屏風浦小学校家庭学習プリント 5年生家庭科「整 …...2020/05/08 ·...

1 今まで、身の回りが散らかっていたために、困こま

ったことを書きましょう。

2 家庭で、整理・整とんされている場所や整理・整とんが必要な場所、物を調べましょう。

整理・整とんされている場所整理・整とんされている場所

場所どうなっているか場所どうなっているか

例くつばこ

くつがきれいに並べてある。

例本だな

本の上下がばらばらになって

いる。

３整理・整頓が必要な場所や物はどうしたらよいでしょう。

場所何が困ったこと

屏風浦小学校家庭学習プリント

５年生家庭科「整理・整とんで快適に」（５月 12日・14日分）

※このプリントを使っても、ノートにまとめても、どちらでもよいです。

名前

＜めあて＞整理・整とんのよさや必要性に気づく。

◎ 整理・整とんの手順を確認して実践しましょう。

手順の確認

① 見通しを持ち ②整理する。 ③整とんする。 ④使う、もどす。 ⑤見直し、続ける。

計画を立てる。

●中にある物を

確認する。

１家庭を快適にするために、整理・整とんする場所を決めて、実践しよう。

(一か所できたら、二か所めも見つけてみてください。)

場所整理・整とんの仕方 (計画) 実践してふりかえり

場所整理・整とんの仕方 (計画) 実践してふりかえり

●物の置き

場所を決め

る。

●もとの場所

にもどす。

●身の回りが整

理・整とんされ、物

が使いやすくなった

か、ふり返る。

●必要な物と

必要でない物

に分類する。


５年生家庭科「整理・整とんで快適に」（５月 12日・14日分）


名前

＜めあて＞整理・整とんの仕方を工夫して、整理整とんできる。

屏風浦

（５月１３日分）教科書９７ページ

（５月１４日分）教科書９８ページ

○１～４０までの数を「あたり」「はずれ」に分けてみよう。

あたり

はずれ

２でわり切れるのは

２でわり切れないのは

○数直線を使って、偶数と奇数はどのようにならんでいるのか調べよう。

（数直線に、数字を書いてから、ならび方を調べましょう。）

＜分かったこと・感想＞

あたり２８６２４２０４０

はずれ１３５３５１７


５年生算数「偶数と奇数」（５月１３日・１４日分）

名前

＜めあて＞「あたり」「はずれ」はどんな数が集まっているか調べましょう。

「はずれ」はどんな数

「あたり」はどんな数

０

・２でわりきれる整数をという。

・２でわりきれない整数をという。

・０はとする。

１２

偶数と奇数は、偶数と奇数は、どのようにならんでいるかな。気付いたことを書こう。

「あたり」「はずれ」どっちかな。

「偶数」「奇数」のどちらかが入ります。

１から４０までの数を書いたカードを、「あたり」と「はずれ」

の２つのなかまに分けました。

８はどっちに入るかな？９はどっちに入るかな？


屏風浦

（５月１３日分）教科書９７ページ

（５月１４日分）教科書９８ページ

○１～４０までの数を「あたり」「はずれ」に分けてみよう。

あたり 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40

はずれ 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39

２でわり切れるのは

２でわり切れないのは

○数直線を使って、偶数と奇数はどのようにならんでいるのか調べよう。

（数直線に、数字を書いてから、ならび方を調べましょう。）

＜分かったこと・感想＞

あたり２８６２４２０４０８

はずれ１３５３５１７９


５年生算数「偶数と奇数」答え（５月１３日・１４日

名前

＜めあて＞「あたり」「はずれ」はどんな数が集まっているか調べましょう。

「はずれ」はどんな数

・九九の一の段

・２で割り切れない数など

「あたり」はどんな数

・九九の二の段

・２で割り切れる数など

あたり

はずれ

０

・２でわりきれる整数を偶数という。

・２でわりきれない整数を奇数という。

・０は偶数とする。

１２

偶数と奇数は、・交ごに並んでいる。

・一つとばしで並んでいる。など

偶数と奇数は、どのようにならんでいるかな。気付いたことを書こう。

「あたり」「はずれ」どっちかな。

「偶数」「奇数」のどちらかが入ります。

１から４０までの数を書いたカードを、「あたり」と「はずれ」

の２つのなかまに分けました。

８はどっちに入るかな？９はどっちに入るかな？


３４５６７８９・・・

屏風浦


５年生算数「整数と小数」（答え）

８ページ答え

０．７５０．０５０．０５３７５３７５

１０ページ答え

③１が２こ０．１が１こ０．０１が３こ０．００１が５こ ④２１３５

△1 ７６０８ △2 ①＞ ②＜ ③＞

１２ページ答え

千百十一 1/10 1/100 1/1000

２９８

２９８

２９８

２９８０

② ２９．８２９８２９８０

△4 ６１．９→１０倍６１９→１００倍６１９０→１０００倍

△5 ①２３．７ ②１５２００ ③３１４

１１ページ答え

③０．００１が５こ０．００１が３０こ０．００１が１００こ０．００１が２０００こ

２１３５こ

△3 ①３こ ②４８こ ③９９９こ ④６７００こ ②１３．４５８ ③８５．４１３ ④５１．３４８

１３ページ答え

千百十一 1/10 1/100 1/1000

６３４

６３４

６３４

０６３４

② ６３．４６．３４０．６３４

△4 １．２４→１０分の１０．１２４→１００分の１０．０１２４→１０００分の１

△5 ①３．５６ ②０．０２３８５ ③０．６２５

１４ページ答え

△1 ① ８７３ ②３０５ △2 ①＜ ②＞

△3 ４８２３こ △4 ①１００倍 ②１００００倍 ③１０倍 ④１０００倍

△5 ①１０分の１ ②１００分の１ ③１０００分の１

△6 ①３４１９ ②９８１ ③６７５００ ④３４．１９ ⑤０．０９８１ ⑥０．０６７５

１５ページ答え（りく）３７５（みさき）３７．５３７５３７５０右

屏風浦

教科書Ｐ．１８～２１

① 教科書 P.２０、２１の地図にある山脈や平野、川の名前を地図帳で調べて（）に書き入れ

ましょう。 →教科書に書く。

② 教科書の地図や資料を見ながら、（）に合う言葉をから選んで書きましょう。

同じ言葉を何回使ってもよいです。

日本の地形を見ると、全体として（）が多いことがわかる。北海道から九州までを見

ると、国土の（）のあたりに山地や山脈が多い。一方で、平野は（）に面し

た標高の（）い土地に広がっている。大きな川が流れているところの近くにも平野は広

がっている。

知床と奥日光の標高を比べてみると、奥日光の方が標高が（）いことがわかる。国土

で見ると知床の方がはるかに（）に位置しているが、気温はほぼ同じである。よって、

気温には南北の違いだけでなく（）が関係しているといえる。標高が高いところほど

気温は（）くなる。

③ （）に合う地形を表す言葉を、教科書 P.２０を見て書き入れましょう。

（）…山が列のように連なったところ

（）…山が集まったところ

（）…山に囲まれた平地

（）…海に面した平地

（）…平野の中でいちだんと高い平地

（）…陸地に入りこんだ海

☆次回…地形は、雨や雪のふる量とも関係があるのかを調べていきましょう。


５年生社会「国土の気候と地形の特色①」（５月１３・１５日分）

名前

地域による気候のちがい

＜めあて＞日本の各地の気候には、どうしてちがいが生まれるのだろう。


高海低真ん中北南平野山地

標高湖

屏風浦

教科書Ｐ．１８～２１

① 教科書 P.２０、２１の地図にある山脈や平野、川の名前を地図帳で調べて（）に書き入れ

ましょう。 →教科書に書く。

② 教科書の地図や資料を見ながら、（）に合う言葉をから選んで書きましょう。

同じ言葉を何回使ってもよいです。

日本の地形を見ると、全体として（山地）が多いことがわかる。北海道から九州までを見る

と、国土の（真ん中）のあたりに山地や山脈が多い。一方で、平野は（海）に面した標高

の（低）い土地に広がっている。大きな川が流れているところの近くにも平野は広がっている。

知床と奥日光の標高を比べてみると、奥日光の方が標高が（高）いことがわかる。国土で見

ると知床の方がはるかに（北）に位置しているが、気温はほぼ同じである。よって、気温には

南北の違いだけでなく（標高）が関係しているといえる。標高が高いところほど気温は（低）

くなる。

③ （）に合う地形を表す言葉を、教科書 P.２０を見て書き入れましょう。

（山脈）…山が列のように連なったところ

（山地）…山が集まったところ

（盆地）…山に囲まれた平地

（平野）…海に面した平地

（台地）…平野の中でいちだんと高い平地

（湾）…陸地に入りこんだ海

☆次回…地形は、雨や雪のふる量とも関係があるのかを調べていきましょう。


５年生社会「国土の気候と地形の特色①」（５月１３・１５日分）

名前

地域による気候のちがい



高海低真ん中北南平野山地

標高湖

屏風浦

教科書Ｐ．２２～２５

① 教科書 P.２２の気温と降水量を表すグラフを見て考えましょう。

☆気温…折れ線グラフと「℃」のめもりを読む。

☆降水量…ぼうグラフと「ｍｍ」のめもりを読む。

〇白川村しらかわむら

と松本市まつもとし

を比べて気づいたこと

〇白川村しらかわむら

と千代田区ちよだく

（東京）を比べて気づいたこと

② （）に合う言葉をから選んで書きましょう。

①のグラフからわかるように、日本の各地の気候を比べてみると、気温だけでなく雨や

雪のふる量を表す（）にもちがいがある。また、同じ地域でも月ごとに気温や

降水量のちがいがあり、（）という四季の変化が見られる。

日本では、おもに北海道以外の地域で 6 月から 7 月にかけて（）があり、夏

から秋にかけては南側から（）が多くやってくる。

季節によって日本の国土にふく風の方向が変わり、これを（）という。季節

風の向きによって、夏は（）で、冬は（）で降水量が多くなる。

③ 気候の特色と、さまざまな条件との関係を整理しましょう。

地域気候の特色気候の特色に関係している条件

知床冬の気温がかなり低く、夏もすずしい。国土の北の方にある。

小笠原諸島

奥日光

白川郷

東京

まとめ日本の各地の気候にちがいがあるのは、

からだ。


５年生社会「国土の気候と地形の特色②」（５月１３・１５日分）

名前

気温と降水量のちがい



晴れ台風多い少ない季節風気温梅雨降水量

春夏秋冬日本海側太平洋側

屏風浦

教科書Ｐ．２２～２５

① 教科書 P.２２の気温と降水量を表すグラフを見て考えましょう。

☆気温…折れ線グラフと「℃」のめもりを読む。

☆降水量…ぼうグラフと「ｍｍ」のめもりを読む。

〇松本市まつもとし

と白川村しらかわむら


気温は同じくらいだが、降水量がかなりちがう。など

〇千代田区ちよだく

（東京）と白川村しらかわむら


千代田区は冬に降水量が少ないが、白川村は冬の降水量が多い。など

② （）に合う言葉をから選んで書きましょう。

①のグラフからわかるように、日本の各地の気候を比べてみると、気温だけでなく雨や

雪のふる量を表す（降水量）にもちがいがある。また、同じ地域でも月ごとに気温や

降水量のちがいがあり、（春夏秋冬）という四季の変化が見られる。

日本では、おもに北海道以外の地域で 6 月から 7 月にかけて（梅雨）があり、夏か

ら秋にかけては南側から（台風）が多くやってくる。

季節によって日本の国土にふく風の方向が変わり、これを（季節風）という。季節

風の向きによって、夏は（太平洋側）で、冬は（日本海側）で降水量が多くなる。

③ 気候の特色と、さまざまな条件との関係を整理しましょう。

地域気候の特色気候の特色に関係している条件

知床冬の気温がかなり低く、夏もすずしい。国土の北の方にある。

小笠原諸島冬でも暖かい。夏は気温が高い。国土の南の方にある。

奥日光冬の気温はかなり低い。夏もすずしい。標高が高い。

白川郷冬に雪が多く降る。日本海側に位置している。

東京夏は蒸し暑く、冬は晴れが多い。太平洋側に位置している。

まとめ


５年生社会「国土の気候と地形の特色②」（５月１３・１５日分）

名前

気温と降水量のちがい



晴れ台風多い少ない季節風気温梅雨降水量

春夏秋冬日本海側太平洋側

日本の各地の気候にちがいがあるのは、

・南北に細長い・山が多く、標高に差がある・梅雨や台風の影響を受ける

・季節風の影響があるなどからだ。

屏風浦

※教科書８ページの写真をみて、絵をかきましょう。

（めしべの様子）（めじべをたてに切ったところ）

※教科書８ページの写真をみて、絵をかきましょう。

① つぼみ ② 花 ③ さき終わりそうな花

④ わかい実 ⑤ 大きく育った実 ⑥ 種子

＜まとめ＞


５年生理科「花のつくり」（５月１２日分）

アブラナの花のつくり

（花びらを１まい外したところ）

アブラナの花から実への変化

＜めあて＞アブラナの花や実のつくりを調べよう。

名前 ※このプリントを使っても、ノートにまとめても、どちらでもよいです。

屏風浦

※教科書３２ページの写真をみて、めすとおすのメダカの絵をかき、ちがいをまとめましょう。

絵特ちょう

め

す

お

す

※教科書３３ページをみて、表にまとめましょう。

①

②

③

④

⑤

＜まとめ＞

○たまごと精子が結びつくこと

○受精したたまご


５年生理科「メダカのたんじょう」（５月１４日分）

名前

メダカのめすとおすの見分け方

メダカの産卵

＜めあて＞メダカのたまごの育ちについて調べよう。


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