LMC un camino hacia el uno a uno en Chile

M Cristina Escobar.

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Sub Directora Enlaces Centro de Educación y Tecnologías

Ministerio de Educación, ChileJunio,, 2012

Misión

"Mejorar la calidad de la educación integrando la informáticaeducativa en el sistema escolar, de acuerdo a lasnecesidades de la sociedad de la información“

Enlaces, Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación

20 años..

Instalar condiciones

Infraestructura y Conectividad

Recursos Digitales

Proyectos Diferenciados por IDDE

Formación Docente para el desarrollo de competencias TIC.

Mejorar el aprendizaje con TIC

Desarrollar Competencias del s. XXI

SIMCE TICIDDE

Usos Educativos

Renovación de Equipamiento y

Conectividad

Recursos Digitales Formación

Uso de TIC en AulaUso pedagógico de las TIC

Integración curricular de TICTIC en el proceso de enseñanza aprendizaje

“Cuándo creíamos tener todas las respuestas…De pronto cambiaron todas las preguntas”…

Nuevas prácticas docentes Nuevas formas de aprendizaje

• La Iniciativa LMC, es un proyecto estratégico que parte de una

iniciativa presidencial,

• Orientada a desarrollar las capacidades de lectura, escritura y

las operaciones básicas de matemáticas de los niños y niñas de

tercer grado de enseñanza básica, mediante la incorporación de

equipamiento computacional que permita desarrollar estrategias

de aprendizaje 1 a 1.

Laboratorio Móvil Computacional (LMC)El Modelo 1 a 1 en la sala de Clases

Equipamiento

Diseño

Se realizó un piloto (junio-diciembre 2009) en tres regiones

(Valparaíso, Metropolitana y Bío-Bío) en 20 Establecimientos

Componentes pilotados:

– Formación docente

– Estrategia de acompañamiento

– Infraestructura y Sustentabilidad

– Uso de recursos digitales

¿Qué aprendimos?

• La implementación de LMC debía ser adoptada como unainnovación institucional

• La acción de uso pedagógico de TIC debía gestarse desde laplanificación curricular a través de acciones de reflexióndocente

• Formación docente específica

• Actores relevantes: Docentes y jefe de UTP

¿Qué hicimos a nivel nacional?

• Implementación en 1594 establecimientos municipales anivel nacional

• Se realizaron talleres regionales con foco en: planificaciónpedagógica colaborativa, selección de recursos educativosdigitales y evaluación

• Selección, evaluación y entrega de software para apoyarsectores de Matemática (2) y Lenguaje (3)

• Estudio de evaluación de uso. Objetivo: Evaluar el impactode la estrategia LMC en los establecimientos beneficiarios.

Recursos educativos para alumnos

Yoestudio.cl

Principales problemas

• Robo de equipamiento y su reposición-- Software de rastreo

• Conectividad al interior de las escuelas-- Asesoría

• Alta rotación de profesores -- Capacitación Continua

Buenas prácticas de usoLMC

http://www.youtube.com/watch?v=KUlqnDXtcp0http://www.enlaces.cl

Seleccionar Docentes

Organización

• Se comparten los laboratorios en dos cursos

¿Trabajo colaborativo?

Estudio acerca de implementación y uso pedagógico.

• En un 94% de los establecimientos municipales, al menos un

profesor o Jefe de UTP recibió capacitación en el uso del LMC

• cerca del 80% de los establecimientos utiliza el LMC más de

dos veces a la semana.

• Sectores que mas lo usan: Lenguaje y Comunicación (44%) y

Matemática (48%).

• la evaluación de la iniciativa por parte de profesores, jefes de

UTP y coordinadores de informática, es una evaluación general

positiva,

Resultados de Uso

Estudio acerca de implementación y uso pedagógico.

Los docentes reportan actividades tales como:

• Enseñar a sus alumnos contenidos propios del sector en que se está trabajando (lenguaje, matemática, etc.).

• Trabajar con software educativos por parte de los alumnos.• Presentar a los alumnos información o contenidos varios.

Muchas Gracias

cristina.escobar@mineduc.cl