ISBN 978-957-729-649-8總體經濟學—理論、政策與個案 謝登隆‧徐繼達 編著

第3章 古典學派

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本章大綱

3.1 古典學派的基本假設

3.2 古典學派的生產與就業

3.3 古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹

3.4 古典學派的實質利率

3.5 古典學派的匯率

3.6 古典學派對近代經濟理論的影響

3.7 對古典學派的評論

個案討論2：為何法國的失業率遠高於美國？

個案討論3：科技產業工資與傳統產業的工資

個案討論4：在古典學派裡，通貨膨脹純粹是一種貨幣現象？

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古典學派的基本假設

在古典學派理論裡，有三個基本假設：

勞動、消費者與企業的行為都建立在理性的自利行為上。

社會大眾無貨幣幻覺。

無論是財貨與勞務等產品市場或要素市場，皆為完全競爭

市場。

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古典學派的生產與就業(1/3)

生產函數

數學式表示為：y= f (L, K, t, N)式中，y為全國實質產出；L為勞動就業量；K為資本存量；t為生產技術水準；N為自然資源。

勞動需求

企業家追求最大利潤的條件為：W＝P×MPL其中，W為貨幣工資；P為產品價格；MPL為勞動邊際生產力；等號左邊為企業支付給勞動的報酬，右邊則為勞動的

邊際產值(VMPL)，即勞動對企業的貢獻價值。在古典學派下，勞動需求線即為線，如果企業提升技術，

也會提高勞動需求。

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圖3.1 一國生產函數與勞動邊際生產力(1/2)

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圖3.1 一國生產函數與勞動邊際生產力(1/2)

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圖3.1 一國生產函數與勞動邊際生產力(1/2)

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圖3.1 一國生產函數與勞動邊際生產力(2/2)

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圖3.2 勞動需求線即為MPL線

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圖3.3 當企業提升技術時會引發勞動需求的增加

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圖3.3 當企業提升技術時會引發勞動需求的增加

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圖3.3 當企業提升技術時會引發勞動需求的增加

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古典學派的生產與就業(2/3)

勞動供給

勞動供給的多寡取決於其最大的效用；而勞動者的效用是

由其實質所得與休閒所構成，即U＝U(y, Le)，其中，y為實質所得，Le為休閒。根據個體經濟理論可知，勞動的供給可視為實質工資的函數，假設實質工資愈高時，(1)產生「替代效果」，此時工作意願會增加，以替代休閒的減

少，因此勞動供給會增加；(2)產生「所得效果」，會在維持相同生活（收入）之下，工作意願減少，勞動供給會減

少，對全國平均勞動而言，替代效果大於所得，勞動供給

會增加，亦即不考慮後彎的勞動供給線，所以當實質工資

愈低，則勞動供給會減少，故如圖3.4所示，SL為正斜率。

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圖3.4 勞動供給線

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古典學派的生產與就業(3/3)

勞動市場與均衡

勞動需求與供給兩者均為實質工資的函數，因此，由勞動

供需兩條線的交點即決定了就業量與實質工資。如圖3.5所示，E點為均衡點，其就業量為Lf，而實質工資為 。

勞動需求線(DL)與勞動供給線(SL)若由實質工資轉變成貨幣工資時，則兩者皆會垂直上移，上移的幅度等於物價水準。

古典學派的總供給線

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圖3.5 勞動市場均衡(1/2)

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圖3.5 勞動市場均衡(1/2)

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圖3.5 勞動市場均衡(1/2)

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圖3.5 勞動市場均衡(2/2)

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圖3.6 勞動需求線由實質工資轉變成貨幣工資(1/2)

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圖3.6 勞動需求線由實質工資轉變成貨幣工資(1/2)

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圖3.6 勞動需求線由實質工資轉變成貨幣工資(1/2)

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圖3.6 勞動需求線由實質工資轉變成貨幣工資(2/2)

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圖3.7 勞動供給線由實質工資轉變成貨幣工資

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圖3.7 勞動供給線由實質工資轉變成貨幣工資

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圖3.7 勞動供給線由實質工資轉變成貨幣工資

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圖3.8 當物價水準變動時，實質工資的勞動市場與貨幣工資的勞動市場之變化關係

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圖3.8 當物價水準變動時，實質工資的勞動市場與貨幣工資的勞動市場之變化關係

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圖3.8 當物價水準變動時，實質工資的勞動市場與貨幣工資的勞動市場之變化關係

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圖3.8 當物價水準變動時，實質工資的勞動市場與貨幣工資的勞動市場之變化關係

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圖3.8 當物價水準變動時，實質工資的勞動市場與貨幣工資的勞動市場之變化關係

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圖3.9 古典學派的總供給線

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圖3.9 古典學派的總供給線

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圖3.9 古典學派的總供給線

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圖3.9 古典學派的總供給線

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圖3.9 古典學派的總供給線

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圖3.9 古典學派的總供給線

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古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(1/6)

台灣對貨幣的定義又可分為下列三種：

M1＝M1A＝家計單位與企業所持有的通貨淨額＋支票存款＋活期存款

M1B＝M1A＋活期儲蓄存款

M2＝M1B＋準貨幣（定期存款＋定期儲蓄存款＋郵政儲金＋外匯存款＋外國人持有之新台幣存款）

貨幣的功能主要具有下列四種特性：

交易的媒介

價值的儲存

遞延支付的標準

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古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(2/6)

貨幣數量學說

在此，首先介紹Fisher 交易方程式：

M×V＝P×y

式中的M代表貨幣數量；V代表貨幣的流通速度，表示社會大眾在1年內平均1元花在最後財貨與勞務的交易次數，因此，M×V表示以貨幣衡量的交易總金額。等號右邊的P表示物價，而y表示全國的總產出，P×y表示全國產出的總價值，亦可視為名目的國民生產毛額。此等式可說明「一手

交錢(M×V)，一手交貨(P×y)」的交易行為，此即為古典學派所說的貨幣數量學說。

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古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(3/6)

另外，吾人要介紹劍橋方程式的觀念是強調貨幣需求的功

能，認為貨幣除了交易的功能以外，也具有價值儲存功

能，於是社會大眾往往將其所得的某一比例以現金持有

（稱為現金餘額），其餘的部分則用來購買債券、股票或

存款等非貨幣資產，因此，貨幣需求可寫成：

Md＝kPy

式中，k為持有現金餘額佔其所得的平均比例，亦即個人為進行交易所願意持有的現金比例，因此，k有資產選擇的存量觀念，此時貨幣與利率（資產預期報酬率）有關，具有

交易與儲存價值的功能，其他符號意義與前述相同。

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古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(4/6)

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古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(5/6)

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古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(6/6)

古典學派的總需求線

常數＝M×V＝P×y

在古典學派下，貨幣具有中立性。

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圖3.10 古典學派的總需求線（AD線）(1/2)

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圖3.10 古典學派的總需求線（AD線）(1/2)

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圖3.10 古典學派的總需求線（AD線）(1/2)

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圖3.10 古典學派的總需求線（AD線）(2/2)

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圖3.11 物價水準的決定—由AD線與AS線決定物價水準(1/2)

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圖3.11 物價水準的決定—由AD線與AS線決定物價水準(1/2)

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圖3.11 物價水準的決定—由AD線與AS線決定物價水準(1/2)

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圖3.11 物價水準的決定—由AD線與AS線決定物價水準(1/2)

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圖3.11 物價水準的決定—由AD線與AS線決定物價水準(2/2)

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古典學派的實質利率

名目利率與實質利率

r＝rn－

式中，r為實質利率；rn為名目利率； 為預期物價上漲率或預期通貨膨脹率。

實質利率＝名目利率－預期物價上漲率

可貸資金市場

S＝S(r, y)

I＝i(r)

政府預算與可貸資金市場

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圖3.12 古典學派的可貸資金市場(1/2)

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圖3.12 古典學派的可貸資金市場(1/2)

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圖3.12 古典學派的可貸資金市場(1/2)

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圖3.12 古典學派的可貸資金市場(2/2)

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圖3.13 政府預算赤字與可貸資金市場

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圖3.13 政府預算赤字與可貸資金市場

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圖3.13 政府預算赤字與可貸資金市場

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圖3.13 政府預算赤字與可貸資金市場

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圖3.14 政府預算盈餘與可貸資金市場(1/2)

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圖3.14 政府預算盈餘與可貸資金市場(1/2)

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圖3.14 政府預算盈餘與可貸資金市場(1/2)

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圖3.14 政府預算盈餘與可貸資金市場(1/2)

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圖3.14 政府預算盈餘與可貸資金市場(2/2)

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古典學派的匯率

所謂匯率是指兩國貨幣的交換比例，也可以說是外國貨幣的價

格。

P＝E×Pf式中，P為本國財貨的價格；為外國財貨的價格；E為外國貨幣的價格，或稱為匯率。

在古典學派下，匯率是由購買力平價說來決定，只要本國貨幣

供給增加，在外國物價不變下，本國貨幣便會貶值。

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圖3.15 古典學派的匯率(1/2)

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圖3.15 古典學派的匯率(1/2)

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圖3.15 古典學派的匯率(1/2)

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圖3.15 古典學派的匯率(1/2)

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圖3.15 古典學派的匯率(2/2)

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古典學派對近代經濟理論的影響(1/4)

重貨幣學派對貨幣與財政政策的主張如下：

在長期下，自由競爭市場會使社會達到充分就業，而全國

的產量只決定於社會的生產能量，財政與貨幣政策對產出

均無影響。

在長期下，貨幣政策只會加劇物價的波動，而財政政策只

會造成公共部門與私人部門資源的重分配而己，此即貨幣

中立性。

在短期下，貨幣政策可以增加產出，其效果較大；而財政

政策較無效，除非配合貨幣政策，亦即貨幣非中立性。

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古典學派對近代經濟理論的影響(2/4)

古典學派對新興古典學派的影響

新興古典學派（或稱理性預期學派），如 R. Lucas、T. Sargent、R. Barro、N. Wallace等，均強調每個經濟單位皆想在市場結清的均衡模型之下，追求最適化的行為，以及

利用價格的伸縮性，而這些皆為古典學派的特性。

古典學派對供給面學派的影響

供給面學派同意古典學派的說法，認為全國產出只取決於

勞動生產力、勞動供給、技術與資本的形成。

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古典學派對近代經濟理論的影響(3/4)

與古典學派觀念相同之處：

重貨幣學派：

– 在長期下，貨幣具中立性，短期則否。

– 控制貨幣供給是穩定物價的重要因素。

– 在長期下，貨幣及財政政策對實質產出均無影響。

– 政府應儘量少干涉私人經濟活動，強調市場功能。

新興古典學派：

– 在長、短期下，若人們預期到政府政策時，貨幣仍具中立性。

– 政府應儘量少干涉私人經濟活動，強調市場功能。

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古典學派對近代經濟理論的影響(4/4)

供給面學派：

– 重視供給面的經濟思潮。

– 全國產出只取決於勞動生產力、勞動力、技術水準與自然資源。

– 認為政府增加支出，不管是向民間舉債或增加稅收，均會產生完全排擠效果。

– 政府應儘量少干涉私人經濟活動，強調市場功能。

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圖3.16 最低工資與非自願性失業(1/2)

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圖3.16 最低工資與非自願性失業(1/2)

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圖3.16 最低工資與非自願性失業(1/2)

ISBN 978-957-729-649-8總體經濟學—理論、政策與個案 謝登隆‧徐繼達 編著

圖3.16 最低工資與非自願性失業(2/2)

第3章 古典學派本章大綱古典學派的基本假設古典學派的生產與就業(1/3)圖3.1 一國生產函數與勞動邊際生產力(1/2)圖3.1 一國生產函數與勞動邊際生產力(1/2)圖3.1 一國生產函數與勞動邊際生產力(1/2)圖3.1 一國生產函數與勞動邊際生產力(2/2)圖3.2 勞動需求線即為MPL線圖3.3 當企業提升技術時會引發勞動需求的增加圖3.3 當企業提升技術時會引發勞動需求的增加圖3.3 當企業提升技術時會引發勞動需求的增加古典學派的生產與就業(2/3)圖3.4 勞動供給線古典學派的生產與就業(3/3)圖3.5 勞動市場均衡(1/2)圖3.5 勞動市場均衡(1/2)圖3.5 勞動市場均衡(1/2)圖3.5 勞動市場均衡(2/2)圖3.6 勞動需求線由實質工資轉變成貨幣工資(1/2)圖3.6 勞動需求線由實質工資轉變成貨幣工資(1/2)圖3.6 勞動需求線由實質工資轉變成貨幣工資(1/2)圖3.6 勞動需求線由實質工資轉變成貨幣工資(2/2)圖3.7 勞動供給線由實質工資轉變成貨幣工資圖3.7 勞動供給線由實質工資轉變成貨幣工資圖3.7 勞動供給線由實質工資轉變成貨幣工資圖3.8 當物價水準變動時，實質工資的勞動市場與貨幣工資的勞動市場之變化關係圖3.8 當物價水準變動時，實質工資的勞動市場與貨幣工資的勞動市場之變化關係圖3.8 當物價水準變動時，實質工資的勞動市場與貨幣工資的勞動市場之變化關係圖3.8 當物價水準變動時，實質工資的勞動市場與貨幣工資的勞動市場之變化關係圖3.8 當物價水準變動時，實質工資的勞動市場與貨幣工資的勞動市場之變化關係圖3.9 古典學派的總供給線圖3.9 古典學派的總供給線圖3.9 古典學派的總供給線圖3.9 古典學派的總供給線圖3.9 古典學派的總供給線圖3.9 古典學派的總供給線古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(1/6)古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(2/6)古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(3/6)古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(4/6)古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(5/6)古典學派的貨幣、總需求與通貨膨脹(6/6)圖3.10 古典學派的總需求線（AD線）(1/2)圖3.10 古典學派的總需求線（AD線）(1/2)圖3.10 古典學派的總需求線（AD線）(1/2)圖3.10 古典學派的總需求線（AD線）(2/2)圖3.11 物價水準的決定—由AD線與AS線決定物價水準(1/2)圖3.11 物價水準的決定—由AD線與AS線決定物價水準(1/2)圖3.11 物價水準的決定—由AD線與AS線決定物價水準(1/2)圖3.11 物價水準的決定—由AD線與AS線決定物價水準(1/2)圖3.11 物價水準的決定—由AD線與AS線決定物價水準(2/2)古典學派的實質利率圖3.12 古典學派的可貸資金市場(1/2)圖3.12 古典學派的可貸資金市場(1/2)圖3.12 古典學派的可貸資金市場(1/2)圖3.12 古典學派的可貸資金市場(2/2)圖3.13 政府預算赤字與可貸資金市場圖3.13 政府預算赤字與可貸資金市場圖3.13 政府預算赤字與可貸資金市場圖3.13 政府預算赤字與可貸資金市場圖3.14 政府預算盈餘與可貸資金市場(1/2)圖3.14 政府預算盈餘與可貸資金市場(1/2)圖3.14 政府預算盈餘與可貸資金市場(1/2)圖3.14 政府預算盈餘與可貸資金市場(1/2)圖3.14 政府預算盈餘與可貸資金市場(2/2)古典學派的匯率圖3.15 古典學派的匯率(1/2)圖3.15 古典學派的匯率(1/2)圖3.15 古典學派的匯率(1/2)圖3.15 古典學派的匯率(1/2)圖3.15 古典學派的匯率(2/2)古典學派對近代經濟理論的影響(1/4)古典學派對近代經濟理論的影響(2/4)古典學派對近代經濟理論的影響(3/4)古典學派對近代經濟理論的影響(4/4)圖3.16 最低工資與非自願性失業(1/2)圖3.16 最低工資與非自願性失業(1/2)圖3.16 最低工資與非自願性失業(1/2)圖3.16 最低工資與非自願性失業(2/2)