001 محاضرة المدخل إلى طلب العلم

محاضرة

المدخل إلى طلب العلم

طالب العلم وصية رسول هللا

فمرحبا بوصية رسول هللا صلى

.هللا عليه وسلم

األطفال المحمول

الكتابة األسئلة

محاور المحاضرة

لماذا نتعلم

(الغاية)

البشر -

المسلمون-

ماذا نتعلم

(المحتوى)

ما اليسع - المسلم جهله

خريطة - العلوم

مبادىء - العلوم

كيف نتعلم

(الوسيلة)

القيم الحاكمة -1 للتعلم

شروط طلب -2 العلم

أركان العملية -3 التعليمية

آداب طالب -4 العلم

عوائق في -5 الطريق

ماذا بعد أن نتعلم

العمل -

التعليم -

لماذا نتعلم ؟: أوال

.طلب العلم ضرورة بشرية،وفريضة شرعية

لماذا نتعلم

المسلمون

العلم طريق - ومعرفة هللاالخشية

حب استكشاف - (غريزة)

تطوير الحياة - وتحسين رفاهيتها

البشر

حب استكشاف - (غريزة)

تطوير الحياة - وتحسين رفاهيتها

خريطة

العلوم

مبادئ

العلوم

ما ال يسع

المسلم جهله

ماذا نتعلم؟: ثانيا

مبادئ العلوم خريطة العلوم

ماذا نتعلم؟: ثانيا

بينما : قال( رضي هللا عنه) بن الخطاب عن عمر*** ذات يوم إذ طلع علينا رجل شديد بياض الثياب، شديد نحن جلوس عند رسول هللا

سواد الشعر، ال يرى عليه أثر السفر، وال يعرفه منا أحد، حتى جلس إلى النبي

يا محمد أخبرني : ، فأسند ركبتيه إلى ركبتيه، ووضع كفيه على فخذيه، وقالملسو هيلع هللا ىلصاإلسالم أن تشهد أن ال إله إال هللا، وأن دمحما رسول " : فقال رسول هللا! عن اإلسالم؟

هللا، وتقيم الصالة، وتؤتي الزكاة، وتصوم رمضان، وتحج البيت إن استطعت إليه

: فأخبرني عن اإليمان؟ قال: فعجبنا له يسأله ويصدقه، قال. صدقت: ، قال"سبيال

، "أن تؤمن باهلل ومالئكته وكتبه ورسله واليوم اآلخر وتؤمن بالقدر خيره وشره"

أن تعبد هللا كأنك تراه فإن لم تكن : "فأخبرني عن اإلحسان؟ قال: قال. صدقت: قال

ما المسؤول عنها بأعلم من : "فأخبرني عن الساعة؟ قال: قال". تراه فإنه يراك

أن تلد األمة ربتها، وأن ترى الحفاة : "فأخبرني عن أماراتها؟ قال: ، قال"السائل

يا : "فلبثت مليا، ثم قال. ، ثم انطلق"العراة العالة رعاء الشاء يتطاولون في البنيان

فإنه جبريل أتاكم يعلمكم : "هللا ورسوله أعلم، قال: قلت" عمر أ تدري من السائل؟

(.رواه مسلم". )دينكم

ما ال يسع المسلم جهله

مبادئ العلوم خريطة العلوم

ماذا نتعلم؟: ثانيا

ما ال يسع المسلم جهله

اإلحسان اإليمان اإلسالم

تزكية النفس معرفة هللا عمارة األرض

التزكية العقيدة الفقه

قلب عقل جسد

مشاعر المكلفين أفكار المكلفين أفعال المكلفين

أسئلة جبريل

مقاصد الخلق

علوم المقاصد

جوانب اإلنسان

المطلوب ضبطه

مبادئ العلوم خريطة العلوم

ماذا نتعلم؟: ثانيا ما ال يسع المسلم

جهله

؟

(الفقه)كيف يؤدي اإلسالم

إلى عمارة األرض؟

ماذا نتعلم؟: ثانيا

اإلحسان

تزكية

العالقة باهلل

العالقة بالنفس

العالقة بالناس

ضبط مشاعر المكلفين

(قلب)

تتحقق تزكية النفس

اإليمان

عقيدة

الهيات -1

نبوات -2

سمعيات -3

ضبط أفكار المكلفين

(عقل)

تتحقق معرفة هللا

اإلسالم

فقه

العبادات -1

النظام اإليماني

المعامالت -2

النظام االقتصادي المناكحات والمواريث -3

النظام االجتماعي األقضية والحدود والجنايات-4

النظام القضائي الجهاد والسياسة الشرعية-5

النظام السياسي

ضبط أفعال المكلفين ( جسد)

تتحقق عمارة األرض

حديث أم السنة

مقاصد الخلق

اإليمان اإلحسان اإلسالم

ما ال يسع المسلم جهله الدين

يضبط أفكار مشاعر أفعال

القلب العقل الجسد

الروح هي السر االلهى الربانى

المحرك لإلنسان ككائن مركب

اإلنسان

مقاصد

الخلق

عمارة

األرض

تزكية

النفس

معرفة

هللا

علوم

المقاصد

العقيدة التزكية الفقه

ما ال يسع المسلم جهله

ما ال يستغنى مسلم عن معرفته من العلوم الشرعية

مبادئ العلوم خريطة العلوم

ماذا نتعلم؟: ثانيا

ما ال يسع المسلم جهله

ما ال يسع المسلم جهله

قرآن كريم

حديث شريف

فقه

تزكية عقيدة

كتابة

حساب

ما ال يسع المسلم مبادئ العلوم جهله

ماذا نتعلم؟: ثانيا

خريطة العلوم

الوحي {منظور-مسطور}

العلوم

الشرعية

العلوم

اللغوية

العلوم

الطبيعية

العلوم

اإلنسانية

ما ال يسع المسلم مبادئ العلوم جهله

ماذا نتعلم؟: ثانيا

خريطة العلوم

العلوم

الشرعيةعلوم

المصادرعلوم

المقاصد

علوم

الوسائل

العقيدة

الفقه

التزكية

التفسير

الحديث

علوم القرآن

مصطلح الحديث

أصول الفقه

األدب البالغة الصرف النحو المنطق

ما ال يسع المسلم مبادئ العلوم جهله

ماذا نتعلم؟: ثانيا

خريطة العلوم

المجتهد

يجمع

الوسائل

يعملها في

المصادر

ليستخرج المقاصد

عمل المجتهد

ما ال يسع المسلم مبادئ العلوم جهله

ماذا نتعلم؟: ثانيا

خريطة العلوم

العلوم

اللغوية

النحو

الصرف

العروض

اإلمالء

االشتقاق

الجمال الصحة

األدب

البالغة

الشعر

الخط

اإلنشاء

ما ال يسع المسلم مبادئ العلوم جهله

ماذا نتعلم؟: ثانيا

خريطة العلوم

العلوم

اإلنسانية

االجتماع علم النفس الفلسفة الجغرافيا التاريخ

السياسة االقتصاد القانون اإلدارة

اإلنثروبولوجيا اآلثار الفنون

ما ال يسع المسلم مبادئ العلوم جهله

ماذا نتعلم؟: ثانيا

خريطة العلوم

العلوم

الطبيعية

الفيزياء

الكيمياء

الجيولوجيا

النبات

الحيوان

تطبيقية أساسية

الفلك

العمارة

الميكانيكا

الكهرباء

الطب

الصيدلة الرياضيات

ما ال يسع المسلم مبادئ العلوم جهله

ماذا نتعلم؟: ثانيا

خريطة العلوم

مصادر

حديث/ تفسير

مقاصد

تزكية/ عقيدة/ فقه

وسائل

نحو/ منطق/ الفقهأصول

بالغة/ أدب/ صرف صحة

عروض/ صرف/ نحو

اشتقاق/ إمالء

جمال

الشعر/ بالغة/ أدب

اإلنشاء/ الخط

أساسية

أحياء/ كيمياء/ فيزياء

رياضيات/ حيوان

تطبيقية

/ ميكانيكا/ فلك/ عمارة

الصيدلة/ الطب

خريطة العلوم اإلسالمية

-اجتماع-فنون -فلسفة -تاريخ -أنثربولوجي

.....علم نفس -قانون -سياسة

الوحي

(مسطور)

قرآن وسنة

(منظور)

الكون

علوم انسانية

علوم شرعية

علوم اللغة

علوم طبيعية

ما ال يسع المسلم مبادئ العلوم جهله

ماذا نتعلم؟: ثانيا

خريطة العلوم

حواشي على الشروح

(الثانوى)

شروح على المتون

(اإلعدادي)

متون في العلوم بدوائرها المختلفة

(االبتدائي)

ما ال يسع المسلم جهله

(رياض أطفال)

المراحل التعليمية

ما ال يسع المسلم خريطة العلوم جهله

ماذا نتعلم؟: ثانيا

الـحـد والـموضـوع ثـم الثمرة*** إن مبادي كــل فــن عـشرة

واالسم االستمداد حكم الشارع*** وفضله ونسبـة والـواضع

ومـن درى الجميع حاز الشرفا*** مسائل والبعض بالبعض اكتفى

مبادئ العلوم

ما ال يسع المسلم خريطة العلوم جهله

ماذا نتعلم؟: ثانيا

مبادئ العلوم

الحـــــــــــــــد -1 .التعريف، وسمي بالحد ألنه يحد أسوار المعنى• الموضــــــوع -2 الفكرة األساسية محل النقاش في العلم• الثمــــــــــــرة -3 الفائدة• الفضـــــــــــل -4 الشرف والمكانة• النسبــــــــــة -5 وبين العلوم العالقة بينه مكانه في خريطة العلوم، •أول من كتب في العلم، أهم المصنفات، السلم •

التعليمي الواضـــــــــع -6

االســــــــــــم -7 بعض العلوم لها عدة أسماء•مصدر العلم هل هو من الواقع أو التجربة أو •

الفعل، كيف ظهر؟ االستمـــــداد -8

حكم الشارع -9 حكم تعلمه واجب، مندوب، مكروه، حرام• مسائـــــــــل -10 (فهرس العلم)أهم أبواب العلم •

ماذا نتعلم؟: ثانيا

خطة المستويات الدراسية في

شيخ العمود وفق الدوائر العلمية

نهاية الجزء األول

من المحاضرة

كيف

نتعلم؟

القيم الحاكمة

للتعلم

شروط طلب العلم

أركان العملية التعليمية

منظومة آداب طالب

العلم

عوائق في طريق طلب

العلم

كيف نتعلم ؟: ثالثا

القيم الحاكمة للتعلم

كان الكتاب الواحد بالجامع األزهر

شيخا 15قديما ربما يشرحه أكثر من

، فإذا ما حضر طالب جديد تنقل بين

حلقات المشايخ حتى يقرر في النهاية

.مع من يستمر

الحرية

العلم تلق ثم استدالل ثم نظر واجتهاد

: قال اإلمام البخاري في صحيحه

الرباني الذي يربي الناس على صغار

.العلم قبل كباره

التدرج

. الموسوعية كانت السمة الغالبة على علماء المسلمين قديما -

فنرى الشافعي عالما بالطب والحساب واللغة والفقه، ومن بعده -

.الرازي فابن النفيس فابن الهيثم وغيرهم

أما انفصام العلوم وانقسام العلماء إلى مدنيين وشرعيين فذلك أمر -

ضار بالعالم والمتعلم فنرى العلماء الطبيعيين ال يعرفون عن العلوم

.الشرعية شيئا ، ونرى المتشرعين ال يعرفون عن علوم الواقع شيئا

التكاملية

الشغف

إن العلم لن يعطيك بعضه حتى تعطيه كلك فأخلص له

: قال اإلمام الشافعي

سهري لتنقيح العلوم ألذ لي

من وصل غانية وطيب عناق

.مرحبا بوصية رسول هللا -

قصة تنافس أبناء المأمون على خدمة -

.األصمعي في ارتداء نعله

االحترام

فقد كان من أول ما فعله رسول هللا في

المدينة بعد الهجرة أن أمر ببناء

المسجد ، وكذلك فعل الصحابة

والمسلمون من بعدهم في كل األمصار

.المفتوحة

مركزية

المسجد

القيم الحاكمة للتعلم

التكاملية التدرج الحرية

الشغفاحترام

المعلممركزية

المسجد

شروط طلب العلم

تنال العلم إال بستة أخي لن

عن تفصيلها ببيان سأغنيك

ذكاء وحرص واجتهاد وبلغة

أستاذ وطول زمان وصحبة

الشافعي اإلمام

أركان العملية التعليمية

(بني العلم على خمس)

الكتاب الطالب

المنهج

العلمي

الجو

العلمي

األستاذ

منظومة اآلداب الالزمة لطالب العلم

أخالقية

اجتماعية

علمية

نفسية

.التواضع -1

خشية هللا ونسبة الفضل -2

.إليه وحده

.علو الهمة -1

.النبل والسماحة -2

ترك الغيبة تماما وذكر الناس -3

.بخير

الكرم والجود -4

.اإلنصاف -1

.التجرد -2

.البحث عن الحق -3

.نسبة الكالم ألهله -4

.التبسط -1

.الوقار -2

.مساعدة زمالئه -3

.ترك الجدل -4

عوائق في الطريق

فساد النية

ال تعلم العلم لتباهي به العلماء ، أو لتماري يا بني ،: " لقمان الحكيم كان يقول البنه

، به السفهاء ، أو ترائي به في المجالس ، وال تترك العلم زهدا فيه ورغبة في الجهالة

، فاجلس معهم ، يا بني ، اختر المجالس على عينك ، وإذا رأيت قوما يذكرون الل

أن يطلع ع يهم ل فإنك إن تكن عالما ينفعك علمك ، وإن تكن جاهال يعل موك ، ولعل الل

، فال تجلس معهم ، فإن ك برحمته فيصيبك بها معهم ، وإذا رأيت قوما ال يذكرون الل

أن يطلع عل م يه إن تكن عالما ال ينفعك علمك ، وإن تكن جاهال زادوك عيا ، ولعل الل

. "بعذاب فيصيبك معهم

الجهل

العبث

.عدم إدراك وجود العلم أصال: محض

.عدم إدراك موضوعه ومسائله: عرفي

.البدء في تعلم العلم قبل معرفة فائدته وثمرته: محض

.البدء بالمطوالت والمراجع قبل الكتب التي تناسب المبتدئين: عرفي

،،،،، -اإلنترنت –المواصالت ضياع الوقت

عوائق في الطريق فتور الهمة

فــإن بـقـاء الـعـلم فـي نفراته*** اصبر على مر الجفا من معلم

تجرع كأس الجهل طول حياته*** ومن فاته التعليم وقت شبابه

الكبر فهما لكل الشر جامعتان.... وسل العياذ من التكبر والهوى

ق الخير إذ في قلبه يلجان....وهما يصدان الفتى عن كل طر

الخجلنعم النساء نساء األنصار ، لم يكن يمنعهن –ال ينال العلم مستح وال مستكبر

.لعل الكلمة التي فيها نجاتي لم تقع لي -الحياء أن يتفقهن في الدين

الفقر

قال لي في عمائم الفقهاء *** قلت للفقر أين أنت مقيم ب

وعزيز علي قطع اإلخاء*** إن بيني وبينهم ألخاء بأحمد بن عمر الزبييدي

-----------

راء الفقير تجمعت أطرافها*** إن الفقيه هو الفقير وإنما -----------

وإذا مت لست أعدم قبرا*** أنا إن عشت لست أعدم قوتا

نفس حر ترى المذلة كفرا*** همتي همة الملوك ونفسي اإلمام الشافعي

كيف نتعلم ؟: رابعا

الحرية•

التدرج•

التكاملية•

الشغف•

االحترام•

مركزية • المسجد

القيم الحاكمة

للتعلم

ذكاء•

حرص•

اجتهاد•

بلغة•

صحبة • أستاذ

طول زمان•

شروط طلب العلم

الطالب•

األستاذ•

الكتاب•

المنهج • العلمي

الجو • العلمي

أركان العملية التعليمية

نفسية•

اجتماعية•

أخالقية•

علمية•

آداب طلب العلم

فساد النية•

الجهل•

العبث• ضياع الوقت•

فتور الهمة•

الكبر•

الخجل•

الفقر•

عوائق في الطريق

ماذا بعد أن نتعلم؟: رابعا وأخيرا

التعليم العمل

أسئلة المحاضرة

ما الدافع اإلنساني للتعلم؟ -1 ما الدافع اإلسالمي للتعلم؟ -2 ما المقصود بما ال يسع المسلم جهله؟ -3 ما أقسام العلوم؟ -4 ما أقسام العلوم الشرعية؟ -5 ما أقسام العلوم اللغوية؟ -6 ما هي المبادئ العشرة ألي علم؟ -7 ما القيم الحاكمة للتعلم؟ -8 ما شروط طلب العلم؟ -9

ما أركان العملية التعليمية؟ -10 .تحدث عن خمسة من آداب طالب العلم -11 .تحدث عن خمسة من عوائق طلب العلم -12 ماذا يجب على اإلنسان إذا علم؟ -13

9 التكليف

قراءة مقدمة وفهرس كتاب

صفحات من صبر العلماء على شدائد العلم ”

“والتحصيل

.(رحمه هللا)عبد الفتاح أبو غدة / للشيخ

anas.alsultan@hotmail.comللتواصل ،،،،،،

سبحانك اللهم وبحمدك ، أشهد أال إله إله أنت ، أستغفرك وأتوب إليك