diagnosztizÁlÓ intÉzmÉnyek, terÁpiÁk

7/21/2019 DIAGNOSZTIZL INTZMNYEK, TERPIK

1/45

IRNYT SZLKNEKDIAGNZIS UTN

DIAGNOSZTIZLINTZMNYEK,

TERPIK

AOSZ2012


2/45

AOSZ

A kiadvny megjelenstaz Emberi Erforrsok Minisztriuma tmogatta

Felels kiad: Autistk Orszgos SzvetsgeA 2010-ben megjelent kiadvnyt frisstette: Kapitny Imola

Trdels: Hronyecz Ildik


3/45

TARTALOM

AUTIZMUS DIAGNOSZTIKAI CENTRUMOK S SZAK RTIBIZOTTSGOK . . . . . .. . . . . . .. . . . . . .. . . . . .. . . . . . .. . . . . . .. . . . . .. . . . . . .. . . . . 5

AUTIZMUS DIAGNOSZTIKAI CENTRUMOK . . .. . . .. . .. . . .. 7

TANULSI KPESSGET VIZSGL SZAKRTI SRE HA BILITCIS BIZOTTSGOK . . . . . .. . . . . . .. . . . . . .. . . . . .. . . . 9

EGY B FOGYATKOSSGOT

DIAGNOSZTIZL INT ZM NY EK . . . . . .. . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . 14

KORAI FEJL ESZT H ELYEK . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . .. . . . . . .. . . . . .. . . 16

TER PI K, FEJL ESZT MDSZER EK . . . . . . .. . . . . .. . . . . . .. . . . 29


4/45


5/45

AUTIZMUS DIAGNOSZTIKAI CENTRUMOKS SZAKRTI BIZOTTSGOK

A sajtos nevelsi igny (fogyatkossg) tnyt a szakrti s rehabilit-cis bizottsgok llapthatjk meg, komplex orvosi, pedaggiai, gygy-pedaggiai, pszicholgiai vizsglat alapjn. Az autizmus diagnzismegllaptshoz a gyermeket pszichiter szakembernek is meg kellvizsglnia. Ez azrt nagyon fontos, mert a szakrti bizotts-gok szakvlemnye, igazolsa a felttele annak, hogy a kln-bz juttatsokat, kedvezmnyeket, specilis elltsokat azignyl megkaphassa.Ilyenek pl. az utazsi kedvezmnyek, az emeltsszeg csaldi ptlk, a meghosszabbtott idej gyes, az egyes tantr-gyaknl az rtkels, minsts alli felments stb. A gyermek megfe-lel intzmnybe trtn felvtelhez is szksg van a szakvlemny-re, mert a fogad intzmny ennek alapjn kaphatja meg az emelt sz-szeg normatvt.

A tanulsi kpessget vizsgl szakrti s rehabilitcis bizottsgok(TKVSZRB)mkdtetse valamennyi megyei s a fvrosi nkor-

mnyzatnak ktelezettsge, a lts-, halls-, a mozgs- s a beszdfo-gyatkossg vizsglatt vgz orszgos szakrti tevkenysg megszer-vezse a fvrosi nkormnyzat feladata.

A szakrti s rehabilitcis tevkenysget a 4/2010. (I. 19.)sz. OKM rendelet szablyozza.

A szakrti s rehabilitcis bizottsg ltal vgzett vizsglat a szlkrsre, illetve egyetrtsvel indul, s annak megkezdshez a szl

jelenlte szksges.

A szakrti bizottsgok ltal ksztett szakvlemny a fenthivatkozott rendelet 14. -a szerint tbbek kztt tartalmazza:

1. A korai fejleszts s gondozs szksgessgt, az ennek keretbennyjtott szolgltatsokat.

2. Azok idejt, a fejlesztssel kapcsolatos szakmai feladatokat, vala-mint annak megjellst, hogy a feladatokat milyen ellts kere-tben, melyik intzmny biztostja.

3. Annak megllaptst, hogy a gyermek, a tanul specilis, vagy

tbbsgi oktatsi intzmnyben vehet rszt az vodai, iskolai ne-


6/45

velsben, oktatsban.4. Annak megllaptst, hogy a fogyatkos tanul tanktelezettsg-

t kizrlagosan iskolba jrssal, vagy a szl vlasztsa szerint

iskolba jrssal, illetve magntanulknt, avagy kizrlagosanmagntanulknt teljestheti. Ez utbbi esetben a heti foglalkoz-tats idejt s a felkszlshez szksges, a szakrti s rehabilit-cis bizottsg ltal biztostott szakembereket is meghatrozza.

5. Annak megllaptst, hogy a gyermek a tanktelezettsgt fej-leszt felkszts, illetleg fejleszt iskolai oktats keretben teljesti,a fejleszt felkszts feladataiban rszt vev intzmnyt, a foglal-kozsok heti idejt, tovbb a foglalkozsokhoz szksges, a szak-rti s rehabilitcis bizottsg ltal biztostott szakembereket.

6. A gyermek, tanul fogyatkossgnak megfelel nevelsi-ok-tatsi intzmnyre vonatkoz javaslatot, il letve a kijellt neve-lsi-oktatsi intzmny meg jellst.

7. A gyermek, tanul nevelsvel, oktatsval kapcsolatos sajtos k-vetelmnyeket, javaslatot az egyes tantrgyakbl, tantrgyrszek-bl az rtkels s minsts alli mentestsre.

Ha a szl a szakrti vlemnyben foglaltakat nem fo-

gadja el, a gyermek lakhelye, ennek hinyban tartzko-dsi helye szerinti nkormnyzat jegyzjnl a szakrtivlemny fellvizsglatt kezdemnyezheti, a vlemnykzhezvteltl szmtott 15 napon bell.

A szakrti s rehabilitcis bizottsg tjkoztatja a szlt azokrl azintzmnyi lehetsgekrl, amelyekben gyermeke korai fejlesztsbens gondozsban rszeslhet, tanktelezettsgnek, illetve a fejleszt fel-

ksztsnek eleget tehet. A kijellt intzmnyt a szl vlasztja ki aszakrti s rehabilitcis bizottsg ltal javasolt intzmnyek kzl.

A szakrti bizottsg tevkenysgnek rsze a gyermek, a tanul fej-ldsnek rendszeres nyomon kvetse (fellvizsglatok). A fell-vizsglati ktelezettsg azt is jelenti, hogy a korbban kiadott szakv-lemnyek hatlyukat vesztik, s a meghatrozott hatrid eltelte utnnem szolglnak alapul az egyes jogosultsgok ignybevtelre.


7/45

Albbi sszefoglalsunk egyrszt autizmus diagnosztikai centrumokat,msrszt tanulsi kpessget vizsgl szakrti bizottsgokat is tartal-mazza. A diagnosztikai centrumok valjban olyan intzmnyek, ahol

tudomsunk szerint autizmus megllaptsra alkalmas vizsgl eszk-zk (tesztek) hasznlatra kikpzett pszichiterek vagy pszicholgusokdolgoznak.

AUTIZMUS DIAGNOSZTIKAI CENTRUMOK

Autizmus Alaptvny1089 Budapest, Delej u. 2426.Tel./fax: (06 1) 314 2859, 210 4364Ambulancia:1089 Budapest, Delej u. 21.(06 1) 334 1123

Baranya Megyei Pedaggiai Szakszolglatoks Szakmai Szolgltatsok Kzpontja7626 Pcs, Egyetem u. 2.(06 72) 518 580

Bks Megyei Tudshz s Knyvtr5600 Bkscsaba, Kiss Ern u. 3.

(06 66) 530 204

Borsod-Abaj-Zempln Megyei Pedaggiai Szakmais Szakszolglati Intzet, Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg3527 Miskolc, Selyemrt utca 1.(06 46) 530 114


8/45

Gygypedaggiai Fejleszt, Tancsad s TovbbkpzsiKzpont, Tanulsi Kpessget Vizsgl Orszgos Szakrtis Rehabilitcis Bizottsg

8900 Zalaegerszeg, Apczai Csere Jnos tr 5/a(06 92) 510 571

Hajd-Bihar Megyei nkormnyzat Kenzy Gyula KrhzRendelintzet (Gyermek s Ifjsgpszichitriai Osztly)4026 Debrecen, Bartk u. 226.(06 52) 511 818

Jsz-Nagykun-Szolnok Megyei Pedaggiai Intzet,Pedaggiai Szakmai s Szakszolglat, TanulsiKpessgeket Vizsgl Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg5000 Szolnok, Mria u. 19.(06 56) 510 710

Korai Fejleszt Kzpontot Tmogat Alaptvny1146 Budapest, Csantavr kz 911.(06 1) 363 0270

Semmelweis Egyetem 1. sz. GyermekklinikaGyermekpszichitriai Osztly1083 Budapest, Bkai u. 53.(06 1) 459 1500/2763

Szegedi Tudomnyegyetem,Gyermek s Ifjsgpszichitriai Osztly

6725 Szeged, Boldogasszony sgt. 15.(06 62) 549 622

Vadaskert Alaptvny a Gyermekek Lelki Egszsgrt1021 Budapest, Hvsvlgyi t 116.(06 1) 392 1400


9/45

TANULSI KPESSGET VIZSGLSZAKRTI S

REHABILITCIS BIZOTTSGOK

BUDAPESTEN

Fvrosi 1. szm Tanulsi Kpessget Vizsgl Szakrtis Rehabilitcis Bizottsg s Szolgltat Kzpont1116 Budapest, Rtz Lszl u. 73.Tel./fax: (06-1) 208-2295I., II., XI., XII., XX. XXII. XIII. kerletiek rszre

Fvrosi 2. szm Tanulsi Kpessget Vizsgl Szakrtis Rehabilitcis Bizottsg s Szolgltat Kzpont1052 Budapest, Dek Ferenc u. 17.

(06 1) 266 3379Fax: (06 1) 266 3202III., IV., VI., VII., XIII., XV. s XVI. kerletiek rszre

Fvrosi 3. szm Tanulsi Kpessget Vizsgl Szakrtis Rehabilitcis Bizottsg s Szolgltat Kzpont1144 Budapest, Fredi park 6.Tel./fax: (06 1) 468 3661, 220 4842

VIII., IX., X., XIV., XVII., XVIII. s XIX. kerletiek rszre

Fvrosi 4. szm Tanulsi Kpessget Vizsgl Szakrtis Rehabilitcis Bizottsg s Szolgltat Kzpont1077 Budapest, Izabella utca 1.Tel./fax: (06 1) 489 0904, 489 [email protected]


10/45

VIDKEN

Bcs-Kiskun Megyei Tanulsi Kpessget Vizsgl

sz. Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg6000 Kecskemt, Juhar u. 23.Tel./fax: (06 76) 477 [email protected]

Bcs-Kiskun Megyei Tanulsi Kpessget Vizsgl2. sz. Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg6500 Baja, Bartsg tr 18.(06 79) 326 767

Baranya Megyei Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg7626 Pcs, Egyetem u. 6.Postacm: 7603 Pcs, Pf. 173.Tel./fax: (06 72) 226 396

Bks Megyei Tanulsi Kpessget Vizsgl Szakrti

s Rehabilitcis Bizottsg5600 Bkscsaba, Luther u. 5/b.(06 66) 326 669

Borsod-Abaj-Zempln Megyei Tanulsi KpessgetVizsgl Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg3527 Miskolc, Selyemrt utca 1.(06 46) 530 110/22 mell.

Fax: (06 46) 530 117

Csongrd Megyei Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg6726 Szeged, Kzp fasor 13.(06 62) 431 499, 431 599


11/45

Fejr Megyei nkormnyzat Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg s EgysgesPedaggiai Szakszolglat

8000 Szkesfehrvr, Mtys kirly krt. 13.(06 22) 500 010Fax: (06-22) 500-011

Gyr-Moson-Sopron Megyei Tanulsi KpessgetVizsgl Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg9023 Gyr, Cirkeli u. 31.(06 96) 415 926, 518 [email protected]

Hajd-Bihar Megyei Kzoktatsi Szolgltat Intzet(Szakrti Bizottsg)4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7.Tel./fax: (06 52) 344 069, 344 121

Heves Megyei Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg

3300 Eger, Cifrakapu u. 28.(06-36) 312-929

Jsz-Nagykun-Szolnok Megyei Pedaggiai Intzet TanulsiKpessget Vizsgl Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg5000 Szolnok, Mria u. 19.(06 56) 515 260, 515 261

Szolnok Vrosi Pedaggiai Szakszolglat Tanulsi KpessgetVizsgl Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg5000 Szolnok, Vrosmajor t 65/a.(06 56) 420 828


12/45

Komrom-Esztergom Megyei nkormnyzat TanulsiKpessget Vizsgl Szakrti s Rehab. Bizottsg s NevelsiTancsad

2800 Tatabnya, Rti t 83.Tel./fax: (0634) 589 683

Ngrd Megyei Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg3100 Salgtarjn, Ruhagyr u. 9.(06 32) 432 272

Pest Megyei 1. sz. Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg1077 Budapest, Dohny u. 54.(06 1) 413 6935

Pest Megyei 2. sz. Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg2700 Cegld, Buzogny u. 23.(06 53) 500 048

Somogy Megyei Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg7400 Kaposvr, Somssich P. u. 8.(06 82) 527 430, 527 446

Szabolcs-Szatmr-Bereg Megyei Tanulsi KpessgetVizsgl 1. sz. Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg

4400 Nyregyhza, Szarvas u. 1012.(06 42) 413 406

Szabolcs-Szatmr-Bereg Megyei Tanulsi KpessgetVizsgl 2. sz. Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg4300 Nyrbtor, Debreceni u. 67.(06 42) 510 106


13/45

Tolna Megyei Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg7100 Szekszrd, Bartina u. 21.

(06 74) 510 188

Vas Megyei Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg9700 Szombathely, Sugr u. 9.(06 94) 512 058, 512 055Fax: (06 94) 506 251

Veszprm Megyei Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg8200 Veszprm, Kossuth utca 10.(06 88) 406 698

Zala megye Nyitott hz Egysges Gygypedaggiais Mdszertani Intzet (Szak. Biz.)8900 Zalaegerszeg, Apczai Csere J. tr 5/a.(06 92) 510 572


14/45

EGYB FOGYATKOSSGOTDIAGNOSZTIZL INTZMNYEK

Beszdvizsgl Orszgos Szakrti s GyermekrehabilitcisBizottsg s Gygypedaggiai Szolgltat Kzpont1052 Budapest, Halmi u. 26.(06 1) 203 [email protected]

Hallsvizsgl Orszgos Szakrti s RehabilitcisBizottsg s Gygypedaggiai Szolgltat Kzpont1147 Budapest, Cinkotai t 125137.(06 1) 422 [email protected]

Ltsvizsgl Orszgos Szakrti s RehabilitcisBizottsg s Gygypedaggiai Szolgltat Kzpont1146 Budapest, Ajtsi Drer sor 39.(06 1) 363 [email protected]

Mozgsvizsgl Orszgos Szakrti s Rehabilitcis

Bizottsg s Gygypedaggiai Szolgltat Kzpont1145 Budapest, Mexiki t 60.(06 1) 220 [email protected]


15/45

ELTE-BGYFK Gyakorl Gygypedaggiai s LogopdiaiSzakszolglat, Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg sOrszgos Gygypedaggiai-szakmai Szolgltat Intzmny

1071 Budapest, Damjanich u. 4143.(06 1) 461 [email protected]


16/45

KORAI FEJLESZT HELYEK

BUDAPESTEN

Gzengz Alaptvny a Szletsi KrosultakrtFejleszt Kzpont1039 Bp. Medgyessy F. u. 3.Telefon/fax: (06 1) 243 [email protected], veleszletett srltek komplex mozgs s rtelmi, rzkszervifejlesztse ezen bell vzbeli terpis mozgs- s egyensly fejlesztse.Gyermekeket a fvrosbl s krnykrl vesz fel. Integrlt csoport-ban srlt gyermekekkel foglalkozik.

ELTE Specilis Gyakorl voda s Korai FejlesztMdszertani Kzpont

1071 Budapest, Damjanich u. 4143.Telefon/fax: (06 1) 461 [email protected]

Ferencvrosi Komplex voda, ltalnos Iskola s EgysgesGygypedaggiai Mdszertani Intzmny1097 Budapest, Vghd u. 3537.(06 1) 216 2385

[email protected]

Magyar Williams Szindrma Trsasg1095 Budapest, Viola u. 19.(06 1) 326 7492; fax: 438 [email protected]


17/45

Budapesti Korai Fejleszt Kzpont1146 Budapest, Csantavr kz 911.Telefon/fax: (06 1) 363 0270

[email protected] ves kor megvltozott fejldsmenet gyermekeket nevel csa-ldok segtse, diagnzis fellltsa, korai fejleszts egyni s csoportosformban Budapesten s krnykn lknek.

Budai Hz Korai fejleszts1119 Budapest, Brtfai u.34/a.(06 1) 203 [email protected]

Budapest XXII. Kerlet nkormnyzata Nevelsi Tancsad1221 Budapest, Szent Istvn tr 1.(06 1) 229 2137; fax: 229 [email protected]

1. sz. Fvrosi Tanulsi Kpessget Vizsgl Szakrtis Rehabilitcis Bizottsg s Gygypedaggiai Szolgltat

Kzpont1116 Budapest, Rtz Lszl u. 73.Telefon/fax: (06 1) 208 [email protected]

Fvrosi 4. sz. Tanulsi Kpessget Vizsgl Szakrti sRehabilitcis Bizottsg

1027 Budapest, Csalogny u. 43.Telefon/fax: (06 1) 489 [email protected]


18/45

EGYB FEJLESZT HELYEK

Dvny Anna Alaptvny

1122 Budapest, Szll Klmn tr 16. s Oktber 6. u. 24.(a mozgsfejleszts sznhelyei)(06 1) 355 [email protected] Dvny Anna mdszervel. Elssorban agysrlt,szls kzben srlt gyermekek szlei fordulnak hozz.

Gygyt Jtszhz AlaptvnyBudapest, 1067 Etvs u. 25/b.Telefon (06 1) 331 1080; este: 341 [email protected]: srlt csecsemk, gyerekek komplex terpijaTunyogi-fle mdszerrel, csaldterpia, szakmai tovbbkpzsek.

VIDKEN

BARANYA MEGYE

Apczai Nevelsi s MK Korai Fejleszt,Logopdiai s Gygytestnevelsi Intzet7632 Pcs, Apczai Csere Jnos krtr 1.

(06 72) 550 645; fax: 550 [email protected]

BM vodja, ltalnos Iskolja, Szakiskolja7700 Mohcs, Krhz u. 13.(06 69) 322 133; fax: 322 [email protected]


19/45

BCS-KISKUN MEGYE

BKM Bajai Kzoktatsi Intzmnye s Gyermekotthona

6500 Baja, Bartsg tr 18.Postacm: 6501 Baja, Pf. 100.(06 79) 321 599; fax: 321 [email protected]

BKM Kecskemti Kzoktatsi Szakszolglatis Gyermekvdelmi Intzmnye6000 Kecskemt, Juhar u. 23.(06 76) 478 322; fax: 478 [email protected]

BKM vodja, ltalnos Iskolja, Elkszt Szakiskoljas Egysges Pedaggiai Szakszolglata6200 Kiskrs, Hrz Mria u. 2/1Telefon/fax: (06 78) 511 592

Gllesz Viktor ltalnos Iskola

6100 Kiskunflegyhza, Szent Imre u. 13.(06 76) 461 193; 461 426Korai fejleszt, blcsde s ltalnos iskolai kpzs.

BKS MEGYE

BM Gygypedaggiai s Egysges Pedaggiai Szakszol-

glati Intzmny5900 Oroshza, Pacsirta u. 1.Telefon/fax: (06 68) 411 [email protected]

Bks Megyei Humn Fejlesztsi s Informcis Kzpont5600 Bkscsaba, Luther u. 5/b.Telefon/fax: (06 66) 326 669

[email protected]


20/45

ltalnos Mveldsi Kzpont5510 Dvavnya, Vrsmarty M. u. 68Telefon: (06 66) 483 035

KBME Napraforg Gygypedaggiai Kzpont5600 Bkscsaba, Klcsey u. 27.Telefon: (06 66) 452 202

Krsladnyi ltalnos Mveldsi Kzpont5516 Krsladny, Wenckheim B. t 6/4.Telefon: (06 66) 474 200

Bks Megyei Hunyadi Jnos Kzoktatsi Intzmny5900 Oroshza, Kossuth tr 1.Telefon: 68/411-811

Bks Megyei Harruckern Jnos Kzoktatsi Intzmny5700 Gyula, Szt. Istvn u. 36.Telefon: (06 66) 362 124

Esly Pedaggiai Kzpont5600 Bkscsaba, Vadhti u. 3.Telefon: (06 66) 328 064

Bartk Bla Nevelsi Kzpont5530 Vszt, Rkczi u. 2.Telefon: (06 66) 476 010

Krs-szgi Kistrsg Tbbcl TrsulsHumn Szolgltat Kzpont5540 Szarvas, Kossuth u. 5658.Telefon: (20 ) 9597460

Sarkad Vros nkormnyzatnak Blcsdje5720 Sarkad, Kossuth u. 15.Telefon: (06 66) 375 641


21/45

Csemetehz Blcsde Gyula5700 Gyula, Leiningen utca 4.Telefon: (06 66) 361 090

Tildy Zoltn lt. Isk. s Egysges Mdszertani Intzmny5520 Szeghalom, Tildy u. 1721.Telefon: (06 66) 371 232

BORSOD-ABAJ-ZEMPLN MEGYE

BAZ Megyei nkormnyzat voda, ltalnos Iskola,Szakiskola, Dikotthon s Gyermekotthon3600 zd, 48-as t 26.Postacm: 3600 zd, Pf. 56.Telefon/fax: (06 48) 570 [email protected]

Dek ti ltalnos Iskola, Specilis Szakiskola s PedaggiaiSzakszolglat

3980 Storaljajhely, Dek t 31.Postacm: 3980 Storaljajhely, Pf. 61.(06 47) 322 161; fax: 521 [email protected]

Erdlyi Jnos ltalnos Iskola s Kollgium3950 Srospatak, Nagy Lajos u. 10.Telefon/fax: (06 47) 311 120

[email protected]

Help Alaptvny3529 Miskolc, Csabai kapu 8.(06 46) 431 329


22/45

Borsod-Abaj-Zempln Megyei PedaggiaiSzakmai s Szakszolglati Intzet3534 Miskolc, Selyemrt utca 1.

(06 46) 530 110; fax: 530 [email protected]

CSONGRD MEGYE

Szegedi Korai Fejlesztst s IntegrcitTmogat Alaptvny (KORINTA)6720 Szeged, Krolyi u. 4. III/1.Telefon/fax: (06 62) 416 [email protected]

OD Korai Fejleszt Kzpont6723 Szeged, Gspr Zoltn u. (Zld voda)(06 62) 555 615; (06 70) 335 2389www.odukozpont.hu

[email protected]

Kozmutza Flra voda, ltalnos Iskola, Szakiskola,Dikotthon s Gyermekotthon6800 Hdmezvsrhely, Kutasi t 36.Telefon/fax: (06 62) 246 [email protected]

Csongrd Megyei Pedaggiai Szak- s Szakmai SzolgltatIntzet6726 Szeged, Kzp fasor 13.(06 62) 431 499; fax: 431 [email protected]


23/45

FEJR MEGYE

Gbel Jnos Gyrgy Gygypedaggiai Kzpont s Tanulsi

Kpessget Vizsgl Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg8000 Szkesfehrvr, Kikindai u. 1.(06 22) 500 010; fax: 500 [email protected]

GYR-MOSON-SOPRON MEGYE

ltes Mtys ltalnos Iskola, Dikotthon sGygypedaggiai Mdszertani Intzmny9200 Mosonmagyarvr, Szent Istvn kirly utca 97.(06 96) 576 463; fax: 579 [email protected]

Gzengz Alaptvny Gyri Tagozat9026 Gyr, Liget u. 1.

(06 96) 439 [email protected]

GyMS Megyei Gygypedaggiai Szolgltat Kzpont9023 Gyr, Cirkeli u. 31.Telefon/fax: (06 96) 415 [email protected]

Pedaggiai Szakszolglati Kzpont9400 Sopron, Lenkey u. 13.(06 99) 511 772; fax: 505 [email protected]

Nevelsi Tancsad s Korai Fejleszt Kzpont9400 Sopron, Lenkei u. 1-3.(06 99) 511 750, 511 772


24/45

HAJD-BIHAR MEGYE

HBM Gygypedaggiai Szakrti s Rehabilitcis

Szolgltat Kzpont4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7.(06 52) 344 121; fax: 344 [email protected]

Szivrvny Korai Fejleszt Kzpont s Konduktiv PedaggiaiTancsad Hlzat VESZ Gyermekrehabilitcis Kzpont4027 Debrecen, Ibolya u. 24.(06 52) 418 654; fax: 416 54

HEVES MEGYE

Korai Fejleszt Decentrum3300 Gyngys: Vdni Kzpont(06 30) 383 9809

Petfi Sndor ltalnos Iskola, voda s Szakszolglat3300 Gyngys, Petfi t 67.(06 37) 312 159

Korai Fejleszt Decentrum(Nevelsi Tancsad)3360 Heves, Arany Jnos t 36/b.Telefon: (06 36) 545 114

Heves Megyei Gygypedaggiai Mdszertani KzpontNevelsi Tancsad; Korai Fejleszt3300 Eger, Cifrakapu t 28.Telefon: (06 36) 312 929


25/45

JSZ-NAGYKUN-SZOLNOK MEGYE

Maci Alaptvnyi voda s Egysges Pedaggiai Szak-

szolglat logopdia5100 Jszberny, Gorjanc Ignc u. 1.Telefon/fax: (06 57) 515 571

Szolnok Vrosi Pedaggiai Szakszolglat Tanulsi KpessgetVizsgl Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg5000 Szolnok, Vrosmajor u. 65/a.(06 56) 420 828; fax: 421 [email protected]

Jsz-Nagykun-Szolnok Megyei Pedaggiai Intzet,Pedaggiai Szakmai s Szakszolglat5000 Szolnok, Mria u. 19.Postacm: 5000 Szolnok, Pf. 176(06 56) 515 260; fax: 515 261

KOMROM-ESZTERGOM MEGYE

KEM Tanulsi Kpessget VizsglSzakrti s Rehabilitcis Bizottsg2890 Tatabnya, Rti t 83.Telefon/fax: (06 3 4) 589 [email protected]

PEST MEGYE

Cseppek Hza (Gzengz Alaptvny)2011 Budakalsz, Sport utca 3.(06 26) 546 327; fax: (06 26) 546 [email protected]


26/45

Szlk Fruma Egyeslet2440 Szzhalombatta, Kodly Zoltn stny 2224.Telefon/fax: (06 23) 359 800

[email protected]

Felzrkzunk Alaptvny2013 Pomz, Mtys kirly t 4.(06 26) 525 067; fax: 925 068

SOMOGY MEGYE

Nevelsi Tancsad8600 Sifok, Beszdes Jzsef st. 79.(06 84) 311 629; fax: 311 630

Szivrvny Gygypedaggiai s Mdszertani Kzpont7570 Barcs, Szchenyi u. 2.Telefon/fax: (06 82) 463 [email protected]

Vrosi nkormnyzat Nevelsi Tancsad,Beszdjavt s Korai Fejleszt Kzpontja8700 Marcali, Petfi S. u. 14.

(06 85) 510 285; fax: 510 284

SZABOLCS-SZATMR-BEREG MEGYE

FOSZ Szabolcs-Szatmr-Bereg Megyei Egyeslete4400 Nyregyhza, Vcsey kz 4.(06 42) 507 012; fax: 315 [email protected]


27/45

TOLNA MEGYE

Dombvri Jlti Szolgltat Kht.

Remnysg Napkzi Otthona7200 Dombvr, Arany J. tr 3.(06 74) 565 539; fax: 565 [email protected]

VAS MEGYE

Aranyhd Nevelsi-oktatsi Integrcis Kzpont EgysgesGygypedaggiai Mdszertani Intzmny voda, ltalnosIskola, Specilis Szakiskola9700 Szombathely, Pzmny Pter krt. 26/b.(06 94) 329 [email protected]

Korai Fejleszt Kzpont s Micimack voda9700 Szombathely, Pzmny Pter krt. 26/b.

Telefon/fax: (06 94) 329 009

VESZPRM MEGYE

Nevelsi Tancsad8300 Tapolca, Nagykz u. 1-3.Telefon/fax: (06 67) 414 187


28/45


29/45

TERPIK, FEJLESZT MDSZEREK

Ebben a rszben rviden bemutatjuk a Magyarorszgon is ismert, vagyalkalmazott terpis mdszereket, fejlesztseket. Br az autizmus a tu-domny mai eszkzeivel sajnos nem gygythat, olyan tudomnyosanigazolt, a gyakorlatban kiprblt hatkony fejlesztsi mdszerek llnakrendelkezsre, amelyek alkalmazsval a gyermek erssgeire ptve ahinyok kompenzlhatk, a tnetek cskkenthetk.

Felhvjuk a figyelmet, hogy br igen sokfle megkzelts, mdszer,kezels ltezik, ezeknek minden esetben meg kell felelnik az adottgyermek, fiatal vagy felntt sajtossgainak, egyni ignyeinek.

A szakemberek az egyn kpessgeinek rszletes s alapos feltrs-val lltjk ssze a komplex s egynre szabott fejlesztsi programot,amelynek kitart kvetsvel rvidebb vagy hosszabb tvon vrhateredmny.

A vgs cl az egyn kpessgeihez mrten elrhet legmagasabb

szint trsadalmi beilleszkeds, az alkalmazkodkpessg, a szocilis-kommunikcis kszsgek fejlesztse s a lehet legnagyobb fok nl-lsg kialaktsa. Mindezek elsegthetik a megfelel letminsg el-rst.

Nagyon fontos, hogy felvegyk a kapcsolatot az adott mdszert jlismer szakemberrel, akiben megbzunk, aki nyomon kveti a gyermekfejldst s krdseinkre megnyugtat vlaszt tud adni.

Egyetlen mdszer sem csodaszer. Az autizmus kezelsre al-

kalmazott terpik kzs jellemzje, hogy minl hamarabb el-kezddnek, annl jobb eredmnyek vrhatk. A sikeressgszempontjbl fontos a legalbb heti 15-20 rs fejleszts, minimumhat hnap, egy v idtartamig (ez egy adott fejlesztsi mdszer esetben

javasolhat, de fontos tudni, hogy az rintettek tbbsge egsz letbenignyel valamilyen fejlesztst, tmogatst). Fontos a megfelel terapeuta saz autizmussal l gyermek vagy felntt arnya (ez gyakran 1:1 arnyt

jelent) s a csald bevonsa.


30/45

Az Egszsggyi Minisztrium megbzsbl az Autizmus Alaptvnys a Pszichitriai szakmai Kollgium, elksztette az autizmus elltsprotokolljt, ami segt a sokfle terpis mdszer kztti eligazodsban.

A korrekt tjkoztats rdekben az albb felsorolt terpik, mdszerekutn jelezzk annak az irnyelv szerinti minstst. E szerint a terpikhatsra vonatkoz tudomnyos ismeretek alapjn a mdszerek hrom kateg-

riba sorolhatk:

1. ers evidencikkal altmasztott, azaz tudomnyosan igazoltautizmusspecifikus hats;

2. gyenge evidencikkal altmasztott, azaz tudomnyosan nemigazolt, de nem rtalmas;

3. nincs mgtte evidencia, azaz hatsa tudomnyosan cfolt, ki-fejezetten veszlyes.

TERPIK S BEAVATKOZSOK

A terpis kzeg

A fejleszts els lpse a megfelel kzeg kialaktsa, ami leginkbb a

fejldsi zavar jellemzihez, s az adott gyermek egyni szksgleteihezalkalmazkodik. Ez a kzeg a kls szemll szmra lehet, hogy tlmestersgesnek tnik, a gyermekeknek azonban mankt jelent. Jel-lemzje a strukturltsg, tlthatsg, vizulis segtsgek alkalmazsas a flsleges, vagy az egyn szmra zavar ingerek kerlse.

A cl megtervezse

Ezutn a fejleszts egynre szabott cljt kell pontosan meghatrozni.

A legfbb s legtvolabbi cl termszetesen az, hogy msok segtsgrenem szorul, fggetlen s kompetens emberknt tapasztalhassk megmagukat. Ehhez eljutni a szocilis-kommunikcis deficit kompenz-lsval amelynek egyik alapvet mdja a szocilis s kommunikciskszsgek tantsa , a rugalmasabb viselkeds s gondolkods fejleszts-vel, az nllsgi s szabadids kszsgek fejlesztsvel lehet. A fentiekbenkiemelt terletek mellett termszetesen egynre szabottan tovbbi terle-tek fejlesztse is szksges, pl. a motorikus funkcik fejlesztse. Sokszor a vi-

selkedsi problmk megelzse, kezelse is megoldand feladat lehet.


31/45

Fontos tudnunk, hogy a viselkedsproblmk nem szksgszer vele-jri az autizmus diagnzisnak.

TEACCH

(Treatment Education of Autistic and Related Communication Handicapped

Children Autisztikus s azzal sszefgg kommunkcis fogyatkossgot mu-

tat gyermekek oktatsa s kezelse)

Rendkvl magas szinten kifejlesztett, alaposan megvizsglt, s szles-kr befolyst gyakorl program, mely az autizmussal kapcsolatos tu-domnyos kutatsok eredmnyeire tmaszkodik. A beavatkozs sornviselkeds- s kognitv terpis eljrsokat alkalmaznak egynre sza-bottan. A megkzelts szak-Karolinbl szrmazik, de Erich Schoplers Gari Mesiboverfesztsei rvn egsz Eurpban elterjedt. 1977-benegyetemi kutatsi projektknt indult. Az eredeti program kezdemnye-zi Schopler s Reichler. k a gyermekek szleire gy tekintettek, mintpotencilis erforrsokra, trsterapeutkra. Szerintk az autizmus gy-gytsra nem szmthatunk, jelents javulsra azonban igen.

A program kszsgorientlt, s az egsz lettra kiterjeszti a fejlesz-tst. Br a program arra trekszik, hogy tbbsgi iskolkban lltsanak

fel osztlyokat, azonban a tipikus gyerekek kz trtn beilleszts nemtartozik elsdleges cljai kz. A modell meghatroz eleme az adap-tlt krnyezet, amelyet valban nagyon speciliss tesz az, hogy azautizmussal lk egyni szksgleteinek felel meg. A krnyezet fizikaielrendezsi mdja lnyeges. A klnfle tevkenysgeknek pldulstrukturlt, kln terletek vannak kijellve. Vilgosan elklnlneka jtkra, a szabadidre vagy a tanulsra hasznlt terletek, mivel azautizmussal l szemlyek gy a ltvnybl is megrthetik az egyes terek

funkcijt. Ez megknnyti a kontextusnak s a helysznnek megfelel vi-selkedsek megtanulst. A mdszertan rsze az egyni foglalkozsokbiztostsa.

E modell msik alapvet mdszertani eljrsa az egynre szabott vi-zulis krnyezeti tmpontok alkalmazsa. Kutatsok bizonytjk, hogyltalban az autizmussal l szemlyek erssge a konkrt, nemtnkeny, lthat informcik feldolgozsa, rtelmezse. A vizuliskrnyezeti tmpontok egyik jl ismert pldja a napirend hasznlata. A

napirend lthatv s konkrtt teszi a lthatatlan idt, vilgoss teszi


32/45

a nap lefolyst, a tevkenysgek, esemnyek sorrendjt, helyt, idejt.A TEACCH modell sikere azon alapul, hogy az egyni felmrsen

s fejlesztsi terven alapul s az autizmusban minsgileg srlt terle-

teken tz ki fejlesztsi clokat. A megkzelts alkalmazsa segt meg-elzni s cskkenteni az autista gyerekek viselkedsproblmit, s r-telmes, nll tevkenysgekbe vonja be ket.

PECS

(Picture Exchange Communication System

Kpkrtyacsers kommunikcis rendszer)

A PECS-et eredetileg olyan autizmussal l gyermekek szmra dolgoz-tk kiA. Bondy s munkatrsai, akik egyltaln nem, vagy csak nagyonkevss beszltek. A mdszer lnyege: alternatv augmentatv kommu-nikcis rendszer kialaktsa, kpcsers kommunikcis mdszerrel. A fcl, hogy hatkony, jelentsteli, funkcionlis kommunikci alakuljonki az autizmussa l l gyermek s az t krlvev szemlyek kztt.A kommunikci sikernek remnyben a rendszert gy ptettk fl,hogy a gyerekek motivltt vljanak, megrtsk a kommunikci ha-talmt s funkciit, s gy gyorsan megtanuljanak msok fel fordulni s

nllan kezdemnyezni.A rendszer kpkrtykra pl, amelyek az adott gyermek szmra

fontos, motivl, rdekes dolgokat brzolnak, hiszen motivci s r-deklds nlkl nincs valdi kommunikci. A kpkrtyk a gyermekltal legbiztosabban rtett szimblumszinten kszlnek, gy elfordul-hat, hogy trgyakat csomagolunk be, vagy leth fotkat hasznlunk,de alkalmazhatunk rajzokat, piktogramokat is. A terapeutk elszr aszlk kzremkdsvel kivlasztjk azokat a motivl tevkenysge-

ket vagy trgyakat, amelyekrl a felmrs alapjn tudjk, hogy az adottgyermeket rdeklik. Ez utn megtantjk a gyermeknek, hogy hogyancserlheti ki a kpet arra a trgyra, tevkenysgre, amire vgyik. L-nyeges, hogy a sikeres cserhez a gyermeknek nem szksges megsz-ltania a kommunikcis partnert, nem kell a szembe nznie, elg, haa kpet a kezbe adja. Az egyszer csere fzisa utn a gyermek ms sze-mlyekkel, klnbz helyzetekben ltalnostja tudst, majd megta-nulja megklnbztetni a kpek jelentst. Ksbb a krsen kvl egy

sor tovbbi kommunikcis funkcit tanul, illetve mondatokat llt


33/45

ssze a szavakbl. A korn megkezdett PECS trning a mdszer kidol-gozinak kutatsai szerint elsegtheti a beszd kialakulst.

A PECS trning az egyik komplex autizmusspecifikus megkzelts.

A mdszer a TEACCH programhoz hasonlan kognitv-viselkedsesmegkzeltst alkalmaz s a strukturlt oktatsra s vizulis segtsgek-re pl.

Vizulis tmogats

Szmos olyan, autizmusra kidolgozott mdszertan, technikaltezik, amely a vizualitsra pl, mivel a vizualits ltalbanaz autizmussal lk erssge.Ilyen mdszerek pldul:

Napirend Kpregnyek Szocilis trtnetek Feladatlistk Folyamatbrk stb.

ABA(Applied Behavior Analysis Alkalmazott viselkedselemzs)

Kognitv viselkedsterpia. Viselkedsproblmk megelzst, kezel-st clozza. Strukturlt krnyezetben zajlik. Haznkban most van ter-

jedben.Elemei: a viselkeds elemzse, a krnyezeti tnyezk elemezse, gyer-mek viselkedsnek kondicionlsa.

LOVAAS LOVAAS-FLE BEHAVIORISTA INTENZVMEGKZELTS

A behaviorista (a magatartssal kapcsolatos) mdszerek tanulsi elm-leten alapulnak, amelynek sorn a terapeuta olyan tanulsi rendszerthoz ltre a gyermek szmra, amelyben minden pozitv viselkedsm-

dot megjutalmaz, a negatvakat azonban figyelmen kvl hagyja vagy


34/45

bnteti. Napjainkban a bntets mr nem rsze a korszer viselked-ses beavatkozsoknak. A mdszer a problmt az autizmussal lk ideg-rendszere s az tlagos krnyezet ssze nem illsnek tekinti. Azt java-

solja, hogy a terpit az bren tlttt rkban folyamatosan biztostsuk.A hatvanas vek ta egyre nagyobb rdeklds mutatkozott arra, hogybehaviorista irnyvonalak szerint egytt dolgozzanak a szlkkel. (Ezfknt hat v alatti gyermekekre irnyult.) A krosodott viselkedsm-dok kz tartozik a figyelem nagymrtk hinya, a rosszul kialakultszocilis viselkedsmdok, a szoksos emocionlis viselkedsmdok hi-nya.

A program nagy rsze tulajdonkppen azon alapul, hogy a gyermekmegtanuljon utnozni. Ez ltalban a nonverblis (szavak nlkli) utn-zs tantsval kezddik, aminek sorn a terapeuta a gyermeket test-mozgsainak leutnzsra tantja. A kvnt viselkeds utnzsra agyermeket fiziklisan sztnzik, vagy tellel, vagy szocilis jutalmak-kal megerstve. A nonverblis utnzst kiterjesztik a jtkszerrel val

jtkra is. A terpia fokozatosan halad a verblis utnzsra val kpzsfel. Kezdetben egyszer hangokat, majd hangkombincikat, ksbbszavakat, vgl kifejezseket s rvid mondatokat utnoznak. Az imi-tcis kszsgek szndkos tantsa Lovaas szerint vgl kpess teszi a

gyermekeket arra, hogy norml vodban tanuljanak. A norml vo-dba val beszoktats fokozatos. A viselkedses programok egyik rz-keny pontja az amit gyakran r kritika , hogy az ilyenfajta progra-mok egyszer szinten hatkonyak az irnytott utnzs ltrehozsban,az nllan kezdemnyezett rugalmas viselkeds megteremtsre azon-ban kevsb alkalmasak.

Lovaas maga is figyelmeztet arra, hogy nincs okunk azt hinni, hogya jelenleg alkalmazott viselkedses intervenci minden autisztikus

gyermek esetben j szolglatot tehet. A viselkedses kezels legfbbhtrnyaknt azt is elmondja, hogy a norml mkdst elr gyerme-kek esett kivve az elrt eredmnyek a kezels befejeztvel visszaes-nek.


35/45

AIT

(Auditory Integration Training Hallsi integrcis gyakorlat)

Az AIT modullt zent alkalmaz kezelsi mdja az autizmus egyikgyakori tnetnek. Sok autizmussal l szemly tl rzkeny bizonyoshangfrekvencikra: ezeket hangosabban halljk, mint a norml hall-s ember. A neknk elviselhet zaj szmukra elviselhetetlen, ami azu-tn oka lehet nagresszinak s dhrohamoknak is. A terpia napi kt-szer flra, s tz napon keresztl zajlik, amelybl legalbb tt egy-mst kvet napokon kell megtartani. A pciensnek nem kell semmitsem tennie a kezels kzben. A gyakorlat kidolgozja a Franciaorszg-ban, Annecyban l dr. Guy Berard.

A terpia lnyeges eszkze a Berard ltal kifejlesztett audiokinetronkszlk, amelyhez lemezjtszt s flhallgatt csatlakoztatnak. Ez aberendezs modullja intenzitsban s idben a hangot, frekvenciahu-rok segtsgvel. A program megkezdse eltt, flidben s a vgn,audiogramot ksztenek. A flrs gyakorlatok sorn egy audiokinetronkszlk ltal modullt zent jtszanak.

A berendezs vletlenszeren mdostja a magas s alacsony frekven-cikat, s gy kldi a hangokat a fejhallgatn keresztl a terpia alany-

hoz. Ha az audiogramon cscsokat tallnak, akkor az adott frekvenci-t rszben, vagy teljesen kiszrik. A trning vgn az sszes frekvenci-n normlis hal lst kellene tapasztalni.

A program hatsossgnak mrsre a program megkezdse eltt sbefejezse utn krdvet tltenek ki a viselkeds jellemzirl.

Htrnya: csak egyetlen lehetsges tnetre fkuszl, ami nem is jel-lemz minden autizmussal l szemlyre.

FLOOR TIME

A floor time (jelentse kb. id a padln, azaz jtk a padln) olyanspecilis program, ami fejleszti a szimbolikus s kpzeleti kpessgekets a szocilis-kommunikcis kszsgeket az autizmussal lknl. Amdszer lnyege, hogy a gyermeket jtk kzben fejlesztjk, Ez tehtegyfajta jtkterpia.

Elnyeknt emltik, hogy minimlis trning utn a szlk otthon


36/45

tudjk alkalmazni, illetve azt, hogy a szlk vgre lvezhetik szliszerepket autista gyermekkkel. A floor time arra alapoz, hogy br-milyen oda vagy vissza, illetve oda-vissza irnyul reakci a gyermek

s a szl kzt legyen az verblis vagy nonverblis a gyermek szo-cilis kpessgeit fejleszti.Magyarorszgon ma mr ismert mdszer, br kevs helyen elrhet.

Tbb informci tallhat rla angolul: http://autism.about.com/od/treatmentoptions/p/floortimetips.htm, magyarul pedig itt olvashatnaks rdekldhetnek a mdszerrl: http://www.cseperedo.hu/.

A mdszer legnagyobb eredmnye a sztereotip s problms visel-kedsek ellenrzse.

Itt lehet rdekldni:

Nemzetkzi Csepered AlaptvnyPostacm: 1136 Budapest, Ttra u. [email protected] vonal: (30) 254 6602; (70) 773 8686http://www.cseperedo.hu/

SON-RISE

A Son-Rise mdszert szlk dolgoztk ki. Otthon vgezhet, gyer-mekkzpont. A Son-Rise program abban hisz, hogy a gyermek leg-nagyobb erforrsa a szl, hiszen senki sem ismeri annyira a gyerme-ket, mint sajt szlei. Az intzetben a szlkkel is dolgoznak. A szlkkezbe konkrt eszkzket adnak, gy segtsget kapnak ahhoz, hogygyermekk legeredmnyesebb tanrai s terapeuti legyenek. Legfon-

tosabb eleme a gyermek irnti szeret, elfogad magatarts. A szlkegy ingerszegny szobban (az igenszobban) jtszanak a gyermek-kel gy, hogy a gyermek irnyt. Ezltal a gyermek bizalmat nyer azemberek irnt s ltja, hatssal tud lenni a szmra oly gyakran zrza-varos vilgra.

A mdszer azon az elven (remnyen) alapul, hogy ha az autizmussall vgre flfigyel a krnyezetre, amit befolysolhat, akkor nagyonlassan hajland lesz fordtott interakcira is.


37/45

Itt lehet rdekldni:

MA Alaptvny1061 Budapest, Dessewffy u. 15.

postacm: 1013 Budapest, Krisztina krt. 59/b(06 70) 454 [email protected]

SPELL

Kifejezetten oktatsi mdszer, a NAS (Angol Nemzeti Autizmus Sz-vetsg) ltal kidolgozott tanterv. Nemzetkzi weboldalakon megtall-hat a szakirodalma. Alapelvei a TEACCH mdszerhez hasonlak.

A SPELL clja, hogy megfontolt, rugalmas tantervvel thidaljk scskkentsk az autizmusbl ered srls hatst a hrom ismert kro-sodott fejldsi terleten.Bvebben:http://www.autism.org.uk/living-with-autism/strategies-and-approaches/spell.aspx

BNFFY-MDSZER

A mdszer az Ausztriban l dr. Bnffy Eszternevhez fzdik. Akomplex rzkelst (lts, halls, mozgs, tapints, zlels s ezek sz-szekapcsoldst), valamint az szlels, figyelem s gondolkods fejlesz-tst clz terpia.

Alapja a folyamatos, veken keresztl vgzett intenzv, egynre szabott

fejleszts, egsz ven t azonos terapeutval. Clja, hogy a gyermekethossz tvon, lehetleg vglegesen csaldban tartsk, az egyttlstmegknnytsk, a csald tehermentestsnek szem eltt tartsval.Az alaptvny a flvett gyermek fejlesztst heti egy, maximum kt al-kalommal tudja vllalni.


38/45

Itt lehet rdekldni:

Flra Alaptvny1032 Budapest Gyenes utca 20.

(06 20) 398 [email protected] minisztriumi autizmus irnyelv nem tesz emltst a md-szerrl.

KIEGSZT TERPIK

A kiegszt terpik nem helyettestik az autizmusspecifikus fejlesztterpikat, de j teret adhatnak a tantshoz, a gyakorlshoz.gy pldul a hippoterpia, a klnbz szenzomotoros trningekszrazfldn s vzben, vagy a zenei interakcis trning,amelyeknemcsak a mozgsos vagy zenei kszsgek fejlesztsnek kitn eszk-zei, hanem alkalmat teremtenek pldul a kommunikcis s szociliskszsgek fejlesztsre is.

Mieltt brmilyen kiegszt terpiba kezdene, felttlenl konzultl-jon a gyermeket jl ismer szakemberrel!

DAN Ksrletek az autizmus biolgiai megkzeltsre

Az autizmus biolgiai szempont megkzeltse szerint az autizmussall szemlyek szervezetben alapvet problmk vannak a sejt ener-giagazdlkodsi rendszerben, nhny letfontossg vegylet sejt-

szinten trtn, kell mennyisg ellltsban s a toxikus hatsanyagok megfelel tem kivlasztsban, eltvoltsban. Addig, amgegy gyermek egszsgesnek ltszik, a szervezet kpes a veleszletetthtrnyait az t r hatsokkal szemben kompenzlni. Az egyen-sly felborulsnak jeleit a legrzkenyebb szervrendszer, a kzpontiidegrendszer tneteiknt ltjuk. E megkzelts szerint a kell idbenelkezdett s megfelel ideig alkalmazott, kombinlt, egynre szabottorvosi kezels eredmnyekppen az autizmussal l szemlyek llapo-

tban javuls rhet el. Az erre nyitott szlk, kutatk, orvosok, szak-


39/45

emberek, a Defeat Autism Now! (Gyzd le az autizmust most!) rvi-den a DAN mozgalomban dolgoznak egytt. A kezels rsze tbbekkztt a glutn- s kazeinmentes dita, vitaminkra, a mregtelents.

(A ditkrl bvebben olvashatnak jelen kiadvnyunk Egszsggy c.fejezetben.)A biolgiai kezelssel kapcsolatos llspontok klnbzek az egsz

vilgon, ezrt az AOSZ llsfoglalst krt az Autism Europe-tl, az eu-rpai autista civil alaptvnyokat, egyesleteket tmrt nemzetkziszervezettl. Vlaszuk szerint az Autism Europe-nak nincs hivatalos l-lsfoglalsa a DAN protokollrl, de a Gyermek s Serdl Pszichitrias Szvetsges Szakmk Nemzetkzi Szvetsgnek ajnlsa alapjnkzlik, hogy az autizmusspektrum-zavarok krben a DAN projektmdszerei nem a leginkbb ajnlott beavatkozsok, tekintettel arra,hogy hatsossgukra tudomnyos bizonytk nem ll rendelkezsre.

A minisztriumi irnyelvek szerint a nagydzis vitaminokesetleges toxikus, tvlati hatsa mg nem ismert,autizmusspecifi kus hatsukra vonatkoz tudomnyos eviden-cia nincs, klnbz slyossg veszlyeik viszont vannak.

Itt lehet rdekldni:

MA Alaptvny1013 Budapest, Krisztina krt. 59/b(06 70) 454 5899info@maalapitvany.huwww.maalapitvany.huwww.autismresearchinstitute.com

GAPS

A Gut and Psychology Syndrom, azaz GAP-Szindrma kifejezst dr.Natasha Campbell-McBridebrit neurolgus s tpllkozskutat alkottameg, azon felismerse alapjn, hogy egyes, korbban fknt mentliszavarnak tartott problmknak, mint pl az autizmus, diszlexia,diszgrfia, htterben alapveten az emsztrendszer funkcizavara ll.

Kutatsai s klinikai tapasztalata alapjn ezek a betegsgek illetve t-


40/45

netek az ltala kidolgozott GAPS tpllkozsi protokollt kvetve sike-resen kezelhetk gygyszerek nlkl is, akr teljes gygyulshoz segt-ve az rintetteket. Errl szl knyve magyarul is megjelent.

A minisztriumi autizmus irnyelv nem tesz emltst a md-szerrl.

Az AOSZ ditkkal kapcsolatos llspontja:Jelenleg nincs olyan tudomnyos bizonytk, amely altmasztan,hogy brmilyen dita magra az autizmusra jtkony hatssal lenne,vagy azt gygytan. Termszetesen, ha az autizmussal l gyermeknekvalamilyen ditval kezelhet egszsggyi problmja van, megfelelkezels hatsra az ebbl fakad viselkedsproblmk cskkenhetnek.A nem megfelelen alkalmazott ditk azonban slyos kvetkezm-nyekkel jrhatnak, hossz tv hatsuk nem ismert. Mindezek miattnyomatkosan krjk a szlket, mieltt gyermekknl ditt alkal-maznnak, felttlenl konzultljanak szakorvossal (nem neurolgussal,nem pszicholgussal)!Szvetsgnk nem hivatott egy tudomnyos vita eldntsre, de fon-tosnak tartjuk leszgezni az albbiakat:

az autistk fejldse szempontjbl alapvet a korn megkezdett,s az egsz leten t tart

autizmusspecifikus s egynre szabott fejleszts, ami mssal nemhelyettesthet;

az autizmus a tudomny jelenleg elfogadott llspontja szerintnem gygythat llapot, de megfelel beavatkozsok eredm-nyeknt jelents javuls rhet el;

a folyamatos orvosi kontroll elengedhetetlen;

a kezelsek megkezdst, annak szksgessgt alapos orvosi ki-vizsglsnak kell megelznie.

SZENZOROS INTEGRCIS (AYRES) TERPIA

Anna Jean Ayres, amerikai nevelspszicholgus s agykutat alaktottaki a szenzoros integrcis teszteket s terpit.

Elmletn, leegyszerstve, azt rtjk, hogy bizonyos tanuls- s visel-


41/45

kedszavarok oka az idegrendszer retlensge, ami az rzkszervek ltalfelvett informcik integrcijnak alacsony sznvonalban nyilvnulmeg. Szemlletben jdonsg, hogy a problms viselkedst kompen-

zcis tevkenysgnek fogja fel. Vlemnye szerint a gyerekek viselke-dsben megfigyelhet zavarok a fejlds hinyra utalnak, de egyttal afejleszts tjt is kijellik. Fontos szempont, hogy a terpia sorn a fej-lesztst arrl a szintrl kezdjk, amelyik szinten a fejlds elmaradt, vagyamelyik rosszul mkdik. Pldul a nhny hnapos gyermek letben na-gyon fontos a kszs-mszs ahhoz, hogy idegrendszere megfelelenfejldjn. Ha ez kimarad, ksbb pl. tanulsi nehzsgek jelentkezhet-nek; ilyenkor a fejleszt szakember a fejlesztst a kszs-mszs szint-

jtl kezdi el.A terpia hely- s eszkzignyes.A terpival megclzott fejlesztsi terleteken az autizmussal l gyer-mekek szinte kivtel nlkl fejldsi zavart mutatnak. A mdszer ter-mszetbl addan cskkenthetk a viselkedszavarok, illetve elfo-gadhat formba alakthatk t. A terpia eredmnyeknt alakul ki,vagy fejldik a testi-lelki n, amely az ntudathoz s a szemlyisgfej-ldshez vezet t legfontosabb llomsa.Fontos tudni, hogy a pedaggiai szakszolglatok, nevelsi tancsadkszmra jogszablyi elrs az Ayres terpis eszkztr meglte.

A minisztriumi irnyelv szerint autizmusspecifi kus hatsravonatkoz tudomnyos bizonytk nincs, de nem rtalmas,kellemes.

ZENETERPIA

A zeneterpia a zene erejvel trtn fejleszts: a mozgs, a figyelem, a

koncentrci s a kommunikci terletn, egyni vagy csoportos fog-lalkozs keretben. A foglalkozsok segtik a kzssgbe val knnyebbbeilleszkedst, a kortrskapcsolatok kialakulst.

Az autista gyerekek jellemz tulajdonsga, hogy nem tudnak a msikemberrel kapcsolatot teremteni. Az eredend srlst a zeneterpia semgygytja, de tapasztalatot ad arrl, hogy az autista ember is kpes r-hangoldni a msikra. Javulhat az llapota, jobban kpes a krnyezetvelegytt lenni, viselkedszavara cskkenhet, ersti az nlmnyt. A fog-

lalkozsokon az improvizls mellett mindig ms s ms kommunik-


42/45

cis gyakorlatokat is vgeznek.Autistk esetben is sikeresen alkalmazzk az Ulwila mdszert.

Heinrich Ullrichnmet gygypedaggus szembeszllt azzal az elterjedt

vlemnnyel, mi szerint az rtelmi fogyatkosok nem kpesek dallam-hangszeren jtszani. Olyan mdszert dolgozott ki, amely nem ignyelkomplex gondolkodsmdot, csak a sznek azonostsnak kpessgt.A hagyomnyos kottaolvass megtanulsa valban bonyolult mg azegszsges kisgyerek szmra is, de ez a specilis, sznes kottarendszers a hozztartoz egyszer s knnyen ttekinthet hangszercsald, ha-talmas sikerlmnyt ad az gy zenlni megtanul srlt embereknek.

Zeneterpira egyre tbb intzmnyben van lehetsg.A minisztriumi irnyelv szerint nmagban, nem komplexprogram rszeknt nem bizonythat a hatsa, de nem rtal-mas, kellemes.

Itt lehet rdekldni:A Zene Mindenki Egyeslet

1102 Budapest Fzr utca 27/a.(06 1) 261 5445Postacm: Erds Katalin elnk

2000 Szentendre, Deli Antal utca 36/1Telefon/fax: (06 26) 319 263; (06 30) 207 4222www.parafonia.hu

TSMT Tervezett szenzomotoros trning

A TSMT sorn a terpia vezetje meghatrozott s ismtld gyakor-

latsort r el, melynek segtsgvel az idegrendszer rsnek elmarad-sai fejleszthetk.rdemes elszr a kerleti vagy terleti pedaggiai szakszolglatnl r-dekldni a terpirl, mert a szabadpiaci szolgltatsok fizetsek, s azrak elg nagy szrst mutatnak.A minisztriumi irnyelv szerint autizmusspecifi kus hatsravonatkoz tudomnyos bizonytk nincs, de nem rtalmas,kellemes.


43/45

HRG FEJLESZTS

A Hidroterpis Rehabilitcis Gimnasztika mdszere 1994 ta lev-

dett, magyar rehabilitcis eljrs. Langyos vzben alkalmazhat 370mozgsfeladata kt-hrom v alatt megtanthat a (rszorul) gyerme-keknek.

Jellemzi:minden HRG fejlesztst alapos neuro- s szenzomotorosszemllet vizsglat elz meg. Ennek segtsgvel a gyermek idegrend-szeri rettsge szzalkosan megadhat, illetve a hinyossgok s ameglv kszsgek, rszkpessgek profilja is ismertt vlik. A HRGtrningeket ezeknek az adatoknak a figyelembevtelvel tervezik meg.A HRG mdszer s feladatok rendszeres s kellen intenzv alkalma-zsnak az idegrendszer kreg alatti szablyzsnak normalizldsravan pozitv hatsa. Ezzel prhuzamosan a sikeres viselkedsszervezs-hez s a kognitv funkcik (szlels, emlkezet, gondolkods) vgrehaj-tshoz szksges agykrgi smk is bejratdnak, amelyek elseg-tik, hogy a srlt idegsejtek feladatait ms idegsejtek t tudjk venni(transzferhats).

A mozgs, a figyelem, a szfogads, a beszd, a beilleszkedsi sgondolkozsi folyamatok komplexen megfigyelhet javulsa jelzi a

HRG terpia sikeressgt s hatkonysgt, br nem autizmusspecifikusterpia.

Itt lehet rdekldni:

A terletileg illetkes pedaggiai szakszolglatoknl,vagy itt:BHRG Alaptvny

Jelentkezs vizsglatra:

(06 1) 326 1583; (06 30) 443 0515Honlap: http://www.bhrg.hu/

TERPIS SZS

Az egyenslyi rendszert serkent gyakorlatokkal a gyerekek mozgs-koordincija, egyenslyrzke, mozgsos motivcija jelentsen fej-

ldik, izomtnusuk szablyozottabb vlik, testtartsuk javul, sly-


44/45

pontjuk stabilizldik.A manipulcifejlesztst clz gyakorlatok clja a szem-kz koordi-

nci javtsa, a trgyrt nyls, fogs, megtarts, elengeds gyakorl-

sa, a kz finommozgsnak fejlesztse.A vzi krnyezethez val alkalmazkods olyan szintet rhet el, hogymerlssel sszekttt gyakorlatokat is kpesek vgrehajtani. Vz alatti t-

jkozd kpessgk fejlettsgre jellemz, hogy a gyerekek a medencealjrl cltrgyakat tudnak felhozni, tbjnak a deszka alatt. Ezzel lg-zsfunkcijuk javul, vitlkapacitsuk n, fontos nment kpessgkis jobban mkdik.

A vzben vgzett irnytott jtkkal, gyakorlattal a testtudatuk, n-kpk javul, ntudatuk fejldse jobban befolysolhatv vlik. Figyel-mk, koncentrcijuk, emlkezetk javul.

Szerencsre a terpis szs a viszonylag knnyen elrhet terpikkz tartozik, s egyre tbb intzmnyi ellt biztostja ezt az autistagyermekeknek. Orvosi indokoltsg esetn anyagi tmogats is szerez-het a kltsgek mrsklsre.

LOVASTERPIA

A lovasterpia is azon lehetsgek kz tartozik, ami viszonylag szleskrben elrhet az autista embereknek. A lovasterpinak tbb ga van:

1. A hippoterpiaA hippoterpia mozgsszervi rendellenessgek, tarts- s mozgsi funk-cik hibja esetn hasznlatos terpis eljrs.

2. Gygypedaggiai cl vagy fejleszt lovagls.A gygypedaggiai cl vagy fejleszt lovaglst s lovastornt a szak-emberek elssorban pszichs problmk, kommunikcis, viselkeds-beli, tanulsi zavarok, valamint rtelmi fogyatkossg, autizmus esetn

javasoljk. Lehet egyni vagy csoportos foglalkozs lovasterapeuta vg-zettsg gygypedaggus vagy pszicholgus vezetsvel. A gygype-daggiai lovagls sorn az emberl egyttmkdse eredmnyekp-pen ltrejv pszicholgiai rtkek kerlnek eltrbe az egyn fejlesz-

tse rdekben. A terpia sorn a legfontosabb a lval val kzvetlen


45/45

kontaktus, testnek melege, puhasga, jrsnak ringatsa, amelyek se-gtenek kikapcsolni a kros kls s bels ingereket.A l kzelsgnek pozitv hatsa miatt a kezelsek nemcsak lovagls-

bl, hanem a foglalkozsok eltti/utni simogatsokbl, lpolsbl isllnak. A terpia sorn a rsztvevk egyre magabiztosabbak, btrabbaklesznek, hatrozottsguk, felelssgrzetk n, csakgy, mint egszs-ges trsaiknak. A terpia szerves rsze a l gondozsa, polsa, ami ko-moly pedaggiai hatst vlt ki, hiszen nveli a gyermek felelssg- sktelessgtudatt, fejleszti szocilis rzkt.Az autizmussal lk krben tapasztalhat rzkelsi sajtossgok mi-att minden esetben figyelembe kell venni az egyni szempontokat.

3. Akadlyozottak sportlovaglsaAz akadlyozottak sportlovaglsa (parasport) a szabadid kellemes shasznos eltltst, valamint a sportolsi lehetsg kiszlestst szolglja.A minisztriumi irnyelv szerint a hippoterpinakautizmusspecifi kus hatsra vonatkoz tudomnyos evidencianincs, de nem rtalmas.*A felsoroltakon kvl mg sok egyb terpis mdszer ltezik, ezek

ignybevtele fgg a gyermektl, az elrhetsgtl s sajnos, nem utol-s sorban anyagi teherbrsunktl. Mindenkppen rdemes tjkozd-ni a szakemberektl, bngszni az interneten, llandan keresni, fi-gyelni a lehetsgeket.

Vgl tjkoztatsul kzljk az Egszsggyi Minisztriumszakmai irnyelvei alapjn, a kvetkez mdszerekautizmusspecifi kus hatst tudomnyos evidencik cfoljk,

alkalmazsuk kifejezetten kontraindiklt, veszlyes:1. Kombinlt vdoltsok elutastsa, mint megelzs2. Facilitlt kommunikci3. Holding vagy lelsterpia.

diagnosztizÁlÓ intÉzmÉnyek, terÁpiÁk

Documents