مهارات القائد والمشرف الطلابي

بسم ال والحمد ل والصلة والسلم على رسول ال

فما له من نور.. ومن لم يجعل ال له نورا { {

..أهل بكم في ندوة تربوية بعنوان

مهارات القيادة الفعالة للعاملين في حقل النشاط الطلبي الجامعي

اعداد وتجميع

ممدوح مصطفى حلوة/ دأستاذ مساعد بكلية الهندسة – جامعة حائل

2010ديسمبر 1432 - عمادة شئون الطلب – جامعة حائل – محرم

فى (((( ليوسف مكنا فى وكذلك ليوسف مكنا وكذلكيشاء حيث منها يتبوأ يشاء الرض حيث منها يتبوأ الرض

ول نشاء من برحمتنا ول نصيب نشاء من برحمتنا نصيبالمحسنين اجر المحسنين نضيع اجر ))))نضيع

56الية سورة يوسف –

.. في سورة الحجرات

وجعلناكم{وقبائل .شعوبا .

}لتعارفوا

13الية

.. لطفا

اسمك الثنائي:

دراستك:

موقعك في العمل الطلبي:

هندسية تخصصية.. مؤهلت علمية (1988)بكالوريوس هندسة كهربية – جامعة عين شمس 5.

(1995 - 1998)ماجستير هندسة كهربية – جامعة عين شمس 6.

( 1999 – 2002 )دكتوراه هندسة كهربية – جامعة عين شمس 7.

( 2002 – 2007 )القاهرة - هندسة كهربية .. درجة أستاذ مشارك 8.

..العمل الحالي

كلية- أستاذ مساعد هندسة كهربية )؟؟(2009 - ....جامعة حائـل - الهندسة

..العمل الدائم

رئيس قسم المترولوجيا الكهربية بالمعهد)؟؟(2007 - مصر - القومي للقياس والمعايرة

إسلمية وأدبية.. مؤهلت علمية ( 2001 – 2003 )معهد قراءات القرآن الكريم – إجازة تجويد و قراءة حفص – الزهر الشريف •

( 1993 – 1997 )ليسانس أصول الدين – تفسير وعلوم قرآن – جامعة الزهر •

(2003 - 2005)دبلوم الثقافة السلمية – وزارة الوقاف المصرية •

(2003 – 2007)قسم ترجمة – كلية الداب – جامعة القاهرة - ليسانس آداب إنجليزي •

January 11, 2011

بإذن ال.. مؤهلت في الطريق

( 2010 - 2011 )دبلوم مهني تعليم لغة عربية لغير الناطقين به – دار العلوم – جامعة القاهرة 9-

( 2011 - 2012)دبلوم مهني التعليم اللكتروني – حاسبات ومعلومات – جامعة القاهرة 10-

( 2011 - 2015)ليسانس لغات وترجمة – الدعوة السلمية باللغة النجليزية – جامعة الزهر 11-

)بإذن ال(2012 .. درجة الستاذية في الهندسة الكهربية – مصر 12-

.حتى تتفتح هذه الورود .نرحب ونتشرف بجميع أوجهالتعاون الكاديمي مع السادة

. الحضور .

m a m d o u h _h a la w a @y a ho o . c o m

0 5 3 5 3 0 5 6 3 5

“ بإذن ال “محاور = 6 حصادنا اليوم

تحفيزتحفيز.. .. و و .. .. تعارف تعارف 1-1-

أن .. .. تمهيد تمهيد 2-2- يفترض أن من يفترض منهنا؟ معنا هنا؟ يكون معنا ولماذاولماذا! ! يكون

هنا؟ هنا؟ هو !!هو

الطلبية 3-3- لقيادة الطلبية ا لقيادة المهامالمهام.. .. االسماتالسمات- -

يحتاجها 4-4- ومهارات يحتاجها ملكات ومهارات ملكاتالطلبي الطلبي القائد ؟؟..................................القائد

الفعال 5-5- النجاز الفعال عوائق النجاز عوائقالطلبية الطلبية للقيادة وحلولوحلول.. .. للقيادة

عمل - - خواطر خواطر 6-6- عمل ورش ورشالعقول .. .. مصغرة مصغرة العقول لستنطاق لستنطاقالخبرات الخبرات وتناقل وتناقل

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

أجمل.. فالجنة

.. فما علقة التحفيز

.. بالجنة

!بموضوعنا ؟

عصف ذهني من السادة الحضور

الجتماع على عمل من أعمال البر الستزادة من العلم النافع تكثير سواد المتعلمين والدارسين رفعة لشأن العلم التدريب والتعليم قربة الى ال تعالى تطوير الذات لصالح المجتمع العربي و السلمي سد ثغرات النفس واصلح عيوبها الستفادة من خبرات الخرين وتبادل العلوم النافعة والمعارف وانخراط كامل في طاعة. سويعات كاملة دون معصية ظاهرية

من السادة الحضور .. عصف ذهني

.. .. تمهيد تمهيد 2-2-أن • يفترض أن من يفترض من

هنا؟ معنا هنا؟ يكون معنا ! ! يكون

.. اجابة مقترحة

:كل من له صلة بالعمل الطلبي

المشرف العام على النشاط الطلبي

ونوابهم.. رؤساء الندية الطلبية

مشرفو اللجانالمنسقون العلميون للجانأعضاء اللجان – إن رغبوا

أو » «هم القوم ليشقى بهم جليسهم ..

من السادة الحضور .. عصف ذهني

.. .. تمهيد تمهيد .. .. تابع تابع 2-2-

هنا؟ • نحن هنا؟ ولماذا نحن !!ولماذا

.. اجابة مقترحة

نداء الوطن.. ثم .. نلبي نداء ال

نتعلم أبجديات العمل القيادي الطلبينتبادل المعرفة والخبراتنضع الخطط ونطور لصالح الجامعة

لنسدها.. نتعرف على ثغرات عملنا

لنطورها.. نتعرف على ايجابيات عملنا

الخذ بالسباب والسعي نحو الرتقاء

الشخص القيادية يتنمية ة

أو نحن هنا من أجل.. اجابة مختصرة :

الطلبية 3-3- الطلبية القيادة القيادةالستة (( الستة بعناصرها ..بعناصرها (.. (

السمات – السمات – المهام المهامالشراف - - الشراف مباديء مباديء

:مهام متوقعة ومأمولة من المشرف العام للنشاط الطلبي

يمثل قمة الهرم في العمل الطلبي العام•له مسئولية مباشرة مع عمادة الجامعة•يستمد التكليفات من العمادة مباشرة•يستمد الخطط والفكار من رؤساء الندية•يناغم و يوافق بين التكليفات والفكار•يجتمع برؤساء النوادي الطلبية دوريا•يشحذ الفكر لضافة جديد الى المنظومة•يمتلك قاعدة بيانات لجميع القواعد•

:مهام متوقعة ومأمولة من رئيس النادي الطلبي

يمثل قمة الهرم في العمل الطلبي للكلية•له مسئولية مباشرة مع مشرف عام النشاط•يستمد التكليفات من مشرف عام النشاط•يستمد الخطط والفكار من النواب ومشرفي اللجان•يناغم و يوافق بين التكليفات والفكار•يجتمع بالنائب ومشرفي اللجان وممثلي العلم•يشحذ الفكر لضافة جديد الى كليته•يمتلك قاعدة بيانات كاملة لكليته•

:مهام متوقعة ومأمولة من نائب رئيس النادي الطلبي

يمثل قمة الهرم في عمل اللجان الفرعية•له مسئولية مباشرة مع رئيس النادي الطلبي•يستمد التكليفات من رئيس النادي مباشرة•يستمد الخطط والفكار من مشرفي اللجان•يناغم و يوافق بين التكليفات والفكار•يجتمع بمشرفي اللجان وممثلي العلم•يشحذ الفكر لضافة جديد الى كليته•يمتلك قاعدة بيانات كاملة للجان بتشكيلتها•

:مهام متوقعة ومأمولة من مشرف اللجنة الفرعية

يمثل قمة الهرم في العمل مع أفراد اللجان•له مسئولية مباشرة مع نائب رئيس النادي•يستمد التكليفات من مشرف النادي أو نائبه•يستمد الخطط والفكار من أفراد اللجان•يناغم و يوافق بين التكليفات والفكار•يجتمع بأعضاء اللجان وممثلي العلم•يشحذ الفكر لضافة جديد الى كليته•يمتلك قاعدة بيانات لفراد لجنته•

:مهام متوقعة ومأمولة من المنسق العلمي للجنة

يمثل قمة الهرم العلمي للكلية•له مسئولية مباشرة مع رئيس النادي ومجلة الجامعة•يستمد التكليفات من رئيس النادي أو نائبه•يستمد المواد العلمية من محاضر لجان كليته•يقترح المواد الجديرة بالنشر مع رئيس النادي أو نائبه•

ثم يعرضها على الجهة العلمية بالجامعةيحضر اجتماعات اللجان الدورية مصطحبا أدواته•يشحذ الفكر لضافة جديد الى كليته•يمتلك قاعدة بيانات كاملة لكليته والجهة العلمية•

:مهام متوقعة ومأمولة من فرد أو عضو فريق اللجنة

يمثل قمة الداء والحركة والفاعلية داخل كليته•له مسئولية مباشرة مع مشرف اللجنة•يستمد التكليفات من مشرف اللجنة •يغذي لجنته بالمشروعات ويتعاون في انجازها•يحضر اجتماعات اللجان الدورية بانتظام•يشحذ الفكر لضافة جديد الى كليته•يمتلك قاعدة بيانات كاملة لكليته •له الحق في مقابلة أي عنصر في المنظومة عند اختلف•

وجهات النظر العارضة مرورا بالتسلسل الهرمي

فهل نطمح أن تعمل العناصر الستة ! مثل هذه المجموعة ؟

شاهد هذه المحاولة الناجحة

سجلتكما ليمنح مرتبة منظمة نتائج حّصل ليفاقد النظام والترتيب

فهومة أو مخرجات ذات دللةم

أو استبيانات نتائج دقيقة قدمليفاقد التقان والناة والحرص والحذر

موثوق بها أو تقارير صحيحة

ليعول عليه كثيرا في إحداث نهضة شاملةالمل ومحدود الطموح اقد ف

فضل عن مجتمعه الكبير ..التي ينتمي إليها غاية لجامعته لمنظومة ال

ومن هنا تكمن أهمية السمات .. فاقد الشيء ليعطيه .. الخلصة

الشخصية للعاملين في حقل النشاط الطلبي

سمات شخصية يجب أن تتوفر في الجميع.. والن :

الوازع الديني والضمير الحاضر•التقان والمثابرة•اليجابية و روح الفريق•الصدق•البداع•المحاسبية•التردد اليجابي•الصبر والحلم•فهل من مزيد ضيوفنا الكرام؟.. الطموح والتنافسية •

!فما أهم السمات الشخصية التي يحتاجها الرائد الطلبي؟

لمحة خاطفة حول الشراف .. والن

oالتأكد من سير العمال وفقًا للخطةoالعمل على حل المشكلت التي تعترض التنفيذoعلى اتقان عملهم بأقصى كفاءةأفرادمساعدة ال oوالعمل بروح الفريقأفرادايجاد التوافق بين جهود ال oوفقًا لمعايير الداء تقييم النشطة

أهداف الشراف

مبادئ الشرافوتعريفهم بالمهام والمسئولياتمعلومات بال أفرادلامداد امع المجموعةمناقشة مشاكل العمل الشادة بالعمل الجيد.استخدام النقد البناء لتحسين ضعف الداء. فرصة لظهار كفاءتهم في تحمل المسئوليةمنح الفرادوالتواضع الجمعدم التعالي وعدم الغضب مطلقاضبط النفس وليس أقوالك.. دع أعمالك تتحدث عنكوازن بين عملك التطوعي ومهامك الدراسية

اذا كنت دائما تفعل ماتعودت على فعله

ستحصل دائما على ما تعودت

الحصول عليه

قبل استراحة.. والن خفيفة

أجب عن التساؤل.. لطفا :التالي

الجزء الثاني

تفاعلت عملية مع السادة الحضور*

العناصر العشرة لجاذبية الرائد الطلبي*

عوائق تحول بيننا وبين الداء المثالي*

هيا نحفز عقولنا وخيالنا فيما يصب في هدف موضوع ندوتنا.. أول

هل يمكنك أن تتخيل أجمل تفاعل بين هذه الكواب من ناحية!العمل الجماعي والتكاملي الذي يجب أن نكون عليه معا ؟

حاول.. هيا

!على الطلق؟.. أحسن خيال .. فما هو

..تفاعل عملي

أي الشكال التالية أفضل من وجهة نظرك.. أنت كقائد طلبي

1

4

2

5 3

1اذا اخترت هذا الشكل …تهانينا…فهذه هي الجابة الصحيحة

هذا الشكل هو الوحيد الذى ليس لهاى اركان محدبة

2

اذا اخترت هذا الشكل …تهانينا…فهذه هي الجابة الصحيحة

هذا الشكل هو الوحيد الذى تتكون جوانبهمن خطوط مستقيمة تماما

اذا اخترت هذا الشكل …تهانينا…فهذه هي الجابة الصحيحة

هذا الشكل هو الوحيد غير المنتظم بمعنيانه ل يمكن تقسيمه الى جزئين متشابهين تماما

3

4

اذا اخترت هذا الشكل …تهانينا…فهذه هي الجابة الصحيحة

هذا الشكل هو الوحيد الذى له جانب مستقيموجانب شبة دائرى

4

اذا اخترت هذا الشكل …تهانينا…فهذه هي الجابة الصحيحة

هذا الشكل هو الوحيد الذى هو عبارة عن شكلمنحني الضلع

5

ماذا نفهم من المثال السابق ؟؟؟؟.. والن كل الجابات السابقة صحيحة وتتوقف

صحتها على وجهة نظرك في الختيار يمكنك ارضاء جميع أفراد مجموعتكيمكنك استيعاب الجميعيمكنك التجوال بخاطرك نحو الشياء

فتظفر بأكثر من مذاق ول تكن صلدا فتكسر.. كن مرنا

..تفاعل عملي

؟الجليد ماذا نرى من جبلتتوقع .. أنت كقائد طلبي

THE ICEBERG

فقط من الجبل10 %

مرئي فوق سطح البحر

غير90 % والباقي مرئي تحت سطح البحر

SEA LEVEL

10 %

90 %

مرئي فوق سطح البحر

غير مرئي تحت سطحالبحر

لتنخدع بالظاهر.. مرة أخرى .. نعم

SEA LEVEL

غير معروف للخرين

معروف للخرين السلوك

القيم والمعتقدات

وليس.. دائما يكون على الظاهر منهم .. فحكمك على الشخاص فأحسن الظن في النسبة الكبر التي ل تراها.. على الكل

المؤتمر الوطني الول للجودةالواقع والطموح_ السعي نحو التقان والتميز

هـ1425ربيع الول 28 ــ 26 ..تفاعل عملي

كيف ترى الفرق بين هذا الشكل.. أنت كقائد طلبي

!ثم هذا الشكل ؟

القمة

1. ذكرا تنل خلوقا كنجميلً .

2. بالخرين اهتمامك .أظهر3. والحماس لتفاؤل ا .4. الناس لكل تواضع .

5. بدا أ تغضب ل .

في سطور ولمحات خاطفة .. والن ..

الحلل .6 السحر تعلمالبتسامة( .(

ا .7 ي لهدا ا تقديم تنس ل .

ومظهرك .8 بشكلك اهتم .الكلم .9 فن أتقن .

الستماع .10 فن أتقنوالصغاء .

تلقاه من على سلمبحرارة .

صادقة ابتسامة .ابتسم إليه بشوقك .أخبره

التي الخيرة الصفات عددفيه .

بنفسه لثقة ا امنحه .

التي العمال على شجعهأنجزها .

إعجابك له أظهربشخصيته .

نفسه عن يتحدث دعه .

اهتمام بكل ليه إ استمع .يتكلم .10 وهو تقاطعه ل .

مستقبلمستقبلfuturefuture

عدلعدلjusticejustice

وضوحوضوحClarityClarity

جدولةجدولة ScheduleSchedule

Work loadWork loadحجم عمل معقولحجم عمل معقول

عمل مؤسسيعمل مؤسسيقائد تحويليقائد تحويلي

ةةمساوامساواstatusstatus

distinctionsdistinctions

SocialSocialجو اسريجو اسري

AutonomyAutonomyحريةحرية

بيئة عمل صالحةبيئة عمل صالحة

JB-194

هي.. مقومات العمل المنتجأن .. تذكر دائما :

قد تنحني لكن ل تنكسر.. ولحظ أنك

مهارة إدارة الذات1-

تدعيم الثقة بالنفس2-

مهارة التواصل النساني3-

مهارة التفكير4-

الخرائط الذهنية5-

الذكاءات المتعددة6-

القراءة السريعة7-

البرمجة اللغوية والعصبية8-

فنون التعامل مع الغير9-

مهارات التفاوض والقناع10-

فنون الذوق العام والتعامل النساني11-

مهارات المتابعة12-

التخطيط الستراتيجي 13-

قيادة فرق العمل14-

مهارات ادارة الوقت15-

الجتماع الفعال16-

ادارة الزمات17-

مهارات العرض اللكتروني و التقديم18-

اعداد السيرة الذاتية19-

دراسات الجدوى وإدارة المشروعات20-

مهارات كتابة البحث العلمي21-

المهارات الحصائية لتناول النتائج22-

نزكي ما يلي من برامج التنمية البشرية للرائد الطلبي.. وأخيرا

ونأمل بإذن ال أن تتاح لنا الفرصة لتقديم هذه الدورات لحضراتكم في المستقبل القريب

مصغرة عمل وتبادل.. ورشخبرات

تظنها 1- مقترحات عشرة اقترحالعمل أجل من ومهمة جوهرية

في يتكالمنتج ؟كل

واقعية 2- تجربة اذكرخللها قمت من

متميزة خدمة بتقديم

..لطفا الذينقياديين جانبا من الاستعرض

هنا أو هناك.. انتباهكجذبوا

معا .. والن نفتححول حرا حواراا تواجهن التي العوائق

للعمل كروادونراها.. الطلبي

ا ن ئ أدا من تحجموأسلوب.. المتميز

معها لتعامل ا

ترى ماترى ماالذي يودالذي يود

هؤلءهؤلءقولهقوله

!!!!لك ؟لك ؟

كحنو.. و الرائد الطلبي يحنو على أفراد مجموعته وطلب كليته !!فهل أنت لها ؟.. هذا الطائر على أفراخ أسرته

ممدوح مصطفى حلوة.. شاكر جميل تفاعلكم وحسن إنصاتكم mamdouh_halawa@yahoo.com - 0535305635

وفي..الختام

اختباربسيطلمدى

فاعليتكمعناطوالالندوة