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걸음마기 아동의 어머니를 대상으로 한 부모존경-자녀존중 부모교육 프로그램의 효과

이선희, 도현심, 이운경, 오혜진, 신정희

주제어: 부모존경 & 자녀존중 부모교육 프로그램, 양육행동, 양육효능감, 양육스트레스, 사회·정서행동

표 1

걸음마기 아동의 부모를 위한 부모존경-자녀존중 [부존자존] 부모교육 프로그램의 회기별 주제 및 내용

회기 단계 주제 내용 1 도입 걸음마기 아동과 부모 • 부모로서의 나

• 아동은 누구인가?• 기질의 개인차• 아동발달의 개념

걸음마기 발달과 부모의 역할 • 발달의 원리• 걸음마기 발달특성에 적합한 부모역할

2 전개 부존자존 자녀양육의 기본 개념 • 단정함과 단호함에 근거한 자녀양육 유형• 부존자존 자녀양육의 기본개념 • 형제자매관계

3 부존자존 자녀양육기술 (1): 예방 • 아이의 잘못된 행동에 대한 이해• 질적 시간• 구체적인 칭찬

4 부존자존 자녀양육기술 (2): 해결 • 감정완화시간 갖기• 대화로 문제 해결하기 • 적절한 벌: 선택권 주기

5 부존자존 자녀양육의 실제 (1): 기본생활지도 • 배변 훈련 • 기상시간과 취침시간 지도 • 식습관/의생활 지도• 가사 지도

6 마무리 부존자존 자녀양육의 실제 (2): 아동행동지도 • 부적응 행동의 특성, 원인, 예방 및 해결방안 (예: 떼쓰기, 공격성)

• 민주적 부모-자녀관계 개선을 위한 제안

Note. 부존자존은 부모존경-자녀존중을 의미함.

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표 2

각 집단별 어머니 양육행동의 사전-사후 조사 차이

변인 집단

사전조사 사후조사

tM SD M SD적극적 참여 중재 2.93 .38 3.04 .40 -2.33*

대기 2.93 .38 2.81 .37 2.02

자율/격려 중재 2.60 .34 2.71 .29 -1.65

대기 2.72 .49 2.66 .37 1.05

방임적 허용 중재 1.89 .34 1.98 .33 -1.30

대기 1.84 .26 1.88 .32 -.81

통제 중재 2.23 .41 2.08 .34 1.48

대기 2.38 .55 2.51 .45 -1.48

계 중재 2.81 .22 2.91 .21 -2.45*

대기 2.82 .25 2.78 .27 1.57

Note. N = 40.*p < .05.

표 3

각 집단별 어머니 양육효능감의 사전-사후 조사 차이

변인 집단

사전조사 사전조사

tM SD M SD부모로서의 효능감 중재 2.72 .44 2.93 .37 -4.98***

대기 2.81 .50 2.88 .42 -.97부모로서의 불만족감 중재 2.21 .45 2.11 .40 1.30

대기 2.05 .44 2.04 .38 .13계 중재 2.78 .45 2.95 .35 -3.11**

대기 2.89 .44 2.92 .37 -.45Note. N = 40.**p < .01. ***p < .001.

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표 4

각 집단별 어머니 양육스트레스의 사전-사후 조사 차이

변인 집단

사전조사 사후조사

tM SD M SD부모의 고통 중재 2.31 .39 2.21 .40 2.34*

대기 2.20 .51 2.25 .42 -.50부모-자녀간 역기능적 상호작용

중재 1.53 .34 1.59 .42 -.86대기 1.48 .40 1.41 .35 .85

아동의 까다로운 기질

중재 1.72 .37 1.82 .35 -1.26대기 1.63 .36 1.69 .35 -.86

계 중재 1.96 .26 1.99 .29 -.48대기 1.77 .37 1.78 .30 -.18

Note. N = 40.*p < .05.

표 5

각 집단별 걸음마기 아동의 사회·정서행동의 사전-사후 조사 차이

변인 집단

사전조사 사후조사

tM SD M SD순종 중재 2.75 .38 2.84 .38 -2.05

대기 2.91 .32 2.88 .31 .49주의집중 중재 3.03 .40 3.02 .34 .15

대기 3.09 .52 3.35 1.40 -.83모방/놀이 중재 3.25 .33 3.35 .37 -2.11*

대기 3.46 .36 3.38 .42 1.06동기 중재 3.10 .36 3.08 .42 .22

대기 3.28 .36 3.20 .37 1.56감정이입 중재 2.84 .36 2.91 .40 -.68

대기 3.13 .46 3.04 .50 .68친사회적 또래관계 중재 2.56 .43 2.63 .39 -.73

대기 2.94 .49 2.94 .45 -.03계 중재 2.91 .40 2.97 .33 -1.80

대기 3.11 .34 3.10 .32 .21Note. N = 40.*p < .05.

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걸음마기 아동의 어머니를 대상으로 한 부모존경-자녀존중 부모교육 프로그램의 효과

이선희, 도현심, 이운경, 오혜진, 신정희

주제어: 부모존경 & 자녀존중 부모교육 프로그램, 양육행동, 양육효능감, 양육스트레스, 사회·정서행동

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