A DIGITÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ

Készítette:

Czenner Júlia

ELTE PPK Felnőttképzés-kutatási

és Tudásmenedzsment Intézet

Szak: Andragógia (levelező)

Kurzus: Könyvtárinformatikai

alapismeretek II.

Oktató: Stéber Andrea

Dátum: 2016. 03. 30.

Tartalomjegyzék

A kommunikáció fogalma

Digitális és analóg rendszerek

A digitális kommunikáció fejlődése

A jel

Katonai alkalmazások

A digitális kommunikáció fogalma

A digitális kommunikáció eszközrendszere

A digitális kommunikáció formái

Digitális tolltartó

Mit tartalmazhat a digitális tolltartónk

Az okostelefon a legfőbb digitális kommunikációs

eszköz

Nyelvváltozás

Digitális kommunikáció az iskolában

A tanár-diák- szülő kommunikációja a digitális térben

Digitális kommunikáció hivatalos ügyekben

Az elektronikus ügyintézés négy szintje

Állásinterjú, iskolai felvételi elbeszélgetés

Digitális kommunikáció mindenhol!

Összefoglalás

A kommunikáció fogalma

•az egyik legfontosabb emberi életjelenség,

•minden társadalmi folyamatban szerepet játszik,

•szorosan kapcsolódik: hírközléshez,

pedagógiához,

pszichológiához,

művészetelmélethez,

esztétikához

Digitális és analóg rendszerek

Digitális Analóg

Összetevőkre bontható

kód

Nem szétbontható kód

A kódok közötti

összefüggés leírható

és a nyelvre jellemző.

Nem verbális

kommunikáció:gesztus

Szimbolikus kommunikáció:

művészet

A digitális kommunikáció fejlődése

A jel

Analóg Digitális

• a beszéd átvitelének egyszerű

módja

• az első mobiltelefonos hálózatok

analógok voltak (AMPS, NMT,

ETACS)

• analóg jelek: pl. beszéd közben

létrejövő levegőrezgések

(hullámok)

• a távközlésben az analóg jeleknek

három jellemzője kiemelten fontos:

- amplitúdó,

- frekvencia,

- fázis

• csak meghatározott számú

különböző állapotuk létezhet,

• egyik legfontosabb típus a

bináris jel (két állapot)

• a bináris jelrendszerek =

digitális jelekből álló digitális

jelrendszerek

A digitális kommunikáció fogalma

• digitális jelekkel folyik az információ továbbítása

• ide tartozik

- Internet,

- mobiltelefon,

- műholdas adatközlés

• Jelentősége

- leegyszerűsíti a kapcsolatfelvételt

- nem csak két személy, hanem csoportokon belüli,

csoportok közötti szinkron és aszinkron kommunikációt

is jelent

Előny Hátrány

Szinkrón

• szemtől szemben

kommunikáció

• gyors kommunikáció és a

reakcióidő

• téves elképzelések

gyorsabban kiszűrhetők;

• aktív részvétel

• nehezebben követhetők a

beérkező információk,

• nehezebb a visszajelzés és az

értékelés (gyorsaság)

• nehézséget okozhat (gyors

reakció és információ áramlás)

Aszinkrón

• egymástól távol

• hatékonyabb azonnali

segítség

• a visszajelzések és a

folyamatos értékelés

jelentősebb

• lassú,

• "gondolati zsákutcával"

• az egyidejű online jelenlét

inspiratív

• a dokumentumhoz fűzött

megjegyzések nyomon

követése alkalmanként

nehézkes

A digitális kommunikáció eszközrendszere

• Szöveges információ dominanciája

(Twitter, Blog, Skype, Wikipedia, Delicious,

Diigo, Google Drive, email, fórumok)

• Képi információ

(Picasaweb, Pinterest, Instagram)

• Hangalapú információ

(Deezer, Last.fm, SoundCloud, podcastok)

• Videós információ

(YouTube, Ustream, Livestream, Videa, TED)

A digitális kommunikáció formái

• az e-mailt,

• a telefont,

• a személyes videó és audio hívásokat,

• az azonnali üzenetküldést,

• a szöveges és képes üzenetek küldését,

• a blogokat,

• a wikiket,

• az online közösségi

hálózatok kommunikációs

rendszerei

Digitális tolltartó

• összetett technikai környezetet= rendelkezésre álló

technikai környezet, webes eszközrendszerek és

alkalmazások

• minél több eszközzel rendelkezünk, annál nagyobb

digitális kultúrával bírunk

• eltérő összetételű

Mit tartalmazhat a digitális tolltartónk

Közösség, közösségszervezés (Social web):

Facebook, rukkola, moly.hu, meet up

Online rendszerek: moodle, mahara, wordpress

Blog, mikroblog: google (blogspot),

wordpress, tumblr, edublogs

Kooperatív, kollaboratív,

társas megosztás: wikipédia

Kép, képmegosztás, infógrafika: infogram, pinterest

Video, streaming, podcast, animáció: ustream,

youtube, vimeo

Prezentáció, fogalomtérkép: Google +, prezi,

slideshare

Dokumentumszerkesztés és megosztás: Google+,

scribd, issuu

Geolokáció: google térkép, geocaching, foursquare

Virtuális környezet: Second Life

Az okostelefon a legfőbb digitális kommunikációs

eszköz

• információszerzési szokásaink és kommunikációnk

változik

• online szolgáltatásnál prioritás a

mobiltelefonos megjelenés

• egész nap bárhonnan

hozzáférhető legyen

• az írásos-, képi-, videós információmegosztás és

információelérés is lehetővé válik

• “always-on connection”

Nyelvváltozás

• a diákok köznapi beszédében és fogalmazásaikban

• a nagymennyiségű információ, a gyors

információközlés, a közösségi média átformálja a

nem-internetes kommunikációt

• Veszelszki (2012) kutatása

rövidítések, helyesírási módosulások,

képszerűség, új szókincs létrejötte;

az angol nyelv hatása

Digitális kommunikáció az iskolában

• a tanárok szorosabban együttműködhetnek,

• a diákok kérdéseket tehetnek fel tanáraiknak,

megbeszélhetik egymással a házi feladatot,

• a szülők a közösségi oldalakon érdeklődhetnek az

osztály következő programjáról,

• a tanár feladata:

útmutatás az

információ áradatban

• a rendszer központja:

a tanuló

A tanár-diák-szülő kommunikációja a digitális

térben

• a család és iskola közös feladata a nevelés, oktatás

és szocializáció,

• az IKT környezetben bekövetkező tanulás során

több lehetőség is adódik a tanár-diák-szülő

kommunikációra:

- Moodle-felület,

- Okostelefon,

- Közösségi hálók,

- Digitális naplók

Digitális kommunikáció hivatalos ügyekben

A digitális állampolgárnak a munkahelyén és a

hivatalos ügyek intézésekor is megfelelően kell tudnia

használnia a digitális csatornákat.

A közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás

általános szabályairól szóló 2004. évi CXL. törvény

rendelkezik egyes közigazgatási hatósági ügyek

elektronikus úton történő intézéséről.

Az elektronikus ügyintézés négy szintje (eMagyarország 2009.)

- Információközlés (pl. online információközlés)

- Egyirányú kommunikáció (pl. űrlap elektronikus úton

való elküldése)

- Kétirányú interaktivitás (pl. Ügyfélkapu)

- Interakció (pl. illeték fizetése és a számlázás is

elektronikusan történik)

Állásinterjú, iskolai felvételi elbeszélgetés

• előszűrő első körös személyes interjúk→ Skype

interjúk

• időt és költséget takarít meg

• áthidalja a fölrajzi korlátokat

• összeegyeztethetőbb a napi rutinnal

Digitális kommunikáció mindenhol!

• Szórakozás:letölt-feltölt-tapi-villog

• Környezetvédelem: GPS az állatokra

• Bűnüldözés: telefonok háromszögelés

• Egészségügy: kifejezések magyarázata

Összefoglalás

Egy digitális állampolgárnak

• szabályokhoz és folyamatokhoz kell alkalmazkodnia,

• az eszközök és a szolgáltatások folyamatosan

változnak→ rugalmasságot kíván

• a digitális kommunikációban rejlő lehetőségeket az

iskoláknak és a pedagógusoknak is fel kell ismerniük

A digitális világban sikeres állampolgároknak nagyobb

esélyük van, hogy boldoguljanak a digitális világ

keretein kívül is.

Felhasznált irodalom

Digitális kommunikáció (2015. 01. 26., Kiss Tamás)

Slidesharenet. URL: http://www.slideshare.net/kiss76t/digitlis-

kommunikci, Utolsó letöltés: 2016. 03. 28.

A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális

áttekintése (2013. 03. 16., Ollé János) Slidesharenet. URL:

http://www.slideshare.net/ollejanos/a-digitlis-kommunikci-

eszkzrendszernek-funkcionlis-ttekintse, Utolsó letöltés: 2016.

03.28.

eMagyarország: Az elektronikus ügyintézés (2009, ismeretlen

szerző) Jánoshida URL: http://bit.ly/1248LtA, Utolsó letöltés:

2016. 03. 29.

Habók Lilla és Czirfusz Dóra (2013): Információcsere a digitális

korban – a kommunikáció modellje, eszközei és kommunikációs

helyzetek a digitális térben. Oktatás – Informatika, 2013, 1-2 sz.,

URL: http://www.oktatas-informatika.hu/2013/11/habok-lilla-

czirfusz-dora-informaciocsere-a-digitalis-korban-a-

kommunikacio-modellje-eszkozei-es-kommunikacios-helyzetek-

a-digitalis-terben/, Utolsó letöltés: 2016. 03. 28.

IKT alapú projektek és Web 2.0 az oktatásban (é.n., ismeretlen

szerző) eTwinning. URL:

http://www.sulinet.hu/etwinning/kepzes/aszinkron.html, Utolsó

letöltés: 2016. 03. 29.

IKT kompetencia a pedagógusképzésben (2007, Komenczi Bertalan) Magyarország

célba ér. URL:

http://www.hefop.ektf.hu/anyagok/ikt_kompetencia.htm#_Toc177695904 );

http://videotorium.hu/hu/recordings/details/3348,8_ora_pihenes_8_ora_szorakozas_a

vagy_a_Netgeneracio_2010_kutatas_tapasztalatai, Utolsó letöltés: 2016. 03.30.

A kommunikáció csatornái és jellemzői, a kommunikációs készségek fejlesztése

(é.n., Bányász Ibolya) TÁMOP 2.2.1. A képzés evolúciója. URL:

http://www.kepzesevolucioja.hu/dmdocuments/4ap/2_1851_004_101030.pdf, Utolsó

letöltés: 206. 03.28.

A kommunikáció elmélet alapjai (2011., Forgó Sándor) Digitális

Tankönyvtár. URL:

http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/0005_03_a_ko

mmelmelet_alapjai_scorm_02/32_a_kommunikci_fogalma.html,

Utolsó letöltés: 2016. 03.28.

A kommunikáció elmélet alapjai (2011., Forgó Sándor) Digitális

Tankönyvtár. URL:

http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/0005_03_a_ko

mmelmelet_alapjai_scorm_02/36_tovbbi_ttelek_a_kommunikcirl.

html, Utolsó letöltés: 2016. 03.28.

Közvetlen emberi kommunikáció tételek (é.n.,ismeretlen szerző)

Eduline. URL: eduline.hu/segedanyagtalalatok/letolt/2495,

Utolsó letöltés: 2016. 03. 28.

Namesztovszki Zsolt (2013. 05. 19.): Az IKT eszközök

alkalmazásának módszertani különlegességei. Námesztovszki

Zsolt honlapja. URL: http://blog.namesztovszkizsolt.com/wp-

content/uploads/2009/10/AzIKTEszkozokAlkalmazasanakMods

zertaniKulonlegessegei.pdf, Utolsó letöltés: 2016. 03. 28.

Öregdi Izabella Eszter (2013. 04. 23.): A digitális tolltartó

néhány elemének használata a tanításban, tanulásban és a

munka világában. Információtudomány és média a 21. század

elején. URL: http://informaciotudomany-

2013.blogspot.hu/2013/04/a-digitalis-tolltarto-nehany-

elemenek.html, Utolsó letöltés: 2016. 03. 28.

Veszelszki Ágnes (2012):A digilektus korának kulturális

jellemzői. In: Balázs Géza, Veszelszki Ágnes (szerk.): Nyelv és

kultúra − kulturális nyelvészet. Budapest, Magyar Szemiotikai

Társaság. 234−239.

Köszönjük a figyelmet!