diagnostico_inicial

DIRECCIN GENERAL DE EVALUACIN DE POLTICAS

DIRECCIN DE EVALUACIN DE PROGRAMAS Y ESTUDIOS ESPECIALES

AUTOEVALUACIN DE CENTROS ESCOLARESMEDIANTE EL USO DE INDICADORES DE DESEMPEO

Septiembre de 2006

Elabor: Juan Dionicio Eligio

El presente documento tiene como objetivo facilitar el manejo del sistema para el anlisis de la informacin que se recabauna vez aplicadas las tablas de "diagnstico inicial".

El sistema de anlisis consta de dos hojas de trabajo, aparte de sta que contiene el manual.Estas hojas son la de captura y la de resultados y se describen a continuacin:

diagnstico inicial.Los datos se capturarn por docente encuestado de manera horizontal, pregunta por pregunta y sin dejar ninguna celda vacLos valores que se pueden capturar son nicamente 1, 2, 3 y 4, de acuerdo con lo establecido en la tabla.En las siguientes imgenes se muestra el formato de captura y la tabla de diagnstico que contiene los planteamientos, y se muestra con flechas dnde capturar la informacin.

SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN PARA EL DIAGNSTICO INICIAL DE CENTROS ESCOLARES

Captura: En esta hoja se debern capturar las respuestas que los encuestados den a cada planteamiento de la tabla de

Esta hoja es

nicamente para

captura y si es

modificada los

resultados del

anlisis sern

modificados.

Es indispensable identificar cada

tabla contestada en particular

Hoja de Captura

Tabla de Diagnstico Inicial

Aqu aparecen desglosadas las reas Clave, los Indicadores y sus Aspectos.La siguiente es la imagen de la pantalla que se observar cuando no se tenga capturada ninguna informacin.

Una vez concluida la captura, el sistema realiza los clculos de manera automtizada y stos se presentan como se muestra en la siguiente imagen a manera de ejemplo:

Aparecern hasta tres colores y tres niveles diferentes de forma correspondiente por rea clave, Indicador o Aspecto, segnel porcentaje de cumplimiento que se obtenga, de acuerdo a lo contestado por los docentes, de la siguiente forma:

Si el porcentaje de cumplimiento est entre 0 y 33% el color ser rojo y el nivel Deficiente.

Resultados: En esta hoja se muestran los resultados de la informacin capturada.

Hoja de resultados

Tabla de Diagnstico Inicial

Si el porcentaje de cumplimiento est entre 34 y 67% el color ser amarillo y el nivel Aceptable.Si el porcentaje de cumplimiento est entre 68 y 100% el color ser verde y el nivel ptimo

Nota: La hoja de resultados slo se puede imprimir o revisar, no es posible su modificacin.

Para una correcta impresin de este formato, se deber configurar la pgina de acuerdo a las caractersticas de lacomputadora en que se trabaje el archivo, siguiendo los pasos que se muestran en las imgenes siguientes:

Actualmente la pgina esta configurada con las siguentes caractersticas:Pgina MrgenesOrientacin: Vertical Superior: 3.1Porcentaje del tamao normal: 94% Encabezado: 2.3Tamao de papel: Carta Izquierdo: 0

1.- seleccionar la opcin Vista

preliminar

2.- Seleccionar la opcin Configurar

3.-Seleccionar la opcin Pgina

4.- Seleccionar la opcin Mrgenes

En caso de no poder imprimir correctamente el formato, ajustar las anteriores especificaciones segn su equipo de cmputo.

Derecho: 0Inferior: 1.1Pie de pgina: 0Centrar en la pgina: Horizontalmente

HOJA DE CAPTURA DE LA TABLA DE DIAGNSTICO INICIAL

REA CLAVE 2:ENSEANZA Y APRENDIZAJE

INDICADOR 1 INDICADOR 3 INDICADOR 4 INDICADOR 5 INDICADOR 6

1 2 3 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1

3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3

4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 44 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3

4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4

3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 2 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4

2 3 3 2 3 2 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3COQUE MORA LIGIA INS 2 3 1 3 4 4 4 4 3 2 2 3 3 4 2 3

3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2

3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3

3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2

3 3 3 4 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3

2 2 1 3 4 4 4 3 3 2 3 3 3 4 1 3

3 3 2 4 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3

3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3

REA CLAVE 1:APLICACIN DEL CURRCULO

INDIC. 2

DOCENTE / ASPECTOACURIO SALGUERO MARICELA NATALYAMORES ENRIQUEZ MERCEDES DIOCELINAATIAJA ARIAS NANCI ELIZABETHCEPEDA BEDON MARA CARLOTACHASIQUIZA PILATASIG LUIS FERNANDOCISNEROS QUEVEDO NERIZ RALCLAVIJO CASTRO ROSARIO CECILIACOQUE GALLEGOS EUGENIA DEL ROCO

CRDOVA MARA DE LOURDESFERNANDEZ FERNANDEZ MARLENE ELISABETHFERNANDEZ FERNANDEZ NANCY YOLANDAGALARZA PAZUA LAURA BERTHA JARAMILLO QUIROLA GLADIS BEATRIZJIMNEZ BAUTISTA ELSA DE LOURDESJIMNEZ ROMERO NORMA ELINA

3 2 1 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 33 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 33 3 2 2 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 43 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

MANCHENO FREIRE EDISON ALBERTOPORRAS ESPIN VICTOR ALCIDESPROAO LPEZ DELIA MARATONATO QUISPE SOFIA RAQUELVELASCO CALDERON HERNN POLIVIOVELASCO ROMERO EUGENIA GRIMANESA

REA CLAVE 2:ENSEANZA Y APRENDIZAJE REA CLAVE 3:LOGROS REA CLAVE 4:APOYO PARA LOS ALUMNOS

INDICADOR 6 INDICADOR 10 INDICADOR 11 INDICADOR 12 INDICADOR 13 INDICADOR 14 INDICADOR 15

2 3 1 1 1 1 2 3 4 1 2 1 2 1 2 1 2 3 1 2

3 3 4 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 44 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3

4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3

3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3

3 3 4 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3

3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 4 3 2 3 2 34 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 1 23 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2

3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3

3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2

3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3

3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 1 1

3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 1 2 3 2 2 2 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4

INDIC. 7

INDIC. 8

INDIC. 9

2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 32 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 33 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 43 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3

2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

REA CLAVE 4:APOYO PARA LOS ALUMNOS REA CLAVE 5:IDENTIDAD Y CLIMA ESCOLAR U ORGANIZACIONAL REA CLAVE 6:RECURSOS

INDICADOR 15 INDICADOR 16 INDICADOR 17 INDICADOR 18 INDICADOR 20 INDICADOR 21 INDICADOR 22

3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 1 2 3 4 1 2 3

2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 1 2 4 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 2 4 4 3 1 2 2 3 4 3 3 3 3 3 4 4 44 3 4 2 4 4 3 3 2 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4

4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3

3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3

2 2 3 2 3 4 3 2 2 2 2 3 4 4 4 2 3 3 4 4

2 2 3 2 3 4 3 2 2 2 2 4 4 4 4 2 3 3 4 41 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 1 3 3 2 32 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3

2 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3

2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3

2 3 3 3 3 3 3 1 2 2 2 3 3 3 3 1 3 3 2 2

1 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 1 3 2 1 3

1 3 3 3 3 3 2 3 1 1 2 3 3 3 1 1 2 3 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3

INDIC. 19

2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 4 3 3 31 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 33 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 4 4 3 3 33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

REA CLAVE 6:RECURSOS REA CLAVE 7:DIRECCIN, LIDERAZGO Y GARANTA DE CALIDAD

INDICADOR 24 INDICADOR 26 INDICADOR 27

1 1 2 3 4 1 1 2 1 2 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 43 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4

3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4

1 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3

3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3

2 3 4 4 3 2 2 2 4 3 3

2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 31 3 2 2 3 3 2 2 3 3 33 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2

3 3 3 3 2 3 2 3 4 4 3

3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3

1 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3

1 3 1 1 3 3 2 2 3 3 3

1 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4

INDIC. 23

INDIC. 25

4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 34 4 4 4 4 4 4 3 4 4 43 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

INSTRUMENTO PARA IDENTIFICAR EL PERFIL DEL CENTRO ESCOLARTOTAL DE TABLAS DE DIAGNSTICO ANALIZADAS: PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO (%)

NIVEL22 REA INDICADOR ASPECTO

REA CLAVE 1:APLICACIN DEL CURRCULO 67 AceptableIndicador 1. Calidad en los cursos que se imparten 62 Aceptable

67 Aceptable

70 ptimo

3. Apoyo y asesora para maestros. 49 Aceptable

Indicador 2. Calidad de la planeacin de los maestros 71 ptimo1. Planeacin de clases y actividades diarias. 71 ptimo

REA CLAVE 2:ENSEANZA Y APRENDIZAJE 70 ptimoIndicador 3. Calidad del proceso de enseanza 78 ptimo

74 ptimo

2. Claridad y propsito de la exposicin y explicacin del maestro. 82 ptimo

3. Calidad del dilogo maestro-alumno. 79 ptimo

Indicador 4. Calidad del aprendizaje de los alumnos 66 Aceptable

65 Aceptable

2. Progreso en el aprendizaje. 61 Aceptable

71 ptimo

4. Interaccin con los dems. 65 Aceptable

Indicador 5. Identificacin de las necesidades de los alumnos 64 Aceptable

1. Eleccin de las tareas, actividades y recursos. 65 Aceptable

65 Aceptable

70 ptimo

4. La participacin de personal de apoyo en el aprendizaje. 55 Aceptable

Indicador 6. Evaluacin del alumno como parte de la enseanza 70 ptimo

1. Mtodos de valoracin y seguimiento. 70 ptimo

2. Calidad de los juicios de valor realizados durante la enseanza. 68 ptimo

3. Uso de la informacin obtenida de las valoraciones. 73 ptimo

Indicador 7. Comunicacin con los padres 71 ptimo

71 ptimo

1. Extensin, equilibrio y complejidad de los contenidos que se revisan en clase.2. Integracin, continuidad y progreso de las actividades de aprendizaje.

1. Diversidad y pertinencia de los mtodos de enseanza incluyendo, el uso de la tarea en casa.

1. Grado en que los alumnos estn motivados por su experiencia en el aprendizaje.

3. Responsabilidad personal para el aprendizaje: pensamiento independiente y participacin activa.

2. Ritmo de aprendizaje para lograr los objetivos establecidos para todos los alumnos.3. Relevancia de los propsitos y contextos de la enseanza respecto a las experiencias e intereses de los alumnos.

1. Calidad de las formas de comunicacin y, de la informacin acerca del progreso de los alumnos y el trabajo de la escuela.



REA CLAVE 3:LOGROS 59 AceptableIndicador 8. Logro en el curso 61 Aceptable

1. Logro de los alumnos en el curso. 61 Aceptable

Indicador 9. Logro de los objetivos nacionales 56 Aceptable

56 Aceptable

Indicador 10. Calidad Total del logro 60 Aceptable1. Logro en el curso. 59 Aceptable

56 Aceptable

3. Calidad del aprendizaje de los alumnos. 58 Aceptable

4. Identificacin de las necesidades de los alumnos. 67 Aceptable

REA CLAVE 4:APOYO PARA LOS ALUMNOS 61 AceptableIndicador 11. Apoyo socioafectivo al alumno 61 Aceptable

58 Aceptable

2. Apoyo a sus problemas personales. 65 Aceptable

64 Aceptable

64 Aceptable

64 Aceptable

61 Aceptable

58 Aceptable

2. Precisin y relevancia de la informacin desarrollada. 64 Aceptable

64 Aceptable

1. Eficacia del seguimiento acadmico. 70 ptimo

2. Calidad de los perfiles del progreso y logro de los alumnos. 61 Aceptable

3. Efectividad en el uso de la informacin adquirida. 61 Aceptable

Indicador 15. Eficacia del apoyo en el aprendizaje 54 Aceptable1. Calidad de los programas de apoyo al aprendizaje. 52 Aceptable

2. Progreso y logro de los alumnos. 62 Aceptable

3. Calidad de la orientacin y apoyos externos. 47 Aceptable

1. Logro de los alumnos en relacin con los objetivos nacionales vistos en los exmenes aplicados a este nivel educativo y que se entregan a los Estados y escuelas, ejemplo, resultados de Aprovechamiento Escolar, Estudio de Evaluacin de la Educacin Primaria, Estndares Nacionales, TIMSS, etc

2. Logro de los objetivos nacionales evaluados por medio de diversas pruebas.

1. Asesora e informacin sobre las necesidades emocionales, fsicas y sociales de cada alumno.

Indicador 12. Apoyo al alumno en su desarrollo personal, social y extracurricular

1. Desarrollo de actitudes positivas y de habilidades personales y sociales en los alumnos.2. Contribucin de actividades extracurriculares incluidas en el programa de estudios.

Indicador 13. Calidad de la orientacin curricular y vocacional del alumno

1. Calidad de la asesora para planear una opcin educativa, capacitacin o empleo.

Indicador 14. Orientacin y seguimiento en el progreso y el logro del alumno



REA CLAVE 5:IDENTIDAD Y CLIMA ESCOLAR U ORGANIZACIONAL 59 AceptableIndicador 16. Valores escolares y clima organizacional 64 Aceptable

62 Aceptable

73 ptimo

3. Comportamiento y disciplina de los alumnos. 56 Aceptable

Indicador 17. Relacin entre padres, docentes y director 68 ptimo

68 ptimo

73 ptimo

3. Eficacia de los vnculos. 62 Aceptable

45 Aceptable

45 Aceptable

45 Aceptable

44 Aceptable

REA CLAVE 6:RECURSOS 59 Aceptable

50 Aceptable

50 Aceptable

Indicador 20. Calidad del personal 74 ptimo1. Asignacin de personal. 73 ptimo

2. Experiencia, formacin y competencia del personal. 75 ptimo

63 Aceptable

1. La eficacia de los maestros y el trabajo en equipo. 71 ptimo

2. Formacin de grupos y desarrollo de los maestros. 67 Aceptable

3. Formacin de redes para apoyar a los alumnos. 44 Aceptable

4. Eficacia del personal auxiliar. 68 ptimo

67 Aceptable

64 Aceptable

2. Eficacia de la evaluacin del maestro. 67 Aceptable

3. Eficacia del desarrollo del personal. 71 ptimo

Indicador 23. Manejo de las finanzas de la escuela 55 Aceptable

1. Sentido de identidad, orgullo escolar, de igualdad de oportunidades y justicia.2. Ambiente agradable, actitudes de los alumnos y del personal que labora en la escuela, relaciones alumno-personal de la escuela, expectativas del personal de la escuela y de los alumnos, y reconocimiento hacia el desempeo de los alumnos.

1. Motivacin a los padres para que se involucren en el aprendizaje y la vida escolar de sus hijos.2. Capacidad de respuesta de la escuela a las opiniones y preguntas de los padres.

Indicador 18. Relaciones con otras escuelas, instituciones, empresas y con la comunidad

1. Importancia, propsitos y eficacia de los contactos con otras instituciones educativas.2. Importancia, propsitos y eficacia de los contactos con organizaciones voluntarias.3. Importancia, propsitos y eficacia de los contactos con la comunidad en general, con instituciones y organismos gubernamentales.

Indicador 19. Organizacin y uso adecuado de los recursos y espacios escolares

1. Existencia, cantidad y disponibilidad de los servicios e instalaciones.

Indicador 21. Efectividad y distribucin de recursos y apoyos entre el equipo escolar

Indicador 22. Relacin entre la valoracin que el personal recibe en la escuela y su desarrollo en la misma

1. Eficacia de los vnculos entre el desarrollo del personal, la evaluacin y el plan de desarrollo de la escuela.



55 Aceptable1. Uso de las finanzas en apoyo al plan de mejora escolar, la enseanza y el aprendizaje.



REA CLAVE 7:DIRECCIN, LIDERAZGO Y GARANTA DE CALIDAD 69 ptimo

68 ptimo

1. Participacin del personal en la autoevaluacin escolar. 76 ptimo

2. Control y evaluacin del personal. 67 Aceptable

3. Control y evaluacin de la administracin escolar. 64 Aceptable

67 Aceptable

Indicador 25. Plan de mejora escolar 73 ptimo

1. Estructura, contenido y presentacin del plan de mejora escolar. 73 ptimo

58 Aceptable

1. Progreso en el logro de los objetivos del plan. 58 Aceptable

2. Impacto del plan de mejora escolar. 58 Aceptable

Indicador 27. Efectividad del liderazgo 77 ptimo1. Competencia y compromiso profesional. 81 ptimo

2. Cualidades del liderazgo. 78 ptimo

3. Relaciones con la gente y desarrollo del trabajo en equipo. 73 ptimo

Indicador 24. Autoevaluacin, participacin colegiada y uso de los resultados

4. Uso de la informacin de la evaluacin para valorar el logro general.

Indicador 26. Implementacin y desarrollo del plan de mejora escolar

ManualCAPTURARESULTADOS

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