7臺大教育實習輔導通訊 第六十九期 2014.06

本教案針對英文三民版第一冊第十二課設計，課

文選了美國兒童文學作家也是插畫家的希爾弗斯坦

(Shel Silverstein)的詩作—瘋狂的夢(Crazy Dream)，讓學

生閱讀並賞析其作品。教案以初步介紹英詩為開始，

讓學生了解詩文格律與特色，鼓勵學生與中國古代詩

歌比較，體會兩者特色，並設計活動讓學生實際創作

簡單的英詩；接著帶領學生賞析本課文選—瘋狂的夢

(Crazy Dream)，詩作本身充滿著童趣，讓學生除了理

解詩文意義外，更能夠欣賞作者豐富的想像力和體會

其幽默感；此外，更重要的是，此篇詩作為作者對於

傳統權威式教育的批判與反諷，因此，將設計相關活

動，結合聽說讀寫各方面的訓練，以小組討論的方式

，培養學生獨立思考的能力，設想如果自己變成老師

的話，會怎麼對待自己的學生，從中培養學生批判思

考的能力。而在最後一堂課，將補充作者其他相關註

明作品，賞析其作品風格，藉由觀賞影片The Giving

Tree(愛心樹)，讓學生體會並分享愛與關懷的精神。

學生組壹等獎

創造力

思考力

鑒賞力

英文對於學生來說，除了是學習語言的工具外，

透過語文的學習，更能增進對於西方文化的了解，培

養學生多元能力與國際觀，英文教學不是只有照本宣

科，學生不是被動的接收者，而是要培養學生思辨創

造的能力，成為積極主動的思考學習者；因此，本教

案希望透過英詩選讀，帶領學生進入前所未有的西方

文學殿堂，課程以「英語能力」為核心，結合多元能

力的培養，培養學生「鑑賞力」、「創造力」以及「

思考力」，能夠欣賞西方文學之美，反思中國文學，

並發揮創意，創作短詩，同時藉由小組討論，發想課

文選詩的觀點，討論作者透過此詩傳達的意義，且更

進一步探究更深一層的意涵，深度思考作者詩文中所

反諷的傳統權威式教育，結合自身過去的經驗，討論

教育議題，並且透過小組活動的設計，進行教室反轉

的思考，培養學生獨立和批判思考的能力，讓英文不

再是僵化的語言，而是學生能自然融入日常對話和思

考的語言，為學生開啟語言的一扇窗，不為課本所局

限，勇於思考，突破傳統既有思想限制，讓學生思考

和視野更為廣闊。

設計理念：

教案簡介：

學生組壹等獎思考力

創造力

鑒賞力

英語力英語力

遇見英詩—

與Silverstein來場瘋狂的夢！

國立臺灣大學 蔡怡宣同學