提升學生閱讀理解 工作坊 -...

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提升學生閱讀理解 工作坊 主辦單位:教育部國民教育司 承辦單位:中小學教師專業發展研發中心 協辦單位:高雄市政府教育局、國立中央大學學習與教學研究所

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提升學生閱讀理解

工作坊

主辦單位教育部國民教育司

承辦單位中小學教師專業發展研發中心

協辦單位高雄市政府教育局國立中央大學學習與教學研究所

提升學生閱讀理解工作坊

2

提升學生閱讀理解工作坊

3

目錄

寫在前面 5

第一章 提升閱讀理解力 6

第二章 深度理解文章 8

【說明文範例 1】 9

蒲公英的智慧 9

【故事體範例 1】 12

完美的父愛 12

【說明文範例 2】 14

青衣人 14

【故事體範例 2】 17

熊的報恩 17

【說明文範例 3】 19

動物建築師 19

【故事體範例 3】 21

阿公的八角風箏 21

【課文範例 1】 24

【出題範例 1】 28

【課文範例 2】 29

泰雅族的紋面文化結構圖 32

【出題範例 2】 33

第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核 34

第四章 教室中的問與答 36

附件一 說明文結構 37

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 42

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 54

附件四 基本推論技巧 58

提升學生閱讀理解工作坊

4

提升學生閱讀理解工作坊 日期2010 年 11 月 0512 日

時間共 9 小時

地點高雄市龍華國小(舊校區)

11 月 05 日

時 間 內 容 方 式

1000 ‐1200 研習目標說明 全體

1200 ‐1300 午餐分組討論 各組

1300 ‐1430 範文分析實作(兩篇) 各組

1430 ‐1530 發表與討論 各班

1530 ‐1600 課文分析示範分配作業 全體

11 月 12 日

時 間 內 容 方 式

1000 ‐1100 作業成果分享與討論 各組

1100 ‐1200 課文分析實作 各組

1200 ‐1300 午餐分組討論 各組

1300 ‐1400 發表與討論 各班

1400 ‐1500 綜合討論 全體

備註

1 請先將參加的老師分組每組 5 人每 6 組一班共 5 班

可以依照任教年級分組

2 請確定每組至少有一台筆記型電腦可以使用

3 第二天是課文分析實作請老師們攜帶課本(建議以中高年級國語及社

會科篇幅較多較容易發揮若老師希望分析其他課文亦可帶來討論)

提升學生閱讀理解工作坊

5

寫在前面

本課程及講義主要是透過文章結構分析的方法幫助老師深入瞭解文章的結構與要

旨一旦掌握文章結構與重點後便能依照結構間的關係出題並且產出理解層次較高

的題目

以下兩點請特別注意

1 文章結構分析歷程是老師備課或出題前的準備並非用來要求學生完成的作業或練

習要培養孩子對閱讀產生興趣透過高層次理解的問題可以訓練孩子思考本

工作坊所提供的方法是用來幫助老師問出高層次理解的問題是增進老師專業之

用如果直接讓孩子做文章結構的分析恐怕會造成孩子產生更大的挫折進而排

斥閱讀

2 由於國語課本中之課文多屬於範文囿於體例特殊未必適用於分析若無合適之課

文我們建議每學期可利用閱讀課引導學生分享一篇結構更清楚的文章

提升學生閱讀理解工作坊

6

第一章 提升閱讀理解力

一台灣學生閱讀理解成績

四年級學生參與閱讀素養(PIRLS 2006)跨國研究整體平均 535 分在國

際平均值 500 分以上於參與的 45 個國家地區中排名 22依國際四級指標

分數來看我們有 7的學生位於 高標(成績 625)36達高標(成績 550)

41位於中標(成績 475)有 13的學生位於 低標(成績 400)有 3的學

生未達 低標

3

1

3

6

13

7

11

18

41

30

28

35

36

47

39

34

7

15

19

7

0 25 50 75 100

台灣

香港

新加坡

國際

累積百分比

低於400分

401-475分

476-550分

551-625分

625分以上

台港新與國際平均在各個分級指標上的人數百分比

以閱讀理解歷程分析學生「直接理解」歷程的表現(73通過率)顯著優

於「詮釋理解」歷程(49通過率)的表現學生的閱讀理解力有改善空間

二閱讀理解歷程

什什麼麼是是「「直直接接理理解解」」歷歷程程什什麼麼又又是是「「詮詮釋釋理理解解」」歷歷程程「直接理解歷程」

指的是讀者可以在書面字面上找到答案包括「提取訊息」和「推論分析」「詮

釋歷程」則是指讀者需詮釋訊息歸納出重要的觀點並且以批判的方式檢視文章

的特性(例如立論觀點語氣情緒鋪陳邏輯等)包括「詮釋整合」和「比較

評估」簡言之「直接理解歷程」是以文本為基礎的歷程「詮釋理解歷程」則需

要更多的推論這些歷程的細項內容分別說明如下

提升學生閱讀理解工作坊

7

1 「「提提取取訊訊息息」」找出文中明確寫出的訊息例如

與特定目標有關的訊息例如不可思議第 710 題小陶土第 8 題

特定的想法論點例如不可思議第 9 題

字詞或句子的定義

故事的場景例如時間地點例如南極洲第 1 題

找出文章中明確陳述的主題句或主要觀點

2 「「推推論論分分析析」」連結段落內或段落間的訊息推斷出訊息間的關係(文中沒有明

確描述的關係)其中包括

推論出某事件所導致的另一事件例如不可思議第 25 題

在一串的論點或一段文字之後歸納出重點例如不可思議第 6 題海豚

救難記第 1 題倒立的老鼠第 7 題(抄下描述老鼠慌張的樣子)不可思議第

3 題

找出代名詞與主詞的關係

描述人物間的關係例如太空人第 6 題

33 「「詮詮釋釋整整合合」」讀讀者者需需要要運運用用自自己己的的知知識識去去理理解解與與建建構構文文章章中中的的細細節節及及更更完完整整的的

意意思思包包括括

歸納全文訊息或主題例如太空人第 1 題

詮釋文中人物可能的特質行為與做法例如倒立的老鼠第 11 題詮釋角色

的特質(老鼠很容易被騙嗎)12 題(羅伯是個怎麼樣的人)

比較及對照文章訊息例如尋找食物第 10 題太空人第 15 題(好處壞

處)

推測故事中的語氣或氣氛例如小陶土第 10 題(心情的轉變)

詮釋文中訊息在真實世界中的應用例如南極洲第 4 題太空人第 15 題海

豚第 6 題

44 「「比比較較評評估估」」讀讀者者需需要要批批判判性性考考量量文文章章中中的的訊訊息息包包括括

評估文章所描述事件確實發生的可能性例如不可思議第 12 題

描述作者如何安排讓人出乎意料的結局例如倒立的老鼠第 14 題(令人難以

相信的地方)

評斷文章的完整性或闡明澄清文中的訊息例如太空人第 11 題(抓抓鼻子)

12 題(框框的功能)尋找食物第 7 題(圖片如何幫助你知道實驗該做什麼)

找出作者論述的立場

提升學生閱讀理解工作坊

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第二章 深度理解文章

欲加強學生在詮釋理解歷程的能力首要在於老師對文章能有深入的了解而深度

了解的不二法則是仔細分析文章以下是分析說明文和故事體的架構請大家參考

文章結構分析

一說明文

1 標題

2 副標題

3 各段主旨(概念地圖)

4 重要的表達(包括詞彙)

5 結構圖(結構圖請參見附件)

(1) 主題描述

(2) 對照比較

(3) 因果(問題解決)

(4) 序列連續

二故事體

1 主要角色

(1) 特質

(2) 功能

2 背景

3 重要的表達(包括詞彙)

4 寫作特色例如比較比喻擬人或寓言手法等等

5 段落

6 主題(可能有數個)

7 摘要

8 敘事法(鋪陳方式)第一人稱第二人稱第三人稱順敘倒敘插敘補

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【說明文範例 1】

蒲公英的智慧

春天一到蒲公英會開黃色的花過了二三天後黃色的花就漸漸地萎縮變成

黑色的花了之後蒲公英的莖就橫倒在地面上但是蒲公英不是就這樣枯萎死了

它的花和莖安靜地休息是為了留下更多的營養給種子然後蒲公英的種子就漸漸地變

得粗壯了再過一段時間花就完全枯萎了變成白色的絨毛狀

這白色的絨毛一個一個展開後就好像降落傘蒲公英的種子便藏在這絨毛狀的降

落傘中隨風飄揚廣為散佈種子

而一直倒在地面上的莖此時會再漸漸地挺直

就像伸懶腰一樣地一點一點伸直為甚麼會有這種現

象呢那是因為莖伸得愈高絨毛就會被風吹得愈

遠在晴天有風的日子絨毛就像降落傘似地完全展

開藉著風力飛到遠方可是遇到下雨潮濕的日子

絨毛就會像收起來的雨傘一樣閉著因為水氣讓它變

得太重種子也無法飛到遠處蒲公英的生存方法隱

含了許多的智慧在其中

摘自徐青吟著「我的自然名蒲公英」經作者同意使用下載於

httpsowhcsoworgtwhtmlnamename08ching-yinching-yinhtml

文章結構分析

1 標題蒲公英的智慧

2 副標題

3 各段主旨

4 重要的表達(包括詞彙)

提升學生閱讀理解工作坊

10

請注意結構圖並沒有所謂「標準的畫法」當觀點不同時推論的歷程自然也有

所不同因此同一篇文章可能因為不同的著眼而呈現很大的差異從

以下兩種結構分析即可見一斑

蒲公英的智慧結構圖(一)

蒲公英的智慧

種子吸收營

養變粗壯

莖直立預備

播種

長成新株等

待春天開花

莖橫倒在地

休息

23 天後萎

縮成黑花

春天時開黃花

花完全枯萎

成白絨毛

狀展開如

降落傘內

藏種子

播種至遠近

不同地區

隨風散佈

晴天飛得

遠雨天近

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當以「生命循環不息」的觀點來看便又看到另一種不同的結構

蒲公英的智慧結構圖(二)

23 天後

萎縮成黑花

春天時

開黃花

莖橫倒於地

面休息

種子吸收營

養變粗壯

花完全枯萎

成白絨毛狀

莖挺直預備

起飛播種

種子隨風散

佈晴遠雨

長成新株等

待春天開花

絨毛展開如

降落傘內藏

種子

莖直立

莖橫倒

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【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

提升學生閱讀理解工作坊

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文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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19

【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

提升學生閱讀理解工作坊

20

文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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2

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3

目錄

寫在前面 5

第一章 提升閱讀理解力 6

第二章 深度理解文章 8

【說明文範例 1】 9

蒲公英的智慧 9

【故事體範例 1】 12

完美的父愛 12

【說明文範例 2】 14

青衣人 14

【故事體範例 2】 17

熊的報恩 17

【說明文範例 3】 19

動物建築師 19

【故事體範例 3】 21

阿公的八角風箏 21

【課文範例 1】 24

【出題範例 1】 28

【課文範例 2】 29

泰雅族的紋面文化結構圖 32

【出題範例 2】 33

第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核 34

第四章 教室中的問與答 36

附件一 說明文結構 37

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 42

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 54

附件四 基本推論技巧 58

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4

提升學生閱讀理解工作坊 日期2010 年 11 月 0512 日

時間共 9 小時

地點高雄市龍華國小(舊校區)

11 月 05 日

時 間 內 容 方 式

1000 ‐1200 研習目標說明 全體

1200 ‐1300 午餐分組討論 各組

1300 ‐1430 範文分析實作(兩篇) 各組

1430 ‐1530 發表與討論 各班

1530 ‐1600 課文分析示範分配作業 全體

11 月 12 日

時 間 內 容 方 式

1000 ‐1100 作業成果分享與討論 各組

1100 ‐1200 課文分析實作 各組

1200 ‐1300 午餐分組討論 各組

1300 ‐1400 發表與討論 各班

1400 ‐1500 綜合討論 全體

備註

1 請先將參加的老師分組每組 5 人每 6 組一班共 5 班

可以依照任教年級分組

2 請確定每組至少有一台筆記型電腦可以使用

3 第二天是課文分析實作請老師們攜帶課本(建議以中高年級國語及社

會科篇幅較多較容易發揮若老師希望分析其他課文亦可帶來討論)

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5

寫在前面

本課程及講義主要是透過文章結構分析的方法幫助老師深入瞭解文章的結構與要

旨一旦掌握文章結構與重點後便能依照結構間的關係出題並且產出理解層次較高

的題目

以下兩點請特別注意

1 文章結構分析歷程是老師備課或出題前的準備並非用來要求學生完成的作業或練

習要培養孩子對閱讀產生興趣透過高層次理解的問題可以訓練孩子思考本

工作坊所提供的方法是用來幫助老師問出高層次理解的問題是增進老師專業之

用如果直接讓孩子做文章結構的分析恐怕會造成孩子產生更大的挫折進而排

斥閱讀

2 由於國語課本中之課文多屬於範文囿於體例特殊未必適用於分析若無合適之課

文我們建議每學期可利用閱讀課引導學生分享一篇結構更清楚的文章

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6

第一章 提升閱讀理解力

一台灣學生閱讀理解成績

四年級學生參與閱讀素養(PIRLS 2006)跨國研究整體平均 535 分在國

際平均值 500 分以上於參與的 45 個國家地區中排名 22依國際四級指標

分數來看我們有 7的學生位於 高標(成績 625)36達高標(成績 550)

41位於中標(成績 475)有 13的學生位於 低標(成績 400)有 3的學

生未達 低標

3

1

3

6

13

7

11

18

41

30

28

35

36

47

39

34

7

15

19

7

0 25 50 75 100

台灣

香港

新加坡

國際

累積百分比

低於400分

401-475分

476-550分

551-625分

625分以上

台港新與國際平均在各個分級指標上的人數百分比

以閱讀理解歷程分析學生「直接理解」歷程的表現(73通過率)顯著優

於「詮釋理解」歷程(49通過率)的表現學生的閱讀理解力有改善空間

二閱讀理解歷程

什什麼麼是是「「直直接接理理解解」」歷歷程程什什麼麼又又是是「「詮詮釋釋理理解解」」歷歷程程「直接理解歷程」

指的是讀者可以在書面字面上找到答案包括「提取訊息」和「推論分析」「詮

釋歷程」則是指讀者需詮釋訊息歸納出重要的觀點並且以批判的方式檢視文章

的特性(例如立論觀點語氣情緒鋪陳邏輯等)包括「詮釋整合」和「比較

評估」簡言之「直接理解歷程」是以文本為基礎的歷程「詮釋理解歷程」則需

要更多的推論這些歷程的細項內容分別說明如下

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7

1 「「提提取取訊訊息息」」找出文中明確寫出的訊息例如

與特定目標有關的訊息例如不可思議第 710 題小陶土第 8 題

特定的想法論點例如不可思議第 9 題

字詞或句子的定義

故事的場景例如時間地點例如南極洲第 1 題

找出文章中明確陳述的主題句或主要觀點

2 「「推推論論分分析析」」連結段落內或段落間的訊息推斷出訊息間的關係(文中沒有明

確描述的關係)其中包括

推論出某事件所導致的另一事件例如不可思議第 25 題

在一串的論點或一段文字之後歸納出重點例如不可思議第 6 題海豚

救難記第 1 題倒立的老鼠第 7 題(抄下描述老鼠慌張的樣子)不可思議第

3 題

找出代名詞與主詞的關係

描述人物間的關係例如太空人第 6 題

33 「「詮詮釋釋整整合合」」讀讀者者需需要要運運用用自自己己的的知知識識去去理理解解與與建建構構文文章章中中的的細細節節及及更更完完整整的的

意意思思包包括括

歸納全文訊息或主題例如太空人第 1 題

詮釋文中人物可能的特質行為與做法例如倒立的老鼠第 11 題詮釋角色

的特質(老鼠很容易被騙嗎)12 題(羅伯是個怎麼樣的人)

比較及對照文章訊息例如尋找食物第 10 題太空人第 15 題(好處壞

處)

推測故事中的語氣或氣氛例如小陶土第 10 題(心情的轉變)

詮釋文中訊息在真實世界中的應用例如南極洲第 4 題太空人第 15 題海

豚第 6 題

44 「「比比較較評評估估」」讀讀者者需需要要批批判判性性考考量量文文章章中中的的訊訊息息包包括括

評估文章所描述事件確實發生的可能性例如不可思議第 12 題

描述作者如何安排讓人出乎意料的結局例如倒立的老鼠第 14 題(令人難以

相信的地方)

評斷文章的完整性或闡明澄清文中的訊息例如太空人第 11 題(抓抓鼻子)

12 題(框框的功能)尋找食物第 7 題(圖片如何幫助你知道實驗該做什麼)

找出作者論述的立場

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8

第二章 深度理解文章

欲加強學生在詮釋理解歷程的能力首要在於老師對文章能有深入的了解而深度

了解的不二法則是仔細分析文章以下是分析說明文和故事體的架構請大家參考

文章結構分析

一說明文

1 標題

2 副標題

3 各段主旨(概念地圖)

4 重要的表達(包括詞彙)

5 結構圖(結構圖請參見附件)

(1) 主題描述

(2) 對照比較

(3) 因果(問題解決)

(4) 序列連續

二故事體

1 主要角色

(1) 特質

(2) 功能

2 背景

3 重要的表達(包括詞彙)

4 寫作特色例如比較比喻擬人或寓言手法等等

5 段落

6 主題(可能有數個)

7 摘要

8 敘事法(鋪陳方式)第一人稱第二人稱第三人稱順敘倒敘插敘補

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9

【說明文範例 1】

蒲公英的智慧

春天一到蒲公英會開黃色的花過了二三天後黃色的花就漸漸地萎縮變成

黑色的花了之後蒲公英的莖就橫倒在地面上但是蒲公英不是就這樣枯萎死了

它的花和莖安靜地休息是為了留下更多的營養給種子然後蒲公英的種子就漸漸地變

得粗壯了再過一段時間花就完全枯萎了變成白色的絨毛狀

這白色的絨毛一個一個展開後就好像降落傘蒲公英的種子便藏在這絨毛狀的降

落傘中隨風飄揚廣為散佈種子

而一直倒在地面上的莖此時會再漸漸地挺直

就像伸懶腰一樣地一點一點伸直為甚麼會有這種現

象呢那是因為莖伸得愈高絨毛就會被風吹得愈

遠在晴天有風的日子絨毛就像降落傘似地完全展

開藉著風力飛到遠方可是遇到下雨潮濕的日子

絨毛就會像收起來的雨傘一樣閉著因為水氣讓它變

得太重種子也無法飛到遠處蒲公英的生存方法隱

含了許多的智慧在其中

摘自徐青吟著「我的自然名蒲公英」經作者同意使用下載於

httpsowhcsoworgtwhtmlnamename08ching-yinching-yinhtml

文章結構分析

1 標題蒲公英的智慧

2 副標題

3 各段主旨

4 重要的表達(包括詞彙)

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10

請注意結構圖並沒有所謂「標準的畫法」當觀點不同時推論的歷程自然也有

所不同因此同一篇文章可能因為不同的著眼而呈現很大的差異從

以下兩種結構分析即可見一斑

蒲公英的智慧結構圖(一)

蒲公英的智慧

種子吸收營

養變粗壯

莖直立預備

播種

長成新株等

待春天開花

莖橫倒在地

休息

23 天後萎

縮成黑花

春天時開黃花

花完全枯萎

成白絨毛

狀展開如

降落傘內

藏種子

播種至遠近

不同地區

隨風散佈

晴天飛得

遠雨天近

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11

當以「生命循環不息」的觀點來看便又看到另一種不同的結構

蒲公英的智慧結構圖(二)

23 天後

萎縮成黑花

春天時

開黃花

莖橫倒於地

面休息

種子吸收營

養變粗壯

花完全枯萎

成白絨毛狀

莖挺直預備

起飛播種

種子隨風散

佈晴遠雨

長成新株等

待春天開花

絨毛展開如

降落傘內藏

種子

莖直立

莖橫倒

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12

【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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46

6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

提升學生閱讀理解工作坊

60

Page 3: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

提升學生閱讀理解工作坊

3

目錄

寫在前面 5

第一章 提升閱讀理解力 6

第二章 深度理解文章 8

【說明文範例 1】 9

蒲公英的智慧 9

【故事體範例 1】 12

完美的父愛 12

【說明文範例 2】 14

青衣人 14

【故事體範例 2】 17

熊的報恩 17

【說明文範例 3】 19

動物建築師 19

【故事體範例 3】 21

阿公的八角風箏 21

【課文範例 1】 24

【出題範例 1】 28

【課文範例 2】 29

泰雅族的紋面文化結構圖 32

【出題範例 2】 33

第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核 34

第四章 教室中的問與答 36

附件一 說明文結構 37

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 42

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 54

附件四 基本推論技巧 58

提升學生閱讀理解工作坊

4

提升學生閱讀理解工作坊 日期2010 年 11 月 0512 日

時間共 9 小時

地點高雄市龍華國小(舊校區)

11 月 05 日

時 間 內 容 方 式

1000 ‐1200 研習目標說明 全體

1200 ‐1300 午餐分組討論 各組

1300 ‐1430 範文分析實作(兩篇) 各組

1430 ‐1530 發表與討論 各班

1530 ‐1600 課文分析示範分配作業 全體

11 月 12 日

時 間 內 容 方 式

1000 ‐1100 作業成果分享與討論 各組

1100 ‐1200 課文分析實作 各組

1200 ‐1300 午餐分組討論 各組

1300 ‐1400 發表與討論 各班

1400 ‐1500 綜合討論 全體

備註

1 請先將參加的老師分組每組 5 人每 6 組一班共 5 班

可以依照任教年級分組

2 請確定每組至少有一台筆記型電腦可以使用

3 第二天是課文分析實作請老師們攜帶課本(建議以中高年級國語及社

會科篇幅較多較容易發揮若老師希望分析其他課文亦可帶來討論)

提升學生閱讀理解工作坊

5

寫在前面

本課程及講義主要是透過文章結構分析的方法幫助老師深入瞭解文章的結構與要

旨一旦掌握文章結構與重點後便能依照結構間的關係出題並且產出理解層次較高

的題目

以下兩點請特別注意

1 文章結構分析歷程是老師備課或出題前的準備並非用來要求學生完成的作業或練

習要培養孩子對閱讀產生興趣透過高層次理解的問題可以訓練孩子思考本

工作坊所提供的方法是用來幫助老師問出高層次理解的問題是增進老師專業之

用如果直接讓孩子做文章結構的分析恐怕會造成孩子產生更大的挫折進而排

斥閱讀

2 由於國語課本中之課文多屬於範文囿於體例特殊未必適用於分析若無合適之課

文我們建議每學期可利用閱讀課引導學生分享一篇結構更清楚的文章

提升學生閱讀理解工作坊

6

第一章 提升閱讀理解力

一台灣學生閱讀理解成績

四年級學生參與閱讀素養(PIRLS 2006)跨國研究整體平均 535 分在國

際平均值 500 分以上於參與的 45 個國家地區中排名 22依國際四級指標

分數來看我們有 7的學生位於 高標(成績 625)36達高標(成績 550)

41位於中標(成績 475)有 13的學生位於 低標(成績 400)有 3的學

生未達 低標

3

1

3

6

13

7

11

18

41

30

28

35

36

47

39

34

7

15

19

7

0 25 50 75 100

台灣

香港

新加坡

國際

累積百分比

低於400分

401-475分

476-550分

551-625分

625分以上

台港新與國際平均在各個分級指標上的人數百分比

以閱讀理解歷程分析學生「直接理解」歷程的表現(73通過率)顯著優

於「詮釋理解」歷程(49通過率)的表現學生的閱讀理解力有改善空間

二閱讀理解歷程

什什麼麼是是「「直直接接理理解解」」歷歷程程什什麼麼又又是是「「詮詮釋釋理理解解」」歷歷程程「直接理解歷程」

指的是讀者可以在書面字面上找到答案包括「提取訊息」和「推論分析」「詮

釋歷程」則是指讀者需詮釋訊息歸納出重要的觀點並且以批判的方式檢視文章

的特性(例如立論觀點語氣情緒鋪陳邏輯等)包括「詮釋整合」和「比較

評估」簡言之「直接理解歷程」是以文本為基礎的歷程「詮釋理解歷程」則需

要更多的推論這些歷程的細項內容分別說明如下

提升學生閱讀理解工作坊

7

1 「「提提取取訊訊息息」」找出文中明確寫出的訊息例如

與特定目標有關的訊息例如不可思議第 710 題小陶土第 8 題

特定的想法論點例如不可思議第 9 題

字詞或句子的定義

故事的場景例如時間地點例如南極洲第 1 題

找出文章中明確陳述的主題句或主要觀點

2 「「推推論論分分析析」」連結段落內或段落間的訊息推斷出訊息間的關係(文中沒有明

確描述的關係)其中包括

推論出某事件所導致的另一事件例如不可思議第 25 題

在一串的論點或一段文字之後歸納出重點例如不可思議第 6 題海豚

救難記第 1 題倒立的老鼠第 7 題(抄下描述老鼠慌張的樣子)不可思議第

3 題

找出代名詞與主詞的關係

描述人物間的關係例如太空人第 6 題

33 「「詮詮釋釋整整合合」」讀讀者者需需要要運運用用自自己己的的知知識識去去理理解解與與建建構構文文章章中中的的細細節節及及更更完完整整的的

意意思思包包括括

歸納全文訊息或主題例如太空人第 1 題

詮釋文中人物可能的特質行為與做法例如倒立的老鼠第 11 題詮釋角色

的特質(老鼠很容易被騙嗎)12 題(羅伯是個怎麼樣的人)

比較及對照文章訊息例如尋找食物第 10 題太空人第 15 題(好處壞

處)

推測故事中的語氣或氣氛例如小陶土第 10 題(心情的轉變)

詮釋文中訊息在真實世界中的應用例如南極洲第 4 題太空人第 15 題海

豚第 6 題

44 「「比比較較評評估估」」讀讀者者需需要要批批判判性性考考量量文文章章中中的的訊訊息息包包括括

評估文章所描述事件確實發生的可能性例如不可思議第 12 題

描述作者如何安排讓人出乎意料的結局例如倒立的老鼠第 14 題(令人難以

相信的地方)

評斷文章的完整性或闡明澄清文中的訊息例如太空人第 11 題(抓抓鼻子)

12 題(框框的功能)尋找食物第 7 題(圖片如何幫助你知道實驗該做什麼)

找出作者論述的立場

提升學生閱讀理解工作坊

8

第二章 深度理解文章

欲加強學生在詮釋理解歷程的能力首要在於老師對文章能有深入的了解而深度

了解的不二法則是仔細分析文章以下是分析說明文和故事體的架構請大家參考

文章結構分析

一說明文

1 標題

2 副標題

3 各段主旨(概念地圖)

4 重要的表達(包括詞彙)

5 結構圖(結構圖請參見附件)

(1) 主題描述

(2) 對照比較

(3) 因果(問題解決)

(4) 序列連續

二故事體

1 主要角色

(1) 特質

(2) 功能

2 背景

3 重要的表達(包括詞彙)

4 寫作特色例如比較比喻擬人或寓言手法等等

5 段落

6 主題(可能有數個)

7 摘要

8 敘事法(鋪陳方式)第一人稱第二人稱第三人稱順敘倒敘插敘補

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9

【說明文範例 1】

蒲公英的智慧

春天一到蒲公英會開黃色的花過了二三天後黃色的花就漸漸地萎縮變成

黑色的花了之後蒲公英的莖就橫倒在地面上但是蒲公英不是就這樣枯萎死了

它的花和莖安靜地休息是為了留下更多的營養給種子然後蒲公英的種子就漸漸地變

得粗壯了再過一段時間花就完全枯萎了變成白色的絨毛狀

這白色的絨毛一個一個展開後就好像降落傘蒲公英的種子便藏在這絨毛狀的降

落傘中隨風飄揚廣為散佈種子

而一直倒在地面上的莖此時會再漸漸地挺直

就像伸懶腰一樣地一點一點伸直為甚麼會有這種現

象呢那是因為莖伸得愈高絨毛就會被風吹得愈

遠在晴天有風的日子絨毛就像降落傘似地完全展

開藉著風力飛到遠方可是遇到下雨潮濕的日子

絨毛就會像收起來的雨傘一樣閉著因為水氣讓它變

得太重種子也無法飛到遠處蒲公英的生存方法隱

含了許多的智慧在其中

摘自徐青吟著「我的自然名蒲公英」經作者同意使用下載於

httpsowhcsoworgtwhtmlnamename08ching-yinching-yinhtml

文章結構分析

1 標題蒲公英的智慧

2 副標題

3 各段主旨

4 重要的表達(包括詞彙)

提升學生閱讀理解工作坊

10

請注意結構圖並沒有所謂「標準的畫法」當觀點不同時推論的歷程自然也有

所不同因此同一篇文章可能因為不同的著眼而呈現很大的差異從

以下兩種結構分析即可見一斑

蒲公英的智慧結構圖(一)

蒲公英的智慧

種子吸收營

養變粗壯

莖直立預備

播種

長成新株等

待春天開花

莖橫倒在地

休息

23 天後萎

縮成黑花

春天時開黃花

花完全枯萎

成白絨毛

狀展開如

降落傘內

藏種子

播種至遠近

不同地區

隨風散佈

晴天飛得

遠雨天近

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11

當以「生命循環不息」的觀點來看便又看到另一種不同的結構

蒲公英的智慧結構圖(二)

23 天後

萎縮成黑花

春天時

開黃花

莖橫倒於地

面休息

種子吸收營

養變粗壯

花完全枯萎

成白絨毛狀

莖挺直預備

起飛播種

種子隨風散

佈晴遠雨

長成新株等

待春天開花

絨毛展開如

降落傘內藏

種子

莖直立

莖橫倒

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12

【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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36

第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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37

附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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38

說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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46

6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

提升學生閱讀理解工作坊

60

Page 4: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

提升學生閱讀理解工作坊

4

提升學生閱讀理解工作坊 日期2010 年 11 月 0512 日

時間共 9 小時

地點高雄市龍華國小(舊校區)

11 月 05 日

時 間 內 容 方 式

1000 ‐1200 研習目標說明 全體

1200 ‐1300 午餐分組討論 各組

1300 ‐1430 範文分析實作(兩篇) 各組

1430 ‐1530 發表與討論 各班

1530 ‐1600 課文分析示範分配作業 全體

11 月 12 日

時 間 內 容 方 式

1000 ‐1100 作業成果分享與討論 各組

1100 ‐1200 課文分析實作 各組

1200 ‐1300 午餐分組討論 各組

1300 ‐1400 發表與討論 各班

1400 ‐1500 綜合討論 全體

備註

1 請先將參加的老師分組每組 5 人每 6 組一班共 5 班

可以依照任教年級分組

2 請確定每組至少有一台筆記型電腦可以使用

3 第二天是課文分析實作請老師們攜帶課本(建議以中高年級國語及社

會科篇幅較多較容易發揮若老師希望分析其他課文亦可帶來討論)

提升學生閱讀理解工作坊

5

寫在前面

本課程及講義主要是透過文章結構分析的方法幫助老師深入瞭解文章的結構與要

旨一旦掌握文章結構與重點後便能依照結構間的關係出題並且產出理解層次較高

的題目

以下兩點請特別注意

1 文章結構分析歷程是老師備課或出題前的準備並非用來要求學生完成的作業或練

習要培養孩子對閱讀產生興趣透過高層次理解的問題可以訓練孩子思考本

工作坊所提供的方法是用來幫助老師問出高層次理解的問題是增進老師專業之

用如果直接讓孩子做文章結構的分析恐怕會造成孩子產生更大的挫折進而排

斥閱讀

2 由於國語課本中之課文多屬於範文囿於體例特殊未必適用於分析若無合適之課

文我們建議每學期可利用閱讀課引導學生分享一篇結構更清楚的文章

提升學生閱讀理解工作坊

6

第一章 提升閱讀理解力

一台灣學生閱讀理解成績

四年級學生參與閱讀素養(PIRLS 2006)跨國研究整體平均 535 分在國

際平均值 500 分以上於參與的 45 個國家地區中排名 22依國際四級指標

分數來看我們有 7的學生位於 高標(成績 625)36達高標(成績 550)

41位於中標(成績 475)有 13的學生位於 低標(成績 400)有 3的學

生未達 低標

3

1

3

6

13

7

11

18

41

30

28

35

36

47

39

34

7

15

19

7

0 25 50 75 100

台灣

香港

新加坡

國際

累積百分比

低於400分

401-475分

476-550分

551-625分

625分以上

台港新與國際平均在各個分級指標上的人數百分比

以閱讀理解歷程分析學生「直接理解」歷程的表現(73通過率)顯著優

於「詮釋理解」歷程(49通過率)的表現學生的閱讀理解力有改善空間

二閱讀理解歷程

什什麼麼是是「「直直接接理理解解」」歷歷程程什什麼麼又又是是「「詮詮釋釋理理解解」」歷歷程程「直接理解歷程」

指的是讀者可以在書面字面上找到答案包括「提取訊息」和「推論分析」「詮

釋歷程」則是指讀者需詮釋訊息歸納出重要的觀點並且以批判的方式檢視文章

的特性(例如立論觀點語氣情緒鋪陳邏輯等)包括「詮釋整合」和「比較

評估」簡言之「直接理解歷程」是以文本為基礎的歷程「詮釋理解歷程」則需

要更多的推論這些歷程的細項內容分別說明如下

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7

1 「「提提取取訊訊息息」」找出文中明確寫出的訊息例如

與特定目標有關的訊息例如不可思議第 710 題小陶土第 8 題

特定的想法論點例如不可思議第 9 題

字詞或句子的定義

故事的場景例如時間地點例如南極洲第 1 題

找出文章中明確陳述的主題句或主要觀點

2 「「推推論論分分析析」」連結段落內或段落間的訊息推斷出訊息間的關係(文中沒有明

確描述的關係)其中包括

推論出某事件所導致的另一事件例如不可思議第 25 題

在一串的論點或一段文字之後歸納出重點例如不可思議第 6 題海豚

救難記第 1 題倒立的老鼠第 7 題(抄下描述老鼠慌張的樣子)不可思議第

3 題

找出代名詞與主詞的關係

描述人物間的關係例如太空人第 6 題

33 「「詮詮釋釋整整合合」」讀讀者者需需要要運運用用自自己己的的知知識識去去理理解解與與建建構構文文章章中中的的細細節節及及更更完完整整的的

意意思思包包括括

歸納全文訊息或主題例如太空人第 1 題

詮釋文中人物可能的特質行為與做法例如倒立的老鼠第 11 題詮釋角色

的特質(老鼠很容易被騙嗎)12 題(羅伯是個怎麼樣的人)

比較及對照文章訊息例如尋找食物第 10 題太空人第 15 題(好處壞

處)

推測故事中的語氣或氣氛例如小陶土第 10 題(心情的轉變)

詮釋文中訊息在真實世界中的應用例如南極洲第 4 題太空人第 15 題海

豚第 6 題

44 「「比比較較評評估估」」讀讀者者需需要要批批判判性性考考量量文文章章中中的的訊訊息息包包括括

評估文章所描述事件確實發生的可能性例如不可思議第 12 題

描述作者如何安排讓人出乎意料的結局例如倒立的老鼠第 14 題(令人難以

相信的地方)

評斷文章的完整性或闡明澄清文中的訊息例如太空人第 11 題(抓抓鼻子)

12 題(框框的功能)尋找食物第 7 題(圖片如何幫助你知道實驗該做什麼)

找出作者論述的立場

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8

第二章 深度理解文章

欲加強學生在詮釋理解歷程的能力首要在於老師對文章能有深入的了解而深度

了解的不二法則是仔細分析文章以下是分析說明文和故事體的架構請大家參考

文章結構分析

一說明文

1 標題

2 副標題

3 各段主旨(概念地圖)

4 重要的表達(包括詞彙)

5 結構圖(結構圖請參見附件)

(1) 主題描述

(2) 對照比較

(3) 因果(問題解決)

(4) 序列連續

二故事體

1 主要角色

(1) 特質

(2) 功能

2 背景

3 重要的表達(包括詞彙)

4 寫作特色例如比較比喻擬人或寓言手法等等

5 段落

6 主題(可能有數個)

7 摘要

8 敘事法(鋪陳方式)第一人稱第二人稱第三人稱順敘倒敘插敘補

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9

【說明文範例 1】

蒲公英的智慧

春天一到蒲公英會開黃色的花過了二三天後黃色的花就漸漸地萎縮變成

黑色的花了之後蒲公英的莖就橫倒在地面上但是蒲公英不是就這樣枯萎死了

它的花和莖安靜地休息是為了留下更多的營養給種子然後蒲公英的種子就漸漸地變

得粗壯了再過一段時間花就完全枯萎了變成白色的絨毛狀

這白色的絨毛一個一個展開後就好像降落傘蒲公英的種子便藏在這絨毛狀的降

落傘中隨風飄揚廣為散佈種子

而一直倒在地面上的莖此時會再漸漸地挺直

就像伸懶腰一樣地一點一點伸直為甚麼會有這種現

象呢那是因為莖伸得愈高絨毛就會被風吹得愈

遠在晴天有風的日子絨毛就像降落傘似地完全展

開藉著風力飛到遠方可是遇到下雨潮濕的日子

絨毛就會像收起來的雨傘一樣閉著因為水氣讓它變

得太重種子也無法飛到遠處蒲公英的生存方法隱

含了許多的智慧在其中

摘自徐青吟著「我的自然名蒲公英」經作者同意使用下載於

httpsowhcsoworgtwhtmlnamename08ching-yinching-yinhtml

文章結構分析

1 標題蒲公英的智慧

2 副標題

3 各段主旨

4 重要的表達(包括詞彙)

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10

請注意結構圖並沒有所謂「標準的畫法」當觀點不同時推論的歷程自然也有

所不同因此同一篇文章可能因為不同的著眼而呈現很大的差異從

以下兩種結構分析即可見一斑

蒲公英的智慧結構圖(一)

蒲公英的智慧

種子吸收營

養變粗壯

莖直立預備

播種

長成新株等

待春天開花

莖橫倒在地

休息

23 天後萎

縮成黑花

春天時開黃花

花完全枯萎

成白絨毛

狀展開如

降落傘內

藏種子

播種至遠近

不同地區

隨風散佈

晴天飛得

遠雨天近

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11

當以「生命循環不息」的觀點來看便又看到另一種不同的結構

蒲公英的智慧結構圖(二)

23 天後

萎縮成黑花

春天時

開黃花

莖橫倒於地

面休息

種子吸收營

養變粗壯

花完全枯萎

成白絨毛狀

莖挺直預備

起飛播種

種子隨風散

佈晴遠雨

長成新株等

待春天開花

絨毛展開如

降落傘內藏

種子

莖直立

莖橫倒

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12

【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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17

【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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19

【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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20

文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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21

【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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22

「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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23

文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 5: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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5

寫在前面

本課程及講義主要是透過文章結構分析的方法幫助老師深入瞭解文章的結構與要

旨一旦掌握文章結構與重點後便能依照結構間的關係出題並且產出理解層次較高

的題目

以下兩點請特別注意

1 文章結構分析歷程是老師備課或出題前的準備並非用來要求學生完成的作業或練

習要培養孩子對閱讀產生興趣透過高層次理解的問題可以訓練孩子思考本

工作坊所提供的方法是用來幫助老師問出高層次理解的問題是增進老師專業之

用如果直接讓孩子做文章結構的分析恐怕會造成孩子產生更大的挫折進而排

斥閱讀

2 由於國語課本中之課文多屬於範文囿於體例特殊未必適用於分析若無合適之課

文我們建議每學期可利用閱讀課引導學生分享一篇結構更清楚的文章

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6

第一章 提升閱讀理解力

一台灣學生閱讀理解成績

四年級學生參與閱讀素養(PIRLS 2006)跨國研究整體平均 535 分在國

際平均值 500 分以上於參與的 45 個國家地區中排名 22依國際四級指標

分數來看我們有 7的學生位於 高標(成績 625)36達高標(成績 550)

41位於中標(成績 475)有 13的學生位於 低標(成績 400)有 3的學

生未達 低標

3

1

3

6

13

7

11

18

41

30

28

35

36

47

39

34

7

15

19

7

0 25 50 75 100

台灣

香港

新加坡

國際

累積百分比

低於400分

401-475分

476-550分

551-625分

625分以上

台港新與國際平均在各個分級指標上的人數百分比

以閱讀理解歷程分析學生「直接理解」歷程的表現(73通過率)顯著優

於「詮釋理解」歷程(49通過率)的表現學生的閱讀理解力有改善空間

二閱讀理解歷程

什什麼麼是是「「直直接接理理解解」」歷歷程程什什麼麼又又是是「「詮詮釋釋理理解解」」歷歷程程「直接理解歷程」

指的是讀者可以在書面字面上找到答案包括「提取訊息」和「推論分析」「詮

釋歷程」則是指讀者需詮釋訊息歸納出重要的觀點並且以批判的方式檢視文章

的特性(例如立論觀點語氣情緒鋪陳邏輯等)包括「詮釋整合」和「比較

評估」簡言之「直接理解歷程」是以文本為基礎的歷程「詮釋理解歷程」則需

要更多的推論這些歷程的細項內容分別說明如下

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7

1 「「提提取取訊訊息息」」找出文中明確寫出的訊息例如

與特定目標有關的訊息例如不可思議第 710 題小陶土第 8 題

特定的想法論點例如不可思議第 9 題

字詞或句子的定義

故事的場景例如時間地點例如南極洲第 1 題

找出文章中明確陳述的主題句或主要觀點

2 「「推推論論分分析析」」連結段落內或段落間的訊息推斷出訊息間的關係(文中沒有明

確描述的關係)其中包括

推論出某事件所導致的另一事件例如不可思議第 25 題

在一串的論點或一段文字之後歸納出重點例如不可思議第 6 題海豚

救難記第 1 題倒立的老鼠第 7 題(抄下描述老鼠慌張的樣子)不可思議第

3 題

找出代名詞與主詞的關係

描述人物間的關係例如太空人第 6 題

33 「「詮詮釋釋整整合合」」讀讀者者需需要要運運用用自自己己的的知知識識去去理理解解與與建建構構文文章章中中的的細細節節及及更更完完整整的的

意意思思包包括括

歸納全文訊息或主題例如太空人第 1 題

詮釋文中人物可能的特質行為與做法例如倒立的老鼠第 11 題詮釋角色

的特質(老鼠很容易被騙嗎)12 題(羅伯是個怎麼樣的人)

比較及對照文章訊息例如尋找食物第 10 題太空人第 15 題(好處壞

處)

推測故事中的語氣或氣氛例如小陶土第 10 題(心情的轉變)

詮釋文中訊息在真實世界中的應用例如南極洲第 4 題太空人第 15 題海

豚第 6 題

44 「「比比較較評評估估」」讀讀者者需需要要批批判判性性考考量量文文章章中中的的訊訊息息包包括括

評估文章所描述事件確實發生的可能性例如不可思議第 12 題

描述作者如何安排讓人出乎意料的結局例如倒立的老鼠第 14 題(令人難以

相信的地方)

評斷文章的完整性或闡明澄清文中的訊息例如太空人第 11 題(抓抓鼻子)

12 題(框框的功能)尋找食物第 7 題(圖片如何幫助你知道實驗該做什麼)

找出作者論述的立場

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8

第二章 深度理解文章

欲加強學生在詮釋理解歷程的能力首要在於老師對文章能有深入的了解而深度

了解的不二法則是仔細分析文章以下是分析說明文和故事體的架構請大家參考

文章結構分析

一說明文

1 標題

2 副標題

3 各段主旨(概念地圖)

4 重要的表達(包括詞彙)

5 結構圖(結構圖請參見附件)

(1) 主題描述

(2) 對照比較

(3) 因果(問題解決)

(4) 序列連續

二故事體

1 主要角色

(1) 特質

(2) 功能

2 背景

3 重要的表達(包括詞彙)

4 寫作特色例如比較比喻擬人或寓言手法等等

5 段落

6 主題(可能有數個)

7 摘要

8 敘事法(鋪陳方式)第一人稱第二人稱第三人稱順敘倒敘插敘補

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9

【說明文範例 1】

蒲公英的智慧

春天一到蒲公英會開黃色的花過了二三天後黃色的花就漸漸地萎縮變成

黑色的花了之後蒲公英的莖就橫倒在地面上但是蒲公英不是就這樣枯萎死了

它的花和莖安靜地休息是為了留下更多的營養給種子然後蒲公英的種子就漸漸地變

得粗壯了再過一段時間花就完全枯萎了變成白色的絨毛狀

這白色的絨毛一個一個展開後就好像降落傘蒲公英的種子便藏在這絨毛狀的降

落傘中隨風飄揚廣為散佈種子

而一直倒在地面上的莖此時會再漸漸地挺直

就像伸懶腰一樣地一點一點伸直為甚麼會有這種現

象呢那是因為莖伸得愈高絨毛就會被風吹得愈

遠在晴天有風的日子絨毛就像降落傘似地完全展

開藉著風力飛到遠方可是遇到下雨潮濕的日子

絨毛就會像收起來的雨傘一樣閉著因為水氣讓它變

得太重種子也無法飛到遠處蒲公英的生存方法隱

含了許多的智慧在其中

摘自徐青吟著「我的自然名蒲公英」經作者同意使用下載於

httpsowhcsoworgtwhtmlnamename08ching-yinching-yinhtml

文章結構分析

1 標題蒲公英的智慧

2 副標題

3 各段主旨

4 重要的表達(包括詞彙)

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10

請注意結構圖並沒有所謂「標準的畫法」當觀點不同時推論的歷程自然也有

所不同因此同一篇文章可能因為不同的著眼而呈現很大的差異從

以下兩種結構分析即可見一斑

蒲公英的智慧結構圖(一)

蒲公英的智慧

種子吸收營

養變粗壯

莖直立預備

播種

長成新株等

待春天開花

莖橫倒在地

休息

23 天後萎

縮成黑花

春天時開黃花

花完全枯萎

成白絨毛

狀展開如

降落傘內

藏種子

播種至遠近

不同地區

隨風散佈

晴天飛得

遠雨天近

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11

當以「生命循環不息」的觀點來看便又看到另一種不同的結構

蒲公英的智慧結構圖(二)

23 天後

萎縮成黑花

春天時

開黃花

莖橫倒於地

面休息

種子吸收營

養變粗壯

花完全枯萎

成白絨毛狀

莖挺直預備

起飛播種

種子隨風散

佈晴遠雨

長成新株等

待春天開花

絨毛展開如

降落傘內藏

種子

莖直立

莖橫倒

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12

【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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17

【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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19

【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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20

文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 6: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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6

第一章 提升閱讀理解力

一台灣學生閱讀理解成績

四年級學生參與閱讀素養(PIRLS 2006)跨國研究整體平均 535 分在國

際平均值 500 分以上於參與的 45 個國家地區中排名 22依國際四級指標

分數來看我們有 7的學生位於 高標(成績 625)36達高標(成績 550)

41位於中標(成績 475)有 13的學生位於 低標(成績 400)有 3的學

生未達 低標

3

1

3

6

13

7

11

18

41

30

28

35

36

47

39

34

7

15

19

7

0 25 50 75 100

台灣

香港

新加坡

國際

累積百分比

低於400分

401-475分

476-550分

551-625分

625分以上

台港新與國際平均在各個分級指標上的人數百分比

以閱讀理解歷程分析學生「直接理解」歷程的表現(73通過率)顯著優

於「詮釋理解」歷程(49通過率)的表現學生的閱讀理解力有改善空間

二閱讀理解歷程

什什麼麼是是「「直直接接理理解解」」歷歷程程什什麼麼又又是是「「詮詮釋釋理理解解」」歷歷程程「直接理解歷程」

指的是讀者可以在書面字面上找到答案包括「提取訊息」和「推論分析」「詮

釋歷程」則是指讀者需詮釋訊息歸納出重要的觀點並且以批判的方式檢視文章

的特性(例如立論觀點語氣情緒鋪陳邏輯等)包括「詮釋整合」和「比較

評估」簡言之「直接理解歷程」是以文本為基礎的歷程「詮釋理解歷程」則需

要更多的推論這些歷程的細項內容分別說明如下

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7

1 「「提提取取訊訊息息」」找出文中明確寫出的訊息例如

與特定目標有關的訊息例如不可思議第 710 題小陶土第 8 題

特定的想法論點例如不可思議第 9 題

字詞或句子的定義

故事的場景例如時間地點例如南極洲第 1 題

找出文章中明確陳述的主題句或主要觀點

2 「「推推論論分分析析」」連結段落內或段落間的訊息推斷出訊息間的關係(文中沒有明

確描述的關係)其中包括

推論出某事件所導致的另一事件例如不可思議第 25 題

在一串的論點或一段文字之後歸納出重點例如不可思議第 6 題海豚

救難記第 1 題倒立的老鼠第 7 題(抄下描述老鼠慌張的樣子)不可思議第

3 題

找出代名詞與主詞的關係

描述人物間的關係例如太空人第 6 題

33 「「詮詮釋釋整整合合」」讀讀者者需需要要運運用用自自己己的的知知識識去去理理解解與與建建構構文文章章中中的的細細節節及及更更完完整整的的

意意思思包包括括

歸納全文訊息或主題例如太空人第 1 題

詮釋文中人物可能的特質行為與做法例如倒立的老鼠第 11 題詮釋角色

的特質(老鼠很容易被騙嗎)12 題(羅伯是個怎麼樣的人)

比較及對照文章訊息例如尋找食物第 10 題太空人第 15 題(好處壞

處)

推測故事中的語氣或氣氛例如小陶土第 10 題(心情的轉變)

詮釋文中訊息在真實世界中的應用例如南極洲第 4 題太空人第 15 題海

豚第 6 題

44 「「比比較較評評估估」」讀讀者者需需要要批批判判性性考考量量文文章章中中的的訊訊息息包包括括

評估文章所描述事件確實發生的可能性例如不可思議第 12 題

描述作者如何安排讓人出乎意料的結局例如倒立的老鼠第 14 題(令人難以

相信的地方)

評斷文章的完整性或闡明澄清文中的訊息例如太空人第 11 題(抓抓鼻子)

12 題(框框的功能)尋找食物第 7 題(圖片如何幫助你知道實驗該做什麼)

找出作者論述的立場

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8

第二章 深度理解文章

欲加強學生在詮釋理解歷程的能力首要在於老師對文章能有深入的了解而深度

了解的不二法則是仔細分析文章以下是分析說明文和故事體的架構請大家參考

文章結構分析

一說明文

1 標題

2 副標題

3 各段主旨(概念地圖)

4 重要的表達(包括詞彙)

5 結構圖(結構圖請參見附件)

(1) 主題描述

(2) 對照比較

(3) 因果(問題解決)

(4) 序列連續

二故事體

1 主要角色

(1) 特質

(2) 功能

2 背景

3 重要的表達(包括詞彙)

4 寫作特色例如比較比喻擬人或寓言手法等等

5 段落

6 主題(可能有數個)

7 摘要

8 敘事法(鋪陳方式)第一人稱第二人稱第三人稱順敘倒敘插敘補

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9

【說明文範例 1】

蒲公英的智慧

春天一到蒲公英會開黃色的花過了二三天後黃色的花就漸漸地萎縮變成

黑色的花了之後蒲公英的莖就橫倒在地面上但是蒲公英不是就這樣枯萎死了

它的花和莖安靜地休息是為了留下更多的營養給種子然後蒲公英的種子就漸漸地變

得粗壯了再過一段時間花就完全枯萎了變成白色的絨毛狀

這白色的絨毛一個一個展開後就好像降落傘蒲公英的種子便藏在這絨毛狀的降

落傘中隨風飄揚廣為散佈種子

而一直倒在地面上的莖此時會再漸漸地挺直

就像伸懶腰一樣地一點一點伸直為甚麼會有這種現

象呢那是因為莖伸得愈高絨毛就會被風吹得愈

遠在晴天有風的日子絨毛就像降落傘似地完全展

開藉著風力飛到遠方可是遇到下雨潮濕的日子

絨毛就會像收起來的雨傘一樣閉著因為水氣讓它變

得太重種子也無法飛到遠處蒲公英的生存方法隱

含了許多的智慧在其中

摘自徐青吟著「我的自然名蒲公英」經作者同意使用下載於

httpsowhcsoworgtwhtmlnamename08ching-yinching-yinhtml

文章結構分析

1 標題蒲公英的智慧

2 副標題

3 各段主旨

4 重要的表達(包括詞彙)

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10

請注意結構圖並沒有所謂「標準的畫法」當觀點不同時推論的歷程自然也有

所不同因此同一篇文章可能因為不同的著眼而呈現很大的差異從

以下兩種結構分析即可見一斑

蒲公英的智慧結構圖(一)

蒲公英的智慧

種子吸收營

養變粗壯

莖直立預備

播種

長成新株等

待春天開花

莖橫倒在地

休息

23 天後萎

縮成黑花

春天時開黃花

花完全枯萎

成白絨毛

狀展開如

降落傘內

藏種子

播種至遠近

不同地區

隨風散佈

晴天飛得

遠雨天近

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11

當以「生命循環不息」的觀點來看便又看到另一種不同的結構

蒲公英的智慧結構圖(二)

23 天後

萎縮成黑花

春天時

開黃花

莖橫倒於地

面休息

種子吸收營

養變粗壯

花完全枯萎

成白絨毛狀

莖挺直預備

起飛播種

種子隨風散

佈晴遠雨

長成新株等

待春天開花

絨毛展開如

降落傘內藏

種子

莖直立

莖橫倒

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12

【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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17

【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 7: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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7

1 「「提提取取訊訊息息」」找出文中明確寫出的訊息例如

與特定目標有關的訊息例如不可思議第 710 題小陶土第 8 題

特定的想法論點例如不可思議第 9 題

字詞或句子的定義

故事的場景例如時間地點例如南極洲第 1 題

找出文章中明確陳述的主題句或主要觀點

2 「「推推論論分分析析」」連結段落內或段落間的訊息推斷出訊息間的關係(文中沒有明

確描述的關係)其中包括

推論出某事件所導致的另一事件例如不可思議第 25 題

在一串的論點或一段文字之後歸納出重點例如不可思議第 6 題海豚

救難記第 1 題倒立的老鼠第 7 題(抄下描述老鼠慌張的樣子)不可思議第

3 題

找出代名詞與主詞的關係

描述人物間的關係例如太空人第 6 題

33 「「詮詮釋釋整整合合」」讀讀者者需需要要運運用用自自己己的的知知識識去去理理解解與與建建構構文文章章中中的的細細節節及及更更完完整整的的

意意思思包包括括

歸納全文訊息或主題例如太空人第 1 題

詮釋文中人物可能的特質行為與做法例如倒立的老鼠第 11 題詮釋角色

的特質(老鼠很容易被騙嗎)12 題(羅伯是個怎麼樣的人)

比較及對照文章訊息例如尋找食物第 10 題太空人第 15 題(好處壞

處)

推測故事中的語氣或氣氛例如小陶土第 10 題(心情的轉變)

詮釋文中訊息在真實世界中的應用例如南極洲第 4 題太空人第 15 題海

豚第 6 題

44 「「比比較較評評估估」」讀讀者者需需要要批批判判性性考考量量文文章章中中的的訊訊息息包包括括

評估文章所描述事件確實發生的可能性例如不可思議第 12 題

描述作者如何安排讓人出乎意料的結局例如倒立的老鼠第 14 題(令人難以

相信的地方)

評斷文章的完整性或闡明澄清文中的訊息例如太空人第 11 題(抓抓鼻子)

12 題(框框的功能)尋找食物第 7 題(圖片如何幫助你知道實驗該做什麼)

找出作者論述的立場

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8

第二章 深度理解文章

欲加強學生在詮釋理解歷程的能力首要在於老師對文章能有深入的了解而深度

了解的不二法則是仔細分析文章以下是分析說明文和故事體的架構請大家參考

文章結構分析

一說明文

1 標題

2 副標題

3 各段主旨(概念地圖)

4 重要的表達(包括詞彙)

5 結構圖(結構圖請參見附件)

(1) 主題描述

(2) 對照比較

(3) 因果(問題解決)

(4) 序列連續

二故事體

1 主要角色

(1) 特質

(2) 功能

2 背景

3 重要的表達(包括詞彙)

4 寫作特色例如比較比喻擬人或寓言手法等等

5 段落

6 主題(可能有數個)

7 摘要

8 敘事法(鋪陳方式)第一人稱第二人稱第三人稱順敘倒敘插敘補

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9

【說明文範例 1】

蒲公英的智慧

春天一到蒲公英會開黃色的花過了二三天後黃色的花就漸漸地萎縮變成

黑色的花了之後蒲公英的莖就橫倒在地面上但是蒲公英不是就這樣枯萎死了

它的花和莖安靜地休息是為了留下更多的營養給種子然後蒲公英的種子就漸漸地變

得粗壯了再過一段時間花就完全枯萎了變成白色的絨毛狀

這白色的絨毛一個一個展開後就好像降落傘蒲公英的種子便藏在這絨毛狀的降

落傘中隨風飄揚廣為散佈種子

而一直倒在地面上的莖此時會再漸漸地挺直

就像伸懶腰一樣地一點一點伸直為甚麼會有這種現

象呢那是因為莖伸得愈高絨毛就會被風吹得愈

遠在晴天有風的日子絨毛就像降落傘似地完全展

開藉著風力飛到遠方可是遇到下雨潮濕的日子

絨毛就會像收起來的雨傘一樣閉著因為水氣讓它變

得太重種子也無法飛到遠處蒲公英的生存方法隱

含了許多的智慧在其中

摘自徐青吟著「我的自然名蒲公英」經作者同意使用下載於

httpsowhcsoworgtwhtmlnamename08ching-yinching-yinhtml

文章結構分析

1 標題蒲公英的智慧

2 副標題

3 各段主旨

4 重要的表達(包括詞彙)

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10

請注意結構圖並沒有所謂「標準的畫法」當觀點不同時推論的歷程自然也有

所不同因此同一篇文章可能因為不同的著眼而呈現很大的差異從

以下兩種結構分析即可見一斑

蒲公英的智慧結構圖(一)

蒲公英的智慧

種子吸收營

養變粗壯

莖直立預備

播種

長成新株等

待春天開花

莖橫倒在地

休息

23 天後萎

縮成黑花

春天時開黃花

花完全枯萎

成白絨毛

狀展開如

降落傘內

藏種子

播種至遠近

不同地區

隨風散佈

晴天飛得

遠雨天近

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11

當以「生命循環不息」的觀點來看便又看到另一種不同的結構

蒲公英的智慧結構圖(二)

23 天後

萎縮成黑花

春天時

開黃花

莖橫倒於地

面休息

種子吸收營

養變粗壯

花完全枯萎

成白絨毛狀

莖挺直預備

起飛播種

種子隨風散

佈晴遠雨

長成新株等

待春天開花

絨毛展開如

降落傘內藏

種子

莖直立

莖橫倒

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12

【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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46

6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 8: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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8

第二章 深度理解文章

欲加強學生在詮釋理解歷程的能力首要在於老師對文章能有深入的了解而深度

了解的不二法則是仔細分析文章以下是分析說明文和故事體的架構請大家參考

文章結構分析

一說明文

1 標題

2 副標題

3 各段主旨(概念地圖)

4 重要的表達(包括詞彙)

5 結構圖(結構圖請參見附件)

(1) 主題描述

(2) 對照比較

(3) 因果(問題解決)

(4) 序列連續

二故事體

1 主要角色

(1) 特質

(2) 功能

2 背景

3 重要的表達(包括詞彙)

4 寫作特色例如比較比喻擬人或寓言手法等等

5 段落

6 主題(可能有數個)

7 摘要

8 敘事法(鋪陳方式)第一人稱第二人稱第三人稱順敘倒敘插敘補

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9

【說明文範例 1】

蒲公英的智慧

春天一到蒲公英會開黃色的花過了二三天後黃色的花就漸漸地萎縮變成

黑色的花了之後蒲公英的莖就橫倒在地面上但是蒲公英不是就這樣枯萎死了

它的花和莖安靜地休息是為了留下更多的營養給種子然後蒲公英的種子就漸漸地變

得粗壯了再過一段時間花就完全枯萎了變成白色的絨毛狀

這白色的絨毛一個一個展開後就好像降落傘蒲公英的種子便藏在這絨毛狀的降

落傘中隨風飄揚廣為散佈種子

而一直倒在地面上的莖此時會再漸漸地挺直

就像伸懶腰一樣地一點一點伸直為甚麼會有這種現

象呢那是因為莖伸得愈高絨毛就會被風吹得愈

遠在晴天有風的日子絨毛就像降落傘似地完全展

開藉著風力飛到遠方可是遇到下雨潮濕的日子

絨毛就會像收起來的雨傘一樣閉著因為水氣讓它變

得太重種子也無法飛到遠處蒲公英的生存方法隱

含了許多的智慧在其中

摘自徐青吟著「我的自然名蒲公英」經作者同意使用下載於

httpsowhcsoworgtwhtmlnamename08ching-yinching-yinhtml

文章結構分析

1 標題蒲公英的智慧

2 副標題

3 各段主旨

4 重要的表達(包括詞彙)

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10

請注意結構圖並沒有所謂「標準的畫法」當觀點不同時推論的歷程自然也有

所不同因此同一篇文章可能因為不同的著眼而呈現很大的差異從

以下兩種結構分析即可見一斑

蒲公英的智慧結構圖(一)

蒲公英的智慧

種子吸收營

養變粗壯

莖直立預備

播種

長成新株等

待春天開花

莖橫倒在地

休息

23 天後萎

縮成黑花

春天時開黃花

花完全枯萎

成白絨毛

狀展開如

降落傘內

藏種子

播種至遠近

不同地區

隨風散佈

晴天飛得

遠雨天近

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11

當以「生命循環不息」的觀點來看便又看到另一種不同的結構

蒲公英的智慧結構圖(二)

23 天後

萎縮成黑花

春天時

開黃花

莖橫倒於地

面休息

種子吸收營

養變粗壯

花完全枯萎

成白絨毛狀

莖挺直預備

起飛播種

種子隨風散

佈晴遠雨

長成新株等

待春天開花

絨毛展開如

降落傘內藏

種子

莖直立

莖橫倒

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12

【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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17

【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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46

6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 9: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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9

【說明文範例 1】

蒲公英的智慧

春天一到蒲公英會開黃色的花過了二三天後黃色的花就漸漸地萎縮變成

黑色的花了之後蒲公英的莖就橫倒在地面上但是蒲公英不是就這樣枯萎死了

它的花和莖安靜地休息是為了留下更多的營養給種子然後蒲公英的種子就漸漸地變

得粗壯了再過一段時間花就完全枯萎了變成白色的絨毛狀

這白色的絨毛一個一個展開後就好像降落傘蒲公英的種子便藏在這絨毛狀的降

落傘中隨風飄揚廣為散佈種子

而一直倒在地面上的莖此時會再漸漸地挺直

就像伸懶腰一樣地一點一點伸直為甚麼會有這種現

象呢那是因為莖伸得愈高絨毛就會被風吹得愈

遠在晴天有風的日子絨毛就像降落傘似地完全展

開藉著風力飛到遠方可是遇到下雨潮濕的日子

絨毛就會像收起來的雨傘一樣閉著因為水氣讓它變

得太重種子也無法飛到遠處蒲公英的生存方法隱

含了許多的智慧在其中

摘自徐青吟著「我的自然名蒲公英」經作者同意使用下載於

httpsowhcsoworgtwhtmlnamename08ching-yinching-yinhtml

文章結構分析

1 標題蒲公英的智慧

2 副標題

3 各段主旨

4 重要的表達(包括詞彙)

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10

請注意結構圖並沒有所謂「標準的畫法」當觀點不同時推論的歷程自然也有

所不同因此同一篇文章可能因為不同的著眼而呈現很大的差異從

以下兩種結構分析即可見一斑

蒲公英的智慧結構圖(一)

蒲公英的智慧

種子吸收營

養變粗壯

莖直立預備

播種

長成新株等

待春天開花

莖橫倒在地

休息

23 天後萎

縮成黑花

春天時開黃花

花完全枯萎

成白絨毛

狀展開如

降落傘內

藏種子

播種至遠近

不同地區

隨風散佈

晴天飛得

遠雨天近

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11

當以「生命循環不息」的觀點來看便又看到另一種不同的結構

蒲公英的智慧結構圖(二)

23 天後

萎縮成黑花

春天時

開黃花

莖橫倒於地

面休息

種子吸收營

養變粗壯

花完全枯萎

成白絨毛狀

莖挺直預備

起飛播種

種子隨風散

佈晴遠雨

長成新株等

待春天開花

絨毛展開如

降落傘內藏

種子

莖直立

莖橫倒

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12

【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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17

【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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46

6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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Page 10: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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10

請注意結構圖並沒有所謂「標準的畫法」當觀點不同時推論的歷程自然也有

所不同因此同一篇文章可能因為不同的著眼而呈現很大的差異從

以下兩種結構分析即可見一斑

蒲公英的智慧結構圖(一)

蒲公英的智慧

種子吸收營

養變粗壯

莖直立預備

播種

長成新株等

待春天開花

莖橫倒在地

休息

23 天後萎

縮成黑花

春天時開黃花

花完全枯萎

成白絨毛

狀展開如

降落傘內

藏種子

播種至遠近

不同地區

隨風散佈

晴天飛得

遠雨天近

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11

當以「生命循環不息」的觀點來看便又看到另一種不同的結構

蒲公英的智慧結構圖(二)

23 天後

萎縮成黑花

春天時

開黃花

莖橫倒於地

面休息

種子吸收營

養變粗壯

花完全枯萎

成白絨毛狀

莖挺直預備

起飛播種

種子隨風散

佈晴遠雨

長成新株等

待春天開花

絨毛展開如

降落傘內藏

種子

莖直立

莖橫倒

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12

【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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17

【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 11: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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11

當以「生命循環不息」的觀點來看便又看到另一種不同的結構

蒲公英的智慧結構圖(二)

23 天後

萎縮成黑花

春天時

開黃花

莖橫倒於地

面休息

種子吸收營

養變粗壯

花完全枯萎

成白絨毛狀

莖挺直預備

起飛播種

種子隨風散

佈晴遠雨

長成新株等

待春天開花

絨毛展開如

降落傘內藏

種子

莖直立

莖橫倒

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12

【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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17

【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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19

【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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12

【故事體範例 1】

完美的父愛

「很抱歉兒子我們沒錢」這句話真是字字如雷像要敲碎我的心那年我

13 歲正值崇拜偶像的年紀我迷戀披頭四樂團剪了同樣的髮型擁有一把挺好的

吉他只是獨缺音箱我必須設法擁有一個音箱否則就組不成自己的樂團所以老

爸的話剛出口我覺得批頭四的<輸家>彷彿是專門為我而唱的

但像往常一樣老爸總有辦法實現我的願望「咱們自己做」他說自己做我

滿心疑惑卻別無選擇從此一連幾個星期老爸犧牲了所有的閒暇時光和我一起為

做「咱們的音箱」挑選木材喇叭蒙在音箱上的編織布料甚至微不足道的黏膠

終於有一天我們完工了我也可以組隊參加學校的比賽但我心底始終有個疑惑揮之不

去材料的錢幾乎可以直接買一個音箱我們為什麼要自己做呢

比賽的日子到了當我到後台時參賽者陸續靠過來看我的家當自製音箱引起了

他們的注意有人問「什麼牌子的自己做的嗎」我窘得無言以對只能坦白招認

「是的我爸跟我一起做的」

出乎我的意料他由不屑變得十分羨慕甚至有點嫉妒「唉我爸從來不跟我一

起做這些事」

原本的羞愧頓時煙消雲散我感到無比自豪與幸福我有一個多麼了不起的老爸

他可以無私地奉獻他的時間和精力只是為了幫我實現夢想這時我看到老爸在一個

不起眼的角落正對著我微笑

我的樂團 後沒有獲獎因為自製音箱的音樂不夠流暢不夠華美但我並沒有感

到太多的沮喪我知道自己已經獲得真正意義上的「勝利」

如今我也已為人父 近當我再度提及此事老爸證實了我的疑惑他並不是

沒錢買音箱老爸微笑著說「我真的只想和你一起分享一些時光那些製作音箱的夜

晚我們懂得了許多的東西不單是電線什麼的更重要的是彼此的感情」

的確老爸給了我金錢難以替代的真情別人的父親或許只是簡單地替兒子購買音

箱但我的老爸卻給了我他的時間關注和愛心別人的兒子期待完美的設備我更期

待一份完美的父愛

有可能的話我真的願意付出任何代價再一次觸摸那個因為種種原因早已失去的

自製音箱而那些無從觸摸的感情更讓我永懷感恩今天我似乎仍能清晰地回想起

那個自製音箱的形狀聞到它散發出的黏膠味聽到它傳出的第一個音符看到老爸那

張微笑的臉mdashmdash特別是那雙愛意深摯的眼睛這就是我全部的「家當」

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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20

文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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21

【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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22

「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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13

文章結構分析

1 主要角色 父親 (1) 特質喜歡與兒子相處不願意出風頭

(2) 功能支持兒子給兒子愛解決兒子的需求

兒子 (1) 特質耍酷追求時髦有時不相信父親有反省能力

(2) 功能接受父親的愛提出需求

同學 (1) 特質愛名牌的缺乏類似主角的父親

(2) 功能襯托主角父親的愛

2 背景比賽場家裡

3 重要的表達(包括詞彙)

家當無從

咱們自己做

我心底始終有個疑惑揮之不去

我的樂隊 後沒獲獎hellip但我並沒有感到太多的沮喪hellip獲得了真正意義上的勝利

父親給了我金錢難以代替的真情

4 寫作特色

時間順序與時間詞我 13 歲同往常一樣比賽的日子如今今天

對照

5 段落

兒子要音箱

父親說自己做音箱

兒子懷疑可能做得出音箱嗎做出後兒子疑惑購買製作音箱材料的錢幾乎可以

直接買一個音箱為什麼要自己做

朋友問音箱是什麼牌子(意在挑釁)

朋友嫉妒有父親做的音箱(由不屑變成羨慕)

兒子感到自豪

比賽雖未獲獎但不沮喪

父親證實做音箱只是為了要跟兒子相處

兒子體會父愛

懷念親恩回憶親情

6 主題(可能有數個)

愛的表達愛的延續養兒方知父母恩

7 摘要請自己試著寫寫

8 敘事法第一人稱順敘

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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17

【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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19

【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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20

文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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21

【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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22

「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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23

文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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24

【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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14

【說明文範例 2】 青衣人

撒哈拉沙漠位在非洲的北部雨量很少人類和動物很難在這裡生存只有少數的

圖阿雷格人住在這裡

圖阿雷格人住在沙漠邊緣的薩勒或是在阿伊爾山賀加山山區紮營他們養一些

單峰駱駝山羊瘤牛和綿羊過的是游牧生活在圖阿雷格人的社會中同一個家族

會在同一塊營地紮營但是一個帳棚只住著一個小家庭一個男人帶著他的妻子和小

孩當他們養的動物將附近的青草吃光時營地的首領就會帶著他們遷徙到另一塊有青

草的地方

因為圖阿雷格人常常遷徙所以他們的日常用品很簡單只要把帳棚拆下來摺好

就能將房子帶著走他們的帳棚是用處理過的山羊皮縫成的削尖的樹枝就是他們用來

縫帳棚的針

寬大的長衫可以保護他們免受風吹日曬小男生都理平頭到了青少年時期才留長

頭髮編起辮子來成年以後他們會用布把臉罩起來這表示對別人的尊重他們從不

在陌生人或家族中重要成員的面前揭下面罩吃東西時也是把食物伸進面罩裡因為他

們經常穿著深藍色的衣服所以又被稱為「青衣人」

圖阿雷格人的小孩也要上學在學校裡他們學習阿拉伯文和法文在家裡他們跟

著爸媽學圖阿雷格人的語言和文字小孩子會在沙子上畫畫自娛晚上全家人坐在一起

聽故事或是聽婦女們吟唱詩歌在吟唱詩歌時會用一種奇特的樂器來伴奏

圖阿雷格人的帳棚很低人在裡面無法直立晚上睡覺時男人睡在露天的星空下

其他人睡在帳棚裡的平臺上他們在帳棚外煮飯吃小米粥或麥餅喝山羊奶偶爾也

喝椰棗汁茶是 常喝的飲料當朋友或是陌生的客人來訪時圖阿雷格人會請對方喝

三杯茶表示歡迎他們的到來

每天早上婦女們會到幾公里外的井邊去提水她們把羊皮袋放進地下 60 公尺深的

井裡一個羊皮袋可以裝滿 40 公升的水這需要靠單峰駱駝的力量才能把它從井裡提

上來到井邊提水的人很多幾乎在附近紮營的部族都會聚集在這裡大家輪流打水

所以井邊也是各部族聊天交換消息的場所在提水回家的路上婦女會順手撿些乾木柴

回家用來燒柴煮飯等她們回到自己的帳棚時已經過中午了家人看見她們回來了都很

高興因為他們已經大半天沒有水可以用了

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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20

文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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37

附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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38

說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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15

文章結構分析

1 標題青衣人

2 副標題(無)

3 各段主旨

圖阿雷格人住在撒哈拉沙漠

他們過著游牧生活

遷徙時將羊皮縫成的帳棚拆開摺好帶著走

經常穿深藍色的衣服而被稱做青衣人

圖阿雷格人的學習及娛樂

圖阿雷格人的生活飲食與待客

圖阿雷格人婦女的社區活動

4 重要的表達(包括詞彙)

遷徙

青衣人

5 結構圖

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16

休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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17

【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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休閒聽故事

吟詩歌

沙上畫畫

教育母語

法文阿拉伯文

食小米粥

麥餅山羊奶

茶椰棗汁

衣小孩和成人

不同蒙面

穿深藍衣

社區生活

水井邊活動

住非洲北部撒

哈拉沙漠邊緣

或山區雨少

禮儀

請客人

喝三杯

小男孩

理平

成年留

長髮

編辮子

蒙面是

尊重他

房子山羊

皮縫成的

帳棚

豢養牲畜單

峰駱駝山

羊瘤牛綿

男人

露天

而眠

煮飯

在帳

棚外

交換訊

婦女打

駱駝馱水

住區沙漠

邊緣阿伊

爾山區賀

加山區

青衣人

圖阿雷格人

青衣人結構圖

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【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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20

文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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Page 17: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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【故事體範例 2】

熊的報恩

愛斯基摩人住在北極圈 寒冷的地方村中住著一位老寡婦由於無法打獵和捕

魚完全靠鄰居們的施捨過活在這個貧窮的村子裡鄰居們也很少有剩餘的食物因此

她常要忍受著飢餓和孤獨

某天早上老寡婦聽到一陣嬰兒般的哭聲她走到門外看見雪地上一團毛茸茸的東

西mdashmdash那是一隻出生不久的北極熊牠的媽媽剛被獵殺小熊無助的樣子打動了老人

孤寂的心她沒有多想是否有能力照顧這隻小熊就把牠抱進屋裡拿出自己節省下來的

食物給了牠小熊貪婪地吃著然後打了個哈欠睡著了老人像照顧自己的孩子般地對

待小熊她比以往更餓了但是她很快樂小熊漸漸長大了成為一名高明的獵手不

僅能抓魚有時也能捕獲幾頭小海豹老人和熊不僅有食物吃還可以和鄰居們一起分

享了每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時老人總是說「我的孩子」

然而好日子沒有持續多久氣候驟然變壞遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整

個村莊人們再也捉不到一條魚海豹也似乎被風雪捲走了這時有位村民說「我們

為什麼要去獵捕呢老寡婦的熊夠我們吃上幾天的」他們挖開齊肩的深雪來到老寡婦

的家門口她明白鄰居們的來意傷心地抱著熊哭著不肯放開村民們無話可說又慢慢

地走回家老寡婦知道如果天氣再不放晴的話鄰居們一定會再來於是將熊放出家門

風雪越颳越大飢餓的村子正陷入絕望之中

忽然有一天那頭外出的熊回來了只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊

只能勉強對牠咧嘴一笑熊立在門口不動不斷地仰頭望著遠方「牠想告訴我們什麼」

一名村民說「牠想要我們跟牠走好像指著什麼地方」另一名村民說

熊轉身前進後面緊緊跟著飢餓的村民牠領著他們爬過冰山避開又深又寬的冰

縫 後停了下來在牠面前大約一百公尺的地方有一堆深色的東西覆蓋在一塊大石頭

上村民們走上前看見一頭受了傷但仍極為凶猛的雄海豹這頭巨大的海豹比他們任何

人見過的都要大這下子終於找到足以維持很長一段時間的食物

歡樂的人們帶著食物跟熊一起回到村子他們受到熱烈的歡迎而那頭熊更是大家

的英雄「牠知道我們需要什麼」人們都這麼說「牠替我們找到我們救命的東西我

們的一切都多虧了牠呀」人們一遍又一遍地說「我們永遠都不會忘記牠」

老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋輕輕地喚著

「我的孩子」

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文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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46

6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 18: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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18

文章結構分析

1 主要角色

老寡婦

(1) 特質貧窮飢餓孤獨的憐憫有愛心的照顧人分享因熊的處境而快樂

傷心不符實際固執堅持的犧牲的

(2) 功能表面層次照顧熊

推論層次反映鄰居的特質喚回鄰人的良心

(1) 特質有力的敏捷的回報(恩)的懂人性或善解人意的

(2) 功能表層面次找食物(能抓魚也能捕獲小海豹)陪伴

推論層次帶來希望(逆境逢生)

鄰居

(1) 特質施捨助人會稱讚靠天吃飯的(天氣變壞沒食物 vs有食物就快樂)

逼不得已會想壞點子(飢不擇食)投機的現實或務實的

(2) 功能表面層次接濟

推論層次反應基本人性

2 背景愛斯基摩是北極 冷的地方

3 重要的表達(包括詞彙)

老寡婦喚著「我的孩子」

老寡婦已無力呼喚她的熊只能勉強的對牠咧嘴一笑

我們的一切都多虧了牠

4 寫作特色例如比較老寡婦與鄰人

5 段落

窮困的愛斯基摩

一隻無助的小熊被老寡婦收養

小熊長大可以獵取食物老寡婦與村民分享

天氣變壞無法獵捕鄰人將腦筋動到小熊身上但是老寡婦不允許

小熊回來

小熊帶村民去覓食

有食物的村民非常歡樂

老寡婦很安慰

6 主題(可能有數個)

有愛心的老寡婦得到回報

報恩的熊

大自然對生活的限制

絕望的北極村民

7 摘要(請自己試著寫寫看)

8 敘事法第三人稱順敘

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19

【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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20

文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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21

【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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22

「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 19: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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19

【說明文範例 3】 動物建築師

動物住的房子有的在地上有的在空中有的在水裡牠們能造出各式各樣的房

子住在裡頭睡覺躲避風雨和養育下一代

鬥魚利用黏液裡的空氣在水面造出一個氣泡巢讓牠產下的魚卵在裡頭孵化公

棘魚會在河底用水草做巢然後帶母棘魚到巢內產卵再由牠來使這些卵受精牠們會

看護這些卵一直到小魚出生為止

螞蟻很有耐心的挖地洞蓋出精巧的蟻穴熱帶地區的織工蟻會用吐絲的幼蟻做裁

縫針把葉子縫起來做巢巢蓋好以後幼蟻就住在裡面

許多鳥類都住在樹上牠們先用草樹枝加上泥沙來編織鳥巢蓋好後又會

在巢裡鋪上一層軟軟的樹葉和絨毛不但柔軟舒適而且十分堅固長尾山雀的巢看

起來就像個掛在樹枝上的小皮包葦鶯除了在巢壁上鋪蘆葦外還會用羽毛和綠草做成

地毯呢每到春天燕子就會飛回牠們的舊巢用泥沙和稻草修補破洞在巢內鋪上新

的羽毛中國人喜歡吃的燕窩就是金絲燕的唾液造出來的

海狸看起來有點兒笨拙不過牠們可是建水壩的能手海狸所造的房子簡直像宮

殿一樣呢海狸為什麼要建水壩因為可以堵住河水形成一個水池海狸就可以用它

來儲存糧食mdashmdash小樹枝海狸在選好建水壩的地點後先把幾根大樹幹架在河底然

後不斷堆上更多的樹枝再用泥巴或雜草填滿空隙一發現有漏洞馬上就補起來海

狸蓋好水壩後就開始造牠們的巢穴了巢穴的地點由母海狸來決定可能在水壩上面

或水壩旁也可能在岸上海狸的巢穴會一間一間地連在一起由水面下的通道相連接

就像個小小的村落井井有條海狸進屋前會先抖去身上的水珠好保持巢穴內木頭

溫暖乾燥為了不弄髒巢穴海狸吃飯和上廁所都在巢穴外另外牠們會將冬天要

吃的樹枝儲存在水面下以保持新鮮

有些猴子和猩猩也會做窩黑猩猩會用樹枝和葉子在樹上做窩大猩猩就在地面上

用草和樹枝蓋房子綠色的枝葉有隱蔽作用使牠們不容易被敵人發現動物用各式各

樣的材料例如草葉子樹根樹枝羽毛等巧妙地造出五花八門的「房子」你

喜歡住哪一種動物的房子呢還是你比較喜歡住在我們人類的屋子裡

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20

文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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文章結構分析

1 標題動物建築師 2 副標題(無) 3 各段主旨

天上地下水裡都有動物

鬥魚棘魚的巢

螞蟻的穴

鳥巢的建造

海狸築水壩

猴子猩猩築窩

4 重要表達 動物用各式各樣的材料hellip巧妙的造出五花八門的「房子」

5 結構圖

動物建築師結構圖

動物的房子

空中 地下 水裡

鳥類 螞蟻 猴子猩猩

水岸

鬥魚

水面下

海狸 棘魚

鳥巢

材料用草樹枝泥沙樹葉及絨毛蘆葦羽毛及綠草

方法編織或以泥土蘆葦等混和撲成金絲燕則是用唾液

材料黑猩猩用樹枝和葉子大猩猩用草和樹枝︵隱蔽作用︶

方法動手蓋

氣泡巢

材料用樹枝泥巴雜草

方法建築︵小村落︶

材料空氣

方法用黏液裡的空氣

蟻穴

方法挖地

材料織工蟻用吐絲的幼蟻作裁縫針利用葉子縫起來做巢

水草巢

材料水草

巢穴(水壩上面

或旁或岸上

由母海狸決定)

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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29

【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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【故事體範例 3】

阿公的八角風箏

竹林下幾個比我年長的孩子蹲在那兒做風箏他們把幾根竹子橫七豎八地紮在一塊兒

草草貼上一張薄紙又胡亂剪了些紙條當尾巴就在屋外的旱田上放起風箏來說來難以置信

就這樣隨便糊弄不怎麼像樣的風箏竟然一飛沖天而且越飛越高真教我羨慕極了

本來坐在客廳抽煙的阿公也被孩子們的歡呼引了過來他站在田埂張望了一會兒臉上

微微露出不以為然的表情

「呵呵小風箏」我指著天上「阿公你看那隻飛得好高哦」

「太小了玩起來沒意思」阿公拉著我的手邊走邊說「阿公做一個八角大風箏給你玩

會嗚嗚叫的喔」

我興奮地張開雙臂問「有這麼大嗎」

「不只要比這還大得多」

聽阿公這麼說我一點也不羨慕那飛得半天高的小風箏了

阿公砍了一把結實但細小的竹子生起一爐小火在彎曲的地方加熱經過阿公巧手撫摸

每根竹子都變得均勻而直挺阿公又拉起細棉線一圈一圈地纏繞打結長短不一的竹枝

竹片組合完成之後八角形的骨架立刻呈現眼前其中較粗的支柱一端還特別挖了一個洞

阿公說它是風箏的嘴巴

阿公又從櫃底翻出珍藏多時的玻璃紙雖已泛黃但韌性仍在阿公拿尺仔細測量框框的

大小再小心翼翼地裁減黏貼 後給它接上一條又長又寬的大尾巴

下午旱田上的小風箏又一隻一隻飛起來了阿公在前面拉著線我捧著大風箏跟在後面

許多孩子爭相圍過來

「哇好大的風箏helliphellip」

「八角的哩」

他們睜大眼睛不停地發出讚嘆

我忽然覺得阿公真了不起而且也覺得這時候的我比誰都神氣我和阿公慢慢走向他

們聚集的地方因為那裡比較空曠附近又沒有高大的樹木或竹林

「喂喂你們的小風箏讓開些」阿公喊著

「被我們的大風箏纏到了就完蛋了啦」我也提出警告

他們也許是被八角風箏的氣勢給嚇壞了都識趣地拉遠一些讓出了空間

八角風箏就要起飛了

我將它龐大的身軀高舉過頭它微微仰首像要往上衝的樣子正好一陣微風吹來

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「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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Page 22: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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22

「放」阿公一聲令下拉著線拔腿就向前跑

田裡殘留的稻桿絆著腳板阿公的步履顯得有點踉蹌但風箏果然飛起來了

可是只飛了幾公尺便開始打轉越轉越低終於墜落到地上

「哈哈哈哈helliphellip」

「哈哈helliphellip」

旁邊那群放著小風箏的孩子們差點笑彎了腰

阿公喘吁吁地看著地上的風箏皺著眉頭一臉的不解我們又試了兩次還是一樣老是

往下墜

阿公抓起風箏仔細看了看左右端詳了一會兒又拉了拉線軸才發現兩邊的平衡出了問

題他調整了橫桿而且更換了繫線的位置

「現在沒問題啦」阿公拉著線揩揩額頭的汗說

偏西的太陽照在阿公有許多皺紋的臉上我們倆又重新燃起了信心

「放」

阿公拉著線往前跑

啊飛起來了飛起來了我驚呼著它好像一隻巨鷹拖著長長的尾巴在天空盤旋

阿公不停地放線它不僅越飛越高還嗚嗚作響呢

一時之間所有的眼光都投向八角風箏

其他的小風箏大概飛倦了它們的主人都停下來觀賞八角風箏的舞姿它的長尾在天空搖

過來擺過去好像仙女的彩帶這時阿公把線軸交給我風箏拉著我我拉著風箏真有趣

不過拉久了我的兩手覺得好痠阿公拿石頭把木製線軸釘在田埂上我的兩手總算獲得解脫

嗚---

八角風聲一邊飛舞一邊唱歌阿公和我目不轉睛地盯著它看我的心早已飛到風箏上隨

它在藍天白雲間悠遊

不知怎的八角風箏忽然越飄越遠阿公也發覺不對勁了趕忙轉身察看糟了田埂上

的線軸早已被風箏的拉力給拔起我追過去抓接連幾次都沒抓著那軸和線就這樣被拖著走

我拼命追穿過防風林越過小河八角風箏已經飄向對面山頂我追到山下的大池邊眼巴

巴看它墜落山背難過得幾乎要哭出來

阿公也趕過來了他拍拍我的肩膀說「回去吧改天阿公再做一個helliphellip」

我默默地跟著阿公回家到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛

舞在我的夢裡嗚嗚唱歌

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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Page 23: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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文章結構分析

1 主要角色 作者

(1) 特質羨慕別的孩子做的高飛風箏神氣偷閒緊張難過的念舊

(2) 功能促使阿公做風箏的行動給阿公成就感 阿公

(1) 特質驕傲嚴謹仔細惜物有研究精神隨機應變警覺安慰人

(2) 功能滿足孫子的需要 其他孩子

(1) 特質草率的會被氣勢嚇到的嘲笑人的

(2) 功能引起作者對風箏的渴望督促阿公研究問題所在

2 背景 鄉村生活

3 重要的表達

阿公做一個八角大風箏給你玩會鳴鳴叫的喔

改天阿公再做一個

到現在很多年過去了那隻八角風箏還經常在我的夢裡輕盈飛舞在我夢裡鳴鳴

唱歌

4 寫作特色對比比喻擬人

5 段落

作者羨慕其他孩子草率做的高飛風箏

阿公要做一個會叫的大風箏給作者

阿公製作會叫的八角大風箏的過程

八角大風箏令其他孩子讚嘆與害怕

試飛失敗 與 試飛成功

風箏飛走了

作者對風箏的牽掛

6 主題

阿公疼孫的心

阿公的認真態度

玩會嗚嗚作響的大風箏的驕傲

作者對風箏的情感

7 摘要

描述阿公替作者製作與共同試飛會叫八角大風箏的過程及作者對該風箏的懷念

8 敘事法

以第一人稱順敘

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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34

第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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36

第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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37

附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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38

說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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Page 24: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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【課文範例 1】

以下我們分別以翰林版四年級上學期課本中的一篇記敘文及一篇說明文為例介

紹文章結構分析以及根據文章結構來出題首先是記敘文<遊福山植物園>

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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37

附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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38

說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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29

【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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34

第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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35

三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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36

第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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37

附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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38

說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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28

【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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27

遊福山植物園結構圖

福山植物園

原生植物區 水生植物區

抬頭往上看 低頭往下看

充滿生機 萍蓬草

高大樹木 綠色的苔蘚

竹區裡各式 各樣的竹子

茶色的野菇 特色被老藤攀繞蕨類附生

特色莖顏色有黑金黃夾雜綠條紋不同看似圓但摸為方

葉子圓形 開小黃花

風景圖

青山倒映綠水中

淡淡霧飄散在山中

多重的感官經驗

視覺湖水綠得出奇森林充滿了生機

聽覺樹葉微微翻動

嗅覺清新的芬多精

觸覺有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的迎面吹來清風

湖面被吹動閃著波光

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【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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28

【出題範例 1】

以下我們根據文章的結構圖來出題

1 在第五段中當作者看到湖面閃著波光時為什麼會覺得這是一幅圖畫(1青山

倒映在綠水中常常是風景畫的主題2形容眼前的景色極美俗話說景色如畫)

2 哪些描述會讓你跟作者一樣覺得眼前的景色是一幅圖畫(湖水綠得出奇看著青

山倒映在綠水中淡淡的霧漸漸飄散在山中)

3 這是一篇觀察筆記請列出分別代表兩種不同感官的觀察描述

甲視覺1原始森林充滿了生機2湖水綠得出奇3青山倒映在綠水中4湖

面閃著波光

乙聽覺1清風吹來樹葉微微翻動

丙嗅覺1林間飄送著清新的芬多精

丁觸覺1有些竹子看起來是圓形摸起來卻是方的2林間傳送著陣陣的清涼

3湖邊迎面吹來一陣清風

4 依序寫下作者參觀福山植物園的順序(43215)

看見長得像睡蓮的萍蓬草

見到黑竹金絲竹和方竹等各種竹子

看到綠色的苔蘚和茶色的野菇

1 走進原生植物區的參觀步道

在風景如畫的湖邊散步

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【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 29: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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29

【課文範例 2】

以說明文<泰雅族的紋面文化>來介紹文章結構分析以及根據文章結構來出題

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32

泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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34

第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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Page 30: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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31

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32

泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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34

第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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36

第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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38

說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 32: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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32

泰雅族的紋面文化結構圖

泰雅族人

一般特性 紋面習俗

居住在深山裡的原住民

種植小米和打獵維生

紋面的原因 紋面的時機1415

帶來好運消除災難

男孩打獵上有英勇的表

女孩能織出美麗圖樣的

紋面的含意

擁有經過族人認可的本領技巧

表示長大成年可參加族

裡活動

沒有紋面的人是不吉祥

的沒人願意與他往來

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33

【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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34

第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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35

三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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36

第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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37

附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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38

說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 33: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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33

【出題範例 2】

以下我們根據<泰雅族的紋面文化>(說明文)的結構圖來出題

1 從課文的第二段針對紋面代表了什麼意義

(1紋面可以帶來好運消除災難2紋面表示青少年男女所學會的本領和技巧受

到族人的認可3紋面表示已經長大成年可以參加族裡的活動)

2 在第三段中提到看到紋面的泰雅老人時就會明白他們臉上所代表的光榮歷史

請根據文章中的例子來說明他們光榮的歷史是什麼

(1男孩有英勇的表現2女孩能織出美麗的圖樣3一切受到族人肯定的本領和技

巧)

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34

第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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35

三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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36

第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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38

說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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34

第三章 簡答題與選擇題出題原則與檢核

一一般出題原則

1 每一題有其相對應的理解歷程

2 以 合適的題型出題(選擇題配合題填空題問答題)

3 一定要有答案(與課堂上提問不同)

4 除了問內容也要問形式形式如文中圖片的用意標題的目的等

5 題幹與文章要有清楚的關係如寫出第幾頁或在文章中有記號說明出處

二選擇題檢核表

檢核項目 V

1 適用於對應的年級

2 題目對應合適的理解歷程

3 僅僅一個正確答案

4 沒有偏好特定文化性別地區

5 題幹中的文字未在選項中重覆若所有選項都含有相同的字詞該字詞已移至題幹

6 以文章為答案基礎

7 誘答選項與正確選項相匹配但錯誤誘答選項內容具似真性所有選項具同質性

8 誘答選項外型與正確選項相匹配誘答選項的長度與正確選項一致或相近

9 若題幹中有否定詞加以強調若答案中有否定詞需以黑體字或加上底線強調

10文字敘述簡要清晰避免冗長重複

11同一題避免包含兩個概念除非測因果關係

12避免使用含暗示作用的字詞如可能有時

13避免含糊不清的數量詞如有些常常

14題幹力求完整避免被選項分割成兩部分

15正確答案出現在各選項的次數接近

16盡量避免使用「以上皆非」或「以上皆是」

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35

三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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36

第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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37

附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 35: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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35

三簡答題檢核表

檢核項目 V

1 某年級適用

2 題目對應合適的理解歷程

3 沒有偏好特定文化性別地區

4 以文章為答案基礎

5 文章可提供相當內容以回答

6 有清楚且可得到滿分的答案

7 清楚的評分標準

8 評分標準可涵蓋各種解釋

9 回答時間合理

10題目的敘述應使學生了解作答方向

11使用多題短答比少題長答佳

四出題後對文章的回饋

檢核項目 V

1 文章內容可出涵蓋各理解歷程的題目

2 文章結構清晰

3 文章內容足以出高層次且多分的理解題目

4 文中圖表與文字相關連

5 文中上下文對新概念有所解釋

6 所使用文字清晰

7 所使用圖和表清晰

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36

第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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37

附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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38

說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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36

第四章 教室中的問與答

平常的提問與回答練習可以讓孩子從好問題中獲得更深入的思考出題的原則若

能運用在教室中更能啟發學生的高層思考我們建議

一增加答案的向度

二答對時還可以追問還有沒有其他答案

三以文章格式為問題

以下舉例說明

1 一一個個角角度度兩兩個個支支持持寫出兩個理由兩個故事提示兩個教訓舉出兩個例子

兩個證明

2 兩兩個個角角度度說出一項好處和一項壞處兩種「不同」的感受可能是夢也可能

不是夢你想去和不想去的理由

3 利利用用所所讀讀的的內內容容回回答答解釋從文章資料hellip用故事裡發生的事情回答

4 體體會會主主角角作作者者感感受受他有什麼領悟他對XX有什麼感覺他是個什麼樣的

人解釋他心情的轉變

5 推推演演解釋這故事令人難以相信的地方

6 格格式式有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內容這篇文章用兩種不同方

式介紹哪一種資料比較有趣圖片如何幫助你明白hellip

舉例說明

《不可思議的夜晚》例題

依據本文鱷魚尾巴的功用為請說出兩個功用

報紙與雜誌會動的原因請說出兩個原因

小安對鱷魚以及紅鶴的感覺是什麼

媽媽的帽子可能會在哪兒

請依文章資料回答小安的遭遇是不是一場夢請找出證據證明這可能是一場

夢或找證據證明這可能不是一場夢

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37

附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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38

說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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附件一 說明文結構

每篇文章中可能有多種結構只要能引證文本內容支持言之成理便是可接受的分析在做結構

分析時需貫通全篇各段落中以及彼此間的概念才能找出統整之關係

常見的說明文結構有底下幾種例如提綱挈領的主題描述結構對比異同的比較對照結構連結

原因及結果的因果結構以及依照順序鋪陳的序列結構等

說明文主題描述結構

大多數說明文主題清楚先破題而後提出支持的細節與證據

一標題

大部分的文章都有標題清楚說出了主旨若你在閱讀一篇沒有標題的文章時可以根據它的主旨

擇定出一個你認為 能夠表達主旨的標題

二主旨句

主旨句也被稱為主題句主題句所述說的含括了所有其他句子的意思主提句通常是在段落的開

始不過也可能在第二句 後一句或者在中間的部分並非所有的段落都會有主題句此時就需

要你作摘要(請見 3 和 4)

三圖解的圖畫照片或圖表

許多文章尤其是那些出現在教科書中配有圖畫照片或圖表問自己「針對這篇文章這些

圖例說明了什麼」同時利用標題和圖例說明做出有關主旨的預測

四摘要主旨

在做摘要時盡可能簡短地述明主要意思還有 重要的細節你得問自己「這一篇主要是關於什

麼呢」如果你不確定主旨是什麼或者記不住所有重要的細節的話就再讀一遍

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38

說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 38: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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說明文主題描述結構 1

說明文主題描述結構 2

主題

主題

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說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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46

6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 39: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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39

說明文比較對照結構

比較-對照望文生義也正如其名辨析兩者(可能是概念人物地方或想法等)在數量及性質

上相同及相異之處在此所呈現的比較-對照結構是做比較的一種方式首先你要找出相同處接著

再找相異處注意要確定區辨的標準這樣才能說得出為什麼兩者的異同

以下是根據<動物建築師>文中的例子

動物建築師文章結構分析

動物建築師

鬥魚 海狸

氣泡巢 房子外觀 水壩宮殿

大樹幹小樹

枝泥巴雜草

黏液包裹空氣 材料

居住儲存冬糧 功能 供魚卵孵化

特徵

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 40: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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40

說明文因果結構

1 為原因和結果配對完成因果陳述

對於每一個原因而言至少會有一個結果而對每一個結果而言也至少會有一個原因要找

出原因就問「為什麼」要找出結果就問「這(原因)會導致什麼發生」

2 原因字詞

留心尋找那些帶有原因或結果含意的字詞片語像是「原因」「結果」「由於」「自從」「源

於」「所以」「以致於」「為了要」「導致」以及「因此」

3 多重因果關係

有時候一個原因會引起好幾種結果例如颶風導致洪水以及風災和雨災同樣的一個結果

也可能有多種原因在某個故事中的主角可能因為得到一隻新的寵物考了高分或結交新朋友而

快樂

4 因果鍊

有時候因果會像連鎖串成一條因果鍊例如惡劣的天候會導致人行道龜裂你因為裂縫的落

差而絆倒擦破膝蓋因為你膝蓋受了傷所以不能下場比賽你們的球隊輸了比賽因為沒有足

夠的球員可以替換注意一個原因怎麼引發下一個及後續一個又一個的連鎖因果直到 後的

結果出現

5 推論原因與結果

有時候在文章中原因和結果並沒有明顯的標示出來必須經由推論而得意味著讀者必須靠所

知以及文章所述來找出原因或結果例如假如你讀一則關於有隻狗渾身濕答答的跑進屋子裡

雖然外頭沒下雨但草坪剛灑過水所以你也許能夠推測出狗是因為在灑水器間穿梭而弄濕的

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

提升學生閱讀理解工作坊

59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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41

開始

果事件 事件

引起 引起 引起

說明文因果解題結構

說明文序列結構

作者通常會利用日期或像是「首先」「再來」「接下來」「然後」「後來」「之前」

「 後」以及「終於」等字眼來表達事件或行動發生的順序

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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46

6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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42

附件二 PIRLS 公佈文章與題目 在此附上<一個不可思議的夜晚>其他文章及題目請參見「促進國際閱讀素養

研究」網站上的資料(連結http1401157841PIRLS_Homehtm)

一個不可思議的

夜晚 作者Franz Hohler

小安十歲了所以即使在半醒的狀態下她也可以從臥室走到浴室她的房門一

般會留個小縫有一盞夜燈照得走廊夠亮讓她可以經過電話桌走到浴室

一天晚上她去浴室途中經過電話桌的時候聽到有點微弱的嘶嘶聲但是因為

她半醒半睡並沒有真正的注意它反正是從很遠的地方傳來的直到回房間的路上

她才看到聲音的來源電話桌下有一堆舊報紙與雜誌現在開始移動了聲音就是從那

裡來的突然這堆東西開始掉下來mdashmdash前後左右的mdashmdash掉得滿地都是報紙與雜誌

小安不敢相信自己的眼睛她竟然

看到一隻哼氣噴氣的鱷魚從電話桌下冒

出來小安僵立在原地她的眼睛睜得像

碟子那麼大看著鱷魚完全從報紙中爬出

來慢慢的觀看公寓的四周牠似乎剛從

水中出來因為牠全身在滴水踩到哪

地毯就濕到哪

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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46

6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 43: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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43

鱷魚的頭左右搖擺發出嘶嘶的聲音小安用力的吞了吞口水看著鱷魚的鼻子

和可怕的長排牙齒牠的尾巴慢慢的搖擺小安曾經在《動物雜誌》中讀過鱷魚怎麼

樣用尾巴潑水來趕走或攻擊敵人

她的視線落在腳邊舊報紙堆中掉下來 近一期的《動物雜誌》上她又嚇了一跳

之前封面上有隻大鱷魚在河岸上現在河岸是空空的

小安彎下來撿起那本雜誌就在那一剎那鱷魚用力揮動尾巴把地上插著向日

葵的大花瓶砸破向日葵掉了一地小安很快的一跳跳進她的房間把門關緊抓住

她的床往門邊推她建立了一道保護自己的安全堡壘鬆了一口氣

但接著她猶豫了一下要是那隻野獸只是肚子餓呢或許該給鱷魚一點東西

吃才能讓牠走呢

小安再看那本雜誌假如鱷魚能夠從圖中爬出來或許其它動物也可以做得到

小安急忙翻看雜誌看到一群紅鶴在熱帶森林的沼澤中就停了下來正好她想牠

們很像給鱷魚的生日蛋糕

突然一聲巨響鱷魚的尾尖穿過了破裂的門

很快的小安把紅鶴的圖片放在門的破洞上用 大的聲音說「出來出來飛

出沼澤」然後她從破洞把雜誌丟到走廊上一邊拍手一邊大喊尖叫

她幾乎不敢相信接下來發生的事情突然間整條走廊都是不停鳴叫的紅鶴狂

野的拍打著翅膀瘦長的腿到處亂跑小安看見一隻鳥叼著向日葵另一隻從掛勾上拿

了媽媽的帽子她還看到一隻紅鶴在鱷魚的口中消失鱷魚快快的咬牠兩口就吞下去

很快的又抓住另一隻是叼著向日葵的那一

吃完兩客紅鶴鱷魚好像吃夠了在走

廊中央很滿足的躺著小安等到牠閉上眼

睛再也不動之後輕輕打開房門溜到走廊

上把空的雜誌封面放在鱷魚的鼻子前輕

聲的說「求求你求求你回家去」然後

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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44

她溜回房間透過門上的洞看到鱷魚回到雜誌的封面

現在她小心翼翼的走進客廳有些紅鶴聚集圍著沙發有些站在電視上小安

把雜誌翻到空白圖片的那一頁說「謝謝非常謝謝現在你們可以回到沼澤裡了」

早上她很難跟爸爸媽媽解釋為什麼地上濕了一大片而且房間的門為什麼破

了一個洞他們根本不相信鱷魚的事情即使媽媽的帽子再也找不到了

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45

問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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46

6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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問題一個不可思議的夜晚

1 有不尋常的事情發生的第一個徵兆是什麼 《2 推論分析》 A 一堆報紙開始移動

B 小安看到雜誌的封面

C 她的房間的門破了

D 小安聽到嘶嘶聲

2 鱷魚是從哪裡來的 《2 推論分析》 A 浴室

B 雜誌的封面

C 床底下

D 附近的河

3 哪些語詞告訴你小安很害怕 《2 推論分析》 A 「僵立在原地」

B 「不敢相信自己的眼睛」

C 「鬆了一口氣」

D 「聽到有點微弱的嘶嘶聲」

4 為什麼小安覺得鱷魚要攻擊了 《2 推論分析》 A 牠露出長排的牙齒

B 牠發出嘶嘶聲

C 牠開始哼氣噴氣

D 牠搖擺尾巴

5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第 1 項已經幫你填好

____ 小安看見鱷魚 《2 推論分析》

____ 鱷魚吃了兩隻紅鶴

____ 小安試著向爸爸媽媽解釋為什麼門破了一個洞

1 小安走去浴室

____ 小安跑進房間把門關緊

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6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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46

6 為什麼小安叫紅鶴來 《2 推論分析》

7 房間的門是怎麼弄破的 《1 提取訊息》 A 鱷魚的尾巴穿了過去

B 大花瓶摔了上去

C 紅鶴的尖嘴撞了上去

D 床撞了上去

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法 《3 詮釋整合》

9 故事的 後小安對紅鶴有什麼感覺 《1 提取訊息》 A 內疚

B 小心

C 感激

D 煩惱

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情 《1 提取訊息》

11 你從小安所做的事情中知道她是個怎麼樣的人描述一下她是個怎麼樣的人並舉

出她所做的兩件事情證明 《3 詮釋整合》

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47

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢 《4 比較評估》 找出一個證據來證明這可能是一場夢

找出一個證據來證明這可能不是一場夢

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

提升學生閱讀理解工作坊

55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

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48

太空漫步

莎莉賴德是 早進入太空的女士之一她花了很多年的時間接受太空旅行的

訓練成為太空人從挑戰者號太空梭完成任務回來之後她寫了一本書描述她在太

空的探險讀一讀她提到關於穿上太空衣到太空梭外面工作的一段話

準備

在太空中準備工作並不像在地球上那麼容易太空人在太空梭上有各式各樣的工作要做大部分

的工作都可以在太空梭裡完成但是有時候他們必須到太空梭外面去修理太空梭或做實驗

在太空裡和在地球上不太一樣地球上地心引力讓我們不會飄浮在空中在太空中太空人沒有

重量輕輕的一碰就會使他們飄到房間的另一邊或是慢動作的翻筋斗唯一停下來的方法就是抓住固

定的東西

穿平日的衣物人無法在太空存活人在太空梭裡面受到保護不會被外太空的真空傷害但是在

外面沒有空氣可以呼吸溫度可能極冷或極熱太空中物體曬到太陽的那一面可以熱到華氏 240 度

而曬不到的那一面可能會冷到華氏零下 140 度

要離開太空梭的保護太空人必須穿上太空衣每次太空漫步都是兩個太空人一起因為在一個陌

生的環境裡有別人一起工作會比較容易也比較安全要出去外面的人得在幾個小時前便開始著裝

他們會搬兩套太空衣進隔離艙這個小房間的一邊可以與主艙房隔離另一邊可以對外太空打開

莎莉賴德

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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49

穿太空衣的步驟

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

提升學生閱讀理解工作坊

55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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60

Page 50: 提升學生閱讀理解 工作坊 - src.kojet.com.twsrc.kojet.com.tw/dyna/data/user/w051/files/201207241553192.pdf · 提升學生閱讀理解工作坊 v 7 1. 「提取訊息」:找出文中明確寫出的訊息,例如:

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50

幫忙著裝的太空人離開隔離艙把閘門關上兩個太空漫步者穿著厚重的衣服把小小的空間幾乎

塞滿了他們在隔離艙裡等幾分鐘這時候空氣逐漸被抽出去他們一邊等待氣壓表顯示空氣被抽

光了一邊可以感覺到耳朵砰砰作響

終於他們可以打開艙門進入太空飄出隔離艙以前他們必須用一條細纜線把太空衣和太空

梭扣在一起這些纜線可以避免太空人飄離太空梭

走進太空

進行太空漫步的太空人飄進太空變成了「衛星人」他們繞著地球運行他們不需要太空梭至

少暫時不需要因為太空衣有足夠的空氣和電力可以維持大約七個小時的生命每個頭盔當中甚至還

有食物棒和飲水袋

太空漫步需要的工具放在太空梭貨艙的大工具箱裡他們移動到貨艙裡拿出想要的工具把它

們掛在腰際或手腕上

穿著太空衣工作是很不容易的事太空人的每一個動作都必須從太空衣裡面推動某些部位才做得

出來所以手指頭手掌和手臂都會很疲累

在外面幾個鐘頭後該回太空梭跟其他組員會合時太空人飄回隔離艙即使他們已經很累了

在關上艙門以前他們還是會停下來看看地球和天空的景色 後一眼

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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51

問題太空漫步

1 下列哪一項是你在這篇文章裡主要學習到的 《3 詮釋整合》 A 為什麼兩個太空人一起工作

B 挑戰者太空梭是怎麼樣的

C 為什麼太空人參與太空任務

D 在外太空工作是怎麼一回事

2 太空人到太空梭外面的理由會是下面哪一項 《1 提取訊息》 A 修理東西

B 看清楚地球

C 保持涼爽

D 去探險

3 在太空與在地球上 大不一樣的地方在哪裡 《2 推論分析》

4 太空人在太空梭外漫步為什麼需要穿太空衣從文章裡找出兩個理由《2 推論分析》

5 為什麼太空人需要準備幾個小時才能離開太空梭舉出兩個理由說明《2 推論分析》

6 為什麼太空人到太空梭外總是兩個人一起去 《2 推論分析》 A 他們可以互相幫忙

B 他們可以在外面待久一點

C 他們才不會飄走

D 他們會比較好玩

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

提升學生閱讀理解工作坊

60

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52

7 為什麼隔壁艙裡需要有第三個太空人 《1 提取訊息》

8 依序寫下太空人穿太空衣的順序第一項已經填好了 《2 推論分析》 ____ 上半身

____ 頭盔

1 彈性內衣

____ 下半身

____ 有無線電耳機的頭套

9 太空衣下的塑膠管線怎樣幫助太空人在太空工作 《1 提取訊息》 A 把太空人綁到太空梭上

B 提供氧氣給太空人

C 讓太空人保持涼爽

D 幫助太空人跟其他組員講話

10 為什麼堅硬的上半身是太空衣 重要的部分 《2 推論分析》

11 為什麼作者提到太空人走進太空前會「再一次抓抓鼻子」《4 比較評估》

12 有編號的框框怎樣幫助讀者更了解文章的內容寫出其中一個方法《4 比較評估》

13 太空人在太空梭外的時候什麼東西讓他們不會飄走 《1 提取訊息》 A 電力包

B 太空靴

C 細纜線

D 手牽手

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

提升學生閱讀理解工作坊

54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

提升學生閱讀理解工作坊

55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

提升學生閱讀理解工作坊

56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

提升學生閱讀理解工作坊

57

0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

提升學生閱讀理解工作坊

58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

提升學生閱讀理解工作坊

59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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53

14 為什麼隔離艙是太空梭 重要的部分從文章中舉出兩個例子 《2 推論分析》

15 想像一下如果你想當太空人從文章的資料說明當一個太空人的一項好處和一

項壞處並說明為什麼 《3 詮釋整合》

好處和它的理由

壞處和它的理由

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54

附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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56

minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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59

6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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附件三 簡答題評分範例(一個不可思議的夜晚) 5 按照事情在故事中發生的順序排列下面的句子第一項已經幫你填好

2

4

5

1

3

按以上順序排列的答案得 1 分沒有按以上順序排列的答案皆得 0 分

6 為什麼小安叫紅鶴來

1mdash接受的答案

注意答案不是唯一只要能夠表達出瞭解紅鶴是鱷魚的食物就是可接受的回答

例如

minus 給鱷魚吃

minus 這樣鱷魚就會吃紅鶴而不會吃小安

minus 因為紅鶴很像給鱷魚的生日蛋糕

minus 因為鱷魚看起來很餓

或是表達出紅鶴將會幫她忙的答案

例如

minus 紅鶴可以保護她不讓鱷魚傷害

0mdash不接受的答案

沒有表達出瞭解紅鶴幫助她不被鱷魚吃掉的答案

例如

minus 把他們帶回雜誌內

minus 他們會幫她把鱷魚帶回雜誌內

minus 這樣他們就會把小安媽媽的帽子還給小安

8 雜誌怎樣幫了小安的忙寫出兩個方法(詮釋整合)

2mdash完全理解

答案要能指出小安解除危機的兩種方法而這兩種方法是雜誌讓小安知道關於動物從雜

誌上跑出來幫她把動物趕出房子或餵鱷魚吃東西的事

例如

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺的時候代表什麼意思(代表他們要攻擊了)

minus 雜誌讓小安知道鱷魚是從哪裡來的

minus 雜誌讓小安把紅鶴叫出來 這讓她能夠餵鱷魚東西吃讓小安不被鱷魚吃掉【注

意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠統必須提到餵鱷魚吃東西

才算是完全理解】

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55

minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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minus 雜誌讓鱷魚和紅鶴回去

1mdash部分理解

只說出雜誌幫忙她的一種方法或是其中一個答案錯誤或太籠統

0mdash沒有理解

答案沒有指出任何雜誌幫忙小安的適當方法或是答案太籠統不正確或與故事內容無關

例如

minus 小安用雜誌打鱷魚

minus 小安曾經在雜誌上讀過當鱷魚尾巴搖擺代表牠肚子餓了

minus 雜誌使鱷魚不會吃小安【注意只寫出「讓小安不被鱷魚吃掉」這樣的答案太過籠

統必須提到餵鱷魚吃東西才算是完全理解】

10 寫出一件小安很難向爸爸媽媽解釋的事情

1mdash接受的答案

答案指出一件在屋內發生的小安很難向父母解釋的事情

地上濕了一大片房間的門破了一個洞媽媽的帽子不見了

花瓶破了掉了一地的向日葵

0mdash不接受的答案

答案未能指出一件在屋內發生的當動物不見了之後小安很難向父母解釋的事情

例如

minus 鱷魚在房子裡

minus 小安的父母不相信她

計分員請注意「鱷魚從雜誌上跑出來」並不是一個接受的答案小安很難解釋的是那些

留在屋內的具體證據而非那隻已經看不到的鱷魚

11 描述一下小安是個怎麼樣的人並舉兩個例子來說明

3mdash完全理解

答案指出至少一種成立的適當的描述(例如聰明反應快創新有創意機智的勇

敢的很棒的很乖巧的感激的好的嚇壞的害怕的)並且舉出兩個文中她所說或

做的例子說明這項特質

例如

minus 她很勇敢走出房間並且把雜誌放在鱷魚的鼻子前

minus 她反應很快因為她想到鱷魚如果吃些食物可能就會走開她也很聰明因為她想到

鱷魚如果能夠從雜誌中爬出來紅鶴也可以

2mdash接受的理解

答案指出至少一種成立的適當的描述並且舉出一個文中她所說或做的例子說明這項特

例如

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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minus 她很聰明因為她想了一個辦法擺脫鱷魚

minus 她很聰明且勇敢她將雜誌封面放在鱷魚的鼻子前沒有跑走

minus 她嚇壞了她僵立在原地

1mdash部分理解

答案指出任何成立的適當的描述並舉出一個例子但這個例子太過模糊籠統

例如

minus 小安很聰明她用雜誌

或只有寫出至少一個描述但沒有例子

例如

minus 小安是個反應很快的人

minus 她很聰明且勇敢

或寫出至少一個說明的例子但沒有描述

例如

minus 小安建了一個安全堡壘

minus 小安把床推到門前

minus 她讓紅鶴從雜誌出來並且讓鱷魚回到雜誌裡

0mdash沒有理解

答案所提到的描述太過模糊以致於無法從文中找到支持的例子

例如

minus 小安很難過因為紅鶴被吃掉了

minus 小安很高興【請注意高興和乖巧如果沒有更進一步的解釋就不算是接受的答案】

12 作者沒有告訴我們小安的遭遇是不是一場夢找出一個證據來證明這可能是一場夢同時找

出一個證據來證明這可能不是夢

2mdash完全理解

答案指出一個文中的證據支持這是一場夢並且從文中找出一個證據支持這不是一場夢

答案指出以下任何一個理由來支持這是一場夢已經是晚上而且小安半醒半睡有動物

在房子裡雜誌不能跑出生物

答案指出以下任何一個理由來支持這不是一場夢媽媽的帽子不見了門破了一個洞地

上濕了一大片或是花瓶破了掉了一地的向日葵

例如

minus 這是一場夢因為動物不會從雜誌裡跑出來這不是一場夢因為她無法解釋媽媽的

帽子為什麼不見了

minus 這是一場夢因為故事上說她半醒半睡的她可能是在夢遊這不是一場夢因為她

的門上破了一個洞

1mdash部分理解

答案只指出一個文中的證據支持這是一場夢或者只指出一個文中的證據支持這不是一場

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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0mdash沒有理解

答案並沒有根據文章內容提出證據支持這是一場夢或不是一場夢或者答案太過模糊不

正確或不適合

例如

minus 這是一場夢因為真實的生活中不會發生這種事

minus 這不是一場夢因為她在作夢

minus 這不是一場夢因為雜誌真的有那些有關動物的事情

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附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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58

附件四 基本推論技巧 本部份內容節錄自 Building Basic Reading Skills Continental Press (1998)

推論(Inference)

1 推論感覺

作者不會鉅細靡遺地告訴你故事裡頭的所有事物比方說他們也許不會

告訴你說某個角色是快樂的但他們會顯示那個角色正在笑或唱得要靠你去推

論出這個人的感覺你能夠做推論因為你知道人們在高興的時候會如何表現

2 做出結論

在閱讀時通常得要根據所讀到的訊息做出結論例如如果你讀到一篇

列出成串的百萬元薪水還有超級棒球明星得分的情形你就大概能結論出這些球

員對他們的球隊是非常有價值的當你在閱讀時想想文中所列事實和其它的細

節你能從中得出什麼樣的結論

3 支持結論

有時當沒有考慮到所有的事實或細節會發生貿然或錯誤的結論當要做

結論的時候應該要找到事實或其它的細節來支持它換言之你得要指出足以

證明結論是正確的事實或細節當你讀各篇的文章時思考關於已做出的結論以

及你該如何來支持或證明它

4 預測

經過仔細觀察和思考有關細節和事件我們便能預測在文中接下來將要發

生的事情因此有些結論事實上只是預測預測例如天氣預報員看著儀器接

著從上頭的數據做出結論然後他們針對未來的天氣做出預測當你閱讀文章

時想想看它們所含的訊息以及根據這些訊息你可能做的預測

5 推論因果

人類是好奇的生物對於事情發生的原因總是很有興趣當你讀各篇文章

時試著找出這些事件或行動的原因

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6 推論角色特質

有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

代換文章中比較難的字詞看看它是否合適並且有意義

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有句古老的俗諺「事實勝於雄辯」(Actions speak louder than words)當

你在讀文章時想想其中某主角的行為根據那些行為你可以推論出有關那主

角的哪些特質

7 有關寓言做推論

在寓言當中作者試圖教導一個教訓當你讀到每一則寓言時試著去推

論出作者想要傳達的教訓

8 推論作者的目的意圖

作者有不同的寫作目的那些寫教科書或百科全書的作者希望能提供訊息

或者解釋事物運作的方式他們希望讀者能從他們所寫的內容學到些什麼那些

寫故事詩或戲劇的作者則試著要娛樂你他們希望你喜歡讀他們所寫的並且感

到有趣寫廣告和社論的作者希望能說服你他們希望你買商品投票給特定的

某人或針對某項計畫或想法提出支持

作者可能有不只一種的意圖例如他們也許想要傳播知識並同時娛樂你

而寫故事的作者則希望你能亦學到些什麼

9 利用文脈線索推論字(詞)義

要推論一個不認識的字詞就看在句子和整篇文章中這個字是怎麼使用

的尋找能幫你猜出字義的線索 要想檢查你所推論的意義將你所猜測結果

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