SIC 549 -PSICOLOGA EDUCACIONALProfesora: Pilar Garca C.

Primera clase.Presentacin , curso , programa y aspectos formales de funcionamiento en clases.

I- Presentacin y esclarecimiento de funcionamiento de clases y asuntos acadmicos.Puntualidad: Hora de entrada y Salida de Modulo.

Asistencia: 75%

Evaluaciones: 2 ctedras (50%), 4 ejercicios (15%), 1 Examen Final (35%). Trabajo de intervencin: Pondera un 20 % del examen. No hay prueba ni examen rec. No hay eximicin.

Bibliografa: Establecer un lugar. Compendio semestral.

Fichas de resumen de sesin. Se encuentran en el sistema y sern completadas por los alumnos los ltimos 10 minutos de cada modulo de clases, por lo que se debe traer a todas las clases previa impresin. Programa: Se encuentra en el sistema.

Ficha Resumen de sesin.Instrucciones:Realiza una ficha cada clase para que puedas tomar conciencia de lo que aprendes y al secuenciarla en el tiempo, podrs extraer los conceptos claves de todas las clases para facilitarte el aprendizaje. Esta ficha debes hacerla todas las clases, despus de cada una de ellas, y entregarla al profesor para su revisin. Cuando l te la devuelva, t la incorporars a tu portafolio.IdentificacinNombre: ............................................................................................................................Carrera: ............................................................................................................................Profesora:Fecha:Ttulo de la sesin del Taller: ............................................................................................

1-Actividad realizada en clasesDescribe cada actividad desarrollada en la sesin, siguiendo la secuencia que se llev a cabo:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2- Sntesis de ideasEnumera las 2 ideas que para ti fueron centrales en esta sesin.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3-Aprendizaje: Qu me llev de esta clase?Enuncia en forma clara y precisa qu aprendiste en esta clase, qu descubriste de ti mismo y/o de los otros, cmo lo relacionas con tu futuro profesional. Qu preguntas tuve pero no las he formulado?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

II- Presentacin del programa del curso.

Propsito y Descripcin de la AsignaturaLa Psicologa Educacional, es una asignatura terica prctica, cuyos contenidos mnimos esenciales posibilita al estudiante adentrarse a la disciplina y el mbito de la educacin formal y no formal. Este curso se orienta a desarrollar en los Psiclogos en formacin una visin del sistema educacional , como un sistema social, alcanzando una comprensin y entendimiento de sus procesos de aprendizaje, y al interrelacin con el subsistema escolar (estudiantes, administrativos, docentes, ) y subsistema familiar. Ofrece una visin panormica de la Psicologa Educacional actual y su aporte al aprendizaje. La asignatura aborda las principales corrientes , modelos y propuestas de la teora psicolgica aplicada a la educacin en Chile a travs de un proceso de insercin y familiarizacin por los diferentes niveles de enseanza.

Objetivos de la AsignaturaObjetivos Pedaggicos Especficos:Integrar conocimientos actualizados sobre la Psicologa educacional como una rama de la Psicologa y sus principales problemticas en la actualidad. Analizar las principales teoras, los modelos y las propuestas actuales para la practica educacional provenientes de la psicologa: Conductismo, Cognitivismo, Constructivismo, Humanismo.

Evaluar el quehacer de la Psicologa Educacional y rol del Psiclogo educacional en el contexto de la Reforma Educacional.

Objetivos asociados al perfil de egreso.

Comprender la educacin como un fenmeno complejo para el desarrollo y aprendizaje humano.

Desarrollar competencias que le permitan al psiclogo educacional jugar un rol de mediador en un equipo de trabajo interdisciplinario, diagnosticar, disear, implementar y evaluar los procesos de cambio asociados a la enseanza aprendizaje en al educacin formal y no formal.

Integrarse a equipos educacionales interdisciplinarios , con espritu emprendedor y capacidad de autogestin, asumiendo compromisos profesionales, la responsabilidad y el respeto hacia toda persona humana.

CONTENIDOS Y UNIDADES:Introduccin de la psicologa educacional en contextos de educacin formal y no formal.

Rol del Psiclogo Educacional.

Principales teoras psicolgicas aplicadas a la educacin.

Reforma Educacional.

La Institucin Educacional: Familiarizacin.

Problemas emergentes en el campo de la Psicologa Educacional.

Invitar al cuestionamiento:

El nombre de la asignatura a que les remite? Cules son los protagonistas implicados en este proceso?

Porque se habla de una concepcin terica-metodolgica?