DATA-DRIVEN SCHOOL

Mohammad Rofi’i

12/340167/PTK/8353

Ketertinggalan akademik peserta didik atau siswa di sekolah montgomery county

Terjadi kesenjangan sosial antara “green zone” dan “red zone”

Kualitas pengajar Mendeteksi bakat sejak dini

DATA-DRIVEN SCHOOL SEBAGAI SARANA PENINGKATAN KINERJA PENDIDIKAN

Administrator menciptakan sebuah sistem pengumpulan data (nilai tes/ujian, dan data lainnya yang berguna untuk mengidentifikasi permasalahan siswa) sehingga para guru dan orang tua dapat segera mencarikan solusi

Gambaran tolok ukur dalam penilaianUjian dibuat onlin untuk menyelarasakn

soal sebagai standar nasionalMencetak lembar jawab pada kertas dan

memindai lembar jawab yang telah diisi dengan scanner

Membuat ringkasan yang kuat, analisis aitem dan laporan lainnya untuk membedakan hasil ujian.

Analisa data kinerja mahasiswaSeluruh data akan disimpan di server

utama dan kita dapat mengaksesnya 24 jam setiap harinya

Menyediakan laporan dengan format yang sesuai dengan daerah masing2 dan akan menyimpan salinan digital ke dalam satu tempat.

Kita dapat memilih kelompok siswa dengan kriteria yang kita inginkan dan secara otomatis data akan ditampilkan

Data akan dikirim lewat surat sesuai dengan format yang telah ditentukan dari daerah masing2

Data-Driven School

Menyelaraskan ujian sekolah kedalam standar nasional

Mengelola ujian siswa

Mengumpulkan dan menyimpan hasilnya

Data sebagai pengambil keputusan dan menampilkan laporan

CASE STUDY QUESTIONS1. Identify and describe the problem discussed in the case

Bagaimana meningkatkan grade siswa yang tertinggal dalam suatu lingkungan sekolah sehingga tidak terjadi kesenjangan sosial

2. How do business intelligence systems provide a solution to this problem? What are the inputs and outputs of these systems?

Dengan melihat permasalahan yang ada dapat dilihat salah satu timbulnya masalah adalah kurangnya sistem informasi yang dapat memantau perkembangan siswa maupun metode yang digunakan pengajar karena minimnya informasi terhadap pengajar sehingga guru dapat menggunakan metode belajar yang efektif.

Input : nilai ujian, dll

Output : metode yang diterapkan, kenaikan grade dll

3. What management, organization, and technology issues must be addressed by this solution?

dengan mencoba membangun sebuah sistem yang dapat meningkatkan kinerja pendidikan dengan kerjasama antara guru, administrator sekolah dan orang tua siswa untuk mendeteksi masalah sedini mungkin sehingga bisa mencegah kegagalan siswa

4. How successful is this solution? Explain your answer.

Permasalahan bisa timbul karena metode atau cara yang salah dalam menyelesaikan masalah, dalam kasus ini kurangnya informasi siswa kepada guru sehingga guru dapat mengetahui metode apa yang akan dipakai karena terlebih dahulu mengetahui bakat dari siswa. Sehingga pokok dari permasalahan bisa terlihat dengan adanya laporan-laporan dengan menggunakan teknologi sistem informasi.

5. Should all school districts use such a data-driven approach to education?why or why not?

Data-driven school adalah salah satu pendekatan yang dapat diterapkan setiap sekolah untuk monitoring keberhasilan siswa secara individu sehingga tidak terjadi kesenjangan sosial, dengan adanya laporan yang terus menerus maka guru dan orang tua dapat memberi perhatian kusus yang dapat meningkatkan grade siswa tersebut.