berilo 1, odkrivajmo življenje besed

10
Učbenik za slovenščino – književnost v 1. letniku srednjih strokovnih šol ODKRIVAJMO življenje besed

Upload: andreja-petrovcic

Post on 08-Mar-2016

424 views

Category:

Documents


10 download

DESCRIPTION

Učbenik za slovenščino - književnost v 1. letniku srednjih strokovnih šol

TRANSCRIPT

Page 1: Berilo 1, Odkrivajmo življenje besed

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

Učbenik za slovenščino – književnost v 1. letniku srednjih strokovnih šol

ODKRIVAJMOživljenje

besed

LIDIJA GOLC, VALENTINA KOBAL, KLEMEN LAH, BERNARDA LENARŠIČ

LIDIJA GOLC, VALENTINA KOBAL, KLEMEN LAH, BERNARDA LENARŠIČ

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

Učbenik za slovenščino – književnost v 1. letniku srednjih strokovnih šol

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODKRIVAJMO ŽIVLJENJE BESED 1, berilo za dijake 1. letnika srednjih strokovnih šol:

• sledi najnovejšemu učnemu načrtu za srednje strokovne šole;

• upošteva dijakovo predznanje iz osnovne šole;

• omogoča bogat in premišljen izbor književnih odlomkov ljubezenskih besedil,

znanstvenofantastičnih in mladinskih del s primeri iz vseh književnih zvrsti;

• sistematično in pregledno predstavlja poglavja iz starejše zgodovine književnosti (do srednjega veka);

• pri analizi posameznega književnega dela upošteva načelo šolske interpretacije;

• spodbuja medpredmetne povezave in razumevanje širšega kulturno zgodovinskega ozadja.

21,90 €

LIDIJA GOLC, VALENTINA KOBAL, KLEMEN LAH, BERNARDA LENARŠIČ

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

Učbenik za slovenščino – književnost v 2. letniku srednjih strokovnih šol

ODKRIVAJMOživljenje

besed

LIDIJA GOLC, VALENTINA KOBAL, KLEMEN LAH, BERNARDA LENARŠIČ

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

Učbenik za slovenščino – književnost v 3. letniku srednjih strokovnih šol

ODKRIVAJMOživljenje

besed

LIDIJA GOLC, VALENTINA KOBAL, KLEMEN LAH, BERNARDA LENARŠIČ

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

Učbenik za slovenščino – književnost v 4. letniku srednjih strokovnih šol

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODKRIVAJMO ŽIVLJENJE BESED 1, berilo za dijake 1. letnika srednjih strokovnih šol:

• sledi najnovejšemu učnemu načrtu za srednje strokovne šole;

• upošteva dijakovo predznanje iz osnovne šole;

• omogoča bogat in premišljen izbor književnih odlomkov ljubezenskih besedil,

znanstvenofantastičnih in mladinskih del s primeri iz vseh književnih zvrsti;

• sistematično in pregledno predstavlja poglavja iz starejše zgodovine književnosti (do srednjega veka);

• pri analizi posameznega književnega dela upošteva načelo šolske interpretacije;

• spodbuja medpredmetne povezave in razumevanje širšega kulturno zgodovinskega ozadja.

21,90 €

15 mm

oprema_ODKRIVAJMO_1.indd 1 4/8/10 12:23:16 PM

Page 2: Berilo 1, Odkrivajmo življenje besed

3

v s e b i n a

V s e b i n a

I. UVOD V KNJIŽEVNOSTOdkrivajmo branje 8Odkrivajmo literarno teorijo 16Književne zvrsti in vrste 20sestava književnega dela 24Zunanja zgradba in slog književnega besedila 30

II. ODKRIVAJMO LJUBEZENSKA BESEDILA Uvod 34Lucij apulej: Zgodba o amorju in Psihi 39William shakespeare: soneta št.18 in 130 45France Prešeren: Gazeli i. in iii. 49Ljubezen v slovenski ljudski pesmi 55ivan Tavčar: Cvetje v jeseni 62Marjan Rožanc: Ljubezen 70Milan Jesih: Ljubiti 76Ciril Zlobec: sveta mesta tvojega telesa 83andrej blatnik: Vlažne stene 87Maja Vidmar: Par 92aksinja Kermauner: berenikini kodri 96

III. ODKRIVAJMO MLADINSKO KNJIŽEVNOSTUvod 106anna Fienberg: sposojena svetloba 110Marjana Moškrič: Ledene magnolije 115Yann Martel: Pijevo življenje 121John boyne: Deček v črtasti pižami 127Tina Kosi: To ti je lajf 135irena Velikonja: Poletje na okenski polici 143

IV. ODKRIVAJMO ZNANSTVENOFANTASTIČNA BESEDILAUvod 150aldous Huxley: Krasni novi svet 154Vid Pečjak: adam in eva na planetu starcev 162Miha Remec: stik 169

Page 3: Berilo 1, Odkrivajmo življenje besed

v s e b i n a

4

V. ODKRIVAJMO STAREJŠO KNJIŽEVNOSTbiblija 178 babilonski stolp 178 Dalila izda samsona 182 Prošnja iz globine 186 Prilika o izgubljenem sinu 189

antična književnost 191 starogrško pripovedništvo 195 Homer: Odiseja, Kiklop Polifem 197 starogrška lirika 201 sapfo: Prošnja afroditi 202 anakreon: Glej, črna zemlja pije 203 starogrška dramatika 205 sofokles: Kralj Ojdip 208 sofokles: antigona 214

srednjeveška književnost 219 Trubadurska lirika 225 Comtessa de Dia: Zapeti moram, česar ne želim 226 Viteški roman 229 Tristan in izolda 230 Verski alegorični ep božanska komedija 235 srednjeveška književnost na slovenskem 243 brižinski spomeniki 247

Page 4: Berilo 1, Odkrivajmo življenje besed

34

o d k r i v a j m o l j u b e z e n s k a b e s e d i l au v o d

ODKRIVAJMO LJUBEZENSKA BESEDILA

V zgodovini človeštva je bilo izgovorjenih in zapisanih nešteto razmišljanj o ljube-zni. Nekatera izmed njih, ki so jih poveda-le znane osebnosti, so zapisana v nada-ljevanju.

• Preberite jih in razmislite, kateri zapis vam je najbolj všeč, ter utemeljite, zakaj. • Pozanimajte se, zakaj so navedeni avtorji postali slavni.• Poskusite tudi sami napisati svojo lastno misel o ljubezni.

Ljubezen se rodi iz veselja, s katerim gleda-ta drug drugega, hrani se s potrebo, da spet vidita drug drugega, in se zaokroži, ko se ne moreta več ločiti! (Jose Marti)

Že mogoče, da se svet ne vrti zaradi ljube-zni, vendar moram priznati, da se je zara-di nje vredno vrteti z njim. (Sean Connery)

Resnica je, da obstaja ena sama najvišja vrednota – ljubezen. In ni pomembna zgodba te ali one ljubezni – pomembno je, da je človek ljubezni sposoben. Nemara je to edini bežen pogled v večnost, ki nam je dovoljen. (Helen Hayes)

Kako lepa je romantična ljubezen – kakor svila, pretkana z zlatom – nežna kakor pajčevina. Ljubezen je iz trpežnejšega blaga in se zlepa ne obrabi. Krtačimo in šivamo in krpamo jo lah-ko vse življenje – in vsako leto nam mehkeje pade po telesu. (Pam Brown)

Ljubezen je samodejna; razodeva se v radosti, lepoti, resnici in celo v solzah. Ljubezen živi ta trenutek: niti ni izgubljena v preteklosti niti ne hrepeni po prihodnosti. Ljubezen je ZDAJ! (Leo Buscaglia)

Ljubiti pomeni, da si želiš nekoga zaradi njega samega; da želiš uživati v njegovi lepotiin dobroti zaradi njiju samih, toda samo zaradi njega samega. (Étienne Gilson)

Zaljubljen si bil, zato veš, kaj to pomeni: tvoje navdušenje ne samo nad ljubljeno osebo, tem-več nad vsemi ljudmi, seboj in življenjem. Nenadoma vsepovsod opaziš lepoto in vznemirjen-je. Ne bojiš se izpovedati svoje ljubezni: strastno, nežno, z besedami ali molkom. Počutiš se močnega, plemenitega in polnega življenja. (George Weinberg)

Pica

sso:

Dek

le s

knjig

o

Page 5: Berilo 1, Odkrivajmo življenje besed

35

o d k r i v a j m o l j u b e z e n s k a b e s e d i l a u v o d

Ljubezen

Eno najbolj znanih in najlepših besedil o ljubezni je zapisano v Svetem pismu v 1. pis-mu Korinčanom (1. Kor 13,1–13), ki ga je napisal apostol Pavel:

Ko bi govoril človeške in angelske jezike, ljubezni pa bi ne imel, sem postal brneč bron ali zveneče cimbale. In ko bi imel dar preroštva in ko bi poznal vse skrivnosti in imel vse spoznanje in ko bi imel vso vero, da bi gore prestavljal, ljubezni pa bi ne imel, nisem nič. In ko bi razdal vse svoje imetje, da bi nahranil lačne, in ko bi izročil svoje telo, da bi zgorel, ljubezni pa bi ne imel, mi nič ne koristi. Ljubezen je potrpežljiva, dobrotljiva, ni nevoščljiva, ljubezen se ne ponaša, se ne napihuje, ni brezobzirna, ne išče svojega, se ne da razdražiti, ne misli hudega. Ne želi si krivice, želi pa si resnice. Vse opraviči, vse veruje, vse upa, vse prenese. Ljubezen nikoli ne mine. • Naštejte tiste vrednote, ki jih po mnenju pisca ljubezen presega. • Katere lastnosti pripiše ljubezni? Izberite si tisto, ki vas najbolj pritegne, in utemeljite, zakaj.

Najbrž ni čustva, ki bi bilo pomembnejše in zanimivejše, kot je ljubezen. To je naj-bolj tvorno in najbolj osrečujoče čustvo, na katerem temeljijo najpomembnejši med-osebni odnosi; je podlaga partnerstvu, družinskemu življenju, zakonski zvezi. Najbrž ni teme, ki bi bolj zanimala človeka, tako v medsebojnih odnosih, v vsakdanjih raz-govorih, v umetnosti … Ljubezen je gonilna sila človekovega zbliževanja in življenj-ske moči, saj je za mnoge – od umetnikov, filozofov in verskih voditeljev – najpo-membnejše in najvišje, kar zmore človek. Ljubezni je posvečen ogromen del umet-nosti; od nekdaj je ljubezen prevzemala, navduševala in spravljala v obup.

Ljubezen je zelo kompleksno (celovito in vsestransko) čustvo. Lahko jo povezujemo tudi z dejavnostmi (npr. ljubezen do učenja), z drugimi živimi bitji (ljubezen do ži-vali; ljubezen do narave) in pojmi (ljubezen do glasbe). Definicij ljubezni je nešteto; prav tako obstaja več vrst ljubezni: telesna in duhovna ljubezen, materinska in oče-tovska ljubezen, ljubezen otrok do staršev, ljubezen do Boga, ljubezen do bližnjega, romantična ljubezen, platonska ljubezen, šolska ljubezen … Tudi ljubezen, ki se na-naša na spolna partnerja, ima lahko različne podobe: ljubezen na prvi pogled, bežna ljubezen, strastna ljubezenska obsedenost, zvesta in predana ljubezen, globoka in vznesena ljubezen, neomajna ljubezen.

Ljubezen

razmisl imo

Page 6: Berilo 1, Odkrivajmo življenje besed

36

o d k r i v a j m o l j u b e z e n s k a b e s e d i l au v o d

Že stara grščina je poznala vsaj tri različne besede za ljubezen: • eros pomeni vzneseno, telesno, erotično ljubezen. Latinska različica je amor; • philia pomeni ljubiteljski odnos do kakšne stvari. Tako vse slovenske besede grškega izvora, ki vsebujejo fil, pomenijo ljubezen do nečesa, npr. bibliofil (ljubitelj knjig); • agape pomeni ljubezen do bližnjega, karitativno dejavnost, pripravljenost pomagati. Latinska različica je karitas.

Večno aktualni zapis usodne ljubezni med Romeom in Julijo je William Shakespeare za vse večne čase povzdignil med zvezde književne ustvarjalnosti. Ena od glavnih značil-nosti te usodne ljubezni je njena neizpolnjenost. Na poti do skupne ljubezenske sre-če sta se Romeo in Julija morala prebiti čez številne ovire. Prav v takšnem položaju neizpolnjenosti je za posameznika značilno vedno močnejše hrepenenje po ljubljeni osebi in vedno večja obsedenost z njo. Ljubezenska zgodba veronskih ljubimcev nas uči, da se usodna ljubezen hrani iz nedosegljivosti cilja, saj jo prav to naredi močno

in silovito. Shakespearovo zgodbo z lahkoto prenesemo v današnji

čas: starši postavijo zaljubljen-cema ovire, posledica

tega je, da se njuna ljubezen stopnju-

je, namesto da bi se ohladila. Istočasno se poveča tudi idealizira-nje ljublje-ne osebe, ki se hra-ni s pre-poved-

Motiv ljubezni

Film

ska

upod

obite

v Ro

mea

in Ju

lije

(Leo

nard

o D

i Cap

rio, C

laire

Dan

es)

Page 7: Berilo 1, Odkrivajmo življenje besed

37

o d k r i v a j m o l j u b e z e n s k a b e s e d i l a u v o d

jo medsebojnih stikov. V drugačnih okoliščinah bi se idealizirana podoba umaknila realni podobi partnerja, ki bi vključevala tudi manj lepe stvari.

• Obnovite Shakespearovo ljubezensko zgodbo med Romeom in Julijo (pomagajte si z berili za osnovno šolo, npr. Skrivno življenje besed). Kaj vas v zgodbi najbolj gane?• Zakaj je ljubezenski motiv Romea in Julije po vašem mnenju še vedno aktualen?• Za katero književno zvrst je ljubezenska tematika bolj značilna kot za dramatiko? Utemeljite svoj odgovor.• Navedite še nekaj književnih besedil z ljubezensko tematiko, ki ste jih spoznali v osnovni šoli.

Nič nenavadnega ni, da je tudi v bese-dni umetnosti ljubezen eden od glav-nih motivov v vseh književnih obdob-jih, smereh in zvrsteh. O njej so pisali pesniki, pisatelji in dramatiki. Največ-krat je povezana z drugimi čustvi, bo-disi sorodnimi (npr. privlačnost, pri-jateljstvo, strastnost, zavezanost, inti-mnost) bodisi nasprotnimi (sovraštvo, ljubosumnost, prezir, zavračanje, pri-zadetost).

Zgodba o Amorju in Psihi odkriva pravljični svet ljubezenske zveze med človeškim in nečloveškim bitjem, ki je vse od svojega nastanka v drugem stoletju n. št., ko jo je zapisal Lucij Apulej, spodbujala številne umetnike k poustvarjanju omenjenega mo-tiva, tako v besedni kot v likovni umetnosti.

William Shakespeare je zaslovel kot dramatik in pesnik. V znamenitem 18. sonetu je mojstrsko upesnil ljubezenski nagovor moškemu, kar je bila poleg pesniške oblike (an-gleški sonet) posebnost Shakespearovega ustvarjanja. 130. sonet pa v nasprotju z rene-sančnim poveličevanjem ženske lepote pred bralca postavi realno podobo ljubljene dame.

France Prešeren je z ljubezensko temo med drugim zaznamoval svoje Gazele. I. ga-zela odkriva pesniško obliko kot podobo pesniškega ustvarjanja, najbolj znana III. gazela odstira značilen Prešernov motiv: neizpolnjeno romantično željo.

Neizčrpen vir ljubezenske poezije so slovenske ljudske pesmi. Med tistimi, ki prikazujejo srečno ljubezensko zvezo, je pesem Škrjanček poje, žvrgoli; nekoliko bolj otožni sta V srcu se ljubezen melje in Vsi so prihajali, vendar ima v obeh lju-bezensko hrepenenje srečen izid; Na briegu je vietar, ki ljubezensko temo upoveduje na humoren in igriv na-čin, zaradi svojih jezikovnih posebnosti spomni na pokrajinsko raznolikost ljudskega slovstva.

razmisl imo

Ljubezen v besedni

umetnosti

Page 8: Berilo 1, Odkrivajmo življenje besed

38

o d k r i v a j m o l j u b e z e n s k a b e s e d i l au v o d

V izboru slovenskega ljubezenskega pripovedništva ima posebno mesto Tavčarjeva povest Cvetje v jeseni. Idilična ljubezen med mladim kmečkim dekletom in starej-šim mestnim gospodom se konča tragično in pretresljivo, kar napoveduje že naslov, ki govori o cvetju, ki v jesenskem času nima dobrih obetov. Vendar prav naslov pušča odprto možnost za razmišljanje o Tavčarjevi ustvarjalni moči v poznih letih.

Drugačne in težje zgodovinske čase odkriva kratki roman Ljubezen Marjana Rožan-ca. Glavni junak – mladoletni avtor – v okupirani Ljubljani doživlja vojno na svoj na-čin; vsem hoče ustreči in ima vse ljudi neizmerno rad, saj ne pozna in ne loči nasprot-nih si ideologij. Posebej ga zaznamuje prva ljubezenska izkušnja z dvema prostitut-kama, ki njemu in bralcem zastavlja vprašanja o pravi in resnični ljubezni.

Ljubezenska tematika se pojavlja tudi v slovenskih dramskih besedilih. Eno takih je radijska igra Milana Jesiha z naslovom Ljubiti. V njej se pogovarjata moški in ženska (On in Ona), ki si iz prizora v prizor nadevata različne vloge; prav tako se spremi-njajo dogajalni kraji. Ljubezen v posameznih situacijah dobiva zelo različne obraze, skupni imenovalec vseh pa je hrepenenje po ljubezni.

Nenavaden ljubezenski trikotnik nastopi v kratki zgodbi sodobnega slovenskega pi-satelja Andreja Blatnika Vlažne stene. Ko se mož nekega dne vrne domov, najde pri ženi ljubimca, črnca. Zgodba, v kateri dialog, ki se odvija v kopalnici, odkriva poseb-

nosti odnosa med moškim in žensko, bralca na koncu – v slogu kratke zgodbe – pušča brez prave razrešitve.

V obsežnem ustvarjalnem opusu sodobnega slovenskega pesnika Cirila Zlobca imajo ljubezenski soneti posebno

mesto. Sonet Sveta mesta tvojega telesa zanimivo po-vezuje dve področji človekovega udejstvovanja: ero-

tiko in religijo. Vendar se izkaže, da je verska sim-bolika samo krinka za izrazito ljubezensko spo-ročilo pesmi.

Ljubezen je glavna tema tudi sodobnih pesnic mlajše generacije. Med njimi ima izrazito vlogo Maja Vidmar. V pesmi Par z na videz romantično zgodbo na samotnem otoku predstavi zapleten ljubezenski odnos, v katerem so odpadle vse krinke idealiziranega partnerstva.

Ljubezenski sklop končuje zanimiva ter napeta zgodbo o Anini in Niku, ki sta glav-na junaka romana Berenikini kodri avtorice Aksinje Kermauner. Z glavno junaki-njo, ki se od sošolcev razlikuje zaradi svoje bolezni pa tudi samosvojega razmišljanja, bralec trepeta za srečen razplet ljubezenske zveze z Nikom. Šele na koncu romana se razjasni, kakšno vlogo ima pri tem pravljica o čudovitih Berenikinih kodrih, ki jo napoveduje naslov.

Page 9: Berilo 1, Odkrivajmo življenje besed
Page 10: Berilo 1, Odkrivajmo življenje besed

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

Učbenik za slovenščino – književnost v 1. letniku srednjih strokovnih šol

ODKRIVAJMOživljenje

besed

LIDIJA GOLC, VALENTINA KOBAL, KLEMEN LAH, BERNARDA LENARŠIČ

LIDIJA GOLC, VALENTINA KOBAL, KLEMEN LAH, BERNARDA LENARŠIČ

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

Učbenik za slovenščino – književnost v 1. letniku srednjih strokovnih šol

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODKRIVAJMO ŽIVLJENJE BESED 1, berilo za dijake 1. letnika srednjih strokovnih šol:

• sledi najnovejšemu učnemu načrtu za srednje strokovne šole;

• upošteva dijakovo predznanje iz osnovne šole;

• omogoča bogat in premišljen izbor književnih odlomkov ljubezenskih besedil,

znanstvenofantastičnih in mladinskih del s primeri iz vseh književnih zvrsti;

• sistematično in pregledno predstavlja poglavja iz starejše zgodovine književnosti (do srednjega veka);

• pri analizi posameznega književnega dela upošteva načelo šolske interpretacije;

• spodbuja medpredmetne povezave in razumevanje širšega kulturno zgodovinskega ozadja.

21,90 €

LIDIJA GOLC, VALENTINA KOBAL, KLEMEN LAH, BERNARDA LENARŠIČ

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

Učbenik za slovenščino – književnost v 2. letniku srednjih strokovnih šol

ODKRIVAJMOživljenje

besed

LIDIJA GOLC, VALENTINA KOBAL, KLEMEN LAH, BERNARDA LENARŠIČ

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

Učbenik za slovenščino – književnost v 3. letniku srednjih strokovnih šol

ODKRIVAJMOživljenje

besed

LIDIJA GOLC, VALENTINA KOBAL, KLEMEN LAH, BERNARDA LENARŠIČ

ODK

RIVA

JMO

živl

jenj

e b

esed

Učbenik za slovenščino – književnost v 4. letniku srednjih strokovnih šol

ODKRIVAJMOživljenje

besed

ODKRIVAJMO ŽIVLJENJE BESED 1, berilo za dijake 1. letnika srednjih strokovnih šol:

• sledi najnovejšemu učnemu načrtu za srednje strokovne šole;

• upošteva dijakovo predznanje iz osnovne šole;

• omogoča bogat in premišljen izbor književnih odlomkov ljubezenskih besedil,

znanstvenofantastičnih in mladinskih del s primeri iz vseh književnih zvrsti;

• sistematično in pregledno predstavlja poglavja iz starejše zgodovine književnosti (do srednjega veka);

• pri analizi posameznega književnega dela upošteva načelo šolske interpretacije;

• spodbuja medpredmetne povezave in razumevanje širšega kulturno zgodovinskega ozadja.

21,90 €

15 mm

oprema_ODKRIVAJMO_1.indd 1 4/8/10 12:23:16 PM