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Aprovechándose de la curiosidad de los usuarios de Facebook * Gesta Final, Camino a la Victoria * Desproteger hojas de Excel
El vocero .Editorial Por Raymond J. Sutil Delgado
El Apóstol cubano José Martí dijo: "Todo hom-bre tiene el deber de cultivar su inteligencia conrespeto a si proprio y al mundo" Con esta frase,queremos darle la bienvenida a nuestros lecto-res. En este mes, que se cumple un aniversariomás de la caída en combate del Héroe Nacio-nal de Cuba.
Además de la satisfacción de vernos a noso-tros el pueblo de Cuba, marchar en la históricaPlaza de la Revolución, éste primero de mayo,junto a nuestros dirigentes, por la unidad y porllevar a cabo, los nuevos cambios para actuali-zar el modelo económico de nuestro socialis-mo.
Agradecer los email enviados a nuestra redac-ción con preguntas, sugerencias y elogios, esnuestro deber, continuar mes por mes, elevan-do la calidad de la revista, en aras de llegar atodos y serles útiles a todos. Por lo que espera-mos muchos email más.
Una sorpresa en este número es la publicacióndel artículo "Gesta Final. Camino a la victoria",en la sección El nivel. Pues descubrirán comoestá el desarrollo de un juego cubano en 3D, detipo shooter. Todo un reto, pero el texto y lasimágenes hablan por si mismas.
Un nuevo artículo sobre Ecured, que es ya todoun suceso, no solo dentro de los ámbitosinformáticos, sino en toda la sociedad, que bus-ca el conocimiento, y aporta a él. Un proyectoque lleva los Joven Club de Computación y Elec-trónica muy de la mano, con su tecnología, y sucapital humano. Preparando para muy pronto,nuevas sorpresas.
Así estamos despidiendo el invierno de este año,pues para nuestro próximo encuentro será Ve-rano, Julio y Agosto, vacaciones y diversión, yla revista Tino, se unirá a ellos y de que mane-ra, con unos artículos preparados para que seanprácticos y útiles a nuestros lectores. Es nues-tro principal objetivo.
Festival Lationoamericano de Instalación de Software LibreMozilla estrena versión final de Firefox 4.0Control para bloquear páginas en las búsquedas de GoogleUbuntu 11.04 provoca división de opinionesAprovechándose de la curiosidad de los usuarios de FacebookOracle se desentiende de OpenOffice.org
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El escritorio .Las TIC en Joven ClubIngeniería de Software, aspecto en la calidad del productoEcured al servicio de la ComunicaciónJoventux-Distribución de GNU/Linux adaptada a los Joven ClubSitios Web como herramienta educativa en los Joven ClubLos Virus Informáticos
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El laboratorio .PhotoScapePentaho Data Integration (Kettle)ExtJSEclipseCrossword 1.2.57
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El entrevistado .Santiago Mesa Camacho 28
El taller .¿Emite o no emite luz infrarroja el mando a distancia? 29
El foro .Preguntas y respuestas 31
El consejero .Trucos, sugerencias, guías prácticas y más 38
El navegador .Mesa Redonda de la televisión cubanaPeriódico AdelanteGrupo de Usuarios de Tecnologías LibresTutoriales.comLetras4UInstituto Nacional de Recursos HidráulicosBETSIMEBuscabiografíasHelipadGESTASitio informativo de cultura ImíasRadio Sancti Spíritus
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El ingenioso .Crucigrama, poemas, curiosidades y mucho humor 45
El nivel .Algunos juegos de aventuras con licencia freewareGesta Final, Camino a la VictoriaFIFA 2011 un año más ganando el terreno
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RSPS 2163 / ISSN 1995-9419
Colectivo de la RevistaDirector
Raymond J. Sutil [email protected]
ProducciónDamiana Martínez Reyes
RedactoresCarlos López Ló[email protected]
Yolagny Díaz Bermú[email protected]
Juan Carlos Jiménez Ferná[email protected]
Yury Ramón Castelló [email protected]
Issel Mayra Tandrón Echeverrí[email protected]
Diseñador y EditorRaymond J. Sutil Delgado
CorrectorLisbet Vallés [email protected]
ColaboradoresErnesto Vallín Martínez
Mozilla ha estrena-do Firefox 4. Estaversión final sale almercado menos dedos semanas des-pués del ReleaseCandidate 1.
La compañía origi-nalmente no en-contró problemasen la primera ver-
sión RC, por lo que anunciaron que esa versión seria lamisma que la final. Sin embargo, cambiaron de parecer.La organización sacó un RC2 el 18 de marzo con un parde parches y ahora la versión final está en los servidoresde Mozilla. Esta versión tiene soporte para 83 idiomas.
Mozilla está permitiendo que los usuarios de Firefox 3.5a 3.6 se cambien a la versión 4.0 sin tener que navegarsu página de descarga. Firefox 4.0 supuestamente haríasu estreno el día 22 de marzo.
Para más información sobre los cambios en esta versión,puedes leer las notas de lanzamiento.
Mozilla tenía originalmente planeado sacar Firefox 4 an-tes de que termine el año pasado pero desde entoncesha sido postergado varias veces. La compañía ha solu-cionado más de 7000 fallas en 12 betas y varias más enlas dos versiones RC.
Mozilla ha tenido problemas para sacar Firefox 4. Comoresultado de esto, la compañía ha dado a conocer quepara el 2011 no solo veremos Firefox 4.0 sino tambiénFirefox 5.0, Firefox 6.0 y Firefox 7.0.
Tomado de: http://www.techspot.com/espanol/noticias/42912-mozilla-estrena-version-final-de-firefox-40.html
Festival Latinoamericano deInstalación de Software Libre
Yosbany Zamora Castro
Sin email
Joven Club Granma
Bajo el slogan"Asiste, instala,comparte, se libre!"se desarrolló el sá-bado 9 de abril, elF e s t i v a lLationoamericanode Instalación deSoftware Libre(FLISOL), en la pro-vincia Granma, el
evento tomó como escenario a La Casa de la Cultura delmunicipio cabecera Manzanillo.
Estuvo organizado por integrantes del Grupo de Usua-rios de Tecnologías Libres en la provincia, teniendo comoobjetivo promover el uso del software, hardware y cono-cimientos libres, como lo expone su convocatoria.
El evento contó con la participación de diferentes orga-nismos del Municipio como la Universidad de Cienciasmédicas, Universidad de Granma, UCI, Sede de CulturaFísica, Instituto Superior Pedagógico Blas Roca Calderío,DESOFT, Casa de Cultura, Joven Club, IPI, Filial de cien-cias médicas e invitados de centros educacionales y la-borales del Municipio, para un total de 135 participantes.
El Lic. Delio Orozco González, historiador de la cuidad yel Ing. Abel Meneses Abad, coordinador de FLISOL de laprovincia dieron inicio al FLISOL con la presentación delprograma de actividades.
El Festival incluyó desde conversatorios, charlas, expo-sición de algunos productos desarrollados sobre plata-formas libres, hasta la copia de repositorios y otros pa-quetes de libre distribución. El grupo de desarrollo deJoven Club, polo de Bartolomé Masó, tuvo un espaciodonde expusieron su personalización de Ubuntu:"Joventux", dicho producto se encuentró entre los dispo-nibles para la exploración y copia en la feria de aplicacio-nes del Festival.
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Mozilla estrena versión final deFirefox 4.0
Ronel Portal González
Joven Club Yaguajay 2
La compañíaliderada por EricSchmidt presentóuna nueva herra-mienta para su bus-cador que permitirábloquear sitios queno queremos quevuelvan a apareceren nuestras listasde resultados.
Suele ocurrir, y muchos de nosotros los habremos pasa-do cuando estamos realizando alguna operación con estebuscador, que aparezca como resultados páginas quenada tienen que ver con lo que buscamos, incluso algu-nas a las que sabemos que nunca vamos a tener interésde entrar. Como aclaran en el blog de la compañía: pági-nas que pueden tener contenido de baja calidad, ofensi-vo o pornográfico.
Para esto es que incluyeron en Google un botón que per-mite bloquear aquellos resultados que no queremos quevuelvan a aparecer en búsquedas futuras. Uno realiza labúsqueda y cuando vuelve a la página principal, apareceesta opción: “bloquear todos los resultados”.
Hay que tener en cuenta que ese bloqueo es para la bús-queda anterior que se ha hecho y que comenzará a po-nerse en funcionamiento a partir de la búsqueda siguien-te. Si en algún momento el usuario decide volver a incluiralgunas páginas que haya bloqueado previamente, pue-de hacerlo. Hay una opción en la que aparecerán las pá-ginas bloqueadas y ahí se podrán ver todos los detalles.
Por el momento, esta herramienta sólo está disponibleen la versión del buscador en inglés, si bien se suponeque en el corto plazo estará disponible en otros idiomas,como el castellano. Se podrá utilizar esta opción a partirdel Google Chrome 9, IE8 y Firefox 3.5.
Tomado de: http://www.mastermagazine.info/articulo/con-trol-bloquear-paginas-2.php
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Control para bloquear páginas enlas búsquedas de Google
Yolagny Díaz Bermúdez
Joven Club Jagüey Grande 3
Ubuntu 11.04 provoca división deopiniones
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
Algunos alaban sunueva interfaz Unitymientras que otrosla menosprecian. Yes que la principalnovedad de la nue-va Ubuntu pareceno haber dejado in-diferente a nadie.La principal, y únicadestacable…
La nueva interfaz Unity, construida a partir de la tecnolo-gía de GNOME pero que substituye el escritorio de estepor el suyo propio, parece tener el objetivo de facilitar latransición de un sistema de escritorio convencional (unacomputadora, para entendernos) a un aparato con panta-lla multitáctil, pues su disposición y botones parecen en-focarla claramente a su control mediante los dedos.
Pese a que muchos dicen que difiere en funcionamientodel GNOME Shell (escritorio por defecto de GNOME 3.0),y pese a que aún no he podido “jugar” con esta nuevainterfaz, sí veo que en las capturas de pantalla ambosdesarrollos se asemejan mucho a nivel gráfico.
Con la adopción de Unity (un desarrollo propio deCanonical), Ubuntu deja de lado las versiones diferentespara desktop y netbook, igualando todas en una sola.Únicamente se mantendrá la diferencia o, mejor dicho,una versión específica para la arquitectura ARM.
Por lo demás, poca cosa a comentar si no es el cambiode OpenOffice a LibreOffice como suite ofimática y laadopción de Firefox 4 como navegador web por defecto.También se han hecho públicas las variantes del mismoproyecto, como Kubuntu (en la que se substituye el en-torno GNOME por KDE) o Edubuntu (dirigida al mundoeducativo).
Tomado de: http://www.mastermagazine.info/
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Aprovechándose de la curiosidadde los usuarios de Facebook
Yolagny Díaz Bermúdez
Joven Club Jagüey Grande 3
Las ganas de saberquien visita nuestroperfil en la popularred social creadapor MarkZuckerberg estánsiendo aprovecha-das por los produc-tores de malwarecomo forma de in-geniería social para
atraer a posibles víctimas de sus tretas.
Antes de continuar, un punto y seguido para dejar algobien claro: ni existe, ni probablemente existirá ningunaaplicación oficial que permita a los usuarios de Facebooksaber quien visita su perfil. Según mi opinión, a la compa-ñía de Mark Zuckerberg no le conviene ofrecer esta posi-bilidad, ya que el anonimato en sus acciones es una ven-taja para muchos usuarios. Así, espiar los fotos de aque-lla chica que tanto les gusta, el muro de aquella otra per-sona que les cae tan mal o, simplemente, navegar a labúsqueda de perfectos desconocidos sin ser descubier-tos, es un aliciente que se perdería si Facebook permitie-ra ver quien visita nuestro perfiles. Si esto fuera así, laactividad en la red social decaería y, con ella, el númerode usuarios, algo que no le interesa a Mark Zuckerberg ysus muchachos.
Volviendo al caso que nos ocupa, BitDefender ha publi-cado una alerta sobre un malware que se propaga enFacebook aprovechando los eventos y que se anunciacomo la aplicación oficial que nos permite saber quien haaccedido a nuestro perfil.
El proceso de infección empieza cuando vemos un nue-vo evento en el muro de un contacto y hacemos clic so-bre él, atraídos por la posibilidad de indagar quien nosvisita. Al aceptar la instalación de la aplicación que corresobre Facebook, esta nos solicitará que ejecutemos ma-nualmente un código, copiándolo para luego pegarlo enla barra de direcciones y pulsar la tecla Intro.
Cualquiera que tenga unos mínimos conocimientos deinformática, sabe que esta petición no tiene sentido algu-no, excepto que sea una treta para forzar la ejecución demalware, como es el caso. Una vez hemos aceptado elevento, este se copia a nuestro muro, repitiendo exacta-mente el mismo proceso.
Los casos de este tipo son cada vez más frecuentes enla popular red social, aprovechando que los usuarios sonmás desprevenidos al no existir tanta consciencia de laposibilidad de ataques.
Tomado de: http://www.mastermagazine.info/
Oracle se desentiendede OpenOffice.org
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
La multinacional norteamericana considera "más adecua-do" que el futuro desarrollo de la suite ofimática libre seallevado a cabo por la misma comunidad de programado-res independientes que lo está construyendo en estosmomentos, pero sin la autoridad de la compañía.
De esta forma, Oracle siembra un poco más de confusiónentre la comunidad, puesto que este mismo movimientopodría haberlo llevado a cabo hace unos meses, cuandola comunidad OpenOffice no se había “roto” y escindidola parte más enfadada con la multinacional, creando conello LibreOffice.
Esta última suite ofimática, que parte del mismo códigofuente que OpenOffice pero cuyo control escapa a Oracle,se ha hecho rápidamente con la inmensa mayoría de lasdistribuciones GNU/Linux, por lo menos las principales.El anteriormente citado con Oracle por parte de la comu-nidad, ha llevado a que la mayoría opten por LibreOffice,haciendo perder terreno a marchas forzadas a OpenOffice.
El problema, ahora es el destino de aquellos que en sumomento optaron por OpenOffice; van a mantener un pro-yecto prácticamente moribundo, al que si Oracle no le hadado completamente la espalda, pronto podría hacerlo.
No obstante, esta es la opción que más se contempla, lade la fusión entre LibreOffice y los restos de OpenOffice.
Tomado de: http://www.mastermagazine.info/
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En estos momentos se revoluciona laeducación para multiplicar los conoci-mientos de las nuevas generaciones.Desde diciembre de 1999 comenzó lautilización masiva de mediosaudiovisuales en las escuelas cubanas,lo cual generó la necesidad de produ-cir programas de televisión destinadosa los centros escolares.
Los Joven Club de Computación yElectrónica en sus más de veinte añosde trabajo han preparado más de me-dio millón de cubanos y prestado im-portantes servicios a centros de la sa-lud, escuelas, instituciones estatales yotras organizaciones comunitarias endiferentes grados de utilización de lasTIC, además sirven de soporteinformático para el desarrollo de otrosprogramas sociales y culturales.
La preparación de las nuevas genera-ciones en la utilización de las TIC y elempleo de éstas para aumentar la ca-lidad del proceso docente educativoson elementos que buscan asegurar elfuturo del país.
Los Joven Club de Computación yElectrónica están conectados aInternet. Así mismo ocurre con los cen-tros científicos, órganos de prensa y
otras instituciones que han sidopriorizadas en la creación de las con-diciones técnicas a que se han podidollegar, no obstantes a los obstáculospropios de una nación subdesarrolla-da, bloqueada y con pocos recursosfinancieros.
Definición de TIC y sus característi-cas fundamentales.
Las tecnologías de la información y lacomunicación son: el conjunto de pro-cesos y productos derivados de lasnuevas herramientas (hardware y soft-ware), soportes de la información ycanales de comunicación relacionadoscon el almacenamiento, procesamien-to y transmisión digitalizados de la in-formación. Ejemplo: son lascomputadoras, sus periféricos, los pro-gramas que estas soportan y las re-des que las interconectan.
Características.- La intangibilidad de la información,que es la materia prima en torno a lacual desarrollan su actividad, presen-tando la misma en múltiples códigos yformas.- Su capacidad de interconexión, quepermite combinar distintas tecnologíasy medios.
- Su interactividad, que permite que elcontrol de la comunicación, el emisorpuede ser receptor y viceversa.- La instantaneidad, que nos permiteromper las barreras espaciales y po-nernos en contacto directo con las per-sonas, bancos de datos, etc.; convir-tiendo el problema de la transmisión orecepción de la información en unoexclusivamente técnico, que dependede la potencialidad tecnológica de losmedios que utilicemos.- La alta calidad de la información ex-presada en la alta calidad de losparámetros de imagen y sonido y dela fiabilidad y fidelidad con que setransmiten.- Permiten la diferenciación y segmen-tación de la audiencia, facilitando lacreación de programas y medios enfunción de las características e intere-ses de los receptores.- Su diversidad. Podemos encontrarestas tecnologías expresadas de dis-tintas formas tecnológicas y con dis-tintas aplicaciones.
Definición de TIC (Propia)La aplicación de los conocimientoscientíficos y avances tecnológicos quenos proporcionan la informática y lascomunicaciones que como seres so-ciales necesitamos comunicarnos,
Las Tecnologías de la Información ylas Comunicaciones en Joven Club
Miguel Angel Arias Palomino
Joven Club Bolivia 1
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todos a través de un conjunto de he-rramientas para el tratamiento y acce-so a la información.
Es el conjunto de conocimiento propiode un oficio o arte que se lleva a caboa través de una acción y efecto de co-municar, conocer, informar, averiguaruna causa, investigación, teniendo encuenta el sistema de conocimientossobre la naturaleza, la sociedad, la tec-nología y el pensamiento humano.
Características fundamentales quela identificanInmaterialidad, interconexión,interactividad, instantaneidad, elevadosparámetros de calidad de imagen ysonido, digitalización, más influenciasobre los procesos que sobre los pro-ductos, penetración en todos los sec-tores (culturales, económicos, educa-tivos, industriales…), creación de nue-vos lenguajes expresivos, potenciaciónde audiencias fraccionarias y diferen-ciadas, innovación, tendencia haciaautomatización, diversidad y capacidadde almacenamiento.
Ejemplos de las TIC en nuestro am-biente de trabajoLas computadoras, sus periféricos, losprogramas que estas soportan y lasredes que las interconectan (Internet),videos, software, TV.
Manifestaciones de la sociedad dela Información en Cuba. (Ventajas ydesventajas).Conceptualmente, la Informatizaciónde la Sociedad se define en Cuba comoel proceso de utilización ordenada ymasiva de las tecnologías de la infor-mación y las comunicaciones (TIC)para satisfacer las necesidades de in-formación y conocimiento de todas laspersonas y esferas de la sociedad.
Existe un programa que persigue pro-mover el uso masivo de las tecnolo-gías de la información a escala nacio-nal, teniendo en cuenta los objetivosgenerales estratégicos que el país
se ha propuesto, buscando un desa-rrollo coherente y una identificaciónprecisa de los actores de la Sociedadde la Información.
Esta estrategia, como expresión delproceso revolucionario cubano, tiene alciudadano en el centro de sus objeti-vos, buscando elevar su calidad de vidaen su desempeño familiar, laboral, edu-cacional, cultural, social y político y enla consecución del fortalecimiento yampliación de los logros y beneficiosque la Revolución le ha dado.
En la actual situación de limitacioneseconómicas, tecnológicas y de comu-nicación, Cuba ha decidido adoptarcomo opción de desarrollo inicial el usosocial intensivo de los recursos esca-sos de conectividad y medios técnicos.
Por otra parte, la contribución que eluso masivo de las tecnologías y el ac-ceso a Internet puede hacer a la eco-nomía nacional resulta decisiva parasalir del subdesarrollo.
Con la utilización de Internet es posi-ble romper el monopolio de la informa-ción y nos permite llegar a todos losrincones del mundo con la publicaciónde nuestra realidad y la comunicacióncon todas las personas e institucionesque accedan a la red.
En nuestro desempeño laboral tene-mos grandes afectaciones:- Las nuevas tecnologías cambian conrapidez y debido al bloqueo no pode-mos cambiarlas y se vuelven obsoletasy lentas.- No se dispone de un mantenimientoágil de los equipos.- Infraestructura informática deficienteen el centro (pocos equipos).- Acceso deficiente a Internet en el cen-tro.
La educación a través de las TIC, per-mite la preparación suficiente y nece-saria al hombre para que participe de-mocráticamente, en la toma de deci-
siones relacionadas con el impactosocial de la innovación tecnológica yla intervención ambiental, propicia elcompromiso respecto a la integraciónsocial de la minoría, así como estimu-la hacia un desarrollo tecnológico equi-tativo, respetuoso y justo, con relacióna las actuales así como a las futurasgeneraciones. Además contribuye aelevar la cultura científico-tecnológica,haciendo más integral la formación dela cultura social.
En las relaciones lógicas de la cienciacomo ciencia y la ciencia como conte-nido de la enseñanza, es posible te-ner en cuenta las relaciones entre tec-nología, información y comunicacio-nes, para que sean interiorizadas porlos alumnos, con las limitaciones lógi-cas que imponen los requerimientosdel proceso docente, pero que, no obs-tante no se debe obviar su potenciali-dad para desarrollar una verdaderaeducación científica.
Referencias1- 1- MINREX. Programa sobre lainformatización de la sociedad cubana.2- McFARLANE, Angela (2001). El aprendiza-je y las tecnologías de la Información. Aula XXISantillana. Madrid.3- Fernández Aedo, R (2005). ModeloInformático para la autogestión del aprendi-zaje para la universalización de la enseñanza.Tesis Doctoral. Granada España.4- Los Libros de Fundesco, (1986). Denomi-nación de las TIC. Madrid España.5- INTRODUCCIÓN A LAS TIC.www.gtic.ssr.upm.es/demo/curtic/1tl101.htm -34k, Dic 2007.6- Antonio Rodríguez Martínez, Jorge SotoCarballo y José Manuel Touriñán López. TI-TULO. Calidad de la Educación, Nuevas Tec-nologías, Desarrollo y Sociedad de la Infor-mación. Universidad de Santiago deCompostela.7- MAJÓ, Joan, MARQUÈS, Pere (2001). Larevolución educativa en la era Internet. Barce-lona: CissPraxis8- ÁLVAREZ ALDAY, M. y RODRÍGUEZVIDARTE, S. (1999): Calidad total y educaciónsuperior. Una propuesta innovadora de ges-tión. Revista de Ciencias de la Educación. (177-179), 383-404.9- BLANTON, W.E.; MOORMAN, G. yTRATHEN, W. (1998): Telecommunicationsand Teacher Education: A Social ConstructivistReview. Review of Research in Education. 23,235-275.
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Hoy día existe consenso sobre la ne-cesidad de un enfoque más disciplina-do para el desarrollo de sistemas decomputación que el que se ha utiliza-do en épocas pasadas; este enfoqueestá comprendido en el proceso de ”In-geniería de Software”, el cual compren-de las técnicas y procedimientosingenieriles para el desarrollo del soft-ware que tan fundamental es en la pro-ducción de productos informáticos, losque han aumentado considerablemen-te debido a la introducción de las tec-nologías de la informática y las comu-nicaciones en las diferentes áreas dela vida cotidiana y empresarial, lo queha implicado que mejoren indicadoresen la producción de software.
La ingeniería de software es una disci-plina que le concierne a todos los as-pectos de la producción de software,encargada del desarrollo de un produc-to de software a bajo costo y alto ren-dimiento.
Resulta indispensable tomar en cuen-ta de que la piedra fundamental parael desarrollo de software es la identifi-cación de requerimientos la cual seconstituye como una disciplina deno-minada ingeniería de requerimientos.
En la actualidad la ingeniería de soft-ware ha introducido y popularizado unaserie de estándares para medir y cer-tificar la calidad del desarrollo de soft-ware. Un número creciente de herra-mientas automatizadas han surgidopara ayudar a definir y aplicar un pro-ceso de desarrollo de software efecti-vo. Hoy en día la economía dependeen gran medida de sistemas automati-zados; lo que ha llevado a los equiposde desarrollo a enfrentarse con unanueva década de procesos yestándares de calidad.
En la Ingeniería de Software no seplantea solo una actividad de progra-mación, previamente son necesariaslas fases de análisis y diseño y poste-riormente la integración y la verifica-ción, incluso el mantenimiento cuandoel producto ya está en explotación.
Un problema en la producción de soft-ware radica en que se aprende prime-ro a programar. Se separa laimplementación, como si en lugar deformar parte indivisible de la ingenie-ría de software fuera algo totalmenteajeno a ella. Luego de haber realizadoproductos sencillos o incluso ejerciciosde menor complejidad para aprendera programar, se comienza la enseñan-
za de la Ingeniería de Software. Cues-ta mucho cambiar la forma de pensary entender qué significa realmente de-sarrollar un producto informático, cuá-les son sus etapas y cómo debe reali-zarse de forma tal que se obtenga conbuena calidad y sea sostenible en eltiempo.
La enseñanza de la Ingeniería de Soft-ware debe ir aparejada de la enseñan-za de la programación para evitar queocurra lo anterior.
En esta nueva etapa en la que la pro-ducción de software es una de las ta-reas fundamentales en los Joven Clubde Computación y Electrónica, es ne-cesario preguntarse:¿Están documentados y preparadoslos instructores que integran los gru-pos de desarrollo? ¿Dominan las he-rramientas que permiten lograr produc-tos informáticos de mayor calidad?
El software en su desarrollo pasa porvarias etapas que se pueden agruparen estos cuatro grandes grupos: Con-cepción, Desarrollo, Prueba y Explo-tación. Algunos equipos dedesarrolladores de software pasan deuna forma u otra por todas estas eta-pas.
Ingeniería de Software, aspecto sig-nificativo en la calidad del producto
Ivis Gainza Moya
Dirección provincial Guantánamo
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Desde la concepción del software elequipo de desarrollo tiene que empe-zar a documentar cada decisión quese toma, en aras de poder satisfacerel futuro desarrollo, pruebas y evolu-ción del producto elaborado.
Muchas veces el desarrollo de softwarese hace de forma empírica. Si bien seatraviesan las cuatro etapas de con-cepción, desarrollo, prueba y explota-ción, se cometen errores, principalmen-te durante las dos primeras etapas. Lasconsecuencias de no elegir una meto-dología o modelo de ingeniería de soft-ware hacen que los desarrolladores nose comuniquen del todo bien con losclientes y usuarios. Esto provoca quela captura de requerimientos, tan im-portante durante la etapa de Concep-ción, por su papel iniciador del proce-so, no siempre se complete y compren-da a su debido tiempo.
Muchas veces se procede aimplementar los requerimientos de soft-ware directamente, aún antes de ha-ber realizado un análisis y diseño pro-fundo de éstos. Por consiguiente, nose hace una buena elección de los len-guajes de programación o de la plata-forma de explotación. Lo más usualradica en que no se determinan inicial-mente los vínculos existentes entre losrequerimientos de software. No se pue-de por tanto definir correctamente cuá-les son las prioridades reales desde elpunto de vista de los clientes y usua-rios, y por supuesto, desde el de losdesarrolladores, quienes deberían de-terminar qué se necesita primero paracumplir con lo solicitado.
Es importante y necesario que los gru-pos de desarrollo, para la construccióny desarrollo de proyectos, apliquen losmétodos y técnicas correctos para re-solver los problemas, uso de las he-rramientas y procedimientos que aportala informática sobre los que se apoyala ingeniería de software, las cualespermiten:
1- Mejorar la calidad de los productosde software.2- Aumentar la productividad y trabajode los ingenieros del software.3- Facilitar el control del proceso dedesarrollo de software.4- Suministrar a los desarrolladores lasbases para construir software de altacalidad en una forma eficiente.5- Definir una disciplina que garanticela producción y el mantenimiento de losproductos software desarrollados en elplazo fijado y dentro del costo estima-do.
Para el desarrollo de la Ingeniería deSoftware se puede utilizar la metodo-logía Proceso Unificado de Desarrollode Software (RUP, por sus siglas eninglés). Esta metodología utiliza el Len-guaje Unificado de Modelado (UML,por sus siglas en inglés). RUP se adap-ta perfectamente a los sistemas pro-puestos de negociación comercial y deadministración de las capacidades.Permitió un acercamiento interactivo eincremental de los productos.
Gracias a ella fue posible estableceruna única forma de trabajo para los sis-temas que mediara entre losdesarrolladores, clientes y usuarios deambos trabajos.
En lo relativo a las metodologías, es-tas aparecen por la necesidad de po-ner orden al proceso de construccióndel software. Resulta importante queel desarrollo de sistemas informáticossea tratado bajo una disciplinaingenieril, con el fin de desarrollar eimplantar sistemas realmente eficacesy eficientes.La metodología de desarrollo de soft-ware en la ingeniería de software esun marco de trabajo que permite es-tructurar, planificar y controlar el pro-ceso de desarrollo en sistemas de in-formación, cumple un papel primordialen el proceso de producción de soft-ware, ya que enfoca un área funda-mental: la definición de lo que se de-sea producir. Su principal tarea con-
siste en la generación de especifica-ciones correctas que describan con cla-ridad, sin ambigüedades, en forma con-sistente y compacta, el comportamientodel sistema; de esta manera, se pre-tende minimizar los problemas relacio-nados al desarrollo de sistemas.
Existen diferentes metodologías oaproximaciones a éstas en el mundo,y evidentemente todas tienen sus ven-tajas y desventajas. A pesar de existirvarias metodologías es sumamenteimportante seleccionar una que seadapte a las características propias delsoftware a desarrollar.
Para seleccionar una metodología esnecesario tener en cuenta un conjuntode características que permitirán alequipo de desarrollo aprovechar almáximo las facilidades y potencialida-des de la metodología seleccionada.Estas guían el proceso de desarrollo yla experiencia ha demostrado que laclave del éxito de un proyecto de soft-ware es la elección correcta de la mis-ma, que puede conducir al programa-dor a desarrollar un buen sistema desoftware. La elección de la metodolo-gía adecuada es más importante queutilizar las mejores y más potentes he-rramientas.
La Ing. de Software siempre logra lacalidad en el desarrollo de productosinformáticos. Para contar con softwaresostenible, con larga vida de explota-ción, fácil de utilizar y que sean desa-rrollados en breve tiempo, es aconse-jable hacer uso de esta disciplina y asílograr la calidad del producto y pocotiempo de desarrollo. Es necesariocambiar la forma de desarrollarsoftwares empíricos y pasar a softwarecon la utilización de métodos de inge-niería que hagan progresar el actualdesarrollo del mismo en cualquier en-tidad. Sin importar dónde se desarro-lla y qué complejidad tengan, lasmetodologías de desarrollo de softwaredeberán estar presentes en cada pro-ducto informático.
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Gelsy García García
Dirección Provincial Camagüey
Ecured al servicio dela Comunicación
La comunicación ha sido teorizada,subvalorada, redimida y manejada detantas formas que a veces se obvia suimportancia por la cotidianidad con quees vista. Sin embargo es tan antiguacomo las primeras civilizaciones, quemientras más se complejizaban máscrecía su necesidad de desarrollarse ypor tanto de interactuar entre ellos. Conla diferenciación de roles, la división deltrabajo y el establecimiento de jerar-quías en busca de beneficios comunes,el nivel de organización creció y se hizoimprescindible la evolución del lengua-je.
Con los años, la comunicación dejó deser únicamente lenguaje, para conver-tirse paulatinamente en medio de co-municación masiva y mediación cultu-ral (Trelles, 2002, a). En la actualidadcomunicar significa poner en comúncon otro, ideas, pensamientos, a tra-vés de diferentes canales y con un có-digo compartido. Debido a esto resultaun fenómeno difícil de conceptualizar;existen disímiles definiciones, ha sidoestudiado y tratado con diferentes en-foques.
El modelo que plantea el conocido teó-rico Lasswel, describe que en toda co-municación intervienen prioritariamente
como elementos necesarios: Emisor,Mensaje y Receptor. Con el tiempo lle-garían otros paradigmas complejizandoel proceso y perfeccionándolo con ele-mentos de suma importancia como lacodificación y la descodificación de losmensajes, el ruido, la retroalimentacióny las mediaciones. Esta conceptualiza-ción general es común a cualquier for-ma de comunicación.
Se entiende la comunicación como unproceso activo de interrelación entreactores, un proceso de interacción so-cial, democrático, basado en el inter-cambio de ideas, sentimientos y con-ductas, por el cual los seres humanoscomparten experiencias, y hace posi-ble en lo social el reconocimiento deindividualidades en un estado total dereciprocidad. (Fernández, 1997).
El desarrollo de redes colaborativas ysociales en nuestro país tiene una im-portancia capital en la divulgación delconocimiento adquirido durante añospor nuestro pueblo por lo que la Enci-clopedia Colaborativa Cubana Ecured,es un medio en función de desarrollarla comunicación a gran escala.
EcuRed es una tarea orientada por elComité Central del PCC, y asumida
como proyecto de la Oficina Nacionalde Informatización de la Sociedad Cu-bana (ONI) y el Instituto de Documen-tación e Información Científica Tecno-lógica (IDICT), busca construir con elconocimiento colectivo, en primer lu-gar de los cubanos, difundirlo y com-partirlo con el mundo de habla hispa-na, así como satisfacer desde Cuba lasnecesidades informativas y sociales denuestra población. Ofrece a sus parti-cipantes un espacio interactivo parapublicar contenidos abiertos.
Su nombre recupera varios significa-dos que remiten, en primer lugar a laEcúmene, antes parte habitada de latierra, y hoy conjunto del mundo y cul-turas conocidas.
“La mediación comunicativa siemprese ejerce en la medida que el intercam-bio de mensajes facilita, por una par-te, alguna modificación en las predis-posiciones sociales de losinterlocutores al activar sus motivacio-nes; por otra parte, la mediacióncomunicativa no podría ejercerse sinque el intercambio de mensajes seajuste a las condiciones perceptivas ycognitivas de los interlocutores (…) fi-nalmente, la mediación comunicativa
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carecería de cualquier sentido y utili-dad si el intercambio de mensajes re-sulta contextualmente deslocalizado,es decir, si no se ubica en una situa-ción delimitada por ajustes entre pro-cesos de producción social y procesosde adaptación humana al entorno”(Piñuel. 1993, p.11).
Crear esta enciclopedia permite dispo-ner de una fuente de consulta al alcan-ce de los estudiantes, profesores y todociudadano que necesite buscar unareferencia sobre Cuba o el mundo, in-formación que además sea confiable,vista desde los países del sur, preten-de además maximizar las oportunida-des (conocimiento y capilaridad) y dis-minuir los riesgos (baja conectividad yactividad enemiga en Internet). Ecurednace de la voluntad de crear y difundirel conocimiento con todos y para to-dos; desde Cuba y con el mundo.
En América Latina, han sido desarro-llados los temas concernientes al pro-ceso de recepción de la comunicaciónmediática, destacándose la obra delprofesor Jesús Martín Barbero (De losmedios a las mediaciones, 1987) y elprofesor mexicano Guillermo Orozco(Modelo de la mediación múltiple,1993), entre otros. Ellos han mostradointerés por las mediaciones económi-cas, políticas, culturales y sociales queintervienen en dicho proceso. Investi-gan el papel de la cultura como agentemediador esencial desde la que se pro-duce la construcción social y donde lacomunicación juega el rol de apropia-ción; la activación de la competencia
cultural, la socialización de la experien-cia creativa, el reconocimiento de lasdiferencias en un encuentro- conflictocon el otro. (Saladrigas, 2005).
Para Cuba, país bloqueado económi-ca e informacionalmente, se hace im-prescindible el establecimiento de es-trategias, para enfrentar situaciones decrisis, sobre todo en el ámbito educa-cional. El crear una enciclopedia pro-pia, en nuestra red nacional, permitiráel acceso a información de todo tipo,lo cual es hoy bastante difícil. Con apli-cación en todos los sectores sociales,el más beneficiado será sin dudas eleducacional.
Los Joven Club de Computación hanasumido con seriedad esta tarea einmersos como están en los procesosde instrucción y formación, entre otrastareas, se planifica el tiempo para con-tribuir a la construcción del conocimien-to colectivo y a la difusión de nuestrosaber, compartiéndolo con el mundo.
Las diferentes metodologías y concep-ciones aportadas por los teóricos y es-tudiosos sobre el fenómeno de la Co-municación, avalan la importancia deluso y aplicación correcta de la comu-nicación y el hecho de que la Enciclo-pedia colaborativa Ecured es un me-dio en función de desarrollar la comu-nicación a gran escala.
Crear esta enciclopedia permite dispo-ner de una fuente de consulta al alcan-ce de los estudiantes, profesores ycualquier ciudadano, pretende además
maximizar las oportunidades de cono-cimiento y capilaridad, ampliando elimpacto que tienen los Joven Club enla población cubana.
Ecured ejerce una mediacióncomunicativa en la medida que el in-tercambio de mensajes facilita, por unaparte, alguna modificación en las pre-disposiciones sociales de losinterlocutores al activar sus motivacio-nes; por otra parte, que el intercambiode mensajes se ajuste a las condicio-nes perceptivas y cognitivas de losinterlocutores y al contexto cubano.
Referencias1- Alonso, M. (2001). La investigación de lacomunicación en Cuba: préstamos teóricos para un itinerario singular. Temas:Cultura, Ideología y Sociedad. (20), 11-14.2- Alonso, M. y Saladrigas, H. (2000). Para in-vestigar en Comunicación Social.Guía Didáctica. La Habana: Pablo de laTorriente.3- Colectivo de autores. (2005). Selección delecturas, Comunicación y Sociedad Cubana.4- Fernández Collado, C. (1997). La comunica-ción en las instituciones. México: Editorial Tri-llas.5- Galán, R. (2002) Pensar, actuar y comuni-car coherentemente: he ahí la cuestión. Espa-cio: revista de la ACCS (8), 35-36.6- Nieves, F. (2007). Conceptos de comunica-ción. Recuperado el 5 de febrero de 2009de:http://www.navactiva.com/web/es/descar-gas/pdf/amkt/conceptoscomunicacion.pdf7- Portal, R. (2002). Selección de lecturas deComunicación Social II. La Habana: FélixVarela.8- Recio, M. (1999). Educación para la Comu-nicación. La Habana: Pablo de la Torriente Brau.9- Regouby, C. (2000). La Comunicación Glo-bal. Barcelona: Ediciones Gestión 2000.10- Trelles, I. (2002). Comunicación y Culturaorganizacional: Entramados e interrelaciones.Espacio: revista de la ACCS, (5), 21-25.
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Joventux-Distribución Cubana deGNU/Linux adaptada a los Joven Club
Inoelvis Muñoz Hidalgo
Joven Club Bartolomé Masó 2
Joventux es una remasterización de ladistribución de GNU/Linux - Ubuntuadaptada totalmente al sistema de tra-bajo de los Joven Club, y debe su nom-bre a la combinación de Joven Club yTux (Pinguino).
Joventux posee cambios en la interfa-ce y en la forma de trabajo del sistemalogrando un mejor manejo para losusuarios avanzado y los usuarios fina-les. Proporciona un Sistema Operati-vo actualizado y muy estable el cualposee, además, múltiples paquetes deaplicaciones normalmente distribuidosbajo una licencia libre o de códigoabierto.
El sistema operativo posee una insta-lación sencilla y entendible para todoslos usuarios, se distribuye de formarápida pues solo ocupa un CD, el cualincluye un Mini repositorio de aplica-ciones para desarrollo tratamiento deimágenes y vídeos, así como Scriptpersonalizados para realizar variasconfiguraciones del sistema, y la ayu-da basada en vídeo tutoriales que lepermitirán recibir asistencia guiada porcualquier parte del sistema operativo.
El proyecto surge por la necesidad de
estandarizar en el municipio una únicadistribución de Linux pues se dificulta-ba mucho mover los grandes reposito-rios de Debian y Ubuntu por lo que sedecidió usar lo mejor de las 2 distribu-ciones y crear una hecha a la medida,además darle una interfase gráficaagradable y fácil de entender para elusuario.
El proyecto fue pensado a principiosdel año 2009, cuando tres jóvenes es-tudiantes de Informática se encontra-ban convalidados a un examen de pro-gramación y en ese lapso de tiempofue cuando surgió la idea por parte deDainier Leyva, actualmente jefe del pro-yecto. Él hizo saber sus ideas y moti-vos a Gilberto Céspedes y Yoan SierraTejeda, y fue desde ahí, en sus iniciosen forma de juego, donde planificarontodo lo que actualmente es Joventux.
La idea era hacer una especie de sis-tema operativo adaptado a las actua-les necesidades de los Joven Club yque mejor que remasterizar una distri-bución de GNU/Linux.
Con la creación de los grupos de de-sarrollo, la principal línea de trabajotenía que ser Joventux, por lo tanto a
partir del primer encuentro, todo estu-vo encaminado a fortalecer la idea decrear este sistema operativo que seríacapaz de resolver las necesidadesinformáticas que se presentan en losJoven Club.
Hubo varias propuestas e ideas, perohabía que pensar muy bien en algo quefuese capaz de llamar la atención atodos aquellos usuarios que están muyasociados con Microsoft Windows, sis-tema operativo que llegó a Cuba des-de el año 1985 y que ha servido deescuela para todas aquellas personasque han dependido de un ordenador.La idea era que la distribución fueraparecida a Microsoft Windows en cuan-to a entorno gráfico, no así en el ca-rácter ya que esta tendría su base so-bre GNU/Linux.
El desarrollo de la primera versión sepuede categorizar de súper excelenteya que se superaron los límites y apesar de la gran odisea que pasaronestos 3 jóvenes jamás se detuvieronantes los impedimentos y déficit en lacalidad de los ordenadores de genera-ción atrasada que poseían los mismos.
Joventux tuvo su primera aparición en
Co-autor: Yoan Sierra Tejeda
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en la celebración del primer FestivalLatinoamericano FLISOL que se desa-rrolló en la ciudad de Bayamo en mayodel 2010.
Actualmente se continúa trabajando enpos de mejorar Joventux, y ya se estáplanificando la creación eimplementación de algunas aplicacio-nes que van a mejorar el trabajo prin-cipalmente para los cursitas y los ad-ministradores de redes.
Objetivos del proyecto en sus inicios.- Generalizar una distribución única enlos Joven Club de Computación y Elec-trónica.- Crear una meta-distribución a la me-dida para uso en los cursos y servido-res de los Joven Club de Computacióny Electrónica.- Desarrollar aplicaciones que nos per-mitan un mejor trabajo y entendimien-to de los sistemas operativos GNU/Linux.- Hacer un sistema de ayuda basadoen video tutoriales en los que el usua-rio final tenga una guía de trabajo de-tallada de todos los aspectos del siste-ma.
Características- Joventux es una distribución destina-da para los Joven Club de Computa-ción y Electrónica, el mismo siempreserá gratuito y distribuido.- Soporta oficialmente dos arquitectu-ras de hardware en computadoras per-sonales y servidores: x86 y AMD64[32](x86-64), ARM,[35]- Se publica una nueva versión cadaun año.- Al igual que la mayoría de las distri-buciones basadas en GNU/Linux, escapaz de actualizar a la vez todas lasaplicaciones instaladas en la máquinaa través de repositorios de Ubuntu.- Esta distribución está traducida a másde 50 idiomas
Aplicaciones instaladasEn Joventux se pueden encontrar pro-gramas utilitarios capaces de resolver
necesidades informáticas actualescomo visualizar fotos; navegación, yaque cuenta con el popular navegadorMozilla Firefox; envió y recepción decorreos a través del Thunderbird; en-tre otras. Además posee múltiples he-rramientas utilitarias para la adminis-tración de las redes locales. Posee unagran colección de aplicaciones para laconfiguración de todo el sistema, va-liéndose principalmente de interfacesgráficas. El entorno de escritorio pre-determinado de Joventux es GNOMEy se sincroniza con sus liberaciones.
Aplicaciones de Joventux: Joventux esconocido por su facilidad de uso y lasaplicaciones orientadas al usuario final.Las principales aplicaciones que traeJoventux son: navegador web MozillaFirefox, cliente de mensajería instan-tánea Empathy, cliente de redes socia-les Gwibber, cliente para enviar y reci-bir correo Thunderbird, reproductormultimedia Gplayer, reproductor demúsica Rhythmbox, editor de fotosGimp, Gráficos 3D Blender, grabadorde discos Brasero, suite ofimáticaOpen Office.
Seguridad y accesibilidad: El sistemaincluye funciones avanzadas de segu-ridad y entre sus políticas se encuen-tra el no activar, de forma predetermi-nada, procesos latentes al momento deinstalarse. Por eso mismo, no hay uncortafuego predeterminado, ya que noexisten servicios que puedan atentarcontra la seguridad del sistema. Paralabores o tareas administrativas en lalínea de comandos se incluye una he-rramienta llamada sudo (de las siglasen inglés de SuperUser do), con la quese evita el uso del usuario administra-dor. Posee accesibilidad einternacionalización, de modo que elsistema esté disponible para tantaspersonas como sea posible. Joventuxutiliza UTF-8 como codificación de ca-racteres predeterminado.
Requerimientos técnicos para suinstalación
Los requisitos mínimos «recomenda-dos», teniendo en cuenta los efectosdel escritorio, deberían permitir ejecu-tar una instalación de Joventux.
- Procesador x86 a 1 GHz.- Memoria RAM: 256 MB.- Disco Duro: 4 GB (swap incluida).- Tarjeta gráfica VGA y monitor capazde soportar una resolución de1024x768.- Lector de CD-ROM o puerto USB- Conexión a Internet puede ser útil.
Los efectos de escritorio, proporciona-dos por Compiz, se activan por defec-to en las siguientes tarjetas gráficas:
- Intel (i915 o superior, excepto GMA500, nombre en clave «Poulsbo»)- NVidia (con su controlador propieta-rio)- ATI (a partir del modelo Radeon HD2000 puede ser necesario el controla-dor propietario)
Requisitos que se tuvieron en cuentapara su desarrollo.
1- El sistema debe pedir Entradas yproducir Salidas consistentes sobretodo en sistemas en línea.2- Pedir información con una secuen-cia lógica. Buscar la eficiencia en eldiálogo.3- Hacer entender al usuario dónde hacometido el error y de qué tipo. Cadadato se comprueba en el momento deser introducido y los usuarios son in-formados si se ha cometido un error.4- Distinguir entre edición de camposy ediciones de pantalla: determinar siel campo proporcionado por el usuarioes correcto o no, sin hacer referenciaa otros campos. Preguntar por la veri-ficación de cualquier acción destructivano trivial.5- Hacer la edición y revisión de erro-res dependientes del usuario, prote-giéndose de estos errores.6- Permitir al usuario cancelar toda latransacción o parte. Permitir una vuel-ta atrás.
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7- Proporcionar un mecanismo de ayu-da conveniente.8- Hacer distinción entre sistemas guia-dos por menús o por órdenes, aunquese debe de reducir la cantidad de in-formación a memorizar por parte delusuario.9- Si el sistema tiene que realizar unproceso largo, avisar al usuario con unreloj o algo parecido para no dar sen-sación de error.10- Proporcionar entradas o valores poromisión para las entradas estándar, asícomo agrupar las actividades por fun-ción.11- No abusar del sonido y del color.12- Utilizar la pantalla eficientemente.
El proyecto Joventux es un nuevo pro-ducto informático desarrollado por los
integrantes del Grupo de desarrollo delos Joven Club de Computación y Elec-trónica del municipio Bartolomé MasóMárquez. Tiene implícitas las ventajasde seguridad informática que ofrece elSistema Operativo GNU/Linux conmejoras en el entorno gráfico y com-patibilidad con otros Sistemas Opera-tivo. Permite un mayor control de la redy de las operaciones que realizan losusuarios en cada puesto de labor.
El grupo de desarrollo de Joventux,continúa trabajando en pos de mejorarlas aplicaciones para facilitar el traba-jo de los usuarios finales. Se trabajaen un Centro de Control de Software,un Panel de Controles, para que elusuario pueda configurar lascomputadoras sin complicaciones;
igualmente se trabaja en una versiónpara desarrolladores, donde estarán in-cluidos entornos de programación, pro-gramas de diseños, etc. Este proyectose aplica en el joven club de computa-ción y electrónica de Masó II, dondeha tenido aceptación por parte delusuario final.
Referencias
1- http://www.ecured.cu/index.php/Joventux
2- http://www.joventux.com
3- http://www.grm.jovenclub.cu/bartolomemaso/index.php/ secciones-del-sitio/software-libre/178-joventux.html
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Lourdes Quesada Rojas
Joven Club Perico 1
Sitios Web como herramienta educa-tiva en los Joven Club
El empleo de las TIC en la enseñanza,y específicamente, los sitios Web, ofre-cen un conjunto de posibilidades, queya han sido tratadas por diferentes es-tudiosos del tema, que los hace teneren cuenta en diferentes contextos edu-cativos. Por su importancia expone-mos un conjunto de razones para suutilización en el proceso de instrucciónen los Joven Club, con el fin de poten-ciar la flexibilidad de los objetivos detrabajo en correspondencia con los re-querimientos e intereses actuales delos usuarios.
El proceso de instrucción de los JovenClub se encuentra estrechamente vin-culado al “Proceso de Informatizaciónde la Sociedad Cubana” que surgiócomo necesidad de encauzar al paíshacia el empleo de las tecnologías dela información y las comunicaciones ya su inserción en la llamada “Sociedadde la Información”. Su objetivo es ele-var la cultura informática de la pobla-ción, proveyéndola de conocimientosque le permita participar activamenteen las transformaciones de los proce-sos tecnológicos, económicos y socia-les de su comunidad. Actualmente, elproceso de instrucción cuenta con unagran cantidad de programas para
impartir diferentes tipos de cursos deinformática y electrónica, muchos delos cuáles han sido estandarizadospara su aplicación en todo el país.Dada la diversidad de temas y los rá-pidos avances de la industria del soft-ware, las fases de elaboración, revi-sión y aprobación de nuevos progra-mas son constantes. La dinámica delproceso implica que se deben desen-cadenar procesos de aprendizaje conla finalidad de orientar al alumno ha-cia la creación de su propio conoci-miento a partir del conjunto de recur-sos de información disponibles. Te-niendo en cuenta estos aspectos, ela-borar materiales didácticos enformatos Web, diseñados en conso-nancia con los programas de estudio,es una herramienta educativa signifi-cativa a tener en cuenta en el contex-to donde un Joven Club desarrolla suactividad.
La utilización de sitios Web con fineseducativos, está muy difundida en laactualidad, sus características dehipermedia e interactividad, permitenla aplicación de estrategias de apren-dizaje centradas en el alumno y en susnecesidades educativas. Además, des-de el punto de vista de su cons-
trucción, se han perfeccionado nuevasherramientas, tales como los sistemasde gestión de contenido (ContentManagement System, en inglés, abre-viado CMS) que proporcionan compo-nentes dinámicos entre los que se en-cuentran buscadores, Chat, foros yencuestas. Estos sistemas permitenmanejar de manera independiente elcontenido y el diseño. Así, es posiblemanejar el contenido y darle en cual-quier momento un diseño distinto al si-tio sin tener que darle formato al con-tenido de nuevo, además de permitirla publicación en el sitio a varios edito-res, poseen de un panel de control deadministración, que permite crear, ac-tualizar y administrar cantidades ilimi-tadas de contenido.
Para el diseño de los sitios Webdidácticos se deben tener en cuentauna serie de criterios y principios comolos que se resumen a continuación:
- El material debe ser diseñado tenien-do en cuenta no sólo la materia que seimparte, sino también las característi-cas de los alumnos potenciales. Elloimplica identificar y analizar losprerrequisitos de conocimiento previoque debe poseer nuestro alumnado
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(tanto tecnológicos como científicos)para utilizar y entender sin grandes di-ficultades el material electrónico elabo-rado.- El diseño debe tener en cuenta queserá utilizado de forma autónoma porlos alumnos. En consecuencia, debenincorporarse todos los elementos y re-cursos de apoyo al estudio que facili-ten el proceso de aprendizaje: orienta-ciones claras de cómo se navega porel material, actividades y soluciones,lecturas de textos, ejercicios deautoevaluación, entre otras.- Debe propiciar y ofrecer las pautas yguías para que el alumnado construyay elabore por sí mismo el conocimien-to que debe adquirir, que cuestione lasideas o conceptos que se le ofrecen.El material tiene que propiciar un pro-ceso de aprendizaje activo por partedel alumnado.- La organización de la informacióndebe seguir un modelo hipertextual encuanto que las unidades o segmentosde información estén conectados en-tre sí, y debe incorporar, siempre ycuando se considere oportuno, docu-mentos o textos complementarios enficheros o archivos que puedan serabiertos o descargados para su poste-rior estudio.- Deben ser incorporados elementos denavegación y comunicación propios deInternet. Por una parte, debe incorpo-rarse una selección de enlaces o linksde interés con otros recursos Web queofrecen información o recursos com-plementarios para el contenido del cur-so; y por otra hacer accesible el acce-so a otros servicios de comunicacióncomo son: el correo electrónico, el foro,la transferencia de ficheros.
Razones para el empleo de sitios Weben el proceso docente educativo de losJoven Club de Computación.- Un sitio Web proporciona innumera-bles ventajas al combinar textos, imá-genes y otros medios.- Existen múltiples herramientas al al-cance de los instructores que facilitansu diseño de manera óptima.- Todos los Joven Club están equipa-dos con redes locales decomputadoras, por lo que el sitio po-drá estar publicado permanentementey los usuarios podrán visitarlo en loshorarios de docencia y tiempo de má-quina.- Es fácil actualizar los contenidos delas páginas Web.- La exigencia de que el profesor estépresente en el aula y tenga bajo suresponsabilidad un único grupo dealumnos, se rompe, centrando más sutrabajo en la elaboración de conteni-dos y controlando el proceso docente.- Los sitios pueden ser diseñados enfunción de las necesidades y la expe-riencia previa de los usuarios. Tenien-do en cuenta que los grupos de perso-nas que acuden al Joven Club en bus-ca de conocimientos, son muyheterogéneos, y difieren en cuanto alnivel escolar, perfiles ocupacionales,edad e intereses profesionales.- Los usuarios interesados en prepa-rarse en un tema pueden hacerlo, sintener que esperar por el comienzo delcalendario de curso.- Los alumnos podrán aprender a supropio ritmo. El empleo de sitios Webindividualiza el trabajo de los alumnos,ya que se adapta al ritmo de trabajode cada uno, propiciando una mayorexplotación de sus capacidades.
- Los alumnos podrán unirse en peque-ños grupos, con carácter informal, quefuncionen en el horario elegido por susintegrantes, para intercambiar expe-riencias, criterios, aportar nuevasideas, en dependencia del interés pro-pio del grupo, asumiendo algún apoyoo no del instructor.
El empleo de sitios Web didácticos, enel contexto educativo de los JovenClub, aporta al proceso de instrucciónun gran número de ventajas por laspropias características que este tipo dematerial ofrece, que bien aprovecha-das, abren todo un diapasón de posi-bilidades para el intercambio y el co-nocimiento, pudiendo así abarcar ysatisfacer en mayor medida los intere-ses de los usuarios que visitan nues-tras instalaciones.
Referencias1- Area Moreira, Manuel (2003). Delos Web educativos al material didácti-co Web. Revista Comunicación y Pe-dagogía. No. 188., p. 32-38.
2- Fernández Aedo, Raúl Rubén;Server García, Pedro Marino y CarballoRamos, C. Elme (2006). Aprendizajecon nuevas tecnologías paradigmaemergente. ¿Nuevas modalidades deaprendizaje? Edutec. Revista Electró-nica de Tecnología Educativa [En línea]Núm. 20. Cuba [Citado 26 febrero2006] Disponible en: ftp://edutec.rediris.es/revelec2/revelec20/raul20.pdf.
3- Wiquipedia (2007). Sistemas de ges-tión de contenidos. Disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/CMS.
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Yumary Díaz García
Joven Club Calimete 1
Los virus informáticos
Un virus informático es un softwaremalintencionado, un tipo de softwareque tiene como objetivo infiltrarse, al-terar o dañar el buen funcionamientode una computadora sin el consenti-miento de su propietario. Los virus,habitualmente, reemplazan archivosejecutables por otros infectados con elcódigo de éste. Ellos pueden destruir,de manera intencionada, los datos al-macenados en una computadora, aun-que también existen otros más inofen-sivos, que solo se caracterizan por sermolestos.
Los virus informáticos tienen, básica-mente, la función de propagarse a tra-vés de un software, no se replican a símismos porque no tienen esa facultad,como el gusano informático, son muynocivos y algunos contienen ademásuna carga dañina con distintos objeti-vos, desde una simple broma hastarealizar daños importantes en los sis-temas, o bloquear las redesinformáticas generando tráfico inútil.
Funcionamiento de los virusEl funcionamiento de un virusinformático es conceptualmente sim-ple. Se ejecuta un programa que estáinfectado, en la mayoría de las ocasio-
nes, por desconocimiento del usuario.El código del virus queda residente(alojado) en la memoria RAM de lacomputadora, aun cuando el progra-ma que lo contenía haya terminado deejecutarse. El virus toma entonces elcontrol de los servicios básicos del sis-tema operativo, infectando, de mane-ra posterior, archivos ejecutables quesean llamados para su ejecución. Fi-nalmente se añade el código del virusal programa infectado y se graba en eldisco, con lo cual el proceso de repli-cado se completa.
Los virus informáticos afectan en ma-yor o menor medida a casi todos lossistemas más conocidos y usados enla actualidad. Cabe aclarar que un vi-rus informático mayoritariamente ata-cará sólo el sistema operativo para elque fue desarrollado, aunque ha habi-do algunos casos de virusmultiplataforma.
MS-WindowsLas mayores incidencias de virus sedan en el sistema operativo Windowsdebido, entre otras causas, a:-Su gran popularidad, como sistemaoperativo, entre las computadoras per-sonales, PC. Se estima que, en el
2007, un 90% de ellos usa Windows.Esta popularidad basada en la facili-dad de uso sin conocimiento previoalguno, facilita la vulnerabilidad del sis-tema para el desarrollo de los virus, yasí atacar sus puntos débiles, que porlo general son abundantes.
-Falta de seguridad en esta platafor-ma (situación a la que Microsoft estádando en los últimos años mayor prio-ridad e importancia que en el pasado).Al ser un sistema muy permisivo conla instalación de programas ajenos aéste, sin requerir ninguna autentifica-ción por parte del usuario o pedirle al-gún permiso especial para ello en lossistemas más antiguos (en losWindows basados en NT se ha mejo-rado, en parte, este problema). A partirde la inclusión del Control de Cuentasde Usuario en Windows Vista oWindows 7, y siempre y cuando no sedesactive, se ha solucionado este pro-blema.
-Software como Internet Explorer yOutlook Express, desarrollados porMicrosoft e incluidos de forma prede-terminada en las últimas versiones deWindows, son conocidos por ser vul-nerables a los virus ya que éstos
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aprovechan la ventaja de que dichosprogramas están fuertemente integra-dos en el sistema operativo dando ac-ceso completo, y prácticamente sin res-tricciones, a los archivos del sistema.Un ejemplo famoso de este tipo es elvirus ILOVEYOU, creado en el año2000 y propagado a través de Outlook.
-La escasa formación de un númeroimportante de usuarios de este siste-ma, lo que provoca que no se tomenmedidas preventivas por parte de es-tos, ya que este sistema está dirigidode manera mayoritaria a los usuariosno expertos en informática. Esta situa-ción es aprovechada constantementepor los programadores de virus.
Unix y derivadosEn otros sistemas operativos como lasdistribuciones GNU/Linux, BSD,OpenSolaris, Solaris, Mac OS X y otrosbasados en Unix las incidencias y ata-ques son prácticamente inexistentes.Esto se debe principalmente a:
-Tradicionalmente los programadoresy usuarios de sistemas basados enUnix han considerado la seguridadcomo una prioridad por lo que haymayores medidas frente a virus, talescomo la necesidad de autenticación porparte del usuario como administradoro root para poder instalar cualquier pro-grama adicional al sistema.
-Los directorios o carpetas que contie-nen los archivos vitales del sistemaoperativo cuentan con permisos espe-ciales de acceso, por lo que no cual-quier usuario o programa puede acce-der fácilmente a ellos para modificar-los o borrarlos. Existe una jerarquía depermisos y accesos para los usuarios.
-Relacionado al punto anterior, a dife-rencia de los usuarios de Windows, lamayoría de los usuarios de sistemasbasados en Unix no pueden normal-mente iniciar sesiones como usuarios"administradores' o por el superusuarioroot, excepto para instalar o configurar
software, dando como resultado que,incluso si un usuario no administradorejecuta un virus o algún software mali-cioso, éste no dañaría completamenteel sistema operativo ya que Unix limitael entorno de ejecución a un espacio odirectorio reservado llamado común-mente home. Aunque a partir deWindows Vista, se pueden configurarlas cuentas de usuario de forma simi-lar.
-Estos sistemas, a diferencia deWindows, son usados para tareas máscomplejas como servidores que por logeneral están fuertemente protegidos,razón que los hace menos atractivospara un desarrollo de virus o softwaremalicioso.
-En el caso particular de las distribu-ciones basadas en GNU/Linux y gra-cias al modelo colaborativo, las licen-cias libres y debido a que son máspopulares que otros sistemas Unix, lacomunidad aporta constantemente yen un lapso de tiempo muy corto ac-tualizaciones que resuelven bugs y/oagujeros de seguridad que pudieranser aprovechados por algún malware.
Características.Dado que una característica de los vi-rus es el consumo de recursos, los vi-rus ocasionan problemas tales como:pérdida de productividad, cortes en lossistemas de información o daños a ni-vel de datos.
Una de las características es la posi-bilidad que tienen de diseminarse pormedio de replicas y copias. Las redesen la actualidad ayudan a dicha pro-pagación cuando éstas no tienen laseguridad adecuada.
Otros daños que los virus producen alos sistemas informáticos son la pérdi-da de información, horas de paradaproductiva, tiempo de reinstalación,etc.
Hay que tener en cuenta que cada vi-
rus plantea una situación diferente.
Métodos de propagaciónExisten dos grandes clases de conta-gio. En la primera, el usuario, en unmomento dado, ejecuta o acepta deforma inadvertida la instalación del vi-rus. En la segunda, el programa mali-cioso actúa replicándose a través delas redes. En este caso se habla degusanos.
En cualquiera de los dos casos, el sis-tema operativo infectado comienza asufrir una serie de comportamientosanómalos o imprevistos. Dichos com-portamientos pueden dar una pista delproblema y permitir la recuperación delmismo.
Dentro de las contaminaciones másfrecuentes por interacción del usuarioestán las siguientes:- Mensajes que ejecutanautomáticamente programas (como elprograma de correo que abre directa-mente un archivo adjunto).- Entrada de información en discos deotros usuarios infectados.- Instalación de software modificado ode dudosa procedencia.
Métodos de Protección y TiposLos métodos para disminuir o reducirlos riesgos asociados a los virus pue-den ser los denominados activos opasivos.
Activos-Antivirus: son programas que tratande descubrir las trazas que ha dejadoun software malicioso, para detectarloy eliminarlo, y en algunos casos con-tener o parar la contaminación. Tratande tener controlado el sistema mien-tras funciona parando las vías conoci-das de infección y notificando al usua-rio de posibles incidencias de seguri-dad. Por ejemplo, al verse que se creaun archivo llamado Win32.EXE.vbs enla carpeta C:\Windows\%System32%\en segundo plano, ve que es compor-tamiento sospechoso, salta y avisa
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al usuario.
-Filtros de ficheros: consiste en gene-rar filtros de ficheros dañinos si la com-putadora está conectado a una red. Es-tos filtros pueden usarse, por ejemplo,en el sistema de correos o usando téc-nicas de firewall. En general, este sis-tema proporciona una seguridad don-de no se requiere la intervención delusuario, puede ser muy eficaz, y per-mitir emplear únicamente recursos deforma más selectiva.
Pasivos-Evitar introducir a tu equipo medios dealmacenamiento extraíbles que consi-deres que pudieran estar infectadoscon algún virus.-No instalar software "pirata", pues pue-de tener dudosa procedencia.-Evitar descargar software de Internet.-No abrir mensajes provenientes deuna dirección electrónica desconocida.-No aceptar e-mails de desconocidos.-Generalmente, suelen enviar "fotos"por la web, que dicen llamarse"mifoto.jpg", tienen un ícono cuadradoblanco, con una línea azul en la partesuperior. En realidad, no estamos enpresencia de una foto, sino de una apli-cación Windows (*.exe). Su verdaderonombre es "mifoto.jpg.exe", pero laparte final "*.exe" no la vemos porqueWindows tiene deshabilitada (por de-fecto) la visualización de las extensio-nes registradas, es por eso que solovemos "mifoto.jpg" y no"mifoto.jpg.exe". Cuando la intentamosabrir (con doble click) en realidad es-tamos ejecutando el código de la mis-ma, que corre bajo MS-DOS.
Tipos de VirusLos virus se pueden clasificar de la si-guiente forma:Virus residentesLa característica principal de estos vi-rus es que se ocultan en la memoriaRAM de forma permanente o residen-te. De este modo, pueden controlar einterceptar todas las operaciones lle-vadas a cabo por el sistema operativo,
infectando todos aquellos ficheros y/oprogramas que sean ejecutados, abier-tos, cerrados, renombrados, copiados,Algunos ejemplos de este tipo de vi-rus son: Randex, CMJ, Meve,MrKlunky.
Virus de acción directaAl contrario que los residentes, estosvirus no permanecen en memoria. Portanto, su objetivo prioritario es repro-ducirse y actuar en el mismo momen-to de ser ejecutados. Al cumplirse unadeterminada condición, se activan ybuscan los ficheros ubicados dentro desu mismo directorio para contagiarlos.
Virus de sobreescrituraEstos virus se caracterizan por destruirla información contenida en los fiche-ros que infectan. Cuando infectan unfichero, escriben dentro de su conteni-do, haciendo que queden total o par-cialmente inservibles.
Virus de boot o de arranqueLos términos boot o sector de arran-que hacen referencia a una secciónmuy importante de un disco (tanto undisquete como un disco duro respecti-vamente). En ella se guarda la infor-mación esencial sobre las caracterís-ticas del disco y se encuentra un pro-grama que permite arrancar la compu-tadora. Este tipo de virus no infecta fi-cheros, sino los discos que los contie-nen. Actúan infectando en primer lu-gar el sector de arranque de losdisquetes. Cuando una computadorase pone en marcha con un disqueteinfectado, el virus de boot infectará asu vez el disco duro.
Los virus de boot no pueden afectar lacomputadora mientras no se intenteponer en marcha a éste último con undisco infectado. Por tanto, el mejormodo de defenderse contra ellos esproteger los disquetes contra escritu-ra y no arrancar nunca la computado-ra con un disquete desconocido en ladisquetera.
Algunos ejemplos de este tipo de vi-rus son: Polyboot.B, AntiEXE.
Virus de macroEl objetivo de estos virus es la infec-ción de los ficheros creados usandodeterminadas aplicaciones que con-tengan macros: documentos de Word(ficheros con extensión DOC), hojas decálculo de Excel (ficheros con exten-sión XLS), bases de datos de Access(ficheros con extensión MDB), presen-taciones de PowerPoint (ficheros conextensión PPS), ficheros de CorelDraw, etc. Las macros son micro-pro-grama asociado a un fichero, que sir-ven para automatizar complejos con-juntos de operaciones. Al ser progra-mas, las macros pueden ser infecta-das.
Virus de enlace o directorioLos ficheros se ubican en determina-das direcciones (compuestas básica-mente por unidad de disco y directo-rio), que el sistema operativo conocepara poder localizarlos y trabajar conellos.
Virus cifradosMás que un tipo de virus, se trata deuna técnica utilizada por algunos deellos, que a su vez pueden pertenecera otras clasificaciones. Estos virus secifran a sí mismos para no ser detec-tados por los programas antivirus. Pararealizar sus actividades, el virus sedescifra a sí mismo y, cuando ha fina-lizado, se vuelve a cifrar.
Virus polimórficosSon virus que en cada infección querealizan se cifran de una forma distin-ta (utilizando diferentes algoritmos yclaves de cifrado). De esta forma, ge-neran una elevada cantidad de copiasde sí mismos e impiden que losantivirus los localicen a través de labúsqueda de cadenas o firmas, por loque suelen ser los virus más costososde detectar.
Virus multipartites
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Virus muy avanzados, que pueden rea-lizar múltiples infecciones, combinan-do diferentes técnicas para ello. Suobjetivo es cualquier elemento quepueda ser infectado: archivos, progra-mas, macros, discos, etc.
Virus de FicheroInfectan programas o ficherosejecutables (ficheros con extensionesEXE y COM). Al ejecutarse el progra-ma infectado, el virus se activa, produ-ciendo diferentes efectos.
Virus de FATLa Tabla de Asignación de Ficheros oFAT es la sección de un disco utilizadapara enlazar la información contenidaen éste. Se trata de un elemento fun-damental en el sistema. Los virus queatacan a este elemento son especial-mente peligrosos, ya que impedirán elacceso a ciertas partes del disco, don-de se almacenan los ficheros críticospara el normal funcionamiento de lacomputadora
Acciones de los Virus.Las diferentes acciones de algunos vi-rus son:-Unirse a un programa instalado en elPC permitiendo su propagación.-Mostrar en la pantalla mensajes o imá-genes humorísticas, generalmentemolestas.-Ralentizar o bloquear el PC.-Destruir la información almacenada enel disco, en algunos casos vital para elsistema, que impedirá el funcionamien-to del equipo.-Reducir el espacio en el disco.-Molestar al usuario cerrando ventanas,moviendo el ratón...
Consideraciones de softwareTener instalado en la máquina única-mente el software necesario reduceriesgos. Así mismo tener controlado elsoftware asegura la calidad de la pro-cedencia del mismo (el software obte-nido de forma ilegal o sin garantíasaumenta los riesgos). En todo caso uninventario de software proporciona un
método correcto de asegurar la reins-talación en caso de desastre. El soft-ware con métodos de instalación rápi-dos facilita también la reinstalación encaso de contingencia.
Existe un software que es conocido porla cantidad de agujeros de seguridadque introduce. Se pueden buscar al-ternativas que proporcionen igualesfuncionalidades pero permitiendo unaseguridad extra.
Consideraciones de una redLos puntos de entrada en la red songeneralmente el correo, las páginasweb y la entrada de ficheros desde dis-cos, o de computadoras ajenas, comoportátiles.
Mantener al máximo el número de re-cursos de red sólo en modo lectura,impide que los PC infectados propa-guen virus. En el mismo sentido sepueden reducir los permisos de losusuarios al mínimo.
Se pueden centralizar los datos de for-ma que detectores de virus en modobatch puedan trabajar durante el tiem-po inactivo de las máquinas.
Controlar y monitorizar el acceso aInternet puede detectar, en fases derecuperación, cómo se ha introducidoel virus.
Algunas afirmaciones erróneas comu-nes acerca de la seguridad- “Mi sistema no es importante para uncracker”Esta afirmación se basa en la idea deque no introducir contraseñas segurasen una empresa no entraña riesgospues ¿quién va a querer obtener infor-mación mía? Sin embargo, dado quelos métodos de contagio se realizanpor medio de programas automáticos,desde unas máquinas a otras, estosno distinguen buenos de malos, inte-resantes de no interesantes, etc. Portanto abrir sistemas y dejarlos sin cla-ves es facilitar la vida a los virus.
- “Como tengo antivirus estoy protegi-do “En general los programas antivirus noson capaces de detectar todas las po-sibles formas de contagio existentes,ni las nuevas que pudieran aparecerconforme las computadoras aumentenlas capacidades de comunicación,además los antivirus son vulnerablesa desbordamientos de búfer que ha-cen que la seguridad del sistema ope-rativo se vea más afectada aún.
- “Tengo un servidor web cuyo siste-ma operativo es un Unix actualizado ala fecha”Puede que este protegido contra ata-ques directamente hacia el núcleo,pero si alguna de las aplicaciones Web(PHP, Perl, Cpanel, etc.) estádesactualizada, un ataque sobre algúnscript de dicha aplicación puede per-mitir que el atacante abra una shell ypor ende ejecutar comandos en el unix.
Como se puede observar los virusinformáticos no son un simple riesgode seguridad. Existen miles de progra-madores en el mundo que se dedicana esta actividad con motivaciones pro-pias y diversas. El verdadero peligrode los virus es su forma de ataque in-discriminado contra cualquier sistemainformático, cosa que resulta realmen-te crítica en entornos dónde máquinasy humanos interactúan directamente.
Es muy difícil prever la propagación delos virus y que máquina intentarán in-fectar, de ahí la importancia de sabercómo funcionan típicamente y tener encuenta los métodos de protección ade-cuados para evitarlos.
La mejor forma de controlar una infec-ción es mediante la educación previade los usuarios del sistema. Es impor-tante saber qué hacer en el momentojusto para frenar un avance que podríaextenderse a mayores. Como toda otrainstancia de educación será mantener-se actualizado en el tema, etc.
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PhotoScape Inoelvis Muñoz Hidalgo
Joven Club Bartolomé Masó 2
ciones, capturar la pantalla, convertirde RAW a JPG, crear calendarios, en-tre muchísimas opciones más. Presen-ta una gran versatilidad de sus funcio-nes, además de que también es unprograma que consume pocos recur-sos del sistema, haciéndolo más atrac-tiva todavía si se utiliza una computa-dora con bajos recursos.
PhotoScape se organiza por pestañas.Así que, además del visor y del editorde fotos presenta el procesador (quees un editor alternativo) y pestañaspara componer las imágenes en mo-
- Edición avanzada de imágenes.- Retoque fotográfico.- Visualización de imágenes.- Ajustes de brillo.- Optimización de imágenes.- Embellecimiento de imágenes agre-gando marcos o efectos.- Conversión de RAW a JPEG.- Creación de fotomontajes.- Maquetación de imágenes.- Corrección de ojos rojos.
Desde la pantalla inicial del programa.Desde allí puede acceder a las herra-mientas de dos formas diferentes.
Valoración1-10
9
Análisis
saicos, murales, GIF animados u ho-jas de contacto listas para ser impre-sas. Esta aplicación soporta los si-guientes formatos: JPG, PNG, GIF,BMP, RAW. Visualizador: Permite verlas carpetas con fotos como si fuerandiapositivas.Opciones:- Editor Batch, permite editar múltiplesfotos a la vez.- Crea gifs animados.
PhotoScape posee todas las funcionesde retoque imprescindibles, para edi-tar tus imágenes, además de otras en-focadas a la impresión que muchasveces tanta falta nos hace. Todas lasherramientas harán facil en mucho eltrabajo de quien desee una copia enpapel de sus creaciones.
Conclusiones
Requerimientos mínimosProcesador: 2.8 GhzMemoria: 256 MBInstalación: 16,5 MBDisco Duro libre: 16,5 MBSistema Operativo: Windows 2000/XP/VistaAlgo más: -
Descargar dehttp://www.todoprogramas.com/programa/photoscape
Utilizar parael tratamiento de imágenes y con algunos clicañade marcos, corrige defectos, recorta la ima-gen o aplica filtros y mejoras.
Funciones del softwareMuchos filtros y herramientas de retoque.
Composición de mosaicos y murales.
Es rápido y consume poca memoria.
La ayuda no está traducida.
Soporte RAW limitado.
Compatible con pocos formatos gráficos.
La edición de imágenes es un procesoque requiere de muchos recursos delsistema y resulta un tanto compleja sino se cuenta con una aplicación quelo facilite. PhotoScape es un visor yeditor de imágenes rápido e intuitivo yademás consume pocos recursos delsistema.
PhotoScape es una herramienta con laque podremos efectuar acciones real-mente interesantes como: creardiapositivas, editar fotografías por lo-tes, fusionar imágenes, crear anima-
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Pentaho Data Integration (Kettle) Renier Gutiérrez Prendes
Joven Club Los Arabos 1
Requerimientos mínimosProcesador: Celeron, 2.0GHzMemoria: 128 MB RAMInstalación: 144 MBDisco Duro libre: 200 MBSistema Operativo: Windows, Mac y Linux.Algo más: Máquina virtual de Java(JRE) ver-sión 1.5 o superior.
Descargar dehttp://www.softpedia.com/es/descargar-Kettle-80094.html
Utilizar paraimplementar los procesos de extracción, trans-formación y carga de datos. El uso de kettlepermite evitar grandes cargas de trabajo ma-nual frecuentemente difícil de mantener y dedesplegar.
Funciones del softwareEs muy intuitiva, conceptualmente muysencilla y potente.
Es rápida y ágil a la hora de realizar losprocesos masivos.
Permite leer y escribir de cualquier basede datos, sin necesitar grandes recursosde hardware.
Al realizar transformaciones muy comple-jas puede dar resultados no deseados.
La ayuda está un poco pobre, en algunoscomponentes es muy reducida.
La evolución de la herramienta es un pocolenta.
La informatización como parte delavance tecnológico, demanda una ele-vada capacidad tecnológica yoperativa, lo que trae consigo a granescala la utilización de modernos me-dios de procesamiento de la informa-
ción, entre los que se encuentra elPentaho Data Integration (Kettle).
Pentaho Data Integration(PDI) es unmotor de transformación, y desde elprincipio se observa que ha sido dise-ñado para cubrir las necesidades enla integración de datos. La plataformaOpen Source Pentaho BusinessIntelligence cubre amplias necesida-des de análisis de los datos y de losinformes empresariales. Las solucio-nes de Pentaho están escritas en Javay tienen un ambiente de implementa-
de las transformaciones, PAN para laejecución de los trabajos y las trans-formaciones, CHEF para el diseño dela carga de datos y KITCHEN para laejecución de los trabajos Batch dise-ñados con CHEF.
Incluye herramientas para realizar con-sultas, generación de informes y repor-tes, análisis interactivo, tableros demando, extracción, transformación ycarga de datos (ETL) / integración dedatos, minería de datos y un servidorpara la plataforma de BI (BusinessIntelligence).
Valoración1-10
8
Análisis
ción también basado en este lengua-je. Eso hace que sea una solución muyflexible para cubrir una amplia gamade necesidades empresariales.
Es una herramienta de PDI que permi-te implementar los procesos extrac-ción, transformación y carga de datos(ETL), es de código abierto compues-ta por cuatro componentes fundamen-tales: SPOON para el diseño gráfico
ConclusionesKettle es una potente herramienta ca-paz de manipular y transformar infor-mación en todos aquellos proyectosdónde sea necesario trabajar con da-tos. Su solución para cubrir las necesi-dades de extracción, validación y car-ga de datos desde múltiples fuentes deorigen y en diferentes entornos puederesolver muchos problemas.
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ExtJS Walberto Díaz Cobas
Joven Club Jagüey Grande 3
Requerimientos mínimosProcesador: Pentium III o superiorMemoria: 256 MB RAMInstalación: 100 MBDisco Duro libre: 500 MBSistema Operativo: MultiplataformaAlgo más: Zend Studio for Eclipse
Descargar dehttp://www.programas-gratis.net/b/learning-ext-js
Utilizar parauna librería Javascript que permite construiraplicaciones complejas en Internet.
Funciones del softwareExiste un balance entre Cliente–Servidor.
Comunicación asíncrona.
Eficiencia de la red.
Necesita una plataforma. En este caso sedepende de ExtJS para mostrar los com-ponentes y hacer el render de la aplica-ción.
El JavaScript no es tan rápido como sedesea.
Descargas lentas. Al ser aplicacionesgrandes hace que el tiempo de descargasea mayor al de una aplicación web tradi-cional.
ExtJS es una biblioteca de JavaScriptpara el desarrollo de aplicaciones webinteractivas usando tecnologías comoAJAX, DHTML y DOM. Originalmentefue construida como una extensión dela biblioteca YUI, en la actualidad pue-de usarse como extensión para las bi-bliotecas jQuery y Prototype. Desde laversión 1.1 puede ejecutarse como unaaplicación independiente y actualmente
su última versión estable es 3.3.ExtJS es una librería construida conJavaScript que proporciona unainterfaz cuya potencia radica en la ricacolección de componentes para el di-seño de interfaces del lado del cliente.Tiene incluidos la mayoría de los con-troles de los formularios Web incluyen-do tablas para mostrar datos y elemen-tos semejantes a la programacióndesktop como los formularios, paneles,barras de herramientas, menús y mu-chos otros. Dentro de su librería decomponentes incluye componentespara el manejo de datos, lectura de
entorno semejante a una multimediade escritorio. Este funciona como unmotor que permite crear aplicacionesWeb mediante JavaScript.
Una de las grandes ventajas es quepermite crear aplicaciones complejasutilizando componentes predefinidos,así como un manejador de layouts si-milar al que provee Java Swing, gra-cias a esto provee una experienciaconsistente sobre cualquier navegador.
ExtJS genera una ventana flotante queresulta cómoda para como funciona.
Valoración1-10
8
Análisis
XML, lectura de datos JSON eimplementaciones basadas en AJAX.Presenta el uso de JavaScript con unaprogramación orientada a objetos.
ExtJS es uno de los frameworks que,además de flexibilizar el manejo decomponentes de la página como elDOM y peticiones AJAX, tiene la granfuncionalidad de crear interfaces Webde usuario bastante funcionales con un
ConclusionesExtJS, como librería JavaScript, resul-ta sencilla de trabajar, pues se avanzamucho en la realización de una aplica-ción Web con pocas líneas de código,lo que hace que el proyecto se hagaen menos tiempo y con una calidadóptima. Este constituye hoy, por su fa-cilidad de uso y su estandarización, unade las librerías más usadas.
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EclipseCrossword 1.2.57
Requerimientos mínimosProcesador: Celeron, 2.66 GHzMemoria: 128 MB RAMInstalación: 536 KBDisco Duro libre: 50 MBSistema Operativo: WindowsAlgo más: -
Descargar deh t t p : / / w w w . d e s c a r g a r g r a t i s . c o m /eclipsecrossword
Utilizar parael diseño y creación de crucigramas de unamanera sencilla y rápida.
Funciones del softwarePresenta una interfaz sencilla y de fácilcomprensión.
Presenta un motor de gran alcance y rá-pido.
Permite crear páginas Web con crucigra-mas interactivos.
Se desaprovecha el espacio entre pala-bras en la rejilla del crucigrama.
La aplicación y la ayuda se encuentranen idioma Inglés.
En la ventana Options no se encuentraopción para cambiar el idioma.
Si es una persona que le gusta resol-ver cualquier crucigrama que encuen-tre en sus momentos de ocio, enton-ces, por qué no retar a sus compañe-ros con la creación de su propio cruci-grama, y al mismo tiempo puede dis-frutar durante el proceso.EclipseCrossword constituye una he-rramienta que le ayudará a realizar suspropios crucigramas donde solo debetener listo las palabras y sus concep-
tos. EclipseCrossword resulta una apli-cación muy práctica para crear cruci-gramas de forma virtual o simplemen-te impresos. Es tan fácil de usar quesolo se requiere que el usuario elija latemática, las palabras que apareceránen el crucigrama y las definiciones co-rrespondientes. EclipseCrossword seencargará del resto como las dimen-siones de la malla o rejilla y la ubica-ción de ésta, donde se incluyen laspalabras cruzadas.
Asimismo, ofrece la posibilidad de pu-blicar su diseño en Internet como una
EclipseCrossword puede crear el cru-cigrama en una transferencia rápida ydirecta, pero tiene mucho por detrás.Muchos crucigramas se pueden termi-nar en una fracción segundo, y otrosmás grandes, más complejos tardangeneralmente apenas algunos segun-dos. Los usuarios experimentadospueden realizar los ajustes en el cua-dro de diálogo Options en dependen-cia de sus necesidades para que elcrucigrama quede tan compacto comosea posible.
Valoración1-10
8
Análisis
ventana adicional a su página Web, yaque se puede guardar con variosformatos (html, htm, aspx, asp, php).
No hay controles o comandos compli-cados de aprender para trabajar coneste software. El mismo presenta unasistente paso a paso que guía todo elproceso de creación, explicando aldetalle cada opción.
ConclusionesEclipseCrossword tiene opciones depublicación y edición de los crucigra-mas, pudiendo variar su distribución,tamaño, color, agregar imágenes y fon-dos, Por cada clic allí se mostrará unanueva variante de combinación de laspalabras relacionadas. Transformandoeste recurso educativo en un divertidojuego.
Yolagny Díaz Bermúdez
Joven Club Jagüey Grande 3
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Santiago Mesa CamachoPonente del evento internacional “Los Telecentros en apoyo a la agricultura y al desarrollo rural en el Caribe"Entrevista por: Raymond J. Sutil Delgado
Recientemente participó en un even-to internacional en República Domi-nicana representando a los JovenClub, ¿Podrías informar a los lecto-res algunos detalles del mismo?
Sí, en los días comprendidos entre el27 y 28 de abril pasado, tuve la oportu-nidad de participar en el evento inter-nacional “Los Telecentros en apoyo ala agricultura y al desarrollo rural en elCaribe, fue un evento organizado porla Fundación Taiguey, la CNSIC (Co-misión Nacional de la Sociedad de laInformación de la República Dominica-na), la red de CATC DOM (Dominica-na Comunidad puntos de acceso dered) con la colaboración y el apoyo fi-nanciero del Centro Técnico de Coope-ración Agrícola y Rural UE-ACP (CTA),el mismo se desarrollo en Santo Do-mingo, con la participación de los res-ponsables de Telecentros de diferen-tes países del Caribe dedicados al de-sarrollo agrícola, rural, así como repre-sentantes de las principales institucio-nes y socios de la CTA, como la CTU.El CARDI, el IICA, CAPAN, laUNESCO, el IDRC, PNUD, CAMI (Cri-be Agro Meteorológicos Iniciativa) yCARIMAC (Caribe Instituto de Mediosy Comunicación).
¿Cuáles fueron los objetivos princi-pales del evento?
Los objetivos del Foro estuvieron en-caminados a:- Sostener un debate regional sobrelas necesidades y las estrategias rela-cionadas con el uso de los telecentroscomunitarios para apoyar el desarrollorural y agrícola en el Caribe.- Intercambiar sobre las mejores prác-ticas relevantes e innovadoras y enten-der mejor el contexto (políticas públi-cas entre otros) para el uso estratégi-co de las TICS en el medio rural.
- Definir lineamientos para el diseño defuturas intervenciones colaborativasregionales.
Además el evento fue propicio paraentregar los premios de un concursointernacional de telecentros CTA en elCaribe.
Comentamos cuales fueron las ex-periencias que expuso Cuba enese evento
Nuestro país tiene alrededor del 30%de sus instalaciones enclavadas en
que el Ministerio de la Agricultura y laAsociación Cubana de Técnicos Agrí-colas y Forestales tienenimplementado. Se enfatizó además enla preparación profesional del capitalhumano que conforman los Joven Cluby la calidad del servicio prestado, asícomo la repercusión que ha tenido elprograma en al cambio de vida de loshabitantes de las zonas montañosas.
¿Qué significó para ti haber partici-pado en el evento?
Primero, fue un verdadero honor repre-
zonas montañosas y rurales, eso sig-nifica que muchos de nuestros servi-cios están dirigidos al beneficio de loshabitantes de esas zonas,específicamente en el tema curso quees nuestro principal servicio, anualmen-te se gradúan más de 70 000 usua-rios en las diferentes modalidades queofertamos, además de los servicios denavegación nacional, biblioteca digital,etc, hoy los Joven Club brindan unaimportante contribución al Programa deDesarrollo Agrícola Municipal (PADAM)que se lleva a cabo en varios munici-pios del país, como punto de accesoclave al desarrollo agropecuario delpaís a través de las páginas y sitios web
sentar a nuestro país y a los Joven Cluben un evento internacional. Se mostrómarcado interés en conocer las expe-riencias de Cuba relacionado con elapoyo de los Joven Club al sector agrí-cola y al desarrollo rural, siempre mos-trando mucho respeto profesional ypolítico a las experiencias mostradas.
Fue mi primera experiencia en estesentido, también considero que elejemplo de Cuba fue muy escuchadopor todos los participantes y ser el por-tavoz de los resultados alcanzados sig-nificó un gran estímulo para nosotros.
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¿Emite o no emite luz infrarroja elmando a distancia?
Misael Velozo Maury
Joven Club Yaguajay 2
Un mando a distancia o control remotoes un dispositivo electrónico usadopara realizar una operación remota (te-lemando) sobre un aparato receptor.
Cuando el sistema mando a distancia-aparato receptor no responde es im-portante delimitar dónde se encuentrael problema. Como la comunicaciónentre ambos dispositivos se realizamediante una señal no visible se pre-senta una forma de captar dicha señalde manera que se determine si el pro-blema está en el mando a distancia oen el televisor, reproductor de DVD si-glas del inglés “Digital Versatile Disc”u otro tipo de dispositivo receptor.
Para ver si el mando funciona, simple-mente puede lograrse con auxilio de
una cámara o un celular que permitatomar fotografías digitales, para esto seenfoca en línea con el transmisor in-frarrojo del mando y se observa mien-tras se presiona cualquier botón eneste. En el display de la cámara digitalse refleja la señal emitida por el man-do a distancia como un punto brillantetal y como se observa en la imagen.
En caso contrario no se observa nada.La primera de las observaciones des-crita descarta las posibilidades de ro-turas en el mando a distancia, mien-tras que la segunda de las observacio-nes pone en evidencia la falta de fun-cionamiento en el mando lo cual en al-gunas ocasiones resultan ser las bate-rías.
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Correos electrónicos de nuestros lectores
Nos han escrito muchas personas, quienes nos hacenconocer sus opiniones sobre la revista, y preguntas querespondemos aquí.
De: Nelson País: PerúBuen día, le hablo desde Perú, estaba navegando por laweb y pude ingresar a portal de la revista de Joven Club,bien sucede que estoy en proceso de implementar unaplataforma educativa utilizando Joomla, le pediría su co-laboración respecto a este tema ya he logrado instalarlotanto el server como el propio Joomla, lo que me falta escomplementar la administración del Joomla, espero queme ayude en este proyecto para el beneficio de mis estu-diantes y mi centro educativo y me parece muy excelentelas revistas que publican las compartiré con mis alum-nos.gracias por todo.
Un saludo fraternal y afectuosos desde PerúP.D. enviarme direcciones web, archivos pdf, cualquierarchivo para analizarlo y poder manejar adecuadamenteel Joomla...
Nelson, agradecidos de antemano el mensaje anterior,pues nos reconforta saber que nuestro trabajo con la re-vista le es útil a muchas personas en el mundo, y si ade-más de presentar nuestros artículos a los lectores pode-mos ayudarlos en su quehacer diario desde nuestra mo-desta posición, ya nos sentimos recompensados.
Con relación a la plataforma Joomla, poseemos algunadocumentación que le enviaremos, esperando que lesayude a usted y a sus alumnos a desarrollar los conoci-mientos sobre este CMS.
De: Jorge Grau Martínez País: CubaHola:Quisiera ante todo felicitarlos por el trabajo que vienenrealizando con la revista. Me gustaría pudiesenayudarme...Estoy en busca de un tutorial dewebmaster...no un simple tutorial para hacer páginaswebs...creo que ya cuento con los conocimientos bási-cos. Quisiera contar con un tutorial que no solo hable delas tecnologías relacionadas con el trabajo de unwebmaster (html, javascript, css, php), sino también quetrate sobre otros asuntos relacionados como la accesibi-lidad de un sitio, la usabilidad, el diseño, la promoción delmismo...o sea, un tutorial completo sobre el tema. Se losagradeceré eternamente!. Saludos cordiales
Muchas gracias por escribirnos, siempre estamos muyatentos a los email, de nuestros lectores, y damos lasrespuesta en la sección El foro, por ende una de las másleídas. Sobre su pregunta del tutorial, enfocado más a laparte de accesibilidad y diseño como tal, puede ustedacceder a esta dirección y descargar un documento, quepuede serle muy útil. http://revista.jovenclub.cu/files/manualaccweb.zip
De: Roberto F. Campos País: CubaSoy periodista de prensa latina. y estoy interesado en in-troducirme en el mundo de Linux. no pude asistir el sába-do que determinaron para obtener programas y reposito-rios. Yo tengo el Ubuntu 10.4 pero lo probé y evidente-mente le faltan los repositorios además que yo no sé naday solo estoy dando los primeros pasos.
Me interesaría saber si hay la posibilidad de copiar algu-nas variantes de sistemas operativos, como el cubanopor ejemplos y otros programas para poder comenzar apracticar realmente. yo pretendo tener una partición conLinux y la otra para el trabajo cotidiano con xp que es elque trabajo.
Por favor, les rogaría me informaran si existe alguna otraposibilidad de copiar estos programas, a quien debo lla-mar o enviarle email y acudiría con un HDD externo paralas copias.
Les agradezco la atención, saludos cordiales
Un placer contar dentro de los lectores de la revista, conun periodista y de la Agencia Prensa Latina, con un me-recido y ganado respeto en la divulgación de noticiasde Cuba y el mundo. También nos agrada muchísimo,que esté usted comenzando en el mundo del softwarelibre, con la instalación ya de una distribución de GNU/Linux. Es lo que nos hace libre de la dominación del soft-ware propietario, que además de muchas trabas, y faltade posibilidades, Cuba no tiene acceso legal al popularsistema Windows, por estar bloqueado hace más de 50años, un bloqueo que como sabe, en las Naciones Uni-das ha sido denunciado, y votado por su eliminación 19años seguidos. Sobre la pregunta que nos hace, puespuede acercarse al Palacio Central de la Computaciónen Centro Habana, y preguntar por los compañeros deTinored, donde se encuentra en el FTP, todo el reposito-rio para GNU/Linux, es sus diferentes variantes, y en elCentro de Información, pueden ayudarle, con nuevasopciones de las distribuciones cubanas, siendo la másconocida, el Nova.
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Algunos juegos de aventuras conlicencia freeware
Yolagny Díaz Bermúdez
Joven Club Jagüey Grande 3
Para aquellos que se toman un tiempo para desconectar dela presión diaria con un juego de computadora y gustanademás de las aventuras, pueden combinar ambas cosascon juegos de aventuras, que además presentan licenciafreeware, es decir que pueden descargarlos desde Internet.La selección que aquí se muestra puede jugarse sobre laplataforma Windows con sus diferentes sistemas operativos.
Algunos juegos de aventura:
OctodadEsté juego está dirigido a un público infantil pero eso noquita que sirva para aquellos a quien también le interesejugar con retos sencillos. Octodad es un papá pulpo conmuchas actividades dentro de un hogar, los desarrolladoresdel juego han diseñado los escenarios como una casa muymoderna en la cuál la temática central gira sobre como deberealizar las tareas un pulpo de familia. La idea de un pulpocon las mismas tareas que los humanos puede ser originaly divertida.
La partida se desenvuelve en el entorno de la casa con unabanda sonora acorde a los movimientos del mismo por ella.Estos movimientos no son lo más flexibles que podemoscreer que desarrolle un pulpo sino que puede convertirseen algo complicado. Para realizar los movimientos de laspiernas y brazos debe utilizar el ratón. Luego para cambiarde espacios, y mostrar los escenarios que el participantepuede ir visualizando para saber sus movimientos, se reali-zan con las teclas A y D.Plataformas para las que sirve: Windows 2000, XP, Vista y7.
AetherEste juego es un juego infantil que tiene una trama sobreuna aventura espacial. Los juegos para niños como estosson ligeros y agradables respetando todos los valores edu-cativos necesarios. El entorno del juego se desenvuelve enla imaginación de un personaje protagonista de modo quelos tonos y las animaciones que se utilizaron son adapta-dos a ambientes infantiles.
La acción del juego se centra en los viajes que realiza el
protagonista con sumascota que es comoun pulpo con una granlengua. La dinámica deljuego es sencilla y po-drán jugar con el mismoniños menores de 10años. Se trata de quécon la mascota el usua-rio podrá agarrarse denubes y asteroides parabalancearse hacía otrosespacios. En cada pla-neta el usuario encontra-rá una dificultad que esla gravedad que lo fija en ese planeta y que para liberarsedeberá resolver una especie de acertijo. Es un juego di-vertido para todos los niños.Plataformas: Windows 98, 2000, ME, XP, Vista y 7.
Yo FrankieEste es un videojuego desarrollado en 2008 por InstitutoBlender, parte de la Fundación Blender. El juego está ba-sado en 'Frankie', un personaje de la película de Big BuckBunny. El usuario maneja a Frankie a lo largo de variosniveles, en donde hay que atacar y defenderse de los otrosanimales. Se les puede pegar, coger, lanzar o lanzarlesbellotas. El objetivo es conseguir cuantas más víctimas seaposible y alcanzar algún punto del mapa.Plataformas: Windows 2000 XP Vista.
ComStation Rescue.ComStation Rescue es un juego ambientado en aventurasespaciales, donde se tiene que jugar en perspectiva detercera persona, en un magnífico entorno 3D. La hordaWymacet ha regresado, y han conseguido capturarComStation C12. Debes acabar con todos los enemigosque estén dentro de la C12; si dejas tan sólo a uno vivo, tumisión habrá fracasado. Para manejar tu nave espacial,utiliza las flechas del teclado (ascender y descender) y elratón para determinar la dirección. Podrás acelerar con elbotón derecho del ratón, y disparar con el botón izquierdo.A medida que vayas destruyendo naves enemigas, podrásir recogiendo su energía para reforzar la tuya, pero cuida-do, porque si disparas a dicha energía antes de recogerla,la perderás. Esto te obligará a no ir disparando a lo loco ya vigilar bien tus pasos.Plataforma: Windows 98, 2000, ME, XP y Vista.
RatmaniaEste es un juego en 3D en el que tendrá que recorrer com-plicados laberintos guiando a una simpática rata. El mis-mo consta de nueve niveles diferentes y aunque no se jue-
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ga contra el reloj debe pasar el laberinto en un cierto perio-do de tiempo para poder continuar en otro de nivel superior.
Al principio de cada laberinto se podrá consultar el mapadel mismo y prever una posible ruta, no hay GPS, pero encambio sí podrá contar con algunos trucos especiales paratu amiga como son paracaídas, botas de saltos, vista conrayos X, etc.Plataforma: Windows 2000, XP, 2003 y Vista.
Adventure Game StudioSi gusta de los juegos clásicos como Monkey Island o In-diana Jones y las fuentes de Atlantis, Adventure Game Studioresultará delicioso, pues puedes crear una obra maestracomo aquellas. Pero para conseguirlo tendrás que dedicar-le mucha atención, horas y trabajo, no obstante el resultadoes excelente.
Este es un proceso de creación completo. Tendrás que de-sarrollar los personajes, los escenarios, los objetos con losque podrá interactuar, la interfaz para el jugador, los diálo-gos, los inventarios, etcétera.Para que el mismo funcione correctamente se debe contarcon:- .NET Framework 2.0 o superior.- DirectX 9.0 o superior.Plataformas: Windows 2000, XP, 2003 y Vista.
La aventura de Numa.Este es un juego 3D en el que se debe controlar a Numa,un pequeño duende que tiene que recorrer lo más rápida-mente posible los circuitos del juego. Para conseguir ganarlas carreras tendrá que correr, saltar, subir a plataformas yutilizar su energía.Plataformas: Windows 98, 2000, ME, XP y Vista.
Puede jugar y al mismo tiempo aventurarse en el mundode los personajes del juego seleccionado y así desconec-tar de los avatares de la vida diaria y volver luego a ellacon más bríos.
Adventure Game Aether
OctodadRatmania
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Gesta Final, Camino a la Victoria
Ainedy Domínguez López
Joven Club Caibarién 1
Caras de asombro e incredibilidad son las expresiones dequienes, por primera vez, observan las imágenes y el am-biente del videojuego “Gesta Final, Camino a la Victoria”.Aunque se encuentra en desarrollo, son muchos los ojosque se enfocan en el primer videojuego cubano de su tipoen el país. ¡Ya causa expectativas!
En tercera dimensión, y de corte histórico, describe el pe-ríodo de 1956 a 1959, últimos años de la lucha de libera-ción armada. El videojuego destaca los escenarios dondese efectuaron los hechos y combates más importantes li-brados por el Ejército Rebelde, iniciados el 2 de diciembrede 1956. Justo comienza con el desembarco del Granma, yel jugador, convertido en un rebelde más, podrá ser partede la historia librando batallas hasta el primero de enero de1959. No es solo una aventura, es también, una forma másamena de conocer como se desarrollaron algunos hechosque dieron lugar a la Revolución Cubana.
De manera general, será, un videojuego de acción, desa-rrollado en tres dimensiones, exclusivamente para PC, co-rrerá solamente sobre la plataforma Windows y la vista deljugador será 1ra persona.Para su producción se utiliza el Visual Studio 2005 y el len-guaje de programación Visual C++. Que aunque es de li-cencia propietario, para la construcción y para el manejodel motor de juego 3D, es el más efectivo. También se utili-za el lenguaje de script Simkin. El motor Génesis 3D y el kitde herramientas de Génesis 3D son utilizados para el dise-ño y comportamiento de la plataforma de juego, el MilkShape3D 1.8.1 y el 3D Studios Max 9.0 se utilizan para el diseño yanimaciones 3D, el Adobe Suite CSS 3 se emplea en eltratamiento gráfico 2D, el Sony Vegas 5.0, el Fruity Loops yel SoundForge son utilizados para el tratamiento de video ysonido.
Para guiar y brindar mayor organización al proceso de pro-ducción es utilizada la metodología SCRUM @ RUP, en loque a ingeniería de software se refiere.
Gesta Final contará con 10 niveles, en estos momentos seencuentra en etapa de desarrollo el nivel 3, está previstoque para el 2012, se lanzará la primera versión del produc-
to. Se espera sea unvideojuego bien acogi-do por los usuarios y degran aceptación, princi-palmente por su conte-nido histórico y por loentretenido de su des-pliegue, pretendiendoinstruir y fomentar elaprendizaje de la His-toria de Cuba, sobretodo, durante el perío-do donde se centra sutrama, y de la mismaforma, crear un atracti-vo único que llame la atención de todas las personas queinvierten su tiempo en videojuegos del mismo corte, peroque no aportan valores y conocimientos tan reales.
El diseño de ambiente del juego se basa desde el relievede la zona, la flora, la fauna, el horario en el que se desa-rrolla la acción, etc... todo en los ambientes reales dondesucedieron los hechos. Se ha trabajado cuidadosamenteen el momento de graficar la historia, es importante no seresquemáticos, hemos sido muy exigentes para ambientarlos escenarios del juego, de manera general depende mu-chísimo el consumo, o no, del producto si posee este unbuen diseño. Intentado simular un mundo real al jugador,sin afectar la idea inicial y el concepto del juego.
El diseño actualmente se trabaja bajo cuatro fases:1- Boceteo del nivel e implementación de las ideas.2- Selección y estudio de una zona real, sugerente a laplanteada en el boceto.3- Recopilación de recursos para el proceso detexturización.4- Diseño e implementación de las escenas siguiendo pa-norámicas en 360 grados.
En la etapa final (jugable), el jugador podrá escoger sola-mente 1 personaje de tres existentes en el juego. La dife-rencia entre ellos, está dada por algunas característicascomo la edad, peso, tamaño, personalidad, y habilidadescon el armamento.
Cada personaje inicia con tres tipos de armas: un armacuerpo a cuerpo, un arma corta y un arma larga, pero noprecisamente estará obligado a transitar con ellas por todala campaña, podrá cambiar su armamento en el momentooportuno. Es importante las características del personajeelegido porque de allí depende del porciento de efectivi-dad con una u otra arma, la velocidad en la que podrácorrer, la máxima altura que tomará al saltar, el buen sen-
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tido de la orientación, etc...
Mencionando algunos niveles:Nivel: 1 se emarca en el Hecho histórico: El desembarcodel Granma. Objetivo (s): Desembarcar y ocupar posiciónel la vanguardia.Nivel: 2 se emarca en el Hecho histórico: Combate de Ale-gría de Pío. Objetivo (s): Retirarse a través del cañaveral.Nivel: 10 se emarca en el Hecho histórico: Batalla de SantaClara.
Con la baja tecnología y los pocos recursos con los que secuenta el proyecto ha podido seguir algunos estándaresimportantes, que de poder mantenerlos pudiera tener muybuena aceptación por parte de los consumidores.
La gran diferencia está, en hacer un juego shooter combi-nado con técnicas educativas actuales, sin perder la esen-cia de estos tipos de videojuegos. El principal objetivo esdisminuir un poco la violencia a pesar de que nuestrovideojuego basa su historia en combates y acciones béli-cas.
De manera general se escribe una histroria, se conformauna mecánica para el juego y por último se implementantodos los procesos. Para la realización de esta última etapase llevó a cabo una evaluación de todas las herramientas autilizar para completar esta tarea.
La problemática del equipo de desarrollo fue mayor la se-lección de las herramientas, incluyendo el motor gráficotridimensional. Todo dependía de poder recrear la historiaplanteada y a la vez, poder entregar un producto que puedaser consumido por la gran mayoría, que los requerimientosmínimos del juego vayan de acuerdo a las computadorascon prestaciones medias.
Luego de hacer varios análisis se asume Genesis 3D comomotor gráfico. Primeramente por sus licencias de uso yluego por no ser tan exigente en cuanto a rendimiento ytecnología de hardware se refiere. Logicamente la herra-mienta tiene limitaciones, pero está acorde a las funcionesque necesita el equipo. La calidad del producto es sabertrabajar en función de estas limitantes y cautivar a los ju-gadores con la creatividad.
Cayosoft es el nombre del equipo que sabiendo algunosde los percances que depara el complicado camino quetraza el desarrollo de un videojuego, lleva a cabo esta ta-rea. Digna de reconocimiento es la labor realizada por es-tos jóvenes, que se imponen a las carencias y limitacionesque amenazan el desarrollo del proyecto. Durante la ex-posición de las primeras ideas, por lo ambicioso que sepresentaba el proyecto, fueron tildados de locos; pues bien-venida sea la locura si viene pregnada de creatividad yperseverancia. Un equipo que desde el municipio deCaibarién, en Villa Clara, va dando vida a: “Gesta Final”.
Menú principal El desembarco
Ejemplo de los ambientes del juego
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FIFA 2011 un año másganando el terreno
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
La saga FIFA vuelve a triunfar. Y es que el mundo delvideojuego ya tiene sus propias costumbres, siendo una deellas, inmutable, la salida de dos pesos pesados del génerodeportivo en los últimos meses del año; hablamos, por su-puesto, de los videojuegos Pro Evolution Soccer y FIFA.
El fútbol con mayúsculas regresa a nosotros con la nuevaentrega de FIFA 11. Con muchas mejoras incorporadas paracontinuar llevando más allá la saga de EA Sports. En éstaocasión, y con el 11 como número característico. El juegono sólo ha mejorado en términos jugables, sino que tam-bién ofrece características novedosas y muchas más op-ciones con las que sacarle aún más rendimiento.
A pesar de la dificultad que trae consigo mejorar año trasaño una fórmula de creación de videojuegos, y de cargar asus espaldas críticas de falta de imaginación, EA Sports estádemostrando una versatilidad que, que supera al menos eneste año, a otros juegos del mismo corte.
La experiencia que ofrece FIFA 11 está más depurada quenunca, y hay que reconocer que se trata de la mejor entre-ga de la franquicia aparecida hasta la fecha. Es, además,un título muy enfocado hacia las opciones en línea, la co-nexión con los servidores oficiales, y la constante actualiza-ción, para que sientas que formas parte de algo muy gran-de.
En el Modo Carrera será donde pasemos la mayor parte deltiempo por lo que respecta a la experiencia individual, y esque es la suerte de Modo Manager remozado que presentael videojuego. Si bien en las ediciones de consola podemosllevar a cabo nuestra carrera como futbolista -Conviérteteen Profesional-, como entrenador -Modo Manager- o en unasimbiosis de ambas que nos permite decidir los destinosdel equipo desde los despachos, en PC el Modo Carrerasigue siendo exactamente el mismo que en FIFA 10, sinrastro alguno de estas novedades.
El modo carrera está renovado y es más llamativo para laversión en consola, combinando dos de los modos máspopulares de años anteriores: el Be a Pro y el Manager. Enésta ocasión tenemos la posibilidad de comenzar el modo
carrera como futbolis-ta, manager, o en laforma de un jugador-manager. En la ver-sión para PC el ModoCarrera sigue siendoexactamente el mis-mo que en FIFA 10,sin rastro alguno deestas novedades.
Por otra parte elvideojuego mantieneidéntica línea encuanto a opciones demodalidades jugablesque FIFA 10, con muy pocos cambios. Todas las alternati-vas multijugador se mantienen, con la posibilidad de dis-putar amistosos rápidos contra usuarios de todo el mundoasí como la presencia de las ligas y torneos on-line y lospartidos de exhibición en los que cada usuario adopta unrol (Partido Online por Equipos) y a los que en esta ediciónpara compatibles no se suma la presencia de los porteroscomo sí estaba disponible en consolas. Por último debu-tan los Vestíbulos de Partidos, con los que podremos te-ner un control mucho mayor sobre todo lo que sucede enlas partidas a través de internet que se celebran en todo elmundo y sobre las nuestras propias.
A la hora de jugar la física realiza un trabajo ideal, al igualque las animaciones y los movimientos de los jugadores.Destaca el sistema Pro Passing, que hace que los pasessean más realistas y que no se limiten a movimientosrepetitivos y predecibles. Ahora cada pase estará condi-cionado por la situación del momento, así como por el ju-gador que lo esté realizando y el que lo reciba. Hay quedestacar, en otro orden de cosas, la posibilidad de poner-nos solo como portero, incluso de manera permanente. Sidecidimos que nosotros queremos jugar solo como porte-ro, no habrá nada que nos detenga para hacerlo. En suposición, tendremos la oportunidad incluso de salir del áreae intentar meter gol en portería contraria mientras deja-mos nuestro lado del campo desprotegido. No es reco-mendable, pero muestra de forma clara y directa la liber-tad con la que se ha decidido implementar el control total ydirecto del guardameta.
En lo que se refiere a equipos y clubes el videojuego vuel-ve a hacer gala de esa obsesiva atención por el detalle y lacantidad que siempre ha caracterizado a las series FIFA.Se suma en esta ocasión la Liga Rusa con todos sus equi-pos de la primera división al conjunto de países licencia-dos, lo que se traduce en que clubes tan importantes como
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el CSKA, el Zenit o el Rubin Kazan por fin tienen represen-tación en el videojuego. Con esta el número de ligas seeleva hasta las 25, sumando además un buen número deequipos europeos y sudamericanos al margen, así comouna gran cantidad de selecciones nacionales.
El modo Conviértete en Profesional (Virtual a Pro), por suparte, es muy continuista y se basa también en lo que yapudimos ver el año pasado.
De nuevo tenemos cuatro temporadas para tomar el controlde nuestro único futbolista –real o inventado- y tendremoscomo principal meta convertirlo en héroe de la selecciónnacional. Una vez más pasaremos por todos los objetivosque temporada a temporada nos propongan –tirar X vecesa puerta, marcar un determinado número de goles, etcéte-ra- y, en el momento en que cojamos la capitanía del club,podremos administrar nosotros mismos aspectos como elonce inicial o las tácticas.
Paco González y Manolo Lama son de nuevo las voces queamenizan los encuentros, dando mayor realismo y familiari-dad al desarrollo de los partidos. Sus comentarios son cadavez más profundos y variados, llegando incluso a contaranécdotas sobre los equipos que están jugando cuando laacción no da lugar a comentarios demasiado emocionan-tes.
En cuanto a los efectos de sonido, hay más gritos y sonidosde alegría que nunca y es posible personalizarlos para cadaequipo. Se pueden cambiar y definirlos a razón del momen-to, como la celebración de goles, presentación de jugado-res o la llegada a la mitad del partido. Y si la banda sonoradel juego no te convence, siempre queda la opción de re-producir las canciones que tengamos almacenadas en eldisco duro.
Poco más que añadir; FIFA 11, vuelve a ser, un año más,el rey indiscutible del deporte rey en los videojuegos.Electronic Arts y su división EA Sports con EA Canadá a lacabeza, han conseguido un excelente juego de fútbol quecumple todas las expectativas y deja más que satisfecho.Los fans del deporte rey y de la saga de EA van a tenerjuego para rato, y descubrirán que los desarrolladores con-tinúan mejorando su juego para que siga complaciendo alos usuarios.
Referencias
1- http://www.sosgamers.com/2010/10/analisis-fifa-11/2- http://www.3djuegos.com/9686/fifa-11/3- http://www.videojuegos.tv/
Modo Carrera
Next m Next l Next k Next j Next iEnd Sub
4- Para ejecutar el código, hacer clic en el menú Ejecutary luego en Ejecutar Sub/UserForm o presione la teclaF5, el cual le devolverá un mensaje con la posible clave,dar clic en Aceptar.
Desproteger hojas de Excel
Damaris Martínez Rodríguez
Joven Club Fomento 1
Para desproteger las hojas de cálculo de Excel cuandose ha olvidado la contraseña, existe un método.
1- Una vez que se abre el archivo hacer clic en el menúHerramientas / Macro y seleccionar Editor de Visual Basic2- En la ventana a la izquierda aparece el Explorador deproyectos hacer doble clic sobre el nombre de la hoja decálculo protegida.3- Aparece la ventana de código y escribe allí el siguientecódigo:
Sub DesprotegerHoja() Dim i As Integer, j As Integer, k As Integer Dim l As Integer, m As Integer, n As Integer On Error Resume Next For i = 65 To 66 For j = 65 To 66 For k = 65 To 66 For l = 65 To 66 For m = 65 To 66 For i1 = 65 To 66 For i2 = 65 To 66 For i3 = 65 To 66 For i4 = 65 To 66 For i5 = 65 To 66 For i6 = 65 To 66 For n = 32 To 126 Pass$ = Chr(i) & Chr(j) & Chr(k) & Chr(l) & Chr(m) & _ Chr(i1) & Chr(i2) & Chr(i3) & Chr(i4) & Chr(i5) & _ Chr(i6) & Chr(n) ActiveSheet.Unprotect Pass$ Debug.Print Pass$ If ActiveSheet.ProtectContents = False Then MsgBox "Una posible clave es: " & Pass$ Exit Sub End If Next n Next i6 Next i5 Next i4 Next i3 Next i2 Next i1
Distribución de teclado enambientes gráficos en GNU/Linux
Juan Enisbel Rodríguez Pérez
Dirección municipal Yaguajay
Cambiar distribución de teclado en ambientes gráfi-cos en GNU/Linux
En ambientes gráficos cuando se necesita cambiar la dis-tribución de teclado por ejemplo de inglés a español paraemplear la ñ, los acentos y demás si se tiene instaladokde puede hacerse a través del panel de control, enGnome y otros entornos se cuenta con applet para estopero si empleamos otros ambientes como LXDE(Lightweight X11 Desktop Environment) no cuenta conestos applet, ahora bien una forma de realizar el cambiode la distribución de teclado y que funcione para todoslos ambientes gráficos puede lograrse así:
1- Como root edite el fichero de configuración del servi-dor gráfico ejecutandonano /etc/X11/xorg.conf2- Buscar la sección de los dispositivos de entrada co-rrespondiente al teclado, si ya existe modificar la lineacorrespondiente a la distribución de teclado Option"XkbLayout" "us,es" aquí estamos definiendo que va-mos a emplear inglés y español, pueden definirse másdistribuciones separadas por coma .3- Agregar una nueva línea con la opción para el cambiode la distribución de teclado. Option "XKbOptions""grp:alt_shift_toggle" En este caso se emplea como op-ción de cambio la combinación ALT+SHIFT por lo que lasección completa pudiera quedar así
Section "InputDevice" Identifier "Generic Keyboard"
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Driver "kbd" Option "XkbRules" "xorg" Option "XkbModel" "pc105" Option "XkbLayout" "us,es" Option "XKbOptions" "grp:alt_shift_toggle"EndSection
4- Reinicie el servidor gráfico y podrá cambiar de unadistribución de teclado a otra mediante la combinaciónALT+SHIFT.
Sincronizar réplicas de una basede datos
Madelyn Ledesma Ramos
Joven Club Minas de Matahambre 1
Usar Access para crear y sincronizar réplicas de una basede datos es muy útil para resolver conflictos entre dife-rentes versiones de una base de datos.
Al crear una réplica la convierte en Maestra de Diseño, loque significa que es la única copia cuya estructura sepuede cambiar.
Puede hacer tantas réplicas como necesite ysincronizarlas utilizando la opción Sincronizar del menúReplicado.
1- Si la base de datos tiene una contraseña, desactivarlaseleccionando Herramientas/Seguridad.
2- Activar Anular contraseña de la base de datos.
3- A continuación, teclear la contraseña actual en el diá-logo Anular la contraseña establecida para la base datos.
4- Hacer clic en Aceptar.
5- Del menú principal Herramientas, seleccionar Réplica.
6- Después haga clic en Crear réplica.
Proteger documentos Word
Maribel Yhanes Hernández
Joven Club Sandino 1
Podemos proteger documentos de Word aplicando con-traseñas de lectura y escritura.
1- Nos vamos a el menú Herramientas y en el desplega-ble hacemos clic en Opciones.
2- En la ventana que nos sale a continuación elegimos lapestaña Seguridad y de ésta manera accedemos a laventana que nos interesa.
3- Si lo que queremos es proteger el documento de Wordpara que nos pida una contraseña al abrir el mismo, laintroduciremos en el campo Contraseña de apertura, tam-bién podemos elegir el tipo de cifrado haciendo clic en elbotón Avanzadas, y le damos a Aceptar para salir y guar-dar.
Si lo que queremos es proteger el documento para queno se pueda escribir en él, introducimos una contraseñaen el campo Contraseña de escritura.
Activar opciones del menúHerramienta
José M. Torres Cerviño
Joven Club Fomento 2
Copia el siguiente texto en el bloc de notas (lo que estáen Negrita) y guadarlo con el nombre de"folderoptions.reg"
Windows Registry Editor Version 5.00
[HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Policies\Explorer]"NoFolderOptions"=dword:0000000
[HKEY_CURRENT_USER\Software\Policies\Microsoft\InternetExplorer\Restrictions]"NoBrowserOptions"=dword:00000000
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Si el equipo de Ubuntu es usado por alguien más, ade-más de usted mismo, es posible que desee restringir cier-tos sitios de Internet y asegurarse de que no se abran enel sistema. Es muy simple no requiere ninguna aplicaciónextra, sólo tiene que hacer una simple inscripción en elfichero: /etc/hosts.
/etc/hosts ------> este archivo es muy importante porquese ocupa del DNS y manejo de Internet en los sistemasbasados en Linux.
1- Para bloquear parte de la apertura del sitio, abre elarchivo /etc/hosts y escribe el siguiente comando en elterminal:- gedit/etc/hosts
2- añadir lo siguiente:- 127.0.0.1 domain.com
3- Aquí sustituir domain.com con el "Nombre del domi-nio" que desea bloquear.
Ahora cada vez que hay un intento de abrir el sitio webbloqueado, el navegador mostrará el mensaje “Error deconexión”
¿Cómo bloquear un sitio web nodeseado en Ubuntu Linux?
Yenima Torna Clavero
Joven Club Chambas 2
Habilitar y deshabilitar el ocultararchivos ocultos con regedit
José M. Torres Cerviño
Joven Club Fomento 2
Muchas veces cuando nos ataca un programa maligno, yes el caso más común, las opciones de mostrar archivosocultos en el Explorador de Windows, dejan de funcionar,y de esta manera, además, no nos permite ver el viruscomo tal y su ya habitual archivo autorun.inf. Con esteconsejo, una vez realizado, podemos volver a habilitarlas opciones desde el menú herramientas de nuestroExplorador de Windows.
1- Abra Inicio, Ejecutar, escriba regedit y pulse Aceptar.
2- Acceda a la clave HKLM\SOFTWARE\Microsoft\ W i n d o w s \ C u r r e n t V e r s i o n \ E x p l o r e r \Advanced\Folder\Hidden\NOHIDDEN.
3- Verifique que los valores CheckedValue y DefaultValuede la parte derecha contengan sendos 2. Estos valoresdeben ser de tipo DWORD. Si fueran de tipo alfanumérico(REG_SZ), selecciónelos, haga clic sobre Edición, Elimi-nar, Sí y créelos de nuevo (Edición, Nuevo, ValorDWORD).
4- Acceda a la clave HKLM\SOFTWARE\Microsoft\Windows\Cur ren tVers ion \Exp lo rer \Advanced\Folder\Hidden\SHOWALL.
5- Verifique que el valor CheckedValue contenga un 1 yque DefaultValue contenga un 2. Modifíquelos si fuesenecesario. Sus tipos deben ser también DWORD.
6- Haga clic sobre Archivo, Salir.
Nota: HKLM representa HKEY_LOCAL_MACHINE.
Muchas veces al encender un ordenador con WindowsXP aparece un mensaje de error que indicaque falta elarchivo NTlDR, este problema se puede solucionar reali-zando la reinstalación del Sistema Operativo pero estopuede traer muchos inconvenientes así como pérdida detiempo, a continuación explico como solucionar este pro-blema en breve tiempo.
Recuperar NTLDR
Antonio Marichal Morales
Joven Club Yaguajay 2
1- Copia en un disquete los siguientes archivos delCD deinstalación de Windows XP: (están en lacarpeta i386)“ntldr”; “ntdetect.*” (todos los quetengan ese nombre ycon distintas extensiones).
2- Se reinicia la PC con un disquete de arranque y secopian los archivos a la raíz de la torre donde se encuen-tra el Sistema Operativo (Generalmente torre C)
3- se reinicia nuevamente la PC y listo… a trabajar.
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Mesa Redonda de la televisióncubana
Eiker Gutierrez Reina
Joven Club Yaguajay 2
De qué trata el sitio: Sitio web de la Mesa Redonda dela Televisión Cubana, donde se aborda temas de la ac-tualidad cubana y extranjera.Utilizar el sitio para: mantenerse informado en diferen-tes temas de la actualidad de interés nacional e interna-cional.
http://mesaredonda.cubadebate.cu/
Periódico Adelante
Yury Ramón Castelló Dieguez
Joven Club Puerto Padre 2
De qué trata el sitio: Sitio Web oficial del periódico Ade-lante de la provincia Camaguey. Órgano informativo deeste territorio.Utilizar el sitio para: mantenerse informado del aconte-cer provincial, nacional e internacional y afiliarse a sec-ciones y boletines muy interesantes.
www.adelante.cu/
Grupo de Usuarios de TecnologíasLibres
Yolagny Díaz Bermúdez
Joven Club Jagüey Grande 3
De qué trata el sitio: sobre el desarrollo y utilización detecnologías libres a nivel nacional. En el mismo se mues-tran noticias, artículos para la capacitación en diversostemas de software libre.Utilizar el sitio para: conocer sobre las tecnologías li-bres, así como hacer uso del foro y otras opciones.
http://gutl.jovenclub.cu/
Tutoriales.com
Yolagny Díaz Bermúdez
Joven Club Jagüey 1
De qué trata el sitio: este sitio contiene la mayor fuentede tutoriales y manuales en lengua española. Se inclu-yen tutoriales de cocina, electrónica, informática, idiomasy música.Utilizar el sitio para: localizar y estudiar el tutorial co-rrespondiente a cualquiera de estas materias.
www.tutoriales.com/
Letras4U
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
De qué trata el sitio: Sitio donde se encuentra una grancantidad de letras de canciones es español y traducidasa este idioma.Utilizar el sitio para: Descargar letras de canciones, yotras opciones como son, biografías de artistas, y noti-cias actualizadas sobre la música a nivel internacional.
www.letras4u.com/
Instituto Nacional de RecursosHidráulicos
De qué trata el sitio: es el sitio web del Instituto Nacionalde Recursos Hidráulicos de Cuba. Responsable de losembalses de agua en toda el territorio.Utilizar el sitio para: informarse sobre la situaciónmedioambiental de Cuba, así como los retos que enfren-ta el país para disminuir los efectos de la sequía y más.
www.hidro.cu/
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Midiala Almeida Labrador
Joven Club Unión de Reyes 2
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BETSIME
Issel Tandrón Echevarría
Dirección Provincial Villa Clara
De qué trata el sitio: esta revista informa sobre el traba-jo de la Empresa Cubana, provee de datos de interéssobre la planificación e integración de las empresas cu-banas, los sistemas de mercados, precios, el perfeccio-namiento empresarial, etc.Utilizar el sitio para: conocer sobre lo anterior.
www.betsime.disaic.cu/
Buscabiografías
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
De qué trata el sitio: Es un sitio que contiene las biogra-fías de muchas personalidades del mundo, y varias op-ciones de búsquedas.Utilizar el sitio para: Encontrar la biografía de algunapersonalidad, conocer sobre historia y efemérides mun-diales.
www.buscabiografias.com/bios
Helipad
Mariela Martínez Ramírez
Joven Club Colombia 2
De qué trata el sitio: Es un block de notas online quenos permitirá generar y guardar nuestros documentos or-denados por etiquetas.Utilizar el sitio para: unos cuantos usos, como lista detareas, lista de compras o cualquier otro tipo de docu-mento.
http://pad.helicoid.net/home.html
GESTA
Issel Tandrón Echevarría
De qué trata el sitio: GESTA tiene como misión la decontribuir al aumento del activo intelectual y lacompetitividad de sus clientes.Utilizar el sitio para: consultar cómo crear un sistemade gestión de la calidad de los servicios en cualquier em-presa, para así lograr eficiencia, competitividad, etc.
www.ntgesta.cubaindustria.cu/
Sitio informativo de cultura Imías
Enma Luisa Linares Vázquez
Joven Club Imias 1
De qué trata el sitio: Sitio perteneciente a la Direcciónde Cultura, con todas las actividades culturales que sedesarrollan en el municipio Imias, así como la historia dela localidad, proyectos comunitarios y más.Utilizar el sitio para: informarse de todos las actividadesculturales que se desarrollan en el municipio.
www.gtmo.cult.cu/municipios/imias
Radio Sancti Spíritus
Eiker Gutierrez Reina
Joven Club Yaguajay 2
De qué trata el sitio: El sitio Radio Sancti Spíritus laemisora del centro de Cuba informa los temas del desa-rrollo e informaciones de la provincia de Sancti Spíritus.Utilizar el sitio para: conocer diferentes temas de impor-tancia dentro de la provincia y otros municipios aledañosa la misma, y a nivel nacional como internacional.
www.radiosanctispiritus.icrt.cu/
Dirección Provincial Villa Clara
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CrucigramaAlina Arce Coto
Joven Club San José de las Lajas 4
Vertical1- Protección de un sistema informático ysus datos contra daños y pérdidas2- Sistema de archivos4- Lista de programas o tareas pendien-tes de ejecución6- Línea de comunicación que se utilizapara la transferencia de datos entre loscomponentes de un equipo7- Proceso que realiza un seguimiento delas actividades de los usuarios medianteel registro de sucesos de tipos seleccio-nados en el registro de seguridad de unservidor o una estación de trabajo.8- Grupo de caracteres o bytes de carac-teres que se procesan como una entidadúnica9- Mover un elemento por la pantalla se-leccionándolo y manteniendo presionadoel botón del mouse (ratón) mientras semueve el ratón10- Sistema capaz de transmitir informa-ción en un único sentido cada vez a tra-vés de un canal de comunicaciones11- Parte de la pantalla donde se puedenejecutar los programas y los procesos12- Área de almacenamiento que tieneformato de un sistema de archivos y unaletra de unidad.13- Regla asociada a un objeto para re-gular los usuarios que puedan tener ac-ceso al mismo y de que forma15- Tiempo durante el que un clienteDHCP puede utilizar una configuración dedirección IP asignada dinámicamente16- Asignar a una letra de unidad, puertoo nombre de un equipo a un recurso com-partido para poder utilizarlo17- Partes de almacenamiento contiguasen un disco18- Traducir un valor en otro21- Proceso que determina lo que unusuario puede hacer en un sistema o unared22- Retorno de un mensaje de correo elec-trónico a su remitente original debido a unerror
Horizontal1- En administración de color, pureza del matiz de un color, que va desdeel gris hasta el color puro. 3- Subdivisión de una red IP. 5- Acrónimo dePacket Asambler/Disassembler. 8- En almacenamiento de datos cantidadmínima de espacio en disco que se puede asignar a un archivo. Tambiénse conoce como unidad de asignación. 10- Resaltar un bloque de datos otexto para especificarlo con la intención de realizar con el alguna opera-ción. 13- Estado que hace referencia a un recurso de un clúster cuandodicho recurso está en proceso de ser puesto en conexión o fuera de co-nexión. 14- Identificador para un servicio particular en un nodo particularde una red. 17- Archivo que se crea al arrastrar parte de un documentohasta el escritorio. 19- Utilidad que comprueba las conexiones con uno ovarios hosts remotos. 20- Nivel más alto o superior en un conjunto deinformación organizado jerárquicamente.
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Colaboraron en esta sección
Raymond J. Sutil Delgado
CuriosidadesLos móviles y las conexiones
El diente azul más emparejado
En principio, no encontraríamos el sentido de llamarBluetooth (diente azul) a una tecnología de transmisiónde datos; tranquilos, todo tiene un por qué…
Al parecer, un rey vikingo llamado Harald Blåtand (tradu-cido al inglés: Harold Bluetooth) fue conocido por ser ungran comunicador y fomentar la unificación de las tribusnoruegas, suecas y danesas. Harald nunca se debió ima-ginar que 1000 años después su nombre se asociaría ala tecnología móvil de una forma masiva.
Bluetooth fue desarrollado por ingenieros de Ericsson(compañía sueca), algo que seguramente tuvo mucho quever en la elección del nombre.
¡Más madera!, de Finlandia…
La empresa Nokia, nombre asociado al móvil desde haceaños, fue fundada en 1865, cuando Finlandia pertenecíaal imperio ruso, por parte de un ingeniero llamado FredrikIdestam y su esposa Gladys Esther, quienes establecie-ron una fábrica de pulpa de madera para la producciónde papel en el sur del país.
La compañía, a la que bautizaron como Nokia (se llamóasí por encontrarse en la orilla del río Nokianvirta), tuvoun gran éxito debido a la etapa de la industrialización entoda Europa, que elevó el consumo de papel y cartón.Alrededor de la fábrica se establecieron asentamientoshumanos, y a esa comunidad también se le denominaríaNokia.
El primer teléfono móvil
El inventor del teléfono móvil fue Martin Cooper, un inge-niero eléctrico, que mientras trabajaba en Motorola reali-zó la primera llamada desde un móvil del mundo. Estoocurrió un 3 de Abril de 1973 aunque el primer serviciocomercial no llegaría hasta 1979, en Japón.
La norteamericana Motorola lanzaba el primer teléfonomóvil en 1983, el Motorola DynaTAC 8000X, que pesabatan solo 800 gramos y medía 33×4,5×8,9 cm. Su bateríaduraba una hora de conversación y su precio (3995 dóla-res de la época) no impidió que un año después se hu-biesen vendido 300 000 unidades.
¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?
El nombre de Android, el sistema operativo de Google,hace referencia a la novela de Philip K. Dick: ¿Sueñanlos androides con ovejas eléctricas?, que posteriormentefue adaptada al cine por Ridley Scott en Blade Runner. Ellibro y la película se centran en un grupo de androidesllamados replicantes, que son identificados mediante elmodelo Nexus.
Google se encontró de frente, en los tribunales, con lafamilia del escritor Philip K. Dick; el motivo no fue otroque el uso por parte de Google del término Nexus, utiliza-do para bautizar su primer smartphone con sistema ope-rativo Android.
Debemos aclarar, que Android no formó parte del entra-mado de empresas de Google hasta el 2005, año en quelos chicos de Mountain View se hicieron con el “pequeñorobot verde” por unos 50 millones de dólares, sentandolas bases del imperio móvil que hoy conocemos. No fuehasta 2008 cuando se lanzó el primer celular con sistemaoperativo Android, el T-Mobile G1.
