(二) 第 1 次分題教案 (設計者：_高詠琪_)

1. 分題名稱

《夢想中的城市》

2. 日期 17/04/2013

3. 時間 1:20-1:55

4. 學生已有知識 (如屬第二次分題教學，可列出學生在第一次教學已掌握甚麼相關知識)

1. 學生已對形狀有一定的概念，能分辨不同基本形狀如正方形、長方形及圓形。2. 學生已懂得基本的剪、折、貼技巧。3. 學生已對對稱均衡有一定概念。4. 學生已對色彩有一定概念包括冷暖色及彩度。

5. 分題學習目標/成果 1 能參考課堂中播放的片段指出當中的圖案形狀。（包括人物、景物）

2 探索不同圖案剪摺方法

3.能剪出不同大小的對稱均衡及放射性均衡圖形

表三

6. 教學過程

時間 學習重點

（扼要列出

意圖讓學生

「學甚

麼」）

學與教過程、資源運用

（詳列每個學習重點的相應教學策略及學習活動的安排）

學習評估

（列出相應的評估重點、準

則及工具）

1’

10’

辨別影片中的圖案，包括對稱均衡及放射性均衡圖形

教學策略：提問、小組討論

1. 影片播放 引入動機，老師播放一段大約一至兩分鐘的短片（1-2mins）

*老師提問:請你們留意短片中的圖案形狀包括對稱均衡及放射性均衡圖形，然後請你們說出當中所留意的圖案學生回答: 長方形，正方形等等http://www.youtube.com/watch?v=wePMYM4av6Q

2. 教師展示簡報，指出當中的對稱均衡及放射性均衡圖形

1. 利用口頭評估，診斷學生

是否認識基本圖形包括長

方形、正方形及圖形的概

念。

影片中含有的對稱均衡及放射性均衡圖形對稱均衡圖案

(1) (2) (3)

(4) (5) (6)

不對稱均衡圖形

掌握利用對摺 法 : 折 成兩部分及六部分剪出對稱均衡圖案

放射性均衡圖形

並於展示期間示範如何透過剪摺有關圖案。剪摺法包括: (1)對摺法:折成兩部分(正方形及三角形)

剪摺法 ( 對稱均衡圖案 )

10’

對摺法 : 折成兩部分 ( 正方形及三角形 ) 對摺法 : 折成兩部分

剪摺法 ( 對稱放射均衡圖案 )

5’

能利用藝術語言評賞個人 探 索 作品，指出所用的剪摺方法

對摺法 : 折成八部分 ( 三角形 ) 對摺法 : 折成八部分

老師: 現在老師會示範如何利用對摺色紙方法剪出對稱均衡及放射性均衡圖形。示範後， 你們需要進行探索活動， 每人需要剪出對稱均衡及放射性均衡圖形各一

3. 3. 個人探究活動4. 老師: 你們現在有十分鐘時間進行探索活動， 你們需要每人嘗試利用十分鐘時間剪出對稱均衡及放射性

均衡圖形各一，完成後， 老師會邀請同學出來分享一下。1. *教師會於各小組形式展示對稱均衡及放射性均衡圖形樣本，讓學生探究不同圖案的剪摺技巧及製作方法

(10 mins)

2. 利用小組協作，完成摺疊

及剪出對稱均衡及放射性均衡圖形的技巧的探究，並診斷學生是否能夠掌握

當中的技巧。

3. 以口頭報告形式（與同儕

分享）診斷學生對剪摺技

巧及均衡圖案的認識。

（評估工具：實作評估）

2. 4. 評賞活動3. 讓學生簡介探索作品，與同儕間分享剪摺過程及方法(5 mins)，教師給予意見和建議予學生

老師: 好! 請同學你介紹一下你自己所探索的作品，講講你如何剪出圖案?

4. 5.簡單介紹是次集作要求

5. 老師: 同學們， 你們需要於是次單元中製作拼貼畫，利用剪摺色紙方法組合不同的建築物構成畫面。下堂希望你們先回家練習一下今堂所教的方法，下堂可以帶回已練習的圖案。

7. 教材、教具

列出本教案採用的及所需的教材及教具（例如：教師要準備甚麼／學生要準備甚麼）教師：簡報、紙樣、白畫紙、筆記、草圖學生：剪刀、木顏色、膠水、顏色紙

8. 參考資料及教材來源

列出本教案運用的相關教材（例如：圖片、影片、學生作品等）的來源丹羽兌子(2009):《剪紙與折紙的童話世界》，北京，遼寧科學技術出版社。

9. 教學反思

列出每次教學後的反思，並列出下次教學（如果再教一次）的修訂建議。