21.2.21

שנתון הפקולטהלמשפטים

לשנת תשפ"א2020-2021

תוכן עניינים

פרק א'- תכנית הלימודים לתואר ראשון במנהל מערכותבריאות

פרק ב'- תקנוניםתקנון לימודי מוסדי

תקנון הספרייהתקנון שכר לימוד ותשלומים

תקנון משמעתתקנון למניעת הטרדה מינית

פוריות, טיפולי עקב )התאמות הסטודנט זכויות כללי היריון, לידה, אימוץ או קבלת ילד למשמורת או אומנה( ,

2012תשע"ב – נוהל שירותים מיוחדים לתלמידים המשרתים במילואים

לוח שנה אקדמי

פרק א' - תכנית הלימודים לתוארראשון במשפטים

תוכנית הלימודים

כללי המרכז האקדמי שומר לעצמו זכות מלאה לשנות כל הוראה, סעיף ופרט בתקנון זה, לרבות

תוכנית ההוראה גם במשך שנת הלימודים, וכל התלמידים כפופים לשינוי כאמור. לא תשמע טענהמצד תלמיד שהוא סמך על הוראה או פרט ששונו בהתאם לאמור לעיל.

תלמיד בשנת לימודים מסוימת נשאר במעמד זה עד פתיחת שנת הלימודים. לאחריה, -תחולה וכדי להמשיך ולהיחשב כתלמיד במוסד, עליו למלא אחר התנאים האקדמיים, המנהליים

והכספיים שנקבעו בתקנון זה, לרבות רישום מחדש במועדים שיקבעו.

תוכנית הלימודים מורכבת מקורסי חובה משפטיים, קורסי בחירה משפטיים וסמינריונים. פירוטיבוא בהמשך.

ההוראה ניתנת בכל שעות הפעילות של המרכז האקדמי. ההשתתפות בלימודים מחייבת הכנת החומר הדרוש לכך, כתיבת עבודות בית, עמידה במבחני ביניים בכתב ובעל פה וביתר דרישות

המורים.

התקנון כולו כפוף לתיקונים ולשינויים שיוכנסו בו בכל עת על פיהחלטת המוסדות המוסמכים של המרכז האקדמי.

תכנית לימודים תואר ראשון במשפטים- שנה"ל תשפ"א

מפגשים במהלך הסמסטר. קורסים אלה2-3 עם מקווןבשנה"ל תשפ"א ילמדו קורסים באופן לא מופיעים במערכת השעות השבועית.

. חלק מהקורס ילמד באופן פרונטלי ומשובץ במערכתחלקי מקווןבנוסף, ילמדו קורסים באופן מפגשים במהלך הסמסטר.2-3השעות השבועית וחלק אחר של הקורס ילמד באופן מקוון עם

סטודנטים שיתחילו את לימודיהם בשנה"ל תשפ"א- נ"ז בכל שנות לימודיו140על מנת להשלים תואר במשפטים על הסטודנט ללמוד

לתואר לפי החלוקה הבאה: נ"ז קורסי חובה )כולל אנגלית(104 נ"ז קורסים מתחומי לימוד חוץ6 נ"ז קורסי בחירה משפטים )מתוכם ניתן ללמוד עד 24

משפטיים שנלמדים בפקולטות האחרות( נ"ז קורסים מתחומי לימוד חוץ משפטיים שנלמדים בפקולטות האחרות6 נ"ז סמינריון משפטי6

:מסלול דוברי עברית

נ"ז )כולל אנגלית( 31 שנה א' )מחזור תשפ"א(-

קודשם המרצהשם הקורסקורס

נקודותזכות

פרופ' משה כהן אליה / פרופ' עידודיני חוקהפורת

ש"ס 4שיעור

נ"ז10056

עו"ד אשר רוטנברגתרגול בדיני חוקה ש"ס2תרגול

1005

פרופ' אורי בן אוליאל / ד"ר רוניתדיני חוזיםדוניץ קידר

ש"ס 6שיעור

נ"ז10076

תורת המשפט)חצי מקוון(

פרופ' אבישלום וסטרייך נ"ז מקוון1 ש"ס+ 3שיעור

נ"ז 10104

מבוא למשפט ישראלי)מקוון(

ד"ר אורי ניר ש"ס2 שיעור

נ"ז92102

אנגלית כשפה זרה-מתקדמים ב'

היקף השעות יקבע בהתאם לרמת התלמיד. רק עבור רמה מתקדמים

ב' יינתן קרדיט אקדמי

נ"ז 10272

פרופ' רינת קיטאי סנג'רו/ ד"ר סיגלדיני עונשיןשהב

ש"ס6שיעור

נ"ז6 1030

כתיבה וחשיבהבמשפט

גב' מיכל אהרוני/גב' דנה פאר/ד"ר סאני כלב

ש"ס2שיעור

נ"ז10842

מיומנויות למידה(קורס חוץ פקולטי)

eLearning)קורס מקוון(

נ"ז84203

שער למשפט - חלק1*

גב' מיכל אהרוני ש"ס במחצית סמסטר3שיעור ראשון

נ"ז10611

שער למשפט - חלק2*

עו"ד הישאם שבאיטה ש"ס במחצית סמסטר3שיעור ראשון

נ"ז10621

*הקורס שער למשפט מיועד לתלמידים ששפת אימם אינה עברית וייחשב כחלק ממניין קורסיבחירה.

סטודנטים שהחלו את לימודיהם בשנה"ל תש"פ- נ"ז בכל שנות לימודיו140על מנת להשלים תואר במשפטים על הסטודנט ללמוד

לתואר לפי החלוקה הבאה: נ"ז קורסי חובה )כולל אנגלית(108 נ"ז קורסים מתחומי לימוד חוץ6 נ"ז קורסי בחירה משפטים )מתוכם ניתן ללמוד עד 20

משפטיים שנלמדים בפקולטות האחרות( נ"ז קורסים מתחומי לימוד חוץ משפטיים שנלמדים בפקולטות האחרות6 נ"ז סמינריון משפטי6

נ"ז בחירה 12 נ"ז חובה + 36 שנה ב' )מחזור תש"פ(-

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

פרופ' יעד רותםדיני תאגידים )מסלול יום( ש"ס6שיעור

נ"ז30116

דיני תאגידים )מסלולערב(

)חצי מקוון(

ד"ר דב סולומון נ"ז מקוון2 ש"ס+ 4שיעור

נ"ז30116

דיני נזיקין)חצי מקוון(

ד"ר עדי מושקובסקי יוכט נ"ז מקוון2 ש"ס+ 4שיעור

נ"ז20016

מבוא למשפט עברי )חצי מקוון(

ד"ר מרגלית יחזקאל נ"ז מקוון2 ש"ס+ 2שיעור

נ"ז20114

ד"ר סיגל שהבדיון פלילי )מסלול יום( ש"ס 4שיעור

נ"ז20054

דיון פלילי )מסלול ערב()חצי מקוון(

ד"ר סיגל שהב נ"ז2 ש"ס + 2שיעור מקוון

נ"ז20054

ד"ר סאני כלבמשפט מנהלי ש"ס4שיעור

נ"ז20094

פרופ' שלי קרייצר-לוי דיני קניין )מסלול יום( ש"ס6שיעור

נ"ז30146

פרופ' שלי קרייצר-לוי דיני קניין )מסלול ערב( נ"ז2 ש"ס + 4שיעור מקוון

נ"ז30146

עו"ד מיכל אהרוני/גב' דנהכתיבה אקדמית /עו"דד"ר סאני כלב פאר/

יואב שוטן ש"ס2שיעור

נ"ז20512

משפט בינלאומי פומבי)חצי מקוון(

ד"ר תמר מגידו נ"ז2 ש"ס+ 2 שיעור

מקוון

נ"ז20154

נ"ז10קורסי בחירה משפטיים וכללים )מקוון או פרונטלי( קורס מתחומי לימוד חוץ משפטיים שנלמד

בפקולטות האחרות. )מקווןרשימת הקורסים תופיע בקובץ קורסי בחירה

או פרונטלי(

נ"ז3

סטודנטים שהחלו את לימודיהם בשנה"ל תשע"ט- נ"ז בכל שנות לימודיו140על מנת להשלים תואר במשפטים על הסטודנט ללמוד

לתואר לפי החלוקה הבאה: נ"ז קורסי חובה )כולל אנגלית(112 נ"ז קורסים מתחומי לימוד חוץ6 נ"ז קורסי בחירה משפטים )ניתן ללמוד עד 22

משפטיים שנלמדים בפקולטות האחרות( נ"ז סמינריון משפטי6

נ"ז סמינריון 6 נ"ז בחירה+ 10 נ"ז חובה + 27 שנה ג' )מחזור תשע"ט(-

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

מבוא לדינימיסים

ד"ר ליאור דוידאי ש"ס 4שיעור

נ"ז30024

דיני עבודה )חצי מקוון(

פרופ' יוסי דהאן נ"ז מקוון3 ש"ס+ 2שיעור

נ"ז30045

דיני ראיות )מסלול יום( )חצי

מקוון(

ד"ר סיגל שהב נ"ז מקוון2 ש"ס + 2שיעור

נ"ז30094

דיני ראיות)מסלול ערב(

ד"ר יניב ואקי ש"ס 4שיעור

נ"ז30094

עו"ד יעל סנאי דיון אזרחי ש"ס 6שעור

נ"ז30086

דיני משפחה וירושה )חצי

מקוון(

ד"ר יחזקאל מרגלית נ"ז מקוון2 ש"ס + 2שיעור

נ"ז20034

מבוא לקנייןרוחני )מקוון(

עו"ד עמיר פרידמן ש"ס2שיעור

נ"ז53752

משפט בינלאומיפרטי )מקוון(

פרופ' יעד רותם ש"ס2שיעור

נ"ז20452

נ"ז6סמינריון אחד סמינריוןקורסי בחירה

משפטיים וכללים )מקוון או פרונטלי( נ"ז10

סטודנטים שהחלו את לימודיהם בשנה"ל תשע"ח- נ"ז בכל שנות לימודיו140על מנת להשלים תואר במשפטים על הסטודנט ללמוד

לתואר לפי החלוקה הבאה: נ"ז קורסי חובה )כולל אנגלית(114 נ"ז קורסים מתחומי לימוד חוץ6 נ"ז קורסי בחירה משפטים )ניתן ללמוד עד 20

משפטיים שנלמדים בפקולטות האחרות( נ"ז סמינריון משפטי6

נ"ז חובה 13 שנה ד' )מחזור תשע"ח(-

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

ניסוח כתביטענות

עו"ד רועי הררי ש"ס2שיעור

נ"ז40102

אתיקה מקצועית של עורכי דין

)מקוון(

עו"ד אסף מנשה ש"ס2שיעור

נ"ז40052

סדר דין אזרחימהלכה למעשה

עו"ד יעל סנאי ש"ס3שיעור

נ"ז40063

ההליך הפלילימהלכה למעשה

עו"ד יעל סנאי ש"ס3שיעור

נ"ז40083

היבטים פרוצדורליים של המשפט הפרטי

)מקוון(

עו"ד אורטל רייסמן ש"ס 1שיעור

נ"ז40091

דין מהותימהלכה למעשה

עו"ד אסף מנשה ש"ס2שיעור

נ"ז40112

נ"ז4קורסי בחירה משפטיים )מקוון או פרונטלי(

.חובתו של התלמיד לוודא שעמד בכל המטלות הנדרשות לסיום התוארהתלמיד מתבקש לשים לב למספר נ"ז בקורסי החובה והבחירה המצויינים בכל שנה כי יש

לכך השלכות על הכללות ברשימת דיקן לצורך הצטיינות, עיין סעיף יז' בתקנון הלימודיםובנספח תלמידים מצטיינים.

.במידה ויחולו שינויים לתכנית הלימודים האמורה לעיל הם יעודכנו בהודעה נפרדת

תיאור מקצועות הלימוד

תיאורי הקורסים והרכבי הציון המחייבים יופיעו בסילבוס הקורסים באתרי הקורסים. יתכנו שינויים בין האמור מטה

לבין הסילבוס.

שנה א'אנגלית למשפטנים

תיאור כללי של התוכנית באנגלית רמות: 4התוכנית באנגלית מורכבת מ-

טרום בסיסי א' או טרום בסיסי ב' בסיסי

מתקדמים א' מתקדמים ב'.

המיון לרמות נעשה על פי הציון בבחינת אמי"ר או אמיר"ם. סטודנטים המסיימים רמת טרום בסיסי א' ניגשים לאותה בחינה כמו סטודנטים

לרמת בסיסי. שסיימו רמת טרום בסיסי ב' ועולים סיום רמת מתקדמים ב' מצביע על שליטת הסטודנט באנגלית לצרכים אקדמיים

ומזכה אותו/אותה בפטור.   ציון הקורס הוא הציון המשוקלל בלבד.

טרום בסיסי א' : קורס כללי, המיועד לכל הסטודנטים והעוסק במגוון רחב שלתיאור הקורס

נושאים. היא להעניק לסטודנט כלים להבנת הנקרא באנגלית, לחזק אתמטרת הקורס

הידע שלו במבנה השפה, להעשיר את אוצר המילים שלו ולתת לו אסטרטגיות יעילות לקריאת טקסטים באנגלית. בסיום הקורס יהיה הסטודנט מסוגל להבין

טקסטים באנגלית במגוון נושאים רחב.    במבחן אמיר"ם/פסיכומטרי50-69ציון תנאי קבלה: שעות סמסטריאליות8  משך הקורס:

בשל נסיבות הקורונה אין חובת נוכחות. בחזרה ללימודים פרונטליים תהיהנוכחות חובה.

טרום בסיסי ב' : קורס כללי, המיועד לכל הסטודנטים והעוסק במגוון רחב שלתיאור הקורס

נושאים. זהה לזו של טרום מתחילים א': להעניק לסטודנט כלים להבנתמטרת הקורס

הנקרא באנגלית, לחזק את הידע שלו במבנה השפה, להעשיר את אוצר המילים שלו ולתת לו אסטרטגיות יעילות לקריאת טקסטים באנגלית. בסיום הקורס יהיה

הסטודנט מסוגל להבין טקסטים באנגלית במגוון נושאים רחב. במבחן אמיר"ם/פסיכומטרי 70-84: ציון תנאי קבלה שעות סמסטריאליות6: משך הקורס

בשל נסיבות הקורונה אין חובת נוכחות. בחזרה ללימודים פרונטליים תהיהנוכחות חובה.

בסיסי : קורס כללי, המיועד לכל הסטודנטים והעוסק במגוון רחב שלתיאור הקורס

נושאים. היא להעניק לסטודנט כלים ואסטרטגיות הדרושים להבנת הנקראמטרת הקורס

של טקסטים באנגלית במגוון נושאים, תוך כדי העשרת אוצר המילים שלו וביסוס שליטתו בכל הפרמטרים של השפה. בסיום הקורס יהיה הסטודנט מסוגל להבין

טקסט קדם-אקדמי באנגלית. במבחן אמיר"ם/פסיכומטרי או סיום רמת טרום בסיסי א'85-99ציון תנאי קבלה:

או ב'. שעות סמסטריאליות.6: משך הקורס

בשל נסיבות הקורונה אין חובת נוכחות. בחזרה ללימודים פרונטליים תהיהנוכחות חובה. מתקדמים א': קורס כללי, המיועד לכל הסטודנטים. תיאור הקורס

להעשיר את אוצר המילים של הסטודנט. להעניק לו הבנהמטרות הקורס אסטרטגיות יעילות להבנתו; לפתח את מעמיקה יותר של מבנה טקסט ולתת לו

כישורי השפה האחרים, שהם דיבור, האזנה וכתיבה. בסיום הקורס יהיה הסטודנט ולדון בנושאים בע"פ או בכתב.  מסוגל להבין טקסט באנגלית

באמיר"ם/פסיכומטרי או סיום רמת בסיסי.100-119: ציון תנאי קבלה שעות סמסטריאליות.4: משך הקורס

בשל נסיבות הקורונה אין חובת נוכחות. בחזרה ללימודים פרונטליים תהיהנוכחות חובה.

מתקדמים ב' קורס כללי, המיועד לכל הסטודנטים. תיאור הקורס: להעמיק את הידע הלשוני של הסטודנט, תוך התמקדותמטרות הקורס

באספקטים של השפה החשובים במיוחד להבנת טקסט; להעניק לסטודנט כלים ואסטרטגיות הנחוצים להבנת מאמרים אקדמיים. במשך הקורס הסטודנטים ידרשו

גם לחפש חומרים אותנטיים באנגלית על מנת להתבסס עליהם בהצגת הפרזנטיות. באמיר"ם/פסיכומטרי או סיום רמת מתקדמים א'.120-133: ציון תנאי קבלה שעות סמסטריאליות.4: משך הקורס

בשל נסיבות הקורונה אין חובת נוכחות. בחזרה ללימודים פרונטליים תהיהנוכחות חובה.

סיום הקורס בהצלחה מזכה את הסטודנט בפטור.

דיני חוזיםד"ר אורי בן-אוליאל

החוזה הוא אמצעי רב-חשיבות להסדרת יחסים בין פרטים בחברה. בקורס זה ייבחנו באופן מקיף דיני החוזים בישראל. הקורס יתבסס, בין השאר, על ניתוח חוק החוזים )חלק כללי(, תשל"ג –

, והפסיקה בישראל בתחום דיני1970, חוק החוזים )תרופות בשל הפרת חוזה(, תשל"א – 1973החוזים. הקורס אף יכלול דיון ביקורתי על הדין המצוי, תוך בחינת שיקולי מדיניות רלוונטיים.

מרכיבי הציון הסופי:

- ציון בחינה95% - תרגיל ביניים )ציון התרגיל: עובר או נכשל(5%

דיני חוקה פרופ' עידו פורת /פרופ' משה כהן אליה

עקרונות היסוד: מדינה יהודית ודמוקרטית, עיקרון החוקתיות, הצדקות לביקורת שיפוטית; חוקי היסוד: מעמדם ופרשנותם; הביקורת השיפוטית על רשויות המדינה השונות: הכנסת, הממשלה, נשיא המדינה; מעמד הדת בישראל; מרשם האוכלוסין; ההגנה החוקתית על זכויות אדם: כבוד האדם, שיוויון, חופש הביטוי, חופש הדת, זכויות כלכליות וחברתיות והזכות לפרטיות; הגנה על

זכויות בתנאים של מצב חירום.:מרכיבי הציון הסופי

בחינה סופית.85% בחינת ביניים.15%

: ספרים סגורים.שיטת הבחינה

Constitutional lawProf. Gila Stopler

The course is intended to provide basic tools for the understanding of Israeli constitutional law. The issues discussed will include: Basic Principles: What is a constitution?; Jewish and Democratic State; Justifications for judicial reviewIsrael’s Basic Laws: normative status; Expanse and interpretation; The limitation clauseThe Constitutional status of state institutions: the Knesset, the governmentThe Constitutional protection of human rights: overview, equality, freedom of speech, freedom of conscience and belief, social and economic rights, the protection of rights in a state of emergency.

Grading:Interim exam )closed books( - 15% Final exam )closed books( - 85% Up to 5 extra points for participation based on "reading list".

דיני עונשין פרופ' רינת קיטאי סנג'רו

הקורס יעסוק בעקרונות להטלת אחריות פלילית: ההבדל בין עבירה פלילית לבין עוולה אזרחית; הצדקות להטלת אחריות פלילית; עקרונות יסוד בדיני העונשין כגון עקרון החוקיות ועקרון האשמה;

(; הקשר הסיבתי;mens rea( והיסוד הנפשי )actus reusיסודות העבירה הפלילית; היסוד העובדתי ).ניסיון ומעשי הכנה; שותפות לעבירה; סייגים להטלת אחריות פלילית

מרכיבי הציון הסופי: בחינה סופית100%

כתיבה וחשיבה במשפט )דוברי אנגלית(גב' דנה פאר

מטרת הקורס להעניק ליווי צמוד ועזרה לסטודנטים דוברי אנגלית בצעדיהם הראשונים בעולם המשפט בישראל. לשם כך יתמקד הקורס בשתי מטרות עיקריות: א. הקניית יסודות בעברית:

לימוד מושגים בסיסים מתחום הלקסיקון המשפטי ומערכת המשפט, ותרגול קריאה וכתיבה בעברית. ב. הקניית מיומנויות יסוד משפטיות כגון עקרונות הסיכום, מענה על שאלות קייס, כללי

האזכור האחיד, רטוריקה, חיפוש משפטי ועוד.מרכיבי הציון הסופי:

עבודות.20% בחינה סופית.80%

מבוא למשפט ישראלי ד"ר אורי ניר

הקורס יעסוק בתחומים הנוגעים למשפט ישראלי בכלל, ואשר הבנתם הכרחית לצרכי לימוד . המשפט הישראלי והמשפט העברי;2. ענפי המשפט; 1קורסים מתקדמים יותר. נושאי הקורס:

. עורכי הדין6. מערכת בתי המשפט; 5. החקיקה בישראל; 4. היסטוריה של המשפט הישראלי; 3. עקרונות בפרשנות ופרשנות במשפט הישראלי.7בישראל;

מרכיבי הציון הסופי: בחינה סופית80% שתי מטלות ביניים20%

Introduction to Israeli and Comparative Lawפרופ' פבלו לרנר

The course aims to afford students with basic tools to understand the principles that guide Israeli law as well as various legal systems throughout the world, providing a framework to examine and analyze domestic law within a global frame.The course will begin examining the evolution of Israeli law, its different periods, and its principal features. Students will learn about the Israeli judiciary, the profession of jurist in Israel, and characteristics of an Israeli legal education. To stress and enhance the comparative approach, distinct aspects of Israeli law such as contract law or property law will be analyzed jointly with the study of other legal systems. The course will focus on the common law and its evolution, including the contrast between common law and equity and the English judicial system and the legal profession in England )solicitors and barristers(. We will also compare British with American law, a comparison that will certainly boost the understanding of contemporary common law.In respect to continental law, the course will provide a historical background on institutions of Roman law. A considerable number of lessons will be dedicated to principal civil codes )particularly French and German codes(, underscoring

the advantages and shortcomings of codification. This topic is particular important due to the civil codification process Israel has embarked upon.In order to enlighten students with a broader perspective, the course will also refer to principal mixed jurisdictions )Scotland, Quebec, etc.( which, as does Israel, combine elements of common law and continental law. We will also focus on the process of harmonization of law, with a particular accent on Europe’s cumbersome path to a unified “European Law.”The final grades will be composed of the following:Active participation )reading and discussion of articles(: 20%Written exam: 10%Final exam: 70%Both tests are with “closed books.

עברית משפטית )דוברי אנגלית(גב' דנה פאר

לשפר את שליטתם בשפהLL.B. for English Speakersמטרת הקורס לסייע לסטודנטים במסלול העברית בכלל, ובעברית המשפטית בפרט. הקורס יתמקד הן בהבעה בכתב והן בהבעה בעל פה, ויכלול תרגולים אינטנסיביים. הסטודנטים בקורס יחולקו לשתי רמות לימוד, והשיעורים עבור כל

קבוצה יתקיימו אחת לשבועיים במהלך שני הסמסטרים.: מרכיבי הציון הסופי

בחנים + מבחן מסכם. הציון הסופי בקורס הוא עובר או נכשל

שער למשפט*עו"ד מיכל אהרוני ועו"ד הישאם שבאיטה

לקורסים הקורס עברית במקביל אינה ילווה את הסטודנטים ששפת אמם "שער למשפט" במקצועות החובה שהם לומדים בשנה א'. מטרתו היא לאפשר לסטודנטים להתוודע למושגי היסוד של ענפי המשפט המרכזיים באופן הדרגתי ובסביבה נוחה וידידותית. במקביל ללימוד מושגיהיסוד יתרגלו הסטודנטים קריאה וכתיבה בטקסטים משפטיים, במטרה לצמצם את פערי השפה. עו"ד הישאם שבאיטה יעסוק בחלק שלו בקורס במבואות למשפט חוקתי, דיני עונשין ודיני חוזים. עו"ד מיכל אהרוני תעסוק בקריאה ובהבנה של טקסטים משפטיים הקשורים לנושאים הנלמדים

ובתרגילי כתיבה.:דרישות הקורס

מהציון ובוחן לציון מיטיב.50% עבודות – 3בחלק של עו"ד מיכל אהרוני – מהציון.50% בחנים – 3בחלק של עו"ד הישאם שבאיטה –

החלק של עו"ד אהרוני.50% החלק של עו"ד שבאיטה ו-50%מבחן סופי -

ספרים סגורים. :שיטת הבחינה

הנוכחות בשיעורים היא חובה

*הקורס שער למשפט מיועד לתלמידים ששפת אימם אינה עברית.

תורת המשפטד"ר אבישלום וסטרייך

הקורס "מבוא לתורת המשפט" עוסק בשאלות הנוגעות לאופיו ולטיבו של המשפט כמוסד חברתי וכמערכת נורמטיבית. הקורס נחלק לשני חלקים. החלק הראשון דן בשאלה מהו החוק ומהי מערכת המשפט. במסגרת זאת נבחן מגוון הסברים למושג החוק ולמוסד המשפט, ונעמוד עלמערכות שתי הם והמוסר החוק האם השאלה, תעמוד הדיון במרכז וסמכותו. כוחו מקור

נורמטיביות נפרדות, או שהגדרת המושג חוק דורשת התייחסות למוסר ותלויה בהתייחסות שכזו.וביישומו. במסגרת זאת נבחן עמדות שונות בשאלה מהן החלק השני עוסק במטרות המשפט וכן נעסוק ביקורתיות(, גישות גישות תועלתניות, מטרות המשפט )המשפט כמערכת מוסרית, פורמליסטית( ופרשנות תכליתית פרשנות )כדוגמת למשפט ביחס שונות פרשניות בגישות ובהצדקה הפרשנית והמשפטית הניתנת להן. בסיומו של החלק השני נעסוק במפגש המעשי בין המשפט לבין המוסר ופילוסופיה פוליטית. בין הסוגיות שנבחן במסגרת מפגש זה: צדק, חירות

ואכיפת מוסר, סובלנות ופלורליזם.

מרכיבי הציון הסופי:מטלות ביניים )יפורסמו בתחילת הסמסטר( 90%.90% בחינה סופית: 10%

Introduction To Jurisprudenceד"ר רונית דוניץ קידר

The course addresses some of the central aspects of the role of law in modern society. It starts by an inquiry into the nature of law itself, and discusses the possibility to think about law as a rational

system of rules; it then moves to discuss the sources of law and the debate between positivism and non-positivism. This is followed by an inquiry into the nature of related concepts, such as morality

and justice, and especially into the relationship between these concepts and the concept of law. The last part of the course discusses prominent critiques of legal theory and thinking, and is aimed to

expose the complexity of the role of law in modern society, and to doubt some of our prima facie beliefs about law. Throughout the course special attention is given to the question of law's

legitimacy, to the conditions that legal systems need to satisfy before its use of coercive power can be considered legitimate, and to social hierarchies constructed and maintained by the law.

מרכיבי הציון הסופי: בוחן;10% בחינה סופית;90%

נקודות ציון מיטיב על השתתפות פעילה בכיתה;5עד

ספרים סגורים.שיטת הבחינה:

שנה ב' תיאורי הקורסים והרכבי הציון המחייבים יופיעו בסילבוס

הקורסים באתרי הקורסים. יתכנו שינויים בין האמור מטהלבין הסילבוס.

דיון פליליד"ר סיגל שהב

הקורס יעסוק בהליך הפלילי ובסדרי הדין שבו – החל משלב העיכוב והחקירה ועד לשחרורו ולשיקומו של האסיר חזרה בקהילה. בקורס יושם דגש הן על היבטים תיאורטיים והן על היבטים

מעשיים. הדיון התיאורטי יתמקד בתיאוריות מהתחום המשפטי ומהתחום החברתי, תוך התייחסות אל החשודים-הנאשמים-המורשעים-האסירים כאל קבוצה חברתית מוחלשת בזירה הכוחנית של

ההליך הפלילי. עוד יעסוק הקורס בתכליותיו של ההליך הפלילי אל מול המתרחש במציאות, ובצורך ביעילות בהפעלת סדרי הדין וההגנה על הסדר ושלום הציבור אל מול זכויות החשודים

והנאשמים בהליך הפלילי.מרכיבי הציון הסופי:

רכיבי הציון מפורטים באתר הקורס

דיני עונשין.תנאי קדם:

דיני נזיקיןד"ר עדי מושקוביץ יוכט

עניינם של דיני הנזיקין הוא גרימת נזק שלא כתוצאה מהפרת חוזה. קורס המבוא בדיני נזיקין יציג ויבחן )באופן ביקורתי( את מטרות ועקרונות מערכת האחריות הנזיקית, מושגי-היסוד שלה

והסעדים הנגזרים ממנה. נציג את משטרי האחריות הכלליים בדיני נזיקין והיבטים הנוגעים לה )דוגמת: סיבתיות נזיקית, ההגנות בנזיקין, נטלי הוכחה וכדומה(; נעמוד על סוגים שונים של עוולות

והיחס ביניהן; נדון בהסדרים נזיקיים ייחודיים )דוגמת: לשון הרע, מוצרים פגומים, מטרדים וכדומה( ונתוודע לסוגי הפיצויים הנזיקיים ואופן חישובם. כן נעמוד על היחס בין דיני הנזיקין וענפי

המשפט השונים, כמו גם על יחסי הגומלין בין תאוריה ודוקטרינה.:מרכיבי הציון הסופי

בחינה80% - עבודת ביניים 20%

. - נקודות זכות עבור השתתפות מועילה5%עד

דיני קנייןד"ר שלי קרייצר-לוי

הקורס יעסוק בהצדקות לזכות הקניינית, גבולותיה ומאפייניה. במסגרת הקורס, נדון באופן בו נרכשות זכויות קנייניות שונות, למשל, בעלות, שכירות, שעבוד, זיקת הנאה וזכות קדימה. כמו כן,

נדון בהתנגשות בין זכויות קנייניות שונות ובחובות המוטלות על בעל הקניין. בנוסף, נעסוק במקרים קניינים מיוחדים כגון רכישת דירה מקבלן, שותפות ובתים משותפים, והצמתים

שמתעוררים בין קניין למשפחה. מרכיבי הציון הסופי:

בחינה מסכמת 90% מטלות בינים10%

מיטיב - לפי הסברי המרצה בשיעור

דיני חוזיםתנאי קדם:

דיני תאגידים פרופ' יעד רותם

קורס בסיסי זה בדיני תאגידים מתמקד בחברות בע"מ. מטרת הקורס היא להכיר מונחי יסוד- חוב, חברה פרטית, חברה ציבורית, בעלי מניות, אסיפה )מניות, אגרות הקשורים לחברות כללית, דירקטוריון( וכן לעמוד בהרחבה על הבעיה המאפיינת תאגידים מודרניים – בעיית הנציג.

הסטודנטים נדרשים להיות נוכחים בהרצאות ולהתכונן אליהן מראש.בקורס יונהג הסדר מבדקונים, פירוט מלא ימצא בסילבוס הקורס.

:מרכיבי הציון הסופיבחינה מסכמת; 100%

נקודות בשיטת המבדקונים5 ציון מיטיב עד

דיני חוזים, דיני נזיקיןתנאי קדם:

דיני תאגידיםד"ר דב סולומון

מטרת הקורס היא לתאר ולנתח באופן ביקורתי את ההשלכות המשפטיות והכלכליות של ניהול פעילות עסקית באמצעות תאגידים. פעילות זו נעה סביב שלושה מוקדי כוח עיקריים: הבעלים של התאגיד, מנהליו ונושיו. במהלך הקורס נתמקד בניגודי האינטרסים הקיימים בין הקבוצות השונות

הללו ונבחן כיצד דיני התאגידים, מכשירים חוזיים ומנגנוני השוק מתמודדים עמם וממזערים את עלויותיהם. בין הנושאים שיידונו בקורס: עקרון האישיות המשפטית הנפרדת, היקף האחריות של בעלי המניות, תכלית החברה המסחרית, ייזום והקמה של חברה, מסמכי ההתאגדות, האורגנים

המרכזיים בחברה וחלוקת הסמכויות ביניהם, עסקאות עם בעלי עניין, חובות התנהגות של נושאי.משרה ובעלי מניות, מבנה ההון של החברה והגנה על הנושים

מרכיבי הציון הסופי: בחינה סופית90%

מטלות ביניים )יפורטו בתחילת הקורס(10%

כתיבה אקדמיתעו"ד מיכל אהרוני/עו"ד דנה פאר/עו"ד יואב שוטן/ עו"ד סאני כלב

 מטרת הקורס היא להכשיר את הסטודנטים לכתיבה אקדמית. בין הנושאים שיילמדו בקורס: כתיבה ביקורתית בדרך של הערת פסיקה, שימוש נכון במקורות, מוסכמות הכתיבה ושילוב "הקול

האישי" בחיבור אקדמי. בסופו של הקורס יכתבו הסטודנטים הערת פסיקה.

: חובת נוכחות, הכנת עבודותדרישות הקורס תנאי להשתתפות בקורס הוא ציון עובר בקורס "כתיבה וחשיבה במשפט".תנאי קדם:

מרכיבי הציון הסופי: עבור פרזנטציה20% עבודה סופית 80%

: תלמיד שלא יעבור קורס זה לא יהיה רשאי להגיש עבודת סמינר בשנה ג'.הערה

מבוא למשפט עברי ד"ר מרגלית יחזקאל

לימוד מודרך של סוגיות נבחרות במשפט העברי התוודעות והכרות עם שלושת תחומי השפעה בולטים של המשפט העברי על עיצוב הדין האזרחי

בעידן המודרני – קביעת הורות משפטית, דיני המשפחה ההלכתיים וביו-אתיקההכרת מקורותיו הרישומיים השונים של המשפט העברי.

מרכיבי הציון הסופי: בחינה סופית 100%

משפט בינלאומי פומביד"ר תמר מגידו

המשפט הבינלאומי נוכח בכל היבט בחיינו בתוך המדינה ומחוצה לה, החל מסחר ותעופה בינלאומיים וכלה באיכות האוויר שאנו נושמים. בקורס זה נתוודע ליסודות המשפט הבינלאומי,

נכיר את מקורות הדין ואת השחקנים העיקריים, נסקור את גופי הדינים העיקריים במשפט הבינלאומי ונדון בו באופן ביקורתי תוך קריאה בספרות האקדמית המהווה חלק משמעותי

בפיתוחו וקידומו. בין היתר, נעסוק בקורס בריבונות, אמנות בינלאומיות ומשפט בינלאומי מנהגי, נדון באחריות מדינות לעוולות בינלאומיות, בזכויות אדם, דיני השימוש בכוח והמשפט ההומניטרי,

דיני כיבוש, משפט בינלאומי פלילי ומשפט בינלאומי כלכלי ועוד. נדון בממשקים שבין המשפט הבינלאומי הפומבי לבין המשפט המדינתי, במידת מרכזיותם של ארגונים בינלאומיים ובתפקידם

של אנשים בפיתוח ויישום המשפט הבינלאומי. כן נכיר גישות ביקורתיות למשפט הבינלאומי ונבחן כיצד הוא בא לידי ביטוי בחיי היומיום. הקורס נערך בשני חלקים: מבוא למשפט בינלאומי א':

)או בכיתה, לכשיתאפשר(. מבוא למשפטZoomשיעור פרונטלי-סינכרוני המתקיים באמצעות בינלאומי ב': שיעור א-סינכרוני המשלב הרצאות מוקלטות עם מספר מצומצם של מפגשי דיוןסינכרוניים. שני חלקי הקורס הם בלתי-נפרדים זה ומזה, ולא ניתן להשלים האחד ללא השני.

בחינה מסכמת100%: מרכיבי הציון הסופי

Public International LawDr. Tamar Megiddo

This course provides an introduction to public international law. It will survey fundamentals including the sources of international law, the concept of sovereignty, the subjects of international law, and the institutional structure of the international legal system. The course will further offer an introduction to core fields of international law, including the law on the use of force, humanitarian law, human rights law, and more. Finally, the course will survey the impact and implications of international law in Israel.

מרכיבי ציון סופי: בחינה מסכמת, 100%

נקודות מיטיב )ע"פ שיקול דעת המרצה(6עד

משפט מנהליד"ר סאני כלב

המשפט המנהלי עוסק בפעולותיה של הרשות המבצעת והוא קובע את הכללים לפיהם אמורות הרשויות המנהליות לפעול. המשפט המנהלי חל גם על גופים פרטיים שיש בפעילותם היבטים

ציבוריים )גופים דו-מהותיים(. המשפט המנהלי נחשב כיום לאחד הענפים המשפטיים המרכזיים והמשפיעים ביותר. קורס זה בוחן את היסודות החוקיים והמעשיים של המדינה המנהלית.

במסגרת הקורס נעסוק, בין היתר, בעקרונות היסוד של המשפט המנהלי כגון עקרון חוקיות המנהל והחובה של רשויות לפעול בסמכות. נדון בסוגיות כגון עצמאות שיקול הדעת של הרשות

המנהלית, חובת ההגינות החלה על פעילותה, וסוגיית חופש המידע, וכן נדון בסוגיות מרכזיות הנוגעות להליך המנהלי, כגון חובת ההיוועצות של הרשות המנהלית וחובת ההנמקה. במסגרת

הקורס נדון גם באופן התקיפה של ההחלטה המנהלית בבג"ץ ובבתי המשפט לעניינים מנהליים, וכן בשאלות של רגולציה ובצורך בהתאמת המשפט המנהלי להקשרים ספציפיים בפעילות רשויות

המנהל.מרכיבי ציון סופי:

- בחינה מסכמת 100% נקודות - ציון מיטיב על השתתפות מועילה בשיעורים.5עד

שנה ג' תיאורי הקורסים והרכבי הציון המחייבים יופיעו בסילבוס

הקורסים באתרי הקורסים. יתכנו שינויים בין האמור מטהלבין הסילבוס.

דיון אזרחי עו"ד יעל סנאי

מטרת הקורס היא לחשוף לסטודנטים את ההליך האזרחי ממעוף הציפור, להקנות ״ארגז כלים״ הכרחי ובסיסי לניהול תיקים אזרחיים ולאופן השימוש בכללי הסדר הדין האזרחי. כללים אלו

מתווים את המסגרת הדיונית בה יכולים בעלי הדין לממש את זכויותיהם המוקנות להם על ידי הדין המהותי. הקורס יעסוק אפוא בכללים הרלוונטיים להגשה ולניהול ההליך המשפטי, כללי

הסמכויות, הכללים הקובעים מעשה בית דין, הדרך לפתיחת הליך משפטי וניסוח כתבי הטענות,בקשות לסעדים זמניים, ניהול הליכי גילוי מוקדמים, הוכחות והדרך לערעור על פסקי דין.

מרכיבי הציון:100%בחינה סופית –

דיני משפחהד"ר יחזקאל מרגלית

הקורס יעסוק בהקניית יסודות בדיני המשפחה בישראל כפי שעוצבו בהשפעת ההלכה היהודיתוהמשפט האזרחי – ליברלי.

נושאי הקורס:. מבוא - ייחודיות ובעייתיות דיני המשפחה בישראל1 . דיני זוגיות2 . גירושין3 . תוצאות הקשר הזוגי בנישואין ובגירושין4 . זוגיות שלא כדת משה וישראל5 . יחסי הורים וילדים6 . צוואות וירושות7

בחינה מסכמת 100%מרכיבי הציון הסופי:

דיני עבודה

פרופ' יוסי דהאןייפורסם בהמשך

מבוא לדיני מיסיםד"ר ליאור דוידאי

הקורס עוסק בניתוח התנאים להיווצרותו של אירוע המס ובכללים למיסויו לאור עקרונות היסוד לעיצובה של שיטת מס נורמטיבית וראויה. במרכזו של הקורס עומד ניתוח כלכלי של ההסדרים הקיימים בתחום דיני המסים והיחס ביניהם ובין כוחות השוק הפועלים בעולם העסקי. במסגרת הקורס יינתן דגש לניתוח עקרונות כלכליים ופיננסיים בהסדרי המס, ליישום שיקולי מדיניות מס,

לשאיפה ליצירת נייטרליות של מערכת המס ביחס להקצאת המקורות במשק ולמתיחת הקוהמבחין בין תכנוני מס לגיטימיים ובלתי-לגיטימיים.

מרכיבי הציון הסופי ושיטת הבחינה:בחינה סופית80% בוחן ביניים 20%

דיני חוזים, דיני תאגידים. : תנאי קדם

מבוא לקניין רוחניעו"ד עמיר פרידמן

הקורס יוקדש להצגת תחומי הקניין הרוחני, המגנים על הפירות האינטלקטואליים של הפרט, לרבות דיני הפטנטים, זכויות יוצרים, סימני מסחר, מדגמים, עוולות מסחריות )גניבת עין, הכבדת גישה(, מחשבים, אינטרנט ועוד. הקורס ינתח את דיני הקניין הרוחני על רובדיהם השונים, מתוך

ניסיון לעמוד על מהותם, חשיבותם וטבעם של דינים אלו, המוצבים כיום באור הזרקורים במשפט הישראלי והבינלאומי. עם השלמת הקורס בהצלחה יוכל הסטודנט לתאר ולהסביר את חשיבות,

מהות ומטרת דיני הקניין הרוחני, להבין את עקרונות היסוד של דינים אלו, ליישם פתרונות ולנתחמקרים שונים מבחינה עובדתית ומשפטית ולדון באופן ביקורתי בתחומים מרתקים אלו.

בחינה סופית.100%: מרכיב הציון הסופי

משפט בינלאומי פרטיפרופ' יעד רותם

המשפט הבינלאומי הפרטי עוסק במצבים שבהם יסודות זרים נכרכים בסכסוך אזרחי המתברר בישראל. או אז מתעוררות שאלת סמכותו הבינלאומית של בית-המשפט הישראלי לדון בסכסוך, שאלת הדין שיחול על הסכסוך, ושאלת השימוש בישראל בפסקי-דין שניתנו על-ידי בתי-משפטהעסקיים הקשרים וריבוי הגלובליזציה, תופעת רקע על במיוחד חשובות אלו סוגיות זרים.

והחברתיים הנרקמים בספרֵה הבינלאומית )האינטרספרֵה(. במסגרת הקורס מורכב מהרצאות,הקורס ננתח באופן ביקורתי סוגיות אלו במשפט הישראלי והמשווה.

ולהתכונן אליהן נוכחים בכל ההרצאות, ומבחן סיום. הסטודנטים נדרשים להיות לימוד עצמי מראש.

מרכיבי הציון הסופי: בחינה סופית. 100%

דיני ראיותד"ר סיגל שהב

דיני הראיות הם הכללים הקובעים את אופן הבאת הראיות בפני בית המשפט להוכחת העובדות העומדות בבסיס הטיעונים המשפטיים של הצדדים. הקורס יעסוק בהיבטים תיאורטיים ובהיבטים מעשיים של דיני הראיות. מטרת הקורס היא הכרת יחס המשפט לאמת כפי שהוא עולה מדיני הראיות, הכרת כללי המשפט, המסדירים את הוכחת העובדות לצורך הכרעה במשפט הפלילייעילות, צדק, ערכים שונות של גישות בין דיני הראיות מיקומם של והאזרחי בישראל, הכרת

חברתיים וזכויות אדם, וכן הכרת דיני הראיות בפרקטיקה.מרכיבי ציון סופי:

מטלות כיתתיות5% %מטלות ביניים10

בחינה85%

שנה ד' תיאורי הקורסים והרכבי הציון המחייבים יופיעו בסילבוס

הקורסים באתרי הקורסים. יתכנו שינויים בין האמור מטהלבין הסילבוס.

אתיקה מקצועית של עו"דעו"ד אסף מנשה

עורכי הדין בישראל מצויים במערכת חובות ונאמנויות לגורמים שונים )ללקוח, לבית המשפט, לחברה, לעמיתיהם, למקצוע ועוד. הקורס אתיקה מקצועית של עורכי הדין עוסק בבעיות

האתיות והפרקטיות בהן נתקל עורך הדין בעבודתו היום-יומית, בכללים שנועדו להסדירן, ובמיון של אותם כללים לפי הרציונלים העומדים בבסיסם. זאת במטרה להקנות ללומדים כלים לזהות

ולהתמודד עם דילמות אתיות ומקצועיות שונות. בקורס נלמד את מבנה לשכת עורכי הדין, תפקידיה ומעמדה, הליכי הקבלה ללשכה, השיפוט

המשמעתי ובתי הדין ואת כללי האתיקה המקצועית הנוגעים במדי המשפט, בשכר הטרחה, בניגוד עניינים, בחובות הסודיות והחסינויות המשפטיים ועוד. הכל תוך כדי תרגול שאלות ברוח בחינות

ההסמכה של לשכת עורכי הדין. מרכיבי הציון הסופי:

-בחינה סופית. 100%שיטת הבחינה: • בחינה בשאלון רב ברירות בספרים סגורים.

תנאי סף )מצטברים( למעבר הקורס:(.60 כמוהו כ- 59.99 לפחות בבחינה המסכמת )60ציון לפחות בציון המשוקלל של כלל רכיבי הקורס.60ציון

– הבהרות לכל הפחות( הוא תנאי הכרחי למעבר הקורס60ציון עובר בבחינה המסכמת ) ציון .1

בהצלחה. ( אך נכשל59 כמוהו כ- 59.99- ציון 60קרי, גם סטודנט שקיבל ציון משוקלל עובר )מעל

בבחינה המסכמת- לא עבר את הקורס. (.60 כמוהו כ- 59.99 )60ציון עובר בקורס הנו .2 על כלל רכיבי הקורס.60תיקנון נעשה על ציון מעבר של .3

ההליך הפלילי הלכה למעשהעו"ד יעל סנאי

מטרת הקורס היא להקנות לסטודנט כלים וידע להתמודדות עם ההיבטים הפרקטיים של ההליך הפלילי. הקורס יעסוק בסוגיות שונות העומדות בפני הצדדים בעת ניהול ההליך הפלילי הלכה למעשה, תוך התמקדות במושגי יסוד, ובעקרונות העומדים בבסיס ההליך. במהלך הקורס נעסוק

וננתח סוגיות מתחום סדר הדין הפלילי, דיני המעצרים ודיני הראיות. לצד אלה ייתן הקורס למשתתפיו כלים ללימוד עצמי של חומר הלימוד ולפתרון שאלות רב ברירה

)"שאלות אמריקניות"(. הצלחה והתעמקות בקורס יקנו יתרון הן בהתמחות, הן בהסמכה במסגרת בחינות לשכת עורכי

הדין והן בהענקת ייצוג משפטי לאחר מכן.-בחינה סופית. 80% - בחינת ביניים 20%מרכיבי ציון סופי:

שיטת הבחינה: בחינה בשאלון רב ברירות בספרים סגורים.תנאי סף )מצטברים( למעבר הקורס:

(.60 כמובו כ- 59.99 לפחות בבחינה המסכמת )60ציון לפחות בציון המשוקלל של כלל רכיבי הקורס.60ציון

– הבהרות לכל הפחות( הוא תנאי הכרחי למעבר הקורס60ציון עובר בבחינה המסכמת ) ציון .1

בהצלחה. ( אך נכשל59 כמוהו כ- 59.99- ציון 60קרי, גם סטודנט שקיבל ציון משוקלל עובר )מעל

בבחינה המסכמת- לא עבר את הקורס. (.60 כמוהו כ- 59.99 )60ציון עובר בקורס הנו .2 על כלל רכיבי הקורס.60תיקנון נעשה על ציון מעבר של .3

ומעלה60ניתן לגרור בחינת אמצע בציון

היבטים פרוצדורליים של המשפט הפרטיעו"ד אורטל רייסמן

קורס בנושא הוצאה לפועל בדגש על הכנה לבחינת לשכת עורכי הדין. בחינה מסכמת 100% מרכיבי ציון סופי:

. שיטת הבחינה: בחינה בשאלון רב ברירות בספרים סגורים. תנאי סף )מצטברים( למעבר הקורס:

(.60 כמוהו כ- 59.99 לפחות בבחינה המסכמת )60ציון לפחות בציון המשוקלל של כלל רכיבי הקורס.60ציון

– הבהרות לכל הפחות( הוא תנאי הכרחי למעבר הקורס60ציון עובר בבחינה המסכמת ) ציון .1

בהצלחה. ( אך נכשל59 כמוהו כ- 59.99- ציון 60קרי, גם סטודנט שקיבל ציון משוקלל עובר )מעל

בבחינה המסכמת- לא עבר את הקורס. (.60 כמוהו כ- 59.99 )60ציון עובר בקורס הנו .2 על כלל רכיבי הקורס.60תיקנון נעשה על ציון מעבר של .3

ניסוח כתבי טענות עו"ד רועי הררי

מטרת הקורס: הסטודנטים ילמדו כיצד לנסח סוגים שונים של מסמכים משפטיים. הקורס יתמקד בהכרת הוראות הדין הרלוונטיות למסמכים אלו, במבנה שלהם, בפיתוח היכולת להפריד עיקר

מטפל, בכתיבה תקינה מבחינה לשונית ובניסוח בהיר, מובן ומשכנע.בחינה סופית. 100%מרכיבי הציון הסופי:

מטלות אמצע במהלך5הזכות לגשת לבחינה הסיום מותנית בביצוע והגשה של מינימום הקורס.

שיטת הבחינה: • בחינה במתכונת החלק של הניסוח המשפטי בבחינת לשכת עורכי הדין. תנאי סף )מצטברים( למעבר הקורס:

(.60 כמוהו כ- 59.99 לפחות בבחינה המסכמת )60ציון לפחות בציון המשוקלל של כלל רכיבי הקורס.60ציון

– הבהרות לכל הפחות( הוא תנאי הכרחי למעבר הקורס60ציון עובר בבחינה המסכמת ) ציון .1

בהצלחה. ( אך נכשל59 כמוהו כ- 59.99- ציון 60קרי, גם סטודנט שקיבל ציון משוקלל עובר )מעל

בבחינה המסכמת- לא עבר את הקורס. (.60 כמוהו כ- 59.99 )60ציון עובר בקורס הנו .2 על כלל רכיבי הקורס.60תיקנון נעשה על ציון מעבר של .3

סדר דין אזרחי מהלכה למעשהעו"ד יעל סנאי

הקורס מבקש להקנות ידע וכלים משפטיים לניהול הליך אזרחי בבית המשפט ומחוצה לו וליישום כללי סדר הדין האזרחי. הקורס מתמקד בלימוד הליכים מרכזיים ומושגים בתחום סדר הדין

האזרחי. לצד אלה ייתן הקורס למשתתפיו כלים ללימוד עצמי של חומר ולפתרון שאלותרב-ברירה )"שאלות אמריקניות"(.

הצלחה והתעמקות בקורס יקנו יתרון הן בהתמחות, הן בהסמכה במסגרת בחינות לשכת עורכיהדין והן בהענקת ייצוג משפטי לאחר מכן.

-בחינה סופית. 80% - בחינת ביניים 20% מרכיבי ציון סופי: . שיטת הבחינה: • בחינה בשאלון רב ברירות בספרים סגורים. תנאי סףהקורס

)מצטברים( למעבר הקורס:(.60 כמוהו כ- 59.99 לפחות בבחינה המסכמת )60ציון לפחות בציון המשוקלל של כלל רכיבי הקורס.60ציון

– הבהרות לכל הפחות( הוא תנאי הכרחי למעבר הקורס60ציון עובר בבחינה המסכמת ) ציון .1

בהצלחה. ( אך נכשל59 כמוהו כ- 59.99- ציון 60קרי, גם סטודנט שקיבל ציון משוקלל עובר )מעל

בבחינה המסכמת- לא עבר את הקורס. (.60 כמוהו כ- 59.99 )60ציון עובר בקורס הנו .2 על כלל רכיבי הקורס.60תיקנון נעשה על ציון מעבר של .3

ומעלה60ניתן לגרור בחינת אמצע בציון

דין מהותי מהלכה למעשהעו"ד אסף מנשה

בקורס הדין המהותי מהלכה למעשה, נתבונן ונדון בדין המהותי ממעוף הציפור, באופן שיסכם חלק נרחב מליבת החומר בתואר הראשון במשפטים, ברוח החלק השלישי )הדין המהותי( של

בחינת ההסמכה של לשכת עורכי הדין.

מטרת הקורס היא להקנות ידע וכלים משפטיים יישומיים ולפתח את החשיבה המשפטית, אשר יעניקו לסטודנטים יתרון משמעותי בתקופת התמחות ובהסמכה לעריכת דין במסגרת בחינות

לשכת עורכי הדין. במסגרת הקורס, נדון באחדים מן הנושאים הבאים: דיני הנזיקין, דיני החוזים, דיני העונשין ודרכי הענישה, דיני הקניין ודיני הירושה, דיני תאגידים, דיני האתיקה המקצועית של לשכת עורכי הדין

ועוד.-בחינה סופית. 80% - בחינת ביניים. 20%: מרכיבי הציון הסופי

שיטת הבחינה: • בחינה במתכונת החלק המהותי בבחינת לשכת עוה"ד שאלות רבברירה.

תנאי סף )מצטברים( למעבר הקורס:(.60 כמוהו כ- 59.99 לפחות בבחינה המסכמת )60ציון לפחות בציון המשוקלל של כלל רכיבי הקורס.60ציון

– הבהרות לכל הפחות( הוא תנאי הכרחי למעבר הקורס60ציון עובר בבחינה המסכמת ) ציון .1

בהצלחה. ( אך נכשל59 כמוהו כ- 59.99- ציון 60קרי, גם סטודנט שקיבל ציון משוקלל עובר )מעל

בבחינה המסכמת- לא עבר את הקורס. (.60 כמוהו כ- 59.99 )60ציון עובר בקורס הנו .2 על כלל רכיבי הקורס.60תיקנון נעשה על ציון מעבר של .3

ומעלה60ניתן לגרור בחינת אמצע בציון

תנאי הקדם להשתתפות בלימודי חובה של שנים ב', ג' ו - ד'

שנה ב'

דיון פלילי - דיני עונשין;.1

דיני נזיקין – דיני חוזים ודיני עונשין )אפשרי לימוד במקביל(.2

משפט מנהלי - דיני חוקה;.3

דיני תאגידים - דיני חוזים;.4

כתיבה אקדמית – כתיבה וחשיבה במשפט;.5

שנה ג'

דיני קניין - דיני חוזים; .1

דיני עבודה - דיני חוזים; .2

שנה ד'

סדר דין אזרחי מהלכה למעשה – דיון אזרחי;.1

ההליך הפלילי מהלכה למעשה – דיון פלילי; .2

תלמיד שנכשל בקורס חייב ללמוד אותו שוב במועד הבא שהוא ניתן. החובה להרשם לקורס היא על התלמיד בלבד. כמו כן עליו להקפיד למלא את תנאי הקדם כפי שמפורט. תלמיד שלא

עמד בתנאי קדם לא יוכל ללמוד קורס מתקדם. בשום מקרה לא ינתן היתר ללימוד שיעוריםהמתקיימים בשעות חופפות.

חטיבת התמחות בנושא זכויות אדםזכויות האדם. מטרת החטיבה היא להכשיר לנושאי ייחודית המרכז האקדמי מקיים חטיבת התמחות משפטנים בידע ובמיומנויות הקשורים להגנה על זכויות אדם באשר הן )אזרחיות, חברתיות וקבוצתיות(,כיום הנרקמת האזרחית בחברה לנושא, המחוייבים דין בעורכי/ות הגובר בצורך הכרה מתוך וזאת

בישראל. התוכנית שואפת להכשיר את משתתפיה למילוי תפקידי מפתח הן בשירות הציבורי הישראלי והן בארגונים

( הפועלים לקידום הנושא.NGOהלא ממשלתיים ) לשם כך מבקשת התוכנית להקנות למשתתפיה הכשרה מתקדמת בתחומי זכויות האדם, וזאת הן על ידי מתן ידע תיאורטי עשיר שיועבר על ידי מיטב המומחים בנושא, והן על ידי מתן כלים מעשיים והגברת

רגישות המשתתפים בתוכנית להפרות זכויות האדם ולייחודיותו של הטיפול בבעיות אלה.

היעד האחרון יושג בעיקר באמצעות השתתפות בסדנאות ובקורסים מעשיים )"קליניקות"(. המשתתפיםפרטניות בפניות מטיפול גווניה: החל כל על אדם זכויות בתחום בעבודה מעשית יתנסו בקליניקות ב"חנויות זכויות" בעיירות פיתוח ובאזורי מצוקה, עבור במתן סיוע חירום בתחום האלימות במשפחה בבית המשפט לענייני משפחה וכלה בהשתתפות במאבקים לשינוי מדיניות בדרך של הגשת עתירות לבג"ץ וגיבוש הצעות חקיקה. ההשתתפות בקליניקות מספקת לסטודנטים חוויה רגשית יוצאת דופן, ומעניקה

כלים מעשיים לקראת העבודה כעורך/ת דין. בנוסף ישתתפו התלמידים בכנסים שמארגן המרכז האקדמי, ובפרוייקטים מיוחדים שהוא מוביל בקרב

אוכלוסיות משוללות זכויות באזורי מצוקה ברחבי הארץ.מילוי דרישות התוכנית יקנה לבוגריה בנוסף לתואר ראשון במשפטים, תעודת התמחות ב"זכויות אדם".

: התוכנית פתוחה בפני מי שסיים את חובותיו בשנה א'.אוכלוסיית יעד: היקף התכנית

נ"ז לפחות, מתוך קורסי הבחירה הבאים: 8השתתפות ב- א. קודשם המרצהשם הקורסמס'

נ"זמתכונתקורס Law andכתב העת .1

Ethics of Human Rights.

פרופ' גילהשטופלר

שנתי, 5356מותנה בראיון קבלה

4

)קורספסיכולוגיה חברתית.2 מהפקולטה

לפסיכולוגיה (**

ד"ר ארזצברלינג

סמסטר א', ימי א'2000116:20-18:40

3

ד"ר תמרדיני הגירה.3מגידו

סמסטר א', ימי ד'552018:45-20:15

2

4.Legal Issues in the Sharing Economy-

קורס מרוכז

פרופ' שליקרייצר-לוי

יתקיים בחודש ינואר.5620תאריכים יפורסמו בהמשך

16:30-20:15בין השעות

2

פרופ' עידובית המשפט בראי החברה.5פורת

סמסטר ב', יום ו'921210:30-12:00

2

6.Comparative Constitutional Law

פרופ' עידו פורת ופרופ'אנדריאה פין

קורס מרוכז, סמסטר ב'5672 מועדי קורס מרוכז יקבעו

בהמשך-16:30בין השעות

20:15

2

7.ADRהקורס יתקיים בתאריכים5669דניאל ויינר- קורס באנגלית25-27/4/2020

16:30-20:15בין השעות

2

סמסטר קיץ', יום ה'5310ד"ר סיגל שהבזכויות אדם ושינוי חברתי.818:30-20:00

2

סמסטר קיץ', יום ה'40061ד"ר אייל כהןזקנה ומשפט.914:10-16:30

3

הזכות לשוויון והאיסור על.10 אפלייה )נלמד בחצי

סמסטר השני(

סמסטר קיץ, ימי ו'9211ד"ר סיגל שהב8:30-11:45

2

הזכות לחינוך.11)נלמד בחצי סמסטר השני(

סמסטר קיץ, יום ה'5290ד"ר סאני כלב 15:00-18:15

2

נ"ז( מבין הקורסים המעשיים הבאים:6השתתפות בקורס מעשי אחד )בהיקף של ב. קודשם המרצהשם הקליניקהמס'

נ"זמתכונתקורס קליניקה לעריכת דין.1

קהילתית

עו"ד ליאתלייזר

שנתי, יום ד'519618:30-17:00

מותנה בראיון קבלה והשתתפות בקורס "זכויות אדם ושינוי

חברתי"

6

עו"ד קרן שמשקליניקה לשינוי מדיניות .2פרלמוטר

שנתי, יום ד'562818:30-17:00

מותנה בראיון קבלה

6

קליניקה בהגירה,.3גלובליזציה וטכנולוגיה

שנתי, יום ד'5667ד"ר תמר מגידו18:30-17:00

מותנה בראיון קבלהובהשתתפות בקורס

"דיני הגירה"

6

הקליניקה לתאגידים.4וחברה

ופרד"ר עסיטבון

שנתי, יום ד'564118:30-17:00

מותנה בראיון קבלה

6

* ההרשמה לקורסים המעשיים, היא באמצעות ראיון קבלה ולא במסגרת ההרשמה הרגילה. יודגש כי מספר התלמידים בכל קליניקה/קורס מעשי מוגבל מאוד!

נ"ז קורסים מעשיים במהלך התואר.10* לא ניתן ללמוד יותר מ-* יתכנו שינויים בקורסים המעשיים. * קיום הקליניקות מותנה במספר מתקבלים מינימלי.

נ"ז:6השתתפות בסמינריון אחד שנתי בהיקף של ג. קודשם המרצהשם הסמינר#

נ"זמתכונתקורס דיני ירושות ומתנות בין.1

הפרטי לציבורי פרופ' שליקרייצר-לוי

סמסטר א', יום א'733416:00-17:30

6

סמסטר ב', יום ה'16:00-17:30

שנתי, 7333ד"ר סאני כלבסמינר הזכות לחינוך.2סמסטר א', יום א'

18:00-19:30סמסטר ב', יום ד'

17:00-18:30

6

* לפירוט תכני הקורסים והסמינריונים, ראה במסגרת הפרוט על קורסי הבחירה והסמינריונים. * הקורסים והקליניקות פתוחים לכלל התלמידים אולם תינתן עדיפות לתלמידי חטיבת זכויות

אדם.

חטיבת התמחות במשפט פלילי ובקרימינולוגיה

המשפט הפלילי כולל בתוכו תחומי ידע מגוונים גם בהיבטים התיאורטיים וגם בהיבטים המעשיים. בהיותו עוסק ב"דיני נפשות" השפעתו של התחום הפלילי על חשודים, נאשמים, קורבנות עבירה ועל הציבור בכלל הנה משמעותית וייחודית והוא טומן בחובו עקרונות, שיקולים וכללים מיוחדים

ומחייב התמקצעות.

מעבר הפלילי המשפט בתחום לסטודנטים הניתנת ההכשרה העמקת הן החטיבה מטרות והכשרת בישראל; גבוהה להשכלה במוסדות למשפטים הראשון התואר בלימודי למקובל בין בין כסנגורים פרטיים, ציבוריים, בין כסנגורים משפטנים לעיסוק בתחום המשפט הפלילי,

כתובעים ופרקליטים ובין כתיאורטיקנים – חוקרים ומרצים באקדמיה.

החטיבה מציעה לתלמידיה קורסים וסמינרים בתחום הפלילי – התוכנית העשירה ביותר המוצעת כיום במוסדות להשכלה גבוהה במדינת ישראל. השילוב בין למידת תכנים משפטיים והבנה של גישות ומושגי יסוד בקרימינולוגיה הנו שילוב ייחודי מסוגו בישראל המאפשר התמקצעות מעמיקה

עבור סטודנטים שירצו לעסוק בתחום הפלילי.

התכנית כוללת ידע תיאורטי עשיר, לצד כלים מעשיים לעיסוק בנושא והיכרות קרובה עם מערכתהפלילי בתחום רחב ידע הסטודנטים ירכשו בתכנית השתתפותם במהלך הפלילי. המשפט ויחשפו לגישות חדשות, לעשיה ילמדו תיאוריות בסיס בקרימינולוגיה המהותי, הדיוני והראייתי,

ולמחקר בתחומי המשפט הפלילי בישראל.

תעודת התמחות גם ראשון במשפטים, לתואר בנוסף לבוגריה, יקנה התוכנית דרישות מילוי במשפט פלילי וקרימינולוגיה.

אוכלוסיית היעד או יותר בקורס החובה "דיני עונשין".70שערי החטיבה פתוחים בפני תלמידי שנה ב' שהשיגו ציון

או יותר בקורסי החובה "דיני עונשין" ו"דיון פלילי" יוכלו להתקבל70תלמידי שנה ג' שהשיגו ציון באישור מיוחד של ראשת החטיבה.

היקף ודרישות התכניתעל מנת להשלים את התכנית יש לעמוד בדרישות הבאות:

לפחות בקורסי היסוד "דיני עונשין", "דיון פלילי" 70ציון א.

נקודות זכות.14השתתפות בקורסי בחירה נוספים של החטיבה בהיקף של ב.

נקודות זכות. 6השתתפות בסמינר של החטיבה בהיקף של ג.

השתתפות בכנסים שייערכו במסגרת החטיבה )כפי הנראה כנס אחד בכל סמסטר(. תלמידיםד. שייעדרו מאחד הכנסים יהיו חייבים להגיש עבודה קצרה בכתב על נושא הכנס, לפי הנחיות

ראש החטיבה, כתנאי להמשך השתייכותם לחטיבה.

לפחות יוכל לבקש להיכלל בחטיבה גם אם אינו80*סטודנט שממוצע התואר שלו עומד על 2 בקורסי היסוד, אם למד במסגרת החטיבה קורסים בהיקף של לפחות 70עומד בתנאי של ציון

נ"ז מעבר לנדרש.

יובהר כי תלמידים שלמדו נושא מסוים )גם אם תחת כותרת שונה( לא יוכלו ללמוד שוב את אותו הנושא )גם אם הכפילות היא בין קורס לבין סמינר וגם אם מדובר במרצים שונים(. במקרה של

ספקֵ, יש לפנות מראש אל ראשת החטיבה בבקשת הבהרה.

היקף התכנית: נ"ז מתוך הקורסים הבאים:14 – על כל תלמיד ללמוד קורסי בחירהא.

קודשם המרצהשם הקורס#נ"זמתכונתקורס

שנתי, יום ד'5612ד"ר סיגל שהבקליניקה של פרוייקט חפות.1 ו-17:00-18:3018:45-20:15

לסירוגיןמותנה בראיון קבלה

6

קליניקה לזכויות חשודים,.2נאשמים, עצורים ואסירים

שנתי, יום ד'5548ד"ר סיגל שהב17:00-18:30

מותנה בראיון קבלה

6

משפט האינטרנט- פרטיות,.3 אבטחת סייבר ועבירות

 מחשב

ד"ר אבישיקליין

סמסטר א', יום א'561620:00-21:30

2

סמסטר א' ימי ו'5670ד"ר סיגל שהבמשפט פלילי ביטחוני.409:00-10:302

ד"ר ברנבלוםסוגיות יסוד בקרימינולוגיה.5תמר

סמסטר ב', יום ה'915918:00-19:30

2

פרופ' מיכלמעצרים הלכה למעשה.6טמיר

סמסטר ב', יום ה'567320:00-21:302

סוגיות חוקתיות ומנהליות.7בהליך הפלילי

סמסטר קיץ, יום ה'5668ד"ר סיגל שהב18:45-22:004

הליכים חלופיים - השופט.8הפלילי כפותר בעיות

ד"ר שגיאאשכנזי

סמסטר קיץ, יום ו'566012:00-13:302

טעויות בעדות ראיה.9וזיכרונות מוטים )מקוון(

ד"ר אלישבעבן ארצי

20028

קורס מקוון. שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

נ"ז מהסמינרים הבאים:6סמינרים – על כל תלמיד ללמוד סמינר אחד בהיקף של ב.

קודשם המרצהשם הסמינרמס'נ"זמתכונתקורס

סמינר סוגיות חוקתיות.1ומנהליות בהליך הפלילי

שנתי, 7332ד"ר סיגל שהבסמסטר א', יום ד'

20:00-21:30 סמסטר ב', יום ד'

20:30-22:00

6

שנתי, 7328ד"ר יניב ואקיסוגיות עומק בדיני ראיות.2סמסטר א', יום א'

18:00-19:30סמסטר ב', יום ב'

17:00-18:30

6

הגנה מן הצדק ואכיפה.4אלקטיבית

פרופ' מיכלטמיר

שנתי 7349סמסטר א', יום א'

18:00-19:30סמסטר ב', יום ה'

16:00-17:30והסמינרים )הקורסים השנתון בהמשך מופיע סמינר ובכל קורס בכל שילמדו התכנים פירוט

מסודרים בסדר אלפביתי של שמותיהם(.

חטיבת התמחות במשפט מסחריא. כללי

ושל עסקאות חיי המסחר המשפט המסחרי, במובנו הרחב, מתמקד בהיבטים משפטיים של מדובר בתחום מסוגים שונים, לרבות בהקשרים שבהם עסקים מנוהלים באמצעות תאגידים. ידע רב-תחומי, בעיקר מתוך תורות ומורכב, אשר כיום מצריך מן המשפטן העוסק בו מרתק

הכלכלה, החשבונאות, המימון והניהול. בתחום ומאתגרת מעמיקה רחבה, הכשרה בה ללומדים מעניקה מסחרי למשפט החטיבה המשפט המסחרי, הניתנת על-ידי מיטב המומחים מן האקדמיה והפרקטיקה. דגש מיוחד מושםידע בו היא הכרח של ממש עבור בחטיבה על תחום המשפט המסחרי הבינלאומי, שרכישת ייעוץ וליווי משפטיים לעסקאות בינלאומיות או לפעילות כלכלית חוצת משפטן המבקש לספק גבולות. תחום נוסף שהחטיבה מציעה בו הכשרה ייחודית בין בתי-הספר למשפטים בישראל הוא זה של אחריות חברתית של תאגידים. זאת, מתוך הבנה שעשיית עסקים מודרנית שואפת להיותאך מוגבלת ואינה הציבור( ואינטרס נושים עובדים, )כגון: שונים ערכית, מתחשבת בקהלים

לשיקולי הפקת רווחים.

ב. מסלולי הלימוד של החטיבה למשפט מסחרי

כללי.1

בחירה במסלול הכללי מאפשרת לתלמיד לבחור בעצמו את תחומי המשפט המסחרי שבהםהוא מבקש להתמקד ולהתמקצע.

המשפט בתחום התמחות תעודת המסלול בוגרי יקבלו במשפטים ראשון לתואר בנוסף המסחרי.

אוכלוסיית היעד.2 שערי החטיבה פתוחים בפני תלמידי שנה ב'. תלמידי שנה ג' יוכלו להתקבל רק באישור מיוחדשל ראש החטיבה. האישור יהיה כרוך גם בכתיבת עבודות כתחליף לכנסים שהפסיד התלמיד.

: היקף התוכנית.3

נ"ז לפחות מתוך קורסי הבחירה, המפורטים בהמשך, השתתפות בסמינר14השתתפות ב-אחד מתוך הסמינרים המפורטים בהמשך והשתתפות בכנסים כמפורט בהמשך.

נ"ז קורסי בחירה מהטבלה הבאה:14על כל סטודנט ללמוד א.

קודשם המרצהשם הקורסמס'נ"זמתכונתקורס

הקליניקה לתאגידים.1וחברה

ד"ר עופרסיטבון

5641

שנתי, יום ד'17:00-18:30

מותנה בראיון קבלה

6

552מר דניאל ויינרICCתחרות גישור בפריז .23

סמסטר א'. התחרותהחודש פברואר.

מועדי הקורס יפורסמו בהמשך. יתקיימו גם

מפגשים פרטניים בתיאוםעם הסטודנטים שיבחרו.

מותנה בראיון קבלה.

6

נ"זמתכונת קודשם המרצהשם הקורסמס'

קורס פרופ' שליסדנה במשפט פרטי.1

קרייצר לוי5596

סמסטר א', יום א'18:00-19:30

4

משפט האינטרנט-.2 פרטיות, אבטחת סייבר

 ועבירות מחשב

ד"ר אבישיקליין

561סמסטר א', יום א'6

20:00-21:302

טכנולוגיה, דמוקרטיה.3ושלטון החוק

ד"ר תמרמגידו

5671

'סמסטר א', יום ד20:30-22:00

2

ד"ר לאהדיני בנקאות.4פסרמן

9011

סמסטר א', יום ד'16:30-19:00

3

ד"ר דניאלמשפט וטכנולוגיה.5גולדשטיין

5619

סמסטר א', יום ה'20:00-21:30

2

עסקאות מסחריות.6בינלאומיות

פרופ' אורי בןאוליאל

5426

סמסטר א', יום ו'12:00-13:30

2

ד"ר דבדיני ניירות ערך .7 סולומון ועו"דליאב וינבאום

5096

סמסטר א', יום ו'08:30-11:45

4

9.Legal Issues in the Sharing Economy-

קורס מרוכז

פרופ' שליקרייצר-לוי

5620

11-13.1.2021-16:30בין השעות

20:15

2

יזמות עסקית )קורס.10 מהפקולטה למנהל

עסקים(**

ד"ר מיכאלהאלרם

8312

סמסטר ב', יום א'13:00-15:303

יזמות עסקית )קורס.11 מהפקולטה למנהל

עסקים(**

ד"ר מיכאלהאלרם

8312

סמסטר ב', יום ב'16:30-19:00

3

עסקאות מסחריות.12בינלאומיות

פרופ' אורי בןאוליאל

5426

סמסטר ב', יום ד'19:00-20:30

2

פרופ' פבלודיני הוצאה לפועל.13לרנר

5120

, יום ה'סמסטר ב'20:00-21:30

2

תובענות ייצוגיות ותביעות.14נגזרות

פרופ' יעדרותם

5611

סמסטר ב', יום ו'8:30-10:00

2

16.Patent Law in USAעו"ד ליאת גלילי פרל

5666

יתקיים בין התאריכים21-23/3/2021

-16:30בין השעות 20:15

2

מבוא לקניין רוחני-קורס.17מקוון )לאקדמאים(

עו"ד עמירפרידמן

5375

סמסטר ב'- קורס מקוון. שלושה מפגשים

פרונטליים שיפורסמובהמשך

2

פרופ' יעדפירוקים והבראות.18רותם

9424

סמסטר קיץ, יום ה'18:45-22:00

4

שיעבודים ובטוחות19לאשראי

)נלמד בחצי סמסטרהשני(

ד"ר דבסולומון

551סמסטר קיץ, יום ו'2

8:30-11:45

2

20.ADR566מר דניאל ויינר- קורס באנגלית9

25-27.4.2021 יתקיים בין השעות

16:30-20:15

2

** ניתן לבחור רק את אחד הקורסים מהפקולטה למנהל עסקים

על כל סטודנט ללמוד סמינר אחד מהטבלה הבאה: ב.

קודשם המרצהשם הסמינרמס'נ"זמתכונתקורס

סוגיות בדיני תאגידים.1וני"ע

ד"ר דבסולומון

שנתי- 7290סמסטר א', יום ו'

12:00-13:30

6

סמסטר ב', יום ה'16:00-17:30

דיני ירושות ומתנות בין.2הפרטי לציבורי

פרופ' שליקרייצר-לוי

שנתי- 7334 סמסטר א', יום א'

16:00-17:30

6

סמסטר ב, יום ה'16:00-17:30

פרופ' פבלועיקול נכסים וכינוס נכסים.3לרנר

שנתי-7305 סמסטר א', יום ה'

18:00-19:30

6

סמסטר ב', יום ה'16:00-17:30

קניין ומסחר בעידן.4המידע-

תינתן עדיפות בהרשמהלהתמחות היי טק

שנתי –7331ד"ר גלעד ידיןסמסטר א', יום ה'

18:00-19:30

6

סמסטר ב', יום א'16:00-17:30

.לפירוט תכני הקורסים והסמינריונים, ראה במסגרת הפרוט על קורסי הבחירה והסמינרים

תנאים נוספים:ג. כחלק ממטלות החובה במסגרת החטיבה, התלמידים ידרשו להשתתף בכנסים, מפגשים,

ופעילויות נוספות של החטיבה.

מסלול התמחות בדיני היי-טק והון סיכון

היקף התוכנית:

– על כל תלמיד ללמוד את הקורסים הבאים: קורסי חובהא.

קודשם המרצהשם הקורס#נ"זמתכונתקורס

משפט האינטרנט- פרטיות,.1 אבטחת סייבר ועבירות

 מחשב

ד"ר אבישיקליין

סמסטר א', יום א'561620:00-21:30

2

ד"ר דניאלמשפט וטכנולוגיה.2גולדשטיין

סמסטר א', יום ה'561920:00-21:30

2

3. מבוא לקניין רוחני )קורס

מקוון(** עו"ד עמיר

פרידמןקורס מקוון.5375

שלושה מפגשים שיקבעופרונטלים

בהמשך

2

** הקורס הינו קורס חובה בשנה שלישית ללימודים. סטודנטים אקדמאים שבוחרים בהתמחותהייטק נדרשים ללמוד את הקורס.

נ"ז מתוך הקורסים הבאים:10 – על כל תלמיד ללמוד קורסי בחירהב.

קודשם המרצהשם הקורס#נ"זמתכונתקורס

ד"ר לאהדיני בנקאות.1פסרמן

סמסטר א', יום ד'901116:30-19:00

3

טכנולוגיה, דמוקרטיה.2ושלטון החוק

ד"ר תמרמגידו

'סמסטר א', יום ד567120:00-21:30

3.דיני ניירות ערך

ד"ר דב סולומון ועו"דליאב וינבאום

סמסטר א', יום ו'509608:30-11:45

4

עסקאות מסחריות.4בינלאומיות

פרופ' אורי בןאוליאל

סמסטר א', יום ו'542613:30-12:00

2

פיתוח תוכניות עסקיות.5לחברות סטארט אפ

ד"ר ענבלשטוקהיים

סמסטר א, יום ו'822811:30-14:00

3

גב' רבקהפיתוח מוצרים ושירותים .6קהת

סמסטר א'- קורס8337מקוון.

שלושה מפגשים פרונטליים שיפורסמו

בהמשך

3

7.Legal Issues in the Sharing Economy-

קורס מרוכז

פרופ' שליקרייצר-לוי

562011-13.1.2021בין השעות

16:30-20:15

2

יזמות עסקית )קורס.8 מהפקולטה למנהל

עסקים(**

ד"ר מיכאלהאלרם

סמסטר ב', יום א'831213:00-15:30

3אוסמסטר ב', יום ב'

16:30-19:00 עסקאות מסחריות.9

בינלאומיות פרופ' אורי בן

אוליאלסמסטר ב', יום ד'5426

19:00-20:302

פרופ' פבלודיני הוצאה לפועל.10לרנר

, יום ה'סמסטר ב'512020:00-21:30

2

תובענות ייצוגיות ותביעות.11נגזרות

פרופ' יעדרותם

סמסטר ב', יום ו'561110:00-8:30

2

חקר שווקים ושיתופי.12 פעולה לחברות סטארט

אפ

סמסטר ב', יום ו'8332גב' סימה חזן11:30-14:00

3

13.Patent Law in USAעו"ד ליאת גלילי פרל

יתקיים בין התאריכים566621-23/3/2021

בין השעות 16:30-20:15

2

פרופ' יעדפירוקים והבראות.14רותם

סמסטר קיץ, יום ה'942418:45-22:00

4

שיעבודים ובטוחות.15לאשראי

)נלמד בחצי סמסטרהשני(

ד"ר דבסולומון

5512סמסטר קיץ, יום ו'

8:30-11:45

2

** ניתן לבחור רק את אחד הקורסים מהפקולטה למנהל עסקים

נ"ז מהסמינרים הבאים:6סמינרים – על כל תלמיד ללמוד סמינר אחד בהיקף של ג.

קודשם המרצהשם הסמינרמס'נ"זמתכונתקורס

סוגיות בדיני תאגידים.1וני"ע

ד"ר דבסולומון

שנתי- 7290סמסטר א', יום ו'

12:00-13:30

6

סמסטר ב', יום ה'16:00-17:30

שנתי –7331ד"ר גלעד ידין קניין ומסחר בעידן המידע.2סמסטר א', יום ה'

18:00-19:30

6

סמסטר ב', יום ה'16:00-17:30

תנאים נוספים

לפירוט תכני הקורסים והסמינריונים, ראה במסגרת הפרוט על קורסי הבחירה והסמינרים..1 כחלק ממטלות החובה במסגרת החטיבה, התלמידים ידרשו להשתתף בכנסים, מפגשים, ופעילויות נוספות של.2

החטיבה. המערכת כפופה לשינויים.3

קורסי בחירה משפטיים וכללים סטודנט שהתחיל את לימודיו בשנה"ל תשע"ח חייב ללמוד במהלך התואר קורסי בחירה

נ"ז.20בהיקף של סטודנט שהתחיל את לימודיו בשנה"ל תשע"ט חייב ללמוד במהלך התואר קורסי בחירה

נ"ז. 22בהיקף של סטודנט שהתחיל את לימודיו בשנה"ל תש"פ חייב ללמוד במהלך התואר קורסי בחירה

נ"ז קורסי בחירה כללים חוץ משפטיים.6 נ"ז מתוכם 26בהיקף של סטודנט שהתחיל את לימודיו בשנה"ל תשפ"א חייב ללמוד במהלך התואר קורסי בחירה

נ"ז קורסי בחירה כללים חוץ משפטיים.6 נ"ז מתוכם 30בהיקף של

לימודי הבחירה נועדו לאפשר לסטודנט לגוון את תוכנית לימודיו וללמוד נושאים המעניינים א. אותו במיוחד. לימודי הבחירה )קורסים וסמינריונים( מוגדרים כקורסים "מוגבלי

משתתפים".

דין קורסי הבחירה לעניין חובת הנוכחות, ההשתתפות, ההכנה, ההישגים, ולכל עניין אחרב.כדין

שאר הקורסים הנלמדים במרכז האקדמי.

לימודי הבחירה נלמדים החל משנת הלימודים השניה. ג.

תנאי קדם: תנאי מוקדם להשתתפות בלימודי הבחירה – השלמת תנאי הקדם.ד.

לימוד קורס ועמידה בבחינה בו מזכים את התלמיד במספר נקודות הזכות המצוין לידו.ה.

– כתנאי לקבלת התואר "בוגר במשפטים", חייב התלמיד במשך היקף לימודי הבחירהו.שנות

לימודיו ללמוד קורסי בחירה משפטיים כפי שיפורסם מידי שנה.

ההרשמה לשיעורי בחירה תיערך במועד שיקבע על ידי מנהל הסטודנטים ועפ"י הוראותז.שישלחו לסטודנטים במכתב מקדים לתקופת ההרשמה.

למען הסר ספק, פתיחת הקורס/הסמינר מותנית במינימום סטודנטים שירשמו בפועלח. לקורסי הבחירה ו/או לסמינרים האמורים. בהעדר הרשמה מספקת שומר המרכז האקדמי

את הזכות לבטל את הקורסים ו/או הסמינרים, כולם או מקצתם, לפי שיקול דעתוהבלעדי. במקרה כזה, יאלצו הסטודנטים לבחור בקורסים חלופיים.

לקורסים באתר האינטרנט בהתאם אופן החלוקה לקורסי הבחירה יהיה מבוסס על רישוםט.להעדפות הסטודנטים.

לא ילמד סטודנט אותו קורס בחירה יותר מפעם אחת.י.

תשומת ליבם של הסטודנטים מופנית לכך שמדיניות המרכז האקדמי היא לגוון את שיעורייא.הבחירה,

ומשום כך חלק משיעורי הבחירה הניתנים השנה לא יינתנו בשנה הבאה.

מקוםעד סוף השבוע השני של כל סמסטר ניתן יהיה לשנות את לימודי הבחירה על בסיס יב. פנוי

באמצעות רישום לקורסים באתר האינטרנט בלבד.

לא ילמד סטודנט בשיעורים המתקיימים בשעות חופפות.יג.

נקודות בקורסים מעשיים. 10יד. סטודנט לא יוכל ללמוד יותר מ-

נ"ז קורסים10הקורסים המסומנים בכוכבית הינם קורסים מעשיים, לא ניתן ללמוד יותר מ- מעשיים במהלך התואר.

שעהיוםסמ'נ"זקודמרצהשם הקורסמס'

שנתי Law and Ethics ofכתב העת .1

Human Rights )חטיבת ז"א/ מסחרי(

פרופ' גילהשטופלר

5356

מותנה ש4בראיון קבלה

קליניקה של פרויקט חפות*.2)חטיבת פלילי(

561ד"ר סיגל שהב2

ו-18:30 -17:00ד'ש620:15-18:45 לסירוגין מותנהבראיון קבלה

קליניקה לעריכת דין קהילתית*.3)חטיבת ז"א(

עו"ד ליאתלייזר

5196

18:30-17:00ד'ש6 מותנה בראיון

קבלה ובהשתתפות

בקורס "זכויות אדם ושינוי

חברתי"קליניקה לשינוי מדיניות *.4

)חטיבת ז"א( עו"ד קרן שמש

פרלמוטר5628

18:30-17:00ד'ש6 מותנה בראיון

קבלה הקליניקה לתאגידים וחברה*.5

)חטיבת ז"א( ד"ר עופר

סיטבון5641

18:30-17:00ד'ש6 מותנה בראיון

קבלה קליניקה לזכויות חשודים,.6

*נאשמים, עצורים ואסירים )חטיבת פלילי(

554ד"ר סיגל שהב8

18:30-17:00ד'ש6 מותנה בראיון

קבלה

קליניקה בהגירה, גלובליזציה.7וטכנולוגיה*

)חטיבת ז"א(

ד"ר תמרמגידו

5667

18:30-17:00ד'ש6 מותנה בראיון

קבלה ובהשתתפות בקורס "דיני

הגירה" תכנית "הלכה למעשה"-.8

Externshipבבית משפט שלום* )כללי(

עו"ד קרן שמשפרלמוטר

5629

שעה תפורסםש6בהמשך

מפגשים12כ- עיוניים במהלך

השנה מותנה בראיון

קבלה

מס'

שעהיוםסמנ"זקודמרצהשם הקורס

סמסטר א'מבוא לשיווק 10

)מהפקולטה למנהלעסקים(

ד"ר מיכאלהאלרם

9:00-11:30א'א'80093

משפט האינטרנט-11 פרטיות, אבטחת סייבר

Cyberועבירות מחשב )Law)

)חטיבה פלילי + מסחרי(

20:00-21:30א'א'56162ד"ר אבישי קליין

סדנה במשפט פרטי12)חטיבת מסחרי(

פרופ' שליקרייצר לוי

18:00-19:30א'א'55964

קוגניציה חברתית13 )מהפקולטה

לפסיכולוגיה(

ד"ר צברלינגארז

ש"ס3שיעור

20018

16:20-18:40א'א'3

קבלת החלטות14בארגונים

)מהפקולטה למנהלעסקים(

09:00-11:30ב'א'83163ד"ר יפית רפאל

דיני בנקאות15 )חטיבת מסחרי +

הייטק(

16:30-19:00ד'א'90113ד"ר לאה פסרמן

טכנולוגיה, דמוקרטיה16 )חטיבתושלטון החוק

הייטק + מסחרי(

20:30-22:00ד'א'56712ד"ר תמר מגידו

דיני הגירה17)חטיבת ז"א(

18:45-20:15ד'א'55202ד"ר תמר מגידו

תקשורת ובריאות18 )מהפקולטה למערכות

בריאות(

מר דורוןקופרשטיין

40013

11:30-13:50ה'א'3

משפט וטכנולוגיה19)חטיבת מסחרי(

ד"ר דניאלגולדשטיין

20:00-21:30ה'א'56192

מבוא לפסיכולוגיה20 )מהפקולטה

לפסיכולוגיה(

ד"ר מיכאלי יוסי ש"ס3שיעור

20006

08:30-11:00ו'א'3

מבוא לשיווק 21 )מהפקולטה למנהל

עסקים(

ד"ר מיכאלהאלרם

11:30-14:00ו'א'80093

קבלת החלטות22בארגונים

)מהפקולטה למנהלעסקים(

08:30-11:00ו'א'83163ד"ר יפית רפאל

דיני ניירות ערך23 )חטיבת מסחרי +

הייטק(

ד"ר דב סולומון ועו"ד ליאב

וינבאום

08:30-11:45ו'א'50964

עסקאות מסחריות24בינלאומיות

פרופ' אורי בןאוליאל

13:30-12:00ו'א'54262

)חטיבת מסחרי +הייטק(

משפט פלילי ביטחוני 25)חטיבה פלילי(

9:00-10:30ו'א'56702ד"ר סיגל שהב

פיתוח תוכניות עסקיות26 לחברות סטארט אפ

)חטיבת הייטק(

ד"ר ענבלשטוקהיים

11:30-14:00ו'א'82283

27Legal Issues in the Sharing Economy-

קורס מרוכז )חטיבת מסחרי +

הייטק(

פרופ' שליקרייצר-לוי

יתקיים בין התאריכיםא'5620211-13.1.2021

-16:30בין השעות 20:15

פיתוח מוצרים ושירותים28)חטיבת הייטק(

קורס מקוון.א'83373גב' רבקה קהת שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

4001ד"ר אייל כהןרפואה ומשפט -מקוון297

קורס מקוון.א'3 שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

טעויות בעדות ראיה30 )מקוון(וזכרונות מוטעים

)מהפקולטהלפסיכולוגיה(

ד"ר אלישבע בןארצי

ש"ס3שיעור

20028

קורס מקוון.א'3 שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

יישומי מחשב 31 )מהפקולטה למנהל

- מקווןעסקים(

Elearning8102א'3

קורס מקוון. שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

התנהגות ארגונית32 )מהפקולטה למנהל

– מקוון עסקים(

קורס מקוון.א'80133ד"ר יפית רפאל שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

פייק ניוז 33 )מהפקולטה

– מקווןלפסיכולוגיה(

2010ד"ר הדס שינטל4

קורס מקוון.א'3 שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

פתרון סכסוכים 34 )מהפקולטה

– מקווןלפסיכולוגיה(

ד"ר ארזצברלינג

20105

קורס מקוון.א'3 שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

ICCתחרות גישור בפריז 35)חטיבת מסחרי(

התחרות תתקייםא'55232מר דניאל ויינרבחודש פברואר.

מועדי הקורס יפורסמו בהמשך. יתקיימו גם

מפגשים פרטניים בתיאום עם

הסטודנטים שיבחרו. מותנה בראיון קבלה.

סמסטר ב'מס

'שעהיוםסמנ"זקודמרצהשם הקורס

קבלת החלטות36בארגונים

)הפקולטה למנהלעסקים(

19:30-22:00א'ב'83163ד"ר יפית רפאל

פסיכולוגיה חברתית37 )מהפקולטה

+לפסיכולוגיה()חטיבת ז"א(

ד"ר צברלינגארז

ש"ס3שיעור

20001

16:20-18:40א'ב'3

מבוא לשיווק 38 )מהפקולטה למנהל

עסקים(

ד"ר מיכאלהאלרם

16:30-19:00א'ב'80093

יזמות עסקית 39 מהפקולטה למנהל)

( + )חטיבתעסקיםמסחרי(

ד"ר מיכאלהאלרם

13:00-15:30א'ב'83123

יזמות עסקית 40 מהפקולטה למנהל)

( + )חטיבתעסקיםמסחרי + הייטק(

ד"ר מיכאלהאלרם

16:30-19:00ב'ב'83123

תקשורת ובריאות41 )מהפקולטה למערכות

בריאות(

מר דורוןקופרשטיין

40013

11:30-13:50ד'ב'3

מבוא לפסיכולוגיה42 )מהפקולטה

לפסיכולוגיה(

ד"ר מיכאלי יוסי ש"ס3שיעור

20006

16:20-18:40ד'ב'3

עסקאות מסחריות43בינלאומיות

)חטיבת מסחרי +הייטק(

פרופ' אורי בןאוליאל

19:00-20:30ד'ב'54262

דיני הוצאה לפועל44 )חטיבה מסחרית+

הייטק(

פרופ' פבלולרנר

20:00-21:30ה'ב'51202

סוגיות יסוד45בקרימינולוגיה)חטיבה פלילי(

ד"ר תמרברנבלום

18:00-19:30ה'ב'91592

דיני מעצרים הלכה46למעשה

)חטיבה פלילי(

פרופ' מיכלטמיר

19:45-21:15ה'ב'56732

תובענות ייצוגיות ותביעות47נגזרות

)חטיבת מסחרי +הייטק(

8:30-10:00ו'ב'56112פרופ' יעד רותם

בית המשפט בראי48החברה

)חטיבת ז"א(

10:30-12:00ו'ב'92122פרופ' עידו פורת

ממשק אדם מחשב49 )מהפקולטה

לפסיכולוגיה(

2010ד"ר יאיר צדוק3

11:30-14:00ו'ב'3

חקר שווקים ושיתופי50 פעולה לחברות סטארט

אפ )מיועד רק לסטודנטים של חטיבת

הייטק(

11:30-14:00ו'ב'83323גב' סימה חזן

51Patent Law in USA- קורס מרוכז

עו"ד ליאת גליליפרל

יתקיים בין התאריכיםב'5666221-22/3/2021

בין השעות)חטיבת מסחרי +הייטק( 16:00-21:45

52ADRקורס באנגלית -)חטיבת ז"א + מסחרי(

הקורס יתקייםב'56692דניאל ויינרבתאריכים

25-27/4/2020בין השעות

16:30-20:1553Compartive

Constitutional Law)חטיבת ז"א(

פרופ' עידו פורת פרופ' אנדראה

פין

הקורס יתקייםב'56722 בתאריכים:10.5,11.5בין השעות

16:30-20:1513.5 וב

בין השעות 18:00-21:45

יתקיים בחודשים מאי/ב'56742ליסה ברנשטייןקורס בחירה באנגלית54יוני בתאריכים:

3.6 ,1.6 ,30.5-16:30בין השעות

20:15מבוא לקניין רוחני 55

)לאקדמאים(- מקוון)מסחרי והייטק(

עו"ד עמירפרידמן

קורס מקוון.ב'53752 שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

יישומי מחשב 56 )מהפקולטה למנהל

- מקווןעסקים(

Elearning81023'קורס מקוון.ב שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

תהליכים חברתיים57ביצירת רושם )מקוון(

)מהפקולטהלפסיכולוגיה(

ד"ר צברלינגארז

ש"ס3שיעור

20060

קורס מקוון.ב'3 שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

סמסטר קיץמס

'שעהיוםסמנ"זקודמרצהשם הקורס

תקשורת ובריאות59 )מהפקולטה למערכות

בריאות(

מר דורוןקופרשטיין

40013

19:40-22:00א'קיץ3

קוגניציה חברתית60 )מהפקולטה

לפסיכולוגיה(

ד"ר צברלינגארז

ש"ס3שיעור

20018

16:30-19:00ד'קיץ3

מבוא לבריאות הציבור61 )מהפקולטה למערכות

בריאות(

פרופ' גבריאלחודיק

40006

11:40-14:00ד'קיץ3

זקנה ומשפט62)חטיבת ז"א(

4006ד"ר אייל כהן1

14:10-16:30ה'קיץ3

הזכות לחינוך63)חטיבת ז"א(

20:15-21:45ה'קיץ52902ד"ר סאני כלב

פירוקים והבראות64)חטיבת מסחרי +הייטק(

18:45-22:00ה'קיץ94244פרופ' יעד רותם

18:45-22:00ה'קיץ56684ד"ר סיגל שהב סוגיות חוקתיות ומנהליות65

בהליך הפלילי)חטיבה פלילי(

זכויות אדם ושינוי חברתי66)חטיבת ז"א(

18:30-20:00ה'קיץ'53102טרם נקבע

שיעבודים ובטוחות67לאשראי

נלמד בחצי סמסטר) ( )חטיבת מסחריהשני

+הייטק(

08:30-11:45ו'קיץ55122ד"ר דב סולומון

הזכות לשוויון והאיסור68על אפלייה

נלמד בחצי סמסטר)( )חטיבת ז"א(שני

08:30-11:45ו'קיץ92112ד"ר סיגל שהב

הליכים חלופיים –69 השופט הפלילי כפותר

בעיות חברתיות)חטיבה פלילי(

ד"ר שגיאאשכנזי

12:00-13:30ו'קיץ56602

מבוא להתנהגות ארגונית70 )מהפקולטה למנהל

עסקים(

08:30-11:00ו'קיץ80133ד"ר יפית רפאל

יסודות הניהול71 )מהפקולטה למערכות

בריאות(

4000ד"ר עמיר לוי1

קורס מקוון.קיץ3 שלושה מפגשים

פרונטלים שיקבעובהמשך

הערות: לוח הבחינות לשנת תשפ"א יפורסם באתר, צפיפות מבחנים אינה מהווה עילה למועד.1

מיוחד. יתכנו שינויים במועדי הקורסים או אף ביטולם, הנכם מתבקשים לעקוב אחר העידכונים.2

באתר. תאריכי הקורסים שיעבודים ובטוחות לאשראי, הזכות לשיוויון ואיסור על אפלייה והזכות.3

לחינוך- מפורסמים בתחנת המידע. 12סטודנטים שהתחילו את לימודיהם בשנה"ל תש"פ ותשפ"א יכולים ללמוד עד .4

מהקורסים של הפקולטות האחרות. נ"ז 6סטודנטים שהתחילו את לימודיהם בשנה"ל תשע"ט ותשע"ח יכולים ללמוד עד .5

.נ"ז מהקורסים של הפקולטות האחרות

תיאורי קורסי בחירה וחטיבה

תיאורי הקורסים והרכבי הציון המחייבים יופיעו בסילבוס הקורסים באתרי הקורסים. יתכנו שינויים בין האמור מטה

לבין הסילבוס.

Law and Ethics of Human Rights כתב העת עורכת ראשית: פרופ' גילה שטופלר

מדורג במקום השלישי מבין כלל כתבי העתLaw and Ethics of Human Rightsכתב העת המשפטיים בעולם בקטגוריות של זכויות האדם ורביעי בקטגוריה של תורת המשפט על פי הדירוג

האמריקאי של כתבי עת משפטיים. התלמידים שייבחרו כחברי המערכת יהיו נוכחים בסדנת . בסדנא ישתתפו2020חוקרים בינלאומית שתעסוק בנושא מגוון ובתי משפט שתתקיים בינואר

טובי החוקרים בנושא מהעולם ומישראל אשר יציגו מאמרים חדשניים מפרי עטם שנכתבו במיוחד לסדנא. לאחר הסדנא יוגשו המאמרים לשיפוט לקראת פרסום בכתב העת. חברי המערכת ייטלו

חלק בהערכת המאמרים, בבחינת תוקף הטיעונים המופיעים בהם ואופן ביסוסם, ובהכנתהמאמרים הנבחרים לפרסום.

כהונת המערכת תימשך עד לסיום הוצאת החוברת השנתית )גם אם הדבר ימשך לאחר סיום שנת הלימודים(. רוב עבודת המערכת תתבצע באופן עצמאי ובפגישות אישיות שיתואמו מול העורכת

הראשית.

נקודת זכות. הציון4חברות במערכת כתב העת וביצוע המטלות המוטלות על חברי המערכת מקנים בקורס נקבע בהתאם לרמת ביצוע המטלות.

עובדת כהונתו של התלמיד כחבר מערכת של כתב העת תצוין בגיליון הציונים של התלמיד.

דרישות קבלה: חברי המערכת ייבחרו על-ידי העורכת מקרב תלמידים מצטיינים משנה ב' ו-ג' אשריגישו את מועמדותם בצירוף קורות חיים וגיליון ציונים.

נדרשת שליטה טובה בשפה האנגלית.הקבלה לקורס זה היא לאחר ריאיון אישי ולא במסגרת ההרשמה הרגילה.

  משפט האינטרנט- פרטיות, אבטחת סייבר ועבירות מחשבד"ר אבישי קליין

רשת האינטרנט פורשת בפני המשתמש בה עולם עשיר של מידע ושל בכמה מילים על הקורס: שירותים, אך יחד עם זאת חושפת אותו לשלל איומים וסכנות לפרטיותו ולמחשב המשרת אותו. אותם איומים מתממשים באופן תדיר ובאים לידי ביטוי בגרימת נזקים משמעותיים למשתמשים

התפתחות האינטרנט חוללה גם מהפכה בתופעת פרטיים, לחברות וארגונים ואף למדינות. הפשיעה. תופעות פשיעה חדשות באו אל העולם כתוצאה מהשימוש במדיום החדש ותופעות

פשיעה קיימות, כגון ריגול תעשייתי וגניבה, הועתקו מן המרחב הפיזי אל המרחב הווירטואלי ביתר קלות.

Cyberlawמטרת הקורס היא לחשוף את הסטודנטים לעולם המרתק של משפט האינטרנט )ה- ) ולהציג את הדילמות המרכזיות והפתרונות האפשריים הנוגעים להסדרתה של רשת האינטרנט באמצעות המשפט. בקורס נדון בהרחבה בנושאים המרכזיים אשר זוכים בעת האחרונה לדיון נרחב בקרב הקהילה המשפטית בישראל ובקרב קובעי המדיניות ברמה הבינלאומית, ביניהם: דיני פרטיות, חופש הביטוי ומגבלות האנונימיות ברשת, פשיעת רשת, עבירות מחשב,

. כיוון שהאינטרנט בהגדרתו הואחובות אבטחת מידע, בריונות רשת וכן הפרת זכויות יוצרים נושא בעל השלכות גלובליות, נדון בהרחבה, בנוסף לדין הקיים בישראל, במסגרת המשפטית

הקיימת בארה"ב וכן במדינות האיחוד האירופי בסוגיות הרלוונטיות, תוך מתן דגש על התפתחויות (, השימוש ברשתות החברתיותDarknetsטכנולוגיות חדשות כגון התפתחות הרשתות האפילות )

וכן ההתעצמות של "האינטרנט של הדברים". יודגש כי אין צורך בידע טכנולוגי מקדים במטרה להירשם לקורס.

בחינה סופית.מרכיב הציון הסופי:

סדנה במשפט פרטי פרופ' שלי קרייצר-לוי

הסדנה עוסקת בתחומי הליבה של המשפט הפרטי: חוזים, קניין, נזיקין ודיני המשפחה, ומעניקה לסטודנטים הזדמנות להעמיק בסוגיות מפתח בנושאים מרכזיים אלה. חוקרים מהאקדמיה, עורכי דין ופרקליטים בכירים יתארחו בסדנה, יציגו את עבודתם (מאמרים או חומר רקע אחר) וידונו בה

עם הסטודנטים. ההכנה למפגשים בכיתה מפתחת כישורים אנליטיים וביקורתיים, יכולת בניית טיעון והגנה עליו והתמודדות עם ביקורות. כמו כן, הדיון עם האורחים מאפשר לסטודנטים להיחשף

ולהעמיק את היכרותם עם מרצים ומשפטנים בכירים. הסדנה מיועדת לתלמידים מצטיינים והקבלה תלויה בשיקול דעת המרצה, על בסיס קורות חיים, גיליון ציונים עדכני וראיון אישי במידת הצורך. מספר המקומות בסדנה מוגבל. דרישות הסדנה: התלמידים יתבקשו לקרוא חומר רקע לשיעור,

שיימסר על ידי אורחי הסדנה לקראת המפגש עמם, ולהגיש במהלך הסדנה מספר ניירות תגובה קצרים על חומר הקריאה. בנוסף, התלמידים יתבקשו להציג בפני שאר המשתתפים בסדנה ניתוח

ביקורתי של אחד מחומרי הקריאה. קיימת חובת נוכחות בכל מפגשי הסדנה הציון בסדנה מבוסס על ניירות התגובה, ההצגה בעל פה בכיתה ותרומתם מרכיב הציון הסופי:

הפעילה של התלמידים לדיונים במהלך הסדנה. לא תתקיים בחינה במסגרת הסדנה.

מבוא לפסיכולוגיהד"ר מיכאלי יוסי

הקורס מציע היכרות והבנה של מושגי יסוד בפסיכולוגיה, החל מהרקע ההיסטורי של התחום, דרך הגישות למחקר פסיכולוגי ולהבנה של החוויה האנושית היומיומית וכלה בפסיכופתולוגיה ובשיטות הטיפול בה. הקורס יתמקד בלמידת היסודות לנושאים אשר נלמדים בהרחבה ובהעמקה במסגרת

קורסים אחרים בחטיבה לפסיכולוגיה. בחינה100% מרכיב הציון הסופי:

קוגניציה חברתיתד"ר צברלינג ארז

קורס מתקדם בפסיכולוגיה חברתית, המדגיש את התהליכים החשיבתיים המסבירים תופעותמגוונות.

יודגשו נושאים כגון כוח והשחתה אישית, תהליכי הורות, דתיות )ובכלל זה, חזרה בתשובה, אמונהבאל ובהישארות הנפש( ומשמעותה בחיי האדם, ההשפעה של תהליכי חשיבה לא מודעים ועוד

(Word מטלות הגשה )אורך כל מטלה כעמוד אחד של מסמך 3 מהציון - 30% הרכב ציון סופי: מהציון - בחינה אמריקאית מסכמת70%

מבוא לשיווק ד"ר מיכאלה אלרם

הקורס סוקר את תחום השיווק מנקודת מבט ניהולית. במהלך הקורס תוצג "השפה השיווקית" באמצעות סקירה של מושגי היסוד והתפיסות הבסיסיות בתחום השיווק. מושגים ותפיסות אלו

מהווים בסיס אפשרי להרחבות וניתוחים בקורסים מתקדמים יותר בתחום. המעבר על המושגים

יעשה תוך שימת דגש על מסגרת קבלת החלטות ניהולית, ובפרט קבלת החלטות הקשורות ליצירת"תוכנית שיווק".

50% בחינה 50%שני תרגילים קבוצתיים מרכיב הציון הסופי:

דיני בנקאותד"ר לאה פסרמן

הקורס ידון בבנקים כחלק משוק ההון. נדון בתפקידם של בנקים במתן אשראי תוך השוואה לגופים אחרים בשוק ההון העוסקים במתן אשראי. נדון בפיקוח על הבנקים: פיקוח חיצוני על ידי בנק ישראל ורשות נירות ערך, פיקוח פנימי באמצעות כללי ממשל תאגידי ופיקוח שיפוטי; נדון בחקיקה שנועדה

לקדם את התחרות בשירותים בנקאיים )חוק הריכוזיות, חוק להפרדת חברות כרטיסי אשראי מבנקים וכו'(, נסקור חדשנות בעולם הפיננסיים )מימון המונים, הלוואות עמיתים, מטבעות

קריפטוגרפיים וכו'(. בחינה מסכמת100% מרכיב הציון הסופי:

טכנולוגיה, דמוקרטיה ושלטון החוקד"ר תמר מגידו

טכנולוגיה יכולה לשמש כדי להעצים את הקשר בין האזרחים לנציגיהם הפוליטיים, לייעל את השירות שמעניקות הרשויות ולשפר את אכיפת החוק או את המענה הלאומי למגפת הקורונה. אך היא יכולה גם לשמש כדי להעצים את הקיטוב החברתי, להפיץ דיסאינפורמציה, ולאסוף מידע על

חייהם הפרטיים של האזרחים. גם הטכנולוגיה עשויה להיות מושפעת, למשל, מערכים דמוקרטיים וממחויבות לשלטון החוק. בקורס זה נחקור את המפגש בין טכנולוגיה, דמוקרטיה ושלטון החוק ונדון בהשפעות ההדדיות שביניהם. לאחר דיון מבואי במושגים היסוד של הקורס, נעסוק בממשק ביניהם,

בין היתר ביחס ליכולת הפיקוח של האזרחים על השלטון; שקיפות; דמוקרטיה ישירה; ממשלה מקוונת; תפקיד המדיה המסורתית מול המדיה החברתית; דיסאינפורמציה; התערבות בבחירות

ומתקפות סייבר; טכנולוגיות מעקב מגעים בהקשר של מגפת הקורונה; אלגרותמים גזעניים; מעקב שמבצעות מדינות וחברות מסחריות אחר אזרחים; טרולים, בוטים, מיליציות דיגיטליות,

אסטרוטרפינג ועוד. 20% נוכחות בשיעורים, השתתפות פעילה ובקיאות בחומרי הקריאה 20% מרכיב הציון הסופי:

מטלה מסכמת 60%מטלות ביניים

דיני הגירה ד"ר תמר מגידו

הגירה היא אחד המאפיינים הבולטים של העידן הגלובלי - בישראל ובעולם. הקורס יבחן את תופעת ההגירה בתיאוריה ובמציאות המשפטית. נדון בשאלת הזכות להגר, בחובות המדינה כלפי מהגרים

ובהשפעתה של ההגירה על מושג האזרחות והגדרה הקהילה הלאומית. כמו כן, נעסוק בהרחבה בהיבטים השונים של הגירה בהקשר הישראלי: נמפה את מערכת הדינים העוסקת בענייני הגירה

ואזרחות, ונדון בסוגי המהגרים השונים בישראל, לרבות מהגרים מכוח שבות, מהגרי עבודה,פליטים ומבקשי מקלט, מהגרים לשם איחוד משפחות וקורבנות סחר בבני אדם.

מרכיבי הציון הסופי: נוכחות, השתתפות פעילה ובקיאות בחומרי הקורס15% מטלות ביניים15% בחינה מסכמת70%

משפט וטכנולוגיהד"ר דניאל גולדשטיין

חברות ישראליות פעילות בהתפתחויות מדעיות וטכנולוגיות ברמה גלובאלית. פעילות זו מתבטאת בשלל תחומים, כולל ביטחון סייבר, מכשור רפואי, ביוטכנולוגיה, טכנולוגיית המזון, קלינטק, ועוד.

ייצוג לקוח בתחום טכנולוגי לא יכול להתבסס רק על הבנת החוק, מבלי להבין את הטכנולוגיה עצמה. עורך דין אינו יכול להעתיק אל תוך חוזה קטע שמסביר את הטכנולוגיה של לקוחו, בלי הבנה עמוקה של מהות הטכנולוגיה. כדי שתוכלו לייעל את השירות שתספקו ללקוחות, ולתת ערך מוסף,

עליכם להבין את תוכן המילים ואת חשיבותן. הבנה זו תשתלם במקרים רבים, לדוגמה: )א( כאשר תנסחו סעיף אי-תחרות שתגדיר את חופש העיסוק של עובד, )ב( כאשר תחשבו על היקפו של

"תחום שימוש" בחוזה רישיון טכנולוגי, ו-)ג( כאשר תייעצו ללקוחה בקשר להגשת בקשט פטנט או שמירת הטכנולוגיה שלה כסוד מסחרי. בכל שיעור נלמד מקרה שבו הבנת הטכנולוגיה קריטית

ליישום נכון של הדין ולמתן ייעוץ אופטימלי. שאלונים מקוונים, חידוני קהוט, עבודות בקבוצות קטנות במשך השיעורים )ללא ציון(, והמבחן בסוף הקורס ידרשו ידע של הטכנולוגיה והחוק הנלמדים

בשיעורים. רקע טכנולוגי או מדעי אינו מהווה תנאי מוקדם לקורס, אך רצון לבוא לכל שיעור,להקשיב ולשאול שאלות כן חשובים להצלחה.

בחינה סופית )מבחן אמריקאי, ספרים סגורים(100% מרכיב הציון הסופי:

קבלת החלטות בארגוניםד"ר יפית רפאל

בקורס זה נלמד כיצד עובדים, צוותים ומנהלים מקבלים החלטות ופותרים בעיות. הקורס נועד לסייע בידי הסטודנטים להתמודד עם הדינמיקה והתחרות בתנאי אי וודאות, בעת קבלת החלטה,

במהירות וביעילות. באמצעות מודלים תאורטיים וניתוחי אירוע ילמדו: רציונאליות, תהליכי קבלת החלטה ביחידים ובצוותים, מודלים של בחירה באי וודאות, שיתוף עובדים בקבלת החלטות, ניהול

סיכונים והימורים, וכן הטיות וטעויות הנגרמות תחת השפעות פסיכולוגיות מודעות ו/או שאינןמודעות. לאורך הקורס יודגשו:

תהליכי קבלת החלטה בקבוצה ובצוותקבלת החלטות רציונאלית

מודלים של בחירה בתנאי אי וודאות השפעות פסיכולוגיות מודעות ובלתי מודעות בתהליכי קבלת החלטות, טעויות והטיות.

שיתוף עובדים בקבלת החלטות ניתוחי אירוע

נק8 מהציון. בונוס על השתתפות עד 80%, בחינה 20%תרגיל בקבוצות מרכיבי הציון הסופי:מיטיב

דיני ניירות ערךד"ר דב סולומון ועו"ד ליאב וינבאום

מטרת הקורס היא להקנות לסטודנטים ידע והבנה של "כללי המשחק" בשוק ההון והיכרות עיונית ומעשית עם דיני ניירות ערך. במהלך הקורס נציג את מבנה שוק ההון, מאפייניו, חשיבותו לכלכלה המודרנית ודרכי הפיקוח על פעילותו. עיקר הקורס יעסוק ברגולציה החלה על תאגידים המציעים

ניירות ערך לציבור. רגולציה זו נועדה, בין היתר, לספק מידע למשקיעים על מנת שאלו יוכלו לקבל החלטות השקעה מושכלות. חשיבות מידע זה נובעת בעיקר מפערי המידע המהותיים הקיימים בין

התאגידים המציעים ניירות ערך לציבור המשקיעים. בנוסף, יעסוק הקורס ברגולציה החלה על המשקיעים הסוחרים בניירות ערך. בראשית הקורס יובאו מונחי הבסיס ועקרונות היסוד של דיני

ניירות הערך ושוק ההון בישראל. בין היתר ילמדו המונחים/מושגים: מניה, אגרת חוב, קרן נאמנות, הצעה לציבור, הנפקה, תשקיף וכו'. נלמד על הרציונאליים לקיומו של שוק הון ונעמוד על התפר בין דיני ניירות ערך לדיני חברות. כן יאופיין שוק ההון הישראלי על ייחודו אל מול שוקי הון אחרים, יערך

מיפוי של השחקנים בשוק ההון, וכן הקשרים ויחסי הכוחות ביניהם, לרבות החברות הנסחרות, המשקיעים, הרגולטור-רשות ניירות ערך, שומרי הסף וזירת המסחר-הבורסה לניירות ערך. במסגרת

הקורס נדון באופן הצעת ניירות ערך לציבור, בהיקף חובת הגילוי של תאגיד מדווח, מהות הגילוי הנדרש, אופן הגילוי )בשוק הראשוני ובשוק המשני(, תפקיד הרגולטור-רשות ניירות ערך ומסלולי

האכיפה השונים )פלילי, אזרחי ומנהלי(. החלק האחרון של הקורס יוקדש לדיון בסוגיות מתקדמות (. הדיון בסוגיות אלהsecuritizationבדיני ניירות ערך, כגון זכויות הצבעה של בעלי מניות ואיגוח )

יערך בפרספקטיבה השוואתית לשיטות המשפט השונות שמסדירות את הפעילות של השחקנים בשווקים הפיננסיים המובילים בעולם. במידת האפשר ובמגבלות הזמן, יובא וינותח בפני

הסטודנטים אירוע אקטואלי הקשור בנושאים הנלמדים בקורס כאשר במסגרת זו יחשפו הסטודנטים לכתבי בית הדין והפסיקה המתהווה. ביחס לכל נושא תובא החקיקה והפסיקה הרלבנטית.

הסטודנטים מתבקשים לעמוד במטלות הקריאה כפי שיימסרו במהלך השיעורים וכן בהודעות

שיימסרו באתר הקורס. האחריות על מעקב אחר הוראות הקריאה באתר הקורס מוטלת עלהסטודנטים.

בחינה סופית.100% מרכיבי הציון הסופי:

עסקאות מסחריות בינלאומיותפרופ' אורי בן-אוליאל

עסקאות מסחריות בינלאומיות מהוות מרכיב מרכזי בכלכלת ישראל. בקורס זה ייבחנו היבטים משפטיים מעשיים ותיאורטיים, הנוגעים לעסקאות אלה. הדיון בקורס יתבסס בעיקר על הפסיקה

והחקיקה בישראל בנוגע לעסקאות המסחריות הבינלאומיות, וכן על הדין הבינלאומי המהותי האחיד, אשר חל על העסקאות הללו. לקורס שלושה חלקים. בחלק הראשון, ייבחנו הסוגים

העיקריים של הסכמים מסחריים בינלאומיים, וביניהם מכר טובין בינלאומי, סוכנות מסחרית, זכיינות בינלאומית, והפצה. בחלק השני של הקורס, תיבחן סוגיית ההובלה הבינלאומית. בחלק זה יושם

דגש על שטר המטען, שילוח בינלאומי, וביטוח ימי. בחלקו השלישי יעסוק הקורס בסוגיות המימון והתשלום בעסקאות הבינלאומיות. במסגרת זו, יידונו מכתב האשראי הדוקומנטרי, הערבות

הבנקאית האוטונומית, ושטר החליפין הבינלאומי. בחינה סופית.100%מרכיבי הציון הסופי:

משפט פלילי בטחוניד"ר סיגל שהב

מדינות משתמשות בשיטות מגוונות על מנת להתמודד עם הטרור. בעקבות גל הטרור של תחילת האלף מדינות שינו את דיני המלחמה, את דיני ההגירה, את הדין המנהלי ואת המשפט הפלילי.

את דיני הלחימה, דיני ההגירה והדין9/11ארצות הברית היא דוגמא למדינה ששינתה מיד לאחר המנהלי, אך עשתה שינוי מועט בלבד במשפט הפלילי. לעומתה, ישראל גם היא שינתה את דיני

הלחימה, דיני ההגירה והדין המנהלי, אולם השימוש שלה בדין הפלילי הוא מורחב. קורס זה יסקור את התהליך המתואר ויתמקד בשינויים שנעשו במשפט הפלילי הישראלי בשלושת העשורים

האחרונים. ניתן לזהות מספר מודלים להתמודדות עם תופעות שונות באמצעות חקיקה במישור הפלילי: מודל מהותי, בו המחוקק משנה רכיבים בהגדרת העבירה, בדרכי הוכחתה או בהגנות

הפליליות; מודל ענישתי, במסגרתו המחוקק מחמיר ברף הענישה ובסוגה; ומודל פרוצדוראלי בו המחוקק משנה את הפרוצדורה הפלילית ביחס לחקירה, למעצר או למשפט עצמו. בקורס יוסברו

ויודגמו אופני השימוש השונים במודלים אלו, וכן תנותח החקיקה הפלילית-ביטחונית בישראל באמצעותם. הקורס יעמוד על השימוש הנרחב במודל הפרוצדוראלי בחקיקה הפלילית-ביטחונית, ויבחן את השימוש הבלעדי במודל זה ביחס לחשודים בעבירות ביטחון. קורס זה יסקור גם את חוק

המאבק בטרור, וינתחו באמצעות המודלים המוצעים.רכיבי הציון מפורטים באתר הקורס. מרכיבי הציון הסופי:

רפואה ומשפטד"ר אייל כהן

הכרת הממשק העיקרי בין מערכת המשפט למערכת הרפואה המסורתית והאלטרנטיבית. בקורס זה נלמד להכיר את עיקרי החקיקה ועקרונות יסוד של הפסיקה הישראלית הרלבנטיים ביחס לחובות המשפטיות, העונשיות )על פי חוק העונשין(, המשמעתיות והאתיות שחב הרופא והצוות הרפואי כלפי המטופל והחולה במוסד הרפואי הפרטי או הציבורי. נלמד מהי רשלנות רפואית ורכיביה. נלמד  מהי סודיות רפואית ונכיר את הדין, החקיקה והפסיקה הרלבנטיים ביחס לזכויות יסוד של המטופל לכבוד ולרווחה, לשלמות על גופו, לרבות על פי חוק יסוד כבוד האדם וחירותו, זכויות אדם באמנות בינ"ל, הגנה על מטופלים חסרי ישע מפני התעמרות והתעללות ושמירה על שלמות גופם ופרטיותםצורך יש מקרים ובאילו כשרות משפטית מהי נבחן זה בקורס הפרטיות. הגנת לחוק בהתאם בהסכמה מדעת של החולה ומהם מצבי החירום שאינם דורשים זאת . הסטודנטים יערכו היכרות

ראשונית עם מערכת המשפט והרפואה ויישומה בפרקטיקה במערכת בתי המשפט. בחינה100% מרכיבי הציון הסופי:

טעויות בעדות ראיה וזכרונות מוטעיםד"ר אלישבע בן ארצי

(,false memoriesבשנים האחרונות חל גידול משמעותי במחקר בתחום הזיכרונות המוטעים ) (. לאור מקרים רבים של הרשעות שווא, בהם גםeyewitness testimonyובכללם גם עדות ראיה )

הסיבה השכיחה ביותר להרשעותנידונים למוות, והעובדה שטעויות בעדות ראיה מהוות כיום את (( מהווה כיום תחום הולך וגדלForensic Psychology תחום הפסיכולוגיה המשפטית מוטעות,

בלימודי המשפטים והקרימינולוגיה בעולם. במסגרת המחקר היישומי נחקרים תהליכים קוגניטיביים, רגשיים, תפיסתיים והטיות שונות – העשויים להשפיע על זכרונם של אנשים במסגרת כל שלבי ההליך

המשפטי: החל מטעויות בעדות ראיה, זכרונם של אירועי עבר טראומתיים, השפעות של מצבי לחץ על רמת הזכירה, הטיות קונגיטיביות וידע מוקדם מוטעה של כל אנשי המערכת המשפטית אודות האופן

האם ועד כמה ניתןשבו המערכת המנטלית של האדם הבריא פועלת. נתייחס לסוגיות רבות בהן, לסמוך על "זיכרונות" ש"הודחקו" לעשרות שנים? על עדות ראיה שניתנה לאחר התבוננות של

שניות בשודד חמוש? מה קורה לזיכרונות בחלוף הזמן? האם ניתן להשפיע על זיכרון רק5 באמצעות שאלות? האם המוח "מצלם" את המציאות? האם טעויות בזכירה הן מודעות? האם

ניתן לגרום לעדים לדייק יותר? עם שאלות אלה ורבות אחרות נעסוק בקורס/ים. הקורס מתמקד בתחום הפסיכולוגיה המשפטית ויעסוק בתהליכים מנטליים – קוגניטיביים ורגשיים –

המשפיעים על תהליכי תפיסה, זכירה ושיפוט. נתמקד בגורמים המעצימים זיכרונות מוטעים בכלל וטעויות בעדות ראייה בפרט ובכלים בהם ניתן להעריך את מידת הדיוק של הזיכרונות והעדויות. נעסוק

בתהליכים של אשליות תפיסתיות, הטיות קוגניטיביות שונות, תהליכים של זיהוי פנים, השפעת מידע חדש על זיכרונות לגבי אירועי עבר, השפעת חרדה על רמת הזיכרון, וגורמים אישיותיים והקשריים

המשפיעים על הדיוק בזיכרונות מוטעים ובעדות ראיה )כמו הטיות מין וגיל(. לא פחות חשוב, נבחן את הדרכים שבהן אנשי מקצוע מהתחום המשפטי עשויים להעריך את המידה שבה זיכרונות ועדויות עלולות להיות מוטעות כמו למשל מידת האוטומטיות בזכירה )לעומת השתהות ובחינת חלופות(,

מהירות השליפה וכד. ( מהציון. 90% מהציון( בחינת סיום )10%עבודת אמצע ) מרכיבי הציון הסופי:

התנהגות ארגוניתיפית רפאל

בקורס התנהגות ארגונית נפתח את הבנת מבנה הפעילות של מערכות ארגוניות בתוכן ובסביבתן מההיבט המערכתי של הארגון. במהלך הקורס נסקור גישות תיאורטיות מגוונות וכלים מעשיים

להבנת מבנה הארגון וסביבתו ותהליכים ארגוניים, גלובליים ואחרים. כמו כן, נעסוק בניהול אסטרטגי של הארגון, תקשורת ארגונית, תרבות ארגונית, חדשנות וניהול שינויים בארגון. הקורס

מתבסס על ידע תיאורטי ואמפירי מתחומי ההתנהגות הארגונית. מהציון60% מהציון, עבודת סיכום בזוגות - 40% מצגת מרכיבי הציון הסופי:

פייק ניוזד"ר הדס שינטל

בעולם המודרני כולנו חשופים כל יום לכמויות עצומות של מידע כוזב: מפייק ניוז ותיאוריות קונספירציה, דרך שמועות ומידע כוזב המופץ ברשתות ועד למיתוסים מוטעים בנוגע להתנהגות

אנושית ולמדע. איך ניתן להבדיל בין פייק ניוז לידיעות אמיתיות? איך ניתן לדעת האם דיווחים על מחקרים מדעיים הם מהימנים? מה גורם לאנשים מסוימים להאמין בעוד אחרים מטילים ספק?

בקורס זה נדון בסוגים השונים של מידע כוזב, באופני ההצגה המוטים והמטעים של מידע במדיה, וכן בהטיות הקוגניטיביות ובמנגנונים הפסיכולוגיים והמוטיבציוניים העומדים בבסיס האמונה בפייק

ניוז, תיאוריות קונספירציה וכו'.60% מבחן סופי: 40%מטלות ובחנים לאורך הסמסטר: מרכיבי הציון הסופי:

פתרון סכסוכיםד"ר ארז צברלינג

הקורס יעסוק בדרך בה אנו תופסים קונפליקטים בהקשר הבין-אישי, בזוגיות ובהקשרהבין-קבוצתי.

של כוח, התמודדות עם גירושין סכסוכים הכוללים סימטריה וא-סימטריה יודגשו בין השאר )בהקשר של טובת הילדים וטובתם של בני הזוג(, הבנה של סוגים שונים של אלימות זוגית ודרכי

התמודדות עמם והתמודדות ברמת המאקרו - העבודה הקהילתית ופרקטיקת מדיניות. , בשלושהzoomלאתר הקורס, ויידונו בשלושה מפגשי  זהו קורס מקוון. חומרים תיאורטיים יועלו

תרגילי הגשה ובעבודה מסכמת. אחד של מסמך  מטלות הגשה )אורך כל מטלה כעמוד3 מהציון - 30% מרכיבי הציון הסופי:

Word)   מהציון - עבודה מסכמת70%

פסיכולוגיה חברתיתד"ר צברלינג ארז

קורס מבוא לתהליכים יסודיים בפסיכולוגיה החברתית. יודגשו ההתפתחות של עמדות ותהליכי שכנוע, זהות והערכה עצמית, תוקפנות ברמה הבין-אישית וברמה הבין-קבוצתית, ותהליכי ייחוס )למשל, מדוע אנחנו חושבים שכשאדם אמר לנו דבר שלילי

הוא אמר לנו את האמת( מטלות הגשה )אורך כל מטלה כעמוד אחד של מסמך3 מהציון - 30% הרכב ציון סופי:

Word) מהציון - בחינה אמריקאית מסכמת 70% 

יזמות עיסקיתד"ר מיכאלה אלרם

יפורסם בהמשך

דיני הוצאה לפועל פרופ' פבלו לרנר

העדר תשלום חובות ובעיית חדלות פירעון היא בעיה נפוצה בחברה . שני מנגנונים אשר אמורים להתמודד עם הבעיות האלה הן הוצאה לפועל ופשיטת רגל. הקורס יעסוק בעיקר בעקרונות

החולשים על דיני ההוצאה לפועל, תוך השוואה ביניהם לבין דיני פשיטת רגל. נדון בין היתר במעמדו וסמכותו של רשם ההוצאה לפועל, הדרכים לפתיחת תיק הוצאה לפועל

ובדרכי אכיפה שונים. נלמד על סוגים שונים של עיקולים, הגנות על רכוש החייב ,הגבלותמוטלות על חייבים סרבנים, פגיעה בפרטיותו של החייב ובמסלולים השונים לביצוע פסק דין

)מסלול מקוצר ומסלול מזונות(. חלק של השיעורים יעסקו בהוצאה לפועל של משכון אומשכנתא )לרבות הגנות מיוחדות על החייב אשר מליח לשם את ההלוואה( וביצוע שרטות. סוגית ההפטר תזכה להתייחסות מיוחדת עקב חשיבותו החברתית. נושא זה, כמו גם סוגיות

אחרות תיבדקנה גם לאור העקרונות של הרפורמה בדיני חדלות פירעון כפי שמקבל ביטוי בחוק2018חדלות פירעון

הקורס יתמקד במשפט הישראלי תוך התייחסות לפתרונות אחרים המצויים בשיטות משפט שונות. בחינה סופית.%100: מרכיבי הציון הסופי

שיטת הבחינה: ספרים סגורים.הנוכחות בשיעורים היא חובה.

סוגיות יסוד בקרימינולוגיהד"ר תמר ברנבלום

הקורס מהווה מבוא כללי לתיאוריות מרכזיות להתפתחות של פשיעה במאתיים השנים האחרונות. במסגרת הקורס ילמדו התיאוריות המובילות בקרימינולוגיה בהקשר ההיסטורי והחברתי שבו צמחו במהלך השיעורים נדון בהנחות היסוד המרכזיות בבסיסן של אותן תיאוריות: מהו ההסבר לפשיעה,

מהי המדיניות הנגזרת מהתיאוריות השונות; ומהן הביקורות שנמתחו עליהן. מרכיבי הציון הסופי

מבחן מסכם.100%ציון מיטיב על השתתפות פעילה.

דיני מעצרים הלכה למעשה פרופ' מיכל טמיר

שלילת החירות בטרם הרשעה היא פגיעה חמורה ביותר העלולה להיגרם לחשודים ולנאשמים במהלך ההליך הפלילי. למרות זאת מעצר הוא אמצעי שכיח מאד בהליך הפלילי בישראל. חשיבות

הקורס נובעת אפוא מהשילוב של פגיעה בחזקת החפות ובזכויות הבסיסיות של האדם יחד עם מספרם הרב של המעצרים בישראל. הקורס יעסוק בעקרונות דיני המעצרים בישראל וינתח את סוגי

המעצרים השונים על פי עקרונות אלה. כמו כן הקורס ידון בפער בין לשון החוק לדפוסי הפעולה הנהוגים בפועל, מתוך ניסיון לתת מענה לשאלה האם חוק המעצרים שנחקק בעקבות חוק-יסוד:

כבוד האדם וחירותו אכן יצר מהפכה בדיני המעצרים בישראל. ייתכן שתשולב הרצאת אורח שלשופט מעצרים.

:מרכיב הציון הסופי מבחן מסכם100%

תובענות ייצוגיות ותביעות נגזרותפרופ' יעד רותם

התובענה הייצוגית והתביעה הנגזרת הם שני הליכים משפטיים אזרחיים מרתקים, המאפשרים לבעלי-דין ולעורכי-דינם למצות זכויות מן המשפט הפרטי של אחרים, וזאת מבלי שהללו מבקשים או

מתירים זאת )תובענה ייצוגית( ולעתים אף תוך התנגדותם לכך )תביעה נגזרת(. המדובר בשני כלי אכיפה פרטית חדשים יחסית, אשר בשנים האחרונות עומדים במוקד פסיקה עניפה של

בתי-המשפט והתעניינות ציבורית, לעתים בשל סכומי העתק הנפסקים בהליכים אלו לטובת נפסק סכום של למעלה מ-2018מגישיהם ועורכי-דינם. רק להמחשה, לשיאני שכר הטרחה בשנת

מיליון ש"ח בתיק אחר, ושישה מיליון ש"ח בתיק שלישי. מטרת7.8 מיליון ש"ח בתיק אחד, 10 הקורס ללמוד על הליכים אלו, מתוך הנחה שעיסוק בעריכת-דין בתחום האזרחי והמסחרי אינו מתאפשר כיום בלא היכרות מעמיקה עימם. הקורס מורכב מהרצאות ובחינת סיום. התלמידים

נדרשים להיות נוכחים בכל ההרצאות, ולהתכונן אליהן מראש:מרכיב הציון הסופי

בחינת סיום100% נק' ציון מיטיב בשיטת המבדקונים5עד

בית המשפט בראי החברהפרופ' עידו פורת

הקורס יבקש לצייר את דמותו של בית המשפט העליון הישראלי והדרך בה הוא מושפע ומשפיע על החברה הישראלית. בית המשפט העליון הישראלי הוא מבין בתי המשפט החדשניים, הפעילים, המשפיעים וגם השנויים ביותר במחלוקת בעולם המערבי. המרכזיות שלו בחברה הישראלית היא

בלתי ניתן להכחשה, והעניין שהוא מעורר בתקשורת, ובשיח הציבורי הוא גדול. הקורס יבחן היבטים שונים הנוגים לבית המשפט העליון הישראלי, ובכלל זה, ההיסטוריה שלו, הכללים

והנוהגים הנוגעים להרכבו, דרכי מינוי השופטים בו, וההליכים שבו, הקשר שלו עם התקשורת והדרך בו הוא מוצג בתקשורת, ההיסטוריה האישית של השופטים השונים ובכלל זה היריבויות

השיפוטיות שהתפתחו בו במשך השנים, מיקומו בצורה השוואתית בין בתי משפט עליונים אחרים, הקשר בינו לבין הפוליטיקה הישראלית, ועוד. בנוסף, הקורס יתמקד במספר פסקי דין שמשקפים

את התופעות הכלליות שידונו, וכן יאפשר מעקב אחרי פסיקה עדכנית במהלך הקורס.מרכיבי ציון הסופי

מטלות והשתתפות5% מבחן סופי, 95%

ממשק אדם מחשבד"ר יאיר צדוק

הקורס יקנה יכולות הנדרשות ליצירה של ממשקי אדם-מחשב שמישים, המאפשרים למשתמשים בהם לבצע את משימותיהם במהירות, ללא שגיאות ובהנאה. במהלך הקורס יכירו הסטודנטים את תהליך תכנון ועיצוב ממשקי משתמש, את האופן בו תהליכי התכנון משתלבים בתהליכי בנייה של

מערכות מידע, את חשיבות השמישותמרכיבי הציון הסופי:

מבחן מסכם100%

מבוא לקניין רוחניעו"ד עמיר פרידמן

)בחירה לאקדמאים( הקורס יוקדש להצגת תחומי הקניין הרוחני, המגנים על הפירות האינטלקטואליים של הפרט,

לרבות דיני הפטנטים, זכויות יוצרים, סימני מסחר, מדגמים, עוולות מסחריות )גניבת עין, הכבדת

גישה(, מחשבים, אינטרנט ועוד. הקורס ינתח את דיני הקניין הרוחני על רובדיהם השונים, מתוך ניסיון לעמוד על מהותם, חשיבותם וטבעם של דינים אלו, המוצבים כיום באור הזרקורים במשפט הישראלי והבינלאומי. עם השלמת הקורס בהצלחה יוכל הסטודנט לתאר ולהסביר את חשיבות,

מהות ומטרת דיני הקניין הרוחני, להבין את עקרונות היסוד של דינים אלו, ליישם פתרונות ולנתחמקרים שונים מבחינה עובדתית ומשפטית ולדון באופן ביקורתי בתחומים מרתקים אלו.

בחינה סופית.100%: מרכיב הציון הסופי

תהליכים חברתיים ביצירת רושםד"ר צברלינג ארז

הקורס יעסוק בהבנת תהליכים המשפיעים על הדרך בה אנו תופסים אחרים. יודגשו תהליכי יצירת רושם בתחומים כגון הרושם הראשוני, גזענות, סטריאוטיפים ודעות קדומות

)למשל, בדייטים וראיונות עבודה(, מודעות עצמית בעמידה מול מצלמה או ראי, ההשפעה של רכילות ושמועות וכיוב'

מטלות הגשה )אורך כל מטלה כעמוד אחד של מסמך3 מהציון - 30% הרכב ציון סופי:Word)

מהציון - עבודה מסכמת 70%  

זקנה ומשפטד"ר אייל כהן

הכרת הממשק בין מערכת המשפט לזקנה. "הזכות להיות זקן". הכרת המערכת המשפטית והמנהלית על כל רבדיה ביחס לקשיש. בקורס זה נלמד להכיר את החקיקה והפסיקה הישראלית

הרלבנטיים ביחס לחובות המשפטיות, העונשיות )על פי חוק העונשין( והאתיות שחב הצוות הרפואי, הסיעודי והמנהלי כלפי הקשיש בבית האבות הפרטי או הציבורי או במוסד הרפואי/

הסיעודי בו חוסה הקשיש. נלמד להכיר את הדין, החקיקה והפסיקה, הרלבנטי ביחס לזכויות יסוד של הקשיש לחיות חיי כבוד ורווחה ככל האדם, לרבות על פי חוק יסוד כבוד האדם וחירותו, זכויות

אדם באמנות בינ"ל, הגנה על חסרי ישע מפני התעמרות והתעללות, הגנה על זכות הקשיש לפרטיות בהתאם לחוק הגנת הפרטיות. אנו נלמד עקרונות יסוד כיצד ניתן להגן על זכויות

הקשיש, לרבות קשיש ניצול השואה, החוסה בבית האבות. בקורס זה נלמד באילו מקרים יש צורך למנות אפוטרופוס לדין, לרכוש ולגוף או תומך החלטה לקשיש החסוי חסר הישע שאינו יכול

לנהל את ענייניו וזאת בהתאם לחוק הכשרות והאפוטרופסות. כן נלמד באילו מקרים נדרשת התערבות משפטית בניהול הרפואי והרכושי של הקשיש. בנוסף נעמוד על הוראות חוק הירושה

ותקנותיו ביחס להכנת הקשיש להורשת רכושו ונלמד עיקרי יסוד כיצד יש להכין צוואה אוטונומית כדין תחת בעל תפקיד ממונה לקשיש או באופן פרטי על ידי הקשיש עצמו ללא התערבות זרה או

השפעה הוגנת. נלמד לזהות השפעה בלתי הוגנת אסורה על הקשיש בעת הכנת הצוואה וזאת בהתאם להוראות חוק הירושה והדין הנוגע לו בעניין השפעה בלתי הוגנת על המוריש.

הסטודנטים יערכו היכרות ראשונית עם המערכת המשפטית והמנהלית להגנת הקשיש – בית משפט לענייני משפחה, משרד האפוטרופוס הכללי והיועץ המשפטי לממשלה, משרד הבריאות

  .והמוסד לביטוח לאומי וינותחו מקרי דוגמא להבנת תכני הקורס: בחינה סופית.מרכיב הציון הסופי

מבוא לבריאות הציבורפרופ' גבריאל חודיק

לבריאות בריאות הפרט בין מה כולל: הציבור יסוד בבריאות מושגי יקנה לתלמידים הקורס הציבור, מבנה שירותי בריאות הציבור בארץ, יעדי בריאות הציבור. התלמידים ילמדו את המושג של "נטל תחלואה", יכירו מדדים אפידמיולוגיים בסיסיים בבריאות הציבור, היבטים כמותיים של תחלואה של מחלות זיהומיות ומחלות כרוניות נבחרות ודרכי המניעה שלהן ברמה לאומית. בנוסף יחשפו לתהליכי קבלת החלטות בקביעת מדיניות בריאות כגון: הכנסת חיסונים חדשים, תכניות

לגילוי מוקדם של מחלות, וכד'. מבחן 100%מרכיבי הציון הסופי:

תקשורת ובריאותמר דורון קופרשטיין

תחום הבריאות תופס מקום הולך וגובר בכלי התקשורת השונים. מגמה זו משקפת אתההתעניינות של הציבור בתחום הבריאות ואת רצונו לשאוב מידע מעשי מכלי התקשורת. הקורס שבנדון יוצר שילוב בין תיאוריה לפרקטיקה ומצייד את המשתתפים בכלים מעשיים

להתמודדות טובה יותר עם כלי התקשורת. הקורס מהווה גם מבוא ראשוני ללימודי תקשורתהמונים.

הקורס סוקר את ההזדמנויות והתועלות שיכולים להפיק ארגוני ומוסדות בריאות מן הקשר עםהתקשורת, זאת לצד ה"איום" לכאורה מצד כלי התקשורת.

מטרת הקורס הנה להכיר לתלמידים את עולם התקשורת ואת המאפיינים המיוחדים של תחום הבריאות בתקשורת; לצייד את התלמידים בכישורים ראשוניים ובסיסיים לעבודה עם כלי

התקשורת; לתת לתלמידים כלים בסיסיים לניתוח תקשורת. מבחן סופי מרכיבי הציון הסופי:

הזכות לחינוךד"ר סאני כלב

הזכות לחינוך הינה אחת הזכויות המשפטיות המתפתחות ביותר בפסיקת בית המשפט בשניםהאחרונות.

במסגרת קורס זה נבחן את התפתחותה של הזכות ונדון בהצדקות העומדות בבסיסה. נסקור את הוראות הדין הרלוונטיות ואת פסיקת ביהמ"ש בנושא, תוך התייחסות לדילמות השונות העולות

במסגרת העיסוק המשפטי בזכות זו. במסגרת הקורס נדון גם בתהליכים המשפטיים והחברתיים המתרחשים בחברה הישראלית, ואשר משפיעים על מעמדה והיקפה של הזכות לחינוך. דגש מיוחד יושם על סוגיות משפטיות מרכזיות כגון הפרטת מערכת החינוך, הפליית תלמידים ושוויון הזדמנויות בחינוך, אוטונומיה בחינוך וזכויות

תלמידים במערכת החינוך. בחינה סופית.100% מרכיבי הציון הסופי:

פירוקים והבראותפרופ' יעד רותם

מטרת הקורס היא לתאר ולנתח את הליכי חדלות הפירעון המיועדים להסדיר נסיבות של כשל פיננסי וכלכלי רוחבי. הקורס יתמקד בהליכים העיקריים המטפלים בנסיבות כאמור של אישיות

משפטית מלאכותית, החברה, שהם פירוק והבראה. במהלך הקורס ייבחנו, בין היתר, הנושאים הבאים: מיהם הזכאים לפתוח בהליך חדלות פירעון

ובאילו תנאים; מהן התכליות והמטרות של ההליכים השונים; מהם תפקידיו וסמכויותיו של הממונה על ההליך; לאילו מן הזכויות המוחזקות בידי הנושים יהיה תוקף במסגרת ההליך, ובאילו

תנאים תוקף כאמור יינתן; כיצד מתבצעת חלוקת נכסי החברה, על פי אילו עקרונות ובאיזה מדרגשל זכויות.

במסגרת הקורס ינותחו ההשלכות השונות של נסיבות חדלות פירעון, הכלכליות כמו גם החברתיות, באמצעות הדגמה והמחשה של הליכים המתנהלים, או התנהלו, בפועל בישראל כמו

גם בארצות הברית ובחינת תוצאותיהם השונות.

סוגיות חוקתיות ומנהליות בהליך הפליליד"ר סיגל שהב

הקורס יעסוק בסוגיות עומק מנהליות וחוקתיות ובשימוש במודל המנהלי ובמודל החוקתי בהליך הפלילי. מטרתו לבחון את האופן בו נדונות טענות על הפרת זכויות חוקתיות וזכויות מנהליות

בהליך הפלילי. נדון בסוגיות מרכזיות בתחומים אלו ובהם: הזכות להליך ראוי והוגן, חזקת החפות והספק הסביר, זכות השתיקה והיעוץ, חקיקה פלילית המופנית לקבוצות מוגדרות, זכויות אסירים,

הפרטת סמכויות אכיפת חוק, התפתחויות טכנולוגיות היוצרות קשיים חוקתיים, חילוט רכוש.במשפט הפלילי ועוד

מרכיבי הציון הסופי:

רכיבי הציון מפורטים באתר הקורס.

זכויות אדם ושינוי חברתי טרם נקבע

למרות השינויים בתיאוריה הליברלית בעשורים האחרונים, זכויות האדם והצורך בשינוי חברתי עבור קבוצות מוחלשות מהווים חלק מרכזי ביותר בשיח המשפטי והציבורי בישראל ובעולם.

מאבקים למימוש זכויות לחינוך, לקיום מינימלי בכבוד, לביטוי ולשוויון של ילדים, נשים, מהגרים, קהילת הלהט"ב ואחרים מתרחשים כל העת. מטרת הקורס היא הכרת תחום זכויות האדם

להלכה ולמעשה, ליישם אותו על מקרים שונים, לבקר את שיח זכויות האדם ולפתח אותו. בקורס יידונו הרקע ההיסטורי והפילוסופי להתהוות שיח זכויות האדם, וייסקרו התפתחויות

המשפטיות-חברתיות-כלכליות שהובילו להתפתחותן של זכויות האדם בעולם ובישראל, במיוחד לאחר מלחמת העולם השנייה. הקורס יתמקד גם בקשיים במימוש זכויות האדם, בשל סיבות

רבות כגון: התפתחויות טכנולוגיות, הצמצום הדמוקרטי בארץ ובעולם, הביורוקרטיה של מדינת הרווחה, השינויים בעולם העבודה, העמקת תהליכי ההפרטה ועוד. בחלקו האחרון של הקורס

יידונו סוגיות ממוקדות במסגרת שיח הזכויות: שוויון; חופש ביטוי; זכויות אדם בהליך הפלילי; פמיניזם; זכויות ילדים; הביקורות השונות על שיח זכויות האדם; מקומו של בית המשפט בהגנה על זכויות ויכולתו לסייע בהובלת שינוי חברתי; ושאלת מקומם של תאגידים עסקיים בהגנה על

זכויות אדם בעידן ההפרטה.מרכיבי הציון הסופי:

הגשת מטלת קריאה, הצגה והשתתפות 5% בחינה 95%

שיעבודים ובטוחות לאשראי ד"ר דב סולומון

יוזמות עסקיות בכלכלה המודרנית נשענות בעיקר על אשראי שהיזמים מגייסים ממקורות חוץ שונים, כאשר ההון העצמי שברשותם משמש למימון חלקי בלבד. גופים מממנים מתנים לעתים קרובות הענקת אשראי בקבלת שעבוד על נכסיו של מקבל האשראי או אחרים. השעבוד הוא

ייחוד נכס כערובה לחיוב, המקנה לנושה המובטח עדיפות, לעניין הגבייה מהנכס המשועבד, על פני שאר הנושים של החייב. מטרת הקורס היא להקנות לתלמידים ידע וכלים יעילים להתמודדות

עם האתגרים הכלכליים והמשפטיים שמציב תחום השעבודים והבטוחות לאשראי. בין הנושאים שיידונו בקורס: משכון, משכנתה במקרקעין, שעבוד צף על נכסי תאגיד, משכון זכויות חוזיות, משכון מסווה, אשראי ספקים, קונסיגנציה והסכמי ליסינג. הדיון בקורס ייערך בפרספקטיבה

השוואתית לשיטות משפט זרות. במסגרתו נדון, בין היתר, בשאלות משפטיות רלוונטיות לתחום השעבודים והבטוחות לאשראי שהתעוררו בעקבות המשבר בשוק משכנתאות הסאב-פריים

בארצות הברית. בחינה סופית100% מרכיבי הציון הסופי:

הזכות לשיויון ואיסור על אפליהד"ר סיגל שהב

מספר אירועים משמעותיים מהעשורים האחרונים - כמו עניינה של אליס מילר שביקשה לשרת , תהליך הגלובליזציה ואף מגיפת הקורונה - הפכו את2011בקורס טיס בחיל האוויר, מחאת קיץ

מושג השוויון למטבע לשון שגור בשיח הציבורי בישראל. אך מהו "שוויון"? מה הקשר בין "צדק" לבין "שוויון"? מהי "הפליה מתקנת"? מהו הבסיס החוקי לזכות לשוויון במדינת ישראל? מה

משמעותו של השוויון כחלק מכבוד האדם? מהו "שוויון" בחברה רב תרבותית ובעידן הגלובליזציה? וכיצד מונחים אלו באים לידי ביטוי במציאות החברתית היומיומית? בקורס זה נסקור

תפיסות פילוסופיות, משפטיות וסוציולוגיות, קלאסיות ועכשוויות, העוסקות בזכות לשוויון ובאיסור על הפליה. נכיר גישות שונות ביחס לחלוקה ולהקצאת משאבים צודקת, נדון בדילמות ובמתחים

הנובעים מהן, ונבחן אותם לאור קונפליקטים ומאבקים חברתיים שהתרחשו בישראל לאורךהשנים, בהקשרים ושדות שונים – משפט, כלכלה ותעסוקה, קרקעות ודיור, חינוך ועוד.

רכיבי הציון מפורטים באתר הקורס.מרכיבי הציון הסופי:

הליכים חלופיים - השופט הפלילי כפותר בעיות חברתיותד"ר שגיא אשכנזי

התפתחו מנגנונים חלופיים להליך הפלילי המסורתי20במהלך העשור האחרון של המאה ה – המציעים תפיסות חדשות של צדק. מנגנונים אלה מבוססים על ההכרה בחשיבות שיקומם של

נאשמים ובהגנה על זכויות חוקתיות של חשודים, נאשמים ונחקרים וכן על שלטון החוק, הן כתכליות עצמאיות והן כמטרות אשר הגשמתן תביא להבטחת שלומה של החברה ולהפחתת

רצידיביזם. הקורס יציג תיאוריות שונות הנוגעות לתפקידו החדש של השופט הפלילי, בתוכן תיאוריות המבססות את בתי המשפט פותרי הבעיות, דוגמת "הגישה התרפויטית למשפט", "גישת

הצדק המאחה" ו"הפרגמטיזם המשפטי". כמו כן, במסגרת הקורס יילמדו יסודותיה של גישת "המשפט המקיף" המציבה במרכז ההליך הפלילי את תכלית מקסומה של הרווחה האנושית.

הקורס יציג את האפשרות ליצור גשר המחבר בין ההליכים הפליליים החלופיים לבין בתי המשפט הפליליים המסורתיים, באמצעות החומרים הטובים המרכיבים את בתי המשפט פותרי הבעיות תוך

מבט מפוכח על החסרונות הגלומים בבתי משפט אלה. במסגרת הקורס תידון האפשרות לבנות גשר זה באמצעות כלי הביקורת השיפוטית "השגרתית והרגילה", המצוי בארגז התרופות השיפוטי, באופן אשר יאפשר לשופטים המסורתיים להפעילו במסגרת מודל של דמוקרטיה נסיינית, על מנת

להביא לאכיפתה של חקיקה קיימת העוסקת בשיקום ובמתן שירותים ציבוריים וכן באמצעותפיתוחן של זכויות חוקתיות.

מרכיבי ציון סופי: נקודות מיטיב בגין השתתפות פעילה המבוססת על קריאת חומר הקריאה5 בחינה וכן 100%

יסודות הניהולד"ר עמיר לוי

הקורס הינו מקוון ויעסוק בתופעת הארגון, יתמקד בהצגת עקרונות, גישות ותיאוריות עיקריות במינהל. הקורס יתרום לפיתוח חשיבה יוצרת וביקורתית ולהכנת תשתית הידע לתפקידי ניהול

תחיליים.כול זאת באמצעות קריאת מאמרים, עיון במצגות, וחיפוש מידע רלוונטי באינטרנט ובספריה.

בחינהמרכיבי ציון סופי:

( ICCתחרות גישור )מר דניאל ווינר

A theoretical and practical introduction to international commercial mediation and preparation for the worlds largest mediation competition, at the International Chamber of Commerce

מרכיבי הציון הסופי:50% לכל מטלה, יישום פרקטי- 25% מטלות ביניים - 2

קליניקות

קליניקה לזכויות חשודים, נאשמים, עצורים ואסירים ד"ר סיגל שהב זוכו מכל האישומים0.4%, רק כ- 2010 נאשמים שהוכרע דינם בשנת 45,275בישראל, מתוך

נגדם )"זיכוי מלא"(. היקף זה של העמדה לדין פלילי, ביחד עם שיעור נמוך של זיכוי מוחלט, מעלים שאלות באשר להקפדה על חזקת החפות בפרט, ובאשר לשמירה על זכויות בסיסיות בהליך הפלילי בכלל. מחקרים שנעשו בארץ ובעולם מלמדים שמערכת אכיפת החוק הפלילי מרשיעה אומנם אשמים רבים, אך גם חפים מפשע לא מעטים מורשעים. בארה"ב, במסגרת פרויקט החפות הנערך בבית-הספר למשפטים ע"ש קרדוזו בניו-יורק, שבו נבדקו דגימות דנ"א של

זיכויים לאחר הרשעה300חלק מהמורשעים בעבירות אונס ורצח, יש כיום כבר למעלה מ- זיכויים רשמיים בארה"ב מכיל כבר למעלה מ- יותר של 2,000בעקבות הבדיקה. מאגר גדול

זיכויים של חפים מפשע. אין עוול גדול יותר שגורמת המדינה לאזרח מהרשעתו של חף-מפשע. הקפדה רבה יותר על השמירה על זכויות החשודים והנאשמים עשויה לצמצם תופעה זו. בנוסף,

גם אשמים זכאים לכך שתישמרנה זכויותיהם.

בית הכלא הוא מוסד טוטאלי, מקום אסירים ועצורים. 17,500 הוחזקו בישראל כ- 2012בשנת בו הכלוא נתון בידי רשות הכליאה, וכל היבט בחייו נשלט על ידה: השינה, הרחצה, הקשר עם

אסורים ועצירים אלה מוחזקיםהחוץ, קבלת טיפול רפואי, יציאה לחצר, קבלת ארוחות וכיו"ב. במרבית מתקני הכליאה האסירים חיים בצפיפות קשה, בהעדר אור יום,בתנאי כליאה קשים:

ללא אוורור ובתנאים סניטאריים קשים. הביקורת השיפוטית על תנאי החזקתם היא מצומצמת, נגישות האסירים לבתי-המשפט מוגבלת, ובהיעדר עניין ציבורי, פוליטי ותקשורתי ביחס לקבוצה זאת - קולה אינו נשמע. למעשה, אוכלוסיית האסירים בישראל סובלת מהדרה חברתית מובנית,

ומתקשה לקדם את ענייניה.

על רקע זה, הקליניקה פועלת להבטחת זכויותיהם של חשודים, נאשמים, עצורים ואסירים בעתיישום הסמכויות הנרחבות אשר בידי רשויות אכיפת החוק בעניינם.

  במסגרת הקליניקה מועבר שיעור אקדמי שבועי, אשר תכליתו דיון וניתוח של הסוגיות המרכזיות

הנוגעות לזכויות חשודים, נאשמים, אסירים ועצורים בישראל.  

בחלק המעשי יעסקו הסטודנטים בעניינים עקרוניים ובכלל זה בעניינים פרטניים המעלים שאלות עקרוניות מתחום זכויות האדם בהליך הפלילי; בפעילות פרלמנטארית לקידום זכויות חשודים, נאשמים, עצורים ואסירים בכנסת; בניסוח מסמכים משפטיים בנושאים אלה לבתי-משפט )חלקם

שעות4בשיתוף עם ארגוני זכויות אדם(; ובסיורים במתקני כליאה. סטודנטים יידרשו להקדיש כ - שבועיות לעבודה המעשית.

 ב+ג', שנה לתלמידי מיועדת ולקרימינולוגיה הקליניקה פלילי למשפט קבלהבחטיבה .

לקליניקה תעשה לאחר ראיון אישי, ובכפוף להתחייבות הסטודנט/ית לעמוד בדרישות האקדמיותוהקליניות. הפעילות בקליניקה היא שנתית, וקיימת חובת נוכחות מלאה בכל פעילויותיה.

נ"ז קורסים מעשיים במהלך התואר. 10: לא ניתן ללמוד יותר מ-הערה

בבית משפט שלום Externshipתוכנית "הלכה למעשה"- עו"ד קרן שמש-פרלמוטר

התוכנית מאפשרת התנסות נדירה בעבודת בית משפט ומלאכת השיפוט ומעניקה הזדמנות לחוותאת הליך קבלת החלטות משפטיות בעולם השפיטה.

במהלך שנת הלימודים הסטודנטים יוצמדו לשופטים שונים בבית משפט שלום ת"'א ו/או מרכז, ויסייעו בעבודה המשפטית בלשכת השופט. מטרת התוכנית היא להעמיק ולהרחיב את ידיעותיהם

של הסטודנטים בתחומי משפט מגוונים ולהיחשף לעשייה השיפוטית ועבודת בית משפט. נוכחות של שמונה שעות שבועיות בלשכת שופט, בכפוף לתיאום דורשת השתתפות בתוכנית

ינכחו בסדנא אקדמית של כ- מפגשים לאורך השנה12ולצרכי השופט. כמו כן הסטודנטים האקדמית אשר הנוכחות בה הנה חובה.

סגל התוכנית במרכז האקדמי וצוות הנהלת בתי המשפט, יפקח וילווה את הסטודנטים בעבודתםלאורך השנה.

נ"ז קורסים מעשיים במהלך התואר.10לא ניתן ללמוד יותר מ-  הערה:

קליניקה בנושא תאגידים וחברהד"ר עופר סיטבון

בעידן הגלובליזציה וההפרטה, גוברת עוצמתם הכלכלית והפוליטית של התאגידים העסקיים הגדולים, וכתוצאה מכך הולכות ומשתנות הציפיות החברתיות מהם. התפיסה הרווחת שלפיה

תכליתו הבלעדית של התאגיד היא להשיא את רווחי בעלי המניות שלו מאבדת מתוקפה, ובמקומה הולכת ומתפשטת התפיסה שלפיה על התאגיד לפעול לטובת כלל מחזיקי העניין שלו -

בעלי המניות אך גם העובדים, הספקים, הצרכנים, הקהילה וגם הסביבה. יותר ויותר תאגידים מבינים זאת, אף כי פעילותם של לא מעט מהם בהקשר זה נותרת עדיין במישור היח"צני בלבד.

כך או כך, שאלת יחסי הגומלין בין התאגיד העסקי לבין החברה שבה הוא פועל היא אחד מנושאי 2008. על רקע זה הוקמה בשנת 21המדיניות הציבורית והחברתית החשובים של המאה ה-

הקליניקה, היחידה מסוגה בישראל, המבקשת לפעול באופן ביקורתי וחסר פניות במגוון נקודות המפגש בין התאגיד לבין הקהילה, וזאת, בין השאר, באמצעות ניסוח הצעות חוק, פרסום דוחות

ציבוריים וקידום המודעות הציבורית לשאלות אלו.

עדיפות לתלמידי החטיבה המסחרית; עדיפות לתלמידי שנה ג'

- ציון כולל על העבודה בקליניקה לאורך השנה - נוכחות, תרומה איכותית לדיונים, איכות100%המטלות והתוצרים, הפגנת יוזמה, התקדמות לאורך השנה

  שעות שבועיות ולנוכחות פעילה4הסטודנטים בקליניקה נדרשים לעבודה מעשית בהיקף של

 בשיעורי הקליניקה. 

נ"ז קורסים מעשיים במהלך התואר.10לא ניתן ללמוד יותר מ-  הערה:

קליניקה לזכויות מהגרים ד"ר תמר מגידו

בעשורים האחרונים, עם הגידול במספר מהגרי העבודה, מבקשי המקלט והמבקשים לקבל מעמד בישראל מכוח זוגיות או מכוח יחסי משפחה אחרים, הולך וגובר הצורך בייצוג משפטי

לאוכלוסיות חלשות אלה. לצד זאת, המדיניות ביחס לאוכלוסיות אלה, ולא רק יישומה הפרטני, מעוררת אתגרים משמעותיים. בשנים האחרונות, עושות מדינות, ובהן ישראל, שימוש נרחב בטכנולוגיה ככלי לאכיפת וניהול מדיניות ההגירה שלהן. לצד יתרונות שכלים אלה מעמידים

למדינה ואף למהגרים, הרי שהם מעוררים גם חששות בלתי-מבוטלים בנוגע לזכות יסוד שונות של

המהגרים. הקליניקה להגירה, גלובליזציה וטכנולוגיה תשלב ייצוג קליינטים במקרים פרטניים עם עבודת פיתוח וקידום מדיניות רוחב. בעבודתם בקליניקה, יחשפו הסטודנטיות והסטודנטים

להיבטים שונים של דיני ההגירה ומדיניות ההגירה בישראל, לרבות סוגיות של מעמד בישראל, דיני משפחה, זכויות בתחום העבודה והרווחה, בקשות מקלט, כריתת ויישום הסכמים בינלאומיים ועוד.

פרויקט חדש בקליניקה יתמקד בבחינה ביקורתית של השימוש של מדינת ישראל בכלים טכנולוגיים ככלי ליישום ואכיפת מדיניות ההגירה שלה. בעבודתם בקליניקה ירכשו הסטודנטיות

והסטודנטים מיומנויות של מחקר, כתיבה וחשיבה משפטית, ויקחו חלק בכתיבת כתבי בי-דין והצעות למדיניות בענייני הגירה. כמו כן יפגשו עם לקוחות, יתנסו במתן ייעוץ וייצוג וישתתפו

בכנסים ובסיורים. במהלך השנה הסטודנטיות והסטודנטים יידרשו לעבודה עצמית על התיקים והפרויקטים שבטיפולם )כארבע שעות בשבוע(, הכוללת הכנת מסמכים משפטיים, מפגשים עם

לקוחות, וביקורים במשרדי ממשלה, בתי משפט ובתי דין ועוד. כמו כן, ישתתפו בשיעור שבועי, במסגרתו ירכשו כלים מעשיים לטיפול בפניות, ילמדו את הדינים הרלוונטיים, וידונו בתיקים

ובפרוייקטים השונים המתנהלים בקליניקה. כן תתקיימנה פגישות עבודה פרטניות עם מנחתהקליניקה.

50% מחקר, כתיבה וחשיבה משפטית – 50%נוכחות, השתתפות, מחויבות ויוזמה –

להשלמתו התאורטית של הלימוד, תלמידי הקליניקה חייבים להשתתף בקורס תומך בדיני הגירהבסמסטר א' תשפ"א.

הקבלה לקליניקה היא באמצעות ראיון. מספר הסטודנטים מוגבל.

נ"ז קורסים מעשיים במסגרת התואר.10: לא ניתן ללמוד יותר מ – הערה

קליניקה לעריכת דין קהילתית עו"ד ליאת לייזר

הקליניקה לעריכת דין קהילתית פועלת להגנה על זכויות האדם בתחום הזכויותהחברתיות-כלכליות, בעיקר באמצעות הענקת סיוע במקרים פרטניים.

מטרת הקליניקה הינה הכשרת הסטודנטים למתן סיוע משפטי ראשוני לאוכלוסיות מוחלשות, שבדרך כלל אינן נגישות למערכת המשפט. הסטודנטים המשתתפים בקליניקה יתנסו בהתמודדות

עם סוגיות משפטיות שונות מתחומי המשפט האזרחי )דיור ציבורי, ביטוח לאומי, הליכי גבייה והוצאה לפועל, צרכנות ועוד(, יגבשו דרכים אפשריות לפתרונן ויסייעו ליישם את הפתרון הנבחר,

כל אלה בליווי ובהנחיה צמודה של עו"ד. הקליניקה תחל בהשתלמות מרוכזת של יומיים. במהלך השנה, הסטודנטים ישתתפו בשיעור

שבועי, במסגרתו יילמדו הדינים הרלבנטיים, ייערך דיון בתיקים המתנהלים בקליניקה, ויתארחו מרצים מתחומים שונים. עוד יידרשו הסטודנטים להשתתף בכנסים שונים שיערכו במרכז האקדמי.

- שעות בשבוע על התיקים שבטיפולם, במסגרתה4בנוסף, הסטודנטים יידרשו לעבודה מעשית כ יראיינו פונים, יבצעו מחקר משפטי, ינסחו מכתבים וכתבי טענות ויתלוו לעוה"ד לדיונים בבתי

משפט. העבודה המעשית תתבצע אחת לשבוע במרכזי סיוע משפטי. הסטודנטים ישובצו במרכזי הסיוע בהתאם לאילוצי הקליניקה, ויאיישו שעות קבלת קהל במשך שעתיים, ביום קבוע ובשעה

קבועה. נוסף על האמור כל סטודנט ישתתף בפגישת עבודה עם עוה"ד המנחה אחת לשבוע. קיימת חובת נוכחות בשיעורי הקליניקה, בפגישות השבועיות עם מנחת הקליניקה, בעבודה

המעשית ובכל יתר פעילויות הקליניקה. הציום יינתן על סמך העבודה המשפטית שיבצע הסטודנט במהלך השנה וההשתתפות בשיעורי ובפגישות העבודה. בקבלה לקליניקה, תינתן עדיפות

 לתלמידי שנה ג'.

הקבלה לקליניקה היא באמצעות ראיון. מספר הסטודנטים מוגבל.

נ"ז קורסים מעשיים במהלך התואר.10: לא ניתן ללמוד יותר מ- הערה

קליניקה לשינוי מדיניות עו"ד קרן שמש פרלמוטר

הקליניקה עוסקת, מידי שנה, במספר נושאים עקרוניים הדורשים שינוי משפטי וחברתי. בקליניקה הסטודנטים נחשפים לפרקטיקות שונות לשינוי מדיניות כגון: כתיבת נירות עמדה, כתיבת הצעות

חוק, הגשת עתירות וניהול תיקים תקדימים. הקליניקה אינה מתמקדת בנושא מסוים אלא בוחרת את התחומים המעניינים והרלוונטיים ביותר לשינוי מדיניות באותה שנה. מטרת הקליניקה

הנה להרחיב את ארגז הכלים של הסטודנטים במיצוי כוחו של המשפט ככלי לשינוי חברתי.

: עבודה משותפת עם צעירות חסרות עורף משפחתי לשינוידוגמאות לפעילותה של הקליניקה מדיניות משרד הרווחה בתחום, שינוי מדיניות בתחום של אמצעי מניעה ורפואה מגדרית, שינוי

ועוד. 38רגולציה בשוק התמרוקים בישראל, כתיבת נייר עמדה על צדק חלוקתי ותמ"א

במסגרת השיעור השבועי, ננתח את תפקידו/ה של עורכ/ת הדין, ואת היכולת לערוך שינוי חברתי הסטודנטים ייחשפו למגוון האסטרטגיות העומדות לרשות עורכי הדין במאבקםבכלים משפטיים.

נחשף למאבקים מעוררי השראה ולגורמיםלשינוי חברתי, ובעיקר הגשת עתירות וייזום חקיקה. השונים אשר הובילו אותם.

שעות בשבוע לעבודה מעשית, במסגרתה יתנסו בכתיבת מכתבים4סטודנטים יידרשו להקדיש וחוות דעת ובניסוח הצעות חוק ניירות עמדה ועתירות..

עוד הם ישתתפו בפגישות עם לקוחות וארגונים, בדיונים בכנסת ובבתי המשפט, בסיורים ובימיעיון.

ההשתתפות בכל פעילויות הקליניקה - חובה.

.הקבלה לקליניקה היא באמצעות ראיון

נ"ז קורסים מעשיים במהלך התואר.10 לא ניתן ללמוד יותר מ- הערה:

קליניקה של פרויקט חפות ד"ר סיגל שהב

הרשעת חף מפשע היא העוול הגדול ביותר שגורמת המדינה לפרט. המחקרים החדשים מלמדים שלא מדובר במאורע נדיר כפי שטעו לחשוב בעבר. הגורמים לכך מגוונים מאוד, החל מהתפיסה המוטעית של אשמת החשוד; דרך חקירת משטרה המתמקדת בחשוד ובגביית הודאה; ועד למתן

משקל מופרז לראיות לא מדויקות כגון הודאות חשודים ונאשמים, לעדויות ראייה ולראיות לא מדעיות המוצגות בטעות כראיות מדעיות, לצד תפיסה מוטעית של מושג הספק הסביר. בשל

חוסר מודעות לנושא לא ננקטו אמצעי הזהירות הדרושים להקטנת הסכנה. תלמידי הקליניקה, באופן מודרך, יאתרו ויבחנו תיקים שבהם ייתכן שמדובר בהרשעה מוטעית של

חף מפשע. במקרים המתאימים יכינו התלמידים את התיק לקראת הגשת בקשה למשפט חוזרלבית-המשפט העליון.

שעות4הפעילות בקליניקה כוללת נוכחות פעילה בשיעורי הקליניקה, עבודה מעשית בהיקף של בשבוע, מפגשים אישיים שבועיים עם מנחת הקליניקה, פגישות, דיונים, סיורים, כנסים ועוד.

.הקבלה לקליניקה היא באמצעות ראיון

נ"ז קורסים מעשיים במהלך התואר.10 לא ניתן ללמוד יותר מ- הערה:

קורסים מרוכזים באנגלית

פטור מלימודי אנגלית או מעבר בהצלחה שלתנאי לרישום לקורס באנגלית הוא הערה: הקורס אנגלית מתקדמים ב'.

תלמידים. הקבלה לקורסים איננה לפי כל הקודם זוכה, אלא על40הרישום לקורס מוגבל ל- יסוד הישגיו של התלמיד בלימודים ורמת האנגלית שלו.

.הנוכחות בשיעורים היא חובה

Patent Law in USAעו"ד ליאת גלילי פרל

הקורס יכלול סקירה פרקטית של הליך רישום פטנט בארה"ב, סוגי הפטנטים השונים, התנאיםלרישום פטנט בארה"ב, עלויות ולוחות זמנים.

מרכיבי הציון הסופי: מהציון(100%מטלה מסכמת בלבד )

As the world's largest economy the US attracts investors from all over the world with its stable investment environment and vast consumer market. With over 260,000 patent applications filed every year, the US Patent Office is certainty a central player in the field of patent prosecution.The US allows inventors to file a Provisional Patent Application which is cheap and quick, which makes it very attractive to many inventors around the world.Thousands of Israeli inventors file a US Provisional Patent Application every year. The topics covered and what you will learn in the course will help you understand the current patent practice in the US, improve your own dealings with patent attorneys, your understanding of some of the complexities of patent practice, as well as assisting you in developing and managing efficiently a commercially valuable and effective patent portfolio.The course will conclude by a written assignment.The course will be given by advocate Liat Galily Perel, of Perel Law Office, a member of the Intellectual Property Committee of the Israeli Bar Association; and by patent attorney and attorney at law, Roy Gross, of The Roy Gross Law Firm, LLC in the US.

LEGAL ISSUES IN YHE SHARING ECONOMYShelly Kreiczer-Levy

The course will explore the rising phenomenon of the sharing economy and its legal aspects. The phenomenon refers to a variety of economic practices that are based on collaborative forms of consumption, including peer to peer markets of goods and services, citywide cooperative projects such as bike sharing and car sharing, community sharing projects and commercial companies offering a sharing program. As the trend gains momentum, its advocates passionately argue that it will revolutionize age-old conventions about economic production, consumption, and ownership. The course aims at providing

familiarity with the phenomenon and exploring the challenges it raises for legal thought

מבחן סופי. ציונים מיטיבים לפי שיקול דעת המרצה%100מרכיבי ציון סופי:

Comparative Constitutional LawProf. Iddo Porat, Prof. Andrea Pin, University of Padua )Italy(TBA

ADRקורס באנגלית - מר דניאל ווינר

Course Description International ADR Course – The course, which will be conducted in English, will provide students an in-depth understanding of both the theoretical and practical aspects of international Alternative Dispute Resolution )“ADR”(. The course will include topics such as; An introduction to international ADR, an analysis of the differences between mediation, negotiation and mediation, familiarizing students with the relevant international ADR institutions, rules and conventions, a deep dive into international commercial arbitration, including specific topics, inter alia; the significance of the seat, interim measures, enforcement procedures, institutional v. ad hoc arbitration and the like.

GradingThe course will be followed by a Multiple Choice Exam which will make up 100% of the final grade.

סמינריונים נ"ז. 6תלמיד לתואר "בוגר" חייב להשתתף בסמינר שנתי אחד בהיקף של

הגשת הסמינר מותנית בציון עובר בקורס כתיבה אקדמית בשנה ב'.

הסמינריונים מיועדים לתלמידי שנה ג'. תנאי להשתתפות בסמינריונים הוא עמידה בתנאי הקדםשנקבעו בכל סמינר.

הרישום לסמינריונים ייעשה במועד שיקבע ע"י מנהל הסטודנטים דרך "רישום לקורסים" באתרהאינטרנט. מידע מפורט נמצא באתר.

שיבוץ התלמידים לסמינריונים יעשה ע"פ הרישום באינטרנט לפי סדר העדיפות שהציג התלמידו/או המוסד ובשים לב לעמידתו בתנאי הקדם.

חייב תלמיד להתכונן לכל סמינריון ולקרוא את החומר הנדרש. הנוכחות בכל שיעורי הסמינריוןחובה. המרצה ינהל רישום נוכחות ולכל מקרה של היעדרות יידרש אישור.

תלמיד הפורש מסמינריון לאחר שחולקו הנושאים בסמינריון או לאחר תקופת השינויים המותרת, ". הדיקן רשאי לאשר לתלמיד פרישה מסמינריון לאחר תקופת0יהא ציונו בסמינריון זה "

השינויים.

מורה יהיה רשאי למסור לתלמידים רשימה ביבליוגרפית ולדרוש שחומר זה יקרא עוד לפני תחילתהסמינריון.

הגשת עבודות סמינריוניות יעשה בתחנת המידע. המרכז האקדמי לא יהיה אחראי לעבודות שיוגשו ישירות למרצה. עבודה סמינריונית שלא הוגשה בתחנת המידע- כאילו

לא הוגשה.

שמור לעצמוהמרצים אינם חייבים להחזיר את הסמינריון אלא רק הערות לפיכך התלמיד חייב ל של העבודה שהוא מגיש. כמו כן במקרה של אובדן העבודה המקורית התלמיד ימסורהעתקהעתק.

תנאי לפתיחת סמינר - למען הסר ספק, פתיחת סמינר מותנית במינימום תלמידים שירשמו בפועל לסמינר. בהעדר הרשמה מספקת שומר המרכז האקדמי את הזכות לבטל את הסמינרים, כולם

או מקצתם, לפי שיקול דעתו הבלעדי. במקרה כזה, יאלצו הסטודנטים לבחור בסמינרים חלופיים.

העבודה הסמינריונית היא המסמך החשוב ביותר שכותב תלמיד לתואר ראשון במהלך לימודיו. אם תרצו, זהו שיאו של מסע ההכשרה האקדמי של התלמיד כבוגר תואר ראשון. לבד מן המשמעות המובנת-מאליה הזו, לעתים תכופות גם מדובר במסמך המוצג מחוץ למכללה בפני אנשי מקצוע

)עורכי-דין, שופטים, מרצים וחוקרי משפט באוניברסיטאות אחרות(, המבקשים באמצעות העבודה להתרשם מיכולותיו של התלמיד כאשר הוא מגיש מועמדות למשרת התמחות או ללימודי

תואר שני. מיותר אפוא לציין מה רבה ההשפעה שיש לעבודת סמינר טובה גם על המוניטין שלהמכללה, תלמידיה ומרציה, ומה חומרת הפגיעה הנגרמת בשל עבודה שאיננה כזו.

מחשבה רבה הושקעה בגיבוש מתכונת הסמינרים השנתיים, וזאת על-מנת לאפשר לכל תלמידה ותלמיד למצות את הפוטנציאל הטמון בהם ולכתוב את העבודה הטובה ביותר שהיא או הוא

יכולים. לקראת פתיחת שנת הלימודים הקרובה נבקש לרענן מספר נהלים הקשורים למתכונת הוראת הסמינרים בפקולטה למשפטים. הנהלים מפורטים בהרחבה בחוזר שמצורף למטה

)שכותרתו "נוהל סמינרים שנתיים בפקולטה למשפטים, המרכז האקדמי למשפט ולעסקים"(. כל תלמיד המתעתד ללמוד במהלך שנת תש"פ סמינר מתבקש לקרוא את החוזר בעיון רב. למרצי

הסמינרים ניתנה הנחייה להקפיד היטב על נהלים אלו.

הנה מקצת מן ההנחיות בנוגע לכתיבת עבודה סמינריונית:

השיעורים בסמינרים השנתיים מתקיימים לאורך כל השנה, למעט השבועות בתקופה שבין תחילת סמסטר ב' להגשת העבודה. במהלך תקופה זו יקיים המרצה מפגשים אישיים עם

התלמידים כדי להתעדכן בקצב התקדמותם בכתיבת העבודה.

,2021 באפריל 21התלמידים יגישו את הנוסח הסופי של עבודתם עד ליום רביעי . בשנים האחרונות נדחו בקשות התלמידים לדחייה קולקטיבית של מועד ההגשה, וכך גם ייעשה בשנת הלימודים הנוכחית. מרצה הסמינר אינו רשאי לאשר דחיה במועד ההגשה

של העבודות – לא באופן פרטני, ובוודאי שלא באופן קולקטיבי. החלטות כאלו תתקבלנהרק על-ידי לשכת הדיקן.

שימו לב: ההקפדה היתרה על לוח הזמנים נועדה להבטיח כי כל תלמיד יתחיל בעבודה על הסמינר )עריכת המחקר, ובהמשך, כתיבת עבודת הסמינר( מוקדם ככל האפשר, וזאת

על-מנת שתהא בידיו שהות מספקת לאסוף חומר, לעבדו כראוי ולחשוב לעומק על מחקרו. תלמיד שיצהיר על הכנת העבודה וכתיבתה בתוך פרק זמן קצר, גם אם מסיבות

שאינן תלויות בו, ייקרא לבירור ועלול להידרש לחזור וללמוד סמינר בשנת הלימודיםהבאה.

כל תלמיד גם נדרש להכין גיבוי לעבודתו ולאחסנו על מחשב אחר מזה שעליו נכתבת העבודה. תלמיד לא יוכל להישמע בטענה כי בסמוך למועד ההגשה עבודתו נמחקה או

מחשבו קרס, אבד או נגנב.

התלמידים נדרשים להציג את עבודתם במתכונת של הרצאה ודיון שייארכו לכל הפחות הרצאות של תלמידים.2-3כחצי שעה. בכל שיעור שיתקיים לאחר הגשת העבודות ייערכו

שימו לב: ללא פרזנטציה בפני המרצה והכתה גם יחד, מכל סיבה שהיא, לא ניתן לסיים.בהצלחה את הסמינר

הגשת העבודהלאחרמרצה הסמינר יקפיד על כך שהרצאות התלמידים תתקיימנה רק הסמינריונית. כך ניתן להבטיח רמה גבוהה יותר של הרצאה, ויש בכך כדי לאפשר למרצה

לבדוק את אותנטיות הכתיבה של העבודה.

המרצה יעביר אל המזכירות, לקראת סוף סמסטר א', את לוחות הזמנים להרצאות התלמידים בסמסטר ב'. כן יעביר המרצה למזכירות רשימת תלמידים שיש להדיח מן

הסמינר מכיוון שלא עמדו בדרישות הסמינר במהלך סמסטר א', ובכללן קבלת הדרכהבספריה על שימוש במאגרי מידע משפטיים.

במסגרת בדיקת עבודת הסמינר, המרצה יקפיד על רמת הכתיבה של התלמיד, על כתיבה בהתאם לכללי ציטוט אחיד, על עריכת מחקר עצמאי ומעמיק ככל האפשר ועל גיבוש

טיעון עצמאי ומקורי.

.אנא קראו אותם בעיוןכאמור, כלל הנהלים מפורטים בחוזר המצורף בזאת.

בברכה,

פרופ' גילה שטופלרדיקנית הפקולטה למשפטים

נוהל סמינרים שנתיים בפקולטה למשפטים, המרכז האקדמי למשפטולעסקים

ההנחיות חלות גם על סמינרים סמסטריאלים בשינויים המחוייבים. על כל סטודנטלהתעדכן בהנחיות הפרטניות החלות על הסמינר אליו הוא רשום ומצויות באתר הסמינר.

:מטרות

להפגין את שליטתו במיומנויות שרכש במהלך לימודיו,1סמינר הוא המסגרת שבה נדרש התלמיד

ואשר ישמשו אותו לאורך חייו המקצועיים )בין אם יעסוק בעריכת דין, בין אם יעסוק במחקר משפטי

באקדמיה(: מחקר משפטי, חשיבה משפטית, כתיבה משפטית והבעת רעיון משפטי בעל פה.

בנוסף, סמינר מאפשר העמקה בתחום משפטי מסוים, מעבר לרמת הידע שנדרשת לרוב בקורסי

חובה ובחירה. עם זאת, העמקה זו לא נרכשת ברובה דרך שמיעת הרצאות של מרצה, אלא בדרך

של לימוד עצמי )מודרך( ושמיעת הרצאות של תלמידים-עמיתים.

חובות הסמינר.1

בסמינר שנתי על כל תלמיד לעמוד במטלות הבאות:

הגשת עבודה סמינריונית;א.

המשתתפיםב. והתלמידים הסמינר מרצה בפני עבודתו על )רפרט( הרצאה מתן

בסמינר;

נוכחות בכל מפגשי הסמינר;ג.

קבלת הדרכה בספריה על שימוש במאגרי מידע משפטיים.ד.

בסמכותו של המרצה לקבוע מטלות נוספות, ובכללן בחינה. מטלות נוספות יפורסמו באתרה.

האינטרנט של הסמינר לפני תחילת השנה.

אי עמידה בחובות הסמינר או מקצתן, כמפורט בנוהל זה, תביא לגריעה מהסמינר

מבנה הסמינר.2

ובנושאים הסמינר בנושא הסמינר מרצה של להרצאות א' סמסטר מפגשי יוקדשו ככלל,

מתודולוגיים. מפגשי סמסטר ב' יוקדשו למפגשים אישיים ולשמיעת הרצאות של התלמידים.

הציון בסמינר.3

יינתן בגין העבודה שהגיש התלמיד, הרצאתו והשתתפותו בשיעורים לאורךא. הציון בסמינר

השנה.

ביטויים המופיעים בלשון יחיד משמעם גם בלשון רבים ולהיפך; ביטויים המופיעים בלשון זכר, משמעם גם בלשון נקבה ולהיפך.1

;5%; הדרכה בספריה – 5%הרכב הציון בסמינר: ראשי פרקים )איכות והגשה במועד( –

.. מרצה רשאי לקבוע הרכב ציון שונה80%; עבודה בכתב – 10%פרזנטציה –

עד חודש לאחר סיוםהמורה יסיים לבדוק את העבודות, ויחזירן לתלמידים בלוויית הערות, ב.

, או עד לאחר חודש מיום הגשת העבודה,2021 ביולי 15ההרצאות בסמינר, כלומר עד ליום

לפי המועד המאוחר.

הגשת עבודה.4

התלמיד יגיש עבודה סמינריונית בנושא שיבחר באישור המרצה. המרצה רשאי לקבוע מראשא.

רשימת נושאים, שמהם יבחר התלמיד נושא לעבודה הסמינריוניות.

על התלמיד לבחור נושא לעבודה לא יאוחר מהשבוע החמישי לסמינר. מרצה רשאי לקבועב.

מועד מוקדם יותר להגשת הנושא, בהתאם לאופי הסמינר.

תלמיד אינו רשאי להגיש עבודת סמינר בנושא שעליו כתב עבודת פרוסמינר.ג.

התלמיד יגיש למרצה ראשי פרקים של העבודה הסמינריונית עד לאמצע סמסטר א'. מטרתד.

ראשי הפרקים לוודא כי התלמיד מבין את נושא עבודתו, כי הוא החל בביצוע המחקר לקראת

וכי המחקר ממוקד ונעשה בצורה נכונה. מטרה נוספת של כתיבת העבודה הסמינריונית

ראשי הפרקים היא לאפשר למורה הסמינר לתת לתלמיד משוב על עבודתו עד אותו השלב.

המרצה רשאי לחייב את התלמיד להרצות על ראשי הפרקים שהגיש )הרצאה של כחמשה.

לו לקבל משוב על המחקר שביצע, מחבריו דקות( במהלך סמסטר א', במטרה לאפשר

לסמינר.

לא תהיה כל דחייה במועד הכללי. 2021 באפריל 21התלמידים יגישו את עבודותיהם עד ה-ו.

להגשת סמינר, ותלמיד שלא יגיש את עבודתו בזמן ייפלט מן הסמינר, ויירשם לסמינר שנתי

בשנה שלאחר מכן.

כל תלמיד חייב לדאוג כי בכל עת יהיה ברשותו גיבוי לעבודתו. תלמיד לא יישמע בטענה כיז.

.מחשבו קרס או נגנב ולכן אין באפשרותו להגיש את העבודה במועד

הדיקן, בהסכמת מורה הקורס, יהיה רשאי לאשר דחייה על בסיס אינדיבידואלי במועד הגשתח.

העבודה, מטעמים מיוחדים שיירשמו, או מטעמים אישיים יוצאי דופן בחומרתם ושלא ניתן

היה לצפותם מראש.

לחייב את תלמידי הסמינר לצרף לעבודותיהם עותק מכל מקור שאליו הםט. מרצה רשאי

מתייחסים בעבודה.

בין י. ינוע - 15,000היקף עבודה סמינריונית שנתית )כולל הערות שוליים(.7,500 מילים

התלמיד יציין על שער העבודה את היקף המילים בעבודה.

עבודה סמינריונית היא עבודה אישית. אין להגיש עבודה סמינריונית בזוג.יא.

עבודה מתוקנת.5

תלמיד רשאי להגיש עבודה מתוקנת עד חודשיים לאחר קבלת הציון בסמינר.א.

במידה שתלמיד בחר להגיש עבודה מתוקנת, יבוא ממוצע ציוני העבודה המקורית והעבודהב.

הגשת בעקבות ישתנו לא הציון רכיבי שאר המקורית. העבודה ציון במקום המתוקנת,

העבודה המתוקנת.

מורה ייתן ציון על עבודה מתוקנת תוך חודשיים מיום הגשתה.ג.

מתן הרצאה.6

ללא הרצאה בפני המרצה והכתה גם יחד לאהתלמיד יידרש לתת הרצאה על עבודתו. א., בלא קשר לסיבה שבעטיה לא התקיימה ההרצאה.ניתן לסיים בהצלחה את הסמינר

הרצאת התלמיד תתקיים במהלך שיעורי הסמינר בסמסטר ב', לאחר שהתלמיד הגיש אתב.

בשל לוח הזמנים, ייתכן כי חלק מן ההרצאות תתקיימנה עוד לפני חופשתעבודתו. .הפסח, לפי שיקול-דעת המרצה

משך הרצאת התלמיד יהיה חצי שעה, לכל הפחות. ג.

התלמיד יקבל ציון על הרצאתו, שיהווה חלק מהציון הכולל על הסמינר. הציון ילווה בהנמקהד.

כתובה, שתצורף לעבודה שתוחזר לתלמיד.

הדרכה בספריה.7

תלמיד בסמינר חייב לעבור הדרכה בספריה, עד לסיום סמסטר א'. ההדרכה תיעשה על דרךא.

הדרכה "מטלת הספריה בלשונית המידע בתחנת )הנמצאת מיוחדת במצגת צפייה

השתתפות וכן המידע; במאגרי השימוש על המלמדת משפטים"( ג' שנה לסמינריונים

להוראות לספרייה, בהתאם לשלוח על התלמיד הדרכה"(, שאותו )"אישור קצר במבדק

שבמצגת.

קבלת אישור מהספריה על ביצוע ההדרכה בהצלחה לפני סיום סמסטר א' מהווה תנאיב.

5להמשך השתתפות בסמינר. תלמידים שלא יקבלו אישור כאמור עד סוף סמסטר א' יאבדו

ימים מעת קבלת ההודעה על7נקודות מציונם בסמינר ואם לא ישלימו את המטלה בתום

כך ממנהל הסטודנטים יגרעו מהסמינר.

בהסכמת מורה הסמינר, רשאי הדיקן להחזיר לסמינר תלמיד שנגרע ממנו כאמור בס"ק )ב(ג.

לעיל, מטעמים מיוחדים.

נוכחות.8

מרצה הסמינר ינהל רישום נוכחות, ולכל מקרההנוכחות בכל שיעורי הסמינר היא חובה. א. תלמיד שנעדר מיותר משלושה שיעורים )אף אם היעדרויותיושל היעדרות יידרש אישור.

בסמינר המשתתפים מרשימת יימחק ושמו בסמינר להשתתף יוכל לא מוצדקות( היו

אשפוז לידה, מילואים, בלבד: הבאות הסיבות מאחת היא זו היעדרותו אלא-אם-כן

יום ומעלה. על מרצה הסמינר להעביר למזכירות עם21בבית-חולים, מחלה שנמשכה ברצף

תום כל סמסטר את רשימת התלמידים שלא עמדו בדרישת הנוכחות, והמזכירות תיגרע

תלמידים אלה מהסמינר ותשלח להם הודעה על כך.

במקרים נדירים ומטעמים מיוחדים שיירשמו, רשאי הדיקן, בהסכמת מורה הסמינר, להחזירב.

מן30%לסמינר תלמיד שנגרע ממנו כאמור בס"ק א' לעיל, ובלבד שלא נעדר מיותר מ-

המפגשים.

במכסת ההיעדרויות המותרות יובאו בחשבון גם היעדרויות הנובעות מרישום לסמינר לאחרג.

תחילת השנה, אולם לא תובא בחשבון היעדרות הנובעת משירות מילואים, לידה, אשפוז או

ימי היעדרות לפחות. ואולם, היעדרות מלמעלה מ-21מחלה שנילווה לה אישור מחלה של

מן המפגשים תחייב גריעה מהסמינר, וזאת ללא קשר לסיבת ההיעדרויות.30%

תלמיד שייעדר משני השיעורים הראשונים בסמינר ללא סיבה מוצדקת – יוצא מן הסמינר.ד.

בכל מקרה לא ניתן להצטרף לסמינר לאחר השיעור השלישי.ה.

אתיקה בכתיבה.9

לגרוע כללי האתיקה המחקרית המקובלים. מבלי על להקפיד על התלמיד בהכנת הסמינר

מכלליות האמור לעיל, על התלמיד לנהוג לפי הכללים שיפורטו להלן. הפרת הכללים עשויה

להביא להעמדת התלמיד לדין משמעתי ולפסילת עבודתו:

אין להגיש עבודה שהוכנה )כולה או חלקה( בידי אדם אחר;.1

אין להגיש עבודה שהוגשה כבר )בשלמותה או בחלקה( בסמינר או בקורס אחר;.2

יש לאזכר כל מקור ששימש את מגיש העבודה לצורך כתיבתה;.3

כל ציטוט המופיע בעבודה יסומן בצורה בולטת כציטוט;.4

אין להסתמך על מקור ללא בדיקתו הישירה בידי התלמיד; .5

העתקה מאתר באינטרנט מהווה העתקה לכל דבר ועניין, וחלים לגביה כל כללי האתיקה..6

עמידתו.7 בדבר הצהרה על לחתום התלמיד על הסמינריונית העבודה להגשת במקביל

לעבודה ולצרפה שבנספח, בנוסח אקדמית, כתיבה על החלות האתיקה בחובות

ועותק ולבדיקתה העבודה להגשת תנאי ההצהרה החתומה מהווה הגשת הסמינריונית.

ממנה יישאר במזכירות תלמידים.

נספח

הצהרה בדבר שמירה על אתיקה בכתיבה

ידוע לי כי בסמינריון ניתנו הנחיות מפורטות על ידי המרצה בדבר כללי האתיקה בכתיבת

עבודה סמינריונית. הבנתי את ההנחיות ופעלתי לפיהן. אני מבין/ה שהפרת הנחיות אלה

או הפרת הצהרתי זו תגרור הליכי משמעת כלפי, ואני צפוי/ה לפסילת העבודה ולקבלת

עונש משמעתי, שעלול להגיע כדי הרחקה מהלימודים במרכז האקדמי.

מבלי לגרוע מהאמור לעיל, אני מצהיר/ה בזאת כי עבודתי נכתבה במלואה על ידי בלבד,

וכי לא נעזרתי בכתיבת העבודה באיש בשום דרך שהיא. כמו כן, העבודה נכתבה על ידי

לצורך סמינריון זה, ואינה מבוססת על עבודה קודמת שהכנתי או הגשתי.

כמו כן, אני מצהיר כי העבודה לא הועתקה במלואה או בחלקה מכל מקור שהוא )ובכלל

זה אתר אינטרנט זה או אחר(, כי אזכרתי את כל המקורות שבהם נעזרתי, וכי סימנתי את

כל הציטוטים שבעבודתי, בהתאם לכללי האתיקה המחקרית.

שם התלמיד/ה _______________ ת.ז. _______________

חתימה: ________________ תאריך: ____________________

רשימת סמינריונים תשפ"א

נ"קוד נושאמרצהשם הסמינריוןמס'ז

יוס'ם

שעה

פרטיות וסייבר.1 )חטיבת מסחרי, פלילי,

הייטק וז"א(

15:30-12:00ג'א'73306ד"ר גלעד ידין מיועד לשנה ד' בלבד ובאישור

מיוחדגופים דו מהותיים.2

)חטיבת מסחרי, פלילי,הייטק וז"א(

18:30-22:00ב'א'73296ד"ר אסף הראל מיועד לשנה ד'

ובאישור בלבדמיוחד

דיני ירושות ומתנות בין.3הפרטי לציבורי

)חטיבת מסחרי וז"א(

פרופ' שליקרייצר-לוי

סמסטר א'א'ש7334616:00-17:30

סמסטר ב'ה'16:00-17:30

סוגיות בדיני תאגידים.4וני"ע

)חטיבת מסחרי והייטק(

סמסטר א'ו'ש72906ד"ר דב סולומון12:00-13:30

סמסטר ב'ה'16:00-17:30

סמינר הגנה מן הצדק.5ואכיפה סלקטיבית

)חטיבת פלילי(

פרופ' מיכלטמיר

סמסטר א'א'ש7349618:00-19:30

סמסטר ב'ה'16:00-17:30

סוגיות עומק בדיני.6הראיות

)חטיבת פלילי(

סמסטר א'א'ש73286ד"ר יניב ואקי18:00-19:30

סמסטר ב'ב'17:00-18:30

סמינר הזכות לחינוך .7)חטיבת ז"א(

סמסטר א'א'ש73336ד"ר סאני כלב18:00-19:30

סמסטר ב'ד'17:00-18:30

סוגיות חוקתיות.8ומנהליות בהליך הפלילי

)חטיבת פלילי(

סמסטר א'ד'ש73326ד"ר סיגל שהב20:00-21:30

סמסטר ב'ד'20:30-22:00

עיקול נכסים וכינוס.9נכסים

)חטיבת מסחרי(

פרופ' פבלולרנר

סמסטר א'ה'ש7305618:00-19:30

סמסטר ב'ה'16:00-17:30

קניין ומסחר בעידן.10המידע

)חטיבת מסחרי והייטק(

סמסטר א'ה'ש73316ד"ר גלעד ידין18:00-19:30

סמסטר ב'א16:00-17:30

התקנון כולו כפוף לתיקונים ולשינויים שיוכנסו בו בכל עת על פיהחלטת המוסדות המוסמכים של המרכז האקדמי.

תיאורי הסמינריונים

תיאורי הקורסים והרכבי הציון המחייבים יופיעו בסילבוס הקורסים באתרי הקורסים. יתכנו שינויים בין האמור מטה

לבין הסילבוס.סמינר פרטיות וסייבר

ד"ר גלעד ידין בשנים שחלפו מפרוץ מהפיכת המידע נדמה שהזכות לפרטיות הולכת ודועכת בעוד שהעיסוק

בהגנת סייבר הולך ומתעצם. אלא שהתגברות אירועי דליפות מידע וחדירות למאגרי מידע, חשיפות ויקיליקס וסנודן, פרשת קייברידג' אנליטיקה ואירועים אחרים, מטשטשים את ההבחנה

בין פרטיות ובין הגנת סייבר. במוקד העניין הציבורי המחודש בפרטיות ובסייבר עומדים אינטרסים משותפים רחבים של שליטה במידע והגנה על מידע. בסמינר נעסוק בפרטיות כערך דינמי

ובמשמעויות הנורמטיביות של הגנה על פרטיות במידע וכן בהתפתחות השיח המשפטי בקשר להגנת סייבר, עבירות מחשב ואבטחת מידע. ננתח את ההסדרים המשפטיים המתהווים בתחום במסגרת המשפט הפלילי והאזרחי, בישראל ובעולם, את האינטרסים שבבסיסם ואת הביקורת

אודותיהם. הדיון בפרטיות וסייבר יוביל אותנו גם לדיון רחב באתגרי ההסדרה המשפטית של תחומים טכנולוגיים המשתנים במהירות. בסמינר ישולבו הדרכות לפיתוח מיומנויות מחקר וכתיבה

אקדמית.

מרכיבי הציון הסופי: נוכחות, השתתפות, עמידה במטלות הסמינר במועדן10% הצגת העבודה10% עבודה בכתב80%

הערה: סמינר סמסטריאלי מיועד לשנה ד' בלבד ובאישור מיוחד.הנוכחות בשיעורים היא חובה.

סמינר גופים דו מהותייםד"ר אסף הראל

בשנים האחרונות הולכת ומטשטשת האבחנה המסורתית בין ה"משפט הפרטי" ל"משפט הציבורי". טשטוש הגבולות מקורו בחלחול עקרונות מהמשפט הציבורי אל המשפט הפרטי, וההיפך. אם בעבר ניתן היה להצביע על חומה בצורה החוצצת בין שני התחומים, קו הגבול

החוצץ כיום בין שני התחומים הנו מעורפל מאי פעם.

הסמינר יעסוק בהצגת תהליכים הקוראים תיגר על האבחנה המסורתית בין שני התחומים, תוך מתן דגש על תהליך חלחול עקרונות מהמשפט הציבורי אל תוככי המשפט הפרטי. בתוך כך, נדון במודלים שונים הדוגלים בתחולת זכויות אדם חוקתיות, לרבות עקרונות יסוד מן המשפט הציבורי,

במשפט הפרטי.

דגש מיוחד יינתן לתחולת דיני המשפט הציבורי על גופים פרטיים שסווגו כדו-מהותיים - גופים פרטיים אשר בשל עוצמתם הכלכלית, זיקתם לשלטון, מעמדם או תפקידם הציבורי, טמון

בפעילותם חשש לכאורה לפגיעה בזכויות ובאינטרסים מוגנים השייכים לציבור )לדוגמה, בנקים,חברות ביטוח, קופות חולים, מפעל הפיס, ההתאחדות לכדורגל, מוסדות להשכלה גבוהה ועוד(.

גופים אלו מכונים "גופים דו-מהותיים" בשל מהותם הכפולה: הפרטית והציבורית. על אף שגופים אלו אינם מהווים אורגנים של רשויות ציבוריות, החשש כי יפגעו בזכויות ובאינטרסים מוגנים של

הציבור מקביל לעיתים לזה הקיים מצד השלטון. לכן, על מנת למנוע ניצול לרעה של כוחם הציבורי, נוטה הפסיקה להכפיפם לעקרונות המשפט הציבורי )בנוסף לדיני המשפט הפרטי

החלים עליהם ממילא(.

הערה: סמינר סמסטריאלי מיועד לשנה ד' בלבד ובאישור מיוחד.הנוכחות בשיעורים היא חובה.

סמינר דיני ירושות ומתנות בין הפרטי לציבוריפרופ' שלי קרייצר לוי

מטרת הסמינר היא לבחון דרכי העברת הון בין-דוריות, כולל ירושות, מתנות ונאמנויות ובדגש מיוחד על דיני הירושה. בסמינר נדון בסוגיות מרכזיות לתחום תוך שימוש בכלים מהמשפט הפרטי

והציבורי. כך, נדון בדרישות צורה, השפעה בלתי הוגנת וכשרות, ירושה על פי דין, צוואות הדדיות, והסכמי ירושה. כמו כן, נדון בעקרונות ציבוריים בדיני ירושה ובהם

תקנת הציבור, זכות הקניין ועקרון השוויון.

מרכיבי הציון הסופי: נוכחות, השתתפות ועמידה במטלות הקורס.%15 הצגת הרפרט.%15 עבודת הסמינר. יינתן ציון מיטיב על מטלה נוספת במהלך השנה%70

הנוכחות בשיעורים היא חובה.

סמינר סוגיות בדיני תאגידים וניירות ערךד"ר דב סולומון

מטרת הסמינר היא לאפשר לתלמידים להעמיק את הכשרתם בתחום המשפט המסחרי בהקשר של דיני תאגידים וניירות ערך. במהלך הסמינר נתאר וננתח באופן ביקורתי את ההשלכות

המשפטיות והכלכליות של ניהול פעילות עסקית באמצעות תאגידים. נתמקד בניגודי האינטרסים הקיימים בין מוקדי הכוח השונים בתאגיד ונבחן כיצד דיני התאגידים, מכשירים חוזיים ומנגנוני השוק מתמודדים עמם וממזערים את עלויותיהם. בנוסף, הסמינר יקנה ידע והבנה של "כללי

המשחק" בשוק ההון והיכרות עם השחקנים השונים שפעילים בו והמכשירים הפיננסיים שנסחריםבו.

מרכיבי הציון הסופי: השתתפות פעילה ותורמת בדיונים בכיתה.15% הצגת המחקר בכיתה ודיון במסקנותיו.15% עבודה בכתב.70%

הנוכחות בשיעורים היא חובה.

סמינר הגנה מן הצדק ואכיפה סלקטיביתפרופ' מיכל טמיר

מערכת אכיפת החוק מאופיינת בשיקול-דעת רחב הניתן לכל אחד מהחלקים המרכיבים את שרשרת האכיפה. הסמינר ידון בייחודיות סמכויות האכיפה ובייחודיות שיקול הדעת הניתן להן.

בשנים האחרונות קיימת הכרה בטענות הנוגעות לעצם הגשת כתב אישום. טענות אלה נטענות ביחס להתנהגות רשויות האכיפה בתקופה שלפני הגשת האישום והן מנותקות משאלת האשמה.

הסמינר יתרכז בטענת ההגנה מן הצדק שזכתה לעיגון חוקי בישראל וכן בטענת האכיפה הסלקטיבית )בררנית( שמועלית כיום במסגרת ההגנה מן הצדק. בין הסוגיות שידונו: יכולת

וכדאיות אכיפה מלאה בהינתן אילוצי המשאבים; אי אכיפה; אכיפה סלקטיבית; מאפייני הביקורת השיפוטית על רשויות האכיפה; עילות הביקורת; ; סוגיות בנושא הוכחה; וסעדים כנגד פגמים

בפעולת רשויות האכיפה. ייתכן שתשולבנה הרצאות אורח.מרכיבי הציון:

עבודה70% רפרט, 20% הדרכה בספריה, 5% ראשי פרקים )הגשה במועד ותוכן(, 5%

סמינר סוגיות עומק בדיני ראיותד"ר יניב ואקי

הסמינר יעסוק בסוגיות נבחרות בדיני ראיות. בין השאר נעסוק בתכליותיהן המורכבות של דיני הראיות; המסגרת החוקתית של דיני ראיות; קבילות ראיות; משקל ראיות; דרכי הוכחה; עדות

שמועה וחריגיה; עדות יחידה ותוספות ראייתיות; ראיות מדעיות ועדים מומחים; ראיות נסיבתיות מול ראיות ישירות; עדי מדינה; נזקים ראייתיים ומחדלי חקירה; ראיות דיגיטליות; חסיונות וראיות

חסויות; נטלי הוכחה וחזקות; ועוד. הסמינר יאפשר לכל סטודנט להיחשף לסוגיות עומק בדיני ראיות ולגישות השונות המעצבות את העקרונות והכללים הראייתיים החולשים על ההליך הפלילי. כל סטודנט יוכל לבחור נושא כתיבה

מתוך מגוון הנושאים ולהציע בחינה ביקורתית של הסוגיה הנבחרת.

סמינר הזכות לחינוךד"ר סאני כלב

הזכות לחינוך הינה אחת הזכויות המשפטיות המתפתחות ביותר בפסיקת בית המשפט בשנים האחרונות. במסגרת הסמינר נבחן את התפתחותה של הזכות ונדון בהצדקות העומדות בבסיסה.

בנוסף נסקור את הוראות הדין הרלוונטיות )דיני החינוך( ואת פסיקת ביהמ"ש בנושא, תוך התייחסות לדילמות השונות העולות במסגרת העיסוק המשפטי בזכות זו. במסגרת הסמינר נדון גם

בתהליכים המשפטיים והחברתיים המתרחשים בחברה הישראלית, ואשר משפיעים על מעמדה והיקפה של הזכות לחינוך. דגש מיוחד יושם על סוגיות משפטיות מרכזיות כגון הפרטת מערכת

החינוך, הפליית תלמידות ממוצא מזרחי במערכת החינוך הדתית, אפשרות הבחירה בחינוך, זכויותתלמידים במערכת החינוך ועוד.

מרכיבי הציון: - עבודה80% - מסמך ראשי פרקים10% - פרזנטציה10%

סמינר סוגיות חוקתיות ומנהליות בהליך הפליליד"ר סיגל שהב

הסמינר יעסוק בסוגיות עומק מנהליות וחוקתיות ובשימוש במודל המנהלי ובמודל החוקתי בהליך הפלילי. מטרתו לבחון את האופן בו נדונות טענות על הפרת זכויות חוקתיות וזכויות מנהליות

בהליך הפלילי. נדון בסוגיות מרכזיות לתחומים אלו ובהם: הזכות להליך ראוי והוגן, חזקת החפות והספק הסביר, זכות השתיקה והיעוץ, חקיקה פלילית המופנית לקבוצות מוגדרות, זכויות אסירים,

הפרטת סמכויות אכיפת חוק, התפתחויות טכנולוגיות היוצרות קשיים חוקתיים ועוד.

מרכיבי הציון:רכיבי הציון מפורטים באתר הקורס.

הנוכחות בשיעורים היא חובה.

סמינר עיקול נכסים וכינוס נכסיםפרופ' פבלו לרנר

עיקול ומינוי כונס נכסים הינם אמצעי אכיפת חיובים חשובים הן כסעדים זמניים, והן כדרך למימוש פסק הדין. במהלך הסמינר נדון בין היתר, במהותו המשפטית של העיקול (לפי תקנות סדר הדין(מקרקעין, עיקולים של שונים סוגים לביצועו, הדרכים לפועל), ההוצאה חוק ולפי האזרחי

מיטלטלין, צד ג') וכו'. באשר לכינוס נכסים, הסמינר ישים דגש על תפקיד כונס הנכסים בהוצאה לפועל אך יחד עם זאת תעשה השוואה עם מצבים אחרים של כינוס נכסים הקיימים בחקיקה הישראלית. הסמינריון יתמקד במשפט הישראלי, אך התלמיד יתבקש להביא התייחסות למשפט

המשווה.

: דיון אזרחי או לימוד במקביל.תנאי מקדמי להשתתפות בסמינר

מרכיבי הציון הסופי: השתתפות פרזנטציה.20% עבודה בכתב.80%

הנוכחות בשיעורים היא חובה.

סמינר קניין ומסחר בעידן המידעד"ר גלעד ידין

מהפיכת המידע מציבה אתגרים משמעותיים בפני המשפט. תיאוריות ודוקטרינות בתחומים משפטיים קלאסיים כמו דיני הקניין ודיני החיובים עומדות כעת למבחן. כיצד ראוי להסדיר את מערכות היחסים בין משתמשים לבין ספקי שירותים באינטרנט, בין מוכרים לבין קונים בזירות מסחר וירטואליות, בין יוצרים וספקי תוכן לבין מפעילי פלטפורמות דיגיטליות? מהן ההשלכות

הנורמטיביות של שימוש במטבעות קריפטוגרפיים? האם דיני הקניין הרוחני משיגים את מטרותיהם בעידן המידע? כיצד משפיעות טכנולוגיות מציאות מדומה ומועשרת והדפסת תלת-מימד על מושג

הקניין הקלאסי? הסמינר יעסוק בשאלות אלו ובסוגיות משפטיות מתקדמות אחרות מתחום הקניין והמסחר בסביבה הטכנולוגית הדינמית. הדיון בקניין ומסחר בעידן המידע יוביל אותנו גם

לדיון רחב באתגרי ההסדרה המשפטית של תחומים טכנולוגיים המשתנים במהירות. בסמינרישולבו הדרכות לפיתוח מיומנויות מחקר וכתיבה אקדמית.

מרכיבי ציון סופי: נוכחות, השתתפות, עמידה במטלות הסמינר במועדן10% הצגת העבודה10% עבודה בכתב80%

הנוכחות בשיעורים היא חובה.

פרק ב'- תוכנית הלימודים לתואר

שני במשפטיםLLMותואר שני

בלימודי משפטMA

.( LL.Mתכנית מוסמך )לתואר שני במשפטים )עם או בלי תזה(

שם התוכנית וסוג התואר .1שם תכנית הלימודים המבוקשת ושם התואר המבוקש כפי שיירשם בתעודה:

LL.Mמוסמך במשפטים בעברית – במסלול מחקריLL.Mמוסמך במשפטים

Master of Lawsבאנגלית –

סמסטרים.4 משך זמן התוכנית:.2 נ"ז32מסלול עיוני : היקף התוכנית.3

נ"ז28 מסלול מחקרי

: מסלול עיוני )"ללא תזה"( או מסלול מחקרי )"עם תזה"( מסלולי הלימוד בתכנית.4 המסלול המחקרי מיועד לקבוצה מצומצמת בלבד של תלמידים הלומדים לתואר מוסמך במשפטים. כדי להתקבל למסלול המחקרי על התלמיד להוכיח קיומו של פוטנציאל מחקרי,האקדמי למחקר משמעותית תרומה להרים כדי בו שיהיה מחקר לבצע יכולת כלומר, במשפטים; וכן סבירות כי יימצא מנחה מקרב חברי סגל הפקולטה שיוכל להנחותו בכתיבת

עבודת הגמר.כל של האישית הלימודים תכנית המחקרי, למסלול המוצע הלימודים בתקנון כמפורט תלמיד במסלול המחקרי תגובש באישור הוועדה ללימודים מתקדמים, וזאת כדי להתאימה לתחום המחקר המוצע של התלמיד. זאת, בשונה מן האופן שבו תגובש תכנית הלימודים

במסלול העיוני )המאפשר לכל תלמיד לבחור בצורה חופשית את הקורסים שילמד(.

במסלול המחקרי כל תלמיד יידרש ללמוד סדנה נוספת מתוך הסדנאות המחקריות המוצעותבפקולטה למשפטים )לבד מסדנת החובה למוסמך "כיווני משפט"(.

במסלול המחקרי יידרש כל תלמיד לכתוב עבודת גמר )"תזה"(, כמפורט בתקנון הלימודיםהמוצע למסלול המחקרי; ואילו במסלול העיוני יידרש כל תלמיד להשתתף בבחינת סיום.

הקבלה למתכונת לימודים עם עבודת גמר מיועדת למספר מוגבל של - למסלול המחקרימועמדים מצטיינים בעלי פוטנציאל מחקרי. תלמידים יתקבלו באחד משני מסלולים:

בקשות מועמדים להתקבל למתכונת הלימודים עםבעת הקבלה לתואר מוסמך – א.לוועדה ללימודים מתקדמים. השיקול העיקרי בהחלטה אם עבודת גמר תועברנה

.יהיה יכולת מחקרית מוכחת לקבל תלמידים לתואר מוסמך מחקרי )עם עבודת גמר( שיקול נוסף יהיה הסבירות כי יימצא מורה מבין חברי הסגל הפנימי של הפקולטה,

שיוכל להנחותם בתחום המבוקש. מועמד לתואר מוסמך במתכונת לימודים עם עבודת גמר, יצרף לערכת הרישום את

הפריטים הבאים:קורות חיים מודפסים..1תמונה..2שני מכתבי המלצה אקדמיים..3 אישור על מיקום בכיתה )סטודנטים שלא השלימו את כל חובותיהם בעת הרישום.4

ימציאו אישור על מיקומם בכיתה עבור שנים א'-ג'(. ללא אישור זה לא תישקלהמועמדות.

עבודה סמינריונית עצמאית )ללא שותפים( שנכתבה במסגרת הלימודים לתואר.5בוגר.

עמודים,2-3מכתב בקשה וכן הצהרת כוונות ביחס למחקר המוצע, באורך של .6 מודפסת ברווח כפול. על הצהרת הכוונות להכיל רעיון למחקר בתחום שייבחר ע"ייש אלא משפטי, תחום או נושא של כללי בתיאור להסתפק אין המועמד/ת. ועל תרומת המחקר לתחום. טיעון מרכזי להצביע על שאלת מחקר אפשרית, הכוונות ולהצהרת הסמינריונית לעבודה מייחסת מתקדמים ללימודים הוועדה

משקל רב כסימן ליכולת מחקרית, שהינה גורם מכריע בשיקולי הוועדה.

– תלמידיםלאחר השלמת שנת לימודים אחת במתכונת לימודים ללא עבודת גמרב. אשר סיימו את שנת הלימודים הראשונה במסלול העיוני בהצטיינות יוכלו להגיש בקשה

עד תוגש הבקשה המחקרי. למסלול קלנדרית31להתקבל שנה בכל באוגוסט בהתייחס לשנת הלימודים שתיפתח בהמשך השנה הקלנדרית.

תלמידים המבקשים לעבור למתכונת הלימודים המחקרית יתבקשו להמציא, בנוסףלחומר שהגישו בעת הרישום:

ציונים של השנה הראשונה בתואר מוסמך..1למסלול.2 הרישום בהנחיות לעיל כאמור המוצע, למחקר ביחס כוונות הצהרת

ועל מרכזי טיעון אפשרית, מחקר שאלת על להצביע יש המחקרי. הלימודים תרומתו של המחקר לתחום.

שם של חבר סגל פנימי אשר מסכים לשמש כמנחה עבודת גמר..3 ממליצים מהפקולטה.1-2שמות של .4

מסלול. לעבור המבקשים תלמידים של בעניינם תחליט ללימודים מתקדמים הוועדה השיקול העיקרי בהחלטה אם לקבל תלמיד לתכנית יהיה קיומו של פוטנציאל מחקרי

אצל התלמיד. שיקול נוסף יהיה הסבירות כי יימצא מורה מבין חברי הסגל הפנימי שיוכל להנחותו בתחום

המחקר המוצע. לאחר המחקרי למסלול להתקבל בקשה להגיש השוקלים העיוני למסלול מועמדים לימודים אחת במסלול העיוני, מתבקשים לפנות לפני תחילת הלימודים השלמת שנת

לוועדה ללימודים מתקדמים.

במסלול המחקרי – רשימת מנחים אפשריים ותחומי הנחייה.5

תחומי הנחייה אפשרייםשם המנחה

פרופ' משהכהן-אליה

משפט חוקתי; זכויות אדם; מידתיות; שוויון ואיסורהפליה.

משפט חוקתי; משפט חוקתי השוואתי; זכויות אדם;פרופ' גילה שטופלרזכויות נשים; דת ומדינה; רב תרבותיות

דיני עבודה ויחסי עבודהפרופ' יוסי דהאןתיאוריות של צדק חברתי והמשפט

זכויות חברתיות )הזכות לחינוך, דיור בריאות וזכויותחברתיות נוספות(

שוויון ואי שוויון בין דת ומדינה פרופ' רינת

קיטאי-סנג'רומשפט פלילי; משפט טיפולי

דיני תאגידים; דיני פירוק ושיקום חברות; משפטפרופ' יעד רותםבין-לאומי פרטי

משפט חוקתי - מידתיות, חופש הביטוי, שוויון,פרופ' עידו פורת חופש דת, חוקי היסוד, תיאוריה של ביקורת

שיפוטית, משפט חוקתי השוואתי, גלובליזציה שלהמשפט החוקתי.

תחומי הנחייה אפשרייםשם המנחה

רב תרבותיות וזכויות קבוצתיות - תיאוריות של רב תרבותיות, תיאוריות של זכויות קבוצתיות, זכויות

קבוצתיות בישראל, התאמה ופטור על רקע דתי אותרבותי.

פילוסופיה של המשפט - תורת המשפט, משפט ותורות מוסר. פילוסופיה של דיני מלחמה - תורת

המלחמה הצודקת, הגנה עצמית ודיני מלחמה,מידתיות בדיני מלחמה

פרופ' אוריבן-אוליאל

חוזים )הדין הכללי(; חוזי הפצה; חוזי סוכנות; חוזיזכיינות

פרופ' שליקרייצר-לוי

כלכלת השיתוף; רכוש במשפחה: דיני ירושה, דיני מתנות, העברות

רכוש במשפחה, יחסי ממון, הבית במשפט, קשריםבין-דוריים במשפחה.

דיני קניין: דיני שיתוף במקרקעין, עסקאות נוגדות,זכויות לא פורמליות בקרקע

דיני תאגידים; דיני ניירות ערך; איגוח; מימון חברות;ד"ר דב סולומוןמשפט מסחרי; דיני שעבודים

ד"ר רוניתדוניץ-קידר

פילוסופיה של המשפט; תיאוריות ביקורתיות במשפט; משפט ופמיניזם; אחריות חברתית של

תאגידים; דיני חוזים; הפרטה;עשיית-עושר-ולא-במשפט

פרופ' אבישלוםוסטרייך

דיני משפחה )התמודדות המשפט עם שינויים במשפחה, יחס משפטי-חברתי למשפחות חדשות,

נישואין אזרחיים בישראל(; משפט עברי )התמודדות המשפט העברי עם המציאות

המודרנית, המשפט העברי והחוק הישראלי, נישואין וגירושין במשפט העברי, דיני נזיקין במשפט

העברי(; פילוסופיה של המשפט )המשפט הישראלי בראי הפילוסופיה של המשפט, פורמליזם

ומהותנות במשפט( דיני הוצאה לפועל; דיני כינוס נכסים ועיקולים;פרופ' פבלו לרנר

היסטוריה של המשפט האירופאי; משפט השוואתי; שיטות משפט מערביות; המעמד המשפטי של

בעלי חיים

משפט בינלאומי; הגירה ופליטים;משפטד"ר תמר מגידווטכנולוגיה; תורת המשפט

תנאי מעבר משנה לשנה ותנאי מעבר מקורס לקורס.6

ככלל, תלמיד לא ימשיך לשנת לימודים מתקדמת אם לא השיג ציון ממוצע משוקלל של לפחות בכל קורס שאותו למד. כמו כן, סטודנט אשר ייכשל בקורס המהווה דרישת60

קדם לקורסים מתקדמים, לא יוכל להמשיך ללמוד את הקורסים המתקדמים עד אשר יעבור בהצלחה את הקורס המהווה דרישת קדם. סטודנט אשר נכשל בקורס יוכל לחזור

עליו פעם אחת נוספת.

תלמיד יהיה זכאי לתואר בתנאי שהשלים את כל התחייבויותיו למרכז: תנאי סיום תואר.7 האקדמי )ובכלל זה ההתחייבות הכספית( והשלים את כל חובותיו האקדמיים, כמפורט

להלן: א. השלים את לימודיו על פי דרישות המרכז האקדמי הן מבחינת היקף הקורסים והן

מבחינת הרכבם. לפחות בקורסים אשר למד לתואר השני. 75ב. קיבל ציון ממוצע של

לפחות בכל אחד מהקורסים אשר למד במהלך התואר השני.60ג. השיג ציון סופי של

שנה"ל תשפ"א LLM תכנית הלימודים לתואר שני במשפטים

נ"ז המחולקות באופן הבא:32 עליכם להשלים LLMעל מנת להשלים תואר שני במשפטים נ"ז קורסי תואר שני14 נ"ז קורסים ייעודיים, 10 נ"ז סמינרים ייעודיים, 8

להלן פירוט הקורסים לפי סמסטרים: תשפ"א( 2021 סמסטר א' – שנה ראשונה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

פרופ' אורי בן אוליאלסמינר הגנת הצרכן ש"ס2שיעור

סמינר נ"ז96104ייעודי

ד"ר דב סולומון ועו"דדיני ניירות ערךליאב וינבאום

ש"ס4שיעור

קורס נ"ז50964תואר שני

משפט עסקיגלובלי

ייעודי נ"ז94232פרופ' יעד רותם

עסקאות מסחריותבינלאומיות

פרופ' אורי בן אוליאל ש"ס2שיעור

קורס נ"ז54262תואר שני

** סטודנטים בתכנית לימודים מחקרית לתואר שני עם תיזה ילמדו בסמסטר א' סדנה במשפט.18:00-19:30פרטי עם פרופ' שלי קרייצר לוי בימי ראשון בין השעות

תשפ"א( 2021 סמסטר ב' – שנה ראשונה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

פרופ' גילה שטופלרדת, מדינה ומשפט ש"ס2שיעור

ייעודי נ"ז55732

פרופ' פבלו לרנרדיני הוצאה לפועל ש"ס2שיעור

קורס נ"ז51202תואר שני

תשפ"א( 2021 סמסטר קיץ – שנה ראשונה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

ד"ר רוניתמוסר ועסקיםדוניץ-קידר

ש"ס2שיעור

ייעודי נ"ז94212

פרופ' יעד רותםפירוקים והבראות ש"ס4שיעור

קורסנ"ז 94244תואר שני

סמינריון סוגיות בדיני תאגידים

וניירות ערך

ד"ר דב סולומון ש"ס2שיעור

סמינרנ"ז 96054ייעודי

תש"פ( 2020 סמסטר א' – שנה שניה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

משפט עסקיגלובלי

ייעודי נ"ז94232פרופ' יעד רותם

עסקאות מסחריותבינלאומיות

פרופ' אורי בן אוליאל ש"ס2שיעור

קורס נ"ז54262תואר שני

תיאורי הקורסים

סמינר הגנת הצרכןפרופ' אורי בן אוליאל

הגנת הצרכן היא מיסודותיה של כל חברה מתוקנת. בסמינר זה ייבחנו הגנות מרכזיות שהדין מקנה לצרכנים, וכן הצדקות עיוניות להגנות הללו. נושאי מחקר מרכזיים שיכללו בסמינר הם בין היתר: תכליות חוק הגנת הצרכן, הטעייה צרכנית, ביטול עסקה צרכנית, עסקאות מכר מרחוק,

חוזים אחידים, אכיפה פלילית של דיני הגנת הצרכן, בית המשפט לתביעות קטנות, ומנגנוןהתובענה הייצוגית.

דיני ניירות ערךד"ר דב סולומון ועו"ד ליאב וינבאום

מטרת הקורס היא להקנות לסטודנטים ידע והבנה של "כללי המשחק" בשוק ההון והיכרות עיונית ומעשית עם דיני ניירות ערך. במהלך הקורס נציג את מבנה שוק ההון, מאפייניו, חשיבותו לכלכלה המודרנית ודרכי הפיקוח על פעילותו. עיקר הקורס יעסוק ברגולציה החלה על תאגידים המציעים

ניירות ערך לציבור. רגולציה זו נועדה, בין היתר, לספק מידע למשקיעים על מנת שאלו יוכלו לקבל החלטות השקעה מושכלות. חשיבות מידע זה נובעת בעיקר מפערי המידע המהותיים

הקיימים בין התאגידים המציעים ניירות ערך לציבור המשקיעים. בנוסף, יעסוק הקורס ברגולציה החלה על המשקיעים הסוחרים בניירות ערך. בראשית הקורס יובאו מונחי הבסיס ועקרונות היסוד של דיני ניירות הערך ושוק ההון בישראל. בין היתר ילמדו המונחים/מושגים: מניה, אגרת חוב, קרן נאמנות, הצעה לציבור, הנפקה, תשקיף וכו'. נלמד על הרציונאליים לקיומו של שוק הון ונעמוד על התפר בין דיני ניירות ערך לדיני חברות. כן יאופיין שוק ההון הישראלי על ייחודו אל מול שוקי

הון אחרים, יערך מיפוי של השחקנים בשוק ההון, וכן הקשרים ויחסי הכוחות ביניהם, לרבות החברות הנסחרות, המשקיעים, הרגולטור-רשות ניירות ערך, שומרי הסף וזירת המסחר-הבורסה

לניירות ערך. במסגרת הקורס נדון באופן הצעת ניירות ערך לציבור, בהיקף חובת הגילוי של תאגיד מדווח, מהות הגילוי הנדרש, אופן הגילוי )בשוק הראשוני ובשוק המשני(, תפקיד

הרגולטור-רשות ניירות ערך ומסלולי האכיפה השונים )פלילי, אזרחי ומנהלי(. החלק האחרון של הקורס יוקדש לדיון בסוגיות מתקדמות בדיני ניירות ערך, כגון זכויות הצבעה של בעלי מניות

(. הדיון בסוגיות אלה יערך בפרספקטיבה השוואתית לשיטות המשפטsecuritizationואיגוח ) השונות שמסדירות את הפעילות של השחקנים בשווקים הפיננסיים המובילים בעולם. במידת

האפשר ובמגבלות הזמן, יובא וינותח בפני הסטודנטים אירוע אקטואלי הקשור בנושאים הנלמדים בקורס כאשר במסגרת זו יחשפו הסטודנטים לכתבי בית הדין והפסיקה המתהווה. ביחס לכל

נושא תובא החקיקה והפסיקה הרלבנטית. הסטודנטים מתבקשים לעמוד במטלות הקריאה כפי שיימסרו במהלך השיעורים וכן בהודעות שיימסרו באתר הקורס. האחריות על מעקב אחר

הוראות הקריאה באתר הקורס מוטלת על הסטודנטים. בחינה סופית100% מרכיבי הציון:

משפט עסקי בעולם גלובליפרופ' יעד רותם

הגלובליזציה שחווה עולמנו משפיעה עמוקות על חיי היומיום שלנו. בכבישינו נוסעים כלי רכבבגדים אלקטרוניקה, במוצרי מוצפות וחנויותינו ובדרום-קוריאה; ביפן באירופה, המיוצרים מוצעים חברות וניירות-ערך של פיננסיים שירותים ובסין. וצעצועים המיוצרים בארצות-הברית )באמצעות האלקטרוני המסחר ובלונדון. בהונג-קונג בניו-יורק, בטוקיו, ישראל לתושבי מבצעים שאנשים שכיח, לעניין האוקיינוס עברי משני צדדים בין עסקאות הפך האינטרנט( באירופה או פנימי המתפתח בארצות-הברית כלכלי מנגד, משבר באמצעות המחשב הביתי. מתפשט חיש קל ומאיים להשפיע גם על המשק הישראלי, ונסיונות של רשויות שלטוניות זרותעל זו מציאות משפיעה כיצד ישראלים. עסקים על גם משפיעים אנושית למַשְטֵר התנהגות ואנשי דורשת מן המשפטן המלווה עסקאות בינלאומיות והמסחרי? מה היא המשפט העסקי עסקים שפעילותם חובקת עולם? במסגרת הקורס ננתח סוגיות מתקדמות במשפט הישראליבעולם עסקית פעילות בניהול כיום הכרוכה המשפטית המורכבות את הממחישות והמשווה גלובלי. הקורס, המצריך ידע מוקדם במשפט בינלאומי פרטי, בדיני חוזים ובדיני תאגידים, מורכב

מהרצאות, לימוד עצמי ומבחן סיום. הסטודנטים נדרשים להיות נוכחים בכל ההרצאות, ולהתכונןאליהן מראש.

90%, בחינת סיום 10%מרכיבי הציון: שתי עבודות קצרות בכתב

עסקאות מסחריות בינלאומיותפרופ' אורי בן אוליאל

עסקאות מסחריות בינלאומיות מהוות מרכיב מרכזי בכלכלת ישראל. בקורס זה ייבחנו היבטים משפטיים מעשיים ותיאורטיים, הנוגעים לעסקאות אלה. הדיון בקורס יתבסס בעיקר על הפסיקה

והחקיקה בישראל בנוגע לעסקאות המסחריות הבינלאומיות, וכן על הדין הבינלאומי המהותי האחיד, אשר חל על העסקאות הללו. לקורס שלושה חלקים. בחלק הראשון, ייבחנו הסוגים העיקריים של הסכמים מסחריים בינלאומיים, וביניהם מכר טובין בינלאומי, סוכנות מסחרית,

זכיינות בינלאומית, והפצה. בחלק השני של הקורס, תיבחן סוגיית ההובלה הבינלאומית. בחלק זה יושם דגש על שטר המטען, שילוח בינלאומי, וביטוח ימי. בחלקו השלישי יעסוק הקורס בסוגיות

המימון והתשלום בעסקאות הבינלאומיות. במסגרת זו, יידונו מכתב האשראי הדוקומנטרי,הערבות הבנקאית האוטונומית, ושטר החליפין הבינלאומי.

מהציון – בחינה100% מרכיבי הציון:

דת, מדינה ומשפטפרופ' גילה שטופלר

אופי היחסים בין הדת למדינה היא אחת הסוגיות השנויות במחלוקת ביותר בחברה הישראלית. בקורס נדון ביחסי דת ומדינה הן בהיבט התאורטי והן בהיבט המעשי. נדון בסוגיות כגון: הסיבות

בשלן נושא היחסים בין דת למדינה הוא כה טעון, המודלים השונים של יחסי דת ומדינה הקיימים במדינות ליברליות דמוקרטיות וקווי השוני והדמיון בינם לבין המודל הישראלי, זכויות האדם

השונות המושפעות מהיחס בין דת למדינה ובכללן חופש הדת והמצפון, החופש מדת, שוויון, שמירה על זהות פרטית וקבוצתית )רב תרבותיות(. הדיון יערך תוך התייחסות לסוגיות פרטניות

הנוגעות למעמד הדת בישראל כגון דיני הנישואין והגירושין, השפעת מעמד הדת על זכויות נשים, גיור, מעמד הזרמים השונים ביהדות והעדות הלא יהודיות, חקיקה דתית, מעמד החינוך הדתי,

המקומות הקדושים וגיוס בחורי ישיבות. בחינה סופית 100% מרכיבי הציון הסופי:

משפט חוקתיתנאי קדם:הנוכחות בשיעורים היא חובה.

דיני הוצאה לפועל פרופ' פבלו לרנר

העדר תשלום חובות ובעיית חדלות פירעון היא בעיה נפוצה בחברה . שני מנגנונים אשר אמורים להתמודד עם הבעיות האלה הן הוצאה לפועל ופשיטת רגל. הקורס יעסוק בעיקר בעקרונות

החולשים על דיני ההוצאה לפועל, תוך השוואה ביניהם לבין דיני פשיטת רגל. נדון בין היתר במעמדו וסמכותו של רשם ההוצאה לפועל, הדרכים לפתיחת תיק הוצאה לפועל

ובדרכי אכיפה שונים. נלמד על סוגים שונים של עיקולים, הגנות על רכוש החייב ,הגבלותמוטלות על חייבים סרבנים, פגיעה בפרטיותו של החייב ובמסלולים השונים לביצוע פסק דין

)מסלול מקוצר ומסלול מזונות(. חלק של השיעורים יעסקו בהוצאה לפועל של משכון אומשכנתא )לרבות הגנות מיוחדות על החייב אשר מליח לשם את ההלוואה( וביצוע שרטות. סוגית ההפטר תזכה להתייחסות מיוחדת עקב חשיבותו החברתית. נושא זה, כמו גם סוגיות

אחרות תיבדקנה גם לאור העקרונות של הרפורמה בדיני חדלות פירעון כפי שמקבל ביטוי בחוק2018חדלות פירעון

הקורס יתמקד במשפט הישראלי תוך התייחסות לפתרונות אחרים המצויים בשיטות משפט שונות. בחינה סופית.%100: מרכיבי הציון הסופי

שיטת הבחינה: ספרים סגורים.הנוכחות בשיעורים היא חובה.

מוסר ועסקים

ד"ר רונית דוניץ קידר הקורס יבחן תפישות חדשות המבקשות להטיל אחריות חברתית ונורמות אתיות על תאגידים,

הענק להתחשב בהשפעות העמוקות של פעילותם על החברהמתוך הבנה כי על חברות בכללותה. בין אלה ניתן למנות את הקריאה למחויבות של תאגידים רב-לאומיים להגנה על זכויות אדם ולשמירה על הסביבה, את התביעה מחברות לעמוד בקריטריונים החברתיים של שמירה על זכויות עובדים ועל גישה לאנשים עם מוגבלויות, ועוד. הדיון בתפישות אלה ייעשה מתוך מבט רחב

על השאלות הפילוסופיות והאתיות העולות מהן, תוך דיון בסוגיות של היקף האחריות החברתית הראוי לחברות פרטיות, מקור הסמכות של רגולציה כזו )הסדרה עצמית מול הסדרה בינלאומית

מחייבת(, שאלות של אכיפה, של היקפן ועומקן של חובות תם-לב הלב וההגינות בעסקים, שלמקומה מעמדה ואופייה של הפילנתרופיה בהקשר רחב זה, ועוד.

90%, מבחן מסכם 10% עבודה מרכיבי הציון:

פירוקים והבראותפרופ' יעד רותם

מטרת הקורס היא לתאר ולנתח את הליכי חדלות הפירעון המיועדים להסדיר נסיבות של כשל פיננסי וכלכלי רוחבי. הקורס יתמקד בהליכים העיקריים המטפלים בנסיבות כאמור של אישיות

משפטית מלאכותית, החברה, שהם פירוק והבראה. במהלך הקורס ייבחנו, בין היתר, הנושאים הבאים: מיהם הזכאים לפתוח בהליך חדלות פירעון

ובאילו תנאים; מהן התכליות והמטרות של ההליכים השונים; מהם תפקידיו וסמכויותיו של הממונה על ההליך; לאילו מן הזכויות המוחזקות בידי הנושים יהיה תוקף במסגרת ההליך, ובאילו

תנאים תוקף כאמור יינתן; כיצד מתבצעת חלוקת נכסי החברה, על פי אילו עקרונות ובאיזה מדרגשל זכויות.

במסגרת הקורס ינותחו ההשלכות השונות של נסיבות חדלות פירעון, הכלכליות כמו גם החברתיות, באמצעות הדגמה והמחשה של הליכים המתנהלים, או התנהלו, בפועל בישראל כמו

גם בארצות הברית ובחינת תוצאותיהם השונות.

סמינריון סוגיות בדיני תאגידים וניירות ערךד"ר דב סולומון

מטרת הסמינר היא לאפשר לתלמידים להעמיק את הכשרתם בתחום המשפט המסחרי במישור של דיני תאגידים וניירות ערך. במהלך הסמינר נתאר וננתח באופן ביקורתי את ההשלכות

המשפטיות והכלכליות של ניהול פעילות עסקית באמצעות תאגידים. נתמקד בניגודי האינטרסים הקיימים בין מוקדי הכוח השונים בתאגיד ונבחן כיצד דיני התאגידים, מכשירים חוזיים ומנגנוני השוק מתמודדים עמם וממזערים את עלויותיהם. בנוסף, הסמינר יקנה ידע והבנה של "כללי

המשחק" בשוק ההון והיכרות עם השחקנים השונים שפעילים בו והמכשירים הפיננסיים שנסחריםבו.

:מרכיבי הציון הגשת מטלות והשתתפות פעילה ותורמת15% הצגת המחקר בכיתה ודיון במסקנותיו15% עבודה בכתב.70%

סדנה במשפט פרטיד"ר שלי קרייצר-לוי

הסדנה עוסקת בתחומי הליבה של המשפט הפרטי: חוזים, קניין, נזיקין ודיני המשפחה, ומעניקה לסטודנטים הזדמנות להעמיק בסוגיות מפתח בנושאים מרכזיים אלה. חוקרים מהאקדמיה, עורכי דין ופרקליטים בכירים יתארחו בסדנה, יציגו את עבודתם )מאמרים או חומר רקע אחר( וידונו בהיכולת בניית וביקורתיים, עם הסטודנטים. ההכנה למפגשים בכיתה מפתחת כישורים אנליטיים לסטודנטים האורחים מאפשר עם הדיון כן, כמו ביקורות. עם והתמודדות עליו והגנה טיעון

להיחשף ולהעמיק את היכרותם עם מרצים ומשפטנים בכירים. הסדנה מיועדת לתלמידים מצטיינים והקבלה תלויה בשיקול דעת המרצה, על בסיס קורות חיים,

גיליון ציונים עדכני וראיון אישי במידת הצורך. מספר המקומות בסדנה מוגבל. דרישות הסדנה: התלמידים יתבקשו לקרוא חומר רקע לשיעור, שיימסר על ידי אורחי הסדנה לקראת המפגש עמם, ולהגיש במהלך הסדנה מספר ניירות תגובה קצרים על חומר הקריאה.

בנוסף, התלמידים יתבקשו להציג בפני שאר המשתתפים בסדנה ניתוח ביקורתי של אחד מחומריהקריאה. קיימת חובת נוכחות בכל מפגשי הסדנה.

מרכיבי הציון הסופי: הציון בסדנה מבוסס על ניירות התגובה, ההצגה בעל פה בכיתה ותרומתםהפעילה של התלמידים לדיונים במהלך הסדנה. לא תתקיים בחינה במסגרת הסדנה.

הנוכחות בשיעורים היא חובה.

תכנית לימודים בתואר שני בלימודי משפט בהתמחותבמשפט וחברה- שנה"ל תשפ"א

נ"ז המחולקות באופן הבא:56על מנת להשלים תואר שני בלימודי משפט עליכם להשלים נ"ז לימודי השלמה ליבה16 נ"ז לימודי השלמה התמחות8

נ"ז התמחותי(14 נ"ז ייעודי התמחותי, 10 נ"ז סמינרים, 8 נ"ז לימודי התמחות )הכוללים 32להלן פירוט הקורסים לפי סמסטרים:

תשפ"א( 2021 סמסטר א' – שנה ראשונה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

פרופ' אורי בן אוליאלדיני חוזים ש"ס6שיעור

השלמה נ"ז10076ליבה

פרופ' עידו פורתמשפט ציבורי ש"ס4שיעור

השלמה נ"ז10954ליבה

תשפ"א( 2021 סמסטר ב' – שנה ראשונה )מחזור

קודשם המרצהשם הקורסקורס

נקודותזכות

הערות

מבוא למשפטישראלי )מקוון(

ד"ר אורי ניר ש"ס2שיעור

השלמה נ"ז92102ליבה

תורת המשפט)חצי מקוון(

פרופ' אבישלום וסטרייך נ"ז מקוון2 ש"ס+ 2שיעור

השלמה נ"ז 10104ליבה

משפט בינלאומיפומבי

)חצי מקוון(

ד"ר תמר מגידו נ"ז2 ש"ס+ 2 שיעור

מקוון

השלמה נ"ז20154התמחותי

דת מדינהומשפט

פרופ' גילה שטופלר ש"ס2שיעור

ייעודי נ"ז55732התמחותי

סמינריון החוקתיזציה של

המשפטהישראלי

פרופ' עידו פורת ש"ס2שיעור

סמינר נ"ז96044ייעודי

התמחותי

בית המשפטבראי החברה

פרופ' עידו פורת ש"ס2שיעור

השלמה נ"ז92122התמחותי

דיני הוצאהלפועל

פרופ' פבלו לרנר ש"ס2שיעור

השלמה נ"ז51202התמחותי

תשפ"א( 2021 סמסטר קיץ – שנה ראשונה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

ד"ר רונית דוניץ-קידרמוסר ועסקים ש"ס2שיעור

ייעודי נ"ז94212התמחותי

ד"ר סאני כלבהזכות לחינוך ש"ס2שיעור

התמחותי נ"ז52902

היבטים חברתים כלכלים של

המשפט הציבורי)מקוון(

פרופ' עידו פורת ש"ס2שיעור

ייעודי נ"ז96112התמחותי

הזכות לשיוויןואיסור על אפליה

ד"ר סיגל שהב ש"ס2שיעור

התמחותי נ"ז92112

זכויות אדם ושינויחברתי

טרם נקבע ש"ס2שיעור

השלמה נ"ז53102התמחותי

עבירות בניירותערך

ד"ר דב סולומון ועו"דליאב וינבאום

ש"ס2שיעור

ייעודי נ"ז56582התמחותי

תש"פ( 2020 סמסטר א' – שנה שניה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

סמינר הגנתהצרכן

פרופ' אורי בן אוליאל ש"ס2שיעור

סמינר נ"ז96104ייעודי

התמחותידיני עבודה )חצי מקוון(

פרופ' יוסי דהאן נ"ז מקוון3 ש"ס+ 2שיעור

ייעודי נ"ז30045התמחותי

טעויות בעדות ראיה וזיכרונותמוטים )מקוון(

ד"ר אלישבע בן ארצי ש"ס מקוון3שיעור

התמחותי נ"ז200283

רפואה ומשפט)מקוון(

ד"ר אייל כהן ש"ס3שיעור

התמחותי נ"ז400173

תכנית לימודים בתואר שני בלימודי משפט בהתמחותבמשפט מסחרי-עסקי- שנה"ל תשפ"א

נ"ז המחולקות באופן הבא:56על מנת להשלים תואר שני בלימודי משפט עליכם להשלים נ"ז לימודי השלמה ליבה16 נ"ז לימודי השלמה התמחות8

נ"ז התמחותי(14 נ"ז ייעודי התמחותי, 10 נ"ז סמינרים, 8 נ"ז לימודי התמחות )הכוללים 32

להלן פירוט הקורסים לפי סמסטרים:

תשפ"א( 2021 סמסטר א' – שנה ראשונה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

פרופ' אורי בן אוליאלדיני חוזים ש"ס6שיעור

השלמה נ"ז10076ליבה

פרופ' עידו פורתמשפט ציבורי ש"ס4שיעור

השלמה נ"ז10954ליבה

תשפ"א( 2021 סמסטר ב' – שנה ראשונה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

מבוא למשפטישראלי )מקוון(

ד"ר אורי ניר ש"ס2שיעור

השלמה נ"ז92102ליבה

תורת משפט)חצי מקוון(

פרופ' אבישלום וסטרייך נ"ז2 ש"ס+ 2שיעור מקוון

השלמה נ"ז10104ליבה

ד"ר ליאור דוידאידיני מיסים ש"ס4שיעור

השלמה נ"ז30024התמחותי

דיני תאגידים+ סוגיות מתקדמות

בדיני תאגידים

ד"ר דב סולומון ש"ס4שיעור

השלמה נ"ז30116התמחותי+

ייעודיהתמחותי

תובענות ייצוגיותותביעות נגזרות

פרופ' יעד רותם ש"ס2שיעור

התמחותי נ"ז56112

תשפ"א( 2021 סמסטר קיץ – שנה ראשונה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

סוגיות בדיניסמינריון תאגידים וניירות ערך

ד"ר דב סולומון ש"ס2שיעור

סמינר נ"ז96054ייעודי

התמחותי שיעבודים ובטוחות

לאשראי – מבטגלובלי

ד"ר דב סולומון ש"ס2שיעור

התמחותי נ"ז55122

ד"ר רונית דוניץ-קידרמוסר ועסקים ש"ס2שיעור

ייעודי נ"ז94212התמחותי

ייעודי נ"ז96112פרופ' עידו פורת היבטים חברתים

כלכליים של המשפטהציבורי )מקוון(

התמחותי ש"ס2שיעור

פרופ' יעד רותםפירוקים והבראות ש"ס4שיעור

התמחותי נ"ז94244

תש"פ( 2020 סמסטר א' – שנה שניה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

סמינר הגנתהצרכן

פרופ' אורי בן אוליאל ש"ס2שיעור

סמינר נ"ז96104ייעודי

התמחותידיני עבודה )חצי מקוון(

פרופ' יוסי דהאן נ"ז3 ש"ס+ 2שיעור מקוון

ייעודי נ"ז30045התמחותי

ד"ר דב סולומון ועו"דדיני ניירות ערךליאב וינבאום

ש"ס4שיעור

התמחותי נ"ז50964

משפט עסקיגלובלי

ייעודי נ"ז94232פרופ' יעד רותםהתמחותי

עסקאות מסחריות

בינלאומיות

פרופ' אורי בן אוליאל ש"ס2שיעור

התמחותי נ"ז54262

תכנית לימודים בתואר שני בלימודי משפט בהתמחות משפטפלילי- שנה"ל תשפ"א

נ"ז המחולקות באופן הבא:56על מנת להשלים תואר שני בלימודי משפט עליכם להשלים נ"ז לימודי השלמה ליבה16 נ"ז לימודי השלמה התמחות8

נ"ז התמחותי(14 נ"ז ייעודי התמחותי, 10 נ"ז סמינרים ייעודים, 8 נ"ז לימודי התמחות )הכוללים 32להלן פירוט הקורסים לפי סמסטרים:

תשפ"א( 2021 סמסטר א' – שנה ראשונה )מחזור

קודשם המרצהשם הקורסקורס

נקודותזכות

הערות

פרופ' אורי בן אוליאלדיני חוזים ש"ס6שיעור

השלמה נ"ז10076ליבה

פרופ' עידו פורתמשפט ציבורי ש"ס4שיעור

השלמה נ"ז10954ליבה

תשפ"א( 2021 סמסטר ב' – שנה ראשונה )מחזור

קודשם המרצהשם הקורסקורס

נקודותזכות

הערות

מבוא למשפט ישראלי)מקוון(

ד"ר אורי ניר ש"ס2שיעור

השלמה נ"ז92102ליבה

פרופ' אבישלום וסטרייךתורת משפט )חצי מקוון( נ"ז מקוון2 ש"ס+ 2שיעור

השלמה נ"ז10104ליבה

פרופ' רינת קיטאי סנג'רודיני עונשין ש"ס6שיעור

השלמה נ"ז10306התמחותי

סוגיות יסודבקרימינולוגיה

ד"ר תמר ברנבלום ש"ס2שיעור

השלמה נ"ז91592התמחותי

פרופ' מיכל טמירמעצרים הלכה למעשה ש"ס2שיעור

התמחותי נ"ז56732

תשפ"א( 2021 סמסטר קיץ – שנה ראשונה )מחזור

קודשם המרצהשם הקורסקורס

נקודותזכות

הערות

סמינר צווארון לבןופשיעה כלכלית

ד"ר נחשון שוחט ש"ס2שיעור

סמינר נ"ז96094ייעודי

התמחותימוסר ועסקים

)נלמד בחצי סמסטר(ד"ר רונית דוניץ-קידר

ש"ס2שיעור ייעודי נ"ז94212

התמחותיעבירות בניירות ערך

)נלמד בחצי סמסטר( ד"ר דב סולומון ועו"ד

ליאב וינבאום ש"ס4שיעור

ייעודי נ"ז56582התמחותי

סוגיות חוקתיות ומנהליותבהליך הפלילי

ד"ר סיגל שהב ש"ס4שיעור

התמחותי נ"ז56684

ד"ר סיגל שהבמשפט פלילי ביטחוני ש"ס2שיעור

ייעודי נ"ז56702התמחותי

הליכים חלופיים - ההליך הפלילי כזירה לפתרון

בעיות חברתיות)נלמד בחצי סמסטר(

ד"ר שגיא אשכנזי ש"ס4שיעור

התמחותי נ"ז56602

תש"פ( 2020 סמסטר א' – שנה שניה )מחזור

נקודותקוד קורסשם המרצהשם הקורסזכות

הערות

סמינר בסוגיות חוקתיות

ומנהליות בהליךהפלילי

ד"ר סיגל שהב ש"ס2שיעור

סמינר ייעודי נ"ז96134התמחותי

דיני עבודה )חצי מקוון(

פרופ' יוסי דהאן נ"ז3 ש"ס+ 2שיעור מקוון

ייעודי נ"ז30045התמחותי

טעויות בעדות ראייה וזיכרונותמוטים )מקוון(

ד"ר אלישבע בן ארצי ש"ס3שיעור

התמחותי נ"ז200284

משפט פליליביטחוני

ד"ר סיגל שהב ש"ס2שיעור

התמחותי נ"ז56702

.( )ללא תזה( M.Aתכנית מוסמך )בלימודי משפט - התמחויות במשפט מסחרי עסקי, משפט וחברה, פלילי

– תיאורי קורסים

לימודי השלמה ליבה עבור כל ההתמחויות

דיני חוזיםד"ר אורי בן-אוליאל

החוזה הוא אמצעי רב-חשיבות להסדרת יחסים בין פרטים בחברה. בקורס זה ייבחנו באופן מקיף דיני החוזים בישראל. הקורס יתבסס, בין השאר, על ניתוח חוק החוזים )חלק כללי(, תשל"ג –

, והפסיקה בישראל בתחום דיני1970, חוק החוזים )תרופות בשל הפרת חוזה(, תשל"א – 1973החוזים. הקורס אף יכלול דיון ביקורתי על הדין המצוי, תוך בחינת שיקולי מדיניות רלוונטיים.

מרכיבי הציון הסופי: מהציון – בחינה95% מהציון – תרגיל ביניים )הציון בתרגילהוא עובר או נכשל(5%

משפט ציבוריפרופ' עידו פורת

הקורס מיועד להקנות לתלמידים כלים בסיסיים בהבנת המשפט החוקתי של ישראל. המשפט החוקתי הוא בין ענפי המשפט המרתקים ביותר. הוא כורך בחובו שאלות כלליות ומופשטות, כגון מהות זכויות האדם, וגבולות בית המשפט בדמוקרטיה, יחד עם סוגיות ספציפיות ומעשיות, כגון סרבנות מצפון, הסדרת פרסומות, הליכי בחירות, מכירת בשר חזיר, ועוד רבות אחרות. למשפטייחודית ושנויה במחלוקת בעיקר סביב הוויכוח על עצם קיומה של החוקתי בישראל היסטוריה חוקה. המשפט החוקתי הוא גם תחום משפט "תקשורתי" במיוחד, ופסיקות בית המשפט מופיעות

תדיר בכותרות העיתונים ובמדורי האקטואליה. הקורס מורכב מארבע חטיבות עיקריות: עקרונות יסוד, חוקי היסוד )כולל ההיסטוריה של המבנה החוקתי בישראל(, החוקה המוסדית )פסיקה הנוגעת לפעולת הכנסת והממשלה( וזכויות האדם. בסוף הקורס יוכלו התלמידים לזהות סוגיות חוקתיות, לנתח אותן, להבין את השיקולים של בית המשפט בבואו להכריע בהן, ולמקם אותן בהקשר ההיסטורי של התפתחות המשפט החוקתי. כמויכירו התלמידים את הגישות העיקריות לזכויות, את תפקידו של בית המשפט העליון, ואת כן,

המתחים העיקריים בתוך המשפט החוקתי הישראלי.מרכיבי הציון הסופי:

מטלות והשתתפות5%מבחן סופי, 95%

מבוא למשפט ישראלי ד"ר אורי ניר

הקורס יעסוק בתחומים הנוגעים למשפט ישראלי בכלל, ואשר הבנתם הכרחית לצרכי לימודקורסים מתקדמים יותר.

נושאי הקורס:. ענפי המשפט1 . המשפט הישראלי והמשפט העברי2 . היסטוריה של המשפט הישראלי3 . החקיקה בישראל4 . מערכת בתי המשפט5 . עורכי הדין בישראל6 . עקרונות בפרשנות ופרשנות במשפט הישראלי7

תורת המשפטפרופ' אבישלום וסטרייך

הקורס "מבוא לתורת המשפט" עוסק בשאלות הנוגעות לאופיו ולטיבו של המשפט כמוסד חברתי וכמערכת נורמטיבית. הקורס נחלק לשני חלקים. החלק הראשון דן בשאלה מהו החוק ומהי

מערכת המשפט. במסגרת זאת נבחן מגוון הסברים למושג החוק ולמוסד המשפט, ונעמוד על מקור כוחו וסמכותו. במרכז הדיון תעמוד השאלה, האם החוק והמוסר הם שתי מערכות

נורמטיביות נפרדות, או שהגדרת המושג חוק דורשת התייחסות למוסר ותלויה בהתייחסות שכזו. החלק השני עוסק במטרות המשפט וביישומו. במסגרת זאת נבחן עמדות שונות בשאלה מהן מטרות המשפט )המשפט כמערכת מוסרית, גישות תועלתניות, גישות ביקורתיות(, וכן נעסוק

בגישות פרשניות שונות ביחס למשפט )כדוגמת פרשנות תכליתית ופרשנות פורמליסטית( ובהצדקה הפרשנית והמשפטית הניתנת להן. בסיומו של החלק השני נעסוק במפגש המעשי בין

המשפט לבין המוסר ופילוסופיה פוליטית. בין הסוגיות שנבחן במסגרת מפגש זה: צדק, חירותואכיפת מוסר, סובלנות ופלורליזם.

מטלות ביניים )יפורסמו בתחילת הסמסטר(10% בחינה סופית, 90% מרכיבי ציון סופי:

לימודי השלמה התמחות משפט מסחרי עסקי

דיני תאגידיםד"ר דב סולומון

מטרת הקורס היא לתאר ולנתח באופן ביקורתי את ההשלכות המשפטיות והכלכליות של ניהול פעילות עסקית באמצעות תאגידים. פעילות זו נעה סביב שלושה מוקדי כוח עיקריים: הבעלים של התאגיד, מנהליו, ונושיו. במהלך הקורס נתמקד בניגודי האינטרסים הקיימים בין הקבוצות השונות

הללו ונבחן כיצד דיני התאגידים, מכשירים חוזיים ומנגנוני השוק מתמודדים עמם וממזערים את עלויותיהם. בין הנושאים שיידונו בקורס: עקרון האישיות המשפטית הנפרדת, הגבלת האחריות של

בעלי המניות, תכלית החברה המסחרית, ייזום והקמה של חברה, מסמכי ההתאגדות, האורגנים המרכזיים בחברה וחלוקת הסמכויות ביניהם, עסקאות עם בעלי עניין, חובות התנהגות של נושאי

משרה ובעלי מניות, מבנה ההון של החברה והגנה על הנושים. מטלות ביניים )יפורטו בתחילת הקורס(10% בחינה סופית 90%מרכיבי ציון סופי:

דיני מיסיםד"ר ליאור דוידאי

הקורס עוסק בניתוח התנאים להיווצרותו של אירוע המס ובכללים למיסויו לאור עקרונות היסוד לעיצובה של שיטת מס נורמטיבית וראויה. במרכזו של הקורס עומד ניתוח כלכלי של ההסדרים הקיימים בתחום דיני המסים והיחס ביניהם ובין כוחות השוק הפועלים בעולם העסקי. במסגרת הקורס יינתן דגש לניתוח עקרונות כלכליים ופיננסיים בהסדרי המס, ליישום שיקולי מדיניות מס,

לשאיפה ליצירת נייטרליות של מערכת המס ביחס להקצאת המקורות במשק ולמתיחת הקוהמבחין בין תכנוני מס לגיטימיים ובלתי-לגיטימיים.

20% בוחן ביניים - 80%: בחינה סופית - מרכיבי ציון סופי

לימודי התמחות משפט מסחרי עסקי

תובענות ייצוגיות ותביעות נגזרותפרופ' יעד רותםייפורסם בהמשך

סמינר סוגיות בדיני תאגידים וניירות ערך

ד"ר דב סולומון מטרת הסמינר היא לאפשר לתלמידים להעמיק את הכשרתם בתחום המשפט המסחרי בהקשר

של דיני תאגידים וניירות ערך. במהלך הסמינר נתאר וננתח באופן ביקורתי את ההשלכות המשפטיות והכלכליות של ניהול פעילות עסקית באמצעות תאגידים. נתמקד בניגודי האינטרסים

הקיימים בין מוקדי הכוח השונים בתאגיד ונבחן כיצד דיני התאגידים, מכשירים חוזיים ומנגנוני השוק מתמודדים עמם וממזערים את עלויותיהם. בנוסף, הסמינר יקנה ידע והבנה של "כללי

המשחק" בשוק ההון והיכרות עם השחקנים השונים שפעילים בו והמכשירים הפיננסיים שנסחריםבו.

מרכיבי הציון הסופי: השתתפות פעילה ותורמת בדיונים בכיתה.15% הצגת המחקר בכיתה ודיון במסקנותיו.15% עבודה בכתב.70%

דיני תאגידיםתנאי קדם:הנוכחות בשיעורים היא חובה.

שיעבודים ובטוחות לאשראיד"ר דב סולומון

יוזמות עסקיות בכלכלה המודרנית נשענות בעיקר על אשראי שהיזמים מגייסים ממקורות חוץ שונים, כאשר ההון העצמי שברשותם משמש למימון חלקי בלבד. גופים מממנים מתנים לעתים קרובות הענקת אשראי בקבלת שעבוד על נכסיו של מקבל האשראי או אחרים. השעבוד הוא

ייחוד נכס כערובה לחיוב, המקנה לנושה המובטח עדיפות, לעניין הגבייה מהנכס המשועבד, על פני שאר הנושים של החייב. מטרת הקורס היא להקנות לתלמידים ידע וכלים יעילים להתמודדות

עם האתגרים הכלכליים והמשפטיים שמציב תחום השעבודים והבטוחות לאשראי. בין הנושאים שיידונו בקורס: משכון, משכנתה במקרקעין, שעבוד צף על נכסי תאגיד, משכון זכויות חוזיות, משכון מסווה, אשראי ספקים, קונסיגנציה והסכמי ליסינג. הדיון בקורס ייערך בפרספקטיבה

השוואתית לשיטות משפט זרות. במסגרתו נדון, בין היתר, בשאלות משפטיות רלוונטיות לתחום השעבודים והבטוחות לאשראי שהתעוררו בעקבות המשבר בשוק משכנתאות הסאב-פריים

בארצות הברית בחינה סופית.100%: מרכיבי הציון הסופי

מוסר ועסקיםד"ר רונית דוניץ-קידר

הקורס יבחן תפישות חדשות המבקשות להטיל אחריות חברתית ונורמות אתיות על תאגידים, מתוך הבנה כי על חברות הענק להתחשב בהשפעות העמוקות של פעילותם על החברה

בכללותה. בין אלה ניתן למנות את הקריאה למחויבות של תאגידים רב-לאומיים להגנה על זכויות אדם ולשמירה על הסביבה, את התביעה מחברות לעמוד בקריטריונים החברתיים של שמירה על זכויות עובדים ועל גישה לאנשים עם מוגבלויות, ועוד. הדיון בתפישות אלה ייעשה מתוך מבט רחב

על השאלות הפילוסופיות והאתיות העולות מהן, תוך דיון בסוגיות של היקף האחריות החברתית הראוי לחברות פרטיות, מקור הסמכות של רגולציה כזו )הסדרה עצמית מול הסדרה בינלאומית

מחייבת(, שאלות של אכיפה, של היקפן ועומקן של חובות תם-לב הלב וההגינות בעסקים, שלמקומה מעמדה ואופייה של הפילנתרופיה בהקשר רחב זה, ועוד.

מבחן מסכם90% עבודה , 10% מרכיבי הציון הסופי:

היבטים חברתיים כלכליים של המשפט הציבוריפרופ' עידו פורת

המשפט הציבורי הקלאסי עסק בפיקוח על פעולת רשויות המינהל ובהגנה על זכויות האדם הקלאסיות – הזכויות האזרחיות והפוליטיות – מכוחה הכופה של המדינה. בין הזכויות הקלאסיות

ניתן למנות את הזכות לשווויון, לחופש הביטוי, לחופש הדת והמצפון ועוד. אך בעיקר מאז סוף מלחמת העולם השנייה, עולה ומתחזקת גם תפיסה אחרת לפיה המשפט הציבורי עוסק גם בחברה ובכלכלה, ובפרט, מגן גם על הזכויות החברתיות והכלכליות. בין הזכויות החברתיות

והכלכליות ניתן למנות את הזכות לחינוך, לבריאות, להכנסה מינימלית ועזרה סוציאלית, לדיור,

לבטחון, ועוד. הקורס יעסוק בזכויות אלו ובהבטים החברתיים והכלכליים של המשפט הציבורי. זכויות אלו מעלות דילמות מיוחדות כיוון שהן קשורות לכוח המקצה של המדינה ודורשות הוצאת

תקציבים, ולכן מאתגרות את התפיסה של הבית המשפט ככזה שאינו מתערב בנושאים של.חלוקת תקציב ומדיניות כלכלית

השתתפות ומטלות5% עבודה, 95%: הסופימרכיבי הציון

פירוקים והבראותפרופ' יעד רותם

מטרת הקורס היא לתאר ולנתח את הליכי חדלות הפירעון המיועדים להסדיר נסיבות של כשל פיננסי וכלכלי רוחבי. הקורס יתמקד בהליכים העיקריים המטפלים בנסיבות כאמור של אישיות

משפטית מלאכותית, החברה, שהם פירוק והבראה. במהלך הקורס ייבחנו, בין היתר, הנושאים הבאים: מיהם הזכאים לפתוח בהליך חדלות פירעון

ובאילו תנאים; מהן התכליות והמטרות של ההליכים השונים; מהם תפקידיו וסמכויותיו של הממונה על ההליך; לאילו מן הזכויות המוחזקות בידי הנושים יהיה תוקף במסגרת ההליך, ובאילו

תנאים תוקף כאמור יינתן; כיצד מתבצעת חלוקת נכסי החברה, על פי אילו עקרונות ובאיזה מדרגשל זכויות.

במסגרת הקורס ינותחו ההשלכות השונות של נסיבות חדלות פירעון, הכלכליות כמו גם החברתיות, באמצעות הדגמה והמחשה של הליכים המתנהלים, או התנהלו, בפועל בישראל כמו

גם בארצות הברית ובחינת תוצאותיהם השונות.

סמינר הגנת הצרכןפרופ' אורי בן אוליאל

הגנת הצרכן היא מיסודותיה של כל חברה מתוקנת. בסמינר זה ייבחנו הגנות מרכזיות שהדין מקנה לצרכנים, וכן הצדקות עיוניות להגנות הללו. נושאי מחקר מרכזיים שיכללו בסמינר הם בין היתר: תכליות חוק הגנת הצרכן, הטעייה צרכנית, ביטול עסקה צרכנית, עסקאות מכר מרחוק,

חוזים אחידים, אכיפה פלילית של דיני הגנת הצרכן, בית המשפט לתביעות קטנות, ומנגנוןהתובענה הייצוגית.

דיני עבודה פרופ' יוסי דהאןייפורסם בהמשך

דיני ניירות ערךד"ר דב סולומון ועו"ד ליאב וינבאום

מטרת הקורס היא להקנות לסטודנטים ידע והבנה של "כללי המשחק" בשוק ההון והיכרות עיונית ומעשית עם דיני ניירות ערך. במהלך הקורס נציג את מבנה שוק ההון, מאפייניו, חשיבותו לכלכלה המודרנית ודרכי הפיקוח על פעילותו. עיקר הקורס יעסוק ברגולציה החלה על תאגידים המציעים

ניירות ערך לציבור. רגולציה זו נועדה, בין היתר, לספק מידע למשקיעים על מנת שאלו יוכלו לקבל החלטות השקעה מושכלות. חשיבות מידע זה נובעת בעיקר מפערי המידע המהותיים

הקיימים בין התאגידים המציעים ניירות ערך לציבור המשקיעים. בנוסף, יעסוק הקורס ברגולציה החלה על המשקיעים הסוחרים בניירות ערך. בראשית הקורס יובאו מונחי הבסיס ועקרונות היסוד של דיני ניירות הערך ושוק ההון בישראל. בין היתר ילמדו המונחים/מושגים: מניה, אגרת חוב, קרן נאמנות, הצעה לציבור, הנפקה, תשקיף וכו'. נלמד על הרציונאליים לקיומו של שוק הון ונעמוד על התפר בין דיני ניירות ערך לדיני חברות. כן יאופיין שוק ההון הישראלי על ייחודו אל מול שוקי

הון אחרים, יערך מיפוי של השחקנים בשוק ההון, וכן הקשרים ויחסי הכוחות ביניהם, לרבות החברות הנסחרות, המשקיעים, הרגולטור-רשות ניירות ערך, שומרי הסף וזירת המסחר-הבורסה

לניירות ערך. במסגרת הקורס נדון באופן הצעת ניירות ערך לציבור, בהיקף חובת הגילוי של תאגיד מדווח, מהות הגילוי הנדרש, אופן הגילוי )בשוק הראשוני ובשוק המשני(, תפקיד

הרגולטור-רשות ניירות ערך ומסלולי האכיפה השונים )פלילי, אזרחי ומנהלי(. החלק האחרון של

הקורס יוקדש לדיון בסוגיות מתקדמות בדיני ניירות ערך, כגון זכויות הצבעה של בעלי מניות (. הדיון בסוגיות אלה יערך בפרספקטיבה השוואתית לשיטות המשפטsecuritizationואיגוח )

השונות שמסדירות את הפעילות של השחקנים בשווקים הפיננסיים המובילים בעולם. בחינה סופית100%:מרכיבי הציון הסופי

משפט עסקי גלובלי פרופ' יעד רותם

רכבים נוסעים בכבישינו שלנו. היומיום חיי על עמוקות עולמנו משפיעה שחווה הגלובליזציה בגדים אלקטרוניקה, במוצרי מוצפות וחנויותינו ובדרום-קוריאה; ביפן באירופה, המיוצרים מוצעים חברות וניירות-ערך של פיננסיים שירותים ובסין. וצעצועים המיוצרים בארצות-הברית )באמצעות האלקטרוני המסחר ובלונדון. בהונג-קונג בניו-יורק, בטוקיו, ישראל לתושבי האינטרנט( הפך עסקאות מכר בין צדדים משני עברי האוקיינוס לעניין יומיומי שכיח, שכל אדם מבצע באמצעות מחשבו הביתי, לעתים בקלות רבה אף מן הדרוש כדי להשלים עסקה עם שכנו מאותה העיר. מנגד, משבר כלכלי פנימי המתפתח בארצות-הברית או באירופה מתפשט חיש קל ומאיים להשפיע גם על המשק הישראלי, וניסיונות של רשויות שלטוניות במדינות הים למַשְטֵר התנהגות אנושית משפיעים גם על עסקים ישראלים. כיצד משפיעה מציאות זו על המשפט העסקי והמסחרי? מה היא דורשת מן המשפטן המלווה עסקאות בינלאומיות ואנשי עסקים שפעילותםהישראלי במשפט מתקדמות סוגיות ביקורתי באופן ננתח הקורס במסגרת עולם? חובקת בעולם עסקית פעילות בניהול כיום הכרוכה המשפטית המורכבות את הממחישות והמשווה גלובלי. הקורס, המצריך ידע מוקדם במשפט בינלאומי פרטי, בדיני חוזים ובדיני תאגידים, מורכב מהרצאות, לימוד עצמי ומבחן סיום. הסטודנטים נדרשים להיות נוכחים בכל ההרצאות, ולהתכונן

אליהן מראש.

עסקאות מסחריות בינלאומיות פרופ' אורי בבן אוליאל

עסקאות מסחריות בינלאומיות מהוות מרכיב מרכזי בכלכלת ישראל. בקורס זה ייבחנו היבטים משפטיים מעשיים ותיאורטיים, הנוגעים לעסקאות אלה. הדיון בקורס יתבסס בעיקר על הפסיקה

והחקיקה בישראל בנוגע לעסקאות המסחריות הבינלאומיות, וכן על הדין הבינלאומי המהותי האחיד, אשר חל על העסקאות הללו. לקורס שלושה חלקים. בחלק הראשון, ייבחנו הסוגים העיקריים של הסכמים מסחריים בינלאומיים, וביניהם מכר טובין בינלאומי, סוכנות מסחרית,

זכיינות בינלאומית, והפצה. בחלק השני של הקורס, תיבחן סוגיית ההובלה הבינלאומית. בחלק זה יושם דגש על שטר המטען, שילוח בינלאומי, וביטוח ימי. בחלקו השלישי יעסוק הקורס בסוגיות

המימון והתשלום בעסקאות הבינלאומיות. במסגרת זו, יידונו מכתב האשראי הדוקומנטרי,הערבות הבנקאית האוטונומית, ושטר החליפין הבינלאומי.

מהציון - בחינה100%:מרכיבי הציון הסופי

לימודי השלמה התמחות משפט וחברה

משפט בינלאומי פומביד"ר תמר מגידו

המשפט הבינלאומי נוכח בכל היבט בחיינו בתוך המדינה ומחוצה לה, החל מסחר ותעופה בינלאומיים וכלה באיכות האוויר שאנו נושמים. בקורס זה נתוודע ליסודות המשפט הבינלאומי,

נכיר את מקורות הדין ואת השחקנים העיקריים, נסקור את גופי הדינים העיקריים במשפט הבינלאומי ונדון בו באופן ביקורתי תוך קריאה בספרות האקדמית המהווה חלק משמעותי

בפיתוחו וקידומו. בין היתר, נעסוק בקורס בריבונות, אמנות בינלאומיות ומשפט בינלאומי מנהגי, נדון באחריות מדינות לעוולות בינלאומיות, בזכויות אדם, דיני השימוש בכוח והמשפט ההומניטרי,

דיני כיבוש, משפט בינלאומי פלילי ומשפט בינלאומי כלכלי ועוד. נדון בממשקים שבין המשפט הבינלאומי הפומבי לבין המשפט המדינתי, במידת מרכזיותם של ארגונים בינלאומיים ובתפקידם

של אנשים בפיתוח ויישום המשפט הבינלאומי. כן נכיר גישות ביקורתיות למשפט הבינלאומי ונבחן כיצד הוא בא לידי ביטוי בחיי היומיום. הקורס נערך בשני חלקים: מבוא למשפט בינלאומי א':

)או בכיתה, לכשיתאפשר(. מבוא למשפטZoomשיעור פרונטלי-סינכרוני המתקיים באמצעות בינלאומי ב': שיעור א-סינכרוני המשלב הרצאות מוקלטות עם מספר מצומצם של מפגשי דיוןסינכרוניים. שני חלקי הקורס הם בלתי-נפרדים זה ומזה, ולא ניתן להשלים האחד ללא השני.

בחינה מסכמת100%: מרכיבי הציון הסופי

דיני הוצאה לפועל פרופ' פבלו לרנר

העדר תשלום חובות ובעיית חדלות פירעון היא בעיה נפוצה בחברה . שני מנגנונים אשר אמורים להתמודד עם הבעיות האלה הן הוצאה לפועל ופשיטת רגל. הקורס יעסוק בעיקר בעקרונות

החולשים על דיני ההוצאה לפועל, תוך השוואה ביניהם לבין דיני פשיטת רגל. נדון בין היתר במעמדו וסמכותו של רשם ההוצאה לפועל, הדרכים לפתיחת תיק הוצאה לפועל

ובדרכי אכיפה שונים. נלמד על סוגים שונים של עיקולים, הגנות על רכוש החייב ,הגבלותמוטלות על חייבים סרבנים, פגיעה בפרטיותו של החייב ובמסלולים השונים לביצוע פסק דין

)מסלול מקוצר ומסלול מזונות(. חלק של השיעורים יעסקו בהוצאה לפועל של משכון אומשכנתא )לרבות הגנות מיוחדות על החייב אשר מליח לשם את ההלוואה( וביצוע שרטות. סוגית ההפטר תזכה להתייחסות מיוחדת עקב חשיבותו החברתית. נושא זה, כמו גם סוגיות

אחרות תיבדקנה גם לאור העקרונות של הרפורמה בדיני חדלות פירעון כפי שמקבל ביטוי בחוק2018חדלות פירעון

הקורס יתמקד במשפט הישראלי תוך התייחסות לפתרונות אחרים המצויים בשיטות משפט שונות. בחינה סופית.%100: מרכיבי הציון הסופי

שיטת הבחינה: ספרים סגורים.הנוכחות בשיעורים היא חובה.

בית המשפט בראי החברהפרופ' עידו פורת

הקורס יבקש לצייר את דמותו של בית המשפט העליון הישראלי והדרך בה הוא מושפע ומשפיע על החברה הישראלית. בית המשפט העליון הישראלי הוא מבין בתי המשפט החדשניים, הפעילים, המשפיעים וגם השנויים ביותר במחלוקת בעולם המערבי. המרכזיות שלו בחברה הישראלית היא

בלתי ניתן להכחשה, והעניין שהוא מעורר בתקשורת, ובשיח הציבורי הוא גדול. הקורס יבחן היבטים שונים הנוגים לבית המשפט העליון הישראלי, ובכלל זה, ההיסטוריה שלו, הכללים

והנוהגים הנוגעים להרכבו, דרכי מינוי השופטים בו, וההליכים שבו, הקשר שלו עם התקשורת והדרך בו הוא מוצג בתקשורת, ההיסטוריה האישית של השופטים השונים ובכלל זה היריבויות

השיפוטיות שהתפתחו בו במשך השנים, מיקומו בצורה השוואתית בין בתי משפט עליונים אחרים, הקשר בינו לבין הפוליטיקה הישראלית, ועוד. בנוסף, הקורס יתמקד במספר פסקי דין שמשקפים

את התופעות הכלליות שידונו, וכן יאפשר מעקב אחרי פסיקה עדכנית במהלך הקורס. מטלות והשתתפות5% מבחן סופי, 95%מרכיבי הציון הסופי:

לימודי התמחות משפט וחברה

דת, מדינה ומשפטפרופ' גילה שטופלר

אופי היחסים בין הדת למדינה היא אחת הסוגיות השנויות במחלוקת ביותר בחברה הישראלית. בקורס נדון ביחסי דת ומדינה הן בהיבט התאורטי והן בהיבט המעשי. נדון בסוגיות כגון: הסיבות

בשלן נושא היחסים בין דת למדינה הוא כה טעון, המודלים השונים של יחסי דת ומדינה הקיימים במדינות ליברליות דמוקרטיות וקווי השוני והדמיון בינם לבין המודל הישראלי, זכויות האדם

השונות המושפעות מהיחס בין דת למדינה ובכללן חופש הדת והמצפון, החופש מדת, שוויון, שמירה על זהות פרטית וקבוצתית )רב תרבותיות(. הדיון יערך תוך התייחסות לסוגיות פרטניות

הנוגעות למעמד הדת בישראל כגון דיני הנישואין והגירושין, השפעת מעמד הדת על זכויות נשים, גיור, מעמד הזרמים השונים ביהדות והעדות הלא יהודיות, חקיקה דתית, מעמד החינוך הדתי,

המקומות הקדושים וגיוס בחורי ישיבות.

בחינה סופית 100% מרכיבי הציון הסופי: משפט חוקתיתנאי קדם:

הנוכחות בשיעורים היא חובה.

סמינריון החוקתיזציה של המשפט הישראליפרופ' עידו פורת

המשפט הישראלי עובר בעשורים האחרונים תהליך שניתן לכנות אותו כ"חוקתיזציה" של המשפט. יותר ויותר ענפי משפט מושפעים מן המשפט החוקתי, ובוחנים את עצמם דרך הפריזמה

החוקתית, והמשפט החוקתי מצדו, מתרחב ומתפרש גם אל עבר תחומי משפט שמעבר לו. את החוקתיזציה צריך לראות בהקשר הכללי של ה"משפטיזציה" של המשפט הישראלי – כלומר של התפשטות הנורמות המשפטיות אל עבר יותר ויותר תחומי חיים -- וכן במסגרת התהליך שישראל

כמו כל העולם המערבי שותפים לו, של התגברות שיח הזכויות, וחשיבותן של זכויות האדם. החוקתיזציה היא לכן תהליך מרכזי ומכריע בתוך המשפט הישראלי, ודרכו ניתן להבין גם את

המשפט החוקתי, וגם את ענפי המשפט האחרים שהוא משפיע עליהם. כאשר בית המשפט העליון ייבא נורמות של המשפט80החוקתיזציה החלה כבר במהלך שנות ה-

הציבורי אל תוך המשפט הפרטי בעיקר במסגרת עילות תום הלב ותקנת הציבורי בדיני החוזים. הוא דיני80ענף נוסף ששייך למשפט הפרטי ושהמשפט הציבורי התרחב אליו בשנות ה-

המכרזים, שבית המשפט יצק לתוכם נורמות של הוגנות וסבירות. התהליך צבר תאוצה לאחר חקיקת חוקי היסוד, וההשפעה המשמעותית שהיתה להם על כל ענפי המשפט. בכלל זה,

המשפט הפלילי החל להיבחן יותר ויותר לאור חוקי היסוד, ובכלל זה בתחום של עילות מעצר, ראיות בהליך הפלילי, ועד נושאים הקשורים להליך הוגן, כגון משפט חוזר. באמצעות הזכות

לחופש הביטוי, מתרחב המשפט החוקתי ומשפיע גם על המשפט הקשור למדיה, לאינטרנט. ובאמצעות הזכות הקניין המשפט החוקתי יש לו מקום חשוב גם בדיני הקניין הרוחני וזכויות

היוצרים שהם חלק חשוב מתעשיות ההי טק החדשות. למשפט החוקתי גם השפעה גדולה על המשפט הבינלאומי, ובמיוחד על הדין הבינלאומי ההומנירטי. תחומים נוספים שלגביהם נהוג

לדבר על חוקתיזציה הם דיני העבודה, הזכויות החברתיות ודיני משפחה. מטרת הסמינר תהיה לחשוף את התלמידים להיבטים השונים שבהם המשפט החוקתי משפיע

ומצטלב עם ענפי המשפט האחרים. במסגרת זו יקבלו התלמידים חיזוק במושגי יסוד של זכויות האדם והמשפט החוקתי, ובמקביל יקבלו מבט מעמיק יותר על הבעיות והאתגרים של המשפט הפרטי, המסחרי, והפלילי. כמו כן, ייתן הסמינר לתלמידים כלים תיאורטיים הנוגעים לגבולות בין

המשפט למדיניות, ויעסוק בסוגיות של שפיטה, ותורות שפיטה מתחרות הבאות לידי ביטוי בוויכוחים סביב תהליכים אלו בבית המשפט העליון. התלמידים יכתבו עבודות, כל אחד על פי

תחומי העניין שלו וההתמחות שלו, בנוגע להיבטים החוקתיים של ענפי המשפט השונים,והדוקטרינות השונות שבהם החוקתיזציה באה לידי ביטוי.

פגישות אישיות ומטלות10% פרזנטציה, 10% עבודה סמינריונית, 80% מרכיבי הציון הסופי:

מוסר ועסקיםד"ר רונית דוניץ-קידר

הקורס יבחן תפישות חדשות המבקשות להטיל אחריות חברתית ונורמות אתיות על תאגידים, מתוך הבנה כי על חברות הענק להתחשב בהשפעות העמוקות של פעילותם על החברה

בכללותה. בין אלה ניתן למנות את הקריאה למחויבות של תאגידים רב-לאומיים להגנה על זכויות אדם ולשמירה על הסביבה, את התביעה מחברות לעמוד בקריטריונים החברתיים של שמירה על זכויות עובדים ועל גישה לאנשים עם מוגבלויות, ועוד. הדיון בתפישות אלה ייעשה מתוך מבט רחב

על השאלות הפילוסופיות והאתיות העולות מהן, תוך דיון בסוגיות של היקף האחריות החברתית הראוי לחברות פרטיות, מקור הסמכות של רגולציה כזו )הסדרה עצמית מול הסדרה בינלאומית

מחייבת(, שאלות של אכיפה, של היקפן ועומקן של חובות תם-לב הלב וההגינות בעסקים, שלמקומה מעמדה ואופייה של הפילנתרופיה בהקשר רחב זה, ועוד.

90%, מבחן מסכם 10% עבודה מרכיבי הציון הסופי:

הזכות לחינוך ד"ר סאני כלב

הזכות לחינוך הינה אחת הזכויות המשפטיות המתפתחות ביותר בפסיקת בית המשפט בשניםהאחרונות.

במסגרת קורס זה נבחן את התפתחותה של הזכות ונדון בהצדקות העומדות בבסיסה. נסקור את הוראות הדין הרלוונטיות ואת פסיקת ביהמ"ש בנושא, תוך התייחסות לדילמות השונות העולות

במסגרת העיסוק המשפטי בזכות זו. במסגרת הקורס נדון גם בתהליכים המשפטיים והחברתיים המתרחשים בחברה הישראלית, ואשר משפיעים על מעמדה והיקפה של הזכות לחינוך. דגש מיוחד יושם על סוגיות משפטיות מרכזיות כגון הפרטת מערכת החינוך, הפליית תלמידים ושוויון הזדמנויות בחינוך, אוטונומיה בחינוך וזכויות

תלמידים במערכת החינוך. בחינה סופית.100% מרכיבי הציון הסופי:

היבטים חברתיים כלכליים של המשפט הציבוריפרופ' עידו פורת

המשפט הציבורי הקלאסי עסק בפיקוח על פעולת רשויות המינהל ובהגנה על זכויות האדם הקלאסיות – הזכויות האזרחיות והפוליטיות – מכוחה הכופה של המדינה. בין הזכויות הקלאסיות

ניתן למנות את הזכות לשווויון, לחופש הביטוי, לחופש הדת והמצפון ועוד. אך בעיקר מאז סוף מלחמת העולם השנייה, עולה ומתחזקת גם תפיסה אחרת לפיה המשפט הציבורי עוסק גם בחברה ובכלכלה, ובפרט, מגן גם על הזכויות החברתיות והכלכליות. בין הזכויות החברתיות

והכלכליות ניתן למנות את הזכות לחינוך, לבריאות, להכנסה מינימלית ועזרה סוציאלית, לדיור, לבטחון, ועוד. הקורס יעסוק בזכויות אלו ובהבטים החברתיים והכלכליים של המשפט הציבורי.

זכויות אלו מעלות דילמות מיוחדות כיוון שהן קשורות לכוח המקצה של המדינה ודורשות הוצאת תקציבים, ולכן מאתגרות את התפיסה של הבית המשפט ככזה שאינו מתערב בנושאים של

.חלוקת תקציב ומדיניות כלכלית השתתפות ומטלות5% עבודה, 95% מרכיבי הציון הסופי:

הזכות לשיוון ואיסור על אפליהד"ר סיגל שהב

מספר אירועים משמעותיים מהעשורים האחרונים - כמו עניינה של אליס מילר שביקשה לשרת , תהליך הגלובליזציה ואף מגיפת הקורונה - הפכו את2011בקורס טיס בחיל האוויר, מחאת קיץ

מושג השוויון למטבע לשון שגור בשיח הציבורי בישראל. אך מהו "שוויון"? מה הקשר בין "צדק" לבין "שוויון"? מהי "הפליה מתקנת"? מהו הבסיס החוקי לזכות לשוויון במדינת ישראל? מה

משמעותו של השוויון כחלק מכבוד האדם? מהו "שוויון" בחברה רב תרבותית ובעידן הגלובליזציה? וכיצד מונחים אלו באים לידי ביטוי במציאות החברתית היומיומית? בקורס זה נסקור

תפיסות פילוסופיות, משפטיות וסוציולוגיות, קלאסיות ועכשוויות, העוסקות בזכות לשוויון ובאיסור על הפליה. נכיר גישות שונות ביחס לחלוקה ולהקצאת משאבים צודקת, נדון בדילמות ובמתחים

הנובעים מהן, ונבחן אותם לאור קונפליקטים ומאבקים חברתיים שהתרחשו בישראל לאורךהשנים, בהקשרים ושדות שונים – משפט, כלכלה ותעסוקה, קרקעות ודיור, חינוך ועוד.

זכויות אדם ושינוי חברתי טרם נקבע

למרות השינויים בתיאוריה הליברלית בעשורים האחרונים, זכויות האדם והצורך בשינוי חברתי עבור קבוצות מוחלשות מהווים חלק מרכזי ביותר בשיח המשפטי והציבורי בישראל ובעולם.

מאבקים למימוש זכויות לחינוך, לקיום מינימלי בכבוד, לביטוי ולשוויון של ילדים, נשים, מהגרים, קהילת הלהט"ב ואחרים מתרחשים כל העת. מטרת הקורס היא הכרת תחום זכויות האדם

להלכה ולמעשה, ליישם אותו על מקרים שונים, לבקר את שיח זכויות האדם ולפתח אותו. בקורס יידונו הרקע ההיסטורי והפילוסופי להתהוות שיח זכויות האדם, וייסקרו התפתחויות

המשפטיות-חברתיות-כלכליות שהובילו להתפתחותן של זכויות האדם בעולם ובישראל, במיוחד לאחר מלחמת העולם השנייה. הקורס יתמקד גם בקשיים במימוש זכויות האדם, בשל סיבות

רבות כגון: התפתחויות טכנולוגיות, הצמצום הדמוקרטי בארץ ובעולם, הביורוקרטיה של מדינת הרווחה, השינויים בעולם העבודה, העמקת תהליכי ההפרטה ועוד. בחלקו האחרון של הקורס

יידונו סוגיות ממוקדות במסגרת שיח הזכויות: שוויון; חופש ביטוי; זכויות אדם בהליך הפלילי; פמיניזם; זכויות ילדים; הביקורות השונות על שיח זכויות האדם; מקומו של בית המשפט בהגנה

על זכויות ויכולתו לסייע בהובלת שינוי חברתי; ושאלת מקומם של תאגידים עסקיים בהגנה עלזכויות אדם בעידן ההפרטה.

מרכיבי הציון הסופי: הגשת מטלת קריאה, הצגה והשתתפות 5%

בחינה 95%

עבירות בניירות ערךד"ר דב סולומון ועו"ד ליאב וינבאום

מטרת הקורס היא להקנות לסטודנטים ידע והבנה של "כללי המשחק" בשוק ההון והיכרות עיונית ומעשית עם גבולות המותר והאסור "במגרש המשחקים" של שוק ההון. עיקר הקורס יעסוק

בעבירות המופיעות בדיני ניירות ערך להן חשופים השחקנים השונים בשוק ההון. המבוא לקורס יציג את מבנה שוק ההון, מאפייניו, חשיבותו לכלכלה המודרנית ודרכי הפיקוח על פעילותו. לצורך

כך יילמדו מונחים/מושגים בסיסיים: מניה, אגרת חוב, קרן נאמנות, הצעה לציבור, הנפקה, תשקיף ועוד. נלמד על הרציונאליים לקיומו של שוק הון ונעמוד על התפר בין דיני ניירות ערך לדיני חברות. בנוסף, יערך מיפוי של השחקנים בשוק ההון, וכן הקשרים ויחסי הכוחות ביניהם,

לרבות החברות הנסחרות, המשקיעים, הרגולטור-רשות ניירות ערך, שומרי הסף וזירתהמסחר-הבורסה לניירות ערך.

במסגרת הקורס נדון באופן נרחב בתפקיד הרגולטור-רשות ניירות ערך ובמסלולי האכיפה השונים )פלילי, אזרחי ומנהלי(. דגש מיוחד יינתן בקורס לדיון מקיף בעבירות השונות בתחום ניירות ערך

לרבות תרמית, מניפולציה והאיסור על שימוש במידע פנים. במידת האפשר ובמגבלות הזמן, יובא וינותח בפני הסטודנטים אירוע אקטואלי הקשור בנושאים

הנלמדים בקורס כאשר במסגרת זו יחשפו הסטודנטים לכתבי בית הדין והפסיקה המתהווה.מרכיבי הציון הסופי:

בחינה סופית.100%

מי שלמד את הקורס "דיני ניירות ערך" אינו רשאי להירשם לקורס זה. הערה:

סמינר הגנת הצרכןפרופ' אורי בן אוליאל

הגנת הצרכן היא מיסודותיה של כל חברה מתוקנת. בסמינר זה ייבחנו הגנות מרכזיות שהדין מקנה לצרכנים, וכן הצדקות עיוניות להגנות הללו. נושאי מחקר מרכזיים שיכללו בסמינר הם בין היתר: תכליות חוק הגנת הצרכן, הטעייה צרכנית, ביטול עסקה צרכנית, עסקאות מכר מרחוק,

חוזים אחידים, אכיפה פלילית של דיני הגנת הצרכן, בית המשפט לתביעות קטנות, ומנגנון.התובענה הייצוגית

דיני עבודה פרופ' יוסי דהאןייפורסם בהמשך

טעויות בעדות ראייה וזיכרונות מוטיםד"ר אלישבע בן ארצי

( ,false memoriesבשנים האחרונות חל גידול משמעותי במחקר בתחום הזיכרונות המוטעים )ובכללם גם

( . לאור מקרים רבים של הרשעות שווא, בהם גם נידוניםeyewitness testimonyעדות ראיה ) למוות, והעובדה שטעויות בעדות ראיה מהוות כיום את הסיבה השכיחה ביותר להרשעות מוטעות,

( ) מהווה כיום תחום הולך וגדל בלימודיForensic Psychologyתחום הפסיכולוגיה המשפטית המשפטים והקרימינולוגיה בעולם.

במסגרת המחקר היישומי נחקרים תהליכים קוגניטיביים, רגשיים, תפיסתיים והטיות שונות –העשויים

להשפיע על זכרונם של אנשים במסגרת כל שלבי ההליך המשפטי: החל מטעויות בעדות ראיה,זכרונם של

אירועי עבר טראומתיים, השפעות של מצבי לחץ על רמת הזכירה, הטיות קונגיטיביות וידע מוקדם מוטעה של כל אנשי המערכת המשפטית אודות האופן שבו המערכת המנטלית של האדם הבריא פועלת. נתייחס לסוגיות רבות בהן, האם ועד כמה ניתן לסמוך על "זיכרונות" ש"הודחקו" לעשרות

שניות בשודד חמוש? מה קורה לזיכרונות5שנים? על עדות ראיה שניתנה לאחר התבוננות של

בחלוף הזמן? האם ניתן להשפיע על זיכרון רק באמצעות שאלות? האם המוח "מצלם" את המציאות? האם טעויות בזכירה הן מודעות? האם ניתן לגרוםלעדים לדייק יותר? עם שאלות אלה

ורבות אחרות נעסוק בקורס/ים. הקורס מתמקד בתחום הפסיכולוגיה המשפטית ויעסוק בתהליכים מנטליים – קוגניטיביים ורגשיים

– המשפיעים על תהליכי תפיסה, זכירה ושיפוט. נתמקד בגורמים המעצימים זיכרונות מוטעים בכלל

וטעויות בעדות ראייה בפרט ובכלים בהם ניתן להעריך את מידת הדיוק של הזיכרונות והעדויות. נעסוק בתהליכים של אשליות תפיסתיות, הטיות קוגניטיביות שונות, תהליכים של זיהוי פנים, השפעת מידע חדש על זיכרונות לגבי אירועי עבר, השפעת חרדה על רמת הזיכרון, וגורמים אישיותיים

והקשריים המשפיעים על הדיוק בזיכרונות מוטעים ובעדות ראיה )כמו הטיות מין וגיל(. לא פחות חשוב, נבחן את הדרכים שבהן אנשי מקצוע מהתחום המשפטי עשויים להעריך את המידה שבה זיכרונות ועדויות עלולות להיות מוטעות כמו למשל מידת האוטומטיות בזכירה )לעומת השתהות

ובחינת חלופות(, מהירות השליפה וכד. מהציון90% מהציון, בחינת סיום 10%: עבודת אמצע מרכיבי הציון הסופי

רפואה ומשפטד"ר אייל כהן

הכרת הממשק העיקרי בין מערכת המשפט למערכת הרפואה המסורתית והאלטרנטיבית. בקורס זה נלמד להכיר את עיקרי החקיקה ועקרונות יסוד של הפסיקה הישראלית הרלבנטיים ביחס לחובות המשפטיות, העונשיות )על פי חוק העונשין(, המשמעתיות והאתיות שחב הרופא והצוות הרפואי כלפי המטופל והחולה במוסד הרפואי הפרטי או הציבורי. נלמד מהי רשלנות רפואית ורכיביה. נלמד  מהי סודיות רפואית ונכיר את הדין, החקיקה והפסיקה הרלבנטיים ביחס לזכויות יסוד של המטופל לכבוד ולרווחה, לשלמות על גופו, לרבות על פי חוק יסוד כבוד האדם וחירותו, זכויות אדם באמנות בינ"ל, הגנה על מטופלים חסרי ישע מפני התעמרות והתעללות ושמירה על שלמות גופם ופרטיותםצורך יש מקרים ובאילו כשרות משפטית מהי נבחן זה בקורס הפרטיות. הגנת לחוק בהתאם בהסכמה מדעת של החולה ומהם מצבי החירום שאינם דורשים זאת . הסטודנטים יערכו היכרות

ראשונית עם מערכת המשפט והרפואה ויישומה בפרקטיקה במערכת בתי המשפט. בחינה100% מרכיבי הציון הסופי:

לימודי השלמה התמחות פלילי

דיני עונשין פרופ' רינת קיטאי סנג'רו

הקורס יעסוק בעקרונות להטלת אחריות פלילית: ההבדל בין עבירה פלילית לבין עוולה אזרחית; הצדקות להטלת אחריות פלילית; עקרונות יסוד בדיני העונשין כגון עקרון החוקיות ועקרון האשמה;

(; הקשר הסיבתי;mens rea( והיסוד הנפשי )actus reusיסודות העבירה הפלילית; היסוד העובדתי ).ניסיון ומעשי הכנה; שותפות לעבירה; סייגים להטלת אחריות פלילית

בחינה סופית100%מרכיבי הציון הסופי:

סוגיות יסוד בקרימינולוגיהד"ר תמר ברנבלום

הקורס מהווה מבוא כללי לתיאוריות מרכזיות להתפתחות של פשיעה במאתיים השנים האחרונות. במסגרת הקורס ילמדו התיאוריות המובילות בקרימינולוגיה בהקשר ההיסטורי והחברתי שבו צמחו במהלך השיעורים נדון בהנחות היסוד המרכזיות בבסיסן של אותן תיאוריות: מהו ההסבר לפשיעה,

מהי המדיניות הנגזרת מהתיאוריות השונות; ומהן הביקורות שנמתחו עליהן. בחינה סופית100%מרכיבי הציון הסופי:

מעצרים הלכה למעשהפרופ' מיכל טמיר

שלילת החירות בטרם הרשעה היא פגיעה חמורה ביותר העלולה להיגרם לחשודים ולנאשמים במהלך ההליך הפלילי. למרות זאת מעצר הוא אמצעי שכיח מאד בהליך הפלילי בישראל. חשיבות

הקורס נובעת אפוא מהשילוב של פגיעה בחזקת החפות ובזכויות הבסיסיות של האדם יחד עם מספרם הרב של המעצרים בישראל. הקורס יעסוק בעקרונות דיני המעצרים בישראל וינתח את סוגי

המעצרים השונים על פי עקרונות אלה. כמו כן הקורס ידון בפער בין לשון החוק לדפוסי הפעולה הנהוגים בפועל, מתוך ניסיון לתת מענה לשאלה האם חוק המעצרים שנחקק בעקבות חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו אכן יצר מהפכה בדיני המעצרים בישראל. ייתכן שתשולב הרצאת אורח של

.שופט מעצרים בחינה סופית100%מרכיבי הציון הסופי:

סמינר צווארון לבן ופשיעה כלכליתד"ר נחשון שוחט

ייפורסם בהמשך

מוסר ועסקיםד"ר רונית דוניץ קידר

הקורס יבחן תפישות חדשות המבקשות להטיל אחריות חברתית ונורמות אתיות על תאגידים, הענק להתחשב בהשפעות העמוקות של פעילותם על החברהמתוך הבנה כי על חברות

בכללותה. בין אלה ניתן למנות את הקריאה למחויבות של תאגידים רב-לאומיים להגנה על זכויות אדם ולשמירה על הסביבה, את התביעה מחברות לעמוד בקריטריונים החברתיים של שמירה על זכויות עובדים ועל גישה לאנשים עם מוגבלויות, ועוד. הדיון בתפישות אלה ייעשה מתוך מבט רחב

על השאלות הפילוסופיות והאתיות העולות מהן, תוך דיון בסוגיות של היקף האחריות החברתית הראוי לחברות פרטיות, מקור הסמכות של רגולציה כזו )הסדרה עצמית מול הסדרה בינלאומית

מחייבת(, שאלות של אכיפה, של היקפן ועומקן של חובות תם-לב הלב וההגינות בעסקים, שלמקומה מעמדה ואופייה של הפילנתרופיה בהקשר רחב זה, ועוד.

90%, מבחן מסכם 10% עבודה מרכיבי הציון:

עבירות בניירות ערך – ד"ר דב סולומון ועו"ד ליאב וינבאום

מטרת הקורס היא להקנות לסטודנטים ידע והבנה של "כללי המשחק" בשוק ההון והיכרות עיונית ומעשית עם גבולות המותר והאסור "במגרש המשחקים" של שוק ההון. עיקר הקורס יעסוק

בעבירות המופיעות בדיני ניירות ערך להן חשופים השחקנים השונים בשוק ההון. המבוא לקורס יציג את מבנה שוק ההון, מאפייניו, חשיבותו לכלכלה המודרנית ודרכי הפיקוח על פעילותו. לצורך

כך יילמדו מונחים/מושגים בסיסיים: מניה, אגרת חוב, קרן נאמנות, הצעה לציבור, הנפקה, תשקיף ועוד. נלמד על הרציונאליים לקיומו של שוק הון ונעמוד על התפר בין דיני ניירות ערך לדיני חברות. בנוסף, יערך מיפוי של השחקנים בשוק ההון, וכן הקשרים ויחסי הכוחות ביניהם,

לרבות החברות הנסחרות, המשקיעים, הרגולטור-רשות ניירות ערך, שומרי הסף וזירת המסחר-הבורסה לניירות ערך. במסגרת הקורס נדון באופן נרחב בתפקיד הרגולטור-רשות ניירות

ערך ובמסלולי האכיפה השונים )פלילי, אזרחי ומנהלי(. דגש מיוחד יינתן בקורס לדיון מקיף בעבירות השונות בתחום ניירות ערך לרבות תרמית, מניפולציה והאיסור על שימוש במידע פנים. במידת האפשר ובמגבלות הזמן, יובא וינותח בפני הסטודנטים אירוע אקטואלי הקשור בנושאים

. הנלמדים בקורס כאשר במסגרת זו יחשפו הסטודנטים לכתבי בית הדין והפסיקה המתהווה בחינה סופית100% מרכיבי הציון:

סוגיות חוקתיות ומנהליות בהליך הפליליד"ר סיגל שהב

הקורס יעסוק בסוגיות עומק מנהליות וחוקתיות ובשימוש במודל המנהלי ובמודל החוקתי בהליך הפלילי. מטרתו לבחון את האופן בו נדונות טענות על הפרת זכויות חוקתיות וזכויות מנהליות

בהליך הפלילי. נדון בסוגיות מרכזיות בתחומים אלו ובהם: הזכות להליך ראוי והוגן, חזקת החפות והספק הסביר, זכות השתיקה והיעוץ, חקיקה פלילית המופנית לקבוצות מוגדרות, זכויות אסירים,

הפרטת סמכויות אכיפת חוק, התפתחויות טכנולוגיות היוצרות קשיים חוקתיים, חילוט רכוש.במשפט הפלילי ועוד

רכיבי הציון מפורטים באתר הקורס.מרכיבי הציון הסופי:

משפט פלילי ביטחוניד"ר סיגל שהב

מדינות משתמשות בשיטות מגוונות על מנת להתמודד עם הטרור. בעקבות גל הטרור של תחילת האלף מדינות שינו את דיני המלחמה, את דיני ההגירה, את הדין המנהלי ואת המשפט הפלילי.

את דיני הלחימה, דיני ההגירה והדין9/11ארצות הברית היא דוגמא למדינה ששינתה מיד לאחר המנהלי, אך עשתה שינוי מועט בלבד במשפט הפלילי. לעומתה, ישראל גם היא שינתה את דיני

הלחימה, דיני ההגירה והדין המנהלי, אולם השימוש שלה בדין הפלילי הוא מורחב. קורס זה יסקור את התהליך המתואר ויתמקד בשינויים שנעשו במשפט הפלילי הישראלי בשלושת העשורים

האחרונים. ניתן לזהות מספר מודלים להתמודדות עם תופעות שונות באמצעות חקיקה במישור הפלילי: מודל מהותי, בו המחוקק משנה רכיבים בהגדרת העבירה, בדרכי הוכחתה או בהגנות

הפליליות; מודל ענישתי, במסגרתו המחוקק מחמיר ברף הענישה ובסוגה; ומודל פרוצדוראלי בו המחוקק משנה את הפרוצדורה הפלילית ביחס לחקירה, למעצר או למשפט עצמו. בקורס יוסברו ויודגמו אופני השימוש השונים במודלים אלו, וכן תנותח החקיקה הפלילית-ביטחונית

בישראל באמצעותם. הקורס יעמוד על השימוש הנרחב במודל הפרוצדוראלי בחקיקה הפלילית-ביטחונית, ויבחן את השימוש הבלעדי במודל זה ביחס לחשודים בעבירות ביטחון. קורס

זה יסקור גם את חוק המאבק בטרור, וינתחו באמצעות המודלים המוצעים. מטלות ביניים5% בחינה; 95% מרכיבי הציון הסופי:

הליכים חלופיים – ההליך הפלילי כזירה לפתרון בעיות חברתיות ד"ר שגיא אשכנזי

התפתחו מנגנונים חלופיים להליך הפלילי המסורתי20במהלך העשור האחרון של המאה ה – המציעים תפיסות חדשות של צדק. מנגנונים אלה מבוססים על ההכרה בחשיבות שיקומם של

נאשמים ובהגנה על זכויות חוקתיות של חשודים, נאשמים ונחקרים וכן על שלטון החוק, הן כתכליות עצמאיות והן כמטרות אשר הגשמתן תביא להבטחת שלומה של החברה ולהפחתת

רצידיביזם. הקורס יציג תיאוריות שונות הנוגעות לתפקידו החדש של השופט הפלילי, בתוכן תיאוריות המבססות את בתי המשפט פותרי הבעיות, דוגמת "הגישה התרפויטית למשפט", "גישת

הצדק המאחה" ו"הפרגמטיזם המשפטי". כמו כן, במסגרת הקורס יילמדו יסודותיה של גישת "המשפט המקיף" המציבה במרכז ההליך הפלילי את תכלית מקסומה של הרווחה האנושית.

הקורס יציג את האפשרות ליצור גשר המחבר בין ההליכים הפליליים החלופיים לבין בתי המשפט הפליליים המסורתיים, באמצעות החומרים הטובים המרכיבים את בתי המשפט פותרי הבעיות תוך

מבט מפוכח על החסרונות הגלומים בבתי משפט אלה. במסגרת הקורס תידון האפשרות לבנות גשר זה באמצעות כלי הביקורת השיפוטית "השגרתית והרגילה", המצוי בארגז התרופות השיפוטי, באופן אשר יאפשר לשופטים המסורתיים להפעילו במסגרת מודל של דמוקרטיה נסיינית, על מנת

להביא לאכיפתה של חקיקה קיימת העוסקת בשיקום ובמתן שירותים ציבוריים וכן באמצעותפיתוחן של זכויות חוקתיות.

בחינה 100%: מרכיבי הציון הסופי

סמינר סוגיות חוקתיות ומנהליות בהליך הפליליד"ר סיגל שהב

הסמינר יעסוק בסוגיות עומק מנהליות וחוקתיות ובשימוש במודל המנהלי ובמודל החוקתי בהליך הפלילי. מטרתו לבחון את האופן בו נדונות טענות על הפרת זכויות חוקתיות וזכויות מנהליות

בהליך הפלילי. נדון בסוגיות מרכזיות לתחומים אלו ובהם: הזכות להליך ראוי והוגן, חזקת החפות והספק הסביר, זכות השתיקה והיעוץ, חקיקה פלילית המופנית לקבוצות מוגדרות, זכויות אסירים,

הפרטת סמכויות אכיפת חוק, התפתחויות טכנולוגיות היוצרות קשיים חוקתיים ועוד.מרכיבי הציון:

רכיבי הציון מפורטים באתר הקורס.הנוכחות בשיעורים היא חובה.

דיני עבודה פרופ' יוסי דהאן

ייפורסם בהמשך

טעויות בעדות ראייה וזיכרונות מוטיםד"ר אלישבע בן ארצי

( ,false memoriesבשנים האחרונות חל גידול משמעותי במחקר בתחום הזיכרונות המוטעים )ובכללם גם

( . לאור מקרים רבים של הרשעות שווא, בהם גם נידוניםeyewitness testimonyעדות ראיה ) למוות, והעובדה שטעויות בעדות ראיה מהוות כיום את הסיבה השכיחה ביותר להרשעות מוטעות,

( ) מהווה כיום תחום הולך וגדל בלימודיForensic Psychologyתחום הפסיכולוגיה המשפטית המשפטים והקרימינולוגיה בעולם.

במסגרת המחקר היישומי נחקרים תהליכים קוגניטיביים, רגשיים, תפיסתיים והטיות שונות –העשויים

להשפיע על זכרונם של אנשים במסגרת כל שלבי ההליך המשפטי: החל מטעויות בעדות ראיה,זכרונם של

אירועי עבר טראומתיים, השפעות של מצבי לחץ על רמת הזכירה, הטיות קונגיטיביות וידע מוקדם מוטעה של כל אנשי המערכת המשפטית אודות האופן שבו המערכת המנטלית של האדם הבריא פועלת. נתייחס לסוגיות רבות בהן, האם ועד כמה ניתן לסמוך על "זיכרונות" ש"הודחקו" לעשרות

שניות בשודד חמוש? מה קורה לזיכרונות5שנים? על עדות ראיה שניתנה לאחר התבוננות של בחלוף הזמן? האם ניתן להשפיע על זיכרון רק באמצעות שאלות? האם המוח "מצלם" את

המציאות? האם טעויות בזכירה הן מודעות? האם ניתן לגרום לעדים לדייק יותר? עם שאלות אלהורבות אחרות נעסוק בקורס/ים.

הקורס מתמקד בתחום הפסיכולוגיה המשפטית ויעסוק בתהליכים מנטליים – קוגניטיביים ורגשיים–

המשפיעים על תהליכי תפיסה, זכירה ושיפוט. נתמקד בגורמים המעצימים זיכרונות מוטעים בכללוטעויות

בעדות ראייה בפרט ובכלים בהם ניתן להעריך את מידת הדיוק של הזיכרונות והעדויות. נעסוק בתהליכים של אשליות תפיסתיות, הטיות קוגניטיביות שונות, תהליכים של זיהוי פנים, השפעת מידע חדש על זיכרונות לגבי אירועי עבר, השפעת חרדה על רמת הזיכרון, וגורמים אישיותיים

והקשריים המשפיעים על הדיוק בזיכרונות מוטעים ובעדות ראיה )כמו הטיות מין וגיל(. לא פחות חשוב, נבחן את הדרכים שבהן אנשי מקצוע מהתחום המשפטי עשויים להעריך את המידה שבה זיכרונות ועדויות עלולות להיות מוטעות כמו למשל מידת האוטומטיות בזכירה )לעומת השתהות

ובחינת חלופות(, מהירות השליפה וכד. מהציון90% מהציון, בחינת סיום 10%: עבודת אמצע מרכיבי הציון הסופי

משפט פלילי ביטחוניד"ר סיגל שהב

מדינות משתמשות בשיטות מגוונות על מנת להתמודד עם הטרור. בעקבות גל הטרור של תחילת האלף מדינות שינו את דיני המלחמה, את דיני ההגירה, את הדין המנהלי ואת המשפט הפלילי.

את דיני הלחימה, דיני ההגירה והדין9/11ארצות הברית היא דוגמא למדינה ששינתה מיד לאחר המנהלי, אך עשתה שינוי מועט בלבד במשפט הפלילי. לעומתה, ישראל גם היא שינתה את דיני

הלחימה, דיני ההגירה והדין המנהלי, אולם השימוש שלה בדין הפלילי הוא מורחב. קורס זה יסקור את התהליך המתואר ויתמקד בשינויים שנעשו במשפט הפלילי הישראלי בשלושת העשורים

האחרונים. ניתן לזהות מספר מודלים להתמודדות עם תופעות שונות באמצעות חקיקה במישור הפלילי: מודל מהותי, בו המחוקק משנה רכיבים בהגדרת העבירה, בדרכי הוכחתה או בהגנות

הפליליות; מודל ענישתי, במסגרתו המחוקק מחמיר ברף הענישה ובסוגה; ומודל פרוצדוראלי בו המחוקק משנה את הפרוצדורה הפלילית ביחס לחקירה, למעצר או למשפט עצמו. בקורס יוסברו ויודגמו אופני השימוש השונים במודלים אלו, וכן תנותח החקיקה הפלילית-ביטחונית

בישראל באמצעותם. הקורס יעמוד על השימוש הנרחב במודל הפרוצדוראלי בחקיקה הפלילית-ביטחונית, ויבחן את השימוש הבלעדי במודל זה ביחס לחשודים בעבירות ביטחון. קורס

זה יסקור גם את חוק המאבק בטרור, וינתחו באמצעות המודלים המוצעים. מטלות ביניים5% בחינה; 95%: מרכיבי הציון הסופי

עבודת הסמינר העבודה הסמינריונית היא מסמך אקדמי חשוב אותו כותב התלמיד במהלך לימודיו לתואר השני.

לעתים תכופות מדובר גם במסמך המוצג מחוץ למכללה בפני אנשי מקצוע המבקשים באמצעות

העבודה להתרשם מיכולותיו של התלמיד לאחר סיום התואר. מיותר אפוא לציין מה רבה ההשפעה

שיש לעבודת סמינר טובה גם על המוניטין של המכללה, תלמידיה ומרציה, ומה חומרת הפגיעה

הנגרמת בשל עבודה שאיננה כזו.

מחשבה רבה הושקעה בגיבוש מתכונת הסמינרים, וזאת על-מנת לאפשר לכל תלמידה ותלמיד

למצות את הפוטנציאל הטמון בהם ולכתוב את העבודה הטובה ביותר שהיא או הוא יכולים. עם

פתיחת שנת הלימודים נבקש לרענן מספר נהלים הקשורים למתכונת הוראת הסמינרים לתואר שני

בפקולטה למשפטים. הנהלים מפורטים בהרחבה בחוזר שמצורף למטה )שכותרתו "נוהל סמינרים

לתואר שני בפקולטה למשפטים, המרכז האקדמי למשפט ולעסקים"(. כל תלמיד המתעתד ללמוד

במהלך שנת תש"פ סמינר לתואר שני מתבקש לקרוא את החוזר בעיון רב. למרצי הסמינרים ניתנה

הנחייה להקפיד על נהלים אלו.

ההנחיות חלות גם על סמינרים המתקיימים בסמסטרים אחרים בשינויים המחויבים. על כל סטודנטלהתעדכן בהנחיות הפרטניות החלות על הסמינר אליו הוא רשום ומצויות באתר הסמינר

הנה מקצת מן ההנחיות בנוגע לכתיבת עבודה סמינריונית לתואר שני:

ליולי 18 עד ליום התלמידים יגישו את הנוסח הסופי של עבודתם . המרצה רשאי 2021

לדחות את תאריך הגשת העבודה דחייה סבירה באישור הדיקן.

שימו לב: ההקפדה על לוח הזמנים נועדה להבטיח כי כל תלמיד יתחיל בעבודה על הסמינר )עריכת המחקר, ובהמשך, כתיבת עבודת הסמינר( מוקדם ככל האפשר, וזאת על-מנת שתהא בידיו שהות מספקת לאסוף חומר, לעבדו כראוי ולחשוב לעומק על

מחקרו.

כל תלמיד גם נדרש להכין גיבוי לעבודתו ולאחסנו על מחשב אחר מזה שעליו נכתבת העבודה. תלמיד לא יוכל להישמע בטענה כי בסמוך למועד ההגשה עבודתו נמחקה או

מחשבו קרס, אבד או נגנב.

ודיון שייארכו לכל הפחות התלמידים נדרשים להציג את עבודתם במתכונת של הרצאה

עשרים דקות.

שימו לב: ללא פרזנטציה בפני המרצה והכתה גם יחד, מכל סיבה שהיא, לא ניתן.לסיים בהצלחה את הסמינר

במסגרת בדיקת עבודת הסמינר, המרצה יקפיד על רמת הכתיבה של התלמיד, על כתיבה

בהתאם לכללי ציטוט אחיד, על עריכת מחקר עצמאי ומעמיק ככל האפשר ועל גיבוש טיעון

עצמאי ומקורי.

.אנא קראו אותם בעיוןכאמור, כלל הנהלים מפורטים בחוזר המצורף בזאת.

נוהל סמינרים לתואר שני בפקולטה למשפטים, המרכז האקדמי למשפטולעסקים

ההנחיות חלות גם על סמינרים המתקיימים בסמסטרים אחרים בשינויים המחוייבים.

על כל סטודנט להתעדכן בהנחיות הפרטניות החלות על הסמינר אליו הוא רשום ומצויותבאתר הסמינר.

מטרות:

להפגין את שליטתו במיומנויות שרכש במהלך לימודיו,2סמינר הוא המסגרת שבה נדרש התלמיד

ואשר ישמשו אותו לאורך חייו המקצועיים.

בנוסף, סמינר מאפשר העמקה בתחום משפטי מסוים, מעבר לרמת הידע שנדרשת לרוב בקורסי

חובה ובחירה. עם זאת, העמקה זו לא נרכשת ברובה דרך שמיעת הרצאות של מרצה, אלא בדרך

של לימוד עצמי )מודרך( ושמיעת הרצאות של תלמידים-עמיתים.

חובות הסמינר.1

בסמינר על כל תלמיד לעמוד במשימות הבאות:

הגשת עבודה סמינריונית;א.

מתן הרצאה )רפרט( על עבודתו בפני מרצה הסמינר והתלמידים המשתתפים בסמינר;ב.

נוכחות בכל מפגשי הסמינר;ג.

קבלת הדרכה בספריה על שימוש במאגרי מידע משפטיים.ד.

בסמכותו של המרצה לקבוע מטלות נוספות, ובכללן בחינה. מטלות נוספות יפורסמו באתרה.

האינטרנט של הסמינר לפני תחילת הסמסטר.

אי עמידה בחובות הסמינר או מקצתן, כמפורט בנוהל זה, תביא לגריעה מהסמינר

מבנה הסמינר.2

ובנושאים הסמינר בנושא הסמינר מרצה של להרצאות הסמסטר מפגשי יוקדשו ככלל,

מתודולוגיים. מפגשים אישיים ייערכו בתיאום עם מרצה הסמינר. הרצאות התלמידים תיערכנה

במסגרת השיעורים האחרונים בסמסטר, או במתכונת "מרוכזת", כפי שיקבע מרצה הסמינר.

הציון בסמינר.3

יינתן בגין העבודה שהגיש התלמיד, הרצאתו והשתתפותו בשיעורים לאורךא. הציון בסמינר

; עבודה15%; פרזנטציה – 5%הרכב הציון: ראשי פרקים )איכות והגשה במועד( – הסמסטר.

ביטויים המופיעים בלשון יחיד משמעם גם בלשון רבים ולהיפך; ביטויים המופיעים בלשון זכר, משמעם גם בלשון נקבה ולהיפך.2

. המרצה רשאי לקבוע הרכב ציון שונה. אי ביצוע מטלת הספריה במועד יגרור80%בכתב –

. 7הורדה של חמש נקודות מציון הסמינר כמפורט בסעיף

המורה יסיים לבדוק את העבודות, ויחזירן לתלמידים בלוויית הערות, עד חודש לאחר הגשתב.

העבודה.

תלמיד שיבחר להגיש עבודה במועד מוקדם מהמועד האחרון להגשת העבודה, יוכל לעשותג.

זאת בתיאום מראש עם המרצה.

הגשת עבודה.4

לקבועא. רשאי המרצה המרצה. באישור שיבחר מנושא סמינריונית עבודה יגיש התלמיד

מראש רשימת נושאים, שמהם יבחר התלמיד נושא לעבודה הסמינריוניות.

התלמיד יגיש למרצה ראשי פרקים של העבודה הסמינריונית עד לתאריך שייקבע על ידיב.

המרצה ולא יאוחר מאמצע הסמסטר. מטרת ראשי הפרקים לוודא כי התלמיד מבין את נושא

וכי המחקר כתיבת העבודה הסמינריונית לקראת בביצוע המחקר הוא החל כי עבודתו,

ממוקד ונעשה בצורה נכונה. מטרה נוספת של ראשי הפרקים היא לאפשר למורה הסמינר

לתת לתלמיד משוב על עבודתו עד אותו השלב.

המרצה רשאי לחייב את התלמיד להרצות על ראשי הפרקים שהגיש )הרצאה של כחמשג.

שביצע, מחבריו המחקר על משוב לקבל לו לאפשר במטרה הסמסטר, במהלך דקות(

לסמינר.

המרצה רשאי לדחות את תאריך . 2021 ליולי 18התלמידים יגישו את עבודותיהם עד ליום ד.

הגשת העבודה דחייה סבירה באישור הדיקן.

כל תלמיד חייב לדאוג כי בכל עת יהיה ברשותו גיבוי לעבודתו. תלמיד לא יישמע בטענה כיה.

.מחשבו קרס או נגנב ולכן אין באפשרותו להגיש את העבודה במועד

המרצה יהיה רשאי לאשר דחייה על בסיס אינדיבידואלי במועד הגשת העבודה, מטעמיםו.

מיוחדים שיירשמו, או מטעמים אישיים יוצאי דופן בחומרתם ושלא ניתן היה לצפותם מראש.

לחייב את תלמידי הסמינר לצרף לעבודותיהם עותק מכל מקור שאליו הםז. מרצה רשאי

מתייחסים בעבודה.

מילים )כולל הערות שוליים(. התלמיד יציין7,500 - 15,000היקף עבודה סמינריונית ינוע בין ח.

על שער העבודה את היקף המילים בעבודה.

עבודה סמינריונית היא עבודה אישית.ט.

עבודה מתוקנת.5

תלמיד רשאי להגיש עבודה מתוקנת עד חודשיים לאחר קבלת הציון בסמינר.א.

במידה שתלמיד בחר להגיש עבודה מתוקנת, יבוא ממוצע ציוני העבודה המקורית והעבודהב.

הגשת בעקבות ישתנו לא הציון רכיבי שאר המקורית. העבודה ציון במקום המתוקנת,

העבודה המתוקנת.

מורה ייתן ציון על עבודה מתוקנת בתוך חודשיים מיום הגשתה.ג.

מתן הרצאה.10

ללא הרצאה בפני המרצה והכתה גם יחד לאהתלמיד יידרש לתת הרצאה על עבודתו. א..ניתן לסיים בהצלחה את הסמינר

ובמועדב. הרצאת התלמיד תתקיים בפני מרצה הסמינר והתלמידים המשתתפים בסמינר,

שיקבע מרצה הסמינר.

משך הרצאת התלמיד יהיה עשרים דקות, לכל הפחות. ג.

התלמיד יקבל ציון על הרצאתו, שיהווה חלק מהציון הכולל על הסמינר. הציון ילווה בהנמקהד.

כתובה, שתצורף לעבודה שתוחזר לתלמיד.

הדרכה בספריה.11

תלמיד בסמינר, שטרם כתב עבודה סמינריונית במשפטים ו/או טרם עבר הדרכה בספרייהד.

לכתיבת עבודה סמינריונית במשפטים, חייב לעבור הדרכה בספריה, עד למועד במהלך

הסמסטר, שאותו יקבע המרצה בסמינר. ההדרכה תיעשה על דרך צפייה במצגת מיוחדת

)הנמצאת בתחנת המידע בלשונית הספריה "מטלת הדרכה לסמינריונים שנה ג' משפטים"(

המלמדת על השימוש במאגרי המידע; וכן השתתפות במבדק קצר )"אישור הדרכה"(, שאותו

על התלמיד לשלוח לספרייה, בהתאם להוראות שבמצגת.

קבלת אישור מהספריה על ביצוע ההדרכה בהצלחה לפני סיום סמסטר א' מהווה תנאיה.

5להמשך השתתפות בסמינר. תלמידים שלא יקבלו אישור כאמור עד סוף סמסטר א' יאבדו

ימים מעת קבלת ההודעה על7נקודות מציונם בסמינר ואם לא ישלימו את המטלה בתום

כך ממנהל הסטודנטים יגרעו מהסמינר.

בהסכמת מורה הסמינר, רשאי הדיקן להחזיר לסמינר תלמיד שנגרע ממנו כאמור בס"ק )ב(ו.

לעיל, מטעמים מיוחדים.

נוכחות.12

מרצה הסמינר ינהל רישום נוכחות, ולכל מקרההנוכחות בכל שיעורי הסמינר היא חובה. א. תלמיד שנעדר מיותר משלושה שיעורים )אף אם היעדרויותיושל היעדרות יידרש אישור.

בסמינר, המשתתפים מרשימת יימחק ושמו בסמינר להשתתף יוכל לא מוצדקות( היו

אשפוז לידה, מילואים, בלבד: הבאות הסיבות מאחת היא זו היעדרותו אלא-אם-כן

יום ומעלה. על מרצה הסמינר להעביר למזכירות עם21בבית-חולים, מחלה שנמשכה ברצף

תיגרע והמזכירות הנוכחות, בדרישת עמדו שלא התלמידים רשימת את הסמסטר תום

תלמידים אלה מהסמינר ותשלח להם הודעה על כך.

במקרים נדירים ומטעמים מיוחדים שיירשמו, רשאי הדיקן, בהסכמת מורה הסמינר, להחזירב.

ממפגשי30% לעיל, ובלבד שלא נעדר מיותר מ-1לסמינר תלמיד שנגרע ממנו כאמור בס"ק

הסמינר.

במכסת ההיעדרויות המותרות יובאו בחשבון גם היעדרויות הנובעות מרישום לסמינר לאחרג.

תחילת השנה, אולם לא תובא בחשבון היעדרות הנובעת משירות מילואים, לידה או מחלה

של אישור מחלה לה מ-21שנילווה מלמעלה היעדרות לפחות. היעדרות ימי מן30%

המפגשים תחייב גריעה מהסמינר, וזאת ללא קשר לסיבת ההיעדרויות.

אתיקה בכתיבה.13

לגרוע כללי האתיקה המחקרית המקובלים. מבלי על להקפיד על התלמיד בהכנת הסמינר

מכלליות האמור לעיל, על התלמיד לנהוג לפי הכללים שיפורטו להלן. הפרת הכללים עשויה

להביא להעמדת התלמיד לדין משמעתי ולפסילת עבודתו:

אין להגיש עבודה שהוכנה )כולה או חלקה( בידי אדם אחר;.1

אין להגיש עבודה שהוגשה כבר )בשלמותה או בחלקה( בסמינר או בקורס אחר;.2

יש לאזכר כל מקור ששימש את מגיש העבודה לצורך כתיבתה;.3

כל ציטוט המופיע בעבודה יסומן בצורה בולטת כציטוט;.4

אין להסתמך על מקור ללא בדיקתו הישירה בידי התלמיד; .5

העתקה מאתר באינטרנט מהווה העתקה לכל דבר ועניין, וחלים לגביה כל כללי האתיקה..6

עמידתו.7 בדבר הצהרה על לחתום התלמיד על הסמינריונית העבודה להגשת במקביל

לעבודה ולצרפה שבנספח, בנוסח אקדמית, כתיבה על החלות האתיקה בחובות

ועותק ולבדיקתה העבודה להגשת תנאי ההצהרה החתומה מהווה הגשת הסמינריונית.

ממנה יישאר במזכירות תלמידים.

נספח

הצהרה בדבר שמירה על אתיקה בכתיבה

ידוע לי כי בסמינריון ניתנו הנחיות מפורטות על ידי המרצה בדבר כללי האתיקה בכתיבת עבודה

סמינריונית. הבנתי את ההנחיות ופעלתי לפיהן. אני מבין/ה שהפרת הנחיות אלה או הפרת

הצהרתי זו תגרור הליכי משמעת כלפי, ואני צפוי/ה לפסילת העבודה ולקבלת עונש משמעתי,

שעלול להגיע כדי הרחקה מהלימודים במרכז האקדמי.

מבלי לגרוע מהאמור לעיל, אני מצהיר/ה בזאת כי עבודתי נכתבה במלואה על ידי בלבד, וכי לא

נעזרתי בכתיבת העבודה באיש בשום דרך שהיא. כמו כן, העבודה נכתבה על ידי לצורך סמינריון

זה, ואינה מבוססת על עבודה קודמת שהכנתי או הגשתי.

כמו כן, אני מצהיר כי העבודה לא הועתקה במלואה או בחלקה מכל מקור שהוא )ובכלל זה אתר

אינטרנט זה או אחר(, כי אזכרתי את כל המקורות שבהם נעזרתי, וכי סימנתי את כל הציטוטים

שבעבודתי, בהתאם לכללי האתיקה המחקרית.

שם התלמיד/ה _______________ ת.ז. _______________

חתימה: ________________ תאריך: ____________________

פרק ג' -תקנונים

ן לימודים מוסדי תקנופרק א': תלמידים

תלמיד - הגדרה.1 תלמיד במרכז האקדמי למשפט ולעסקים )להלן: המרכז האקדמי או המרכז( הוא מי

שממלא אחר כל התנאים הבאים:התקבל למרכז האקדמי בהתאם לכללי הקבלה.א() מימש את קבלתו והסדיר את הרשמתו ותשלומיו הכספיים לפי הכללים שנקבעו על-ידיב()

המרכז האקדמי. הגיש למזכירות המרכז האקדמי תוכנית לימודים, שאושרה באמצעות טופס הלימודים,ג()

ושנעשתה בכפוף לכללים ולמועדים הנהוגים במרכז האקדמי.

תחולת מעמד תלמיד.2הלימודיםא() שנת לפתיחת עד זה במעמד נשאר מסוימת לימודים בשנת תלמיד

הבאה. התנאיםב() אחר למלא התלמיד על האקדמי, במרכז כתלמיד ולהיחשב להמשיך כדי

האקדמיים, המנהליים והכספיים שנקבעו בתקנון זה, לרבות רישום מחדש במועדיםשיקבעו.

כרטיס תלמיד.3תלמיד זכאי לקבל כרטיס תלמיד. בכל מקרה בו ידרש להנפיק כרטיס חדש יגבה תשלום.א()

כרטיס תלמיד חתום על-ידי מזכירות המרכז האקדמי מקנה לתלמיד את הזכותב()לשאול ספרים מספריית המרכז האקדמי בכפוף לתקנון הספריה.

שכר לימוד.4לימודא() שכר ב"תקנון מפורטים אחרים, ותשלומים לימוד שכר לחישוב הכללים

ותשלומים". תלמיד חייב להסדיר את תשלומי שכר הלימוד למרכז האקדמי במלואם ובמועדם. ב() תשלום שכר לימוד כנדרש מהווה תנאי לזכאותו של התלמיד להיבחן או לקבלג()

אישור בדבר לימודיו במרכז.

פרק ב': משך הלימודים ומכסת הקורסים

משך הלימודים.5 לא יקבל תלמיד תואר בוגר, אלא אם השלים את כל הבחינות והחובות האקדמיות שבהן הוא חייב לשם קבלת התואר, תוך שש שנים מיום תחילת לימודיו. דיקן הפקולטה הנוגע

בדבר רשאי לאשר חריגה מדרישה זו במקרים מיוחדים וחריגים.

מכסת הקורסים.6 ועדת הוראה תקבע את המכסה המזערית של קורסים וסמינרים, ואת הרכב הקורסים והסמינרים, שאותם נדרש תלמיד ללמוד כתנאי לקבלת התואר, וכדי לעבור משנה לשנה

באותה פקולטה. ועדת ההוראה הפקולטאית רשאית לקבוע מכסה מירבית של קורסיםוסמינרים שתלמיד רשאי לכלול בטופס הלימודים שלו.

פרק ג': תוכנית לימודים – רישום

טופס לימודים.7הואא() שאותם והסמינרים הקורסים כל את שיכלול לימודים טופס יגיש תלמיד

מתעתד ללמוד לכל אורך שנת הלימודים.יוגש באמצעות אתר האינטרנט של המרכז האקדמי בתאריכיםב() טופס הלימודים

שיפורסמו מראש.ידיג() על ואושר תוקף לאחר שנקלט במערכת הממוחשבת יקבל לימודים טופס

מזכירות התלמידים. קורס שנרשם בניגוד לתקנון הלימודים של המרכז האקדמי או לתקנון הלימודיםד()

של הפקולטה הנוגעת בדבר לא יוכר, וזאת גם אם התלמיד השתתף בשיעורים ו/אונבחן ו/או עמד בכל המטלות הנדרשות.

תלמיד אשר סיים את חובת השמיעה של כל הקורסים לתואר ,אך חייב עדיין במילויה()מילא אחר ולא וכיוצא באלה, סמינריונית עבודה עבודה, בחינה, כגון: מטלות

בדצמבר בשנה הלימודים העוקבת לשנה האחרונה ללימודיו,31חובותיו עד יום ה- יהיה חייב בהגשת תכנית לימודים הכוללת את כל הקורסים שבהם נותרה לו חובה

לתקנון שכר לימוד.אקדמית. שכר הלימוד של תלמיד כאמור ייקבע בהתאם יוכל נדרש במסגרת התואר, חובות השמיעה שלהן הוא סיים את תלמיד אשר להירשם לקורסים נוספים רק על בסיס מקום פנוי, לאחר קבלת אישור מראש

.מהמזכירות ובכפוף להוראות תקנון שכר לימוד

שינויים בתוכנית הלימודים.8 תלמיד רשאי לבצע שינויים בתכנית הלימודים עד לסוף השבוע השני של הקורס אוא()

ז האקדמי. כבמועד מוקדם יותר, שייקבע על ידי המר שינוי בתוכנית הלימודים, לרבות צמצום מכסת הלימודים או ביטול קורס, יעשה עלב()

ידי התלמיד באמצעות אתר האינטרנט של המרכז האקדמי לא יאוחר מסוף השבוע השני של סמסטר א'. שינוי בתוכנית הלימודים אשר נוגע לתוכנית הלימודים של

סמסטר ב', יכול להיעשות גם במהלך השבועיים הראשונים של סמסטר ב'.הוספת קורס לתוכנית הלימודים תיעשה רק על בסיס מקום פנוי בקורס. ג()

פרק ד': ידיעת שפות

ידיעת עברית.9 ידיעת עברית על בוריה היא דרישה בסיסית מכל תלמיד במרכז האקדמי והיא תנאיא()

מקדמי ללימודים בו. מועמד ללימודים נדרש להוכיח את שליטתו המלאה בעברית לפני תחילת לימודיוב()

במרכז האקדמי. מועמד הכלול באחת מהקטגוריות דלהלן, ייחשב כמי שהוכיח את שליטתו בעברית:ג()

מועמד שהתקבל ללימודים על סמך ציון בבחינה הפסיכומטרית שבה נבחן(1)בעברית.

בוגר מוסד אקדמי מוכר בארץ )לא כולל שלוחות מחו"ל(.(2)בעל "פטור" מלימודי עברית ממוסד אקדמי מוכר בארץ.(3) מי שעמד בהצלחה בבחינה שמקיימת המועצה להנחלת הלשון )"הבחינה(4)

הירושלמית"(. ומעלה.80מי שעבר את בחינת הכניסה בעברית הנהוגה במרכז בציון (5)

ידיעת אנגלית.10תלמיד במרכז האקדמי נדרש ליכולת קריאה והבנה של טקסטים עיוניים באנגלית.א() בשנת הלימודים הראשונה ייערך קורס ללימוד אנגלית )להלן: קורס אנגלית(. תלמידיב()

יחולקו לקבוצות, לפי רמת האנגלית שלהם. חלוקת התלמידים לרמות הקורס נקבעת לפי תוצאות בחינת מיון חיצונית שנערכת לפני תחילת שנת הלימודים.

תלמיד חייב להשיג ציון "פטור" באנגלית עד לסוף שנת לימודיו השניה. תלמיד שלאג() קיבל ציון "פטור" עד סוף שנת לימודיו השניה לא יוכל להמשיך את לימודיו בשנה

אלא באישור וועדת ההוראה הפקולטית.השלישיתפטור מהשתתפות בקורס אנגלית ניתן בכל אחד מהמקרים הבאים: ד()

התלמיד הוא בעל תואר אקדמי מוכר על-ידי המרכז האקדמי בהתאם לפרק(1) יא' לתקנון הלימודים, ממוסד ששפת ההוראה בו היא אנגלית, או שהתואר שלו

הוא בלימודי השפה האנגלית. התלמיד למד שנתיים לפחות ברמה תיכונית במדינה דוברת אנגלית והוא בעל(2)

תעודה, שהיא שוות ערך לתעודת בגרות ישראלית מאותה מדינה. התלמיד למד קורס באנגלית במוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ וקיבל מאותו(3)

מוסד פטור מלימודי אנגלית.ציון (4) הפסיכומטרית שבבחינה האנגלית בפרק קיבל ומעלה,134התלמיד

.134בבחינת אמי"ר/אמיר"ם ציון

פרק ה': כללים להשתתפות בלימודים

כללי.11 תוכניות הלימודים במרכז האקדמי מורכבות מקורסי חובה, קורסי בחירה, קורסים מעשיים

וסמינריונים כמפורט בתוכנית ההוראה ובשנתון של כל פקולטה.

חובת נוכחות.12והבחירהא() החובה קורסי של ובתרגילים בשעורים התלמידים נוכחות

יודגש והסמינריונים היא חובה. זה כי בהקשר יכולה להתקיים בכל, ההוראה שעות הפעילות של המרכז האקדמי.

אי עמידה בדרישת הנוכחות בקורס או סמינר כלשהו, עשויה להביא, ללא צורךב() בהתראה מוקדמת, לביטול השתתפותו של התלמיד בקורס או בסמינר, ולשלילת

זכותו לקבלת ציון. תלמיד שנעדר משיעור, תרגיל או סמינר מסיבה מוצדקת, לרבות מילואים, מחלה,ג()

אבל, או לידה, נדרש להשלים את החומר שהחסיר. במקרים חריגים תהיה רשאיתובסיבה שהוחסר החומר בטיב התחשבות מתוך פקולטאית, הוראה וועדת להיעדרות, לקבוע כי לא ניתן להשלים חומר שהוחסר. הוועדה תקבע את תוצאות

ההיעדרות במקרים אלה.

זמני הוראה חופפים.13 לא ילמד תלמיד בשיעורים המתקיימים בשעות חופפות )אפילו חפיפה חלקית(, ולאא()

ירשום שיעורים כאלה בטופס הלימודים. יידרשב() )א(, התגלה בטופס הלימודים רישום של שיעורים חופפים, בניגוד לס"ק

התלמיד להודיע מאיזה מן השיעורים הוא מעוניין לפרוש. לא עשה כן התלמיד בתוךעל לתלמיד ותודיע המזכירות כך על תחליט לכך, שנדרש מיום ימים שבעה

ההחלטה.

עזיבת כיתה בגין אי-הגעת מורה.14על מוקדמת, הודעה כך על פורסמה ולא לשיעור, הופיע לא מרצה שבהן בנסיבות

דקות לפחות. לאחר מכן, ולאחר שניתנה על כך הודעה15התלמיד להמתין בכיתה למזכירות, רשאי התלמיד לעזוב את הכיתה, בכפוף לאישור המזכירות.

חובת עמידה במטלות הקורס.15 על התלמיד לעמוד בכל הדרישות האקדמיות שקבע המורה בקורס או בסמינר, לרבות קריאת חומר לשיעורים, כתיבת עבודות בית, עמידה בבחינות ביניים בכתב ו/או בעל פה

ועמידה בבחינה סופית.

פרק ו': קורסים

קיום קורסים.16לשינוייםא() כפוף אשר בשנתון, המופיע הפרוט לפי מתקיימים הקורסים ככלל,

שייערכו מפעם לפעם. המרכזב() של האינטרנט באתר יפורסמו הקורסים ברשימת ועידכונים שינויים

האקדמי.

קבלה לקורסים.17 רישום תלמיד לקורס מותנה בעמידה בכל תנאי הקדם הנדרשים ללימוד הקורס,א()

. כפי שפורסמו בשנתון ו/או באתר האינטרנט של המרכז תלמיד לא יירשם לקורס או לסמינר זהה או דומה מאוד לקורס או סמינר שכברב()

.נלמד על ידו בעבר או שהוא רשום אליו בהווהמספר המשתתפים בקורס בחירה וסמינריון מוגבל. ג()

פרסום דרישות הקורס.18ומה משקלן בקורס חובותיהם יודיע לתלמידים בכתב, בתחילת הקורס, מהם המורה

היחסי של חובות אלה בקביעת הציון הסופי. פירוט זה יופיע גם באתר הקורס באינטרנט.

אחידות במשקל הקורס ודרך קביעת הציון.19לכלא() זהה יהיה )נ"ז(. המשקל זכות ניתן משקל המתבטא בנקודות קורס לכל

התלמידים בקורס, ללא קשר לשנת הלימוד או לחוג שהתלמיד משתייך אליו, אלאאם כן נקבע על ידי דיקן הפקולטה אחרת מטעמים שיירשמו.

ציוני כל התלמידים בקורס ייקבעו לפי אותו מפתח, ומטלות כלל התלמידים תהיינהב()זהות.

נקודות זכות.20 ככלל, הקצאת נ"ז לקורס נעשית לפי היקף השעות של הקורס, כאשר כל שעהא()

שבועית סמסטריאלית )שש"ס( מזכה את התלמיד בנ"ז אחת. שעה אקדמית היא דקות.45בת

כתב-עתב() במערכת השתתפות סמינריונית, עבודה כתיבת בסמינר, השתתפות והשתתפות בסדנא או קליניקה תזכה את התלמיד בנ"ז בהתאם להחלטת ועדת

ההוראה הפקולטאית.

קורסי המשך.21 קורסים שמתקיימים במהלך הקיץ ומסתיימים לפני תחילת שנת הלימודים החדשה,א()

ירשמו כקורסים של שנת הלימודים הקודמת.ירשמו כקורסים שלב() קורסים שמסתיימים אחרי תחילת שנת הלימודים החדשה,

אותה שנה.

קורסים עודפים.22 תלמיד שלמד ונבחן בקורס בחירה שהוא מעבר לדרישות לקבלת התואר ולמכסהא()

סגירת מהליך כחלק בכתב, למזכירות להודיע רשאי חובותיו, למילוי הדרושה התואר ולאחר סיום לימודיו, כי קורס זה יוגדר כקורס עודף.

ייכללב() לא בו והציון מיתר הקורסים בנפרד הלימודים באישור יוצג עודף קורס בממוצע לתואר.

זכאותג() ניתן לשנות את רשימת הקורסים העודפים לאחר קבלת אישור על לא לתואר.

לימוד קורס עודף כפוף לתשלום שכר לימוד כמפורט בתקנון שכר לימוד. ד()

כשלון בקורס חובה.23 תלמיד שנכשל בקורס חובה חייב ללמוד אותו פעם נוספת בשנה הראשונה שלאחרא()

לעניין סעיף זה דינו של תלמיד שלא ניגש לבחינה כדין מיהשנה שבה הוא נכשל.שנכשל בקורס.

לימוד מחדשבאחריותו של התלמיד להירשם מחדש לקורס החובה שבו הוא נכשלב()של קורס כפוף להוראות תקנון שכר לימוד.

נוספת בגין כשלון, לעניין כל החובותג() דינו של תלמיד הלומד קורס חובה פעם יתר התלמידים בשנה שבה הוא לומד הכרוכות בלימוד הקורס מחדש, כדין כל

מחדש את הקורס. דיקן הפקולטה הנוגעתד() ו-)ג(, מורה הקורס באישור )א( על אף האמור בס"ק

, רשאי לאפשר לתלמיד להיבחן בקורס מבלי ללמוד אותו מחדש, או לשחררובדברמחובה הכרוכה בלימוד הקורס, לבד מהבחינה הסופית, בכפוף לכל תנאי שיקבע.

על אף האמור בס"ק )א(, אם לא מתקיים קורס חובה פעם נוספת בשנה שלאחרה() שהתלמיד נכשל, יהיה התלמיד זכאי להתייצב לבחינה בשנה האמורה מבלי ללמוד

את הקורס מחדש.

פרק ז': עבודות

פרסום עבודות .24 בקורס שבו נדרש התלמיד להגיש עבודות או תרגילים, על המורה להודיע בתחילתא()

הקורס, בכתב או באתר הקורס באינטרנט, את הרכב העבודות שהתלמיד יידרשלהגיש ואת מועדי הגשתן.

אוב() לתלמידים יחולקו הגשתם תרגיל שנדרשת או עבודה כי לדאוג על המורה ההגשה מועד לפני שבועות ארבעה לפחות באינטרנט הקורס באתר יפורסמו

המיועד.

מועד הגשת עבודות .25 מועדי ההגשה של תרגילים ועבודות המוגשים במהלך הקורס, ייקבעו על ידי מורה הקורס

בתיאום עם המזכירות.

מועד מסירת ציונים ועבודות.26תוך עצמן והעבודות הציונים את ימסור ממועד ההגשה. במקרים3המורה שבועות

מיוחדים רשאי דיקן הפקולטה לאשר הארכה של משך זמן בדיקת העבודות.

מועד מסירת ציון בעבודות סיום .27 , מורה ימסור ציון על עבודת סיום קורס תוך חודשיים מיום28על אף האמור בסעיף

הגשת העבודה.

נוהל הגשת עבודות .28עבודות תוגשנה דרך התאים המיועדים לכך או לידי נציג/ת מזכירות התלמידים. א()עםב() לוודא התלמיד באחריות לכך, המיועדים התאים דרך עבודה הוגשה אם

מזכירות התלמידים כי עבודתו התקבלה.לא ניתן להגיש עבודות בפקס ובאימייל. ג()יגיש את עבודתו מודפסת. במקרים חריגים רשאי מורה לאפשר הגשתד() התלמיד

עבודה בכתב יד.

זהות בלבד שירשם בדף הראשון, המהווהה() העבודות תוגשנה עם מספר תעודת שער.

דחיית מועד הגשת העבודה בקשה ל.29בקשה לדחיית המועד להגשת תרגיל או עבודה בקורס יש להפנות למורה הקורס בכתב.

חובת שמירת עותק עבודה על-ידי התלמיד.30 של העבודה שהוא מגיש, ולמסור אותה לבדיקה במקרהשמור לעצמו עותק על התלמיד ל

של אובדן העבודה המקורית.

החזרת עבודות.31עבודה תוחזר לתלמיד באמצעות המזכירות.א()ידי התלמיד תישמר במזכירות למשך חודש אחד בלבדב() עבודה שלא תילקח על

לאחר מכן, העבודה תיגרס.ממועד פרסום הציון.

ערעורים על עבודות.32 אין זכות ערעור על עבודה או תרגיל, אלא אם כן קבע מורה הקורס אחרת. בכלא()

הסתייגות ניתן לפנות למורה בשעת הקבלה. על אף האמור בס"ק )א(, ניתן לערער על עבודה מסכמת בקורסב()

איסור הגשה כפולה של עבודות.33חל איסור על הגשת אותה עבודה, או עבודה דומה בשני קורסים שונים.

פרק ח': סמינריונים

מועד הגשת עבודות סמינריונית.34מועדי ההגשה של עבודות סמינריוניות ייקבעו על ידי וועדות ההוראה הפקולטאיות.

מועד מתן ציון.35המורה ימסור ציון על עבודה סמינריונית לא יאוחר מחודשיים מיום סיום הסמסטר.

ועדת ההוראה הפקולטאית רשאית לקצר מועד זה.

נוהל הגשת עבודה סמינריונית.36 עבודה סמינריונית יש להגיש כשהיא מודפסת באמצעות המזכירות בלבד. המרכזא()

האקדמי לא יהיה אחראי לעבודה שהוגשה ישירות למורה. דרש המורה הגשה של עותק אלקטרוני של העבודה, יוגש העותק לתיבת המיילב()

שאותה ציין המורה, בנוסף להגשת העבודה עצמה למזכירות.

דחיית מועד הגשת עבודה סמינריונית.37

דיקן הפקולטה הנוגעת בדבר מוסמך להאריך את מועד הגשתה של עבודה סמינריונית עד של השנה שבה נלמד הסמינריון, וזאת לאחר שקיבל את התייחסותו31.12לתאריך ה-

של מורה הסמינריון לבקשת ההארכה.

הוראות נוספות.38סעיפים עבודות32-35הוראות על גם המחויבים בשינויים חלות לעבודות, הנוגעות ,

סמינריוניות.

פרק ט': בחינות

זכאות לגשת לבחינה.39 תלמיד רשאי להשתתף בבחינה רק אם הקורס היה רשום בטופס הלימודים שלו,א()

הציג הבחינה, למועד עד של הקורס הדרישות האקדמיות בכל עמד התלמיד תעודה מזהה במועד הבחינה, ועמד בחובותיו הכספיים למרכז האקדמי.

תלמיד שלא מילא אחר דרישת המורה בקורס מסוים במשך שנת הלימודים ובשלב() כך החליט המורה שלא להתיר לו לגשת לבחינת המעבר, לא יהיה רשאי להיבחן באותה שנה ויהיה עליו ללמוד את הקורס מתחילתו בהתאם להוראות תקנון זה

ותקנון שכר לימוד.והדבר ייחשבתלמיד שניגש לבחינה בלי שהיה זכאי לכך, לא יקבל ציון בבחינהג()

לעבירת משמעת.

מועדי בחינות.40בחינות סיום קורס, במועד א', ייערכו בשני זמנים, כמפורט להלן:א()

אם קורס הסתיים בסמסטר הראשון, בחינת הסיום תתקיים ככל הניתן בחופשת(1)הסמסטר.

אם קורס הסתיים בסמסטר השני, בחינת הסיום תתקיים במהלך החופשה(2)השנתית.

מועד נוסף )להלן: מועד ב'( לבחינה יתקיים לאחר מועד א'.ב()מועד ב' יתקיים בזמנים הבאים, כמפורט להלן:ג()

אם הקורס התקיים בסמסטר א', מועד ב' יתקיים, ככלל, במהלך הסמסטר(1)השני, לרבות בחופשת הפסח.

אם הקורס סמסטריאלי, והוא חוזר בשני הסמסטרים, יחול מועד ב' של הקורס(2)מסמסטר א' בו זמנית עם מועד א' של הקורס המתקיים בסמסטר ב'.

החופשה(3) יתקיים במהלך ב' מועד ב', ניתן בסמסטר או שנתי אם הקורס השנתית.

הבחינות יתקיימו לאורך כל שעות היום ללא קשר למסלול הלימוד.ד()

זכאות לגשת לבחינה במועד ב'.41תלמיד ייבחן במועד א' של הקורס שהשתתף בו. א() על אף האמור בס"ק )א(, תלמיד רשאי לגשת לבחינה במועד ב' אם נבצר ממנוב()

לגשת למועד א' או אם הוא רוצה לשפר את הציון שקיבל במועד א'. תלמיד שרוצה לשפר ציון במועד ב' נדרש להודיע על כך מראש למזכירות. בכלג()

מקרה, הציון האחרון הוא הקובע.

בחינה במועד מיוחד.42 ככלל, תלמיד שנבצר ממנו להיבחן במועד א' או במועד ב', אינו זכאי למועד בחינהא()

מיוחד. על אף האמור בס"ק )א(, תלמיד רשאי לגשת לבחינה במועד מיוחד, בהתקייםב()

אחד מהטעמים המיוחדים הבאים:להתאמות(1) בכללים או המילואים בתקנון שנקבעו בכללים עומד התלמיד

לסטודנטיות בהריון ובשמירת הריון ולסטודנטים וסטודנטיות לאחר לידה, אימוץאו קבלת ילד למשמורת.

התלמיד היה מאושפז במועד א' או במועד ב'.(2) ניתן על כך אישור מיוחד של דיקן הפקולטה הנוגעת בדבר מטעמים מיוחדים.(3)

אישור לפי פסקה זו יינתן לכל היותר לשתי בחינות בכל שנת לימודים, ולחמשבהצגת יותנה והוא לתואר, התלמיד לימודי אורך לכל במצטבר בחינות לנהלים בהתאם יינתן כאמור אישור הדיקן. ידי על שיידרשו כפי אישורים

שייקבעו בכל פקולטה. מועדים באותו קורס. 3יודגש כי תלמיד אינו רשאי בשום מקרה להיבחן ב-(4) מועדים3( לעיל, בתואר בחשבונאות ינתן לגשת ל - 4על אף האמור בס"ק )(5)

יסודות א', יסודות החשבונאות בקורסים הבאים בלבד: מכינה בחשבונאות,

החשבונאות ב', בעיות מדידה א', בעיות מדידה ב', סוגיות נבחרות בחשבונאותמאזנים מאוחדים א' ומאזנים מאוחדים ב'.

קורס, יגישתלמיד המעוניין להשתתף במועד מיוחד של בחינת ביניים או בחינת סוף ג()יאוחר משבוע ימים לפני קיום המועד המיוחד, בקשה למזכירות התלמידים, לא בצירוף אישורים מתאימים. במידה שלא תוגש בקשה עד שבוע לפני מועד הבחינה,

לא תתאפשר השתתפות התלמיד במועד המיוחד. תלמיד שאושרה לו בחינה במועד מיוחד ולא הופיע לבחינה מבלי שהודיע על כךד()

מראש, יקבל ציון אפס בבחינה. הודעה מראש על אי-הופעה במועד מיוחד תינתןעל-ידי התלמיד למזכירות התלמידים עד ארבעה ימי עבודה לפני המועד המיוחד.

פרסום מועדי הבחינות .43 תאריכי הבחינות יפורסמו בשנתון ובאתר האינטרנט של המרכז האקדמי בתחילת השנה.יפורסמו באתר האינטרנט של המרכז האקדמי במהלך השנה. כל המועדים המיוחדים מועברות שבה המקובלת בדרך הנוגעים התלמידים לידיעת יובא בחינה במועד שינוי

הודעות.

פרסום חומר עזר מותר .44 לקראת הבחינה יודיע המורה אם יש חומר עזר מותר לשימוש בבחינה. במידה שיש חומר

עזר מותר, יודיע המורה מהו. כן יודיע המורה לתלמידים מראש מה יהיה מבנה הבחינה.

הגעה לבחינה.45דקות לפני תחילת15על התלמיד להיות בכניסה לכיתה שבה נערכת הבחינה א()

הבחינה, כשברשותו תעודה מזהה. על התלמיד לשבת בכיתה שהוא רשום בה.זהותו של התלמיד תיבדק בכניסה לכיתה או במהלך הבחינה.

תלמיד שאיחר לבחינה לא יהיה זכאי לקבל את זמן האיחור. כניסת התלמיד לכיתהב() דקות ממועד תחילת הבחינה.30תתאפשר רק אם איחורו אינו עולה על

שיקולג() לפי רשאי, המשגיח להוראות המשגיחים. בהתאם בכיתה יישב התלמיד דעתו, להעביר תלמיד ממקומו למקום אחר בכל עת, מבלי שעליו לנמק את

החלטתו.על תלמיד המגיע לכיתת הבחינה להניח את חפציו במקום שיורה לו המשגיח.ד()התלמיד יניח את תעודות הזהות שלו על שולחנו לפני תחילת הבחינה.ה()

התנהגות בזמן ובסיום הבחינה.46 על התלמיד לקיים את כל הוראות ההתנהגות החלות בקשר לבחינה לפי תקנוןא()

המשמעת, תוך שמירה על "טוהר הבחינות", ולהישמע להוראות המשגיחים. תלמידשיפר את ההוראות יועמד לדין משמעתי.

חל איסור על הנבחנים לשוחח ביניהם או להעביר חומר כלשהו ביניהם במהלךב()הבחינה. העתקה בבחינה מהווה עבירת משמעת חמורה ביותר.

הנבחן ירשום את שמו ואת מספר תעודת הזהות שלו, כולל ספרת הביקורת, עלג() התלוש המחובר למחברת הבחינה. אין לרשום במחברת הבחינה שם או סימן זיהוי

אחר. יש לכתוב את התשובות בעט, בכתב ברור ונקי, על עמוד אחד של כל דף. איןד()

לכתוב בשוליים. אין לכתוב בעפרון. טיוטה תיכתב רק על צידו השני של הדף )של מחברת הבחינה בלבד( ותימחק בצורה ברורה לפני מסירת הבחינה. בראש עמוד

הטיוטה יכתוב התלמיד בבירור "טיוטה". אסור לתלוש דפים מן המחברת. עם סיום הבחינה על התלמיד למסור את מחברת הבחינה )ובכלל זה את שאלוןה()

הבחינה, אם התלמיד יידרש לכך( למשגיח, ולעזוב בשקט את כיתת הבחינה.

יציאה במהלך הבחינה.47הבחינות יתקיימו במערכת בחינות מקוונות. א() דקות30 תלמיד לא יורשה לעזוב את המערכת מכל סיבה שהיא, אלא לאחר שעברו ב()

לפחות ממועד פתיחת הבחינה. במקרה כזה, התלמיד ייחשב כמי שהשתתף בבחינה.

ככלל, משך הבחינות מוגבל לעד שעתיים ולא תינתן אפשרות לצאת לשרותים במהלךג()לשירותים לאחר הגשת האישורים יציאה אישור ינתן רפואיים, הבחינה. במקרים

הרפואיים למנהל הסטודנטים כשבוע לפני מועד הבחינה. סטודנט שישתהה זמן בלתי סביר בחדרי השרותים תצויין עובדה זו במערכת הבחינהד()

שלו.

סמכות משגיח בחינות.48 לתקנון הלימודים,47-49במקרה של הפרת ההוראות והתקנות, לרבות סעיפים א()

המשגיח בבחינה מוסמך להגיש תלונה לועדת המשמעת. משגיח רשאי לדרוש מתלמיד להראות לו חפץ הנמצא ברשותו ואשר חשוד כחומרב()

אסור וכן לבקש למסור לו את החפץ האמור. בכל מקרה, משגיח אינו רשאי להפסיק את כתיבת הבחינה על ידי התלמיד, אלאג()

.באישורו של מורה הקורס

נוכחות מורה בבחינה.49 מורה הקורס, או מי שהוסמך על ידו, יהיה בכיתת הבחינה ככל שהדבר דרוש לצורךא()

הבהרת השאלות בבחינה, ויהיה זמין בקרבת מקום בכל מהלך הבחינה, כדי להשיבלשאלות התלמידים.

על אף האמור בס"ק )א(, במועד מיוחד לא חלה על המורה חובת נוכחות בכיתה,ב() אך עליו )או על מי שהוסמך על ידו( להיות זמין בטלפון לצורך מתן מענה לשאלות

ולבעיות העלולות להתעורר במהלך הבחינה. במקרה של הפרה חמורה של הוראות פרק זה, רשאי המורה, או מי שהוסמך עלג()

ידו, להפסיק את כתיבתה של בחינה על ידי תלמיד, ובלבד שהדבר דרוש למניעת הפרעה לנבחנים האחרים. במקרה כזה יגיש המורה תלונה נגד התלמיד לוועדת

המשמעת.

משך הבחינה.50הפקולטה דיקן באישור אלא שעות, על שעתיים יעלה לא לבחינה המוקצב הזמן משך הנוגעת בדבר. בחינה שאורכה עולה על שעתיים תפוצל, והחלק השני יתקיים לאחר הפסקה.

.הוראה זו לא תחול על בחינה לתלמידים הזכאים לתוספת זמן

חומר מותר לשימוש בבחינה.51 אין להשתמש בבחינה בחומר כלשהו, לרבות מחברות וספרים, אלא אם כן ניתנהא()

והודע לתלמידים מראש באיזה חומר הם לכך רשות מפורשת בטופס הבחינה, רשאים להיעזר במהלך הבחינה.

במקרה שהותר השימוש בחומר עזר מסוים )ספר, דף מקורות וכו'(, לא יתאפשרב()השימוש בו, אם יש בו רישומים, פתקים וכיו"ב, שאינם חלק מקורי מהמסמך.

לא תותר הכנסת מחשב לבחינה אלא אם כן ניתן על כך אישור מראש, נוכח לקותג() למידה, בעיית בריאות או כתב יד שאינו קריא, המחייבים שימוש במחשב. בקשה

)א( בהתאמה.63 ו-57, 56לשימוש במחשב תוגש בהתאם לקבוע בסעיפים וטלפוניםד() יד, כף אין להשתמש בבחינה במכשירים אלקטרוניים, לרבות מחשבי

זה, מורה הקורס רשאי להתיר לתלמידים, לפני ניידים. על אף האמור בסעיף הבחינה, להשתמש בבחינה במחשבון כיס סטנדרטי.

טופס הבחינה.52בטופס הבחינה יפורט:

החומר המותר לשימוש בבחינה.א()משך זמן הבחינה.ב() משקלו היחסי של כל פרק או שאלה בבחינה. אם לא נקבע המשקל, יהיה משקלןג()

של כל השאלות שווה.

התאמות לתלמידים שאינם דוברי עברית.53

תלמיד שלא למד בבית ספר או באוניברסיטה ששפת ההוראה בהם היא עבריתא()יורשה אך בעברית, הבחינה את יכתוב עברית(, דובר שאינו תלמיד )להלן:

להשתמש במילון. דובר עברית, אשר התקבל ללימודים לאחר שעבר בחינת כניסהב() תלמיד שאינו

יהיה זכאי לתוספת זמן של רבע שעה על כל שעת  ומעלה,80בעברית בציון של בחינה בשנתיים הראשונות ללימודיו. החל מהשנה השלישית ללימודיו יהיה תלמידבחינה הנמשכת עד שעתיים, כל על רבע שעה זמן של זכאי לתוספת כאמור ולתוספת זמן של עשר דקות נוספות על כל שעת בחינה נוספת. תלמיד המבקשבאמצעות הפקולטה לדיקן בכתב יפנה בחינותיו, לכתיבת זמן תוספת לקבל

המזכירות, בסמוך ככל האפשר לאחר קבלתו ללימודים. כניסהג() לבחינת שניגש ללימודים ללא דובר עברית, אשר התקבל תלמיד שאינו

בעברית, יידרש לגשת לבחינת כניסה בעברית, כאילו היה תלמיד חדש, בתוך שישהזה לתוקף, כתנאי לקבלת תוספת הזמן האמורה חודשים ממועד כניסת תקנון

בס"ק )ב(.

תלמידים בעלי לקויות למידה.54

הגדרות לעניין סעיף זה:א() "אבחון מוכר" – מסמך כתוב, החתום על ידי מאבחן מוכר לזיהוי לקות למידה אצל(1)

מועמד או תלמיד;במוסדות(2) למידה לקות עם תלמידים זכויות חוק - למידה" לקויות "חוק

;2008על-תיכוניים, תשס"ח-לידי(3) והבאה "לקות למידה" – לקות המשליכה על תהליכים קוגניטיביים,

בעל של בגילו הצפוי את תואמים שאינם בקשיים משמעותיים ביטוי הלקות ברכישת מיומנויות או בשימוש בכישורים של קשב וריכוז, שפה, קריאה, כתיבה, המשגה, תפקוד ניהולי או יכולות חישוביות, חברתיות אובלבד: מאלה יותר או מאחד הנובעים למידה קשיי ולמעט רגשיות, פגיעה חושית, לקויות מוטוריות, פיגור שכלי, מוגבלות נפשית או תנאים

;חיצוניים, כגון חסך סביבתי, תרבותי או חברתי-כלכלי לחוק לקויות למידה;7"מאבחן מוכר" – מי שקיבל תעודת הכרה לפי סעיף (4) "מועמד" – מי שמבקש להתקבל כתלמיד במרכז האקדמי ונדרש לעבור בחינות(5)

כניסה מכל סוג שהוא.שבועות6מועמד או תלמיד רשאי להגיש למרכז התמיכה בקשה להתאמות עד ב()

מתחילת כל סמסטר. אבחונים שיוגשו לאחר מועד זה, הבקשה תועבר לטיפול ; הבקשה תוגש בצירוף אבחון מוכר, והמבקש רשאי לצרף לה גםבסמסטר הבא

חוות דעת של מרכז התמיכה במוסד. רכזת מרכז התמיכה, תבחן את הבקשה ואת המסמכים שצורפו לה, ותקבע אתג()

ההתאמות שלהן זכאי המבקש; ההתאמות ייקבעו על בסיס האבחון המוכר שהגישהמבקש זולת אם התקיים אחד מאלה:

הדרישות המהותיות של הבחינה או המטלה מחייבות את שלילת ההתאמה;(1) שר החינוך קבע כי יש במתן ההתאמה משום הטלת נטל כבד מדי על המרכז(2)

האקדמי; נקבע שאין מקום להתאמה מסוימת על סמך חוות דעת של הגורם המקצועי(3)

המוסמך. ימים30החלטת הדיקן לפי ס"ק )ג( תהיה מנומקת ובכתב ותישלח למבקש בתוך ד()

המרכז; נשיא לפני ההחלטה על לערור רשאי המבקש הבקשה. הגשת מיום ימים מיום15החלטת נשיא המרכז תהיה מנומקת ובכתב ותישלח למבקש בתוך

הגשת הערר. מבקש רשאי להגיש, בכל עת, בקשה חוזרת להתאמות, ובלבד שצורפה לה חוותה()

מנומקת המלצה ובה האקדמי המרכז של התמיכה מרכז של מקצועית דעת להתאמות כאמור; על בקשה כאמור יחולו הוראות סעיף זה, בשינויים המחויבים.

על התלמיד לחדש את אישור ההתאמות שלו מדי שנה.ו()

אישית עםז() ימסרו לסטודנט בפגישה ונהלים ספציפיים היבחנות התאמות בדרכי רכזת לקויות הלמידה של המרכז. המרכז האקדמי אינו מתחייב לקבל את המלצות

המומחה. שנים מיום הוצאתו.5תוקפו של איבחון הוא ח()

תלמידים בעלי בעיות בריאות.55 תלמיד אשר עקב בעיות בריאות אינו מסוגל להיבחן בתנאי הבחינה הרגילים, ונזקקא()

להתאמות בתנאי הבחינות שלו, יפנה בכתב לדיקן הפקולטה ויצרף לפנייתו טפסיםרפואיים המתארים את בעייתו, ואת המלצות הצוות הרפואי להתאמות הנדרשות.

התלמיד יגיש את בקשתו במהלך החודש הראשון ללימודיו, או בסמוך להתעוררותב()הבעיה הרפואית.

המרכז האקדמי אינו מתחייב לקבל את המלצות הצוות הרפואי.ג() תוקף האישור יחול על אותה שנת לימודים בלבד, ועל התלמיד יהיה לחדשו מדיד()

שנה לפי הצורך, אלא אם כן קבע דיקן הפקולטה אחרת.בשום מקרה לא יאושר שימוש במחשב בבחינות אמריקאיות )שאלון רב ברירה(.ה()

בדיקת בחינות.56לפטורא() דיקן הפקולטה רשאי שם. בעילום לבדיקה תועברנה הבחינה מחברות

בחינות מסוימות מעמידה בהוראה זו, כשהנסיבות מצדיקות זאת. בקורסי חובה, המורה ימסור את הציונים למזכירות במועד א' תוך שלושה שבועותב()

ומיוחד תוך שבועיים מיום קיום הבחינה. בקורסי מיום קיום הבחינה ובמועד ב' במקרים הבחינה. קיום מיום שבועיים תוך הציונים את ימסור המורה בחירה,

מיוחדים רשאי דיקן הפקולטה לאשר הארכה של משך זמן בדיקת הבחינה. מורה האמור לתת ציון בבחינה או בעבודה לתלמיד שיש לו קשר אליו )בן, בת,ג()

דיקן יפנה אל עניינים אחר, ניגוד וכו'( או בכל מקרה של זוג הורה, אח, בן הפקולטה אשר, לפי שיקול דעתו, ימסור את הבחינה או העבודה לבדיקה של

מורה אחר או מורה נוסף או ינקוט בכל צעד אחר התואם את נסיבות העניין.

אובדן בחינה.57אם הובהר באופן סופי כי מחברת בחינה של תלמיד אבדה, יחולו ההוראות הבאות:

במקרה של אובדן מחברת לפני שניתן עליה ציון, יוצע לתלמיד לבחור באפשרויותא()הבאות:

לגשת לבחינה חוזרת.(1)לקבל ציון "השלים" )ציון מילולי(.(2)היו כאלה,(3) ציוניו החלקיים באותו הקורס, אם ציון על סמך ממוצע לקבל

ובתנאי שהמורה הסכים לכך, ודיקן הפקולטה נתן על כך את אישורו. יוצע לתלמיד לבחור באפשרויות,במקרה של אובדן מחברת לאחר שניתן עליה ציוןב()

הבאות: השארת הציון על כנו.(1)לגשת לבחינה חוזרת.(2)

שמירת בחינות והחזרתן.58 ככלל, הבחינות נסרקות ומועלות לתחנת המידע של הסטודנט. תלמיד יוכל לעייןא()

למידבמחברת הבחינה שלו בתחנת המידע. במקרים בהם בחינות לא נסרקות, תפתרון שפורסם או לאחר מועד ההסברים לאחר לעיין במחברת הבחינה יוכל בחינה, בהתאם לנהלים שתקבע המזכירות לשם כך מזמן לזמן. תלמיד שנטל אתאינו המרכז בבחינה. הציון על ערעור להגיש זכאי אינו שלו הבחינה מחברת ממועד חודשים משלושה יותר במשך נלקחה שלא מחברת לשמור מתחייב

החזרתה על ידי הבודק.

בסמכותו של מורה הקורס לקבוע כי טופס הבחינה בקורס יוותר חסוי ולא יפורסםב()כאמור בס"ק )א(. בבחינות חסויות תפורסם הנחיה ביחס לאופן העיון בבחינה.

בחינות ביניים.59 לבחינות הביניים מועד אחד בלבד, המועד השני הינו מועד מיוחד, ויחולו עליו הכלליםא()

החלים על מועדים מיוחדים. על ב() יעלה לא הביניים בחינת מהציון הסופי. במקרה שבו משקל בחינת25%משקל

, יתקיימו שני מועדים )מועד א' ומועד ב'(.25%הביניים עולה על

בחינות בעל פה.60 ככלל, לא מתקיימות במרכז האקדמי בחינות בעל פה, אלא במקרים חריגים במיוחד, ובאישור דיקן הפקולטה. אישר הדיקן קיום בחינה בעל פה, תיערך הבחינה בפני מורה

המקצוע ומורה נוסף שייקבע בידי הדיקן.

בחינות בכתב בלתי קריא.61למידהא() לקויות לרכזת המזכירות באמצעות בכתב יפנה קריא אינו ידו שכתב תלמיד

בבקשה לקבל אישור לשיכתוב בחינות או לכתיבת הבחינה על מחשב. במידה שניתן אישור לשיכתוב בחינה, יינתן לתלמיד צילום של הבחינה להעתקה בכתב ידב()

קריא, או להדפסה, לפי בחירתו, בין על ידו ובין על ידי אחר. על התלמיד להחזיריצהיר בכתב כי הבחינה יאוחר משבוע מיום הבחינה. התלמיד את השכתוב לא

של הבחינה המקורית. לא הוחזר השכתוב במועד,מדוייקהמועתקת היא העתק ייחשב הדבר כציון "נכשל".

המרת בחינה בעבודה.62לא ניתן להמיר בחינת סוף קורס בעבודה.

פרק י': ציונים

ציונים חלקיים, ציוני מגן ומיטיב ותקנון ציונים.63ועדות ההוראה הפקולטאיות תקבענה כללים והנחיות לגבי תיקנון ציוני קורסים.א()

בסמכותו של דיקן הפקולטה להחליט בדבר אופן קביעת הציון בקורסים מסוימיםב() ובדבר הנהגתו של מנגנון תקנון ביחס לקורסים מסוימים תוך חריגה מכללי ועדת

ההוראה הפקולטאית. בסמכותו של מורה הקורס להחליט בדבר אופן קביעת הציון בקורס ובדבר הנהגתוג()

חורגת אינה המורה שקביעת ובלבד מיטיב, ציון או מגן ציון חלקי, ציון של דיקן הפקולטה זה או מהחלטות ועדת ההוראה הפקולטאית בנושא מהחלטות

כאמור בס"ק )ב(, ככל שקיימות החלטות כאמור.בשנתון, באתרד() יפורסמו לעיל )ג( או בס"ק )ב( קביעות חריגות כאמור בס"ק

המרכז או בכל דרך מתאימה אחרת.

פרסום ציונים.64הציונים יפורסמו בתחנת המידע האישית של כל סטודנט. א() ציוני עבודות / תרגילים / מבחנים של תלמיד החשוד בהעתקה, לא יפורסמו עד תוםב()

הברור המשמעתי בעניינו. לא יפורסם ציונו של תלמיד החייב שכר לימוד.ג()

סולם הציונים.65100-95מעולה

94-85טוב מאוד84-75טוב

74-65כמעט טוב64-60מספיק

59-0נכשל

ציון מילולי.66ויצוינו בשנתון זאת, בקורסים שייקבעו מראש ציון מספרי. עם יינתן בכל קורס ככלל, יתאפשר מתן הערכה מילולית מסוג "השלים", "סיים" "לא השלים" או "נכשל" במקום ציון

מספרי.

ציונו של תלמיד שלא השלים את חובותיו.67 תלמיד שלא ניגש לבחינת סוף קורס, לא הגיש סמינר עד המועד האחרון שנקבע להגשתו, או לא השלים את חובותיו האקדמיות לקורס עד המועד האחרון להשלמתם – ירשם בגליון הציונים שלו ציון מילולי "לא השלים". בשום מקרה לא ניתן להשמיט קורס, שאליו נרשם

התלמיד, מגליון הציונים, גם אם הוא לא קיבל בו ציון סופי.

שיפור ציון.68 תלמיד המבקש לשפר ציון בחינה, רשאי לגשת למועד ב'. לא ניתן לגשת למועד מיוחד כדיא()

לשפר ציון. (ב( שיפור ציון בקורס מחייב רישום מחדש לקורס וחזרה על כל מטלות הקורס. אולם, אם הקורס החוזר ניתן על ידי אותו מרצה שלימד את הקורס הקודם, יוכל התלמיד )באישור המרצה( לבחור אם ברצונו לשפר את הציון בכל המטלות בקורס או לגשת רק לבחינה הסופית. לא ניתן לגרור חלק מהציון החלקי בקורס. במידה שבחר לגשת רק לבחינה הסופית, שקלול הציון של התלמיד יהיה בהתאם לשקלול

שנעשה באותה שנה שבה למד התלמיד את הקורס. )ג( הציון המאוחר יותר בקורס/בחינה הוא הקובע, גם אם הוא נמוך מהציון הקודם.

ערעור על ציוני בחינות.69

תלמיד רשאי לערער על ציונו בבחינה. א() תלמיד השוקל להגיש ערעור זכאי לקבל גישה לעותק המחברת באתר האינטרנט או לעייןב()

האפשר ובמידת האינטרנט, באתר שיפורסמו במועדים שלו הבחינה במחברת לקבל מהמורה הסבר בכתב או בעל-פה על תוכן הבחינה )הערות בגוף הבחינה דינן כדין הסבר בכתב(, בהתאם לנהלים שתקבענה הפקולטאות. במידה שקויים מועד הסברים, תלמיד יהיה רשאי לערער על ציונו בבחינה, רק אם מילא אחר

התנאים הבאים:התלמיד נכח במועד ההסברים.(1) בסיום מועד ההסברים התלמיד החזיר את המחברת המקורית למורה /(2)

מתרגל / משגיח. תלמיד שהוציא את מחברת הבחינה מהכיתה שבה מתקיים מועד ההסברים, או לחילופיןג()

יהיה זכאי להגישלאמהמזכירות, אם לא קויים מועד הסברים, מכל סיבה שהיא, ערעור על הציון בבחינה, גם אם מדובר בערעור על טעות חישוב בלבד.

ובעילום שם, על גבי טופס מיוחד, לא יאוחר משבוע ימים ממועדד() יוגש בכתב הערעור להגיש את ניתן נאמר במפורש אחרת. בקורס בחירה כן ההסברים, אלא אם הערעור תוך שבוע ימים מיום החזרת המחברות. בטופס הערעור יפרט התלמיד את

נימוקיו להגשת הערעור. ערעור שאינו עומד בתנאי סעיף זה לא ייבדק! את הערעור ניתן להגיש דרך אתר האינטרנט תוך תקופה שתפורסם לתלמידים באתר.ה()

זכות עיון במחברת, יתבצע העיון וניתנה לחילופין, במידה שמחברת לא נסרקה במרכז האקדמי בלבד, בימים ובשעות שיפורסמו על לוחות המודעות. במקרה כזה

ניתן להכניס לכיתת הערעורים כל חומר עזר. הציון שייקבע לבחינה לאחר בדיקת הערעור יהיה הציון הקובע, וזאת גם אם הוא נמוךו()

מהציון הקודם שניתן לבחינה. החלטתו המנומקת של המורה תימסר לתלמיד עלגבי הטופס תוך שבועיים מיום הגשת הערעור.

ועדת הוראה של פקולטה רשאית להאריך את התקופות האמורות להגשת ערעור ולמתןז() תשובה בערעור ובלבד שהתשובה לערעור תינתן לכל המאוחר שבוע לפני המועד

הבא של המבחן ובתנאי שלא ייפגעו זכויות התלמידים. לדיקןח() ערעורו את להגיש רשאי ענייניים, שאינם מטעמים קופח כי הסבור תלמיד

ישירות לפנות אותו גם את הסיבות שהניעו יפרט התלמיד הפקולטה. בערעור לדיקן.

הדיקן רשאי לשלול את אפשרות הערעור על ציון הבחינה אם הציון ניתן על ידי יותר מבוחןט() אחד או אם הבחינה היא בצורת שאלון "ברירה" )בחינה "אמריקאית"(. אין זכות

ערעור על ציון של בחינה בעל פה, שנערכה במעמד של יותר מבוחן אחד.ערעור שבו ציין המערער את שמו או פרטים מזהים שלו יידחה על הסף. י()

תלמיד רשאי לקבל העתק של מחברת הבחינה שלו תמורת תשלום שייקבע על ידי המרכזיא() ואשר משקף את עלויות השכפול של המחברת, או לחילופין לקבל אפשרות להוריד

העתק של מחברת הבחינה שלו מאתר האינטרנט של המרכז.

פרק יא': הכרה בלימודים קודמים

כללים להכרה בלימודים קודמים .70של בלימודים אקדמית להכרה באשר כללים תקבענה הפקולטאיות ההוראה ועדות

תלמיד במוסד אקדמי אחר. פטור מקורס לא יזכה בהנחה משכר לימוד.

בקשה להכרה בלימודים קודמים.71יאוחרא() להגיש, בצירוף האישורים המתאימים, לא יש בקשה להכרה בלימודים קודמים

משבועיים לאחר פתיחת שנת הלימודים. הבקשה תוגש למזכירות תלמידים.דיקן הפקולטה, אשר רשאי להתייעץ בנושא עםב() ההחלטה בבקשה היא בסמכותו של

מורה המקצוע. הדיקן יסכם בכתב, לגבי כל תלמיד כזה, את רשימת הקורסים שהוכרו לו, אשר נלמדו עלג()

ידיו במוסדות השכלה אחרים, ויפרט את תכנית הלימודים המחייבת את התלמיד.הסיכום יוכנס לתיקו האישי של התלמיד.

ממוצע משוקלל.72קורסים שנלמדו במסגרת המרכז האקדמי. רק על סמך יחושב ציון ממוצע משוקלל הציון בחישוב ייכללו לא האקדמי, המרכז ע"י והוכרו אחר במוסד שנלמדו קורסים

הממוצע המשוקלל.

הכרה מירבית בלימודים קודמים .73 מהיקף הלימודים2/3לא יקבל תלמיד הכרה בקורסים ממוסד אחר בהיקף העולה על א()

לקראת התואר. לא יקבל תלמיד תואר מהמרכז האקדמי, אלא אם למד בו לפחות שנה שלמה אחת,ב()

וכתב בו עבודה סמינריונית.

פרק יב': השעיית לימודים וחידושם

אי-התחלת לימודים על-ידי מועמד .74 , למעט ס"ק )ג(1הגדרת "מועמד" לעניין סעיף זה – מי שמקיים את תנאי סעיף א()

לסעיף האמור.יגיש על כך בקשה מנומקת בכתב לדיקןב() מועמד שמעוניין לא להתחיל בלימודיו

הפקולטה.בקשת המועמד תתקבל רק במקרים מיוחדים, והיא עשויה להיות מותנית בתנאים.ג()

השעיית לימודים על-ידי תלמיד לתקופה שאינה עולה על שנתיים.75 תלמיד זכאי להשעות את לימודיו לתקופה שלא תעלה על שתי שנות לימוד, מבליא()

שתקופה זו תימנה במניין שנות לימודיו. תלמיד המבקש להשעות את לימודיו לתקופה שאינה עולה על שתי שנות לימודב()

יודיע על כך מראש ובכתב למזכירות התלמידים.ביוםג() תוכנית הלימודים שתהיה תקפה על התלמיד ללימודים, תחול עם חזרתו

אישור חזרתו ללימודים.

השעיית לימודים על-ידי תלמיד לתקופה שעולה על שנתיים.76 בקשה להשעיית לימודים לתקופה העולה על שנתיים, תאושר רק במקרים מיוחדיםא()

וחריגים. לדיקןב() יגיש שנתיים על העולה לתקופה לימודיו את להשעות המעוניין תלמיד

הפקולטה בקשה בכתב שבה יפרט את הטעמים לכך. דיקן הפקולטה יקבע מה דין לימודיו הקודמים במרכז האקדמי של תלמיד שהשעהג()

את לימודיו לתקופה העולה על שנתיים. לא תאושר הבקשה לתלמיד שטרם מילא אחר תנאי המעבר משנה לשנה.ד() השעה תלמיד את לימודיו לתקופה העולה על שנתיים ללא אישור הדיקן, יבוטלוה()

לימודי התלמיד במרכז האקדמי, ואם התלמיד ירצה לשוב וללמוד במרכז דינו יהיהלכל דבר ועניין כדין מועמד חדש, המבקש להתקבל לשנה א'.

הדיקן רשאי לאשר בדיעבד השעיית לימודים לתקופה העולה על שנתיים, אשר לאו()ומטעמים מיוחדים הוגשה בקשה בגינה או שהבקשה סורבה, במקרים מיוחדים

שיירשמו.

הפסקת לימודיו של תלמיד על-ידי המרכז האקדמי.77 בסעיף זה "ועדת הרחקה" – ועדה המורכבת מנשיא המרכז ומכל הדיקנים במרכזא()

.האקדמי הגיע נשיא המרכז ]למסקנה כי תלמיד אינו מתאים ללימודים אקדמיים גבוהיםב()

יכנס ועדת הרחקה . אחד הדיקנים שאינו נשיא המרכז, ישמשבמרכז האקדמי, כיו"ר הועדה.

ועדת ההרחקה תאפשר לתלמיד לשמוע את הטענות שמועלות כנגדו, לעיין בכלג()חומר שעליו מבוססות הטענות ולהגיב עליהן.

בישיבות הועדה יירשם פרוטוקול.ד()

לאחר שמיעת התלמיד, תתקיים הצבעה חשאית בדבר האפשרות להפסיק אתה()לימודיו של התלמיד.

וועדת ההרחקה הצביעה פה אחד לטובת הפסקת לימודיו של התלמיד,ו() במידה יופסקו לימודיו של התלמיד והוא לא ייחשב יותר לתלמיד במרכז האקדמי, למעט

לצורך שיפוט משמעתי על עבירות שביצע טרם שהופסקו לימודיו. תלמיד שהופסקו לימודיו יקבל חזרה כל שכר לימוד ששילם בגין קורסים שטרםז()

קיבל בהם ציון סופי ביום הפסקת לימודיו.

פרק יג': חזרה על קורס

רשות לחזור על קורס.78 תלמיד רשאי לחזור פעם אחת על קורס, וזאת בשנה או בסמסטר שלאחר שנתא()

ניתן הקורס בשנית. לשם כך על ובה הלימודים שבה למד את הקורס לראשונה לימוד בהתאם ולשלם שכר ולרשום את הקורס בטופס הלימודים התלמיד לחזור

לקבוע בתקנון שכר הלימוד.הרישום המחודש לקורס יהיה על בסיס מקום פנוי.ב()

חזרה על חובות שוטפים.79וקיבל אישור לחזור עליו, חייב לחזור ולמלא אחר כל החובות תלמיד שנכשל בקורס, השוטפים בקורס, אלא אם כן מורה הקורס פטר אותו מכך מראש ובכתב. חזרה על קורס

כפופה להוראות הרלוונטיות של תקנון שכר הלימוד.

ציון הקורס.80 הציון המאוחר יותר בקורס הוא המחייב, אפילו הוא נמוך מהציון)ג(, 70כאמור בסעיף

המקורי.

הגבלת זכות החזרה בקורסים קיימים.81 ועדת הוראה פקולטאית רשאית לקבוע קורסים שעליהם אין אפשרות לחזור אםא()

נבחן בהם בשני מועדים. ועדת הוראה פקולטאית רשאית להגביל את מספר הקורסים שעליהם רשאי תלמידב()

לחזור במהלך הלימודים לתואר.

פרק יד': תנאי מעבר

קורסי החובה והציונים הנדרשים.82ואת תנאי המעבר ועדת ההוראה של כל פקולטה, תקבע את רשימת קורסי החובה,

משנה לשנה.

ציוני מעבר בקורס.83 . ועדת ההוראה הפקולטאית רשאית לקבוע ציון60ציון המעבר בקורס לא יפחת מ-

מעבר גבוה מכך.

ממוצע ציונים מינימלי.84 תנאי להמשך לימודיו של תלמיד הוא, שהשיג בשנת לימודיו הראשונה ממוצע ציונים של

לפחות בתוכנית הלימודים שאושרה על ידי המרכז האקדמי בטופס הלימודים. ועדת60יותר. החליטה הועדה ההוראה הפקולטאית רשאית לקבוע ציון ממוצע מינימאלי גבוה

כאמור, תחול ההחלטה על תלמידים שהתקבלו ללימודים לאחריה.

מספר כשלונות מרבי.85 תלמיד שנכשל בקורס אחד ארבע פעמים יופסקו לימודיו. אולם, תלמיד שסיים אתא()

כל חובותיו האקדמיים לתואר, פרט לקורס חובה אחד שבו נכשל ארבע פעמים - יהא הדיקן רשאי לאשר לו להבחן פעמיים נוספות בשנה אחת, לאחר לימוד הקורס

מחדש. תלמיד שלימודיו הופסקו בעקבות ארבעה כשלונות באותו קורס, רשאי להירשםב()

מחדש כתלמיד שנה א' רק כעבור שלוש שנים, ולאחר שיעמוד בתנאי הקבלהשיהיו בתוקף בעת חידוש הרשמתו.

תלמיד שהורחק מהלימודים במרכז עקב אי-עמידה בתנאי המעבר משנה לשנהג()יוכל להירשם מחדש כתלמיד במרכז רק בחלוף שלוש שנים ממועד הרחקתו.

תוקף שנת לימודים .86 ועדת הוראה פקולטאית תקבע כללים באשר לשיוך תלמיד לשנתון.

פרק טו': זכאות לתואר

תנאי זכאות.87 תלמיד זכאי לתואר בתנאי שהשלים את מלוא מחויבויותיו האקדמיות ומחויבויותיו האחרות

למרכז האקדמי )ובכלל זה ההתחייבות הכספית( כמפורט להלן: השלים את לימודיו, הן מבחינת היקף הקורסים והרכבם והן מבחינת ציון המעברא()

בהם.)ב() הפקולטה שקבעה כפי עובר ציון הנכללים60קיבל הקורסים בכל לפחות(,

בממוצע ציוניו.שנקבעג() המינימאלי הציוני מממוצע נמוך אינו אשר סופי ציונים ממוצע השיג

.60בפקולטה ולא פחות מ- החזיר את כל ספרי הספריה שברשותו לספריה.ד()

"סגירת תואר" .88 תלמיד יודיע למזכירות בכתב על סיום לימודיו לתואר. עם קבלת ההודעה תבדוקא()

המזכירות את הזכאות לתואר ותחשב את ציון הגמר לתואר. ציוןב() לאחר קבלת אישור הזכאות לתואר, לא תהיה לתלמיד אפשרות לתקן את

הגמר, אלא באישור ועדת הוראה.

משקל מרכיבי ציון הגמר.89 ציון גמר לתואר "בוגר" מורכב מכל הציונים שקיבל התלמיד בסיום כל קורס כשהםא()

משוקללים על פי מספר נ"ז שהוענקו לכל קורס. הציונים הסופיים המופיעים בגיליוןהציונים, הינם מעוגלים.

כולל עד שתי ספרות אחריב() פי הציון המדויק, חישוב הממוצע לתואר נעשה על הנקודה, המצוי במחשב.

הגדרה מילולית של התואר בתעודה.90 הציון המספרי יקבע את רמת הסיום ואת מעמדו היחסי של התלמיד בקרב כלל המסיימים באותה פקולטה באותו מחזור )בתנאי שהציון לא יהיה נמוך מהסף שייקבע לכל רמה(,

בהתאם לכללים הבאים:.95 מכלל התלמידים, ציון סף מינימלי 1%בהצטיינות יתרה -

מהתלמידים בעלי הממוצע המשוקלל הגבוה ביותר, ובלבד שציון הגמר5%בהצטיינות - ומעלה.90של התלמיד הינו

תאריכי הזכאות לתואר .91

תאריך הזכאות לתואר ייקבע לפי יום מתן הציון האחרון לתואר. בכל מקרה לא יהיה זה יותר מחודש לאחר מועד הבחינה האחרונה או חודשיים מיום הגשת העבודה הסמינריונית

האחרונה.

פרק טז': קביעת ממוצע הציונים

ציונים הנכללים בממוצע.92 כל הציונים הסופיים שקיבל התלמיד בקורסים שהיו רשומים בטופס הלימודים שלו,א()

אחרים שהתלמיד וקורסים בהם חייב קודמת שהתלמיד משנה בקורסים לרבות הורשה ללמוד, למעט קורסים עודפים, ייכללו בחישוב הציון הממוצע לאותה שנת

לימוד, וכן בחישוב הציון הממוצע לתואר. חזר תלמיד על בחינה או על עבודה, ישוקלל בממוצע רק הציון המאוחר, כאמורב()

)ד(. 70בסעיף

ציונים שאינם נכללים בממוצע.93הציונים המפורטים להלן לא ייכללו בחישוב ממוצע הציונים:

ציון בקורס שהתלמיד נבחן בו מבלי שהקורס היה רשום בטופס הלימודים שלו, כפיא()שאושר ע"י מזכירות התלמידים.

הערכה מילולית כ- "פטור", "עובר", "סיים", "השלים".ב()במרכזג() התלמיד של חובותיו לצורך שהוכר אחר, במוסד בלימודים שהושג ציון

האקדמי. ציון זה ידווח כ"פטור" ללא ציון.קורס שתלמיד לא ניגש בו לבחינה.ד()

פרק יז': תלמידים מצטיינים

עידוד מצוינות .94 המרכז האקדמי מעודד את תלמידיו להצטיין בלימודים. תלמיד מצטיין יזכה להערכה על ידי הכללתו ברשימות הדיקן השנתיות כמפורט להלן. תלמיד מצטיין עשוי גם לזכות במענק

הצטיינות.

רשימת הדיקן.95 ברשימת הדיקן יכללו התלמידים המצטיינים שבשנתון, הלומדים תוכנית לימודים מלאה,

מתלמידי תוכנית הבוגר )כולל תלמידים שלא ממשיכים7%במספר שלא יעלה על לימודיהם במרכז האקדמי בשנה שלאחר מכן(. מלגות כספיות, במידה ויחולקו, ינתנו רק

עליונים.5%ל-

אופן חישוב ממוצע הצטיינות הדיקן.96 חישוב ממוצע הציונים של תלמיד לצורך קביעת רשימת מצטייני הדיקן יבוסס על ממוצע

נ"ז30הציונים של כל הקורסים שלמד באותה שנת לימוד )קורסי חובה ובחירה( ולפחות בשנה.

תלמיד שמספר נקודות הזכות שבהם יש לו ציונים נופל ממספר נקודות הזכות הנדרשכאמור, לא יוכל להכלל ברשימת הדיקן.

בתארים השניים אין הצטיינות דיקן בכל שנת לימוד אלא רק הצטיינות בתואר.(1) לכל שנתון יחושבו במסגרת נקודות החובה רק קורסי חובה השייכים לאותה שנה.(2)

ציוני קורסי חובה שהתלמיד משלים משנים קודמות לא ייכללו בחישוב הממוצע לרשימתהדיקן באותה שנה.

הקורס רמת מתקדמים ב' באנגלית כשפה זרה יכלל ברשימת קורסי החובה לצורך(3)הצטיינות בשנה א' או בשנה ב' בהתאם לשנה שבה נלמד.

ציונים שיינתנו או ישונו לאחר שפורסמה רשימת מצטיינים טנטטיבית לא ייכללו(4)בממוצע לחישוב הצטיינות.

תלמיד שנה ד' במשפטים במסלול הרגיל )שלוש וחצי שנות לימוד( נדרש לקורסים(5) נ"ז בשנה. בנוסף תלמיד שקיבל פטור מקורס חובה ומס' הנקודות13בהיקף של לפחות

שלו לחישוב הממוצע יפחת ממספר נקודות החובה הנדרש בשנה זו, לא ייכלל ברשימתהמצטיינים.

ברשימת הדיקן ייכללו התלמידים המצטיינים שבשנתון, הלומדים תוכנית לימודים(6) , ושממוצע ציוניהם נמצא בין90מלאה, שהציון הממוצע שלהם באותה שנה אינו נופל מ-

העליונים של כלל תלמידי השנה שבה הם רשומים. מלגות כספיות, במידה ויחולקו,7% עליונים. תלמיד בשנתו האחרונה ללימודים לא יקבל מלגה כספית.5%ינתנו רק ל-

תלמידים בעלי תואר אקדמי קודם אשר לומדים את שנים ג' וד' במשפטים באותה(7) בשנה זו, במידה וציונם7%שנת לימוד יכנסו לרשימת הדיקן גם אם הם חורגים מעבר ל-

הממוצע גבוה יותר מהציון הנמוך ביותר ברשימת הדיקן הרגילה של שנה ד'.וממוצע1%( רשימת הדיקן תכלול 8) מן התלמידים הלומדים תוכנית לימודים מלאה

נופל מציון אינו לימודים אקדמיים90ציוניהם , אשר קבלו הכרה בקורסים, על סמך 28קודמים ואינם מגיעים למספר הנקודות הנדרש. לצורך חישוב הממוצע ילקחו בחשבון

נ"ז. אקדמאים שקיבלו הכרה בקורסים, אך מגיעים למכסת הנקודות הנדרשת, הממוצעעבורם יחושב על פי מכסת הנקודות הנדרשת בשנתון שבו הם לומדים.

התאריך הקובע .97 המועד הקובע לצורך חישוב הממוצע הוא המועד שבו הסתיימו המועדים השניים )מועדיומטעמים נדירים במקרים רשאי, הפקולטה דיקן הלימודים שהסתיימה. שנת של ב'(

מיוחדים שיירשמו, לאשר הכללתו של ציון שהתקבל במועד ג' בממוצע הציונים.

פרסום הרשימה וקבלת תעודה.98 רשימת התלמידים המועמדים להיכלל ברשימת הדיקן תפורסם על לוח המודעותא()

בעלום שם, תוך ציון מס' תעודת זהות או מס' תלמיד בלבד. זאת, כדי לאפשר לתלמיד הסבור כי שמו הושמט מהרשימה עקב טעות לפעול לתיקונה. רשימה זו

אינה סופית ואינה מחייבת.ניתן להגיש ערעורים תוך שבועיים מיום פרסום הרשימה.ב() תלמיד שנכלל ברשימת הדיקן יקבל תעודה חתומה ע"י הדיקן, ושמו יפורסם עלג()

לוח המודעות. כן יצוין הדבר בגיליון הציונים של התלמיד.

שלילת הזכות להיכלל ברשימת הדיקן.99בשנה שבה להיכלל ברשימת הדיקן זכאי יהיה לא תלמיד שהורשע בעבירת משמעת ועדת הערעורים, מטעמים מיוחדים הורשע, אלא אם קבע הממונה על המשמעת או שירשמו, כי אין בהרשעה קלון וכי התלמיד יוכל להיכלל ברשימת הדיקן. קביעה כאמור

יכול שתיעשה הן בפסק הדין עצמו, הן בהחלטה נפרדת.

פרק יח': מסירת מידע על התלמיד

מסירת מידע לתלמיד עצמו.100תלמיד זכאי לקבל כל מידע הנמצא אודותיו במאגר הציונים. א()למזכירותב() התלמיד של פנייה ע"י תיעשה )א(, בס"ק כאמור המידע, קבלת

התלמידים. התלמיד רשאי לייפות בכתב את כוחו של אדם אחר כדי לקבל את המידע האמורג()

בס"ק )א(.

מסירת מידע לרשויות ולמורי המרכז האקדמי.101מילוי לצורך התלמיד, ומורי המוסד רשויות בפני פתוח יהיה התלמיד ציוני על מידע

תפקידם.

מסירת מידע לגופים חיצוניים.102

יימסרו פרטים אודות התלמיד לאדם או לגוף כלשהו שמחוץ למרכז האקדמי )פרט לא למסירת מידע המחוייבת על פי חוק(, אלא אם ניתנה על כך הסכמה מפורשת וכתובה של

התלמיד.

פרק יט': שימוש במחשבי המרכז האקדמי

שימוש בתוכנות חוקיות.103במחשבי המרכז האקדמי מותר השימוש רק בתוכנות מחשב חוקיות. א()חל איסור להעתיק תוכנות מחשב ממחשבי המרכז האקדמי.ב() חל איסור להשתמש במחשבי המרכז בתוכנות שהועתקו שלא כדין ו/או שהגיעו לידיג()

המשתמש בכל דרך שיש בה משום הפרת זכוות יוצרים.

שימוש במחשבים למטרות אקדמיות חוקיות.104 השימוש במחשבי המרכז האקדמי הינו אך ורק למטרות אקדמיות ולא לכל מטרהא()

אחרת. בין היתר, אסור להשתמש במחשבי המרכז האקדמי לשם פריצה למערכותאחרות ו/או לשם השגת גישה בלתי חוקית אליהן.

הפרת ס"ק )א( מהווה עבירת משמעת ואף עלולה להוות עבירה פלילית. ב() אין להשתמש במחשבי המרכז האקדמי בניגוד להוראות חוק המחשבים, התשנ"ה -ג()

1995.

שימוש בהתאם להוראות ואי-גרימת נזק.105ולנוהלי המרכז האקדמי. יש התלמיד חייב להשתמש במחשב בהתאם להוראות החוק להישמע להוראות איש המחשבים ויתר הגורמים המוסמכים במרכז האקדמי ולהימנע מכל

פעולה, ו/או מחדל העלולים לגרום נזק למחשב, לנתונים ו/או למידע המאוחסנים בו.

היעדר אחריות.106 המרכז האקדמי אינו אחראי כלפי התלמיד בכל דרך שהיא לגבי מידע, תוכנות, נתונים ו/או כל הנובע מהשימוש שנעשה במחשב ולא יישא באחריות לנזק ו/או לאובדן שעלול להיגרם

לתלמיד כתוצאה מהשימוש במחשב.

הדפסת עבודות בספריה.107למנוע כדי עבודתו, בגמר המחשב את לכבות חייב בספריה עבודה שמדפיס תלמיד

אפשרות של העתקה. אי-ביצוע הוראה זו מהווה עבירת משמעת.

פרק כ': פרסום סיכומי הרצאות

אישור מורה.108 הפצה ברבים של סיכומי הרצאות בקורס שניתן במרכז האקדמי )לרבות "מחברותא()

מראשבחינה" שהופצו בעבר על-ידי אגודת הסטודנטים( תיעשה אך ורק באישור של המורה באותו הקורס. ובכתב

פגיעה בזכויותב() יש בכך בין אם הפרת הוראה ס"ק )א( מהווה עבירת משמעת יוצרים ובין אם לאו.

פרק כא': נציב קבילות סטודנטים

מינוי נציב קבילות.109 נשיא המרכז ימנה מרצה מן הסגל הפנימי של המוסד, כנציב קבילות סטודנטים, אשר

. 2007 לחוק זכויות הסטודנט, התשס"ז - 22יפעל בהתאם לסעיף

פרק כב': הוראות כלליות

שינוי הוראות.110 רשויות המרכז האקדמי רשאיות לשנות כל הוראה, תקנה וכלל בתקנון זה, להוסיףא()

שנת במהלך גם וזאת דעתם, שיקול לפי לבטלם, או מהם לגרוע עליהם, הלימודים.

הודעה על שינויים כאמור בס"ק )א( תתפרסם באתר המרכז או בכל דרך מתאימהב()אחרת.

תלמיד במוסד כפוף לכל שינוי שנעשה בהתאם לס"ק )א( ו-)ב(, גם אם השינויג() נקבע או הוחלט עליו לאחר שהתלמיד החל את לימודיו במרכז. אולם, תלמיד הסבור כי השינוי פוגע בו באופן בלתי הוגן רשאי לערער על השינוי בפני נשיא

המרכז .

בקשות מיוחדות.111 דיקן הפקולטה הנוגעת בדבר או נשיא המרכז רשאים, בנסיבות מיוחדות ויוצאות דופן,א()

ומטעמים שיירשמו, לתת לתלמיד הקלה מחובה המוטלת עליו על פי התקנון. יגיש בקשה בכתב דרךב() תלמיד המעוניין בהקלה מחובה המוטלת עליו לפי התקנון,

האישורים אליה ויצורפו מנומקת, תהיה הבקשה תלמידים. לענייני המזכירות הנדרשים לפי הנסיבות.

תשובה לבקשת תלמיד לפי ס"ק )ב( תינתן בכתב.ג()

פרסום הודעות לתלמידים.112 הוראות והודעות לתלמידים מתפרסמות על לוחות המודעות של המרכז האקדמיא()

ובאתר האינטרנט שלו. על התלמיד לעקוב בקביעות אחר הודעות אלו.

אגודת הסטודנטים.113לחוק21הסטודנטים זכאים להקים אגודת סטודנטים, שעומדת בהוראות סעיף א()

, ולבחור את נציגיהם לאגודה. 2007זכויות הסטודנט, התשס"ז – הבחירות לאגודת הסטודנטים יתקיימו בתיאום עם נשיא המרכז האקדמי.ב()המרכז האקדמי יראה בנציגי אגודת הסטודנטים את נציגי הסטודנטים.ג()יכיר בתלמיד שהורשע בעבירתד() )ג(, המרכז האקדמי לא על אף האמור בס"ק

משמעת שיש עימה קלון כנציג סטודנטים.

סמכויות.114 הסמכות לשנות, לגרוע או להוסיף על תקנון זה היא למועצה האקדמית העליונהא()

של המרכז. על אף האמור בס"ק )א(, פורום הדיקנים מוסמך לתת הנחיות ולקבוע הוראותב()

פורום של שהוראה ככל האקדמי. המרכז לניהול הקשורים דחופים בעניינים יובא העניין לדיון זה, ויסודית להוראות תקנון הדיקנים עומדת בסתירה מהותית

בישיבה הבאה של המועצה האקדמית העליונה.לימודיםג() תקנוני ולשנות לאשר לקבוע, מוסמכות הפקולטאיות ההוראה ועדות

פקולטאיים, שיהיו כפופים לקבוע בתקנון זה. כללי.115

כל שנאמר בתקנון זה בלשון זכר, הכוונה היא גם ללשון נקבה; וכל שנאמר בלשוןא()יחיד, הכוונה היא גם ללשון רבים ולהיפך.

תקנון הפקולטה למשפטיםתקנון זה מנוסח בעיקרו בלשון זכר בשל אילוצי השפה העברית ומיועד גם לנשים

פרק א': סדרי הרשמה ותנאיה

תנאי הקבלה לתואר בוגר במשפטים.1למספר בהתאם שנה, מדי תיקבע למשפטים לפקולטה המועמדים בחירת שיטת

התלמידים שעליו יוחלט במרכז האקדמי.

קבלת תלמידים חדשים לשנה ב ומעלה.2 לשנה ב' ומעלה יוכלו להתקבל מספר מוגבל של תלמידים שלמדו בפקולטאות אחרותבידי למשפטים בארץ, לפי רמת הישגיהם בלימודי המשפטים. הסמכות לקבלתם היא הדיקן. קבלת התלמיד תיעשה, בין היתר, תוך התחשבות באיכות המוסד האקדמי שבובפקולטה למד שהתלמיד מאז שחלף הזמן ובמשך התלמיד, בציוני התלמיד, למד האחרת. תלמיד אשר מבקש להתקבל על סמך לימודים קודמים כאמור, יחתום במהלך הרשמתו, על ויתור סודיות לטובת המרכז האקדמי ממוסד לימודיו הקודם. הדיקן ישקול קבלת תלמידים כאמור רק לאחר שמוסד הלימודים הקודם יעביר פירוט עבירות משמעת

שעבר התלמיד, אם היו כאלה.

קבלת תלמידים חדשים למרכז האקדמי.3קבלת תלמיד לפקולטה לשנה מסוימת, כוחה יפה לאותה שנת לימודים בלבד.

פרק ב': מבנה תוכנית הלימודים מבנה תוכנית הלימודים.4

סמינריונים פרו בחירה, לימודי חובה, לימודי מרכיבים: ארבעה הלימודים בתוכנית וסמינריונים.

היקף תוכנית הלימודים.5 נקודות זכות )נ"ז(.140היקף הלימודים לתואר בוגר במשפטים הוא

מכסת הלימודים השנתית.6 מכסת הלימודים השנתית לתלמידים הלומדים תכנית לימודים מלאה בכל שנה תורכב

מקורסי חובה ובחירה בהתאם להחלטת הפקולטה לאחר התייעצות עם ועדת הוראה.:

לימודי חובה.7ומתפרסמתא() התכנית היא התכנית שנקבעת ע"י הפקולטה לאחר התייעצות עם ועדת הוראה

בדרכים המקובלות בפקולטה כגון בשנתון ובאתר האינטרנט של המרכז האקדמי. סטודנט שנעדר מיותר משלושה שיעורים מקורס חובה סמסטריאלי שקיימת בו חובתב()

משעות ההוראה בקורס חובה מרוכז או שנתי שקיימת בו30%נוכחות, או מיותר מ- ימים, שמירת הריון5חובת נוכחות, ללא סיבה מוצדקת )אשפוז, מילואים, מחלה מעל

ולידה( ייחשב כמי שלא עמד בדרישת הנוכחות ויוצא מהקורס. רישום מאוחר אינו בגדריידרש להמציא סיבה מוצדקת. על אף האמור, סטודנט שנעדר מעל שלושה שיעורים

אישור לכל אחת מהיעדרויותיו, החל מההיעדרות הראשונה.

תנאי קדם .2 תנאי מוקדם להשתתפות בכל אחד מן הקורסים בפקולטה הוא השלמת הלימודים)א(

המהווים תנאי קדם, כמפורט בתיאור הקורס, בציון עובר. לא יוכרו קורסים אליהם נרשםבאישור חריגים, במקרים יבוטל. אליהם והרישום הקדם, בתנאי שעמד מבלי תלמיד

הדיקן, ניתן ללמוד קורסים בטור א' במקביל לקורסים בטור ב'. תנאי הקדם לקורסי החובה הרשומים בטור א' להלן, הם הלימודים הרשומים בטור)ב(

ב' להלן:

טור ב'טור א'דיני עונשיןדיון פלילי דיני חוזיםדיני נזיקין

דיני חוקהמשפט מינהלי דיני חוזיםדיני תאגידים

כתיבה וחשיבה במשפטכתיבה אקדמיתדיני חוזים דיני קניין

דיני חוזיםדיני עבודההלכה אזרחי דין סדר

למעשהדיון אזרחי

הלכה הפלילי ההליך למעשה

דיון פלילי

קורסי בחירה.3בהיקף בחירה קורסי התואר במהלך ללמוד התלמיד על "בוגר" תואר קבלת לשם שיקבע בהתאם להחלטת הפקולטה לאחר התייעצות עם ועדת הוראה. לכללים נוספים

הנוגעים להשתתפות בקורסי בחירה ראו פרק ג' להלן.

סמינריונים.4 נ"ז. לכללים6לשם קבלת תואר "בוגר" על התלמיד ללמוד סמינריון שנתי אחד בהיקף

נוספים הנוגעים להשתתפות בסמינריונים ראו פרק ד' להלן.

חטיבות התמחות.5תלמיד נרשם למשפטים. בפקולטה המוצעות החטיבות באחת ללמוד רשאי תלמיד לחטיבה, יצויין הדבר בטופס הלימודים שלו ובגליון ציוניו כי הוא רשום לאותה חטיבה. עמד תלמיד הרשום בחטיבה בכל דרישות החטיבה, יקבל תעודה נוספת לתעודת הבוגר שלו המציינת כי סיים את לימודי החטיבה בה למד. פירוט דרישות הלימוד בחטיבות השונות,

יופיע באתר האינטרנט.

קורסים מעשיים וקליניקות.6כל מעשיים. ובקורסים בקליניקות לתלמידיה השתתפות מציעה למשפטים הפקולטה

נ"ז בקליניקות ובקורסים מעשיים על חשבון מכסת קורסי10תלמיד רשאי ללמוד עד נ"ז בקליניקות ובקורסים מעשיים12הבחירה. הדיקן רשאי לאשר לתלמיד ללמוד עד

לאחר שיתייעץ עם מנהלת הקליניקות או עם מורה הקורס המעשי. קביעת קורס כקורסמעשי תיעשה בידי הדיקן בהסכמת מורה הקורס.

פרק ג': קורסי הבחירה

מטרה.7 לימודי הבחירה נועדו לאפשר לתלמיד לגוון את תוכנית לימודיו, ללמוד נושאים משפטיים

וחוץ משפטיים המעניינים אותו במיוחד ולהעמיק את ידיעותיו בתחומי משפט יחודיים.

מספר התלמידים בקורסי בחירה.8 או על מספר אחר שייקבע בידי ועדת70מספר המשתתפים בקורס בחירה לא יעלה על .8.1

ההוראה הפקולטאית באישור נשיא המרכז. מורה בקורס בחירה רשאי להגביל את מספר התלמידים בקורס שהוא מלמד למספר קטן.8.2

יותר, ככל שקיימת לכך הצדקה מיוחדת, ובכפוף לאישור הדיקן. מורה בקורס בחירה רשאי לאשר רישום מספר גדול יותר של תלמידים לקורס הבחירה.8.3

שהוא מלמד, בכפוף לאישור הדיקן.תנאי לפתיחת קורס בחירה הוא מספר תלמידים מינימלי, כפי שייקבע על-ידי הדיקן..8.4

שנת הלימוד של קורסי הבחירה.9לימודי הבחירה נלמדים החל משנת הלימודים השניה. .9.1 תלמיד השנה הראשונה הפטור מלימוד קורס חובה, רשאי, באישור הדיקן, להשלים את.9.2

מכסת שעותיו על ידי לימוד קורס בחירה )על בסיס מקום פנוי(, ובלבד שהוא עומד בתנאיהסף שנקבעו לקורס שאותו הוא מעוניין ללמוד.

נוכחות והשתתפות.10 )א( סטודנט שנעדר מיותר משלושה שיעורים מקורס בחירה סמסטריאלי שקיימת בו חובת

משעות ההוראה בקורס בחירה מרוכז או שנתי שקיימת בו30%נוכחות, או מיותר מ- ימים, שמירת הריון5חובת נוכחות, ללא סיבה מוצדקת )אשפוז, מילואים, מחלה מעל

ולידה( ייחשב כמי שלא עמד בדרישת הנוכחות ויוצא מהקורס. רישום מאוחר אינו בגדר סיבה מוצדקת. על אף האמור, סטודנט שנעדר מעל שלושה שיעורים יידרש להמציא

אישור לכל אחת מהיעדרויותיו, החל מההיעדרות הראשונה. )ב( סטודנט אשר פורש מקליניקות, קורסים מעשיים או קורסים שבהם נקבע מספרלאשר רשאי הדיקן "נכשל". ציונו יהא השינויים, תקופת לאחר מוגבל, משתתפים

פרישה מקורס גם בשלב מאוחר.

נקודות זכות.11 לימוד קורס ועמידה במטלות החובה הקבועות בו )כגון, בחינה, תרגיל או עבודה( מזכים

את התלמיד במספר נקודות הזכות המצוין לידו.

הרשמה לקורסי בחירה.12 ההרשמה לקורסי בחירה תיערך במועד שיקבע על ידי מנהל הסטודנטים ועפ"י הנחיות.12.1

שיישלחו לתלמידים בהודעה קודם לתקופת ההרשמה.יהיה מבוסס על רישום דרך הקישור "רישום.12.2 לקורסים" אופן השיבוץ לקורסי הבחירה

ובכפוף לנהלי באתר האינטרנט של המרכז האקדמי, בהתאם להעדפות התלמידים, קדימות שייקבעו על ידי המרכז.

וכן לקבוע עדיפות.12.3 מורה קורס רשאי באישור הדיקן לקבוע תנאי סף לקבלה לקורס לתלמידים מסוימים. כן יכול מורה לקבוע, באישור הדיקן, שהקבלה לקורס תהיה מותנית

בראיון.

ורישום חופף איסור על רישום כפול.13תלמיד לא יירשם ולא ילמד קורס ששעותיו חופפות קורס אחר שאליו הוא רשום..13.1 תלמיד לא ילמד קורס בחירה, פרו סמינריון, או סמינר שעוסק בנושא החופף באופן מהותי.13.2

קורס או סמינר אחר שנלמד על ידו בעבר או בהווה.

חזרה על קורס בחירה.14תלמיד יוכל לחזור וללמוד קורס בחירה לאחר שנכשל בו, רק על בסיס מקום פנוי.

החלפת קורסי בחירה.15 תלמיד רשאי לשנות את רישומו לקורס בחירה או סמינר עד סוף השבוע השני של כל.15.1

באמצעות רישום דרך הקישור "רישום לקורסים" באתרמקום פנויסמסטר על בסיס האינטרנט של המרכז האקדמי בלבד.

שינויי קורסים והחלפתם כפופים להוראות פרק ג' בתקנון המרכז האקדמי..15.2

פרק ד': סמינריונים היקף הסמינריון.16

נ"ז.6תלמיד לתואר "בוגר" חייב להשתתף בסמינר שנתי אחד, שהיקפו

מספר התלמידים בסמנריונים.17לימודי הבחירה )קורסים וסמינריונים( מוגדרים כקורסים מוגבלי משתתפים. .17.1

על .17.2 יעלה לא ועדת20מספר התלמידים בסמינריון בידי או על מספר אחר שייקבע ההוראה הפקולטאית.

מורה רשאי לאשר למזכירות לרשום מספר גדול יותר של תלמידים לסמינריון אותו הוא.17.3מלמד, בהסכמת הדיקן.

תנאי לפתיחת סמינר הוא מספר תלמידים מינימלי שייקבע על ידי הדיקן..17.4

שנת הלימוד בסמינריון.18הסמינריונים מיועדים לתלמידי שנה ג' ומעלה.

רישום לסמינריון.19ייעשה במועד שיקבע ע"י מנהל הסטודנטים דרך הקישור "רישום הרישום לסמינריונים

לקורסים" באתר האינטרנט של המרכז האקדמי. מידע מפורט נמצא באתר.

שיבוץ לסמינריון.20ידי רישום באתר האינטרנט בשים לב לעמידתו של יעשה על שיבוץ תלמיד לסמינריון

התלמיד בתנאי הקדם.

חפיפה בין נושאי הפרו-סמינריון והסמינריון.21 לא יאושר לתלמיד לכתוב עבודה סמינריונית על נושא דומה לנושא שעליו כתב את עבודת

הפרו-סמינריון במסגרת הקורס כתיבה אקדמית.

חובות הסמינריון.22 לימוד סמינריון כולל את לימוד הסמינריון, הגשת עבודה סמינריונית בכתב והרצאה על.22.1

העבודה בעל פה. נוסף לכך רשאי המרצה לערוך בחינה, אם בעל פה ואם בכתב, בנושא הסמינריון. הודעה על קיומה של בחינה תפורסם בתיאור הקורס בידיעון,

ותימסר לסטודנטים גם בשיעור הראשון. תלמיד בסמינר חייב לעבור הדרכה מקוונת על שימוש במאגרי מידע בספריה, בהיקף.22.2

של שעה לפחות., קבלת אישור מהספריה על ביצוע ההדרכה בהצלחה לפני סיום סמסטר א' מהווה תנאי להמשך השתתפותו בסמינר. תלמידים שלא יקבלו אישור

יאבדו ישלימו את5כאמור עד סוף סמסטר א' נקודות מציונם בסמינר ואם לא בתום יגרעו7המטלה הסטודנטים ממנהל כך על ההודעה קבלת מעת ימים

מהסמינר. במקרים מיוחדים, רשאי הדיקן להחזיר תלמיד כאמור לסמינר. מרצה יהיה רשאי למסור לתלמידים רשימה ביבליוגרפית, ולדרוש שחומר זה יקרא.22.3

עוד לפני תחילת הסמינריון.על התלמיד להתכונן לכל פגישה של הסמינריון ולקרוא את החומר הנדרש. .22.4 ככלל, יוקדשו מפגשי סמסטר א' להרצאות מרצה הסמינריון בנושא הקורס ובנושאים.22.5

הרצאות ולשמיעת אישיים למפגשים יוקדשו ב' סמסטר מפגשי מתודולוגיים. התלמידים.

התלמידים יבחרו נושא לעבודת הסמינר שלהם עד השבוע החמישי של סמסטר א' לכל.22.6יותר כמועד האחרון לבחירת נושאי המאוחר. המרצה רשאי לקבוע מועד מוקדם הסמינרים, בהתאם לאופי הסמינר. המרצה רשאי לקבוע מראש רשימת נושאים,

שמהם יבחרו התלמידים נושא לעבודה הסמינריוניות.לאחר בחירת הנושאים יתקיימו מפגשים אישיים בין המרצה והתלמידים לפי הצורך..22.7 עד לאמצע סמסטר א', יגישו התלמידים תמצית של העבודה הסמינריונית, שתכלול,.22.8

בין היתר, ראשי פרקים של העבודה, פירוט התזות העיקריות של העבודה ורשימהביביליוגרפית. התמצית צריכה להיות סיכום של העבודה ומצע לדיון.

המרצה רשאי לחייב את התלמיד להרצות על ראשי הפרקים שהגיש )הרצאה של.22.9לו לקבל משוב על המחקר כחמש דקות( במהלך סמסטר א', במטרה לאפשר

שביצע, מחבריו לסמינר. חובות הסמינר ולוחות הזמנים יפורטו לתלמידים בשיעור הראשון של השנה..22.10חובות זהות חלות גם בסמינרים סמסטריאלים בשינויים המחוייבים..22.11

נוכחות בסמינריון.23ולכלו. נוכחות, ינהל רישום הנוכחות בכל שיעורי הסמינר היא חובה. מרצה הסמינר

ימים, שמירת הריון5מקרה של היעדרות יידרש אישור )אשפוז, מילואים, מחלה מעל ולידה(. תלמיד שנעדר מיותר משלושה שיעורים לאורך כל השנה )אף אם היעדרויותיו היו מוצדקות( לא יוכל להשתתף בסמינר ושמו יימחק מרשימת המשתתפים בסמינרלידה, אשפוז זו היא מאחת הסיבות הבאות בלבד: מילואים, אלא-אם-כן היעדרותו

יום ומעלה. על מרצה הסמינר להעביר למנהל21בבית-חולים, מחלה שנמשכה ברצף הסטודנטים עם תום כל סמסטר את רשימת התלמידים שלא עמדו בדרישת הנוכחות,

ומנהל הסטודנטים יגרע תלמידים אלה מהסמינר ותשלח להם הודעה על כך.ומטעמים מיוחדים שיירשמו, רשאי הדיקן, בהסכמת מורה הסמינר,ז. נדירים במקרים

לעיל, ובלבד שלא נעדר מיותר מ-1להחזיר לסמינר תלמיד שנגרע ממנו כאמור בס"ק מן המפגשים.30%

יובאו בחשבון גם היעדרויות הנובעות מרישום לסמינרח. במכסת ההיעדרויות המותרות לאחר תחילת השנה, אולם לא תובא בחשבון היעדרות הנובעת משירות מילואים, לידה,

של מחלה אישור לה שנילווה מחלה או ואולם,21אשפוז לפחות. היעדרות ימי מ- מלמעלה ללא קשר30%היעדרות וזאת גריעה מהסמינר, תחייב מן המפגשים

לסיבת ההיעדרויות.מןט. יוצא – מוצדקת סיבה ללא בסמינר הראשונים השיעורים משני שייעדר תלמיד

הסמינר.בכל מקרה לא ניתן להצטרף לסמינר לאחר השיעור השלישי.י.

בסמינריא. של שעתיים אקדמיות שיעור כל ייחשב ההיעדרויות, מספר קביעת לצורך סמסטריאלי כשיעור אחד, אף אם באותו יום ניתנים מספר שיעורים.

העבודה הסמינריונית.24כלל.24.1 תלמידי של הסמינריוניות העבודות הגשת מועדי את שנה מדי יקבע הדיקן

הסמינריונים. כמו כן יקבע הדיקן מועד הגשה נפרד לתלמידי סמינרים סמסטריאליים.הסמינריונית,.24.2 העבודה בהגשת דחייה הקורס, מורה בהסכמת לאשר, הדיקן בסמכות

מטעמים מיוחדים. מרצה רשאי לחייב את תלמידי הסמינר לצרף לעבודותיהם עותק מכל מקור שאליו הם.24.3

מתייחסים בעבודה. מילים )כולל הערות שוליים(.7,500 - 15,000היקף עבודה סמינריונית שנתית ינוע בין .24.4

התלמיד יציין על שער העבודה את היקף המילים בעבודה. העבודה הסמינריונית תוחזר לתלמידים בלוויית הערות וציון, עד חודש לאחר סיום שנת.24.5

הלימודים. תלמיד רשאי להגיש עבודה מתוקנת עד חודשיים לאחר קבלת הציון בסמינריון, וחישוב.24.6

.26הציון ייעשה כמפורט בסעיף הציון על עבודה מתוקנת יינתן עד חודשיים לאחר מסירתה..24.7

הרצאות התלמידים.25התלמיד יידרש לתת הרצאה על עבודתו..25.1 הרצאת התלמיד תתקיים במהלך שיעורי הסמינר בסמסטר ב', לאחר שהתלמיד הגיש את.25.2

עבודתו. הוראה זו תחול גם על סמינרים סמסטריאלים בשינויים המחוייבים.משך הרצאת התלמיד יהיה חצי שעה, לכל הפחות..25.3

ציון הסמינריון.26ולא יעלה על 60%משקל ציון העבודה בציון הסמינר לא יפחת מ- ; משקל ציון80%

מ- יפחת לא יעלה על 10%הפרזנטציות ולא ; מורה רשאי לתת משקל בציון25% הסמינר גם לרכיבים נוספים כמו ראשי פרקים, השתתפות פעילה בכיתה ומטלות נוספות

יעלה על . במידה שהתלמיד הגיש עבודה מתוקנת,20%ובלבד שמשקלן הכולל לא לעבודה שניתן הציון לבין המקורית, לעבודה שניתן הציון בין העבודה ציון יתחלק

המתוקנת, שווה בשווה.

הסמינריון כעבודה אישית.27לא ניתן להגיש עבודה סמינריונית בזוג.

במקרים חריגים שלא במסגרת התואר הראשון ובאישור הדיקן, ניתן יהיה להגיש עבודהסמינריונית בזוג.

אתיקה בסמינרים.28מבלי כללי האתיקה המחקרית המקובלים. על להקפיד בהכנת הסמינר על התלמיד לגרוע מכלליות האמור לעיל, על התלמידים לנהוג לפי הכללים הבאים. הפרת הכללים

עשויה להביא להגשת תלונה משמעתית ולפסילת העבודה:אין להגיש עבודה שהוכנה )כולה או חלקה( בידי אדם אחר;.28.1 אין להגיש עבודה שהוגשה כבר )בשלמותה או בחלקה( בקורס אחר, לרבות פרו סמינריון.28.2

או סמינריון. יסומן.28.3 יש לאזכר כל מקור ששימש לצורך כתיבת העבודה. כל ציטוט המופיע בעבודה

בצורה בולטת כציטוט;אין להסתמך על מקורות ללא בדיקתם..28.4 במקביל להגשת העבודה הסמינריונית על התלמיד לחתום על הצהרה בדבר עמידתו.28.5

בחובות האתיקה החלות על כתיבה אקדמית. החתימה על ההצהרה מהווה תנאי להגשתהעבודה ולבדיקתה.

לימוד סמינריונים נוספים.29שיעורי מכסת חשבון על נוספים בסמינריונים להשתתף תלמיד יוכל הדיקן באישור

הבחירה. הישגי התלמיד יהיו גורם מרכזי במתן אישור זה.

פרק ה': תנאי מעבר והשתתפות בשיעורים

ציון מעבר בקורסים.30 , אלא אם נקבע ציון גבוה יותר לגבי קורס מסוים60ציון המעבר בקורסים בפקולטה הוא

על ידי מרצה הקורס באישור ועדת הוראה. ציון מעבר גבוה יותר יפורסם בתיאור הקורסבידיעון לפני תחילת הקורס.

תנאי מעבר משנה א' לשנה ב'.31 תלמיד שלא עבר לפחות שלושה קורסים מן הקורסים הבאים במסגרת לימודי שנה א':יורחק מן הלימודים במרכז. במקרים ותורת משפט, דיני עונשין דיני חוקה, דיני חוזים,

מיוחדים ומטעמים מיוחדים רשאי הדיקן לאשר לתלמיד שנת נסיון נוספת אחת בלבד.

ציון משוקלל כתנאי מעבר לשנה מתקדמת .32 60תלמיד לא יעבור לשנת לימודים גבוהה יותר אם לא השיג ציון ממוצע משוקלל של

לפחות בכל הקורסים שבהם קיבל ציונים, באותה שנה. תלמיד כאמור חייב לשפר אתציוניו שנה לאחר מכן.

כללי תיקון ציונים במקרה של אי מעבר.33

לפחות כאמור בסעיף 60תלמיד שלא השיג ציון ממוצע משוקלל של .33.1 לעיל, רשאי32 לחזור וללמוד בשנה שלאחר מכן קורסים שבהם נבחן בשנה שעליה הוא חוזר כדי לתקן את ציוניו, או ללמוד קורסי חובה אחרים הנכללים בתכנית של אותה שנת לימודים שעליה הוא חוזר. כמו כן, יוכל התלמיד, באישור הדיקן, ללמוד שיעורי בחירה או סמינריון בהתאם

לעמידתו בתנאי הקדם. תלמיד שלא עלה לשנת לימודים גבוהה יותר כיוון שלא השיג את הממוצע הדרוש כאמור.33.2

ולא השיגו גם בשנה שלאחריה, יורחק מן הלימודים במרכז.32בסעיף

תוקף שנת לימודים.34 תלמיד יחשב כתלמיד שנה מסויימת אם הוא לומד לפחות שלושה מקורסי החובה של

אותה שנה.

רישום מחדש לאחר הרחקה.35 תלמיד שהורחק מן הלימודים יוכל להירשם מחדש כתלמיד שנה א' בכפוף להוראות ס'

)ג( לתקנון המוסדי. בסמכותו של הדיקן להכריע בדבר דין לימודיו הקודמים. הוראה זו85 )ב( לעיל.33 ו- 31לא תחול על תלמיד שהורחק מהלימודים במרכז לפי סעיפים

הפרעה בשיעור.36 מרצה אשר סבור, במהלך שיעור, כי אחד התלמידים יוצר הפרעה לקיומם של לימודים תקינים, רשאי להורות לתלמיד להירשם במנהל הסטודנטים. תלמיד אשר לחובתו ייצברו ארבעה רישומים כאמור לאורך התואר, יורחק מלימודיו למשך סמסטר אחד. סעיף זה בא בנוסף לסמכותו של המרצה לנקוט בכל אמצעי משמעתי אחר בהתאם לתקנון המשמעת

או תקנון הלימודים המוסדי.

פרק ו': ציונים ציונים חלקיים.37

המורה רשאי לקבוע במקצועו ציון חלקי, בגין מטלות ביניים או השתתפות, שמשקלו יגיע מן הציון הסופי. באישור הדיקן יוכל המורה, במקרים מיוחדים, להגדיל את30%עד כדי

משקלו של הציון החלקי. הציונים החלקיים יפורסמו לפני מועד א' של הבחינה הסופית בקורס. מתן ציון חלקי לאחר מועד א' של הבחינה הסופית ייעשה רק באישור הדיקן. אין

זכות ערעור על ציון חלקי.

עידוד השתתפות פעילה וציונים מיטיבים.38ולאחר ציוני מיטיב, אלא במקרים חריגים ינתנו בקורסים בפקולטה למשפטים ככלל לא

דיקן התייעצות ומקסימליתהפקולטה עם פעילה להשתתפות להביא מנת על . עד  הסטודנטים של לתת למרצים מומלץ נקודות5בשיעורים כמיטיב( מציון  )לא הקורס

את לחלק מומלץ הקורס. במהלך שונות בפעילויות הסטודנטים של השתתפות עבור נקודות( על פני מספר פעילויות. ככל שהדבר מתאים לאופי הקורס,5הנקודות האמורות )עד

 ניתן לשלב מטלות לימודיות שונות במהלכו מבלי להעניק ניקוד עבור ההשתתפות במטלות.

ערעורים.39לתקנון המוסדי. ערעורים69תלמידים רשאים לערער על ציוני בחינות כאמור בסעיף

שאינם אנונימיים, ערעורים לא מנומקים וללא הפניה למיקום המדוייק במחברת הבחינה אליו מתייחס הערעור, או ערעורים שמנומקים בנימוקים לא ענייניים או כללייים, יידחו על הסף ללא נימוק. במידה שהוגש ערעור מנומק, יתן המרצה תשובה מנומקת לערעור בתוך

האמור.69הזמנים המפורטים בסעיף

התאמת ציונים.40 על מנת לשמור על רמת ציונים אחידה בקורסים השונים ולאפשר לתלמידים לבחור בין הקורסים בהתעלם משיקול זה, מבוצעת בפקולטה התאמת ציונים, כך שטווח הציונים

.75-80 תלמידים, ינוע בין 20הסופיים בכל קורסי החובה והבחירה שבהם נבחנים מעל בקורסים קטנים יותר ובסמינריונים ישאפו המורים לעמידה בטווח זה, אך במקרים של

לתקנון63הכל בכפוף לאמור בסעיף חריגה לא יבצע מנהל הסטודנטים התאמת ציונים.הלימודים המוסדי.

פרק ז': תכניות לימודים עם פקולטות אחרות

תואר בוגר כפול.41

תלמיד הלומד במסגרת התואר הכפול במשפטים ובדיסציפלינה אחרת ילמד אתא()ובמתכונת75%הקורסים בכל אחת מהפקולטות בהיקף של לפחות מהתואר

שתיקבע ע"י הנהלת המוסד.

פרק ח': הכרה בלימודים קודמים הכרה בלימודים קודמים.42

הדיקן רשאי לפטור תלמיד לתואר בוגר במשפטים מלימוד קורס כלשהו אם ראה הצדקה לכך לאור לימודים קודמים שלמד התלמיד במוסד אקדמי מוכר, בעת שהיה תלמיד מן

המניין באותו מוסד.

הדיון בבקשה להכרה בלימודים קודמים.43 בדונו בבקשה כאמור יתחשב הדיקן בזהות שבין החומר שנלמד בלימודים הקודמים לביןשניתן בקורס, בדרישות בציון שעות ההוראה, הקורס שלגביו מבוקש הפטור, בהיקף

האקדמיות ובמשך הזמן שחלף מאז שנלמדו הלימודים הקודמים ועד להגשת הבקשה.

פרק ט': השתתפות בכתבי-עת משפטיים

השתתפות במערכת כתב-עת.44 Law & Ethics of Humanתלמיד חבר מערכת כתב העת "עלי משפט", כתב העת "א()

Rightsיהיה פטור, לפי המלצת העורך ובאישור הדיקן, מלימוד קורס בחירה משפטי " נ"ז עבור שנת החברות במערכת. 4בהיקף של

הפטור האמור יינתן לכל היותר פעם אחת במהלך התואר, גם אם התלמיד היה חברב() במערכת כתב העת יותר משנה אחת, וגם אם התלמיד היה חבר במערכות שני כתבי

העת.כיהן תלמיד כחבר מערכת, יצויין הדבר בגיליון הציונים שלו.ג()

פרסום מאמרים כתב-עת.45 תלמיד אשר מאמר או רשימה מפרי עטו יפורסמו בכתב העת "עלי משפט", בכתב העתד()

"Law & Ethics of Human Rights 4" יהיה פטור מלימוד קורס בחירה משפטי של נקודות זכות.

הפטור האמור יינתן לכל היותר פעם אחת במהלך התואר, גם אם התלמיד פרסם יותרה()חברות בגין לפטור בנוסף להינתן יכול מאמר פרסום בגין הפטור אחד. ממאמר

במערכת כתב-עת.פרסם תלמיד מאמר בכתב-עת כאמור, יצויין הדבר בגיליון הציונים שלו.ו()

פרק י': הוראות כלליות כפיפות התקנון.46

תקנון זה כפוף להוראות תקנון הלימודים המוסדי, ובכל מקרה של סתירה ביניהם יגברוהוראותיו של תקנון הלימודים המוסדי.

שינוי התקנון.47 ועדת ההוראה של הפקולטה רשאית לשנות כל הוראה, תקנה וכלל בתקנון זה, להוסיף עליהם, לגרוע מהם או לבטלם בכל עת, גם במהלך שנת הלימודים. הודעה על שינוי כאמור תתפרסם באתר המרכז או בכל דרך מתאימה אחרת. תלמיד בפקולטה כפוףויחולו לשינוי כאמור גם אם השינוי נקבע או הוחלט עליו לאחר שהתחיל את לימודיו

לתקנון המרכז האקדמי בשינויים המחוייבים.110הוראות סעיף

בקשות מיוחדות.48 על פי הצעת הדיקן רשאית ועדת ההוראה הפקולטאית, בנסיבות מיוחדות, לתת לתלמידא()

הקלה מחובה המוטלת עליו על פי תקנון זה. במקרים מיוחדים רשאי הדיקן להאריך מועדים שנקבעו בתקנון לגבי חובות שונות שלב()

התלמידים.בקשות תלמידים לרשויות הפקולטה תוגשנה באמצעות מנהל הסטודנטים.ג()

ועדת ההוראה רשאית להסמיך את הדיקן או את סגן הדיקן לתת לתלמידים הקלותד()מהאמור בתקנון בהתאם להנחיות שהיא תקבע מעת לעת.

נספח - החלטות של ועדת הוראה

ויתור על בחינה

דקות מתחילת הבחינה,45תלמיד הנבחן במועד ב' או מיוחד לצורך שיפור ציון יכול להחליט, עד לוותר על הבחינה באופן שציון הבחינה הסופית הקובע שלו יהיה הציון שקיבל במועד הקודם.

דקות45תלמיד המבקש לוותר כך על הזכות להיבחן יידרש לחתום על טופס ויתור ורק בתום מתחילת הבחינה )כדי שמאחרים יוכלו להיכנס למבחן( יוכל לצאת מחדר הבחינה. תלמיד שוויתר

כך על הבחינה במועד ב' בכל מקרה אינו זכאי למועד מיוחד. התקבל בועדת הוראה מיוםיודגש כי זכות ויתור זו אינה מוקנית למשפרי ציון מקורס קודם. )

17.3.16.)

תקנון הקליניקותתקנון זה מנוסח בעיקרו בלשון זכר בשל אילוצי השפה העברית, ומיועד גם לנשים

מטרות הקליניקות.1 הקליניקות המשפטיות הן גוף ייחודי, המשלב אקדמיה ופרקטיקה, ומבקש לחנך סטודנטים למשפטים

למקצוע עריכת הדין, וליצור אצלם אגב כך מחויבות לסייע ליחידים ולקבוצות בחברה הישראלית. ומהווה כמשפטנים, לעתידם החשובה מעשית התנסות לסטודנטים מאפשרת המשפטית הקליניקה

מעבדה לחקר המשפט, המאפשרת לבחון את הדרך שבה מיושם המשפט הלכה למעשה. למשפטים הסטודנטים של האקדמית מהכשרתם נפרד בלתי חלק מהווה בקליניקה ההשתתפות

הלוקחים בה חלק, והיא מזכה את הסטודנטים בנקודות זכות אקדמיות.

מטרת התקנון.2 מטרת התקנון היא לפרט את חובותיהם וזכויותיהם של הסטודנטים בקליניקות, ואת נהלי המשמעת בהן.

תקנון זה בא להוסיף על תקנונים אחרים של המרכז האקדמי.

שינוי התקנון.3יפורסמו באתר גם במהלך שנת הלימודים. השינויים מועצת הפקולטה רשאית לשנות את התקנון,

הקליניקות, ויחולו ממועד הפרסום.

הגדרות.4 כל מונח יפורש בתקנון זה על פי הגדרתו בתקנון המשמעת הכללי, אלא אם צוין אחרת. כללי:

עורכ/ת דין או אדם אחר שנקבע להנחות את הסטודנטים בקליניקה. מנחה: מקום בו סטודנט בקליניקה לעריכת דין קהילתית מבצע את הפעילות המעשית. תחנה:

קבלה לקליניקה.5ישנה עדיפות לקבלת תלמידי5.1 . הקליניקות פתוחות בפני תלמידי השנה השניה והשלישית כאשר

השנה השלישית. . ההרשמה לקליניקות תיערך במועד שייקבע על-ידי מנהלת הקליניקות, ועל פי הנחיות שיישלחו5.2

לסטודנטים בהודעה קודם לתקופת ההרשמה. . ההרשמה לקליניקות מותנית בראיון קבלה. קבלת סטודנט לקליניקה תלויה בשיקול דעתו של5.3

מנחה הקליניקה.

פעילויות הקליניקות – חובה.6

. כל פעילות, שלא צוין במפורש כי היא פעילות רשות – היא בגדר חובה, לרבות שיעור, משמרת6.1דיון בכנסת או בבית משפט, גורם אחר, או בתחנה, פגישה עם מנהלת הקליניקות, המנחה, פונה

השתלמות, כנס, סיור, יום עיון וכדומה. . פעילות הקליניקה מתקיימת גם בתקופת החופשות והבחינות.6.2 . באחריות הסטודנט/ית לעדכן את מנחה הקליניקה ולדווח לו על פעילותו בעבודה המעשית בהתאם6.3

לנוהלי הקליניקה. סטודנט שלא דיווח כנדרש – כאילו לא ביצע את הפעילות.

הודעה על הפעילויות.7 על פעילות, שאינה במסגרת הפעילות השוטפת של הקליניקה )שיעורים או משמרות קבועות בתחנות(, תימסר הודעה בדוא"ל, או בעל פה במהלך פעילות חובה אחרת של הקליניקה, או באתר האינטרנט של הקליניקה, או בכל דרך אחרת שיקבע מנחה הקליניקה. על הסטודנט/ית מוטלת האחריות לבדוק

מעת לעת, ובתדירות סבירה, את הדוא"ל ואת אתר הקליניקה.

והיעדרויות איחורים.8 סטודנט/ית ת/יקבל אישור מראש ממנחה הקליניקה לכל איחור, היעדרות או עזיבה לפני תום פעילות חובה כלשהי. לא יינתנו אישורים בדיעבד אלא במקרים חריגים, בהם לא ניתן היה לצפות מראש אתהעבודה שעות ואת העיוני החומר את להשלים מחובתו כאמור, אישור סטודנט קיבל ההיעדרות.

המעשית, ולקבל על כך אישור מהמנחה. המנחה יאשר היעדרות בשל מחלה, שמירת הריון ולידה, מילואים או אבל, ובלבד שהסטודנט העביר

אישור מתאים בהקדם האפשרי.

הפרעות למהלך הפעילות .9מנהל ו/או המנחה ולהנחיות להוראות ולהישמע הפעילות במהלך כיאות להתנהג הסטודנטים על ייחשבו ויציאות תכופות מהשיעור או מכל פעילות אחרת של הקליניקה נייד התחנה. מענה לטלפון

להתנהגות בלתי ראויה.

חובות כלפי הפונים, התחנות וצדדים שלישיים .10 על תלמידי הקליניקות מוטלת אחריות כבדה כלפי הפונים לקליניקה. זאת ועוד, הסטודנט מייצג את המרכז האקדמי. לפיכך עליו להיות ייצוגי ולהקפיד על כללי אתיקה, נימוס ואיפוק במגעו עם הפונים

ועם גורמים אחרים, ובכלל זה: תשכ"א-.10.1 עורכי-הדין, לשכת לחוק בניגוד לפעול )אתיקה1961לא הדין עורכי לשכת לכללי ,

ולקוד האתי של הקליניקות המשפטיות בישראל. במקרה של ספק, על1986מקצועית(, תשמ"ו- , הסטודנט לפנות למנחה הקליניקה ולפעול בהתאם להנחייתו, גם אם בניגוד לדעותיו האישיות.

לפעול אך ורק בהתאם להנחיות המנחה. לא לפעול ללא הנחיה, בסטייה ממנה או בניגוד לה. על.10.2 הסטודנט להקפיד להתייעץ עם מנחה הקליניקה בכל עניין. בשום מקרה לא יפנה הסטודנט לגורם

מחוץ לקליניקה על דעת עצמו וללא אישור מראש של מנחה הקליניקה. לא לתת כל ייעוץ וסיוע משפטי. סיוע משפטי יינתן אך ורק לאחר אישור המנחה. הסטודנט רשאי.10.3

לתת ללא אישור מראש, בהתאם לבקשת הפונה והצורך בטיפול בפניה, מידע טכני בלבד, כגון כתובותשל ארגונים וכיו"ב. בכל מקרה של ספק אם המידע טכני או משפטי, יש להתייעץ עם המנחה.

ניגוד עניינים בין הסטודנט לבין הטיפול.10.4 טיפול בפניה אם מתעורר חשש בדבר להפסיק לאלתר בפניה, לרבות בשל זהות הפונה או גורמים אחרים המעורבים בטיפול בפניה. יש להודיע על כל חשש לניגוד עניינים למנחה הקליניקה באופן מיידי, ולנהל תיעוד בכתב אודות שיחת היידוע וסיכומה. המנחה

יחליט אם יש ניגוד עניינים, והסטודנט יפעל על פי הנחיותיו. לשמור על פרטיותו של הפונה בו מטפל הסטודנט. הסטודנט יקפיד על חיסיון פרטי הפנייה, ולא ידון.10.5

בה ובפרטיה, לרבות בזהות הפונה, עם גורם שאינו מנחה הקליניקה או צוות התחנה, אלא ככל שיש בכך צורך לצורך הטיפול בפנייה, ובאישור מראש של המנחה. הסטודנט לא יעשה כל שימוש אישי או

אחר בכל מידע שנמסר לו או שמתגלה לו במסגרת הקליניקה, וישמור על סודיות המידע האמור.לדבר ולהתנהג בצורה ראויה ומכובדת לכל פונה, לכל רשות, ולכל גורם מחוץ לקליניקה. .10.6לשמור על הופעה מסודרת בכל מפגש עם גורמים מחוץ לקליניקה. .10.7 לטפל בכל פנייה ולתעדה בהתאם לנוהלי הקליניקה, לרבות כתיבת מכתבים, ביצוע שיחות טלפון או.10.8

מפגשים, והכנת כתבי בי-דין. גורם אחר.10.9 ושל כל להקפיד שלא למסור לפונה את פרטיו האישיים של הסטודנט, של המנחה

במכללה, לרבות כתובת ומספרי טלפון, אלא אם כן קיבל לכך אישור מראש מהמנחה. לסיים את כל חובותיו במסגרת הקליניקה, לרבות השלמת מכסת שעות הפעילות, והעברה מסודרת.10.10

של כל חומר העבודה למנחה הקליניקה, עד לסיום שנת הלימודים.

אכיפה.11 , עלולה להביא להרחקה מן הקליניקות, לאחר10, 9, 8, 6הפרת הוראות תקנון זה, ובפרט הוראות .11.1

שימוע אצל מנהלת הקליניקות.– 10.1הפרת הוראות .11.2 עלולה להביא להרחקה מיידית מן הקליניקות, לאחר שימוע אצל10.5

מנהלת הקליניקות.

עבירות משמעת .12)א( לתקנון המשמעת. 13 היא עבירת משמעת כהגדרתה בסעיף 10.5 – 10.1הפרת הוראות

ציון.13 . קבלת ציון בקליניקה מותנית באישור המנחה, לאחר השלמת מלוא החובות בקליניקה, ולאחר14.1

שהוחזר חומר העבודה בצורה מסודרת ומאורגנת.

. הציון בקליניקה מורכב, בין היתר, מהמדדים הבאים: נוכחות מלאה בכל פעילויות הקליניקה,14.2 השתתפות פעילה, תרומה לשיעורים ולמפגשים האישיים, יכולת משפטית, ביצוע מטלות, עמידה בלוחות

זמנים, עריכת מחקר, יחס לפונים, השקעה, מחויבות, יוזמה, אחריות, התקדמות.

ערעור.14ימים מיום פרסום הציונים.7סטודנט רשאי לערער על ציונו בקליניקה בפני מנחה הקליניקה תוך

סטודנט שערעורו נדחה, והוא סבור כי קופח מטעמים שאינם ענייניים, רשאי להגיש ערעור מפורט בכתב ימים מיום דחיית הערעור. 7לדיקן תוך

עזיבת הקליניקה.15 עזיבת הקליניקה, בכל שלב שלאחר השבועיים הראשונים של שנת הלימודים, בין ביוזמת הסטודנט ובין

או משמעת כמשמעם בסעיפים – 11בשל הליך אכיפה לתקנון, תזכה את הסטודנט/ית בציון12 "נכשל". בסמכות מנחה הקליניקה, באישור מנהלת הקליניקות, לאשר הפסקת פעילות בקליניקה, אםציון יינתן לא זה, פעילותו של הסטודנט. במקרה מיוחדות, המונעות את המשך נסיבות מתקיימות

בקליניקה.

חזרה על קליניקה.16לא תינתן אפשרות לסטודנט לחזור ולהשתתף בקליניקה לאחר שנכשל בה, או על מנת לשפר ציון.

תקנון הספרייה – המרכז האקדמי למשפט ולעסקים )ע"ר(כללי.1

"( הזכות לתקן ולשנות אתהמרכז האקדמילמרכז האקדמי למשפט ולעסקים )ע"ר( )".1.1הוראות תקנון זה.

ובנהלי הספרייה יתפרסם באחד מהאמצעים הבאים:.1.2 זה, )א( עבור כל שינוי בתקנון - באמצעות ראש המנהל )ב( עבור הסגל האקדמי "גלבוע"; - במערכת סטודנטים האקדמי; )ג( חשבון הפייסבוק של המרכז האקדמי; וכן )ד( באמצעות תליית מודעה על

דלת הספרייה.

שעות פעילות הספרייה .2 : בעת מגפת הקורונה, שעות הפתיחה של הספרייה עשויות להשתנותלתשומת ליבכם.2.1

מעת לעת בהתאם להנחיות משרד הבריאות והמל"ג, ועל פי החלטת צוות הספרייה. שירותי היעץ האקדמי והסיוע בצילום והדפסה יסתיימו רבע שעה לפני סגירת

הספרייה..1.2 כל שינוי בשעות הפעילות יפורסם באחד או יותר מהאמצעים המצוינים בסעיף 2.2

דרכי יצרת קשר עם צוות הספרייה.3הספרייה ממוקמת בקמפוס המרכז האקדמי, בקומה השנייה. .3.17, שלוחה 03-6000800טלפון: .3.2library@clb.ac.ilדוא"ל: .3.3

תחנת המידע לסטודנט..3.4מידע אודות שעות פעילות ודרכי יצירת קשר מצוי גם באתר הספרייה..3.5

זכות השימוש בספרייה.4מן.4.1 סטודנטים האקדמי: קהילת המרכז לשרת את נועדה האקדמי המרכז ספריית

המניין, בוגרי המרכז האקדמי, תלמידי המכינה של המרכז האקדמי, הסגל האקדמי "(הקוראים)לרבות, מרצים, עוזרי הוראה ומתרגלים( ועובדי המרכז האקדמי )להלן: "

והכל בהתאם להוראות תקנון זה ושיקול דעתו של המרכז האקדמי. לעיל, השאלת ספרים בספרייה תתאפשר אך ורק עבור ;4.1למרות האמור בסעיף .4.2

קוראים המשתייכים לקבוצות הבאות: סטודנטים מן המניין, בוגרי המרכז האקדמי, סגל"(. המשאיליםאקדמי ועובדי המרכז האקדמי )להלן: "

בוגרי המרכז האקדמי יהיו זכאים להשאלת ספרים בכפוף למסירת שיק פיקדון ע"ס.4.3 חודשים מיום מסירתו . בוגרי5"( שתאריך פירעונו יהיה שיק פיקדון ₪ )להלן: "1,000

המרכז האקדמי לא יהיו זכאים לקבלת גישה מרחוק למאגרי מידע. לעיל, המרכז האקדמי יהיה רשאי לסרב לבקשת4.34.3מבלי לגרוע מהאמור בסעיף .4.4

השאלה לפי שיקול דעתו הבלעדי והמוחלט.

כללי התנהגות בספרייה.5ליבכם לתשומת יתפרסמו בספרייה בתקופת הקורונה, להתנהגות : הנחיות המתייחסות

– חובה לפעול בהתאם להנחיות1.2לסטודנטים ולסגל האקדמי באמצעים המצוינים בסעיף אלו.

יש להקפיד על התנהגות נאותה ומכובדת ברחבי הספרייה..5.1 על הקוראים להקפיד לשמור על השקט בספרייה )בחדר השקט יש לשמור על שקט.5.2

מוחלט(.חל איסור על שימוש בטלפונים ניידים בתחומי הספרייה..5.3אין להכניס מזון ושתיה )מלבד מים(..5.4העישון אסור בכל מתחם הספרייה..5.5יש לשמור על הסדר והניקיון..5.6 אין להשאיר תיקים ללא השגחה בספרייה. הנהלת הספרייה לא תהיה אחראית לכל.5.7

נזק ו/או אובדן שיגרם לרכוש אישי במתחם הספרייה. אין לגרום כל נזק לרכוש הספרייה ומתקניה, כגון כתיבת הערות או סימנים בספרים או.5.8

בכתבי העת )גם לא בעיפרון(, קל וחומר תלישת דפים ו/או קיפולם. כל נזק שייגרם יחייב את גורם הנזק בהחלפת הרכוש הניזוק בחדש ו/או תשלום על תיקון הנזק ככל

שיידרש והכל על פי החלטת צוות הספרייה.יש להישמע להוראות צוות הספרייה..5.9 בספרייה מצויים פחים למחזור נייר. על הקוראים להקפיד ולזרוק ניירות לפחים אלו.5.10

ובלבד. על הקוראים להזדהות בפני עובדי הספרייה ו/או עובדי המרכז האקדמי אם התבקשו.5.11

לעשות כן. עובד.5.12 רשאי הוראות תקנון הספרייה, קורא אחר שהפר/ה את כל או סטודנט/ית

הספרייה להורות לו לעזוב את הספרייה ובמקרה הצורך להיעזר במנהל התפעול ו/או המאבטח. כמו כן הסטודנט/ית צפוי/ה לעמוד בפני וועדת משמעת אשר תדון בהתאם לתקנות המשמעת של המרכז האקדמי )כפי שנקבעו על ידי הנהלת המרכז האקדמי(.זכותו של כל קורא מנהלת הספרייה לשלול לקיום הבירור המשמעתי, רשאית עד

להשתמש בספרייה או בחלק משירותיה.

שמירה על זכויות קניין רוחני.6יצירות שלמות או חלקים.6.1 פי הוראות הדין אסור בהחלט לצלם/לסרוק/להדפיס על

ניכרים מתוך יצירות שקיימות לגביהן זכויות יוצרים, ללא קבלת רשות מבעלי הזכויות.

צילום/סריקה/הדפסה של.6.2 הפעולות המותרות במסגרת החריג של "שימוש הוגן" הן חלקים מיצירות לשם לימוד עצמי, מחקר, ביקורת סקירה או תמצית עיתונאית וזאת רק

במידה הדרושה לצורך אותה מטרה. כל המצלם/סורק/מדפיס בניגוד להוראות אלו מפר את הדין, ונושא באחריות אישית.6.3

לכך.

כללי השימוש במשאבי מידע מקוונים.7 הגישה למשאבים אלקטרוניים ומאגרי מידע בספריית המרכז האקדמי כפופה לחוזים.7.1

הנחיות לפי וזאת הקוראים של לשימוש ומוגבלת עליהם חתום האקדמי שהמרכז המרכז האקדמי ותנאי תקנון זה.

על המשתמשים במאגרי המידע מוטלת החובה לוודא כי השימוש בחומר נעשה למטרות.7.2אישיות ולא מסחריות.

חל איסור על הורדה שיטתית, הפצה והחזקה של כמויות מידע גדולות וגם על הורדת.7.3 תוכנו של גיליון שלם של כתב-עת אלקטרוני. הפעלת תוכנות כמו סקריפטים, סוכני

( או רובוטים על משאבים אלה וכן על אתרים ציבוריים או ממשלתיים –agentsתוכנה )אסורה.

הפרת הוראות אלה עלולה להביא לתביעה אישית כנגד המשתמש המפר..7.4

השאלת ספרים.8השאלת ספרים מותנית בהצגת תעודת סטודנט בתוקף או תעודה מזהה..8.1ספרים שלא מסומנים בסרט סימון אדום, ניתנים להשאלה. .8.2 ספרים בעלי סרט סימון אדום )לרבות: אוגדנים, אנציקלופדיות, מילונים, כתבי עת,.8.3

סדרות ופסקי דין( לא ניתנים להשאלה.לתקופות.8.4 מוגבלים אך להשאלה, ניתנים השונים ולקורסים לסמינרים לימוד ספרי

השאלה קצרות אשר ייקבעו מעת לעת ועל פי שיקול דעתו הבלעדי של צוות הספרייה.מגבלות על כמות הספרים המושאלים:.8.5

ספרים במקביל.10סטודנטים – רשאים לשאול עד .8.5.1 ספרים במקביל.15מרצים – רשאים לשאול עד .8.5.2 ספרים במקביל.5מתרגלים ועוזרי הוראה – רשאים לשאול עד .8.5.3 ספרים במקביל.5עובדי המרכז האקדמי – רשאים לשאול עד .8.5.4

אין להעביר לקורא אחר ספר שהושאל. העברת ספרים בין קוראים תתבצע רק על ידי.8.6 צוות הספרייה ובאישורה. הקורא שהשאיל את הספר יהא אחראי לו כל עוד לא הוחזר

לספרייה.( או לשאול יותר מעותק אחד של אותו ספר.10קורא אינו רשאי להזמין )ראה סעיף .8.7 משך ההשאלה הבסיסי הינו לשבוע ימים. בתום שבוע ימים, ובמידה והספר לא הוזמן.8.8

ידי המערכת ידי קורא/ת אחרת/ת תוארך באופן אוטומטי תקופת ההשאלה על על שבועות מצטברים. 8לשבוע נוסף וזאת עד לתקופה מקסימלית של

החזרת ספרים.9קוראים אשר מחזיקים ספרים שאינם נחוצים להם יותר מתבקשים להחזירם לספרייה..9.1 קורא הנעדר תקופה ארוכה – כמו היעדרות עקב נסיעה לחו"ל או שירות מילואים -.9.2

חייב להחזיר את כל הפריטים שברשותו לספרייה טרם עזיבתו. השבועות או בעת קבלת מייל עקב הזמנת הספר על ידי8החזרת ספר תתבצע בתום .9.3

קורא אחר, המוקדם מבניהם. האחריות להחזרת ספרים בזמן היא על הקורא. שלהלן. 11קורא שיאחר במועד החזרת ספר יחולו לגביו הוראות סעיף .9.4 8במידה והספר אינו מוזמן על ידי קורא אחר ניתן לבקש הארכה גם מעבר לתקופת .9.5

השבועות, באמצעות פנייה לצוות הספרייה בכל אחת מדרכי יצירת הקשר. קורא אשר איבד ספר חייב לרכוש ספר חדש במקומו עבור הספרייה. במידה ולא ניתן.9.6

לרכוש את הספר באופן עצמאי, הקורא יחויב בשווי הספר. תיעוד ההשאלה של המרכז האקדמי ישמש כראייה לעניין מועד השאלתו של ספר,.9.7

זהות השואל ומועד ההחזרה. הספרייה רשאית לדרוש מקורא להחזיר ספר לפני מועד החזרתו, בהתאם לצרכים ועל.9.8

פי שיקול דעת צוות הספרייה. סטודנטים שהפסיקו לימודיהם או סיימו את לימודיהם במרכז האקדמי חייבים להחזיר.9.9

את כל הספרים שברשותם לספרייה וזאת כתנאי לזכאות לתואר.

הזמנת ספרים.10הזמנת ספר תבוצע רק אם כל עותקי הספר מושאלים..10.1הספרייה רשאית לבטל הזמנה של קורא בהתאם לצרכי הספרייה..10.2לא ניתן לבצע הזמנת ספר לתאריך מסוים, הזמנת ספר תתבצע אך ורק על פי תור. .10.3 על הקורא מוטלת האחריות לבדוק את מיקומו ברשימת הממתינים על ידי פניה לצוות.10.4

הספרייה.לו.10.5 הודעה באמצעות המייל לקורא שהספר ממתין בהגיע העותק לספרייה תישלח

ימים בלבד.3בספרייה. הספר יישמר למזמין/ה למשך במידה והקורא מעוניין לבטל הזמנה שבוצעה, יש לעדכן בהקדם את צוות הספרייה..10.6

הפרת תקנון הספרייה.11 במקרה של הפרת אי אילו מהוראות תקנון הספרייה ומבלי לגרוע מכל סעד המוקנה.11.1

למרכז האקדמי על פי דין והסכם )לרבות תקנון זה(, יהיה זכאי המרכז האקדמי לפעולכדלקמן נגד הקורא:

הגבלת זכות ההשאלה..11.1.1העמדה לדין משמעתי, על פי תקנון המשמעת של המרכז האקדמי..11.1.2חסימת גישה לתחנת המידע. .11.1.3חסימת גישה למאגרי המידע מרחוק. .11.1.4 פריעתו של שיק הפיקדון, כפיצוי מוסכם )ללא תלות בגובה הנזק שנגרם למרכז.11.1.5

האקדמי(.

הדרכות.12הספרייה מאפשרת תיאום הדרכות על מאגרי המידע השונים..12.1 על מנת לתאם הדרכה יש לפנות לצוות הספרייה לפחות שבוע טרם מועד ההדרכה.12.2

הרצוי. כמו כן, בתחנת המידע מצויות מצגות הסבר על מאגרי המידע השונים. ניתן לקבל את.12.3

המצגות גם בפנייה לצוות הספרייה לטובת לימוד עצמי.

לימוד שכר תקנון הלימודים לשנת

תשפ"א 2020 - 2021

"( הזכות לתקן ולשנות את הוראות תקנוןהמרכז האקדמילמרכז האקדמי למשפט ועסקים )" שכר זה מעת לעת, לפי שיקול דעתו הבלעדי וללא צורך במתן הודעה מראש. תיקונים ושינויים בתקנון זה יכנסו לתוקף החל ממועד פרסום התקנון המכיל תיקונים ו/או שינויים כאמור באתר האינטרנט של המרכז האקדמי. בכל מקרה של סתירה בין האמור בידיעוני המרכז האקדמי ו/או במידע המפורסם באתר האינטרנט של המרכז האקדמי לבין האמור בתקנון זה, האמור בתקנון

זה יחייב.

כל התייחסות בתקנון זה ל"מועמד" או "תלמיד" או "סטודנט" מכוונת לשני המינים כאחד.

למען הסר ספק, התקנון יחול על כל מי שנרשם ללימודים אצל המרכז האקדמי, ללא תלותבשנת הלימודים בה החל ללמוד במרכז האקדמי.

תוכן עניינים

חלק א' – כללי

מזכירות הסטודנטים ומדור שכר לימוד. 1אמצעי התשלום.2מועד התשלום.3

חלק ב' – שכר הלימוד

לימודי תואר .1תואר שני במשפטים.2תשלומים נלווים.3קורסי אנגלית.4+30מכינות .5הארכת תקופת לימודים וחזרה על קורס חובה, קורס בחירה או סמינר.6נוהל ביטול/הפסקה או דחיית לימודים.7

שנת. 7.1 תחילת טרם לימודים והפסקת ללימודים הרשמה ביטול הלימודים

הפסקת לימודים במהלך שנת הלימודים.7.2דחיית לימודים - סטודנט חדש.7.3

חלק ג' – מלגות, הנחות אישורים ותשלומי גביה

מלגות והנחות. 1מלגות.1.1

הענקת מלגה.1.2

הנחות.1.3

דמי טיפול והוצאות גביה.2דמי טיפול.2.1

הוצאות גביה.2.2

אישורים שונים.3

חלק א' - כללי מזכירות הסטודנטים ומדור שכר לימוד.1

5257346, רמת גן, 26כתובת למשלוח הודעות - רח' בן גוריון

 03-6000800טלפון -

8:30-19:00שעות מענה טלפוני: א'-ה':

8:00-12:30 ו':

8:30-19:00שעות קבלת קהל: א'-ה':

8:00-12:30 ו':

אמצעי התשלום.2

"( באחד מן האמצעים להלן והכלשכר הלימודניתן להסדיר את תשלום שכר הלימוד השנתי )".2.1בכפוף לכל דין:

)משכר הלימוד; או )ב(10%מזומן התשלום במזומן מוגבל על פי דין לסכום הנמוך מבין: )א ₪, הנמוך מביניהם. 11,000

;העברה בנקאית

;הוראת קבע לחיוב חשבון הבנק או כרטיס האשראי

;המחאות

;כרטיס אשראי

הסדר מימון מטעם שכ"ל - שקט כלכלי לסטודנט בישראל בע"מ; או

.)תשלום באמצעות הקרן לחיילים משוחררים )פיקדון

במשק, כפי שתיקבע מדי פעם ופעם עלתשלום שאינו במזומן יישא בריבית בהתאם לריבית הפריים .2.2 ידי בנק ישראל.

התשלום מועד.3

מקדמה/תשלום ראשון של שכר הלימוד.3.1

מקדמה על חשבון שכר לימוד תשולם על-ידי מועמדים ללימודים במרכז האקדמי בכרטיס אשראי,על מועמד כאמור לשלם את המקדמה או במזומן בלבד. בנקאית בהמחאת מזומן, בהעברה הסטודנט של הסכמתו את מהווה המקדמה תשלום ללימודים. קבלתו על ההודעה במועד

והתחייבותו לפעול על פי תקנון זה.

אין אפשרות לדחות את תשלום המקדמה.

חובה להסדיר את אמצעי התשלום של מלוא שכר הלימוד טרם פתיחת שנת הלימודים, באחד מן.3.2 לעיל. 2.1האמצעים המפורטים בסעיף

סטודנט אשר לא יסדיר את תשלום שכר הלימוד כאמור לעיל, לא יוכל להשתתף בשיעורים, להבחן.3.3של האינטרנט באתר לסטודנטים המידע לתחנת להתחבר נרשם, אליהם הקורסים בבחינות

"( לימודים, אישורמידענטהמרכז האקדמי ולקבל אישורים שונים ותעודת בוגר )כגון, אישור )" להתמחות ואישור זכאות לתואר(.

תנאי לקבלת אישור זכאות לתואר הוא תשלום מלא של שכר הלימוד עבור כל שנות התואר הנלמד,.3.4 . יובהר כי אין באי-חיובו של סטודנט בתום שנת לימודיםבפועל ולאחר שכל התשלומים נפרעו

כלשהי בכדי להעיד על כך שלא קיים לו חוב כלפי המרכז האקדמי, והמרכז האקדמי שומר לעצמו את הזכות, לפי שיקול דעתו הבלעדי, לחייב את הסטודנט בכל עת )גם לאחר השלמת חובותיו

לתשומתהאקדמיים( עבור תשלומי עבר שטרם נפרעו ונוגעים לתקופת לימודיו במרכז האקדמי. : מתן המחאות דחויות או הוראות קבע אינו נחשב כתשלום, עד המועד שבו ההמחאה נפרעתלב

בפועל או עד שהוראת הקבע מבוצעת.

חלק ב' - שכר הלימודולעסקים )להלן: " ידי הנהלת המרכז האקדמי למשפט ייקבע על המרכזגובה שכר הלימוד

"( מדי שנה. הנהלת המרכז האקדמי רשאית לקבוע שכר לימוד בהתאם לחוג הלימודיםהאקדמי ושנת הלימודים של הסטודנט )הנהלת המרכז האקדמי רשאית לקבוע שכר לימוד שונה מחוג

לימודים אחד לחוג אחר ומשנת לימודים אחת לשנייה(.

שכר הלימוד במסלולי הלימוד השונים עבור כל שנת לימודים מפורסם על ידי המרכזהאקדמי באתר האינטרנט של המרכז האקדמי ומעודכן על ידיו מעת לעת.

לימודי תואר ראשון.1

שנים. בהתאם, שכר הלימוד הכולל לסטודנטים3.5תקופת הלימודים לתואר ראשון במשפטים היא .1.1 משכר הלימוד השנתי.350%לתואר ראשון במשפטים יהיה

היא .1.2 עסקים במנהל ראשון לתואר הלימודים הכולל3תקופת הלימוד שכר בהתאם, שנים. משכר הלימוד השנתי.300%לסטודנטים לתואר ראשון בחוג למנהל עסקים יהיה

שנים. בהתאם, שכר הלימוד הכולל לסטודנטים3תקופת הלימודים לתואר ראשון בחשבונאות היא .1.3 משכר הלימוד השנתי.300%לתואר ראשון בחשבונאות יהיה

תקופת הלימודים לתואר ראשון במשפטים עבור סטודנט בעל תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר.1.4 משכר הלימוד השנתי.300% שנים. בהתאם, שכר הלימוד הכולל יהיה 3אחר היא

היא .1.5 שני תארים ראשונים( )קרי, כפול לתואר הכולל הלימודים שנים. בהתאם, שכר4תקופת משכר הלימוד השנתי לתואר ראשון במשפטים.400%הלימוד הכולל יעמוד על

שנים. בהתאם, שכר הלימוד הכולל3תקופת הלימודים הכוללת לתואר ראשון במערכות מידע היא .1.6 משכר הלימוד השנתי.300%יעמוד על

היא .1.7 א' בסמסטר המתחיל המחשב במדעי ראשון לתואר הכוללת הלימודים שנים.3תקופת משכר הלימוד השנתי.300%בהתאם, שכר הלימוד הכולל יעמוד על

היא .1.8 ב' בסמסטר המתחיל המחשב במדעי ראשון לתואר הכוללת הלימודים שנים.4תקופת משכר הלימוד השנתי.400%בהתאם, שכר הלימוד הכולל יעמוד על

שנים. בהתאם, שכר הלימוד הכולל3תקופת הלימודים הכוללת לתואר ראשון בפסיכולוגיה היא .1.9 משכר הלימוד השנתי.300%יעמוד על

היא .1.10 בריאות במנהל מערכות ראשון לתואר הכוללת הלימודים שכר3תקופת בהתאם, שנים. משכר הלימוד השנתי.300%הלימוד הכולל יעמוד על

תקופת הלימודים הכוללת לתואר ראשון במנהל מערכות בריאות במסלול המואץ היא שנתיים..1.11 משכר הלימוד השנתי.200%בהתאם, שכר הלימוד הכולל יעמוד על

תואר שני במשפטים, בשוק ההון ובנקאות ובניהול.2

סמסטרים. שכר הלימוד לסטודנט בתואר השני4תקופת הלימודים לתואר שני במשפטים היא .2.1 משכר לימוד שנתי.200%במשפטים יהיה

- סטודנט לתואר ראשון במשפטים רשאי להירשם למסלול.2.2 לימודים במסלול צבירה לתואר שני צבירה לתואר שני בכפוף להוראות המרכז האקדמי בעניין זה. שכר הלימוד בעד כל נקודת זכות

₪. מובהר למען הסר כל ספק כי רישום לקורסי צבירה ו/או750)נ"ז( שיצבור סטודנט כאמור הוא תשלום בהתאם לסעיף זה אינו מהווה קבלה לתואר שני במשפטים. במקרה של אי קבלה או אי

רישום לתואר שני לא יתקבל החזר כספי בגין קורסים שנלמדו במסגרת מסלול הצבירה.

תשלומים נלווים.3

היציג. בהתאם להחלטת המועצה10תשלום חובה שנתי בסך של .3.1 ₪ עבור ארגון הסטודנטים , כל סטודנט לתואר ראשון ולתואר שני יחויב2007להשכלה גבוהה וחוק זכויות הסטודנט תשס"ז -

בתשלום החובה השנתי, אשר יגבה על ידי המרכז האקדמי ויועבר לארגון הסטודנטים היציג.

ייגבו בנפרד, בהתאם להחלטת.3.2 נלווים, כגון תשלום דמי חברות לאגודת הסטודנטים, תשלומים הגופים הנוגעים בדבר.

סטודנט יהא חייב תשלום מלא עבור כל קורס אנגלית אליו נרשם, בין אם עבר אותו ובין אם לאו. כל.3.3חזרה על קורס אנגלית תחויב בתשלום מלא.

בהתאם להוראות המל"ג, סטודנט רשאי ללמוד קורסי אנגלית שלא במסגרת המרכז האקדמי אלא.3.4 במסגרת חלופית ועל חשבונו. אם יבחר הסטודנט באפשרות זו, הבחינה מתקיימת במרכז הארצי

לבחינות ולהערכה.

העלות בה יחויב הסטודנט עבור קורסי אנגלית, תהיה בהתאם לעלות סוגי הקורסים האמורים, כפי.3.5שתקבע בתקנון שכר הלימוד של השנה בה החל ללמוד את אותם קורסים.

קורסי אנגלית.4

מספר קורסי האנגלית אותם מחויב הסטודנט ללמוד במהלך התואר הראשון הוא בהתאם לקביעת.4.1 סיווג רמת האנגלית של הסטודנט )רמת האנגלית של הסטודנט נקבעת על-פי ציון של בחינה

חיצונית: בבחינת אמי"ר, אמיר"ם או בחינה פסיכומטרית, בהתאם להנחיות המועצה להשכלהגבוהה(.

בהתאם לסיווג רמת האנגלית, הסטודנט נדרש לעמוד בהצלחה בקורסים כמפורט להלן. התשלום.4.2 עבור קורסים אלה הוא בנוסף לשכר הלימוד. מובהר כי סטודנט שיידרש ללמוד מספר קורסי

אנגלית, יחויב בתשלום עבור כל קורס.

סטודנטים. 25פתיחת קורס באנגלית, בכל רמות הסיווג, מותנית במספר משתתפים מינימלי של .4.3

שכר הלימודסוג הקורס

שעות שבועיות8אנגלית טרום בסיסי א' ])ש"ש([

1,600₪

1,200₪ ש"ש(6אנגלית טרם בסיסי ב' )

1,200₪ ש"ש(6אנגלית בסיסי )

800₪ ש"ש(4אנגלית מתקדמים א' )

400₪ נ"ז(2אנגלית מתקדמים ב' )

סטודנט יהא חייב תשלום מלא עבור כל קורס אנגלית אליו נרשם, בין אם עבר אותו ובין אם לאו. כל.4.4חזרה על קורס אנגלית תחויב בתשלום מלא.

בהתאם להוראות המל"ג, סטודנט רשאי ללמוד קורסי אנגלית שלא במסגרת המרכז האקדמי אלא.4.5זו, הבחינה מתקיימת במרכז הארצי לבחינות במסגרת חלופית. אם יבחר הסטודנט באפשרות

ולהערכה.

וכולל שנה"ל תשע"ו, עלות קורסי אנגלית כמפורט בתקנון שכר.4.6 סטודנטים שהחלו לימודיהם עד לימוד תשע"ו.

+ 30 מכינות .5

ש"ס המיועדת למועמדים ללימודים12המרכז האקדמי מפעיל מכינה ללימודים אקדמיים בהיקף .5.1 ₪.6,900 ומעלה. שכר הלימוד במכינה הינו 30בני/בנות

תלמיד מכינה שסיים את לימודי המכינה והתקבל ללימודי תואר ראשון יהיה זכאי להנחה בשכר.5.2 משכר הלימוד במכינה. 80%הלימוד לתואר הראשון בשיעור

ביטול הרשמה ללימודי מכינה - תלמיד אשר נרשם ללימודי מכינה ושילם את המקדמה ומסיבותיו.5.3 החליט לבטל את הרשמתו, יודיע על כך בכתב למדור שכר לימוד ולמזכירות המרכז האקדמי.ויחויב בתשלום פעיל יחשב כתלמיד כנדרש, התלמיד בכתב הודעה נתקבלה לא בו במקרה

בהתאם.

זכאות להחזר כספי בעת ביטול הרשמה ללימודי מכינה - גובה ההחזר תלוי במועד הביטול:.5.4

שעור ההחזרמועד קבלת ההודעה על ביטול

החזר כל שכר הלימוד ימים לפני תחילת לימודי המכינה14עד

33% ימים לפני תחילת לימודי המכינה 14במהלך

תום לימודי5עד תחילת לאחת שבועות המכינה

50%

תשלום מלא של מלוא שכר הלימודמהשבוע השישי ללימודי המכינה ואילך

והזמנת מקום בחדר הארכת תקופת לימודים וחזרה על קורס חובה, קורס בחירה או סמינר.6מחשב לביצוע בחינה על גבי מחשב

התקופה לעיל )"1בגין הארכת תקופת הלימודים לתואר ראשון מעבר לתקופות האמורות בסעיף .6.1משכר הלימוד השנתי המלא )ללא5%"(, יחויב הסטודנט בתשלום דמי טיפול בסך המוארכת

החלתן של הנחות או מלגות כלשהן( עבור כל סמסטר נוסף בתקופה המוארכת.

סטודנט הנדרש לחזור על קורס חובה ו/או קורס בחירה ו/או סמינר )בין אם נכשל בקורס בבחינה.6.2 הסופית, או לא נבחן כלל, או שרישום הסטודנט לקורס בוטל על-ידי המרכז האקדמי מטעמים אקדמיים ו/או משמעתיים(, לרבות אם הוא נדרש רק לגשת לבחינה הסופית בקורס ו/או להגשת

משכר הלימוד השנתי המלא )ללא החלתן של הנחות או 1.5%עבודה, יחויב בתשלום סך המהווה מלגות כלשהן( לכל נקודת זכות.

הסטודנט המבקש לשפר ציון בקורס חובה ו/או קורס בחירה ו/או במטלת ביניים בקורס אותו הוא.6.3 ₪ עבור כל קורס. 100לומד ו/או קיבל אישור חריג להשלמת מטלה, יחויב בתשלום נוסף בסך

סטודנט שהזמין מקום בחדר המחשב על מנת לבצע את הבחינה על גבי מחשב, ולא הגיע לבחינה,.6.4 ₪, למעט אם הודיע על ביטול ההזמנה לפחות יומיים לפני מועד הבחינה. 100יחויב בעלות של

נוסף, מעבר.6.5 ו/או סמינר נוסף הסטודנט אשר מבקש, מכל סיבה שהיא, להירשם לקורס בחירה יחויב - הלימודים בתקנון לקבוע בהתאם התואר להשלמת הנדרשת הזכות נקודות למכסת

או מלגות1.5%בתשלום סך המהווה הנחות )ללא החלתן של הלימוד השנתי המלא משכר מובהר כי לצורך חישוב ניצול מכסת נקודות הזכות המוקצית לסטודנטכלשהן( לכל נקודת זכות.

לצורך השלמת התואר, יראו את נקודות הזכות בקורסים ו/או סמינרים שלא הושלמו בהצלחה על ידי הסטודנט )בין אם נכשל או לא נבחן כלל, או שרישומו לקורס בוטל על-ידי המרכז האקדמי מטעמים אקדמיים ו/או משמעתיים, לרבות אי-עמידה בחובת נוכחות(, כנקודות זכות שנוצלו על ידי הסטודנט. המרכז האקדמי יהיה רשאי לחייב את הסטודנט שלא השלים קורס ו/או סמינר בתשלום לפי התעריף הנקוב בסעיף זה, בכל עת, וזאת החל מהמועד בו נכשל הסטודנט או )לפי העניין(ו/או שרישומו בוטל על ידי המרכז האקדמי, וזאת גם במקרה שהסטודנט טרם נרשם לקורסים

סמינרים נוספים.

זה תיווצר במועד רישום הסטודנט לקורס6למען הסר ספק, יובהר כי חובתו של הסטודנט לפי סעיף .6.6 או לסמינר הנוסף, לפי העניין. ביטול הרישום בדיעבד, גם אם ייעשה לפני מועד הבחינה הסופית

ו/או הגשת עבודת גמר, לא יהווה עילה לביטול החיוב.

- 6.2יובהר, כי חזרה על קורס ו/או סמינר, כאמור בסעיפים .6.7 לעיל בתקופה המוארכת6.5 בסעיף כאמור המוארכת התקופה עבור בתשלום ו/או6.1תחויב הקורס/ים עבור או

הסמינר/ים הנוספ/ים, לפי הגבוה מביניהם.

נוהל ביטול/הפסקה או דחיית לימודים.7

חובה לשלוח למזכירות הסטודנטים הודעה על ביטול לימודים, ביטול הרשמת לימודים אוהפסקת לימודים.

ויחויב בו לא נתקבלה הודעה בכתב כנדרש, הסטודנט יחשב כסטודנט פעיל במקרה בתשלום בהתאם.

ביטול הרשמה ללימודים והפסקת לימודים טרם תחילת שנת הלימודים.7.1

)"סטודנט.7.1.1 ושילם את המקדמה ללימודים במרכז האקדמי ללימודים אקדמיים שהתקבל מועמד חדש"( / סטודנט הממשיך בלימודי התואר במרכז האקדמי )"סטודנט ממשיך"( רשאי להודיע למרכז האקדמי על ביטול הרשמתו ללימודים/הפסקת הלימודים, במתן הודעה בכתב שתתקבלבאמצעות או לימוד ולמדור שכר למזכירות המרכז האקדמי ביד או במסירה בדואר רשום

תחשב כהודעה רשמית על הפסקת לימודים. לאהמידענט. הודעה טלפונית

לסטודנטים חדשים לתואר ראשון או תואר שני - בעת ביטול הרשמה ללימודים מכל סיבה שהיא לא.7.1.2יינתן החזר בגין דמי הרישום.

לעיל, יחשב7.1.1סטודנט חדש/סטודנט ממשיך שלא יודיע בכתב על ביטול הרשמתו כאמור בסעיף .7.1.3כסטודנט לכל דבר ועניין ויידרש לשלם את מלוא שכר הלימוד.

החזר מקדמה.7.1.4

סמסטר א':

מדמי המקדמה ששולמו על80%סטודנט חדש שהחל את לימודיו בסמסטר א' יהיה זכאי להחזר לעיל עד ליום7.1.1 ידו, ובלבד שהודיע על ביטול ההרשמה/הפסקת הלימודים כאמור בסעיף

קודם לתחילת שנת הלימודים.31.03.2020

מדמי המקדמה ששולמו על70%סטודנט חדש שהחל את לימודיו בסמסטר א' יהיה זכאי להחזר לעיל עד ליום7.1.1 ידו, ובלבד שהודיע על ביטול ההרשמה/הפסקת הלימודים כאמור בסעיף

קודם לתחילת שנת הלימודים.30.04.2020

מדמי המקדמה ששולמו על60%סטודנט חדש שהחל את לימודיו בסמסטר א' יהיה זכאי להחזר לעיל עד ליום7.1.1 ידו, ובלבד שהודיע על ביטול ההרשמה/הפסקת הלימודים כאמור בסעיף

קודם לתחילת שנת הלימודים.31.05.2020

מדמי המקדמה ששולמו על50%סטודנט חדש שהחל את לימודיו בסמסטר א' יהיה זכאי להחזר לעיל עד ליום7.1.1 ידו, ובלבד שהודיע על ביטול ההרשמה/הפסקת הלימודים כאמור בסעיף

קודם לתחילת שנת הלימודים.15.08.2020

מדמי המקדמה ששולמו על25%סטודנט חדש שהחל את לימודיו בסמסטר א' יהיה זכאי להחזר לעיל עד ליום7.1.1ידו, ובלבד שהודיע על ביטול ההרשמה/הפסקת הלימודים כאמור בסעיף

קודם לתחילת שנת הלימודים.15.09.2020

סמסטר ב':

מדמי המקדמה ששולמו על80%סטודנט חדש שהחל את לימודיו בסמסטר ב' יהיה זכאי להחזר לעיל עד ליום7.1.1 ידו, ובלבד שהודיע על ביטול ההרשמה/הפסקת הלימודים כאמור בסעיף

קודם לתחילת שנת הלימודים.31.10.2020

מדמי המקדמה ששולמו על70%סטודנט חדש שהחל את לימודיו בסמסטר ב' יהיה זכאי להחזר לעיל עד ליום7.1.1 ידו, ובלבד שהודיע על ביטול ההרשמה/הפסקת הלימודים כאמור בסעיף

קודם לתחילת שנת הלימודים.30.11.2020

מדמי המקדמה ששולמו על60%סטודנט חדש שהחל את לימודיו בסמסטר ב' יהיה זכאי להחזר לעיל עד ליום7.1.1 ידו, ובלבד שהודיע על ביטול ההרשמה/הפסקת הלימודים כאמור בסעיף

קודם לתחילת שנת הלימודים.15.12.2020

מדמי המקדמה ששולמו על50%סטודנט חדש שהחל את לימודיו בסמסטר ב' יהיה זכאי להחזר לעיל, עד ליום7.1.1ידו, ובלבד שהודיע על ביטול ההרשמה/הפסקת הלימודים כאמור בסעיף

קודם לתחילת סמסטר ב' של שנת הלימודים.31.12.2020

מדמי המקדמה ששולמו על25%סטודנט חדש שהחל את לימודיו בסמסטר ב' יהיה זכאי להחזר לעיל עד ליום7.1.1ידו, ובלבד שהודיע על ביטול ההרשמה/הפסקת הלימודים כאמור בסעיף

קודם לתחילת סמסטר ב' של שנת הלימודים.20.01.2021

בהחזר בגין המקדמה.הסטודנט החדש ביטול ההרשמה במועד מאוחר יותר לא יזכה את

זה אינו מותנה בתאריך הרישום ללימודים.7.1.47.1.4האמור בסעיף

במהלך שנת הלימודים הפסקת לימודים.7.2

במהלך שנת הלימודים, סטודנט רשאי להודיע למרכז האקדמי על הפסקת לימודים במתן הודעה.7.2.1 בכתב שתתקבל בדואר רשום או במסירה ביד למזכירות המרכז האקדמי ולמדור שכר לימוד או

באמצעות המידענט. הודעה טלפונית לא תחשב כהודעה רשמית על הפסקת לימודים.

לעיל, יחשב כסטודנט הממשיך7.2.1סטודנט שלא יודיע בכתב על הפסקת לימודים כאמור בסעיף .7.2.2בלימודים ויידרש לשלם את מלוא שכר הלימוד.

סטודנט שהודיע על הפסקת לימודיו יחויב בתשלום שכר לימוד בגובה המקדמה וכן בשכר לימוד.7.2.3באופן יחסי לתקופת הלימודים בה למד, כמפורט בטבלה שלהלן:

הודעה על ביטול לימודים או הפסקת

לסטודנטיםלימודיםהמתחילים בסמסטר א'

הודעה על ביטול לימודים או הפסקת

לסטודנטיםלימודים המתחילים בסמסטר

ב'

התשלוםבו חייבים

16/09/2020-30/10/2020

21/01/2021-27/02/2021

המקדמהכולה

31/10/2020-31/01/2021

28/02/2021-10/05/2021

50% משכר

הלימוד01/02/2020-27/02/2021

11/05/2021-26/06/2021

66% משכר

הלימודמש 28/02/202127/06/2021100%

כר הלימוד

מובהר בזאת, כי סטודנט שקיבל הנחה בשכר הלימוד והודיע על הפסקת הלימודים )כמפורט בסעיף.7.2.4 לעיל( יחויב בתשלום שכר לימוד באופן יחסי לשכר הלימוד המלא עבור שנת הלימודים7.2.1

בה הודיעה הסטודנט על הפסקת לימודים.

על הפסקת.7.2.5 והודיע זה( לתקנון ג' )ראה פרק לימודים מהמרכז האקדמי סטודנט שקיבל מלגת לעיל(, יחויב בהחזר מלא של סכום המלגה שקיבל עבור שנת7.2.1הלימודים )כמפורט בסעיף

הלימודים שבה הודיע על הפסקת לימודיו.

סטודנט בהסדר מימון מסובסד מקרן שכ"ל אשר לימודיו הופסקו טרם השלמתם, מכל סיבה שהיא,.7.2.6 יחויב לשלם למרכז האקדמי את מלוא סכום הריבית כפי שפורטה בהסכם ההלוואה שנחתם בין

הסטודנט לבין קרן שכ"ל בקשר עם ההלוואה שניתנה לו.

סטודנט שבוחר ללמוד בסמסטר הקיץ קורסים השייכים לשנים מתקדמות יותר בתואר אותו הוא.7.2.7ויחליט כי במידה הלימודים העוקבת. מובהר יחויב בעבורם כחלק משכ"ל של שנת לומד, הסטודנט להפסיק את לימודיו טרם תחילת שנת הלימודים העוקבת, יחויב באופן מלא עבור

הקורסים אותם למד בקיץ.

יחשב סטודנט כרשום בכל חודש החל מחודש אוקטובר )אם התחיל את לימודיו7.2לעניין סעיף זה .7.2.8שנה באותה לימודיו את )אם התחיל פברואר מחודש החל או א'( שנה בסמסטר באותה

ב'(, ועד לסוף החודש שבו הודיע הסטודנט על הפסקת לימודיו.בסמסטר

סטודנט חדש דחיית לימודים - .7.3

לימודיו, רשאי.7.3.1 סטודנט חדש ששילם מקדמה ואשר החליט עד לתחילת שנת הלימודים לדחות להודיע על דחיית לימודיו במתן הודעה בכתב שתתקבל בדואר רשום או במסירה ביד למזכירות

המרכז האקדמי ולמדור שכר לימוד.

סכום המקדמה ששולמה על-ידי הסטודנט החדש ייזקף לזכותו למימוש לימודים לכל המאוחר עד.7.3.2לשנת הלימודים הבאה לאחר שנת הלימודים בה הודיע על דחיית הלימודים.

לעיל( לאחר דחיית לימודים כאמור בסעיף7במקרה של ביטול הרשמה ללימודים )כמפורט בסעיף .7.3.3 על דחיית הלימודים ייחשב כתאריך הביטול לנושא זכאות להחזר מסכום זה, מועד ההודעה 7.3

המקדמה ששולמה.

חלק ג' - מלגות, הנחות אישורים ותשלומי גביה והנחות מלגות.1

הסטודנט יזוכה בזיכוי אחד בלבד, לפי הגבוה מבין כל ההנחות או המלגות להן הוא זכאי.

הנחה במסגרת תכניות שנקבע עבורן שכר לימוד מופחת, תיחשב כמלגה בהקשר זה.

מלגות.1.1

להלן פירוט המלגות העיקריות אותן רשאי המרכז האקדמי להעניק מלגות לסטודנטים:

מלגת הצטיינות

והתנאים המלגה גובה מצטיינים. לסטודנטים מלגות להעניק רשאי האקדמי המרכז להענקתה ייקבעו מעת לעת על-ידי המרכז האקדמי, על-פי שיקול דעתו הבלעדי.

מלגה בגין פעילות חברתית

המרכז האקדמי רשאי להעניק לסטודנטים מלגות בגין פעילות חברתית, בהתאם לשיקול דעתו הבלעדי ומבלי שתהיה לו כל חובה לעשות כן. גובה כל מלגה והתנאים להענקתה

המרכז האקדמי רשאי להחתים את הסטודנטיםייקבעו מעת לעת על ידי המרכז האקדמי. המקבלים מלגה בגין פעילות חברתית על כתב התחייבות אשר יקבע את התנאים להענקת

המלגה.

מלגה על רקע סוציו-אקונומי

רקע על מלגות אישי או כלכלי קושי בעלי לסטודנטים להעניק רשאי האקדמי המרכז סוציו-אקונומי, בסכום שייקבע, בהתאם לשיקול דעתו הבלעדי ומבלי שתהיה לו כל חובה

לעשות כן.

רשאי להגיש בקשה לקבלת מלגה פעם בשנה על רקע סוציו-אקונומי, כאמור בסעיף זה, כלאו אישיים, הלומד לקראת תואר ראשון במרכז סטודנט מן המניין, בעל קשיים כלכליים האקדמי, שאין ביכולתו לשאת בהוצאות הכרוכות בלימודים. בקשה כאמור, תוגש לוועדת

המלגות במרכז האקדמי )"ועדת המלגות הסוציו-אקונומיות"(.

בקשה לקבלת מלגה על רקע סוציו-אקונומי תיבחן על ידי ועדת המלגות הסוציו-אקונומיותבהתאם לקריטריונים שייקבעו על ידיה.

בקשה לקבלת מלגה על רקע סוציו-אקונומי תוגש באופן מקוון בלבד באמצעות המידענט. נהלים והנחיות להגשת הבקשה כאמור בסעיף זה ולוחות הזמנים להגשתה, יפורסמו על ידילדרישות להוראות, בהתאם תוגש שלא סוציו-אקונומי רקע על למלגה בקשה המרכז.

הקיימות למילוי הטפסים וללוח הזמנים המפורסמים על-ידי המרכז, תידחה על הסף.

לימודים תקופת עבור סוציו-אקונומי רקע על למלגה בקשות להגיש ניתן לא כי מובהר לעיל. 6.1מוארכת כהגדרתה בסעיף

הענקת מלגה.1.2

על-ידי.1.2.1 הלימוד השנתי המשולם סוציו-אקונומי תקוזז משכר רקע על או מלגה הצטיינות מלגת הסטודנט הזכאי. במקרה בו סיים הסטודנט לשלם את שכר הלימוד השנתי קודם לקבלת המלגה, תוענק לו המלגה על חשבון שכר הלימוד השנתי עבור שנת הלימודים העוקבת. סטודנט שאושרה לו קבלת מלגה אשר סיים את לימודיו והסדיר את מלוא שכר הלימוד

לתואר, יקבל החזר כספי בגובה המלגה שהוענקה לו.

לא יתאפשר כפל מלגות מטעם המרכז האקדמי בשנת לימודים. עם זאת, המרכז האקדמי שומר.1.2.2 לעצמו את הזכות להעניק מלגות חלקיות על רקע סוציו-אקונומי לסטודנטים הזכאים למלגה

בגין פעילות חברתית ובתנאים שייקבע.

מלגת הצטיינות או מלגה על רקע סוציו-אקונומי אשר תוענק לסטודנט שאינו משלם שכר לימוד.1.2.3( בפועל100%מלא הסטודנט משלם אותו השנתי הלימוד לשכר יחסי באופן תחושב )

)החישוב יעשה באחוזים מתוך שכר הלימוד שאותו משלם הסטודנט בפועל(.

הרשעה בהליך משמעתי תביא לביטול מלגת הצטיינות או מלגה על רקע סוציו-אקונומי באותה שנת.1.2.4 הלימודים, אלא אם נקבע אחרת בהחלטת ועדת המשמעת. סטודנט שבוטלה מלגתו מטעם

זה, או מטעמים אחרים, יחויב להחזיר למרכז האקדמי את מלוא סכום המלגה באופן מיידי.

הנחות .1.3

הנחת בני משפחה

משכר8%שני בני משפחה או יותר מדרגה ראשונה יהיו זכאים להנחת בני משפחה בשיעור הלימוד המלא עבור כל שנת לימודים בה ילמדו באותה עת. ההנחה תינתן ביחס ליתרתיידרשו בני המשפחה לשלם עבור אותה שנת לימוד או ביחס תשלום שכר הלימוד אותו לשכר הלימוד בשנת הלימוד שאחריה. סטודנט שנהנה מהנחה בשכר הלימוד לפי סעיף זה שהוא או בן משפחתו לא השלים שנות לימודים לתואר, כולן או מקצתן, יחויב בתשלום מלא

של שכר הלימוד בהתאם לתקנון זה.

בסעיף זה "בני משפחה מדרגה ראשונה" - אב, אם, בן, בת, אח, אחות, בן/ת זוג נשוי/אה אוידועים בציבור בלבד.

דמי טיפול והוצאות גביה.2

דמי טיפול.2.1

₪. 30דמי טיפול של מדור שכר לימוד עבור תשלום שלא כובד - .2.1.1

₪. 15דמי טיפול של מדור שכר לימוד עבור החלפה או שינוי אמצעי תשלום - .2.1.2

הוצאות גביה.2.2

₪.50מכתב התראה לפני העברת הטיפול לעורך דין .2.2.1

₪.150דמי טיפול של מדור שכר לימוד בהעברת התיק לעורך דין - .2.2.2

טיפול עו"ד בגביית חובות שכר לימוד - עמלת עורך דין. .2.2.3

אישורים שונים.3

- כל סטודנט זכאי לקבל פירוט שכר הלימוד והתשלומים שבוצעו. אישור גובה שכר לימוד.3.1 באמצעות האקדמי המרכז של האינטרנט באתר תשלום ללא להדפיס ניתן זה אישור

המידענט.

- כל סטודנט זכאי לקבל עותק אחד של אישור לימודים )לרבות אישור פירוט אישור לימודים.3.2 הקורסים שאותם הסטודנט לומד( מדי שנה ללא תשלום. ניתן להפיק אישור כאמור באופןתקופת תום לאחר המידענט באמצעות האקדמי המרכז של האינטרנט באתר עצמאי

השינויים בכל סמסטר.

ציונים.3.3 ללא גיליון גיליון הציונים שלו מדי שנה זכאי לקבל עותק אחד של - כל סטודנט האקדמי המרכז של האינטרנט באתר עצמאי באופן ציונים גיליון להפיק ניתן תשלום. לימודים, ביחס לתקופת הלימודים אותה השלים באמצעות המידענט בתום כל סמסטר

הסטודנט.

זכאות לתואר.3.4 זכאי לקבל אישור - כל סטודנט זכאות לתואר2 עותקים אחד של אישור אקדמי. אישור כאמור יופק לסטודנט על ידי מזכירות הסטודנטים רק לאחר פירעון בפועל של

מלוא חובותיו של הסטודנט למרכז האקדמי.

- כל סטודנט זכאי לקבל תעודת סיום תואר מקורית אחת ללא תשלום. תעודת סיום תואר.3.5 ₪.100הנפקת כל תעודת סיום תואר נוספת, כרוכה בתשלום של

תקנון משמעתסימן א' - הגדרות

בתקנון זה יהיה למונחים הבאים המובן כדלקמן:

:אחד מאלה" "המרכז האקדמי. המרכז האקדמי למשפט ולעסקים )להלן - "המרכז האקדמי"(; 1. כל מוסד הנמצא בשליטת המרכז האקדמי או מסונף אליו לצורכי הוראה או מחקר;2 . כל מוסד שתלמיד המרכז האקדמי נמצא בו לצורכי לימוד או מחקר כ"תלמיד של המרכז3

האקדמי", כגון בית המשפט לענייני משפחה; ספריה אקדמית; לשכה לסיוע משפטי וכד';

מי שממלא תפקיד הוראה, הדרכה או מחקר מטעם המרכז האקדמי. "מורה"

עובד המרכז האקדמי או אדם המועסק על ידי המרכז האקדמי או בשירותיו ואינו"עובד" מורה.

לתקנון זה וכן עבירות על כללי13" כל אחת מהעבירות המפורטות בסעיף "עבירת משמעת המשמעת שיקבעו מעת לעת ויפורסמו בדרך המקובלת במרכז האקדמי, לרבות ניסיון, שידול או

סיוע לעבור עבירות כאמור.

"תלמיד" . מי שנרשם ללימודים במרכז האקדמי ונתקבל על-ידו כתלמיד - מעת הרשמתו וכל עוד הוא1

רשום כתלמיד, כולל בחופשת הלימודים. . מי שהגיש מועמדותו להתקבל כתלמיד, ובקשתו נדחתה - מרגע הרשמתו ועד קבלת הודעת2

הדחייה;. מי שסיים את חוק לימודיו, אך טרם קיבל תעודה;3. מי שהתקבל כתלמיד לשנת לימודים מסוימת, ייחשב כתלמיד לעניין תקנון זה עד סוף השנה 4

האקדמית, אף אם הפסיק לימודיו לפני תום שנת הלימודים; . מי שהיה תלמיד במרכז האקדמי או שהציג מועמדותו למרכז האקדמי - גם לאחר שסיים ו/או5

הפסיק לימודיו ו/או נדחתה מועמדתו - בקשר למעשים שעשה בעת שהיה תלמיד או מועמדקבלה למרכז האקדמי.

סימן ב' - רשויות המשמעת

( רשויות המשמעת1ועדת המשמעת- המורכבת א. רשויות המשמעת במרכז האקדמי הן: ראש המרכז האקדמי, מהממונה על המשמעת )להלן: הממונה( וסגניו, )להלן - "הועדה"( וועדת הערעורים לענייני

משמעת. ב. רשויות אחרות: התובע, מזכיר ועדת המשמעת וועדת הערעורים. התובע ימונה על ידי ראש

המרכז האקדמי.

( בחירת הממונה וסגניו 2ראש המרכז האקדמי ימנה את הממונה ואת סגניו מקרב מורי המרכז האקדמי לתקופה קצובה.

( הרכב ועדת המשמעת3יחיד. אולם, היא רשאית לדון גם בהרכב של שניים דן א. ועדת המשמעת תדון בהרכב של

)הממונה וסגנו(, אם החליט על כך הממונה. ב. במקרה של מחלוקת בין הממונה לבין סגנו, בין לעניין ההכרעה עצמה ובין לעניין העונש,

תכריע דעתו של הממונה.

( ממונה וסגן4

כל סמכות המסורה לממונה על המשמעת מסורה גם לסגנו. דין החלטה או פסק דין של סגן כדיןהחלטה של הממונה לכל דבר ועניין.

( חלוקת התיקים וקביעת המועדים5 חלוקת התיקים בין הממונה לסגנו וקביעת הדיון יקבעו על-פי הנחיות כלליות או על-פי החלטה

לעניין מסוים כפי שיקבע הממונה.

( מזכיר ועדת המשמעת6א. המנכ"ל ימנה את "מזכיר ועדת המשמעת" )להלן - "המזכיר"(.

ב. תפקיד המזכיר לטפל בכל ההיבטים המנהליים של ההליך המשמעתי על-פי הנחיות הממונה:[ קבלת תלונה ופתיחת תיק תלונה.1][ משלוח וקבלה של הודעות שונות הקשורות בהליך המשמעתי.2] [ העברת התיק לעיון התובע לצורך הכרעה בשאלת קיומו של ההליך המשמעתי בתיק הנדון.3][ ניהול פרוטוקול הדיון המשמעתי.4][ מעקב ויישום אחר החלטות ועדת המשמעת.5][ סיוע לממונה ולתובע בביצוע תפקידו, בהתאם לצורך.6]

( הרכב ועדת הערעורים7 א. ראש המרכז האקדמי ימנה כחברי ועדת הערעורים ויושב ראש ועדת הערעורים שלושה מקרב

המורים במרכז האקדמי לתקופה קצובה. ב. יושב ראש אגודת הסטודנטים יודיע לראש המרכז וליושב ראש ועדת הערעורים את זהות נציג

אגודת הסטודנטים לועדת הערעורים.

( מותב ועדת הערעורים8 א. ועדת הערעורים תדון בערעורים על החלטות ופסקי דין של הממונה או של ועדת המשמעת

במותב של שלושה, כשאחד מהם הוא נציג אגודת הסטודנטים.ב. מותב ועדת הערעורים ייקבע על ידי יושב ראש ועדת הערעורים.

ג. יושב ראש ועדת הערעורים ישמש יושב ראש המותב.

( המשך כהונה9יהיו הם ועדת הערעורים, או של חברי ועדת המשמעת כהונתם של חברי נסתיימה תקופת

מוסמכים להמשיך ולסיים את הדיון בכל עניין התלוי ועומד בפניהם.

( דיון משמעת ושיפוט פלילי10 א. סמכותו של הממונה לדון ולפסוק בעבירת משמעת אינה נשללת על ידי האפשרות של קיום הליכים פליליים בבית משפט נגד התלמיד שנגדו הוגשה התלונה )להלן - "הנתבע"(, או על ידי

קיום הליכים כאלה, או על-ידי מתן פסק דין או החלטה בהליכים אלה. ב. נתגלה חשד לכאורה לביצוע עבירה פלילית של תלמיד במהלך בדיקתה של תלונה או במהלךייתן על כך הממונה הודעה ליועץ המשפטי לממשלה בצירוף העתק החומר דיון משמעתי,

לחוק269הנוגע לעניין. הממונה לא ידון בעניין לפני מתן הודעה כאמור, וזאת בהתאם לסעיף .1977העונשין, התשל"ז -

ג. אם רשויות המדינה פתחו בחקירה בעניין מסוים הנדון בהליכים משמעתיים במרכז האקדמי, אוההליכים עיכוב על להחליט הממונה רשאי משפט, לבית עניין באותו אישום כתב שהוגש המשמעתיים עד לסיום הטיפול באותו עניין על ידי רשויות החקירה או בבית המשפט. החליט הממונה על עיכוב ההליכים המשמעתיים, יעקוב המזכיר אחר מהלך החקירה והמשפט מטעם מוסדות המדינה, ועם סיומם יודיע על תוצאותיהם לממונה, אשר יכריע בעניין חידוש ההליכים

המשמעתיים נגד התלמיד.ד. פסק דין פלילי מרשיע יהווה ראיה חלוטה לאשמת התלמיד בהליך המשמעתי.

( שמירת סמכויות כללית11 א. סמכותו של הממונה לדון ולפסוק בעבירת משמעת אינה שוללת את הסמכות של מורה או עובד לתת הוראות, או לנקוט צעדים, לשם מניעת הפרעה מצד תלמיד למהלך התקין של

לימודים, בחינות או פעילות אחרת במרכז האקדמי, במידה שסמכות כזאת נכללת במסגרתתפקידיו של אותו מורה או עובד.

ב. אין בהוראת תקנון זה כדי לפגוע בסמכותו של ראש המרכז האקדמי, מורה או עובד המרכז האקדמי הנובעת מהוראות אחרות של תקנוני המרכז האקדמי, או מכוח נוהג לעכב מתן ציון,

לדחות בדיקת בחינה או עבודה או להוציא תלמיד מכיתה במקרה של הפרעה.

( מוסדות משמעת לנושאים מיוחדים12 מבלי לפגוע בסמכויות הכלליות של הממונה ושל רשויות המשמעת האחרות הנזכרות בתקנון זה, רשאי ראש המרכז האקדמי להקים גופים קבועים שיטפלו בהפרת הוראות תקנונים, בהפרת

חובות מן החוק, או בהפרת הוראות חוזיות בנושאים מוגדרים.

סימן ג' - עבירות ועונשים

( עבירות משמעת13 עבירת משמעת היא אחת או יותר מהעבירות כדלקמן, שנעשתה על ידי תלמיד, בין כתלי המרכז

האקדמי או מחוצה לו: אי ציות להוראות של רשויות המרכז האקדמי, מוריו או עובדיו, שניתנו על ידם במסגרתא.

מילוי תפקידם. סירב תלמיד להוראות משגיח בבחינה למסור חומרים החשודים כאסורים בשימוש

)ד( לתקנון המשמעת.13בבחינה, יראו אותו כמי שעבר עבירת הונאה לפי סעיף ביצוע מעשהב. או לעובדיו, או למוריו כוזבת למרכז האקדמי, לרשויותיו, ידיעה מסירת

תרמית, או הסתרת מידע ביודעין, לשם קבלת זכויות במרכז האקדמי או בקשר ללימודיםבמרכז האקדמי.

התנהגות בלתי הולמת בפני רשויות המשמעת, ובכלל זה הימנעות מהופעה להעיד אוג. להישפט; סירוב להעיד; מתן עדות שקר; הימנעות ממסירת ראיות בהליך משמעתי והפרת

החלטה או עונש של רשות משמעת.בעבודהד. או גמר, בעבודת סמינריונית, בעבודה בעבודת-בית, בבחינה, מכוונת הונאה

אחרת שהוטלה על התלמיד בקשר עם לימודיו, או נסיון להונאה כאמור.

שעון חכם, או כל מכשיר אלקטרוני אחר בעלהימצאות חומר אסור )לרבות טלפון סלולרי .1ד או קלמר( בכליו של התלמיד או ברשותו בשעת בחינה, ביןיכולת צילום או תקשורת חיצונית

אם התלמיד מודע להימצאות החומר האסור בכליו, ובין אם התרשל בלבד תוביל לפסילהמיידית של הבחינה.

הונאה בבחינת כניסה למרכז האקדמי, בין במטרה להתקבל בעצמו כתלמיד ובין במטרהה.לסייע לאחר להתקבל כתלמיד במרכז האקדמי.

[ הפרה של הוראות המתייחסות לבחינה, לעבודת-בית, לעבודה סמינריונית, לעבודת1]ו.גמר, או

לעבודה אחרת שהוטלה על התלמיד בקשר עם לימודיו, לרבות הפרת הוראות /'בדברהתנהגות במהלך בחינה בכתב או בעל-פה.

אסור2] כי ומודגש בזה מובהר לתלמידים, הניתנות נוספות מהנחיות לגרוע מבלי ] לתלמיד ואסור מועד ההגשה לפני תלמיד אחר של הכתובה בעבודתו לעיין לתלמיד

לאפשר לתלמיד אחר לעיין בעבודתו שלו לפני מועד ההגשה )עבודה – לרבות טיוטה(. [ הדפסת עבודה במרכז האקדמי תעשה אך ורק באמצעות כרטיס הצילום של התלמיד3]

שכתב את העבודה, ולא באמצעות כרטיס צילום של תלמיד אחר. במקרה של הפרתהוראה זו, תחול האחריות להגשת עבודות זהות / דומות על שני התלמידים.

ז. הפרה של תקנון או של הוראות או של הסכמים המתייחסים לשימוש במתקני המרכז האקדמי, כולל ספריות, אולמות, מועדונים, משרדים, שטח פתוח, ומגרשי חניה )לדוגמא,

הכנסת מזון ושתיה לכיתות או תליית מודעות במקומות שאינם מיועדים לכך(. ח. הפרעה להוראה, למחקר או לעבודה במרכז האקדמי וכן הפרעה לכל פעילות אחרת

המאושרת על ידי מוסדות המרכז האקדמי. ט. פגיעה ברכוש המרכז האקדמי או ברכוש אחר המשמש לצרכיו, ובכלל זה גניבה של רכוש

כזה.

י. התנהגות שיש בה משום פגיעה בכבודם, בגופם או ברכושם של מוריו, עובדיו או תלמידיואו כעובדים כמורים, למעמדם בקשר או עקב נעשתה אם האקדמי המרכז של

כתלמידים, או אם נעשתה בתחום מתקניו של המרכז האקדמי.יא. עישון במקום אסור.

יב. אי ציות להוראות ולנהלי הנהיגה והחניה בשטח המרכז האקדמי, ואי ציות להוראות קציןהביטחון ופקחיו.

יג. חדירה או עיון בלתי מורשים במאגרי מידע של המרכז האקדמי, או בכל חומר כתוב אחרהשייך למרכז האקדמי.

וכן1998יד. הטרדה מינית ו/או התנכלות כמשמעותן בחוק למניעת הטרדה מינית, תשנ"ח – הפרת תקנון למניעת הטרדה מינית.

[ צילום או הקלטה של שיעור או הרצאה מבלי שניתנה לכך הסכמה מראש של1טו. ]המרצה.

פרסום של מידע שצולם או הוקלט בשיעור או הרצאה, לרבות פרסום מידע[ 2 ] שהוקלט או צולם, באמצעות המערכת הייעודית מטעם המרכז האקדמי )כגון, מערכת

(, ובכלל זה מתן אפשרות גישה למידע זה למי שאינו מורשה לכך )כגון,ClassBoostה- העברת סיסמא אישית לאדם אחר(; ולרבות שימוש בהרצאה מוקלטת שלא לצורך

שלמענו צולמה או הוקלטה או בניגוד להנחיות המרצה או המרכז האקדמי. הוראה זו לא תחול על העברת מידע לרשויות המשמעת במרכז האקדמי או לרשויות

לצורך סעיף זה אכיפת החוק במדינה או שניתנה עליה הסכמה מראש של המרצה. "פרסום" - לרבות העברה לאחר.

[ מתן פומבי לסיכומי הרצאות בקורס שניתן במרכז האקדמי )כגון, "מחברת בחינה"(3]מראש ללא אישור

של המורה באותו הקורס.ובכתב לגדר נופלת שאינה ובלבד גבוהה, להשכלה מוסד תלמיד הולמת שאינה התנהגות טז.

העבירות המנויות לעיל. יז. כל התנהגות שמהווה עבירה פלילית אם היא נעשתה בתחום המרכז האקדמי או בקשר

ללימודים במרכז האקדמי או בקשר למרכז האקדמי.

( עונשים14תלמיד שנמצא אשם בעבירת משמעת צפוי לאחד או ליותר מן העונשים המנויים להלן.

בנוסף לעונש, באופן אוטומטי יאבד התלמיד את זכותו לקבל הנחה בשכר לימוד, פרסלימודים או מלגה.

כן עשוי התלמיד לאבד את זכותו להימנות על רשימת הדיקן ולייצג את התלמידים כנציגאגודת

.ד לתקנון הלימודים.20.י ו- 15הסטודנטים כמפורט בסעיפים

א. אזהרה, נזיפה או נזיפה חמורה.ב. מניעת שימוש במתקני המרכז האקדמי.

עבודה סמינריונית, פסילת בית, פסילת נבחן בה, פסילת עבודת ג. פסילת בחינה שהתלמיד עבודת גמר או עבודה אחרת שהוטלה על התלמיד בקשר עם לימודיו. דין פסילת בחינה או

".0עבודה כאמור כדין כשלון בציון " ד. התניית קבלת התואר וסיום הלימודים במטלות לימודיות נוספות על אלה שקבועות בתקנון

הלימודים.ה. איסור לגשת לבחינה במועד מסוים או במועדים מסוימים.

ו. הפחתה מהציון בעבודה, בבחינה או בקורס.ז. ביטול השתתפות בקורס.

ח. עיכוב מתן תעודה או עיכוב אישור המעיד על לימודי התלמיד, או על סיום לימודיו למשךתקופה שתיקבע.

ט. אישור לימודים במתכונת של חצי תוכנית בלבד לתקופה שתקבע.י. ביטול בדיעבד של הכרה בלימודים של סמסטר אחד או יותר.

יא. הרחקה מהמרכז האקדמי לתקופה קצובה או לצמיתות. יב. ביטול זכויות או הישגים בלימודים, לרבות שלילת זכות לקבלת תעודה או אישור המעידים על

לימודים אלה ולרבות שלילת הזכות להכלל ברשימת הדיקן.יג. שלילת זכאות למלגה, ובכלל זה הטלת חובה להחזיר כספי מילגה ששולמו לתלמיד.

יד. כל עונש אחר התואם את נסיבות העניין.

( עונש על תנאי וסמכויות נוספות של הממונה15 לעיל )למעט סעיף קטן א'(, כולו או14א. רשויות המשמעת רשאיות להורות כי עונש לפי סעיף

מקצתו יהיה על תנאי. התנאי הוא שהתלמיד לא יעבור עבירה או עבירות שתקבענה על ידירשויות המשמעת בתקופה מוגדרת.

ב. תלמיד שנדון לעונש על תנאי לא ישא את עונשו, אלא אם עבר תוך התקופה שנקבעה על ידי ועדת המשמעת אחת מהעבירות שנקבעו. תקופת התנאי תתחיל להימנות מיום ההחלטה,

אלא אם כן נקבע אחרת. ג. אם עונש על תנאי מתייחס לציון בקורס או בעבודה - עד לסיום תקופת התנאי לא יירשם

בגיליון הציונים של הנתבע הציון של אותו קורס או עבודה. ד. הסמכות לגזור כל עונש המפורט בתקנון כוללת גם את הסמכות לתת את העונש באופן חלקי,

באופן מסויג או באופן מותנה.דבר ההרשעה כי שיירשמו, מיוחדים ומטעמים מיוחדות בנסיבות להורות, רשאי הממונה ה. והעונש יירשמו בגיליון הציונים של הנתבע. רישום כאמור ימחק מגיליון הציונים לאחר שנתיים,יירשם דבר אלא אם כן ציין הממונה תקופה אחרת. לא קבע הממונה רישום כאמור, לא

ההרשעה או העונש בגיליון הציונים.מיוחדים מטעמים רישום ההרשעה ללא עונש מתן על להורות רשאיות רשויות המשמעת ו.

שיירשמו.כי בהתקיים תנאים שייקבעו מיוחדים שיירשמו ז. רשויות המשמעת רשאיות להורות מטעמים שתיקבע תקופה בתום ועניין דבר לכל אודותיה והרישום התלמיד של הרשעתו תימחק

בהחלטה.

( פיצויים16 נמצא תלמיד אשם בעבירת משמעת, ועקב מעשה העבירה נגרם נזק כלכלי למרכז האקדמי, רשאית הועדה לחייבו, בנוסף לכל עונש שיוטל עליו או במקומו, לשלם למרכז האקדמי פיצוי

כספי בשיעור שלא יעלה על הנזק שנגרם עקב העבירה.

( אכיפה17 קנס או פיצויים שנפסקו כעונש על נתבע, ייראו כחוב של הנתבע למרכז האקדמי.

סימן ד' - הליכי הדיון

( המתלונן18 תלונה על עבירות משמעת נגד תלמיד תוגש למזכיר ועדת המשמעת על ידי מורה, על ידי עובד

המרכז האקדמי או על ידי תלמיד אחר.

( עיון בתלונה19בסמוך לאחר הגשת תלונה למזכיר, תועבר התלונה לעיון התובע, שיחליט בתוך זמן סביר:א.

אם יש מקום לבטל את הליכי המשמעת, למחוק התלונה או לעכב הליכים; או .1לפתוח בהליך משמעתי מבלי לקבל תגובת הנילון; או.2לאפשר לנילון להגיב בטרם תתקבל החלטה על פתיחה בהליך משמעתי..3

החליט התובע לאפשר לנילון להגיב בטרם תתקבל החלטה על פתיחת התיק כאמור בס"קב. (, יעביר המזכיר את נוסח התלונה לנילון ויבקש לקבל את תגובתו בתוך עשרה ימים, אלא3א)

אם קבע התובע אחרת. לא התקבלה תגובתו של הנילון כאמור, יורה התובע על פתיחת הליךמשמעתי.

בסמוך לאחר קבלת תגובתו של הנילון כאמור בס"ק )ב( יחליט התובע אם יש מקום לבטלג.את הליכי המשמעת, למחוק התלונה, לעכב הליכים או לפתוח בהליך משמעתי.

התובע רשאי להורות בכל שלב על גביית ראיות נוספות בטרם קבלת החלטות לפי סעיף זה.ד.

( הודעה בדבר פתיחת הליכים20

החליט התובע כי יש מקום לפתוח בהליך משמעתי נגד תלמיד, יפתח המזכיר תיק תלונה,א. אשר יכלול בין היתר את נוסח התלונה ואת הראיות שנאספו בתיק.

הודעה בדבר פתיחת הליכים משמעתיים נגד תלמיד )להלן - "נתבע"( תשלח בדואר רשום.ב. ההודעה תציין את הרקע העובדתי לתלונה ואת הסעיף בתקנון אשר בהפרתו נאשם התלמיד.ג.

28כמו כן, יצויין בהודעה במפורש כי לנתבע עומדת זכות לעיין בתיק התלונה בהתאם לסעיף לתקנון המשמעת; וכן יופנה התלמיד לתקנון המשמעת המופיע באתר האינטרנט של המרכז

האקדמי.

( מועד הדיון21 א. מועד הדיון יקבע לא יאוחר משישים יום מיום קבלת התלונה על ידי הממונה; ובתקופת חופשת

הקיץ - לא יאוחר מתשעים יום, אלא אם כן ביקש התלמיד דחיית המועד.ב. עם קביעת מועד הדיון יודיע מזכיר הועדה לנתבע ולתובע על מועד הדיון.

( דיון ללא נוכחות הנתבע22ובלבדא. בהעדרו, הדיון את לקיים הועדה רשאית שנקבע, במועד לדיון נתבע הופיע לא

שנעשתה כל פעולה סבירה כדי שהנתבע יקבל הודעה על מועד הדיון. הממונה רשאי להורות על הוצאת הנתבע ולקיים דיון בהעדרו אם הוא מפריע לדיון ולאחרב.

שהוזהר.החלטה שניתנה בעקבות דיון שלא בנוכחות הנתבע תישלח אל הנתבע בדואר רשום.ג.

( דיון ללא נוכחות הצדדים בהסכמת הנתבע23 א. לבקשת הנתבע, ולאחר שעיין בחומר הראיות שבתיק התלונה, רשאי הממונה להחליט כי הדיון

המשמעתי יתנהל על סמך החומר שבתיק התלונה בלבד. לתקנון המשמעת. אולם,31ב. דין החלטה בעקבות דיון כאמור כדין פסק דין כמשמעותו בסעיף

י,14ט, 14הועדה לא תהיה רשאית להטיל בדיון כאמור עונש מהסוגים המפורטים בסעיפים יב.14 יא, 14

( ביטול החלטה שניתנה בהיעדר הנתבע24 , רשאי הנתבע לפנות לועדה תוך22ניתנה החלטת הועדה שלא בפני הנתבע בהתאם לסעיף

לבטל את רשאית הועדה לביטולה. הודעה על ההחלטה בבקשה מיום שקיבל ימים שבעה החלטתה או לשנותה מטעמים מיוחדים שיירשמו, ולקיים דיון מחודש בהחלטה.

( יצוג הנתבע25 הנתבע יהיה נוכח בעצמו בעת הדיון, אולם הוא רשאי להיעזר לצורך הצגת הגנתו בפני רשויות

המשמעת בתלמיד-חבר או בעורך דין.

( נוכחות המתלונן26המתלונן יהיה רשאי להיות נוכח בעת הדיון ולהבהיר את תלונתו.

( עדים27 בעלי הדין או הממונה על המשמעת רשאים לזמן עדים לצורך בירור התלונה. שמיעת העדות

תתבצע בהתאם לאופן שיקבע הממונה, תוך שמירה על זכויותיו של הנתבע.

( גילוי הראיות28הנתבע זכאי לעיין בתיק התלונה לפני מועד הדיון ולקבל לידיו את העתק חומר הראיות שבתיק.

אולם, הממונה על המשמעת יהיה רשאי להורות כי בטרם יעיין הנתבע בתיק התלונה - ימסוראת תשובתו לתלונה שהוגשה נגדו. הנתבע

( נוהלי הדיון29 א. הממונה יפתח את הדיון על ידי קריאת התלונה בפני הנתבע, ועל פי בקשת הנתבע יסביר לו

את טיב התלונה שהוגשה נגדו.ב. לאחר קריאת התלונה יבקש הממונה את תגובתו של הנתבע.

ג. הודה הנתבע בעובדות המפורטות בתלונה, תהיה הועדה רשאית למצוא אותו אשם על פי הודאתו, ללא צורך בראיות נוספות. אולם, הועדה תהיה רשאית, על אף הודאת הנתבע,

לנקוט בכל פעולה הנדרשת לבירור העובדות.ד. לא הודה הנתבע בתלונה, יתנהל ההליך המשמעתי בהתאם לקבוע בתקנון.

ה. הממונה ינהל את הדיון ויקבל ראיות בדרך שנראית לו צודקת ויעילה בנסיבות העניין.ו. פרוטוקול הדיון ייערך על ידי הממונה או המזכיר.

ז. במהלך הדיון, רשאי הממונה להפסיקו, להורות על החזרת התלונה להשלמת חומר הראיות אולפירוט נוסף, לפני שיימשך הדיון בתלונה; או להחליט כל החלטה אחרת.

( דיון סגור ודיון פומבי30 הדיונים המשמעתיים בפני הועדה יהיו בדלתיים סגורות, אלא אם החליטה הועדה אחרת בהחלטה מנומקת, על פי בקשת אחד הצדדים או על פי שיקול דעתה של הועדה. כן רשאית הועדה

להוציא מן האולם מפריעים.

( פסק הדין31 א. תוך זמן סביר לאחר סיום הדיון בהליך המשמעתי תיתן ועדת המשמעת פסק-דין מנומק בכתב.

עותקים של פסק הדין ישלחו לנתבע, למתלונן ולתובע.ב. העתק פסק הדין יתוייק בתיק האישי של הנתבע.

ג. הועדה רשאית להרשיע את הנתבע בעבירה שונה מזו שהואשם בה, אם אשמתו בו מתגלה מן מפניה.סבירה להתגונןהעובדות שהוכחו, וניתנה לנתבע הזדמנות

ד. פסק הדין ייכנס לתוקפו ביום מסירתו לנתבע, אלא אם תחליט הועדה על מועד מאוחר יותר. ה. הועדה רשאית להחליט על פרסום פסק דין או החלטה על גבי לוחות המודעות של המרכז האקדמי, או בכל מקום אחר שהועדה תמצא לנכון. פסק הדין יפורסם תוך הסתרת שמו של

הנתבע, אלא אם כן החליטה הועדה אחרת מטעמים שיירשמו.

( עיכוב ביצוע פסק הדין32 על פי בקשת הנתבע או התובע רשאי הממונה לעכב ביצוע של פסק דין. על החלטה לפי סעיף

ועדת הערעורים.זה יש זכות ערעור ליושב ראש

סימן ה' - החלטות ביניים

( אמצעי ביניים דחופים33 לאחר הגשת התלונה, יהיה הממונה רשאי לנקוט באמצעים דחופים, לרבות- הגבלת כניסתוא.

של התלמיד למקומות מסוימים בשטח המרכז האקדמי; הפסקת לימודיו של התלמיד במרכז האקדמי; הטלת איסור על שימוש בציוד המרכז האקדמי; עיכוב במתן ציון, עיכוב במתן גיליון ציונים או עיכוב במתן אישור לימודים – וכן כל החלטה אחרת שתהיה נחוצה להשגת מטרותיו

של ההליך המשמעתי. נתן הממונה החלטה כאמור בהיעדר התלמיד, תתכנס ועדת המשמעת במועד סמוך ככלב.

ימים ממועד מתן ההחלטה.7הניתן ולא יאוחר מ- העתקים מהחלטת הממונה על פי סעיף משנה א' ישלחו לתלמיד, למתלונן, לתובע למנכ"לג.

ולראש המרכז האקדמי. החלטה כאמור תעמוד בעינה עד תום ההליכים המשמעתיים, זולת אם נתן הממונה החלטהד.

אחרת. ד'-ו' לתקנון, בחינתו או עבודתו, שלגביה,13נתבע שהועמד לדין בגין עבירה על פי סעיף ה.

כן, תעכב ציון. כמו יקבל עבורה כל והנתבע לא נעברה העבירה, תעוכב, לפי התלונה, אם יתבקש.במרכז האקדמיהמזכירות מתן אישור אשר יתבקש על ידי הנתבע בקשר ללימודיו

הגבלה כאמור, תעמוד בעינה עד תום ההליכים המשמעתיים, זולת אם נתן הממונה החלטהאחרת.

( ביטול החלטות34 בפני יושב ראש ועדת הערעורים, בתוך33א. הנתבע רשאי לערער על החלטת ביניים לפי סעיף

ימים ממועד קבלת ההחלטה.7

ב. הגשת ערעור לא תעכב את ביצועה של ההחלטה, אלא אם כן ייקבע אחרת על ידי הממונה אועל ידי יושב ראש ועדת הערעורים.

סימן ו' - ערעור

( זכות ערעור35 פסק דין של ועדת המשמעת ניתן לערעור בפני ועדת הערעורים על ידי הנתבע, המתלונן או התובע. החלטות ביניים אחרות של הממונה או של הועדה לא תהיינה ניתנות לערעור ניפרד

(, אלא באישורו של הממונה על המשמעת34 – כאמור בסעיף 33)למעט החלטה על-פי סעיף שיינתן מטעמים מיוחדים שיירשמו. ערעור על החלטת ביניים יידון בפני יו"ר ועדת הערעורים כדן

יחיד, אלא אם כן יורה יו"ר ועדת הערעורים אחרת.

( מועד הגשת הערעור36 פסק הדין בכתבמיום הגעת ימים 7ערעור על פסק דין של ועדת המשמעת יוגש לא יאוחר מ-

לנתבע, לתובע או למתלונן, לפי הענין.

( הודעה מנומקת37הגשת ערעור תעשה בכתב למזכיר. בהודעת הערעור יפורטו נימוקי הערעור.

( תשובת המשיב38 א. עם הגשת הערעור יועבר תיק התלונה, בצירוף פסק הדין והודעת הערעור לועדת הערעורים. העתק מהודעת הערעור יועבר למתלונן או לנתבע בהליך המקורי ולתובע, לפי העניין )להלן

– "המשיב"(.ימים מיום שהומצאה לו הודעת הערעור, להשיב את תשובתו בכתב.7ב. המשיב רשאי, בתוך

עותקים למזכיר. המזכיר יעביר את תשובת המשיב לעיונו של4תשובת המשיב תומצא ב- המערער.

( טענות בכתב39 א. יושב ראש ועדת הערעורים יקבע מועד לשמיעת הערעור. אולם, רשאי יו"ר ועדת הערעורים

להורות על דיון בערעור על סמך טענות בכתב, אם מצא לנכון לעשות כן. ב. לא הגיש המשיב את טענותיו בכתב במועד, רשאית ועדת הערעורים לדון בערעור על פי

טענות המערער בלבד.

( סדרי הדיון40 כל ההוראות הנוגעות לסדרי הדיון בפני ועדת המשמעת, יחולו בשינויים המחויבים גם על ועדת

הערעורים.

( היקף הערעור41 הערעור יצטמצם לבדיקת הממצאים והמסקנות של ועדת המשמעת, ולא יורשה למערער או למשיב להציג ראיות שלא הוצגו בפני ועדת המשמעת. זאת, אלא אם נתגלו ראיות חדשות, שבעת הדיון בפני הועדה לא היו ידועות לצד המבקש להציגן, או שראתה ועדת הערעורים כי קיימות

נסיבות מיוחדות המחייבות מטעמי צדק להתיר הצגתן.

( פסק – דין42 סמוך ככל האפשר לאחר שמיעת טענות הצדדים, או קבלת הטענות בכתב, תיתן ועדת הערעורים

את החלטתה בערעור בפסק-דין מנומק, שיומצא לצדדים.

( סמכויות ועדת הערעורים43 א. כל סמכות הנתונה לועדת המשמעת או לממונה על המשמעת נתונה בשינויים המחויבים גם

לועדת הערעורים או ליושב ראש ועדת הערעורים בהתאמה. ב. ועדת הערעורים מוסמכת להחליט גם בדבר החמרה בעונשו של הנתבע, ובלבד שהוגש

ערעור על קולת העונש.

דיון חוזר וחנינה סימן ז' -

התגלו ראיות חדשות, לטובתו של הנתבע, רשאי יושב ראש ועדת הערעורים להורות על דיון(44חוזר בפני ועדת המשמעת.

ראש המרכז האקדמי מוסמך לחון תלמיד שנמצא אשם בעבירת משמעת.(45

לא תוגש ולא תטופל בקשה לחנינה על ידי הנתבע, אלא לאחר סיום הליכי הערעור.(46

ראש המרכז האקדמי יחליט בבקשת החנינה לאחר שעיין בכל החומר שבתיק ולאחר ששמע(47את עמדת יושב ראש ועדת הערעורים.

החליט ראש המרכז האקדמי להפעיל את סמכות החנינה בכפוף לאמור לעיל, רשאי הוא(48להפחית את העונש, להמירו בעונש אחר, וכן להורות על מחיקת רישום ההרשעה.

ועדת(49 ראש ליושב תשלח חנינה בבקשת האקדמי המרכז ראש החלטת בדבר הודעה הערעורים ולממונה על המשמעת.

סימן ח' - הוראות כלליות

הודעה שנשלחה בדואר רשום או בדואר אלקטרוני לכתובות המופיעות בתיקו של התלמיד(50חזקה שהגיעה ליעדה.

הממונה רשאי להחליט כל החלטה הנוגעת לסדר הדין הדרוש לניהול ההליך המשמעתי,(51ושאינה קבועה בתקנון המשמעת.

הממונה רשאי, מטעמים שיירשמו, להאריך כל מועד הקבוע בתקנון זה.(52

הממונה רשאי לחקור עדים, ובכללם הנתבע ו/או המתלונן, וכן לאסוף כל ראיה הדרושה(53לקבלת החלטה בהליך.

כל מקום בו נכתב בלשון זכר, גם לשון נקבה במשמע; כל מקום שבו נכתב בלשון יחיד, גם(54לשון רבים במשמע.

( חובת הופעה להעיד55 כל מורה, עובד ותלמיד חייב להיענות להזמנה להופיע כעד בדיונים בפני רשויות המשמעת של

המרכז האקדמי ולהעיד אמת.

( ביצוע פסקי-דין56המנכ"ל ממונה על ביצוע פסקי הדין וההחלטות ועל הבטחת אכיפתן המלאה.

הכשלה במתכוון, במישרין או בעקיפין, של אכיפת החלטה של רשויות המשמעת על ידי תלמיד,מורה או עובד תהווה עבירת משמעת.

תוקף התקנון (57 התקנון כפוף לתיקונים ולשינויים שיוכנסו בו מעת לעת. תוקף התיקון יכנס לתוקפו עם פרסומו ברבים )מבלי לגרוע מהאפשרות לפרסמו בדרך אחרת, פרסום התקנון באתר המרכז האקדמי

עונה על דרישה זו(.

תקנון למניעת הטרדה מינית: המרכז האקדמי למשפט ולעסקים

ובשוויון בין הטרדה מינית והתנכלות על רקע מיני פוגעות בכבוד האדם, בחירותו, בפרטיותו, המינים; אלה גם מעשים פליליים ועילה לתביעה בנזיקין, החל בכניסתו לתוקף של חוק למניעת

(.1998 בספטמבר 20, ביום כ"ט באלול התשנ"ח )1998הטרדה מינית, התשנ"ח- הטרדה מינית והתנכלות פוגעות ביחסי העבודה, ועומדות בניגוד למדיניות המרכז, והוא לא ישלים

עמן. תקנון זה נועד להבהיר את עיקרי הוראות החוק ותקנות למניעת הטרדה מינית )חובות מעסיק(,

. במקרה של סתירה בין תקנון זה לבין החוק והתקנות על פיו, החוק והתקנות1998התשנ"ח- לתקנון זה.11הם הקובעים, וניתן לעיין בהם, כאמור בסעיף

חלק א': מהן הטרדה מינית והתנכלות?

אם כי ברוב המקרים הטרדה מינית נעשית על ידי גבר כלפי אישה, הטרדה מינית יכולה להיעשותהן על ידי גבר והן על ידי אישה, כלפי גבר או אישה; והחוק מכסה את כל האפשרויות האלה.

, הטרדה מינית היא אחת מאלו:1998. עפ"י החוק למניעת הטרדה מינית, התשנ"ח-1

סחיטת אדם לביצוע מעשה בעל אופי מיני. .1

מעסיק המאיים לפטר עובדת אם תסרב לקיים עמו יחסי מין. מרצה המאיים עלדוגמא: תלמידה שאם לא תיכנע לדרישותיו המיניות יכשיל אותה בבחינה.

מעשה מגונה. .2

ממונה או עובד הנוגע בעובדת במקומות אינטימיים לשם גירוי מיני ללאדוגמא: הסכמתה. תלמיד החושף את עצמו בפני תלמידה, ללא הסכמתה.

הצעות חוזרות בעלות אופי מיני, אף שהאדם שאליו מופנות ההצעות הראה שאינו מעוניין.3במקרים של אין צורך להראות אי הסכמהבהן. ואולם ניצול יחסי מרות בעבודה,

או ניצול יחסי מרות, תלות, חינוך,ניצול יחסי מרות בלימודים במוסד להשכלה גבוההבקטין, בחסרי ישע או במטופלים.

מתרגל הפונה לסטודנטית ומציע שיבלו סוף שבוע משותף בבית מלון. הסטודנטיתדוגמא: מתעלמת מהצעתו. למרות זאת, הוא ממשיך להציע לה הצעות מסוג זה.

התייחסויות חוזרות למיניותו של אדם, אף שהאדם אליו מופנות ההתייחסויות הראה שאינו.4 לעיל. 3 במקרים שפורטו בסעיףאין צורך להראות אי הסכמה  מעוניין בהן ואולם,

התייחסויות חוזרות לפן המיני במראהו של אדם, למרות הבהרותיו שהדבר אינודוגמא: לרוחו.

התייחסות מבזה או משפילה למינו או לנטייתו המינית של האדם, בין אם הוא הראה.5שהדבר מפריע לו ובין אם לאו.

מעסיק המכנה עובדת בשמות גנאי בעלי הקשר מיני. במקרים אלו החוק אינודוגמא: דורש שהאדם כלפיו הופנתה ההתייחסות יראה שהדבר מפריע לו.

פרסום תצלום, סרט או הקלטה של אדם, המתמקד במיניותו, בנסיבות שבהן הפרסום.6עלול להשפיל את האדם או לבזותו, שלא בהתאם לאחת ההגנות הקבועות בחוק.

: העברת תמונה אינטימית של אדם שלא נתן הסכמתו לכך, גם אם ניתנה הסכמהדוגמאלצילום, אך לא ניתנה הסכמה לפרסום.

" – כוללים גם עריכה או שילוב של תצלום,תצלום, סרט או הקלטהלעניין זה יובהר כי "סרט או הקלטה באופן שניתן לזהות את האדם;

לדוגמה:

הפצת סרטון באתרים פתוחים לציבור באינטרנט המתעד קיום יחסי מין, וזאת בלא)א(הסכמת כל המתועדים בסרטון, ובמצב שבו ההגנות שפורטו לא מתקיימות;

פרסום עריכה גרפית שבה מופיע ראש של אדם מזוהה בשילוב עם תמונת עירום)ב( כלשהי בלא הסכמתו של האדם המזוהה באופן שעלול להשפילו או לבזותו, ובמצב

שבו ההגנות שפורטו לא מתקיימות.

:אי הסכמהמהי

ככלל אדם צריך להחצין את העובדה שהוא אינו מעוניין במעשה ההטרדה המינית. חובה.7 זו אינה חלה לגבי הטרדה מינית שמתבטאת בסחיטה, בהתייחסות מבזה או משפילה או

ו-1.3ניצול של יחסי מרות בעבודה )לגבי המעשים בפסקאות לעיל( או ניצול יחסי1.4 לעיל(.1.4 ו-1.3מרות בלימודים במוסד להשכלה גבוהה )לגבי המעשים בפסקאות

: סטודנטית שהסכימה לקשר עם מרצה כי המרצה איים להכשיל אותה בקורס, אודוגמאמתוך חשש כי המרצה יכשיל אותה בקורס.

את העובדה שהוא אינו מעוניין במעשה ההטרדה המינית צריך אדם להראות במילים או.8 בהתנהגות שאינן משתמעות לשתי פנים. יש הבדל בין העדר הסכמה להעדר עניין. יש מצבים בהם אדם מסכים להצעות או התייחסויות מסוימות בעלות אופי מיני אך אינו מעוניין

בהן.

: יתכן שהעובדת הייתה לא מעוניינת בקשר עם עובד אחר, אך בכל זאת הסכימהדוגמאלו. עליה להבהיר את חוסר הסכמתה. אולם, ביחסי מרות, אין צורך להראות אי הסכמה.

קיום יחסים אינטימיים )בעלי אופי מיני( בין מרצה לבין סטודנט/ית במהלך קורס.א. 1 בו הסטודנט/ית לומד/ת אצל אותו המרצה, הוא אסור ומהווה עבירת משמעת.מיני עם סטודנט/ית עלול אף להיחשב כמי שמבצע יחסים בעלי אופי מרצה המקיים הסטודנט/ית ידי על תלונה הוגשה אם בין זה, תקנון לפי מינית הטרדה של מעשה

המעורב/ת ובין אם לאו, והוראות התקנון יחולו עליו בשינויים המחויבים.

.ב. קיום יחסים אינטימיים )בעלי אופי מיני( בין נשיא / דיקן / סגן דיקן / ראש ועדת1 משמעת / ממונה על קבילות סטודנטים / ממונה על הטרדה מינית לבין סטודנט/ית

בעל תפקיד כאמור,הלומד/ת במרכז האקדמי הוא אסור ומהווה עבירת משמעת. המקיים יחסים בעלי אופי מיני עם סטודנט/ית עלול אף להיחשב כמי שמבצע מעשה של הטרדה מינית לפי תקנון זה, בין אם הוגשה תלונה על ידי הסטודנט/ית המעורב/ת ובין אם

לאו, והוראות התקנון יחולו עליו בשינויים המחויבים.

. מה אינו הטרדה?2

למרות ניסיון המחוקק להגדיר בצורה מפורטת מהי הטרדה מינית, מטבען של ההגדרותכל מה שייחשב להתייחסות להגדיר מראש ייוותר תחום אפור. לדוגמא, קשה שתמיד "מבזה" או "משפילה" ביחס למינו או למיניותו של אדם.. החוק אינו עוסק בהטרדות

שאינן על רקע מיני.

. מהי התנכלות ?3

,1988על פי החוק למניעת הטרדה מינית, וחוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח-א( )התנכלות היא כל אחד מאלה, אם המעשה מתבצע במסגרת יחסי עבודה:

מעסיק או ממונה מטעמו פוגע בעובד או בדורש עבודה - כאשר מקור הפגיעה  (1 ) הוא הטרדה מינית. ואולם לגבי הטרדה מינית מהסוג של הצעות חוזרות בעלות אופי מיני והתייחסויות חוזרות למיניותו של אדם, די שמקור הפגיעה יהיה הצעה

אחת בלבד או התייחסות אחת בלבד.

: ממונה המונע את קידומה של עובדת עקב סירובה להצעתו החד-פעמיתדוגמאלמגע מיני; מרצה המכשיל סטודנטית עקב סירובה להצעתו למגע מיני.

מעסיק או ממונה מטעמו פוגע בעובד או בדורש עבודה - כאשר מקור הפגיעה( 2) הוא תלונה על התנכלות או הטרדה מינית כאמור בסעיף זה או תביעה משפטית

בשל התנכלות או הטרדה מינית כאמור.

מעסיק או ממונה מטעמו פוגע בעובד או בדורש עבודה - כאשר מקור הפגיעה( 3) הוא סיוע של עובד לעובד אחר בקשר לתלונה או תביעה משפטית על התנכלות

כאמור בסעיף זה.

אודוגמא והמעסיק עובד אחר, כלפי עדות בקשר להתנכלות עובדת מסרה : הממונה מרעים את תנאי העבודה שלה בשל כך; סטודנטית מסרה עדות בקשר

להתנכלות כלפי סטודנטית אחרת וכתוצאה מכך הוכשלה במבחן.

הגנת תלונת שווא / תביעת שווא)ב(

( - יוכלו המעסיק והממונה לטעון3( או )2במשפט על התנכלות כאמור בפסקה )א() להגנתם כי העובד או דורש העבודה ידע כי התביעה או התלונה הוגשו על סמך פרטים

שאינם נכונים.

?. מהי "מסגרת יחסי עבודה"4

על פי החוק למניעת הטרדה מינית, הטרדה מינית או התנכלות ב"מסגרת יחסי עבודה" נסיבות אלה:4מתקיימת בכל אחת מ-

( במקום העבודה;1)

( במקום אחר שבו מתנהלת פעילות מטעם המעסיק;2)

השתלמות מקצועית שהמעסיק מקיים מחוץ למקום העבודה. :דוגמא

( תוך כדי עבודה;3)

: נסיעה הנעשית בזמן העבודה במסגרת העבודה, כגון לשם ישיבת עבודה מחוץ למקוםדוגמאהעבודה.

( תוך ניצול מרות ביחסי העבודה בכל מקום שהוא )כגון בביתו של ממונה(.4)

( המרכז האקדמי ייחשב כמקום עבודה של הסטודנטים, גם אם אינם מועסקים בו.5)

חלק ב': התוצאות של הטרדה מינית והתנכלות

. הטרדה מינית והתנכלות הן בלתי חוקיות5

הטרדה מינית והתנכלות על רקע מיני מהוות התנהגות בלתי חוקית הפוגעת בכבוד האדם,)א( בחירותו, בפרטיותו, ובשוויון בין המינים.

הטרדה מינית והתנכלות מהוות )על פי חוק למניעת הטרדה מינית, ולענין התנכלות - גם)ב( ( - עבירת משמעת, ואם מדובר1998על פי חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח-

בסטודנט/ית – גם עבירה לפי תקנון המשמעת החל על הסטודנטים במרכז; עבירה פלילית היכולה לגרום למאסרו של המטריד או המתנכל או לחייבו בקנס; עוולה אזרחית שבגינה ניתן להגיש תביעה משפטית. בתביעה כזו ניתן לתבוע פיצוי כספי וסעדים אחרים, קבועים

או זמניים, מהמטריד, מהמתנכל ובמקרים מסוימים – מהמעסיק של אלה.

. הטרדה מינית והתנכלות מהוות עבירות משמעת6 

הטרדה מינית והתנכלות מהוות עבירות משמעת כאמור )ואם מדובר בסטודנט/ית – גםאו יכול המטריד שעליהן במרכז(, על הסטודנטים החל תקנון המשמעת לפי עבירה ולחומרת המרכז של דעתו לשיקול בהתאם משמעתי, בעונש להתחייב המתנכל

ההטרדה/התנכלות.

חלק ג': מדיניות המרכז האקדמי ואחריותו

. הטרדה מינית והתנכלות נוגדות את מדיניות המרכז האקדמי למשפט ולעסקים7

הטרדה מינית והתנכלות פוגעות ביחסי העבודה וביחסים שבין מרצים לסטודנטים, ועומדותבניגוד למדיניות המרכז האקדמי למשפט ולעסקים, והוא לא ישלים עמן.

. אחריות המרכז האקדמי למשפט ולעסקים8

סעיף  )א( )חובות מעביד(, תשנ"ח-9על-פי הוראות מינית למניעת הטרדה )א( לתקנות , הוראות התקנות חלות בשינויים המחייבים לעניין, על מוסדות המקנים השכלה1998

עיונית או מקצועית לבוגרים ועל התלמידים והסטודנטים הלומדים בהם, ולעניין זה יראואת תנאי הלימודים והתנאים הנלווים להם כאילו היו ענייני עבודה.

נוסף על איסור החל על מעסיק, כעל כל אדם, להטריד ולהתנכל, החוק למניעת הטרדה)ב( של מעשיהם בגין מיוחדת אחריות להשכלה מוסדות ועל מעסיקים על מטיל מינית עובדיהם ושל ממונים מטעמם. מעסיק ומוסד להשכלה גבוהה צריכים לנקוט אמצעים

סבירים, כמפורט בתקנון זה, משלושה סוגים:

מניעת הטרדה מינית והתנכלות )ר' חלק ד'(;(1)

טיפול ביעילות בהטרדה מינית או בהתנכלות שידע עליהן )ר' חלק ו'(.(2)

תיקון הפגיעה עקב הטרדה מינית או התנכלות, או עקב הגשת תלונה(3)או תביעה על אלה )ר' חלק ו'(.

מכוח החוק למניעת הטרדה מינית, יראו במרכז האקדמי כמעסיק, במרצים כעובדים או   )ג(ממונים מטעם המרכז האקדמי ובסטודנטים כעובדים.

: במקרה בו מרצה מטריד מינית סטודנטית הלומדת במרכז יראו זאת כהטרדה ביןדוגמא ממונה לעובד. במקרה שמתרחשת הטרדה מינית בין שני סטודנטים יראו בכך הטרדה

מינית בין שני עובדים.

לפי החוק, מעסיק או מוסד להשכלה גבוהה שלא נקט אמצעים כאמור בסעיף זה יהיה  )ד( אחראי להטרדה מינית או להתנכלות שביצע עובד שלו או ממונה מטעמו במסגרת יחסי

העבודה, וניתן לתבוע את המעסיק או המוסד להשכלה גבוה בתביעה אזרחית בשל כך. עם זאת, החוק פוטר את המעסיק מאחריות מיוחדת זו במקרים בהם מילא המעסיק את חובותיו על פי החוק למניעת הטרדה מינית. החובה בעיקרה היא למנוע באמצעים סבירים הטרדה מינית והתנכלות; לטפל ביעילות בכל מקרה שהובא לידיעתו, ולמנוע את הישנות המעשים. כמו כן חייב המעסיק לתקן את הפגיעה שנגרמה למתלונן עקב ההטרדה או ההתנכלות. החלקים הבאים בתקנון באים להבהיר כיצד ערוך המרכז האקדמי למנועהטרדה מינית והתנכלות במסגרת פעילותו, ובמידה ואלו אירעו בכל זאת, כיצד יטפל בהם.

חלק ד': מניעת הטרדה מינית והתנכלות

. צעדי מנע9

המרכז האקדמי דורש מכל ממונה מטעמו, מכל עובד ומכל סטודנט, להימנע ממעשים)א( של הטרדה מינית והתנכלות במסגרת יחסי עבודה ולעשות כל שביכולתו כדי למנוע מעשיםיחד עם המרכז האקדמי, סביבת עבודה בלא הטרדה מינית והכל כדי ליצור, כאמור,

והתנכלות.

המרכז האקדמי דורש מכל ממונה מטעמו ליטול חלק פעיל ומוביל במניעת הטרדה מינית)ב( והתנכלות במסגרת יחסי עבודה.

המרכז האקדמי דורש מכל עובד, סטודנט וממונה מטעמו להשתתף בכל פעילות הסברה)ג( והדרכה שתאורגן על ידי המרכז האקדמי, בדבר איסור הטרדה מינית והתנכלות ומניעתן.

לחלופין, המרכז האקדמי מעודד ויאפשר, בפרקי זמן סבירים, לכל עובד, מרצה, ממונה)ד( מטעמו וסטודנט להשתתף בפעולות הסברה מאורגנות על ידי גורמים אחרים כמו ארגוןו/או ארגוני נשים, בנושא הטרדה מינית, ובלבד שאין בכך כדי לפגוע במהלך העובדים

העבודה והלימודים התקין במרכז האקדמי.

)ב( לעיל, על יחסים9המרכז האקדמי דורש מכל ממונה לדווח לאחראית, כאמור בסעיף )ה( אישיים החורגים ממסגרת העבודה הרגילה בינו לבין מי מכפופיו ו/או מי שנתון למרותו ו/או

בינו לבין סטודנט בקורס בו מלמד/לימד מיד עם התגבשותם.

. שיתוף פעולה עם נציגות העובדים10

המרכז האקדמי משתף פעולה עם ארגון העובדים במקום העבודה, בפעולות הסברהוהדרכה בדבר איסור הטרדה מינית והתנכלות ומניעתן.

. קבלת מידע, וממי11

כל עובד, סטודנט וממונה זכאי ומוזמן לעיין ולקבל העתק צילומי של כל אחד מאלה:

;1998 החוק למניעת הטרדה מינית, התשנ"ח –    )א(

;1998 תקנות למניעת הטרדה מינית )חובות מעסיק(, התשנ"ח-     )ב(

התקנון למניעת הטרדה מינית של המרכז האקדמי.    )ג(

מידע על פעולות ההסברה וההדרכה של המרכז האקדמי בדבר איסור הטרדה     )ד( מינית והתנכלות מניעתן.

ניתן לפנות אל רכזות מנהל הסטודנטים או אל ראש מנהל סטודנטים, הגב' אורית גבריאל,, על מנת לקבל העתק.159שלוחה טלפונית

חלק ה': מה לעשות במקרה של הטרדה מינית או התנכלות?

דרכי פעולה העומדות לנפגע מהטרדה מינית או מהתנכלות. 12 

לאדם הסבור כי הוטרד מינית או כי התנכלו לו עומדות על פי חוק כל אחת מן האפשרויות  )א(הבאות או כולן:

טיפול במסגרת המרכז האקדמי: אם ההטרדה המינית או ההתנכלות התרחשה  (1) במסגרת פעילות המרכז )הן במסגרת העבודה והן במסגרת הלימודים( ניתן

להגיש תלונה לאחראית לעניין הטרדה מינית. ההליך לעניין זה מפורט בחלק ו'.

הגשת תלונה במשטרה.  (2)

פתיחה בהליכים אזרחיים. הנפגע יכול להגיש, בתוך שבע שנים, תביעה בבית  (3) המשפט )בדרך כלל - בבית הדין האזורי לעבודה( נגד המטריד או המתנכל

בעצמו ואם הוא טוען שהמעסיק/מוסד להשכלה גבוהה אחראי, גם נגדו.

מה הקשר בין ההליכים השונים המפורטים לעיל? )ב(

נפגע מהטרדה מינית או התנכלות יכול לבחור אם ליזום אחד או יותר( 1)מההליכים האמורים.

המרכז האקדמי יכול להחליט איך ישפיעו הליכים פליליים או אזרחיים על אופן( 2))ד((. 18הטיפול שבאחריותו )פירוט לענין זה נמצא בחלק ו', סעיף

המרכז האקדמי ממליץ בפני נפגע מהטרדה מינית והתנכלות לפנות בכל מקרה לאחראית )ג( לעניין ההטרדה מינית, וזאת על מנת לאפשר למרכז לפעול למניעת הישנות ההטרדה

המינית או ההתנכלות. כל זאת, בלא קשר להחלטת הנפגע האם לפתוח במקבילבהליכים משפטיים.

חלק ו': הליך תלונה אצל מעסיק וטיפול באחריות מעסיק

. מי יכול להגיש תלונה, ובאילו נסיבות?13

תלונה יכולה להיות מוגשת על ידי אחד מאלה:

אדם שטוען כי הוטרד מינית או כי התנכלו לו במסגרת פעילות המרכז האקדמי, בין אם)א( הוא סטודנט, עובד המרכז, דורש עבודה, ממונה מטעם המרכז האקדמי, עובד של קבלן

כח אדם או קבלן משנה המוצב לעבודתו במרכז האקדמי, או אדם אחר.

אחר מטעמו של אדם כאמור בסעיף קטן )א(. במקרה כזה, מוצע להביא ראיה לכך )ב(  שהנפגע מסכים להגשת התלונה )למשל, מכתב חתום בידי המוטרד(.

. בפני מי מתלוננים?14

יש להגיש לאחראית על טיפול במקרי הטרדה מינית )עו"ד הילה אלוני( במייל)א( תלונה memuna@clb.ac.il שמחה(. 157, או בתיאום פגישה בשלוחה(

אם האחראית היא האדם שמתלוננים עליו )"הנילון"( או שהיא בעלת נגיעה אישית לנושא)ב( התלונה או למעורבים בה, תוגש התלונה לממלאת מקומה של האחראית, סמנכ"ל כספים

ומינהל, גב' אילנה טסלר.

אם הנילון היה עובד של קבלן כוח אדם המועסק בפועל אצל המרכז האקדמי -)ג(

תוגש התלונה לאחראי לטיפול במקרים של הטרדה מינית מטעם הקבלן או( 1)לאחראית מטעם המרכז האקדמי;

אם הוגשה התלונה לאחראי מטעם הקבלן, אותו אחראי רשאי להעביר את( 2) הטיפול בבירור התלונה לאחראית מטעם המרכז האקדמי, ואם הועבר הטיפול

כאמור - האחראי מטעם הקבלן יודיע על כך למתלונן.

. תוכן התלונה15

התלונה תכלול את תיאור המקרה, לרבות:

( פירוט זהות המעורבים במקרה ועדים, אם ישנם;1)

( מקום האירוע;2)

( במקרה שנטען כי בוצע מעשה של הטרדה מינית - אחד מאלה:3)

)א( האם המוטרד הראה למטריד שההתנהגות מפריעה לו;

)ב( האם יש בין המטריד למוטרד יחסי תלות, מרות וכד'.

. אופן הגשת התלונה16

ניתן להגיש תלונה בכתב או בעל פה.)א(

הוגשה תלונה בעל פה -)ב(

ובין היתר תציין את הפרטים הבאים, ככל( 1) תרשום האחראית את תוכן התלונה שניתן: זהות המעורבים במקרה והאם מתקיימים ביניהם יחסי תלות, מרות וכדומה; זהותלרבות אם המוטרד תיאור המקרה מועד האירוע; ישנם; מקום האירוע; העדים, אם

הראה למטריד שההתנהגות מפריעה לו;

המתלונן או מי שמגיש את התלונה מטעמו יחתום על הרישום של האחראית כדי( 2)לאשר את תוכן הדברים;

האחראית תמסור למתלונן עותק מהרישום החתום.( 3)

. בירור התלונה17

התקבלה תלונה, האחראית -)א(

תיידע את המתלונן באשר לדרכי הטיפול בהטרדה מינית או התנכלות לפי( 1) לעיל(;12החוק )חלק ה', סעיף

תפעל לבירור התלונה ולצורך כך, בין היתר, תשמע את המתלונן, את הנילון( 2)ועדים, אם ישנם, ותבדוק כל מידע שהגיע אליה בענין התלונה.

או)ב( התלונה לנושא אישית נגיעה בעל היא אם תלונה בבירור תטפל לא האחראית למעורבים בה.

מקומה,)ג( לממלאת הבירור את תעביר כאמור, אישית נגיעה בעלת האחראית אם ובהעדרה– אל נשיא המרכז האקדמי; אם האחראית העבירה את הטיפול לנשיא המרכזבבירור לפעול האחראית כפי שאמורה נשיא המרכז האקדמי יפעל כאמור, האקדמי

תלונה, על פי סעיף זה.

בירור התלונה ייעשה ביעילות ובלא דיחוי.)ד(

ייעשה תוך הגנה מרבית על כבודם ופרטיותם של המתלונן, הנילון ועדים)ה( בירור תלונה אחרים, ובין היתר -

לא תגלה האחראית מידע שהגיע אליה במהלך בירור התלונה אלא אם כן היא( 1)חייבת לעשות כן לשם הבירור עצמו או על פי דין;

לא תשאל האחראית שאלות בקשר לעבר המיני של מתלונן שאינו קשור לנילון,( 2) ולא תתייחס למידע על עברו המיני של המתלונן כאמור; האמור בפסקה זו לא יחול אם האחראית סבורה שאם לא תשאל שאלות או תתייחס כאמור, ייגרם עוול

בלתי ניתן לתיקון לנילון;

( האחראית תנחה את כלל המעורבים בבירור התלונה לשמור על כבודם ופרטיותם3) של כל הצדדים ולא לגלות כל מידע שהגיע אליהם במהלך בירור התלונה, אלא על

פי דין.

או3המרכז האקדמי יגן על המתלונן, במהלך בירור התלונה, מפני פגיעה, בענייני עבודה )ו( או עבודה יחסי במסגרת אחרת פגיעה מפני או התלונה מהגשת כתוצאה לימודים, לימודים, שיש בה כדי לשבש את בירור התלונה; בין היתר יפעל המרכז האקדמי להרחקת

הנילון מהמתלונן ככל שניתן, וככל שנראה נכון בנסיבות העניין.

בתום בירור התלונה תגיש האחראית, ללא דיחוי, סיכום בכתב של בירור התלונה בלווי)ז( המלצותיה המנומקות לגבי המשך הטיפול בתלונה, לרבות כל אחד מהעניינים המפורטים

)א( ו- )ד(:18בסעיף

הדו"ח יוגש לנשיא המרכז האקדמי.( 1)

במקרים בהם הנילון הוא עובד של קבלן כוח אדם או קבלן משנה המוצב במרכז( 2)האקדמי לצורך ביצוע עבודתו, יוגש הסיכום גם למעסיקו של הנילון.

נודע למרכז האקדמי על מקרה של הטרדה מינית או התנכלות במסגרת יחסי העבודה או  )ח( הלימודים, ולא הוגשה תלונה או שהמתלונן חזר בו מתלונתו, יעביר את המקרה לבירור האחראית; הועבר מקרה כאמור לבירור האחראית או נודע לאחראית על מקרה כאמור, תקיים האחראית, ככל שניתן, בירור על אודות המקרה לפי סעיף זה, ובשינויים המחויבים,

ואם המתלונן חזר בו מתלונתו, תברר גם את סיבת החזרה מהתלונה.

. טיפול המרכז האקדמי במקרה של הטרדה מינית או התנכלות18

)ז(, יחליט המרכז האקדמי,17לאחר קבלת הסיכום והמלצות האחראית כאמור בסעיף )א( בלא דיחוי ובתוך תקופה שלא תעלה על שבעה ימי עבודה, על הפעלת הסמכויות בידיו

לגבי כל אחד מאלה: המונח "ענייני עבודה" מוגדר בתקנות, ולפי ההגדרה בתקנות, כל אלה הם "ענייני עבודה": קבלה לעבודה, תנאי 3

עבודה, לרבות התנאים הפיזיים והסביבתיים הקשורים למסגרת יחסי עבודה ולרבות שכר או גמול אחר שנותן מעסיק לעובד או לאחר בקשר לעבודתו, קידום בעבודה, הכשרה או השתלמות מקצועית, פיטורים, פיצויי פיטורים, הטבות

ותשלומים הניתנים לעובד בקשר לפרישה מעבודה.

מתן הוראות לעובדים ולסטודנטים המעורבים במקרה, לרבות בדבר כללי( 1) התנהגות ראויים במסגרת יחסי עבודה ולימודים והרחקת הנילון מהמתלונן, וכן

נקיטת צעדים בענייני עבודה ולימודים, והכול כדי למנוע את הישנות מעשה ההטרדה המינית או ההתנכלות, או כדי לתקן את הפגיעה שנגרמה למתלונן

עקב ההטרדה או ההתנכלות;

במקרה של הטרדה מינית על ידי סטודנט של המרכז האקדמי, פתיחה בהליכים( 2)משמעתיים לפי הוראות תקנון המשמעת של הסטודנטים;

במקרה של הטרדה מינית על ידי עובד המרכז האקדמי - נקיטה בצעדים( 3) משמעתיים בהתאם לחומרת ההטרדה, לרבות שקילת האפשרות לסיים את

העסקת העובד;

אי נקיטת צעד כלשהו.( 4)

וימסור הודעה)ב( )א( דיחוי לביצוע החלטתו לפי סעיף קטן יפעל ללא המרכז האקדמי מנומקת בכתב על החלטתו למתלונן, לנילון ולאחראית; כן יוכלו המתלונן והנילון לעיין

בסיכום האחראית ובהמלצותיה.

המרכז האקדמי רשאי, עקב שינוי בנסיבות, לשנות את החלטתו לפי סעיף קטן )א( או)ג( לנילון למתלונן, בכתב כך על מנומקת הודעה וימסור ההחלטה, ביצוע את לעכב

ולאחראית.

על אף האמור בסעיף זה רשאי המרכז האקדמי לדחות את ההחלטה, לעכב את ביצועה  )ד(נשוא הנוגעים למקרה או משמעתיים קיומם של הליכים משפטיים או לשנותה, בשל

ההחלטה; עשה כן-

ימסור על כך הודעה מנומקת בכתב למתלונן, לנילון ולאחראית; (1)

)ו(;17( כל עוד לא הסתיימו ההליכים כאמור, יפעל המרכז האקדמי לפי הוראות סעיף 2)

( בתום ההליכים יקבל המרכז האקדמי החלטה לפי סעיף קטן )א(.3 )

היה הנילון אדם המועסק בפועל במרכז האקדמי אך מעסיקו הפורמאלי הוא קבלן כח  )ה( אדם או קבלן משנה, רשאי המרכז האקדמי, בהסכמה עם מעסיקו של הנילון, להכריע

בשאלה מי מביניהם יבצע את הוראות סעיף זה, כולן או חלקן.

. שינוי תקנון19

האחראית על מניעת הטרדה מינית רשאית לבצע שינוי בתקנון באישור נשיא המרכזהאקדמי.

חלק ו': שונות

עובד של קבלן כוח אדם המועסק בפועל אצל המרכז האקדמי . 20

לפי החוק והתקנות, במקרה שעובד של קבלן כוח אדם מועסק בפועל אצל המרכז)א( האקדמי )מעסיק בפועל( -

כל מה שנאמר בתקנון זה לגבי "עובד" כולל גם אותו עובד של קבלן כוח אדם; ( 1)

כל מה שנאמר בתקנון זה לגבי "המעסיק/ המרכז האקדמי" כולל גם אותו מעסיק( 2)בפועל.

לכן, מעסיק בפועל נושא באותה אחריות שנושא מעסיק רגיל בגין הטרדה מינית והתנכלותשמבצע עובד קבלן כוח אדם המועסק אצלו.

כללי זכויות הסטודנט )התאמות עקב טיפולי פוריות, היריון, לידה, אימוץ או קבלת ילד

*2012למשמורת או אומנה(, תשע"ב-

סעיף לפי זכויות הסטודנט, התשס"ז-19בתוקף סמכותה )להלן –2007ב לחוק תיקון כולל בדבר2018החוק(, כללים גבוהה להשכלה המועצה בזה קובעת ,

התאמות עקב טיפולי פוריות, היריון, לידה, אימוץ או קבלת ילד למשמורת או אומנה,שלפיהם יקבע מוסד הוראות בדבר התאמות כמפורט להלן:

פרק א': פרשנותבכללים אלה –.1

תנאי המהווים מטלה או בחינה בקורס, השתתפות – מוקדמת" "דרישה או לקבלה לשנת או מטלה אחרת בחינה אחרת בקורס אחר, להשתתפות

לימודים מתקדמת; "הוראות המוסד" – הוראות בדבר התאמות אשר קבע המוסד לפי כללים אלה,

לאחר התייעצות עם נציגי אגודת הסטודנטים של המוסד; ב)ג( לחוק בשל19"היעדרות בשל אירוע מזכה" – היעדרות כמפורט בסעיף

ימים לפחות במהלך21ב)א( בו, לתקופה של 19אחת הסיבות המנויות בסעיף סמסטר;

לחוק, למעט1( של סעיף 7( ו-)6(, )4( עד )1"מוסד" – כהגדרתו בפסקאות )(;5מכינה במסגרת מוסד המנוי בפסקה )

"מטלה" – תרגיל, עבודה, עבודה סמינריונית, פרויקט או רפרט;"תואר מתקדם" – תואר אקדמי שני או שלישי.

פרק ב': רכז התאמותמוסד ימנה רכז התאמות לשם יישום הוראות המוסד.)א(.2

הפרטים)ב( ואת ההתאמות רכז שם את הסטודנטים לידיעת יביא המוסד הדרושים לשם פנייה אליו.

תפקידי רכז ההתאמות יהיו אלה:)ג(עם(1) ובתיאום המוסד הוראות לפי לסטודנטים ההתאמות קביעת

המרצה, לאחר קבלת בקשה להתאמות לפי פרק ג'; מעקב אחר ביצוע ההתאמות ותיאום עם הגורמים הרלוונטיים במוסד(2)

לצורך ביצוען;טיפול בתלונות סטודנטים בנושא ביצוע ההתאמות.(3)

רכז ההתאמות ישמור על חסיון המסמכים הרפואיים שיועברו אליו.)ד(

פרק ג': בקשה להתאמותמוסד יקבע נוהל להגשת הבקשה להתאמות.)א(.3

.1081 עמ' 29.4.2012 מיום 7113 ק"ת תשע"ב מס' * פורסמו *

סטודנט המבקש לקבל התאמות לפי הוראות המוסד יגיש בקשה להתאמות)ב(לרכז ההתאמות במוסד.

פרק ד': התאמותהיריון מ– .4 או פוריות זכאית להיעדר בשל טיפולי 30%)א( סטודנטית

מכלל השיעורים בכל קורס שחלה בו חובת נוכחות. ( סטודנט לאחר לידה, אימוץ או קבלת ילד למשמורת או אומנה1)א

מכלל השיעורים בכל קורס שחלה בו חובת30%זכאי להיעדר מ– שבועות מיום הלידה, אימוץ או קבלת ילד15נוכחות לתקופה של

זכאית שילדה סטודנטית האמור, אף על אומנה; או למשמורת להיעדרות חלופית מכלל השיעורים שחלה בהם חובת נוכחות לתקופהשל שישה שבועות מיום הלידה, לפי שיעור ההיעדרות הגבוה מביניהם.

( סטודנט לאחר לידה, אימוץ או קבלת ילד למשמורת או אומנה,2)א נוספת של זכאי להיעדרות מכלל השיעורים בכל קורס10%יהיה

שחלה בו חובת נוכחות בעבור טיפול בתינוק בשנת חייו הראשונה. )ב( במקרה שבו זכאי הסטודנט להיעדר גם מסיבה אחרת, ייקבע שיעוריפחת שלא ובלבד המוסד, לנוהלי בהתאם הכולל ההיעדרות

(, לפי העניין."2עד )א מהשיעורים הקבועים בסעיפים קטנים )א( סטודנט שנעדר בשל אירוע מזכה במועד שנקבע להגשת מטלה או בסמוך לו,.5

יוכל להגיש את המטלה או מטלה חלופית, בהתאם להחלטת המרצה, בתוךשבעה שבועות לאחר תום תקופת ההיעדרות.

מוסד יאפשר לסטודנט שנעדר בשל אירוע מזכה מקורס במעבדה, סמינריון,)א(.6אותו יפטור או שהחסיר את להשלים מעשית הכשרה או סדנה סיור, משתתפותו, או יאפשר את השתתפותו בהם במועד מאוחר יותר, בהתייחס בין השאר, למהות הקורס ובתיאום עם המרצה הנוגע בדבר; המוסד יפעל

לקביעת נהלים בעניין זה ולפרסומם.מידע על החומרים שמשתמשים בהם במעבדות, העלולים)ב( יפרסם מוסד

ויאפשר לסטודנטיות מניקות לנשים סיכון לנשים בהיריון או גורמי להיות כאמור לדחות את ההשתפות במעבדות שיש בהן שימוש בחומרים מן הסוג

האמור למועד מאוחר לאחר ההיריון או ההנקה. סטודנט שנעדר מבחינה בשל אירוע מזכה, זכאי להיבחן במועד נוסף אחר)א(.7

במסגרת המועדים המקובלים במוסד.מבחינה)ב( שנעדר למשמורת, ילד קבלת או אימוץ לידה, לאחר סטודנט

שבועות מיום הלידה, האימוץ או קבלת ילד למשמורת,14בתקופה של עד זכאי להיבחן במועד נוסף אחר במסגרת המועדים המקובלים במוסד.

סטודנטית בהיריון זכאית לצאת לשירותים במהלך הבחינה.)ג( ממשך25%סטודנטית בהיריון זכאית לתוספת זמן בבחינה שלא תפחת מ-)ד(

זמן הבחינה. במקרה שבו זכאית סטודנטית בהיריון לתוספת זמן גם מסיבה אחרת, ייקבע)ה(

.25%שיעור התוספת הכולל בהתאם לנוהלי המוסד, ובלבד שלא יפחת מ- סטודנט שנעדר בשל אירוע מזכה מבחינה של קורס או שבשל היעדרותו לא.8

זכאי ללמוד על תנאי בקורס מוקדמת, דרישה הגיש מטלה בקורס המהווה בהתאם המטלה או הבחינה להשלמת עד המתקדמת בשנה או המתקדם

לזכאותו לפי כללים אלה.בשני.9 לימודיו את להאריך זכאי יהיה מזכה אירוע בשל שנעדר סטודנט

סמסטרים, בלי שיחויב בשכר לימוד או בכל תשלום נוסף בשל הארכה זו. מוסד יאפשר לסטודנטית, מהחודש השביעי להיריונה עד חודש לאחר הלידה,.10

לחנות, בלא תשלום, בקרבה למקום הלימודים. לא תופסק מלגה לסטודנט לתואר מתקדם בתקופה שנעדר בשל אירוע)א(.11

ל- המלגה תשולם שבמהלכה התקופה את להגביל רשאי מוסד 15מזכה; שבועות.

עם תום תקופת המלגה יהיה הסטודנט זכאי להארכה של המלגה לתקופה)ב(השווה לתקופת היעדרותו בתשלום.

תשלום המלגה בתקופת ההיעדרות וההארכה יהיה באחריות המוסד.)ג(מוסד יקצה בקמפוס –.12

ישיבה(1) ישיבה מתאימים לסטודנטיות בהיריון שיאפשרו נוחות מקומות וכתיבה;

חדר או בהתאם לצורך כמה חדרים, לצורך הנקה; חדר ההנקה יצויד(2) במקום ישיבה נוח, שקע חשמל, מקרר, משטח החתלה ובקרבת מקום גם

כיור מים;משטחי החתלה ברחבי המוסד, ככל שנדרש, ויפרסם את מקומם.(3)

מזכה שהתרחש במהלך)א(.13 אירוע בשל שנעדר סטודנט של זוג בת או בן הסמסטר, שהוא עצמו סטודנט, יהיה פטור מנוכחות בשיעורים למשך שבוע

ימים. בן זוג של סטודנטית לאחר לידה שנעדר מבחינה שנערכה במהלך שלושה)ב(

המועדים במסגרת נוסף בחינה למועד זכאי יהיה הלידה, מיום שבועות המקובלים במוסד.

פרסים, מלגות ומענקי הצטיינות מן המוסד, שאמת המידה להענקתם היא משך.14מזכה בהפחתה של אירוע יחושבו לסטודנט שנעדר בשל תקופת הלימודים,

תקופת היעדרותו.צילומים או20סטודנט שנעדר בשל אירוע מזכה זכאי להטבה שוות ערך ל-.15

הדפסות של חומר לימודים שהפסיד, בעד כל יום לימודים שבו נעדר.

פרק ה': כלליאת)א(.16 שלו האינטרנט ובאתר בידיעון או בשנתון שנה בכל יפרסם מוסד

הכללים והדרכים לקבלת השירותים המיוחדים לפי כללים אלה.יביא בפתיחת כל שנה את עיקרי המסמך, לידיעת חברי)ב( רכז ההתאמות

הסגל האקדמי והמינהלי. הוראות מוסד לפי כללים אלה ייקבעו לא יאוחר ממועד פתיחת שנת הלימודים.17

התשע"ג.

גדעון סער(2012 בפברואר 21כ"ח בשבט התשע"ב )

יושב ראש המועצה להשכלה גבוהה

נוהל שירותים מיוחדים לתלמידים המשרתים במילואים

)להלן – החוק( כולל20074א לחוק זכויות הסטודנט, התשס"ז- 19בתוקף סמכותה לפי סעיף , קובעת בזה המועצה להשכלה גבוהה כללים בדבר התאמות לסטודנטים2018תיקון התשע"ח

המשרתים בשירות מילואים, שלפיהם יקבע מוסד הוראות כמפורט להלן:

פרק א': פרשנותהגדרות.1

בכללים אלה - "דרישה מוקדמת" - השתתפות בקורס, בחינה או מטלה המהווים תנאי להשתתפות בקורס

אחר, בחינה אחרת או מטלה אחרת או לקבלה לשנת לימודים מתקדמת; "הוראות המוסד" – הוראות בדבר התאמות אשר קבע המוסד לפי כללים אלה, לאחר

התייעצות עם נציגי אגודת הסטודנטים של המוסד; "היעדרות בשל שירות מילואים" – היעדרות בתקופת לימודים או בחינות בשל שירות מילואים

;5כהגדרתו בחוק שירות המילואים2008"חוק שירות המילואים"- חוק שירות המילואים, התשס"ח –

לחוק, למעט מכינה1( של סעיף 7( ו- )6(, )4( עד )1"מוסד" – כהגדרתו בפסקאות )(;5במסגרת מוסד המנוי בפסקה )

"מטלה" – תרגיל, עבודה, עבודה סמינריונית, פרויקט או רפרט. שנים;13"סטודנט הורה" – סטודנט שהוא הורה לילד שטרם מלאו לו

"שירות מילואים" – כהגדרתו בחוק שירות המילואים; "שירות מילואים בנסיבות חירום או במצב מיוחד" – שירות מילואים על פי קריאה לשירות

לחוק שירות המילואים או על פי קריאה לשירות במצב מיוחד8לפי הוראות סעיף )א( לחוק שירות המילואים.9כמשמעותה בסעיף

פרק ב': רכז מילואים רכז המילואים ותפקידיו.2מוסד ימנה רכז מילואים לשם יישום הוראות המוסד.א() המוסד יביא לידיעת הסטודנטים את שם רכז המילואים ואת הפרטים הדרושים לשםב()

פנייה אליו.תפקידי רכז המילואים יהיו אלה: ג()

1117; התשע"א, עמ' 320 ס"ח התשס"ז, עמ' 4502 ס"ח התשס"ח, עמ' 5

קביעת ההתאמות לסטודנטים לפי הוראות המוסד ובתיאום עם המרצה, לאחר(1)קבלת בקשה להתאמות לפי פרק ג';

מעקב אחר ביצוע ההתאמות ותיאום עם הגורמים הרלוונטיים במוסד לצורך(2)ביצוען;

טיפול בתלונות סטודנטים בנושא ביצוע ההתאמות;(3)לדחיית(4) סטודנט לבקשת בקשר לישראל צבא-הגנה ובין המוסד בין תיאום

שירות מילואים או לקיצורו, לרבות סיוע בהגשת הבקשה.סיוע לסטודנטים בכל עניין אחר הנמצא במסגרת תפקידו.(5)

פרק ג': בקשה להתאמותהגשת בקשה להתאמות.3מוסד יקבע נוהל להגשת הבקשה להתאמות.א() סטודנט המבקש לקבל התאמות לפי הוראות המוסד יגיש בקשה להתאמות לרכזב()

המילואים במוסד.

פרק ד': התאמות היעדרות משיעורים ודחיית לימודים.4 סטודנט זכאי להיעדר משיעורים בתקופת שירות המילואים, ללא הגבלה, ולא ייפגעוא()

זכויותיו בשל כך, לרבות לעניין דרישות נוכחות לצורך זכאות לגשת לבחינות, להגשתעבודות או למתן ציון מיטיב.

( נוסף על האמור בסעיף קטן )א(, סטודנט ששירת שירות מילואים בנסיבות חירום או1)א במצב מיוחד, זכאי להיעדר מיום לימודים אחד, בסמוך לאחר תום שירות המילואים כאמור

ימים, יהיה זכאי ליום היעדרות נוסף10בסעיף קטן זה, ואם תקופת השירות עלתה על ימי שירות מילואים כאמור; כל יום היעדרות כאמור יהיה בסמוך לאחר תום10בשל כל

שירות המילואים.

( סטודנט הורה שבן או בת זוגו שירתו שירות מילואים, זכאי להיעדר משיעורים, בכל2)א ובלא הגבלה10:30יום בתקופת שירות המילואים, למשך שתי שעות לימודים עד השעה

, וזכויותיו לא ייפגעו בשל היעדרות זו, לרבות לעניין דרישות נוכחות15:00החל מהשעה לצורך זכאות לגשת לבחינות, להגשת עבודות או למתן ציון מיטיב.

ימים לפחות במצטבר במהלך10מוסד יאפשר לסטודנט ששירת שירות מילואים של ב() ימים לפחות במצטבר במהלך שנת הלימודים20סמסטר לעניין קורס סמסטריאלי או

לעניין קורס שנתי, ונעדר בשל כך משיעורים בקורס, לדחות את הקורס ולחזור עליו

נבחן. נוסף בתנאי שעדיין לא גם ללא תשלום זה תינתן זכות כאמור בסעיף קטן לסטודנט הורה שבן או בת זוגו שירתו בשירות מילואים, בשל היעדרות, כאמור בסעיף

(, בתקופות האמורות בסעיף קטן זה.2קטן )א ( סטודנט הורה שבן או בת זוגו שירתו שירות מילואים2)ג( נוסף על האמור בסעיף )א

ימי שירות10בנסיבות חירום או במצב מיוחד, רשאי להיעדר מיום לימודים אחד בשל כל ימי לימודים.5מילואים כאמור של בן או בת זוגו, אך לא יהיה רשאי להיעדר מיותר מ-

מטלות.5 נעדר סטודנט בשל שירות מילואים במועד שנקבע להגשת מטלה או בסמוך לו, יידחהא()

מועד הגשת המטלה או מטלה חלופית בהתאם להחלטת המרצה, במספר הימים לפחות שבהם שירת במילואים. היה השירות שירות מילואים בנסיבות חירום או במצב

ימים או במספר הימים שבהם שירות במילואים, לפי הגבוה;10מיוחד, יידחה המועד ב-זוגו שירתו בשירות יחולו גם על סטודנט הורה שבן או בת זה הוראות סעיף קטן

מילואים או בשירות מילואים בנסיבות חירום או במצב מיוחד, בהתאמה. מוסד יקבע כללים להסדרת זכויותיו של סטודנט שהפסיד, עקב שירות מילואים שלב()

ימים ומעלה, את מועד הגשתן של למעלה משמונה עבודות.14 מוסד יקבע כללים כאמור גם להסדרת זכויותיו של סטודנט הורה שבן או בת זוגו שירתו שירות מילואים

כאמור ועקב כך הפסיד את מועד הגשתן של למעלה משמונה עבודות.

מעבדות, סמינריונים, סדנאות, סיורים וקורסי הכשרה מעשית.6מוסד יאפשר לסטודנט שנעדר בשל שירות מילואים מקורס במעבדה, סמינריון, סיור, סדנא או הכשרה מעשית, להשלים את שהחסיר או יפטור אותו מהשתתפותו, או יאפשרלמהות היתר, בין בהתייחס נוסף, תשלום ללא יותר מאוחר במועד בהם השתתפותו הקורס ובתיאום עם המרצה הנוגע בדבר; המוסד יאפשר השלמה, פטור או השתתפות במועד מאוחר כאמור בסעיף זה גם לסטודנט הורה שנעדר בשל שירות מילואים של בן או

(;2)א4בת זוגו כאמור בסעיף

בחינה.7 וכן סטודנט הורה שנעדר מבחינה בשל סטודנט שנעדר מבחינה בשל שירות מילואיםא()

שירות מילואים של בן או בת זוגו,, זכאי להיבחן במועד נוסף אחר עבור כל מועדשהפסיד.

של ב() מילואים שירות ששירת תקופת10סטודנט במהלך במצטבר לפחות ימים שירות שירת הבחינות לתקופת הסמוך הסמסטר שבמהלך סטודנט או הבחינות,

ימים במצטבר, או סטודנט ששירת21 ימי מילואים רצופים לפחות או 10מילואים של ימים רצופים לפחות, במהלך5שירות מילואים בנסיבות חירום או במצב מיוחד של

ימים במצטבר במהלך הסמסטר21תקופת הבחינות או בסמסטר הסמוך לה, או הסמוך לתקופת הבחינות, זכאי להיבחן בכל קורס שהיה אמור להיבחן בו בתקופת

הבחינות, במועד נוסף בתום הסמסטר, או בסמוך לו ולא יאוחר מארבעה חודשים לאחר תום הסמסטר; זכאות כאמור תינתן גם לסטודנט הורה שבן או בת זוגו שירתו

שירות מילואים כאמור.שהותג() שתינתן באופן המילואים שירות תום לאחר יתקיים הנוסף הבחינה מועד

לסטודנט להתכונן לקראת הבחינה. על אף האמור לעיל, אין בזכאות למועד נוסף כדי לשנות את זכות הסטודנט לגשתד()

לשני מועדי בחינה בלבד בכל קורס, בהתאם לחוק.

היעדרות מבחינה או עבודה המהווה דרישה מוקדמת.8 סטודנט שנעדר בשל שירות מילואים מבחינה של קורס המהווה דרישה מוקדמת או שבשל היעדרותו לא הגיש מטלה בקורס כאמור, זכאי ללמוד על תנאי בקורס המתקדם או בשנה המתקדמת עד להשלמת הבחינה או המטלה בהתאם לזכאותו לפי כללים

הוראות סעיף זה יחולו גם על סטודנט הורה שנעדר בשל שירות מילואים של בן או אלה.בת זוגו.

השלמת לימודים, רישום לקורסים ונוכחות.9 מוסד יסייע לסטודנט שנעדר בשל שירות מילואים בהשלמת חומר הלימוד שהפסידא()

באמצעות מתן הדרכה, חונכות, שיעורי עזר, חומרי עזר או בכל דרך אחרת שיקבעהמוסד.

ל- ב() ערך שוות להטבה זכאי מילואים שירות בשל שנעדר או50סטודנט צילומים הדפסות של חומר לימודים שהפסיד, בעד כל יום שבו נעדר.

לצפותג() ככל שקיימת, למתן אפשרות, זכאי מילואים שירות סטודנט שנעדר בשל בשעורים שהפסיד עקב שירות המילואים או להאזין להם; מוסד יפעל, ככל הניתן,דיגיטאלית במדיה מרכזיים וקורסים מבואות בקורסי הרצאות של מאגר להכנת

ואפשרות גישה אליהם באמצעות האינטרנט או בכל דרך אחרת.בספרייהד() ספרים בשאילת לעדיפות זכאי מילואים שירות בשל שנעדר סטודנט

ולאפשרות שאילה של ספרים בכמות העולה על הכמות הרגילה, בתקופה הסמוכהלשירות המילואים, בהתאם לנוהלי המוסד.

זכאיה() לקורסים, ההרשמה בתקופת להיעדר וצפוי מילואים לשירות שזומן סטודנט לרישום מוקדם לקורסים בהתאם לנוהלי המוסד.

)ו( זכאויות לפי סעיף זה יינתנו גם לסטודנט הורה שנעדר בשל שירות מילואים של בן אובת זוגו.

הארכת לימודים.10 ימים לפחות במהלך תקופת לימודיו150)א( סטודנט ששירת שירות מילואים מצטבר של

סמסטרים, בלי שיחויב בשכר לימוד או בכל2התקנית יהיה זכאי להאריך את לימודיו ב-תשלום נוסף בשל הארכה זו.

ימים לפחות150)ב( סטודנט הורה שבן או בת זוגו שירתו שירות מילואים מצטבר של במהלך תקופת לימודיו התקנית, יהיה זכאי להאריך את לימודיו בסמסטר אחד, בלי שיחויב

בשכר לימוד או בכל תשלום נוסף בשל הארכה זו.

מלגות, מעונות ונקודות זכות אקדמיות .11מוסד יהיה רשאי להכיר בשירות מילואים כפעילות המזכה בנקודות זכות לצורךא()

בחינת זכאותו לקבלת מלגות;(1)בחינת זכאותו לקבלת מעונות.(2)

בבחינת האפשרות ליתן הטבה לפי סעיף קטן )א( ישקול המוסד את מכלול השיקוליםב() והנסיבות הנוגעים לעניין ומידתיות מתן ההטבה; החליט המוסד ליתן הטבה כאמור, יתחשב, בקביעת תנאיה, בין השאר, במספר הימים ששירת הסטודנט בשירות מילואים, במשך התקופה שבה שירת, ברציפות שירות המילואים לאורך השנים, והכל בשים לב

לטיבה של ההטבה והיקפה. מוסד המכיר במעורבות סטודנטים בפעילות חברתית וחינוכית למען הקהילה כמזכהג()

2בנקודות זכות אקדמיות, יהיה רשאי להכיר גם בשירות מילואים כפעילות המזכה ב- נקודות זכות אקדמיות לתואר, לפי כללים שיקבע.

פרק ה': כלליפרסום.12 מוסד יפרסם מדי שנה בשנתון או בידיעון ובאתר האינטרנט שלו מסמך ובו ההוראותא()

והדרכים לקבלת השירותים המיוחדים לפי כללים אלה. רכז המילואים יביא בפתיחת כל שנה את עיקרי המסמך, לידיעת חברי הסגל האקדמי,ב()

הסגל המנהלי וציבור הסטודנטים במוסד.

קביעת מועד הוראות מוסד.13הוראות מוסד לפי כללים אלה ייקבעו לא יאוחר ממועד פתיחת שנת הלימודים התשע"ג.

2018 ביולי 18( ותיקון 2012 ביוני 12כ"ב בסיון התשע"ב )(3-4354)חמ

....................................................גדעון סער

יושב ראש המועצה להשכלה גבוהה

לוח שנה אקדמי לשנת הלימודים תשפ"א(2020-2021)

יום הערכות מנהל עסקים, חשבונאות ומערכות מידע

ומדעי המחשב)שנה א' בלבד(

טרם נקבע

יום הערכות משפטים,בריאות ופסיכולוגיה

)שנה א' בלבד(

טרם נקבע

01/11/2020יום ראשון, י"ד בחשווןפתיחת שנת הלימודים

מועד מדויק יפורסם בהמשךאירוע פתיחת שנה

13/12/2020יום ראשון, כ"ז בכסלוחופש חנוכהלא יתקיימו לימודים

יום שיעורי השלמה לשיעורים שבוטלו בשל

חופש חנוכה

31/01/2021יום ראשון, י"ח בשבט

31/01/2021יום ראשון, י"ח בשבטסיום סמסטר א'

28/02/2021יום ראשון, ט"ז באדרפתיחת סמסטר ב'

26/02/2021יום שישי, י"ד באדרחופש פוריםלא יתקיימו לימודים

יום רביעי, י"א בניסן עד יוםחופשת פסחראשון, כ"ב בניסן )כולל(

24/03/2021-04/04/2021

לא יתקיימו לימודים ערב יום הזיכרון לשואה

ולגבורה07/04/2021יום רביעי , כ"ה ניסן

)הלימודים יסתיימו(18:00בשעה

טקס יום הזיכרון לשואהולגבורה

08/04/2021יום חמישי, כ"ו בניסן )הלימודים יופסקו בין

-13:00השעות )13:45)

טקס יום הזיכרון לחללימערכות ישראל

13/04/2021יום שלישי, א' באייר )הלימודים יופסקו בין

-13:00השעות )13:45)

ערב יום הזיכרון לחללימערכות ישראל

13/04/2021יום שלישי, א' באייר )הלימודים יסתיימו

(16:00בשעה יום הזיכרון לחללי מערכות

ישראל 14/04/2021יום רביעי, ב' באייר

לא יתקיימו לימודים

15/04/2020יום חמישי, ג' באייריום העצמאותלא יתקיימו לימודים

יקבע בהמשך - תפורסם הודעה נפרדתיום הסטודנט

16-17/05/2021ימים ראשון ושני, ה'-ו' בסיוןחופשת שבועותלא יתקיימו לימודים

ימים לשיעורי השלמה – לשיעורים שבוטלו בשל

ערבי זיכרון וימי חג

ימים ראשון- שלישי, ג-הבתמוז

שיעורי השלמה למסלולים שלמדו

בימים ראשון יושלמו ב-13/06/2021

שיעורי השלמה למסלולים שלמדו ביום

חמישי יושלמו ב-14/06/2021

שיעורי השלמה למסלולים שלמדו ביום רביעי ושישי יושלמו ב-

15/06/2021

15/06/2021יום שלישי, ה' בתמוז סיום סמסטר ב'

טרם נקבעטקס הענקת תארים

11/07/2021יום ראשון, ב' באב פתיחת סמסטר קיץ

צום תשעה באב- לימודיםמתקיימים כרגיל

18/07/2021יום ראשון, ט' באב

יום שני כ"ט באלול עד יוםראש השנהרביעי ב' בתשרי

06-08/09/2021לא יתקיימו לימודים

יום רביעי ט' בתשרי עד יוםיום כיפורחמישי י' בתשרי

15-16/09/2021לא יתקיימו לימודים

17/09/2021יום שישי, י"א בתשריסיום סמסטר קיץ

פתיחת שנת הלימודיםתשפ"ב

טרם נקבע

ט.ל.ח

הערות: בימי צומות יהודיים וחגים לא יהודיים, יתקיימו לימודים. נוכחות / היעדרות משיעורים במועדים.1

אלה הם בהתאם למפורט בתקנון הלימודים.מועדי השלמה לשיעורים בסמסטר קיץ יעודכנו בהמשך..2