方案實習課群學生手冊 - scu.edu.t manual.pdf · (3) 口語表達、簡報的能力； (4)...
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方案實習課群學生手冊 / 1
東吳大學社會工作系方案實習課群學生手冊
(107 學年，簡稱八梯)
壹、課群規劃 ....................................................................................................... 2
一、 學分配置與課程設計原則............................................................................ 2
二、 主要學習活動................................................................................................ 2
三、 轉組與重修規定............................................................................................ 4
四、 課群評分辦法................................................................................................ 4
五、 學生職責........................................................................................................ 4
六、 參考科目........................................................................................................ 5
貳、實習安全及倫理守則 ................................................................................ 6
參、實習前置作業流程 ..................................................................................... 7
肆、實習面談/面試準備 .................................................................................... 9
伍、本梯次分組名單(含督導老師) ............................................................. 10
陸、本梯次督導老師及課程助理聯絡方式 ............................................. 14
附錄 一、作業參考格式 ................................................................................ 16
實習工作誌參考格式.............................................................................................. 16
學習檔案製作.......................................................................................................... 18
附錄 二、申請表格 .......................................................................................... 19
換組同意書(同學間互相交換方案) ....................................................................... 19
轉組同意書(需經雙方督導老師同意) ................................................................... 20
重修登記及教師同意書(需經新方案督導老師同意) ........................................... 21
方案實習課群學生手冊 / 2
壹、課群規劃
本課群以「作中學」為基本理念，將實習與「方案設計與評估」課程結合成
一年的實作課群 (三年級必修，兩學期共 8 學分)，每一年度由 7 位老師負
責分組督導學生推動、設計、執行並評估社會工作實務方案，並配合相關教
學活動，使學生可從實際操作經驗中結合理論知識，希望能有助於跨越理論
與實務的鴻溝，同時藉著較小班級、較密切的師生互動，強化學生解決個人、
人際或社會問題的基礎能力。本課群期待學生鍛鍊的基礎能力包括：
(1) 觀察、描述與分析社會現象的能力；
(2) 正確運用資訊、媒材及理論，作邏輯論述的能力；
(3) 口語表達、簡報的能力；
(4) 領導、團隊合作及從合作中學習的能力；
(5) 綜合知識，開創並執行方案、適時調整及評估的能力。
一、 學分配置與課程設計原則
課程名稱
學分配置
課程設計原則
三上 三下
社會工作實習(一) 1 1 學習活動主軸、共同作業由七位教師共同設
計，部分週次具體設計共同課程，其餘週次
則由各組教師獨立設計教學活動及實習進
度督導，以便適應不同實作方案的特性及師
生特長、保持教學的彈性。 方案設計與評估 3 3
二、 主要學習活動
學習活動 實施方式描述 備註
一、方案實作
由老師分組督導學生進行觀察、執行社會工
作相關方案；學習活動的內容與進度由各組
老師負責；估計學生平均每週實作約 5~6 小
時。
實作總時數最
低 160 小時
二、課堂討論
及督導
每週安排 4 小時課堂，進行討論及督導，包
括共同(大班)及分組課程：
所有老師都會
出席大班上
方案實習課群學生手冊 / 3
1. 共同課程：由全體課群老師於學期前規
劃課程大綱時，安排相關活動。內容可
能包括相關重要資訊、學習歷程或心得
分享。共同課程的主要功能是藉由提出
相關學習議題以及分享學習成果，刺激
學生反思及研討。
2. 分組課程：由各組老師依據實作方案特
性及學生學習需求，獨立設計的各類學
習活動，例如大班議題研討之後續討
論、講授與演練、引導指定作業之相關
問題討論、組內學習成果分享、該組方
案實作之相關督導及討論等。
課。課群助理
將負責記錄共
同課程之學生
出席及課程參
與情形，供老
師參考/事後檢
討。
三、完成指定
作業
1. 共同作業: 實習工作誌、方案設計書、方
案評估計畫、方案評估報告。
2. 各組老師依需要所設計的輔助性作業。
3. 期末學習檔案：整理學習歷程及相關議
題、心得。
各項作業方法
及相關規定或
格式由各組督
導老師另作說
明。
四、獨立學習
(解決問題及
尋求協助)
課群教學原則上會減少依賴講授，各組老師
雖會運用課堂或督導時間從旁協助，但許多
基本知識的獲取，以及解決指定作業的困難
或問題，都需學生練習獨立面對，並學習判
斷必要時主動尋求協助。
五、學習成果
展
方案實習課群修畢時發表，確定形式將另行
公告。
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三、 轉組與重修規定
轉 組：基於學習及方案都具有連續性，原則上不鼓勵學生轉組，但若有特
殊理由，經雙方老師同意下可轉組。請先了解欲轉入的方案並與雙
方督導老師討論，取得同意後提出轉組登記，轉組登記最遲須在第
2 學期開學第一週週四 16：30 之前完成。
重 修：課群第 1 學期任一科目不及格，均須中斷原實習方案，日後重修；
第 1 學期通過但第 2 學期有不及格的科目，可僅重修第 2 學期。
(一) 從第 1 學期全程重修者，申請重修的選組方式比照一般學生。
參加新學年方案說明會並填寫志願表；
(二) 第 2 學期重修者則請先了解有意參與且尚有餘額的方案，與督
導老師討論、取得同意後持教師同意書登記加入，第 2 學期之重修
登記最遲須在第 2 學期開學第一週週四 16：30 之前完成。
四、 課群評分辦法
基本的評分依據是同學們是否盡力並能準時完成各種學習活動，以及各
項指定作業及實作品質。基本表現不及格者該學期所有科目均不予及格，並
退出本屆課群，待隔年重修。具體評分方式與標準由各組老師分別訂定之。
五、 學生職責
學生的職責是學習，懷疑與提問是學習的開端，學習方法是付出努力將
input 轉化成 output，至於輸入輸出的方法每人不同，可以另作討論。
應於進入實習場域前配合方案老師之安排，確實做好事前之準備。
若合作機構基於方案計畫之需要，要求學生提前參與機構之策畫、
討論等行動，學生須全力配合。
實習期間盡量避免請假。因故必須請假時，應主動、事先向機構督
導聯繫。不論請假時數多寡，事後應補足請假時數。實際實習時間
及週數依各實習機構之規定辦理，兩學期實習總時數不得低於本系
160 小時之規定。
實習期間應遵守合作機構之規定與約定，依時進、退，並接受該機
構主管及督導之指導，未請假或事後未補足時數者，實習部分計分
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將交由機構督導與方案老師共同評估，情事重大者，該實習階段將
有可能不予承認或不予計分。
實習時宜注意個人儀容及禮貌，並保持主動態度。實習期間若有任
何問題與狀況，應主動向學校督導老師報備及諮詢。
各項指定作業的內容充實程度與繳交時間的掌握，將依各組老師自
訂之評分辦法與規定分別執行。一般作業包括：工作日誌、心得報
告及工作紀錄等。另外，若方案老師及機構督導認為必要時，得依
實習方案之需要，另有作業要求。
實習期間各項費用完全由學生自理。實習期間學生務必時時注意自
身安全，學系並於實習前投保學生平安保險。若有意外發生，請立
即向學系回報。
六、 參考科目
【方案設計與評估】
蔡啟源 (2018) 。方案規劃與服務評鑑(二版)。台北：雙葉。
高迪理 (2010) 。服務方案之設計與管理。台北：揚智。
中華社會福利聯合勸募協會、鄭怡世 (2015) 。成效導向的方案規
劃與評估(二版)。台北：巨流。
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貳、實習安全及倫理守則
安全守則
學生應即時讓學校老師及機構了解自身的實習情形及遭遇的困難。
負責老師應事先評估並確保學生所實習機構的物理環境及服務項目，能
提供必要的人身安全。
負責老師應針對實習機構與人身安全相關因素，提供學生必要的安全策
略與措施，或舉辦相關訓練，以提升學生的安全意識和危機處理能力。
若須從事外展服務，學生應隨身攜帶學校老師和機構工作人員電話號碼，
以備不時之需、或應變當下之危險情境。
對服務情境或涉入相關人員，包括服務對象，學生若判斷有讓其不舒服、
甚至危險之可能，可自行先停止服務並離開現場，且儘快在安全場域中，
連絡學校老師和機構工作人員，並告知自身處境以及處理情形。
學生應注意自身言行舉止打扮在服務情境中之恰當性，以預防引發危險
之可能性。
倫理守則
學生應遵守社會工作專業倫理。
學生應了解遵從機構及學系有關的明文規定以及約定俗成之規範。
實習結束後，學生應完成機構所要求的工作紀錄與移交事項。
針對學生的學習者與助人者之雙重身分，負責老師和機構相關人員應偕
同制定必要相關之規則，以釐清二者之權利義務，並告知教育學生。
負責老師和機構相關工作人員，應維護並確保學生在服務場域之身體和心理安全，
並制定必要之相關措施1。
1 a learning network within the indicators community to educate and promote the value of community
indicators to external audiences.
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參、實習前置作業流程
實習方案公告及說明：各種實習方案概要於大二下學期擇期公告(含方案簡介、
實習方式說明、特殊條件要求、人數限制等)，並於公告
約兩週後辦理說明會，回答疑問並聆聽意見。
方案分發作業：原則上依志願分發，額滿則依志願順序抽籤，由總督導偕同系辦
公室統籌管理。時限已到而仍未繳交志願表者，則由寵督
導隨機分派。
1. 填寫並繳交方案申請表
(1) 自行開發方案的同學必須先提出具體方案構想，邀請督導老師討論並評
估方案的可行性，於規定時間內提出方案構想及申請表 ( 必須在課群方
案公告之前提出，通常在 3 月底以前需取得督導老師初步同意 ) ，之後
由督導老師在方案說明會中報告及說明。
(2) 其他同學在方案說明會之後即可開始申請加入各種公告方案。申請表可
在網路下載 ( 注意有些方案可能會設定特別條件，請附必要之證明資料，
老師會在方案說明會說明是否需要審查，以及需要哪些資料提供審查)。
2. 資格審查
本系方案實習行政小組將根據各方案所設定的條件，審查申請者是否符
合標準。
(1) 若方案設定的條件有明確客觀標準，方案實習行政小組將依據學生提供
的證明資料直接判定。
(2) 若方案設定的條件缺乏明確客觀標準，則轉交方案督導老師判定。
(3) 確定某個方案申請條件不符合後，行政組會刪除該項志願，空缺由後面
志願依序遞補。
3. 分發作業
(1) 方案實習行政小組將參與分發學生名單已 Excel 跑亂數表，給予每位同
學一個組分發號碼，並依據 Excel 亂數表得到的分發號碼，排列學生志
願單，依據學生志願單上的志願排序進行分發 ( 在分發前有面試要求的
機構，則依各機構面試結果，將機構同意錄取的同學分發至這些機構 )，
若學生選填的第一志願不符合老師或機構要求 ( 例如：需先面試，卻未
參與面試 ) ，則將學生分發至學生志願單上的接續志願。
(2) 若學生志願單盎的第一志願排序已滿額，則將學生分發至學生志願單上
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的依續志願，以此類推。
(3) 若未在規定時限內繳交申請表或因為填滿志願數而無法成功分發的同
學，由方案實習行政小組隨機分派，以上述程序分發完畢後所剩餘之方
案名額為限，不得異議。
4. 方案分發結果公告：分發作業後第二週公告。方案分發公告後，若有疑義，
請在一週內提出，由方案實習總督導處理。
5. 方案公告後一週(為猶豫期)，同學可以要求互換或重新分發：(1) 同學雙方
若同意交換方案，先填寫換組同意書，並依各老師原本自訂的篩選規則進行，
即可交換方案；(2) 無法找到互換者，可重新分發，但只能選擇前述分發步
驟完成後尚有餘額的方案。
6. 其他未盡事宜：特殊情況亦由方案實習總督導個案處理，其餘相關事項以網
站公告為準。
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肆、實習面談/面試準備
實習機構申請－面試準備小撇步
到機構實習一般都要通過面試這一關，為了爭取到學習機會，在進
行面試前，學生一定要做好準備，以便形塑良好印象。知己、知彼、知
應對即是作準備的不二途徑，簡要說明如下：
一、知己－釐清自我
你為何要選擇此機構實習?請介紹你自已，大概是面試一開始會被
問到的問題。對自己初衷、動機的釐清，是引導自己行動方向基礎；你
是誰?想學什麼?過去相關的學習經驗、挫折的處理方式、容忍度等，也
是你需整理的，因這些常是機構對你是來實習適切性判斷的依據，也是
你自己作選擇的參考。
二、知彼－蒐集機構訊息
在自我探究的同時，你也需要對實習機構、環境加以了解，除了機
構，也對於服務對象知相關知識作功課，例如：收出養機構了解相關法
條以及統計數據。有足夠的兩方資訊，你才容易作出恰當的判斷與選
擇。上網查詢、向學長/學姊請教都是很方便的蒐集資訊，了解機構的
方式；系上也有許多對實習機構性質、實習內容、面試問些什麼…等說
明的資料庫，可供查詢。
三、知應對－提醒自己放輕鬆
你所有的準備，就在面談當刻展現，因此除了蒐集訊息外，你還要鍛鍊
的是應對能力。儀容整潔、態度誠懇是創造好印象的第一步，然後則是
表達、溝通能力的展現。這些都是靠多練習才能表現自如的，找同學或
自己作角色扮演，是最直接的模擬，否則觀看錄影帶，也是不錯的替代
學習方式，學校非書資料就有如何面試的 DVD，可以借閱。
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伍、本梯次分組名單(含督導老師)
A 組 馬宗潔老師
教室：B507
綠手指方案
班級 學號 姓名
工三 A 05116140 游昀臻
工三 B 05116202 郭馨蕙
工三 B 05116223 陳育茹
工三 B 05116244 宮睿濬
共 4 人
大手牽小手－預防教育方案
班級 學號 姓名
工三 B 05116224 謝宗益
工三 B 05116231 徐詩媛
工三 B 05116253 崔豫宜
工三 B 05116274 劉君穎
工三 B 05116275 江綺妮
工三 B 05116276 劉遠星
共 6 人
勵友北區少年服務中心
班級 學號 姓名
歷史四 04112072 林俊業
工三 A 05116102 王照銘
工三 A 05116135 吳佩容
工三 A 05116139 余麗暘
工三 B 05116217 陳鴻濬
工三 B 05116233 廖偲祺
工三 B 05116237 王莉筑
工三 B 05116250 何莉珊
共 8 人
自組方案一
班級 學號 姓名
工三 B 05116207 林衍萱
工三 B 05116208 陳宥竹
工三 B 05116215 溫怡瑄
工三 B 05116236 李佳珊
工三 B 05116238 蔡依霖
工三 B 05116242 王敏芬
共 6 人
B 組 鍾道詮老師
教室：B618
士林社福：街友方案
班級 學號 姓名
工三 A 04116157 練擎
工三 A 05116118 王思媛
工三 A 05116149 陳怡潔
工三 A 05116189 陳禹丞
工三 B 05116216 高雅淇
工三 B 05116222 陳俞安
共 6 人
大台北同學會
班級 學號 姓名
工三 A 05116115 吳明政
工三 A 05116144 吳育丞
工三 A 05116147 彭文賢
工三 A 05116152 吳佳旻
共 4 人
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中華民國愛滋感染者權益促進會
班級 學號 姓名
工三 B 05116221 許竣雅
工三 B 05116240 胡煒杰
共 2 人
台灣同志諮詢熱線協會
班級 學號 姓名
工三 A 05116107 郭少芸
工三 B 05116214 羅玉卉
工三 B 05116263 高瑞勳
共 3 人
台灣露德協會
班級 學號 姓名
工三 A 05116159 陳宥蓉
工三 B 05116211 楊昕儒
工三 B 05116227 林荷庭
共 3 人
財團法人台灣紅絲帶基金會
班級 學號 姓名
工三 A 05116117 鄭莉憓
工三 B 05116256 吳姿瑩
共 2 人
臺北市立聯合醫院昆明防治中心
班級 學號 姓名
工三 A 05116130 卓倢伃
工三 B 05116212 黃誼欣
工三 B 05116246 林念慈
工三 B 05115249 董德銘
共 4 人
C 組 萬心蕊老師
教室：B715
心理衛生及社區工作組
班級 學號 姓名
工三 A 04116181 黃樂晴
工三 A 04122329 楊佩蓉
工三 A 05116109 吳采縈
工三 A 05116110 郭美辰
工三 A 05116146 林松澤
工三 A 05116179 甄苡晴
工三 A 05116188 張棋雯
工三 B 05115204 詹詠心
工三 B 05116220 黃語萱
工三 B 05115227 胡以琳
工三 B 05116243 顏心芷
工三 B 05116249 邱柏約
工三 B 05116255 童文薏
共 13 人
社區組
班級 學號 姓名
工三 A 05116116 陳昱勛
工三 A 05116164 蘇品丞
工三 A 05116176 盧加恩
工三 A 05116178 周佳歆
工三 B 05116226 蔡明軒
工三 B 05116230 周睿
共 6 人
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自組方案二
班級 學號 姓名
工三 A 05116145 郭晏菁
工三 A 05116151 莊皓崴
工三 B 05116203 盧沛丞
工三 B 05116252 許家豪
工三 B 05116262 徐聖翔
共 5 人
D 組 李佳儒老師
教室：B711
洲美社區與老人服務
班級 學號 姓名
工三 A 05116132 江政倫
工三 A 05116138 劉昀
工三 A 05116141 陳證元
工三 A 05116155 賴郁仁
工三 B 05116204 瞿鈺庭
工三 B 05116206 劉雅瑄
工三 B 05116258 葉城州
共 7 人
福志里巷弄長照站之社區與老人
服務
班級 學號 姓名
工三 A 04116182 劉映彤
工三 A 04116183 黃子晏
工三 A 05116108 江科霆
工三 A 05116111 林悅皿
工三 A 05116121 劉明真
工三 A 05116127 林庭嘉
工三 A 05116136 張庭瑜
工三 B 05116272 鄭偉健
共 8 人
E 組 羅國英老師
教室：D409
士林區老人外展服務
班級 學號 姓名
工三 A 05116150 蔡玉簪
工三 A 05116156 鄭梓平
工三 B 05116257 戴寧
工三 B 05116259 陳亦昀
工三 B 05116271 陳朗逸
共 5 人
(備註: 陳朗逸請求轉入特定社區方案/
實習計畫規劃中，督導老師不變，已取得
督導老師原則上同意)
士林區個案關懷訪視及服務方案
班級 學號 姓名
工三 A 05116101 洪嘉妤
工三 A 05116122 奉家萱
工三 A 05116128 張藝齡
工三 A 05116143 李博臻
工三 A 05116154 賴嘉欣
工三 B 05116205 賴昱珽
共 6 人
友善校園－資源教室
班級 學號 姓名
工三 B 05116251 蕭宇泰
工三 B 05115262 顏菀倫
共 2 人
社會企業踏查方案
班級 學號 姓名
工三 A 05116104 張之曦
方案實習課群學生手冊 / 13
工三 A 05116119 廖政堯
工三 A 05116160 黃柏翰
工三 A 05116182 曾馨慧
工三 B 05116209 黃健純
工三 B 05116213 周芷妍
工三 B 05116229 呂宜蓁
工三 B 05116239 陳玠君
工三 B 05116245 楊書夢
共 9 人
F 組 廖美蓮老師
教室：D419
兒童人權及兒少性剝削方案
班級 學號 姓名
心理三 04115178 張君怡
社四 A 04115129 林恬名
工三 A 05116142 楊心誼
工三 A 05116162 吳夏天
工三 A 05116163 張馨瑋
工三 A 05116172 張毅恆
工三 A 05116186 林欣賢
工三 B 05116232 林瑜貞
工三 B 05116247 謝凱諺
工三 B 05116261 楊天心
工三 B 05114272 廖旭威
共 11 人
少女性別充權
班級 學號 姓名
社三 B 02115261 邱子玉
工三 A 05116112 劉怡廷
工三 A 05116123 蕭為元
工三 A 05116124 陳佩欣
工三 A 05116158 周宣晴
工三 A 05116171 鄭聰
工三 A 05116174 黃曉彤
工三 B 05116210 黨怡婷
工三 B 05116218 林庭蓁
工三 B 05116219 吳宜晨
工三 B 05116282 周佳宜
工三 B 05116228 葉靜
共 12 人
G 組 余亭儀老師
教室：B602
人與空間的生活行動方案
班級 學號 姓名
中四 A 04111155 楊晴雅
社會延 04115244 孫吉箴
音樂三 04117003 陳姿云
工三 A 05116120 楊苡暄
工三 A 05116114 陳姿妤
工三 A 05116131 林鈺珊
工三 A 05116133 彭怡庭
工三 A 05116137 唐詩晴
工三 A 05116148 林亞璇
工三 A 05116175 黃日廣
工三 A 05116181 郭婉珣
工三 A 04116184 蔡沛芸
工三 B 05116201 吳承澔
工三 B 05116248 蘇品潔
工三 B 05116254 葉政瑋
工三 B 05116260 高佩穎
工三 B 05116278 阮武春松
工三 B 05116281 蕭伊萱
共 18 人
方案實習課群學生手冊 / 14
陸、本梯次督導老師及課程助理聯絡方式
一、行政組
職稱 姓名 校內分機 電子信箱 負責事項
總督導 羅國英老師 6352 [email protected] 方案實習課群總
體規劃
課群助理 吳思儀 [email protected] 方案課群相關行
政事務
二、方案及督導老師
督導老師姓名 校內分機 電子信箱 方案編號及名稱
馬宗潔老師 6354 [email protected]
A 組：
1.綠手指方案
2.大手牽小手－預防教
育方案
3.勵友北區少年服務中
心
4.自組方案一
鍾道詮老師 6367 [email protected]
B 組：
1.士林社福：街友方案
2.大台北同學會
3.中華民國愛滋感染者
權益促進會
4.台灣同志諮詢熱線：
教育小組或老同暨性權
小組
5.台灣露德協會
6.財團法人台灣紅絲帶
基金會
7.臺北市立聯合醫院昆
明防治中心
方案實習課群學生手冊 / 15
萬心蕊老師
6359
6331 [email protected]
C 組：
1.心理衛生及社區工作
組
2.社區組
3.自組方案二
李佳儒老師 6363 [email protected]
D 組：
1.洲美社區與老人服務
2.福志里巷弄長照站之
社區與老人服務
羅國英老師 6352 [email protected]
E 組：
1.士林區老人外展服務
2.士林區個案關懷訪視
及服務方案
3.友善校園－資源教室
4.社會企業踏查方案
廖美蓮老師 6368 [email protected]
F 組：
1.兒童人權及兒少性剝
削方案
2.少女性別充權
余亭儀老師 [email protected]
G 組：
人與空間的生活行動方
案
方案實習課群學生手冊 / 16
附錄 一、作業參考格式
實習工作誌參考格式
東吳大學社會工作系 學年度第 學期方案實習工作誌5、6
學生姓名： 學號：
督導老師： 老師
本次工作誌涵蓋工作期間： / / ～ / / （年/月/日）
1. 實習機構/方案組別：
2. 基本資料（實習時數及累計；請自行視需要增減所需欄位）
工作項目 工作地點 日期
（年/月/日） 起迄時間 時數 累計時數
上次工作誌累計時數
3. 方案督導或個人督導紀要及反思（兩手欄；請自行視需要增減所需欄位）7
方案督導或個人督導內容紀要 反思/心得
個人實習現況描述～給老師的話（這個階段沒有實習進度者必須填寫這一欄；其他人可免填）
5 本表格僅包含基本必要內容，可依方案的實際需要自行增加記載欄位或項目或應機構要求作調
整。 6 繳交規定：每學期依照老師設定日期共繳交 4 次。若部分實習工作在寒暑假期完成，請先告
知老師，老師再另行告知工作誌繳交方式。(不同組老師可能有不同的繳交規定)
7 左手欄記載相關事件的重要內容及過程的描述；右欄事件的背景說明/相關資訊搜尋與整理/學
習心得/議題反思
方案實習課群學生手冊 / 17
4. 實習工作內實習容紀要及反思（兩手欄；請自行視需要增減所需欄位）
實習工作內容紀要 反思/心得
方案實習課群學生手冊 / 18
學習檔案製作
學習檔案製作說明
一、 目的：
1. 藉著整理學習歷程強固學習經驗並促進反思。
2. 便於同學之間作分享、交流。
3. 提供教師學期評分重要參酌之用。
4. 留下紀錄供日後紀念、查考(也許在謀職時也有幫助)。
二、作法：
儘量妥善保存學期內各種學習歷程的紀錄，包括各種筆記、作業、參訪資料、
活動計畫書、照片、影片、簡報檔案、會議紀錄、工作表單、分析報表等等你認為
重要的各種資料，選擇適當時間加以整理、分類、排序(各種證件、文件儘量保持原
件，若有困難才用影印等方式)，在檔案開始的明顯處說明編排方式，並儘量針對各
種單元插入個人學習心得及討論議題。
三、期待的重要內容特徵(要素)：
1. 目錄：能反映建構知識的架構和學習歷程。
2. 內容：能顯現重要知識內容的整理和篩選，兼具豐富與扼要。
3. 組織：能按照某種清楚的邏輯編排，便於查考分享。
4. 反思：能呈現個人的獨特學習心得和反省能力。
四、學習檔案評分指標：
( 由督導老師依照上述項目三所列舉的內容作評定 )
方案實習課群學生手冊 / 19
附錄 二、申請表格
(均可於課群網頁下載)
換組同意書(同學間互相交換方案)
東吳大學社工系八梯方案實習課群換組申請及同意書
申請人 1：________________________ 系級/學號：______________________
原方案：___________________________________________
轉入方案：_________________________________________
本人已確認和欲交換組別同學達成共識，即日起加入轉入方案，將配合轉入方案
之各項要求。
申請人 2：________________________ 系級/學號：______________________
原方案：___________________________________________
轉入方案：_________________________________________
申請人 1 及申請人 2 雙方皆同意交換方案，107 學年開始即以交換後的方案參與
方案實習課群，分別簽名於下，以示負責。
此表僅於抽籤公告後申訴期間有效。
申請人簽名：_________________________
申請人簽名：_________________________
民國_____年_____月_____日
方案實習課群學生手冊 / 20
轉組同意書(需經雙方督導老師同意)
東吳大學社工系八梯方案實習課群申請及同意書
申請人：_________________________ 系級/學號：______________________
原方案：___________________________________________________________
轉入方案：_________________________________________________________
本人已確認欲轉入方案尚有名額，且徵得原方案及轉入方案之負責老師同意，即
日起加入轉入方案，將配合轉入方案之各項要求。
申請人簽名：_______________________________________
原方案：__________________________
原方案督導老師簽名：_________________________________________
轉入方案：________________________________________
轉入方案督導老師簽名：______________________________________
民國________年__________月_____________日
方案實習課群學生手冊 / 21
重修登記8及教師同意書(需經新方案督導老師同意)
東吳大學社工系方案實習課群重修申請及同意書
申請人：_________________________ 系級/學號：______________________
原方案梯次：第 梯次；
重修方案梯次：第 梯次 組；
重修方案名稱: ______________________________________________________
本人已確認上述方案尚有名額，且徵得該方案之負責老師同意，即日起加入該方
案，並配合該實習方案之各項要求。
申請人簽名：_______________________________________
重修方案名稱：________________________________________
重修方案督導老師簽名：______________________________________
民國________年__________月_____________日
8 本表格僅適用於申請第 2 學期重修的同學，須從第 1 學期全程重修者請依照一般申請程序，瞭
解新學年度各實習方案並填寫志願表。