bases_grammaire_francaise

8/7/2019 bases_grammaire_francaise

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C O N S E J E R

A D E E D U

C A C I N

G r a d a t e

e n l aG r a d a t e

e n l a

Les bases de la Grammaire f

Apoyo de los Materiales de autoaprendizaje

para la preparacin de la prueba de

acceso libre al ttulo de

Graduado en Secundaria Obligatoria

E

SOE

SO


2/60

Junta de Andaluca. Consejera de Educaccin

Depsito Legal: SE-6.021/ 06Diseo, Maquetacin en Impresin: Tecnographic, s.l.

Les bases de la G rammaire frana ise. Apoyo pa ra los materiales de a utoap rendizaje G radate en la ESO

Co ordinacin pedag gica:Pilar Prez Esteve

Autora:Amparo Calpe MolinerJordi C asanova Prez

Edita:Artefinal Studio


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ndice

NOCIONES BSICAS: UNIDADES MORFOSINTCTICAS I. . . . . . . . . . . . . . 5

Larticle / El artculo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Indfini / Indefinido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Dfini / Definido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Article contract / Artculo contracto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Partitif / Partitivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7*Remarque:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Dterminants / Determinantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Adjectifs possessifs / Adjetivos posesivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Adjectifs dmonstratifs / Adjetivos demostrativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Ladjectif qualificatif / El adjetivo calificativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Genre / Gnero:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Duplicacin de la ltima consonante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Modificacin de la ltima consonante:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Nombre / Nmero:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Les adjectifs numraux / Los adjetivos numerales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Numraux cardinaux / cardinales:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Numraux ordinaux / ordinales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Le nom / El sustantivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Genre Gnero:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Nombre / Nmero:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

TIEMPOS VERBALES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Indicatif / Indicativo:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Le prsent / El presente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Cmo se utiliza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Formacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

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Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizajeGradate en la ESO


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Le futur simple / El futuro simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19Cmo se utiliza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19Formacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Le futur proche / El futuro prximo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Cmo se utiliza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Formacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Le Pass Compos / El pretrito perfecto compuesto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Cmo se utiliza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21Formacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Con el auxiliar TRE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Con el auxiliar AVOIR:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

Limparfait / El pretrito imperfecto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Cmo se utiliza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Formacin:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

Le Pass Simple / El pretrito perfecto simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Cmo se utiliza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25Formacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25Le plus-que-parfait / El pretrito pluscuamperfecto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Cmo se utiliza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27Formacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Impratif / Imperativo :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28Limpratif prsent / El presente del imperativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Cmo se utiliza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28Formacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28Conditionnel / Condicional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

Le conditionnel / El condicional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29Cmo se utiliza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29Formacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30Conditionnel prsent / Condicional presente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Conditionnel pass / Condicional pasado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Subjonctif / Subjuntivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32Le Subjonctif prsent / Subjuntivo presente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Cmo se utiliza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32Formacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32

UNIDADES MORFOSINTCTICAS II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Les adverbes / Los adverbios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35Formacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35Cmo se utiliza?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36Clasificacin de los adverbios ms usuales segn su significado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Clasificacin de los adverbios ms usuales segn su utilidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Les pronoms possessifs, dmonstratifs et relatifs.

Los pronombres posesivos, demostrativos y relativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Possessifs / Posesivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

2



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Dmonstratifs / Demostrativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40Relatifs / Relativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41Les pronoms personnels / Los pronombres personales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Sujet / Sujeto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Complment dObjet Direct / Complemento Objeto Directo (COD). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Complment dObjet Indirect / Complemento Objeto Indirecto (COI). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Toniques / Tnicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43Les pronoms en, y / Los pronombres en, y. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Le pronom en / El pronombre en. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Le pronom y / El pronombre y. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

INSTRUMENTOS DE COMUNICACIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Lobligation et la capacit / La obligacin y la capacidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47La capacit / La capacidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Lobligation / La obligacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47La comparaison / La comparacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49El comparativo de superioridad, igualdad e inferioridad:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Delante de adverbios y/o adjetivos:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Irregulares :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Plus de / Autant de / Moins de + nom + que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Delante de sustantivos:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50Verbe + Plus / Autant / Moins + que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Detrs de verbos:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Linterrogation / La interrogacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Linterrogation totale / La interrogacin total:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51La inversin del sujeto: langue soutenue. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Est-ce que + sujeto + verbo: langue courante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Entonacin interrogativa de la frase: langue familire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Linterrogation partielle / La interrogacin parcial:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52La ngation / La negacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54Une lettre formelle (Demande dinformation)Una carta formal (peticin de informacin). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

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6/60

Les bases de la

Grammairefranaise.

Apoyo para losmateriales deautoaprendizaje

Gradate en laESO


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Nociones Bsicas:

Unidadesmorfosintcticas I


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Nociones Bsicas: Unidades morfosintctic

Larticle/ El artculo

Indfini/ Indefinido o IndeterminadoLos artculos indefinidos acompaan siempre al sustantivo que designan, cuando ste es descodecir, cuando el interlocutor no sabe previamente de quin o de qu se habla:

Julien aunchat. Julien tiene un gato

5


Masculin Fminin

Singulier unperroquet unevoiture

Pluriel desperroquets desvoitures

En las frases negativas: un / une / des de

Jaiunchat. Je nai pasde chat.Tengo un gato. No tengo gato.

Tu portesuneperruque. Tu ne portes pasde perruque.Llevas peluca. No llevas peluca.

JaidesC.D. Je nai pasde C.D.Tengo CDs. No tengo CDs.

Delante de una vocal: un / une / des d

Tu asunanorak. Tu nas pasdanorak.Tienes anorak. No tienes anorak. Jaidesamis Je nai pasdamis.Tengo amigos. No tengo amigos.


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Dfini/ Definido o Determinado

Los artculos definidos acompaan siempre al sustantivo que designan, cuando ste es conocidcuando el interlocutor sabe de quin o de qu se habla:

Julien a un chat.Lechat de Julien reste toujours la maison. Julien tiene un gato. El gato de Julien se queda siempre en casa.

6


Delante de una vocal o una h muda* le / la l:

Comme danslhritage, lhistoire,la bricot.la herencia, la historia, el albaricoque

Article contract/ Artculo contracto

Con las preposiciones y de, el artculo definido se contrae si es masculino en singular o si esral:

+ le au Vous voulez alleraucinma ce soir?Queris ir al cine esta noche?

+ les aux Le matre parleauxlves.El maestro habla a los alumnos.

Jai mal la tte,auventre etauxdents.Me duelen la cabeza, la barriga y los dientes.

de + le du La tlvisiondusalon.La televisin del saln.

La maisondufacteur.La casa del cartero.

de + les des Lducation scolairedesenfants est essentielle.La educacin escolar de los nios es esencial.

La maisondesvoisins.La casa de los vecinos.

La diferencia entre los artculos definidos e indefinidos es la misma en francs y en espaomismo decirungato queelgato de Pedro.

Masculin Fminin

Singulier lechat lacerise

Pluriel leschats lescerises


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Partitif/ Partitivo

El artculo partitivo se emplea con sustantivos incontables y slo se utiliza en singular. Este autiliza en castellano, designa una parte de un objeto o elemento incontable comola arena, la lecheEnespaol utilizamos un poco (o algo) deleche, un poco de sal , o directamente obviamos ese artculo:handescargado arena de playa.

7


Masculin singulier Fminin singulier

Forme affirmative du, de l de la, de l

Forme ngative de, d

Jachtedupain. Je nachte pasdepain.Compro pan. No compro pan. Je boisde leau. Je ne bois pasdeau.Bebo agua. No bebo agua. Je mangede laviande. Je ne mange pasde lgumes.Como carne. No como verduras.

* Remarque:La h muda:Es el caso ms frecuente, se puede hacer la elisin. En este caso no se considera la hla primera letra de la palabra sino la vocal que le sigue.

Exemples: lheure,lhpital,lhiver,lhistoire,lhabitude,lhumour

La h aspirada:No se puede hacer la elisin, es un caso menos frecuente donde se considera la hla vocal que le sigue. En general, la palabra proviene de una lengua en la que la h se pronunc

Exemples:lahi-fi (anglais),lehand-ball (allemand)leharicot (nerlandais)

Tambin es el caso cuando existe otra palabra homnima (misma pronunciacin). De este mola confusin.

lehaut leau

Para poder hacer la diferenciacin, difcil de conocer a priori, lo mejor es consultar los diccioque siempre aparece indicado.


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Aqu aparece una recapitulacin de los adjetivos determinantes posesivos y demostrativos en posesivos indican la posesin y la pertenencia (milibro), los demostrativos se usan para indicar, parahacer referencia a algo o alguien (estelibro).

Adjectifs possessifs/ Adjetivos posesivos

8


1e pers. singulier mon macopine monamie mes

2e pers. singulier ton tatable tonhistoire tes

3e pers. singulier son sahauteur sonautomobile ses

1e pers. pluriel notre nos notrami nosamis

2e pers. pluriel votre vos votre livre vos libres

3e pers. pluriel leur leurs leur voiture leurs voitures

Singulier Pluriel

Masculin Fminin

+ consonne + voyelle + h muet *

Adjectifs dmonstratifs/ Adjetivos demostrativos

cethiverSingulier ce couloir cetenregistrement cette fille

Pluriel ces filles,

Masculin Fminin

+ consonne + voyelle + - e + h muet *

MasculinFminin

+-s

ces garons


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Ladjectif qualificatif/ El adjetivo calificativo

Como en espaol, el adjetivo calificativo califica al sustantivo al que acompaa.

Genre/ Gnero:Cmo cambia la ortografa del sustantivo cuando pasamos del masculino al femenino?

_ La regla general es:masculin+-e

grand /grande grande/grandeabsolu / absolue absoluto/ absoluta

! Cuidado!Hay numerosas excepciones:

9


Cuando el masculino lleva unae riche / riche rico / ricaal final la ortografa del adjetivo es calme / calme calmado / calmadainvariable al gnero tranquille / tranquille tranquilo / tranquilaCuando el masculino termina aigu/ aigu agudo / agudaengu, se aade una diresis a lafinal ambigu/ ambigu ambiguo / ambigua

Para los adjetivos terminados en cruel/ cruelle cruel / cruel

el y eneilse duplica la pareil/ pareille parejo / parejaconsonante final

Si terminan en-alse sigue la regla: gnral / gnrale general / generalnormal/ normale normal / normal

Para los adjetivos terminados en bon/ bonne bueno / buenaon y enense duplica la ancien/ ancienne anciano / ancianala consonante final:

Si terminan enin y en-unse sigue la regla: fin/ fine fino / finabrun/ brune moreno / morenaplein/ pleine lleno / lleno

Los adjetivos terminados enssiguen la regla bas / ba sse; bajo / baja ;salvo los ejemplos siguientes: gras / grasse; graso / grasa;

gros / grosse; gordo / gorda ;pais / paisse; espeso / espesa;exprs / expresse; expreso / expresa ;las / lasse; cansado / cansado;mtis / mtisse mestizo / mestiza

Duplicacin de la ltima consonante


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Algunos casos son excepciones a la regla, pero pueden predecirse por la fontica:

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Para los adjetivos terminados en net/ nette neto / netaet, duplicamos la consonante final coquet/ coquette coqueto / coquetaO se aade un accent grave a la complet/ complte; completo / completa;primeraepara los adjetivos concret/ concrte; concreto / concreta;

siguientes: discret/ discrte; discreto / discreta;indiscret/ indiscrte; indiscreto / indiscreta;incomplet/incomplte; incompleto /incompleta;inquiet/inquite; inquieto / inquieta;secret/ secrte secreto / secreta

adjetivos terminados en-l: nul/nulle; nulo / nula;seul/seule; solo / sola;gentil/gentille amable / amable

adjetivos terminados en-an: paysan/ paysanne; campesino /campesina;persan / persane persa / persa

Modificacin de la ltima consonante:

Los adjetivos terminados en na f / na ve ingenuo / ingenua-fen el masculino, terminan enveal femenino: neuf/ neuve nuevo / nueva

Los adjetivos terminados en-x jaloux/ jalouse celoso / celosaen el masculino, terminan enseen femenino: heureux/ heureuse feliz / feliz

Los adjetivos terminados en-gen el long / longue largo / largamasculino, terminan engueen femenino:

Los adjetivos terminados en-cen el blanc / blanche blanco / blanca

masculino, terminan encheen femenino:Los adjetivos terminados en-eren el lger/ lgre ligero / ligeramasculino, terminan enreen femenino: fier/ fire altivo / altiva

Los adjetivos terminados en-euren el meilleur/ meilleure mejor / mejormasculino, terminan eneure, euse, -eresse,menteur/ menteuse mentiroso / mentirosao en-riceen femenino enchanteur/ encantador / encantadoraenchanteresse

destructeur/ destructor / destructoradestructrice


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Algunos casos son excepciones a la regla, pero pueden predecirse por la fontica:

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adjetivos terminados enx: doux/ douce dulce, suavefaux/ fausse falso / falsavieux/ vieille viejo / vieja

adjetivos terminados enc: sec / sche seco / secagrec / grecque griego / griegapublic / publique pblico / pblicaturc / turque turco / turca

adjetivos terminados envocal: favori / favorite; favorito / favorita ;andalou / andalouse; andaluz / andaluza;fou/ folle ;beau/ belle ; loco / loca; bello / bella;jumeau / jumelle ; gemelo / gemela;

nouveau/ nouvelle nuevo /nueva

Adems los adjetivos beau, fou, nouveau, vieux cambian su ortografa al masculino cuando stecomienza por una vocal o por una h muda* . unbelappartement, unfolamour, unnouvelappartement, unvieilhomme

Nombre/ Nmero:Cmo cambia la ortografa del adjetivo cuando pasamos del singular al plural?

_ La regla general es: singulier +-s

rapide / rapides rpido / rpidos

Atencin:Existen algunas excepciones, entre las cuales algunas se pueden predecir basndose en la

La mayora de los adjetivos brutal / brutaux brutal / brutalesterminados enalal singular idal / idaux ideal / idealeserminan en-auxal plural:

Pero algunos siguen la regla general, fatal / fatals fatal / fatalesaadiendo unasa la forma singular: naval / navals naval / navales

Los adjetivos terminados en-eaual beau/ b eaux bello / bellossingular terminan eneauxal plural: nouveau/ nouveaux nuevo / nuevos

Los adjetivos terminados en-eual hbreu/ hbreux hebreo / hebreos

singular terminan eneuxal plural:


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Les adjectifs numraux/ Los adjetivos numerales

Existen dos tipos de adjetivos numerales:

Los adjetivos numerales cardinales, indican el nmero:

Jai deux frres et une soeur.Tengo dos hermanos y una hermana.

Los adjetivos numerales ordinales, indican el orden:Celle-ci est latroisimefois que je vais Londres.

Esta es la tercera vez que voy a Londres.

Numraux cardinaux / cardinales:

Son invariables, es decir, se escriben siempre igual, salvo en los siguientes casos: _ une se distingue de un por la marca del femeninoe:

Ce dictionnaire a cinquante et une pages.Este diccionario tiene cincuenta y una pginas.

_ vingt y cent se escriben consal final si no van seguidos de otro nmero.

Quatre-vingts journaux vendus ce matin!Ochenta peridicos vendidos esta maana!Deux cents lves sont en Terminale dans mon Lyce.Doscientos alumnos estn en segundo de Bachillerato en mi instituto.

Sin embargo, la s del pluralse anula si vingt o cent van seguidos de otro nmero:Quatre-vingt quatre journaux vendus ce matin!Ochenta y cuatro peridicos vendidos esta maana!Deux cent trentelves sont en Terminale dans mon Lyce.

Doscientos treinta alumnos estn en segundo de Bachillerato en mi instituto.

_ Para hablar de una cifra aproximativa se utiliza el sufijoaine, y se aade a 8, 10, 12, 15, 20, 3040, 50, 60 y 100.

Il a offert unedouzainede roses sa fiance.Le ha regalado una docena de rosas a su novia.

Il y a unetrentainede spectateurs seulement.Slo hay una treintena de espectadores.

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Numraux ordinaux/ ordinales:

un premier (premire) uno primero, primeradeux deuxime ou second(e) dos segundo, segunda

La regla general es aadir al nmero el sufijoime.

trois troisime tercero(a)quatre quatrime cuarto(a)quarante quarantime cuarentavo(a)

Jean a t le troisimele plus rapide de la course.Juan ha sido el tercero ms rpido de la carrera.Ce livre a eu un norme succs, on en est laquarantimedition.Este libro ha tenido mucho xito, vamos por la decimocuarta edicin.

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Le nom/ El sustantivo

GenreGnero:Cmo cambia la ortografa del sustantivo cuando pasamos del masculino al femenino?

_ La regla general es:masculin +-e

employ / employe empleado / empleadatudiant / tudiante estudiante / estudiante

! Cuidado!Hay numerosas excepciones:

Cuando el sustantivo masculino acaba ene, no cambia, en este caso es el artculo, u otro determi-nante, el que nos indica el gnero:

Un artiste / une artiste Un artista / Una artistaUn camarade / une camarade Un compaero/ Una compaeraUn concierge / une concierge Un conserje / Una conserje

Salvo en ciertos casos:tigre / tigresse tigre / tigresamatre / matresse maestro / maestra

A veces la terminacin final del sustantivo cambia:

champion / championne campen / campeonaacheteur / acheteuse comprador / compradoraacteur / actrice actor / actrizdirecteur / directrice director / directorahros / hrone hroe / heronaserveur / servante sirviente / sirvienta

A veces cambia toda la palabra:

homme / femme hombre / mujer

neveu / nice sobrino / sobrinacheval / jument caballo / yegua

A veces la palabra no tiene masculino, o no tiene femenino:

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Sin masculino Sin femenino

grenouille rana compositeur compositor/ compositorasouris ratn tmoin testigo

victime vctima ingnieur ingeniero / ingeniera


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Nombre/ Nmero:Cmo cambia la ortografa del sustantivo cuando pasamos del singular al plural?

_ La regla general es:singulier +-schien / chiens perro / perrosorange / oranges naranja / naranjas

Existen otras reglas segn la terminacin del sustantivo:

Terminados en: eu / -eau: singulier +-x

gteau / gteau x pastel / pastelescheveu / cheveu x cabello / cabellos

al : singulier +-aux

journal / journaux peridico / peridicosanimal / animaux animal / animales

s / -z / -x : invariablesEn general, el determinante permite distinguir el singular del plural:

dos / dos espalda / espaldasnez / nez nariz / narices

prix / prix precio / precios! Cuidado!Todava hay algunas excepciones ms:

oeil / yeux ojo / ojosgenou / genoux rodilla / rodillas

Algunos sustantivos se emplean siempre en plural:

les ciseaux las tijeras

les lunettes las gafasles vacances las vacaciones

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TiemposVerbales


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Tiempos Verbales

Indicatif / Indicativo:

Le prsent/ El presente

Cmo se utiliza?

Como en espaol, expresa una accin que se desarrolla en el momento mismo en que se hQuest-ce que tufais? Jelisun bouquin.Que haces? Leo un libro.

En ocasiones puede presentar acciones futuras.Samedi, jevais Lyon. El sbado voy a Lyon.Ma fillearrivedemain. Mi hija llega maana.

Expresa situaciones que siguen en curso a partir de un momento pasado.Nicolashabite Lyon depuis un an.Nicols vive en Lyon desde hace un ao.

Puede evocar acciones habituales, o que se repiten con regularidad. Jefaisles courses tous les samedis.Voy a comprar todos los sbados.

Sirve para expresar hiptesis en un contexto de incertidumbre.Si dimanche ilfaitbeau, on ira faire un pique-nique.Si el domingo hace buen tiempo, iremos de picnic.

Expresa una verdad absoluta, que se cumple en todo momento.Leaubout 100C. El agua hierve a 100C.La Terretourneautour du Soleil. La Tierra gira alrededor del Sol.

Se utiliza en textos de anlisis, resumen, comentario, crticaCe documentairedcritle Coup dEtat de 1973 au Chili.Este documental describe el Golpe de Estado de 1973 en Chile.


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1. Verbos del primer grupo (-er)

Radical del verbo+ -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent

Jejoue NousjouonsTujoues VousjouezIljoue Ilsjouent

2. Verbos del segundo grupo (-ir)

Radical del verbo+ -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent

Jefinis NousfinissonsTufinis VousfinissezIlfinit Ilsfinissent

3. Verbos del tercer grupo

Las terminaciones siguen una de las tres combinaciones siguientes:

-s, -s, -t, -ons, -ez, -ent -e, -es, -e,-ons, -ez, -ent -x, -x, -t, -ons, -ez, -ent

El radical del verbo suele ser variable, por ejemplo:

Toujours le mme: ouvrir il ouvre abrirDeux possibilits: crire tu cris / vous crivez escribirTrois possibilits: recevoir tu reois / vous recevez / ils reoivent recibir

vouloir je veux / vous voulez / ils veulent querer

Formacin


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Le futur simple/ El futuro simple

Cmo se utiliza?

Como en espaol, se usa para presentar acciones futuras, acciones que todava no han ocuSamedi,jirai Lyon.El sbado ir a Lyon.

Ce week-endjiraichez mes parents.Este fin de semana ir a casa de mis padres.

Mon filsviendrademain.Mi hijo vendr maana.

Si usamosesprer que, sirve para expresar deseos futuros.Ma fille arrivera demain au Brsil, jespre quelle samuserabeaucoup.Mi hija llegar maana a Brasil, espero que se divierta mucho.

Formacin

Regla general:

Para los verbos del primer y segundo grupo se usa elinfinitivo del verbocomo raz de la conju-gacin al futuro y se aaden las terminaciones:-ai; -as; -a; -ons; -ez, -ont.

Para los verbos del tercer grupo es ms complicado:

Terminados en re:(salvofaire ) se sustrae la e final al infinitivo y se aaden las terminaciones anriores.

Ej: conduire je conduirai demain soir.conducir

Terminados en ir:hay algunos regulares, para los que se sigue la regla general.

Ej: sortir je sortirai samedi prochain.salir

Sin embargo, la mayor parte son irregulares: venir je viendrai demain matin.

Terminados en oir:casi todos son irregulares:Ej: savoir je saurai.

saber


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Le futur proche/ El futuro prximo

Cmo se utiliza?

Sita un hecho en un momento futuro muy cercano. Se emplea a menudo en la lengua oral.

Nousallons visiterNew York ce Nol.Vamos a visitar Nueva York estas Navidades.

Attention, ce verre est trop prs du bord de la table, ilva tomber!Cuidado, ese vaso est demasiado cerca del borde de la mesa, se va a caer.

Presenta como cierto, un hecho situado en un futuro ms lejano.

Dans trois ans, la Chineva accueillirles Jeux Olympiques.

Dentro de tres aos, China va a acoger los Juegos Olmpicos.

Formacin

El futuro prximo se forma segn la regla siguiente:

Verbo aller en el presente+ infinitivo

Jevaismanger.

Voy a comer.

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Je vais me promener Voy a pasearme

Tu vas sortir Vas a salir

Il / elle / on va descendre Va a bajar

Nous allons commencer Vamos a empezar

Vous allez finir Vais a acabar

Ils / Elles vont boire Van a beber


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Le Pass Compos/ El pretrito perfecto compuesto

Cmo se utiliza?

Expresa un hecho ocurrido en un momento pasado dado.

Jesuis allen Angleterre deux fois seulement.He ido a Inglaterra dos veces solamente.

_ Como en espaol, en un contexto pasado se emplea para expresar:

Una sucesin de hechos, de acontecimientos

Jesuis allau cinma avec mes enfants, ilsontbienaimle film.He ido al cine con mis hijos, les ha gustado la pelcula.

Una repeticin:

Cette anne jesuis alltrois fois Paris.He ido a Paris tres veces este ao.

Un tiempo limitado, un periodo de tiempo:

Ellea choisien trs peu de temps.Ha decidido en muy poco tiempo.Mon prea travailldans cet hpital pendant plus de vingt ans.Mi padre ha trabajado en este hospital durante ms de veinte aos.

Para expresar la anterioridad frente a una situacin presente:

Quand ona perdusa carte bancaire, il faut le signaler tout de suite sa banque.Cuando se ha perdido la tarjeta de crdito, hay que comunicarlo inmediatamente al baIlsont achetune maison, mais ils doivent encore lamnager.Se han comprado una casa, pero todava tienen que acondicionarla.


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Formacin

La regla general es:

Sujet +auxiliaire(tre ou avoir)au prsent + participe pass

En espaol, este tiempo verbal se forma con el presente del verbo haber ms el participio del verbo prin-cipal, en francs se utilizan dos auxiliares, tre o avoir, en funcin del tipo de verbo. Adems el par-ticipio es invariable en espaol, mientras que en francs, en ciertos casos, concuerda en gnero y nme-ro con el sujeto.

Con el auxiliar TRE

Se conjugan con el auxiliar tre los verbos pronominales (peinarse, lavarse, pelearse,), los verbos queindican un cambio en la naturaleza del sujeto (como nacer o morir) y la mayora de los verbos que indi-can movimiento (caer, ir, llegar, salir, entrar).

Ilest allchez lui. Se ha ido a su casa. Il sest lavla figure. Se ha lavado la cara.

La concordancia del participio:

Si el participio es un verbo transitivo, es decir, va acompaado de unComplemento de Objeto Directo

y ste va detrs del participio, no habr concordancia con elCOD. Ils se sont lav les mains. Se han lavado las manos.

Sin embargo, si se trata de un verbo transitivo que va precedido delCOD, el participio concuerda engnero y nmero con elCOD.

Ils se less sont laves. (les mains) Se las han lavado.

Si el participio es un verbo pronominal intransitivo, es decir que no admiteCOD, el participio no con-

cuerda nunca.

Ils se sont fait mal. Se han hecho dao.

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Adems hay 14 verbos intransitivos, para los cuales el participio concuerda siempre:

aller, venir, entrer, sortir, natre, mourir, arriver, partir, retourner, passer par, rester, tomber, monter, descen-dre .

Ellessont monteste voir. Han subido a verte.Ellessont bien arrives Paris. Han llegado bien a Pars.

Cuidado!!

El verbo sortir cuando significa salir se conjuga con el verbo tre, mientras que si tiene el significa-do de sacar se conjuga con avoir.

Elleest sortiede chez elle. Ha salido de su casa.Ellea sortiun livre de son cartable. Ha sacado un libro de su cartera.

Si los verbos monter y descendre no llevan unCOD, es decir que el sujeto de la accin la recibe, seconjugan con tre, si llevanCOD, es decir que elCODrecibe la accin que realiza el sujeto, entoncesse conjuga con avoir.

Elleest monte la maison. Ha subido a casaJai mont quelques livres la maison. He subido algunos libros a casa.

Con el pronombrevous, equivalente a usted:Vous=seor Voustesallen Allemagne. Usted ha ido a Alemania.Vous=seora Vous

tesalleen Allemagne. Usted ha ido a Alemania.

Vous=seores Voustesallsen Allemagne. Ustedes han ido a Alemania.Vous=seoras Voustesallesen Allemagne. Ustedes han ido a Alemania.

Con el pronombreon:On=nosotros Onest allsau cinma. Hemos ido al cine.On=nosotras Onest allesau cinma. Hemos ido al cine.

Con el auxiliar AVOIR:

El resto de verbos se conjugan con el auxiliar avoir.Jai mangde la viande. He comido carne.

La concordancia del participio:

Con el verbo avoir no se realiza nunca la concordancia del participio a no ser que unComplementode Objeto Directopreceda al participio.Nousavonslu quelques livres. Hemos ledo libros.Nouslesavonslus. (les livres) Los hemos ledo.

Jai achet la maison. He comprado la casa.Je lai achete. (la maison) La he comprado.


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Limparfait/ El pretrito imperfecto

Cmo se utiliza?

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Como en castellano, expresa costumbres y acciones habituales en un contexto pasado.

Quand javais dix ans,jallais la piscine tous les samedis.Cuando tena diez aos, iba todos los sbados a la piscina.

Se utiliza con elpass compospara expresar acciones que se producen durante el momentopasado al que hace referencia elpass compos.

Nous sommes alls la plage,il faisaittrs beau.Hemos ido a la playa, haca muy buen tiempo.Nous avons vuun film,ctaitun film trs triste.Hemos visto una pelcula, era una pelcula muy triste.

Formacin:

Es siempre la misma: tomamos el ncleo del verbo (le radical ) conjugado en presente de la primerapersona del plural (nosotros) y le aadimos respectivamente:

-ais-ais-ait-ions-iez-aient


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Verbos del tercer grupo:Verbos en oir, oire, atre, otre, aire, ure (exceptovoir et asseoir , faire , natre ).Existen numerosas irregularidades en cuanto a la conjugacin del pretrito perfecto simple de los ver-bos del tercer grupo, pero se podra agrupar la mayora de ellos de la siguiente forma:

1. Ncleo o raz+ -us, -us, -ut, mes, -tes, -urent.

como Connatre: conocerPero tambin como crotre (crecer); croire (creer); conclure (concluir), boire (beber)

2. Ncleo o raz+ -ins, -ins, -int, nmes, -ntes, -inrent.

como Venir: venirPero tambin como tenir (tener, sostener), prvenir (prevenir)

1er groupe 2e groupe Exemples du 3e groupe

parl e r fin i r Connatre/ boire venir/ tenir

je parl a i fin i s b u s v i ns

tu parl a s fin i s b u s v i ns

on / il/ elle parl a fin i t b u t v i nt

nous parl mes fin mes b mes v nmes

vous parl tes fin tes b tes v ntes

ils/ elles parl rent fin i rent b u rent v i nrent

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Le plus-que-parfait / El pretrito pluscuamperfecto

Cmo se utiliza?

Este tiempo verbal expresa la anterioridad de un hecho con respecto a otro, cuando ambos se produ-cen en un momento pasado.

Anterioridad delplus-que-parfait respecto del pass compos:

Jai achetla vido dont tu mavais parl.He comprado el video del que me habas hablado.

Anterioridad delplus-que-parfait respecto del imparfait :

Ilsavaient marchpendant trs longtemps sans sarrter, ilstaient trs fatigus.

Haban caminado largo tiempo, estaban muy cansados. Anterioridad delplus-que-parfait respecto del pass simple:

Ilcrut que son interlocuteur navait pas bien comprisses vritables intentions.Crey que su interlocutor no haba entendido bien sus verdaderas intenciones.

Cuando se emplea con la conjuncinsi expresa la irrealidad de un hecho pasado, la no realizacin deun hecho pasado por una causa determinada.

Si nousavions euun bon moyen de locomotion nous aurions fait une visite Versailles pen-dant notre sjour Paris.Si hubisemos tenido un buen medio de locomocin habramos visitado Versailles durantenuestra estancia en Paris.

Formacin

El plus-que-parfait, o pluscuamperfecto se forma en base a la siguiente regla:

Auxiliartre o avoir conjugado enimperfecto+ participio pasado

Jtaispartide chez moi vers cinq heures de laprs-midi.Me haba ido de mi casa hacia las cinco de la tarde.Il ma regard comme si javaisdit une btise.Me ha mirado como si hubiera dicho una tontera.


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Impratif / Imperativo:Limpratif prsent/ El presente del imperativo

Cmo se utiliza?

Como en castellano, se utiliza para hacer una peticin, dar un consejo o una orden.coutezattentivement. Escuchad atentamente.

Nebougezpas! No os movis.Rappelezplus tard. Volved a llamar ms tarde.

Slo se utiliza en tres personas tu, nous y vous pero estos pronombres personalesse utiliza slo la forma verbal.

Tu pars Pars! Tu te vas. Vete!Nous partons Partons! Nos vamos. Vaymonos! ( o Vayamos! )Vous partez Partez! Os vais. Id!

Formacin

Se usan las mismas formas del presente del indicativo para construir el imperativo para las trnicamente, y obviando el sujeto.

Presente de indicativo Presente de imperativoTu finis Finis

Nous finissons FinissonsVous finissez Finissez

Atencin!!Para los verbos acabados en er y algunos verbos acabados en ir (offrir, etc) se quita la la 2 persona del singular, salvo si van seguidos de los pronombres en o y.

Presente de indicativo Presente de imperativoTu fermes la porte Fermela porte!Tu lui offres des fleurs Offre-lui des fleurs !

Tu yvas Vas- y!Tuenmanges Manges-en!

En las frases negativas, se aaden ne y pas a la forma del imperativo, mantenindose la mispara el verbo, queda como sigue:

Ne+ verbo al imperativo+ pas

Presente de imperativo forma negativaFinis NefinispasFinissons Nefinissonspas

Finissez Nefinissezpas

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Conditionnel / Condicional

Le conditionnel/ El condicional

Cmo se utiliza?

Se utiliza, como en espaol, para expresardeseos.

conditionnel prsent Jaimeraistrouver un appartement le mois prochain.Me gustara encontrar un apartamento el mes que viene.

Para expresardisgustos, pesares, quejas.

conditionnel pass Jauraisbienaimtudier quand jtais plus jeune.Me hubiese gustado estudiar cuando era ms joven.

Se utiliza, como en espaol, para expresarconsejos.

Tu devraisaller voir lagence immobilire.Deberas ir y buscar en la agencia inmobiliaria.

Se utiliza, como en espaol, para expresarsugerencias.

Tu pourraisfaire un peu de sport!Podras hacer un poco de deporte!

Se utiliza, para expresaruna informacin no confirmada.

conditionnel prsentDaprs les sondages, ce partiremporteraitles prochaines lections.Segn los sondeos, este partido ganara las prximas elecciones

conditionnel passIl parat que le tremblement de terreaurait produitune centaine de morts.Aparentemente, el terremoto habra causado la muerte de un centenar de individu

Se utiliza, como en espaol, para expresar demandas de forma educada, para pedir algoedu-cadamente

Je voudraisune baguette de pain, sil vous plat.

Querra una barra de pan, por favor.


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Formacin

Conditionnel prsent/ Condicional presente

Se utiliza la raz del verbo conjugado en futuro aadiendo las terminaciones del imperfecto:

-ais; -ais; -ait; -ions; -iez; -aient.

Je finiraiJe finirais

Tu saurasTu saurais

IlmangeraIlmangerait

NouspourronsNouspourrions

Vous viendrezVous viendriez

Ils joueront

Ils joueraient

Conditionnel pass / Condicional pasado

Auxiliartre o avoir conjugado en elconditionnel prsent + participio pasado

Jauraisfini Habra acabadoTuauraissu Habras sabidoIlaurait mang Habra comido

Nousaurionspu Habramos podidoVous seriez venus Habrais venidoIlsauraient jou Habran jugado

Cul es entonces la diferencia entre los dos?

El conditionnel prsent equivale en un tiempopasado, a un futuroen un tiempopresente. Observa ladiferencia entre:

Ilpromet sa copine de lappeler ds quilarrivera.

Promete a su novia que la llamar en cuanto llegue.

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Ila promis sa copine de lappeler ds quilarriverait .Ha prometido a su novia que la llamara en cuanto llegase.

_El conditionnel passtambin se utiliza en el discurso indirecto para expresar futuro cuando el verboque lo introduce est enpasado.

Le mairea dclar quil prendrait une dcision quand ilaurait consultles parties impli-ques.El alcalde ha declarado que tomara una decisin cuando hubiese consultado a las partesimplicadas.On luiavait promisquon irait la voir ds quonaurait fini.Le habamos prometido que iramos a verla en cuanto hubisemos acabado.


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Subjonctif / Subjuntivo

Le Subjonctif prsent / Subjuntivo presente

Cmo se utiliza?El Indicativo describe, expresa una realidad concreta, algo que est sucediendo, ha sucedido o suceder.El Subjuntivoexpresa una realidad no concreta, algo que puede pasar o que alguien desea que pase.

Elle veut que noussoyons la fte.Quiere que estemos en la fiesta.Jaimerais que vous mappeliezdemain.Me gustara que me llamase maana.

En ciertos casos se emplea el subjuntivo en frases subordinadas. Dichas frases suelen ser introducidaspor la conjuncin que.

Nous voulons que turussisses.Queremos que triunfes.

Pero atencin, slo porque el verbo est en una oracin subordinada no significa que se haya de con- jugar el verbo enSubjuntivo. Por ejemplo, la frase siguiente est formada por una oracin subordinadaen un contexto concreto y real, por tanto el verbo est conjugado enIndicativo.

Il est vrai que Zindine Zidaneest n Marseille.Es cierto que Zindine Zidane ha nacido en Marsella.

Se emplea en la tercera persona del singular o del plural con un valor imperativo, est precedido deque:

Que personne nerentre! dit le ministre sa secrtaire.Que no entre nadie dijo el ministro a su secretaria.Que les lves se prsentent dans mon bureau demain 8 heures!Que se presenten los alumnos en mi despacho maana a las 8.

Formacin

El presente del subjuntivo se construye generalmente con la siguiente regla:

Ncleo o raz de la 3 persona del plural en el presente del indicativo

+ -e,-es, -e, -ions, -iez, -ent

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Presente del indicativo Presente del subjuntivoManger: comer Ilsmangent _ (que) jemangeFinir: terminar Ilsfinissent _ (que) nousfinissionsVenir: venir Ilsviennent _ (qu) ilsviennent

Son excepciones a esta regla los verbos:

aller, avoir, tre, faire, falloir, pouvoir, savoir, traire, valoir et vouloirIr, haber/ tener, ser/ estar, ser necesario, poder, saber, ordear, valer y querer.

Ej. Faire (hacer)

Indicatif prsent 3e personne du pluriel:ils font (ellos hacen)

Subjonctif prsent : je fasse, tu fasses, il fasse, nous fassions, vousfassiez, ilsfassent.yo haga, t hagas, l haga, nosotros hagamos, vosotros hagis, ellos hagan.


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Unidadesmorfosintcticas II


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Unidades morfosintcticas II

Les adverbes / Los adverbios

Formacin

La mayor parte de los adverbios en francs son palabras o grupos de palabras invariables:Hier, ensuiteAyer, luegoPar hasard, peu prs, tout lheure, au minimumPor casualidad, ms o menos, enseguida, como mnimo

Otras veces se usan como adverbios, adjetivos en masculino singular:Parler bas Hablar bajoChanter fort Cantar fuerte

Manger froid Comer fro

_ La mayora de adverbios se forman a partir de un adjetivo, con el sufijo ment:

Adjetivo femenino+ -ment

Adjectif masculin Adjectif fminin Adverbe

Fort (fuerte) Forte Fortement

Doux (dulce) Douce Doucement

Vif (vivo) Vive Vivement

Fou (loco) Folle Follement

Cuidado!!Hay algunas excepciones que hay que tener en cuenta:

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_ Para los adjetivos masculinos terminados enent , el sufijo cambia, y se aadeemment , que se pro-nuncia como amment.

prudent _ prudemment prudente/ prudentementeviolent _ violemment violento/ violentamente

Son excepciones a esta regla: lentement, prsentement, vhmentement

_ Para los adjetivos masculinos terminados enant , el sufijo cambia, y se aadeamment.courant _ couramment corriente / corrientementesuffisant _ suffisamment suficiente / suficientemente

_ Para los adjetivos masculinos que terminan en, i, -use aade el sufijo ment al adjetivo mas-culino, de forme que la e final del adjetivo femenino se suprime.

Adjectif masculin Adjectif fminin Adverbe

ais aise aisment

vrai vraie vraiment

absolu absolue absolument

_ Algunos irregulares:brivement, gentiment, normment, prcisment, profondment, etc.

Cmo se utiliza?

_ Unadverbiomodifica el sentido de:

_ UnverboJean travaille _ Jean travaillebeaucoup.Juan trabaja. Juan trabaja mucho.

_ UnadjetivoElle est jolie _ Elle est trs jolie.Es guapa. Es muy guapa.

_ OtroadverbioVous serez mieuxchez moi _ Vous serez bien mieuxchez moiEstaris mejor en mi casa. Estaris mucho mejor en mi casa.

_ Una fraseVous navez pas de chance avec cette voiture.No tenis suerte con este coche.Dcidment, vous navez pas de chance avec cette voiture.Desde luego, no tenis suerte con este coche.


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Clasificacin de los adverbios ms usuales segn su significado

_ Son adverbiosde modo:

- Aquellos terminados en ment.Bien, mal, exprs, ainsibien, mal, a propsito, as.Nimporte comment, sans arrt, par hasardde cualquier forma, sin parar, por casualidad

Ecrivezlisiblement! Escribid de forma legibleIls se sont rencontrspar hasard. Se encontraron por casualidad.

_ Son adverbios decantidad:

Adverb. francs Adverb. francs

assez bastante aussi tambinbeaucoup mucho autant tantodavantage ms plus mspeu poco moins menospresque casi petit petit poco a pocotrs muy tout fait efectivamentetrop demasiado moiti a mediastellement tanto peu prs ms menos

compltement completamente totalement totalmenteIl faut que je mangedavantage. He de comer ms.Ce livre cote peu prs 30 euros. Este libro cuesta 30 euros ms o menos.

_ Son adverbios detiempo:

Adverb. francs Adverb. francsalors entonces longtemps mucho tiempoaprs despus maintenant ahoraavant antes soudain de repentebientt pronto tard tardedj ya tt prontoencore todava toujours siempreensuite a continuacin tout de suite enseguida jamais nunca de temps en temps de vez en cuando

souvent a menudo

Maintenantnous habitons en Espagne. Ahora vivimos en Espaa.Il fait beaupartout! Hace buen tiempo en todas partes!

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_ Son adverbios delugar:

Adverb. francs Adverb. francsailleurs en otra parte loin lejosautour alrededor partout por todas partesdedans dentro prs cercadehors fuera l-bas allici aqu nimporte o en cualquier partel ah, all ci-dessous aqu abajo

Clasificacin de los adverbios ms usuales segn su utilidad

_ Afirmativos :oui (s), si (si),bien sr (por supuesto), etc.

Oui sirve para afirmar en un contexto afirmativo.

Tu mas rendu mon livre? Me has devuelto mi libro?- Oui, je te lai rendu il y a deux semaines S, te lo devolv hace dos semanas.

Si sirve para afirmar en un contexto negativo.

Tu ne mas pas encore rendu mon livre. An no me has devuelto mi libro.

Maissi je te lai rendu il y a deux semaines!Claro que s, te lo devolv hace dos semanas.

_ Negativos:non ( no ), non plus, pas du tout (para nada), jamais, etc.

Jeanne est-elle chez elle? Juana est en su casa? Non, elle travaille. - No, est trabajando.Il na jamais fait de ski, et moinon plus. Nunca ha esquiado, yo tampoco.tes-vous fatigu? Est cansado?Non,pas du tout . - No para nada.

_ Interrogativos:combien(cunto),comment(cmo),pourquoi(por qu),quand (cundo),o (dnde), etc.

a) Oallez-vous ? Dnde vais?b) Quandest-ce que Frdric viendra? Cundo va a venir Federico?c) Combiende pommes y a-t-il dans un kilo de pommes?

Cuntas manzanas hay en un kilo de manzanas?d) Comment fait-on le pain? Cmo se hace el pan?e) Pourquoiavez-vous gar votre voiture ici? Por qu ha aparcado su coche aqu?

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_ Adverbios de enlace, con relacin lgica:llamados tambinconectores, son adverbios de relacinlgica que modifican toda la proposicin en la que se encuentran. Estos adverbios son por su utilidad,herramientas de construccin de frases, y se clasifican en funcin de su utilidad.

a) INTRODUCCIN :Dabord(para empezar),

En premier lieu(en primer lugar)b) ADICIN : Aussi (tambin),De plus(adems)

Encore(todava),Et ( y),galement(igualmente)

c) ENUMERACIN :Dabord(para empezar), Enfin(en fin),Ensuite(luego)d) TRANSICIN : Bref(para resumir, en pocas palabras),En outre(adems), En somme(en

suma, en resumidas cuentas), Par ailleurs(por otra parte),Puis (despus)

e) EXPLICACIN : Car (porque), Cest--dire(es decir) , En effet (en efecto), Effectivement(efectivamente),tant donn que(dado que..), Puisque (puesto que)

f) OPOSICIN : Au contraire(al contrario),Par contre (por el contrario),Pourtant (sinembargo), Toutefois(no obstante)

g) CONSECUENCIA:Alors(entonces), Cest pourquoi(es por lo que),Do(de donde), Dansces conditions(en estas condiciones),De sorte que (de modo que),Donc(pues, por tanto),En consquence (en consecuencia), Par consquent (porconsiguiente).

h) TERMINACIN: Ainsi(as), tant donn(dado que), Puisque (puesto que)

Adaptacin de: http:/ / web.uvic.ca/ french/ courses/ french302/ mots_charnieres.html

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Les pronoms possessifs, dmonstratifs et relatifs.Los pronombres posesivos, demostrativos y relativos.

Un pronombre reemplaza a un nombre, es decir, son las palabras que hacen las veces del sust

Possessifs/ PosesivosLos pronombres posesivos indican pertenencia, posesin.

Quelle valise prenons-nous? -La mienne.Qu maleta llevamos? - La ma.

Singulier Pluriel

Masculin Fminin Masculin Fminin

1e pers. singulier le mien la mienne les miens les miennes2e pers. singulier le tien la tienne les tiens les tiennes

3e pers. singulier le sien la sienne les siens les siennes

1e pers. pluriel le ntre la ntre les ntres

2e pers. pluriel le vtre la vtre les vtres

3e pers. pluriel le leur la leur les leurs

Dmonstratifs/ DemostrativosLos pronombres demostrativos indican sealan- personas, animales o cosas.Quelle valise prenons-nous?Celle-ci.Qu maleta llevamos? sta.

Masculin Fminin

Singulier celui-ci celui-l celle-ci celle-l

Pluriel ceux-ci ceux-l celles-ci celles-l

Los sufijosci yl se aaden a los pronombres demostrativos para indicar cosas diferentes. Cuandmosci nos referimos a una persona, animal o cosa que se encuentra a poca distancia de nosCuando utilizamosl nos referimos a una persona, animal o cosa que se encuentra relativamente La diferencia entre ambos viene por tanto dada por la distancia, es la misma diferencia que exitellano cuando empleamosest-e/a/os/as y es-e/a/os/as : esta hace referencia a algo prximo, mien-

tras queesa hace referencia a algo lejano.

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Relatifs/ Relativos

Los pronombres relativos se refieren a un nombre ya citado en la oracin, llamado antecedentsidad de repetirlo.

Se utilizaquipara remplazar una proposicin cuya funcin es sujeto de la frase, ya sea una persvarias, un objeto o varios. Es decir, usamos el pronombre relativoquicuando queremos referirnos a algu-na cosa o a alguien, para evitar tener que repetir la informacin.

_ Jean Paul a un copain. Ce copain habite Nantes. Jean Paul tiene un compaero. Este compaero vive en Nantes. Jean Paul a un copainquihabite Nantes. Jean Paul tiene un compaero que vive en Nantes.

_ Anne a deux cousins. Ces deux cousins poursuivent leurs tudes en Allemagne.

Anne tiene dos primos. Estos dos primos estudian en Alemania.Anne a deux cousinsquipoursuivent leurs tudes en Allemagne.Anne tiene dos primos que estudian en Alemania.

_ Julien a un livre. Ce livre est sur la table. Julien tiene un libro. Este libro est en la mesa. Julien a un livrequiest sur la table

Julien tiene un libro que est en la mesa.

Se utilizaquepara reemplazar una proposicin cuya funcin en la frase relativa es la de compledirecto del verbo.

_ Jai apport une tarte. Jai achet cette tarte la ptisserie du coin.He trado una tarta. He comprado esta tarta en la pastelera de la esquina. Jai apport une tartequejai achete la ptisserie du coin.He trado una tarta que he comprado en la pastelera de la esquina.

_ Jai accompagn un homme. Cet homme est professeur.He acompaado a un hombre. Ese hombre es profesor.

Lhommequejai accompagn est professeur.El hombre al que he acompaado es profesor.

Como habis podido observar, en espaol, utilizamos el pronombre relativoque para referirnos tanto auna o varias personas como a objetos o cosas ya cumplan la funcin sujeto o complemento en

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Les pronoms personnels/ Los pronombres personales

Cuando nos referimos a una proposicin nominal, podemos remplazarla por un pronombre pepronombres personales remplazan a un sustantivo o una proposicin nominal. Los pronombrsegn la funcin de la proposicin nominal en la frase, es decir que cambian si la proposicin da es Sujeto, Complemento Objeto Directo (COD) o Complemento Objeto Indirecto (COI). Si precedida por una preposicin, si es COD sigue directamente al verbo.

Sujet/ SujetoSu uso es mucho ms reducido en espaol y a menudo se obvia el pro n o m b re sujeto porque se sob

Sujeto1e pers. singulier je2e pers. singulier tu3e pers. singulier il, elle, on1e pers. pluriel nous2e pers. pluriel vous3e pers. pluriel ils, elles

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_ Cette plante a besoin de soleil,elledevrait tre lextrieur.Esta planta necesita sol, debera estar fuera.

_ Pourriez-vousmaider silvousplait?Podra ayudarme por favor?

_Jesuis en train de manger un croque-monsieur excellenMe estoy comiendo un sndwich francs excelente.

_ Le pronom on

Este pronombre es un pronombre sujeto, y se utiliza siempre con un verbo conjugado en la terna del singular. Es un pronombre personal indefinido y como tal no existe en espaol.

O n= tout le monde (la gente en general). En espaol equivale a se, se usa tambin de forma im

Au Qubec (Canada) et en Franceonparle franais.En Qubec (Canad) y en Francia se habla francs.

Este pronombre se puede remplazar por el pronombre personal nous, pero su uso es difcildo, induce a confusin.

Jean, Olivier et moionestallsau Stade de France. Jean, Olivier y yo hemos ido (nosotros) al Estadio de Francia.

La regla general indica que cuando on remplaza al pronombre nous el verbo conjugado yliar se conjugan a la tercera persona delsingular; pero el adjetivo o participio concuerda alplural. Mejorquitarlo pero si se quiere mantener la observacin, para evitar el problema, habra que utilizar brenous en vez del pronombreon.


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Complment dObjet Direct/ Complemento Objeto Directo(COD)

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COD1e pers. singulier me / m2e pers. singulier te / t3e pers. singulier le / la / l1e pers. pluriel nous2e pers. pluriel vous3e pers. pluriel les

Los pronombres COD remplazan una proposicin nominsituada directamente junto al verbo. En este caso, los pronombres COD se colocan delante del verbo.

Jai cout la radio. Jelai coute.Escucho la radio. La escucho.

Nous regardons la tlvision. Nousla regardons.Miramos la tele. La miramos. Jappelle mes copains. Jelesappelle.Llamo a mis amigos. Los llamo.

Complment dObjet Indirect/ Complemento Objeto Indirecto(COI)

COI1e pers. singulier me / m2e pers. singulier te / t3e pers. singulier lui1e pers. pluriel nous2e pers. pluriel vous

3e pers. pluriel leur

Estos pronombres remplazan un sustantivo o una propocin nominal precedida de la preposicin , una preposi-cin nominal COI. Se colocan tambin delante del verbo

Jai prt mon stylo Jacques. Jeluiai prt mon stylo.He prestado mi bolgrafo a Jacques. Le he prestado mi bolgrafo.

Il a donn de largent ses enfants. Illeura donn de largent.Ha dado dinero a sus hijos. Les ha dado dinero.

_Qu orden deben seguir los pro n o m b res cuando remplazan en una misma frase a unCOD y a unCOI?

Cuando queremos reemplazar unCOD y unCOIen la misma frase, el pronombreCODprecede al pro-nombreCOI, salvo si ambos pronombres son de la tercera persona del singular, en cuyo caso elCOIpre-cede alCOD. Je demandeune indemnisation mes employeurs. Jela leurdemande.Les pido una indemnizacin a mis jefes. Se la pido.

Je prteun cahier Jean. Jele luiprte.Le presto un cuaderno a Juan. Se lo presto.

Toniques/ Tnicos

Tambin son pronombres personales que remplazan el sujeto de la accin.


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Se emplean para:

1. Reafirmarel sujetode la accin.Moi, jaime le poisson, ettoi, tuaimes plutt la viande.A mi me gusta el pescado, y tu prefieres la carne.

2. Despus de unapreposicin.Tiens, cestpourtoi.Toma, es para ti.

3. Tras lapreposicin ,para indicar la pertenencia.Cette voiture est moi.Este coche es mo.

Es una expresin equivalente a unpronombre posesivo.

Ce ballon est lemien.Este baln es mo.

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Toniques1e pers. singulier moi2e pers. singulier toi3e pers. singulier lui1e pers. pluriel nous2e pers. pluriel vous3e pers. pluriel eux / elles


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Les pronoms en, y/ Los pronombres en, y

Le pronom en/ El pronombre en

Este pronombre que no existe en castellano, reemplaza a un nombre precedido de unartculo partitivo yse refiere por tanto a una parte de algo incontable.

Tu faisdusport? Oui, jenfais.Haces deporte? S, hago deporte.Tu faisde ladanse ce soir? Non, je nenfais pas jusqu demain.Tienes danza esta noche? No, no tengo hasta maana.Tu manges souventde lananas? Oui, jenmange souvent.

Comes pia a menudo? S, como (pia) a menudo.Tu mangesdesptes? Non, je nenmange pas souvent.Comes pasta? No, no como (pasta) a menudo.

En ciertos casos, sirve para remplazar una proposicin nominal que indica un lugar, a menudde procedencia.

Il arrive de Paris, et ilenvient seul (de Paris).Viene de Paris, y viene slo.

Le pronom y/ El pronombre y

El pronombre y remplaza un sustantivo o una proposicin nominal que indica un lugar. Tampola lengua castellana, se obvia. En francs, se utiliza para reemplazar una proposicin circunslugar, una proposicin nominal que indica un lugar.

Jean est all la piscinece matin. Ilyest all. Juan ha ido a la piscina esta maana. Ha ido.On vaau cinma? Onyva?Vamos al cine? Vamos?

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Instrumentosdecomunicacin


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Instrumentos de comunicacinLobligation et la capacit/ La obligacin y la capacidadLa capacit/ La capacidad

La capacidad fsica o intelectual se expresa con el verbopouvoir:

pouvoir+ verbe linfinitif

Pierrepeutcourirles 100 mtres en moins de 12 secondes.

Pierre puede correr los 100 metros en menos de 12 segundos.Pierrepeutaussiparlertrois langues europennes et le chinois.Pierre tambin puede hablar tres lenguas europeas y chino.

La frmulapouvoir+ verbe linfinitifsirve tambin para expresar una autorizacin directa, o una probicin:

Vouspouvezparler voix basse.Podis hablar en voz baja.Vousnepouvezpassortirde classe avant que le cours soit fini.

No podis salir de clase hasta que no acabe la clase.Lobligation/ La obligacin

Hay dos formas distintas de expresar obligacin:

1. Devoir devoir+ verbe linfinitif

Jedoismelever sept heures pour aller en cours.Me he de levantar a las siete para ir a clase.

Jedoisfairemes devoirs ce soir, autrement je serai en retard.Debo hacer los deberes esta tarde, si no me retrasar.

Esta formula puede expresar tambin una suposicin:

Daprs la mto, ildoitfairetrs froid demain.Segn el informe meteorolgico maana har mucho fro.Il est midi Paris, donc ildoittresix heures du matin Toronto.Son las doce del medioda en Paris, as que deben ser las seis en Toronto.

2. Falloir Il faut+ infinitif


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Se usa para expresar obligacin y se utiliza como impersonal en tercera persona del singular. Expresauna obligacin, una necesidad general y absoluta:

Dans le dsert, il faut boirede leau pour survivre.En el desierto, hay que beber agua para sobrevivir.

Ilfaut treen forme pour jouer un sport de comptition.Hay que estar en forma para practicar un deporte de competicin.

? El verbofalloirse utiliza tambin con el presente de subjuntivo para expresar una necesidad absolutapero no general:

Il fautque+ subjonctif prsent

Il fautqueje soisen forme pour la comptition du dimanche.Debo estar en forma para la competicin del domingo.Il fautqueje mangedavantage pour grossir.Debo comer ms para engordar.

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La comparaison/ La comparacinEl comparativo de superioridad, igualdad e inferioridad:

Delante de adverbios y/o adjetivos:

Supriorit: plus+ adjectifouadverbe+ que

Alexandre mangeplusviteque Benjamin.Alejandro come ms rpido que Benjamn. Jean estplusmaigreque Paul. JJuan est ms flaco que Paul.

Egalit: aussi + adjectifouadverbe+ que

Alexandre mangeaussiviteque Benjamin.Alejandro come tan rpido como Benjamn. Jean estaussimaigreque Paul. Juan est tan flaco como Paul.

Infriorit: moins+ adjectifouadverbe+ que

Alexandre mangemoinsviteque Benjamin.Alejandro come menos rpido que Benjamn. Jean estmoinsmaigreque Paul. Juan est menos flaco que Paul.

Irregulares :

Bon, Bien tienen comparativos de superioridad irregulares:

Bon _ meilleurCes pains au chocolat sontmeilleursque ceux que jai achets hier.Estas napolitanas de chocolate estn mejor que las que compr ayer.

Bien _ mieux

Jean jouemieuxau football que moi. Juan juega mejor al ftbol que yo.

Petit, Mauvais tienen dos comparativos de superioridad:

Petit _ plus petit(para indicar el tamao la medida)Ma voiture estplus petiteque la tienne.Mi coche es ms pequeo que el tuyo.

_ moindre(para indicar el valor, la importancia).La valeur de ma voiture estmoindreque celle de la tienne.El valor de mi coche es menor que el de tu coche.

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Mauvais _ plus mauvaisAttention, cette anne la rcolte estplus mauvaiseque lan dernier.Cuidado, este ao la cosecha es peor que la del ao pasado.

_ pire(para insistir)Tout va mal, cette anne la rcolte est encorepireque lan dernier.Todo va mal, este ao la cosecha es todava peor que el ao pasado.

Delante de sustantivos:

Plus de / Autant de / Moins de+nom+que

Supriorit: Il y aplus de voisinsdans mon immeublequedans le tien.Hay ms vecinos en mi edificio que en el tuyo.galit:Il y aautant de voisinsdans mon immeublequedans le tien.Hay tantos vecinos en mi edificio como en el tuyo.Infriorit: Il y amoins de voisinsdans mon immeublequedans le tien.Hay menos vecinos en mi edificio que en el tuyo.

_ Cuando utilizamos un nmero para comparar, se debe emplearde plus que,de moins que:

Verbe+ Plus / Autant / Moins+que

Supriorit: Jai trois ansde plusquema copine.Tengo tres aos ms que mi novia.Infriorit: Jai trois ansde moinsquema copine.Tengo tres aos menos que mi novia.

Detrs de verbos:

Supriorit: Cette maisona t remodele, je laimeplusquavant.Esta casa ha sido remodelada, me gusta ms que antes.

galit: Cette maisona t remodele,mais je laimeautant quavant.Esta casa ha sido remodelada, pero me gusta tanto como antes.

Infriorit: Cette maisona t remodele, je laimemoinsquavant.Esta casa ha sido remodelada, me gusta menos que antes.

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Linterrogation / La interrogacin

Hay dos tipos de preguntas, la pregunta total que apela a una respuesta limitada a oui, non osi1; y la pregunta parcial que trata sobre un elemento de la frase, una informacin.

Linterrogation totale / La interrogacin total:Hay una estructura diferente segn cada nivel de formalidad del lenguaje:

1. La lengua formal (langue soutenue) equivale a un lenguaje formal, culto.2. La lengua estndar (langue courante) equivale a un lenguaje de uso corriente.3. La lengua informal o coloquial (langue familire).

La inversin del sujeto: langue soutenue

Se pone un guin entre el verbo y el pronombre personal.

Savez-vousnager? Sabe usted nadar? Sabis nadar?

Si el sujeto de la frase es un sustantivo, la pregunta se construye utilizando unpronombre personal.

Le maire,peut-ilme recevoir? Puede recibirme el alcalde? Les enfants, sont-ilssortis? Han salido los nios?

Cuando el verbo acaba en vocal y el pronombre sujeto empieza por vocal, se utiliza una t eufnicapara evitar el hiato.

Marie,va-t-elleau cinma avec toi? - Marie ir al cine contigo?

Est-ce que + sujeto + verbo: langue courante

Est-ce quele maire peut me recevoir? Est-ce quevous savez nager?

Entonacin interrogativa de la frase: langue familire

Vous savez nager? Les enfants sont sortis?

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1 Se utiliza si cuando la pregunta es negativa y la respuesta es afirmativa. Ver tambin combinacin pregunta y


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Combinacin pregunta y negacin: segn los tres niveles de lengua:

1. Monsieur Chirac, nest-il pas le Prsident de la Rpublique Franaise?Si, il lest.El Seor Chirac no es el Presidente de la Repblica Francesa?

2. Est-ce quElisabeth nest pas la reine dAngleterre?Si, elle lest.

Elizabeth no es la reina de Inglaterra?3. Vous navez pas denfants?Si, jen ai deux.No tiene hijos? No tenis hijos? Si, tengo dos.

Linterrogation partielle / La interrogacin parcial:

Este tipo de preguntas no pueden responderse con oui, si o non solamente. Se construyen utili-zando palabras interrogativas, ya sean pronombres, adjetivos o adverbios. Pueden adaptarse al nivelde formalidad 1, 2 y 3 que requiera la conversacin.

_ Comment Cmo1. Commenttappelles-tu?2. Commentest-ce que tu tappelles? Cmo te llamas?3. Commenttu tappelles?

_ Quand Cundo Cundo te vas?1. Quand pars-tu?2. Quand est-ce que tu pars?3. Tu parsquand?

_ O Dnde1. O vas-tu? Dnde vas?2. O est-ce que tu vas?3. Tu vaso ?

_ Combien Cunto1. Combiende soeurs as-tu?

2. Combiende surs est-ce que tu as ? Cuntas hermanas tienes?3. Tu as combiende surs ?

_ Pourquoi Por qu1. Pourquoiapprends-tu litalien? Por qu aprendes italiano?2. Pourquoiest-ce que tu apprends litalien?3. Pourquoi tu apprends litalien ?3. Tu apprends litalienpourquoi ?

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_ Qui Quin1. Qui appelles-tu? A quin llamas?2. Qui est-ce qui mange du chewing-gum? Quin come chicle?3. Qui a une voiture noire? Quin tiene un coche negro?

_ Quoi / Quest-ce que Qu1. Que manges-tu?2. Quest-ce quetu manges? Qu comes?3. Tu mangesquoi?

_ Prposition+ quoi preposicin + qu1. Dequoiparlez-vous? De qu habla? De qu hablis?2. Dequoiest-ce que vousparlez? De qu habla? De qu hablis?3. Cest pourquoifaire? Para qu es?3. A quoitu joues? A qu juegas?3. Dequoitu parles? De qu hablas?

_ Quel / Quels Quelle / Quelles +tre Cul / culesQuelest le journal que tu prfres? Cul es el peridico que prefieres?Quellessont tes chaussures prfres?Cules son tuszapatos preferidos?

_ Lequel / Lesquels Laquelle / LesquellesCul / CulesParmi ces T-shirts,lequelest toi? Entre estas camisetas, cul es tuya?

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La ngation/ La negacin

La regla general de la negacin es: Sujet +ne / n+ verbe +pas

Jenaimepasle pain au chocolatNo me gusta el pan con chocolate.

Observa adems cmo se construyen frases negativas con:

_ Verbes pronominaux:verbos pronominales como peinarse, lavarse

Sujet +ne+ pronom+ verbe +pas

Ilsnesamusentpas.

No se divierten -ellos-._ Temps composs:

Sujet +ne / n+ verbe auxiliaire+ pas+ participe pass

Non, jenesuispasparti chez mamie.No, no he ido a casa de la abuela.

_ Impratif ngatif:

Ne / N+ verbe+ pas

Nevienspas!No vengas.

_ De faon dfinitive:Empleando nunca, jams, nada, ms.Ya no voy ms a clase.

Sujet +ne / n+ verbe+ jamais / plus / rien

Jenevaisjamaisau coiffeur. No voy nunca al peluquero.Tunirasplusau coiffeur. No irs ms al peluquero.Elleneveutrien. No quiere nada -ella-.

Dos adverbios tambin pueden combinarse para modificar el significado de la frase.

Sujet +ne / n+ verbe+ plus rien

Elleneveutplus rien. No quiere nada ms.

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Votre adresse Avda. Mediterrneo, 2618690 Almuecar (Granada)ESPAGNE

Date 12 Septembre, 2005

Nom et adressede lentreprise Institut Franais

laquelle vous vous 11 rue Mariettonadressez. 69009 Lyon

Appel

Monsieur / Madame,

Raisons pour crire Je madresse vous pour me renseigner propos de vos cfranais pour les tudiants trangers. Je voudrais raliser un cointensif de franais dun mois en France.

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Information requise Pourriez-vous me dire les diffrents cours que vous proposcaractristiques principales y compris leur prix?

Information additionnelle Si possible, jaimerais aussi savoir quel type de logementrriez moffrir ventuellement. Personnellement, tant donne ma

tion, jaimerais partager un appartement avec dautres tudiatrangers.

Formule de politesse Je vous prie dagrer, Monsieur / Madame, mes pluspour finir la lettre sincres salutations.

Signature Paula Prez

Une lettre formelle (Demande dinformation)Una carta formal (peticin de informacin)


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bases_grammaire_francaise

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