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馬太福音至約翰福音 學習評量   A試卷 

新約

耶穌基督後期聖徒教會出版 • 猶他州鹽湖城Intellectual Reserve, Inc. © 2015 版權所有。英文核准日期：9/15。翻譯核准日期：9/15。 

New Testament: Matthew–John Learning Assessment, Form A 譯本。Chinese。PD60000553 265

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目錄

教師資料袋

導言    1

進行學習評量    1

檢討學習評量    2

針對身心障礙學生做的特殊安排    2

將答案卷與回饋意見繳至福音進修班及研究所研究辦公室    3

第1單元：選擇題正確答案指南    4

第2單元：解釋教義題正確答案指南    9

新約：馬太福音至約翰福音學習評量研讀指南  11

學生學習評量資料袋

馬太福音至約翰福音學習評量答案紙，A試卷   13

第1單元：選擇題   14

第2單元：解釋教義題   17

第3單元：信仰與應用問卷  18

1

導言

此學習評量乃一工具，旨在幫助教師和學生達成福音進修班及研究所之宗旨，協助了解學生正在學習的事。學生一

旦了解課程教導的必要教義和原則，就能激勵他們採取行動，幫助他們更接近主，有聖靈與他們同在，並有能力更

有效地分享福音真理。

觀看「學習評量最佳作法」影片，也閱讀「學習評量最佳作法」這頁文件，來學習有助於學生準備好獲得成功的各

項原則。教師在教完對應的福音進修班課本課程時，應進行這項評量。

這項學習評量是為時60分鐘的學習經驗。在每日班，進行本評量將需一堂課40分鐘的時間，並在下一堂課裡與學生一同檢討評量的內容。課程時間超過60分鐘的班級，應該僅用一堂課的時間完成評量測驗與檢討。

進行學習評量（平均時間：40分鐘）

1.  學生接受評量之前，教師應找出是否有因特定需求、身心障礙或健康顧慮而可能需要協助的學生。在進行評量的二至三日前，請與你的學生分享下列說明：

可為有特定需求、身心障礙或健康顧慮的學生做變通的安排，讓他們不必與其他的學生在相同的基準上接

受評量。

如你有特定需求、身心障礙或健康方面的顧慮，無法與同儕在相同的基準上接受評量，請與我面談，討論

可以為你在評量上做哪些可行的安排來協助你。

做變通的安排以協助有特定需求、身心障礙或健康顧慮的學生（見第2頁「為身心障礙學生做變通的安排」）。

2.  為每一位學生印一份學生學習評量資料袋。以白紙列印資料袋。

3.  確保每位學生皆有一枝可畫黑圈的鉛筆及橡皮擦可供作答使用。請勿使用經文劃記用的紅色鉛筆。

4.  將學生學習評量資料袋發給學生。

5.  指示學生在答案卷寫上姓名。

6.  將學程編號寫在白板上。請學生將學程編號劃記在答案卷上。

7.  以專業的態度對你的班級讀出以下指示：

本學習評量的目的在了解你對所研習課程的學習狀況，並幫助你繼續學習。此評量有三個單元：選擇題、

解釋教義題及問卷調查。

評量進行期間，不可翻閱經文。

請盡全力完成此評量。你可以開始了。

教師資料袋

2

檢討學習評量

1.  為每一位學生準備一份「第2單元：解釋教義題正確答案指南」。指示學生自行批改他們寫在解釋教義單元內所作的回答。有些學生會較快完成，請較早完成的學生在其他人完成前保持安靜。

2.  當所有的學生都完成後，再全班一起檢討選擇題的答案。請學生隨著你大聲讀出正確答案時自行批改他們的作答。（例如「第一題答案是c，第二題是a……。」）學生對評量中的問題有不解之處時，請善用教師資料袋中的正確答案指南來說明與討論答案。

3.  「信仰與應用問卷」應交由學生收存。花幾分鐘向學生說明，為個人在生活中應用福音原則的情形作評估的重要性。切勿要學生分享他們在問卷中所作的特定答覆，但可以進行一場討論，幫助學生明白並感受到，在生活

中努力應用福音原則的重要。鼓勵他們花一分鐘，將他們認為可以加深自己對這些教義與原則的見證的事物寫

下來。這可以包括設立目標去做某事，或將它做得更好；更真心誠意地去做某事；或是與家人朋友分享自己對

福音的認識。

4.  指示學生在答案卷的右上角寫出他們答對的題數，再將答案卷與解釋教義題的答案交給你。填好的「信仰與應用問卷」應交由學生收存。

5.  將學生評量結果輸入WISE成績簿。百分之75以上題目都答對的學生，請選取是。答對題數未達百分之75的學生，請選取否。（在這份32道題的評量中，學生應至少答對24題才算通過。）

6.  請與答對題數未達百分之75的學生一起努力，幫助他們能通過學習評量。鼓勵他們好好學習，再做一次學習評量。你可依據學生的需要與能力，建議他們運用經文，或找教師、父母、教會領袖或是福音知識豐富的朋友來

協助他們，在為重新評量作準備時找出問題的答案。本學習評量可幫助學生學習重要的教義、原則、精通經文

以及課程的內容與背景。請依學生的需要與能力做必要的調整。

7.  學生通過評量後，請在WISE成績簿更新其成績結果。將該學生的應試結果由「否」改為「是」。

為身心障礙學生做變通的安排

為有特定需求、身心障礙或健康顧慮的學生將評量做變通安排的目的，是要讓他們能在平等的基礎下，與其他學生

一同參與評量。教師應做適當的變通安排，以因應有特定需求、身心障礙或健康顧慮學生的需求。為學生做變通安

排時，請參考以下準則：

1.  進行評量前，先找出可能有特定需求或身心障礙的學生。與每一位學生私下談談，以找出其特定的需求。專注地聆聽，並做積極正面的回應。與父母和教會領袖合作，訂定計畫，做適當的變通安排以因應學生特定的需

求。雖然可以選擇把評量寄到學生家，讓學生在家完成，但要小心這可能會造成父母的負擔。盡力選出對學生

和父母效果最好的選項。

2.  依據談話的內容，訂定計畫，做適當的變通安排以因應學生特定的需求。

3.  實行所做的變通安排。為學生所做的這些個別安排應予以保密。我們無法列出所有可能的變通安排，但以下是幾則可行的範例：

試題呈現方式：提供學生語音版的評量試題，為學生讀出應試指示與評量題目，或是提供字體加大版的評量試

卷。

座位安排：在教室裡提供學生特別的座位，提供干擾較少的位置，或以分組的方式或在另一個教室中進行評

量。

3

測驗時間：以分段的方式或分成幾天進行此評量；准許以不同的順序來分段作答；在一天特定的時間進行評

量；或是准許延長應試的時間。

答題方式：准許學生以口頭方式作答；准許請抄寫員記寫答案或以錄音機錄下答案；或允許學生在題目卷上作

答，不必填寫答案卷。

4.  請避免採行會改變或降低對學生在學習上的要求的變通安排。

5.  對每個學生都要有基督般的愛，在為學生需求做變通安排時，請遵循聖靈的提示。

6.  前往下列教會網站查看協助身心障礙者的一般資訊：lds.org/topics/disability。

將答案卷與回饋意見送至福音進修班及研究所研究辦公室（非必須）

將你學生的答案卷與回饋意見送至福音進修班及研究所研究辦公室，可以提供福音進修班及研究所行政主管寶貴的

資料，以作為評量與福音進修班及研究所課程改善之用。目前評量的彙報系統已建制完成。然而在系統正式運作之

前，教師仍無法取回教師報告。如你想要交回你學生的答案卷或回饋意見，請做下列任一項：

1.  將你的答案卷寄至：Seminaries and Institutes of Religion Office of Research 50 East North Temple Street Salt Lake City, UT 84150-0009

2.  請依下列步驟掃描答案卷，再以電子郵件寄送：a. 以300dpi的解析度掃描答案卷並儲存在電腦中。請確定所有的答案卷都掃描正確。b. 將所有掃描的結果以每位教師為單位匯成一份PDF檔案，而非30個學生有30份PDF檔案。c. 請將PDF檔案寄至：si-processing@ldschurch.org。如檔案大小超過12MB，則請使用 https://filesend.

ldschurch.org的FileSend。你也可以使用個人的檔案共用服務，如Dropbox或Box，將檔案傳送至si-processing@ldschurch.org。

3.  我們感謝你提供回饋意見和建議。歡迎你針對此評量、評量的過程及遇到的挑戰和成功，提出相關意見。

 • 問卷連結：Learning Assessment Feedback • 電子郵件：si-research@ldschurch.org • 請將意見寄至上述的地址。

4

第1單元：選擇題正確答案指南全班一起檢討選擇題的答案。你大聲讀出正確答案，請學生自行批改他們的作答。請他們在答錯的題號旁畫X。檢討答案時，學生不得更改答案卷上的答案，也不得在答案的圈選位置上畫X。此處提供了一些解說和可以檢討的問題，幫助你檢討此學習評量。請勿一一讀出每項解說和每個可以檢討的問題。

檢討時，要用有效的教學方法，幫助學生了解、說明、分享和為福音的教義和原則作見證。讓學生有效率地參與檢

討是此學習評量的主要重心，因為這會幫助他們更加歸信。

1.  從耶穌基督的洗禮，我們學到有關神組的什麼事情?

（c）父、子和聖靈是三位分開、不同的人物。（見馬太福音3：16-17。）

「父、子和聖靈是三位分開、不同的人物」（New Testament Seminary Teacher Manual [Church Educational System manual, 2015], 25）。

可以檢討的問題：為什麼了解神組的真正本質對你很重要?

2.  救主抗拒魔鬼的誘惑，我們可以從祂的榜樣學到什麼原則?

（b）應用經文裡教導的真理會幫助我們抗拒誘惑。（見馬太福音4：3-11。）

「記得經文裡教導的真理，並加以應用，就能抗拒魔鬼的誘惑」（New Testament Seminary Teacher Manual, 27）。

可以檢討的問題：研讀經文如何增強你抵抗誘惑的能力? 

3.  只要我們遵從救主的教訓和誡命，仰賴祂的幫助，就可以  。

（c）變得像天父一樣（見馬太福音5：48）。

「跟隨救主的教訓和誡命，就可以變得像天父一樣完全」（New Testament Seminary Teacher Manual, 34）。

羅素‧納爾遜會長教導：「即使努力達到完全，目前看來很難、沒有盡期，我們也無須氣餒。完全終歸會來

臨，唯有在復活之後，也唯有靠主才能成全。所有愛祂並遵守祂誡命的人可期盼達到完全」（參閱「完全終歸

會來臨」，1996年1月，聖徒之聲，第94頁）。

可以檢討的問題：為了變得像天父一樣，你現在正在做什麼?

4.  召喚十二使徒後，耶穌做了什麼?

（a）祂授予他們權柄。（見馬太福音10：1-4。）

「耶穌基督召喚使徒，授予他們權柄」（New Testament Seminary Teacher Manual, 44）。

可以檢討的問題：耶穌所做的事工和祂命令使徒去做的事工，有何相似之處?

5.  我們可以從馬太福音第14章和彼得在水面上行走的經驗中學到什麼?

（a）如果我們保持對耶穌基督的信心，就不會感到恐懼和懷疑。（見馬太福音14：27-31。）

「如果我們的眼睛專注在耶穌基督身上，維持對祂的信心，就不會感到恐懼和懷疑。」（New Testament Seminary  Teacher Manual, 59）。

可以檢討的問題：你曾在何時看過某個人憑著對耶穌基督的信心，克服了恐懼或懷疑?

5

6.  法利賽人因救主的門徒沒洗手就吃飯而生氣時，救主教導了哪一項真理?

（b）選擇心存不潔的念頭會污穢我們。（見馬太福音15：10-20。）

「如果我們選擇心存邪惡或不當的想法和渴望，那麼這些思想和渴望會污穢我們」（New  Testament  Seminary Teacher Manual, 61）。

可以檢討的問題：我們的言行如何反映出我們的思想和內心的渴望?

7.  就像馬太福音16：15-19中所描述的彼得一樣，我們也可以經由  ，獲得個人對耶穌基督的見證。

（a）聖靈的啟示（見馬太福音16：15-19）。

「我們經由聖靈的啟示獲得對耶穌基督的見證」（New Testament Seminary Teacher Manual, 64）。

可以檢討的問題：經由聖靈的啟示獲得見證，而不是藉別的方法來獲得見證，你認為這為什麼對我們很重要?

8.  我們從彼得、雅各和約翰在變形山上的經驗中學到什麼真理?

（c）神將聖職權鑰授予祂所揀選的僕人，好讓他們可以指導祂在世上的事工。（見馬太福音17：3-9。）

「神在每個福音期將聖職權鑰授予祂所揀選的僕人，好讓他們可以指導祂在世上的事工」（New Testament Seminary  Teacher Manual, 67）。

可以檢討的問題：授予聖職權鑰的模式發生在耶穌基督的時代，這相同的模式在我們這時代再次發生在先知約

瑟‧斯密身上 。為什麼知道這件事很重要?

9.  下列哪一項陳述正確指出主對婚姻的教導?

一男一女之間的婚姻是神所制定，其本意是要延續到永恆。（見馬太福音19：3-9。）

「一男一女之間的婚姻是神所制定的一種神聖的關係」（New Testament Seminary Teacher Manual, 74）。

可以檢討的問題：為什麼了解神對婚姻的教義對你很重要?

10. 注意第二次來臨的徵兆，努力遵守主的誡命的人得到什麼應許?

（c）他們會準備好迎接救主的第二次來臨。（約瑟‧斯密──馬太福音 1:38-54）。

「只有天父知道，救主的第二次來臨何時會發生。如果我們注意徵兆，服從主的誡命，我們就能為救主的第二

次來臨作好準備」（New Testament Seminary Teacher Manual, 94）。

可以檢討的問題：如果你知道明天就要迎見救主，今天會做出什麼改變?

11. 下列哪項陳述最能代表每週領受聖餐的原因?

（b）為了記得耶穌基督，獲得罪的赦免。（見馬太福音26：26-28；約瑟‧斯密譯本26：22，24-25〔經文指南，scriptures.lds.org〕。）

「耶穌基督制定聖餐，讓我們記得祂，記得祂贖了我們的罪」（New Testament Seminary Teacher Manual, 103）。

可以檢討的問題：努力記得救主和祂的贖罪，對你在領受聖餐時的感受和經驗有什麼影響?

12. 根據馬太福音28：19-20，耶穌基督復活後，指示使徒去做什麼?

（b）去教導各國的人民，為他們施洗。（見馬太福音28：19-20。）

「獲得對耶穌基督的見證時，即有責任向他人為祂作見證」（New Testament Seminary Teacher Manual, 114）。

可以檢討的問題：為什麼和他人分享你對耶穌基督的見證對你很重要?

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13. 下列哪一項最能描述安息日的目的?

（a）在神的聖日休息、行善、榮耀祂。（見馬可福音2：23～3：6。）

「我們能榮耀神和做好事，藉此守安息日」（New Testament Seminary Teacher Manual, 121）。

可以檢討的問題：你努力在安息日崇拜神、做好事時，曾經獲得什麼祝福?

14. 富有的年輕稅吏問救主他應該做什麼來獲得永生，我們可以從中學到什麼真理?

（c）如果我們願意犧牲神所要求的一切，就能繼承永生。（見馬可福音10：17-22。）

「因為主愛我們，所以會幫助我們知道我們在努力跟從祂時沒有做到的部分。如果我們求問主，祂會教導我們

要做哪些事情才能繼承永生。……

「……為了獲得永生，我們必須願意放棄主所要求我們的一切」（New Testament Seminary Teacher Manual, 142）。

可以檢討的問題：為什麼永生值得我們犧牲世上的一切?

15. 馬可福音第14章中使用哪些詞句來描述救主在客西馬尼園受苦?

（b）「極其難過」和「甚是憂傷」。（馬可福音14：32-34；亦見馬太福音26：38-39。）

「耶穌基督在客西馬尼園受苦、憂傷，這是祂贖罪的一部分」（New Testament Seminary Teacher Manual, 146）。

可以檢討的問題：知道救主受苦和受苦的原因，如何幫助你面對考驗、痛苦和哀傷?

16. 瑪拉基預言神要差遣使者在主前預備道路，新約中誰應驗了預言?

（a）施洗約翰（見路加福音7：27-28。）

「先知施洗約翰被預立為神子預備道路、為祂施洗」（New Testament Seminary Teacher Manual, 165）。

可以檢討的問題：施洗約翰如何為耶穌基督的來臨預備道路?

17. 好撒馬利亞人的比喻教導了什麼真理?

（b）要獲得永生，必須愛神和愛鄰人。（見路加福音10：25-37。）

「要獲得永生，必須愛神和愛人如己」（New Testament Seminary Teacher Manual, 172）。

可以檢討的問題：你認為愛神和愛人如己，如何能幫助我們邁向永生?

18. 迷失的羊、失落的錢幣和浪子的比喻中所教導的一項主要原則是什麼?

（c）他人悔改時，我們應該用愛心和喜樂回應。（見路加福音15：3-32。）

「他人悔改時，我們可以用愛心和喜樂回應，藉此變得更像天父」（New Testament Seminary Teacher Manual, 184）。

可以檢討的問題：你或是你認識的某個人，曾經如何幫助在靈性上迷失的人感覺想要悔改、更接近天父?

19. 復活的救主拜訪前往以馬忤斯的兩位門徒，後來又拜訪祂的使徒；關於復活的身體，我們從中學到什麼?

（a）復活的人物可以交談、行走、飲食。（見路加福音24：13-43。）

「耶穌基督復活後有骨肉的身體」（New Testament Seminary Teacher Manual, 203）。

可以檢討的問題：耶穌基督復活後的身體有骨有肉，了解並相信這項教義為什麼對你很重要?

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20. 根據救主對尼哥德慕的教導，人必須做什麼才能在靈性上重生?

（c）受洗並接受聖靈的恩賜。（見約翰福音3：3-5。）

「人必須受洗並接受聖靈的恩賜，才能在靈性上重生，獲得高榮國度的超升」（New Testament Seminary Teacher Manual, 213）。

可以檢討的問題：受洗並接受聖靈的恩賜後，可以做什麼來保持靈性上的重生?

21. 人如何知道耶穌基督的教導確實是從神而來的?

（a）跟隨基督的教導，就能獲得見證，知道祂的教導來自天父。（見約翰福音7：16-18。）

「行天父的旨意，就能獲得對祂的教義的見證」（New Testament Seminary Teacher Manual, 228）。

可以檢討的問題：下列各項福音原則如何幫助你獲得對福音的見證?

22. 舊約中的神──耶和華──是誰?

（b）耶穌基督（見約翰福音8：56-58；約翰福音8：58，英文註腳b.） 

「耶穌基督就是耶和華，是舊約中的神」（New Testament Seminary Teacher Manual, 235）。

可以檢討的問題：耶穌基督就是耶和華，是舊約中的神，你覺得知道這一點為什麼很重要?

23. 我們可以從耶穌基督是牧羊人的這個象徵中學到什麼真理?

（c）以上皆是。（見約翰福音10：11-15。）

「耶穌基督是好牧人，祂認識我們每個人，為我們捨命」（New Testament Seminary Teacher Manual, 240）。

可以檢討的問題：救主認識你，願意為你捨命，了解這一點對於你每天的生活方式會有何影響?

24. 耶穌基督為祂的使徒洗腳，我們可以從這個榜樣學到什麼原則?

（a）為人服務會帶給我們快樂。（見約翰福音13：12-17。）

「跟隨救主的榜樣為人服務，就會更加快樂」（New Testament Seminary Teacher Manual, 251）。

可以檢討的問題：為人服務曾經在哪些方面為你帶來快樂?

25. 根據約翰福音14：15，耶穌基督說我們可以做什麼來表達對祂的愛?

（b）遵守祂的誡命。（見約翰福音14：15。）

「遵守耶穌基督的誡命就是在表達對祂的愛」（New Testament Seminary Teacher Manual, 254）。

可以檢討的問題：你會在生活中做哪些事來表達對救主的愛?

26. 耶穌說聖靈會為我們做什麼?

（c）教導我們所有的事。（見約翰福音16：13；亦見約翰福音14：26。）

「聖靈會引導我們認識一切真理，讓我們看到未來之事」（New Testament Seminary Teacher Manual, 262）。

可以檢討的問題：聖靈用哪些方法帶領我們認識真理?

27. 根據約翰福音17：3的記載，救主教導使徒什麼是獲得永生所不可或缺的?

（c）認識天父和耶穌基督。（見約翰福音17：3）。

「要獲得永生，就要認識天父和祂的兒子耶穌基督」（New Testament Seminary Teacher Manual, 264）。

可以檢討的問題：認識父與子和只是聽說過有什麼不同?

8

28. 耶穌基督如何克服死亡?

（b）經由復活。（見約翰福音20：17-20；亦見約翰福音5：26。）

「耶穌基督經由復活克服了死亡」（New Testament Seminary Teacher Manual, 271）。

可以檢討的問題：耶穌基督已經復活，知道這點如何幫助我們在所愛的人過世時面對悲傷?

學生要根據「第2單元：解釋教義題正確答案指南」，自行批改他們在第29-32題所作的簡答。學生將自己所作的評分，記錄在自己的答案卷裡對應的題號旁。

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第二單元正確答案指南： 

解釋教義題

給學生的指示：

將你所作的回答與以下第29-32題中所列的資料作比較，然後判定你的回答是否包括所列的教義要點。

29. 耶穌基督在救恩計畫中所扮演的角色。答案應包括為何只有耶穌基督才能完成贖罪的原因。

可能的類似答案如下：

 • 耶穌基督是天父的救恩計畫的核心，祂是天父與馬利亞所生的聖子。由於救主從未犯罪，有能力克服死亡，因此祂能完成贖罪。

 • 耶穌基督在救恩計畫中扮演不可或缺的角色。祂在前生已蒙揀選，要成為人類的救主。只有祂過了無罪的一生，也只有祂有能力克服死亡。

 • 耶穌基督是救恩計畫的重點。要是祂沒有承擔我們的罪，我們就無法獲得寬恕，也無法復活。由於祂過了無罪的一生，而且有能力克服死亡，所以有能力這麼做。

自行評比你的回答：

a. 是，我的答案有解釋到這點。b. 否，我的答案漏掉這點。

30. 耶穌基督贖罪的必要及其結果。答案應包括贖罪在你每天生活中的意義。

可能的類似答案如下：

 • 亞當和夏娃墜落帶來屬靈和屬世的死亡，耶穌基督的贖罪使我們可以克服這兩項阻礙人們通往永生的障礙。耶穌基督有能力醫治傷心的人。

 • 我們需要耶穌基督的贖罪，因為我們有弱點，也會犯罪。耶穌基督的贖罪提供方法，讓我們克服自己的弱點和罪。贖罪也讓我們得以復活，獲得不死的身體。

 • 經由耶穌基督的贖罪，我們不僅能夠悔改並得到饒恕，贖罪還能幫助我們扛起重擔、鞏固我們、安慰我們。 • 天父知道我們會犯錯，而這就是耶穌基督為我們受苦的原因。耶穌知道我們面對的每個考驗、錯誤和困難，因此如果我們做不應該做的事，我們可以經由悔改來歸向祂，並獲得寬恕。

自行評比你的回答：

a. 是，我的答案有解釋到這點。b. 否，我的答案漏掉這點。

31. 新約中的一個奇蹟、比喻或真理曾幫助你鞏固你對耶穌基督的信仰。答案應包括耶穌基督在你的生活中為何很重要的個人心得。

可能的類似答案如下：

 • 患有血漏的婦人向救主求助而獲得治癒的故事教導我，如果我向救主求助，祂會幫助我克服生活中的問題。 • 失羊的比喻。這個比喻顯示基督對我們每個人的愛，幫助我知道即使我偶爾迷失，遠離了這條道路，祂還是會一直陪伴在我身邊。

自行評比你的回答：

a. 是，我的答案有解釋到這點。b. 否，我的答案漏掉這點。

32. 你在這個學年為了更接近耶穌基督做了哪些事。答案應包括自己可以繼續做哪些事讓自己更接近耶穌基督。

自行評比你的回答：

a. 是，我分享了自己做的事，還有我可以繼續做什麼讓自己更接近救主。b. 否，我沒有分享自己做了什麼，也沒分享我可以繼續做什麼。

教師：開始檢討學習評量之前，就將此指南發給學生，

一人一份。

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精通經文問題：了解精通經文章節所教導的教義。

 • 馬太福音 5：14-16 • 馬太福音 11：28-30 • 馬太福音 16：15-19 • 馬太福音 22：36-39 • 馬太福音 28：19-20

 • 路加福音 24：36-39 • 約翰福音 3：5 • 約翰福音 14：6 • 約翰福音 14：15 • 約翰福音 17：3

上下文和內容問題：了解一些重要故事以及相關原則。 

 • 耶穌受洗：學到關於神組的真理（見馬太福音3：16-17）。 • 耶穌受試探：學到有關克服誘惑的教訓（見馬太福音4：3-11）。 • 耶穌召喚十二使徒：使徒被召喚後接受了什麼（見馬太福音10：1-4）。 • 彼得在水面上行走：學到有關克服恐懼和懷疑的教訓（見馬太福音14：28-31）。 • 洗手的傳統：耶穌教導什麼才污穢人（見馬太福音15：10-20） • 彼得的見證：學到有關獲得見證的教訓（見馬太福音16：13-19） • 主對婚姻的教導：學到有關婚姻的教訓（見馬太福音19：3-9） • 救主復活後給予使徒的指示（見馬太福音28：19-20） • 耶穌勸勉少年財主：能幫助我們獲得永生的真理（見馬可福音10：17-22）。 • 知道被差來為耶穌基督預備道路的那位使者是誰（見路加福音7：27-28）。 • 好撒馬利亞人的比喻：了解能幫助個人獲得永生的真理（見路加福音10：25-37）。 • 迷失的羊、失落的錢幣，以及浪子的比喻：學到有關幫助其他迷失的人的教訓（見路加福音第15章） • 救主教導尼哥德慕在靈性上重生需要什麼（見約翰福音34：3-5）。 • 知道舊約時代的神──耶和華──是誰（見約翰福音8：56-58；約翰福音8：58，英文註腳b）。 • 了解耶穌基督為牧人的象徵意義（見約翰福音10：11-15）。 • 耶穌洗使徒的腳：學到有關服務的教訓（見約翰福音13：12-17）。 • 我們可以如何表達我們對救主的愛（見約翰福音14：15） • 聖靈的角色（見約翰福音16：13；亦見約翰福音14：26） • 救主教導，要獲得永生，有件事不可或缺（見約翰福音17：3） • 救主做了什麼克服了死亡（見約翰福音20：17-20；亦見約翰福音5：26）

教義和原則：了解新約教導的主要教義和原則。

 • 遵守耶穌基督的教導和誡命能幫助我們變得像天父一樣（見馬太福音5：48）。 • 準備好迎接主的第二次來臨（見約瑟‧斯密──馬太1：38-54） • 領受聖餐的原因（見馬太福音26：26-28；約瑟‧斯密譯本26：22，24-25〔經文指南，scriptures.lds.org〕） • 安息日的目的（見馬可福音2：23～3：6） • 如何對耶穌基督教導的教義獲得見證（見約翰福音7：16-18） • 能夠說明耶穌基督在救恩計畫中的角色，以及必須由祂完成贖罪的理由。

 • 能夠說明耶穌基督贖罪的必要及其結果。

 • 能夠分享所學到的，幫助你更加接近耶穌基督的真理。

 • 能夠提供一個例子，說明自己為了更接近耶穌基督在這個學年做了什麼。

重要經文詞句：了解重要經文詞句的意思和意義。 

 • 了解幾個描述救主在客西馬尼園受苦的重要經文詞句（見馬太福音26：38-39；馬可福音14：32-34）。

新約：馬太福音至約翰福音學習評量研讀指南

12

馬太福音至約翰福音 學習評量   A試卷 

以下這幾張，每個學生都要有一份。

可以將「第1單元：選擇題」這幾張釘在一起，「第3單元：信仰與應用問卷」那兩張可以釘在一起或是列印在一張紙的兩面上，但答案卷和「第2單元：解釋教義題」都應印在分別不同的紙張上。

新約

學生學習評量資料袋

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學程編號（問教師）

0  0  0  0  0

1  1  1  1  1

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3  3  3  3  3

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7  7  7  7  7

8  8  8  8  8

9  9  9  9  9

你參加福音進修班有幾年了? （包括今年）

1

2

3

4

 1.  a  b  c 

 2.  a  b  c

 3.  a  b  c

 4.  a  b  c

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 20.  a  b  c

 21.  a  b  c

 22.  a  b  c

 23.  a  b  c

 24.  a  b  c

 25.  a  b  c

 26.  a  b  c

 27.  a  b  c

 28.  a  b  c

馬太福音至約翰福音學習評量答案紙，A試卷學生姓名：  答對的題數：  /32

指示：

用鉛筆像這樣 填滿答案的圈選位置，而非像如此  。

要把所有寫錯之處擦乾淨。填妥左列中的資訊部分。學程編號是WISE註冊報表上的5個數字。

29.  a   b 

 30.  a   b 

 31.  a   b 

 32.  a   b 

「第2單元：解釋教義題」的指示：請用「第2單元：解釋教義題正確答案指南」評量你在解釋教義題上所作的回答。

14

第1單元：選擇題 • 評量進行期間，不可翻閱經文。

 • 當你進行評量時，將你的答案劃記在提供給你的答案卷上。請勿在這張試卷上書寫。

 • 使用可劃記黑色圓圈的鉛筆。在答案卷上將所選的答案以黑色鉛筆填滿。請勿使用經文劃記用的紅色鉛筆。要

把所有寫錯之處擦乾淨。

如果用傳統的方式進行學習評量對你有困難，請和教師討論，找出最好的方式來幫助你完成。

指示：

第1-28題為單選題。將你的回答標記在答案卷上。

1.  從耶穌基督的洗禮，我們學到有關神組的什麼事情?a. 神組在執行天父的神聖計畫時，有時候不一致。b. 祂們有時會以同一個身體的形態顯現，以表團結。c. 父、子和聖靈是三位分開、不同的人物。

2.  救主抗拒魔鬼的誘惑，我們可以從祂的榜樣學到什麼原則?a. 禁食會讓我們不受誘惑。b. 應用經文裡教導的真理會幫助我們抗拒誘惑。c. 正義會讓我們永不經歷誘惑。

3.  只要我們遵從救主的教訓和誡命，仰賴祂的幫助，就可以  。

a. 說服周遭的人跟從救主的教導b. 到達一個今生再也無需悔改的境界c. 變得像天父一樣

4.  召喚十二使徒後，耶穌做了什麼?a. 祂授予他們權柄。b. 祂讓他們看到祂將死的異象。c. 祂治癒他們的所有弱點。

5.  我們可以從馬太福音第14章和彼得在水面上行走的經驗中學到什麼?a. 如果我們保持對耶穌基督的信心，就不會感到恐懼和懷疑。b. 對耶穌基督有信心，生活中的暴風雨就會停止。c. 邀請他人跟從耶穌基督，即可體驗喜樂，沒有苦難。

6.  救主的門徒吃飯時沒洗手，法利賽人為此生氣時，救主教導了哪一項真理?a. 世俗傳統會使我們遠離罪，保持潔淨。b. 選擇心存不潔的念頭會污穢我們。c. 領受聖餐時，應該表現出最好的樣子。

7.  就像馬太福音16：15-19中所描述的彼得一樣，我們也可以經由  ，獲得個人對耶穌基督的見證。

a. 聖靈的啟示b. 觀察他人遵行福音c. 看到徵兆和奇蹟

8.  我們從彼得、雅各和約翰在變形山上的經驗中學到什麼真理?a. 洗禮是進入高榮國度的必要條件。b. 義人會變形，被帶到天上與天父同住。c. 神授予祂所揀選的僕人聖職權鑰，所以他們可以指導祂在世上的事工。

15

9.  下列哪一項陳述正確指出主對婚姻的教導?a. 只要兩人彼此相愛，應該就能結婚了。b. 一男一女之間的婚姻是神所制定的，其本意是要延續到永恆。c. 兩人不再相愛時，結束婚姻沒關係。

10. 注意第二次來臨的徵兆，努力遵守主的誡命的人得到什麼應許?a. 他們在末日不會受到任何邪惡誘惑。b. 他們能避免第二次來臨前的所有困難。c. 他們會準備好迎接救主的第二次來臨。

11. 下列哪項陳述最能代表每週領受聖餐的原因?a. 為了計算我們的許多祝福，為此感謝神。b. 為了記得耶穌基督，獲得罪的赦免。c. 為了認出沒有遵守哪些誡命。

12. 根據馬太福音28：19-20，耶穌基督復活後，指示使徒去做什麼?a. 要勤勉地遵守誡命。b. 去教導各國的人民，為他們施洗。c. 醫治病人和受苦的人。

13. 下列哪一項最能描述安息日的目的?a. 在神的聖日休息、行善、榮耀祂。b. 補眠，以便充分休息，迎接新的一週。c. 避免所有的工作、休閒和娛樂。

14. 富有的年輕稅吏問救主他應該做什麼來獲得永生，我們可以從中學到什麼真理?a. 服從一定會帶來世俗的成功和屬世的財富。b. 我們的物質財富是神用我們建立天國的明證。c. 如果我們願意犧牲神所要求的一切，就能繼承永生。

15. 馬可福音第14章中使用哪些詞句來描述救主在客西馬尼園受苦?a. 「恐懼戰兢」和「心硬」。b. 「極其難過」和「甚是憂傷」。c. 「神的平安」和「心情愉快」。

16. 瑪拉基預言神要差遣使者在主前預備道路，新約中的  應驗了這個預言?a. 施洗約翰b. 耶穌的母親馬利亞c. 彼得

17. 好撒馬利亞人的比喻教導了什麼真理?a. 世上的思慮會使我們分心，把神的話擠住，讓我們無法有見證。b. 要獲得永生，必須愛神和愛鄰人。c. 主會在末日聚集義人，毀滅惡人。

18. 迷失的羊、失落的錢幣和浪子的比喻中所教導的一項主要原則是什麼?a. 求就必得著；尋找的，就尋見。b. 繳付什一奉獻，主就會敞開天上的窗戶。c. 他人悔改時，我們應該用愛心和喜樂回應。

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19. 關於復活的身體，復活的救主拜訪往以馬忤斯的兩位門徒，後來又拜訪使徒，我們從中學到什麼?a. 復活的人物可以交談、行走、飲食。b. 復活的人物無法飲食。c. 復活的人物摸不著也碰不到。

20. 根據救主對尼哥德慕的教導，人必須做什麼才能在靈性上重生?a. 不曾向誘惑讓步，也不曾犯罪。b. 口頭說我們相信耶穌基督。c. 受洗並接受聖靈的恩賜。

21. 人如何知道耶穌基督的教導確實從神而來?a. 跟隨基督的教導，就能獲得見證，知道祂的教導來自天父。b. 需要研讀教義來決定是不是真的；不需要實踐。c. 不斷祈禱求見證就好，不需要實踐真理。

22. 舊約中的神──耶和華──是誰?a. 天父b. 耶穌基督c. 聖靈

23. 我們可以從耶穌基督是牧羊人的這個象徵中學到什麼真理?a. 耶穌基督認識我們每個人。b. 耶穌基督為我們捨了命。c. 以上皆是。

24. 耶穌基督為祂的使徒洗腳，我們可以從這個榜樣學到什麼原則?a. 為人服務會帶給我們快樂。b. 我們的身體是神的殿。c. 我們應該裡外都保持潔淨。

25. 根據約翰福音14：15，耶穌基督說我們可以做什麼來表達對祂的愛?a. 遵守智慧語。b. 遵守祂的誡命。c. 繳付什一奉獻。

26. 耶穌說聖靈會為我們做什麼?a. 每次需要時，提供即時的答案。b. 無論如何，都會從旁幫助我們。c. 教導我們所有的事。

27. 根據約翰福音17：3的記載，救主教導使徒什麼是獲得永生所不可或缺的?a. 光大在教會中重要的召喚。b. 有大家庭和很多子女。c. 認識天父和耶穌基督。

28. 耶穌基督如何克服死亡?a. 藉由完全遵守誡命。b. 經由復活。c. 藉由忠信地忍受考驗。

請繼續完成「第2單元：解釋教義題」。第29-32題是解釋教義題，要做完自我評比才算完成。

17

第2單元：解釋教義題學生姓名： 

指示：

你會在第29-32題回答解釋教義題。寫完解釋教義題，並自我評比後，就算做完答案卷。你可以用個人經驗、精通經文、對真理作簡短的解釋和見證來作答。僅就回答內容評分（結構、文法、拼字、字數或是否流暢皆不計分）。

解釋教義題：

關於以下幾點，你學到了什麼?

29. 耶穌基督在救恩計畫中所扮演的角色。答案應包括為何只有耶穌基督才能完成贖罪的原因。（寫出這點可得一分。）

30. 耶穌基督贖罪的必要及其結果。答案應包括贖罪在你每天生活中的意義。（寫出這點可得一分。）

31. 新約中曾幫助鞏固你對耶穌基督的信仰的奇蹟、比喻或真理。答案應包括耶穌基督在你的生活中為何很重要的個人心得。（寫出這點可得一分。）

32. 你在這個學年為了更接近耶穌基督做了哪些事。答案應包括自己可以繼續做哪些事讓自己更接近耶穌基督。 （寫出這點可得一分。）

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第3單元：信仰與應用問卷信仰與應用問卷是一份自由參加的匿名式問卷。誠實回答此問卷中的問題，能幫助你沉思你對下列教義原則的信仰

與應用情形。

信仰問卷

閱讀以下陳述，從中選出符合你情況的答案。把答案劃記在所提供的位置上。每項陳述都各有兩個問題要答覆。

我  這是真實的。 你有多重視這項教義?

知道 相信 有點相信 不知道是否對我來說非常重要。

對我來說是重要的。

對我來說有點重要。

對我來說不重要。

1. 天父非常愛我，差遣了祂的獨生子來為我贖罪。

2. 耶穌基督是位復活的人物，有骨肉身體。

3. 我們死後都會復活。

4. 我可以接受啟示來獲得見證。

5. 神授予祂所揀選的僕人聖職權鑰，所以他們可以指導祂在世上的事工。

6. 耶穌基督希望我領受聖餐來記得祂。

7. 一男一女之間的婚姻是神所制定的神聖關係。

8. 我遵守神的誡命來表達我對祂的愛。

9. 如果我願意服從天父，祂會賜給我力量去完成祂的旨意。

10. 我有責任向他人見證耶穌基督。

11. 耶穌基督復興的教會將擴展遍滿整個大地。

 

請繼續完成應用問卷。

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應用問卷

閱讀以下陳述，從中選出符合你情況的答案。把答案劃記在所提供的位置上。每項陳述都各有兩個問題要答覆。

你有多重視這一點? 你多常運用這一點?

對我來說非常重要。

對我來說很重要。

對我來說有點重要。

對我來說不重要。

經常且持續 時常 有時 很少或從不

新約教導了  的重要性。

12. 接受聖靈能引導我認識真理

13. 跟隨耶穌基督的教導，以獲得對祂教義的見證

14. 準備好迎接救主的第二次來臨

15. 歸向耶穌基督，祂才能減輕我的重擔

16. 歸信耶穌基督的福音

17.經由聖靈的啟示，獲得對耶穌基督的見證

18.跟從先知與使徒的教導

19. 在領受聖餐時記得耶穌基督

20. 鞏固家庭關係

21. 選擇不心存惡念

22. 真心誠意為人服務

完成問卷後，請花一分鐘，將你認為可以加深自己對這些教義與原則的見證的事情寫下來。這可以包括設立目標，

開始更頻繁或更真誠地進行問卷內的部分活動，或是與家人朋友，或在教會分享自己對福音的了解。