整創聯盟

智齡聯盟主持人/劉佩玲 主任

中心學校:國立臺灣大學

夥伴學校:大同大學、世新大學、臺北醫學大學

合作機構:

　　智齡聯盟是由一群關心教育、社會、產業議題的夥伴組成的實驗教學聯盟，成員來自多所大學、公司和機構。致力讓高等教育跳脫以往偏重單一領域的方式，培養學生成為對高齡議題有深度體認的跨領域T型人才。期許學生未來進入社會後，能因應超高齡社會提出可行的解決方案，同時，為產業帶來新的契機。　　2011年起，我們參與教育部智慧生活人才培育第一期計畫，累積近100位教師、200位助理助教、3000位學生的參與，從31場實際教學中，發展出跨領域的教學模式「T型人才工作坊」。2015年，智齡聯盟接續第二期計畫，希望能更上一層樓，探索如何讓跨領域教學更加擴散、深化。主要成果包括「課程模組」的開發及試教，以及更創新的全學年跨領域課程「智齡設計」。

　　智齡聯盟擁有一群有創意、有熱情、也有理想的老師，第二期開始，我們嘗試把跨領域教學經驗化為「課程模組」，累積教師們的智慧結晶，期許透過高品質、系統化的內容，形成廣大的影響力與擴散力。

智慧健康醫療照護

高齡化社會

重 大 議 題

雙連安養中心、信義老人服務中心、新北仁康醫院、全聯實業有限公司、奧圖碼科技股份有限公司

智齡聯盟的背景與宗旨

課程模組-跨領域教學的智慧結晶

　　課程模組有「可操作」(Operationable)、「有彈性」(Flexible)、「可轉移」(Transferrable)三項關鍵元素，透過T型人才工作坊、課程開設等教學實務而成。第一年成果包括八套課程模組，分為兩種類型「P模組」及「R模組」。

　　「P模組」為創新流程(Process)模組，教導學生在場域中進行使用者研究及需求探索，進而發展設計概念、提出構想或原型。「R模組」為表現方法(Representation)模組，教導學生如何將設計概念具體化，依據形式可概分為手工技巧、2D方法和3D方法等。以主題來看，兩類型的模組皆有「專業導入」及「跨領域基礎」兩種屬性。

P 模組

模組名稱 屬性 開發教師 特色

銀髮需求老化體驗 專業導入 臺灣大學 毛慧芬 康仕仲

以職能治療 X 工程為基礎，讓學生體驗長者的生理、認知、社會功能變化，瞭解老化對日常活動的影響。

使用者經驗研究 跨領域基礎 臺灣大學 賴宏誌

從服務設計思考出發，讓學生學習場域探索與挖掘需求的方法與工具。

口述歷史訪談設計 專業導入 北醫大 邱佳慧

由歷史Ｘ高齡照護為出發，引導學生以口述歷史訪談，探查長者行為模式。

高齡專業知能服務設計 專業導入 北醫大 張佳琪

以高齡健康 X 設計合作，引導學生學習老化/失智評估量表及設計思考。

與長者互動方法 專業導入 世新大學 詹昭能

以老人心理Ｘ社會心理為基礎，帶領學生探索與長者的互動之道。

　　模組適用對象為跨領域大學生、研究生，不限科系皆適用。應用場域著重為生活中之食衣住行育樂，例如日常生活、購物環境、服務業場域、高齡族群活動場域等，期許學生未來進入社會各行各業，能提出高齡社會日常問題的解決方案。課程模組研發成果，已製作成電子書，可於智齡聯盟網站(T-edu.tw)免費取得。

　　智齡聯盟於2015年正式啟動更進階的總整課程「智齡設計」，可說是T型人才工作坊的再進化。課程為期一整年，採用「跨領域教師教學」、「產學共授」方式與業界資源整合，強調「真實企業、真實場域、真實議題、真實解決方案」，由跨校、跨領域學生組成專案團隊，並由跨領域教師共同引導學生走過完整的實作歷程，針對企業提出的真實問題提出產品/服務設計的解決方案。

課程規劃　　智齡設計參考史丹福大學與全球企業合作的課程模式，將Discover, Define, Devel-op, Deliver的4D歷程融入課程之中，學生將經驗團隊凝聚、使用者調查、概念原型發想、功能原型製作、功能系統製作的階段，並且導入課程模組，從中培養學生溝通協調、專案執行、跨領域合作能力

智齡設計－T型人才工作坊再進化

R 模組

模組名稱 屬性 開發教師 特色

銀髮創新視覺化 跨領域基礎 大同大學 楊朝陽 王明旭

以設計為基礎，建構智慧高齡創新從概念到產品視覺化表現方法與工具，例如草圖、2D 圖面與工程圖等。

3D 列印技術及應用 跨領域基礎 大同大學 王明旭

以設計為基礎，以智慧高齡創新議題出發，發展概念並透過 3D 列印技術進行視覺化與實體表現。

擴增實境 跨領域基礎 世新大學 陳育亮

利用擴增實境技術，讓銀髮族的生活能夠增加更多的互動性。

課程開設及教學成果　 智齡設計於104學年度首屆開課，修課學生為跨校、跨領域組成。有臺大、北醫、世新、大同四所大學，共17個不同系所、46位學生，形成六組團隊。參與教師超過十位，包括工程、設計、醫學、人文、商管等領域。合作企業三家，為全聯福利中心、新北仁康醫院、奧圖碼科技公司，於購物賣場、護理之家、幼稚園等場域中，執行「友善長者購物」、「護理之家友善長者」、「親子互動科技產品」等方案。

跨領域學生團隊，每組皆有工程、設計、醫學背景學生（2015.10.02. 領域學生組隊）

重視團隊合作、動手實作、真實經驗（2015.10.04. PaperBike workshop）

產學共授、場域實作，提出產業需要的解決方案(2015.10.30 場域調查)

「醫學X設計Ｘ工程」跨領域教師帶領專案設計(2015.12.04. 概念原型實作)

未來展望　　智齡聯盟將致力讓「智齡設計」課程模式更加完整，持續累積課程模組教學案例、擴散成果，同時，將模組導入課程及常態教學之中，並持續擴展產學共授能量，精進跨領域人才培育。若您對課程模組運用、智齡設計課程合作有興趣，歡迎與我們聯繫 silverstaff@caece.net。