cms.education.gov.ilcms.education.gov.il/.../170107/hazahal_haraev.docx · web viewإ س م ي:...

13
: يِ مْ سِ _____________ תתתתת תתתתת תתתתת תתתתתת – وءُ رْ قَ مْ ل مْ هَ ف ً ّ دِ ج ةَ عِ ! اَ جْ ل ةَ وعُ رْ سَ يْ ل ةَ ّ صِ ق/ لْ ارَ ك0 ك يِ ر يِ תתתתתתת תתתתת!1

Upload: others

Post on 14-Feb-2020

7 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: cms.education.gov.ilcms.education.gov.il/.../170107/hazahal_haraev.docx · Web viewإ س م ي: _____ יחידה בהבנת הנקרא בערבית – ف ه م ٱل م ق ر وءق

إسمي: _____________لمقروءיחידה בהבנת הנקרא בערבית – ٱفهم

لجائعة جدا ليسروعة ة ٱقص إيريك كارل/ٱ

תלמידים יקרים!

אנו עומדים לקרוא סיפור מאת הסופר אריק קארל. סיפור זה הוא הסיפור המפורסם ביותר מפרי עטו. הוא.1969תורגם ליותר משלושים שפות ונמכר בלמעלה מעשרים ושניים מיליון עותקים מאז פרסומו בשנת

אריך קארל מגשר באמצעות סיפוריו הרבים בפער שבין הבית, אשר בעיניו הוא סמל לחום, לביטחוןולצעצועים ובין בית הספר, אשר הינו חדש לילדים.

הוא מאמין שילדים הם יצירתיים מטבעם וסקרנים ללמוד, והוא מעוניין להראות להם שלמידה יכולה להיותמרתקת ומשעשעת בו זמנית.

אז בואו נראה איך הוא עושה זאת!

קריאה מהנה1

Page 2: cms.education.gov.ilcms.education.gov.il/.../170107/hazahal_haraev.docx · Web viewإ س م ي: _____ יחידה בהבנת הנקרא בערבית – ف ه م ٱل م ق ر وءق

מילים חדשותשימו לב! המילים מסודרות, לנוחותכם, לפי סדר הופעתן בסיפור.

רעבجائي.1

מאודجدا.2

אורضوء.3

ירחقمر.4

עלהورقة.5

עץشجرة.6

7. נחرقد

זרחإرتفع.8

קרנייםأشعة.9

חםدافئ.10

יצאخرج.11

12. התחילبدأ

חיפשبحث.13

דברشيء.14

כרסםقضم.15

דרךطريق.16

נשארبقي.17

שזיףبرقوقة.18

תותفراولة.19

תפוזبرتقالة.20

עוגת שוקולדكعكة شوكوالتاه.21

גביע גלידהقرطوس بوظة.22

لة.23 מלפפון חמוץمخل

חתיכהقطعة.24

גבינהجبن.25

פרוסהشريحة.26

בשרلحم.27

סוכרייה על מקלمصاصة.28

פאיفطيرة.29

דובדבניםكرز.30

נקניקייהسجق.31

קאפקייקكعكة مستديرة.32

תקף / פגעأصاب.33

כאבمغض.34

הבאتالي.35

ة أخرى.36 פעם נוספתمر

ירוקהخضراء.37

הרגישشعر.38

שיפורتحسن.39

עכשיוأآلن.40

הפךأصبح.41

טווהنسج.42

סביבحول.43

פקעתشرنقة.44

פרפרفراشة.45

ب.46 מרהיבخال

בעזרת הקטעים מתוך הסיפור והשאלות לאחר כל קטע, תוכלו לקרוא ולפענח את הסיפור. מלאו את הוראות בקפידה.

ٱلقمرضوء في אור

وعلى ورقة شجرة بيضة صغيرة جدارقدت

ישנה

1שאלה 2

Page 3: cms.education.gov.ilcms.education.gov.il/.../170107/hazahal_haraev.docx · Web viewإ س م ي: _____ יחידה בהבנת הנקרא בערבית – ف ه م ٱل م ق ر وءق

قمر __________ מה פירוש המילהא.

بيضة__________מה פירוש המילה וכתבו בדמיון לעברית )או במילון(היעזרו ב.קו בין המילים ליצירת צירופים הגיונייםמתחו ג.

صغيرةضوء.1ٱلقمرورقة.2جرةبيضة.3 ٱلشجداصغيرة.4

בואו נמשיך לקרוא

لجمعة ٱصباح يوم

لدافئةٱرتفعت مس لش ٱ أشعة ٱעלתה

لبيضة ... طب... ٱومن

خرجت يسروعةجائعةجدا صغيرة وجدا

רעבה

2שאלה !3 או 2, 1את האירועים שכתובים להלן לפי סדר התרחשותם. כתבו לפני כל אחד מהם סדרו א.

رقدت بيضة على ورقة شجرة_____.1لبيضة_____.2 ليسروعة من ٱخرجت ٱمس_____.3 لش ٱإرتفعت أشعة

_____________למה, לדעתכם, זקוק הזחל עתה?ב.

בואו נבדוק ביחד!

تأكلهشيءبدأت تبحث عن דבר

3

Page 4: cms.education.gov.ilcms.education.gov.il/.../170107/hazahal_haraev.docx · Web viewإ س م ي: _____ יחידה בהבנת הנקרא בערבית – ف ه م ٱل م ق ر وءق

ليسروعة يوم بت قضمت ٱلس طريقهاٱ דרכה

ها عن جائعةبقيتتفاحة لكن נותרה

_____________מה אכל הזחל בינתיים?ג.

_____________האם הוא שבע?ד.

ليسروعة طريقها ألحد قضمت ٱيوم ٱ

ها بقيت جائعةإجاصتينعبر لكنאגסים שני

בערבית השלימוה. _________ אכל הזחל __________ אחד. ביום.1

ביום _________ אכל הזחל _______________..2

ليسروعة طريقها الثنين قضمت ٱوفي يوم ٱ

ها بقيت جائعةبرقوقاتعبر ثالث ولكنשזיפים

מתחת לכל תמונה את שמו של הפרי בערביתכתבו

________ ________________

ليسروعة طريقها الثاء قضمت لث ٱوفي يوم ٱها بقيت جائعةفراوالتعبر أربع ولكن

תותים

? __________בערבית מה המילה הנרדפת המוכרת לכם לפרי התות :3שאלה

4

Page 5: cms.education.gov.ilcms.education.gov.il/.../170107/hazahal_haraev.docx · Web viewإ س م ي: _____ יחידה בהבנת הנקרא בערבית – ف ه م ٱل م ق ر وءق

ليسروعة طريقها ألربعاء قضمت ٱوفي يوم ٱ

ها بقيت جائعةبرتقاالتعبر خمس ولكنתפוזים

4שאלה

דומה לשם של מדינה באירופה. מה שם המדינה? __________________برتقالשם הפרי א.

כאן את תשובתכם.וכתבוחפשו במקורות מידע את הקשר בין שם הפרי, שם המדינה והשפה הערבית ב.

אל תשכחו לציין את מקור המידע שלכם!!!

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ا ليسروعة طريقهاأم لخميس فقضمت ٱ يوم ٱבאשר ל...הרי ש...

عبر كعكة شوكالتاه بوظةقرطوسو

גביע

מלפפון مخللةوחמוץ

وقطعة جبن لحم "سالمي"شريحةو

פרוסה

ومصاصة كرزوفطيرة

דובדבנים

נקניקייה سجقو

وكعكة مستديرةوشريحة بطيخ

5שאלה קו בין המילה בעברית ובין המילה בערבית.מתחולפניכם כל מה שהזחל אכל ביום חמישי.

אבטיחبطيخ

5

Page 6: cms.education.gov.ilcms.education.gov.il/.../170107/hazahal_haraev.docx · Web viewإ س م ي: _____ יחידה בהבנת הנקרא בערבית – ف ه م ٱل م ق ر وءق

פאי דובדבניםسجق

קאפקייקكرز فطيرة

נקניקייהكعكة مستديرة

מלפפון חמוץسالمي

لة סוכרייה על מקלمخل

סלאמיمصاصة

חתיכת גבינהكعكة شوكالتاه

עוגת שוקולדقرطوس بوظة

גביע גלידהقطعة جبن

האם, לדעתכם, הזחל עדיין רעב? בואו נמשיך לבדוק!: 6שאלה

يل أصابها لل في بطنهامغضٱوفي تلك כאב

כאן מה הרגיש הזחל בבטנו ________________כתבו מה הרגיש הזחל באותו לילה? :7שאלה

בואו נראה מה הזחל עושה כדי להרגיש טוב יותר

لجمعة الي فكان يوم لت ليوم ٱأما ٱ ةٱ أخرىمرפעם

ليسروعة ورقة شجرة خضراء جميلة ٱفقضمت

كثيربتحسنوشعرت بعدها בשיפור

שימו לב! עד עתה ראינו שדמות הסיפור עובר שני שלבים בחייו

بيضة : 1שלב يسروعة :2שלב

6

Page 7: cms.education.gov.ilcms.education.gov.il/.../170107/hazahal_haraev.docx · Web viewإ س م ي: _____ יחידה בהבנת הנקרא בערבית – ف ه م ٱل م ق ر وءق

האם אתם יודעים מה השלב הבא?

آلن ليسروعة جائعةلم تعدٱو לא ٱ שבה להיות

ولم تعد صغيرة جدا أصبحت....بلאלא

يسروعة كبيرة جدا وسمينة בחיי הזחל! איזו התרגשות!3שלב הינה

شرنقةونسجت حول نفسها רקמה, פקעת משי

خذتها بيتا لها ٱترنقة ثقبا لش ٱوبعد مرور أسبوعين قضمت في

ندفعت خارجة و...إذا بها فراشة بةٱو !!!خالשובת לב

את השלבים בחיי הזחל הנותריםהשלימו :8שאלה

بيضة .1يسروعة.23._______4._______

מתחת לכל ציור את שם השלב בחיי הזחל: כתבו9שאלה

____________________________ ____________________________

7

Page 8: cms.education.gov.ilcms.education.gov.il/.../170107/hazahal_haraev.docx · Web viewإ س م ي: _____ יחידה בהבנת הנקרא בערבית – ف ه م ٱل م ق ر وءق

היעזרו את ימי השבוע בערבית. כתבויום אכל הזחל את המזונות המוצגים בטבלה? באיזה: 10שאלה בסיפור.

بت لس ٱيوم

8