高校毕业生就业质量年度报告

（2017）

浙江·嘉兴

二〇一七年十二月

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目 录

前 言 ....................................................................................................................... 3

学院简介 ..................................................................................................................... 4

1.毕业生基本情况 ...................................................................................................... 6

1.1 毕业生性别结构 ............................................................................................................ 6

1.2毕业生生源地结构 ........................................................................................................ 7

1.3毕业生就业水平 ............................................................................................................ 8

1.4 毕业生就业流向 ............................................................................................................ 9

2.就业创业工作主要举措 .......................................................................................... 10

2.1 校园招聘会主渠道作用显现 ...................................................................................... 10

2.2 毕业生就业指导队伍专业化 ...................................................................................... 11

2.3 就业指导教育体系较完整 .......................................................................................... 13

2.4 毕业生就业帮扶体系化 .............................................................................................. 14

2.5 营造就业创业文化氛围 .............................................................................................. 15

2.6 提升毕业生自主创业能力 .......................................................................................... 16

3.就业相关分析 ......................................................................................................... 17

3.1调查样本 ...................................................................................................................... 17

3.2调查方式 ...................................................................................................................... 18

3.3 专业相关度分析 .......................................................................................................... 19

3.4 创业选择与专业相关性分析 ...................................................................................... 20

3.5 毕业生对母校总体满意度分析 .................................................................................. 20

3.6 受雇工作毕业生薪酬水平分析 .................................................................................. 21

3.7 用人单位对毕业生综合评价 ...................................................................................... 22

3.8 离职情况分析 .............................................................................................................. 23

3.9 专升本情况分析 .......................................................................................................... 24

4.对教育教学的反馈 .................................................................................................. 25

4.1 对人才培养的反馈 ...................................................................................................... 25

4.2改进措施 ...................................................................................................................... 27

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后 记 ........................................................................................................................ 29

标注说明 .................................................................................................................... 30

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前 言

为进一步建立健全毕业生就业状况反馈和人才培养良性互动的长效

机制，学院根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度

报告的通知》（教学厅函〔2013〕25号）要求，特编制和发布《嘉兴南

洋职业技术学院 2017年毕业生就业质量年度报告》（简称“就业质量报

告”）。本报告由毕业生基本情况、就业创业工作主要举措、就业相关

分析、就业对教育教学的反馈等四个部分组成。

本就业质量报告中就业的基本情况采用的数据来源于“浙江省大学

生网上就业市场管理系统（截止 2017年 8月 31日）”，就业相关分析

与调查采用的数据来源于 2017年 11月浙江省教育评估院提供的《2016

届毕业生一年后职业发展状况及人才培养质量调查报告》和《嘉兴南洋

职业技术学院 2017届毕业生就业跟踪问卷调查》（截止 2017年 12月 8

日）。

嘉兴南洋职业技术学院高度重视毕业生就业指导、创新创业工作，

努力深化教育教学改革,创新人才培养模式，完善教育质量监控与评价体

系，致力于不断地提升毕业生的就业竞争力和满意度，从而有利于经济

发展和社会稳定。

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学院简介

嘉兴南洋职业技术学院（简称南洋学院）位于杭嘉湖腹地风景秀丽、

文风馥郁的历史文化名城——嘉兴。学院由上海交大教育(集团)有限公

司、嘉兴市教育发展投资有限责任公司、浙江科技孵化开发建设有限公

司共同创办,是经浙江省人民政府批准、教育部备案的全日制高等职业院

校。

学院成立于 2002 年，校名中“南洋”二字源自交通大学前身“南洋

公学”，蕴意学院秉承上海交大优良办学传统，努力培养高层次技术技

能人才。学院办学以来，由上海交通大学具有丰富办学经验的专家、教

授管理，相继有近百位上海交大教授来校授课。

近年来，学院紧紧抓住我国职业教育快速发展的战略机遇，依托百年

交大的先进办学经验和强大师资力量立足并根植嘉兴，坚持走内涵建设

道路，推进科学发展，为社会培养了大批德才兼备的高层次技术技能人

才，历届毕业生实现了在沪、杭、甬等长三角城市国家军工、船舶制造、

中外合资以及大中型企事业单位的成功就业，普遍受到用人单位好评。

学院办学实力、水平和质量得到社会广泛认可，办学声誉逐年提高。学

院先后被授予嘉兴市文明单位、浙江省阳光高考地区工作先进单位、浙

江省平安校园、全国民办高校创新创业教育示范学校指导服务奖、嘉兴

市秀洲区高技能人才培训基地、浙江省电子商务人才培训机构等荣誉称

号。

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2016 年，根据《嘉兴市人民

政府与上海交通大学的合作办学

协议》，在嘉兴市委市政府和上

海交通大学的大力支持下，学院

自 7 月 1 日起正式从原来所在的

嘉兴市塘汇路 839号老校区乔迁至现在的嘉兴市大德路 999号新校区（地

处国家级高新技术产业开发区——秀洲高新技术产业开发区），顺利完

成了学院自 2012年启动的校区迁建工程。新校园规划用地 580亩，建筑

面积为 18万平方米，总投资 6.3亿元。其中，一期已建成 360亩，建筑

面积 15 万平方米，于 2016 年 9 月 1 日正式启用，实训条件、信息化校

园等的建设水平已经走在了全省同类院校前列，学院的办学条件和硬件

水平实现了跨越式发展。

“十三五”期间，学院将秉持“以人为本、服务发展，面向人人、人

人出彩”的办学理念,遵循“立足嘉兴、依托交大、提升内涵、二次创业”

的发展思路，重点实施“管理创新”、“人才强校”、“文化兴校”等

“九大工程”,致力打造“和美南洋”、“特色南洋”、“活力南洋”，

到“十三五”末,把学院建成浙江一流、全国知名的民办高职院校,具有

举办应用型本科办学的条件和水平。

办学理念：以人为本、服务发展，面向人人、人人出彩

学院精神：和衷共济 自强不息； 校训：思源 厚德 笃学 强技

校风：至勤 至信 至精 至诚； 教风：敬业 守正 严谨 善导

学风：乐学 笃志 尚技 厉行

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1.毕业生基本情况

学院做强就业市场、做实内涵发展、做新信息服务、做细生涯辅导、

做深调查分析，保障就业质量，着力打造“温度南洋”就业工作品牌，

形成了具有“南洋”特色的就业工作体系。

2017 年，学院夯实系统化就业平台，完善就业指导服务体系，贯彻

“全员参与就业、全程指导就业、全面实现就业和深化教育教学改革”

的就业工作机制。2017 届毕业生初次就业率稳中有升、人才培养质量不

断提高。

1.1 毕业生性别结构

嘉兴南洋职业技术学院是一所专科（高职）院校，学院 2017 届毕

业生 1535人。其中，男生 910人，占总毕业生数的 59.28%，女生 625人，

占总毕业生数的 40.71%，男女比例总体平衡。

表 1-1 2017 届各专业毕业性别结构

序号 专业名称 毕业生数 男生人数 女生人数

1 船舶工程技术 57 36 21

2 报关与国际货运 42 16 26

3 建筑工程技术 160 148 12

4 工程造价 189 132 57

5 机械制造与自动化 68 61 7

6 模具设计与制造 62 53 9

7 机电一体化技术 86 81 5

8 电气自动化技术 70 65 5

-------------------- -------------------- 7

9 计算机应用技术 85 67 18

10 计算机应用技术（电

子商务方向） 58 35 23

11 计算机平面设计 70 37 33

12 电子信息工程技术 28 27 1

13 会计电算化 172 35 137

14 国际贸易实务 83 29 54

15 工商企业管理 140 46 94

16 工商企业管理（连锁

经营管理方向） 64 24 40

17 商务英语 101 18 83

合计 1535 910 625

1.2 毕业生生源地结构

毕业生来自浙江省、安徽省、甘肃省、贵州省、河南省、江西省 6

个省份，分布在学院 17 个专业及方向中。 按生源地统计各专业毕业生

人数，其中浙江省毕业生 1516 人，省外毕业生有 19 人。2017 届毕业生

各地区生源人数居浙江省前三位是温州市、宁波市、绍兴市。

表 1-2 各地区生源地分布

排名 省份地区 毕业生数 占全校毕业生数

1 浙江省温州市 232 15.11%

2 浙江省宁波市 207 13.49%

3 浙江省绍兴市 200 13.02%

4 浙江省嘉兴市 197 12.83%

-------------------- -------------------- 8

5 浙江省台州市 178 11.60%

6 浙江省杭州市 146 9.51%

7 浙江省湖州市 117 7.62%

8 浙江省金华市 111 7.23%

9 浙江省衢州市 56 3.64%

10 浙江省丽水市 48 3.13%

11 浙江省舟山市 24 1.57%

1.3 毕业生就业水平

学院多措并举完善毕业生就业服务体系，应届毕业生初次就业率在

全省同类院校均居于前列。学院 2017届毕业生就业率 98.76%，比上届毕

业生提高 1.05%。

表 1-3 嘉兴南洋职业技术学院 2017届毕业生各专业初次就业率及毕业去向表

专业名称

毕

业

人

数

就

业

人

数

就

业

率

毕业去向

签就业协议

签劳

动合

同

自主

创业

升

学

船舶工程技术 57 57 100.00% 47

(82.46%) 2 1

7

(12.28%)

报关与国际货运 42 42 100.00% 39

(92.86%) 0 0

2

(4.76%)

建筑工程技术 160 157 98.12% 141

(88.12%) 8 0

8

(5.00%)

工程造价 189 187 98.94% 166

(87.83%) 0 0

16

(8.47%)

机械制造与自动化 68 67 98.53% 65

(95.59%) 0 0

2

(2.94%)

模具设计与制造 62 61 98.39% 59

(95.16%) 0 0

2

(3.23%)

机电一体化技术 86 84 97.67% 74 (86.05%) 2 1 7

(8.14%)

-------------------- -------------------- 9

电气自动化技术 70 69 98.57% 61 (87.14%) 0 0 8

(11.43%)

计算机应用技术 85 85 100.00% 78 (91.76%) 1 0 6

(7.06%)

计算机应用技术

（电子商务方向） 58 58 100.00% 52 (89.66%) 1 1

4

(6.90%)

计算机平面设计 70 70 100.00% 65 (92.86%) 1 0 4

(5.71%)

电子信息工程技术 28 28 100.00% 28 (100.00%) 0 0 0

会计电算化 172 170 98.84% 143 (83.14%) 1 1 25

(14.53%)

国际贸易实务 83 82 98.80% 77 (92.77%) 0 0 5

(6.02%)

工商企业管理 140 139 99.29% 127

(90.71%) 4 0

8

(5.71%)

工商企业管理（连

锁经营管理方向） 64 61 95.31%

57

(89.06%) 0 2

1

(1.56%)

商务英语 101 99 98.02% 91 (90.10%) 0 0 5

(4.95%)

合计 1535 1516 98.76% 1370

(89.25%) 27 7

110

(7.17%)

1.4 毕业生就业流向

学院 2017届毕业生半年后跟踪调查显示：就业量较大的是销售行业

（14.3%），其次是金融、财务行业（12.8%）。

图 1-1 2017 届毕业生就业流向

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2.就业创业工作主要举措

嘉兴南洋职业技术学院秉承“思源、厚德、笃学、强技”的校训。

学院领导高度重视毕业生就业创业工作，认真贯彻落实上级的要求，紧

扣“服务”主题，严守“质量”标准，力推“精品”工程，将就业工作

作为人才培养的重要环节，有效提升就业工作精致化指导水平和科学化

服务能力。

2.1 校园招聘会主渠道作用显现

学院坚持“走出去，请进来”的就业市场发展理念，实行两级联动，

通过建立并不断完善大型招聘会、专场招聘会、网络招聘会的多层次立

体化人才“双选”模式。2017年，在学院校园招聘会毕业生人均有效岗

位超过 3.58：1，用人单位数量和岗位数量再创新高。

表 2-1 嘉兴南洋职业技术学院 2016-2017 届毕业生校园招聘会用人单位和岗位数量

招聘会时间 届别 毕业生人数 用人单位数量

（家）

提供岗位数

（个）

2016年 11月 5日 2017届 1535 260 5500

2015年 11月 7日 2016届 1531 223 4878

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案例 2-1 1543 名毕业生有 5500多个工作岗位可以挑选

摘自《南湖晚报》（2016年 11月 7日）

2.2 毕业生就业指导队伍专业化

2.2.1学院不断加强辅导员队伍建设

现有专职辅导员 29人，其中 2017届毕业班辅导员有 12位，师生比

达到 1:150，建立了一支“专业化”的学生辅导员队伍。

案例 2-2 我院辅导员喜获浙江省第六届辅导员职业能力大赛三等奖

摘自学院官网（2017 年 3月 24日）

2017年 3月 20-22日，浙江省第六届辅导员职业能力大赛在浙江师范大学举行。

经各高校初赛选拔推荐，共有来自全省 80 所高校共 97名辅导员参加复赛。我院辅导

员吕娜通过主题班会、基础知识测试、网文写作、案例分析四个复赛环节的激烈角逐，

成功晋级决赛，并获得大赛三等奖。吕娜老师案例分析清晰思路、措施有力，谈心谈

话亲和真挚、成效明显，主题演讲内容充实、表达流畅，在整个比赛过程中表现不俗。

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浙江省辅导员职业能力大赛由浙江省委教育工委宣教处、浙江省高校辅导员研究

会主办，浙江师范大学承办，旨在提高辅导员职业能力，提升辅导员工作水平。

我院不断加强辅导员队伍的职业化、专业化建设，鼓励辅导员开展工作研究、参

加各类职业资格认证培训、开阔和完善辅导员职业发展的路径，搭建辅导员职业能力

提升平台。省赛前，我院举办校级辅导员职业能力大赛，以比赛带动交流学习，省赛

中组织发动辅导员在线观看大赛网络直播，以比赛促进工作思考。此次省赛获奖，充

分展现了我院辅导员的良好职业素养和工作能力，也是我院辅导员队伍建设成效的一

个靓丽缩影。

2.2.2 积极做好教师校内外师资培训工作

今年，学院积极组织辅导员、就业指导人员参加国家、省、市举办

的创业指导师、职业指导规划等各类培训，外出教师培训人数明细增加。

表 2-2 嘉兴南洋职业技术学院 2017 年职业生涯规划与创业导师培训信息

培训时间 培训项目名称 培训教师

2017年 5 月

至

2017年 10 月

浙江省2017年职业生涯规划指导教

师提高班培训 胡彬媛、宋云麒

第三届浙江省“互联网+”大学生创

新创业大赛赛前训练营 赵芝芝、宋丽、莫佳

浙江省高校创业导师能力提升高级

培训研讨会 孙博

浙江省创业导师培育工程 王乐、赵芝芝、韩俞侃、孙博、

杨晓岚、周其青

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图 2-2 宋丽、赵芝芝老师参加培训课程答辩环节

2.3 就业指导教育体系较完整

2.3.1努力构建就业创业课程体系

建立较为系统完整的《大学生职业生涯规划》、《大学生就业指导》

等课程体系，并纳入必修课，将其贯穿于大学教育的全过程。通过 CAT、

GCDF等专业培训，先后培养 13位教师从事教学实践活动，通过集体备课、

“青年教师教学能力”结对工程、公开课等形式不断提高教学实践活动

质量。

学校将创新创业教育纳入人才培养方案，充分挖掘专业教育内容中

的创新创业课程，调整优化专业课程设置，构建以创业基础课程、创业

培训课程、创业实践课程为主体的创新创业课程体系。

表 2-3 嘉兴南洋职业技术学就业指导、创业教育必修课程

年级 必修课程名称

大一 《大学生职业生涯规划》、《实用礼仪与日常应用文写作》

大二 《大学生创新创业教育指导》、《创新创业实战》

大三 《大学生就业指导》

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2.3.2发挥赛事引领作用

学院每年 4-6月组织开展《浙江省大学生职业生涯规划与创新创业

大赛》校赛选拔赛及《中国“互联网+”大学生创新创业大赛》校赛选拔

赛两项大型活动，通过分院选拔赛、校赛复赛、校赛决赛等多个阶段的

比赛，引导和帮助在校生规划职业目标，找准就业定位，提升就业和创

业能力。

表 2-4 2016-2017 学年大学生职业生涯规划、“互联网+”创新创业大赛获奖情况

2.4 毕业生就业帮扶体系化

2.4.1认真组织开展就业服务专项活动，扎实推进就业关怀计划，积

极做好就业困难群体的帮扶工作

学院持续、多次开展实习就业情况摸底工作，通过就业服务月 、职

业教育活动周 、“寒门学子” 专场招聘会 、《钱江晚报》 等渠道帮

助家庭经济和就业困难的毕业生圆梦；实现 124 名家庭经济困难毕业生

100%就业。

2.4.2推进 2017届毕业生就业工作整体情况，做好离校后未就业毕

业生就业促进工作

序号 获奖时间 竞赛项目 主办方 获奖情况

1 2016年 10月 第八届浙江省大学生职业生涯规划与创

业大赛

浙江省

教育厅

二等奖 1个

三等奖 3个

优胜奖 2个

2 2017年 7月

“建行杯”第三届浙江省“互联网+”大

学生创新创业大赛暨第三届中国“互联

网+”大学生创新创业大赛选拔赛

浙江省

教育厅 铜奖 1个

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2017年 6月下旬，就业指导中心对离校未就业 45名毕业生进行实名

登记、电话跟踪就业情况，引导未就业毕业生参加创业培训，就业见习

等，从而提高就业指导服务的满意度。

图 2-3 部分学生参加嘉兴市本级创业培训班

2.5 营造就业创业文化氛围

学院充分利用现有的各种教学资源，开展丰富多彩的第二课堂活动，

营造良好的就业指导、创业文化氛围。 学院通过邀请用人单位（校友企

业）来校作专场讲座、定期到用人单位走访，推荐学校毕业生到优质企

业用人单位就业等多种方式，建立紧密合作用人单位信息库；开展 “创

客江湖”专题讲座、创业沙龙等活动，让学生在活动中了解创业过程、

体验创业喜悦、激发创业激情；不断完善就业质量评价体系、营造就业

创业文化氛围。

表 2-5 用人单位（校友企业）来校作就业、创业专场讲座情况

时间 讲座主题 主讲人 参与学生数

2016 年 10 月 26 日 从全世界走过 曹德全 180

2016 年 11 月 30 日 智“绘”创新 助力创业 范晓东 135

2016 年 12 月 14 日 互联网“创业” 高伟峰、郑琦、 150

2017 年 3 月 22 日 超越自我，放飞梦想 郑慧强、邵政家 260

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2017 年 5 月 9 日 创业 创新 创优 刘磊、郑嘉炜 180

2017 年 5 月 23 日 逐梦少年 谁主沉浮 于乐乐、郑俊超 230

2017 年 6 月 13 日 寻业抉择 张鑫 200

2.6 提升毕业生自主创业能力

根据 2017年 11月，浙江省评估院人才培养质量调查报告显示：我

校 2014-2016届毕业生一年后平均创业率 8.09%，连续三年超过全省平均

创业率。

图 2-4 2014 届 --2016 届

毕业生一年后创业率

案例 2-3学院喜获全国民办高校创新创业教育示范学校指导服务奖

2016年 8月 15日,中国民办教育协会高等教育专业委员会发布了《关于公布全

国民办高校创新创业教育示范学校评选结果的通知》(中民协高教函〔2016〕007号)，

学院喜获全国民办高校创新创业教育示范学校指导服务奖。

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2016年 11月 10日，由中国民办教育协会指导，中国民办教育协会高等教育专

业委员会主办的“全国民办高校 2016年质量提升暨创新创业教育示范学校经验交流

大会”在山东英才学院隆重召开。来自全国 23个省市、自治区 100余所高校、科研

院所、教育机构的 220余位代表参加会议。会上，表彰了评选各类奖项共 88名，其

中综合奖 16名、师资队伍建设奖 11名、实践实训基地建设奖 15 名、指导服务奖 13

名、成果孵化奖 10 名、课程建设奖 11名和文化建设奖 12名。

3.就业相关分析

为全面了解学院毕业生职业发展状况和人才培养质量，进一步加强

专业建设，紧密结合地方经济和社会发展需求，建立以社会需求为导向

的专业设置、专业改造和专业预警及退出机制，优化专业结构布局，凝

练专业特色优势，学院特开展 2017届毕业生就业相关度调查等。

3.1 调查样本

2017年 11月 1日至 12月 8日，学院对 2017届毕业生进行跟踪调查，

调查样本覆盖了 17个专业（方向）1535名毕业生。共收回有效问卷 1155

份，有效答题率 75.24%。机械制造与自动化、工商企业管理、国际贸易

实务专业答题率 100%。调查的内容主要包括：毕业生就业状况、自主创

业状况、对母校教育教学的反馈、用人单位评价等。

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表 3-1 2017届毕业生答题率情况

专业名称 毕业生数 答题人数 答题率

船舶工程技术 57 29 50.88%

工程造价 189 98 51.85%

建筑工程技术 160 56 35.00%

电气自动化技术 70 54 77.14%

电子信息工程技术 28 19 67.86%

机械制造与自动化 68 68 100.00%

机电一体化技术 86 84 97.67%

模具设计与制造 62 48 77.42%

工商企业管理 140 140 100.00%

工商企业管理（连锁经

营管理方向） 64 50 78.13%

会计电算化 172 154 89.53%

计算机应用技术

计算机平面设计 155 99 63.87%

计算机应用技术（电子

商务方向） 58 40 68.97%

报关与国际货运 42 38 90.48%

国际贸易实务 83 83 100.00%

商务英语 101 95 94.06%

合计 1535 1155 75.24

3.2 调查方式

本项调查主要通过网络问卷的方式对毕业生进行调查，以抽样电话

和个别毕业生实地问卷的方式对毕业生工作单位进行调查。

为提升问卷设计的科学性，本次问卷题目在设计上结合了浙江省教

育评估院针对高校毕业生职业发展状况和人才培养质量调查问卷的相关

指标体系，为确保调查结果的真实性，毕业生必须通过正确的身份验证

后才能开始答题，在毕业生作答时，系统自动记录及归类作答记录。

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3.3 专业相关度分析

毕业生就业岗位与所学专业具有一定的相关性，一方面可以保证高

校人才培养符合社会经济发展需求，不会造成专业人才培养的浪费；另

一方面也有利于毕业生个人职业的长远发展。通常，用人单位对所招聘

的人才会有一定的专业、学科要求，毕业生自身也会寻找与自身专业相

近或相关度较高的工作岗位。

3.3.1 2016 届毕业生一年后专业相关度

2017 年 11 月，浙江省教育评估院提供的《2016 届毕业生职业发展

状况及人才培养质量调查报告》中调查结果显示：学院受雇工作毕业生

的专业就业相关度①得分为 51.79分。

2017年 12月，由学校就业指导中心调查的结果显示：学院受雇工作

毕业生的专业就业相关度①得分为 51.79分。受雇工作毕业生的专业就业

相关度前三位的专业分别是会计电算化（64.92 分）、计算机应用技术

（60.28分）、建筑工程技术专业（56.89分）；建筑工程技术专业就业

相关度连续两年进入我校前三名。专业相关度和专业对口率，可以在一

定程度上反映学院专业结构优化的程度及本校专业在同类院校同类专业

人才培养质量中的竞争力。

3.3.2 2017 届毕业生半年后专业相关度

2017 届毕业生半年后跟踪调查发现（除“尚在待就业”外的所有毕

业生），受雇工作毕业生“完全对口”占调查毕业生总数的 15.20%，“基

本对口”占调查毕业生总数的 47.13%，“不太对口”占调查毕业生总数

的 37.67%。

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图 3-1 2017届毕业生专业相关度

3.4 创业选择与专业相关性分析

根据 2017毕业生半年后跟踪调查显示：本校毕业生创业领域与专业

“完全相关”的占 9.83%，相关的占 15.19%，基本相关 16.72%。

表 3-2 毕业生创业领域选择情况

完全不相关

3.5 毕业生对母校总体满意度分析

根据第三方浙江省教育评估院调查显示：学院 2016届毕业生总体满

意度为 80.1分，教师教学水平满意度为 74.32分，专业课程课堂教学效

果满意度为 76.21分，实践教学效果满意度为 74.84分，就业求职服务

满意度为 73.26分②。

从学院调查问卷数据显示：2017届毕业生对母校的总体满意度中，

“非常满意、满意、比较满意”占 90.13%“不太满意、非常不满意”占

序号 创业与专业领域相关情况 占比（%）

1 完全相关 9.83

2 相关 15.19

3 基本相关 16.72

4 不太相关 28.69

5 完全不相关 29.57

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9.87%，毕业生对母校的教学水平、学风建设、就业求职服务、师德师风

等方面都还是比较满意的。

3.6 受雇工作毕业生薪酬水平分析

根据 2017年 11月，浙江省教育评估院对我校毕业生 1年后工资水

平调查结果显示：相对 2015届毕业生 1年后全校工资水平提升 420.32

元。机械制造与自动化、计算机应用技术专业毕业生工资水平在我校专

业排名靠前。

表 3-3 2015届--2016 届毕业生 1年后工资水平

公布时间 届别 专业名称（工资排名前三位） 工资水平（元）

2017年 11月 2016届

工商企业管理(连锁经营管理方向) 4250.00

机械制造与自动化(机电一体化方向) 4150.79

计算机应用技术 4125.00

2016年 11月 2015届

船舶工程技术 4008.06

数控技术 3800.00

计算机应用技术 3602.56

2015年 11月 2014届

机械制造与自动化 3631.58

船舶工程技术 3532.61

数控技术 3507.14

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3.7 用人单位对毕业生综合评价

2017 年 11 月，由浙江省教育评估院提供的 2016 届用人单位调查结

果显示：我校 2016 届用人单位作答率为 73.47%，高出全省平均作答率

7.55%。相对 2015 届用人单位对我校毕业生实践动手能力、专业水平、

创新能力、合作与协调能力、人际沟通能力满意度均有提升。

图 3-2 2015 届--2016 届用人单位一年后满意度

通过给用人单位发放调查问卷、走访上海大众宁波分公司、浙江亚

特电器等知名企业和网络调查等多种形式了解用人单位对学院人才培养

的评价，问卷调查发放问卷 220 份，回收有效问卷 179 份，问卷回收率

81.36%。调查对象主要是 2017届已毕业生所在的企业。

调查结果显示：用人单位对学院毕业生的总体满意度评价达 88.79%。

走访调查中，用人单位普遍认为学院毕业生的专业知识和实践动手能力

都较强。

表 3-4用人单位对毕业生的综合评价

序号 用人单位对毕业生的

综合评价 非常满意 满意 比较满意 不太满意

1 实践动手能力 39.16% 35.46% 13.2% 12.18%

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3.7.1 用人单位就业前景评价分析

在对嘉兴南洋职业技术学院毕业生在单位的职业发展前景方面，58

用人单位表示发展前景“非常好”占 58.44%,用人单位表示发展前景“好”

占 30.97%。

图 3-3 用人单位就业前景评价分析

3.7.2 用人单位对我校毕业生招聘意愿分析

学校就业指导中心对用人单位今后“是否愿意继续招聘我院毕业生”

进行了调查，调查中发现，选择“非常愿意”的占 84.13%，选择“愿意”

的占 10.51%，选择“较愿意”的占 5.36%，没有用人单位选择“很不愿

意”。绝大部分用人单位对学院毕业生还是比较认可的，学院已基本建

立了稳固的毕业生就业市场。很多用人单位表示若明年有招聘计划，继

续愿意与学院合作。

3.8 离职情况分析

适当的员工离职对于用人单位发展和保持活力是有益的，但过于频

2 专业水平 37.08% 35.23% 17.25% 10.44%

3 创新能力 34.85% 32.17% 17.19% 15.79%

4 合作与协调能力 38.24% 33.9% 14.58% 13.28%

5 人际沟通能力 40.88% 31.57% 17.23% 10.31%

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繁的离职可能会影响到企业的稳定发展，员工离职一般有主动和被动两

方面的原因，主要离职原因可以分为个人发展空间不够、薪资福利偏低、

其他原因、想改变职业或行业、对企业管理制度和文化不适应、工作要

求和压力太大、准备求学深造等原因。

根据浙江省评估院调查报告显示：2016 届毕业生一年后离职率为

59.62%。其中，电子信息工程技术（50%）和模具设计与制造专业（50%）

的毕业生离职率相对较低；离职率较高是商务英语和工商企业管理。一

方面反映了学生对就业职业的更高的追求和期望值，另一方面也反映出

学生在就业时初次择业的盲目和后期的自我修正。

在受雇工作的 2017届毕业生（毕业半年后）人群中，对第一份工作

不满意导致离职率提高。从离职次数上看，离职过一次的占 31.40%。

表 3-5 2017 届受雇工作毕业生毕业半年内离职工作次数

离职率过高对用人单位和毕业生个人职业发展来说都是一种时间和

财力的浪费。接下来，将学院引导毕业生在择业时做好个人职业规划，

帮他们调整就业心态不能盲目选择。

3.9 专升本情况分析

近两年来，学院进一步加强了专升本的宣传鼓励引导和专升本的辅

名称 换过一次单位 换过二次单位 换过三次单位 换过四次单位

离职率 31.40% 9.36% 6.81% 5.27%

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导工作，升学率刷新历史，考试分数和单科成绩也创新高，2017 年整体

升学率教 2016年上涨 2.66%。

表 3-6 2016-2017年专升本人数及升学率一览表

年份 报名人数 录取人数 升学率

2016 134 75 4.90%

2017 208 116 7.56%

表 3-7 2017 年专升本部分录取名单

4.对教育教学的反馈

根据浙江省高校 2016 届毕业生（一年后）发展与高校人才培养质量

跟踪调查的数据统计结果，结合学院 2017 届毕业生跟踪调查结果，结合

浙江省整体经济发展及劳动力市场需要趋势，立足本校实际情况，毕业

生对母校的教育教学评价对专业结果的优化、培养方案的调整及课程设

置的改进等具有重要的参考意义。

4.1 对人才培养的反馈

4.1.1 对教师教学水平的反馈

序号 姓名 录取学校及专业

1 邱吴飞 浙江水利水电学院 土木工程

2 丁利钢 中国计量大学现代科技学院 机械设计制造及其自动化

3 王璐斌 浙江水利水电学院 电气工程及其自动化

4 史哲豪 浙江大学城市学院 电子信息工程

5 林俊 浙江大学宁波理工学院 通信工程

6 高洋 浙江水利水电学院 电气工程及其自动化

7 严梦蝶 上海财经大学浙江学院 工商管理

8 胡泽奇 同济大学浙江学院 财务管理

9 贺丹文 同济大学浙江学院 财务管理

10 施威 浙江工商大学杭州商学院 电子商务

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毕业生就业质量年度报告已成为考生及考生家长了解报考学校办学

水平的重要参考指标之一，尤其是在专业志愿填报上特别明显，就业率

和就业质量的高低直接影响着专业填报的热度。据 2017 届毕业生对学院

“教师教学水平”满意度调查结果显示：计算机应用技术专业毕业生对

我校教师教学水平”满意度最高。

表 4-1 对教师教学水平的反馈

4.1.2 对实践教学效果的反馈

据 2017 届毕业生对学院“实践教学效果”满意度调查结果显示：

计算机应用技术(电子商务方向)、机械制造与自动化(机电一体化方

向)、电子信息工程技术专业、会计电算化、报关与国际货运的满意度

分布是 94.58%、94.24%、94.17%、93.28%、93.11%，排在我校前五

位。

4.1.3 对就业求职服务的反馈

就业求职服务满意度，求职时学校提供的帮助体现了学校人才培

养的精细度，是学校人才培养服务的重要指标。据 2017 届毕业生对学院

“就业求职服务”满意度调查结果显示：

表 4-2 对就业求职服务的反馈

序号 专业名称 对教师教学水平满意度（%）

1 计算机应用技术 96.93

2 商务英语 95.28

3 电气自动化技术 93.94

4 船舶工程技术 93.22

5 工商企业管理 93.14

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4.2 改进措施

毕业生就业质量的优劣是评价学校人才培养质量和办学水平的重要

指标。因此，我校一贯重视该指标对教育教学、人才培养的反馈和预警

作用，建立了完善的就业状况反馈机制。

4.2.1 加强师资队伍建设

学院有一支年轻、充满活力的教师队伍，但与其他同类院校比，高

职称、高学历教师比例偏低；师资队伍总体水平相对薄弱，年龄、职称、

学历等结构不尽合理；专业带头人、骨干教师等高层次领军人才明显不

足、水平不高，在一定程度上制约了学院创新发展和教学改革的深化。

应对措施：一是做好规划，从学院发展大局及发展愿景出发，谋划

好师资建设的顶层设计；二是充实数量，为教学改革特别是课堂教学创

新提供充足的师资资源保障；三是加强师资（就业指导、创业教育）的

培训，充分发挥教师发展中心作用，加强专业带头人和骨干教师的培养，

落实教师队伍的校本培训各项举措；四是要关心青年教师的生活和职业

发展，采取更加有力的措施，稳定教师队伍；五是充分利用好上海交大

序号 专业名称 对就业求职服务满意度

（%）

1 计算机应用技术(电子商务

方向) 95.88

2 船舶工程技术 94.96

3 机械制造与自动化(机电一

体化方向) 94.25

4 电气自动化技术 93.44

5 工商企业管理(连锁经营管

理方向) 91.89

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的母体资源、兄弟院校的优质师资资源，行业企业发展，以进一步增强

师资队伍建设的开放度，为学院未来发展，打好师资建设基础。

4.2.2 进一步深化教学改革

学校把对各专业就业率、就业质量等数据的分析，作为专业结构调

整和深化教学改革的重要依据。

学院专注到教学改革的重要性，也注重学习高职教育的新理念和新

方法，但教学改革的顶层设计还有待进一步加强，围绕课堂教学创新的

教学改革力度还不够大，课堂教学创新的抓手和载体还有待深入和丰富，

课堂教学创新成果还不明显。

应对措施：学院进一步深化课堂教学改革创新，在现有基础上，进

一步加大教师在现代教学模式、先进教学方法、教学手段和信息化教学

等方面的应用培训，开展以教为中心向以学为中心的课堂转型，在教师

主体向学生主题的教学模式转变，在基于工作过程导向的课程体系构建、

在行动导向项目化教学方法改革等方面能有更多的创新实践探索；要强

化专业品牌建设意识，进一步优化专业结构，通过重点建设，示范引领，

培育“南洋”特色的教学改革标志性成果，打造学院的专业特色与品牌，

全面提升学院的专业建设水平。

4.2.3 完善毕业生就业创业服务内容

促进指导与服务工作，根据多元就业反馈机制的综合信息，及时调

整就业市场，进一步明确分专业就业市场定位，强化多元化人才培训模

式，切合社会人才需求和学生发展需求，不断完善《大学生职业生涯规

划》、《大学生创新创业教育》、《大学生就业指导》内容，创新载体和方

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法，帮助学生调整就业心态，树立正确的就业择业观和人生发展观，提

升就业竞争力和可持续发展力。

应对措施：整体建立一个依次递进、有机衔接、科学合理的就业指

导、创新创业教育体系。组织校内外创业老师开始编写符合学院特色的、

先进的、科学的创新创业教育教材。稳步推进学分制建设，破除专业壁

垒，开设跨学科专业的交叉课程，形成跨分院、跨学科、跨专业交叉培

养创新创业人才机制。

后 记

嘉兴南洋职业技术学院秉承“思源 厚德 笃学 强技”校训，坚持服

务地方、特色发展。几年来，学院毕业生初次就业率均保持在 97%以上，

就业层次和就业质量逐渐提升，为社会培养和为各行各业输送了一批应

用型人才。

本报告借此机会向关心支持嘉兴南洋职业技术学院工作的各级领导

和各界人士表示衷心的感谢！由于受相关条件和编者水平的限制，加上

时间比较仓促，数据统计与分析等难免有所疏漏，很多分析工作未能作

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进一步的深入，还请各级领导、读者和同行多提宝贵意见和建议。

标注说明

①专业相关度=（“完全相关”*5+“相关”*4+“基本相关”*3+“不

太相关”*2+“完全不相关”*1)*100/（有效作答人数*5）。

专业相关度得分=专业相关度*满分值/100

②满意度=（“非常满意”*5+“满意”*4+“比较满意”*3+“不太满

意”*2+“非常不满意”*1)*100/（有效作答人数*5）。