1. Caractersticas del Desarrollo cerebralPrincipales transformaciones estructurales y funcionales Mara Teresa Urteaga Del Valle

2. Estructurales: anatmicamenteCelulares:microscpicamenteMoleculares: tcnicas de laboratorio Embrionario Desarrollo inicial del ser humano: vulo- espermatozoideFetal 3. origen del disco germinal: Ectodermo,mesodermo y endodermoSe origina la Mdulaespinal : nerviosFenmeno de espinales , recibenneurulacin: origeninformacin a travsdel SN de los nervios sensitivos Romboncefalo:relacin con el odo y los msculos de masticacin y de la Periodo Se origina el tubo Embrionarioexpresin de la cara,neuronal: encfalocontrola elmovimiento de varios msculos Mesencfalo: centros de correlacin con la Telencfalo: coordinanvista y el odo,la mayor parte de las movimientos finos y funciones claves delnervios de 5 msculosSNde los ojos Dincefalo: hormonas del crecimiento y lasreproducturas 4. Se caracteriza por el predominio del crecimiento de losrganos.Seleccin funcional: eliminacin deSe inicia lacontactos sinpticos diferenciacin de no requeridos,todos los rganos delmuerte neuronal embrin. (apoptosis) Periodo fetalCrecimiento de lasSe desarrolla laprolongaciones corteza cerebral:sinpticas: tejido nerviosoSinaptogenesis evolutivo mas complejo.Fenmeno demigracin neuronal,dependientes:factores de adhesin intercelular y factoresde adhesin a la matriz extracelular. 5. El conocimiento del proceso de gestacin y el desarrollo del sistema nervioso permitir tomar conciencia de lo importante de un buen acompaamiento, desde la concepcin hasta los primeros aos de vida; sino podran presentarse las siguientes alteraciones: Malformaciones congnitas Epilepsia Espina Bfida Trastornos psiquitricos 6. Poda neuronal y formacin de nuevas conexiones Refinamiento del sistema de conexinentre las neuronas Ramificacin dendrtica y proceso de mielinizacinHabilidadessensorialesDensidad sinptica: Explosin deCrecimiento Compleja redsinapsisHabilidades motoras neuronalfsico: sensorial perceptivo HabilidadescognitivasSe presentan 3Habilidades sociales yEstirones: Crecimientoemocionalesde la cabeza, actividad cerebral y densidad sinptica. Nuevas habilidades relacionada a los instintos primitivos y los reflejos desupervivencia 7. Dimensin SensorialInformacin sensorial delambiente: Inicia el desarrollo de las habilidades cognitivas y socialesDurante los 8 primero aos,la informacin sensorial para Actividades sensoriales: uso de los la estructuracin ysentidos para observar, explorar, Los insumos sensoriales deben organizacin neurolgicaser variados y debe desarrollarse clasificar, completar, memorizaren un ambiente ldico y acogedor. etc. Todos nuestros sistemassensoriales trabajan juntos:Visual, auditivo, gustativo , olfativo y somatosensorialLa integracin sensorial : sistemaLa integracin sensorial esnervioso trabaja en conjunto de fundamental para un adecuadomanera armonioso y es producto aprendizaje: discapacidad A mayor cantidad y calidad dede la organizacin sensorial de intelectual, autismo y trastornos experiencias sensoriales mayor percepciones, experiencias previas del desarrolloconexiones neuronales y y otras habilidades- procesos electroqumicos 8. DimensinCognitiva Nace con experiencias prenatales: desarrollan memoria, capacidades y habilidades lingsticas Nacen con un sistema nerviosoaltamente estructurado. Instintos cognitivos: percibeEl desarrollo intelectual va deJuego es la actividad natural estmulos exteriores y reaccionala mano con el lenguaje: por donde aprenden.expresar sus ideasDesarrollan capacidades,razonamiento, problemashabilidades y conocimientos deducciones, etc.Su funcionamiento intelectual es prctico-accin: inteligencia sensorio motorA los 2 aos: explosin delEntre los 5 y 7aoslenguaje y hasta los 6 su vidadesarrollan habilidades masmental pasa por un granpoderosas: pensamiento es crecimiento mas organizado y flexible Conforme el crecimiento el pensamiento va siendo mas abstracto y los mecanismos implicados mas complejos. 9. Dimensin socioy emocional Juega un papel fundamental en el desarrollo integral del nio: Desde elnacimiento se muestran lasemociones y se desarrollan durantetoda la vidaEl desarrollo emocional es un proceso continuo y con el trascurrir Familia: indispensable en del tiempo van aprendiendo nuevas La confianza y el desarrollo del nio,emociones y conductas. autoestima se forman en facilita o limita los la infancia y el seno procesos de desarrollofamiliar. individual Se manifiesta a travs de etapas deacuerdo a su madurez cognitiva, social y fsica. El desarrollo emocional yLas relaciones sociales sesocial estnamplan con los de suestrechamente edad mediante el juegoLas emociones determinan las relacionadosrelaciones sociales y las habilidadesque se necesitan para ello. 10. Dimensin motora La dimensin motora va desde laetapa prenatal y es el mas notorio:factores de crecimiento, salud y habilidades motrices. Existen zonas especificas del SN = habilidades motoras caractersticas L os patrones de movimientosde las etapas del proceso deLas habilidades motoras tienen constituyen: actos motoresorganizacin neurolgica. que ser aprendidas para serinteriorizados, ejecutados enejecutadas, necesitan explorar, grados menores para hacerla subir, bajar, etc.mas compleja. La especializacin y dominanciahemisfrica y en las diferentes habilidades hacen al ser humanonico. Segn Kandel existen trescategoras de movimientos: Reflejos, Patrones motoresrtmicos y Movimientos El aprendizaje de las habilidades motoras son coordinados por losvoluntarios sistemas motores que se encuentran en el cerebro 11. Nutricional Aprendizajes Emocional previosFactores queinfluencian en eldesarrolloExperiencias infantilndoledirectasgenticaLesionesAmbientales cerebrales 12. Antes de mencionar las alteraciones, cabe resaltar la importancia de la Antes de mencionar las alteraciones, cabe resaltar la importancia de laneuropedagogia nos acerca a los conocimientos relacionados con elneuropedagogia nos acerca a los conocimientos relacionados con elfuncionamiento del cerebro, para reducir o evitar los factores de riesgo.funcionamiento del cerebro, para reducir o evitar los factores de riesgo. En esta etapa se presentan diversas alteraciones como: En esta se presentan diversas alteraciones como: Dificultad en el desarrollo cognitivo Dificultad en el desarrollo cognitivo Deficiencias sensoriales Deficiencias sensoriales Anemia Anemia Retardo en el crecimiento Retardo en el crecimiento Crecimiento retardo del cerebro Crecimiento retardo del cerebro Desarrollo motor retardado Desarrollo motor retardado Problemas conductuales Problemas conductuales Problemas para sociabilizar Problemas para sociabilizar Falta de habilidades sociales Falta de habilidades sociales Baja autoestima Baja autoestima 13. Comienza 3 semanasCerebro en pleno proceso de despus de latransformacin anatmica y concepcin y se dafuncionales segundo tras segundoAdolescencia Mecanismos celulares vinculados alcerebro empiezan en el vientre materno y toman importancia en laadolescenciaCambios conductuales, Mielinizacin: fsicos yregiones frontales El cuerpo calloso permite que la crece en tamao,informacin entre lossocioemocionales y de otras zonasque se relacionanmas grueso y alta dos hemisferios pasefuncionalidad.mas rpidaPoda Sinptica: menos sustanciagris mas sustancia blanca. Elimina informacin no valiosa 14. Sistema Vomeronal se activa (feromonas) = Preferenciasexual. Alta cantidad de dopamina generan placer ymodula su comportamiento sexualLos neurotransmisores son como mensajeros qumicosque ejercen influencia en las emociones, habilidadesfsicas, cognitivas y el comportamientoEn el comportamiento social destacan 3 caractersticas:El cerebro emocional se encuentra inmaduro y dominanteEl cerebro social est en aprendizajeEl pensamiento moral se encuentra en desarrolloVulnerabilidad del cerebro para determinadasexperiencias. Presentan una corteza pre frontal inmadura:no miden las consecuencias de sus actos. 15. Alteraciones que pueden presentarse Amar, comprender y encauzar son las actitudes ms sabias que los padres yeducadores, necesitan tomar frente a esta etapa tan compleja. Algunas de las alteraciones que se pueden presentar como: Problemas conductuales Problemas para sociabilizar Falta de habilidades sociales Baja autoestima Anorexia y Bulimia Depresin Trastornos de la personalidad 16. Disminucin de las funcionesSeales fsicas yfisiolgicas, progresiva e morfolgicas Vejez irreversible.En el SN : distrofia y atrofia neuronal con alteraciones en los neurotransmisores y losdistintos circuitos neuronales.Cambios morfofisiolgicos, social y cognitivo Disminucin del flujoDisminucin del peso del sanguneo cerebral y encfalo, del volumen velocidad en los procesos en cerebral y miles de lpidos ylas funciones intelectualesprotenas.superiores-Declive de las funciones Disminucin de la fijacin de lacognitivas, asociadas al memoria y aumenta el tiempo de funcionamiento de las reaccin. Perdida de los estructuras que pierden su sentidos.organizacin. 17. Envejecimiento exitoso Ejercicio fsico Componente Dietaemocional saludable positivoFunciones quemitigan elproceso deenvejecimientoMayor Mejora el actividad estilo de vida El cerebro envejecidomental sigue generando nuevasneuronas, tiene unaenorme plasticidad.Clulas madres emigran alas zonas daadas. 18. Alteraciones que pueden presentarse En la vejez la incidencia de enfermedades crnicas es mayor, especialmentelas enfermedades neurolgicas dependientes de la edad. Pueden producirse trastornos cerebrales, mentales y motores, as tenemos: Demencia: Deterioro de las funciones cognitivas como el lenguaje, memoria,razonamiento, etc. Alzheimer: Deterioro gradual de las funciones cognitivas ycomportamentales. Pasado y su presente y se vuelven confusos y sin sentido. Huntington: Se caracteriza por la presencia de movimientos coreiformes ycambios cognitivos y comportamentales de tipo psictico.