T8责任编辑│王军贤 视觉编辑│苏一 校对│苍珠

微讲座社团

爱中华，文化自信在这里：“趣味诗词”“经典楹联”“筷子文化”群英荟萃；爱科学，探索精神在这里：“至远至微的麻醉，有着怎样的前世今生？”“生活不只是眼前的苟且，还有多少诗与远方的科学？”“荷满池塘，鱼我何在？”“三角与四边形的面积如何平分幻化？”玄妙神奇；爱生活，人文情怀在这里：“超级DJ”

“演讲口才”“魅力服饰”精彩纷呈；爱世界，全球观念在这里：“英语那些事”“互联网+新生活”逸趣横生……这就是学校的微讲座社团，一个可以为学生普及不同文化知识的“全能社团”。

舞蹈社团

“珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。”汇知中学舞蹈团“把全面实施素质教育，让人人成为有用之才”这种情怀化作青春前行的动力，不断进取，勇敢创新。每个新节目，从选曲、编舞、精心设计服装到策划舞台效果、安排训练、筹备演出，老师带领舞蹈团的同学们克服困难，全身心投入。辛苦的耕耘换来的是丰硕的成

果。2018年 5月 10日，舞蹈团的《沁园春·雪》荣获新城区中小学生艺术大赛比赛的舞蹈组一等奖，第五届

“爱我中华”中小学全国总展演活动荣获金奖。2019年 3月，该校舞蹈团的群舞《那条长路》获得了陕西省第十七届“春芽杯”中小学生艺术比赛中学组群舞一等奖。

合唱社团

侧耳倾听，那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，嘹亮的歌声此起彼伏，荡气回肠。汇知中学把艺术教育与素质教育相结合，弘扬中华优秀传统文化，学校合唱社团为有专长的学生搭建平台，展示自我。

学校注重学生艺术教育，聘请省市区级艺术教研员、西安音乐学院、西安美术学院等专家、教授莅临学校参与社团排练，为学生指导。在专家们的指点，老师的辛勤辅导以及队员的不懈努力下，该校合唱团一路前行，脱颖而出，屡创佳绩。在 2018年 5月新城区中小学生艺术大赛比赛中，凭借曲目《大鱼》荣获合唱组二等奖的优异成绩。2015年5月荣获西安市新城区中小学生艺术展演中学组一等奖，合唱团还走出国门

参加了2013年维也纳世界第四届“世和节”合唱比赛，喜获银奖。

管乐社团

走进汇知中学校园，你常常可聆听到管乐和鼓声的精彩碰撞。双簧管的温暖宽厚，单簧管的柔和幽深，萨克斯的深沉平静，长笛的明亮清脆，伴随着激越的鼓声时时回响，这就是汇知中学管乐社团。

校管乐团聚集了一批热爱音乐、追求艺术的小小演奏家，他们在老师

的精心指导下，通过平时的专业学习，合奏训练，提升了自身艺术素养，相互协助意识，形成了正确的社会观、人生观，也为师生、社会带来了美的享受，把快乐与欣喜注入了校园生活。

2018年5月，该校校管乐团在新城区中小学生艺术大赛中，以曲目《凝望者号角》获得器乐组一等奖，同年 6月节目《松树河》获2018年西安市中小学生艺术大赛中学组二等奖，2017年4月在陕西省第十五届“春芽杯”中小学生艺术比赛中曲目《石头溪》获初中管乐合奏二等奖。 刘晓庆

魅力社团活动

让校园生活五彩缤纷作为校园文化建设的重要组成

部分，社团活动一直深受学生们的喜

爱，也成为学校开展育人活动，推进

素质教育的一个有效载体。

为了促进学生综合素质的全面

提高，极大地丰富学生的校园生活，

西安汇知中学特别注重学生社团的

组建。目前，该校已先后组建了篮球

队、书法社、舞蹈队、合唱团、文学社、

陶艺社、剪纸社、脸谱制作社等数十

余个门类众多、内容丰富的学生社

团。今天要特别介绍的是学校的微

讲座社团、舞蹈社团、合唱社团、管乐

社团。

西安立德思教育举行首届媒体交流会5月15日，由西安立德思教育组织举办

的“同心教育，筑梦成长”媒体沙龙活动于万科·理想城营销中心落幕。人民网、西安晚报等20多家主流媒体记者参加了本次活动。

活动现场，西安立德思教育投资有限公司总经理窦连辉首先从立德思教育品牌的诞生及战略布局出发，介绍了立德思在西安的全面落地，详尽展示了立德思旗下的秦汉新城立德思小学、滨河四季立德思幼儿园的情况。随后，各媒体记者从家长结构年轻化看教育变化探讨到新晋教育品牌的传播及媒体如何发挥积极导向作用，树立西安教育新形象等方面各抒己见。

西安万科党支部书记段亚明在致辞中表示，立德思为教育而来，为未来而来，为更好地服务于大西安的建设发展，立德思愿意为大家搭建一个共建共享的教育交流平台。

据了解，秦汉新城立德思小学，是立德思在秦汉新城打造的一所“面向国际、接轨未来”的全日制民办小学。学校以“精品、双语、创新、智能”为办学定位，以国家课程为核心，申请引入剑桥英语和 STEAM 课程，以主题拓展课程和社团拓展课程为依托，构建“一核心两特色双拓展”的课程体系。学校位于万科·理想城项目，将于今年9月1日开学。 刘晓庆

人工智能将在教育领域更普及

5月16日，国际人工智能与教育大会在京举行。会议要求，在智能时代，要把人工智能知识普及作为前提和基础，让学生对人工智能有基本的意识、基本的概念、基本的素养、基本的兴趣，培养教师实施智能教育的能力，提升全民人工智能素养。要立足人才培养、科学研究和教育管理的实际需求，建立起教育与人工智能产业的对接对话机制，将产业界的创新创造及时地转化为教育技术新产品，提供更多更优的人工智能教育的基础设施。 王文