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英語教學教案

單元

名稱

Which do you like, Rice or

Noodles?

使用教材 國中英語(2)一下

翰林出版社

適用

年級

國中一年級學生 教學單元 Unit 5

教學

頁數

課本 p53-p59 教學節數 五節課

教學

目標

1. 課程目標

（1） 由學生分享個人日常生活中喜歡或不喜歡的食物。

（2） 讓學生學會使用 which句型,詢問並回答他人喜歡何種食物。

（3） 能拼讀食物的單字並完成句子造句。

（4） 能以角色扮演活動，完成日常生活對話。

（5） 能將課文內容充分練習，以朗讀方式呈現所學。

（6） 藉由故事繪本引發學生學習動機和學習各國飲食文化的國際觀。

2. 行為目標

（1） 能以英文表達個人喜歡或不喜歡的食物名稱。

（2） 能主動積極參與課堂上的口語練習活動與角色扮演。

（3） 能看懂簡單的句子與課文，並回答他人的詢問。

先備

能力

能熟悉 like用法。 S + like/ likes + .(某人喜歡~~)

單字

片語

Fried rice炒飯

fried noodles炒麵 pizza披薩 hamburger 漢堡

juice 果汁

roasted chicken烤雞 tea茶 food食物

which哪一個

rice porridge粥 coffee 咖啡 Chinese 中國人

restaurant餐廳

expensive昂貴的 soup湯 chicken 雞肉

dollar 元

pocket money零用錢 worry擔心 cookies 餅乾

rice飯

pie派 fish魚 cake蛋糕

go out 外出 How much? 多少錢

教學

句型

A:Which + do/does + S + like, or ? (某人喜歡~~嗎?)

B:S + like/ likes + .(某人喜歡~~)

教具

教材

故事繪本 ppt 單字閃卡p53,p56,p57

瘋狂磁力轉 自製單字撲克牌

課文 CD片 課本 骰子 自製課文對話海報

2

圈叉舉牌卡

自製學習單

教學內容

能力 指標

時 間

教具 準備

第 一 節 課

教學步驟:

*Warm Up:

(1)引發學生學習動機：先以英文故事繪本“The Magic Porridge Pot.”ppt引導，此故事可使學生認識食物名稱，並引導學生說出自己喜愛或不喜愛的食物，教師介紹各國的飲食文化的特色，擴展學生的國際觀，這是一本有趣又能引起想像力的故事繪本 。(附件一)(為出版社授權同意書)

(2)教師以 Q&A 問答方式，增進學生的口說

能力。Q&A 問答(附件二)

*Presentation:

(1) 教師使用課本 p53,p56圖卡帶讀後，以 Q&A方式讓學生表達，說明自己喜歡的食物。

T:Which do you ike, or ?

S:I like .

(2) Activity- -將單字卡放置黑板，將全班學生分成數組，由教師指定一位學生擔任小老師，至台前旋轉教具後問：Which do you like, or ? 再由其他學生比賽搶答:I like .速度快且正確者得分。

教學活動照片(附件三)

*Assign Homework：

(1) 學習單一張。(附件四)

聽說

聽說

15 5

10

10 5

故事繪本ppt (附件一) Q&A問答(附件二) 單字閃卡 p53, p56 瘋狂磁力轉 (附件三)

(附件四)

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第 二 節 課

教學步驟:

*Warm Up:

(1)聽音找字:教師先將上一節課的單字閃卡p56 帶讀 2-3 次後，每次指定三位學生勾選並唸出出教師所念的單字，練習數次後再換其他同學練習。

(2) 收回家作業學習單。(附件四)

(3)Activity - -單字抽鬼牌

活動說明: a. 教師準備數套已貼有單字圖卡的撲克牌

(挑選學生 p56較不會的單字，各影印縮小 5 張並黏貼在撲克牌上，附兩張鬼牌)，依學生人數分成 4人為一組，將撲克牌發完，每位學生手裡各有 8張。

b. 甲學生抽出隔壁乙學生手中的牌，乙學生抽丙學生的牌，如果甲抽取的牌為(soup)，甲學生手中亦持有 soup牌，則必須說出句子：I like/don’t like soup，即可將牌放出於桌面，若所抽的牌無法與自己手中的牌配成對，則必須將此牌收入自己的牌內。(附件五)

c. 活動結束時，手中握有鬼牌為輸家。

*Presentation:

(1) 教師播放 CDp54,p55學生聽完一句後，需 重複念出所聽見的句子，增進學生聽力 敏銳度與口說。

(2) 教師講解 p54,p55單字、片語圖卡並運用 自然發音規則，協助學生拼讀單字與片 語。

(3) 教師逐句解釋句子，請學生寫下筆記，增

進學生對課文的理解。

(4) 播放 CD 由學生完成課本 P55隨堂練習。 *Assign Homework： (1)背考 P56單字與片語，下次測驗。

(2)書寫 P56單字與片語，中英文各三次。 (3)完成學習單一張。(附件六)

聽 /說 聽/說 聽/說/寫

10 15

15 5

單字閃卡p56 自製單字撲克牌 p56＊5套 (附件五) CD片課本p54,p55 課本 p56 (附件六)

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第 三 節 課

教學步驟:

*Warm Up:

(1)學生以 Q&A 方式詢問他人問題。(附件七)

(2)背考 P56單字與片語。

(3)教師收回作業(附件六)。

*Presentation:

(1) 教師將全班分成兩組,練習課本 p54,p55 課文對話，以增進學生口說能力。

(2) 請學生將教師指定的 p54,p55重要的單字和片語畫線，下節課小考。

(3) 教師將可數與不可數名詞放置黑板，教學生分辨”可數與不可數名詞”的文法。

(4) Activity - -圈叉舉牌題 活動說明: a. 教師將全班學生分成 5組,每位學生各

依序編號，各組一個圈叉舉牌卡。 b. 由教師出題,每組編號為 1的學生進行

回答，屬可數名詞者舉圈牌○,屬不可數名詞者舉叉牌 X，正確者可得分。 (附件八)

*Assign Homework： (1)書寫 p54,p55 畫線的單字和片語，各三次。 (2)下次考 p54,p55 畫線的單字和片語。

說聽 寫

說寫

聽讀

寫

10 10 20 5

(附件七)

課本 P56 課本p54,p55 單字閃卡p57 圈叉舉牌卡 (附件八)

第 四 節 課

教學步驟:

*Warm Up:

(1) 抽兩位學生至台前，練習課本 p54,p55對話對話練習。(附件九)

(2) 默考 p54,p55 畫線的單字和片語。

*Presentation:

(3) 教師講解 which問句及答法。

(4) 請學生在課堂上書寫練習 p58,p59。

(5) 請學生至台前書寫答案，再由教師更正。

(6) Activity - -角色扮演 活動說明:

a. 教師將合日常生活情境帶入課堂中，結

合學生之前所學數字金錢，製作簡易會話練習，並將學生分組進行口說練習。(附件十)

*Assign Homework： 準備兩人一組練習口說，下次上課至台前對話。

聽說寫 寫說

15 10 15

5

(附件九) 課本 P58,59

(附件十)

5

第 五 節 課

教學步驟:

*Warm Up:

(1) 教師帶讀所要練習的角色扮演對話內容。

(2) 由教師扮演角色 A，全班扮演角色 B，反覆練習多次後。

(3) 學生兩人一組，上課至台前對話練習。

(附件十一)

*Presentation:

(1)Activity --食物大富翁 活動說明:

a. 教師將全班學生分成 5組,每位學生各依序編號，各組在遊戲前，先討論出一種最喜歡的食物名稱並告知。

b. 每組編號為 1的學生進行大富翁遊戲，如走至該組最愛的食物,則可得獎金 100 元，遊戲累積得分最高者獲勝。(附件十二)

*Assign Homework：

請學生充分準備 p53-p59 單字片語文法句型，下節課小考。(附件十三)

聽說

說 寫

15

25

5

(附件十一)

骰子 假鈔 錢幣

(附件十二)

(附件十三)

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(附件一) The Magic Porridge Pot 英文故事繪本 ppt

已向出版社取得：使用本故事的著作權授權使用 ，參加教案設計比賽!!資料如下~~

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(附件二) Q& A

Questions Answer

1. What did the little girl give to the old man? One small cracker.

2. What did the old man give to the little girl in return? A magic pot.

3. What will the magic pot make ? Porridge.

3. What are the right words to make the pot cook? Little pot, cook!

4. What are the right words to stop the pot cook? Little pot, stop!

5. Who stopped the pot making porridge at the end of the story? The little girl.

6. If you have a magic pot, what do you hope it can make for you?

(ice cream , pizza ,noodles…..)

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(附件三)教學活動照片

I like pizza.

I like hot dogs.

Fried chicken.

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(附件四) Draw it.

If I have a magic pot, I hope it can make……

想像如果你也擁有一個神奇鍋子，你希望它每天能幫你煮出甚麼???

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(附件五) 教學活動照片

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(附件六) Homework

Class: Name:

Word Search (請依下列提示，將單字圈選出來，共九個)

S S T G E C I U J X R

R J E Q E I B Q O E P

I I A V Q E F N G Z O

S X C K N K F R W Z R

P N W E U O U F J K R

J D E R C B O L O P I

N M L K M E J D I C D

N C N A C C G Z L R G

G I H I C I Z D E E E

B G B C J A H D R U S

M H S L P V P C V N T

**提示單字如下，並寫出中文翻譯

noodles 麵 tea

juice rice

hamburger porridge

coffee pizza

chicken

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(附件七)訪問調查

Q: Which do you like, or ? Mary: I like .(記得要請 Mary簽名)

{活動說明}外圈:請填寫數個食物的單字名稱(課本 P56)。

內圈:訪問數位同學，請該同學在所喜歡的食物欄內簽上英文名字，

訪問越多同學者得分越高。

Pizza

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(附件八) 教學活動照片 圈叉舉牌

T : Money.

T: Milk.

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(附件九)課文對話 (請兩位學生上台完成課文 p54/p55對話練習，完成後可使用旋轉教具一

次，為該組得分或扣分。)

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(附件十)角色扮演 (與日常生活情境結合,以買賣方式進行對話練習)

How much is it?

It’s twenty-five dollars.

Which do you like,

pizza or hot dogs?

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(附件十一) 對話練習

Which do

you like, rice

or noodles? I like noodles.

Which do you

like, pizza or fish?

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(附件十二)食物大富翁

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(附件十三) Unit 5 (範圍 p53-p59)

Class Name：

一、中翻英（15%）

1. 雞肉 2. 中國的

3. 果汁 4. 零用錢

5. 披薩 6. 熱狗

二、文意字彙（25%）

Dolla r1.A: How much is a pencil? B: It’s 10 d rs.

Rest au2.It’s noon. Let’s go to that new Chinese r t for lunch.

expensi3.The hot dogs at Denny’s shop are not cheap. They are very e e.

sandwic4.Which do you like, s hes or hamburgers.

5.A: Are you a salesperson? B: Yes, I s l bikes.

三、文法選擇（40%）

( D ) 1. A: I am afraid(恐怕) I cannot pass(及格) my test. B: Don’t about it.

Just try your best(盡力).

(A) pocket (B) want (C) sell (D) worry

( A ) 2. Do you like at Wang’s?

(A) fried noodles(B) fried rices (C) fried noodle(D) fries rice

( B ) 3. Americans usually eat before their meals.

(A) rice(B) soup(C) noodles (D) soy milk

( A ) 4. My brother doesn’t like to eat anything salty(鹹的), so he always has .

(A) cake(B) fish(C) hamburger (D) chicken

( D ) 5. I am so sleepy now. I think I need some .

(A) milk(B) pizza(C) pie(D) coffee

四、中翻英（20%）

(1) 你喜歡麵或炒飯?

(2) 王氏餐館的魚湯多少錢呢?

(3) 我的弟弟不喜歡熱狗。

(4) 我們一起去吃晚餐吧。