躍思中文綜合能力訓練 小學六年級 -...
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作答說明：
選擇題 ── 選出正確的答案，並用HB鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子（一） A 例子（二） A B （四選一） B C C （五選二） D D E
© 躍思教育出版社
學生姓名 班別 班號
此格只許填寫一 個大楷英文字母
6
題號 分數第一部分（第1 － 8題） ╱ 11 分
第二部分（第9 － 15題） ╱ 8 分
總分 ╱ 19 分
學生須知：
1. 共有7頁，全部題目均須作答，時限約20分鐘。
2. 必須在答題簿內的適當位置作答。
3. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
4. 話語內容只播放一次，學生可在答題簿內指定位置摘記要點。
5. 每部分話語完結後，設有答題時間。
6. 在下面方格內填寫學生姓名、班別及班號。
聆聽訓練一
躍思中文綜合能力訓練
小學六年級
聆聽一
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六年級 • 聆聽訓練一 22
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
可在此欄摘記要點
話語內容分為兩部分，每部分只會播放一次。 廣：CL01；普：PL01 細心聆聽話語內容，回答第 1 至 8 題。
第一部分
1 . 家恆認為以手提電話發送短訊給朋友有甚麼好處？
A. 可以在羣組發送短訊
B. 能把訊息傳送給未能接聽電話的朋友
C. 能夠確保對方收到訊息
D. 可以提醒對方一些重要的事情
2 . 祖父祖母從前很重視與姑姑通長途電話的原因是 （請選擇兩個正確的答案）
A. 長途電話並不普及。
B. 姑姑獨自到美國升學。
C. 長途電話費用昂貴。
D. 怕談話時有所遺漏。
E. 與姑姑通話的機會不多。
3 . 為甚麼潔盈說與祖父祖母「天涯若比鄰」？
A. 因為祖父祖母懂得使用視像通話。
B. 因為祖父祖母已移居美國。
C. 因為祖父祖母經常從美國致電回來。
D. 因為她常寫信給遠方的祖父祖母。
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續後頁33
請勿在此書寫。
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可在此欄摘記要點
4 . 對於使用電子郵件，下列哪一項是爸爸和潔盈相同的 看法？ 爸爸和潔盈認為
A. 比郵寄書信方便快捷。
B. 能提高公司的辦事效率。
C. 可同時給很多人發送郵件。
D. 可節省買郵票的費用。
5 . 下列哪兩項是爸爸對於使用電子賀卡的看法？
爸爸認為
A. 內容千篇一律，欠心思。
B. 難以看到發卡者的筆跡。
C. 電子賀卡的設計千篇一律。
D. 欠缺人情味。
E. 賀卡人人有份，永不落空。
6 . 從爸爸對子女使用社交網站的看法，可見他的為人
A. 通情達理。
B. 容易妥協。
C. 善於溝通。
D. 思慮周全。
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學生姓名 班別 班號
此格只許填寫一 個大楷英文字母
6
作答說明：
選擇題 ── 選出正確的答案，並用HB鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如： 例子（一） 例子（二） A A B （四選一） B C C （五選二） D D E
填充 ╱ 短答題 ── 在橫線上填寫答案
©躍思教育出版社
題號 分數第1－9題 ╱11 分
第10－17題 ╱10 分
第18－21題 ╱5 分
總分 ╱ 26 分
學生須知：
1. 共有12頁，全部題目均須作答。
2. 時限為30分鐘。
3. 必須在答題簿內的適當位置作答。
4. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
5. 在下面方格內填寫學生姓名、班別及班號。
閱讀訓練一
躍思中文綜合能力訓練
小學六年級
閱讀一
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22六年級 • 閱讀訓練一
請勿在此書寫。
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閱讀下面的文字，然後回答問題。
鳳凰木開花了，耀眼的火紅把我的腳步帶到似曾相識的公園，也把我的思緒帶回童年的團團轉上。
小學三年級時，我和鄰居的幾個小朋友很喜歡到樓下的公園玩耍。滑梯、木馬、秋千、蹺蹺板全都留下了我們的足印。不過，惟獨團團轉是我們敬而遠之的，因為那裏總是坐着一個獨佔團團轉的「啞巴」，他常常目不轉睛地看着我們玩耍，我很多次想踏上團團轉，卻又怕接近他。
「啞巴」瘦骨嶙峋，皮膚黑黝黝的，身上穿着又寬又長的白色袍子，頭髮捲曲而有點髒，大大的眼睛黑白分明。 他喜歡盤腿而坐，沉默不語地坐在充滿笑聲的公園裏，顯得十分突兀。
有一天，我比同伴早了一點到達公園，發現地上有幾朵鮮紅色的花，原來是鳳凰木開花了！我跟着落花走過去，走到了團團轉附近。「你可以跟我一起玩團團轉嗎？」忽然，一把微弱的聲音用英語問我。我回頭一看，原來是「啞巴」在說話！我有點詫異。沒想到「啞巴」是會說話的，而且說的是英語。看到他央求的眼神，我忍不住應了聲「好啊！」
團團轉飛快地轉動起來，「啞巴」的笑聲比我們平時幾個人加起來的還要大。我想，他一定是很久沒有開懷大笑了。於是，我把同伴介紹給他認識，我們很快就熟絡起來。漸漸地，我們發現他並不古怪，反而是非常隨和開朗呢。
原來「啞巴」的名字叫阿星，半年前跟隨爸爸從印度來香港，他的媽媽和弟妹還在家鄉。阿星說，他家中的經濟環境不好，爸爸從早到晚都要工作，沒空照顧他，他又不敢獨自留在家中，於是放學後經常獨自在公園流連。聽了阿星的故事，我們才恍然大悟，原來是家庭環境加上語言不通，所以他一直都膽怯得躲在團團轉上看我們玩，不敢跟我們說話，而不是想一個人獨佔團團轉。 阿星還告訴我們，他們在香港還沒有安定下來，經常搬家，如果他爸爸負擔不起香港的生活，就會把他送回印度。
那年農曆新年後，阿星再沒有在公園出現。慶幸我們與他建立了一段短暫的友誼，讓他感受到被人接納的温暖。
每逢見到鳳凰木開花，我總會想起阿星在團團轉上開懷大笑的樣子。親愛的朋友，你現在過得開心嗎？無論你身在何處，願你一切安好！
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續後頁33
請勿在此書寫。
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1 . 文中哪一個詞語形容作者突然明白阿星經常在公園流連的原因？
從文中找出適當的詞語填在第 2 題的橫線上，使句子的意思完整。
2 . 考試期間，爺爺本不想帶弟弟到公園玩，不過經過弟弟多次
，爺爺只好答應了。
3 . 作者勾起兒時的回憶，是因為
A. 作者踏足兒時玩耍的公園。
B. 鳳凰木開花了。
C. 看到公園裏的團團轉。
D. 想起外號叫「啞巴」的朋友。
4 . 文章第三段從哪兩方面描寫「啞巴」？
（1）
（2）
5 . 文中哪兩段記述了「啞巴」的轉變？
A. 第二段 B. 第四段
C. 第五段 D. 第六段
E. 第七段
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部分 分數實用文 ╱ 30 分
短文 ╱ 70 分
總分 ╱ 100 分
學生姓名 班別 班號
此格只許填寫一 個大楷英文字母
6
學生須知：
1 . 共有7頁，全部題目均須作答。
2. 時限為55分鐘。
3. 必須在答題簿內的適當位置作答。
4. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
5. 在下面方格內填寫學生姓名、班別及班號。
寫作訓練一
躍思中文綜合能力訓練
小學六年級
寫作一
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六年級 • 寫作訓練一 22
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
╱ 30總分
1 . 請以「今天真的很幸運，到現在我還十分感激那位向我伸出援手的
人。」為開首，續寫一篇日記，把今天發生的事情和感受寫出來。
今天真的很幸運，到現在我還十分感激那位向我伸出援手
的人。
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六年級 • 寫作訓練一 44
請勿在此書寫。
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250
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樣本
學生須知：
看圖說故事
1. 準備時間為三分鐘。
2. 細心閱讀題目，然後根據圖畫的內容說出一個完整的故事，限時一分鐘。
口頭報告
1. 準備時間為三分鐘。
2. 細心閱讀題目，然後根據題目的要求作口頭報告，限時一分鐘。
小組討論
1. 準備時間為一分鐘。
2. 細心閱讀題目，然後根據題目的要求和同學進行討論，限時三分鐘。
評分表
看圖說故事 口頭報告 小組討論
題目一 題目二 題目一 題目二 題目一 題目二
╱50 ╱50 ╱50 ╱50 ╱50 ╱50
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說話訓練 題目冊
躍思中文綜合能力訓練
小學六年級
樣本樣本
六年級 • 說話訓練 • 題目冊22
看圖說故事
廣：CS01；普：PS01題目一
請細心觀察下面的圖畫，構思一個完整的故事，然後說出來。
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作答說明：
選擇題 ── 選出正確的答案，並用HB鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子 （一） A 例子 （二） A B （四選一） B C C （五選二） D D E
© 躍思教育出版社
題號 分數第一部分（第1 － 7 題） ╱ 9 分
第二部分（第8 － 12 題） ╱ 7 分
總分 ╱ 16 分
學生姓名 班別 班號
此格只許填寫一 個大楷英文字母
6
學生須知：
1. 共有7頁，全部題目均須作答，時限約15分鐘。
2. 必須在答題簿內的適當位置作答。
3. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
4. 在下面方格內填寫學生姓名、班別及班號。
躍思中文綜合能力訓練
小學六年級
視聽資訊訓練一
視訊一
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六年級 • 視聽資訊訓練一 22
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請勿在此書寫。
可在此欄摘記要點
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第一部分
請細心觀看短片（一），然後回答第1至7題。
1 . 為甚麼香港科學館的展覽強調互動性？ 因為這樣可以
A. 讓觀眾體會觸感的重要性。
B. 將展品的功能發揮得淋漓盡致。
C. 展現科學家的智慧結晶。
D. 讓觀眾自行發掘科學的理念和樂趣。
2 . 陳淑文提及達文西博物館的手稿和繪圖，主要是
A. 指出科學是融入生活之中。
B. 講述重組達文西繪圖中配件時遇到的困難。
C. 證明達文西的繪圖精細複雜。
D. 說明文藝復興時代的科學發展超卓。
3 . 參觀者從哪兩方面讚賞「拱橋」這件展品的特色？
A. 造型
B. 結構
C. 物料
D. 創意
E. 原理
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續後頁33
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
4 . 下列哪兩項展品被展覽參觀者談論過？
A. B.
C. D.
E.
可在此欄摘記要點
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6年 級
本小冊子特色：
收錄各訓練內的詞語
提供詞解、例句、詞語色彩及難字讀音
根據詞性分類編排
特設「活學活用」練習題，鞏固學生對
所學詞語的認識，掌握運用方法
詞語精解
躍思中文綜合能力訓練樣本
六年級•詞語精解 六年級•詞語精解1 2
名詞（共 28 個）
★ 讀① ＝ 閱讀訓練一 寫①參 ＝ 寫作訓練一參考答案、參考詞語
1. 元兇：作惡犯事的首要人物。 例句 警方深入調查後，終 找到了這宗案件的元兇。
讀C頁6
2. 天賦：天生的資質。 例句 媽媽發現弟弟有繪畫的天賦， 是帶他去學習畫畫。
聽E頁4
3. 代價：為達到某種目的而耗費的物質或精力。 例句 叔叔不惜代價，懸紅尋找走失的小狗。
讀C頁2
4. 玄機：深奧玄妙的道理。 例句 那個江湖術士每當解答不了別人的問題，便會推說不可泄露玄機。
讀D頁2
5. 成就：事業上的成績。 例句 經過一眾科學家的努力，人類在太空探索取得了驕人的成就。
視A頁4
6. 共鳴：由別人的某種情緒、情感而引起的相同情緒、情感。 例句 這本小說的主角遭遇跟我很相似，使我產生了共鳴。
視D頁3
7. 里程碑：標誌歷史發展階段的重大事件。 例句 獲得「世界足球先生」的榮譽，是他運動生涯中的里程碑。
讀C頁2
8. 祕技：特殊的技巧或手藝。 例句 這位廚師決定把自己的烹飪祕技記錄成書，流傳下去。
讀C頁6
9. 風度：美好的舉止、儀容、姿態。 例句 雖然在賽場上輸給了對手，但他依然非常有風度，主動向對手
表示祝賀。
聽B頁3
10.啟示：通過啟發提示領悟的道理。 例句 畢業禮上，校長語重心長的演講，給了我很大的啟示。
讀E頁6
11.偏見：偏於一方面的見解。 例句 我們應放下偏見，接納更生人士，給他們改過自新的機會。
讀A頁5
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