世界佛教友誼會港澳分區總會真言宗幼兒學校

2018年12月至2019年2月

樂於學習，發展多元智能

善於溝通，建立合群精神

勇於嘗試，培養解難能力

敢於創新，開發個人潛能

地址：新界屯門兆禧苑商場地下S2 電話：24573959 傳真：24578922網址：http://www.wfb.edu.hk/3/home.php 電郵：wfbmin@yahoo.com.hk

音樂的重要性教育局的《幼稚園教育課程指引（2017）》提出幼兒是社會未來的希望，幼兒階段亦是個人成長的重要歷程，幼兒教育是為幼兒未來的學習與成長奠下良好基礎，促進他們在德、智、體、群、美各方面的均衡發展，並達致全人教育的目的。美即為「美感發展」，是學習範疇「藝術與創意」，藝術是人類文化的精萃和美的表現，幼兒可從藝術中獲得樂趣和滿足感。幼兒受藝術的薰陶，除了能建立對藝術的興趣外，更可發展終身學習的態度，並促進人格的正面發展。多元化的藝術活動如：音樂、戲劇、舞蹈、視覺藝術，可發揮和培養幼兒的想像力和創造力，讓幼兒以視覺、聽覺、觸覺和身體動態等，抒發情感和表達意念。

在多元藝術中，教師為幼兒設計不同的音樂活動，讓幼兒能從生活化的、有趣的及遊戲中學習與感受音樂，音樂活動包括律動、唱歌、節奏及音樂欣賞以達成學習目標：♪啟發兒童對音樂的興趣，讓他們享受箇中樂趣♪培養兒童欣賞音樂的能力♪ 訓練兒童的聽覺，使能辨別聲音的高低、強弱和節奏的快慢等♪培養兒童歌唱的信心與能力♪ 訓練兒童認識及學習使用簡單的節奏樂器，透過演奏，訓練兒童的注意力及培養他們的合作精神♪使兒童能用動作配合音樂的節奏，表達出自己的感受♪ 從唱遊活動中，加強兒童對歌詞的了解，同時透過扮演角色得到自由表達的機會

音樂教育的好處

l.促進腦力開發：像語言的吸收能力和字彙表達技巧，可藉由音樂遊戲而增強，邏輯能力也因此而增進；邏輯能力是內在語言世界發展的一部份，也因此孩童才能夠在日後組織思想和解決問題。將說話和唱歌結合節奏律動的的音樂課程，對幼兒提供了進一步腦力開發的機會，因此家長必須提供幼兒許多可以透過語言、歌唱和律動的機會。

2.融發創造力：有益的音樂教育須包括4種要素，亦即是必須親身參與歌唱、舞動(創造性動作)、聆聽及樂器演奏。讓幼兒在music making的過程中，不光是跟著老師制式學習，並能激發幼兒的無限想像力與創造力。幼兒會將音樂編入他們的遊戲，並在與其他幼童互動時，利用音樂來探索周遭環境。

3.多方面能力的增進：由於音樂是整個身體所表現出的律動，因此對動作發展、肌肉動作控制、協調性各方面都有很大的好處。音樂能同時訓練肌肉動作的準確度、流暢性與協調性，例如在強調練習手臂與手掌等小肌肉動作的控制，以及呼吸和聲音等肌肉的控制上，透過音樂活動來學習的效果卓著。此外，一個努力學習音樂的孩子，對其他各方面的學習也都顯得熱心，並在不斷的克服難關之中，建立自信。

4.增進親子交流：音樂是讓父母和孩子有所交集，並增進彼此情感交流的一個強而有力的媒介。嬰兒會對母親聲音中的音樂部份作出反應，媽咪個人獨持的聲音中可以傳達一種訊息，讓寶寶得到心靈安撫與安全感。嬰幼兒期沉浸在雙親充滿憐愛的歌聲中，可強化並穩定寶寶與雙親之間的感情連結；寶寶大一些以後，在陪著他一起欣賞音樂的過程中，以聲音語言、肢體間的互動，增進親子交流，音樂是幼兒與雙親之間情感連結的重要臍帶，可帶給寶寶宛若雙親就在身邊的安全感，而共同分享音樂的經驗，更是人生中永遠的美好記憶。

5.增進自信與人際關係：讓幼童體驗不同種類的音樂活動，可以幫助他們學習語言、獨立和掌握他們心中的『小小世界』的能力。2、3歲左右的幼兒，可藉由學會各種新技能而逐步建立自信；此階段由於自主能力漸增，人際關係的需求重點是在追求獨立和掌控。孩子一旦學會並產生控制感，可強化自身小小身驅的存在感，有助於融入週遭環境，增進人際關係。而幼童在團體環境中學習音樂技巧時，同時也在學習或自我調適，集中心智及高度自我和群體意識等重要經驗。

6.是生命中一輩子的資產：讓幼兒在年幼時就參與各種音樂活動，並接受適當的音樂教育，是對他們日後人生前途一項很好的投資，音樂能成為一輩子的朋友，不管是唱歌或欣賞音樂，都成為壓力排解與情緒抒發的最佳方法。

參考文獻﹕• 幼稚園校本支援組(2013)。<<一節好課>>，香港：教育局。• 課程發展會(2017)。<<幼稚園教育課程指引2017>> ，香港：教育局。• 音 樂 教 育 對 幼 兒 的 重 要 性 (2011) 。 撮 自 ： https://blog.xuite.net/buddha.ruoyen/twblog1/124846526-

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社會福利署訂明共 有 16 項 「服務質素標準」(SQS) ，以指引福利服務單位和受資助機構應具備的質素水平及加強福利服務的問責性，為讓家長了解及獲得優質的服務資訊，上期家長通訊已介紹標準1-標準4的內容，現在再向家長介紹標準5-標準8：

標準5 ─人力資源服務單位/機構實施有效的職員招聘、簽訂職員合約、發展、訓練、評估、調派及紀律處分守則。

標準6 ─計劃評估及收集意見服務單位定期計劃、檢討及評估本身的表現，並制定有效的機制，讓服務使用者、職員及其他關注人士就服務單位的表現提出意見。

標準7 ─財政管理服務單位實施政策及程序以確保有效的財政管理。

標準8 ─法律責任服務單位遵守一切有關的法律責任。

香港社會福利署(2016) 。十六項服務質素標準。檢自：https://www.swd.gov.hk/tc/index/site_ngo/page_serviceper/sub_serviceper/id_servicequa/

K3幼兒參與由仁濟醫院羅陳楚思小學舉行「楚思舞台至叻Kids2018」，表演節目為《Dreamspin HuLaLa》，讓幼兒能增加表演的機會，體驗不同的場合環境，最後獲得舞蹈組「銀獎」，為幼兒的努力作出了肯定的成果；而K3班陳悅庭同學亦獲得該校填色比賽優異獎。

遊戲是幼兒學習的重要媒介，但常常見到的是，家長將手提電話或IPAD等電子產品給予幼兒作電子褓姆，大大減少了幼兒透過他們的感官來進行遊戲學習，影響幼兒整體均衡發展，故今期的集師 講益，老師們與家長分享一些有趣的遊戲，期盼家長與幼兒在家能一起玩，加強親子互動及溝通的機會。

城堡大戰準備紙球、大大小小的紙盒若干，爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿紙盒蓋一座城堡，等城堡蓋好之後，告訴孩子要進行一個丟炸彈的遊戲。爸爸媽媽和孩子輪流拿紙球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。大家再一起把城堡蓋起來，並想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。藉此幫助孩子學習思考問題，學習如何瞄準目標物投擲，並從疊得高高的再享受倒塌的樂趣。 K2班老師

我是洗衣機家長與幼兒扮演洗衣機，在自己的衣服上貼上若干的貼紙(污漬)，然後開動洗衣機，家長與幼兒一起擺動身體，將身上的貼紙揮脫(除去污漬)，看看誰的貼紙除去得最多。活動能提升大小肌肉的運用，如利用小手指貼貼紙，全身擺動擺脫貼紙，亦可一起數數掉下了或留在身上的貼紙數量。 K1班老師

給爸爸、媽媽化妝材料：face painting玩法：請爸爸、媽媽作示範，根據自己的意願給對方化妝(畫面)，畫出喜愛的人物、動物或圖案，家長在畫的過程中可以說一說五官的名稱、用了甚麼的顏色，然後讓孩子在家長面上也畫上自己的喜愛的線條。過程裡提升了與孩子的互動，亦可讓孩子認識五官名稱、顏色和圖案線條。 N班老師

小雞出殼利用大張的報紙或雜誌紙若干，每張畫上大雞蛋，分散放在地上。讓孩子發出號令說：「預備！起！」父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出「嘰、嘰」聲，一隻小雞肉孵成了。可以接著再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝(穿過最多的報紙的)，培養身體協調的能力及力度。 K3班老師

1/12 屯門藝墟本校收到基督教協基會屯門綜合青少年服務中心邀請，參與「屯門藝墟」表演活動，故本校安排17-18年度K3畢業生參與表演，藉此讓畢業生有相聚的機會重返幼兒學校，並共同合作再踏上舞台。

5/12 K2參觀蝴蝶邨郵政局老師帶領幼兒前往蝴蝶邨郵政局進行參觀活動，認識郵政局內設備、郵務員的工作，學習操作郵票售賣機、購買郵票，之後把信件投放進郵筒寄回家中。

7/12 香港管弦樂團-2018/19賽馬會音樂密碼教育計劃K3學生參加由香港賽馬會慈善信託基金贊助之音樂密碼教育計劃，藉著參加音樂活動，增進幼兒對音樂和文化的認識，亦能一嘗高水平的現場音樂會經驗；從而培養他們參與音樂會的態度和提升涵養。

19/12 保良局方王錦全小學到訪由社工及老師帶領保良局方王錦全小學的學生，到校探訪進行義工活動，讓小學生學習如何與幼兒進行遊戲，而K2的小朋友亦體驗與哥哥、姐姐溝通和表達，一起渡過開心的下午。

21/12 K2參觀陽光笑容小樂園K2幼兒與老師乘車到陽光笑容小樂園參觀，學習清潔牙齒和保護牙齒的方法，由牙科治療師解說護理牙齒及進行不同的遊戲，如模擬把零食放進零食袋、扮演牙醫及病人的角色遊戲及操作清潔牙齒的工具。

12、1、2月份生日會

各班老師帶領遊戲活動，為生日的小朋友歡度生日。

24/12 聖誕聯歡會全校幼兒聚在一起，透過集體遊戲、跳舞，與同伴分享聖誕的歡樂氣氛，並認識聖誕節是普世歡騰，關愛家人及朋友的節日，跟著一同享用豐富自助午餐，渡過一個歡樂的節日。

5/1 親子魔法小靈精工作坊II再次透過新奇及有趣的魔術，讓家長與幼兒一起合作實踐，在過程中家長與幼兒均十分投入，積極嘗試運用不同的物料製作和試驗，最後帶著愉快的笑容說再見。

26/1 故事戲劇、戲劇遊戲親子工作坊由越己堂教育及心理顧問中心註冊藝術治療師沈姑娘帶領，讓家長透過活動認識戲劇活動能幫助提升幼兒情緒管理與表達，人際互動，並與幼兒一起創作戲劇故事，合作向大眾演繹。

21、23、25/1 K1家長觀課K1家長觀課活動，分別進行了主題、英語、普通話和科學等活動，讓家長認識幼兒在學校生活的點滴，學校教學模式，促進家長與學校溝通的渠道。

15/2 一人一花種植計劃幼兒將在家種植的一串紅帶回校，互相欣賞及投票選出最悉心栽種和最具心思花盆設計獎。獲獎者結果如下：最悉心栽種獎：冠軍-K3 陳向東、亞軍-K2 梁樂謙、季軍-N 黃琬珊最具心思設計花盆獎：冠軍-K1 黃諾謙、亞軍-K1 李萬基、季軍-K2 張家寶

15/2 新春元宵慶團圓因流感停課的關係，新春活動順延於元宵佳節，由各班預備不同的表演節目，包括舞蹈迎春花開、舞獅迎新年、金龍賀新歲及年獸的故事劇場，全校幼兒互相祝賀，並一起享用寓意團圓的開年飯，感受新年熱鬧歡樂的氣氛。

23/2 家長日老師與家長個別面談，讓家長了解幼兒在上學期的學習情況，加強家校之間的溝通。

28/2 校本支援計劃(中

文)-跨校互訪平安福音堂幼稚園老師到校參觀，了解學校推行語文活動的情況，並進行互相觀摩及討論。

擬定日期 活動內容

3月 幼營起動校園活動

14/03/2019 生日會

15/03/2019 K3參觀青山警署

18、20、22/03/2019 K2家長觀課

23/03/2019 駐校社工-家長工作坊(K2、K3)

25/03/2019 K3參觀青山灣消防局

4月 開心果月

01/04/2019 香港大學外展牙科服務-幼兒講座

06/04/2019 家長教師小組-親子體適能活動

07/04/2019 浴佛巡禮

10/04/2019 紫城伯伯說故事

11/04/2019 生日會

16/04/2019 K3拍攝畢業照

26/04/2019 狗醫生探訪

09/05/2019 生日會

11/05/2019 聯校體適能遊戲日

25/05/2019 駐校社工-家長工作坊

K3幼兒的作品分享：長大後，我想做的職業是…