La Educacin es al alma, lo que la limpieza es al cuerpoSNECAEl conocimiento de la realidad es un proceso eminentemente promotor y desalineanteH. TAMAYO

Apellidos: CAMACHO HUAPAYANombre: ROSA MARIANELLYDomicilio: Jr. Amazonas N 228 Urbanizacin: Villa HermosaDistrito: Pucusana Telfono: 257 6832Celular: 992262876DNI N: 10521133Cd. Modular: 1010521133Cd. Seguro: 7202011LNYRF001Titulo N: 35602-P-DDOONivel: IResolucin de Nombramiento N: 0168Especialidad: Educacin Primaria

I.E.: Miguel Grau SeminarioN 6009Direccin: Parque Callao S/N Distrito: PucusanaTelfono: 763-7500Turno: MaanaUGEL N: 01 Cono SurGrado: 1Seccin: A2014DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EDUCATIVODATOS PERSONALES

PORTAFOLIO DOCENTE 2014

DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOSPlan de Mejora de los AprendizajesPEIProyecto Curricular de CentroCalendarizacin del Ao Escolar 2014Reglamento InternoOrganigramasMarco del Buen Desempeo DocenteReglamento del AulaDistribucin del TiempoCroquis del AulaNmina de AlumnosRelacin de CumpleaosActa de Comit de AulaPlan de Trabajo de Comit de AulaControl de MaterialesInventarioFicha nica de MatriculaFODA del AulaPerfil Real e IdealPlan Anual de AulaCartel de Priorizacin de los Problemas PedaggicosCartel de Avances y Secuencias de los Indicadores de LogroDiversificacin CurricularProgramaciones (Unidades-Proyectos-Mdulos)Matrices de Capacidades e Indicadores de Logros de las Rutas de AprendizajeAgendas MensualesEvaluaciones Registro de Asistencia de NiosPlanes de Actividades, salida y/o visita

MATRIZ PARA LA ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

NCOMPROMISODIAGNSTICOOBJETIVOSMETASESTRATEGIAS/CTIVIDADESCRONOGRAMA

FORTALEZASDEBILIDADES

1Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes Un % de Docentes que estn en constante capacitacin, por el MED, UGEL. Un % de maestros motivados para la capacitacin permanente

Un % de docentes se muestran reacios al cambio. Un % de docentes que no innovan, sus clases son tericas.

Elevar el porcentaje de logros de aprendizajes en los estudiantes en las reas de Comunicacin y Matemtica en todos los niveles.Elevar los logros de aprendizaje en comunicacin y matemtica en todos los niveles Conformar el CIMCAE institucional. Taller d Programacin Curricular para unificar criterios y estrategias de trabajo en comunicacin. y matemtica.

Marzo

2Retencin interanual de estudiantes Alta demanda de matrculas en el nivel inicial.

Algunos docentes no brindan un buen servicio educativo.

Mejorar la atencin escolar para evitar la desercin escolar. Jornadas de reflexin con docentes en talleres interactivos para que asuman el compromiso con los estudiantes.

Marzo

3Uso efectivo del tiempo en la IE Planificacin ptima de la calendarizacin institucional. Docentes comprometidos con los aprendizajes. Paros, permisos de docentes, licencias u otros. Uso del cuaderno de Control de Asistencia no acorde con las normas vigentes. Elaborar una calendarizacin pertinente que permita el cumplimiento de las horas efectivas a nivel institucional. Monitoreo permanente y sostenido para verificar el cumplimiento del horario y horas efectivas establecidas.

4Uso efectivo del tiempo en el aula Un buen porcentaje de docentes que planifican sus sesiones de aprendizaje, por lo que utilizan adecuadamente el tiempo en su desarrollo y ejecucin. Improvisan sus sesiones de tomar en cuenta una adecuada temporalizacin. Sensibilizar a los docentes sobre una adecuada temporalizacin de acuerdo a la intencin de aprendizaje planificada en su sesin de aprendizaje.

5Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica Algunos docentes al momento de ser monitoreados no utilizaban las rutas de aprendizaje. Uso inadecuado de las rutas de aprendizaje al utilizar solamente competencias, capacidades e indicadores, ms no las estrategias sugeridas.Establecer estrategias para una buena aplicacin de las Rutas de aprendizaje y el DCN en Matemtica y Comunicacin para mejorar el logro de aprendizajes institucionalmente Sensibilizacin a directores y docentes sobre el uso pertinente de las rutas de aprendizaje y el DCN para el logro de aprendizajes a nivel institucional. Establecer una cultura evaluativa para todos los grados para una mejora sostenible de los aprendizajes a nivel institucional.

6Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de tr8abajo y material concreto) Algunos docentes insertan en sus sesiones de aprendizaje los materiales educativos. Un reducido % de alumnos conocen los materiales educativos y los usan.

El desconocimiento del buen uso del material educativo entregado.

Se debe realizar una coordinacin entre las IIEE y rganos de la UGEL para que el material entregado supla las necesidades de la I.E.

7Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajesDOCENTES Docentes con formacin tica profesional. Practican valores morales, cvicos y sociales.ESTUDIANTES Estudiantes que practican valores. Con familias y hogares constituidos.DOCENTES Sin equilibrio emocional. Sin compromiso con su labor.ESTUDIANTES Irresponsables con sus deberes. Autoestima baja.

DOCENTES Convenio con instituciones para la mejora laboral.

8Elaboracin del Plan Anual de Trabajo con participacin de los docentes (PAT)

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.DATOS INFORMATIVOS:1.1. GREA:LIMA1.2. UGEL:01 SAN JUAN DE MIRAFLORES1.3. I.E.: N 6009 MIGUEL GRAU SEMINARIO1.4. DIRECTORA:CRISALIDA RUEDA LESCANO

II.DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:

NCOMPROMISOFORTALEZASDEBILIDADES

1Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes Un % de Docentes que estn en constante capacitacin, por el MED, o UGEL. Un % de maestros que aplican estrategias sobre las rutas de aprendizajes y resolucin de problemas de contexto Un % de docentes utilizan pertinentemente los materiales educativos. Un % de docentes se muestran reacios al cambio. Un % de docentes que no innovan, sus clases son tericas. Limitado monitoreo y asesoramiento.

2Retencin interanual de estudiantes Un buen porcentaje de Docentes preparados en Rutas de Aprendizaje y estrategias metodolgicas. La mayora de padres de familia estn comprometidos con la educacin de sus hijos. Algunos docentes no brindan un buen servicio educativo. Docentes que no brindan un buen servicio educativo. Mala infraestructura. Ineficiente uso del material educativo en el desarrollo de sesiones de aprendizaje.

3Uso efectivo del tiempo en la IE Planificacin ptima de la calendarizacin institucional. Compromiso de algunos docentes para cumplir las horas efectivas adecuadamente.

No existe el reporte oportuno de direccin a la comunidad educativa sobre los permisos a los docentes y el cumplimiento de las horas efectivas. Uso indiscriminado de permisos de docentes, licencias u otros. Reporte ficticios sobre horas efectivas a la UGEL.

4Uso efectivo del tiempo en el aula Existe un % de docentes que planifican sus sesiones de aprendizaje, por lo que utilizan adecuadamente el tiempo en su desarrollo y ejecucin. Un % de docentes improvisan sus sesiones. Realizan reuniones de trabajo durante la jornada laboral.

5Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica 100 % de docentes de la I.E. cuentan con las Rutas de Aprendizaje de matemtica y comunicacin. Un % de docentes que utilizan las Rutas de Aprendizaje en relacin a las estrategias propuestas. Un % de docentes al momento de ser monitoreados no utilizaban las rutas de aprendizaje. Un % de docentes no conocen a profundidad el enfoque comunicativo y no aplican el enfoque de resolucin de problemas.

6Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de trabajo y material concreto) Algunos docentes insertan en sus sesiones de aprendizaje los materiales educativos.

La distribucin de materiales no tiene relacin entre la cantidad de material y la cantidad de estudiantes. Desconocimiento del buen uso del material educativo entregado.

7Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajesDOCENTES Docentes con formacin tica profesional. Practican valores morales, cvicos y sociales.

ESTUDIANTES Estudiantes que practican valores. Responsables en lo acadmico, socialmente y familiarmente. Resilientes. Democrticos.DOCENTES Sin equilibrio emocional. Sin compromiso con su labor.

ESTUDIANTES Irresponsables con sus deberes. Autoestima baja. Mimados, alienables.

8Elaboracin del Plan Anual de Trabajo con participacin de los docentes (PAT)

III.OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR:

NCOMPROMISOOBJETIVOSMETAS PROPUESTAS

1Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes Mejorar en un % los logros de aprendizajes en los estudiantes en las reas de Comunicacin y Matemtica en todos los niveles. Elevar en % los logros de aprendizaje en las reas de comunicacin y matemtica.

2Retencin interanual de estudiantes Mejorar el servicio educativo para la retencin escolar. El servicio educativo a brindarse se elevar en un 15% de lo brindado actualmente-

3Uso efectivo del tiempo en la IE Elaborar una calendarizacin pertinente que permita el cumplimiento de las horas efectivas a nivel institucional.

Lograr el 100% del cumplimiento de las horas efectivas.

4Uso efectivo del tiempo en el aula Optimizar el uso del tiempo en la institucin educativa.

Mejorar en un % el uso efectivo del tiempo en el aula.

5Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica Establecer estrategias para una buena aplicacin de las Rutas de Aprendizaje y el DCN en matemtica y comunicacin para mejorar el logro de aprendizajes institucionalmente. Mejorar el uso adecuado de las Rutas de Aprendizaje en un 20% de aplicacin.

6Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de trabajo y material concreto) Recocer la importancia del uso de materiales educativos durante las actividades de enseanza aprendizaje y asumir compromisos para garantizar el uso adecuado en el desarrollo del proceso pedaggico. Mejorar en un % de la insercin del uso de materiales educativos en la sesin de aprendizaje.

7Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajes

8Elaboracin del Plan Anual de Trabajo con participacin de los docentes (PAT)

IV. ACTIVIDADES A DESARROLLAR SEGN LOS MOMENTOS POR LA MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:

4.1. ACTIVIDADES DEL BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR:

ACTIVIDADESTRATEGIACRONOGRAMA

MATRICULA OPORTUNA Apertura del libro de matrculas de diciembre a marzo Reunin padres de familia para informarles sobre fechas de matrcula y sobre la calidad de servicio a brindar en el presente ao.

PREPARACIN Y ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES Acondicionamiento de los ambientes de la institucin educativa.

DISTRIBUCIN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS Conformar comit del banco del libro y material educativo.

MANTENIMIENTO DEL LOCAL ESCOLAR Elaboracin de la ficha tcnica de mantenimiento de las necesidades de la I.E.

4.2. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS:

ACTIVIDADESTRATEGIACRONOGRAMA

PRIMERA JORNADA DE REFLEXIN Jornadas de reflexin con docentes, alumnos y padres de familia en talleres interactivos para que asuman el compromiso para la mejora de los aprendizajes.

EVALUACIN DE ESTUDIANTES Establecer una cultura evaluativa para todos los grados para una mejora sostenible de los aprendizajes a nivel institucional. Aplicacin del 1er. Y 2do. Kit de evaluacin.

PRIMER DA DE LOGRO Considerar el Da del Logro como horas efectivas. Establecer la organizacin y ejecucin del Primer Da de Logro.

SEGUNDA JORNADA DE REFLEXIN Jornadas de reflexin con docentes, alumnos y padres de familia en talleres interactivos para evaluar, reajustar, reprogramas las actividades que se han desarrollado a la fecha.

EVALUACIN CENSAL Coordinar con los responsables de su aplicacin para brindar las facilidades del caso. Reunin de coordinacin con las docentes de segundo grado para la aplicacin de la ECE.

PLAN LECTOR Establecer los horarios para la hora de lectura institucional. Seleccionar las lecturas segn el grado a aplicarse.

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA Implementacin del comit de tutora y convivencia democrtica. Talleres de asesora y prevencin en TOE y convivencia democrtica y disciplina escolar a nios y adolescentes.

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Implementacin del comit ambiental. Incorporacin de contenidos de enfoque ambiental en el PAT.

PREVENCIN DE RIESGOS Y SIMULACROS Ejecucin de los simulacros a nivel nacional y regional.

EPICUD Participacin en juegos florales, juegos deportivos nacionales, etc.

CAPACITACIN DOCENTE- Conformacin del CIMCAE y/o RAD de la Institucin educativa.- Talleres educativos: Taller de Programacin Curricular para unificar criterios y estrategias de trabajo en comunicacin. y matemtica. Sensibilizacin a docentes sobre el Buen Desempeo Docente. Capacitacin docente sobre normatividad en relacin al tiempo efectivo. Sensibilizar a los docentes sobre una adecuada temporalizacin de acuerdo a la intencin de aprendizaje planificada en su sesin de aprendizaje. Sensibilizacin a docentes sobre el uso pertinente de las rutas de aprendizaje y el DCN para el logro de aprendizajes a nivel institucional.

ACOMPAAMIENTO Y MONITOREOEstablecimiento de pautas sobre el Monitoreo y asesoramiento institucional.

4.3. BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTAS:

ACTIVIDADESTRATEGIACRONOGRAMA

SEGUNDO DA DEL LOGROConsiderar el Da del Logro como horas efectivas.

TERCERA JORNADA DE REFLEXIN. RENDICIN DE CUENTAS.Jornadas de reflexin con docentes, alumnos y padres de familia en talleres interactivos para evaluar los resultados de la gestin escolar (resultados) que se han desarrollado hasta fines de ao.

V. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO de manera efectiva:

ACTIVIDADESTRATEGIACRONOGRAMA

5.1.CALENDARIZACIN Y CONTROL DE HORAS EFECTIVASMonitoreo permanente y sostenido para verificar el cumplimiento del horario y horas efectivas establecidas.

5.2.CUADRO DE DISTRIBUCIN DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE

I.E. N 6009 MIGUEL GRAU SEMINARIO UGEL N 01

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2014

TRIMESTRESEMANAELABORACIN MENSUAL DE U. A.

I Trimestre342 horas59 das12 Semanas (+ 4 das)Del10 de marzoal30 de mayo

1 U.A. 10 03 al 31 03 16 das

2 U.A. 01 04 al 30 04 22 das

3 U.A. 02 05 al 30 05 21 das

Entrega de Libretas I Trimestre: 06 de Junio

II Trimestre

444 horas74 das14 Semanas (+ 4 das)Del02 de junioal30 de setiembre

4 U.A. 02 06 al 30 06 21 das

5 U.A. 01 07 al 25 07 19 das

6 U.A. 11 08 al 29 08 15 das

7 U.A. 01 09 al 30 09 22 das

Entrega de Libretas II Trimestre: 03 de Octubre

III Trimestre

318 horas53 das10 Semanas (+ 3 das)Del01 de octubreal19 de diciembre

8 U.A. 01 10 al 30 10 22 das

9 U.A. 03 11 al 28 11 20 das

10 U.A. 01 - 12 al 19 12 15 das

Entrega de Documentos del 23 al 27 12 - 14Clausura 28 12 14

Vacaciones de Medio Ao 01 al 10 de agosto

REGLAMENTO INTERNO

I.DATOS INFORMATIVOS1.1. UGEL:N 01 San Juan de Miraflores1.2. Institucin Educativa:N 6009 Miguel Grau Seminario1.3. Ciclo / Grado:V - 6 Grado B1.5. Profesora:Carmen Rosa Caycho Trigueros1.6. Directora:Crisalida Rueda Lescano

II.DEL PROFESOR DE AULA:2.1. Llegar antes de la hora.2.1. Organizar el ambiente del aula.2.3. Llevar al da los Registros de Asistencia y Evaluacin.2.4. Planificar actividades significativas con los alumnos.2.5. Formar y orientar los grupos de trabajo.2.6. Ser responsable del manejo del aula, as como del progreso y formacin de los alumnos.2.7. Reforzar conductas positivas de los alumnos.2.8. Fomentar dentro del aula la cooperacin, creatividad y ayuda.

III.DE LOS EDUCANDOS3.1. Ingresar al aula de forma ordenada, disciplinada, puntual y correctamente uniformados.3.2. Mantener adecuadamente los tiles escolares3.3. Participar en el desarrollo de las actividades conservando la disciplina.3.4. Practicar buenos modales en todo momento y lugar.3.5. Mantener el aula limpia y ordenada.3.6. Cumplir con responsabilidad las tareas que se asigne.3.7. Vivenciar diariamente valores esenciales.3.8. No abandonar el aula, ni la I.E. en horas de clase y sin autorizacin.

IV.DE LOS PADRES DE FAMILIA4.1. Ratificar la matrcula de sus hijos.4.2. Proporcionar a sus hijos los tiles escolares necesarios.4.3. Enviar a sus hijos correctamente aseados y uniformados.4.4. Acudir al colegio a reuniones programadas y al llamado del docente.4.5. No interrumpir las horas de dictado.4.6. Asistir a las horas establecidas por el Colegio.4.7. Colaborar con la conservacin y mantenimiento de los materiales de aula.4.8. Informarse sobre la situacin acadmica y formativa de sus hijos.4.9. Participar activamente en las actividades que el profesor(a) y el colegio programe para mejorar la infraestructura a favor de los educandos.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURALMINISTERIO DEEDUCACINGerencia Regionalde EducacinUGELIGLESIACATLICAP.E.I.P.A.T.PECUDTutoraDefensaCivilCOMITESDIRECCINCOORDINACINPRIMARIAAPAFADOCENTESPRIMARIAAlumnosCruz RojaDefensa CivilBrigadaecolgicaPolica escolarPeriodismoBandaescolarCOCOI

ORGANIGRAMA NOMINALMINISTERIO DE EDUCACINIGLESIA CATLICAP.E.I.P.A.T.PECUDTutoraDefensaCivilCOMITESDIRECCINDOCENTESPRIMARIAAlumnos(Lista de profesores)Brigada ecolgicaPeriodismoCruz RojaDefensa CivilPolica escolarBanda escolarCOORDINACINPRIMARIAAPAFAAPAFADRELUGEL 01 - SJM

REGLAMENTO DEL AULA

1. Saludar a Dios

2. Llegar temprano a la I.E., bien uniformados

3. Saludar a los profesores y compaeros

4. Cumplir con las tareas y las responsabilidades

5. Obedecer y atender a los docentes

6. Levantar la mano para hablar

7. Evitar jugar y comer en el aula

8. Mantener la clase limpia

9. Respetar al profesor(a) y compaeros(as)

10. Trabajar en el grupo con responsabilidad.

HORARIO ESCOLAR 6 B

HORALUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

7:40a8:00

A C T I V I D A D E S P E R M A N E N T E S D I A R I A S

8:00a10:30A C T I V I D A D E SD EA P R E N D I Z A J E

10:30a11:00

RE C R E O

11:00a1:00A C T I V I D A D E SD EA P R E N D I Z A J E

1:00a1:10

A C T I V I D A D E S D E S A L I D A

NCdigo del EducandoAPELLIDOS Y NOMBRES(Orden alfabtico)Fecha de NacimientoSEXOH/M

DMA

01

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NMINA DE MATRCULA 2014 6 BCALENDARIO DE CUMPLEAOS DE LOS ALUMNOS 6 B

NAPELLIDOS Y NOMBRESFECHA

01

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ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA

En la Institucin Educativa N 6009 Miguel Grau Seminario, el da ____ del mes de marzo de 2014, siendo a horas _____, en el aula del 6 Grado B del nivel primaria se reunieron los Padres de Familia del aula en mencin, bajo la direccin de la Profesora Carmen Rosa Caycho Trigueros, con la finalidad de elegir el Consejo Directivo del Comit de Aula, por consenso fueron elegidos los siguientes padres de familia: PRESIDENTE (A):_____________________DNI N _____________

SECRETARIO (A):_____________________DNI N _____________

TESORERO (A):_____________________DNI N _____________

VOCAL:_____________________DNI N _____________

Los flamantes integrantes de la Directiva del Comit de Aula prestaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en beneficio de los nios.

Se tomaron los siguientes acuerdos:

..

Con lo que trmino el acto, firmando a continuacin los padres asistentes.

APELLIDOS Y NOMBRESFIRMA

01.- 02.- .03.- .04.- ...05.- .06.- .07.- .08.- .09.- .10.- .11.- .12.- .13.- .14.- .15.- .16.- .17.- .18.- .19.- .20.- .21.- .22.- .23.- .24.- .25.- .26.- .27.- .28.- .29.- .30.- .

NORMAS Y FUNCIONES DEL COMIT DE AULA

ARTICULO 22: El Comit de Aula es el rgano mediante el cual los padres de familia participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comit de Aula est constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.ARTICULO 23: Las funciones del Comit de Aula son:a)Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran mayor atencin en beneficio de los educandos.b)Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y otras que contribuyan a la formacin integral de los educandos.c)Trabajar coordinadamente con la Direccin de la I.E.ARTICULO 24: Los miembros del Comit de Aula son elegidos en reunin de padres de familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los primeros quince (15) das calendario del ao escolar.Si el padre de familia tuviera ms de un hijo en una I.E. slo podr ser miembro de un Comit de Aula.

REGLAMENTO DEL COMIT DE AULAA. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del Comit de Aula: Tener voz y voto en cada una de las sesiones. Recibir informacin sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la I.E. as como del aula. Recibir informacin sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E. Participar y supervisar las actividades as como la gestin econmica de la APAFA. Participar en la evaluacin del PAT de la I.E. Recibir informacin sobre las actividades de la APAFA Recibir informacin de las actividades que se realice en el aula Recibir informacin sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos.B. DEBERES: Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a la formacin integral de los alumnos. Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos. Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente cuando lo sea solicitado Participar y apoyar la ejecucin de las actividades programadas en el PAT de la I.E. Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comit de Aula Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comit de Aula en coordinacin con el (la) docente, con la finalidad de promover el desarrollo del aula.

INVENTARIO DEL AULA

I.E. N:N 6009 MIGUEL GRAU SEMINARIO SECCIN:6 GRADO B PROFESORA:CARMEN ROSA CAYCHO TRIGUEROS

N ORDENDESCRIPCINCANT.CONDICINOBSERVACIONES

BRM

01.

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...CARMEN CAYCHO TRIGUEROSProfesora 6 Grado B

Fortalezas:Entre los docentes existen buenas relaciones personales compartiendo larealidad que viven diariamente.Existen instancias de dialogo entre los docentes en donde se plantean,aconsejan y toman decisiones sobre las problemticas que presenta elalumnado; estas son de carcter psicolgico y social.La cantidad de alumnos es inferior a lo normal, y por las caractersticasdel alumnado, se ve facilita el proceso interactivo y pedaggico.La infraestructura del aula donde se realizan las clases es amplia, por loque pueden organizar el inmobiliario como lo requieran sin tenerlimitaciones.El docente conoce a cabalidad las caractersticas psicolgicas, familiaresy actitudinales de cada alumno.El establecimiento cuenta con diferentes profesionales capacitados paraatender las necesidades especficas de cada alumno. Como sonpsiclogo, fonoaudilogo, Educadoras diferenciales y kinesilogos.Talleres realizados durante le jornada escolar completa, en donde losalumnos tienen la oportunidad de realizar actividades tanto artsticas,deportiva y manuales.Facilidad para modificar el currculum, adaptndolo a las necesidades delos alumnos.Oportunidades:El apoyo que reciben de servicios e instituciones como carabineros,Fondos rentas exteriores:La intervencin y ayuda de los Alumnos practicantes, ya que estos nosolo adquieren conocimientos sino adems, en conjunto con el profesor,son los formadores de un aprendizaje mas interactivo y didctico paralos alumnos.Debilidades:La relacin alumno profesor no muchas veces es respetuosa debido a losproblemas emocionales que los alumnos presentan, generndose enalgunas ocasiones situaciones que alteran el curso normal de la clase.La gran diferencia en el rango de edad del alumnado, que altera larelacin normal que se puede dar entre los alumnos y el trato de ellos ala profesora.Falta de implementacin didctica para fortalecer el proceso deaprendizaje de los alumnos.La diversidad de problemas psicolgicos y mentales de los alumnos, yaque se deben tratar de manera personalizada, revisando en formasistemtica cada caso.La diversidad de problemas psicolgicos y mentales, tambin conlleva aque en muchas situaciones los alumnos no desean seguir realizando unactividad programada por el docente, por lo que el docente debieserecurrir a otra estrategia y actividad.Amenazas:El entorno social que rodea a las familias de los alumnos, es de un altonivel vulnerabilidad, existiendo delincuencia, drogadiccin y alcoholismo.Dentro de las familias existen problemas de dialogo y abusos, como son el maltrato psicolgico y fsico, abuso sexual de parte los familiares a los alumnos, alcoholismo, drogadiccin y delincuencia.

PERFIL DEL MAESTRODIMENSIN ESPIRITUAL Conoce, ama y sigue a su modelo nico y verdadero maestro, camino, verdad y vida: Jess Vive su compromiso cristiano en la vida de oracin, prctica eclesial, sacramental y servicio a los dems. Entiende la educacin como colaboracin con Cristo. Participa en actividades de autoformacin espiritual.DIMENSIN INTELECTUAL Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedaggica. Prepara sus clases en su contenido cientfico como en la experiencia didctica. Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada. Estimula positivamente a los alumnos. Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del alumno.DIMENSIN TICA Y AXIOLGICA Cultiva en s y educa en valores: dominio de s mismo, responsabilidad, puntualidad, constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicacin, compaerismo, justicia, orden y respeto. Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las respuestas, dispuesto al dilogo, fomenta a la cooperacin, superacin, compaerismo.DIMENSIN SOCIAL Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su regin. Eleva la autoestima del estudiante con estmulo y palabras de aliento permanente. Promueve la participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elaboracin de material educativo. Fomenta la conciencia solidaria. Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana. Es agente de cambio para un mundo ms humano. Sensibiliza la conciencia cvico-patritica, la valoracin de su patrimonio cultural y defensa nacional. Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.

PLAN ANUAL DEL AULA

I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa:Miguel Grau Seminario N 60091.2. Lugar / Distrito:Pucusana1.3. Provincia:Lima1.4. Regin:Lima1.5. Sub - Regin de Educacin:Lima1.6. Grado / Seccin / Ciclo :6 Grado B V Ciclo1.7. Profesor:Carmen Rosa Caycho Trigueros1.8. Directora:Crislida Rueda Lescano1.9. Ao:2014

II.FUNDAMENTOS:El presente PLAN ANUAL DE AULA, tiene por finalidad dar por cumplimiento a las normas y acciones educativas en el aula, con la coordinacin de los padres de familia y los alumnos.

III.EJES CURRICULARES:En todos los procesos pedaggicos se trabajaran transversalmente cuatro ejes curriculares para garantizar una formacin integradora:

Aprender a ser (trascendencia, identidad, economa).Aprender a vivir juntos (convivencia, ciudadana, conciencia ambiental).Aprender a aprender (aprendizaje permanente autnomo)Aprender a hacer (cultura emprendedora productiva)

IV.TEMAS TRANSVERSALES:Se desarrollaran los siguientes temas transversales:1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.2. Educacin en y para los derechos humanos.3. Educacin en valores o formacin tica.4. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.5. Educacin para la equidad de gnero.

V.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:Inductivo deductivo/ Analtico sintticoInstrumentos esquemticos de aprendizajes: mapas conceptuales, redes semnticas, mapas de araa, cuadros de comparacin, etc.

VI.RECURSOS DIDACTICOS:Estructurado: Libros, fichas de trabajo, reglas, bloques lgicos.No estructurados: diversos materiales del medio.

VII.EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada, de proceso y de salida. Adems se tendr en cuenta los aspectos de evaluacin formativa tales como la meta cognicin, metaevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, etc., con indicadores de evaluacin determinados.

VII.CLIMA DEL AULA:(Normas de Convivencia en el Aula)IX.UNIDADES DIDACTICAS:

X.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES/TAREASCRONOGRAMA

En el aspecto administrativo:MAMJJASOND

-Adquisicin y anlisis de documentos tcnicos pedaggicos.-Actualizacin y ordenacin del archivo y las fichas de matrcula de los alumnos.-Ratificacin de la matrcula y elaboracin del padrn de alumnos y padres de familia.-Elaboracin de carpeta pedaggica.-Elaboracin de nminas de matrcula. -Informacin de la situacin acadmica y actitudinal de los alumnos a los padres de familia.

En el aspecto social:

-Realizacin reuniones con los padres de familia.-Celebracin de fechas cvicas.-Participacin en festivales y campeonatos deportivos.-Participacin en concursos de conocimientos.

En el aspecto tcnico pedaggico:

-Planificacin, ejecucin y evaluacin de las unidades didcticas.-Planificacin, ejecucin y evaluacin de paseos y visitas con motivo de estudios.-Elaboracin del material didctico con participacin de alumnos y padres de familia.-Implementacin de los sectores de aula.-Ambientacin del aula.

En el aspecto infraestructura:

-Limpiado, pintado y decorado de la sala de clase.-Limpiado de las mesas y sillas.-Promocin del manteniendo de la infraestructura del centro educativo.

XI.RECURSOS:Humanos: Director, profesor, alumnos, padres de familia, comunidadMateriales: instrumentos de aseo, tiles escolares, etc.Econmicos: aportes de los padres de familia, actividades y algunas donaciones.

XII.EVALUACION DEL PLAN ANUAL:La evaluacin del presente plan se llevara a cabo en el inicio, en proceso y final de su ejecucin. Asimismo se tendr en cuenta la evaluacin de impacto.

Pucusana, 03 de marzo del 2014.

. ..CARMEN CAYCHO TRIGUEROSCRISALIDA RUEDA LESCANO PROFESORA 6 B DIRECTORA

A G E N D A M A R Z O 2014

LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

A G E N D A A B R I L 2014

LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

CONTROL DE ASISTENCIA DIARIA 6 GRADO B 2014NNombresA B R I L

TINATINA

0102004070809101114151617182122232425282930JIJI

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40

CUADRO ESTADSTICO POR EDAD Y SEXO

EDAD(aos)ALUMNOSSUBTOTAL

HOMBRESMUJERES

PLAN DE ESTUDIOS DE LA EDUCACIN BSICA REGULARNivelesEducacin InicialEducacin PrimariaEducacin Secundaria

CiclosIIIIIIIVVVIVII

AOSGRADOS

0 a 23451ro2do3ro4to5to6to12345

MatemticaMatemticaMatemtica

reas CurricularesRelacin consigo mismo-Comunicacin Integral.Relacin con el Medio natural y socialComunicacin Comunicacin Comunicacin

Idioma extranjero y/u originario

Educacin por el ArteEducacin por el Arte

Personal SocialPersonal SocialCiencias Sociales

Persona, Familia y Relaciones Humanas

Educacin fsicaEducacin Fsica

Educacin ReligiosaEducacin Religiosa

Ciencia y AmbienteCiencia y AmbienteCiencia, Tecnologa y Ambiente

Educacin para el Trabajo

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL

PERFIL DEL MAESTRO(A)

Es abierto (a) y reflexivo (a) al cambio

Es investigador (a) permanenteParticipa en las diferentes actividades planificadas de la I.E.

Es corts, justo(a), honrado(a), comunicativo (a), etc.Es comprensivo (a) tolerante, lder, puntual, responsable.Practica valores ticos predicando con el ejemplo.

Se capacita, actualiza e implementa constantemente

Fomenta el espritu patriticoSe compromete con la problemtica de su comunidadConoce y participa en la elaboracin del PEI, PCC y PCA.Domina la materia que ensea, los mtodos, tcnicas, dinmicas y estrategias

Es orientador de los aprendizajes

PERFIL DEL ESTUDIANTE

Tiene capacidad de atencin,observacin y Razonamiento.

Conoce y practica los valores ticos y morales

Es constructor(a) de su propio aprendizaje.

Respeta y se hace respetar .

Da buen uso a sus conocimientos.

Es atento(a) y educado (a).Expresa con seguridad sus sentimientos y deseos

Es responsable y solidario(a).Practica el hbito de la lectura por placer.

Es puntual y ordenado(a).

Tiene confianza en s mismo (a).

Crea sus propias normas.

Es investigador y creativo

Es activo(a), crtico(a), constructivo(a) y conocedor(a) de su realidad

Practica hbitos de higiene y aseo personal

PERFILES IDEALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Los Perfiles Ideales son las ASPIRACIONES que caracterizan a la institucin en su conjunto, comprende: la gestin pedaggica, administrativa e institucional.a) Perfil Institucional:Nuestra institucin educativa debe ser una institucin de CALIDAD al servicio de la niez, adolescencia y juventud.

b) Perfil del Director. Debe ser:1. Un lder democrtico, creativo e innovador con carisma y mstica.2. Un profesional con amplio dominio sobre administracin educativa, cultura pedaggica y normatividad del Sector.3. Un profesional que reconoce y valora mediante estmulos las gestiones pedaggicas y las acciones ejemplares de sus profesores.4. Un profesional paradigma, que acta con tica y mucho profesionalismo.5. Un profesional con buena salud, feliz a nivel familiar e institucional, Un profesional que se preocupa por el aprendizaje de sus alumnos y por la capacitacin de sus profesores.

c) Perfil del Docente. Debe ser:1. Un profesional con valores representativos, como: Honestidad, lealtad, puntualidad, responsabilidad, veracidad, autoestima, democracia y justicia social.2. Un profesional con amplio dominio referente a los niveles de la gestin pedaggica: Currculo, estrategias de enseanza y aprendizaje, materiales educativos y evaluacin.3. Un profesional preocupado por el aprendizaje y la formacin integral de sus alumnos.4. Un autntico orientador, gua y facilitador del aprendizaje cognitivo y afectivo de los estudiantes.5. Un profesional activo, proactivo, creativo, innovador e investigador.6. Un profesional autodidacta, que destaca por su produccin intelectual.7. Un educador con tica y mucho profesionalismo.8. Un profesional con alta autoestima.

d) Perfil del Educando. Debe ser:1. Un estudiante consciente de su rol, de sus deberes y obligaciones y tambin de sus derechos.2. Un estudiante con hbitos de lectura, estudio e investigacin 3. Un estudiante dinmico, creativo e innovador.4. Un estudiante con alta autoestima5. Un estudiante competente y protagonista en todo evento socio-cultural y deportivo.6. Un estudiante identificado con su institucin, que se caracteriza por su autodisciplina, autoestudio y autoeducacin.7. Un estudiante que participa plenamente en las actividades extracurriculares programadas por el plantel.

e) Perfil de los Padres de Familia. Debe ser:1. Un padre de familia que se preocupa por la educacin y la formacin integral de sus hijos.2. Un padre de familia que apoya en forma incondicional o desinteresada con la gestin educativa.3. Un padre de familia responsable con su rol de padre, con sus deberes y obligaciones y asimismo con sus derechos.4. Un padre de familia que reconoce los procesos pedaggicos y las acciones ejemplares de los docentes.5. Un padre de familia que participa en forma plena en las actividades programadas por el plantel

REGISTRO ANECDOTARIO

NOMBRE Y APELLIDO: ......................................................................................................FECHA DE NACIMIENTO: .........................................................................................................NOMBRE DEL PAPA: ....................................................................................................NOMBRE DE LA MAMA: ........................................................................................................DIRECCION: ............................................................................................................TELEFONO: ....................................................................................................

FECHASUCESOACCION TOMADA