดานทกษะวชาการ 4.พฒนาคณภาพการเรยนการสอน 4 วชาหลก 5. พฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษา

80 80 80 80 80

85 85 85 85 85

90 90 90 90 90


ผลผลต / ผลลพธแผนกลยทธ ระยะ 3 ป ( พ.ศ.2551 - 2553 ) แผนงาน /โครงการ/กจกรรมหลก


แผนงานท 4 จดระบบรองรบการกกระจายอ านาจจาก สพฐ. สสถานศกษา 4.3 การบรหารการจดการโรงเรยนเปนฐาน ( SBM )

4.3.1 การกกระจายอ านาจ 4.3.2 การบรหารตนเอง 4.3.3 การบรหารแบบมสวนรวม 4.3.4 การตอบสนองตอผปกครองและชมชน 4.3.5 การบรหารจดการ

4.4 พฒนาผน าสการเปลยนแปลง 4.4.1 จดท าขอมลบคลากรรายบคคล


4.4.2 หลกสตรการอบรม 4.4.3 ปรบเปลยนการบรหารการจดการ 4.4.4 ปรบเปลยนการนเทศตดตามและประเมนผล





ผลผลต / ผลลพธแผนกลยทธ ระยะ 3 ป ( พ.ศ.2551 - 2553 ) แผนงาน /โครงการ/กจกรรมหลก


4.2.5 รวบรวมเผยแพรแลกเปลยนเรยนร 4.2.6 การจดการความร ( Knowledge Management : KM )






2551 2552 2553 แผนงานท 5 1. โครงการประชมสมมนากรรมการสถานศกษา 2. โครงการจดนทรรศการแสดงผลงานทางวชาการ

80 80

85 85

90 90


ผลผลต/ผลลพธแผนกลยทธ (พ.ศ. 2551-2553)

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ผลการผลต/ผลลพธแผนกลยทธ 2551 2552 2553

แผนงานท 1 โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ แผนงานท 2 โครงการสงเสรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน แผนงานท 3 โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพ แผนงานท 4 โครงการวางแผนจดหาและใชงบประมาณ แผนงานท 5 โครงการปรบปรงและพฒนาระบบงาน สารบรรณ แผนงานท 6 โครงการพฒนาอาคารสถานท แผนงานท 7 โครงการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการบรการและการเรยนการสอน

70 70 70 70 70 70 70

75 75 75 75 75 75 75

80 80 80 80 80 80 80

แผนกลยุทธ์สถานศึกษา ·...

Documents