学年学生手册

巴尔的摩郡公立学校

您的责任、权利

与行为准则

教育董事会

Edward J. Gilliss 先生

会长

Kathleen Causey

June Eaton

Roger Hayden

Julie Henn

Charles McDaniels, Jr.

Ann Miller

Nicholas Stewart 先生

David Uhlfelder

Stephen L. Verch 先生

Josie Shaffer

Verletta White

学校财务长兼临时学监

非常感谢以下人员

为巴尔的摩郡公立学校的学生、

家长和员工制作本手册。

手册委员会主席

Lynette Woodley 博士

Frank Abbott

律师

Margaret-Ann F. Howie 先生

Valerie A.Thompson 先生

J. Stephen Cowles 先生

版面设计

Kathleen Young Rybarczyk

Jennifer Drury

2017-2018 修订委员会

Frank Abbott

Kristi Allan

Mia Boykin

Christie Carr

Alain Chalmin

Tracey Durant 博士

Kimberly Ferguson

Amber Gaede

Megan Isbell

Dana Jackson

Iterny Joseph

Margaret Grady Kidder 博士

David Konkle

April Lewis

Mark Matthews

Lila Merenbloom

James Mitcherling

Paul Muller

Sharon Ochs

Joan Parr

Kenneth Patterson

Laurie Phillips

Karl Radday

Shelia Reed

Seth Rich

Kathryn Russell

Vicki Waite

Marcus Wimberly

临时学监致辞

欢迎进入 2017-2018 学年！

BCPS学生手册是返校过程的重要组成部分。即使你们家多年来一直上我们的学校，我要求家

长和学生们花一点时间来回顾你们的责任和权利，以及我们的行为守则。

本手册为学生及家长们提供了重要的信息，包括我们期望的学生行为以及出现问题时将采取的

措施。另外，本手册介绍 BCPS 如何推动品格发展和促进积极的学生行为。BCPS 团队广泛参

与了本手册的制定并采取谨慎措施，以确保BCPS的行为政策和纪律政策对学生的学习和福祉

最有利。

我们对您的承诺是通过积极好全面的人员配备、政策、设备、技术和培训，为113,000名学生

提供安全有序的学习环境。我们和您一样很注重安全，而我们知道，这优先事项对于帮助每个

学生成长和发展是至关重要的。

在维持学生和学校的安全上，我们都可以发挥作用。我期待着与您携手合作，在郡内每个教室

为学生创造积极且有效的学习环境。

此致，

Verletta White

临时学监

2

目录

简介 .............................................................................................................................................................................................................. 3

品格教育 ...................................................................................................................................................................................................... 3

权利范围 ...................................................................................................................................................................................................... 3

学生的责任与权利 ....................................................................................................................................................................................... 4

家长权利年度通知

公布名录信息 ............................................................................................................................................................................................... 5

保密 .............................................................................................................................................................................................................. 5

名录信息 ...................................................................................................................................................................................................... 5

访问记录 ...................................................................................................................................................................................................... 6

申请修改学生记录 ....................................................................................................................................................................................... 6

查阅 BCPS 学生记录 ................................................................................................................................................................................... 6

在学校场所进行录像（包括校车） ........................................................................................................................................................... 6

访客识别系统/Raptor 系统 .......................................................................................................................................................................... 6

一卡通身份系统 ........................................................................................................................................................................................... 6

膳食费用/替代餐/收费程序 ............................................................................................................................. ..............................................7

学校医疗服务..................................................................................................................................................................................................7

学生科技设备可接受使用政策 ................................................................................................................................................................ ...7

科技设备家长通告 ....................................................................................................................................................................................... 9

学生行为

学生着装规范 ............................................................................................................................................................................................... 9

未授权人员................................................................................................................................................................................................. 10

学生欺凌、网络欺凌、骚扰或恐吓 ......................................................................................................................................................... 10

帮派活动和类似的破坏行为或非法集团行为 ......................................................................................................................................... 10

学生吸烟和藏烟 ......................................................................................................................................................................................... 11

药物： 处方药和非处方药 ........................................................................................................................................................................ 11

自愿承认吸食毒品 ..................................................................................................................................................................................... 11

酒精饮料和毒品 ......................................................................................................................................................................................... 11

所需咨询服务和教育 ................................................................................................................................................................................. 11

重要证据的呈送 ......................................................................................................................................................................................... 11

学生行为准则

处事原则 .................................................................................................................................................................................................... 12

第 I 类违规、建议的干预措施和支持以及可能的纪律处分范围 .......................................................................................................... 13

第 II 类违规、建议的干预措施和支持以及可能的纪律处分范围 ........................................................................................................ 15

第 III 类违规、建议的干预措施和支持以及可能的纪律处分范围 ....................................................................................................... 17

学生纪律处分期间的正当程序 ................................................................................................................................................................. 18

应上报的违规 ............................................................................................................................................................................................ 20

学生纪律处分上诉和从宽处罚 ................................................................................................................................................................. 20

附录学生的责任与权利 .......................................................................................................................................................................... 21

预防和干预学生工作表 ............................................................................................................................................................................. 25

2017-2018 学年学生手册确认表 .............................................................................................................................................................. 26

法律和政策参考......................................................................................................................................................................................... 28

3

简介

巴尔的摩郡公立学校为学生提供了众多的教育机会，以培养优秀、智慧、富有创造性和创造力的公民和

终身学习者。 在教职工、学生和家长通力合作、互相支持之下，能够最大限度地满足学生们对学术、

事业、社会和情感的需求。 本学生手册旨在帮助学生了解自己的权利、责任以及行为预期，以保证他

们在安全有序的环境中学习和生活。

每个学校将会根据学校系统的学生行为准则制定各自的惯例、条例、程序以及对学生行为的预期。为保

持积极的行为，每个学生应遵守学校的行为准则以及学校进步计划中包含的所有惯例、条例和程序；并

恰当规范自己的行为（教育董事会政策和学监规章第 5500 和 5510 条）。

品格教育

品格培养

品格培养是巴尔的摩郡公立学校持续改进流程的重要组成部分。 品格培养即将纳入全体学生的所有教

学计划中。 所有教职员工和学生都应塑造良好的品格，因为这是在学校中培养和加强良好人格的有力

手段。 具有良好品格的学生有助于保持学校的安全有序、促进学生进步、鼓舞学生和教职员工的士气。

（教育董事会政策和学监规章第 5510 条）。

品格教育包括社会所认可的道德和行为准则的理论学习和实践应用。 品格教育可以培养明辨是非、了

解后果和作出正确决择所需的技能。 培养良好品格是一个持续的过程。

巴尔的摩郡公立学校的品格教育目标如下：

1. 培养进行合理决策的智慧和正确判断的能力。

2. 培养出于公正、诚实和文明而激发的正义感。

3. 培养自尊、尊重他人、爱护公共财物的品格并以身作则。

4. 培养对他人的宽容和理解，不因种族、性别、残疾、国别、宗教、信仰、社会经济地位、婚姻

状况、怀孕、履历、性取向或政治信仰而歧视他人。

5. 培养同情、善良和乐于助人的品格，表现对他人的同情心。

6. 培养纪律性和责任感，能够自我控制，勇于承认并改正错误。

7. 培养乐观热情、灵活变通和懂得感恩的积极态度。

8. 培养自豪感和尊重他人的品质，无论是对自己、家人、学校还是对社区，都竭尽所能做到最好，

并尊重他人的成果。

9. 诚实、坚持做正确的事、努力发掘个人潜力，从而表现出个人生活和学业方面的诚信。

权利范围

本学生行为准则适用于所有入读巴尔的摩郡公立学校 (BCPS) 的学生。 本政策规定适用于所有涉及学生

的情形，包括：

1. 在本董事会拥有或租用的财产或是在校外场所举办的所有学校赞助的活动，包括但不限于实地考

察旅行，课外活动或社会活动；

2. 因在学校场地的破坏性行为而造成的与学校有关的现场或非现场问题。

4

此外，当学生在学校和学校场所以外实施的一项或多项行为，对其他学生、教职员工或学校场所的安全

构成威胁或危险，和/或当其行为妨碍了学校的有序教学时（教育董事会政策第 5550 条），也可能将遭

受纪律处罚。

学生的责任与权利

以下列出了学生的责任与权利的范畴。 有关学生的责任与权利的完整解释，请参见政策与规章第 5600

条以及本手册的附录。

责任与权利

出勤

纪律处罚

正当程序

申诉

记录隐私权

学生言论

学生活动、学生管理、学生使用设施

个人财务的搜查

不歧视

保护学生权利修正案

《保护学生权利修正案》（20 U.S.C.§1232h）在对于我们的调查、出于营销目的信息收集和使用以及某

种体检上，赋予家长某些权利。根据州法，这些权利移转给年满 18 周岁的学生或脱离监护的未成年学

生。 这些包括：

同意权，即如果调查活动是全部或部分由美国教育部项目资助，在要求学生提交有关一个或多个下

列受保护领域的调查（“受保护的信息调查”）之前，学生享有该权利。 这些领域包括：

1. 学生或学生家长的政治背景或信仰。

2. 学生或学生家人的精神或心理问题。

3. 性行为或态度。

4. 非法、反社会、自诉或自贬行为。

5. 来自与受访者具有亲密家庭关系的其他个人的批判性评价。

6. 法律上认可的特权或类似关系，如律师，医生和部长。

7. 宗教习俗、立场或者学生或学生家长的信仰。

8. 法律规定以外的其他收入，以确定项目参加资格。

接到通知以及让学生选择不参加下列项目的机会：

1. 任何其他受保护信息的调查，不论是否有提供资金。

2. 作为入读条件、由学校或其代理人施行的、任何非保护学生即时健康或安全必要的非紧急、侵入

性体检或筛查，不包括听力、视力、脊柱侧弯筛检或根据国家法律要求进行的任何体检或筛查,

以及

3. 涉及收集、披露或使用从学生处获取的个人信息进行营销或销售或以其他方式向他人分发信息的

活动。

应要求和在管理或使用之前的检查权：

1. 学生的受保护信息调查。

2. 用于向学生收集信息进行上述任何营销、销售或其他分发目的的工具，以及

5

3. 作为学生教育课程一部分使用的教学材料。

巴尔的摩郡公立学校每年均会通知家长及符合资格的学生之相关权利。 认为其权利受到侵犯的家长或

合资格学生可向以下单位提交投诉：

美国教育部

家庭政策合规办公室

400 Maryland Avenue, SW

Washington, DC 20202-5920

家长权利年度通知

公布名录信息

家庭教育权利和隐私法案（FERPA）和州法赋予家长和年满 18 周岁的学生（“合资格学生”）某些有

关学生教育记录的权利。按照法律规定，巴尔的摩郡公立学校（以下简称 "BCPS”）应为家长和合资格

学生提供年度权利通知。

保密

家长或合资格学生有权决定是否同意披露学生教育记录上的个人身份信息，由 FERPA 授权披露的情况

除外。 未经同意允许披露的一个特例就是披露给具有合法教育权力的校方代表。“学校官员”指的是

由学校系统雇用的个人或与学校系统签订合同的个人或公司，具有查看学生记录的合法教育权力，以履

行 BCPS 规定的工作或岗位职责。如果该学校官员需要审查教育记录才能履行其工作职责，该官员即

具有合法的教育权力。 BCPS 可在未经同意的情况下将学生的教育记录应要求披露给另一个该学生希望

或计划就读的学校或学校系统。

名录信息

FERPA 要求 BCPS 在披露学生教育记录中的个人身份信息之前，需先获得书面同意（某些特殊情况除

外）。 不过，若未收到下述要求不予披露的申明，BCPS 可以在未取得书面同意的情况下披露指定的

“名录信息”。

BCPS 已将以下信息指定为“名录信息”，这些信息不需要获得家长同意即可公开：学生的名字、参与官

方承认的活动和运动、运动队成员的体重和身高、入学日期、以及获得的学历和奖励。

名录信息，系指一般情况下，公开也不构成伤害或侵犯隐私的信息，这些信息无需事先取得家长或合资

格学生的书面同意，也可向外界组织披露。 外界组织包括但不限于制造纪念戒指或印刷年刊的公司。

此外，两项联邦法 1要求当地教育机构 (LEA) 根据中小学教育法案 (ESEA) 接受援助，并应要求向军方

征兵机构提供姓名、地址和电话清单—除非家长或合资格学生已告知 BCPS，若非事先书面同意，他或她不希望披露此信息。

欲拒绝公布目录信息，家长或合资格的学生必须登录 BCPS One, 点击学生信息图块/按钮，从下拉的选

项中选择学生姓名，然后点击隐私偏好图块/按钮。 家长可勾选适当的格子来要求 BCPS 不公布他们子

女的目录信息。

6

1根据《2001 年有教无类法案》（美国法典第20章第6301节 及以下）修订的 ESEA (美国法典第20章第7908节) 第 9528 章，以及根据《2002 财政年度国防授权法案》第 544 章修订的 美国法典第10章第503节。

若家长或合资格的学生没有互联网，家长/合资格的学生可以联系他/她子女就读学校的校长，以使用计

算机终端来上 BCPS One；或者填妥学生隐私选择意见表（规则 6202，附表）并把这表格交回给子女的

校长。本段提到的学生隐私选择意见表必须于每学年 10 月 1 日前或自子女入学起 30 日内完成。在截止

日期后，家长若希望变更他/她子女的 选择意见表，他/她必须填妥学生隐私选择意见表（规则 6202，附

表）并把它交回子女就读学校的校长。

家长若未提交填写完整的选择意见表，即视为允许 BCPS 公开孩子的名录信息。 而且，如果选择意见

表未在孩子学校归档，则可应美国军队征兵机构或高等教育机构的要求，公布孩子的姓名、地址和电话

号码。

访问记录

在与相关学校工作人员的会谈中，所有的 BCPS 学生记录均应提供给家长或合资格的学生进行审核和检

查。 如果学生年满 18 周岁或以上，家长享有和要求的权利应仅赋予学生且只能由学生提出权利要求。

马里兰州法律规定，BCPS 可依据司法命令或依法发出的传票，或在健康或安全紧急情况（学监规章第

5230 条学生记录）下，向其他教育机构或指定的政府机构，以及参与核准研究项目的个人披露学生的教育记录。

申请修改学生记录

如果家长或合资格的学生认为学生记录不准确、存在误导性或侵犯了学生的隐私权，可向校长提出书面

的记录修改申请。 该申请必须以书面形式向校长提出；申请必须清楚指出记录中需要修改的部分以及

详细说明该等信息为何不准确、存在误导性或侵犯了学生的隐私权。 如果校长拒绝该申请，则须将其

决定以及申诉程序以书面形式通知家长或合资格的学生（学监规章第 5230 条学生记录）。

查阅 BCPS 学生记录

在校长收到访问请求之后的 45 天内，家长或合资格的学生有权检查和查阅学生的教育记录。 家长或合

资格的学生应向校长提交书面申请，说明希望检查的教育记录。 校长或其指定代表应安排访问，并通

知家长或合资格的学生检查学生记录的时间和地点。

在学校场所进行录像（包括校车）

BCPS 有权对学生在学校场所、在校车上的情况，以及在由学校赞助的校外活动进行录像和/或录音。

根据学监或其指定代表的决定，录像可用于违规处分。

访客识别系统/Raptor 系统

BCPS 学校和办公室的访客必须出示驾照或政府颁发的带有照片的证件进行登记，以验明身份来访问学

校或办公室。 学校或办公室工作人员将访客的信息输入 Raptor 系统，如果访客被验明身份允许进入，

则会打印一份访客通行证。 （一旦访客信息录入 Raptor 系统，访客以后再次访问时仅需出示带照片的

身份证件。） 访问期间，访客需要在其胸前始终佩戴访客身份通行证。 访问结束后，访客必须将通行

证交还办公室，并在离开学校之前签字确认。

7

一卡通身份系统

只要不影响教学活动，要求所有学生和教职员工在校期间、参与活动期间或执行工作任务期间将一卡通

标识卡佩戴在身上。 （规章第 3710 条）一卡通标识卡为 BCPS 的财产。但是， 学生和教职员工在上学

或工作期间需妥善予以保管。 若一卡通标识卡丢失或损坏，预计更换费用为 5 美元。

膳食费用/替代餐/收费程序 食品和营养服务局（OFNS）运营儿童营养计划，确保所有学生都能获得健康的膳食。膳食可以按已发

布的价格购买。 有资格的人可以获得补贴。膳食费用在接受服务时支付。可以使用现金、个人支票或

在线信用卡预付系统。没有资金支付膳食费用的小学和中学生可以延长膳食信贷，进而产生负余额账户。

已设定负数$ 6的限制; 但达到这个限制时，学生将被提供替代餐。家长会收到通知以收取未付的膳食费

用余额。高中生将仅被提供一次替代餐。BCPS食品和营养服务办公室的OFNS网站BCPS Office of

Food and Nutrition Services提供了有关膳食费用、替代餐和收费程序的信息。

学校医疗服务

全日制注册护士被分批到各学校，并提供全面的医疗服务计划。除了学校护士以外，每个学校还有一名

工作人员受过目前的CPR和急救培训。视力和听力筛查方案由巴尔的摩郡卫生局在学前班（4岁）或幼

儿园和1年级、4年级和8年级时进行。如果您不希望您的子女参与这些筛选，请以书面形式通知学校护

士。如果有医疗问题，需要您的子女携带急性药物，如哮喘吸入器或Epi-Pen®，请联系您学校的护士。

应要求，可以为有食物过敏的学生提供不含过敏原的午餐桌。如果您的子女需要与医疗相关的住宿，请

通知学校护士。

学生科技设备可接受使用政策

技术让学生获得地方、州、国家、国际和商业电子网络上的信息资源，扩展了学生的课堂范围。 基于

教育目的，学生应有权获得学校系统的科技资源，如获得与课程相关的信息、共享资源及促进学习创新

等。 巴尔的摩郡公立学校 (BCPS) 的科技或网络不得用于个人收益或利润，或用于任何交易或商业活动。

按照《儿童因特网保护法》规定，BCPS 会使用过滤软件和硬件来筛选互联网网站的不良资讯。学生需

根据以下条款和条件的规定对相应行为负责。在 2017-2018 年学生手册确认表（见第 28 页）上签名即

表示学生理解并将遵守本政策。

学生在使用包括互联网在内的科技设备时应承担的责任：

学生应当承担适当使用 BCPS科技的负责，任何违反可接受技术使用政策的学生将会受到纪律处分。

学生的责任

在使用BCPS技术和/或网络时，学生要注意安全并当负负责任的数字公民。

1. 对自己的语言负责。 讲文明讲礼貌，并在电子邮件、网上发帖和其他数字通信过程中使用恰当的

语言。

2. 对自己的行为负责。 不创建或转发辱骂、骚扰、恐吓、诽谤、淫秽、攻击性、猥亵、威胁、歧视

性或违法信息。

8

3. 有责任尊重他人的知识产权。 遵守版权法。 未经适当引用和允许，不抄袭或使用他人的作品。

4. 对自己的电脑帐户负责并对在我的帐户进行的所有活动负责。 知悉用户名和密码均为保密信息，

不应与任何人共享。 知悉在每次使用完电脑后必须注销计算机，以确保其他用户无法使用自己的

密码。

5. 对自己使用 BCPS 网络的行为负责。 负责任地使用 BCPS 的资源，不搜索、检索、保存、流通、

展示、上传、张贴、以邮件发送、传送或获取任何基于仇恨、暴力或色情的图片或文字，或生成

此类图片或文字的文件。

6. 有责任保护 BCPS 网络的安全。 不会试图绕过安全设置或网络过滤器，或从互联网上或任何其他

来源通过安装或下载未经授权的软件、游戏、程序、文件、电子媒体、独立应用程序来干扰网络

的运行。

7. 有责任保护学校财产。 知悉破坏行为是被禁止的。 其中包括但不限于访问、修改或破坏设备、程

序、文件或任何计算机或科技资源上的设置。 知悉需经学校管理人员或教师批准才可使用带至学

校的个人电子设备或存储设备。

8. 对在所有网站的行为负责。 知悉自己在社交网站上的所有行为均不应对学校的学习环境产生负面

影响。 只将讨论区、聊天室和即时通讯等互联网工具用于教育目的，而非个人目的。

9. 在使用 BCPS 科技和网络以及在线发布学校作业时，遵守教育董事会和学监的政策和规章以及学

校规定。 知悉发布任何有关自己和他人的个人信息是不安全的，包括但不限于个人的地址、电话

号码或学校。 未经家长/学生监护人或年满 18 周岁及以上的学生本人同意，不在任何网站上张贴

带有姓名的学生照片或视频。

处罚

使用 BCPS 科技和网络时，所有学生用户须遵守学生科技设备可接受使用政策和规章以及学校规定。

违规行为可能会导致被剥夺访问 BCPS 科技和/或网络的权利、遭受纪律处分和/或法律诉讼。 违规学生

将依据董事会政策第 5550 条破坏性行为，受到纪律处分。

教育董事会政策第 6202 条： 学生科技设备可接受使用政策 (TAUP)张贴于 BCPS 网站 BCPS POLICY

6202 .

学监规章第 6202 条： 学生科技设备可接受使用政策 (TAUP)张贴于 BCPS 网站 BCPS Rule 6202 .

教育董事会政策第 5550 条： 破坏性行为张贴于 BCPS 网站

BCPS Policy 5550 .

学监规章第 5550 条： 破坏性行为张贴于 BCPS 网站

BCPS Rule 5550 .

9

科技设备家长通告

关于学校开展的活动和/或学习体验期间的电子图像的使用规定

BCPS 应允许学生在包括但不限于学校或系统级别的网站、播客、视频产品、教育频道产品或广播以及

商业新闻广播媒体上出版/发表在学校开展的活动和/或学习体验期间拍摄的照片、录像和/或录音。

关于学校开展的活动和/或学习体验期间学生知识产权的公布

BCPS 应在包括但不限于学校或系统级别的网站、播客、视频产品、教育频道产品或广播，以及商业新

闻广播媒体上出版/发表学生在学校开展的活动和/或学习体验期间创造的具有学生知识产权的作品。

新闻/摄影

在参加学校开展的活动和/或学习体验期间，如果新闻媒体对这些活动感兴趣，可对学生进行拍照、录

像和/或录音。 学校教职员工将监测学校的所有媒体活动。 若认为其打扰了教学或学生，或考虑到特定

新闻事件的性质，不适合对学生进行拍照、录像和/或录音，学校行政人员有权拒绝新闻媒体的访问。

选择不公开

家长可以要求他/她子女的知识产权和出版物/作品不被出版或展示。欲禁止给与许可，家长必须登录

BCPS One, 点击学生信息图块/按钮，从下拉的选项中选择学生姓名，然后点击隐私偏好图块/按钮。 家

长可勾选适当的格子来要求 BCPS 不出版或展示他/她子女的知识产权和/或学生创造的出版物。如果家

长没有互联网，可以联系他/她子女就读学校的校长，以使用计算机终端来上 BCPS One；或者取得学生

隐私选择意见表附件，以便完成并把它交回子女就读的学校。

学生行为

学生着装规范

学生着装规范是为了概括上课期间和参加其他学校赞助的活动期间可接受的学生着装标准，以保持一个

有助于学习的安全和有序的环境。(教育董事会政策和学监规章第 5520 条）。

学生应穿支持健康而安全的学习环境的服装。

学生的着装不可破坏学校环境、促进非法或有害活动或可能危及学生本人或其他学生的健康和安全，包

括但不限于：

1. 描绘猥亵、粗俗、淫秽、明显冒犯、暴力、色情的信息，或指向一般意义上非法的物品或针对未

成年学生明显非法的物品。

2. 倡导使用烟草、毒品、酒精或其他非法或有害产品。

3. 含有性暗示的信息。

4. 描绘帮派。

5. 对学校活动、学校的安全有序运行或学校开展的活动造成或可能造成重大或实质性破坏。

6. 包含与文明言行不一致的粗鲁、无礼或不礼貌词句。

若非经校长批准的个别情况，不允许出现以下情形：

1. 赤脚。

2. 头饰，出于医疗原因或合法表达学生宗教习俗和信仰的不在此限。

10

未授权人员

教育董事会、董事会主席、学监、校长，或由上述任何人书面指定的个人有权将未授权人员立即驱离学

校场所。 未授权人员指的是“在学校内无需处理合法事务，或其行为方式干扰或打扰了机构正常教育职

能”的人员， 包括停课、转学或已开除学籍的学生。 转学或已开除学籍的学生可在其转学或开除学籍的

学校接受咨询服务，但前提是获得校长的特许。

校长有权告知未授权人员，在任何时候均不得进入学校场所，以阻止其进入校园。 这包括学校在校内

外开展的所有活动。 如果有人在被校长阻止并经校长或他/她指定人员通知后，仍然拒绝离开或再次返

回，则其可能立即遭到拘捕。 教职员工可要求任何人提供身份证明并询问其为何想进入学校场所。 而

且，教职员工可要求未授权人员离开。 如果校长之前驱逐过的未授权人员由教职员工再次要求离开，

则该人员必须照办，否则有可能被拘捕。

学生欺凌、骚扰或恐吓

欺凌是指个人故意针对一名或多名学生反复施加某种力量（包括口头、身体或书面行为或电子通讯）的

行为模式。

骚扰包括因其种族、国籍、婚姻状况、性别、性倾向、性别认定、宗教、血统、物理属性、社会经济状

况、家庭状况、体能或智能或残疾状况而冒犯、嘲笑或贬低另一个人的实际或感知消极行为。

恐吓是指个人严重威胁他人并引起他人恐惧感和/或自卑感的故意行为。

联邦法律严厉禁止欺凌、网络欺凌、骚扰和恐吓行为，巴尔的摩郡公立学校也绝不允许这种行为（教育

董事会政策和学监规章第 5580 条）。

参与欺凌、网络欺凌、骚扰或恐吓的学生将按照本《学生手册》以及《多元文化教育规定》中规定的程

序受到处分。《多元文化教育规定》明确规定“在马里兰州的每所地方学校系统，其教育课程、指导和

评估必须反映多元文化教育。”

学生可举报欺凌、网络欺凌、骚扰或恐吓，且无需担心遭受不良后果。 学生、家长、成年直系亲属和/

或教职员工可以填写电子版欺凌、骚扰或恐吓报告表。 该表格可从 BCPS 网站 BCPS Bullying,

Harassment Or Intimidation Reporting Form 获取。 一旦提交，该报告将直接发送到目标校长的电子邮

箱。 纸质表格可从校长、校长指定代表处获取，或从 BCPS 网站 at BCPS Bullying, Harrassment Or

Intimidation Reporting Form (Paper) 下载。 填妥的表格应交给校长或其指定代表。

帮派、帮派·活动和类似的破坏行为或非法集团行为

巴尔的摩郡公立学校严禁在学校场所、校车或学校开展的活动场所进行帮派、帮派活动以及类似的破坏

行为或非法集团行为。

因此，学生不得参与任何宣传帮派或帮派活动的行为，包括但不限于以下内容：

在强迫或非强迫情况下，劝说他人成为任何帮派的一员或参加任何帮派；

在学校场所绘制、书写或刻写帮派相关的涂鸦、信息、符号或标记；

参与暴力、勒索或其他任何非法行为或其他违反学校纪律政策的活动，以促进帮派活动；

以帮派的名义，劝诱任何他人参与实施针对另一人的暴力行为。

违反教育董事会政策和学监规章第 5551 条的学生须根据学生纪律规范、教育董事会政策和学监规章第

5550 条接受处分，以及接受任何适用刑事或民事处罚。 该帮派相关事故报告表可从校长、校长指定代

表处或 BCPS 网站BCPS Gang Reporting Form上获取。 填妥的表格应交给校长或其指定代表。

11

学生使用和拥有烟草

巴尔的摩郡公立学校的教学楼和操场上均为禁烟区。 禁止在 BCPS 任何教学楼、操场以及任何学校开

展活动的场所销售、使用或者拥有烟草、烟草制品、与烟草有关的设备、仿制烟草制品、打火机，蒸发

器、电子烟和其他电子尼古丁输送系统。 根据教育董事会政策和学监规章第 5530 条的规定，学校行政

管理人员将处理违规行为。

药物： 处方药和非处方药

在校期间需服药的学生必须向学校护士提供具有行医执照的医疗服务人员制定的医嘱，并将药物装在贴

有药店标记的药箱内交给学校护士。 所有药物均由学校护士或受过培训的工作人员进行管理。 需获得

学校护士、家长和医疗服务人员的书面同意，学生才可以携带应急药物（如吸入器或肾上腺素）。 经

家长同意，学校护士可以针对某些病症（如头痛）予以某些非处方药的用药。

自愿承认吸食毒品

如果既未受毒品影响，也未藏有毒品的学生自愿承认吸食毒品，则该学生可能正在寻求帮助。 因此，

惩罚学生可能不起作用，反而会让其他学生失去承认毒品问题的勇气。 根据现行法律，此类事件无需

报警。 应向学生提供解决问题所需的支持和资源。

酒精饮料和毒品

根据政策第 5540 条的规定，严禁在教育董事会拥有的学校场所、校车或学校在校外开展活动的场所藏

有、使用、分发或阴谋分发任何数量的酒精饮料或非法毒品。 根据刑法《马里兰州注释法典》条文的

规定，严禁在学校场所或学校在校外开展活动的场所藏有、使用或分发受控药物。 违反教育董事会政

策第 5540 条“酒精饮料和毒品”规定的学生将会被停课、转至另类计划或根据教育董事会政策和学监规

章第 5560 条“停课或开除”规定的程序受开除处分。

酒精饮料、其他非法物质以及药物的定义可参见教育董事会政策第 5540 条。 董事会政策和学监规章可

从 BCPS 网站BCPS Policy 5540 获取。

所需咨询服务和教育

因涉及毒品和/或酒精而被转学或开除的所有学生必须满足以下要求才能被重新纳入日校教学计划：

1. 在另类计划中取得成功。

2. 参加由巴尔的摩郡行为健康局主办的毒品和酒精筛选活动。 咨询服务级别取决于筛选结果。

3. 必须参加强制性咨询服务和毒品教育计划并成功完成学业才能被重新纳入常规日校计划。

重要证据的呈送

如果学校工作人员发现可疑违禁毒品，必须依法通知中学的学校资源办公室人员将此类事件上报巴尔的

摩郡警察局或拨打 9-911 以要求警察处理违禁毒品。

12

学生行为准则

处事原则

董事会要求巴尔的摩郡公立学校 (BCPS) 的所有学生在学校场所内以及在参与学校开展的活动时，知悉

各自的责任，遵守《学生行为准则》。

学生行为准则 —— 所有的 BCPS 学生均应：

A. 每天上学（有合法的缺席理由不在此限）。

B. 在学习过程中积极参与。

C. 只将教学计划适用的核准物品和材料带至学校。

D. 表现积极的言行，并尊重他人的人身权利、民事权利和财产权利。

E. 对自己的行为和教育负责，遵守既定的董事会政策、学监规章和规程。

标准

A. 学生在学校场所内或参与学校组织的活动时，以及往来学校或者参加学校开展的活动和事件途

中，应始终遵守《学生行为准则》。

B. 违反《学生行为准则》的学生将依据董事会政策第 5550 条“破坏性行为”，受到纪律处分。

C. 每所学校均应制定和实施品格教育、社交技能培养、行为管理和人际关系建立的整合计划，以

有效应对阻止学生学习或过分妨碍他人学习的行为。员工帮助学生恰当规范自己的行为时，应

始终将重点放在帮助学生学习自律和规章上。

有关违反《行为准则》行为的干预、支持及响应类型

如发生任何学生行为事故，学校管理人员必须判断学生的行为是否违反了董事会政策和/或学生行为准则。 下一页的分类用于指导管理人员采用先进的干预手段和响应办法来教导或激励学生改变其行为。

此外，如果地方当局认为某项行为构成刑事犯罪行为，且此类犯罪未列于学生行为准则中，则可将其转

学或开除并列入另类计划。 除任何其他规定的处置结果以外，学生还需针对损失或损坏进行赔偿。

根据HB425， 除非州法规定，就读学前班至二年级的学生不得被停课或受开除处分。此外，如果被停课，

学校必须提供行为干预和支持来解决学生的行为问题。

学校行政管理人员有权审查和评估每种个别情况，以在实施违规处分之前决定需要采用的干预和支持

类型及数量（若有）。

13

第I类违规

在往来学校途中或参加学校开展的活动时，被学校教职员工视为干扰了有序活动、管理或学校课堂、

学校开展的活动或学生的不当破坏性行为。 第 I 类违规（教育董事会政策和学监规章第 5550 条“破坏性行为”）如下所述，其后为建议列表，该列表未包括学生涉及第 I 类违规时可能采用的所有干预措施、

支持和纪律处分。

纵火/火灾/爆炸

a. 持有和/或点燃火柴或打火机

（当不属于教学计划组成部分时）

攻击/威胁/打架

b. 打架

出勤（仅留校停课）

c. 擅自离开学校

d. 无故迟到（上课）

e. 无故迟到（教学日）

f. 无故缺席或逃课（上课）

g. 无故缺席或逃课（教学日）

危险物质

h. 违反非处方药规定（拥有非处方药）

i. 使用和/或藏有烟草、卷烟纸、电子香烟或其

他烟草制品

不尊重/不服从

j. 不遵循指令，例如（但不限于）未遵循学校

教职员工要求其报告办公室的指令

k. 骚扰（包括对学生或教职员工通过电子通讯

进行骚扰；继续说三道四或将非官方言论传

达给另外一个人，而该人员并不希望听到或

接收这些讯息）

l. 拒绝遵守学校的规章和/或制度

m. 拒绝遵守学校的运输规章

n. 拒绝完成布置的作业

o. 拒绝接受课后留校的处分

p. 使用淫亵或侮辱性语言或肢体动作

个人健康

q. 学生故意利用其健康状况威胁他人健康

其他

r. 学术欺诈（考试舞弊、抄袭学期论文，伪造

教师和/或家长/监护人的签名）

s. 赌博

t. 未经授权在学校销售或分发与学校运营毫无

关系的物品、产品或服务（例如，销售足球

六合彩）

u. 在正常教学时间出于非教育目的使用电子设

备。 在往来学校的校车上以及参加学校开展

的活动或赛事时同样适用于有关出于非教育

目的使用电子设备的禁令。

14

针对第 I 类违规建议采用的干预措施和支持：

a. 近距离控制以保证学生完成任务。

b. 预先更正学生的个人行为。

c. 使用非语言暗示/信号。

d. 在课堂上与学生谈话。

e. 确定学生不当行为的根本原因和作用，并做出恰当响应。

f. 教导、训练并强化积极的更正行为。

g. 布置特殊的作业任务。

h. 让个别学生在低能耗活动期间适当休息。

i. 在教室设置思过椅、惩罚椅或反思区域。

j. 要求学生针对不当行为写一份书面检讨/道歉书。

k. 为学习活动和行为提供选择。

l. 使用学生行为策略、进度报告、行为契约和/或行为得分表。

m. 将目标设置与确认个别学生改进行为相结合。

n. 为学生指定一位支持伙伴。

o. 推荐同学调解支持。

p. 推荐冲突解决支持。

q. 撤消学生特权。

r. 联系学生家长。

s. 与家长和学生会谈。

t. 实施课后留校（必须联系家长）。

u. 提供小组品格建设和社交技能培训。

v. 将学生委托给学生支持服务的员工以寻求支持。

w. 让学生暂时停课以让家长监管。

x. 将学生委托给学生支持小组 (SST)。

y. 为符合条件的学生制订和实施或审查和修改学生支持计划，包括旨在帮助学生规范行为的干预

措施、支持或策略。

z. 为符合条件的学生制订和实施或审查和修改 504 计划，包括认为必要的行为调整。

aa. 进行功能行为评估 (FBA)，而且如果学生符合条件，则制定行为干预计划 (BIP)。

bb. 审查和修改学生当前的 BIP。

cc. 将符合条件的学生委托给个别化教育计划 (IEP) 团队。

dd. 为符合条件的学生制定和实施 IEP。

ee. 若必要，在学生 IEP 中加入行为干预措施、支持或策略作为补充手段和服务。

针对第 I 类违规采取的可能纪律处分范围：

a. 对于校车相关违规行为，暂时禁止学生搭乘校车。

b. 暂时或永久性禁止学生参加课外/联课课程或活动。

c. 将学生安排至周六上学。

d. 安排学生留校停课。

e. 若适当的干预措施或支持未能让学生的行为发生积极改变，则学生需接受听课处分。

f. 警告学生和家长可能受到第 II 类纪律处分。

15

第II类违规

可能导致学生被停课、被转至另类计划，甚至被开除（教育董事会政策和学监规章第 5550 条“破坏性行为”）的违规例子：

在往来学校途中或参加学校开展的活动时，被学校教职员工视为更为严重地干扰了有序活动、管理或学

校课堂、学校开展的活动或学生的不当破坏性行为。 第 II 类违规（教育董事会政策和学监规章第 5550

条破坏性行为）如下所述，其后为建议列表，该列表未包括学生涉及第 II 类违规时可能使用的所有干

预措施、支持和纪律处分。

纵火/火灾/爆炸

a. 火警/假火警报告

b. 持有和/或引爆燃烧弹或爆炸材料或装置，包

括实弹（爆竹或威力更大的弹药）

攻击/威胁/打架

c. 敲诈或通过威胁恐吓的手段向其他学生索取

金钱或财物

d. 对学生实施人身攻击

e. 威胁个人

危险物质

f. 分发、企图分发或持有并意图分发代表受管

制危险物质或任何合成毒品和物质的非受管

制物质

g. 违反非处方药规定（滥用非处方药），包括

未在学校护士或授权人员的管理下服用药物

h. 持有、服用或分发毒品或合成毒品和物质

i. 违反处方药规定（拥有处方药）

j. 购买代表受管制危险物质的非受管制物质

k. 使用和/或持有烟草产品、烟草相关器材、

仿烟草制品、卷烟纸或者电子香烟（屡次违

规）

不尊重/不服从

l. 两人或多人之间合谋或计划进行第 III 类违规

m. 干扰正常教学计划的破坏性行为，包括屡次

实施第 I 类或第 II 类违规

n. 以任何理由实施欺凌、网络欺凌、骚扰或恐

吓

o. 干扰其他同学

上学或上课

p. 参与和/或煽动学校停课

性犯罪

q. 与性有关的不当行为

r. 有伤风化的暴露

武器

s. 拥有任何一种酷似武器的物品

t. 藏有小刀

其他

u. 摧毁和/或破坏学校财产、学生和/或教师的个

人财产。 包括接收、销售、持有或分发从巴

尔的摩郡公立学校盗取的财产。需要金钱赔

偿或完成学校工程项目

v. 出于非法目的进行货币兑换

w. 鲁莽的危害行为导致他人受伤

x. 盗窃和/或故意持有被盗财物

y. 非法入侵

z. 违反学生科技设备可接受使用政策 (TAUP)

aa. 违反本董事会的帮派政策

16

针对第 II 类违规建议的干预措施和支持：

a. 借鉴第 I 类违规的干预措施和支持。

b. 联系家长（强制性）。

c. 与家长和学生会谈。

d. 要求学生归还财产、偿付财产、赔偿财产损失或将学生转至学校经认可的监督服务部门。

e. 暂时或永久性禁止学生参加课外/联课课程或活动。

f. 为符合条件的学生审查和修改 504 计划，包括认为有助于改进学生行为的行为调整。

g. 审查和修改认为有助于改进学生行为的行为干预计划。

h. 审查和修改认为有助于改进学生行为的学生 IEP。

i. 让学生在受监督的情况下清扫校园，以作为停课的替代。

j. 利用社区合作伙伴和机构间合作伙伴为学生提供支持和资源，以改进学生的行为。

k. 将两个或两个以上的学生委托给巴尔的摩郡冲突解决中心，让其参加社区会议以解决冲突。

l. 将学生委托给学生人事服务专员，以寻求支持来改变其行为。

m. 将学生委托给学监指定代表，以审查教育计划。

n. 警告学生可能受到第 III 类纪律处分。

针对第 II 类违规采取的可能纪律处分范围：

a. 暂时或永久性禁止学生参加课外/联课课程或活动。

b. 安排学生留校停课。

c. 对于校车相关违规行为，暂时禁止学生搭乘校车。

d. 让学生停课并交由学生人事服务专员 (PPW)。

e. 让学生停课。

f. 让学生停课并交由学监指定代表，并建议在学校管理人员认为合适的情况下转至另类计划。

17

第III类违规

可能导致被转至另类计划或开除（教育董事会政策第 5550 条“破坏性行为”）的违规行为：

被学校管理人员视为最严重的不当行为。 此类违规学生可能会被学校开除，和/或交由学监指定代表并

建议再转至另类计划或开除并转至另类计划。 事件发生后，必须立即将主要不良行为上报学校管理人

员，此类行为可能导致学生在停课正当申辩程序之后立即被学校开除。 第 III 类违规（教育董事会政策

和学监规章第 5550 条“破坏性行为”）如下所述，其后为建议列表，该列表未包括学生涉及第 III 类违

规时学校管理人员可能使用的所有干预措施、支持和纪律处分。

纵火/火灾/爆炸

a. 纵火

b. 炸弹威胁

c. 引爆燃烧弹或爆炸材料或装置，

包括实弹（爆竹或更大）

攻击/威胁/打架

d. 殴打旨在劝架或阻止其他破坏性活动的教职

员工（有意或无意）

e. 对教职员工进行人身攻击

f. 对人身或财产构成严重威胁，或对身体造成

严重伤害的暴力行为

危险物质

g. 分发和/或销售酒精

h. 分发和/或销售受管制的危险物质（违禁毒品）

i. 藏有酒精

j. 藏有受管制的危险物质（违禁毒品）

k. 违反处方药规定（滥用处方药），包括未在

学校护士或指定代表人员的管理下服用药物

l. 使用受管制危险物质（违禁

毒品）、受到受管制物质影响或经证明已使

用受管制物质

m. 使用酒精、受酒精影响或

经证明已饮用酒精

n. 使用任何麻醉品导致失去自我控制能力或解

酒能力，且麻醉品包含胶水、溶剂或合成毒

品和物质

性犯罪

o. 性侵犯

武器

p. 在校园持有和/或使用枪支（开除一年）

q. 持有或使用任何其他手枪或步枪（无论是否

装填子弹，或是否可以操作），包括但不限

于颗粒枪、彩弹枪、电击枪、BB 枪、火焰枪

或钉枪*

r. 持有或使用任何类型的真正武器，包括但不

限于弹簧刀、猎刀、星刀、剃刀（包括直剃

刀或可伸缩的剃刀）、双节棍、带尖铆钉的

手套、带尖铆钉的腕套、任何狼牙棒衍生工

具、催泪瓦斯设备或胡椒喷雾剂

s. 使用酷似手枪或步枪的物品（无论是否装填

子弹，或是否可以操作）*

t. 使用任何类似武器的物品，包括但不限于弹

簧刀、猎刀、星刀、小刀、剃刀（包括直剃

刀或可伸缩的剃刀），双节棍、带尖铆钉的

手套或带尖铆钉的腕套

u. 将小刀或任何物品用作武器

其他

v. 抢劫

*豁免： 初级预备役军官训练团 (JROTC) 或护旗队/

军乐队学生在教学期间和其他任何时间在 JROTC

或护旗队/军乐队指导教师的直接监管下使用永远

无法操作的或木质模型步枪不应视为违反该政策。

18

针对第 III 类违规建议的干预措施和支持：

a. 借鉴第 I 类和第 II 类违规的干预措施。

b. 联系家长（强制性）。

c. 与需要的家长和学生会谈。

d. 若其明显为违法行为且一般情况下不是由学校管理人员处理的事件，请联系警察。

e. 学生接受另类教育计划处分后返回母校时，管理人员需与另类教育工作人员合作，以制定并实

施学生过渡计划。

针对第 III 类违规采取的可能纪律处分范围：

a. 暂时或永久性禁止学生参加课外/联课课程或活动。

b. 让学生停课。

c. 让学生停课并交由学监指定代表，并建议再转至另类计划或开除并转至另类计划。

d. 将学生委托给巴尔的摩郡有关当局（纵火和犯罪活动必须强制转送）。

e. 要求因涉嫌毒品、酒精和/或烟草而违规的学生强制性完成物品滥用计划。

学生纪律处分期间的正当程序

教育董事会政策第 5550 条“破坏性行为”确定了学生行为标准以及违反这些标准应接受的纪律处分。 管

理人员有权审查和评估每种个别情况，以在实施违纪处分之前决定需要采用的干预和支持类型及数量

（若有）。 应只在万不得已的情况下，才采用延期停课或开除作为纪律处分。

留校停课

留校停课是由校长采取的纪律处分措施，取消学生的当前教育计划，使其离开教学楼，每学年此类处分

最长不得超过十 (10) 个教学日。 必须将以下所列的正当申辩程序告知学生。

短期和长期停课

短期停课是指由校长采取的、要求学生离开校园最多三 (3) 个教学日的纪律处分手段。 长期停课是指由

校长或学监采取的、要求学生离开校园四 (4) 至十 (10) 个教学日的纪律处分手段。

正当申辩程序要求，在执行任何停课之前，学生应收到口头或书面通知，其中包含针对他或她的控告、

构成控告基础的行为以及违反的学生行为准则内容。 如果学生否认控告，应向其解释控告支撑证据，

并提供陈述己方看法的机会。 若学生在学校的存在即对他人或财产构成持续威胁，或存在破坏教学秩

序的危险，则应通过纪律处分或上报违纪行为程序，使其立即离开校园。

19

应将巴尔的摩郡儿童和家庭资源列表附在停课通知后，以供学生和家长查看。

停课期间，学生不得参加教育董事会所有资产范围内的任何学校活动或学校开展的任何校外活动。

最低教育服务

处于长期、延期停课或开除状态且未被安排另类教育计划的学生会每天从各教师处收到课堂作业和家庭

作业，这些作业由教师每周审查和批改一次并将其返还学生。 每个校长应指派一位学校教职员工作为

教师与离校停课或开除的学生之间的联络员，由其通过电话或邮件每周沟通一次课堂作业、家庭作业以

及学校相关事务。

短期停课期间，所有学生均有机会完成停课期间错过的功课而不必受罚。

延期停课或开除、转至另类教育计划

在校长的要求下，学监可根据原因让学生停课十 (10) 个教学日以上（延期停课）或将学生驱离 45 个

教学日以上。 延期停课和开除均为万不得已才采取的措施，只有在学生的行为对其他学生和教职员工

构成严重伤害威胁，或该学生涉及长期严重破坏教学程序，严重阻碍其他学生的学习时才采用。 对于

学监未决的违纪行为，校长可根据短期和长期停课程序让学生临时停课。

收到停课通知和其他相关数据后，学监或其指定代表应判断将停课时间延长为十 (10) 个教学日以上的

理由是否正当。 致校长的信件中必须对判断进行沟通，以立即召开听证会。

必须将详细的学生成绩单（包含于停课信息包中）尽快提交给学监指定代表。 学监指定代表应在校长

宣布临时停课之日起十 (10)个教学日内与学生及其家长召开听证会。 应书面通知学生及家长听证会的

时间和地点；控告的性质；控告基于的证据和证人；违反的政策、规章或规定；以及听证会的结论可能

是将学生的停课时间延长至十 (10) 个教学日以上、转至另类教育计划或开除。 同时，通知应告知学

生及家长，学生的证人及其代表或律师可到场与会。 家长/律师和学生可在听证会开始前 24 小时要求

学校提供停课信息包。 在听证会上，学生有权审查所有文件证据。

如果在考虑听证会上呈递的所有证据之后，学监指定代表得出的结论是实施延期停课、转至另类教育计

划或开除的理由正当，他或她可将学生转至另类计划、延期停课或开除。 学监指定代表应将其调查结

果和决定以口头和书面形式通知学生和家长。

若已转至另类教育计划或开除，学生不得参加在教育委员会所拥有场所中主办的任何学校活动或学校开

展的任何校外活动，但与获批咨询服务和另类教育计划相关的活动不在此限。学校将视违规的严重程度，

考虑仅允许已转校或被开除的高年级学生参与毕业典礼。

20

另类教育计划（教育选择）

被日校实施延期停课、行政转学或开除的学生将由教育选择办公室提供另类教育计划。 另类初高级学

习中心可招收的学生人数有规定，因而名额有限。 另类日学习中心配备有校车。 延期日学习计划

(EDLP) 站点可以获得的学分最多为五分。 希望选择两门以上课程的学生必须另外攻读 EDLP 站点或周

六 EDLP。 学生必须自己搭乘交通工具去 EDLP 站点。

个别化教育计划和 504 计划

IEP 或 504 计划的学生若违反了董事会政策第 5550 条“破坏性行为”，可由校长实施纪律处分。 根据

IDEA 第 504 节和国家联邦法规，若在某一学年内被处以十 (10) 天以上的离校处分，则在离校期间学生

有权申请表现鉴定且必须为其提供适当的教育服务。

应上报的违规

学校系统应为每个因“应上报的违规”而被执法部门逮捕的学生提供合适的教育计划。 由学校管理人员

决定学生在母校的存在是否造成了安全和/或安保风险，并建议学生的教学计划应在母校继续进行还是

转至另类教育计划。 不可将应上报的违规控告通知单独作为学生停课、转学或开除的依据。 根据

《残疾人教育法》(IDEA) 和州特殊教育法律法规（教育董事会政策和学监规章第 5561 条）的规定，应

向经鉴定的残疾学生提供合适的教育计划和相关服务。

如果家长认为学监指定代表所列事实不足以支持其让学生转学的决定，或者认为其孩子的正当程序遭到

了删减，他们可以在指定代表做出决定的十 (10) 个教学日内写信给学术服务部执行主任，说明原因，

要求重新审核该决定。 所有申请重新审核的信函必须通过美国邮政进行发送。 通过电子邮箱提交的申

请将不予受理。

学生纪律处分上诉和从宽处罚

上诉程序

接到上诉后，教育董事会或其指定委员会应立即听取事件经过，无论如何都不得迟于学监办公室收到上

诉通知后四十五 (45) 个教学日。 各方均有权提供证人并由律师代表出席。 除非学生或家长要求召开公

开听证会，否则出席听证会的人将仅限于董事会认为必须出席或要求出席的人员。 向教育董事会上诉

不会暂缓学监的决定，董事会的决定为最终决定（教育董事会政策和学监规章第 5560 条）。

董事会的职能在于举办听证会，以决定上呈的证词和证据是否支持将学生转至另类教育计划或开除处分

的控告。 董事会委托学监承担决定转学或开除的持续时间以及考虑是否重新接纳的责任。 学监在做出

此类决定时应考虑是否可以从宽处罚。

考虑重新接纳/从宽处罚程序

在延期停课、转至另类教育计划或开除的最终决定做出之后，且放弃所有上诉权或上诉完毕以后，学术

21

服务部执行主任可通过咨询相关方来考虑是否可以从宽处罚，以决定转至另类教育和开除的持续时间，

以及是否考虑重新纳入合适的日校计划。 必须向学术服务部执行主任发送书面申请。

学术服务部执行主任在决定是否提早重新纳入时可考虑以下因素：学生的违纪处分历史；当前在学科计

划中所付出的努力；出勤率和公民身份；犯罪的性质和造成的破坏；重新纳入可能导致的结果；健康和

安全问题；对学校的影响；和/或学校教职员工的建议。

从宽处罚的程序可能自学术服务部资深执行主任收到申请从宽处罚的信件之日起两至四周。在此期间，

学生应参加另类教育计划，并在此过程中完成任何复原要求，如药物滥用计划（若需要）。

附录

学生的责任与权利删节声明

学生的责任与权利声明的全文可参见巴尔的摩郡教育董事会（董事会）政策和规章手册。 该手册可从

各校图书馆或BCPS Policy 5600 和BCPS Rule 5600网站上找到。

学生的责任与权利

出勤责任

学生有责任遵守教育董事会政策和学监规章第

5120 条“学生出勤和缺课原因”内详细列明的出

勤程序。

缺课的学生在返校后应立即出示家长签字的假

条。 如果学生因合法原因缺课，教师应尽可能

的帮助学生补上落下的功课。 无论缺课出于什

么原因，学生都有责任跟上学习进度。 如果学

生因病长期缺课，可能需要在返校之日出具医

生的书面证明。

着装与仪表要求

学生有权根据学校实际选择个人着装。 BCPS

仅在着装和/或仪表

影响教学秩序的情况下才会规范学生的着装和/

或仪表。 着装不得导致干扰、妨碍或给教学秩

序带来安全和健康威胁。 公立学校在学生的着

装和仪表不扰乱教学秩序的情况下，不会对其

进行限制。 教育董事会政策和学监规章第 5520

条“学生着装规范”详细规定了在教学日和其他

学校开展的活动期学生的着装规范。

记录隐私权

每位学生从他/她进入学校起直到 12 年级都会保

存一份记录。

学生和学生家长有权根据联邦法律或州法律的

规定检查和审核学生的教育记录，要求该记录

被保密，以及要求更正学校的错误记录。

校长处负责为每位学生维护正确和保密的学校

记录，并配合合理的数据搜集工作。

22

学生的责任与权利

家长或合资格的学生有权检查和审查学生记录。

校长应在合理的时间段内同意其查阅学生记录，

但是无论如何不得超过收到申请后 45 天。 家长

或合资格的学生检查记录时，校方委托代表应

在场。 记录至少应包括以下内容：

A. 学生个人数据

B. 学生的学校出勤数据

C. 年度表现，学前班 — 8年级

D. 中学年度表现，9—12 年级

E. 州强制类和地方学校系统测试

F. 纪律处分记录

G. 健康检查

H. 健康清单记录

I. 免疫数据

J. 马里兰州学生退学/转学记录

K. 州际教育采访表

除非与法院命令相悖，否则监护家长和非监护

家长拥有同等权利接触学校相关信息，包括学

生的教育记录。

在大多数情况下，未经学生家长或合资格的学生

书面同意，不可向任何个人或学校以外的机构泄

露学生的记录信息，但将学生记录转至马里兰州

公立学校的除外。

不可在电话里披露学生的记录信息，但根据

IDEA 或第 504 节要求 BCPS 将年级和服务级别

公布给接收学生的学校以接受“州级监督培养”

的除外。

爱国活动和宗教活动权

爱国活动—董事会应在各学校及其各教室布置

美国国旗。 各学校的校长有责任在其学校举行

适当的爱国活动。 学生有权拒绝参加爱国活动，

但不应妨碍其他学生行使参加此类活动的权利。

宗教活动—学生有权自动祷告或阅读圣经，只

要不影响学校要求学生参与的其他活动。

学生管理权

学生有权组织和推动学校大多数学生认同的某

种形式的学生会。 所有学业上符合条件的学生

有权竞争和担任学生会干部以及通过学生投票

参加选举。 这些权利不应因种族、性别、民族、

残疾、国籍、宗教、信仰、社会经济状况、婚

姻状况、怀孕、个人记录、性取向或政治信仰

的原因而被剥夺。 如果在竞争或担任学生会干

部职位之前，学生于该学期得到的平均学分低

于 2.0，且刚好未通过、未完成当前年级升级或

体格检查的考核，则该学生没有资格参与竞选

或担任学生会职位。 第一、第二、第三和第四

季度的成绩单决定其是否具备（持续的）资格。

遵循校方代表要求的程序并得到批准后，学校

发起的学生组织和社团可在学校场所进行活动。

各个组织的活动必须面向所有学生。

学生有义务根据学校系统程序安全、负责地使

用学校设施。

参加课外活动的权利

学生有权参加学校主办的课外活动，且不应因

种族、性别、民族、残疾、国籍、宗教、信仰、

社会经济状况、婚姻状况、怀孕、个人记录、

性取向或政治信仰的原因而被拒绝。 学校组织

有权设置标准，包括成员的行为和成绩，只要

这些标准与组织目的及活动相关。

23

学生的责任与权利

组织必须由学校教职员工中符合资质的成员发

起，学生不得从事非法或歧视性的活动。 在不

支付入会费用的前提下，学生可加入团队、表

演团体、出版社以及其他学校主办的社团。

主办社会活动（比如舞蹈和派对）的组织可收

取入场费。 学校组织无需赞助学生行使社会职

能。

参加校际体育竞赛的权利

学生有权参加高中级别的校际体育运动。 根据

教育董事会和马里兰州法规的规定，学校当局

有权规定和保持参加校际体育竞赛的最低成绩

和行为标准。

如果在参与赛季开始之前，学生于该学期得到

的平均学分低于 2.0，且刚好未通过、未完成当

前年级升级或体格检查的考核，则该学生不符

合参赛条件。 第一、第二、第三和第四季度的

成绩单决定其是否具备（持续的）资格。

使用学校设施的权利

在管理学校设施的使用过程中，优先满足正常

上课要求和其他学校相关活动。 根据 BCPS 和

DRP 之间的联合使用协议，巴尔的摩郡公园和

休闲局 (DRP)、巴尔的摩郡社区大学 (CCBC)、

家长和教师（学生）协会 (PTSA)、其他郡、州

和联邦政府机构以及其他盈利或非盈利集团和

组织可使用 BCPS 设施和/或场地空间。 在学校

管理人员的协助下，体育设施部门负责管理公

立学校设施的安全和恰当使用。 已制定管理程

序来实施此政策，以确保调度有序、足够安全

和后勤准备充足且所有主办组织了解其特权和

义务，并确保教育董事会人员始终如一地应用

此政策和规章相关程序要求（教育董事会政策

和学监规章第 1300 条“学校设施的使用”） 。

个人财产权

学生在校期间有权维护个人财物，但在学校场

所或在学校组织的旅行中允许对其进行合理的

搜查。

学生不允许持有联邦或州法律法规和/或 BCPS

政策和规章禁止的任何物品。

学生有义务配合校方代表根据联邦或州的法律

和法规以及 BCPS 的政策与规章执行合理的搜

查和扣押。

如果公立学校的校长或校长助理合理认为某个

学生拥有某项物品，且根据州法规，其举动可

能构成犯罪，则他或她可在学校场所和学校开

展的活动中对该学生执行合理搜查。 搜查时必

须有第三方（教职员工成员）在场。

在学校组织的活动中，如果校长具有合理的理

由认为学生拥有的某物品根据所在州的法律已

构成刑事罪，则他/她可以指派一名教师对学生

进行合理的搜查。 搜查之前必须对教师进行培

训。 搜查时必须有第三方（教职员工成员）在

场。

公立学校的校长可以搜查学校的建筑场所和其

中的附属物，包括学生的储物柜。 必须在学校

内公示校方代表具有搜查储物柜的权利。

不歧视权

学生有权拒绝歧视、欺凌、骚扰或恐吓。

24

学生的责任与责任

不歧视责任

学生有义务尊重他人的人身权、民事权和财产

权。

成年学生的权利

根据《马里兰州法典注释》的规定，巴尔的摩

郡教育董事会、其任何代理机构或代表其行使

权力的任何人不得剥夺赋予十八 (18) 岁或以上

的学生的成年公民权利。 特别是成年学生可选

择在其返校当日，以书面形式为其缺课说明原

因。 此点没有影响校长或其指定代表针对任何

学生教育问题或疑问与家长沟通的权利。

言论自由的权利

学生有言论、宗教信仰以及和平集会的自由，

但是禁止分裂破坏性的言论和行为。

基于合法的教育原因，校方可以对学生在学校

出版物上发表书面交流的权利给予合理限制。

校方有权限制学生分发文学作品的时间、地点

和方式，以维护正常的教学秩序。

校方可以对学生集会的时间、地点和方式进行

合理限制。

学生有权在某种程度（不扰乱学校活动）上象

征性地发表言论。

言论自由的责任

学生在发表言论的过程中有义务控制自己的行

为。 学生的言论不能侵犯他人的权利，也不能

扰乱课堂和学校秩序。

学生须认可他人保留与自己不同意见的权利。

申诉权

对于适当申诉，学生有权获得及时响应。

享有安全学习环境的权利

巴尔的摩郡教育董事会通过制定政策致力于并

持续支持创建安全的学习环境。

巴尔的摩郡公立学校的学生和教职员工之间的

关系必须具有专业性。 教职员工不得与学生约

会或破坏师生关系。

学生有权参加所有学校和课堂活动，而不受到

欺凌、骚扰或恐吓。 学生不得参与性行为。 学

校教职员工有责任教育学生什么是欺凌、骚扰

和恐吓；调查欺凌、骚扰和恐吓事件；以及针

对此类行为制定干预措施、支持和处分。

25

预防和干预学生工作表

预防自己出现他人存在的同样问题是所有年龄阶段学生的目标。 通常，解决问题的最好办法就是

预防。 学生知道当他们或他们的朋友存在问题时， 即是他们寻求帮助的时候了。 学校应设有干

预措施、支持和资源，来帮助学生解决其问题。 以下工作表提供的意见可帮助学生解决问题并为

其设置积极的行为目标。

1. 谁能帮助我解决此问题？

姓名 方式

教师

学校辅导员

管理人员

家长

教练

导师

班主任

2. 在不违反 BCPS 政策、规章、学校规定和法规的情况下，我如何解决我的问题？

静下心来思考

确定问题之所在。

此类问题如何对我造成困

扰？

我需要帮助吗？

我如何寻求帮助以解决此问

题？

3. 对我可能起作用的选择：

a. 接受自己的惩罚。

b. 走开。

c. 与教师、辅导员、管理人员或家长讨论问题，以寻求建议和解决方案。

d. 考虑一下，如果选择不寻求成人的建议来解决问题，会导致怎样的结果。

e. 记住：我可以选择解决问题的方式，但是我不能选择其结果。

26

2017-2018 学年学生手册确认表

我们的学校体制是全国最好的体制之一， 这要归功于我们与你、教职员工、家长和社区人员的团队合作。 你

（学生）是这个团队的重要成员。 你的合作体现在许多方面。

你为自己的行为承担责任。

你帮助创建积极的学习环境和学校氛围。

你以学校为豪。

你为学校提高成效做出贡献。

我们深知这一切并为你感到骄傲。 在你的帮助下，巴尔的摩郡公立学校将会继续保持卓越。

在阅读 2017—2018 学年学生手册后，你及你的家长必须在本表格上签名并注明日期。 学生必须在五个教学

日内将签妥的表格交给学校。

学生的姓氏 学生的名字

学校 年级 班主任

本人已收到《2017—2018 学年巴尔的摩郡公立学校学生手册》。 本人已得到关于本手册内容的解释，

且有机会提出问题。 本人已阅读并了解该手册中的行为准则及违反准则的后果。 此外，本人也已了解《学生科技设备可接受使用政策》。 本人知道可以面见校长助理并详细讨论手册中的内容。

学生签名 日期

我与孩子已讨论了《学生手册》。 同时我已查看《学生科技设备可接受使用政策》和《家长权利年度通知》。

我知悉我必须在网上填妥《学生隐私选项意见表》的如下内容： 名录信息、学生照片、录像和/或录音、和/

或知识产权

如果我不希望

出版/出品/展示孩子的知识产权。

孩子在学校开展的活动和/或学习体验期间被拍照、录像和/或录音。

公布孩子的“名录信息”。

向美国军队征兵机构或高等教育机构公布孩子的姓名、地址和电话号码。

欲拒绝公布目录信息，家长或合资格的学生必须登录 BCPS One, 点击学生信息图块/按钮，从下拉的选

项中选择学生姓名，然后点击隐私偏好图块/按钮。 家长可勾选适当的格子来要求 BCPS 不公布他们子

女的目录信息。若家长没有互联网，家长可以联系他/她子女就读学校的校长，以使用计算机终端来上

BCPS One；或者取得学生隐私选择意见表附件并把这表格交回给子女就读的学校。我知道，我的要求

必须于每学年 10 月 1 日前或自子女入学起 30 日内向校长提出。如果我没有选择不参与，校长有权公布

孩子的名录信息，且孩子可能会在学校开展的活动和/或学习体验期间被拍照、录像和/或录音。

家长签名 日期

27

28

法律政策和参考

美国法典

《美国法典》第 15 卷第6501-6505 条：1998年儿童在线隐私保护法

《美国法典》第 18 卷第2501-2522 条：电子通信隐私法

《美国法典》第 20 卷第 1232g 条：家庭教育权利和隐私法案 (FERPA)

《美国法典》第 20 卷第 1232h 条：保护学生权利 (PPR)

《美国法典》第 20 卷第 1440 条及以下：残疾人教育法(IDEA)

《美国法典》第 20 卷第 7101 条及以下：安全和无毒品学校和社区法案

《美国法典》第 20 卷第 7151条：无枪支学校法案

《美国法典》第 20 卷第 7908 条：军队征兵人员获取学生和学生招募信息

《美国法典》第 47 卷第 254(h) 条：儿童互联网保护法

马里兰州法典注释

《犯罪法》 第 3-805 条：滥用电子邮件

《犯罪法》 第 4—124 条：无毒品学区的指定

《犯罪法》 第 5—101 条及以下： 受管制危险物质、处方药和其他物质

《犯罪法》 第 10—108 条： 未成年人藏有烟草产品；使用假身份

《教育法》 第 7—111 条： 军队征兵人员进入公立学校

《教育法》 第 7-301至311 条： 学生考勤和纪律处分

《教育法》 第 7-401至435 条：学生的健康和安全

《教育法》 第 7—424.1 条：禁止欺凌，骚扰和恐吓的典范政策

《教育法》 第 26-101至104 条：学校安全

《一般法》 第 4-313条：学生记录

《健康法》 第24-501至511条：干净室内空气法

《马里兰州规章制度法规》

第 13A.01.04.03 条—学校安全

第 13A.02.04 条—无烟学校环境

第 13A.05.01 条：提供免费适当的公共教育

第 13A.05.02 条：残疾学生服务管理

第 13A.08 条—学生

巴尔的摩郡法典

其他规定和犯罪条款第 17-1-118 条：合成大麻素

教育董事会政策和学监规章 (BCPS Policies and Rules)

政策第0100条： 公平

规章第1120条：版权

政策与规章第 3532 条：蓄意破坏他人财产的赔偿

第 5000 子系列： 学生

第 5100 子系列： 入学和出勤

第 5200 子系列： 促进和保持

第 5300 子系列： 活动

第 5400 子系列： 向学生提供的服务

第 5500 子系列： 行为

第 5600 子系列： 学生的责任与权利

政策和规章第 6202 条： 学生科技设备可接受使用政策 (TAUP)

政策和规章第 6702 条： 课外活动 政策和规章第 6800 条： 实地考察和国外旅行

其他

蓝图 2.0, 我们的前进之路

报警电话

911

学校安全举报热线

1-877-636-6332

短信/电子邮件

Hotline@bcps.org

马里兰州自杀和危机热线

1-800-422-0009

国家自杀预防生命线

1-800-273-TALK

由学校安全部发布

无歧视声明

巴尔的摩郡教育董事会在招生、教育计划或活动和雇佣时并不会因种

族、肤色、宗教、性别、国籍、年龄、婚姻状况、性取向、性别身份、

遗传信息、残疾或退伍军人的原因而歧视他人，并为童子军和其他指定

的青 年团体提供平等机会。如有关于董事会无歧视政策的疑问，请咨询

巴尔的摩郡公立学校平等就业机会办公室 EEO 专员（地址 6901 Charles

Street, Building B, Towson, Maryland 21204 (410-887-8937)）合规官员负

责识别、预防和纠正被禁止的学生骚扰行为。投诉骚扰可直接联系学校

安全部执行董事（地址：9610 Pulaski Park Drive, Suite 219, Baltimore,

Maryland 21220 (410-887-4360)）。